總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)，鞭策自己更好地發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人的思考和感悟，賦予總結(jié)更多的個(gè)人特點(diǎn)和魅力。想要寫一篇精彩的總結(jié)嗎？以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇一
《小馬快跑》這個(gè)活動(dòng)非常的有意思，孩子們能在快樂的游戲中掌握跑步的基本動(dòng)作，這位老師想的很周全沒有為幼兒佩戴頭飾因?yàn)閹г陬^上不方便活動(dòng)，所以選擇為幼兒貼在胸前，同樣讓幼兒有角色感。首先教師讓孩子們先自由的去跑，然后請(qǐng)幼兒說一說為什么有的跑得快有的跑的慢，讓幼兒自己總結(jié)跑步的要領(lǐng)。
提一點(diǎn)小建議：
2.切斷分隊(duì)走的時(shí)候應(yīng)該先轉(zhuǎn)身再在進(jìn)行分隊(duì)走，
3.熱身和最后的放松活動(dòng)可增加趣味性或者伴隨點(diǎn)音樂，顯得比較有意思。
天大幼兒園大班助跑跨跳：
xx幼兒園這個(gè)視頻做的很有新意，雖然快進(jìn)了但也能看清老師和孩子們的動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)用輪胎作為準(zhǔn)備的等待區(qū)，我覺得特別好，可以讓下一個(gè)幼兒站在里面做好預(yù)備。這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)，借鑒。這位老師在游戲前強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和游戲要求還有哪些容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在第一輪結(jié)束后還會(huì)總結(jié)有哪些問題的。在這一點(diǎn)我認(rèn)為可以讓孩子們自己說說這些動(dòng)作的要領(lǐng)，或者請(qǐng)幼兒來做示范，這樣動(dòng)作要領(lǐng)孩子們能記得更深一些。
最后還有一點(diǎn)小建議，我認(rèn)為應(yīng)該需要一位配合教師，幫助擺放器材和站在場(chǎng)地的另一端，這樣這位男老師就不至于來回來去跑，很辛苦。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇二
作為大學(xué)生，基地培訓(xùn)是我大學(xué)生活中非常重要的一部分。在這里，我學(xué)習(xí)到了很多理論知識(shí)之外的東西。在基地的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我都不斷地增長(zhǎng)著自己的見識(shí)和擴(kuò)展了自己的思維。下面是我對(duì)基地培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：人際關(guān)系的重要性。
在基地培訓(xùn)中，我和來自不同學(xué)校和專業(yè)背景的同學(xué)們相處了一個(gè)月，這期間我深刻體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我和同學(xué)們共同解決問題，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。我們互相支持，形成了一種團(tuán)結(jié)合作、互助互助、共同進(jìn)步的氛圍。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了如何與人相處，如何與他人合作。
第二段：挑戰(zhàn)與壓力的重要性。
在基地培訓(xùn)中，我常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。我們的任務(wù)很繁重，而且要在限定的時(shí)間內(nèi)完成。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和如何處理壓力。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持努力，才能克服困難，取得最好的效果。挑戰(zhàn)和壓力可以激發(fā)我們的潛力，讓我們不斷超越自己。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。
在基地培訓(xùn)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組的負(fù)責(zé)人。這對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為負(fù)責(zé)人，我需要組織團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，并解決各種問題。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的組織與協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和合作。這對(duì)我將來的職業(yè)生涯有著重要的意義。
第四段：創(chuàng)新與實(shí)踐的重要性。
基地培訓(xùn)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要自主設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目。這讓我明白了創(chuàng)新與實(shí)踐的重要性。只有不斷地嘗試新的方法和思路，才能取得突破和發(fā)展。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了自己的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
第五段：思考與成長(zhǎng)。
在基地培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了如何思考和發(fā)展自己?；嘏嘤?xùn)讓我更加深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展。我開始明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了很多，我變得更加自信和堅(jiān)定。
總結(jié)：
總的來說，基地培訓(xùn)對(duì)我來說是一段非常寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了如何與人相處，如何處理挑戰(zhàn)和壓力，如何發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，如何進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我的未來有著重要的影響。我將會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到自己的日常生活和工作中，不斷提高自己的能力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗?；嘏嘤?xùn)的心得體會(huì)能夠幫助我不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇三
來中山市雄鷹戶外拓展培訓(xùn)基地快一個(gè)星期了！學(xué)到了不少東西，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處！首先是跟團(tuán)，講了一個(gè)高空斷橋項(xiàng)目，講得非常濫！而且分享就更…接著就是實(shí)操，隊(duì)列隊(duì)形，熟悉項(xiàng)目的流程！每個(gè)項(xiàng)目都體驗(yàn)一次，首先是泰山繩，這個(gè)項(xiàng)目滿有意思的，尤其是在拿那條安全繩的時(shí)候，只能用伙伴們自己身上的物品，那時(shí)還沒接觸過這個(gè)項(xiàng)目，去跟團(tuán)，看著一幫男學(xué)員們，又是解皮帶又是解鞋帶的，就差沒脫掉衣服去套那繩子了，那時(shí)那些男學(xué)員還說教練你不可以看阿，我們會(huì)不好意思的！當(dāng)時(shí)一直很想笑，忍著不敢笑，忍得實(shí)在難受，就跑到一邊去偷笑！到自己親身去體驗(yàn)這個(gè)項(xiàng)目，笑的腰都痛了！
梅花樁，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我沒有多大感觸！
迷宮，這個(gè)項(xiàng)目挺好玩的，自己被炸了好幾回！
來這里每天都少不了的，高空項(xiàng)目，最先的是斷橋，之前已經(jīng)嘗試過了，但是自己還是害怕，不敢上去，但是他們都逼著我上，站在橋上腳抖得很厲害，自己一直不敢往下看！下來的時(shí)候是速降，嚇得我叫的很大聲！接著是信任橋，我的`搭擋說我腳不要抖，可我沒有抖啊，我自己知道經(jīng)過斷橋的驚嚇，已經(jīng)不怎么怕高空了，感覺那段橋好長(zhǎng)啊，走了很久才到終點(diǎn)，就人生的路一樣，沒有一帆風(fēng)順的，要靠自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)！天使之手，雖然自己的平衡感不好，但是一直在我后面支持著我的搭擋給了我很大的力量和安全感，讓我慢慢的走過去！那段鋼絲好長(zhǎng)??！當(dāng)?shù)浇K點(diǎn)的時(shí)候，感覺自己像走完了一段坎坷的人生路，沿途有人默默的支持著你！跳出真我，自己很不想上去，因?yàn)楹ε?，但還是硬著頭皮上了！不過脖子刮了一條痕，痛死了！跳出去有種跳樓的感覺，大腦一片空白！從對(duì)高空心跳加速到現(xiàn)在平穩(wěn)的心跳，都是因?yàn)樘焯煲栏呖眨呀?jīng)不害怕了！高空有種重生的感覺！
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基地培訓(xùn)總結(jié)篇四
1、規(guī)劃、創(chuàng)建、管理面向員工或管理層的培訓(xùn)課程。
2、通過各種培訓(xùn)科目,執(zhí)行對(duì)員工技能及灌輸組織實(shí)踐和政策的任務(wù)。
3、評(píng)估員工的培訓(xùn)要求,擬定培訓(xùn)計(jì)劃,并組織實(shí)施。
4、規(guī)范培訓(xùn)教材,組織編寫、制作(含電子媒體教材)、請(qǐng)購培訓(xùn)教材,對(duì)培訓(xùn)教材的原稿進(jìn)行標(biāo)示、歸檔、存檔和管理。
5、評(píng)估培訓(xùn)效果。
6、協(xié)助擬定或擬定與培訓(xùn)有關(guān)的制度,并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行稽查。
7、新進(jìn)員工基礎(chǔ)知識(shí)的講授。
8、負(fù)責(zé)管理和保養(yǎng)培訓(xùn)設(shè)備和培訓(xùn)器材。
9、聯(lián)系外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu),建立外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)檔案。
10、與公司內(nèi)部員工簽訂外訓(xùn)合同,并組織員工進(jìn)行外訓(xùn)。
11、管理培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)合同和培訓(xùn)證書,保持培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)合同和培訓(xùn)證書的完整性和可追溯性。
12、接收各部門的獎(jiǎng)懲申報(bào)并進(jìn)行調(diào)查,呈報(bào)調(diào)查意見。
13、調(diào)查和處理員工爭(zhēng)議和勞動(dòng)爭(zhēng)議。
14、完成直接上級(jí)交辦的其他臨時(shí)工作。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇五
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，在基地培訓(xùn)我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名優(yōu)秀的音樂教師，這是心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的基地。
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沒有。
軍訓(xùn)。
那么刻苦也沒有平時(shí)生活的松懶。在集體中尋找自我，在自我外發(fā)現(xiàn)集體。每一個(gè)人都是集體中最重要的一員，但必須在集體中融化，才能更好的創(chuàng)造價(jià)值。團(tuán)結(jié)就是力量。
小實(shí)踐不能滿足我們的實(shí)踐欲與求知欲。于是，學(xué)校和基地為我們安排了社區(qū)村民的交流與尋訪，我們共采訪了十余戶農(nóng)戶，我提問了大部分問題，感受頗深。
改革開放30年中國(guó)在發(fā)展，尤其近十幾年，變化巨大。21世紀(jì)以來我國(guó)中東部地區(qū)發(fā)展飛快，以五里村為例，農(nóng)民的生活翻天覆地，田地被集體征給工廠和企業(yè)學(xué)校等，子女外出務(wù)工平時(shí)生活略顯無味。
幸運(yùn)的是農(nóng)村生活條件總體上來說是愈來愈好，大家都覺得過得比以前好只是發(fā)展帶來了環(huán)境污染，村民們的環(huán)保意識(shí)都不是很強(qiáng)，有的村民說村里有物業(yè)，可是村里小河污水橫流，沒有辦法，大家都知道排污企業(yè)有錢買通了上面的人，但每個(gè)人都堅(jiān)信在反腐倡廉綠色可持續(xù)的大背景下這些現(xiàn)象勢(shì)必會(huì)好轉(zhuǎn)。
我們到素質(zhì)教育基地實(shí)踐五天，在這五天里我收獲了很多，在三職專里我學(xué)習(xí)了很多，開闊了視野，例如學(xué)習(xí)木藝紙藝陶藝物理還有生活中的常識(shí)廚藝。
這個(gè)道理再逃生墻里體現(xiàn)了出來。
在素質(zhì)教育基地我們還能學(xué)到廚藝，例如花卷，在廚房李老師手把手的教，學(xué)生們也認(rèn)真的學(xué)，像我就想在我媽媽面前露一手，然后自豪的說這是我從學(xué)校里學(xué)到的，在這里我們還知道了認(rèn)真再多米羅骨牌室里我們大家必須齊心合力仔細(xì)認(rèn)真才能完成各項(xiàng)任務(wù)，這種任務(wù)必須認(rèn)真要不然骨牌就會(huì)倒下可想而知我們?cè)谒刭|(zhì)教育基地學(xué)到了很多，例如團(tuán)結(jié)合作仔細(xì)認(rèn)真。
在星期五上午太陽當(dāng)頭，我們?nèi)Ｈヅ澜鹋Ｉ?，山非常的陡，要走天階，非常的累階梯既陡又窄很難走階梯旁邊還有許多的植物，我們流著汗走了上去，大家齊心合力沒有掉下一位同學(xué)艱辛的爬上了山頂當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候一點(diǎn)都不累當(dāng)時(shí)非常高興，山上的微風(fēng)吹拂在臉上這好像是丟我摘素質(zhì)教育這幾天鍛煉的成果，爬上山頂后一起下山當(dāng)下山的時(shí)候一點(diǎn)都不累，爬山要求大家一起同心協(xié)力才能不凋謝每一位隊(duì)員爬上山頂，爬山道理是團(tuán)結(jié)合作。
當(dāng)離開的時(shí)候我們對(duì)基地還有點(diǎn)舍不得，畢竟在這里生活了五天，從這里嬉戲玩耍團(tuán)結(jié)合作，從這里學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)道理。
《小馬快跑》這個(gè)活動(dòng)非常的有意思，孩子們能在快樂的游戲中掌握跑步的基本動(dòng)作，這位老師想的很周全沒有為幼兒佩戴頭飾因?yàn)閹г陬^上不方便活動(dòng)，所以選擇為幼兒貼在胸前，同樣讓幼兒有角色感。首先教師讓孩子們先自由的去跑，然后請(qǐng)幼兒說一說為什么有的跑得快有的跑的慢，讓幼兒自己總結(jié)跑步的要領(lǐng)。
提一點(diǎn)小建議：
2.切斷分隊(duì)走的時(shí)候應(yīng)該先轉(zhuǎn)身再在進(jìn)行分隊(duì)走，
3.熱身和最后的放松活動(dòng)可增加趣味性或者伴隨點(diǎn)音樂，顯得比較有意思。
天大幼兒園大班助跑跨跳：
xx幼兒園這個(gè)視頻做的很有新意，雖然快進(jìn)了但也能看清老師和孩子們的動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)用輪胎作為準(zhǔn)備的等待區(qū)，我覺得特別好，可以讓下一個(gè)幼兒站在里面做好預(yù)備。這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)，借鑒。這位老師在游戲前強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和游戲要求還有哪些容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在第一輪結(jié)束后還會(huì)總結(jié)有哪些問題的。在這一點(diǎn)我認(rèn)為可以讓孩子們自己說說這些動(dòng)作的要領(lǐng)，或者請(qǐng)幼兒來做示范，這樣動(dòng)作要領(lǐng)孩子們能記得更深一些。
最后還有一點(diǎn)小建議，我認(rèn)為應(yīng)該需要一位配合教師，幫助擺放器材和站在場(chǎng)地的另一端，這樣這位男老師就不至于來回來去跑，很辛苦。
為期兩周的龍崗區(qū)中小學(xué)教師音樂培訓(xùn)結(jié)束了。回想整個(gè)學(xué)習(xí)的過程緊張而充實(shí)，最重要的是受益匪淺。在李博老師盡心盡力的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中采用豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如何體現(xiàn)教師的個(gè)性及教學(xué)特色，如何營(yíng)造和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過每節(jié)課指導(dǎo)老師的修改及指導(dǎo)，逐步達(dá)到滲透新課改的教學(xué)理念：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。
課件。
制作等的改動(dòng)都特別大，當(dāng)然每次的收獲也更大。課堂上我調(diào)用了自身所有的技能：唱、彈、跳、畫來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡力使課堂變得生動(dòng)活潑。但是我忽視了學(xué)生的實(shí)踐與思考，忽視了難點(diǎn)的解決。通過學(xué)習(xí)，我懂的如何去深度挖掘教材，學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生，也知道我在教學(xué)技能方面的某些不足，使我的教學(xué)不再浮于表面。
另一節(jié)課是欣賞課《小龍逛動(dòng)物園》，這節(jié)課要聽賞五首樂曲，內(nèi)容多，容量大，一節(jié)課上下來讓我頭昏眼花。原因是我的教學(xué)沒有側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)方法不靈活，教學(xué)模式單一。后來通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了從不同角度、不同方法進(jìn)行參與性欣賞，學(xué)生不覺得厭煩，每次的欣賞都有新鮮感。同時(shí)通過體態(tài)律動(dòng)對(duì)音樂準(zhǔn)確的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣和注重音樂的聽覺感受是非常重要的。教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。這與教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是離不開的，這使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名優(yōu)秀的音樂教師!
基地培訓(xùn)總結(jié)篇六
為充分發(fā)揮xx市現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源的作用，集中一批符合條件的教育培訓(xùn)單位，確保20xx年全市“陽光工程”工作的順利開展，根據(jù)《關(guān)于開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定工作的通知》（x陽光辦[20xx]1號(hào)）的通知精神，本著公平、公開、公正的原則，按照xx省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定原則意見》，積極開展了基地認(rèn)定工作。對(duì)符合條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)了調(diào)查摸底，并通過公開招標(biāo)、公示，在去年的基礎(chǔ)上重新認(rèn)定了xx所學(xué)校為我市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。
抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定工作是實(shí)施好“陽光工程”的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為此，市陽光辦高度重視。x月xx日我們召開了各縣（區(qū)）陽光辦負(fù)責(zé)人參加的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定工作的通知》（x陽光辦[20xx]1號(hào)）的通知精神和六部門下發(fā)的《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定原則意見》（附件）中規(guī)定的原則、條件和程序。要求各縣（區(qū)）要在認(rèn)定過程中要堅(jiān)持面向社會(huì)、公平競(jìng)爭(zhēng)原則，做到公開、公平、公正招標(biāo)；要堅(jiān)持貼近農(nóng)村，方便農(nóng)民，自愿申報(bào)的原則，把符合條件的公辦、民辦培訓(xùn)單位都吸收進(jìn)來；各縣（區(qū)）陽光工程辦公室要會(huì)同相關(guān)部門，對(duì)自愿申報(bào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審定，并將培訓(xùn)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量作為招標(biāo)主要條件。市陽光辦于x月x日在《xx日?qǐng)?bào)》上向社會(huì)公布了《我市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地重新認(rèn)定的通知》。
市、縣（區(qū)）兩級(jí)陽光辦都分別組成由陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位參加的具有廣泛代表性的'認(rèn)定委員會(huì)，嚴(yán)格按照國(guó)家農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部等六部門下發(fā)的《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定原則意見》（附件）中規(guī)定的原則、條件和程序，對(duì)申報(bào)的xxx所學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件、實(shí)踐場(chǎng)所、就業(yè)渠道、服務(wù)承諾、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等情況逐一進(jìn)行審查和審核。在20xx年、20xx年已經(jīng)認(rèn)定并承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完成任務(wù)較好的,我們進(jìn)行了優(yōu)先考慮，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量不高，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)不到要求的，重新進(jìn)行了認(rèn)定，對(duì)個(gè)別的完不成任務(wù)，操作不規(guī)范，且存在問題的，堅(jiān)決取消了基地的認(rèn)定資格。根據(jù)省陽光辦通知要求，市屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由市陽光工程辦公室直接認(rèn)定，市農(nóng)業(yè)局，財(cái)政局等陽光辦成員單位對(duì)市屬申報(bào)的x所學(xué)校逐一審核認(rèn)定，將勞動(dòng)局就業(yè)培訓(xùn)中心等7所符合條件的學(xué)校認(rèn)定為市管勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。同時(shí)對(duì)招標(biāo)認(rèn)定的培訓(xùn)基地通過媒體向社會(huì)公示x天，并公布市和縣（區(qū)）陽光工程辦公室舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。
市陽光辦對(duì)縣（區(qū)）認(rèn)定的培訓(xùn)基地進(jìn)行抽查，重點(diǎn)抽查認(rèn)定的基地是否符合《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地認(rèn)定原則意見》條件，對(duì)在認(rèn)定培訓(xùn)基地的招標(biāo)、公示過程中是否有違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，除限期整改外，并在全市通報(bào)批評(píng)。
通過市縣（區(qū)）陽光工程辦公室的陽光操作，市陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定了xx個(gè)“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”。在認(rèn)定的基地中，農(nóng)廣校x所，占x.x%；勞動(dòng)部門所屬的職業(yè)培訓(xùn)中心x所，占xx%；教育部門所屬各類職業(yè)學(xué)校x所，占x.x%；其它部門所屬學(xué)校x所，占x.x%；社會(huì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx所，占xx.x%。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇七
學(xué)科校本教研在我國(guó)是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行巨教辦字【20xx】17號(hào)文件精神，更好地發(fā)揮“巨野縣以校為本教研基地學(xué)?！弊饔茫訌?qiáng)我校學(xué)科校本教研制度的建設(shè)，引導(dǎo)我校教師積極參加校本教學(xué)研究，結(jié)合我校的.實(shí)際情況，特制定我校校本教研活動(dòng)的實(shí)施方案。
立足“校本”改善機(jī)制，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造品牌。
1、樹立校本意識(shí)，“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決我們面臨的問題”，“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底?！闭覝?zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，不沿襲、不照搬，我們學(xué)校并非別的學(xué)校，我們的老師并非是一般學(xué)校的教師，我們的學(xué)生也不同于別的學(xué)生，我們的體制也不是別校的體制，許許多多的不同給我們提供了豐富的研究資源，更提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況，再好的教育政策也只是一紙空文，再好的教育主張都只能是游離于我們學(xué)校之外。
2、改善機(jī)制，樹立“以人為本，科研興?！薄ⅰ盀楹⒆右簧?fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，通過聽課、說課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索規(guī)律、減少評(píng)價(jià)式聽課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課，解放思想，減輕心理壓力。呈現(xiàn)人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全科教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
3、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給本科教師并及時(shí)把教師的階段性成果（小至典型案例）推向全縣，鑄造我校的品牌教師，以此提高教師教育教學(xué)研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
4、學(xué)科校本教研的主體應(yīng)該是本學(xué)科全體教師。校本教研應(yīng)該遵循一定的程序，具備三個(gè)方面的特征：明確目的；規(guī)范的過程；適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
學(xué)科校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，以課程改革為重心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把本學(xué)科教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，學(xué)科校本教研的點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保學(xué)科校本教研工作落到實(shí)處。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改沙龍等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩為本科教師參與學(xué)科校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。
2、同伴互助。以課題組為互助載體，促進(jìn)本科教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見。以教師或?qū)W生成長(zhǎng)的問題為研究?jī)?nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)上級(jí)教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從本學(xué)科的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校本科教師的素質(zhì)提高。
月序教研活動(dòng)研究主題主持。
暑假。
9月聯(lián)系全縣初中生物教研組打印通訊錄、形成教研網(wǎng)絡(luò)xxxx。
10月建立生物教研群收集生物教學(xué)常規(guī)問題、意見和建議xxxx。
11月確定各校教研課題各校自主研討、開發(fā)課題xxxx。
12月各生物教研組課題開發(fā)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流、相互促進(jìn)xxxx。
寒假。
2月成立初中生物學(xué)科命題組提高教師命題能力xxxx。
3月收集試題，試題審核、定型，建立題庫建立題庫，以備抽查考試xxxx。
4月各生物教研組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，因校制宜交流復(fù)習(xí)方案，提升教師知識(shí)整合能力xxxx。
5月研發(fā)初一、初二綜合測(cè)試題及會(huì)考模擬題迎接會(huì)考xxxx。
6月初中會(huì)考試題及成績(jī)分析注重知識(shí)點(diǎn)的分布、得分點(diǎn)和失分點(diǎn)的分析xxxx。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到。
在這次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴(yán)格。
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。
4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利。
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇九
在繁忙的教學(xué)工作之余，實(shí)習(xí)基地的培訓(xùn)使我在成為新教師的第一個(gè)學(xué)期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對(duì)教師這份職業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿愛心是我最大的收獲。同時(shí)，作為新教師更要一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平才能向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。
——實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳xx。
為期一學(xué)期的培訓(xùn)臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的通識(shí)培訓(xùn)，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，更有老法師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在這過程中，對(duì)我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識(shí)上的積淀、技藝上的增長(zhǎng)。
——實(shí)驗(yàn)小學(xué)張xx。
在基地學(xué)校為期一學(xué)期的培訓(xùn)讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學(xué)會(huì)時(shí)常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會(huì)學(xué)習(xí)他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學(xué)質(zhì)量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。
——曹王小學(xué)顧xx。
雖然只有短短一學(xué)期的培訓(xùn)，但每次的培訓(xùn)都是平時(shí)在學(xué)校里接觸不到的內(nèi)容，這對(duì)于新教師來說真的是很好的一個(gè)窗口，可以學(xué)到許多思想與理論上的方法，對(duì)于平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
——曹王小學(xué)王xx。
對(duì)一個(gè)老師來說，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能提升完善自我，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓(xùn)給了我們新教師一個(gè)很好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)去思考，將學(xué)習(xí)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，就是基地培訓(xùn)帶給我最大的收獲!
——嘉一附小高鑫怡。
在豐富、多樣的實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗(yàn)型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動(dòng)中，我會(huì)帶著思考坐進(jìn)課堂，認(rèn)真做好聽課筆記，在觀摩中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)型教師的教學(xué)方法和對(duì)教材的處理方式。教育教學(xué)工作是深?yuàn)W的，我們新教師要在模仿中摸索，在實(shí)踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗(yàn)，我們便會(huì)從稚嫩走向成熟。
——嘉一附小。
每次站上講臺(tái)，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學(xué)熱情。教師，是一份工作，更是一份責(zé)任。感謝實(shí)習(xí)基地讓我能更加完善自己，在聽課——模仿、講座——解惑、說課——實(shí)踐中慢慢找尋屬于自己的教學(xué)方式，展示自己的特色。
——嘉一附小。
這一學(xué)期，作為一名實(shí)習(xí)教師，在課堂中成長(zhǎng)，也可以說是和一年級(jí)的孩子們一起成長(zhǎng)。很多的第一次，很多的自我摸索。實(shí)習(xí)基地的各類通識(shí)培訓(xùn)給我提供了許多的捷徑，讓我在教學(xué)中思路更清晰，管理班級(jí)時(shí)更淡定。
——嘉一附小。
作為新教師的我，初任班主任，在這一個(gè)月的時(shí)間里忙碌而又忐忑，有和學(xué)生相處時(shí)的愉悅也有面對(duì)一些班級(jí)事務(wù)時(shí)的手足無措。缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的我，在面對(duì)班級(jí)日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實(shí)習(xí)培訓(xùn)中也不斷成長(zhǎng)、斷摸索和改進(jìn)。
——嘉一附小。
這一學(xué)期，作為一名新教師，很感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
——嘉一附小。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學(xué)中的不足之處，獲益匪淺;同時(shí)也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長(zhǎng)，每一節(jié)課上，張老師都會(huì)用自己精心制作的教具進(jìn)行授課，別具一格的教學(xué)模式，親切和藹的教學(xué)態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學(xué)能力，恪守嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教學(xué)作風(fēng)。
——嘉一附小。
一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)不但給與了我們實(shí)習(xí)教師理論指導(dǎo)，也注重了實(shí)效性，提供了可以直接運(yùn)用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學(xué)生涯中我也會(huì)不斷激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)，繼續(xù)前行。
——婁塘學(xué)校。
回首這一學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學(xué)期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父?jìng)儽M心盡職地指導(dǎo)和關(guān)心。新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
——徐行小學(xué)xx。
回顧多年來實(shí)習(xí)基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗(yàn)。我們引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí);與聘任校、學(xué)院形成三方合力，共同促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長(zhǎng);建立了導(dǎo)師遴選制、師徒帶教制、學(xué)習(xí)考勤制、網(wǎng)絡(luò)分享制與考核評(píng)價(jià)制等各類機(jī)制;不斷規(guī)范培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求實(shí)習(xí)教師自學(xué)與助學(xué)并重，學(xué)習(xí)與反思同步，通識(shí)與專業(yè)并進(jìn)。
我們將不斷總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，使基地培訓(xùn)越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十
訓(xùn)練基地是個(gè)改變?nèi)松牡胤?。在我最近的培?xùn)體驗(yàn)中，我有幸參加了一個(gè)為期兩周的訓(xùn)練基地。這是一個(gè)旨在提升個(gè)人技能和開拓思維的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我通過與其他參與者互動(dòng)、接受專業(yè)指導(dǎo)和參加各種活動(dòng)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面，我將分享我的五段體會(huì)。
首先，訓(xùn)練基地教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)基地，我與來自不同背景和文化的人們進(jìn)行了互動(dòng)。我們?cè)诟鞣N任務(wù)和項(xiàng)目中合作，共同解決問題。通過與他們的交流，我意識(shí)到集體智慧和不同觀點(diǎn)的重要性。我們共同面臨挑戰(zhàn)，共同解決問題，并實(shí)現(xiàn)了出色的成果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，并在以后的工作中更好地與他人合作。
其次，訓(xùn)練基地提醒了我自我管理的重要性。在這個(gè)過程中，我需要管理時(shí)間、精力和資源。訓(xùn)練基地的日程安排非常緊湊，每天都有各種各樣的活動(dòng)和任務(wù)。如果我不能有效地管理時(shí)間，就會(huì)感到壓力和焦慮。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。我也學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和疲勞，以保持高效的工作狀態(tài)。這對(duì)我以后的職業(yè)生涯有著重大的影響，并且也讓我更加有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三，訓(xùn)練基地讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在訓(xùn)練基地的各種活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些技能上的優(yōu)勢(shì)，并得到了有效的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我更加理解了自己的個(gè)人發(fā)展方向，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以克服自己的劣勢(shì)，并在未來的職業(yè)生涯中取得更多的成就。
第四，訓(xùn)練基地加強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)基地中，我有機(jī)會(huì)參與領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各種項(xiàng)目中負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)其他成員。這種體驗(yàn)讓我更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任和共享愿景，如何有效地指導(dǎo)和激勵(lì)他們。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅加強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力，也讓我更加自信地面對(duì)未來的領(lǐng)導(dǎo)角色。
最后，訓(xùn)練基地讓我看到了學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)基地不僅提供了專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，還有豐富的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)分享。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)自己，才能不斷進(jìn)步。在這個(gè)基地中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋求知識(shí)和機(jī)會(huì)，如何靈活地應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)。我相信這種學(xué)習(xí)意識(shí)和能力將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，訓(xùn)練基地是一個(gè)提升個(gè)人技能和開拓思維的重要機(jī)會(huì)。通過與他人合作、自我管理、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我從訓(xùn)練基地中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)目標(biāo)。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的工作和生活中，并與他人分享我在訓(xùn)練基地中的收獲。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十一
上學(xué)期的工作緊張而忙碌，作為一名新老師，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我，剛開始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)，有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過，要教好書，必須認(rèn)真鉆研教材，查閱資料。誠然，中學(xué)物理不需要那么深入的理解，但作為教師，必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí)，才能在組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下，運(yùn)用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象。這一年來體會(huì)最深的是各位老教師的不斷提攜。教研組老師第一次查看我的教案時(shí)就指出，要多看別人寫的教案，多別人教案的優(yōu)點(diǎn)，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄。其實(shí)，認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)后記，是教師責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn)，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供最佳方案，教學(xué)后記寫什么，可根據(jù)具體情況而定。對(duì)于例題課，可記問題的多種解法和比較，物理現(xiàn)象的延伸變換，問題的延伸變換，答案的引伸變換，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn)、創(chuàng)造性、認(rèn)知偏差、錯(cuò)誤思路和思維障礙等。理論課，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在，改進(jìn)方案，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識(shí)偏差等。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽課，多聽老教師的課，多聽好課。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書刊。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法，處理教材的藝術(shù)性、心得體會(huì)，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去，采百家之花，釀自己之蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，絕不可生搬硬套。若真的這樣做了，并持之以恒，就能做到“人無我有，人有我優(yōu)”。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上、教學(xué)方法的選擇處理上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌。
除了備好課，積極向老教師學(xué)習(xí)以外，我挖掘自身長(zhǎng)處努力突破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式，主要表現(xiàn)在多媒體課件的應(yīng)用上。人類邁入了21世紀(jì)，對(duì)于我們教育工作者而言，意味著我們正面臨著一個(gè)信息化的世界，一個(gè)變革的時(shí)代!信息技術(shù)賦予教育以新的生命，教科書已不再是唯一的課程資源，多媒體輔助教學(xué)(cai)已成為教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，它在教學(xué)環(huán)境的改善、教學(xué)語言的豐富、教育資源的共享等方面，給我們的課堂教學(xué)開辟了一個(gè)全新的世界。作為青年教師，利用多媒體作輔助教學(xué)是我們必然的選擇，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學(xué)模式，提高課堂效率，就必須在這方面多下工夫，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名的特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住。”這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力，就能提高學(xué)習(xí)的興趣，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體的應(yīng)用，學(xué)生是最大的受益者，他們完全被鮮艷的色彩、活動(dòng)的畫面、有趣的情節(jié)所吸引，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。
多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能提高課堂的教學(xué)效率。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點(diǎn)醒目地展示給學(xué)生，加深學(xué)生的印象，同時(shí)在課件中將有關(guān)重難點(diǎn)以各種畫面素材輕松地顯示出來，給學(xué)生留下真實(shí)、可信的深刻印象，引導(dǎo)學(xué)生的感官參與，發(fā)展學(xué)生的思維，達(dá)到突出重難點(diǎn)和突破重難點(diǎn)的效果。這特別是在我們的物理課堂中，利用多媒體技術(shù)可以把我們生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的現(xiàn)象形象地用動(dòng)畫模擬出來，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活。另外，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解，對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來學(xué)習(xí)，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這樣就提高了教學(xué)效益，有利于我們教師因材施教，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十二
第一段：引言（100字）。
孵化基地培訓(xùn)是當(dāng)前越來越受歡迎的培訓(xùn)方式，它不僅提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還能為創(chuàng)業(yè)者們提供資源支持和成功案例借鑒。在過去的一個(gè)月里，我有幸參加了一次孵化基地培訓(xùn)，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹和體會(huì)（300字）。
孵化基地培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了創(chuàng)業(yè)的方方面面，包括市場(chǎng)分析、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。其中，我深受啟發(fā)的是市場(chǎng)分析和商業(yè)模式設(shè)計(jì)這兩個(gè)部分。通過市場(chǎng)分析，我學(xué)會(huì)了如何通過調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來了解消費(fèi)者需求，并根據(jù)市場(chǎng)情況來調(diào)整自己的產(chǎn)品定位和宣傳策略。商業(yè)模式設(shè)計(jì)則教會(huì)了我如何構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新且可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供有力的支撐。通過實(shí)操訓(xùn)練，我對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的理解和掌握得到了大幅度提升。
第三段：資源支持和成功案例的啟示（300字）。
孵化基地不僅提供了培訓(xùn)，還為創(chuàng)業(yè)者們提供了資源支持和成功案例的借鑒。在培訓(xùn)過程中，我們與一些來自知名企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行了面對(duì)面的交流與指導(dǎo)，得到了他們的指點(diǎn)迷津。此外，孵化基地還舉辦了一系列創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)了一些成功的創(chuàng)業(yè)者來與我們交流，分享他們的創(chuàng)業(yè)故事和心得體會(huì)。通過與他們的交流和借鑒，我對(duì)于如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：創(chuàng)業(yè)態(tài)度和能力的提升（300字）。
在孵化基地培訓(xùn)中，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅需要有創(chuàng)新的理念和商業(yè)模式，更需要良好的創(chuàng)業(yè)態(tài)度和能力。創(chuàng)業(yè)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備堅(jiān)定的信念和毅力。在培訓(xùn)中，我接觸到了很多創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)者，他們的故事讓我深感創(chuàng)業(yè)之路的不易，也讓我堅(jiān)定了自己的創(chuàng)業(yè)信心。同時(shí)，通過實(shí)踐和模擬演練，我提升了自己的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)會(huì)了如何有效地規(guī)劃時(shí)間、與團(tuán)隊(duì)合作、對(duì)決策負(fù)責(zé)等。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過孵化基地培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)業(yè)思維和能力。在今后的創(chuàng)業(yè)道路上，我將更加注重市場(chǎng)分析和商業(yè)模式設(shè)計(jì)，善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)創(chuàng)造出一個(gè)有差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)，我將保持堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)終將成為現(xiàn)實(shí)。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十三
正如人們常說的那樣，學(xué)無止境。在當(dāng)代社會(huì)中，人才的培養(yǎng)和發(fā)展成為企業(yè)和國(guó)家發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而孵化基地作為一個(gè)專門為創(chuàng)業(yè)者提供培訓(xùn)和扶持的機(jī)構(gòu)，不僅可以為企業(yè)的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，更可以助力創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。參加孵化基地培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，向大家分享一些心得和感悟。
首先，孵化基地的培訓(xùn)課程具有很高的實(shí)用性。在培訓(xùn)過程中，我們接觸到了很多創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，這些知識(shí)不僅涵蓋了市場(chǎng)營(yíng)銷、團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)務(wù)管理等方面，還涉及到了很多具體的案例和實(shí)踐操作。通過課堂上的學(xué)習(xí)和課后的實(shí)踐，我漸漸掌握了很多實(shí)用的經(jīng)營(yíng)技巧和方法，比如如何制定市場(chǎng)推廣計(jì)劃、如何管理團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)工作、如何合理安排財(cái)務(wù)預(yù)算等等。這些實(shí)用性的內(nèi)容讓我在后續(xù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中受益匪淺，更加深入地了解了創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和要領(lǐng)。
其次，孵化基地培訓(xùn)注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是創(chuàng)業(yè)者成功的重要因素。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了各種創(chuàng)新方法和理論，還參與了創(chuàng)意思維的訓(xùn)練和實(shí)踐。例如，我們通過團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行了一場(chǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”，各小組從市場(chǎng)需要出發(fā)，共同構(gòu)思出了許多獨(dú)具特色的創(chuàng)意方案，這不僅鍛煉了我們的創(chuàng)新能力，還增加了我們對(duì)市場(chǎng)需求的敏感程度。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了創(chuàng)新的重要性，并且意識(shí)到要想在市場(chǎng)中立足，就必須不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。
第三，孵化基地培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，我們不只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過小組討論、實(shí)踐項(xiàng)目等形式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。比如，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的同時(shí)，我們還進(jìn)行了一次真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升課程質(zhì)量和影響力。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)市場(chǎng)的了解，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。這種學(xué)以致用的方法，讓我們?cè)谡n堂所學(xué)知識(shí)得以鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)了我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
最后，孵化基地的培訓(xùn)還帶給我了更多的交流和合作機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的創(chuàng)業(yè)者，和他們一起探討問題、交流經(jīng)驗(yàn)，不僅拓寬了自己的視野，也為日后的合作奠定了基礎(chǔ)。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了一系列的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和大型會(huì)議，讓我們能夠與各行各業(yè)的精英們接觸和交流，從中獲取靈感和機(jī)遇。這些寶貴的交流和合作機(jī)會(huì)在我創(chuàng)業(yè)之路上起到了積極的促進(jìn)作用，讓我更加堅(jiān)定了自己的創(chuàng)業(yè)信念和決心。
綜上所述，孵化基地培訓(xùn)的經(jīng)歷給予了我很多寶貴的收獲和體會(huì)。我不僅掌握了創(chuàng)業(yè)所需的實(shí)用知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)能力。更重要的是，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，并與他們一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們每個(gè)人都能在創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十四
通過物理學(xué)科基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我們要提高了教學(xué)效益，有利于我們教師因材施教，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的物理學(xué)科基地培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
進(jìn)入初中后，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對(duì)于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，小編給出以下指導(dǎo)。
一、初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)和分類。
學(xué)困生具體表現(xiàn)為：
1、對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，積極性。
2、對(duì)物理知識(shí)概念不能用自己的思維去理解。
3、對(duì)課本知識(shí)找不到重、難點(diǎn)，不能理解。
4、對(duì)物理知識(shí)知其然而不知其所以然，不積極思維，學(xué)習(xí)困難，持消極態(tài)度。
5、不能理解、掌握簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)操作，不能遷移舊知識(shí)、舊技能，去解決新問題。
總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標(biāo)性、久而久之，先是厭惡后是放棄。將學(xué)困生分為以下幾種類型：
1、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型;該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好，學(xué)習(xí)中所遇問題，主要由非智力因素造成。
2、學(xué)習(xí)能力缺乏型;這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力、語言、表達(dá)能力、解題能力，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好，意志比較堅(jiān)強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏型;這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
4、學(xué)習(xí)整體困難型;這類學(xué)生的思維能力、語言能力、動(dòng)手能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強(qiáng)，所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低。
二、學(xué)困生形成的原因。
學(xué)困生形成的原因是多方面的，有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素、家庭因素，還有社會(huì)因素造成，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)原因。
1、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立。
這個(gè)問題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率，不顧學(xué)生的全面發(fā)展要求，忽略多數(shù)學(xué)生實(shí)際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級(jí);注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識(shí)科目，使學(xué)生的愛好特長(zhǎng)得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學(xué)生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無法正確建立，最終成為學(xué)困生。
2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成。
(1)教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。
新課教學(xué)前，對(duì)學(xué)生已掌握的已有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行必要的知識(shí)鋪墊，有利于知識(shí)的遷移，但是如果即使抓不住新知識(shí)，生長(zhǎng)點(diǎn)和支撐點(diǎn)，不能從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn)，會(huì)造成新舊知識(shí)脫節(jié)，不能使知識(shí)更加系統(tǒng)化，會(huì)造成新知識(shí)的學(xué)習(xí)和接收造成困難。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)比水流的形成,加強(qiáng)知識(shí)概念鋪墊，遷移和形成。歐姆定律公式的講解時(shí)i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解。
(3)教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)興趣沖減，
高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度，欲速則不達(dá)。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)困生也會(huì)隨之而生，同理，若忽略學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，憑借教師對(duì)知識(shí)掌握程度，拔高教學(xué)要求，增大知識(shí)容量，使多數(shù)學(xué)生無法達(dá)標(biāo)，結(jié)果是個(gè)別優(yōu)生表演，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性，使其喪失學(xué)習(xí)興趣，演變?yōu)閷W(xué)困生。
3、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素。
(1)忽視學(xué)生知識(shí)與能力的結(jié)合。
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，面對(duì)嚴(yán)峻的考試形勢(shì)，高密度、高難度的題海戰(zhàn)術(shù);講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)等單一枯燥的教學(xué)模式，為考試、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué)，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學(xué)生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求，又造成學(xué)生思想僵化，觀念淡泊，反應(yīng)遲鈍，因而成為學(xué)困生。
(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀、知識(shí)觀，容易產(chǎn)生自卑心理。
教師對(duì)學(xué)生的不平等對(duì)待，反差強(qiáng)烈，偏愛學(xué)優(yōu)生，歧視學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生少提問少過問，指導(dǎo)缺乏耐心，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生逆反意識(shí)，并逐步對(duì)學(xué)習(xí)物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，喪失學(xué)習(xí)樂趣，最后放棄對(duì)物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生。
三、學(xué)困生如何進(jìn)步。
在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
(2)鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中，情緒波動(dòng)大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折，在練習(xí)中克服重重阻力，在情景中循序漸進(jìn)，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，提高自我克服困難能力，逐步提高學(xué)好物理信心。
(3)教師要熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)困生要有耐心和愛心，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來，興趣才會(huì)產(chǎn)生，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們親近、信任、關(guān)心、熱情幫助，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點(diǎn)，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧發(fā)展氛圍。
綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些失誤或不當(dāng)而造成的，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，注重教學(xué)小節(jié)，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn)。
小編提醒，不僅僅是物理，各個(gè)學(xué)科都可能有學(xué)困生存在，這就是所謂的“偏科”。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕，應(yīng)該分析原因并找出解決方法。如果自己無法解決，就要及時(shí)向家長(zhǎng)和老師尋求幫助。
今年，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深的體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究。
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。
在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌，作為一名新老師，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
積極探索把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我剛開始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問題不在話下只是經(jīng)驗(yàn)不足而已其實(shí)不然在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中才發(fā)現(xiàn)有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清在大學(xué)也未認(rèn)真思考過要教好書必須認(rèn)真鉆研教材查閱資料。誠然中學(xué)物理不需要那么深入的理解但作為教師必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí)才能在組織教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下運(yùn)用自如避免一葉障目的現(xiàn)象。這一年來體會(huì)最深的是各位老教師的不斷提攜。教研組老師第一次查看我的。
教案。
時(shí)就指出，要多看別人寫的教案，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn)，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄。其實(shí)，認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)后記，是教師責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn)，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供最佳方案，教學(xué)后記寫什么，可根據(jù)具體情況而定。對(duì)于例題課，可記問題的多種解法和比較，物理現(xiàn)象的延伸變換，問題的延伸變換，答案的引伸變換，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn)、創(chuàng)造性、認(rèn)知偏差、錯(cuò)誤思路和思維障礙等。
心得體會(huì)。
引進(jìn)到自己的教學(xué)中去采百家之花釀自己之蜜形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格絕不可生搬硬套。若真的這樣做了并持之以恒就能做到“人無我有人有我優(yōu)”。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上、教學(xué)方法的選擇處理上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌。
除了備好課，積極向老教師學(xué)習(xí)以外，我挖掘自身長(zhǎng)處努力突破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式，主要表現(xiàn)在多媒體課件的應(yīng)用上。人類邁入了21世紀(jì)，對(duì)于我們教育工作者而言，意味著我們正面臨著一個(gè)信息化的世界，一個(gè)變革的時(shí)代!信息技術(shù)賦予教育以新的生命，教科書已不再是唯一的課程資源，多媒體輔助教學(xué)(cai)已成為教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，它在教學(xué)環(huán)境的改善、教學(xué)語言的豐富、教育資源的共享等方面，給我們的課堂教學(xué)開辟了一個(gè)全新的世界。作為青年教師，利用多媒體作輔助教學(xué)是我們必然的選擇，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學(xué)模式，提高課堂效率，就必須在這方面多下工夫，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名的特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學(xué)生的興趣。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力，就能提高學(xué)習(xí)的興趣，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體的應(yīng)用，學(xué)生是最大的受益者，他們完全被鮮艷的色彩、活動(dòng)的畫面、有趣的情節(jié)所吸引，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。
多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能提高課堂的教學(xué)效率。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點(diǎn)醒目地展示給學(xué)生，加深學(xué)生的印象，同時(shí)在課件中將有關(guān)重難點(diǎn)以各種畫面素材輕松地顯示出來，給學(xué)生留下真實(shí)、可信的深刻印象，引導(dǎo)學(xué)生的感官參與，發(fā)展學(xué)生的思維，達(dá)到突出重難點(diǎn)和突破重難點(diǎn)的效果。這特別是在我們的物理課堂中，利用多媒體技術(shù)可以把我們生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的現(xiàn)象形象地用動(dòng)畫模擬出來，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活。另外，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解，對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來學(xué)習(xí)，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這樣就提高了教學(xué)效益，有利于我們教師因材施教，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十五
作為一名新入職的新人護(hù)士，我有幸被分配到醫(yī)院的護(hù)士基地進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)。一踏入基地大門，我充滿好奇地準(zhǔn)備探索護(hù)理本質(zhì)。在基地里，我們接受了系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了護(hù)理的基本理論和技巧，并有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。這個(gè)過程不僅讓我對(duì)護(hù)理的內(nèi)涵有了更深入的理解，也給我?guī)砹艘环N對(duì)護(hù)士職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
第二段：磨礪成長(zhǎng)，培養(yǎng)專業(yè)技能。
在護(hù)士基地進(jìn)行的培訓(xùn)中，我們每天都要進(jìn)行日常護(hù)理技能的模擬實(shí)踐，如換脹瘡敷料、口腔護(hù)理、鼻飼管護(hù)理等。這些實(shí)踐項(xiàng)目既考驗(yàn)了我們的操作技能，也幫助我們熟悉各類護(hù)理器械和常見疾病的護(hù)理需求。在實(shí)踐中，我不斷反思自己的不足點(diǎn)和改進(jìn)方法，這種不斷磨礪的過程使我逐漸培養(yǎng)了扎實(shí)的護(hù)理技能。
第三段：人文關(guān)懷，營(yíng)造溫馨氛圍。
護(hù)理工作并不僅僅是技術(shù)性的操作，更是一項(xiàng)需要充滿愛心和同情心的工作。在基地的培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還接受了人文關(guān)懷的培訓(xùn)。工作人員教導(dǎo)我們?cè)谂c患者交流時(shí)要親切而尊重，要關(guān)注患者的心理需求，給予他們安慰和鼓勵(lì)。這份關(guān)懷和溫暖在課堂和實(shí)踐中貫穿始終，讓我深切感受到了護(hù)理工作的價(jià)值和意義。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升綜合素質(zhì)。
作為一名護(hù)士，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的素質(zhì)之一。在基地培訓(xùn)過程中，我們要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如搶救模擬、病例分析等，這需要我們充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與其他隊(duì)員密切配合，共同完成任務(wù)。這些活動(dòng)不僅考驗(yàn)了我們的護(hù)理技能，也培養(yǎng)了我們的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過和同事們的交流和合作，我越發(fā)理解到，只有真正合作，才能給患者提供更完善的護(hù)理服務(wù)。
第五段：培訓(xùn)總結(jié)，踏入護(hù)理之路。
護(hù)士基地培訓(xùn)的結(jié)束，意味著我的護(hù)理生涯開始了新的篇章。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命，也明白了護(hù)理工作的日常挑戰(zhàn)和困難。在將來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)水平，并與同事、醫(yī)生及患者一起，為醫(yī)療事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于護(hù)士基地培訓(xùn)心得體會(huì)的五段式文章，通過這篇文章，我基于自己的親身經(jīng)歷，分享了在護(hù)理基地的培訓(xùn)中所獲得的多方面的收獲和成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)讓我從一個(gè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)者逐漸轉(zhuǎn)變成一名實(shí)踐者，從一個(gè)未經(jīng)歷過實(shí)際工作的新手逐漸融入到護(hù)理團(tuán)隊(duì)中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十六
隨著人們法律意識(shí)的建立，合同在生活中的使用越來越廣泛，簽訂合同是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。知道嗎，寫合同可是有方法的哦，以下是小編為大家整理的培訓(xùn)基地租賃合同，僅供參考，大家一起來看看吧。
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著“互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，在平等互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方租賃甲方基地達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方擁有基地的全部的使用權(quán)和所有權(quán)。
二、甲方在滿足自身基地使用需要后，根據(jù)空余時(shí)間情況租賃基地給乙方，甲方擁有基地的優(yōu)先使用權(quán)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)的權(quán)利，若遇沖突，乙方接受甲方協(xié)調(diào)。
三、由于存在人身安全風(fēng)險(xiǎn)，為盡最大努力控制風(fēng)險(xiǎn)，乙方使用甲方基地過程中，必須嚴(yán)格遵守甲方的基地安全規(guī)定和管理制度，否則甲方有權(quán)利單方面終止乙方使用基地，且由此產(chǎn)生的一切后果由乙方自行負(fù)責(zé)。
主要安全要求如下：
1、乙方學(xué)員進(jìn)駐基地之時(shí)，乙方必須向甲方出示本次參加外展培訓(xùn)學(xué)員的'保險(xiǎn)單據(jù)，且單據(jù)必須是由正規(guī)保險(xiǎn)公司開出，并加蓋公章。
2、乙方使用所有高空項(xiàng)目，必須采用雙保護(hù)，且所有設(shè)施、裝備、器材均達(dá)到ce（歐洲標(biāo)準(zhǔn)）uiaa（國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)）所要求的水平，或經(jīng)過uiaa認(rèn)證。
3、乙方應(yīng)該嚴(yán)格要求培訓(xùn)師，使他們清楚地知道安全的重要性，并按照標(biāo)準(zhǔn)的安全操作流程執(zhí)行。在甲方安全工作人員巡視過程中，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，甲方有權(quán)利要求乙方進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
四、乙方在使用甲方基地過程中，一切的安全責(zé)任和后果均由乙方獨(dú)立承擔(dān)，與甲方?jīng)]有關(guān)系，并不承擔(dān)任何連帶責(zé)任。
五、乙方在使用基地過程中，若對(duì)器械和設(shè)備出現(xiàn)損壞，乙方應(yīng)照價(jià)賠償。
七、乙方每次培訓(xùn)結(jié)束后，在離開基地之前以現(xiàn)金的方式，全額支付甲方場(chǎng)地使用費(fèi)。
八、保密條款，甲乙雙方均應(yīng)對(duì)協(xié)議價(jià)格及情況保密，不向任何第三方透露。
九、合作期限：___年___月____日到___年___月____日止。
十、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。本協(xié)議自簽字日起生效。
甲方：乙方：
代表人：代表人：
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十七
近期，我參加了一次由人大基地組織的基地培訓(xùn)，收獲頗豐，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次培訓(xùn)中，我與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己在許多方面還需要不斷努力，同時(shí)也提醒了我不管在未來的學(xué)習(xí)和工作中始終保持謙虛并繼續(xù)積極探索。以下是我在人大基地培訓(xùn)中的一些體會(huì)和心得。
首先，培訓(xùn)的第一個(gè)階段是學(xué)術(shù)講座。在這個(gè)階段，我們有幸接觸到許多專家學(xué)者，他們溝通思想、分享知識(shí)，并且耐心解答我們的問題。雖然有些知識(shí)對(duì)我來說還相對(duì)陌生，但我能意識(shí)到自己的不足，并且積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。對(duì)我來說，最讓我難忘的就是他們的那種嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)待學(xué)術(shù)的專業(yè)態(tài)度。這讓我明白，任何一個(gè)領(lǐng)域都需要付出努力和耐心，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。因此，我決心在學(xué)術(shù)方面更加專注和努力，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的知識(shí)水平。
其次，培訓(xùn)的第二個(gè)階段是實(shí)踐操作。在這個(gè)階段，我們實(shí)踐地學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技能，如溝通技巧、項(xiàng)目管理等。通過模擬的實(shí)踐場(chǎng)景，我們體會(huì)到了真實(shí)的工作環(huán)境。這不僅提高了我們的解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在團(tuán)隊(duì)中，大家相互協(xié)作、互相幫助，取得了出乎意料的成績(jī)。這讓我明白了一個(gè)道理：只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能展現(xiàn)出真正的個(gè)人價(jià)值。
然后，培訓(xùn)的第三個(gè)階段是社會(huì)實(shí)踐。在這個(gè)階段，我們外出實(shí)踐，深入社區(qū)，與社區(qū)居民交流。通過收集信息、聽取意見，我們理解了社區(qū)居民對(duì)改善社區(qū)環(huán)境的需求和建議。這個(gè)階段的體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，我明白了作為人大基地的一員，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，為人民群眾的利益做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，這也提醒我，做一個(gè)有責(zé)任感的公民，在實(shí)際生活中為社區(qū)、為他人出一份力。
最后，培訓(xùn)的最后一個(gè)階段是總結(jié)交流。在這個(gè)階段，我們與導(dǎo)師和其他同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。通過聽取他人的分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，與他人進(jìn)行了深入的交流，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的交流讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要想進(jìn)步就不能只停留在自己的思維圈子里，要向他人學(xué)習(xí)、借鑒，通過交流和分享不斷完善自己。
人大基地培訓(xùn)的這段經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在許多方面還有很大的提升空間，同時(shí)也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的重要性。我將會(huì)時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，繼續(xù)努力，并將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己、為他人、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十八
引導(dǎo)語：當(dāng)今企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源作為企業(yè)的重要資源越來越被重視，已成為當(dāng)今企業(yè)能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來的決定性因素之一。
拓展訓(xùn)練基地建設(shè)對(duì)員工培訓(xùn)在企業(yè)人力資源管理中扮演著極為重要的角色。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是以“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”為目的，在體驗(yàn)式培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)這一目的。
1、拓展訓(xùn)練對(duì)企業(yè)的好處：
(1)、使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力。
(2)、樹立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。
(3)、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍。
(4)、改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流。
(5)、使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)時(shí)更為從容有序。
(6)、使員工表面出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能。
(7)、挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。
2、拓展訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的好處：
(1)、改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄。
(2)、認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象。
(3)、克服心理惰性，完善性格結(jié)構(gòu)，磨煉戰(zhàn)勝困難的意志。
(4)、調(diào)適身心、不浮躁、不頹廢，更好地面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。
(5)、認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心。
(6)、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。
(7)、學(xué)習(xí)欣賞別人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
(8)、助人為樂，關(guān)愛生命和自然。
(9)、情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向和諧。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要求員工在工作中不僅具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力，還需具備健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢于進(jìn)取冒險(xiǎn)的精神和良好的人際關(guān)系及組織協(xié)調(diào)能力，而這些都需要從實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中培養(yǎng)出來。對(duì)員工素質(zhì)的拓展不僅是企業(yè)人力資源開發(fā)的一個(gè)重要課題，而且對(duì)員工本人的發(fā)展和進(jìn)步也具有深遠(yuǎn)的意義。
企業(yè)建立拓展訓(xùn)練基地可為企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。一方面，節(jié)省了本企業(yè)員工的培訓(xùn)費(fèi)用。另一方面，在本企業(yè)不使用基地的時(shí)候可將基地租賃給其他企業(yè)或培訓(xùn)公司進(jìn)行拓展培訓(xùn)，收取場(chǎng)地使用費(fèi)。
企業(yè)建立拓展訓(xùn)練基地也增強(qiáng)了企業(yè)的社會(huì)效益。一方面，不僅壯大了企業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，而且隨著企業(yè)管理的提升，企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)，無形之中造就了人才效應(yīng)，為企業(yè)贏得了良好的聲譽(yù);另一方面，除作為企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)基地之外，也可邀請(qǐng)兄弟單位參加拓展培訓(xùn)，既增強(qiáng)了同行間的聯(lián)誼，又提升了企業(yè)在同行業(yè)中的知名度。
1）拓展訓(xùn)練的起源：
拓展訓(xùn)練的早期形式源于二戰(zhàn)時(shí)期的海上生存訓(xùn)練。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，人們普遍認(rèn)為這種訓(xùn)練應(yīng)保持到和平年代，于是，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商人員等各行業(yè)、各類群體;訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等重要方面。目前，在世界各等地，拓展訓(xùn)練高級(jí)經(jīng)理人員必須參加的一項(xiàng)訓(xùn)練。
2）什么是拓展訓(xùn)練。
利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過一系列精心設(shè)計(jì)的.活動(dòng)，使學(xué)員在解決問題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到“磨練意志、完善人格、挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”目的的一種訓(xùn)練形式。
3）拓展訓(xùn)練的作用。
1.了解企業(yè)文化，建立員工的歸屬感。
2.建立良好的同事關(guān)系。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
4.培養(yǎng)積極進(jìn)取的心態(tài)。
4）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的區(qū)別。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
過去的記憶即時(shí)的感受。
記憶領(lǐng)悟和體認(rèn)。
自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
注重知識(shí)、技能注重觀念、態(tài)度。
無接觸直接接觸。
單一刺激高峰體驗(yàn)。
以教師為中心以學(xué)員為中心。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
理論化現(xiàn)實(shí)化。
強(qiáng)調(diào)學(xué)強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。
5）沙盤模擬。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中，積極的行動(dòng)力和理性的思維習(xí)慣是經(jīng)理人最重要的能力，有效的行動(dòng)來自正確的思想，經(jīng)營(yíng)管理如果僅憑藉積淀的經(jīng)驗(yàn)和知覺本能盲目決斷，往往會(huì)導(dǎo)致無法預(yù)見的問題和錯(cuò)誤的決定。而規(guī)避這種風(fēng)險(xiǎn)的最好方法就是運(yùn)用系統(tǒng)化的訓(xùn)練方式來培養(yǎng)決策人正確的思考模式?！発j經(jīng)理人沙盤模擬訓(xùn)練課程”就是這樣一套行之有效的管理訓(xùn)練工具。
沙盤模擬訓(xùn)練源于戰(zhàn)爭(zhēng)中的沙盤模擬推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，全真體驗(yàn)企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營(yíng)管理過程和情景。沙盤訓(xùn)練一經(jīng)面世，就以其獨(dú)特新穎的訓(xùn)練模式、深刻實(shí)用的訓(xùn)練效果受到是中外企業(yè)高級(jí)管理人員和訓(xùn)練專家們青睞，目前沙盤訓(xùn)練成為世界500強(qiáng)中80%的企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營(yíng)管理訓(xùn)練的首選課程。
“kj經(jīng)理人沙盤模擬訓(xùn)練課程”是北京現(xiàn)代中歐管理科學(xué)研究院引進(jìn)哈佛情景教學(xué)模式，借鑒歐、美企業(yè)成功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本土人才素質(zhì)特點(diǎn)開發(fā)成功的管理課程訓(xùn)練系統(tǒng)。融合了二十幾位專家學(xué)者和職業(yè)經(jīng)理人的智慧結(jié)晶?，F(xiàn)已研發(fā)成功了全面管理沙盤課程，財(cái)務(wù)管理沙盤課程，營(yíng)銷管理沙盤課程三大系列并申請(qǐng)了國(guó)家專利，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)訓(xùn)練市場(chǎng)的一項(xiàng)空白。
“kj經(jīng)理人沙盤模擬訓(xùn)練課程”推出后，在匯源飲品、萬科地產(chǎn)、住總集團(tuán)、賽特飯店、人壽、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、亞都科技、金山軟件、中建一局、圣象木業(yè)、金風(fēng)帆蓄電池等知名企業(yè)進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，效果明顯，好評(píng)如潮。目前已被中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院確定為mba項(xiàng)目選修課程。
基地培訓(xùn)總結(jié)篇十九
“古田會(huì)議精神是我們黨的鮮明品格，是我們黨的靈魂所在”的說法從來不僅僅是空話，而是在中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)歷史中體現(xiàn)得淋漓盡致。古田培訓(xùn)基地作為中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史遺址之一，承載著不可磨滅的歷史記憶和革命精神。在這個(gè)富有象征意義的地方，我參加了為期7天的省委機(jī)關(guān)干部專題培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我深刻感受到古田培訓(xùn)基地所具有的獨(dú)特意義，更加堅(jiān)定了自己為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的信心和決心。
第二段：深入理解“古田會(huì)議精神”
在古田會(huì)議上，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家，確立了軍民融合、民主集中制等多種制度和思想，成為了中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想。
我們通過深入了解和研討古田會(huì)議精神，更加清醒地認(rèn)識(shí)到我們所肩負(fù)的重任。會(huì)議上提出了“軍隊(duì)的干部不但要會(huì)打仗，而且要會(huì)管帶、會(huì)教育，能領(lǐng)導(dǎo)各種工作。”的觀點(diǎn)，深刻闡釋了革命領(lǐng)袖最想看到的領(lǐng)袖品質(zhì)。擁有這樣的素質(zhì)，才能夠有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神，才能夠?yàn)槿嗣窭娑粩鄪^斗。
古田培訓(xùn)基地作為中國(guó)共產(chǎn)黨的圣地之一，具有著深刻的歷史背景和意義。在這里，我們通過游覽古田會(huì)議紀(jì)念館、聽取專題講座和收看紀(jì)錄片等方式，深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷史和黨的建設(shè)歷程。
我們了解到，古田會(huì)議正是開創(chuàng)了中國(guó)革命軍隊(duì)的新歷史時(shí)期，確定和貫徹了一系列革命軍隊(duì)建設(shè)的重要原則和制度，是我們黨決定走向勝利的重要?dú)v史標(biāo)志。
古田培訓(xùn)基地的歷史發(fā)展和會(huì)議精神，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯都帶來了啟示。
首先，我深深地認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要擁有出色的能力和知識(shí)，更應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。
其次，要始終不忘初心并銘記使命。古田會(huì)議之所以能夠確立多種制度和思想，是因?yàn)榕c會(huì)人員始終堅(jiān)持著為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的目標(biāo)而奮斗的初心，并且銘記著為民族和人民的未來而努力拼搏的使命感。
最后，人民至上的思想是統(tǒng)領(lǐng)全局的靈魂。在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)所有的知識(shí)和制度都與人民的需求及利益息息相關(guān)，在黨對(duì)能共產(chǎn)生更多積極面質(zhì)變之際，必須時(shí)刻牢記“為人民服務(wù)”的宗旨，將人民的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
古田會(huì)議歷史事件發(fā)生的已經(jīng)久遠(yuǎn)，但其所倡導(dǎo)的精神卻始終影響著新時(shí)代下的我們。通過古田培訓(xùn)基地的專題培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多珍貴的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，讓我更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)地做好自己的工作，堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。古田培訓(xùn)基地不僅僅是一塊石頭，更是一面鏡子，讓我們能夠深入思考，以史為鑒，珍惜現(xiàn)在的機(jī)遇和時(shí)間，不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為中國(guó)及全人類的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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