通過演講稿的準(zhǔn)備和演講過程,我們可以展示自己的觀點和才能。那么我們該如何寫一篇精彩的演講稿呢?首先需要確定演講的主題和目標(biāo)受眾,然后進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,準(zhǔn)確把握論點和論據(jù),合理組織結(jié)構(gòu)和篇章邏輯,運用言語表達(dá)和肢體語言技巧,注重語言的生動、形象和感染力,以及注重演講的時間控制和聲音的抑揚頓挫。以下是一些暢銷演講稿的精華摘錄,歡迎閱讀和學(xué)習(xí)。
青春綻放的演講稿篇一
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
青春是一團火,笑容與彩霞飛映,汗水伴露珠瀟灑,脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏,智慧彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱,全身心地投入,獲得動人的笑顏。
青春是一條河,平靜時,泉水叮咚響,綿綿訴說著青春的故事;激蕩時,洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光芒。
青春是璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓,青春的月亮比夜空的月亮更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁,青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一條山路,它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景,時而滋長浸滿血淚的毒草,它會為你指引一個光明的前景,也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫何怕荊棘深澗,只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的!
讓我們在陽光明媚的日子,愉快地歌唱;在花開的日子里,遨游知識海洋,一起編織夢想;在飄雨的季節(jié)里,用心情的音符,譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的'歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向著成功的彼岸前行。
不再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,就也可以使靈魂起皺,讓生命失去激情。所以,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,掌握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,青春的激揚樂章終將奏響!
奏響雄壯的國歌,揚起鮮紅的國旗,我們又一次為這個時刻而感到驕傲和自豪。
時光飛逝,歲月荏苒,我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?;仡櫷?,我們無怨無悔,展望明天,我們信心十足。走進(jìn)了高三,我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高三,我們的日子也多了一比疲憊。但是面對明年的七月,我們?nèi)詫^然前行。
謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇二
親愛的教師們、同學(xué)們:
大家上午好!
青春是一團火,笑容與彩霞飛映,汗水伴露珠瀟灑,脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏,才智彈奏著美麗的旋律!青春用它火一樣的熱忱,全身心地投入,獲得動人的笑顏。
青春是一條河,安靜時,泉水叮咚響,綿綿訴說著青春的故事;激蕩時,洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光線。
青春是燦爛的夜空,如同月色般漂亮的理想,也有數(shù)不清的夢想之星。
只是青春的月亮比夜空的月亮更圓,青春的月亮比夜空的月亮更刺眼,青春的星星比夜空的星星更繁,青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一條山路,它時而呈現(xiàn)青春盎然的圖景,時而滋長浸滿血淚的毒草,它會為你指引一個光明的前景,也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫何怕荊棘深澗,只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),頭頂?shù)年柟饪隙ㄊ墙k爛的!
然而,曾幾何時,我們這些帶著彩色的'夢走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春,在被給予本科大學(xué)生之稱的壯美歲月里,高喊著:平平淡淡才是真。旦有人認(rèn)為與世無爭,恬淡一生便可無憂無慮的生存,頗有要把老莊的無為思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們布滿青春活力的校園生活減退了繽紛的顏色呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固,不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是由于我們沒有走進(jìn)幻想中的象牙塔?是由于我們未走出自我困惑的地帶?還是由于我們的心真的不再年輕,的確把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們,放棄世界的仍舊是我們。
不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那些個夜晚的星群和月亮,還有我們消逝著的青春。所以請拒絕平淡,告辭無為,讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來,激蕩起來!
以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做英勇的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要學(xué)問的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向著勝利的此岸前行。
不再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱忱,就也可以使靈魂起皺,讓生命失去激情。所以,我們要用才智和士氣揚起抱負(fù)的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,青春的激揚樂章終將奏響!
青春綻放的演講稿篇三
青年教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。如何為青年教師的發(fā)展提供幫助,搭建平臺,讓他們能夠得到更快更好的發(fā)展一直是通州市二甲中學(xué)思考的重要內(nèi)容。
1、常見的青年教師培養(yǎng)模式及不足。
一直以來,各級教育部門都很重視青年教師的培養(yǎng)。”新教師崗前培訓(xùn)“、”青藍(lán)工程“等模式和平臺都起到了很大的促進(jìn)作用。
每一位教師都是從新教師走過來的。新教師上崗前都要接受各種形式的培訓(xùn),這在幫助新教師從師范生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)教師的過程中起到一定的作用。但也有很多的培訓(xùn)最終的效果是不盡人意的。究其原因,在于培訓(xùn)主辦者通常缺乏對新教師培訓(xùn)需求的分析,培訓(xùn)內(nèi)容繁多、重復(fù),培訓(xùn)形式陳舊,培訓(xùn)觀念滯后,培訓(xùn)組織強制性較強。凡此種種,使得新教師產(chǎn)生被動逆反心理,培訓(xùn)不但不能達(dá)到應(yīng)有的效果,反而增加了教師的壓力與負(fù)擔(dān),延誤了其寶貴的成長時間。與此同時,還客觀存在著另一種情形,為提升教師隊伍的質(zhì)量,各級部門組織了多種多樣、不同層次的培訓(xùn),而這些培訓(xùn)都有一定的要求,新教師基本沒有機會參加。比如說,目前新課程改革教師培訓(xùn)的受益面就是如此。骨干教師的培訓(xùn)機會較多,培訓(xùn)的形式也較多樣,有國家級的、省級的等等。其中有些人反復(fù)地接受各種培訓(xùn),而一線的、基層的教師,尤其是新教師卻很少有此機會。
另一種方式是師徒結(jié)對”青藍(lán)工程“。實踐證明,實施師徒結(jié)對”青藍(lán)工程“是加快青年教師成才速度的可靠途徑?!鼻嗨{(lán)工程“既提供發(fā)展平臺,又施加進(jìn)步壓力,既成長了新教師,又成就了老教師。在師傅的帶領(lǐng)下,剛踏上教師崗位的青年教師能夠以最快的速度完成角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教學(xué)工作,使得學(xué)校大大縮短了年輕教師的培養(yǎng)周期。同時,新教師對老教師也能起到一定的促進(jìn)作用。老教師成熟、穩(wěn)健、老練,而年輕教師則更多一份清新與活力,容易接受新的理念、新的思維,具備”初生牛犢不怕虎“的精神,這對老教師在一定程度上可以起到促動作用,從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。但事情是辯證的,在”青藍(lán)工程“中,老教師的態(tài)度,本身的專業(yè)能力,對青年教師的負(fù)責(zé)程度將很大地影響青年教師的成長。甚至由于新老教師之間的文化差異,彼此都不認(rèn)同,效果將是適得其反的。曾經(jīng)還有學(xué)者曾討論過的”青藍(lán)工程“中存在的老教師的”話語霸權(quán)“等負(fù)面因素。
2、二甲中學(xué)青年教師成長沙龍的運作。
學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場所,也是教師發(fā)展的場所。圍繞青年教師的成長,二甲中學(xué)積極展開了教育科研”十一·五“規(guī)劃課題”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實踐研究“的研究。在研究過程中,我們改變了過去沿用現(xiàn)成的教育科研范式的套路,注意一切從實際出發(fā),一切從有利于課題研究的深入和研究實效性的提高著眼,積極創(chuàng)新研究的范式與方法。我們注意關(guān)注實踐,關(guān)注行動,在課題開始啟動不久就精心策劃創(chuàng)辦了探索”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實踐研究“的實驗團體——二甲中學(xué)青年教師成長沙龍。
2.1青年教師成長沙龍的組成。
這是一個有著明確的工作任務(wù)、工作職責(zé)和工作時間的功能型團隊,這些功能的設(shè)置,是依據(jù)教育教學(xué)工作需要一個教師應(yīng)該具備的能力來設(shè)置的,每一個青年教師都可以從中選擇參與一個或幾個板塊的組織。為提升青年教師學(xué)生管理的能力,積累學(xué)生管理的經(jīng)驗,成立了督查分會,由政教主任擔(dān)任分會長。為培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)校的品德,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美好事物的眼光,同時,鍛煉他們宣傳寫作能力,成立了宣傳分會,由分管宣傳的主任擔(dān)任分會長;為提升青年教師教育科研,教育反思的能力,促進(jìn)他們的內(nèi)涵發(fā)展,成立了科研分會,由副校長擔(dān)任課題主持人,專門申報了市級的教育科研”十一·五“規(guī)劃課題,真刀真槍地進(jìn)行教育教學(xué)研究,由教科室主任擔(dān)任分會長。與此同時,定期和不定期的組織講座,論壇,交流活動,名曰”成長論壇“,是主動向?qū)<?、學(xué)者和名師學(xué)習(xí)的課堂,由教務(wù)主任擔(dān)任分會長。青年教師成長沙龍成立一年來,督查分會有效參與了學(xué)生管理,為政教工作的順利進(jìn)行作出了不可低估的貢獻(xiàn),宣傳分會在電臺、電視臺、報紙和雜志上發(fā)表通訊報道幾十篇,編印的校報《博苑》,校報副刊《將行天下》(高中部)、《文津》(初中部),很大地推動了校園文化建設(shè),豐富了師生的'文化生活,激發(fā)了廣大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情,同時實現(xiàn)了自身的成長。成長論壇深受大家的歡迎,”與名家對話“活動先后邀請了曹文軒(北大教授)、曹國忠(美國華盛頓教授)、洪戰(zhàn)輝(20xx感動中國人物)等知名人士,廣大青年教師見證了他們的才華,他們的堅定,他們的奮斗不息。成長論壇還特別重視身邊的名師資源,多次組織與本校、本市的名師對話交流,這些活動讓大家看得見、摸得著。對各種資源的充分利用,是”成長論壇“最大意義所在,它開闊了青年教師的視野,豐厚了青年教師的積淀,提升了青年教師的內(nèi)涵!
以往的沙龍,大多類似于我校青年教師成長沙龍的”成長論壇“,這里多出了基于任務(wù)驅(qū)動的”督查分會“、”宣傳分會“、”科研分會“,這是在以往的推動青年教師成長的各類平臺上的創(chuàng)新和發(fā)展。
2.2與其他促進(jìn)青年教師成長平臺的比較。
”青藍(lán)工程“是一個縱向的知識和能力傳遞的途徑,而,成長沙龍,是橫向的知識和能力傳遞的途徑。彼此都是年輕人,沒有和領(lǐng)導(dǎo)、師傅相處時的那種拘束,沒有在領(lǐng)導(dǎo)和師傅面前的那種自卑感,在這里,一個人面臨的問題,也可能是每一個年輕人共同面臨的問題,一個人找到了解決的途徑,也可能就是所有人都找到了解決的途徑。這里,是年輕人思想交流的熔爐,是彼此之間自我加壓的參照。
這里平等,寬松,自由,民主,沒有話語霸權(quán),沒有長幼之序,這里有年輕的激情,共同的成長。這里,可以讓作為管理者的學(xué)校及早的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢,他們的不足,這里還是未來學(xué)校管理人員的搖籃。
首先,為增強青年教師主人翁意識構(gòu)筑平臺。青年沙龍給青年教師與老教師及領(lǐng)導(dǎo)對話提供了一個平臺,有利于青年教師了解學(xué)校的教學(xué)、科研以及管理方面的事務(wù),并能有機會發(fā)表個人看法和提出合理化建議,為青年教師發(fā)揚民主、集思廣益,提供了一個很好的舞臺,使大家的主人翁意識得到增強。青年沙龍還是青年教師傾吐心聲的地方和自我教育的形式,也是黨組織進(jìn)行宣傳和思想教育、組織動員青年教師的場所,更是青年人鍛煉成長的熔爐。在一定程度上,青年沙龍激發(fā)了大家的工作積極性和主動性,也有利于穩(wěn)定青年教師隊伍。
其次,為青年教師相互進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)架起友誼的橋梁。學(xué)會交流合作是事業(yè)成功的必要途徑。交流、請教、咨詢可以獲得知識信息。學(xué)會與不同的人打交道或跨學(xué)科交流是當(dāng)代青年教師必須具備的一種重要的本領(lǐng)。因此,要求青年教師學(xué)會橫向的學(xué)術(shù)交流,打破教研組的界限,開闊自己的眼界,了解別人在做什么,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)廣泛的合作,通過優(yōu)勢互補,少走彎路。通過組織沙龍活動,使青年教師之間經(jīng)常溝通,互相幫助、配合默契,這樣對每一個青年教師的成長都有很好的促進(jìn)作用。
第三,為青年教師的健康成長、提高綜合素質(zhì)起到激勵和促進(jìn)作用。青年教師成長的過程中都要經(jīng)過三個過渡期:轉(zhuǎn)型期、成長期、成熟期。轉(zhuǎn)型期又叫角色轉(zhuǎn)換期。新參加工作的青年教師,首先面臨的就是身份的轉(zhuǎn)變,由于工作和生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,會遇到很多新問題,產(chǎn)生一些困惑。如何幫助青年教師迅速適應(yīng)變化,成為一名符合教育教學(xué)工作要求的合格人才,一直是二甲中學(xué)關(guān)注的重要課題。
沙龍定期組織的青年教師研討會,青年教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特邀嘉賓歡聚一堂,暢所欲言,溝通看法和想法,交流經(jīng)驗和體會。為青年教師提供與資深教師進(jìn)行思想交流的機會,了解教育教學(xué)工作的素質(zhì)需求,對他們?nèi)绾味ㄎ蛔约骸⑷绾巫吆煤竺娴穆?,有積極的幫助推動作用,有利于他們快速適應(yīng)新的環(huán)境,促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)變。
3”青年教師成長沙龍“引起的反思。
3.1構(gòu)建基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)的必要性。
3.1.1現(xiàn)實培養(yǎng)模式下的缺陷。
目前,除了在一開始提到的”新教師崗前培訓(xùn)“和”青藍(lán)工程“外,農(nóng)村中學(xué)青年教師還主要采用教師自主提高模式。教師自主提高模式要求青年教師以不脫離教學(xué)工作為前提,在學(xué)校內(nèi)部各種激勵機制下,自我總結(jié)在教育科研中形成的經(jīng)驗,從而達(dá)到不斷提高自己培養(yǎng)自己的目的。
自我提高模式的實施效果除了需要學(xué)校的激勵機制支持外,還要依賴于青年教師本身的主觀能動性,而大部分青年教師正處在適應(yīng)教育教學(xué)和教育科研工作的摸索與適應(yīng)期,無暇主動地關(guān)注自身的成長與發(fā)展,所以很難達(dá)到自主提高的目的。
因此,必須探索一種以校為本的,面向全體青年教師發(fā)展的培養(yǎng)模式,以彌補現(xiàn)行培養(yǎng)模式的缺陷,提高青年教師的整體素質(zhì)。
3.1.2教師專業(yè)成長的內(nèi)在要求。
有關(guān)教師專業(yè)成長的理論研究表明,教師專業(yè)成長本質(zhì)上是教師個體成長的歷程,是教師不斷接受新知識,增長專業(yè)能力的過程??梢哉f,探索與構(gòu)建基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式,既可以克服現(xiàn)行的教師自主提高模式,又能使所有的青年教師在教育教學(xué)實踐中獲得專業(yè)成長,改善青年教師隊伍的現(xiàn)狀,優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)教師隊伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu),提高農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。
3.2基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式的內(nèi)涵特征。
根據(jù)教育行動研究的本質(zhì)特征和青年教師專業(yè)成長的規(guī)律,基于教育行動研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式具有以下內(nèi)涵特征:
3.2.1以改進(jìn)教育教學(xué)實踐和促進(jìn)全體青年教師專業(yè)成長為培養(yǎng)目的。
基于教育行動研究的培養(yǎng)模式不同于傳統(tǒng)的以教育教學(xué)技能訓(xùn)練為主要目的的部分骨干青年教師的培養(yǎng),它的最終目的之直接指向全體青年教師自身的教育教學(xué)實踐和專業(yè)成長。在教育行動研究過程中,每個青年教師一方面結(jié)合自己實際工作中給的問題,不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理、學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀實踐,使”學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化“,另一方面對自己的教育教學(xué)實踐中存在的措施進(jìn)行及時的系統(tǒng)評價與反思,使”反思性教學(xué)“”反思性工作“的理念落實到學(xué)校尤其是每個青年教師的教育教學(xué)行為之中。這樣,既增強了全體青年教師的學(xué)習(xí)意識、反思意識和對專業(yè)的敏感性,又提高了全體青年教師研究問題和解決問題的能力,使每個青年教師在教育教學(xué)過程中獲得專業(yè)成長,在專業(yè)成長過程中改善教育教學(xué)實踐,共同提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量。
3.2.2以教育教學(xué)實踐的直接參與者——青年教師為培養(yǎng)主體。
以往的青年教師培養(yǎng)往往使青年教師處于從屬和被動的地位,青年教師是被培養(yǎng)者,脫離了青年教師的教育教學(xué)實際?;诮逃袆友芯康那嗄杲處熍囵B(yǎng)模式不僅僅把青年教師當(dāng)作教育實踐者,而且也是教育實踐活動的研究者,是自我發(fā)展與成長的培養(yǎng)者。這種角色的轉(zhuǎn)變使培養(yǎng)者與被培養(yǎng)者的關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化。因為在教育教學(xué)實踐當(dāng)中,青年教師有明確的實踐目的和責(zé)任,能夠體察實踐活動的背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化,并通過實踐檢驗理論、方案、計劃的有效性和現(xiàn)實性,也能夠正對所要解決的實踐問題和獲得的研究結(jié)論,決定下一步所要采取的實踐措施或行動策略,使自己在教育教學(xué)實踐過程中主動成長。這一作用是青年教師培養(yǎng)的”局外人“——專門機構(gòu)的培養(yǎng)者所難以替代的。所以,基于教育行動研究的青年教師培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了被動接受培養(yǎng)的單一角色向?qū)嵺`者、研究者和主動培養(yǎng)者的多重角色的轉(zhuǎn)化,使教育教學(xué)的實踐主體、研究主體與實踐者的培養(yǎng)主體高度統(tǒng)一,實踐、研究和培養(yǎng)一體化,有利于調(diào)動青年教師自我發(fā)展與成長的主動性和積極性,增強青年教師培養(yǎng)的針對性和實效性。
青春綻放的演講稿篇四
大家上午好!
今天我演講的題目是《青春與夢想》。
青春是人生最美好的時光,夢想是生命中最耀眼的陽光,為了夢想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心,以及那千萬雙在天空中高飛的振翅,裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié),將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點。
青春為夢想插上最有力的翅膀,那么,有著青春與夢想的你和我不要再猶豫,不要再退縮,勇敢地面對未來和自己的挑戰(zhàn),為了夢想的實現(xiàn)而奮斗,讓青春譜寫一曲無悔的歌。
然而有些人不是沒有夢想,恰好相反,他們有著這偉大的'夢想,但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現(xiàn)實而踟躕不前,他們畏懼著自己想象中現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊,任憑夢想在時間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說:“讓夢想成真的最好辦法就是醒來?!彼?,同學(xué)們是時候醒一醒了,是時候走出象牙塔為自己拼一回,是時候為青春負(fù)責(zé),是時候為自己的明天而戰(zhàn)斗了!
以前一直不知道自己想做什么,所以除了按部就班的學(xué)習(xí),對夢想什么的總是不置一詞,抱著船到橋頭自然直的態(tài)度?,F(xiàn)在,既然我已經(jīng)選擇了學(xué)法這條路,那么我便會努力的走下去,自己選的路,無論有多難走,即便是爬也要爬到終點。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間,而是堅持夢想的過程。我相信,只要堅持,就會成功。就像錢小樣說的:“別人撞了南墻才回頭,而我撞了也不回頭,我要跨過去?!?/p>
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒?!闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好,而今,青春正我在我們手中,夢想就在我們心中,命運就在我們手上,我們不能容忍青春在我們手中白白流逝,我們不能在嘆息聲中頹廢了青春,我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命,那么就讓我們在青春時節(jié)奮發(fā)吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
綻放青春的演講稿篇5今天是我們高新一小十九周歲的生日,為了迎接這個盛大的節(jié)日,也為了檢驗我們的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校組織了一場多姿多彩的“素質(zhì)成果展演”,全體師生和各位嘉賓、家長代表共同慶祝這個難忘的節(jié)日。
一大早,我們都穿著整潔、漂亮的校服,排著整齊的隊伍來到了操場上,今天的操場可熱鬧了!彩旗飄揚、人頭攢動,老師們在忙碌的準(zhǔn)備著,還有電視臺的記者也來了。
演奏會開始了,大家有點激動。首先,一年級的同學(xué)唱的是入學(xué)歌,他們的聲音簡直太美妙太動聽了,每一個人都很投入。接下來是我們二三年級背誦的《弟子規(guī)》,讓我們背誦的也是抑揚頓挫,蕩氣回腸,不由得讓我想起了我們剛學(xué)習(xí)的“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,國事、家事、天下事、事事關(guān)心”的句子。然后是四五六年級的共同背誦的《少年中國說》,若干年以后,我們高新一小的莘莘學(xué)子們,個個都能成為國家的棟梁。
你看,現(xiàn)在要出場的是我們?nèi)昙壍奈湫g(shù)操。我們換上了金黃色的表演服,扎著紅色的腰帶,顯得又漂亮又威武。武術(shù)操開始了,我們快如閃電的跑到了舞臺上來,啊!太精彩了,個個出拳有力,身手敏捷,再加上武術(shù)操的歌聲,場面更加威武雄壯了。下來是我們四年級打的花棍表演,他們太厲害了,有的動作太快了,我根本就看不清楚。
“放飛夢想”的音樂聲響起,我們做著整齊的手語操,一只只和平鴿帶著我們的夢想展翅飛向藍(lán)天。今天真是難忘的一天!我希望我們的學(xué)校會變得更加美麗,也希望我們?nèi)甙喔弦粚訕恰?/p>
青春綻放的演講稿篇五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
青春是什么?青春是輕盈歡快的小溪,青春是健康跳動的脈搏,青春是美好生活的依托,青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水,你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒,正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,灌溉的是良田萬頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最美麗的花朵!
工作者是美麗的,奉獻(xiàn)者是快樂的。當(dāng)我在報紙上看到了《馬班上的郵遞員》這。
篇
文章后,心靈被深深地觸動了。王順友一個普普通通的鄉(xiāng)郵員,一份平凡得不能再平凡的工作,卻憑著他對生活的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著,用自己的腳一步步丈量著工作的艱辛和快樂,詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得,展示了一個共產(chǎn)。
黨
員的偉大情懷和崇高境界。王順友是一面鏡子,在他身上,我們讀懂了什么叫忠誠執(zhí)著;什么叫樂觀向上;什么叫愛崗敬業(yè);什么叫無私奉獻(xiàn)。
生命中最大的獎勵并不是財富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來。
精神。
上的滿足!在我們的心目中,奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身,是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,是教師們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,是牛玉儒的一心為民,是王順友的愛崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)就是一。
篇篇。
氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩。
篇
奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,也是一種平凡的。
精神。
更加蘊涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。
2005。
年我踏上了郵政工作的崗位,和那些剛走出校門,步入社會的許多學(xué)生一樣,渴望實現(xiàn)人生價值,渴望人生的成功。我被分配到儲蓄組,在那里明確了自己的奮斗方向,暗下決心,把三尺柜臺作為展示個人風(fēng)采的.平臺,作為展現(xiàn)郵政職工。
精神。
風(fēng)貌的窗口。記得有一次,局。
領(lǐng)導(dǎo)。
安排我參加區(qū)局的練功比賽,比賽的項目是點鈔,這是局。
領(lǐng)導(dǎo)。
對我的信任。但是這次練功比賽我沒有取得名次。通過這次事我看到了自己的差距,也知道了無論做什么事都要付出努力。于是我除了利用上班時間練習(xí)點鈔外,回到家后也加緊練習(xí),就連看電視手里也拿著練功券。通過我的努力,在一次局內(nèi)的練功比賽中我得了第一名,這讓我又有了自信。不僅點鈔要練好,各項業(yè)務(wù)技能都要過硬。
的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),是一種內(nèi)心的深刻感受,而不是生硬的詞語和格式化的程序,用戶到我這里來辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實是心與心的交流,走進(jìn)客戶的心,才能獲得客戶的回報。
青春綻放的演講稿篇六
不要輕看這一滴、一縷、一粒,正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,澆灌的是良田萬頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最漂亮的花朵!生命中最大的獎勵并不是財富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來的精神上的滿足!在我們的心目中,奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身,是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,是教師們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,是牛玉儒的一心為民,是任長霞的正義執(zhí)法。奉獻(xiàn)就是一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩篇!奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神。既表現(xiàn)在國家和人民需要時的挺身而出,也融匯人們?nèi)粘I畹闹藶闃?,更加蘊涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ),樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本,而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺!作為年輕一代的央行行員,我感到無比的自豪,因為在我的四周、在我們?nèi)诵邢到y(tǒng),一個個鮮活的事例和榜樣激勵和促進(jìn)著我的成長,他們敬業(yè)愛崗,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻(xiàn)之歌。
為了報表的及時上報,他們犧牲了多少個節(jié)假日;為了調(diào)研工作的`準(zhǔn)確詳實,他們白天下企業(yè)走訪,晚上挑燈夜戰(zhàn),寫出了一篇篇出色的文章;為了國家金庫的安全,他們?nèi)找故匦l(wèi),絲毫不敢有半點的懈??;為了新系統(tǒng)的正常運行,下班時間已過很久,依然是他們忙碌不知倦怠的身影。有人累倒在工作崗位上,有人帶病堅持工作,有人父母病重盡孝不能,有人孩子年幼無暇照顧…..正是因為有了他們無私的奉獻(xiàn),才有了央行輝煌的成績,才有了央行蒸蒸日上、不斷發(fā)展!即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所有的詩詞歌賦,也頌不完他們的敬業(yè)之歌!
朋友們,在金融事業(yè)和央行工作中,讓我們擎起“青春”的火炬,吹響“激情”的號角,高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,在金融改革大潮中,劈波斬浪,勇往直前,共創(chuàng)央行事業(yè)燦爛輝煌的明天!謝謝大家。
青春綻放的演講稿篇七
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
作為中國的高中生,“個性”一詞似乎有些奢侈。因為我們要參加三年之后的那場高考,我們注定要把這三年的青春無條件地交給習(xí)題,試卷和分?jǐn)?shù)。可這就是我們?nèi)晟畹娜繂?十六歲,我們尚且懵懂;十七歲,或許我們就將陷入各種各樣紛繁復(fù)雜的情感糾葛之中;十八歲,曾經(jīng)遙不可及的成人禮已近在咫尺。我們能說這不是我們的生活嗎?恰恰相反,正是這種懵懂,迷茫,甚至叛逆,沖撞,構(gòu)成了我們失不再來的春春。
誠然,我們不可能逃避社會加諸我們的種種期許,甚至壓力,但這卻不是壓抑個性的理由,我們快樂也好,悲傷也罷,我們愛恨情仇,全因為我們是我們自己,而非他人。我們記住了陶淵明,李白,蘇軾這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑⒉灰驗樗麄兪钦l的棋子或奴仆。我們贊賞他們的詩詞,因為從中我們看到了他們鮮活的生命,我們感受到了他們偉大而獨一無二的心靈。我們崇拜他們,因為即使屢遭世人的'鄙薄,他們依然在追求自己人格的完整。我們并不否認(rèn)一場高考給人生帶來的巨大轉(zhuǎn)折,但我們更不應(yīng)忘記,我們做習(xí)題也罷,去高考也罷,這一切的努力都是為了有一天我們能做有尊嚴(yán)的自我,能張揚自己的個性,能實現(xiàn)自己的夢想。
同學(xué)們,再過半年,一年,或者兩年,我們就將離開這里。但終有一天,我們會為曾就讀于師大附中而驕傲。因為這里足夠?qū)捜?,能容得下各種各樣純潔的夢想,能容得下多彩的社團,能容得下不同語言與文化的碰撞。這里不僅能成就我們的高考,更能成就我們飛揚的青春,我們獨一無二的成長。
希望三年之后,當(dāng)我們回首往昔歲月時,不僅能看到一個個堅實的腳印,更能看到我們鮮活而充滿個性的青春迎風(fēng)綻放!
青春綻放的演講稿篇八
尊敬老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今日我發(fā)言的題目是《無言躬耕,綻放青春》。
各位能否想像在如今這個紛繁多變、人人都渴望功名的時代,仍會有人選擇隱藏功名,無言躬耕?李文祥與張富清便是這樣的人。他們均選擇隱去昔日的“戰(zhàn)斗英雄”、“特等人民功臣”等榮譽與稱號,來到最貧困最邊遠(yuǎn)的地方,無言躬耕,奉獻(xiàn)青春,轉(zhuǎn)眼間又是幾十年過去了。
作為新時代青年,我不禁發(fā)問:我們能從他們身上學(xué)到什么呢?或許有人會說:“作為老一輩的英雄,他們固然有值得敬佩之處,但如今時代已變,老一輩已不值得我們再去效仿和學(xué)習(xí)。教育更加完備,思想更加進(jìn)步的新時代青年們總是迫切地想去追尋外面世界的精彩,但我們卻忽視了該以怎樣的心態(tài)出發(fā),而這也正是老一輩英雄能教予我們的,不論時代面貌如何變換,在時代的更迭中一直留存沿續(xù)的精神力量。
這種精神力量是李文祥戰(zhàn)士與張富清戰(zhàn)士選擇隱藏功名,投身貧困偏遠(yuǎn)之地;這種精神力量是耶魯學(xué)子秦岳飛,選擇成為一名村官,奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村建設(shè);這種精神力量是核潛艇專家黃旭華無名無姓,與家人失去聯(lián)系的堅守……這種精神力量使我們脫離浮躁,使我們過度炙熱躁動的心得以冷靜、沉淀,它讓我們暫時忘記功名與束縛,從而更加明確自己的方向。要知道,并不是只有成為科研工作者,或是從政才是為國家為人民做奉獻(xiàn),也并不是登了報,上了新聞才算得到肯定,只要你夠堅定、夠沉靜、夠謙遜,努力地在自己的領(lǐng)域工作,就是為國為民奉獻(xiàn),實現(xiàn)自我價值,書寫綻放青春。
對社會及國家來說,最需要的'也正是擁有此種精神力量的人,他們沉靜,不好高騖遠(yuǎn),不過度看重功名,是社會進(jìn)步,國家發(fā)展的堅實基礎(chǔ),他們方向堅定,勇往直前,是國家向世界前進(jìn)的先鋒動力。
因此,讓我們成為“他們”吧!在青春的少年之時便懂得分辯浮華的功名與自己內(nèi)心真正的追求,懂得將自己的追求與國家的要求融合統(tǒng)一。向老一輩英雄學(xué)習(xí),不斷沿襲、發(fā)揚恒久留存于時代內(nèi)涵中的精神力量,學(xué)會無言躬耕,將青春之花綻放在黨和人民最需要的地方!
以上是我今天的發(fā)言,謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇九
“三百六十行,行行出狀元”,但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人,唯有愛崗的人才能腳踏實地,立足本職,一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,扎根工作,精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅定的人,榮譽永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。
面對辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,同事會心的微笑,我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么?孩子們的尊敬,同事們的認(rèn)可,不正是我們自身價值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的,當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時,那是一種怎樣的幸福??;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人,教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。
如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話,那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的,包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件,因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福,關(guān)乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,愛生活,愛工作,愛學(xué)生。學(xué)高為師,德高為范,我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,因此做一個熱愛生活的人,把迷惘和懶散帶走,把憧憬和希望留下,我們要做一個積極昂揚的人,把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時,隊伍損失慘重,形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中,被弄得滿身泥巴,狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧,內(nèi)心只有一個信念,那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,忍不住都哈哈大笑起來,但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間,戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先,終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們,無論你在任何困境中,都要保持樂觀積極的心態(tài)。因為你的自信,可以感染到無數(shù)你接觸到的人。
如果說愛生活是一種態(tài)度的話,那么愛工作需要的則是一種境界,需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路的高度,愛工作,不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,而是把它當(dāng)做人生的一種追求,不是把它看做金錢和勞動的交易,而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞,而是最有效的表達(dá),不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生,并不意味放松,更不是縱容,而是一種責(zé)任,對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),它意味著一個個鼓勵的眼神,一聲聲溫暖的問候,一次次心與心的交流,意味著諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤物無聲。
青春綻放的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
你們好!
我叫xxx,目前在鐵通樂山分公司實習(xí),是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵.今天,我演講的題目是:《讓青春之花在鐵通綻放》。
記得剛踏出校門、步入社會時,和所有的熱血青年一樣,我渴望人生價值的實現(xiàn),期盼事業(yè)取得成功,懷著對未來的美好憧憬和無限期待,我進(jìn)入了鐵通公司,可是,從初次參與營銷宣傳的新鮮到反復(fù)營銷的厭倦,我對當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了彷徨和懷疑.工作、營銷、宣傳、服務(wù)……反反復(fù)復(fù),8小時內(nèi)緊張辛苦不說,8小時外還沒日沒夜.在營銷宣傳時,面對用戶反復(fù)咨詢,由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安,不善言辭而退縮不前,看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝,我,堂堂一個名校學(xué)生、一個有志青年、豈能過得如此不堪而又如此無為,這是我理想的工作嗎,這是我想要的追求嗎?這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
那時,我的天空是灰暗而低沉的,我找不到我的奮斗目標(biāo),找不到我的前進(jìn)方向。在茫然無措中,卻不知,一個極奇偶然的事情,讓我灰暗的天空亮出晨曦,昏沉的心情豁然天晴,我的思想也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變。
那天,是我在市場部實習(xí)的普通的一個下午,一名建材門市的客戶來到公司找部門經(jīng)理,可經(jīng)理和同事們都恰巧出門在外,我見其面色陰沉一副來者不善的模樣,趕緊上前詢問,原來是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶,話費還每月在400元以上,但由于近段時間電纜反復(fù)被盜,造成用戶通信不便,有幾個重要電話沒有及時接聽而影響了生意,用戶要求拆機并賠償損失.我第一個念頭就是必須要保住這個用戶,我趕緊端上茶,耐心地解釋電話不通的原因,敬請用戶理解,并提出解決方案,推薦公司一號通業(yè)務(wù),將其門市、家里、手機電話進(jìn)行捆綁,讓用戶不再漏接一個電話。經(jīng)過兩個小時的耐心解釋,我熱情的態(tài)度,專業(yè)的服務(wù)打動了用戶,圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。
其后,與同事們的朝夕相處,伴隨公司不斷發(fā)展壯大,讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業(yè)、什么又是責(zé)任.他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我,他們沒有上下班之分、沒有節(jié)假日之分,沒有干部員工之分,從零開始,全員營銷,一步一個腳印,在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅實的足跡,公司經(jīng)營收入穩(wěn)步攀升,用戶認(rèn)知不斷提高,市場拓展迅速擴大。特別是在四川省勞動模范xxx、全國客戶服務(wù)明星xxx,以及樂山公司同事們的身上,讓我了解了鐵通人的品質(zhì),重新認(rèn)識了鐵通這個集體,也知道了什么是鐵通人。
誠然,在鐵通發(fā)展初期,面對業(yè)務(wù)單一、資金短缺、建設(shè)困難的市場環(huán)境,我們顯得非常的弱小,互聯(lián)網(wǎng)間、城建管制、政策因素、用戶認(rèn)知等等,使我們的發(fā)展困難重重。但是,我們只要堅定信心和投入情感,以高度的責(zé)任心和使命感,抱成一團、頑強拼搏、執(zhí)著追求,在困難面前不低頭,重壓之下不屈服、流言之間不動搖,就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,就一定能夠取得最后的勝利。
也許,我一個的力量很渺小,但是,我有許許多多的同事,我有許許多多志同道合的朋友,這就是你們。我們都是這個大家庭的一分子,大家一起來努力,從我做起,從我們身邊的事做起,“不積硅步,無以致千里,不積小流,無以致江河”,只要我們積少成多,就一定能形成巨大的力量。
因此,朋友們,鐵通興亡、我的責(zé)任,更是我們的責(zé)任!既然我們肩負(fù)起鐵通創(chuàng)業(yè)的使命,我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,我們既然必須負(fù)起責(zé)任,也就必須坦然面對一切逆境,把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,誰能說這不是磨練我們的意志?誰能說這不是我們的財富?飛鳥過盡,惟有拼搏不曾止息;萬里長空,惟有執(zhí)著不會遜色。鐵通給我們提供了一個展現(xiàn)自我,施展才華的舞臺,我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,拿出百分之百的努力,去拼搏、去創(chuàng)造、去開拓。
朋友們,梁啟超曾說過:青年興則國興,青年強則國強.在任何一個時代,青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。對于鐵通來說,我們是鐵通的未來,讓我們用自己的智慧,全身心地投入工作,用勤勞的雙手,為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們在鐵通的大熔爐里去錘練吧,讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧!
我的演講就此結(jié)束,謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇十一
大家晚上好!
親愛的同學(xué)們,今晚我的演講可能會改變你大學(xué)生活的態(tài)度和方式,甚至改變你的人生,你們想聽嗎?!請大聲告訴我,好嗎?那么,接下來讓我來問大家一個問題,來到xx學(xué)院,你們對這里條件設(shè)施感覺如何呢?我聽到有些同學(xué)說還不錯,有些同學(xué)說一般般,也有些同學(xué)說沒有感覺。那么接下來讓我們來看一組圖片,這是國內(nèi)某些一流高校的圖片,看完這些圖片,可能就有一些同學(xué)會在心里驚嘆,咦!他們的校園真漂亮,他們的條件設(shè)施真不錯!的確,他們的校園很美麗,他們的條件設(shè)施和人文環(huán)境更是一流的!同學(xué)們,要讓大家看這些圖片呢?親愛的同學(xué)們,我們要時刻銘記:曾經(jīng)在一場戰(zhàn)爭中,我們失去了享有國內(nèi)最好資源的機會。但是同學(xué)們,這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件,這能意味著我們這輩子只能過低一檔的生活嗎?!對!不,不能!同樣風(fēng)華正茂,同樣心懷夢想,我們有權(quán)利想有更好的條件,我們有權(quán)利過更高一檔的生活,我們更有權(quán)利讓自己的青春絢麗綻放!
親愛的同學(xué)們,雖然我們的xx院沒有985,211那樣一流高校的條件設(shè)施和人文環(huán)境,但既然我們來到了xx學(xué)院,我們的大學(xué)生活將在這里度過,這里將是我們攀登理想高峰的新起點,這里將是我們積累知識閱歷的新家園。只要我們拿出“吹進(jìn)黃沙始到金”的毅力,只要我們拿出“直掛云帆濟滄?!钡挠職?,我們同樣可以洋溢著燦爛的笑容去編織著青春的夢想,我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩!
大學(xué)時光的每個日子里,傾注了我們親人多少的期盼和關(guān)懷,他們流淌著辛勤的汗水,默默地支持著我們的選擇,他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路!但讓我們來看一看,身邊有多少同學(xué)在課堂肆無忌憚的玩手機,甚至睡覺;又有多少人不分晝夜甚至逃課打!青春的生命止步于小小的屏幕之前;青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困!試問,他們的大學(xué)生活能收獲什么?他們的大學(xué)生活會收獲什么?恐怕只有悔恨和淚水了!游戲人生終將被人生游戲!淺顯的人人都懂,他們卻無暇理會!
大學(xué)生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是沒有味道的!在大學(xué)我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢想之花;在大學(xué),我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情,一種像向上的力量;在大學(xué),我們可以在夢想的天空畫上斑斕五彩,為青春鮮艷上色!我相信大學(xué)生活會因我們的珍惜努力而風(fēng)味獨具,我堅信大學(xué)時光會因我們的奮進(jìn)探索而精彩紛呈!
在我的演講接近尾聲之際,有一句話想與大家共勉“第一個青春是上帝給的,第二個青春是靠自己打拼的”。
最后預(yù)祝大家在大學(xué)生活之后都能夠成為“高富帥”,“白富美”,更能讓自己的青春絢麗綻放!
我的演講完畢,謝謝!
青春綻放的演講稿篇十二
青春,一個美麗的詞語;理想,一個人人在追逐的東西。同學(xué)們,這是綻放青春演講稿,請參考!
很高興參加這次演講比賽,我演講的題目是《扎根基層 綻放青春》。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?雷鋒同志的這段話時常讓我久久的深思。
作為新時代的八零后,作為即將承擔(dān)起未來社會建設(shè)的我們,青春安放在哪里?價值體現(xiàn)在哪里?安徽鳳陽縣小崗村沈浩書記生前的一句話感染了我,“深入基層是買不到的責(zé)任和榮譽”。
是啊,我為何不到基層去放飛我的青春夢想,我為何不到農(nóng)村去展現(xiàn)我的人生價值。
在2009年9月這樣一個滿載希望的季節(jié),我光榮地踏上了村官的道路。
從那一刻開始,我便告訴自己,要牢記我的村官使命,綻放我的青春色彩。
親愛的朋友們,任前方荊棘叢生,我們也要持之以恒。
茫茫人海中,我寧做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,奔赴前程。
古人云,艱難困苦,玉汝于成。
青春的腳步如行云流水,青春的歲月容不得斗點浪費。
讓我們把握好生命里的每一天,向著金色的彼岸前行。
有人說,農(nóng)村工作很艱苦,也有人說,農(nóng)村工作很平淡。
但我懷著一顆虔誠的心,從小事做起,從細(xì)微入手,不放過每一次可以鍛煉的機會。
走訪慰問困難戶,調(diào)解村民糾紛,摸底調(diào)研企業(yè),等等,我都積極參與。
是的,青春賦予我激情,不需要什么豪言狀語,只要有滿腔熱忱的身體力行。
記得去年11月,村委干部與村里的部分困難家庭結(jié)成了幫困對子,我也同一位孤寡老人結(jié)了對,在我送去慰問物品的時候,老人滿含淚水(激動)的說,感謝村里感謝你!一時的哽咽讓我覺得能為村民多做一件事,哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。
多少言語都無法表達(dá)我此刻的心情,我只想說,踏上村官的道路,我無怨無悔!
《詩經(jīng)》告訴我:“靡不有初,鮮克有終”。
這世上沒有一勞永逸的開始,也沒有無法拯救的的結(jié)束;風(fēng)雨不會因為你的衣服單薄而停止呼嘯,大山也不會因為你的疲勞而降低高度。
若想一覽高處的勝景,只有登上險峻的高峰,若要奏響生命美好的樂章,只有始終充滿進(jìn)取的激情。
此時的青春對我來說,不是多彩的花季,也不是纏綿的雨季,不需要多么的絢麗,也不需要多么的浪漫,而是以我的真心、熱心、恒心來服務(wù)村民,感染村民,引領(lǐng)村民,爭做一名老百姓的貼心人。
自古英雄多磨練,從來紈绔少偉男,人生真諦在何處,只在經(jīng)歷不平凡。
親愛的朋友們,讓我們攜起手來,以激情為旗,用青春作注,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,朝著一個共同的目標(biāo),為社會主義新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量,讓自己的人生價值在得到升華,心靈得到凈化。
青春,一個美麗的詞語;理想,一個人人在追逐的東西。
誰不曾擁有青春,誰不曾擁有理想。
可是我們又有幾人在把握自己的青春,追逐我們的理想呢?因為很多人都感覺自己生活得渾渾噩噩,所以我們不得不反思一下我們這樣的生活是否有意義。
雨果曾說:“誰虛度年華,青春就會褪色,生命就會拋棄他們。
”現(xiàn)在的我們正值青春年華,還有許多的理想還未實現(xiàn)。
或許我們覺得自己還很年輕,還有大把的光陰去揮霍,但是時間是不等人的,它如流水一樣從我們身邊悄悄溜走,走得悄無聲息。
馬克思也說過:“青春的光輝,理想的鑰匙,生命的意義,乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗!只有奮斗,才能治愈過去的創(chuàng)傷;只有奮斗,才是我們民族的.希望和光明所在。
” 在這里,大多數(shù)都是二十來歲的年輕人,我們坐在這不錯的教室里面學(xué)習(xí),可是我想問一下有幾個人敢自信的說一聲:我在認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有浪費青春。
有人說,大學(xué)生活是美好的,可是卻仍然有很多人感受不到這份美好。
在我看來,美好或不美好,在于你選擇一種怎樣的生活方式。
如果你浪費時間,浪費青春,生活得渾渾噩噩,你自然會感受不到大學(xué)生活的美好了。
相反,如果你積極的去面對大學(xué)生活,用一種積極的方式去生活,你的生活也就會變得多姿多彩了。
如果你確定了你的理想,確定了你的目標(biāo),你便可以根據(jù)自己的目標(biāo)去奮斗,不會像一只無頭蒼蠅一樣瞎忙活。
為生活而奮斗吧,為理想而奮斗吧,別給青春留下遺憾。
不錯,每個人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實,關(guān)鍵還要看自己。
俗話說:“有志者,事竟成”。
我相信,只要我們努力塌實的學(xué)習(xí),一定會使自己的理想成真!
有一首關(guān)于理想的詩是我比較喜歡的,大家也都應(yīng)該比較熟悉這首詩,我想把它分享給大家:
理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。
理想是火,點燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。
這首詩寫出了理想的真正內(nèi)涵,也闡述了理想的重要性。
理想是一種動力,是一股力量,它告訴著我們在前進(jìn)的道路上不要氣餒。
生命易老,時光飛逝,無論失敗或是成功,它總是青春的痕跡。
把握住我們的青春年華,為理想搏一把,為理想奮斗一次。
因為我們年輕,所以即使失敗我們也輸?shù)闷稹?/p>
不要給青春留有遺憾,為青春奮斗一次,為理想拼得一回人生的精彩!
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。
的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。
我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。
青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。
一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”。
自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂。
看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。
我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。
學(xué)高為師,身正為范。
年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū),為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天,,以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日的教育教學(xué)工作。
用青春和生命譜寫明天的輝煌。
我們可以培養(yǎng)他們樂于探索的興趣,獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,同時,我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
雷鋒在日記中寫道:“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春是屬于這些力爭上游的人”。
業(yè)精于勤荒于嬉,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地豐富自己的知識,提高教學(xué)水平,加大步伐努力成為一個教育事業(yè)的開拓者,以青春之我創(chuàng)建青春之家園。
一個人的青春是有限的,而我的事業(yè)是常青的,我的青春在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),我將在這三尺講臺上開墾荒園,播種智慧,用火紅的青春去譜寫激情的歲月,用無限的熱誠和摯愛融進(jìn)共和國的育才事業(yè)中,創(chuàng)造出更美好的明天。
青春綻放的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,同事們,親愛的同學(xué)們:
晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇,綻放青春 》
"三百六十行,行行出狀元",但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人,唯有愛崗的人才能腳踏實地,立足本職,一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,扎根工作,精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅定的人,榮譽永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。
面對辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,同事會心的微笑,我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么?孩子們的尊敬,同事們的認(rèn)可,不正是我們自身價值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的,當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時,那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人,教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方 ,便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰 ,就勇敢地吐露真誠 ;既然目標(biāo)是地平線 ,留給世界的只能是背影 。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。
如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話,那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的,包袱里有家庭, 事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件,因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福,關(guān)乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,愛生活,愛工作,愛學(xué)生。學(xué)高為師,德高為范,我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,因此做一個熱愛生活的人,把迷惘和懶散帶走,把憧憬和希望留下,我們要做一個積極昂揚的人,把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時,隊伍損失慘重,形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中,被弄得滿身泥巴,狼狽不堪??纱藭r的拿破侖渾然不顧,內(nèi)心只有一個信念,那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,"沖啊!"他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,忍不住都哈哈大笑起來,但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間,戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先,終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們,無論你在任何困境中,都要保持樂觀積極的心態(tài)。因為你的自信,可以感染到無數(shù)你接觸到的人。
如果說愛生活是一種態(tài)度的話,那么愛工作需要的則是一種境界,需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路的高度,愛工作,不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,而是把它當(dāng)做人生的一種追求,不是把它看做金錢和勞動的交易,而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞,而是最有效的表達(dá),不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生,并不意味放松,更不是縱容,而是一種責(zé)任,對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),它意味著一個個鼓勵的眼神,一聲聲溫暖的問候,一次次心與心的交流,意味著諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤物無聲。
青春綻放的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
你們好!
我叫xxx,目前在鐵通樂山分公司實習(xí),是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵。今天,我演講的題目是:《讓青春之花在鐵通綻放》。
反反復(fù)復(fù),8小時內(nèi)緊張辛苦不說,8小時外還沒日沒夜。在營銷宣傳時,面對用戶反復(fù)咨詢,由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安,不善言辭而退縮不前,看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝,我,堂堂一個名校學(xué)生、一個有志青年、豈能過得如此不堪而又如此無為,這是我理想的工作嗎,這是我想要的追求嗎?這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
那時,我的天空是灰暗而低沉的,我找不到我的奮斗目標(biāo),找不到我的前進(jìn)方向。在茫然無措中,卻不知,一個極奇偶然的事情,讓我灰暗的天空亮出晨曦,昏沉的心情豁然天晴,我的思想也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變。
那天,是我在市場部實習(xí)的普通的一個下午,一名建材門市的客戶來到公司找部門經(jīng)理,可經(jīng)理和同事們都恰巧出門在外,我見其面色陰沉一副來者不善的模樣,趕緊上前詢問,原來是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶,話費還每月在400元以上,但由于近段時間電纜反復(fù)被盜,造成用戶通信不便,有幾個重要電話沒有及時接聽而影響了生意,用戶要求拆機并賠償損失。我第一個念頭就是必須要保住這個用戶,我趕緊端上茶,耐心地解釋電話不通的原因,敬請用戶理解,并提出解決方案,推薦公司一號通業(yè)務(wù),將其門市、家里、手機電話進(jìn)行捆綁,讓用戶不再漏接一個電話。經(jīng)過兩個小時的耐心解釋,我熱情的態(tài)度,專業(yè)的服務(wù)打動了用戶,圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。
其后,與同事們的朝夕相處,伴隨公司不斷發(fā)展壯大,讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業(yè)、什么又是責(zé)任。他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我,他們沒有上下班之分、沒有節(jié)假日之分,沒有干部員工之分,從零開始,全員營銷,一步一個腳印,在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅實的足跡,公司經(jīng)營收入穩(wěn)步攀升,用戶認(rèn)知不斷提高,市場拓展迅速擴大。特別是在四川省勞動模范xxxx、全國客戶服務(wù)明星xxx,以及樂山公司同事們的身上,讓我了解了鐵通人的品質(zhì),重新認(rèn)識了鐵通這個集體,也知道了什么是鐵通人。
誠然,在鐵通發(fā)展初期,面對業(yè)務(wù)單一、資金短缺、建設(shè)困難的市場環(huán)境,我們顯得非常的弱小,互聯(lián)網(wǎng)間、城建管制、政策因素、用戶認(rèn)知等等,使我們的發(fā)展困難重重。但是,我們只要堅定信心和投入情感,以高度的責(zé)任心和使命感,抱成一團、頑強拼搏、執(zhí)著追求,在困難面前不低頭,重壓之下不屈服、流言之間不動搖,就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,就一定能夠取得最后的勝利。
也許,我一個的力量很渺小,但是,我有許許多多的同事,我有許許多多志同道合的朋友,這就是你們。我們都是這個大家庭的一分子,大家一起來努力,從我做起,從我們身邊的事做起,“不積硅步,無以致千里,不積小流,無以致江河”,只要我們積少成多,就一定能形成巨大的力量。
因此,朋友們,鐵通興亡、我的責(zé)任,更是我們的責(zé)任!既然我們肩負(fù)起鐵通創(chuàng)業(yè)的使命,我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,我們既然必須負(fù)起責(zé)任,也就必須坦然面對一切逆境,把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,誰能說這不是磨練我們的意志?誰能說這不是我們的財富?飛鳥過盡,惟有拼搏不曾止息;萬里長空,惟有執(zhí)著不會遜色。鐵通給我們提供了一個展現(xiàn)自我,施展才華的舞臺,我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,拿出百分之百的努力,去拼搏、去創(chuàng)造、去開拓。
朋友們,梁啟超曾說過:青年興則國興,青年強則國強。在任何一個時代,青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。對于鐵通來說,我們是鐵通的未來,讓我們用自己的智慧,全身心地投入工作,用勤勞的雙手,為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們在鐵通的大熔爐里去錘練吧,讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧!
我的演講就此結(jié)束,謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們:
大家好!
艱難困苦,玉汝于成,吾輩青年是“戰(zhàn)疫”中成長的一代,應(yīng)當(dāng)明白奮斗與責(zé)任是時代賦予我們的使命。我們該自強不息,砥礪前行,不負(fù)韶華,為國力行。
己亥末,庚子春,荊楚大疫,染者數(shù)萬,人心惶惶。一場疫情,讓我們看到了大國力量。李蘭娟院士一聲“武漢封城”是“定心丸”,鐘南山院士不分晝夜奔赴抗疫前線是“發(fā)電機”,“90”“00”后援鄂最美醫(yī)護(hù)人員是“助推器”……這些醫(yī)者大愛無疆,逆行出征,他們守護(hù)在患者身邊,給患者送去春天,把自己留在冬天?!皣须y,操戈披甲;人有危,壯士爭先?!蹦切┍既牖饒鲈傥礆w來的青年消防戰(zhàn)士,那些累倒在抗洪前線的解放軍戰(zhàn)士……哪有什么歲月靜好,只是有人在替你負(fù)重前行。災(zāi)難來臨時,我們也應(yīng)該像他們一樣,挺身而出,迎難而上,義無反顧,勇敢擔(dān)當(dāng),用臂膀扛起如山的責(zé)任,只為戰(zhàn)勝災(zāi)難,救國民于水火。
“無論我們認(rèn)為自己已經(jīng)變得多么高明,自然災(zāi)難和人為災(zāi)難都始終是我們生命的一部分?!奔热粸?zāi)難無法避免,我們就應(yīng)該及早養(yǎng)成憂患意識,練就賑災(zāi)能力。雪崩時,沒有一片雪花沒有責(zé)任。如果我們每個人都增強防范意識,也許就能避免一部分災(zāi)難。如果我們每個人都練就賑災(zāi)能力,災(zāi)難來臨時我們就能從容不迫,保持理性,科學(xué)施策,積極救災(zāi),減少亂象與無措,將損害降到最低。
疫情面前,沒有人是一座孤島。災(zāi)難和每個人息息相關(guān),不允許任何一個人袖手旁觀。作為青年,我們自應(yīng)樹立高遠(yuǎn)理想,增強自身能力,這樣才能在災(zāi)難來臨時敢于直面慘淡的現(xiàn)實,挑國之重?fù)?dān),撐國之脊梁,護(hù)我山河無恙,人民安康。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇十六
青春是呢?青春是輕盈歡快的小溪,青春是健康跳動的脈搏,青春是美好生活的依托,青春是事業(yè)的希望。你是一滴水,你滋潤了一方寸土?你是一縷陽光,你照亮了一份黑暗?你是一粒糧食,你哺育了有用的生命?不要輕看滴、一縷、一粒,正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,灌溉的是良田萬頃,照亮的是錦繡,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最美麗的花朵!
生命中最大的獎勵并財富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來的精神上的!在的心目中,奉獻(xiàn)抗洪英雄的奮不顧身,是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,是教師們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,是牛玉儒的一心為民,是任長霞的正義執(zhí)法。奉獻(xiàn)一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩篇!
奉獻(xiàn)既是高尚的情操,平凡的精神。既在和需要時的挺身而出,也融匯人們?nèi)粘I畹闹藶闃罚N涵了青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。
敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ),樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,勤業(yè)是奉獻(xiàn)的,而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺!
年輕一代的央行行員,我感到無比的自豪,在我的周圍、在人行系統(tǒng),個鮮活的事例和榜樣激勵和著我的成長,敬業(yè)愛崗,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),用的行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻(xiàn)之歌。報表的上報,犧牲了多少個節(jié)假日;調(diào)研工作的詳實,白天下企業(yè)走訪,晚上挑燈夜戰(zhàn),寫出了一篇篇精彩的文章;金庫的安全,日夜守衛(wèi),絲毫不敢有半點的懈怠;新系統(tǒng)的運行,下班已過很久,依然是忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作崗位上,有人帶病工作,有人父母病重盡孝,有人孩子年幼無暇照顧…..正是無私的奉獻(xiàn),才央行輝煌的成績,才央行蒸蒸日上、發(fā)展!即使用盡所加減乘除,也算不盡所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所詩詞歌賦,也頌不完的敬業(yè)之歌!
朋友們,在金融事業(yè)和央行工作中,讓擎起“青春”的火炬,吹響“激情”的號角,“奉獻(xiàn)”的,在金融改革大潮中,劈波斬浪,勇往直前,共創(chuàng)央行事業(yè)燦爛輝煌的明天!
謝謝大家。
青春綻放的演講稿篇十七
你們好!
青春本身,就是個耀眼的詞匯,而我們,正處于如此燦爛的年華下。年輕的心憧憬很多,誰不渴望成為自己的舵手,引生命之舟航進(jìn)另一片海闊天空。
如今的我們,安享于父母提供的生活,擁有著自己爭取來的決定權(quán)。在人生的十字路口,又該轉(zhuǎn)向何方?時光不可逆轉(zhuǎn),決定我們只有一次生命,一次青春,只能選擇一條路,只能擁有獨一無二的結(jié)果。我們自己做主的青春,將還我們以一段無雙的歲月。
涉世未深的我們不似父輩們有著洞察先機的犀利。在青春最美的年華,自己做主,便要有自己的決斷力,明辨是非,清曉對錯。生活中有種種誘惑,難說不是裹著糖衣的毒藥,若青春埋葬其中,我們還能用什么,立足于未來更為莫測的天地?青春雖允許我們犯錯,卻不代表僅僅改過就行,我們要有的,是一顆會思考有智慧的腦袋,以冷靜自持,為青春做主!
我們在這條積極昂揚的大道,讓青春之翼在陽光下折出醉人的光輝;讓青春之歌隨春風(fēng)回蕩在天地;讓青春之心乘風(fēng)破浪直達(dá)彼岸;讓青春的我們,迎來明日和煦的曙光。
青春明麗而短暫,并不是可以揮霍鬧著玩的年華。新時代的我們,必定要在自己的分析決定中,將眾多建議,去弊存益,以更好地描繪我們的青春。在輔助之下,由我做主的青春,才會脫離幼稚無知,達(dá)到成熟穩(wěn)重。
這顆如金子般的時光,必是年暮重拾落葉時最美的一片。我們年輕的心,有足夠膽氣睥睨天下;我們的鮮衣怒馬,必是青春最美的風(fēng)采。伸開手掌,細(xì)看掌心的紋路,握緊拳后,命運盡在手中。我們將要推動歷史的巨輪;將要迎接新而多變的風(fēng)雨;將要開創(chuàng)另一片未知天地。而這一切“將要”,都始于我們的青春由我們自己做主的青春。讓我們一起——讓世界因我們的存在而感到幸福!
青春綻放的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,同事們,親愛的同學(xué)們:
晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇,綻放青春》。
“三百六十行,行行出狀元”,但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人,唯有愛崗的人才能腳踏實地,立足本職,一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,扎根工作,精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅定的人,榮譽永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。
面對辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,同事會心的微笑,我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么?孩子們的尊敬,同事們的認(rèn)可,不正是我們自身價值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的,當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時,那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人,教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。
如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話,那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的,包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件,因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福,關(guān)乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,愛生活,愛工作,愛學(xué)生。學(xué)高為師,德高為范,我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,因此做一個熱愛生活的人,把迷惘和懶散帶走,把憧憬和希望留下,我們要做一個積極昂揚的人,把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時,隊伍損失慘重,形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中,被弄得滿身泥巴,狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧,內(nèi)心只有一個信念,那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,忍不住都哈哈大笑起來,但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間,戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先,終于取得了戰(zhàn)斗的.最后勝利。這件事告訴我們,無論你在任何困境中,都要保持樂觀積極的心態(tài)。因為你的自信,可以感染到無數(shù)你接觸到的人。
如果說愛生活是一種態(tài)度的話,那么愛工作需要的則是一種境界,需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路的高度,愛工作,不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,而是把它當(dāng)做人生的一種追求,不是把它看做金錢和勞動的交易,而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞,而是最有效的表達(dá),不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生,并不意味放松,更不是縱容,而是一種責(zé)任,對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),它意味著一個個鼓勵的眼神,一聲聲溫暖的問候,一次次心與心的交流,意味著諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤物無聲。
青春綻放的演講稿篇十九
親愛的同學(xué)們、老師們:
大家早上好!
今天我給大家演講的是有關(guān)于青春的,郭敬明說過一句話,青春是一道明媚的憂傷。當(dāng)我第一次看到這句話的時候,我的感觸很多。
驀然回首,曾經(jīng)無憂歡快的時光已離我們遠(yuǎn)去。初一時的懵懵懂懂,初二時的豪言壯語已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),卻依然在我的腦海中回想。是呀,我已經(jīng)長大了。開始進(jìn)入初三,開始第一次面臨人生的重大轉(zhuǎn)折。曾經(jīng)的無畏笑聲和心愛的cd都被我藏在了心里,面臨著的是堆積如山的復(fù)習(xí)資料和老師家長期盼的耳語。有時我真的很累,甚至想要放棄。可是當(dāng)我看到傲人的成績時,我在心里笑了。因為我知道我的努力沒有白費。
青春就是這樣,像一顆夾心糖,初嘗時酸酸的味道讓你受不了,可是漸漸的酸酸的糖衣褪去,取而代之的是甜美的夾心。當(dāng)嘗試到這一切時,我才明白郭敬明說過的那句話青春是一道明媚的憂傷。當(dāng)我們離童真漸漸遠(yuǎn)去時取而代之的是更加成熟的心智。青春,它真的是一個很矛盾的詞語。當(dāng)我們迫切想要長大時卻不可避免的失去了許多。人生的道路走向成熟是必然,可是我們還是很貪心,想要留住曾經(jīng),留住時光。
其實青春才是人生最美好的時光,可以隨心所欲的玩耍,不必?fù)?dān)心會被人嘲笑幼稚。也可以談?wù)撊松硐?,不必被人說成早熟。青春才是我們最想留住的時光。
珍惜青春,珍惜時光。
加油!
謝謝大家!
青春綻放的演講稿篇二十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
青春是傲雪凌霜的冬梅,用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;青春是姹紫嫣紅的桃李,用它那嫵媚的容顏構(gòu)造著希望的藍(lán)圖;青春是勃勃生機的小草,用它那茵茵綠色鑲嵌著夢想的藍(lán)圖金邊。
青春無疑是令人艷羨的資本,擁有了它,你就可以在神州大地上拼血拼淚拼出屬于自己的天空;擁有了它,你就敢在日月星辰間盡情哭盡情笑,盡情享受生活的味道;擁有了他你就大膽去愛去恨去打造,此生無悔。
青春是瑰麗的,因為我們擁有夢想,青春令體魄強健,青春令人精力充沛,群山有崩塌的時候,江河有干涸的時候,山石有腐爛的時候,生靈有滅絕的時候,唯有青春之水源遠(yuǎn)流長,唯有夢想之河永駐心間。
因為我們有夢想,所以青春的笑臉是甜美的,洋溢著熱情奔放的神韻,輻射著憧憬未來的喜悅;因為我們有夢想,所以青春的眸子是純真的,那里盛裝著沸騰的生活,那里裝載著五彩繽紛的世界;因為我們有夢想,所以青春的胸膛是激蕩的,我們從祖國各地奔赴牛城,這里既有氣吞萬里‘?!呐炫燃で?,又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索,這里既有乘風(fēng)破浪的壯志豪情,又有腳踏實地的龍馬精神;因為我們有夢想,所以青春的手臂是有力的,要使滄海變成桑田,要讓綠洲代替沙漠,就要拉緊時代的繩索,要擎起時代的重托;因為我們有夢想,所以青春的腳步是矯健的,能走出困惑的低谷,能走出頹唐的旋渦,能走出茫然的沼澤,能立足現(xiàn)在,面向未來,努力跋涉,奮力開拓。
年輕的朋友們,青春與夢想同步,讓我們張開雙臂,讓青春與夢想展翅翱翔!
謝謝大家!
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