總結(jié)是成長的階段性記錄，每一個(gè)階段都值得被留存。寫一篇完美的總結(jié)需要我們從整體上把握，不只是匆匆忙忙地羅列觀點(diǎn)。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
班主任工作發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：
學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。
班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個(gè)會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：“教育要有心計(jì)，要動心眼，凡事皆有因，錯(cuò)誤都有理由，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。
二、怎樣才算愛學(xué)生。
我們都在提倡愛學(xué)生，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。
“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。
三、班級情況分析。
今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè)，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了。
們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。
說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì)，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。
我知道，這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實(shí)，老師也不敢把他們怎么樣。
古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查，與原來的老師交流，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中，學(xué)生也了解了老師。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。
四、案例分析。
1、高奇，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多，幾乎天天犯錯(cuò)。家長零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母。為了對他教育，我想了各種方法，都不見效果，于是我就想，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!
可想而知，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。
戲演完了，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，各科老師都夸他。
事后，家長打電話，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟(jì)再困難，也要在這上。
2、李曉林，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開學(xué)初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí)，對于這樣的學(xué)生，溫柔的談心，顯得蒼白無力。
有一次語文課上，不注意聽講，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨，連我那個(gè)用了好長時(shí)間的杯子，也粉身碎骨，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震。
我不反對，在戰(zhàn)場上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上，一味縱容總是不行，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧。
一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水，他低頭認(rèn)錯(cuò)了。
這一天，晚飯都沒吃。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場。
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn)、是成熟。
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班主任工作發(fā)言稿篇二
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長也看在眼里！
在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。
初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的`到來。
如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講高潮處甚至感動得留下了淚水。這項(xiàng)活動效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關(guān)活動，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實(shí)踐活動。整個(gè)活動組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個(gè)好頭，帶動了全校同學(xué)們積極投身到“愛護(hù)校園體育，爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。
高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xxxxxxxxxx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表揚(yáng)。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。
在xx年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長檔案詳細(xì)。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實(shí)，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良老師的工作筆記，可以看出平時(shí)付出的心血；各項(xiàng)德育活動檔案保存完好。
高三年級牛老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注；xx老師的班主任寄語、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。
雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。
兩老師跟操，但要求不嚴(yán)，個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。
禮儀教育：沒有認(rèn)真來對待。
行為習(xí)慣，還有待提高。
與家長溝通不及時(shí)、不主動。
班主任工作發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是工作在清油河鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，7月畢業(yè)于丹鳳師范普師專業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限崇敬，我踏入了清油河希望小學(xué)的大門。
在工作的近十年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手。下面我就如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>
一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。德育是教育中的重中之重，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我非常重視學(xué)生道德修養(yǎng)方面的提高，把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓，以下是我在提高學(xué)生道德素質(zhì)方面采取的一些措施：
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；例如我要求學(xué)生不吸煙我首先將自己吸煙的毛病戒掉了，要求學(xué)生不遲到，我首先不遲到，只有這樣才能起到言傳身教的作用，給學(xué)生起到榜樣的作用。在學(xué)習(xí)上，我要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；21世紀(jì)是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，作為班主任必須適應(yīng)時(shí)代的潮流，跟上時(shí)代的步伐，我要求自己在學(xué)習(xí)上必須身先士卒，堅(jiān)持到底給學(xué)生起到榜樣的作用，這樣學(xué)生自然而然地會受到感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用晨會、班會課，結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化道德教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。平時(shí)注意及時(shí)了解學(xué)生的心理動態(tài)，利用課間和課后深入課堂，與學(xué)生談心及時(shí)了解班內(nèi)的情況，做到腿勤、眼勤、嘴勤，遇事及時(shí)處理，做到防患于未然。
3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如：以“紀(jì)念長征勝利70周年”為主題，開展一系列的教育活動；“三八”婦女節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事；每年的敬老節(jié)開展敬老活動；在“讀好書，我受益”活動中，要求學(xué)生收看中央臺的《感動中國》欄目，并每天讓學(xué)生收看中央電視臺新聞聯(lián)播中的“紅色的記憶”欄目，號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在各行各業(yè)的英雄們學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對于他們，在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生，找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的方面，從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機(jī)制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體？我感受到，班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。
（一）班級日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度；另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，提高了素質(zhì)。具體做法如下：
1、分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明、安全、課外活動等若干項(xiàng)，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計(jì)分考評。
2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生的目的。
3、定期通報(bào)。每周班會，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況；通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性，有加強(qiáng)成員之間的了解，從而提高班級的整體素質(zhì)，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
（二）建立班干部選任考評機(jī)制。
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，可建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：
1、民主推舉，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：
（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。
（2）工作任務(wù)完成情況。
（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高。
（三）建立班級激勵機(jī)制。
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：
1、設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎”若干，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進(jìn)行獎勵。例如：獎勵學(xué)習(xí)用品；黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此，在平時(shí)的工作中，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功！
班主任工作發(fā)言稿篇四
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中，學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進(jìn)著。
不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略?，自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會達(dá)到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實(shí)在可怕。
是到了必須調(diào)整的時(shí)候了！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢Π嗉壐刹筷?duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切，都是因?yàn)槲覍@些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長，又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例，學(xué)生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實(shí)證明，愛講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個(gè)樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識，填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?！栋嘁?guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng)，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過此時(shí)，另外一個(gè)問題又暴露出來，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?！栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會，下設(shè)三個(gè)部門：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個(gè)委員會建立以后，班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過，還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作發(fā)言稿篇五
親愛的xx：
大家好！
我是xx二中的xxx，很高興能有這個(gè)機(jī)會和大家交流班級學(xué)生自主化管理的制度建設(shè)。我今天主要和大家探討兩個(gè)方面：班級學(xué)生自主化管理制度的建立與執(zhí)行。
1.大家認(rèn)為班級自主化管理制度應(yīng)建立哪些方面的制度？
我覺得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)管理、一日常規(guī)管理、身體素質(zhì)鍛煉、人文藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展。
2、這些制度如何產(chǎn)生呢？是全班公投好，還是以班主任意志為準(zhǔn)呢？
我認(rèn)為班主任應(yīng)結(jié)合自己三年度的執(zhí)行一個(gè)班級只有好的制度還不夠，更需要一個(gè)得力的班干團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行，所以下面我們一起來探討班級學(xué)生自主管理制度的執(zhí)行。
1、一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)如何產(chǎn)生呢？
我的做法是在初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)時(shí)與學(xué)生同吃同住的的這一周去觀察、了解合適的班干人選，通過認(rèn)真查閱學(xué)生的入學(xué)檔案，觀察學(xué)生與同學(xué)交往的情景，從學(xué)生側(cè)面去了解哪些同學(xué)在集體中有號召力，令同學(xué)信服，將這些同學(xué)作為初步的班干人選。有了初步人選后，我會讓他們擔(dān)任臨時(shí)班委，試用一個(gè)月后才正式確定班級的班干團(tuán)隊(duì)。
2、如何讓這些班委更好的履行職責(zé)？
我制定了《關(guān)于班委和課代表管理之規(guī)定》，明確規(guī)定了每個(gè)班委的`職責(zé)，而且班委要簽署《承諾書》，張貼在班級公告欄中，讓全體同學(xué)監(jiān)督。每位同學(xué)都有一張《學(xué)生成長記錄表》，對應(yīng)班級學(xué)生自主管理的四個(gè)方面：一日常規(guī)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、身體素質(zhì)鍛煉、人文藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展。詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生每周表現(xiàn)及得分情況，由班長負(fù)責(zé)保管并登記積分。
3、如何確保班長記分的公平、公正、公開？
為了確保公平、公正、公開，班長每天在放學(xué)時(shí)段對全班同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)作出點(diǎn)評，反饋每位同學(xué)當(dāng)天的得分情況，有異議的同學(xué)可當(dāng)場申辯，當(dāng)場解決不了的問題可進(jìn)一步向班主任申訴。
4、如何讓制度有約束力？
為了保障制度的約束力，我會在教室后墻張貼一張大表，及時(shí)公布每位學(xué)生的得分情況，并且將得分作為確定學(xué)生中考綜合評價(jià)等級的主要依據(jù)，保持評價(jià)的連貫性、終極性。
非常感謝大家的參與，下面我將《學(xué)生成長記錄表》、《學(xué)習(xí)管理自律公約》、《關(guān)于班委和課代表管理之規(guī)定》、《承諾書》四個(gè)文件傳到群里，這是我?guī)Ы鼉蓪脤W(xué)生的資料，一共執(zhí)行了6年，實(shí)踐效果很好，當(dāng)然，也存在很多不成熟之處，請大家批評、指正！
班主任工作發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校德育處搭建名班主任工作室這一平臺，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任，責(zé)任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任，還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。
十年來，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性?？梢嬲龅揭幻细竦?班主任，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學(xué)習(xí)。面對發(fā)展中的學(xué)生，我們必須實(shí)行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅(jiān)守住自己的崗位。班主任工作室的出現(xiàn)無疑以最佳的方式解決了這個(gè)矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學(xué)習(xí)，從而提升自己的管理能力水平。
作為班主任工作室成員，我們一定會積極參加工作時(shí)各項(xiàng)活動，按照工作計(jì)劃要求做好本職工作：
一直以來，我都在積極閱讀班主任有關(guān)書籍，如張萬祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問題學(xué)生診療手冊》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，學(xué)習(xí)一些案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。工作室成立之后，借此機(jī)會，更有注重理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，時(shí)刻鞭策自己進(jìn)步和提升。
重視安全教育，以班級微信群為平臺，每天公布學(xué)生到校情況及請假情況；上好班會課，每次班會以年級確定的主題為主，同時(shí)輔以能夠打動學(xué)生，增強(qiáng)教育效果的素材為載體；積極完成安全教育平臺上的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，參加網(wǎng)上答題，拒絕家長代辦；借學(xué)校組織活動之機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極參與，珍惜榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)提高班級凝聚力。
向我們班主任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有同仁學(xué)習(xí)，積極參與工作室的一切活動，主動參與研討，虛心請教，調(diào)動學(xué)生參與班級管理和活動的舉措比較欠缺，我將主動向?qū)W校和年級領(lǐng)導(dǎo)及德育處的各位老師請教，向兄弟班級學(xué)習(xí)，力爭使所帶班級同學(xué)更有熱情，更有朝氣，并把工作落實(shí)到實(shí)處，取得良好效果。
獨(dú)行快眾行遠(yuǎn)心有多大，舞臺就有多大。讓我們堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一致，牢記使命。
班主任工作發(fā)言稿篇七
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時(shí)候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時(shí)候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個(gè)問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)同學(xué)成績好不是說這個(gè)同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡言之這些能力稱為“學(xué)會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，我更在乎你們是不是學(xué)會了上面的能力。所以，平時(shí)候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們在注意平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會去寬容別人，學(xué)會和別人去做真正的好朋友，學(xué)會去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時(shí)間只有四個(gè)月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時(shí)間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業(yè)晚會的時(shí)候，我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>
xxx。
班主任工作發(fā)言稿篇八
多年來，我們學(xué)校的一年級已經(jīng)形成了一個(gè)非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級的班主任老師都會給新任一年級的班主任老師留下來自教育教學(xué)第一線的一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得剛剛接手一年級的班主任老師在茫然無措中少走了許多彎路。前幾天就請教了幾個(gè)老教師，整理了幾點(diǎn)，以供新任一年級的班主任老師學(xué)習(xí)借鑒：
二、開學(xué)工作安排。
30日上午教師7：30到校，學(xué)生8：30報(bào)到。
要求：
1.家長到校前在教室黑板上作一些簡單布置：適合于一年級兒童理解能力的歡迎標(biāo)語，任課老師姓名及聯(lián)系方式，收費(fèi)（包括午餐費(fèi)）時(shí)間及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)日工作安排及放學(xué)時(shí)間。
2．把學(xué)生姓名寫在小黑板上，放在教室外面?；?qū)嗉墝W(xué)生名單復(fù)印后貼于教室外。
3.在開學(xué)的第一天，教師必須高興、親切地對待每個(gè)新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個(gè)幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
工作安排。
1．組織報(bào)名，安排臨時(shí)座位，家長報(bào)完名后一律離開教室。
2．根據(jù)性別及高矮排隊(duì)，初步排好學(xué)生座位。
3.帶領(lǐng)學(xué)生對校園、校舍進(jìn)行參觀?？煞謳状问煜?，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。
30日下午教師2：00到校，學(xué)生2：30報(bào)到。
工作安排。
1．繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，每到一個(gè)地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進(jìn)出時(shí)要注意什么。
2．路隊(duì)及出操隊(duì)伍規(guī)訓(xùn)。
操隊(duì)伍按王##主任說的去做；
2．學(xué)生家長下午3：00在階梯教室開家長會。
3．家長回教室分班召開家長會。
a、上學(xué)的時(shí)間及家長接送的地點(diǎn)。
b、在校吃飯的注意點(diǎn)。
c、書包的準(zhǔn)備。鉛筆盒的要求。盡量簡單，不要有各種開關(guān)和活動的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用hb，所發(fā)新書寫姓名，包書統(tǒng)一用透明包書紙。
d、有事情不到校要及時(shí)和老師請假；
e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學(xué)生經(jīng)常上課沒有本子用）。
f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。
g、了解學(xué)生的課表，幫助學(xué)生養(yǎng)成睡前整理書包的習(xí)慣（抄下課表）；逐步幫助學(xué)生整理書包；逐步幫助學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。
h、書包內(nèi)要備好紙巾。
i、要學(xué)生交錢最好是家長交錢。
j、強(qiáng)調(diào)孩子，在家長沒有告訴的情況下不能隨便跟熟識的人回家，如果家長沒來，到辦公室找老師。
31日上午教師7：30到校，學(xué)生8：00報(bào)到。
（一）常規(guī)教育。
（二）會同全校學(xué)生一起訓(xùn)練隊(duì)形。
31日下午學(xué)生放假。
一年級的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對于迅速調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。請你們記得：你們并不孤單，學(xué)校，同事們，家長，孩子，所有愛你們的人，都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！
相信你們，因?yàn)槟銈兌际亲顑?yōu)秀的！
班主任工作發(fā)言稿篇九
尊敬的各位評委、各位同仁，大家好！
我今天演講的題目是《累并幸福著》。說起班主任工作，我相信不管是當(dāng)過班主任的還是沒有當(dāng)過班主任的都會說，當(dāng)一個(gè)班主任真累。我曾看到過有人為班主任工作總結(jié)了四點(diǎn)特性：一是更新觀念體現(xiàn)時(shí)代性，二是充籌兼顧體現(xiàn)全面性，三是常抓不懈體現(xiàn)經(jīng)常性，四是有的放矢體現(xiàn)針對性。從中我們可以看感受出班主任工作的繁重。
我04年參加工作，至今已有九個(gè)年頭，擔(dān)任班主任工作也已七年。前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖菐资畟€(gè)有頭腦、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。魏書生老師講：“凡事必作于細(xì)。”我非常的贊同，作為一名班主任老師，我不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還有了解每一位學(xué)生的心理動態(tài)，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解每一位學(xué)生的社會生活。班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生；班主任無意間的一個(gè)動作，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”?？梢哉f學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以班主任工作也必須要做于“細(xì)”，因?yàn)槟阌成淞艘粋€(gè)集體。
受魏老師一次講座的影響，我課間總是走進(jìn)教室，和學(xué)生們交流。一起談學(xué)習(xí)，談生活，談家庭，談心情??在交談中我把班內(nèi)的一些問題消滅在了萌芽狀態(tài)，了解了學(xué)生們的心理動態(tài)，知道了學(xué)生們的真實(shí)需求等等。另外我默默的用心記住了班內(nèi)每一位學(xué)生的生日，在他們生日那天，我都會送上一份精美的生日禮物，并組織大家齊唱生日歌，讓暖暖的愛飛揚(yáng)在班級的每一個(gè)角落。這種方式方法使我從中受益——即拉近了師生關(guān)系，也積累了豐富的處理學(xué)生矛盾的經(jīng)驗(yàn)。在我們班級從未發(fā)生什么激化的矛盾，學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體比賽我們班總是獨(dú)占鰲頭，學(xué)生總是洋洋得意對我說，班主任老師別班的同學(xué)都羨慕死我們了。
去年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，有些學(xué)生學(xué)習(xí)程度不好，在課間的交流中，我了解到在他們當(dāng)中有人有輟學(xué)的想法。往年在這個(gè)時(shí)期輟學(xué)的學(xué)生很多，為了能挽留住學(xué)生，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的學(xué)業(yè)，在寒假里，我騎著摩托車家訪了班里的每一位學(xué)生，每天拖著疲憊的身軀走出家門，再拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門，雖然腳凍得發(fā)癢，手凍得生疼，但聽到孩子們保證一定用心踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生?！卑嘀魅蔚墓ぷ鳌鄄⑿腋Ｖ?/p>
謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿篇十
一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了，我覺得班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己這學(xué)期的做法和體會。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于一年級的孩子年紀(jì)比較小，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律，要求做到老師在和不在一個(gè)樣，不過這些都有學(xué)生分配組織的。不過一學(xué)期觀察下來感覺孩子管理效果還不錯(cuò)，特別是晨讀。
上個(gè)學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來感覺不是很理想，剛開始實(shí)施的時(shí)候興趣很濃，過了一段時(shí)間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來表示、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來表示、、課堂上分別用聽講很專注和傾聽之星來表示等等。這些印章蓋在書本上，也不會弄掉，一個(gè)星期可以換到禮物，孩子很喜歡。
說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會，就是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我提了一個(gè)問題，平時(shí)不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手，于是我第一個(gè)請了他回答，并表揚(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來蓋章，當(dāng)時(shí)他的表情別提多開心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽，媽媽也很開心，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。有了這一次的獎勵，接下來當(dāng)然是在課堂上想變了一個(gè)人似的，再也不發(fā)呆，舉手也積極了，成績當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然像這樣的例子還有很多，所以說好孩子是表揚(yáng)出來的。
第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是下個(gè)學(xué)期我決定用民主選舉的方法來選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰玩的好選誰的。雖然孩子們都有積極工作的意識，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級管理制度。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
班主任工作發(fā)言稿篇十一
從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級班主任工作。當(dāng)一個(gè)個(gè)天真、稚氣的孩子組成了我們班，當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r(shí)，我的心中充滿著感動和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻?jiān)守的教育理想，做一個(gè)陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。
五角星，一個(gè)看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時(shí)，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發(fā)自內(nèi)心的表白?？鞓肺褰切?，讓班級文化更多的走向生命的自覺。
今天的我特別快樂，我的小詩在班級里發(fā)表了，得到了特別多的贊揚(yáng)，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。
孩子通過“文字說話”，對自己、對他人，在文字中表達(dá)真情，在文字里映射自我，真希望，班級中的每一個(gè)個(gè)體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標(biāo)。
在班級生活中，經(jīng)?？梢砸姷胶⒆訛橐患∈露l(fā)生爭執(zhí)，輕者進(jìn)行無端的指責(zé)，重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時(shí)，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。
請聽這樣一張“快樂五角星卡”——。
她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂?？墒撬灿胁缓玫囊幻妫炖锏呐K話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺到我們對她的看法,相信她會改正，只要她努力，她一定會變得優(yōu)秀起來的！
這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責(zé)怪，而是一種鼓勵與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。
請聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——。
在閃動，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動人，老師快樂極了。
還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級里成了一道亮麗的風(fēng)景線。
創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍，進(jìn)行快樂的文字交流，喚起孩子對“己外”世界的關(guān)注，讓他們在自由的言說中走近伙伴，走向老師，表達(dá)理解、寬容、信任與期待，這讓他們在這種心靈的感應(yīng)與對接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態(tài)中回歸整體，共同為班級營造出良好的“文化場境”，讓班級文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。
那一次，你作業(yè)遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會馬山完成作業(yè)的樣子，可是，一轉(zhuǎn)身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對老師的批評不滿?？墒锹牭侥阏f那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對你批評的語氣重了點(diǎn)，但你要知道老師是為你好才這樣做的。
班級是全班學(xué)生健康成長的文化土壤。它是旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓，鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣；它是風(fēng)帆，激勵著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級文化建設(shè)對學(xué)生健康成長起著不容忽視的作用。
寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔墙逃拇笾腔?，寬容也是班主任的一種教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級舉行主題隊(duì)會，已至尾聲時(shí)，咱們班的丁盛才打著報(bào)告進(jìn)來。這時(shí)五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個(gè)懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長途電話，又沒等到?！澳憬裉熘形缈墒请p重?fù)p失呀！”這時(shí)下面的孩子們都笑了?！澳闱?，你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動比懲罰更烈?！睂捜菔且豢|陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時(shí)怒火中燒，剛要大發(fā)雷霆，卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書，我在心里默數(shù)1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個(gè)教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發(fā)言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級是靠每一個(gè)人一起來愛護(hù)的，如果我走進(jìn)教室便批評他們，那結(jié)果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會悶悶不樂，對203班是一個(gè)大家，靠203班的每個(gè)同學(xué)來共同愛護(hù)的想法也不會存有。）。
在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產(chǎn)生美，美在和諧中?！闭Z文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構(gòu)建一個(gè)和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動人。
在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時(shí)，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時(shí)，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對他們深深的寵愛。和孩子們在一起，我深深地感受到了快樂和純真。
“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式，讓他們擔(dān)任班里的管理工作，培養(yǎng)管理才能。
對待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性。作為。
班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個(gè)長期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，我們很容易喪失對他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥，沒有希望了”。我們要習(xí)慣堅(jiān)持，從沒有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，我們就會更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)！讓我們摒棄對后進(jìn)生的偏見，多給后進(jìn)生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。
對待單親學(xué)生的方式，我們班有4個(gè)單親學(xué)生，他們是社會上的弱勢群體，感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感，學(xué)習(xí)沒有動力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開茶話會，聊今天的進(jìn)步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環(huán)境中，很多心理問題迎刃而解。
一個(gè)快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長著，時(shí)時(shí)感受著這種成長的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）。
點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實(shí)，有時(shí)孩子們所犯的錯(cuò)誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯(cuò)誤的孩子是不存在的，不犯錯(cuò)誤就不叫孩子。我想：每一個(gè)熱愛兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時(shí)候，面對剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進(jìn)學(xué)生中，留心他們的衣著，讓他們及時(shí)注意增減衣物，以防感冒；在已經(jīng)下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動作”時(shí)，我會從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生，善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中，“以己之身，及人之身?！边M(jìn)行換位思考，學(xué)生也會想：老師那么關(guān)心愛護(hù)我們，我們怎么好意思再犯這樣那樣的錯(cuò)誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會從中學(xué)會對待他人應(yīng)有的一份寬容之心，一份理解之情。
精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯(cuò)的學(xué)生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業(yè)，沒有班主任的愛，就沒有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是關(guān)愛班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛心，在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次，班上的一位后進(jìn)生突然沒有來上學(xué)，也沒履行該有的請假手續(xù)。平時(shí)，我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請假手續(xù)，口頭的、書面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué)，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想，這名后進(jìn)生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī)，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因?yàn)槭虑橥蝗?，又一時(shí)忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系，還不斷說孩子一聽說要進(jìn)醫(yī)院，早就說要父母打電話向我請假，可一進(jìn)醫(yī)院，事情又多，家長也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時(shí)“遺忘”，寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛，在他重返課堂時(shí)化為了一份學(xué)習(xí)的動力，也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)與他的心貼得更進(jìn)，工作得心應(yīng)手。
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。
寬容孩子，是給孩子一個(gè)自省的機(jī)會。愛著，寬容著，用寬容去扣開學(xué)生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語言，相信我們會收獲更多。
班主任工作發(fā)言稿篇十二
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過，有德無才是和合格品，有才無德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人！學(xué)會"感恩"，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德，以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯(cuò)的問題，我常常會思考以下幾個(gè)問題：他為什么會犯錯(cuò)誤？我會不會也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好？所以，我常常采取事后教育，感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識的過程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂的心態(tài)。
每天保持心情愉快，你快樂了，學(xué)生看到你也會快樂，你每天精神飽滿笑對學(xué)生，學(xué)生看到你就會充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見到你，而不是討厭見到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲，讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會樂于接受。所以，保持快樂的心態(tài)，把樂觀的情緒傳播給學(xué)生，營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作發(fā)言稿篇十三
各位老師，同學(xué)們：
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點(diǎn)點(diǎn)體會，如果說的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個(gè)愛生如子的班主任，不如做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任，我可以自豪的說我愛我班上得每一位學(xué)生，無論成績好與壞，。而愛學(xué)生的方法有很多種，我對本班成績好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松，導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時(shí)候顯得有一點(diǎn)點(diǎn)的放肆，對不守紀(jì)律成績相對差點(diǎn)的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲，結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熅氉约好髅髦啦欢膯栴}也不來問我。因?yàn)榕掠绊懥宋遗c他們之間的溝通，也影響了我的教學(xué)，這是我最不希望看見的情況。
目。如：數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開始一人數(shù)一個(gè)數(shù)，當(dāng)數(shù)到個(gè)位是7或者7的倍數(shù)的時(shí)候必須說過，如果說的是數(shù)字就要表演節(jié)目；踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個(gè)氣球，然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學(xué)獎勵學(xué)習(xí)工具，被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目。通過這樣的師生互動，短短的2個(gè)小時(shí)笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動對學(xué)生對我自己都是難忘的。
通過這次的活動也讓我的付出得到了回報(bào)，很多平時(shí)不愛說話的學(xué)生敢于來找老師說話，問問題。做為年輕的班主任，我還要不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作發(fā)言稿篇十四
各位家長同志們：
大家好。首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來以及對班主任工作的支持和對孩子教育的關(guān)心。
今天家長會的主要議題，一是向家長同志們匯報(bào)一下我們九年級半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。三是請家長代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。
首先向家長們匯報(bào)年級教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大?？梢哉f九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級35個(gè)，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級八個(gè)班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒有大的后退，這說明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
大部分學(xué)生都想提高成績，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅(jiān)持兩天就不再堅(jiān)持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，不知道積累錯(cuò)題，而是老做無用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯(cuò)；另一個(gè)表現(xiàn)是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過重，一味用功，不會合理安排時(shí)間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一直不理想的學(xué)生，缺乏動力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長可以會后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長要引起重視。
學(xué)生管理方面，特別是針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長發(fā)。
3．學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會。（具體講解）。
1、學(xué)生處于發(fā)展成長的轉(zhuǎn)型時(shí)期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，
建議家長騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間，周末或假期給孩子規(guī)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。
2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵晚上開夜車，否則白天沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。
5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
不要期望過高。不少家長對孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實(shí)這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
切忌嘮叨。在孩子九年級這個(gè)期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。
在孩子成長的過程中，有三個(gè)方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價(jià)，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，實(shí)際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而共同努力！
最后祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！
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