總結(jié)是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié)，以便今后改進(jìn)和提升。在總結(jié)中適度展示個(gè)人感受和體驗(yàn)，使總結(jié)更具有個(gè)性化和獨(dú)特性。范文中的總結(jié)方法和寫(xiě)作技巧，可以為您提供一些建議和參考，便于您更好地完成一份優(yōu)秀的總結(jié)。
初中托物言志植物篇一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是李商隱贊美“蠟燭”千古佳句。蠟燭是怎樣燃燒的，他那熊熊的火焰培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁?！跋灎T”是我人生路上的燈，迷茫海上的船，是在迷失方向的指南針，是我頭頂上一輪暖暖的太陽(yáng)。是陽(yáng)光、是月亮，我一生也感激不盡的恩師。
恩師，是我需感激的崇高之人，他讓我學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、閱讀社會(huì)、品味社會(huì)。
第一位恩師—王老師，他教了我四年，我們之間情感也增長(zhǎng)了四年。她是那么和藹可親，至今我還能隱約記住她那微笑的面容，高鼻梁，中等個(gè)，小眼睛，愛(ài)笑。在學(xué)前班時(shí)，王老師可喜歡我們了，經(jīng)常帶來(lái)一些小禮物發(fā)給我們，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。她對(duì)我們也關(guān)愛(ài)有加。有一次，我發(fā)燒了，同學(xué)門(mén)都在上音樂(lè)課，我很想趴在桌子上睡覺(jué)，兩眼瞇著，老師注意到我，叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本沒(méi)有聽(tīng)懂，大腦一片空白，滿腦子想著睡覺(jué)。老師見(jiàn)我癥狀不對(duì)，輕輕走到我身邊，用溫暖的大手摸了摸我的額頭，緊張去來(lái)電話給我媽媽打去。
我越來(lái)越想睡覺(jué)，老師著急的走來(lái)走去，緊縮眉頭，嘴里還不停喃喃自語(yǔ)?？赡苁翘奈伊?，她抱起我先往醫(yī)院里跑，我燒的頭昏眼花，緊握老師大手，喊‘?huà)寢尅?。我哭得更厲害了，我似乎在老師的懷抱中感受到母親的`愛(ài)。到了醫(yī)院，我更緊緊地握著老師的大手把她當(dāng)媽媽。他頭上全是是汗珠，可太顧不上擦，他一直陪著我，直到媽媽到后，過(guò)了好久她才離開(kāi)醫(yī)院。雖然走得匆忙，但老師的身影卻深深烙在我心中。
第二位恩師—陳老師，一位從一年級(jí)拜到六年級(jí)的優(yōu)秀老師。她是一位美麗嚴(yán)格的好老師。在他教育下，我學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做事。更讓我學(xué)會(huì)了要做就好好做，不做就不做了。五年級(jí)時(shí)，老師交給了我一個(gè)任務(wù)—打考勤。每天早上、中午上學(xué)看誰(shuí)沒(méi)來(lái)。其實(shí)我不喜歡這個(gè)任務(wù)，每天早上都是其他同學(xué)提醒我，否則就忘光了。每次檢查我只是站起來(lái)曹草草一視而以，只為應(yīng)付差事。有一次，我匆匆掃視一遍竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)沒(méi)來(lái)。下課，老師叫我去他辦公室，天空正下著毛毛細(xì)雨，心想：完了，怎麼辦呀。老師會(huì)怎樣批評(píng)我？進(jìn)了辦公室，我更慌了。
老師微笑對(duì)我開(kāi)了一個(gè)玩笑：”今天罷工了”又說(shuō)：“要做一件事就做好不做就不做。老師的話如甘泉滋潤(rùn)我的心思，讓我懂得認(rèn)真做事的道理。老師那么和藹可親，他的教誨是恩澤，我怎么也感激不盡。
初中托物言志植物篇二
今天，我們老師給我們布置一個(gè)任務(wù)：觀察一個(gè)小動(dòng)物，還要說(shuō)出它給你得到了什么啟示。
觀察什么呢呢?我回家放下書(shū)包，來(lái)到公園，我看尋找靈感。我坐在公園的長(zhǎng)椅上，漫無(wú)目的地望著遠(yuǎn)方。忽然，我的腳下癢癢的，一看，原來(lái)是一只螞蟻爬到我的腳上?？粗{(diào)皮的小螞蟻，我的眼前忽然一亮，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫!就觀察螞蟻。
于是我便蹲下來(lái)觀察螞蟻。螞蟻的身體小小的，一身黑，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。我從口袋里隨手拿出一片小餅干放在螞蟻身邊。螞蟻爬到了面包下來(lái)，可是怎么搬也搬不動(dòng)，它又跑到了餅干的上面，怎么使勁還是搬不動(dòng)。于是它又繞著餅干四周查看了一番，無(wú)奈的離去了。正當(dāng)我無(wú)望之際，一群螞蟻出現(xiàn)在了我的眼前。原來(lái)它是回家搬救兵了。不一會(huì)兒，它們齊心協(xié)力把餅干搬回了家。我驚呆了，比它們自身重好幾十倍的東西它們都能夠搬動(dòng)，真不可思議，它們真正算得上是大力士了。
螞蟻的團(tuán)結(jié)精神讓我敬佩，它的預(yù)知未來(lái)的神奇力量讓我向往。大自然的許多事物不都給了我們無(wú)數(shù)的啟示嗎?我們還有什么理由不保護(hù)好身邊的一草一木呢!
初中托物言志植物篇三
早上朦朦朧朧的睜開(kāi)眼睛，便通過(guò)窗戶看到外面翩翩起舞的雪花，一朵朵小心翼翼的飄落在大地上，樹(shù)枝上。一眼望去，是一望無(wú)際白茫茫的一片棉花糖。
就那樣癡癡傻傻的望著，思緒卻早已跑到了那一年的冬天。那年也是這樣，天空飄蕩著雪花，整個(gè)世界都是白皚皚的一片，卻唯獨(dú)鄰居家的那棵熬人梅花樹(shù)，挺挺的處立在雪花中。那些花也是愈開(kāi)愈艷，在這特別的時(shí)期里顯得那么的脫穎而出。
聽(tīng)鄰居說(shuō)那個(gè)梅花樹(shù)已經(jīng)好些年頭了，中間還有兩三次差點(diǎn)死掉之后也沒(méi)有人去太多的.關(guān)心過(guò)它，后來(lái)不知道怎么就慢慢的活過(guò)來(lái)了，而且還看不出來(lái)以前出現(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)的情況。這樣聽(tīng)著，就更加的佩服這棵只會(huì)在寒冬臘月才會(huì)開(kāi)放的梅花樹(shù)了。
因?yàn)槎毂容^冷，而且花草到這個(gè)時(shí)候都謝幕了，獨(dú)獨(dú)那與眾不同的梅花樹(shù)，所以我經(jīng)常去鄰居家，在她家梅花樹(shù)下一玩就是幾個(gè)時(shí)辰。有時(shí)候看著飄落在雪上的梅花會(huì)撿起來(lái)放到它的樹(shù)根底下，這時(shí)鄰居家的大哥哥看到便會(huì)一臉笑意的問(wèn)到我：“唉，我說(shuō)丫頭，這花落掉就落掉唄，干嘛要一朵朵的撿起來(lái)再如珍寶一樣的放到樹(shù)下的雪里啊?”
這個(gè)時(shí)候我便會(huì)一臉認(rèn)真的說(shuō)：“哎呀，你不懂啦，我們的老師不是告訴我們說(shuō)落紅不是無(wú)情物，劃做春泥更護(hù)花嘛，所以咯，我就把這些落下的花朵兒一片片的埋在它根下，我只有一個(gè)愿望，希望來(lái)年的冬天，已經(jīng)如此，可以看到這梅花綻放，散發(fā)出幽蘭冰香。”
他聽(tīng)到我的話，哈哈一笑，說(shuō)到：“你說(shuō)的很有道理，的確，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。有些事情，不能夠關(guān)看到外表，而忽略的事物的本質(zhì)。而這梅花樹(shù)，一年四季，春、夏、秋、冬，而它選擇在最寒冷的冬季開(kāi)放出自己最美麗的時(shí)刻。但是在此之前，就必須克服寒冷，一天天，一年年，這樣才最終可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果它不能夠克服困難，那么就沒(méi)有人能夠看到如此傲然挺立的梅花樹(shù)。
所以，丫頭，記住，無(wú)論做什么事情，都要做出一定的選擇，然后你得去實(shí)現(xiàn)它，為了它，你得不斷的提升自己，只有克服困難了，你才可以開(kāi)出最美的自己!”
是啊，人生不就是如此嘛，就和這個(gè)梅花樹(shù)一樣，只有克服困難，才可以笑到最后，只有超越自己，才可以開(kāi)出最美的花朵。要不然怎么有梅花香自苦寒來(lái)呢!
初中托物言志植物篇四
蠟燭燃燒自己，照亮他人；雨傘遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)他人；母愛(ài)樸實(shí)偉大，溫暖著我。它如夜色中的滿天星光，為我指路；如荒漠中的清泉，緩緩流入我的身體；如一道溫和的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里……聽(tīng)著窗外喧鬧的聲音，回憶昔日的往事，我于是提起了筆。
午后雨停了，風(fēng)輕輕地離開(kāi)了，陽(yáng)光灑落大地，我的心似乎也隨之停了下來(lái)，“咔嚓”隨著鑰匙的扭動(dòng)，門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的炒菜聲，于是我小心翼翼地?fù)Q好鞋，放下肩上的書(shū)包，我心頭上的巨石落下，拿出今天的作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。
飯好了，炒出鍋的菜，香味撲鼻，可我卻毫無(wú)心情——作業(yè)堆積如山?！俺酝觑?jiān)僮霭?！”母親和藹地說(shuō)道。我指指作業(yè)，于是便隨口說(shuō)了一句：“作業(yè)那么多，明天還要交，而且現(xiàn)在又停電了，吃完飯還有時(shí)間嗎？”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有注意到自己說(shuō)話時(shí)所包含的不耐煩的情緒，母親的眉毛瞬間聚為一團(tuán)，臉上只有深深的無(wú)奈。她只好輕輕地嘆道，：“好吧！那你做快點(diǎn)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
不知不覺(jué)，時(shí)間飛逝，夜已降臨于這孤零零的世界。在那短暫的一剎那，世界仿佛寂靜了，周?chē)黄岷?，籠罩著我的無(wú)奈。這時(shí)一團(tuán)燃燒的火焰，便于映入了我的眼簾，我好奇地望向那閃爍的亮光處，母親粗糙的雙手正捧著一只蠟燭朝著我走來(lái)。“媽?zhuān)严灎T放在桌上吧，你先去休息?！蔽业哪抗膺€是不肯離開(kāi)書(shū)上的題。然而母親卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這可不安全哪！還是讓我拿著，這樣準(zhǔn)安全。”“可是……”我的話還未說(shuō)完，母親似乎也沒(méi)有聽(tīng)清楚我的話。“外面吹風(fēng)，我還是在這里陪著你吧！”我無(wú)奈只好接著寫(xiě)作業(yè)，也不再說(shuō)什么。墻上蠟燭的倒影突然閃爍了一下，也搖晃了一下，我看向母親，只見(jiàn)母已困意十足。
我看著母親變白的頭發(fā)，再看看蠟燭，此刻，蠟燭逐漸一點(diǎn)點(diǎn)融化，變矮，燃燒，就如母親一樣。這時(shí)母親突然清醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)要做完了嗎？”我傻傻的點(diǎn)頭，仿佛母親與蠟燭也融為一體，我的視線變得模糊極了，一股暖流涌進(jìn)我的身體。燈突然亮了，外面的風(fēng)也停了。
此時(shí)，我放下手中的.筆。母親就如同蠟燭，她是無(wú)私不求回報(bào)的諾言，她是行動(dòng)者的先鋒，更是燃燒自己，照亮他人的暖流。樸實(shí)偉大的母愛(ài)，是你讓我懂得人間最美麗的真情，是你譜寫(xiě)我的生命的音符，更是你讓我在孤寂航行中不再孤獨(dú)與迷茫，這段回憶將是我永遠(yuǎn)的依戀。
初中托物言志植物篇五
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說(shuō)的吧！一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！
老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的.好老師！一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：”老師您辛苦了！“愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！
初中托物言志植物篇六
來(lái)到“戰(zhàn)場(chǎng)”，我看到了一群螞蟻在向一只龐大的螳螂進(jìn)攻。我震驚了，心想弱小的螞蟻怎能敵得過(guò)螳螂，不忍心看下去這場(chǎng)原本就知道結(jié)果的斗爭(zhēng)，打算離開(kāi)卻被螞蟻的堅(jiān)持不懈對(duì)螳螂發(fā)起進(jìn)攻所吸引，想知道這場(chǎng)斗爭(zhēng)的結(jié)果。
螞蟻軍人隊(duì)集合完畢，黑壓壓的一片，可面對(duì)龐大的帶有堅(jiān)韌武器的螳螂，它們依然顯得微不足道。
第一戰(zhàn)開(kāi)始了，螞蟻從正面對(duì)螳螂發(fā)起進(jìn)攻，但都失敗了。手無(wú)寸鐵的螞蟻戰(zhàn)士全都戰(zhàn)敗在螳螂的武器之下，可螞蟻們堅(jiān)持不懈，改變戰(zhàn)術(shù)對(duì)螳螂進(jìn)行進(jìn)攻。螞蟻包圍螳螂用它們最微小的武器去撕咬螳螂，許多的螞蟻戰(zhàn)死在螳螂的武器之下，而剩余的螞蟻并不沮喪，它們要為死去的戰(zhàn)士報(bào)仇。接二連三的向螳螂發(fā)起進(jìn)攻，進(jìn)攻有序，沒(méi)有紛爭(zhēng)，它們團(tuán)結(jié)的精神讓我驚訝。終于在它們的努力之下戰(zhàn)勝了螳螂。
在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)很激烈，有些人只顧競(jìng)爭(zhēng)而忘記了團(tuán)結(jié)。其實(shí)團(tuán)結(jié)很重要，一個(gè)軍人隊(duì)，如果不團(tuán)結(jié)那將會(huì)是一盤(pán)散沙；一個(gè)企業(yè)，如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)那將很難在社會(huì)上立足，所以我們要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)精神。
初中托物言志植物篇七
樓下，是一個(gè)軍分區(qū)。
軍分區(qū)里，種著兩棵健壯的松柏。
春日，在萬(wàn)物剛剛蘇醒，柳樹(shù)才剛剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)，松柏早已披上了濃綠的“軍裝”，同門(mén)口站崗的叔叔一起站立在春風(fēng)中;夏日，驕陽(yáng)似火，知了躲在松柏的樹(shù)枝上高聲抱怨：“真熱!真熱……”那松柏卻頂著烈日，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，它周身圍繞著充滿勃勃生機(jī)的墨綠，令人看上一眼，頓時(shí)神清氣爽;秋日，路旁，法國(guó)梧桐的枯葉，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個(gè)“無(wú)邊落木蕭蕭下”，平日里嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿目的金色外，只有松柏的那抹深綠了;冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅艷的臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地里獨(dú)特的景致。
站崗的，似乎不單單是那一個(gè)叔叔，而是由三人同時(shí)守衛(wèi)軍分區(qū)的安全。
那兩棵蒼松。
那松柏，是我的老師啊!它們?cè)谀锝虝?huì)了我多少道理!
贊松柏。
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒綻開(kāi)了笑臉，小草就在這時(shí)鉆起頭來(lái)，向我們頻頻點(diǎn)頭，默默無(wú)聞的`擺著身體，為草坪增添幾分光彩!
草脫土而出，哪兒需要它，它就在哪兒深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。
春天惡劣的環(huán)境沒(méi)使它們向暴風(fēng)雨低頭，無(wú)意中我還發(fā)現(xiàn)它們的頑強(qiáng)：一場(chǎng)暴風(fēng)雨使它們彎下了腰，奄奄一息，像是轉(zhuǎn)眼間就要去世的病人。
我深深地嘆了一口氣，情不自禁的摸摸小草的“尸體”，不久，我大吃一驚，小草彈起了腰，又搖擺著展現(xiàn)自己的美姿。
多么頑強(qiáng)啊!一棵棵不起眼的小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力，我不禁對(duì)小草產(chǎn)生贊揚(yáng)與欽佩之情。
冬天過(guò)去，春天來(lái)了，春的景象點(diǎn)綴著無(wú)限的美，是小草在微風(fēng)中換上新衣。
小草啊，小草，你沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，樣子丑陋，卻成了大家的偶像。
沒(méi)有親人，卻永不寂寞，沒(méi)有煩惱，你的朋友長(zhǎng)滿了全天涯!
小草，是多么微不足道，確實(shí)那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
在不確定中，學(xué)會(huì)茁壯成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)吧很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，默默奉獻(xiàn)自己……。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢?它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn);它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。
然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。
它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人.
初中托物言志植物篇八
古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。
然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因?yàn)橹竦娜f(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因?yàn)橹竦淖匀惶烨楹酮?dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。
竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專(zhuān)心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫(xiě)照。
當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看。”竹，擁有永不消失的春天。
那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取，只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴，為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”一說(shuō)，道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。
竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚，為人類(lèi)清除污垢，就是竹沫、竹頭等，也在灶底燃燒，發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶戶廚中要斗筲?！敝衽c人類(lèi)結(jié)下不解之緣，竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪?！?/p>
修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人，丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
初中托物言志植物篇九
學(xué)了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著。在低溫下液體會(huì)凝固成固體，在高溫下固體又會(huì)熔化成液體。難怪天冷的時(shí)候，人們?cè)诔酝觑埡?，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時(shí)候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會(huì)兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來(lái)是有物理學(xué)依據(jù)的啊。
那么，如果是這樣的話，人們?cè)跊](méi)有電的時(shí)候，一般會(huì)用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時(shí)蠟燭也越燒越短，最后會(huì)一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒(méi)了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來(lái)，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的蠟就被荒廢了，這樣的話，可真夠浪費(fèi)的。如果可以利用物理學(xué)原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環(huán)利用，那該多好啊。
于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負(fù)有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒(méi)有被消滅掉嗎？我就可以利用這個(gè)做實(shí)驗(yàn)。
我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開(kāi)，扳成小點(diǎn)小點(diǎn)的，找到一個(gè)水瓶蓋子，來(lái)實(shí)施我的第一步計(jì)劃。
第二步就架一個(gè)小小的燒火臺(tái)，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺(tái)上，用稻葉把燒臺(tái)加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。
第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。
為了避免再次出現(xiàn)錯(cuò)誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長(zhǎng)條，邊在旁邊點(diǎn)火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒(méi)有燒著而且滴成的蠟也有形有態(tài)。唯一不怎么滿意的，就是再次滴成的蠟油呈現(xiàn)灰黑色，而不是白亮白亮的。
但是不管怎么說(shuō)，我的`辛苦沒(méi)有白費(fèi)，得到了成果。事后，我從網(wǎng)上查詢制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網(wǎng)上說(shuō)的方法制蠟的原料并不是用過(guò)的蠟而是用的專(zhuān)門(mén)的材料。
我的這一次運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題，你說(shuō)是不是學(xué)以致用，是不是一種創(chuàng)新？
任何事情都源自于生活，就看你有沒(méi)有敢于實(shí)踐的行動(dòng)與探索的好奇心。
初中托物言志植物篇十
那溫泉浸泡著茶，那火球照耀著茶，那辛勤的農(nóng)民伯伯去采摘茶葉——茶，成為了生活的必需品，也變成了人們飯后的一種消遣。
在我眼中，茶一直是萬(wàn)人喜愛(ài)的東西，不僅味道好，還是飯后中和味蕾的功臣。它的味道是會(huì)變化的，有的茶開(kāi)始飲用就能品出甜味，有的則入口就是苦澀，還有的居然會(huì)泛出一點(diǎn)點(diǎn)酸味。隨著茶的種類(lèi)發(fā)展，它出現(xiàn)了很多新的品種，有烏龍茶、紅茶、綠茶、菊花茶等等。
記得有一天，我跟爺爺學(xué)習(xí)怎樣才能泡出標(biāo)準(zhǔn)、明亮、清澈的茶水。爺爺非常懂泡茶，他對(duì)我說(shuō)：“泡茶需要慢慢地，先倒進(jìn)去沸騰的水，再慢慢將水過(guò)濾出來(lái)，太快容易連茶葉也倒出，太慢呢，茶水則會(huì)不清澈，所以速度的把握非常重要?！彪S著跟爺爺一起泡茶的體驗(yàn)，我慢慢懂得了，茶葉之所以能被我們品味，它的生長(zhǎng)過(guò)程也如此不易，它需要被人好好栽培，一旦照顧不周，很可能就功虧一簣。
茶的苦澀，像人生一樣飽經(jīng)磨難；茶的甜美，像自己努力工作得到認(rèn)可。我們的心，像茶葉那樣，在不斷的經(jīng)過(guò)風(fēng)雨打擊后，也會(huì)不斷長(zhǎng)大。
一年又一年，一季又一季，茶葉像人們?cè)V說(shuō)自己的故事，它成為每個(gè)家庭的必需品，也給我們的人生帶來(lái)許多樂(lè)趣。
初中托物言志植物篇十一
梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有牡丹的大紅大紫，沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。梅花的花朵不大，像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，所剩無(wú)幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開(kāi)得更好，綠葉都把自己應(yīng)該擁有的養(yǎng)分通通獻(xiàn)給了梅花。雖然梅花被稱(chēng)為中國(guó)的國(guó)花，但是它并不張揚(yáng)。它只是在寒風(fēng)中默默地開(kāi)放，在寒風(fēng)中悄悄地展示自己的風(fēng)采。
所經(jīng)歷的痛苦，只有它自己知道。偶然一次，在路旁看見(jiàn)一枝梅花帶著花盆被人丟棄?；ㄅ柚械哪嗤链蠖鄶?shù)都撒掉了，枝干無(wú)奈地低頭搭拉著。枝上沒(méi)有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說(shuō)中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱(chēng)為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。過(guò)了幾天再經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長(zhǎng)出了許多花苞！我不由得湊過(guò)去看，真的長(zhǎng)出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風(fēng)，我眼前閃過(guò)幾日前看見(jiàn)的梅花，對(duì)比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過(guò)幾日花苞就會(huì)因?yàn)槭懿涣撕涠煽莅?。又過(guò)了幾天，我特地去看梅花。當(dāng)看見(jiàn)了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。
一株被人們認(rèn)為毫無(wú)用處的梅花樹(shù)竟然在如此惡劣的情況下開(kāi)放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風(fēng)景，路過(guò)的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)意志。看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。
初中托物言志植物篇十二
嘿！我和別人的眼光不一樣，別人喜歡的花生長(zhǎng)在樹(shù)上，岸上，藤兒上，而我喜歡喜歡的花長(zhǎng)在水里。
我爺爺家有一個(gè)小池塘，每年放暑假我都要到那里住上十天半個(gè)月。正是荷花炫耀自己美貌的時(shí)候。那時(shí)候有許多高矮不齊，大小不一的各色荷花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了一股淡淡的花香，撲鼻而來(lái)，荷花傲立在池中，沾了些晶瑩的水珠。綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的'荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛(ài)了。有些荷花展開(kāi)了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼;風(fēng)雨中，搖曳苗條的身姿，給周?chē)粝乱黄逑?。荷葉還可以當(dāng)小帽子，不過(guò)帽子戴久了就打鴦了，荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖；相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰啊。多少文人贊美過(guò)她流下了一首首膾炙人口得詩(shī)句;多少墨客描繪過(guò)她留下了一幅幅精美絕倫得畫(huà)卷。以綠色的歷史造就了綠色的情感，古往今來(lái)。以綠色的姿態(tài)升華了綠色的語(yǔ)言。
潔身自好的品格，出淤泥而不染。人生追求的目標(biāo)。自甘淡漠，無(wú)私，無(wú)欲，使一切貪婪在面前羞愧;純真，高雅，讓追名逐利者盡在訕笑中;寧?kù)o，致遠(yuǎn)，能夠讓人忘記生活的所有煩惱。
初中托物言志植物篇十三
傍晚，夕陽(yáng)西下我們一家吃完晚飯頭高采烈地走在幽靜的小路上。我們走到荷塘邊，悠閑自在地散著步。
從遠(yuǎn)處看，碧綠色的荷葉，占滿池塘，猶如一片綠色的海詳，配上荷花，像一張點(diǎn)綴其間的毛毯為我們鋪來(lái)。走近些看，一朵朵荷葉似一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，我靈機(jī)一動(dòng)，從遠(yuǎn)處拿來(lái)一塊石頭用盡了全身的力氣把它扔進(jìn)了水中，“啪”的一聲，池中濺起了水花，調(diào)皮搗蛋地?fù)湎蚝扇~。不一會(huì)兒，像珍珠般大的要珠滾了下來(lái)，又跳進(jìn)了塘中?？障吨校梢钥匆?jiàn)成群的魚(yú)兒在水中玩耍。
我跑到遠(yuǎn)處，望著一天片美麗的荷花，像一個(gè)個(gè)精靈在空中飛著。有的含苞綻放；有的只開(kāi)了兩三片花，有的只是一個(gè)花骨朵但它們的顏色卻是那么的炫麗多彩，白如玉，紅勝火，粉似霞。走近一看，啊！原來(lái)是百中露粉，全開(kāi)的荷花像一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘；開(kāi)了一半的荷花像一個(gè)優(yōu)雅嫵媚害羞的小女孩，人一來(lái)它會(huì)綻放自己美麗的花瓣；沒(méi)開(kāi)的荷放像一個(gè)正在搖藍(lán)中沉睡的嬰兒，一旁已經(jīng)凋謝的荷花也不甘示弱，展現(xiàn)出它嫩綠的小蓮蓬。荷花的花蕊是一個(gè)綠色的'小傘，一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花在翩翩起舞，花香芬芳撲鼻，使我沁人心脾，心曠神怡。池中的荷葉荷花心蕊向我們鞠躬表示謝幕。
荷花你真美！你的花香使我陶醉；你的舞姿使我沉醉，你的美麗是我驚嘆，你的出淤泥而不染的精神使我品讀。
初中托物言志植物篇十四
荷花是純潔的象征，我非常喜歡它。那次，我去觀賞荷花，還沒(méi)見(jiàn)到荷花，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到了淡淡的芬芳了。
荷葉是碧綠色的，像一個(gè)個(gè)大玉盤(pán)，荷葉重疊在一起，變成了綠色海洋，真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧”。荷花的莖是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，上面還有刺呢！荷花有粉紅色的和白色的，有的含苞待放，有的只綻開(kāi)幾片花瓣，有的全部的花瓣綻放完了，露出了蓮蓬，蓮蓬上面有許多小孔，那一個(gè)個(gè)小孔就像一張張小嘴巴。從遠(yuǎn)處看，微風(fēng)吹拂下的荷花就像一群婀娜多姿的舞女，我想：荷花簡(jiǎn)直就是一個(gè)優(yōu)雅的跳舞天才??！
荷花也有許多作用，荷葉可以泡茶喝，蓮子可以熬粥，就連生長(zhǎng)在淤泥里的藕，也是一道美味菜肴。而且荷葉和荷花也可以用來(lái)治病，具有極高的藥用價(jià)值。
有一次，我和好朋友一起去她姥爺?shù)睦霞铱春苫?，還沒(méi)到，就有時(shí)斷時(shí)續(xù)的淡淡花香撲鼻而來(lái)。等到了的時(shí)候，我就看到萍萍姐姐和康康弟弟在采荷葉下面的藕。我也迫不及待地下到池塘里，幫他們一起采。有的`藕扎得很深，我們四個(gè)人齊心協(xié)力才把它拔出來(lái)。藕晶瑩透白，甜脆可口。我們又采了許多的荷葉當(dāng)作遮陽(yáng)傘，開(kāi)心地玩耍。
荷花雖然不像牡丹一樣華貴，也不像蘭花那樣清秀，但它是優(yōu)雅的、純潔的，給人一種清爽的感覺(jué)。我愛(ài)荷花，愛(ài)它的婀娜多姿，更愛(ài)它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神品質(zhì)！
初中托物言志植物篇十五
它只是一片平凡樹(shù)葉，是大自然季節(jié)變化產(chǎn)物，春去秋來(lái)，它走完了自己一生。從春天發(fā)出嫩芽迎來(lái)生命第一刻，到深秋逐漸化紅直至飄落，它從未故意展示自己高雅與美麗，僅僅藏匿在萬(wàn)千紅葉中，甘愿做拍照背景。
一片楓葉。它自豪而不露聲色地展現(xiàn)自己，從不為沒(méi)有人關(guān)注自己而失落。它在內(nèi)心舞臺(tái)上盡情表演，盡管沒(méi)有觀眾，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有叫好。它珍惜著每一個(gè)機(jī)會(huì)——初生時(shí)散發(fā)清香，微風(fēng)吹拂便隨風(fēng)起舞，即使是掉落，也要打著旋兒飄蕩。
走在鋪滿落葉林間小道，傾聽(tīng)踩在樹(shù)葉上清脆響聲，隨手拾起一片，手指在樹(shù)葉上輕輕撫摸，細(xì)數(shù)上面紋路。這樣一片樹(shù)葉在世間有千千萬(wàn)萬(wàn)，普通不能再普通，可每每望著它們，我心頭總會(huì)涌起一陣難以言狀激動(dòng)，像是在凝視值得我學(xué)習(xí)英雄。
是啊，就是這樣一片樹(shù)葉。它一生與很多人都沒(méi)有關(guān)系，獨(dú)自生長(zhǎng)在某個(gè)不為人知地方，自生自滅，甚至無(wú)人知曉它們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)，可它們就是這樣存在著，自愿做點(diǎn)綴大自然渺小一部分。我敬佩它們，因?yàn)槲也](méi)有這樣心境——一生都與世俗無(wú)關(guān)，名利和聲望與自己毫無(wú)干系，也沒(méi)有那為追求名利而不斷膨脹欲望。
在這個(gè)世界上，許多人都為了名與利不惜扭曲心性，試問(wèn)，誰(shuí)能像一片樹(shù)葉那樣純潔質(zhì)樸呢？這個(gè)世界不可能人人都有名、人人都是明星——倘若每個(gè)人都耀眼奪目，那當(dāng)明星還有什么意義？總要有一些人放棄當(dāng)那一朵人人贊嘆與喜愛(ài)紅花，而去充當(dāng)綠葉，襯托花兒美麗。我想樹(shù)葉就是那樣一群純潔質(zhì)樸人吧，所以我敬佩這些普普通通樹(shù)葉，被它們深深感動(dòng)著。
樹(shù)葉，平凡一生，不簡(jiǎn)單一生。
陽(yáng)光又一次灑滿了大地，我背起書(shū)包蹦蹦跳跳地往學(xué)校走去。今天是9月10日，是一年一度教師節(jié)。我早就想好了，今天要把自己親手栽種菊花獻(xiàn)給曹老師。不過(guò)不是面對(duì)面送給她，而是悄悄地送，讓老師猜不著。
我想起了那一次“走進(jìn)柳州”主題班會(huì)，那是我們班代表學(xué)校參加城中區(qū)比賽主題班會(huì)。張老師一接到任務(wù)，就馬上組織我們收集資料、排練。每一個(gè)休息日曹老師都放棄休息，組織我們排練，經(jīng)常到晚上7點(diǎn)多才回家。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月我們師生共同努力，終于在比賽中獲得了較好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
哎呀！是腳步聲，一定是曹老師回來(lái)了，我忙把身體向前傾斜，面帶微笑用右手把菊花插進(jìn)她筆筒里，然后一溜煙似跑向教室。到了教室，我想到曹老師看到菊花時(shí)高興情景，甜甜地笑了。
曹老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己每根絲，每一份熱，毫不保留地獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了我們。讓我把這束我自己親手栽種菊花獻(xiàn)給您，老師，您辛苦了。祝您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。
我贊美堅(jiān)貞松柏，我贊美勇斗西風(fēng)籬菊，我贊美蓮花傲視污泥，可我更贊美梅花傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞雪花，傲然挺立在凜冽寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔雅致。有艷如朝霞，有白似瑞雪，還有綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)各種形態(tài)。有含羞待放，粉紅花苞鮮嫩可愛(ài)；有剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪吮吸著花粉；有盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉皇禽p柔春風(fēng)，而是凜冽寒風(fēng)；滋潤(rùn)它不是清涼甘甜雨水，而是寒氣逼人冰雪；照耀它不是燦爛陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)生活，才是美好生活。它是寒意中傲人芳香，面對(duì)如絮飄舞白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚春天，也從不炫耀自己美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬清晨，一股別具神韻、清逸幽雅清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族精華為世人所重。梅花以它高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛品格，給人立志奮發(fā)激勵(lì)。難道，這不正是我們建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己工作崗位上認(rèn)真工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣人。
在日常生活中，有非常多花比如說(shuō)：“荷花、牡丹、玫瑰等等?！钡o我印象最深花還是：荷花，這時(shí)為什么呢？因?yàn)樗乔逍嘛h逸香氣和那出淤泥而不染高貴品格，給我留下了非常深刻印象。
一個(gè)夏天傍晚，我和爸爸媽媽一起到荷塘邊散步，并一起欣賞池塘里荷花。忽然我被一朵嫩粉色荷花給吸引過(guò)去了，他那圓圓綠綠蓮蓬還沒(méi)有成熟，里面藏著非常多蓮子，就像成熟向日葵里藏著許許多多小瓜子一樣，它花瓣一共有18瓣，顏色由淺變深非?？蓯?ài)。當(dāng)一大片粉白色荷花一起綻放時(shí)候，景象十分壯觀。當(dāng)夏夜微風(fēng)輕輕吹過(guò)，滿池荷花隨著微風(fēng)翩翩起舞，把一陣陣幽香送到我們身邊，啊！真香啊我不由得發(fā)出一陣感嘆。我聽(tīng)大人們說(shuō)，荷花不僅可以觀賞而且還可以入藥和食用。如果你要食用它話，一定要把它各個(gè)部分分開(kāi)食用，因?yàn)槿绻环珠_(kāi)話就會(huì)把一些材料大材小用了，而且說(shuō)不定還有可能產(chǎn)生副作用。還有荷葉可以做稀飯，蓮子可以做粥而且對(duì)身體有非常好滋補(bǔ)作用。說(shuō)完這么多，還是來(lái)說(shuō)一說(shuō)荷花觀賞價(jià)值吧！把它放在室內(nèi)魚(yú)缸里，不僅可以凈化空氣而且還可以美化生活環(huán)境。在荷塘里，青蛙總是把荷葉當(dāng)成自己家，每當(dāng)下雨時(shí)候他們就會(huì)躲在荷葉地下呱呱唱歌。最為可貴是，每當(dāng)干旱時(shí)候其它花朵因?yàn)闆](méi)有水分滋養(yǎng)都枯萎了，唯有荷花靠蓮藕儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)和糖分度過(guò)最艱難干旱時(shí)期，依然美麗綻放。秋天來(lái)了，荷花枯萎了它把一生美麗和自己果實(shí)都留給了人們，靜靜地等待來(lái)年在發(fā)芽。
這次欣賞荷花，讓我體會(huì)出了荷花出淤泥而不染高貴品格和大公無(wú)私精神，所以我決定向荷花學(xué)習(xí)，做一個(gè)大公無(wú)私對(duì)社會(huì)有用人。
我熱愛(ài)大自然，我熱愛(ài)大自然中一草一木。于是，我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別致葉子：銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉……但是其中，我最喜歡就是銀杏葉。
正巧，在我家西邊矗立著一棵高大挺拔、獨(dú)一無(wú)二銀杏樹(shù)。這棵罕見(jiàn)銀杏樹(shù)，給我們小區(qū)增添了無(wú)限生氣。這是一棵巨大、古老銀杏樹(shù)。為了量一量它粗細(xì)，我們幾個(gè)小朋友手拉手去圍它，都沒(méi)圍過(guò)來(lái)。銀杏樹(shù)樹(shù)皮是灰褐色，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開(kāi)皮膚。銀杏樹(shù)樹(shù)枝是從中間長(zhǎng)出來(lái)，無(wú)數(shù)樹(shù)枝像巨人手臂向四面八方伸展著。
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，銀綠嫩黃。如絲細(xì)雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”聲音，就像一首美妙交響曲回蕩在小區(qū)上空。這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)《春之曲》。
一轉(zhuǎn)眼，酷暑難擋夏杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗葉子，就像一柄柄梅花形小彩扇，翠季來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)綠絨大傘。茂密樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲。尤其是早晨，我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區(qū)增添了無(wú)窮快樂(lè)。
秋，一個(gè)果實(shí)累累名字季節(jié)。銀杏樹(shù)那縱橫交錯(cuò)樹(shù)枝上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)又圓又大銀杏果，一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰。聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴藥材，可以治療許多病。
嚴(yán)冬，經(jīng)霜銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當(dāng)一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健身軀在冰天雪地映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。
銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你生機(jī)勃勃，更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
過(guò)生日時(shí)候，有朋友給我送了一束百合花。碩大花朵清清凈凈，又潔白像洗過(guò)紗，但我卻難以親近它，因?yàn)樗l(fā)出那股濃烈馥香不僅使我頭暈，簡(jiǎn)直就要使我反胃。我很懷疑，這種在花店售賣(mài)百合，很可能被精明商家噴灑了某種增香劑，它刺鼻香味或許會(huì)有害于人健康。
這不禁使我深受懷念起曾見(jiàn)過(guò)一片野百合，一片怒開(kāi)在陡崖峻嶺野百合。
總認(rèn)為花兒只有長(zhǎng)在溫室才能俏麗嬌艷，只有經(jīng)過(guò)園丁修剪才能多姿多彩?，F(xiàn)在終于知道或許陽(yáng)光才是最大溫室，風(fēng)雨才是最好園丁，那些在大自然中經(jīng)風(fēng)抗雨，頑強(qiáng)地長(zhǎng)大花兒，才會(huì)開(kāi)出生命中最美花朵。因而它們都帶著一種強(qiáng)大生命力，能凝固人目光，震撼人心靈。
“我什么時(shí)候也能像這些百合一樣盛開(kāi)呢？”我不禁問(wèn)爸爸，爸爸沒(méi)有回答，只是期許地看了我一眼。低頭想了想，我似乎明白了其中一些含義。
要想盛開(kāi)，先要看你能不能經(jīng)歷住風(fēng)雨。要想盛開(kāi)，還要看你有沒(méi)有執(zhí)著信念。當(dāng)你心里一直開(kāi)著一朵百合，你就一定有盛開(kāi)一天。
曇花一現(xiàn)，且只開(kāi)在夜間。
曇花是所有花中生命最短暫，短暫得仿佛只有一瞬，就好像劃過(guò)天際流星，那一瞬燦爛無(wú)比，一旦凋零就不留一絲曾經(jīng)存活痕跡。曇花是沉默著隱者，它從不羨慕眾花姹紫嫣紅；它淡薄人世間一切名利，甚至從不在喧鬧白天踏入人群一步；它躲在一個(gè)最不起眼角落，在人們疲憊入眠夜間，卻獨(dú)自走了出來(lái)，用自己最為珍貴生命為夜間添加了一抹淡淡清香，就用這它來(lái)?yè)嵛恐藗冃撵`。曇花有著出塵潔白及清麗，然卻無(wú)法將這份出塵秀美留駐于人間。是人間太繁雜么？曇花無(wú)言，卻以自己生命為代價(jià)，告知了世人一個(gè)頗深道理：再美麗花也會(huì)凋謝、再絢麗人生也會(huì)謝滅、再貌似強(qiáng)大生命最終也會(huì)完結(jié)！曇花這花中隱者、圣者就這般默默無(wú)語(yǔ)著，用自己生命代價(jià)，為我們這些在風(fēng)塵中忙碌人，詮釋了美好、奉獻(xiàn)、高尚全部意義，詮釋了生命整個(gè)過(guò)程意義！
人們常用曇花一現(xiàn)來(lái)形容稀有事物和顯赫一時(shí)人物出現(xiàn)不久就消逝，殊不知人如曇花。每個(gè)人生命都是短暫，一生只有一次，不會(huì)再來(lái)。這好比曇花在在夜深人靜時(shí)開(kāi)放，默默地燃燒著生命，直到化為灰燼。但是，有多少人能參透曇花良苦用心？人們一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)，依舊庸庸碌碌、無(wú)所事事地度日。人生難免遇到挫折和坎坷，但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而退縮。因?yàn)槲覀円簧虝毫?，花一般青春年華就在轉(zhuǎn)瞬間悄悄逝去，令人措手不及卻又恍然地發(fā)現(xiàn)，試問(wèn)：一生中有多少事可以重來(lái)？我要用我短暫一生去改變生活，譜寫(xiě)生活，去開(kāi)拓我一片蔚藍(lán)天空，創(chuàng)造屬于我輝煌成就。
我們生命雖然像曇花一樣短暫，但我們卻不要先曇花一樣沉默。我要用我花一般夢(mèng)編織我美好青春，編織我志向和理想，編織我璀璨未來(lái)。
曇花生命太短暫、太短暫了，但它卻詮釋了生命意義，唱出了一曲生命之歌。
仙人掌一說(shuō)起仙人家族，就真有趣極了。譬如，一柱擎天，是仙人家族男子漢——仙人條；也有遠(yuǎn)看像滿身長(zhǎng)刺刺猬仙人球；但我卻喜歡平凡仙人掌，它使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌，它不能和艷麗我國(guó)國(guó)花——牡丹比美，也沒(méi)有婀娜多姿柳樹(shù)美，更沒(méi)有醉人玫瑰花美，而仙人掌平凡品質(zhì)卻使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌從小就不怕嬌生慣養(yǎng)，是沙漠中好漢。它不怕渴，不怕累，不怕太陽(yáng)，也不怕大風(fēng)。只要在某個(gè)地方撒下仙人掌種子，它就會(huì)落地生根，茁壯成長(zhǎng)。
可能你不知道，原來(lái)仙人掌也是一個(gè)“醫(yī)生”呢！有一次，我在街上蹦蹦跳跳地玩著，一不小心，摔倒了，腳上擦傷了，奶奶知道后，連忙在我種盆栽中輕輕折一塊仙人掌莖，把它拔出刺，刮干凈后，給我敷傷。過(guò)了幾天，我傷都痊愈了，這功勞真多虧仙人掌了。
不過(guò)，一提起仙人掌，你一定忘不了它尖利刺。它刺有是呈三角形，淺綠色，也有像小針一般，褐色，它們?nèi)宄扇海淮匾淮?。但如果一不小心給它刺刺傷了，也是很疼呢！
有一次，我給仙人掌澆水，看見(jiàn)仙人掌有點(diǎn)臟，便給它刮一刮。誰(shuí)知，仙人掌忘恩負(fù)義，把我弄傷了，我對(duì)著它大發(fā)雷霆：“怎么了，你這個(gè)丑東西，壞東西，沒(méi)用家伙！只是為了避免敵人傷害，就長(zhǎng)出這害人刺來(lái)傷害我！”說(shuō)罷，一手把仙人掌丟到角落里。沒(méi)過(guò)幾天，不知從哪里找來(lái)香味，芳香撲鼻。原來(lái)，仙人掌竟開(kāi)出花來(lái)，這真想不到！黃、紅，多可愛(ài)呀！
仙人掌，它其貌不揚(yáng)，卻暗暗給人芳香。正如爸爸說(shuō)，看東西別光看表面，要看它有沒(méi)有內(nèi)在美。仙人掌就是外表不好看，心地卻是善良，大方，實(shí)用東西。仙人掌，我愛(ài)你精神，愛(ài)你品質(zhì)，更愛(ài)你風(fēng)格！
初中托物言志植物篇十六
朦朧之中，我睜開(kāi)雙眼，突然想到今天要去看荷花，到了九點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們到達(dá)了荷花園，準(zhǔn)備去看荷花。
走上小路，一股清香直通我的腦子，頓使我精神抖擻。一眼望去，這片荷花園仿佛沒(méi)有盡頭，這里的荷花千奇百怪，形狀各異，每一朵荷花都有著不同的姿態(tài)，有的荷花傲然挺立，好像是這里的“大將”；有的亭亭玉立，像一個(gè)美麗又善良的“大小姐”；有的荷花低著頭，花朵還微微泛紅，像一個(gè)害羞的'小姑娘;有的荷花在微風(fēng)中輕輕搖擺，像是在說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這里。”
有荷花就一定會(huì)有荷葉。我把頭探到荷葉上仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)荷葉根上有許多小刺，想要把它拔下來(lái)，可是非常不容易的，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)荷葉的神奇之處，只要把水滴到荷葉上，它就會(huì)自動(dòng)成了一個(gè)水珠，而且不管你怎么搖動(dòng)它，它都還是會(huì)是原樣。這時(shí)，我有一個(gè)疑惑，為什么會(huì)這樣呢？這些荷葉還被游客們當(dāng)成遮陽(yáng)帽，有些人還把荷葉當(dāng)外套穿，真是太奇怪了，我心想：我記得這有牌子，上面說(shuō)不能亂摘的，真是太不愛(ài)護(hù)環(huán)境了。
荷花荷葉不僅好看，還有許多好處，還讓人們知道了一個(gè)道理：出淤泥而不染，就是說(shuō)荷花是從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)的，但是它一點(diǎn)都不臟，反而很干凈，純潔。我們也要像荷花一樣，不管在多么吵的地方，你都要讓心靜下來(lái)，不說(shuō)話，不吵鬧。
今天，不僅很開(kāi)心，還讓我懂了一個(gè)深刻的道理，真是一個(gè)美好的雙休日。
初中托物言志植物篇十七
“南軒有孤松，柯葉自綿冪。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！?/p>
小時(shí)候，我常聽(tīng)媽媽講起松樹(shù)的故事。在我的記憶里，它四季常青、生命力頑強(qiáng)，被人一次次提起，就像陳毅的詩(shī)“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)?！备桧炈男愿瘢潛P(yáng)它的精神。
后來(lái)在一座大山上，我真實(shí)地見(jiàn)到了它。樹(shù)皮與其他樹(shù)一樣是那么粗糙，可是樹(shù)干是那么筆直，如一把直指天空的利劍，劍光懾人；如一位守衛(wèi)著邊疆的戰(zhàn)士，毫無(wú)懈怠。周?chē)鷦e的樹(shù)葉早已經(jīng)落下，隨風(fēng)而去，化為塵土，只剩下光禿禿的樹(shù)干，而它那如針一般細(xì)長(zhǎng)的葉，卻依然碧綠無(wú)邊。
我原本在樹(shù)邊挖筍，卻一根也沒(méi)有找到，休息時(shí)再次注意到它，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么樹(shù)?。俊眿寢尶戳艘谎?，回答：“這就是松樹(shù)呀！”媽媽的這一句“就是松樹(shù)呀！”在我的心里激起千層浪，抬頭仰望許久，情不自禁吟誦起李白的“南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。”就是眼前的山頂松樹(shù)，把這種高潔傲然、心懷凌云的品質(zhì)演繹得淋漓盡致！
這舊日松樹(shù)曾經(jīng)只不過(guò)是荒山野嶺邊側(cè)的一株小樹(shù)苗，賤生賤長(zhǎng)，被人忽視，但它毫不在意別人的看法，雖然是一棵平凡又孤苦的小樹(shù)，卻心懷參天大樹(shù)的夢(mèng)！
它無(wú)依無(wú)靠，在烈日吐炎時(shí)苦苦支撐夢(mèng)想，在狂風(fēng)襲來(lái)時(shí)自覺(jué)鍛煉自己，在大雨滂沱時(shí)緊緊抓住地面，只為十年如一日等待“開(kāi)花結(jié)果、出人頭地”。終有一日，它長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，無(wú)比粗壯，無(wú)比茂盛，被人們敬仰。
初中托物言志植物篇十八
突兀地，一道清香從左邊傳了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它在我的手上溜達(dá)了兩步，猛地一跳，緩緩的飄入我的鼻子。順著清香尋覓，一名“舞者”冉冉升起。
在暖洋洋的春風(fēng)中，她跳著美妙的舞蹈。她有些羞澀，花苞略微張開(kāi)。青綠的妙曼身軀上，粉紅的面龐上好似罩了一層淡白的紗巾。萬(wàn)花叢就是她的舞臺(tái)，她像一位花中皇后，露出甜美的微笑，蓋過(guò)了千萬(wàn)花朵，其它的一切好似都不復(fù)存在，有的，僅是這株優(yōu)美的郁金香。
深浸在花的意境中，對(duì)成績(jī)平平的懊惱飄散如煙，口中喃喃“花、花……”
去年夏季，我到這里時(shí)，它還在休眠，與現(xiàn)在相差甚遠(yuǎn)，一直到冬季，它還才剛剛生根，發(fā)出一點(diǎn)新芽卻還埋藏在土地之下，我對(duì)他很失望，認(rèn)為他已經(jīng)是無(wú)用的了?？傻搅藥讉€(gè)月前，翠綠的新芽開(kāi)始蓬勃生長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，一只郁金香長(zhǎng)了出來(lái)。我驚了！
花和人一樣，會(huì)慢慢積蓄能量，那時(shí)，他們平凡、無(wú)光，可經(jīng)歷了漫長(zhǎng)隱忍，它終會(huì)綻放美麗的花朵，他終會(huì)釋放耀眼的光彩。
我笑了，笑得很燦爛，轉(zhuǎn)過(guò)身，加快了腳步……。
初中托物言志植物篇十九
我家樓下有一條鋪著鵝卵石的小路，這條小路不是很長(zhǎng)，但也彎彎曲曲，并整潔、干凈。有空時(shí)，我喜歡到這條小路上光著腳去踩那些鵝卵石，石子在我腳下，涼涼的，觸摸著我的雙腳，雖然凹凸不平，有些疼，但很舒服。
今天，我和媽媽一起走在這條路上，媽媽指著路面說(shuō)：“你看，這些石子色彩很豐富呢！”我低頭看去，果然，石子有黑色、黃色、紅色、青色……在鋪路工人的巧手下，黑色的石子聚在一起，形成了大朵大朵的`梅花，開(kāi)在我們的腳下。我端詳著一顆黑色的石子，只見(jiàn)它渾身烏黑發(fā)亮、溜圓光滑。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些石頭是從哪兒來(lái)的呢？”媽媽思考了一下，答道：“這個(gè)，我也說(shuō)不清，可能是從海邊、湖泊及溪底這些地方采來(lái)的吧！”
聽(tīng)了媽媽的話，我的思緒飛到了遙遠(yuǎn)的溪底，那兒正躺著一塊石頭，溪水日復(fù)一日地從它身上淌過(guò)，帶走了它的棱角，小魚(yú)兒在它身旁歡快地游動(dòng)，生活平靜、快樂(lè)，但它還是想到外面的世界看一看，于是它托流水將它帶到岸邊，被采石工人們運(yùn)到了城里，最終，它和眾多兄弟姐妹們聚在這兒，鋪就了這條小路。它靜靜地躺在這兒，動(dòng)彈不得，它一定很后悔、傷心吧！
這時(shí)，媽媽打斷了我的思路，她似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地指著前面一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒對(duì)我說(shuō)：“看，小朋友正和石頭們玩呢！”
我豁然開(kāi)朗，是啊，這些石頭只是平凡的鋪路石，但它們帶給人們快樂(lè)，使人們腳底更加堅(jiān)實(shí)、平坦，這是多么有意義的事情啊！雖然這些鋪路石沒(méi)有寶石的艷麗，也沒(méi)有鉆石的光芒，但它們身上卻體現(xiàn)著一種平凡但不平庸、微小但不自賤的精神魅力，它們就如廣大的勞動(dòng)人民一樣，做著平凡的事情，但創(chuàng)造著美好的生活。
我愿做一個(gè)擁有“鋪路石”精神的人，奉獻(xiàn)自己，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
初中托物言志植物篇二十
王安石的《游褒禪山記》中有這樣一句話：“有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。”它的意思是說(shuō)，一個(gè)人，有志向，有能力，但到了叫人迷亂的地方，沒(méi)有外物的幫助，依然不能通過(guò)困難，到自己想到的地方。
由此，我們要提出一個(gè)疑問(wèn)：寧?kù)o真的可以致遠(yuǎn)?
所謂“寧?kù)o”，是指心外的環(huán)境平靜，心內(nèi)的“心如止水”的疊加。
那么，所謂“不寧?kù)o”便是它們中任何一方被打破。
中國(guó)古代有很大一部分優(yōu)秀詩(shī)歌是在不寧?kù)o的條件下做出來(lái)的。正是因?yàn)槿耸篱g的苦，讓這些文人的寧?kù)o被打破了，心中的郁悶再也難以壓制了，于是一篇篇膾炙人口的詩(shī)歌橫空出世。比如說(shuō)李白，苦于人生不得志，便四處游歷，創(chuàng)作出了很多浪漫主義詩(shī)歌，無(wú)論是路途上還是文學(xué)上，他走了很遠(yuǎn)了。
子曰：“三人行則必有我?guī)?。?/p>
他們是不寧?kù)o的。從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，三人結(jié)伴而行，歡聲不斷，笑語(yǔ)連綿;從精神上來(lái)說(shuō)，他們各自的思想，通過(guò)別人的思想，不斷地推翻、完善，組合成更好的思想。他們同樣走的很遠(yuǎn)。
不知你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻花，櫻花一開(kāi)放，花瓣便開(kāi)始凋落，若只是一兩片靜靜地飄下，那只會(huì)有榮華逝去之感;但，若是整片的櫻花林，成千上萬(wàn)的櫻花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)轟轟烈烈地落下來(lái)，那種美，無(wú)花可及。
“不寧?kù)o而致遠(yuǎn)”有一個(gè)前提——有志向有能力。倘若李白只是酒囊飯袋，沒(méi)有絲毫文才;倘若“三人”只不過(guò)是烏合之眾，游戲人生;倘若櫻花本身就很難看，讓人厭惡;那么，他們和它們就不會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方——自己的遠(yuǎn)方。
有一句話叫“嘗試不一定會(huì)成功，不嘗試一定不會(huì)成功。”那么，同樣的，不寧?kù)o不一定會(huì)致遠(yuǎn)，寧?kù)o便不會(huì)致遠(yuǎn)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)：寧?kù)o，致近。
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