“讀后感”是在閱讀一本書或文章后，根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行的一種綜合性評(píng)述。它可以幫助我們深入思考書中的內(nèi)容，使閱讀不再單純成為知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的碰撞。讀書之后，我們常常會(huì)有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，將內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)通過寫作表達(dá)出來，以分享給他人或記錄下來給自己。讀后感可以是對(duì)書中情節(jié)的反思，對(duì)主題思想的解析，對(duì)人物形象的感受，也可以是對(duì)作者的理解和評(píng)價(jià)。總之，通過讀后感，我們不僅能從中汲取到養(yǎng)分，也能感受到書籍的魅力，讓閱讀更加有味道。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可以通過舉例、引用和對(duì)比等手法，讓讀者更好地理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇一
上周，我們把高爾基的著作《童年?在人間?我的大學(xué)》其中的第三部曲讀完了！第三部曲主要講了阿廖沙的大學(xué)生活。你想知道他是怎么艱難地生活的嗎？你想知道他是怎么堅(jiān)持下來的嗎？快來翻開書吧，讓我來給你講一講，揭開這些謎團(tuán)，尋求謎底吧！
這部曲主要講述了阿廖沙十六歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，他不得不為生存而奔波。最后，他跟古里?普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士，的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
夢(mèng)想，就像一條馬路，只有一步步去追求，才能走向成功的盡頭；夢(mèng)想，就像一座高山，只有一次次攀登，才可以到達(dá)成功的山頂；夢(mèng)想，就像一個(gè)天空，只有在里面盡情地?fù)]灑汗水，才能找到成功的白鴿。
讀完這篇課文，我十分敬佩阿廖沙。他他并沒有因?yàn)樯鐣?huì)有這么多的打工頭而被沖昏了頭腦，就去打工；可他卻沒有，而是一心求學(xué)，不管多么艱難，他也要到喀山求學(xué)。他很吃苦耐勞。因?yàn)閯倓倎淼竭@里，沒有錢，只好打工。盡管他在碼頭要當(dāng)一個(gè)十分費(fèi)力的搬運(yùn)工，可是他并沒有打退堂鼓，回到家鄉(xiāng)。而是毅然當(dāng)搬運(yùn)工。當(dāng)搬運(yùn)工手上終于轉(zhuǎn)到一點(diǎn)錢了，可是還是不能滿足所需的費(fèi)用。于是，他認(rèn)識(shí)了霍霍爾，當(dāng)上了面包店的師傅。最后，他在這個(gè)面包店里實(shí)在呆不下去了，就跟著“霍霍爾”來到了鄉(xiāng)下。雖然還是不滿足生活環(huán)境的需求，他們?cè)谪愐罎O場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開始了新的生活。
在生活中，也有許多像阿廖沙這么勤于學(xué)習(xí)的人。就拿我認(rèn)識(shí)的黃胡寶來說吧，他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在家里，他勤于幫助媽媽打掃衛(wèi)生，打掃完后又幫媽媽捶背，給媽媽按摩；在學(xué)校，他勤于向老師提問題，認(rèn)真上課，絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)分心，還會(huì)把今天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)在他的記錄本上，考試以便作為復(fù)習(xí)資料?？荚嚂r(shí)他總能拿高分，可是他們班永垂不朽的“天才”。就拿一次課來說吧，我和他一起上奧數(shù)課。老師一邊讓我們做，一邊在黑板上作圖，以便給我們講題?？墒撬麉s又將老師作的圖記在了他的“寶貝”上。我問他：“你怎么現(xiàn)在記??？”他胸有成竹地說：“我要把老師的每一筆記下來。這是老師的第一次作圖，我當(dāng)然要把他的第一次作圖記下來啦！”看著他，我嘆了一口氣。是啊，怪不得他的成績(jī)這么好呢！原來他平時(shí)多做筆記，認(rèn)真聽講而積累成的。能做到他這點(diǎn)的人，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角??！
在生活中，我們要學(xué)習(xí)這些人，要學(xué)習(xí)他們這些優(yōu)良的品質(zhì)！
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇二
"生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會(huì)變的蒼白無味"。這是這本書給我印象最深的一句話。每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，只是程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于"痛苦"這兩個(gè)字我沒有太深的感觸。然而，在讀完這本書后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的的苦，真的讓人為之心痛。好多次，都讓我眼眶濕潤。災(zāi)難的降臨真的是不期而至，猝不及防，徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩身旁的平靜與溫馨。
年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，不久就離開了人世，接著三歲的妹妹掉進(jìn)火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整哭了三個(gè)月。父親剛剛?cè)ナ篮螅赣H以前離異的。那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)，為了逃避這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家，由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜苦辣。然而，這一切的苦難并沒有壓垮這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)韌不拔的性格，她知道流淚是軟弱的表現(xiàn)，更換不來別人的同情與幫助。在她十四歲那年，她決定外出打工，作為一個(gè)外來的打工妹，在服裝廠做職員，受人的歧視與嘲諷，但她憑著敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己，一個(gè)沒有學(xué)歷，背景的她卻成了廠里的高級(jí)技術(shù)人員。雖然苦難一直圍繞著她，但她從未放棄自己的愛好，不論再苦再累，她都堅(jiān)持寫作，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無縹緲的，只要堅(jiān)持，只要努力，就可以實(shí)現(xiàn)。
人不能選擇自己出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)，不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以憑借苦難一步步的前進(jìn)，攀向人生的頂峰?？嚯y，是財(cái)富，是金礦，是一所重要的人生大學(xué)，我們不必為之恐懼，而要勇敢的接受，跨過一條條苦難之河。
看完這本書，首先我的心態(tài)變好了，面對(duì)一些痛苦的事情，不會(huì)讓自己無厘頭的亂想，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我的，而不是糾結(jié)毫無意義的事情。這本書讓我意識(shí)到我的生活還沒有經(jīng)歷真正的苦難，生命還沒有煥發(fā)出應(yīng)有的光彩，我要不斷磨礪自己去開創(chuàng)生活篇章，不斷創(chuàng)造新的歷程，積極面對(duì)生活給予我的一切，包括苦難，挫折，痛苦。生活應(yīng)積極拼搏，用青春灑下熱血，播種理想的種子。
2014級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)黃屺鑫。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇三
2014年1月14號(hào)看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》?？吹倪^程中，掉了好幾次淚，為作者坎坷的命運(yùn)。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個(gè)小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔，迫于生計(jì)被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石，她又是如何面對(duì)縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計(jì)，而后來的后來，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的工作之余，她是如何默默地經(jīng)營著自己的夢(mèng)想，看書、爬格子、發(fā)文章，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營著。
從江蘇到安徽，從安徽到上海，從上海到武漢，小學(xué)畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯，她一直在命運(yùn)的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊。而今，終于攀上高山采摘到仙草，終于潛入水底覓得驪珠。
不禁想起《紅日》里面的歌詞——”命運(yùn)總是顛沛流離，命運(yùn)總是曲折離奇”。但是命運(yùn)從來不會(huì)捉弄一個(gè)自強(qiáng)不息永不放棄自己的人。
和作者豐富的人生閱歷相比，我自己的顯得那么的蒼白無力。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活，雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折，但是跟作者的比起來，真的不足掛齒。我時(shí)常抱怨自己沒有出身在書香門第，時(shí)常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母，時(shí)常抱怨父母不能給我?guī)順s耀，時(shí)常抱怨我不能很好的發(fā)展是因?yàn)榧彝ピ诤艽蟪潭壬舷拗屏宋?，時(shí)常抱怨我不能做成某件事是因?yàn)槲揖τ邢?。其?shí)呢，往往是我自己在給自己設(shè)限。
畢竟過了20年衣食無憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次。但父母也盡力了。作為一個(gè)農(nóng)村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感覺自卑，為一些和我某些朋友格格不入的小事，為我遲遲沒有融入這個(gè)城市，為我的血液里將永遠(yuǎn)流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸?；蛟S，我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽页挤诿\(yùn)，但內(nèi)心決不妥協(xié)，在我能爭(zhēng)取的范圍內(nèi)奮力前進(jìn)！
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇四
“生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會(huì)變的蒼白無味”.這是這本書給我印象最深的一句話。每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，只是程度不同?？赡苁巧媸啦簧睿赡苁且恢痹诩胰?，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“痛苦”這兩個(gè)字我沒有太深的感觸。然而，在讀完這本書后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的的苦，真的讓人為之心痛。好多次，都讓我眼眶濕潤。災(zāi)難的降臨真的是不期而至，猝不及防，徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩身旁的平靜與溫馨。
年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，不久就離開了人世，接著三歲的妹妹掉進(jìn)火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整哭了三個(gè)月。父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的.那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)，為了逃避這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家，由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜苦辣。然而，這一切的苦難并沒有壓垮這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)韌不拔的性格，她知道流淚是軟弱的表現(xiàn)，更換不來別人的同情與幫助。在她十四歲那年，她決定外出打工，作為一個(gè)外來的打工妹，在服裝廠做職員，受人的歧視與嘲諷，但她憑著敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己，一個(gè)沒有學(xué)歷，背景的她卻成了廠里的高級(jí)技術(shù)人員。雖然苦難一直圍繞著她，但她從未放棄自己的愛好，不論再苦再累，她都堅(jiān)持寫作，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無縹緲的，只要堅(jiān)持，只要努力，就可以實(shí)現(xiàn)。
人不能選擇自己出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)，不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以憑借苦難一步步的前進(jìn)，攀向人生的頂峰。苦難，是財(cái)富，是金礦，是一所重要的人生大學(xué)，我們不必為之恐懼，而要勇敢的接受，跨過一條條苦難之河。
看完這本書，首先我的心態(tài)變好了，面對(duì)一些痛苦的事情，不會(huì)讓自己無厘頭的亂想，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我的，而不是糾結(jié)毫無意義的事情。這本書讓我意識(shí)到我的生活還沒有經(jīng)歷真正的苦難，生命還沒有煥發(fā)出應(yīng)有的光彩，我要不斷磨礪自己去開創(chuàng)生活篇章，不斷創(chuàng)造新的歷程，積極面對(duì)生活給予我的一切，包括苦難，挫折，痛苦。生活應(yīng)積極拼搏，用青春灑下熱血，播種理想的種子。
級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)黃屺鑫。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇五
志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對(duì)“志”的理解更近了一步。
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時(shí)，她碰到一個(gè)病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動(dòng)了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢(shì)，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的.事給我們大家都點(diǎn)亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。從我小時(shí)候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實(shí)力，讓別人看得起自己，用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實(shí)現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)。可見，人有了志向，無論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對(duì)不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會(huì)把苦難比作大學(xué)！
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇六
今天，我看了《童年在人間我的大學(xué)》這本書的第十章。
這一章主要講了阿廖沙他們樓下搬來了一個(gè)眼睛烏黑的年輕婦人，她帶著一個(gè)小女孩和年老的母親。她身邊經(jīng)常圍繞這一群駐扎在這城里的軍官。每天晚上他們都來夫人這兒跳舞、唱歌、彈琴，一個(gè)叫奧列索夫的來得最勤?！拔摇苯?jīng)競(jìng)主常陪她的小女兒玩，這個(gè)小姑娘非常討人喜歡，她的外婆很愛生氣。
有一次，小姑娘把“我”介紹給了她的母親，夫人要送“我”一份禮物。我說：“您能借我一本書嗎?”夫人爽快的答應(yīng)了，夫人借了我一本普金森的詩集，使我全身洋溢著難以描述的喜悅之情。老太婆罵我我也可以用詩反擊。
從第十章中我知道了讀書要讀適合自己并且很有趣的書，不要讀枯燥無味的書，這樣書中的知識(shí)才能牢記。
阿廖沙是一個(gè)渴望讀書、熱愛讀書、可以把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用、聰明、好學(xué)、能適應(yīng)各種環(huán)境的人。
夫人是一個(gè)慈祥、善良、漂亮、有著豐富閱歷和文化底蘊(yùn)的人。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇七
每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢(mèng)，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢(mèng)，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易啊!
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人?？伤]有因此放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到這里來找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁 書。但對(duì)于青年的高爾基來說，那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦?，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>
是啊!只有讀書才能使生活更美好。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇八
最近，我跟女兒閱讀了高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》自傳三部曲。這本書很值得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)，也對(duì)我的感觸很深，所以在教育孩子學(xué)習(xí)方面，“書”是人類進(jìn)步的階梯之句話，永遠(yuǎn)都是真理。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)期父親不幸去世，他在外祖母家里度過的艱苦的日子，他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭(zhēng)吵，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事，但同時(shí)也得到了外祖母的疼愛，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵(lì)他將來多寫文章，使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經(jīng)歷，他曾經(jīng)在鞋店、輪船上等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的剝削和有錢人的斥罵，過著非常沉重而苦悶的生活。
《我的大學(xué)》則講述16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)入大學(xué)讀書，最終通過努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了各種思想的啟迪和教育，社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想越來越成熟起來。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，過著衣來伸手、飯來張口的生活，自理能力很差，遇到挫折也不會(huì)自己想辦法去解決，更不知道生活的艱辛，只要是自己想要的反正是不達(dá)目的不罷休。
和孩子一起閱讀了高爾基的三部曲，感受到了高爾基的坎坷的人生經(jīng)歷和他卓越的的文學(xué)成就幾乎是相映成輝的。從這三本帶有自傳色彩的書中可以看出高爾基在經(jīng)歷了這些苦難表現(xiàn)出的積極樂觀的精神給人一種力量，這就是三部曲的魅力，也是帶給讀者以震撼之處。在和孩子交流讀后感受時(shí)，孩子也談到了這些，這讓我很高興，當(dāng)孩子寫下這篇讀后感，也真的很欣慰。
親子閱讀真的是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在讓我們家長(zhǎng)重拾書本的同時(shí)，和孩子一起親近經(jīng)典，讀中增智，共同成長(zhǎng)。
這本書告訴我：每個(gè)小孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，我們作為父母的應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆幼约喝オ?dú)擋一面，每到一個(gè)年齡階段就讓他自己做自己該做的事情，其實(shí)每個(gè)孩子的能力都是無限的。如果我們事事包辦只會(huì)給他帶來依賴的思想，長(zhǎng)大后準(zhǔn)會(huì)讓社會(huì)給淘汰。
這本書不厚的書，讓我明白了一個(gè)道理，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。適當(dāng)?shù)纳顨v練有利于他們的健康成長(zhǎng)。做一個(gè)善良、樂觀、富有同情心的人，未來的生活也會(huì)更精彩！
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇九
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！?/p>
讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！弊屛覀兾≈R(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十
“成長(zhǎng)是痛苦的，而生活并未停止成長(zhǎng)。”這是本書開始的第一句話。而奠定這痛苦基調(diào)、過早而又徹底地摧毀了縈繞于作者懵懂幼年的平靜與溫馨的，是一場(chǎng)不期而至，猝不及防的災(zāi)難—父親的病變。
《我的苦難，我的大學(xué)》的作者趙美萍從未踏進(jìn)過大學(xué)，但有著很多大學(xué)生不可及的睿智。其實(shí)苦難才是最好的大學(xué)，他可以磨礪我們的意志，小女孩的成長(zhǎng)史痛苦卻又振奮人心，就像破繭的蝴蝶，那是大自然最好的安排，我們每個(gè)人都應(yīng)該有趙美萍那種不屈不饒的精神，就像一顆被壓在大石下的野草，不管遇到怎樣的壓力，都不要停止生長(zhǎng)。用野草一樣的生命力，直面我們的工作中任何挑戰(zhàn)。
閱讀，讓她明白了：苦難是一筆財(cái)富。所以她在后來的生活中將她的自信，堅(jiān)忍表現(xiàn)得淋漓盡致。正是這樣的堅(jiān)忍，讓她在進(jìn)入那個(gè)廣告公司后創(chuàng)下了用最短時(shí)間拉到業(yè)務(wù)的記錄。而對(duì)于文學(xué)的堅(jiān)持，則成就了她的編輯工作。
雖然只是小學(xué)畢業(yè)，但她憑著對(duì)文學(xué)的熱忱與堅(jiān)持，四處投稿，因此與《知音》結(jié)下不解之緣。在參加《知音》筆友會(huì)時(shí)，她無意間聽說《知音》要面向全國應(yīng)征編輯，雖然三個(gè)應(yīng)征要求中有兩項(xiàng)與她無緣：一是大學(xué)本科學(xué)歷；一是三年的編輯工作經(jīng)驗(yàn)。但不服輸?shù)乃龥Q定冒險(xiǎn)一試。她將發(fā)過的作品全部復(fù)制寄給雜志社，期望打動(dòng)考官。最終她成功了,用她的苦難財(cái)富!
此書中，作者這樣描述自己：“如果用植物來比喻那時(shí)的我，狗尾草應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)摹谵r(nóng)村隨處可見，任何動(dòng)物都不喜歡它，但它總是倔強(qiáng)而卑微地生長(zhǎng)著。任何雪雨風(fēng)暴都不能使它徹底苦味和滅絕。”是啊，風(fēng)雨無法摧殘，野火無法燒盡，霜雪無法凍殘，這就是生命和意志的了力量。
看完本書，我的心態(tài)變得很好了。面對(duì)一些會(huì)讓自己難過的事，不會(huì)讓自己無厘頭的亂想，自己發(fā)呆，自己痛苦，我也看得很開了，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我，而不是糾結(jié)毫無意義的事。面對(duì)生活，抱怨不是應(yīng)有的態(tài)度，逃避不是合適的方法，脆弱不是放棄的理由。只有泰然迎上去，走過崎嶇和荊棘，才能達(dá)到更遠(yuǎn)的目標(biāo)和更廣的高度。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十一
今天我讀了著名作家高爾基的自傳體三部曲，《童年·在人間·大學(xué)》這本書是這位大作家的生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是對(duì)俄羅斯十九世紀(jì)七八十年代的社會(huì)生活所描繪的一幅多彩的時(shí)代歷史畫卷。
高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。
《童年》故事的主人公是阿遼沙，主要內(nèi)容是：父親去世了，四歲的阿遼沙隨母親來到外祖父家。暴躁的外祖父給阿遼沙幼小的心靈留下最初的創(chuàng)傷，但外祖母卻讓他體會(huì)到愛的溫暖。外祖父破產(chǎn)后，阿遼沙被送去做學(xué)徒，和貧苦的下層人民生活在一起。他與書交上了朋友，書籍為他打開一個(gè)新的世界。阿遼沙上大學(xué)的幻想很快就破滅了。他進(jìn)入了一所有著廣闊天地的社會(huì)大學(xué)。
高爾基家里很貧窮，爸爸也去世了，從小他就很堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦，不怕累。家里沒錢供他上學(xué)，自己就自學(xué)，他一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，才成為了著名的作家。
他堅(jiān)強(qiáng)的意志，值得我學(xué)習(xí)。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十二
一位僅比我年長(zhǎng)十歲的女作家趙美萍，將她三十五年的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫成了一部自傳體的紀(jì)實(shí)文學(xué)——《我的苦難，我的大學(xué)》。書中記錄的不是她的求學(xué)史，而是她的苦難史。家境貧寒，自幼喪父，隨母改嫁，14歲輟學(xué)上山砸石頭，一個(gè)柔弱的采石女靠著一錘一錘的砸石子養(yǎng)活著一家人，甚至還供妹妹上學(xué)；為了償還因母親生病欠下的巨債，19歲獨(dú)自闖蕩上海，先后做過餐館服務(wù)員、服裝廠流水線女工、服裝廠技術(shù)員、廣告公司業(yè)務(wù)員。憑借從未放棄過的對(duì)文學(xué)寫作的熱愛與執(zhí)著，打工之余仍筆耕不輟，痛苦的成長(zhǎng)換來了精神的升華，最終成為知名編輯、記者、旅美華人、作家，一個(gè)只有小學(xué)文化的作家。
讀完這本書，感慨良多。
苦難的經(jīng)歷就是一筆財(cái)富。作者和我同為七零后，但是她的成長(zhǎng)過程在我看來是不可思議的，小小年紀(jì)就要去面對(duì)家庭的支離破碎，去感受生活的不易，去承受她這個(gè)年紀(jì)根本無法理解的人與人之間的冷漠?？嚯y，對(duì)于很多人來說是絆腳石，對(duì)于她，卻是一筆財(cái)富。正如趙美萍在書中對(duì)人生的一句感悟：“成長(zhǎng)是痛苦的，但生活并未停止?！笨嚯y的成長(zhǎng)歷程激發(fā)了她奮斗的精神與毅力，教會(huì)了她勇敢與堅(jiān)持，并最終為她帶來了成功的回報(bào)?；叵胱约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，與苦難二字相去甚遠(yuǎn)，擁有幸福的家庭、穩(wěn)定的生活環(huán)境，四平八穩(wěn)的上著學(xué)，小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，畢業(yè)后有了工作，有了事業(yè)，有了家庭，一路走來都是一帆風(fēng)順的，而我們中的大部分人都是這樣成長(zhǎng)起來的。即便如此，對(duì)于任何人來說，再順利的成長(zhǎng)歷程也會(huì)有痛苦和挑戰(zhàn)。上學(xué)時(shí)升學(xué)考研的壓力、找工作的壓力，工作中競(jìng)爭(zhēng)的壓力、評(píng)職稱的壓力，每個(gè)人都要面對(duì)，只是我們對(duì)這些痛苦和挑戰(zhàn)的理解和感悟不同罷了。那些需要我們?nèi)ヅθ^斗的事情，經(jīng)歷過后，都會(huì)在心里留下一道或深或淺的痕跡，會(huì)讓我們?cè)诙嗄旰蠛蛣e人提起時(shí)說到：“當(dāng)年，我是怎么樣熬過來的?！倍@些，豐富了我們對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的積累，也構(gòu)成了我們正確的人生觀和價(jià)值觀。
趙美萍在如皋市體驗(yàn)生活。
苦難不是放棄奮斗的借口?？嚯y的折磨讓她的生活變成了灰色，艱難的境遇一度使她產(chǎn)生輕生的念頭，這是怎樣的痛苦，才會(huì)讓人認(rèn)為死是一種解脫。在我看來，任何人處于她的境地，都有充足理由讓自己放棄努力，可是她沒有，反而一次次的去抗?fàn)?，去試圖改變命運(yùn)。奮斗的過程雖然艱難，但是成功的回報(bào)更加豐厚。她的奮斗是為了生存，是置之死地而后生的掙扎，是身處逆境卻仍然追求豐富的精神世界的樂觀與堅(jiān)持，充滿苦難與傷痛的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加襯托出她的這份堅(jiān)韌與執(zhí)著的可貴，這也是我每讀此書都會(huì)在唏噓動(dòng)容的同時(shí)獲得更多精神動(dòng)力的原因。
我們都不希望生活在苦難中，苦難也絕不是我們逐漸成長(zhǎng)成熟的必備因素。但是當(dāng)苦難來臨時(shí)，當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，我們能夠以何種心態(tài)去看待，以何種精神去應(yīng)對(duì)，以何種毅力去度過，這才是我們應(yīng)當(dāng)深刻理解和感悟的。
生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會(huì)蒼白無味！
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十三
在這個(gè)假期里，我讀了高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》。高爾基將自己的一生寫入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中。
高爾基是一個(gè)有著頑強(qiáng)的精神的人，他在逆境中奮力拼搏著。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過生活，為了生存，在社會(huì)上努力工作;為了進(jìn)大學(xué)去努力學(xué)習(xí)。
這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了?！弊x了這些語句，使我感受到高爾基是那么熱愛學(xué)習(xí)。
高爾基對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，測(cè)驗(yàn)很考試成績(jī)總是不好。我應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，總是那么努力。
《童年在人間我的大學(xué)》這本書讓我知道了高爾基對(duì)生活的態(tài)度，讓我懂得了人要努力為生存，為自己的夢(mèng)想而去奮斗。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十四
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的三部小說。
在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎因?yàn)楦赣H去世，跟隨母親回到外祖父家，后來隨著母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時(shí)期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。
兩個(gè)為了分家而鬧得不可開交的舅舅，讓家里彌漫著互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著讓阿遼沙受苦。只有外祖母經(jīng)常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。
《在人間》寫了他少年時(shí)期，怎樣養(yǎng)活自己。他當(dāng)船上的學(xué)徒，畫師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書中是個(gè)無比遼闊的世界。從此，他開始閱讀所有能看的書，找到了人生的樂趣和希望。
《我的大學(xué)》寫了青年的他新的人生。這時(shí)的它已經(jīng)成為一個(gè)意志堅(jiān)定，對(duì)未來充滿希望的青年。
讀完這本書，我明白了，要對(duì)未來充滿希望，意志堅(jiān)定，為了自己的夢(mèng)想而努力。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十五
主人公阿廖沙（高爾基的小名）在父親去世后，來到了外祖父家，并在那里度過自己的童年。隨著母親的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工過活。正式在這段時(shí)間，阿廖沙接觸了書籍，并從此沉浸于書的世界。書中的知識(shí)開闊了他的眼界。懷著對(duì)理想的追求，阿廖沙只身來到喀山。在俄國革命的暗流涌動(dòng)和一群進(jìn)步人士的熏陶下，它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長(zhǎng)久地留在人們新天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗！
我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對(duì)生活的熱愛開始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想和信念的考驗(yàn)。執(zhí)著追求自己的理想，永不放棄！
想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。我也很愛看書，可看書不仔細(xì)，總是一目十行；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次，老師布置一張?jiān)嚲恚竺媸撬伎碱}，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，可我覺得無所謂，還振振有詞說什么：不懂，不能裝懂嗎！“今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睂W(xué)習(xí)這座高峰，沒有平坦的路，有的是懸崖峭壁，大牛市只要時(shí)刻鞭策自己，我們就一定能精神振奮，攀登不止。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十六
每個(gè)人都有自我的大學(xué)夢(mèng)，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢(mèng)，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易??！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢(mèng)想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人?？伤]有所以放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常?？吹骄靷兊侥抢飦碚覗|找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對(duì)于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因?yàn)閮H有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是??！僅有讀書才能使生活更完美。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十七
前幾天，讀完了《我的困難我的大學(xué)》這本書。其中很多感觸不是用語言可以表述的，真的，面對(duì)作者這般頑強(qiáng)的生命和對(duì)生活那種堅(jiān)韌，我自己是徹底的抬不起頭來。作者的童年經(jīng)歷那段，我有很認(rèn)真地去閱讀，因?yàn)槲业耐暌彩窃诓恍抑械沧沧哌^的。本以為，那么悲慘的童年會(huì)把她折磨的不能承受，最終也是倫為生活的奴役。可是不管這艱難，困苦，不幸，怎樣去折磨她，最后她以自己超越常人的能耐完成自我的蛻變，成就了自己輝煌的人生。
童年時(shí)期，本來幸福的生活是那么的美好，可是一切就在父親的離去后都變換了，毫不夸張地說在父親還沒生病的時(shí)候，作者的生活是在天堂般的生活，在父親離開人世后如墜入地獄。面對(duì)親人的無情，陌生人的.好心，作者內(nèi)心的痛楚是無法想象的。猶如我的童年時(shí)期父母離異時(shí)候承受的痛苦，面對(duì)破碎的家庭，面對(duì)媽媽的痛苦，面對(duì)一些親人的冷漠和欺凌，我的童年是在不安，痛苦中度過的，然而和作者的經(jīng)驗(yàn)卻讓我回想童年卻是那么幸福，雖然爸媽離婚，可是他們還健在，雖然生活過的不好，可是姐弟在身邊，雖然有個(gè)后媽，可是親媽不離不棄，雖然受人欺凌，可是日子還是可以過的下去。最難能的是作者在經(jīng)歷很多困難后依然保持著那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，即使是省吃儉用，即使是無書可讀的時(shí)候仍然可以保留那份對(duì)理想的追求。這是很多身處幸福卻不懂珍惜的人的鮮明對(duì)比，我自己也是，童年根本就沒有學(xué)習(xí)，求知很強(qiáng)的欲望，對(duì)學(xué)業(yè)的追求也是在認(rèn)知慢慢積累后開始的。而且我在求學(xué)的欲望中絕對(duì)沒有作者的萬分之一。
人很多時(shí)候都必須堅(jiān)強(qiáng)，自己去面對(duì)很多事情，即使是在最害怕的東西面前還是要想辦法去解決，絕對(duì)不能依偎別人。書中作者在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后回到出租的小屋看到滿屋的水，水面上還有一條巨大的蟒蛇時(shí)，內(nèi)心得恐懼和不安，恐怕是語言無法描述的，那種悲哀那種無助我恐怕是無法想象的。然而作者在害怕，恐懼，不安絕望的時(shí)候，作者卻選擇勇敢用掃把輕輕的把這個(gè)讓她內(nèi)心恐懼的生物指引出那水滴不停的陋屋。蛇是我最害怕最害怕的動(dòng)物，當(dāng)看完這個(gè)章節(jié)時(shí)，我自己也試著把自己置身于相同的環(huán)境中，來想象自己會(huì)是怎樣處理，怎樣面對(duì)，怎樣解脫?？墒沁@樣的場(chǎng)面也是我無論怎么樣都無法想象自己的反應(yīng)，或者這是我的對(duì)這種處境不能承受的表現(xiàn)吧。
當(dāng)作者一步一步走向成功的時(shí)候，她所承受的辛酸也是常人無法理解的，這種看似痛苦的煎熬其實(shí)是她不斷蛻變的過程，過程是萬般痛苦的，可是生活的不幸，無奈，逼迫，讓這個(gè)農(nóng)村的女孩學(xué)會(huì)了忍耐。在打工的生涯中用汗水換取生活的物質(zhì)，用筆去書寫耕耘理想的種子。由一名小學(xué)學(xué)歷的外來打工妹變成知音雜志社的主編，其中的磨練，其中的曲折，其中的歷程，我都萬般佩服。
看完本書，首先我的心態(tài)變得很好了，面對(duì)一些會(huì)讓自己痛苦的事，不會(huì)讓自己無厘頭的亂想，自己發(fā)呆，自己痛苦，我也會(huì)看的很開了，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我的，不是在糾結(jié)在毫無意義的事，因?yàn)檫@本書讓我意識(shí)我的生活還沒有經(jīng)歷過真正的苦難，生命還沒有煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。我要用不斷磨礪自己去開創(chuàng)自己生活的篇章，不斷創(chuàng)造新的歷程，積極面對(duì)生活給予我的一切，包括苦難，挫折，痛苦。其次，生活應(yīng)該積極拼搏，用青春撒下熱血，播種理想的種子。
我的苦難我的大學(xué)讀后感篇十八
湖南大學(xué)，在我高考之前我并不知道它的存在，我就是屬于那種為了考大學(xué)而考大學(xué)的人。選擇了湖大并不是因?yàn)槲矣卸嗝吹南矚g它，只是因?yàn)檫x擇它可以使我的高考分?jǐn)?shù)得到充分的利用。
來到湖大的我是迷茫的，沒有目標(biāo)的，如從高考這個(gè)巨大魔圈里跳出來的幸存者?？墒钱?dāng)我來到了湖大并對(duì)它有一定的了解之后我就知道我的選擇是正確的，所以選擇了它我不后悔。在《我的大學(xué)我的家》這本書里我看到了湖南大學(xué)那獨(dú)特的魅力。厚重的歷史文化，濃濃的書香氣息，沒有一處不吸引著我，它就像是一位穿了誘人旗袍的充滿了古典風(fēng)韻的美女。我已被它深深地折服，我堅(jiān)定地相信，在這里我會(huì)收獲我以前想都不敢想的東西。
想到我們偉大毛主席曾在這片土地有過理想，我真的是發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。頓時(shí)，我希望我的夢(mèng)想在這里發(fā)芽。
千年學(xué)府，百年名校絕對(duì)不是憑空捏造出來的。地處儒道佛爭(zhēng)相進(jìn)駐的岳麓大地的岳麓書院最能撼動(dòng)我的心靈。它是天下四大書院之首，它也不愧為天下四大書院之首，它絕對(duì)襯得上這個(gè)名號(hào)。我曾和同學(xué)一起去感受它的古典美，不得不說真的很美，美到我忘了去看每一個(gè)景點(diǎn)的名字。那時(shí)我在想原來在我們的家門口還有這樣一個(gè)讓人為之沉醉的地方。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。愛晚亭坐落在岳麓山的清風(fēng)峽中，它與安徽滁州的醉翁亭，北京的陶然亭和杭州西湖的湖心亭并稱中國四大名亭，都因文人雅士的詩歌文章而揚(yáng)名天下?？墒俏覜]有想到的是它竟然是革命活動(dòng)的圣地，這里有過偉大毛主席革命的足跡，頓起敬意。而我第一次走入其中時(shí)有一種相見恨晚的感覺，愛晚二字讓我想起了我那似乎有些許悲涼的過去。愛晚，我相信在這片土地屬于我的那份愛不會(huì)晚?？赡芪业南敕ㄓ幸恍┯字?，但我現(xiàn)在是這么認(rèn)為的。
還有自卑亭，我不知為何它有這樣一個(gè)名字。但似乎它有一種發(fā)人深思的魅力，頓時(shí)我明白了其中的含義，自卑亭不自卑。
在湖大我真的有一種家的感覺，不僅僅是因?yàn)樗姆N種迷人的風(fēng)景，更多的是因?yàn)檫@里有那么多的可愛的家人，真摯的臉龐，溫暖的笑容，有種不容忽視的溫馨。在這樣的家庭里生活我想幼稚地說一句我很開心，我很幸福。
昔日楚材之盛，今之楚材更當(dāng)奮起。楚材之盛讓我感到在這里讀書是一種壓力，更增萬分動(dòng)力。我的大學(xué)就是家，一個(gè)溫暖的家。
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