高中教務處工作總結(jié)第二學期(優(yōu)秀19篇)

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高中教務處工作總結(jié)第二學期(優(yōu)秀19篇)
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總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為今后的改進提供參考??偨Y(jié)要具有可讀性和實用性,讓讀者對總結(jié)對象的情況有清晰的了解。接下來將為大家介紹一些寫作的要點和技巧,希望能夠幫助到大家提升寫作水平。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇一

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本學期在校董事會和校委會的直接領導下,高中為進一步深化課堂改革,全面推進素質(zhì)教育,樹立質(zhì)量意識,以提高教育教學質(zhì)量為最終目的,圓滿地完成了本學期工作計劃。

一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作,高三工作成為學校教學工作的重中之重。

1、落實學校領導分班負責制,協(xié)助班主任工作,為班主任排擾解難,為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

2、落實目標責任制,將高考上線指標分解到各班。

3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題,負責考務安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復習的針對性,加強對高三許昌“二?!奔啊叭!钡慕M織領導及成績匯總、分析工作。

4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練。組織有經(jīng)驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。

二、教務工作常抓不懈,準確到位

教務處除了參與學校管理工作以外,內(nèi)務工作也是學校工作的一個重要組成部分,本學期教務處工作人員樹立服務于教學,服從于教學的工作指導思想完成本職工作。

1、學期期中、期末考試,試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。

2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。

3、作好學期中和學期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時通報。

4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作,規(guī)范學籍管理,使之科學化、制度化。

5、加強對高三年級管理,做好高三報名和錄取工作。按照學校要求,對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三年級的管理力度,協(xié)助辦公室做好教師考勤工作,要求嚴格、規(guī)范,使高三正常運轉(zhuǎn),為確保高考奠定基礎。

6、做好高三報名工作,高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作,高三報名工作政策性強,而且涉及到學生的切身利益,教務處在這項工作中能做到認真,嚴肅細致,不出差錯,高三報名工作著重抓了以下幾點:

(1)資格審查,嚴格執(zhí)行報考政策,杜絕高考移民。

(2)指導認真填寫各類表格;

(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教務處和班主任共同努力,在高三高考報名工作中做到了萬無一失。

7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。

8、高一教師新課程培訓的準備工作。

9、作好高中教師的量化考評工作,為以后的學校教師選聘,職級評定,工資晉升提供準確翔實的`第一手材料。

三、存在問題及幾點思考

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強,啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一,不夠生動,學生學習興趣不高。

2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動,應用不廣泛,教師之間水平差異較大。

3、07級滾動分班后,對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯,學生學習積極性發(fā)揮不夠。

4、學科間成績不平衡,有的學科成績出現(xiàn)了滑坡,需要加強尖子生的培養(yǎng),后進生的輔導。

5、有的教師對教研教改不夠熱心,缺乏參與意識,教改活動力度不大,參與的人數(shù)少,活動次數(shù)不多,活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足,缺乏危機感和主人翁意識。

7、對教務工作人員管理力度不夠,工作分配不盡合理,有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。

思考:

問題二:高考成績有待于提高。思考:如何進一步發(fā)揚教師團隊精神,提高教學質(zhì)量?

總結(jié)一學期來,教務處的工作取得了一定的成績,這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導,歸功于各處室的傾力相助,更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時,還存在許多問題待于改進?;仡欉^去,我們總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,展望未來,我們對高中教學充滿信心。在未來學期里,教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導,搶抓機遇,加壓奮進,立足崗位,通力協(xié)作,為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇二

教學不是為了考試,這是教學的本質(zhì);考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。認真組織考試,做好質(zhì)量分析。各次考試,特別是期末考試,以中考要求進行。教務處都精心組織,責任落實,從師生動員、通知進度、設置監(jiān)考(回避制、雙人監(jiān))、安排考場(大交叉、限人數(shù))都嚴格進行,整頓考紀、考風,考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后在規(guī)定閱卷點統(tǒng)一批改,流水交叉作業(yè),閱卷實名登記備案于教務處,以保證考試成績真實可靠,拆封后成績統(tǒng)計迅速,及時為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋,并及時開考試質(zhì)量分析會,兩方面典型都作書面交流,使后段的教學更具有針對性。借以表彰先進,激勵后進,為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇三

教務處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施:一是抓新常規(guī),每月開展一次教學新常規(guī)檢查,檢查教師的備課(重點導學作業(yè)和學習指導、教后反思,從20xx年12月開始,提倡教師手寫備課,備課內(nèi)容設計為目標、導學作業(yè)、學法指導)、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況、并對學生的典型錯題做好記錄。二是抓過程,定期做好教學質(zhì)量檢測,及時總結(jié)反饋,共同探討解決;三是抓重點,突出九年級畢業(yè)班的教學工作,每月一次九年級月考、學生情況分析會,各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析,并召開尖子生、潛力生座談會,使每位學生都在進步。學校嚴格按照上級部門統(tǒng)一安排,組織學科測試;沒有征訂額外教輔資料,節(jié)假日沒有組織學生集體補課,學生無過多課業(yè)負擔。為了達到輕負高質(zhì)的效果,根據(jù)實際逐步完善《天河中學素質(zhì)教育實施方案》與《天河中學關于切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關于教師的課堂教學和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調(diào)查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談,了解他們對作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱,學生學習被動”的實際情況,我校各學科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置。我們老師對于基礎性作業(yè)全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本(在教師的作業(yè)本上摘錄下學生典型錯誤,以及分析原因,提出改正措施)。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇四

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強,啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一,不夠生動,學生學習興趣不高。

2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動,應用不廣泛,教師之間水平差異較大。

3、浮動分班制,對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯,學生學習積極性不夠高。

4、學科間成績不平衡,有的學科成績出現(xiàn)了滑坡,需要加強尖子生的培養(yǎng),后進生的輔導。

5、有的教師對教研教改不夠熱心,缺乏參與意識,教改活動力度不大,參與的人數(shù)少,活動次數(shù)不多,活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足,缺乏危機感和主人翁意識。

7、對教務工作人員管理力度不夠,工作分配不盡合理,有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。

思考:

問題二:高考成績有待于提高。思考:如何進一步發(fā)揚教師團隊精神,提高教學質(zhì)量?

問題三:教務繁瑣,工作量大,人員少。思考:如何通過不增加人員,改進工作方法,采用科學合理方法來提高管理效益?總結(jié)一學期來,教務處的工作取得了一定的成績,這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導,歸功于各處室的傾力相助,更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時,還存在許多問題待于改進?;仡欉^去,我們總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,展望未來,我們對高中教學充滿信心。在未來學期里,教務處按照學校領導班子的精心布署和正確領導,搶抓機遇,加壓奮進,立足崗位,通力協(xié)作,為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇五

“風雨送春歸,飛雪迎春到”,一個學期馬上結(jié)束。回顧教務處工作,本學期根據(jù)學校工作思路和整體安排,發(fā)揮教務處“指導、服務、督察、創(chuàng)新”的功能,不斷強化教學管理,加強教學研究教學評價,提升了教師素質(zhì),學校教學工作有了變化,教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下:

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇六

我校認真執(zhí)行課程計劃,按規(guī)定開齊、開足、開好課程。開出綜合實踐活動課程:《數(shù)學研究性學習》、《英語口語》、《國學品讀》《探究與實驗》,地方課程有:《人自然社會》、《山水溫州》、《文化溫州》、《活力溫州》,校本課程有:《南拳》、《心理健康》,為保證課程的落實到位,對兼課的教師進行錯班安排,《南拳》有體育老師包干負責,學校領導十分關注課堂的實效性。同時,響應省深化課程改革,本學年對七、八年級在周三下午進行學生走班上課,兩個級段同時走班,根據(jù)學生選課和教師上報課題,選擇學生喜歡的課程授課,確定12個拓展課程,初步滿足不同層次學生的要求。進一步規(guī)范教學手段,強化教學管理,緊緊圍繞開學初提出的工作目標,以《教學新常規(guī)管理細則》為依據(jù),以課堂教學有效性為重點,努力提高課堂教學效果,全面提高教學質(zhì)量。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇七

針對學校青年教師所占比例較大的特點,學校實施師徒結(jié)對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師教學技能競賽;搭建平臺,提供舞臺,讓青年教師在成長中脫穎而出。班主任隊伍中青年教師占大多數(shù),教研組長中青年教師占大多數(shù),今次的行政記功中全部是青年教師,教學獲獎中青年教師是大多數(shù)……青年教師已經(jīng)成為我校師資中重要的隊伍,加速培養(yǎng),快速成長是三年規(guī)劃中的發(fā)展性目標之一。我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇八

加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑,以制度制約、以機制激勵,抓好教學流程的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教師的教育教學行為。并借助教學過程管理來實現(xiàn)。

本學期,我校在落實《崇明縣中小學教學常規(guī)管理評價表》中結(jié)合學校實際,掛鉤于績效工資制定了《長江中學教學常規(guī)管理實施方案》,為學校教學考核與獎勵提供了依據(jù)。結(jié)合常規(guī)管理情況談些認識:

1、各教研組根據(jù)學校管理理念及各學科實際制訂好工作計劃,并根據(jù)校情、學情按本學科課程標準的要求,制訂教學計劃,教務處利用教研組活動定期進行檢查,以保證計劃的順利實施,同時定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。

2、探索教學環(huán)節(jié)會診模式。由校長親自組織參與,教務處主持,包括領導班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學環(huán)節(jié)的主要形式。

備課會診?!罢n上一分鐘,課下十年功”,“要給學生一杯水,自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率。因而在本學期,我們首先根據(jù)“50條”內(nèi)容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查。除了教研組形成每月一次常規(guī)檢查以外,更是組織了三次校級檢查,班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序,并把會診情況逐一向校長匯報,然后由校長進行診況反饋,形成三級制:個案的面對面直接與教師溝通;學科特征明顯的教研組活動中及時反饋;共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷,在信息反饋中來提高自己的業(yè)務水平,讓自己的教學更上新的臺階。通過一系列的檢查,督促,評比,每個組、教師對自己的教案不再得過且過,取得了很大的改觀,也發(fā)現(xiàn)了很多堪稱優(yōu)秀的好教案,而由此也更加促進了我們學校的教育教學水平的總體提高。每次檢查結(jié)果也是教研組、教師的重要考核依據(jù)。注重過程管理正是我們實現(xiàn)發(fā)展性目標的主要方法。

課堂會診。課堂是教學的主陣地。教師上課應該重視學生學習狀態(tài),重組織教學。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率;課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價;課堂程序反應出啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用。我們從三個層面展開課堂檢查、會診:一是教研組內(nèi)每個教師上1~2節(jié)研討課,課前可以進行集體研究,課后利用教研組活動進行評課分析得失,互談互評,相互借鑒,寫好教學反思,共同提高;二是校級層面,主要是隨堂課,特別是校長,每天1節(jié),深入課堂一線,及時掌握教學動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場分析反饋,具有指導、研討、糾正、檢查、考核的作用。還有骨干教師的展示課、青年教師的比賽課等,交流學習,互相提高;三是縣級(片級)公開課,我校青年教師多,骨干少,利用外力接受檢驗,加強學習。先后有6、7年級數(shù)學,9年級化學、社會和音樂、美術等科目參加,既展示我校的教師風采,又能得到專家同行的指導、點撥,從而不斷提升業(yè)務能力。通過檢查、會診,發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正。檢查人及時與被檢查老師進行交流,鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作,使教師既有壓力、又有動力。對教師的教學工作進行階段性地總結(jié)。對好差典型在教師會上予以表揚和批評,并及時與老師溝通,在教學上做到短調(diào)控,以此來促進教師課堂教學水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力。以求教學上的改進和提高。

作業(yè)會診。作業(yè)是檢查學生接受和消化新知識,鞏固舊知識的一個重要手段,更是檢查教師對作業(yè)的設計和批改情況的重要途徑。我們先后制定了各個主要學科的作業(yè)布置格式要求、作業(yè)批改要求、布置作業(yè)量要求等,修訂了作業(yè)檢查記錄表。既要求教研組每月檢查一次,更是組織了三次校級檢查,班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序,并把會診情況逐一向校長匯報,然后由校長進行診況反饋,形成三級制:個案的面對面直接與教師溝通;學科特征明顯的教研組活動中及時反饋;共性的在教師大會上提出。在教學檢查會診中修正,在教學過程中提高。對從中表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)舉行展示活動,組織全校學生參觀,接受榜樣的洗禮與熏陶。由學生代表評價打分,弘揚先進,督促后進。

在教學環(huán)節(jié)上我們制定了教學會診制度,建立教學會診小組。由校長親自掛帥,教務處具體負責實施。教學會診不僅僅是針對青年教師和新進教師,也針對教學效果好、班級管理出色的教師,不僅僅是通過會診指出弱勢班級、弱勢教師的不足,也總結(jié)優(yōu)勢班級的管理經(jīng)驗、優(yōu)勢教師的教學方法并加以推廣。會診目前主要是備課、課堂聽課、學生作業(yè)等方式。

3、不定期召開了各類教師座談會。既有主科教師,也有“副科”教師,既有畢業(yè)班教師,也有非畢業(yè)班教師,及時了解了各年級、各學科的教學情況,有的放矢與教師交流教育及管理心得,共同為提高教學質(zhì)量作出積極調(diào)整。理解教務處的教學重點,獎懲措施,激勵要求等。

4、組織好各類學科活動。根據(jù)縣學科競賽工作安排,組織好中學作文競賽,中學生英語、數(shù)學等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。6年級倪鵬同學獲得數(shù)學競賽三等獎,8年級吳東東同學獲得英語聽力二等獎以及生態(tài)崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績。

5、科學完善考核制度,制定教學質(zhì)量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想,拉大距離,既和諧又最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇九

本學期我處以市教育局提出的“質(zhì)量生命線、教育公平線、多元公平線、特色風景線和關愛師生線”五條主線為工作宗旨,結(jié)合學校十三五規(guī)劃,努力做好教學管理工作,全面提升教學質(zhì)量。

一、加強教學“六認真”管理,規(guī)范工作學期初,組織全體教師認真學習、理解備課、探究單、“滾雪球”教研等六認真要求,并將之落實到實處。通過不定期地走課、隨堂聽課、“一日調(diào)研”等活動,加強檢查督促,使之落實到位。二、組織“滾雪球”式課例研討,扎實有效每兩周一次的備課組活動和教研組活動這已經(jīng)成為慣例。各教研組、備課組根據(jù)期初制定的教研組活動計劃開展活動,并做好詳實的記錄。備課組集中研討集體備課的內(nèi)容,形成了有深度、有思考的二備。教研組活動中教師們能圍繞主題,各抒己見。備課組長和教研組長在學期末能匯總好相關資料并及時上交。本學期我們每個教研組都組織了三次“滾雪球”式課例研討活動,其中一次向全校展示。每次至少集體研磨三次,試上2次,形成三份教學設計,一次比一次更完善。這樣的課例研討活動,讓教研活動真正落到實處,讓老師們真正研有所得。

三、推廣探究單的設計使用,改進學法

本學期,我們在語數(shù)外學科大力推廣探究單的設計和應用,促進課堂教學方式的改進。老師們精心設計課前探究、課中探究、課堂檢測、課后拓展,每周三下午,單元負責人就會把設計的探究單打印發(fā)到每位組員手里,由負責人主講,其他組員集體修改,形成修改版的探究單。每一份探究單上都凝聚著集體智慧的結(jié)晶,每一道習題都是為了精選精練的目的。

并且在教學中扎扎實實地應用,做到有批改、有訂正。雖然老師更辛苦了,但是我們的課堂發(fā)生了更大的變化,真正將自主探究的教學主張落到實處。

在教師發(fā)展中心組織的活動單評比中,我校有多位老師設計的活動單獲獎。

四、完善質(zhì)量監(jiān)測跟蹤機制,提升質(zhì)量

精選、拓展題庫容量,加強反饋的針對性及反饋后的跟進檢測。根據(jù)上學期期末統(tǒng)測核心質(zhì)量,制定中高年級的各班及年級質(zhì)量目標。本學期繼續(xù)開展綜合學科理論測試。復盤上學期的經(jīng)驗和不足之處,本學期提出了更進一步的要求,首先在綜合學科教研組長和備課組長的組織下,各組的成員開展理論試卷的習題研討和模擬;其次是,要求每個年級的任課老師結(jié)合本年級的教材、學生的特點,最終形成兩套三到六年級綜合學科的理論試卷。在復習考查階段,各學科按照學科的課程和上級文件要求,認真擬定考查方案,組織考核,讓學生更好的得到全面的發(fā)展。

五、凸顯學科特色,提升素養(yǎng)

我們根據(jù)各門學科的特點,采取針對性的措施,努力提升學生素養(yǎng)。

語文學科:繼續(xù)在全校范圍內(nèi)推進閱讀工作,繼續(xù)推進圖書漂流活動,要求各班要想辦法讓學生在校期間多讀課外書,每天確保讀書時間,在課堂上多用課外書,多讀多思多寫,提高學生語言表達能力和書面表達能力。關注閱讀課的教學,督促語文老師扎扎實實上好閱讀課。本學期開展了xx小學第八屆閱讀節(jié)主題活動,在各個年級開展了豐富多彩的閱讀系列活動。

數(shù)學學科:推廣思維導圖在教學中的應用,楊潔、李敏杰、錢培麗、季愛紅、徐園園、于長艷、王潔等老師都嘗試讓學生通過畫思維導圖來整理知識要點,更有效地提升數(shù)學素養(yǎng)。

六、落實“浸潤式”培訓,提高師能

除了常規(guī)的教研組、備課組等校本研修外,我們還經(jīng)常組織教師參加上級教育部門組織的各種繼續(xù)教育培訓活動。我校還跟上海市愚園路第一小學結(jié)對,派骨干教師去參加“浸潤式”培訓,聽上海老師的課,給上海學生上課,學習上海教育的長處。5月份,我們組織了浸潤式培訓匯報展示活動,上海的老師和xx的徒弟同臺展示,讓全校老師又多了一次學習的機會。

本學期,我們組織了語文和綜合學科評優(yōu)課,協(xié)助黨支部開展了黨員示范課活動。李敏杰、王希等老師執(zhí)教了市級公開課,獲優(yōu)秀等級,季愛紅在xx市五年以上數(shù)學評優(yōu)課活動中榮獲一等獎。

七、推進各項活動,提升學生素養(yǎng)

(一)組織開展第八屆閱讀節(jié)活動,開展了一系列閱讀節(jié)年級系列活動,讓學生在閱讀節(jié)中充分享受閱讀。

(二)定期開展“xx小達人”比賽,提升學生的語文素養(yǎng),本學期在一年級中開展“小小故事家”,二年級開展“小小書法家”,三年級開展“小小朗誦班”,四年級開展“小小制作家”,五年級開展“小小詩人”,六年級開展“小小文學家”等活動,學生踴躍參與,效果良好。英語小達人賽提高學生的英語學習興趣,提升了家長們對英語的重視程度,同時也鍛煉了英語組互相協(xié)調(diào)的能力。這些活動在緊張的學習中,調(diào)節(jié)了學生的身心狀態(tài),豐富學校的英語生活。數(shù)學達人賽依然是低年級速算、中高年級計算,既為學生搭建了展示聰明才智的舞臺,又提高了計算能力。

(三)認真組織學生參加xx市語文素養(yǎng)大賽,我校共計8位學生分獲二、三等獎,我校也被評為xx市小記者優(yōu)秀組織獎。

(四)組織學生參加xx市朗誦賽,五(7)班周正進入全國決賽。

(五)多位學生的習作發(fā)表于《xx日報》、《校園文學》。

(六)六(6)班張舒怡被評為xx市十佳“書香之星”。

(七)我校獲得假期閱讀活動優(yōu)秀組織獎。

(六)結(jié)合xx市要求,在校內(nèi)順利開展“奪星爭章”課外閱讀上機測試活動。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十

1、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,學生的年齡特點及班級的層次情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。

4、貫徹減負令,作業(yè)總量不超過一個半小時。

5、利用微信等新的方式,注重家校聯(lián)系,爭取家長積極配合,定期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作,實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表,注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務。

2、順利完成初二地理、生物結(jié)業(yè)考試和中考報名工作,中考報名876人,初二地理、生物結(jié)業(yè)考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。

沒有團隊意識,就不會有學校的全面發(fā)展。全體教師,顧大局,識整體,始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走,付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊,學校的教學質(zhì)量才不斷提高,才贏得了學生和家長的`認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績,追求高品質(zhì)的教學水平是每位老師的追求。

初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態(tài),在堅持上好每一節(jié)課的同時,我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心,給他們打氣鼓勁,全方位關心、服務學生,消除他們的顧慮,使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十一

本學期主要開展工作及進展情況:

1、加強教研組建設,落實教學常規(guī)。

協(xié)助校長小范圍調(diào)整了教研組長、備課組長隊伍,檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況。齊國榮上學期開始任語文組副組長,李德麗任音美組組長。

2、新課程實施與教學組織管理工作。

高一高二新課程實施中,主要思路是抓好必修課的開設,尤其是高二面臨學業(yè)水平測試,強化必修、兼顧選修,強化質(zhì)量意識。與高二學年主任、班任和科任教師一道,積極應對困難,分學科研討,確保優(yōu)秀率和通過率。

3、各項考試的組織及學科競賽等工作。

期中、期末、會考、學業(yè)水平測試和學校承擔的各項考試任務(如數(shù)學競賽、物理競賽、英語競賽等),前面的考試任務均已圓滿完成,對樹立良好學風和及時檢測起到積極作用。我校學生在今年的學科競賽中取得了優(yōu)異成績,數(shù)學競賽中,高三七班王昭文同學(指導教師邢昌喜)獲省級一等獎,另外,四名同學獲二等獎,七十八名同學獲三等獎,其中高二彭晨宇同學(指導教師喬廣哲)獲二等獎;物理競賽中,我校有六名同學獲省二等獎(三等獎名單尚未公布);化學競賽中,我校九名同學獲省二等獎,五名同學獲省三等獎;英語競賽中,我校九名同學進入復賽,其中高三學年一名,高二學年四名,高一學年一名,高一高二成績均超過九中。

4、教師崗位大練兵活動。

本學期主要通過“優(yōu)化教學過程、實施有效教學”研討會加強校本研修工作,教研與科研相結(jié)合,請市教研室各學科教研員聽課、評課,并向全市各校發(fā)通知,作為市教研活動進行研討。經(jīng)過組內(nèi)一級教師全員上課,全校集中展示、教研員點評、研討,取得很好效果。張任峰、董偉、伊曉軍、王曉燕、趙仕鴻、李新、孫麗艷、常少華、李鴻雁、孫晶、胡秀華、李德麗、席琳、靳慧杰、??【?、孫國濤、賈昆、劉洋等老師在研討會上所做的十八節(jié)課和韓玉成、孟繁偉、王新波、錢利輝等四位老師在重點中學聯(lián)合體活動中所做的四節(jié)課均被認定為市級公開課,獲得教育行政部門領導、專家和外校同行的一致好評。

5、教師繼續(xù)教育工作的組織管理。

及時組織新教師參加培訓,組織各科教師參加新教材、新課程培訓,重新統(tǒng)計未拿到新課程培訓證書的教師名單,全部報名參加最后一輪通識培訓。

6、高一高二教學管理和指導。

深入高一高二學年,對教學工作提出建議,協(xié)調(diào)各科教學安排,指導教學工作。教務處本學期聽課四十多節(jié)。對教學中存在的困難及時解決,努力為教研組和廣大教師服務。

7、組織教師參加市“優(yōu)化教學設計構建有效課堂”教學大賽。

通過組內(nèi)反復評課、議課、改課,最終有九名上課,袁淑芳、夏凌云、王忠艷、張艷、白晶、王曉燕、岳繼群、孫艷等八位教師獲綜合一等獎、李玉萍獲綜合二等獎。這是六中歷年來獲獎最多的一次。

8、實驗室、圖書館、打字室的管理等。

尤其是圖書館,為確保新課程實施,在新教材預訂過程中做了大量工作,這次還提前為高一、高三老師訂購了新教材,以便老師師提前學習研究。

主要不足:

2、深入高一學年相對較少。

3、對學業(yè)水平測試備考工作動手較晚。

堅持科學發(fā)展觀,實施以學生發(fā)展為本的素質(zhì)教育,促進師生和諧發(fā)展。在學校“依法治校、以德立校;以人為本、客觀公正;關系和諧、運轉(zhuǎn)規(guī)范;民主管理、科學決策;保持穩(wěn)定、加快發(fā)展”工作思路的指導下,以創(chuàng)建國家級文明單位和爭創(chuàng)國家級示范高中為工作目標,進一步加強教師專業(yè)化發(fā)展,推進教育創(chuàng)新,全面提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)學??缭绞桨l(fā)展。

工作目標:

教學工作是學校的中心工作,要以提高教學質(zhì)量為中心,增強教師的質(zhì)量意識和競爭意識。全校教師要確立先進的教育思想和科學發(fā)展觀,堅持“以人為本,以學生的發(fā)展為本”的教育理念,用新的課程觀、人才觀引領學校的教育教學工作,以課程建設推進素質(zhì)教育,加強反思教學研究,豐富教師信息素養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,促進學生全面和諧發(fā)展,在學生和教師相互促動的發(fā)展中,繼續(xù)推進教育創(chuàng)新,全面提高教育教學質(zhì)量。

具體工作設想:

1、加強新課程理論學習,轉(zhuǎn)變觀念。建議教師選讀一些好的教育書籍,如我國知名教育家李希貴所著《學生第二》(華東師范大學出版社)、《素質(zhì)教育觀眾——學習提要》(生活?讀書?求知三聯(lián)書店)等,廣大教師進行學習、研討、交流。

2、在新課程實施中探索新思路,總結(jié)新經(jīng)驗,研究新辦法,開辟新途徑。完善教學組織管理工作,強化教學常規(guī)檢查落實?;谏船F(xiàn)狀和課改要求,加強非畢業(yè)學年教師教學模式方法研究,加強教學針對性。

3、結(jié)合xxxx年中青年教師匯報課活動,加強對青年教師的培訓指導工作。加強教師隊伍建設,加快教師專業(yè)化發(fā)展。

4、增強質(zhì)量意識,強化教學監(jiān)控體系。增強學年的質(zhì)量意識和競爭意識。加強新課程背景下高考命題方向轉(zhuǎn)變的研究和高一高二教學模式方法的研究,加強對高三復習工作指導的針對性和實效性。與相關部門密切配合,協(xié)助校長和主管校長抓好高一高二教學工作。

5、加強學分制管理工作,建立健全學分認定組織機構。做好學生模塊考核、學業(yè)水平測試和學分認定管理工作。

6、進一步做好教學評價工作。要按照教改的要求做好教師和學生評價工作,重視和提倡自我評價和反思,重視評價中多主體的對話與交流,發(fā)揮評價的導向、激勵作用,促進師生的全面發(fā)展。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十二

本學期教務處以開學初工作計劃為工作導向,以“扎實、務實”為工作作風,以“教師創(chuàng)造力”和“數(shù)字技術力”為工作保證,在進一步規(guī)范教務管理和教學工作上,進行了扎實、務實、改革的工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、務實改革“常規(guī)管理”。

本學期我們進一步研究了輕負擔高質(zhì)量的策略和方法,牢固樹立“學校工作以教學為中心,教學流程以課堂為中心,課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀,切實把提高教學質(zhì)量工作抓緊抓好。

1.推進“三表”改革:本學期,我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”,進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式,實踐11項課程微改革,促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中,把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎,把“拓展性課程”實踐研究作為重點,以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識,最終提升學生的核心素養(yǎng)。

2.嚴控作業(yè)管理:學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生,充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性,尊重學生差異,使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展,并且加強對學生的作業(yè)管理,讓“輕負優(yōu)質(zhì)”教學理念深入每位柯小人心中。

3.務實流程管理:本學期,我們采取了不定期抽查和階段檢查相結(jié)合的形式,

從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等方面入手,使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。

4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu),凸顯學生個性發(fā)展。本學期,我們積極參加了一系列學科類的比賽,如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選,用心輔導,終于我們的付出換來了可喜的成績,捷報頻頻傳來,有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。

二、提升“強學力行”的教學效率。

“教學質(zhì)量”是立校之本,本學期我們在重抓“生本+課程品質(zhì)年”的工作活動基礎上,也進一步提高了各學科的課堂教學效率。

1.樹立了“強學力行”的理念:“強學力行”,謂之讓學生勤勉地學習,在“生本課堂”中,讓學生會學習,有強大的學習能力,并最終能達到“學習致用”的目的。

2.依靠了“數(shù)字技術”的動力:課堂是實現(xiàn)教育目的、提高教學質(zhì)量的主陣地、主渠道。因此,在課堂教學中,我們要緊緊把握“充分的獨立學習、常態(tài)的合作學習、豐富的學習內(nèi)容”三個形態(tài)特點,始終如一地把“三學模式”設計好、組織好、研究好。并依靠“數(shù)字技術”的引擎動力,合理運用資源庫、互聯(lián)網(wǎng)、電子白板、平板電腦等,優(yōu)化課堂學習。

3.加強了“課程品質(zhì)”的管理:經(jīng)過幾學年的課程開設實踐,我校已成功開設了一系列的校本課程,如書法走課、五六年級的體育模塊課、三棋課等,并已納入我校的`課表中。本學期,根據(jù)實際情況,要不斷加強對這些校本課程的管理。與此同時,要使這些課程發(fā)揮它們的最大化效益,以此來提升我校課程的高品質(zhì)。

三、促使“綠色評價”的不斷完善。

經(jīng)兩年的實踐與研究,我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試,并取得了較好的效果,本學期,我們在此基礎上不斷進行完善與探索:

1.提升學科核心素養(yǎng)的評價:本學期,著力于核心素養(yǎng),繼續(xù)完善了一、二年級期末學科考核的內(nèi)容與方式,厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試,提高“實驗探索”的鉆研能力,并加大了“科學與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級的英語考試,利用情境對話、網(wǎng)絡測評等方式,體現(xiàn)英語口語的重中之重。

2.厚實學習習慣的培養(yǎng):本學期,我們增設了期末免試制的科目和類別,擴大了免考條件,共評比出了600余位學科板塊免試生,促使每位學生都有勤奮學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的動力。

3.加大了評價的宣傳力度:本學期,教務處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評選工作,通過網(wǎng)絡微信等平臺,開發(fā)我校表彰活動的更強功能,發(fā)揮好這些獲獎學生的領頭雁作用,真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。

四、提高“學科整合”的文化軟實力。

本學期,我們在思考如何把“學科”與“文化”有機地滲透、整合這點,作為我們工作的主旋律。

1.閱讀文化:本學期,我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質(zhì),持續(xù)做好閱讀推廣工作。3月份,為期一個月的三年級“兒童詩閱讀月”活動,從活動方案的制訂,到活動的展開,到最后的展示,無不體現(xiàn)出主題閱讀的魅力,讓每個三年級的孩子都感受到了閱讀帶來的魅力。與此同時,我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”,踐行語文教材改革帶來的課改理念。扎實管理好“閱讀中心”和校園閱讀角,并出好第29期《笛揚書聲》校報,反響不錯。

2.陽光體育:在過去的一學期中,我們不斷提升“校園足球和陽光體育”的品質(zhì)。在舉行好陽光體育運動會的同時,還做到足球進課堂的教學,并能準確把握“校園足球”的生本理念,突出開放式、個性化、兒童性,能緊緊把握“安全”、“訓練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素,再創(chuàng)校園足球的優(yōu)異成績。

此外,保證了周體育課時(一、二年級四課時,三——六年級三課時)保證師生每天有一個小時的鍛煉時間。本學期,我們成功組織了“三棋團體賽”活動,按照年段特色,一年級開展國際象棋比賽,二年級開展圍棋比賽,三年級開展中國象棋比賽,人人參與,使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。

3.藝術教育:我們不斷總結(jié)完善“精品藝術和器樂進課堂”的經(jīng)驗,提高特色項目的管理水平?;凇懊總€人”的藝術教育,我們上好每一節(jié)音樂課、美術課、書法課。讓每一節(jié)藝術性拓展課程不斷地面向更多的學生,并建立科學的考核評價制度,追求藝術教育的高質(zhì)量、高品位。

時間的車輪飛速旋轉(zhuǎn),一個學期在全體師生的共同努力下已接近尾聲,我們也取得了累累碩果?;厥走^去的一學年,雖沒有轟轟烈烈的大事,但也做得實實在在。新的學年,我們期盼更大的進步!

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十三

以全市教育工作會議為指導,落實教育局工作要點和教育局趙局長講話精神,結(jié)合我校本年度工作計劃,特制定教務處工作計劃。

二、主要工作。

1、落實“六環(huán)”“三步”課堂教學模式。

2、狠抓學生養(yǎng)成教育。

3、規(guī)范教學常規(guī)管理。

4、提高英語學科教學質(zhì)量。

5、加強早課及課前五分鐘的實效性。

6、參加全市“六環(huán)”“三步”教學模式展示活動。

7、開展形式多樣的學生活動,培養(yǎng)學生多方面能力。

8、結(jié)合教育局及教師學校計劃,抓好學生讀書活動。

三、具體措施。

1、采取多種方式進行常規(guī)聽課,旨在督促教師備好課、上好課。三——六年級語文、數(shù)學重點落實“六環(huán)”“三步”的課堂教學模式。一———二年級語文、數(shù)學重點注重學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)??迫握n要突出本學科的學科特點。

2、與政教處聯(lián)合,抓學生養(yǎng)成教育,利用巡查課檢查學生“三姿”情況,并納入教師上課環(huán)節(jié)的考核。

3、進一步規(guī)范、細化教務處常規(guī)管理,教師備課、學生作業(yè)實行月檢查和隨時抽查的方法,及時進行監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好四次考試的流程管理。

4、召開家長會,提高家長對學生學習英語的重視,制定提高英語學科教學質(zhì)量的措施,并付諸于各項教學環(huán)節(jié)之中,五、六年級英語成績要走出低谷,達到教育局“一校一標”的要求。成績納入任課教師教學效果的考核。

5、早課實行日檢查制度,課前五分鐘要有計劃的開展,豐富學生知識視野,拓寬學生知識渠道,提高學生口語表達能力。

6、積極組織教師參加我市教育局舉辦的“六環(huán)”“三步”課堂教學模式展演活動,在校內(nèi)利用教研時間進行研討、交流、選拔。再重點指導參展教師,爭取在全市取得好成績。

7、組織學生各類競賽活動,做到有計劃、有組織、有總結(jié)。廣泛發(fā)動學生參賽。

8、以教育局下發(fā)的閱讀材料《春雨潤綠》為主,以班級為單位開展學生讀書活動,定期開展讀書匯報會。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十四

經(jīng)兩年的實踐與研究,我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試,并取得了較好的效果,本學期,我們在此基礎上不斷進行完善與探索:

1.提升學科核心素養(yǎng)的評價:本學期,著力于核心素養(yǎng),繼續(xù)完善了一、二年級期末學科考核的內(nèi)容與方式,厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試,提高“實驗探索”的鉆研能力,并加大了“科學與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級的英語考試,利用情境對話、網(wǎng)絡測評等方式,體現(xiàn)英語口語的重中之重。

2.厚實學習習慣的培養(yǎng):本學期,我們增設了期末免試制的科目和類別,擴大了免考條件,共評比出了600余位學科板塊免試生,促使每位學生都有勤奮學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的動力。

3.加大了評價的宣傳力度:本學期,教務處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評選工作,通過網(wǎng)絡微信等平臺,開發(fā)我校表彰活動的更強功能,發(fā)揮好這些獲獎學生的領頭雁作用,真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十五

本學期繼續(xù)本著學?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷?,教導處根據(jù)區(qū)教研室工作思路,在學校黨政的正確領導下,積極貫徹黨的教育方針,進一步推進《基礎教育課程改革》,加大課堂教學研究力度,進一步更新教育教學理念,注重教學行為研究,努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平。深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動,全面提高教學質(zhì)量。一學年來取得了令人滿意的成績?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此我們始終常抓不懈。

1、落實課堂教學常規(guī)

本學期各教研組進一步學習了《實驗小學教師教學常規(guī)》,為全面落實課堂教學常規(guī)奠定基礎。要求五年內(nèi)教齡的老師做到熟記于心,落實于課堂實踐。教導處還經(jīng)常對隨意調(diào)課、候課工作進進行了抽查,旨在規(guī)范合理地開設課程,落實素質(zhì)發(fā)展觀。

2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新

本學期在4位骨干教師中實行教學常規(guī)“六認真”免檢制度,調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性,增強其工作責任心、榮譽感,給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學,從而科學有效地實施教學管理。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控,落實質(zhì)量問責制

本學期,要求每位老師樹立“質(zhì)量意識”,認真做好單元過關工作,做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋,要求語文、數(shù)學、科學、英語每個教師每個單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學期針對六年級某個班數(shù)學期中考試出現(xiàn)了狀況,責令該任課教師進行教學改進。實行了每月教學工作檢查制度,每個月教導處組織人員對兩個年級組的教師的備課、作業(yè)、教學反思等情況進行專項檢查,并及時總結(jié)反饋,提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術、科學、英語四門學科教師的作業(yè)批改,針對相關問題作出整改意見。

4、加強教研組建設

加強備課組、教研組建設是提高教學管理的一項有效措施,是有效開展校本研究的保障。本學期,繼續(xù)加強了語數(shù)外備課組和各教研組建設。學期初召開了專門的備課組長和教研組長會議,會上要求各備課組和教研組認真制訂學期教學研究計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動,切磋教法學法,上好公開課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。特別是針對綜合組以往表現(xiàn),提出要求把活動正常開展,各教研組嚴格按計劃執(zhí)行,備課組每次活動要以書面的形式記錄活動成果,教導處按計劃排定的時間和地點不定期派領導檢查(如有特殊情況要提前作出改期申請)。為把好教學質(zhì)量關,提高課堂效益,學校行政繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察,并進行的面對面的交流,認真作好記錄,教導處及時匯總并作鑒賞通報。從幾個教研組教學比武情況來看,大部分教師能充分把握教材,合理運用現(xiàn)代化教育手段,積極調(diào)動學生的積極性,課堂氣氛活躍,這些都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈,在教學中能突破舊的教學模式,嘗試運用新的教學方式。

5。加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展

a、加強青年教師培養(yǎng)力度。本學期繼續(xù)給青年教師配備師傅,開展“師徒結(jié)隊”活動,特別一提的是,科學新教師與區(qū)科學教研員結(jié)成師徒關系,通過師徒風采展示,徒弟上課、師傅評點等方式。提升師徒結(jié)對的實效性。

b、精心建設教師讀書吧,為教師的讀書學習開辟一個安靜、舒適、雅致的場所,開展讀書沙龍,共享好書,碰撞思想。

c、加大走出去、請進來的力度。

為促進教師專業(yè)發(fā)展,組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動,并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師,返校后要將學習心得體會與同學科教師交流,以實現(xiàn)資源共享。一學期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學習,共聽課350余節(jié),回校上匯報課的有5節(jié),覆蓋學科有思品、語文、數(shù)學、音樂、美術、體育、英語、科學、信息技術、勞技、地方11個課程,外出學習學科覆蓋率90%以上。

d、搭建多種平臺,展示教師風采。其中綜合組青年教師素質(zhì)展評;語文教師教學比武;地方、勞技、數(shù)學等學科教學設計比賽等等。

1、開展了豐富多彩的學科競賽活動,表彰了一批“特長小明星”。本學期數(shù)學學科進行了三到六年級的“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽;其中六年級的徐昊天同學榮獲省一等獎,錢鄒煜等二人獲省二等獎,另有二人獲省三等獎;一、二年級舉行了數(shù)學口算比賽;語文學科進行了一、二年級舉行講故事比賽,拼音檢測;三到六年級進行了讀書活動,開展了古詩詞對對碰等活動,眾多同學在各類活動中脫穎而出成為各類小明星。

2、結(jié)合學校第二屆文化節(jié),開展校園吉尼斯活動。本學期學校層面開展了我最搖擺等9個單項個人挑戰(zhàn)項目,有9位同學分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學們在活動體驗了“超越極限、超越自我、炫出我風采”,促進學生個性,多元發(fā)展。

3、通過校園電視臺、紅領巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡,用鮮活生動的例子感染同學,在校園里掀起學模范、學榜樣活動。本學期經(jīng)過一輪又輪選撥最終有10位同學用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲,為學生的全面成長指明方向和灑滿陽光。

4、深入開展了陽光少年爭章活動。本學期各個年級紛紛開展了陽光少年爭章行動,活動中同學們表現(xiàn)出來的主體意識明顯增強、個性得以發(fā)揮、特長得拓展;三年級還試行了榮譽申報制度。

5。重點抓了三大基礎工程。寫字工程,規(guī)定周二、周四12時50分之前為學生練字時間,不得挪作它用。讀書工程,以打造“書香校園”行動為載體,大力開展校園讀書活動,規(guī)定每周一、三、五12時50分之前為學生閱讀課外書時間,各班級結(jié)合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動,班級讀書會交流等活動,許多班級申請了讀書方面的特色班。寫作工程,三—六年級進行了寫作過關檢測工作。

1、推廣市重點一等獎課題《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》,分層進行班主任培訓,成立了班主任工作講師團,通過專題培訓,現(xiàn)場觀摩、考察研討等實戰(zhàn)培訓活動,不斷提高活動的效益。

2、本學期教師對課題的申請熱度很高,共有七個課題被立項,其中市教研課題1個(張小紅),區(qū)重點課題2個(夏麗紅、查紅國),區(qū)規(guī)劃課題3個(黃雪芳、章愛萍、楊彬),區(qū)小課題1個(毛芳愛)。

本學期我們鼓勵教師和學生積極參加校內(nèi)外各級各類的活動。不管是什么級別的活動和比賽,我們總是精心準備,認真參賽,所以一學期來老師和同學們都取得了不少的成績:

1、在區(qū)級名師、學科帶頭人、教壇新秀評比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號;查紅國、張小紅獲得區(qū)學科帶頭人稱號;吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。

2、在區(qū)級教學比賽中,周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎,市二等獎;方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎;黃雪芳老師的英語課、張小紅老師數(shù)學課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術課、獲得區(qū)二等獎。

4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級課題1項,市級重點課題2項,市一般課題2項及區(qū)級課題2項已完成結(jié)題并通過驗收。其中《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》獲市重點課題一等獎;《以錯導學在小學科學課堂教學中的實踐研究》獲市重點課題三等獎;《低年級學生語言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎。一年來,教師積極撰寫教育教學論文在省級以上刊物上發(fā)表15篇,獲省級以上獎1篇,市級以上22篇。

5、一年來教師參加各級各類評比活動,獲區(qū)級以上獎12人次,其中朱彩娥獲省輔導員大賽金獎。

7、一年來,全校學生參加各級各類評比活動,130多人次在各級比賽中獲獎。

認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例,繼續(xù)抓好“兩操兩課”,認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,確保學生每天1個小時的體育活動時間。一方面通過校內(nèi)專題講座、黑板報、櫥窗等進行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動和健康知識的宣傳,切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育。

教導處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作,我們覺得教導處工作還有欠缺之處,下學年除繼續(xù)做好各項工作外,還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作,在我校特色上再做文章,提煉出經(jīng)驗,把各項工作歸納出一個系列,使各項工作更科學。

展望未來,教導處將在校長室的直接領導之下,進一步團結(jié)協(xié)作,深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),進一步增強服務意識,與全體教師一道,同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作,努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。一份耕耘,一份收獲。教導處同志們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進,為提高學校的教育教學質(zhì)量,為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十六

本學期,我們在思考如何把“學科”與“文化”有機地滲透、整合這點,作為我們工作的主旋律。

1.閱讀文化:本學期,我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質(zhì),持續(xù)做好閱讀推廣工作。3月份,為期一個月的三年級“兒童詩閱讀月”活動,從活動方案的制訂,到活動的展開,到最后的展示,無不體現(xiàn)出主題閱讀的魅力,讓每個三年級的孩子都感受到了閱讀帶來的魅力。與此同時,我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”,踐行語文教材改革帶來的課改理念。扎實管理好“閱讀中心”和校園閱讀角,并出好第29期《笛揚書聲》校報,反響不錯。

2.陽光體育:在過去的一學期中,我們不斷提升“校園足球和陽光體育”的品質(zhì)。在舉行好陽光體育運動會的同時,還做到足球進課堂的教學,并能準確把握“校園足球”的生本理念,突出開放式、個性化、兒童性,能緊緊把握“安全”、“訓練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素,再創(chuàng)校園足球的優(yōu)異成績。

此外,保證了周體育課時(一、二年級四課時,三——六年級三課時)保證師生每天有一個小時的鍛煉時間。本學期,我們成功組織了“三棋團體賽”活動,按照年段特色,一年級開展國際象棋比賽,二年級開展圍棋比賽,三年級開展中國象棋比賽,人人參與,使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。

3.藝術教育:我們不斷總結(jié)完善“精品藝術和器樂進課堂”的經(jīng)驗,提高特色項目的管理水平。基于“每個人”的藝術教育,我們上好每一節(jié)音樂課、美術課、書法課。讓每一節(jié)藝術性拓展課程不斷地面向更多的學生,并建立科學的考核評價制度,追求藝術教育的高質(zhì)量、高品位。

時間的車輪飛速旋轉(zhuǎn),一個學期在全體師生的共同努力下已接近尾聲,我們也取得了累累碩果。回首過去的一學年,雖沒有轟轟烈烈的大事,但也做得實實在在。新的學年,我們期盼更大的進步!

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十七

本學期,三中教務處在張校長的正確領導下,在業(yè)務副校長王校長的大力支持下,把教學做為教務處的中心工作,以重實際、抓實事、求實效為原則,認真落實課程計劃,加強教學常規(guī)管理,深化教學改革,順利利地完成了本學期工作。現(xiàn)就本學期具體工作情況做以下幾個方面的總結(jié):。

一、加強教學常規(guī)管理,注重實效。

1、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,學生的年齡特點及班級的層次情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。

2、嚴格教學流程管理,按時開展評教活動,定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,寫好教案。

3、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,搞清疑點,把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?,并提倡寫教后記?/p>

4、加強學?,F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實驗室、電子備課室、圖書室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務于教學,不斷提高服務水平,加強對圖書室、實驗室、多媒體教室等教輔部門工作的指導,充實電子計算機及多媒體教學設備,加強課堂教學與信息技術的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用,提高教學效果,建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用,并積極幫助教師學會使用現(xiàn)代電教設備,以適應現(xiàn)代化教學的需要。

4、貫徹減負令,作業(yè)總量不超過一個半小時。

5、利用微信等新的方式,注重家校聯(lián)系,爭取家長積極配合,定期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作,實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表,注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務。

二、加強考試管理。

2、順利完成初二地理、生物結(jié)業(yè)考試和中考報名工作,中考報名876人,初二地理、生物結(jié)業(yè)考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。

三、全體教師精誠團結(jié),盤活教學一盤棋。

沒有團隊意識,就不會有學校的全面發(fā)展。全體教師,顧大局,識整體,始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走,付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊,學校的教學質(zhì)量才不斷提高,才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績,追求高品質(zhì)的教學水平是每位老師的追求。

四、做好中考工作,升學備考緊張有效。

初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態(tài),在堅持上好每一節(jié)課的同時,我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心,給他們打氣鼓勁,全方位關心、服務學生,消除他們的顧慮,使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。

xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌:840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人,占全縣的36.03%。750分以上151人,占全縣的32.26%。700分以上260人,650分以上369人。全縣前十名,我校占5人,其中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十八

本學期我校教務處以學校計劃為依據(jù),本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉,致力于轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學觀念,充分調(diào)動他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開拓進取,全面提高教學質(zhì)量,在校委會領導下,基本上完成了年初制定的各項工作任務,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:

本學期在原來對自習課強化監(jiān)督和檢查的基礎上,進一步強化了備課、上課、檢查、督導、公示和質(zhì)量通報等工作,基本上做到了自習課規(guī)范、常規(guī)穩(wěn)定、課課有教師、課課有評價、課課有實效,教風、學風、考風良好,教學質(zhì)量穩(wěn)中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)一統(tǒng)計、統(tǒng)一核對,做到了及時了解、及時跟蹤、及時上報、及時入檔。

2、本學期,教務處進一步加強了教學常規(guī)管理,各年級堅持每天不少于2次的課堂常規(guī)檢查,并對每天的早自習、午自習、晚自習情況進行檢查,檢查結(jié)果當天公示,第二天晨會進行通報。通過狠抓教學常規(guī)管理,學風、教風進一步得到了提高,遲到、早退現(xiàn)象得到明顯遏制,學校整體風氣明顯好轉(zhuǎn)。

3、采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式,對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查,評出等級,并記錄在案,作為年終教師考核的兩項依據(jù)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n,書寫詳細的教案,及時認真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實。本學期共進行作業(yè)檢查4次,個人+集體教案檢查5次。

4、認真組織了七年級大型考試2次、八年級大型考試3次,九年級大型考試4次和九年級模考4次,在考試各流程上嚴密細節(jié)、嚴格措施、嚴肅紀律,保證了考試的科學、公平、公正。考試后,各年級各班及時總結(jié)得失,及時改進工作,抓兩頭、促中間,保證了考試的實效性。

5、堅持隔周教研會制度,堅持“聽評課”和“推門課”制度,本學期共召開教研會9次,聽評課68節(jié),并按上級指示組織了名師評選活動。

6、按上級要求,完成了七八年級學生的學籍錄入工作。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養(yǎng)學生的學習能力,科學地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進學生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。在學校階梯教室進行了3次教師培訓,收到了良好效果。

2、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處,督促各教研組都制訂了工作計劃,有內(nèi)容、有措施。教研組按照制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,定時間、定地點的模式開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動,教研活動內(nèi)容豐富,安排科學合理,強化了針對性、實效性。

3、先后外派教師21人次,學習先進和成功的管理方式方法、教育教學方法和理論、學生心理健康教育等方面的理論和知識,強化了“活水”效應。

本學期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1、深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。

3、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律,還有的教師教育方法單調(diào),經(jīng)常叫學生站到教室外,造成了不良的影響。

高中教務處工作總結(jié)第二學期篇十九

我校立足于學校發(fā)展,以“六模塊構建式”課堂教學模式為重點,把課題研究作為突破口,樹立現(xiàn)代教育思想,培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構合理、充滿活力、能夠適應新形勢下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。

“校本教研”是一種靈活務實、結(jié)合學校自身實際、為教師提供教學交流研討平臺、提高教師業(yè)務水平的研討活動。為了調(diào)動全體教師參加教研活動的積極性,真正把學校的教研活動落到實處,提高教研質(zhì)量和教師的參與面,我校制定了《學校本教研規(guī)章制度》,對教研活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。

學校領導在教育科研方面具有前瞻性和務實性,將校本教研作為學校核心工作之一。形成了校長親自抓,專人負責、全員參與,有具體的目標計劃和科學規(guī)范的管理制度的聯(lián)動機制。每周的“校本教研”做到“四個定”,即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次,能充實教研內(nèi)容,拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是:

1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念,組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟;組織教師學習教育刊物,并積極撰寫課后反思、體會。

2、研究一周的教學內(nèi)容,參加中心校的集體備課。

3、針對學習中的困惑,商討對策,統(tǒng)一認識。

4、上課實踐,一人執(zhí)教,大家評析。

研討要注重實效,提高教學研究的效益,不斷促進教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標的有效落實,推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課20節(jié)以上;每個單元均要在教學筆記上撰寫二至三篇教學反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學開放日、、等機制促進橫向交流、共同提高。

校本教研,課堂是主陣地。課堂教學是校本教研的生命所在,是新課程實施的核心環(huán)節(jié),因而只有優(yōu)化課堂教學,才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中,我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”三個核心要素,按照:提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié),把教研扎實地融入課堂。

為了真正提高課堂的效果,學校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學的活動。如校級研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等,讓做課人說課,聽課人評課,通過人人做,人人說,人人評,人人寫,來促進教師的教學水平和教研能力的提高,真正唱好課堂教研這一重頭戲。

我們讓校本教研直面課堂教學實踐,從而促使課堂教學研究深入進行。狠抓備課、上課、輔導、批改、考核五部教學常規(guī),重視同伴互助,關注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動合作搭建平臺,百家爭鳴,各抒己見,讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領悟、在互補中成長、在合作中共同發(fā)展。

反思使教師教然后知困,反思要成為教師的一種習慣。一個優(yōu)秀教師的成長離不開教學反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進入到一個新的階段,需要每一位實驗者在積極參與的同時,更要沉淀自己的思緒,反思自己的教學行為。我校在校內(nèi)實行了“反思—問題—研討—實踐”的系列活動,讓老師們體驗到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭,順著河流漂泊可以找到大?!钡男牢浚覀兊哪J绞牵好咳找环此?。提倡大家以教學日記和教后記的方式,反思自己一天教學的得與失。

要求老師們的反思貫穿于教學的整個過程之中,就課堂教學而言,既有教學設計過程中的“行動前反思”,又有教學過程中的“行動中反思”,還要有教學后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學設計是還切合實際,行之有效;教學行為是否符合新的教學理念;教學方法是否解決現(xiàn)實問題;教學效果是否達到預期目標等;反思的目的在于不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平,同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學和教研的主人。

為了保證各學科校內(nèi)教研活動均衡發(fā)展,學校堅持科研興校的理念,以課題實驗為依托,共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術在小學教學中的運用》《小學生學習英語自信心的培養(yǎng)》,這兩個課題有科學的計劃,有扎實的過程,有詳細總結(jié),定班定人專題教研,廣泛交流輻射應用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐,收集資料撰寫論文,及時反思,成功舉辦課題研討。特別是《信息技術與數(shù)學科整合》這一課題,以現(xiàn)代教育技術的運用作為切入點,通過多種途徑和方法,激發(fā)小學生數(shù)學的興趣,創(chuàng)設良好的情境,優(yōu)化學生的學習方式。

我們開展了行之有效的教研活動。給學校的發(fā)展帶來了勃勃生機。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚,業(yè)務精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓工作還有很多不足之處,我們一定會不斷學習,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),力求使校本教研工作更好的為學校的教育教學服務。使學校的各項教學工作再上新臺階。

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