在制定方案時(shí)，我們需要考慮到不同因素的影響和可能的變數(shù)。方案的實(shí)施需要明確的責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保任務(wù)按時(shí)完成。方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種系統(tǒng)性安排。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。以下是小編為大家總結(jié)的一些常見方案范例，供參考。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇一
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動(dòng)的形式來進(jìn)行，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。這是一個(gè)充滿童趣的節(jié)日，方案如下： 通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，六一活動(dòng)方案如下：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
1、本班主題：我們的家——曙光
2、宣傳口號(hào)：
我有一雙能干的手；畫出我們的家；愛護(hù)我們的家；
1、帶領(lǐng)幼兒參觀我們幼兒園并加以介紹（比如我們的墻面上有各種圖畫，沒圖畫的地方是粉紅色的等）
2。請(qǐng)家長回憶自己小時(shí)候的幼兒園是什么樣子，活動(dòng)時(shí)也讓家長把自己小時(shí)候的幼兒園畫下來，與孩子畫的形成對(duì)比。
3。抓好幼兒繪畫技能的教育和學(xué)習(xí)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇二
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動(dòng)，八寶茶的活動(dòng)是主題里面的一個(gè)內(nèi)容。茶是小朋友在生活中能經(jīng)?？匆姷?，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什么作用了解的比較少.在實(shí)際生活中，幼兒也經(jīng)常會(huì)看到泡茶的情景，但是幼兒在這個(gè)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富。針對(duì)這些情況，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，通過嘗試配制八寶茶，激發(fā)幼兒的情感，從而引發(fā)孩子對(duì)他人的一種關(guān)愛之心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試配制八寶茶。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點(diǎn)：
嘗試配制八寶茶。
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。調(diào)查表：初步了解茶的種類，家里誰喜歡喝茶，喝什么茶。
活動(dòng)過程：
一、初步了解茶的種類和作用。
聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”
1.觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”(標(biāo)注茶名)。
2.教師與幼兒共同小結(jié)茶的種類。
小朋友對(duì)茶很有興趣，你們知道了許多茶?
二、了解八寶茶的原料和作用。
1、你們家里誰喜歡喝茶，喝什么茶?
2、介紹八寶茶。
(1)討論八寶茶名稱的來歷。
你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因?yàn)樗怯砂藰訉氊惤M成的)。
(2)通過觀察八寶茶，了解八寶茶的組成原料和作用。
八寶茶里有些什么?它們有什么用?
有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說出來一種，紀(jì)錄在黑板上)。
教師與幼兒共同小結(jié)八寶茶。
八寶茶是由八樣?xùn)|西組成的，它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，桂圓、紅棗有補(bǔ)血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對(duì)身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。
三、配制八寶茶。
1、幼兒討論八寶茶的配制，里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?
2、泡茶時(shí)注意什么?
3、幼兒動(dòng)手操作(記錄紙用什么茶)。
四、分享交流品嘗八寶茶。
1、剛才你是為誰配制的八寶茶，為什么?
2、幼兒品嘗八寶茶。
小結(jié)：茶是中國的傳統(tǒng)文化，茶喝對(duì)身體有好處。
四、觀看錄像欣賞工夫茶。
開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關(guān)公點(diǎn)頭——送客——敬茶。
延伸活動(dòng)。
2、以后我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，也為自己來泡一杯八寶茶。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇三
“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受?，F(xiàn)在．我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具，為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過去相比，我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式．因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒有獲得發(fā)展。
在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
1．理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。
2．能積極參與討論交流。
1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2．先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。
5．教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。
1．通過相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動(dòng)參與節(jié)目。
2．在同伴與教師的鼓勵(lì)下，能夠大膽說出自己的想法。
1．教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。
2．教師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，因?yàn)椤钡恼Z句表達(dá)自己的想法)
3．幼兒自主報(bào)名，教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4．教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?
5．教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。
1．通過繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法．并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。
2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。
1．教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”
2．展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計(jì)的服裝．并請(qǐng)幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。
3．評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))
4．給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。
1．欣賞同伴與家長共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進(jìn)得更好。
1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。
師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2．教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?
怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))
3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣。
1．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。
2．初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。
1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：
我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫片)解決問題。
2．讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。
3．展示作品．讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。
4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。
1．初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。
2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。
3．愿意積極地想辦法解決問題．并能接納他人合理的意見。
已學(xué)會(huì)千手觀音的手型。
1．引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片，感知?jiǎng)幼?，并通過問題“如果你們來做這些動(dòng)作會(huì)有什么困難”進(jìn)行預(yù)測(cè)。
2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難．并說說解決困難的方法。
3．運(yùn)用幼兒說“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
4．讓幼兒聽音樂做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽花的組合動(dòng)作與音樂配合的困難。
指導(dǎo)語：“如何能在這段音樂結(jié)束前把動(dòng)作做完呢?”
5．聽音樂完整地進(jìn)行表演。
1．學(xué)習(xí)傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。
2．能按音樂的節(jié)奏走步和做動(dòng)作。
1．在排練中．引導(dǎo)幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題。
2．幼兒坐在位子上．聽音樂拍出節(jié)奏。
3．幼兒仍坐著，聽音樂用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。
4．老師哼唱音樂，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂句的最后一拍上擺造型。
5．老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。
6．幼兒聽音樂走步和做動(dòng)作。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.積極操作、探索，通過“畫手?jǐn)?shù)格，抓珠數(shù)數(shù)”等途徑，來比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流，初步習(xí)得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。
3.養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中的記錄習(xí)慣，體驗(yàn)合作探索的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。
集體記錄表一張。
教學(xué)過程：
一、教師直接提出問題，請(qǐng)孩子們討論解決問題的方法。提問：
1.我們每個(gè)人都有一雙手，它們一樣大嗎?
2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍，那用什么方法可知道手的大小呢?
3.哪種方法能使我們更準(zhǔn)確的知道手的大小呢?
二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用格子紙和珠子的方法，測(cè)量手的大小。
1.讓孩子們?cè)诜礁窦埳袭嫯嬓∈?，?shù)數(shù)手占的格數(shù)，了解手的大小。
1)格子紙上有整格、半格怎么辦?
2)整格與半格分類記錄。
3)小結(jié)：手形所占的格子數(shù)多，就說明手大;。
手形所占的格子數(shù)少，就說明手小。
2.小組合作：探索每個(gè)人的手能抓起多少珠子。
1)將抓起的珠子數(shù)量記錄在紙上。
2)小結(jié)：抓的珠子數(shù)多就說明手大;抓的珠子數(shù)少就說明手小。
三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)測(cè)量手大小的方法展開進(jìn)一步的討論。
1.提問：
1)通過畫手、抓珠子，我們是否知道了手的大小?
2)我們畫了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀察集體記錄表。
1)看看誰的手形占的格子數(shù)多，誰抓的珠子數(shù)最多，找出大手冠軍。
2)用同樣的方法找出小手冠軍。
3)這種方法是否真的可行呢?讓我們來驗(yàn)證一下。
請(qǐng)大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗(yàn)證給全體孩子看。(手對(duì)手)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇五
1、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、增進(jìn)親子感情，加強(qiáng)家園互動(dòng)。
3、圍繞我園以“運(yùn)動(dòng)節(jié)約時(shí)尚”為主題的“慶六一”主題系列活動(dòng)，開展自制教玩具游戲、運(yùn)動(dòng)比賽等體育活動(dòng)，向家長、社會(huì)展示我園的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
5月29日上午9：00。
“運(yùn)動(dòng)、節(jié)約、時(shí)尚”
后院操場(chǎng)。
1、伴著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”的樂曲聲，小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、主持人致詞，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
3、幼兒集體《圈操》、《武術(shù)操》表演。
4、領(lǐng)導(dǎo)講話。
1、大班夾珠子比賽：
游戲準(zhǔn)備：每名幼兒準(zhǔn)備10個(gè)乒乓球、筷子一雙。
參加人數(shù)：每班五名幼兒參賽。
游戲規(guī)則：
將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒在一分鐘內(nèi)，用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。
2、集體項(xiàng)目：《套圈》。
參加人數(shù)：每班選派20名幼兒參加游戲。
游戲準(zhǔn)備：彩色桶4個(gè)，呼啦4個(gè)，梅花樁8個(gè)。
游戲規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)處出發(fā)，走過梅花樁，到指定地點(diǎn)將呼啦圈套入彩色桶上，
然后跑回起點(diǎn)與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先完成得為獲勝隊(duì)。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。
3、親子游戲：《快樂接力》。
參加人數(shù)：每班各10名幼兒及10名家長。
游戲準(zhǔn)備：每班自制彩色水槽兩個(gè)，乒乓球兩個(gè)。
游戲規(guī)則：幼兒和家長分兩隊(duì)，先由幼兒在起點(diǎn)將乒乓球用彩色水槽傳至家長，再由家長將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點(diǎn)處倒入筐中，依次接力，首先接力結(jié)束的班級(jí)為勝。
裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕。
4、教師、家長游戲：《吹吹樂》。
參加人數(shù)：家長、教師各20人參加游戲。
游戲準(zhǔn)備：木棍2個(gè)，飲料瓶10個(gè)（裝水），小籃子10個(gè)，終點(diǎn)處小筐子2個(gè)，桌子2張。
游戲玩法：起點(diǎn)處繞木棍自轉(zhuǎn)3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點(diǎn)，游戲依次進(jìn)行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對(duì)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇六
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動(dòng)的形式來進(jìn)行，為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。這是一個(gè)充滿童趣的節(jié)日，，方案如下:通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，六一活動(dòng)方案如下：
通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
六一兒童節(jié)繪畫主題和宣傳。
口號(hào)。
1、本班主題：我們的家——曙光。
2、宣傳口號(hào)：
我有一雙能干的手;畫出我們的家;愛護(hù)我們的家;。
六一繪畫準(zhǔn)備。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀我們幼兒園并加以介紹(比如我們的墻面上有各種圖畫，沒圖畫的地方是粉紅色的等)。
2.請(qǐng)家長回憶自己小時(shí)候的幼兒園是什么樣子，活動(dòng)時(shí)也讓家長把自己小時(shí)候的幼兒園畫下來，與孩子畫的形成對(duì)比。
3.抓好幼兒繪畫技能的教育和學(xué)習(xí)(山東省壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園魏曉慧)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇七
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動(dòng)手創(chuàng)造的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會(huì)的需要，針對(duì)這一現(xiàn)象,本班于2014年5月 日上午，開展了大手拉小手活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長，體現(xiàn)新型的生生關(guān)系”為活動(dòng)宗旨，以“大手拉小手互動(dòng)顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創(chuàng)造為主要形式開展各項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)和-諧新型的生生關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造、想象興趣，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。
大班班六一看世博會(huì)活動(dòng)反思
影響，我園于2014年5月 日開展了“愛祖國、知世博”主題活動(dòng)，引導(dǎo)關(guān)注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強(qiáng)孩子們的民族自信心和自豪感，同時(shí)擴(kuò)大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時(shí)代寶貝。
本次活動(dòng)我們采取的是帶領(lǐng)幼兒觀看世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更直觀形象，在生動(dòng)的宣傳片中，感受世博。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，充滿激-情。
通過本次主題活動(dòng)使幼兒了解了上海召開世博會(huì)的重大意義，了解了更多世博的知識(shí)，了解了中國日新月異的變化，還積極引導(dǎo)幼兒懂得了關(guān)心國家大事，喜迎世博，應(yīng)從今天做起、從小事做起，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，本次主題活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教育目的。
“六·一”活動(dòng)反思
今年我園的“六一”活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開展比較成功，幼兒也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象。總結(jié)起來，此次系列活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：
一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：
1、圍繞幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)，有“美味齊分享、大手拉小手”活動(dòng)。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì)。
3、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力。
4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會(huì)”活動(dòng)，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、舉行的“大手拉小手”活動(dòng)有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會(huì)的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動(dòng)。
7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。
二、“六一”活動(dòng)雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：
1、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。如：如：冷餐會(huì)的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。
2、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的紀(jì)律管理的不是很好，在大手拉小手活動(dòng)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律有些混亂。
3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對(duì)這個(gè)卻不感興趣，總是跳不好，動(dòng)作不到位，而且?guī)讉€(gè)調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇八
1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。
2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。
20xx-6-1上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料：桌子、被子、謎語、積木、拼圖、大盒子;小勘品若干;歡快的音樂等。
一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目表演：
幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。
1.大合唱
小一班：
小二班：六一到，多快樂
2.小一班舞蹈：
3.小二班舞蹈：老師親媽媽親
三、游戲：(以班級(jí)為小組進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)時(shí)間玩相應(yīng)的游戲項(xiàng)目，適當(dāng)給予小勘勵(lì))
1.搶椅子
準(zhǔn)備：椅子若干，音樂
規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。
2.拼圖
提供塊數(shù)一樣的拼圖，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰完成得多誰就勝利。
3.折衣服比賽
規(guī)則：分三組，看哪組先將1條衣服疊好，接力進(jìn)行。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇九
“六一”兒童節(jié)又快到了,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?將“六一”節(jié)真正地還給孩子,讓孩子以愉悅的心情、積極的態(tài)度度過節(jié)日,又發(fā)揮“六一”這個(gè)專屬于兒童的特殊節(jié)日真正價(jià)值?應(yīng)具有以下特征:
一、主旋律——讓每個(gè)孩子擁有快樂。
二、前期創(chuàng)意——基于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程——提供自主空間
四、活動(dòng)內(nèi)容——具有挑戰(zhàn)性
舉一案例與大家共享。
案例:我們都是小主人
六一節(jié)變成了一個(gè)“主題樂園”。有的班級(jí)成了“中國博物館”,中國的一些著名旅游景點(diǎn)的明信片、各地的.特色小吃圖片琳瑯滿目,原來這個(gè)班級(jí)前期開展了“我是中國人”的主題活動(dòng)。有的班級(jí)開辟了“人體奇幻之旅”,各種棋類游戲讓孩子不僅了解了自己的身體結(jié)構(gòu),還掌握了一些自我保護(hù)的方法,前期開展了“我自己“主題活動(dòng)。有的班組成了“汽車大世界”,在這里孩子能看到、玩到近百輛玩具汽車,原來這個(gè)班級(jí)正開展“我們的城市“主題活動(dòng),近百輛汽車就是孩子們自己收集來的。有的班級(jí)成了“恐龍世界”,這里不僅有各種材料制作的恐龍,還有大大小小的迷宮等待著孩子們。有的班級(jí)是一個(gè)“玩具宮”,有的班級(jí)是一個(gè)“圖書館”,有的班級(jí)是一個(gè)“照相館”。。。。
分析:由主題活動(dòng)發(fā)展而來的節(jié)日活動(dòng)基于幼兒的前經(jīng)驗(yàn),水到渠成地成了幼兒園課程組成部分。這樣的活動(dòng)有效地整合了每個(gè)班級(jí)原有的課程資源,鼓勵(lì)每個(gè)孩子表達(dá)表現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn),這樣的活動(dòng)打破了年齡、班級(jí)的界限,使幼兒園變成了一個(gè)貼近孩子生活、能誘發(fā)孩子經(jīng)驗(yàn)的最新“主題樂園”?；顒?dòng)中孩子們擔(dān)任服務(wù)員、講解員,大膽地介紹自己班級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容,履行著小主人的職責(zé),而當(dāng)他們充當(dāng)游客到其他班級(jí)去參加“主題游戲”時(shí),也獲得了很多新的體驗(yàn)和認(rèn)知。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班六一活動(dòng)反思。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)主題：“暢想童年，快樂六一”
xx年6月1日。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉廷友(校長)。
總策劃：黃正遠(yuǎn)(總務(wù)主任)。
副組長：諶立群(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。
付楊麟。
成員：安衛(wèi)組長及各班級(jí)班主任。
五、節(jié)目形式及要求：
此次慶：“六一”文藝活動(dòng)節(jié)目分三種形式呈現(xiàn)。
1、以班級(jí)為單位至少準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目，節(jié)目形式盡量以舞蹈(獨(dú)舞、集體舞)、健美操、童話劇、課本劇、相聲、小品節(jié)目為主，由老師和學(xué)生共同創(chuàng)作編排，參演人數(shù)不限。本次節(jié)目內(nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。各班在班主任及科任老師的組織下，對(duì)開展活動(dòng)進(jìn)行篩選，最后確定最佳節(jié)目參加校文藝匯報(bào)演出。
2、以每一個(gè)興趣小組為組織形式，結(jié)合“祖國好,家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)節(jié)目內(nèi)容，組織一個(gè)以“唱響中國夢(mèng)”為主題的節(jié)目。以獨(dú)唱、合唱、詩朗誦等方式唱響中國夢(mèng)的優(yōu)秀歌曲，誦讀中華經(jīng)典，傳唱優(yōu)秀童謠。
3、書畫展出，結(jié)合“祖國好,家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)節(jié)目內(nèi)容，美術(shù)小組和書法小組輔導(dǎo)老師組織評(píng)選優(yōu)秀作品在“六一”前后展出。
五、節(jié)目獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置。
1、以班級(jí)為單位組織的節(jié)目設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，設(shè)獎(jiǎng)比例不低于總節(jié)目個(gè)數(shù)的三分之一。
2以興趣小組為組織形式的節(jié)目，以及書畫展評(píng)選出的優(yōu)秀作品頒發(fā)學(xué)生紀(jì)念品。
六、主要工作及人員分工。
組長：劉廷友(校長)。
職責(zé)：統(tǒng)籌本次活動(dòng)的安排。
總策劃：黃正遠(yuǎn)(總務(wù)主任)。
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的籌劃及后勤工作。
副組長：諶立群付楊麟(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃及方案的制定資料的收集。
成員：各班級(jí)班主任。
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本班節(jié)目的學(xué)生的選拔、訓(xùn)練。
王昌乾(安衛(wèi)組長)。
職責(zé)：全面監(jiān)管本次活動(dòng)在訓(xùn)練和開展中的安全工作。
李小剛(學(xué)校保安人員)。
職責(zé)：活動(dòng)訓(xùn)練期間及演出期間學(xué)生及家長進(jìn)出的安。
全保障。
李光林(學(xué)校財(cái)務(wù))。
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)在訓(xùn)練和開展中的后勤保障工作。
王林乾(宿檢組長)。
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)在訓(xùn)練和開展中的師生食宿工作。
楊典(教導(dǎo)主任)。
職責(zé)：協(xié)助組長并完成本次活動(dòng)中的其他交辦工作。
李世友方行(遠(yuǎn)教管理員)查新近。
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中的攝像攝影、宣傳報(bào)道工作。
七、評(píng)委組人員：
評(píng)委組組長：李光林負(fù)責(zé)總分的統(tǒng)計(jì)。
查新近：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)分?jǐn)?shù)的收集和計(jì)算。
評(píng)委成員：李懿李世友李其俊王林濤。
劉廷友黃正遠(yuǎn)楊典。
八、節(jié)目上報(bào)截止時(shí)間：5月20日之前，各班班主任將參演節(jié)目報(bào)隊(duì)辦公室匯總。
九、彩排時(shí)間：5月25日前后。地點(diǎn)，學(xué)校操場(chǎng)。
各班節(jié)目的編排、演出服裝自行負(fù)責(zé)、道具由學(xué)校統(tǒng)一采購。接此通知后，要利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織，抓緊排練。
十、有關(guān)要求。
1、此次校文藝匯演是本期一重大活動(dòng)，我校各教師、各班級(jí)要高度重視，切實(shí)落實(shí)好這次活動(dòng)，安排好參演節(jié)目，在保障安全的情況下，確保本次文藝匯演活動(dòng)按期順利進(jìn)行。
2、各班級(jí)以文藝匯演活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步做好對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
3、本次活動(dòng)為師生們提供了展示特長才藝的大舞臺(tái)。希望廣大師生踴躍參加，精心準(zhǔn)備，為我校文化藝術(shù)節(jié)之文藝匯演增添光彩!
4、其他未盡事宜另行通知。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1、?讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。2、?增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。3、?提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干場(chǎng)地準(zhǔn)備：二樓娃娃家前坪。活動(dòng)過程：一、?集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》（負(fù)責(zé)人：曹靜影）二、?舞蹈班表演（負(fù)責(zé)人：湯英）三、?游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》1、《推小車》地點(diǎn)：二樓前坪負(fù)責(zé)人：曹靜影?????????裁判：張麓洋的媽媽????????發(fā)獎(jiǎng)人：郭林的媽媽玩法：每次請(qǐng)三對(duì)家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。2、《吹、坐氣球》地點(diǎn)：本班教室負(fù)責(zé)人：湯英????????????裁判：文啟惠?????????????發(fā)獎(jiǎng)人：徐休凡的媽媽玩法：每次請(qǐng)四對(duì)家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。時(shí)間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球個(gè)數(shù)最多者為勝者。規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)。??????一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。四、發(fā)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。五、活動(dòng)結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十二
大一班教室。
1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。
2、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。
一、討論，引出主題。
1、你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
2、六一就是誰的節(jié)日？
3、六一節(jié)你們最高興的是什么事？
二、節(jié)目表演。
1、大合唱《快樂的六一》。
2、舞蹈《日不落》。
3、蘇州童謠。
4、葫蘆絲獨(dú)奏《金孔雀》。
5、故事表演《狼和狐貍》。
三、游戲。
1、搶椅子。
規(guī)則：將椅子圍成一個(gè)圈，幼兒聽著音樂繞著椅子走，音樂停止，幼兒搶一個(gè)椅子坐下，沒搶到椅子的幼兒則淘汰。
2、誰是帶頭人。
規(guī)則：請(qǐng)一位幼兒蒙住眼睛，在全體幼兒中選出一個(gè)帶頭人，其他幼兒都要跟著帶頭人做動(dòng)作。請(qǐng)蒙住眼睛的幼兒張開眼睛，猜猜誰是帶頭人。
3、傳聲筒。
規(guī)則：請(qǐng)8位幼兒為一組，教師輕輕地把話告訴第一個(gè)幼兒，讓后幼兒一次往下傳話。請(qǐng)最后一位幼兒把聽到的話大聲的告訴大家。驗(yàn)證傳的話是否正確。
四、交換禮物。
請(qǐng)幼兒交互交換自己帶來的小禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十三
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
童心向黨，伴我成長。
通過開展慶?；顒?dòng)，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時(shí)，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
：2xxx年5月27日（星期五）上午八時(shí)。
塑膠廣場(chǎng)。
：全班幼兒及家長。
："六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動(dòng)，取得了幼兒家長雙豐收。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十四
邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節(jié)”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長輩之間的感情。
3、加強(qiáng)家園、家長之間的交流、溝通。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)“告家長書”，請(qǐng)家長準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。
2、與個(gè)別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。
3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場(chǎng)地，各種食品，活動(dòng)后的獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。
四、活動(dòng)過程：
1、組織家長和幼兒入座。
2、活動(dòng)開始：
(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”小班年級(jí)組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過程。
(2)邀請(qǐng)廚師家長表演廚藝。
(3)分組活動(dòng)：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。
小組內(nèi)容：
1、水果色拉;2、彩色的三名治;3、美味的果汁;4、包餛飩，餃子;。
5、搓團(tuán)圓;6、水果拼盤;7、涼拌菜;8、家長的拿手菜。
3、活動(dòng)結(jié)束。
發(fā)獎(jiǎng)品，組織各班幼兒回教室。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十五
今年的六一兒童節(jié)我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過一個(gè)別樣的六一，將主題定為快樂泥工大比拼，讓孩子在樂與動(dòng)中享受快樂的童年。為孩子搭建一個(gè)自己展示、敢于表現(xiàn)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在今年的“六一兒童節(jié)”我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過一個(gè)別樣的六一，將主題定為“快樂泥工大比拼”，讓孩子在‘樂’與‘動(dòng)’中享受快樂的童年。為孩子搭建一個(gè)自己展示、敢于表現(xiàn)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在積極的參與中體驗(yàn)表現(xiàn)自己的快樂，增強(qiáng)他們的自主、自信；也讓家長和孩子共同體驗(yàn)“六一”兒童節(jié)的快樂。
1、事先發(fā)校訊通告訴家長在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和交流的。
2、活動(dòng)前事先讓家長了解泥工材料的使用和制作方法，和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品，為本次慶六一“快樂泥工大比拼”做準(zhǔn)備。
3、泥工作品輔助材料：蛋糕盤，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。
通過有趣的“快樂泥工大比拼”，讓家長感受融融的親子情、回味童年的樂趣，也讓幼兒感受到了比賽的競(jìng)爭與激烈，體驗(yàn)到成功的快樂和節(jié)日的喜慶。
一、7:20——8:10室外：快樂泥工大比拼。
1、家長和幼兒7：20準(zhǔn)時(shí)入園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請(qǐng)家長協(xié)助打扮寶寶。
2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤。有秩序地到樓下做操場(chǎng)地進(jìn)行泥工比拼。
3、泥工比賽開始：
（1）比賽規(guī)則：以家庭為單位，家長和孩子齊參與，在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”。
（2）創(chuàng)作泥工作品時(shí)也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干，再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻，變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當(dāng)成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬個(gè)小嘴巴，嵌入夾心，就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個(gè)十字花，變成美麗的小花朵等。
（3）集體展示、評(píng)比作品，把作品擺放到桌子上，統(tǒng)一把桌子拉到北面花壇前面展示。此次活動(dòng)集親子互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、作品展示于一體。
二、8：20——8：45室內(nèi)：吹氣球裝扮教室。
組織幼兒小便、喝水；然后把家長和幼兒平均分成兩組，親子合作吹氣球，把氣球綁在繩子上，一起裝扮教室。
三、8:50——9：30室內(nèi)：節(jié)目展示。
1、師：歡樂的六一，幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，我們歌唱今天的.幸福，歌唱明天的希望。請(qǐng)家長代表致詞對(duì)寶寶的祝福。
2、師：寶寶們，六一兒童節(jié)快樂！今天我們的寶寶要用最甜的歌聲、最美的舞蹈，為自己的節(jié)日增光添彩，讓我們踏著動(dòng)感的音樂跳起來吧。
（1）開場(chǎng)舞《歡樂慶六一》。
（2）師：咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美，而且兒歌說得也是頂呱呱呢，一起欣賞吧。
（3）師：孩子們像一群活潑可愛的小天使、快樂的小音符，在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞，瞧，馬上開始了！
歌曲聯(lián)唱：《快跳起來》、《哈哈笑》、《兩只小象》、《大雨小雨》。
（4）器械操展示。分別向三個(gè)方向給家長展示，讓每個(gè)家長都能看到自己寶寶的表現(xiàn)。
四、分發(fā)節(jié)日禮物。
1、請(qǐng)家長代表和老師一起為孩子發(fā)兩份禮物：蛋糕、七巧板。
2、幼兒吃蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十六
六一兒童節(jié)是屬于所有小朋友的節(jié)日。對(duì)于我們大三班的小朋友來說，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@有可能是臨近畢業(yè)時(shí)在幼兒園度過的最后一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過這樣的活動(dòng)讓孩子感受到幼兒園的溫馨快樂和大家庭的溫暖。
本次慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)定于20xx年6月1日上午9點(diǎn)鐘開始，家長攜帶幼兒來到自己所在的班級(jí)，與小伙伴們共同度過快樂的六一兒童節(jié)。在這次親子活動(dòng)中，為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我們老師安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六一?；顒?dòng)內(nèi)容包括趣味親子游戲、幼兒才藝節(jié)目展示、親子節(jié)目等，我們力求設(shè)計(jì)一系列精彩的活動(dòng)來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足。
其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。
其二，因?yàn)閳?chǎng)地有限，參加人數(shù)眾多，所以老師精心設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲并不能保證所有家長都參加，只能采取抽簽的方式。
當(dāng)然，我們的聯(lián)歡活動(dòng)也有不少亮點(diǎn)。在活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)都比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)中來。其次，家長們精心準(zhǔn)備的節(jié)目也感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，讓人體會(huì)到大三班整個(gè)大家庭的'溫暖。再次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。六一親子聯(lián)歡活動(dòng)從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要全體老師和幼兒家長攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新、合作和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。六一活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是六一的感動(dòng)依然在我們蕩漾在我們心中。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的！
真希望讓我們也能回到童年，和孩子們一起為準(zhǔn)備六一活動(dòng)播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20xx年的六一，相信未來的日子會(huì)隨著我們安丘市機(jī)關(guān)幼兒園的發(fā)展，更上一個(gè)臺(tái)階！
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十七
活動(dòng)目的與具體表現(xiàn)：
1.為了增加園區(qū)的人氣，提高園區(qū)的知名度。
2.加深與客戶之間的溝通，更深入了解客戶。
3.展示園區(qū)的工程進(jìn)度，給客戶增加信心。
4.與客戶溝通，保障園區(qū)的入住率。
5.開拓新的客戶，為招商積累客戶。
6.向公眾展示企業(yè)規(guī)模和企業(yè)形象。
活動(dòng)參與人群：
1.園區(qū)已經(jīng)入住的物流客戶和已經(jīng)預(yù)訂商鋪和倉儲(chǔ)的客戶。
2.對(duì)園區(qū)有很好的意向，但是仍然沒有預(yù)訂的'客戶。
3.五金行業(yè)和電子商務(wù)行業(yè)比較有知名度的企業(yè)。
4.開發(fā)區(qū)拜訪的對(duì)園區(qū)有合作意向的客戶。
5.媒體與政府有意參加的人員。
與提拉米蘇合作，我們購買蛋糕坯子，為參與人員提供彩色奶油，以家庭為單位，自行制作蛋糕，每組家庭一個(gè)。最后參與評(píng)選，由提拉米蘇專業(yè)糕點(diǎn)師和公司領(lǐng)導(dǎo)共同選出優(yōu)秀作品，給出一二三等獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品購買買賣提的兒童玩具。參與人員可以將蛋糕自己帶回家。
13:00--14:00市場(chǎng)部4人在園區(qū)門口引導(dǎo)客戶到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保安配。
合安排車輛停放，2名置業(yè)顧問負(fù)責(zé)人員簽到登記。
14:00--17:00活動(dòng)正式開始，主持人宣布活動(dòng)流程與規(guī)則，分為0-6歲、7-12歲兩個(gè)組別。由糕點(diǎn)師為其提供指點(diǎn)，制作蛋糕。中間有我們的置業(yè)顧問協(xié)助維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，還可以與客戶進(jìn)行溝通洽談，有意向的客戶可以帶向招商中心進(jìn)行具體招商活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放一些懷舊的玩具做展覽，活動(dòng)結(jié)束后可以贈(zèng)送給客戶。
16:30開始進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，在評(píng)選之前，有已經(jīng)制作完成的客戶，可以。
帶客戶對(duì)園區(qū)進(jìn)行參觀，置業(yè)顧問為其介紹園區(qū)。16:40評(píng)選結(jié)束，發(fā)放獎(jiǎng)品、紀(jì)念品，拍照留念.
17:00活動(dòng)結(jié)束。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)門口，放宣傳展架，門口做1個(gè)拱門做形象宣傳，加上條幅、媒體宣傳，邀請(qǐng)電視臺(tái)，報(bào)紙，廣播進(jìn)行采訪報(bào)道，準(zhǔn)備新易泰資料和小禮品(水杯或者紙巾)準(zhǔn)備100份。
市場(chǎng)部，行政部全體。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十八
“六一”那天，孩子們穿著整齊的服裝，臉上都帶著笑容。舞臺(tái)上有“湖村中心學(xué)校幼兒園20xx年慶六一家園同樂活動(dòng)”的大幅標(biāo)語。操場(chǎng)上人山人海，所有的老師和幼兒，還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就像一片歡樂的海洋。
輪到我班表演了，先是《健康操》表演，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、干勁有力?！缎〖t帽》音樂響起，小朋友隨著音樂翩翩起舞。臺(tái)下的家長看著連連拍手說“不錯(cuò)，不錯(cuò)，這么小的孩子也跳得這么好。”
通過慶“六一”文藝節(jié)目的'排練，為我這個(gè)從沒指導(dǎo)過幼兒跳舞的老師提供了一次很好的實(shí)踐、交流、合作、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇贰敝姓嬲惺艿阶约菏枪?jié)日主人，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營造了歡樂的節(jié)日氣氛?？磥?，每年的“六一”還是要多開展一些活動(dòng)，給孩子一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，給孩子留下一個(gè)美好的童年，快樂的童年。至少多年后他們不會(huì)遺憾。
相信，通過這次“六一”活動(dòng)，讓家長重新認(rèn)識(shí)小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好。
這次活動(dòng)不僅孩子樂了，家長也樂了。更讓家長對(duì)湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。
大班慶六一活動(dòng)方案及反思篇十九
“六一”兒童節(jié)又快到了,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?將“六一”節(jié)真正地還給孩子,讓孩子以愉悅的心情、積極的態(tài)度度過節(jié)日,又發(fā)揮“六一”這個(gè)專屬于兒童的特殊節(jié)日真正價(jià)值?應(yīng)具有以下特征:
一、主旋律——讓每個(gè)孩子擁有快樂。
二、前期創(chuàng)意——基于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程——提供自主空間
四、活動(dòng)內(nèi)容——具有挑戰(zhàn)性
舉一案例與大家共享。
案例:我們都是小主人
六一節(jié)變成了一個(gè)“主題樂園”。有的班級(jí)成了“中國博物館”,中國的一些著名旅游景點(diǎn)的明信片、各地的特色小吃圖片琳瑯滿目,原來這個(gè)班級(jí)前期開展了“我是中國人”的主題活動(dòng)。有的班級(jí)開辟了“人體奇幻之旅”,各種棋類游戲讓孩子不僅了解了自己的身體結(jié)構(gòu),還掌握了一些自我保護(hù)的方法,前期開展了“我自己“主題活動(dòng)。有的班組成了“汽車大世界”,在這里孩子能看到、玩到近百輛玩具汽車,原來這個(gè)班級(jí)正開展“我們的城市“主題活動(dòng),近百輛汽車就是孩子們自己收集來的。有的班級(jí)成了“恐龍世界”,這里不僅有各種材料制作的恐龍,還有大大小小的迷宮等待著孩子們。有的班級(jí)是一個(gè)“玩具宮”,有的班級(jí)是一個(gè)“圖書館”,有的'班級(jí)是一個(gè)“照相館”。。。。
分析:由主題活動(dòng)發(fā)展而來的節(jié)日活動(dòng)基于幼兒的前經(jīng)驗(yàn),水到渠成地成了幼兒園課程組成部分。這樣的活動(dòng)有效地整合了每個(gè)班級(jí)原有的課程資源,鼓勵(lì)每個(gè)孩子表達(dá)表現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn),這樣的活動(dòng)打破了年齡、班級(jí)的界限,使幼兒園變成了一個(gè)貼近孩子生活、能誘發(fā)孩子經(jīng)驗(yàn)的最新“主題樂園”?；顒?dòng)中孩子們擔(dān)任服務(wù)員、講解員,大膽地介紹自己班級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容,履行著小主人的職責(zé),而當(dāng)他們充當(dāng)游客到其他班級(jí)去參加“主題游戲”時(shí),也獲得了很多新的體驗(yàn)和認(rèn)知。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班六一節(jié)活動(dòng)反思。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13450024.html】
