演講稿中的語言應(yīng)該簡潔明了，避免使用過于晦澀的詞匯和長句子。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要選擇一個有足夠吸引力的主題，這個主題應(yīng)該與聽眾的關(guān)注點和利益相關(guān)，同時也要符合演講者的專長和興趣。其次，我們要明確演講的目標(biāo)和意圖，是要傳達(dá)信息、啟發(fā)思考、爭取支持還是發(fā)起呼吁。接下來，我們要進(jìn)行充分的調(diào)查和研究，收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和歸納，以便能夠提供具體有說服力的論據(jù)和例證。此外，我們還需要注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排和組織內(nèi)容，使其條理清晰、層次分明，同時要注意語言的簡練明了和形象生動。演講可以鍛煉我們的表達(dá)能力和溝通能力，對個人和職業(yè)發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇一
初一新生如何迅速適應(yīng)初中生活在秋高氣爽、桂花飄香的時節(jié)，七年級新生告別小學(xué)，踏入中學(xué)校園，面對新的學(xué)校、新的學(xué)段、新的征程，七年級的新生如何能夠盡快適應(yīng)中學(xué)呢？希望以下內(nèi)容對您有所幫助。
一、認(rèn)識中學(xué)，全面銜接進(jìn)入中學(xué)階段，同學(xué)們要盡快熟悉新的校園環(huán)境和校規(guī)校紀(jì)，盡快適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格和課堂的教學(xué)模式，了解中學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式和評價方式，尤其要注意的是：有別于小升初就近劃片入學(xué)，升入高中前，同學(xué)們將面對人生中第一次選拔性考試——中招考試。
二、樹立理想，目標(biāo)引領(lǐng)古人講“志不強者智不達(dá)”，樹立人生理想，熱愛黨和人民，崇尚英雄，立志成長為國家棟梁之才，做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；樹立階段目標(biāo)，采用同伴競爭和中考目標(biāo)的方式，用目標(biāo)來指引前進(jìn)的方向，來自我鞭策激勵，進(jìn)而實現(xiàn)自我管理。
三、養(yǎng)成習(xí)慣，抓細(xì)抓小習(xí)慣養(yǎng)成對于中學(xué)學(xué)業(yè)成績至關(guān)重要，要從學(xué)習(xí)和生活兩個維度，圍繞課堂、作業(yè)、答疑和生活四個方面進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)方面：不僅重視記憶積累，更要重視思維能力培養(yǎng)，積極參與課堂，認(rèn)真記筆記并及時整理；書寫工整規(guī)范，卷面干凈整潔；及時訂錯并整理錯題，及時解決學(xué)習(xí)中的困惑。在生活方面：養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，整理自己的房間，做到窗明幾凈；整理自己的書包和學(xué)習(xí)資料，做到井井有條。
四、外樹形象，內(nèi)塑精神外樹形象，重視自身儀容儀表，著裝樸素整潔，舉止大方得體，談吐文明有禮；內(nèi)塑精神，面對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力，要有良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，形成積極進(jìn)取，力爭上游的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造昂揚向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
五、家校溝通，通力合作初中階段同學(xué)們的生理和心理發(fā)生諸多變化，家長要陪伴孩子的成長，和孩子多聊天，了解孩子的心理狀態(tài)；善鼓勵，關(guān)注孩子的進(jìn)步；抓契機，利用教育契機針對性地教育；多觀察，觀察孩子到家時間、睡眠時間、交友、讀物、手機和網(wǎng)絡(luò)使用，并及時與老師溝通交流，助力孩子成長。
初中是孩子們成長的重要階段，希望每一位七年級新生都能盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長。
邁好初中第一步小學(xué)生變初中生，面對新校園、新老師和新同學(xué)，建議同學(xué)們從以下三個方面努力，邁好初中第一步。
1.感悟?qū)W校歷史底蘊感悟?qū)W校歷史底蘊，方能傳承學(xué)校精神。同學(xué)們可以通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站或公眾平臺、參觀校史館、觀看學(xué)校宣傳片、聽老師講解等方式，主動了解學(xué)校歷史、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃、獲得榮譽、師資力量、優(yōu)秀畢業(yè)生等，感受學(xué)校厚重的歷史積淀和人文底蘊，增強自身的歸屬感與榮譽感，從而樹立“今天我為母校而驕傲，明天母校因我而自豪”的堅定信念，肩負(fù)“與學(xué)校共成長”的重要使命。
2.品讀學(xué)校特色文化一是品讀學(xué)校標(biāo)識。認(rèn)真品讀學(xué)校校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，從而用自身實際行動踐行校訓(xùn)要求。認(rèn)真品讀?；盏脑O(shè)計理念和設(shè)計元素的象征意義，從而提高自身審美情趣。認(rèn)真品的學(xué)校的經(jīng)典建筑，從而自身增強愛校情感。
二是品讀學(xué)校制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，明確獎勵標(biāo)準(zhǔn)，恪守底線要求，促進(jìn)自身健康、快樂成長。了解學(xué)校每學(xué)期開展的常規(guī)活動和特色活動，結(jié)合自身實際，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
3.制定個人成長規(guī)劃初中生活見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，既有機遇，又有挑戰(zhàn)。因此，我們要在老師的指導(dǎo)下，做好三年成長規(guī)劃。
品德方面，同學(xué)們從升國旗時高唱國歌，行注目禮，幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)，見到老師主動問好等小事做起，愛國、愛家、愛校，成為一個負(fù)責(zé)任的人。
學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們要從課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)，積極回答問題等小細(xì)節(jié)做起，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
體育方面，同學(xué)們要從上好每一節(jié)體育課，積極參與每一個大課間活動，培養(yǎng)1-2項運動愛好，提高自身身體素質(zhì)。
勞動方面，同學(xué)們要積極參與學(xué)校勞動和家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)弘揚勞模精神。
審美方面，同學(xué)們要認(rèn)真上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，培養(yǎng)自身高雅的生活情趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！弊屛覀儜汛粝?，乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。
青春放歌，揚帆起航恭喜同學(xué)們已告別稚嫩的孩提時光，踏上成長的旅途，成為了新初中一年級的學(xué)生。相信經(jīng)歷了一段不一樣的初中學(xué)習(xí)生活后，你可能在欣喜中還時常帶有一些迷茫：該怎樣度過與小學(xué)截然不同的初中呢？進(jìn)入初中似乎一下子少了很多娛樂的時光，課業(yè)的增多，讓之前的興趣愛好也黯然失色，再沒有了曾經(jīng)的吸引力。那如何安排好自己的時間，讓課業(yè)與興趣兼顧呢？也許下面這些建議會給你帶來一些啟發(fā)：
生活篇根據(jù)自己的實際情況制定合理的作息時間，即便是節(jié)假日也僅僅是略微調(diào)整。
1.早上6：30起床，10分鐘的時間搭理自己；6：40——7：00完成早讀內(nèi)容；7：10——7：30吃早飯、上學(xué)。
2.中午一定要午休，保證下午精神飽滿。
3.晚上回家后，留一個小時給閱讀，讀一些名著和自己感興趣的書。
4.9：30結(jié)束學(xué)習(xí)，9：40收拾好明天要帶的東西，洗漱、睡覺。
學(xué)習(xí)篇與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)更需要的是自律，有目標(biāo)并向著目標(biāo)堅定前行。即使過程中有挫折也要風(fēng)雨兼程，因為哪有那么多天賦異稟，都是在努力地翻山越嶺。
1.確定大目標(biāo)。有目標(biāo)才有方向，六年后要到哪個大學(xué)報到，三年后想要去哪個高中，此時我們心中就要數(shù)。
2.確定小目標(biāo)。實現(xiàn)大目標(biāo)的路途較為遙遠(yuǎn)時間長了會有疲憊、有懈怠，那么就需要小目標(biāo)去激勵自己。把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，如明天的默寫全對、作業(yè)得優(yōu)秀、課堂發(fā)言幾次、整理復(fù)習(xí)兩節(jié)課筆記……3.學(xué)習(xí)新課之后有自己的個性化筆記，不懂的及時找老師問。
2.問題不過夜的習(xí)慣。
3.合理質(zhì)疑，大膽探索的習(xí)慣。
4.閱讀紙質(zhì)書籍的習(xí)慣。
說了這么多，歸根結(jié)底是要自律，不然再好的計劃也只是計劃。雖然成長旅途并不是一帆風(fēng)順的，但我們可以逆風(fēng)揚帆、放聲歌唱。愿同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)初中的生活，畢業(yè)時成長為自己渴望的模樣！初中，你好初中，我來了！孩子，歡迎你！孩子們生命的每一次揚帆起航，我們都傾心陪伴，千山萬水我們用心和孩子一起走過，只為共同書寫多彩的初中生活新篇章。
優(yōu)化頂層設(shè)計，初見怦然心動小升初如何銜接，年級管理團(tuán)隊細(xì)思、深究，充分利用學(xué)校內(nèi)部省級心理咨詢師的優(yōu)質(zhì)資源，一場心理輔導(dǎo)專題講座《初中，你好》在線上與準(zhǔn)初一學(xué)生美好相約。從如何消除緊張不安心理，到如何建立良好師生、生生關(guān)系，以具體生動的事例，以溫情默默的語言，給學(xué)生以動人的鼓勵、真誠的關(guān)懷。
了解初中學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對初一學(xué)生來說尤為重要。年級邀請四位優(yōu)秀教師，精心準(zhǔn)備四場學(xué)科學(xué)習(xí)方法小專題講座。語文《筆底春風(fēng)，“語”眾不同》，數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)原來這么美》，英語《soeasy》，道德與法治《你聽，生命在拔節(jié)》。四場講座，隔著時空卻隔不斷深情，學(xué)生在興趣中感受了初中學(xué)科的多姿多彩。
細(xì)化班級規(guī)劃，攜手欣然前行兩封書信，心手相牽。
學(xué)生進(jìn)班第一天，迅速建好班級微信群。班主任寫給家長一封信，發(fā)在微信群中。班級理念、愿景、發(fā)展計劃等等，一一為家長解讀，讓家長明白、放心的同時，升騰起希望，凝聚起力量。
班主任寫給學(xué)生一封信，在班級中真情誦讀。班名的寓意、班級誓言、班級發(fā)展所需要的條件等一一道來，表達(dá)期待與守望，表達(dá)尊重與關(guān)愛，表達(dá)規(guī)則與個性。
文字，有一種奇特的力量，能牽動起信任，能牽動起溫暖，能一起凝望相同的方向。
一份禮物，感動相隨。
與學(xué)生見面的前一天晚上，拿到分班的學(xué)生名單后，在提前買好的心形卡片上，根據(jù)學(xué)生的名字寓意，為每位學(xué)生寫一份寄語。當(dāng)收到禮物，當(dāng)眼神現(xiàn)出驚喜，感動與溫暖定縈繞心間。
一種問候，驚喜相逢學(xué)生該如何與任課老師第一次見面，和同學(xué)們商定后，由班級臨時自管委主席主持，來一個儀式感十足的見面。寫好介紹詞，定好問候語。全體施禮，齊呼誓言，全體鼓掌，短短兩分鐘，老師們又驚又喜，滿心雀躍，師生情感瞬間增溫。
一份公約，溫情相伴班級制度，不再是單純的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文禮等方面條條框框的要求，而是一種溫情約定。同學(xué)們討論再討論，最后整理完善，形成一份別致的班級公約。例如第2條：注意衛(wèi)生，把身邊的病源減到最少。第9條：我能幫助別人，真誠善良。第19條：我獨立思考，自立自強。第20條：從錯誤中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)向前邁進(jìn)。要樂觀，要享受人生的一切經(jīng)歷。第24條：用小小的貼心，為別人制造驚喜。這不是一份約束，這是一份溫馨的約定。
一個崗位，肝膽相照只有當(dāng)一個孩子參與到了班級的管理工作中，才會有安全感、歸屬感、責(zé)任感，才會真正地愛上班級。主席，副主席，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文禮、車管安全、監(jiān)察等各部部長；各組組長，各學(xué)科學(xué)科長。以上職位，都是競選產(chǎn)生。班級玻璃、窗戶、瓷磚、講桌、電棒等事務(wù)，同學(xué)們搶著承擔(dān)。事事有人干，人人有事干。我為人人，人人為我。每周，班級的行政管理團(tuán)隊和學(xué)術(shù)團(tuán)隊，都有自己的例會時間，在溝通交流中發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，解決問題。當(dāng)有了責(zé)任意識，學(xué)生就會主動，就會迅速適應(yīng)，就會深入，既能走好開頭，更能走向遠(yuǎn)方。
一日總結(jié)，能量相生每天12分鐘左右的日總結(jié)，其中有個環(huán)節(jié)：分享班級的小美好。有學(xué)習(xí)方法的交流，有優(yōu)秀組長的經(jīng)驗分享，有組員夸夸組長，有老師無私的奉獻(xiàn)，有同學(xué)間純粹的友誼等等，美好在流淌，我們追逐光，靠近光，成為光，我們彼此照亮。
如何讓學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中生活？當(dāng)學(xué)生感受到了溫暖，感受到了力量，有了歸屬感，有了安全感，有了責(zé)任意識，有了精神的滋養(yǎng)，靈魂就會飛舞，自然就能快速適應(yīng)新奇多彩的初中生活。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇二
三、心理承受力差，接受不了批評。
工作中，很多新畢業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)得心靈非常脆弱。在學(xué)校中是老師的寵兒，在家是父母的寶貝，因此有些學(xué)生比較嬌氣，也有些懶散?？墒沁M(jìn)入職場后，工作有時間和質(zhì)量要求。有些新人自己被領(lǐng)導(dǎo)批評的時候，可能領(lǐng)導(dǎo)說了一分鐘，畢業(yè)生便要在衛(wèi)生間哭上半天。
某傳播公司人力資源部經(jīng)理肖先生說，單位對今年新招聘的幾個學(xué)生很不滿意，幾個學(xué)生都是女孩子，平時聚在一起喜歡“唧唧喳喳”，對領(lǐng)導(dǎo)也很會討好，但對布置的工作卻沒有時間概念，經(jīng)常拖拉。結(jié)果有兩次被經(jīng)理訓(xùn)斥，幾個女孩子當(dāng)場就委屈地大掉眼淚，怎么勸也打不住?，F(xiàn)在經(jīng)理再給她們布置工作，只能這樣說：“小李，你乖一點，今天5點下班前一定要完成任務(wù)，可以早點下班?！薄靶⌒欤悴灰俸托±钫f話啦，讓她快點做?！焙喼本褪恰斑B騙帶哄”。
肖經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在的一些學(xué)生雖然功課學(xué)業(yè)都不錯，但由于被家庭過分嬌寵，往往心理承受能力很差，對待工作的責(zé)任心也不強。
這就要求心理上過于脆弱的學(xué)生要盡快堅強起來，不少學(xué)生從學(xué)生身份到職場人的轉(zhuǎn)換時間太長，有些嬌氣，需要盡快成熟。
我們工作后為了盡快忘掉學(xué)生身份，完成從學(xué)生到社會人再到職場人的轉(zhuǎn)變，可以每天上班前對自己說：“我今天去上班，不是去上課”。
四、自由散漫紀(jì)律意識差。
許多畢業(yè)生進(jìn)入職場，表現(xiàn)出了紀(jì)律性不強的情況。由于學(xué)校較為自由，管理比較寬松，很多學(xué)生進(jìn)入職場后，一時還難以適應(yīng)公司的要求，紀(jì)律的意識比較淡。比如，無法按時打卡簽到，或者經(jīng)常請假。有人會問：為什么要打卡簽到啊。對于企業(yè)要求工作時段不穿運動鞋，也會表達(dá)“為什么不能穿運動鞋”的想法。
這就要求我們畢業(yè)生，求職前應(yīng)充分了解企業(yè)的文化與要求，確定選擇了一家公司，就表示認(rèn)同公司的規(guī)定和企業(yè)文化，因此，需要很好地遵守。
五、不注重禮儀，細(xì)節(jié)也決定成敗。
我在一所培訓(xùn)中心看到，一群新進(jìn)單位的中職生正在接受專門的禮儀培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何正確坐、立、行走，如何在西式宴會上使用餐具、如何接電話等等。這是某外企給職場新人上的第一課，原因就是很多學(xué)生剛進(jìn)單位待人接物很不禮貌，缺乏基本的禮儀知識。
很多新畢業(yè)的學(xué)生會忽視一些工作中的小細(xì)節(jié)，如見了陌生人說話就緊張，接電話時喜歡大聲說“喂，誰啊”，坐姿不雅觀，客戶去吃商務(wù)餐不會用刀叉等等，曾經(jīng)有一個前來上課的女孩子就是因為吃西餐時把刀盤弄得“咯咯”作響結(jié)果被客戶視作不禮貌，毀了一筆訂單。
同學(xué)們，基本的社交禮儀看似很簡單，但在工作中恰是用得最頻繁的，如果職場新人在這個過程中表現(xiàn)得不好，輕則被認(rèn)為個人素質(zhì)不高，重則影響到單位的形象和業(yè)務(wù)，因此建議大家都要好好學(xué)習(xí)，如最基本的在接聽電話時應(yīng)該說“您好，我是某公司的職員，請問……”而“謝謝”、“請”等用語也要常掛嘴上。
職場是一個全新的環(huán)境，對于剛剛脫離學(xué)校的新人們來說，我們畢業(yè)生剛步入社會都有著較強的個性和極強的自尊心，給人的印象是活潑有余而熱情不足，表現(xiàn)在對待人際關(guān)系上往往孤芳自賞，不善與人交往，難以溝通，難免將自己封閉起來，面對如何處理領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系顯得手足無措，以至于帶來許多煩惱與痛苦。
不少職場新人反映，認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)頭銜、揣摩領(lǐng)導(dǎo)心思、與老員工處理好關(guān)系都是讓人十分糾結(jié)的難題。初入職場的新人，面臨著工作上手和處理人際關(guān)系的雙重壓力。如何讓自己迅速融入職場，又如何獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，是每一個職場新人需要慎重思考的問題?？墒亲屓思m結(jié)的職場人際關(guān)系規(guī)則多，讓我們一不小心就會遭遇人際關(guān)系危機。
例如，“在廁所里碰到領(lǐng)導(dǎo)了該不該打招呼?打招呼顯得尷尬，不打招呼又會沒禮貌?！边@是職場人際關(guān)系中的一個小問題。
今年剛畢業(yè)的小李在一家公司上班，上班之初便碰到一位愛時尚喜潮流的男主管。她說“我們主管很時尚很愛玩。平常吃飯都要去高檔餐廳，衣服也非常高檔，平常的時候經(jīng)常聊這樣的話題?！倍霞以谵r(nóng)村的小李家境并不殷實，部門主管的品質(zhì)生活離她太過遙遠(yuǎn)，因而在平常聊天的時候小李經(jīng)常插不上話。
與此相反，一個家境豐厚的新員工卻往往因與主管志趣相投非常聊得來，很快就融入了主管的圈子里面。而在評優(yōu)評先進(jìn)的時候，這位新員工便率先拿到了名額。小李經(jīng)過再三考慮，還是覺得呆下去沒有很大的發(fā)展前途，便申請換到了其他部門。
小張也有人際關(guān)系上的煩惱。他說“我的上司是一個氣場很強大的女強人，任何事情都要以自己的意見為主，聽不進(jìn)別人的意見。有一次，客戶突然要資料，規(guī)定80分鐘內(nèi)必須送到。當(dāng)時正是上班高峰期，路上交通擁堵得很厲害。我向上司請示，說能不能晚一點到，但是上司說不管什么理由，必須按時送到?！焙髞硇埻淼揭豢嚏?，被上司批了一頓。小張感到很委屈，可是想到找到這份工作不容易，只好忍氣吞聲。
同學(xué)們，水至清則無魚，人至察則無友，也許上級領(lǐng)導(dǎo)并非你所想象的那樣難處，把別人的“嚴(yán)厲”、“難處”當(dāng)成催化劑，不要偏激地當(dāng)成一種刁難，或許領(lǐng)導(dǎo)和同事都默默地關(guān)注著你，期待著你的成功。這樣你從心理上接受他們。再注意和上司同事的溝通，溝通是把雙刃劍，說了不該說的話，表達(dá)觀點過激，冒犯了他人的權(quán)威，個性太過沉悶，都會影響你的職業(yè)命運。所以我們初入職場時，應(yīng)該少說，多看，多做，同時要知道職場不是學(xué)校，不是家庭，一些學(xué)生的嬌驕之氣就要徹底戒除，切忌以自我為中心;要具備一定的溝通技巧和合作精神，腳踏實地地走好每一步。
同學(xué)們，我們在學(xué)生時代，經(jīng)濟上靠父母支助，生活上有學(xué)校管理，學(xué)業(yè)上有老師指教，而我們參加工作后，一切靠自己。一個畢業(yè)生就這樣說過，“走上工作崗位才發(fā)現(xiàn)，根本沒有人再像老師那樣手把手地教你，只能靠自己參悟，挨批更是家常便飯?！蔽覀儾懦鲂ｉT的學(xué)生在很多時候不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對新崗位新同事估計不足、不切實際有關(guān)。當(dāng)我們按照自己心中那個過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實環(huán)境時，往往會產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、不順心。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，我們要能夠接受職場上對我們各方面的綜合能力的要求。這是我們畢業(yè)后走向工作崗位無法回避的一種能力和素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
《當(dāng)幸福來敲門》這部電視劇大家可能都不陌生，主人公歷經(jīng)艱辛萬苦才等到幸福的到來。相比之下，如果你沒有做好準(zhǔn)備，怎么會等到幸福來敲你的門呢?同學(xué)們，當(dāng)我們走出校門，走上自己的職場人生時，我們就要找好屬于自己的職業(yè)方向，就要腳踏實地的堅持下去，即使本來一份不起眼的工作，在我們的手中也能變得光彩四溢。
最后祝同學(xué)們都有一個美好的職業(yè)人生!謝謝大家。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇三
親愛的同學(xué)、朋友們：
從小學(xué)步入中學(xué)，就仿佛是魚兒從江河一下子游入了大海，為此，我們應(yīng)先熟悉這個“大?！崩锏沫h(huán)境，以便盡快地融入進(jìn)去。下面就讓我們先來了解一下初中與小學(xué)的差別吧！
1.角色改變。
進(jìn)入中學(xué)，就意味著你們不再是小學(xué)生了，不能什么都依賴?yán)蠋熀透改浮，F(xiàn)在的你有更多的獨立性、自主權(quán)，跟成年人越來越接近了。也許在小學(xué)，自己是“老大”，而現(xiàn)在又成了“最小”，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。在這個重新開始的世界里，自己這個角色該怎么當(dāng)，真的該好好想想。
2.功課增多。
小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子多了好幾門功課，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。老師的教學(xué)方法也有所不同。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇。
3.老師放手。
在小學(xué)，老師不僅管課內(nèi)，也管課外；不僅管學(xué)習(xí)，也管生活。因此，師生之間是相互了解的，關(guān)系非常密切。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀?。每位任課教師要教幾個班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，無暇顧及到每個同學(xué)，也無法深入細(xì)致、面面俱到，所以要求你有問題一定主動與老師溝通。
4.學(xué)法不同。
小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題。但在初中階段，課程設(shè)置增多，考試題設(shè)置更為靈活，講究活學(xué)活用。你必須改變以往做完作業(yè)就萬事大吉的想法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師留的作業(yè)，還應(yīng)該多看參考資料，加深加寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
5.同學(xué)重組。
小學(xué)同學(xué)大都是街坊鄰居，早不見晚見，原本就是伙伴；中學(xué)則不同，大家從四面八方聚在一個教室里，面孔陌生。為此，必須重新選擇朋友。那么，怎么選擇新朋友?怎么建立新的人際關(guān)系?這也是你進(jìn)入初中后要面對的問題。
6.習(xí)慣改變。
中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，生活必須有規(guī)律，必須制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
初中生活和小學(xué)生活的這些種種不同，是否讓你感到有些應(yīng)接不暇呢?你是否在心理上和行動上都做好了準(zhǔn)備，正信心百倍地迎接新生活的開始呢?下面讓我為你支幾招，希望能幫助你在初中三年里都如魚得水，快樂充實!
第1招：思想不松懈。
一、初。
二、初三，就會感覺很吃力，并且初。
二、初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。初一基礎(chǔ)沒有打好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機。
第2招：養(yǎng)成認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)成績很好，而到了初中后成績就越來越差的原因。
第3招：學(xué)會自覺、有計劃的學(xué)習(xí)。
一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師管少了。在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是要自覺地學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。二是要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)得好的部分和學(xué)得不好的部分。自己要有計劃地隨時查漏補缺。初中難學(xué)的學(xué)科較多，要有計劃地分配時間，避免偏科。
第4招：合理地支配自己的時間。
初中相對于小學(xué)來說，其最大的區(qū)別就是知識量大大增加了。這就要求同學(xué)們要學(xué)會合理地支配時間。在支配時間這個問題上，有些同學(xué)做得不好，沒有時間概念，經(jīng)常是想到什么學(xué)什么，哪門課有趣就學(xué)哪門課，沒有全盤考慮。對此，我提個小小的建議，不妨把自己要做的事情分個主次，從主到次依次完成。比如，在這節(jié)自習(xí)課上，可以先用20分鐘完成老師布置的作業(yè)，然后用15分鐘做課外習(xí)題，剩余的時間去背英語單詞。這樣依次下來，效率就會很高。
第5招：適應(yīng)新的人際關(guān)系。
在小學(xué)時代，所謂朋友，就是能在一道玩耍的伙伴。進(jìn)入初中以后，面對新同學(xué)，大家可不能只滿足于選擇一道玩耍的玩伴，而要努力尋求特定的朋友——摯友。通過在一起學(xué)習(xí)或者在共同感興趣的活動中，了解彼此的心跡，學(xué)會分享彼此的快樂，分擔(dān)對方的憂愁。因此，進(jìn)入初中之后，你要有一顆善良的心，主動幫助別人，真誠關(guān)心同學(xué)，如此，你就會獲得真摯的友誼。
第6招：保持良好積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進(jìn)入初中后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)比自己成績優(yōu)秀的大有人在，自己不再像小學(xué)時那樣被人關(guān)注，心理因此失衡。這是正常心理，但是應(yīng)盡快調(diào)整過來。記住，進(jìn)入初中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。要明白“強中自有強中手”的道理，客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確的評價，并不斷向目標(biāo)努力。另外，進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題，比如成績停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，有些同學(xué)甚至?xí)虼艘货瓴徽?。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，要多跟父母、老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。只有把問題解決了，成績提高了，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。
同學(xué)們，3年的初中時光就像一頁空白的紙，等待著你去盡情地書寫。請把握好這l000多個日子的分分秒秒，將這頁白紙描繪成五彩繽紛的美麗畫卷。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇四
初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇五
對于學(xué)生而言，從小學(xué)到初中這一時期，其個性心理品質(zhì)正處于一個重要的轉(zhuǎn)型時期，具有以下特點：
1.自主性、獨立性增強，但自控能力差。
小學(xué)生特別相信權(quán)威，聽父母的話、聽老師的話。到了初中獨立自主性加強，有擺脫家長和老師的傾向。對于父母的勸說，老師的教育往往聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理。
他們正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。
2.熱情高、求知欲強，但缺乏韌性。
初中生往往精力充沛，活潑好動。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、好學(xué)向上的精神，但有的孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒就會產(chǎn)生波動甚至灰心喪氣。要幫助他們適時調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)堅強的意志和鍥而不舍的精神對。
3.克服失落感，增強心理承受能力。
有的孩子在小學(xué)階段是學(xué)生干部，但到了新學(xué)校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強烈的失落感和自卑感會讓很多新生失去心理平衡。這個時候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強心理承受能力。同時要學(xué)會欣賞別人、欣賞自己，以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處，學(xué)會取長補短。
學(xué)會自我管理。
中學(xué)與小學(xué)的要求也有很多差異：
管理方法不同。在小學(xué)，教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“抱”著、“扶”著“走”。在中學(xué)，教師偏重于讓學(xué)生自己管理自己。面對這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學(xué)會為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
學(xué)校環(huán)境不同。進(jìn)入中學(xué)，班級大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，盡快和新同學(xué)打成一片，熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，積極融入新集體，做班級的主人。
支配時間不同。小學(xué)生就近入學(xué)，初中劃片入學(xué)，這樣，中學(xué)生上學(xué)的路程比上小學(xué)可能遠(yuǎn)些，在校外接觸社會的機會更多、面更廣，這對學(xué)生的成長既有利又不利。因此，要支配好時間。在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時到校，按時回家。
作息制度不同。學(xué)科增多，課時增加，每節(jié)課的上課時間增加5分鐘……這些都會引起學(xué)生的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學(xué)難度增加，花費時間延長，要學(xué)會提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。
行為規(guī)范要求不同。中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在七年級重點是抓好行為規(guī)范教育，進(jìn)行基本的文明行為訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
班主任工作方式不同。小學(xué)的班主任對學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評價的方式指導(dǎo)學(xué)生;中學(xué)教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導(dǎo)”、“發(fā)展”，比較注重學(xué)生的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強自我約束能力，善于自己管理自己。
把握學(xué)習(xí)規(guī)律。
中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比也有很大不同：
1.科目增多，容量加大，要求學(xué)習(xí)有計劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。比如七年級要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、生物、微機、體、音、美、實踐等12門課。課程門類增多、內(nèi)容增加，難度大了，要求高了。如數(shù)學(xué)，除了學(xué)好基礎(chǔ)知識、基本技能，又增加了動手操作的內(nèi)容。
在課程安排上也不同，小學(xué)生要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語，排課比較集中，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語一般每天安排一節(jié)課，而政治、歷史、地理、生物，每周安排二節(jié)。微機每周一節(jié)，中間間隔時間長。七年級新生開始對這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。
這要求針對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點，主動接受新知識，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃，合理科學(xué)地安排好時間。
2.難度加大，進(jìn)度加快，要求提高學(xué)習(xí)效率。
由于中學(xué)階段更注重傳授知識的嚴(yán)密性和對學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，注重教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知識結(jié)構(gòu)的安排、知識難度的變化具有跳躍性。
在教學(xué)方法上，中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個內(nèi)容要講好幾遍，中學(xué)老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)。
中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快，所以，七年級新生要做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點。要坐得住，學(xué)得進(jìn)，以達(dá)到好的聽課效果。
3.除了勤奮之外，必須有良好的學(xué)習(xí)方法。
隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會，還要會學(xué)，采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，充分發(fā)揮主觀能動作用。
通過以上的介紹，我們大家應(yīng)該已經(jīng)明白了怎樣快速適應(yīng)初中生活。初中生活其實是一個非常有意思的學(xué)習(xí)生活，希望我們大家珍惜這一段時間。
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如何適應(yīng)初中生活演講稿篇六
七年級上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)。初中的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與小學(xué)相比有很大的差異。從學(xué)生群體而言，對于農(nóng)村的學(xué)生來說，升入初中，意味這他們開始走出村落，開始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過初中的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)生本身而言，小學(xué)時的“大哥哥，大姐姐”，到了中學(xué)卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學(xué)生在思想上放松自己。從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度增加了，范圍擴展了，學(xué)科的門類增多了，要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)時間。從學(xué)習(xí)方式而言，中學(xué)新課改的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，代替了小學(xué)的“機械重點，死記硬背”。教學(xué)重點由小學(xué)的“知識教育”轉(zhuǎn)到了中學(xué)的“能力培養(yǎng)上”。此時，由父母的“重點保護(hù)”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過去見識、交往、活動范圍較窄的生活環(huán)境，到置身于中學(xué)這個小社會中。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)初中生活，以積極的心態(tài)融入新環(huán)境，做新生活的主人，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活的入學(xué)教育十分重要。
著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。那么，怎樣幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢？根據(jù)工作經(jīng)歷，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。
一、童心換童心，增強學(xué)生對新生活的信心。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼吣昙壭律鷮χ袑W(xué)有一種神秘感，他們對中學(xué)老師抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，如開學(xué)初的第一次講話，新班級的第一次活動等都要精心設(shè)計好，甚至一言一行，一舉一動，都要十分注意，用自己的模范行動為同學(xué)做出榜樣，在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感，以增強他們對新生活的信心。記得開學(xué)之初，新生全部進(jìn)班坐好之后，我開始第一次講話：“同學(xué)們，我是本班的一員，歡迎各位新同學(xué)的到來，相信在坐的同學(xué)也會歡迎我。”這番講話一下子拉近了班主任與新同學(xué)的距離，七年級的學(xué)生還是孩子，他們雖已步入初中，但是，生理、心理諸因素決定了他們?nèi)匀挥字?。因此，只有適應(yīng)其童心、童趣，以童心喚起童心，才能幫助他們樹立新生活的自信心。
二、細(xì)心加耐心，增強學(xué)生的生活自理能力。
七年級新生的生活自理能力比較差，特別是以前沒有寄宿過的同學(xué)，如果不指導(dǎo)好他們的生活，就不能使他們安心學(xué)習(xí)，甚至有個別同學(xué)因此而棄學(xué)。作為班主任，要信心指導(dǎo)好學(xué)生如何打飯、打水、購物、整理內(nèi)務(wù)、管理財物等日常生活。七年級學(xué)生畢竟還是孩子，要想他們一下子就學(xué)會，是不現(xiàn)實的，要常講、常指導(dǎo)、常深入、親自動手，這就需要耐心。學(xué)生學(xué)會生活自理的同時感受到父母般的呵護(hù),享受到陽光般的溫暖，從而熱愛新集體、熱愛新生活，進(jìn)而安下心來。
放手不撒手，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。
七年級新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。他們開始從依戀老師的狀態(tài)下逐步朝著獨立的方面發(fā)展，我們必須適應(yīng)這一特點，放開手而不撒手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。為此，在開學(xué)初的編組、排位、發(fā)書及教室的布置和衛(wèi)生掃除方面，我都充分發(fā)揮學(xué)生的作用。另外，還可以開展形式多樣的有意義的活動，如朗誦會、主題班會、黑板報的出刊等，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，教師只做穿針引線的工作，努力使學(xué)生在活動中受到教育，增長才智，提高自立能力。
四、簡介與參觀，增強學(xué)生對新學(xué)校的自豪感。
每個學(xué)生都希望在一個好學(xué)校里學(xué)習(xí)，而七年級學(xué)生剛進(jìn)校，對學(xué)校不甚了解，班主任可以通過學(xué)校簡介、帶領(lǐng)學(xué)生參觀等形式讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校。學(xué)生聽到“縣級文明單位”、“州級示范學(xué)?！薄ⅰ笆〖夒娊滔冗M(jìn)單位”、“國家幼苗育才基地”等榮譽，看到一流的設(shè)備與未來美好的藍(lán)圖，自然會產(chǎn)生強烈的自豪感。今天，我以鎮(zhèn)中為榮；明天，鎮(zhèn)中以我為榮。從而增強學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，很快融入到新的集體中。
五、創(chuàng)建新集體，增強學(xué)生的凝聚力。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的.靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。班風(fēng)的形成需從多方面去做。
1、共同確立班級目標(biāo)。高爾基說過：“追求的一個人目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會就越有益。”目標(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有了生活目標(biāo)，就會意志消沉、渾渾噩噩。生活在一個班級中，如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，各想各的，各做各的，班級就會一盤散沙。可以共同確立班訓(xùn)、班徽、班級誓言、班級發(fā)展目標(biāo)等，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。增強班級凝聚力和調(diào)節(jié)奮斗的不懈的動力。
2、共同制訂班級管理制度。告別童年，跨進(jìn)中學(xué)大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態(tài)。他們活潑敏感，好憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀(jì)律渙散，他們渴望和老師同學(xué)相互了解，建立感情聯(lián)系。這一時期班主任若不抓緊班級建設(shè)，那么學(xué)生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學(xué)習(xí)的不適應(yīng)癥。作為班主任，應(yīng)該抓住新生入學(xué)的最佳教育情境和良好的教育契機，及時組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生管理制度》、《文明班級創(chuàng)建細(xì)則》等。指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實際情況，注意從生活、思想、學(xué)習(xí)各方面嚴(yán)格要求自己，力爭做一個合格的中學(xué)生。其次，通過班級制定《班級管理制度》、《班級安全衛(wèi)生制度》《班級就寢制度》等，強調(diào)紀(jì)律的重要性，加強制度建設(shè)，為其他工作的開展提供了先決條件。
個人的成長離不開集體，集體的發(fā)展離不開個人的努力。通過全員參與，讓每個同學(xué)在班級中找到自己的位置，從而把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。
六、動之以情，增強學(xué)生的向心力。
“感人心者，莫先乎情。”努力的做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我班的譚項自我約束能力差，愛演獨角戲，嚴(yán)厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次安全課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對他說：“老師在等你！”一節(jié)課下來，他表現(xiàn)出奇的好！事后，我又表揚了他。晚上我察看班中的“心靈碰碰車”的時候，他在給我的悄悄話中這樣寫道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說我還使勁嚷嚷，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。”捧著孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶著看醫(yī)生；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
七、捕捉閃光點，增強學(xué)生的進(jìn)取心。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何一個人只要他有改善現(xiàn)狀的愿望和不愿輸給別人的思想，在他的行動中就會不斷進(jìn)取。我把這一原理應(yīng)用到班主任工作中，發(fā)揮榜樣的作用，收到了明顯的效果。我班有位品行較好，成績名列全班第一的女生，該生被我樹為全班學(xué)生的榜樣后，反而進(jìn)步不大。經(jīng)過幾次談心，我發(fā)覺她因缺少競爭對手而停滯不前。于是我拿同年級別班一個學(xué)習(xí)成績和品行更好的學(xué)生與她相比，告誡她不要驕傲自滿，對她提出更高要求，后來該生果然處處嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，其一言一行更為周圍的學(xué)生所注目。當(dāng)然，在樹榜樣時要注意層次性和針對性，根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，廣樹榜樣，善于捕捉每個學(xué)生身上的“閃光點”。這樣就會形成你學(xué)我的良處，我學(xué)他的長處，相互取長補短的良好風(fēng)氣。
八、授之以漁，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。
小學(xué)教學(xué)中“扶”得較多，而中學(xué)教學(xué)中注意于學(xué)生的獨立思考，“放”得較多。為此，要幫助學(xué)生主動安排時間和支配時間，特別要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課堂上按教學(xué)要求組織自己的智力活動，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動”轉(zhuǎn)為“主動”，逐步做到：會聽講，能全神貫注，積極思維和記住重點；會預(yù)習(xí)，那劃出重點，提出疑問；會小結(jié)，課后能注意小結(jié)，整理筆記，自覺完成作業(yè)。一般來說，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做到“三個事先事后”、“四個到”、“六個字”，抓住“八個環(huán)節(jié)’。
“三個事先事后”就是先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨立思考后請教別人。
“四個到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。
“六個字”即看、聽、記、寫、問、練。
“八個環(huán)節(jié)”就是制訂計劃，課前自學(xué)，專心上課，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式各有特點。只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。
總之，七年級新生的入學(xué)教育非常繁雜，其方法也很多，只要能使所有學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏就是行之有效的。將自己所為于此，與各位同行交流，還望大家斧正指教。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇七
孩子從小學(xué)進(jìn)入初中是他們學(xué)習(xí)生活的又一次轉(zhuǎn)折。因此，抓好初一，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，順利實現(xiàn)從小學(xué)到初中的“飛躍”，為整個中學(xué)階段奠定全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是十分重要的。
一、孩子踏入中學(xué)校門后的心理狀態(tài)及中學(xué)生活的變化。
第一，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。小學(xué)的老師一人包班，中學(xué)是書多、課多、教師多，管理與小學(xué)迥然不同。
第二，學(xué)習(xí)方法的變化。小學(xué)科目內(nèi)容淺，機械記憶多，形象思維多；中學(xué)科目多內(nèi)容深，理解記憶多，抽象思維多。孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)一般比較被動，到中學(xué)則應(yīng)主動學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)變化。
第三，學(xué)習(xí)動機的變化。一般說小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機比較單純，如若你問他“你學(xué)習(xí)為了什么，”他會說“建設(shè)四化”、“振興中華”、“為了社會主義”、“為了共產(chǎn)主義”云云。但中學(xué)生就不同了，他們開始考慮個人、集體、國家的利益，把今天的學(xué)習(xí)與明天的升學(xué)、擇業(yè)理想開始聯(lián)系起來。
第四，生理上的發(fā)展變化。少年期的孩子在生理上有三大特點：一是身體長得快；二是能量代謝快、精力充沛、活動量大；三是萌動性大，好奇心強，易受外界影響。
第五，心理方面的變化。初中學(xué)生在心理方面化也很大，知覺的目的性、精確性、概括性日益提高；注意的發(fā)展也更具有意性、穩(wěn)定性、選擇性；記憶的目的性加強，興趣廣泛而我有選擇，抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主要地位；情感表現(xiàn)豐富強烈，好沖動而不拘小節(jié)。
第六，個性方面的變化。小學(xué)生在感情上較多依戀老師，在他們的心目中教師的權(quán)威是絕對的，到了中學(xué)，則開始樹立自己的自尊心，自信心，評價別人包括老師的能力大大發(fā)展，有要求獨立辦事，擺脫家長和教師的傾向。
為了使孩子盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子自學(xué)積極地去適應(yīng)這些變化。但有的孩子進(jìn)了初中以后，學(xué)習(xí)越來越吃力，思想品德方面的問題也不斷暴露出來，常見的有如下幾種情況：
（1）有的孩子在小學(xué)時成績很好，但進(jìn)了中學(xué)后成績明顯下降。原因是這些孩子不了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方法，不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
（2）有的孩子在小學(xué)時沒打好扎實的基礎(chǔ)，中學(xué)課程一多應(yīng)應(yīng)付不過來，感到很吃力。
（3）有的孩子上了中學(xué)后，認(rèn)為可松一口氣了，結(jié)果沒抓緊時間，學(xué)習(xí)上欠“債”，一步掉隊，步步落后，使學(xué)習(xí)的困難一天比天大。
（4）由于中學(xué)的管理不象小學(xué)那樣緊，有的孩子就對自己放松要求，不守紀(jì)律，不求上進(jìn)，打架、罵人、抽煙、喝酒、賭博、考試作弊、亂交朋友等不良行為時有發(fā)生。一開始就被列入“后進(jìn)生”的行列，一步被動，步步被動。
二、要了解孩子初中階段的特點。
孩子進(jìn)入初中后慢慢會遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，與小學(xué)相比初中增加了許多學(xué)科如英語、政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生顧此失彼，覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，在小學(xué)主要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，老師從上課到輔導(dǎo)甚至做作業(yè)都跟的較緊，講的很細(xì)，很明白；進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，如數(shù)學(xué)、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學(xué)生感到不適應(yīng)，學(xué)起來感到有困難。四是受中招考試的影響，初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段的學(xué)生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學(xué)段是最關(guān)鍵的時段。首先是學(xué)習(xí)上的分化。初二年級的知識承前啟后，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化。第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在１4歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
這里特別談一下對初一孩子的教育：
（一）、學(xué)會談心。家長要針對孩子在不同時期、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進(jìn)行談心疏導(dǎo)。尤其是對于初一的學(xué)生而言，從小學(xué)的凡事聽父母的、凡事包辦，到初中的凡事自理，有自己獨立的學(xué)習(xí)、生活空間。
（二）、不要拿自己的孩子與別人比較。初一階段的學(xué)習(xí)成績波動很大，小學(xué)階段的尖子生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大降低。相反，小學(xué)時期被認(rèn)為成績不好的，很多都后來居上，成績大幅提高。所以初一的學(xué)生成績可能上的很快，也可能下降的很快。這就需要老師和家長要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要根據(jù)每一個學(xué)生的具體特點，采取行之有效的措施。溝通是教育的基礎(chǔ)，沒溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，學(xué)生才會接受你的教育。但是，從學(xué)生那里反饋的信息表明，一些教師和家長不能與學(xué)生平等交流，他們在與學(xué)生交流的時候往往是高舉臨行，說教、批評、訓(xùn)斥、埋怨的多，有的教師看到學(xué)生犯了一點錯誤，就大發(fā)雷霆，甚至對學(xué)生進(jìn)行人格上的侮辱。而家長也會往往因為孩子一點小事，愛借題發(fā)揮，把陳年舊帳都抖出來，有的家長總是拿自己的過去跟孩子比；有的家長經(jīng)常把自己的孩子和最好的學(xué)生比；也有的家長心情不好時，拿孩子出氣等等。面對教師和家長的這些做法，學(xué)生們是敢怒而不敢言，他們往往會消極對待，要么自己走開、干脆不聽，或者假裝沒聽見，背后發(fā)泄不滿，有的學(xué)生甚至與教師或家長直接發(fā)生沖突。這樣，教育不僅無效，反而嚴(yán)重地傷害了學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生一系列的心理和行為問題，給今后的教育帶來很大的困難。因此教師和家長一定要放下架子，學(xué)會尊重和理解學(xué)生，做他們的良師益友，認(rèn)真傾聽他們的心聲，用平等的地位和心態(tài)與他們進(jìn)行交流，這時你也可以表達(dá)你的心聲及愿望，這樣雙方都會相互理解和接受，學(xué)生也樂于與你溝通，作為家長你的教育目的也很容易達(dá)到。
（三）、作為家長要言傳身教父母應(yīng)有正確的興趣、愛好和追求，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。隨著父母自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，有利于拓展了和子女交流的層次，使子女從觀望到服氣到模仿學(xué)習(xí)，也有利于用各種高雅的興趣愛好引導(dǎo)子女的成長發(fā)育。在學(xué)習(xí)上家長要對成績差的孩子及時進(jìn)行補課，或找人幫助。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此．只要家長強化“為國教子”的意識．努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。
總之，對初一學(xué)生的教育要堅持欲高先低、欲快先慢、欲深先淺、循序漸進(jìn)的原則，我相信通過教師和家長的共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，學(xué)生一定會順利地渡過中學(xué)階段。
初一新生家長“三大忌”
“大忌”一：操之過急。
孩子學(xué)習(xí)成績發(fā)生變化，家長千萬不要急躁，這是正?，F(xiàn)象，正確的做法是及時發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對性地補救。如果你的孩子在小學(xué)成績已經(jīng)名列前茅，這時候就不要過多地強調(diào)成績，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。
“大忌”二：發(fā)號施令。
十二三歲的孩子，開始進(jìn)入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。
“大忌”三：過分照顧。
有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨自學(xué)習(xí)、生活，家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財觀，有節(jié)制地用好零花錢。
三、要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。
家長在了解了孩子初中各階段的特點后，配合學(xué)校做好孩子的教育工作，就有了一定的理論基礎(chǔ)。但光這些是不夠的，構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，對孩子成長仍然是十分重要的，盡管孩子個體差異千差萬別，而良好的家教環(huán)境卻有共性，并且家庭教育所特有的天然性、較強的針對性、倫理的權(quán)威性、教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等都是共有的。那么如何創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個方面：
（1）、家長要加強自身的修養(yǎng)作為家長必須嚴(yán)格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進(jìn)取。一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。十七世紀(jì)英國著名的教育思想家洛克，特別重視榜樣在教育中作用，他說：“最簡單、最容易而又最有效的方法是把榜樣放在他們在眼前”，好的榜樣可以催人上進(jìn)，反面榜樣可以將人托下水。如一個14歲的中學(xué)生在勞教所里談到他失足的原因時，說：“平時愛看一些黃色的書刊，而這些書刊都是父母帶回家的”?？梢姼改钙綍r行為漫不經(jīng)心的隨意，都對孩子帶來潛移默化影響。家長對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，要尊重知識，有可能的話，最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育子女更有利。當(dāng)然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。
（2）、家庭成員和睦，鄰里友好相處父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負(fù)面的影響。
（3）、注重家庭環(huán)境的育人氛圍家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時期的特點，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣，有條件的給孩子單獨留出一個房間，作為其學(xué)習(xí)和生活的空間，引導(dǎo)孩子在房間內(nèi)張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發(fā)進(jìn)取的名人名言，幫助子女創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）、家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
4、要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作。
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性；另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。
（1）、做老師的幫手孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師確實存在的缺點，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
（2）支持學(xué)校的工作有些家長對孩子在學(xué)校參加一些集體組織或擔(dān)任學(xué)生干部不太支持，認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)。這種想法是錯誤的，孩子參加社團(tuán)組織或擔(dān)任學(xué)生干部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學(xué)習(xí)時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，并且會互相促進(jìn)，家長在這方面應(yīng)該給以支持。
（3）主動進(jìn)行校訪、師訪家長配合學(xué)校教育，就要積極主動地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下，與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入、細(xì)致的交流。校訪時，既要訪班主任，也要訪科任老師；如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室里找正在教學(xué)的老師，以免沖擊教學(xué)。
（4）鼓勵老師上門家訪對老師家訪要熱情歡迎，在家訪談話時，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要輕易打斷老師的話，更不要一聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護(hù)，或當(dāng)場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優(yōu)點，也不要為了說明自己嚴(yán)于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師家訪時所講的孩子的優(yōu)點，可以擴大化地告訴孩子，這樣可以融洽師生關(guān)系，鼓勵孩子上進(jìn)；同時，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，給孩子提些希望、建議。千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子挨打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。
（5）了解、參與班級管理，家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。會上發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談，可在會后與老師個別交換意見。家長會結(jié)束后，要向愛人傳達(dá)會議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識，保持家庭教育的一致性。
1、幫助建立中學(xué)生活的新秩序。
中學(xué)與小學(xué)生活的要求是很不一樣的。
第一，管理方法不同。初中教師不象小學(xué)那樣，許多事都是教師把著手“扶”過來的，而是培養(yǎng)孩子自己管理自己，教師遇事常與學(xué)生一起商量，征求學(xué)生的意見，并讓學(xué)生自己想辦法解決。鑒于這種情況，家長應(yīng)配合學(xué)校做好兩件工作：一是培養(yǎng)孩子的自主動力，二是教育孩子為班集體多承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
第二，學(xué)校環(huán)境不同。中學(xué)接觸的同學(xué)，大都是陌生的，彼此不大了解。家長應(yīng)教育孩子不要老是和小學(xué)時的同學(xué)在一起，要盡快和同學(xué)打成一片，不論男同學(xué)女同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛，并教育孩子要熱愛自己的學(xué)校熱愛自己的班庥體，做集體的主人。
第三，中學(xué)與小學(xué)相比，學(xué)生支配時間的自由度增加。由此，家長除了要指導(dǎo)孩子支配好時間外，還應(yīng)教育孩子在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時到校，按時回家。
第四，中學(xué)與小學(xué)在作息制度上也不盡相同。中學(xué)的學(xué)科門類增多，課時數(shù)增加，每節(jié)課上課的時間又比小學(xué)增加了5分鐘。這些，都會引起孩子們的不適應(yīng)，開始時易疲勞，注意力不能集中。鑒于這種情況，家長要十分關(guān)心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時間，初一學(xué)生的睡眠時間需9――9.5個小時，以保持孩子充沛的精力。為使孩子到規(guī)定時間能很快入睡，要避免強烈的光線、嘈雜的聲音和干擾，同時要避免入睡前長時間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動。
第五，中學(xué)與小學(xué)相比，在行為規(guī)范訓(xùn)練上，要求比小學(xué)高，內(nèi)容比小學(xué)廣，規(guī)章制度比較多。家長應(yīng)教育孩子自覺遵守紀(jì)律和各項規(guī)章制度，重點抓好基本文明行為的訓(xùn)練，如衛(wèi)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌用語等。
2、要保護(hù)孩子進(jìn)中學(xué)后要求進(jìn)步的愿望。
孩子進(jìn)入中學(xué)以后，新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的課本，這一切使他們感到十分新奇、無比興奮。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進(jìn)步的強烈愿望。家長對孩子這種愿望一是要熱情加以肯定，特別是對原來比較淘氣的孩子更應(yīng)如此；二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標(biāo)。當(dāng)孩子受到挫折、遇到困難時能及時地給予幫助和指點，否則會失去信心；三是孩子在爭取進(jìn)步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤，在這個時刻家長要幫助孩子找原因，鼓勵他堅決改正錯誤，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心。
3、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
為避免孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，除及時補缺，加強學(xué)習(xí)劃性外，應(yīng)指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到“3先3后”、“4個到”、“6個字”，抓住“8個環(huán)節(jié)”。
“3先3后”即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨立思考后請教別人。
“4個到”即心到，口到，眼到，手到。心到，動腦盤多想；口到，讀課文要動口，教師提問積極爭取回答；眼到，多看，細(xì)看，認(rèn)真看；手到，勤于動筆，多寫多練。
“6個字”即看、聽、記、寫、問、練。
“8個環(huán)節(jié)”即制訂計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。
這一學(xué)習(xí)主體現(xiàn)了中學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識的認(rèn)真過程，反映了中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，是較適應(yīng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！倍韲逃覟跎晁够鴮α?xí)慣有過極好的比喻，他說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師和家長引導(dǎo)學(xué)生長期實踐和應(yīng)用良好的學(xué)習(xí)方法和策略而形成的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣都是后天培養(yǎng)起來的，它有好壞之分。目前初中孩子中存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下三類：其一，學(xué)習(xí)時注意力不集中。如學(xué)習(xí)時有各種下意識動作：無目的地東張西望，無目的地瞎翻書，不斷地重復(fù)做一些動作，像咬手指、咬嘴唇等。學(xué)習(xí)時胡思亂想做白日夢，一邊吃零食一邊做作業(yè)或一邊聽廣播、看電視，一邊做作業(yè)等。其二，不良的內(nèi)隱的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是一知半解，求快而不求懂的閱讀習(xí)慣；沒有質(zhì)疑的習(xí)慣；上課不舉手發(fā)言，從不表達(dá)自己意見，沒有使用工具書（字典、地圖、參考書）的習(xí)慣；抄作業(yè)、草率敷衍、因陋就簡地做作業(yè)、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，測驗和考試前只會背課本，而不會用其他方法理解和整理知識，平時常用錯字別字代替寫不出的字的習(xí)慣。其三，不良的外顯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品亂丟亂放，經(jīng)常尋找；生活沒有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒有安排，經(jīng)常熬夜，每天睡眠不足；吃過飯后立即做作業(yè)，學(xué)習(xí)時間分配不當(dāng)；上學(xué)或放學(xué)路上常在街上閑逛，上課經(jīng)常遲到；作業(yè)想到做才做或拖到?jīng)]有辦法才去做；上課隨便講話等。
這些不良習(xí)慣，不僅在后進(jìn)生身上存在，在很多好學(xué)生身上也或多或少的存在。在學(xué)校里有進(jìn)表現(xiàn)不明顯，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭與學(xué)校承擔(dān)同樣重的任務(wù)。為了使孩子有效的掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，家長要注重孩子以下幾方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、勤于讀書的習(xí)慣孩子獲得知識的來源主要有兩下方面：實踐和讀書。一個知識豐富的人，除了見多識廣以外，讀書也必然很多。但是隨著生活水平的提高，電視機的普及，我們的孩子只迷戀于電視，幾乎放棄了閱讀，不但閱讀能力退化，而且知識面大大變窄，特別是中國傳統(tǒng)文化名著，初中生感到那么陌生，有的還是從電視的“戲說”中才知道。因此培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、會讀書的習(xí)慣已是迫在眉睫。讀書的方法很多，由于初中學(xué)習(xí)閱讀時間有限，家長要指導(dǎo)孩子擠時間讀、有選擇的讀、有效果的讀?？梢愿鶕?jù)自我的需要和閱讀習(xí)慣，多種方法并用，如博覽與精讀、系統(tǒng)研讀與重點選讀結(jié)合起來，做到讀、思、用結(jié)合，努力做到每讀一本書，總會有一份收獲。
2、善于觀察的習(xí)慣觀察是孩子認(rèn)識自然、認(rèn)識社會的重要途徑。觀察力強的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中往往能很快抓住事物的本質(zhì)。培養(yǎng)孩子的觀察力，家長首先從要求孩子在日常生活中注意對周圍事物的關(guān)心，可以先觀事物之大體，后觀事物之細(xì)節(jié)，通過與類似事物的比較，尋找出相同、相異點，歸納其規(guī)律。家長還要經(jīng)常與孩子探討所觀察的事物的實質(zhì)，使孩子通過觀察提高對問題的分析、辨解能力。同時也激發(fā)了善于對事物進(jìn)行觀察的興趣。除了會觀察、會思考以外，還要讓孩子學(xué)著用確切的語言表達(dá)出來，提高其歸納、表達(dá)能力。
3、積極思維的習(xí)慣觀察與思維是分不開的，人們在觀察時，如果僅僅打開眼睛（感官）這個窗戶，而不同時打開心靈（思維）的窗戶，是毫無意義的，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有邊觀察邊思索的習(xí)慣。樂于思索是很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功的發(fā)現(xiàn)常常是和積極思索聯(lián)系在一起的。英國細(xì)菌家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素之前，許多細(xì)菌學(xué)家已經(jīng)看到了同類現(xiàn)象，但他們對這一司空見慣的現(xiàn)象沒有很好的思索，結(jié)果錯失了科學(xué)發(fā)明的良機。而弗萊明卻對這類現(xiàn)象進(jìn)行了積極的思索，經(jīng)過反復(fù)試驗，最后證實了存在一種具有殺死細(xì)菌能力的物質(zhì)，即“青霉素”。
4、善于質(zhì)疑的習(xí)慣一個會學(xué)習(xí)的孩子，是在不斷質(zhì)疑、不斷解惑的過程中接受知識的。如果在學(xué)習(xí)的過程中提不出問題，決不僅僅是他已沒有問題了，很有可能是不知道問題在哪里。平時作業(yè)也只是簡單的模仿，或只“知其然而不知其所以然”，這是膚淺的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑，勇于提問的習(xí)慣，首先要讓他們明白，學(xué)習(xí)中有不懂的問題不是難為情的事，任何一位師長都樂于學(xué)生向他討教。其次要培養(yǎng)他們敢于問問題的勇氣。從家長做起，對待孩子提的問題，盡可能耐心的解答，有些不能回答的問題，幫助孩子找渠道獲得答案，并鼓勵孩子的求知積極性。千萬不能敷衍，更不能說諸如：“真笨，這樣簡單的問題都不懂”之類的話。這樣做會扼殺孩子的求知熱情和提問題勇氣的。
5、珍惜時間的習(xí)慣惜時是成功的秘訣。有的孩子平時做作業(yè)磨磨蹭蹭，本來一小時可以做完的作業(yè)，由于邊玩邊做，弄了三個小時也沒做完，不但形成動作慢的壞習(xí)慣，而且還會養(yǎng)成注意力不集中的不良品質(zhì)。還有的孩子不珍惜“求學(xué)的黃金時間”，糊里糊涂過日子，既不好好學(xué)習(xí)，也沒有一技之長，“少壯不努力，老大徒悲傷”。家長對孩子珍惜時間習(xí)慣的培養(yǎng)，首先在學(xué)習(xí)上要求做到“今日事，今日畢”，“一件事、抓緊做”。同時可以采用“獎勵時間”的辦法來激勵孩子。具體做法是：要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)做完該做的事，如能省時且高質(zhì)量的完成，則就省下來的時間做為獎品交給孩子，由孩子自己支配，做自己喜歡的事。另外鼓勵孩子抓緊時間多讀書，多參加有益身心健康的活動，不要浪費歲月，虛度年華。對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長還應(yīng)注意以下幾方面。
其一，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括安靜的書房、舒適的桌椅、合適的燈光等物質(zhì)條件及和諧的家庭氛圍、濃厚的家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣和合理的生活安排等等。其二，注意家長自身的榜樣作用。父母的習(xí)慣對孩子影響很大，孩子的不少習(xí)慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或?qū)W過來的。如果父母熱愛學(xué)習(xí)，把讀書學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學(xué)習(xí)的興趣，會自覺地模仿父母認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熏陶是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方法。其三，一定要抓早、抓了。從心理學(xué)的觀點看，習(xí)慣往往是先入為主的。人的許多習(xí)慣都是在成長過程中靠父母幫助形成的，且在各個時期，有不同的形成任務(wù)。一般說來，有很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)階段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些習(xí)慣還是可以調(diào)整或改變的，所以要抓住初中這一階段對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正。所謂抓了，就是一定要抓出成效，抓出結(jié)果。習(xí)慣是一種經(jīng)過重復(fù)實踐或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作。也就是說一種良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一過程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不斷地對好行為強化，對壞行為糾正來逐步完成這一過程，如果家長能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富。
4、正確對待孩子進(jìn)中學(xué)后的第一次考試成績。
孩子進(jìn)中學(xué)后很想在第一次考試時考出好成績，以取得父母的歡心。正考試時往往心情比較緊張，而這樣又很容易產(chǎn)生怯場，影響臨場的正常發(fā)揮。因此，考試家長千萬不要給孩子施加壓力，以免造成精神上的負(fù)擔(dān)。家長要正確對待分?jǐn)?shù)，如果孩子第一次沒有考好，那應(yīng)該和孩子一起分析一下原因，是原有基礎(chǔ)差？還是對中學(xué)的學(xué)習(xí)不適應(yīng)？如果是后者，那應(yīng)幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
為了使孩子在考試中取得好的成績，家長要教育孩子正確對待考試，消除考前的是緊張心理、自卑心理和消極心理。在方法上可作出具體的指導(dǎo)，如考試前在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點；考試中要有信心并保持清醒頭腦，遇到一時做不出來的題目上，可先放一放，待情緒稍稍穩(wěn)定一下再做。
總之，初中階段是孩子從童年走向成人的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇八
中學(xué)時代，是人生旅途中至關(guān)重要的黃金時代。同學(xué)們，當(dāng)你們告別小學(xué)，懷著興奮新奇的心情跨進(jìn)中學(xué)大門時，人生又掀開了新的一頁，隨之也將面臨一些新問題，如：怎么適應(yīng)中學(xué)與小學(xué)的差別？如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變？下面的幾點建議，期望對同學(xué)們有所幫助。
一、把壓力變成動力，適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)和小學(xué)相比，所學(xué)科目增至七科，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，突出地表現(xiàn)為“三多一少”，即：課程多，書(各種教輔)多，作業(yè)多；課余時間減少。對此，一些同學(xué)開始很不習(xí)慣，以至“應(yīng)接不暇”。尤其是基礎(chǔ)較差、自制力差的同學(xué)很容易掉隊。因此，老師提醒同學(xué)們，要打好基礎(chǔ)，學(xué)知識及時消化，變壓力為動力。中學(xué)生在求學(xué)路上，伴隨著成功與喜悅，但也有緊張和焦慮。其實，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有助于保持昂揚向上的壯志，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)潛能。所以，同學(xué)們從邁進(jìn)中學(xué)大門的第一天就要有充分的思想準(zhǔn)備，要懂得，學(xué)習(xí)絕不是一朝一夕、一蹴而就的事，必須付出艱苦的努力。
二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
法國十七世紀(jì)數(shù)學(xué)家笛卡爾說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。從實踐看，中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不僅取決于刻苦、耐力，更重要的是有學(xué)習(xí)效率。而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。一般說來，在學(xué)習(xí)中應(yīng)強調(diào)以下五個環(huán)節(jié)。(1)預(yù)習(xí)，即課前認(rèn)真讀教材，把不懂之處勾畫出來。(2)聽講，要專注地聽老師的每一句話，特別是預(yù)習(xí)中不懂之處。(3)作筆記，要善于抓住重點、關(guān)鍵。(4)復(fù)習(xí)，要及時，善于概括、歸納。(5)作業(yè)，一定要獨立完成，杜絕抄襲行為。從以往的成功經(jīng)驗看，堅持每周復(fù)習(xí)的習(xí)慣效果好。同學(xué)們可以在雙休日安排一定的時間重點復(fù)習(xí)一周所學(xué)的知識，查漏補缺，及時鞏固，系統(tǒng)小結(jié)。基礎(chǔ)差的學(xué)生更要多安排一些時間復(fù)習(xí)。
老師認(rèn)為，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要分兩個檔次：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專注聽講、作札記等；二是高層次學(xué)習(xí)習(xí)慣，即1.認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣，這是獲得敏銳觀察力和優(yōu)秀思維品質(zhì)的保證。平時要留心各種事物，觀察各種現(xiàn)象，并在獨立思考中得出認(rèn)識。2.善于提問，敢于挑戰(zhàn)的習(xí)慣。3.自學(xué)和研討的習(xí)慣。4.使用工具書的習(xí)慣。
三、學(xué)會溝通，注意身體，規(guī)范自己的行為。
新學(xué)期伊始，同學(xué)們對有的老師講課可能不適應(yīng)，出現(xiàn)這種情況，要主動找老師溝通。另外，中學(xué)生正是長身體的關(guān)鍵時期，如果營養(yǎng)不足，會造成聽課注意力不集中、煩燥、疲勞、記憶困難等一系列被動反應(yīng)，因此，同學(xué)們一定要保證三餐營養(yǎng)充足，特別是早餐要吃好。除了吃好，同學(xué)們還要堅持每天一小時的體育鍛煉。
四、改變父母期望值，請他們充分理解、熱情鼓勵自己。
學(xué)生升入中學(xué)后，父母最關(guān)注的是成績。然而，升入中學(xué)后所學(xué)知識思維含量越來越高，有的科目不是只靠下功夫背就能學(xué)好的。因此有時父母對學(xué)生過高期待，使其在精神和信心等方面受到傷害。有鑒于此，學(xué)生可以勸父母從三方面思考，其一，從尊重自己的主觀愿望和實際能力出發(fā)，合理地調(diào)整自己的期望值。當(dāng)學(xué)生在某一方面有進(jìn)步時，給予熱情鼓勵。其二，注意學(xué)生在情感方面的合理要求，克服急躁情緒，多與之交流。其三，加強自身修養(yǎng)，時時處處為學(xué)生做出表率。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇九
從小學(xué)到初中，進(jìn)入了一個新的學(xué)校，環(huán)境產(chǎn)生了許多新的變化，中學(xué)是怎么回事？中學(xué)有哪些新的不同于小學(xué)的要求？你們心里都沒有底。因此，剛?cè)氤踔校簧偻瑢W(xué)會顯得小心翼翼，不敢隨便行動，唯恐別人笑話自己“不懂規(guī)矩”或“孩子氣”。你們感覺既光榮、自豪，又陌生、尷尬，興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應(yīng)，怎么辦？這時你們可以尋求父母、老師或者同學(xué)的幫助，比如你們可以先參觀校園，了解學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀、學(xué)校的規(guī)章制度等，盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張與不安定。
1、小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，課程的門類比較少。初中課程門類明顯增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜。小學(xué)是以語文、數(shù)學(xué)、英語為主，其他大都為活動課性質(zhì)、常識性介紹，要求了解、知道、學(xué)過即可。進(jìn)入初中階段，學(xué)科科目增加，例如歷史、地理、物理等小學(xué)沒有接觸過的課程，學(xué)科內(nèi)容增多、加深，要求會比小學(xué)更高。由于有些同學(xué)對所設(shè)學(xué)科認(rèn)識不足，只憑興趣上喜歡的課，便容易產(chǎn)生對某些學(xué)科的放棄態(tài)度。少數(shù)同學(xué)放松了對自己的要求，開始違反紀(jì)律。因此，你們要明確初中所設(shè)學(xué)科的重要意義，明白分科上課的好處。
2、要明白初中學(xué)習(xí)主要應(yīng)該靠自覺，養(yǎng)成遵守紀(jì)律和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在小學(xué)，老師總是將知識嚼爛了講給你們；在初中，由于課時的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進(jìn)度比小學(xué)要快，所以上課認(rèn)真聽講尤為重要。在學(xué)習(xí)上更多要自覺，更要強調(diào)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、知識的整理歸納，掌握預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的方法并提高效率，比如：按時完成老師部署的各種作業(yè)；做題書寫整潔、清晰；自己學(xué)會整理和查找資料。與小學(xué)相比，作業(yè)量會增加許多，同時，初中對做作業(yè)的速度都提高了要求。例如，小學(xué)作文通常要求寫一篇400字左右，而到了初中，同樣時間里，卻要求提高到800到1000字，翻了一倍多。這些都需要同學(xué)們有心理準(zhǔn)備，及時做好學(xué)習(xí)計劃。
三、適應(yīng)人際關(guān)系的變化。
初中比小學(xué)活動天地更加開闊，人際關(guān)系更加廣泛。進(jìn)入中學(xué)以后，活動天地會一下子變開闊。你們的交友觀念、標(biāo)準(zhǔn)也隨著身心的發(fā)展在變化，如何正確處理人際關(guān)系成為我們的新課題。首先，要適應(yīng)師生關(guān)系的明顯變化。在中學(xué)一個教師要教兩個或幾個班的課，對于你們每個人的了解和關(guān)照就不如小學(xué)老師那樣清楚和周到，部分同學(xué)會感到不適應(yīng)，可能對老師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)的“自立感”，覺得老師對人不關(guān)心。同時，你們獨立自主性加強，有想擺脫家長和老師的傾向，對于父母的勸說，老師的教育往往聽不進(jìn)去，從而形成“眾志成城”的群體，從而對抗“神經(jīng)可惡”的老師，從而排斥“嘮叨煩惱”的父母。
其次，要適應(yīng)朋友關(guān)系的變化。由小學(xué)上了中學(xué)，經(jīng)過編班后，小學(xué)時的一些朋友逐漸疏遠(yuǎn)了，遇到了不少新同學(xué)，一時還不大熟悉，你們在一段時間內(nèi)會感覺拘謹(jǐn)、緊張或不安。這時，你們要積極的參加班級活動，迅速與大家相互了解、親近起來。同時，你們正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強，看問題還不夠全面，如果交友不慎，可能誤入歧途。這期間你們特別需要多和老師、家長溝通，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。
四、適應(yīng)自我身心的變化。
初中階段是人生發(fā)展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，你們的身心發(fā)展會產(chǎn)生很大的變化。你們的自我意識不斷覺醒，青春期特征更加明顯。生理上的變化可以用日新月異來描述，身體發(fā)育進(jìn)入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，發(fā)育逐漸成熟。因為學(xué)習(xí)壓力增大，一旦遇到困難，情緒就會產(chǎn)生波動甚至灰心喪氣。要適時調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)自己堅強的意志和鍥而不舍的精神。同時，走出以自我為中心的狹隘心理，增強心理承受能力，要學(xué)會欣賞別人、欣賞自己，以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處，學(xué)會取長補短?？偠灾踔惺莻€全新的開始，優(yōu)秀都是以前的事。只有踏實投入新的學(xué)習(xí)，新的生活，才有可能取得更好的成績。進(jìn)入初中后要擺正心態(tài)，正確看待成績與排名，不要因為一次排名的靠前而得意，更不要因為一次落后而萎靡不振；正確面對自己的變化，學(xué)會不抗拒與父母、老師的溝通，用心學(xué)好每一天才是最重要的。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十
理學(xué)家朱熹把“信”作為五常之一，古代帝王言語謹(jǐn)慎怕丟信而不得民心，《論語》中也提出君子一言，駟馬難追。
我們現(xiàn)在生活在一個如此變化快的國家，信尤其重要。
日本同樣也是一個講究信的國家，有個人在日本的一家酒店當(dāng)洗碗工，酒店對洗碗的標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，合同里寫明：每個碗一定要清洗五遍才算合格。這個人剛工作時的確按照酒店的要求每個碗洗五遍，后來做久了就覺得沒這個必要，于是就減少了洗完的次數(shù)，終于有一天經(jīng)理被發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)理質(zhì)問他，他卻說：“洗少一兩遍也不挺干凈嗎？”對于他的不守信，酒店馬上開除了他，他的事也在這個城市的商業(yè)界流傳著，她再次去其他公司面試時，都被拒絕聘請，他不得不離開這個城市。
我答應(yīng)過別人的事我會盡力做好，因為我要把自己內(nèi)心的一份“信”拿出來，誠信對待別人，也希望別人用他內(nèi)心真正的“信”來回報我，這樣我和他人之間就可以很融合的和諧相處，不會有猜忌了。
不管是從國家，社會，再到個人，信是我們中華民族凝聚力的表現(xiàn)，我們要好好發(fā)揚這個傳統(tǒng)美德，我們?nèi)粘Ｉ钪?，不要有太多猜忌，相信自己也相信別人，我想這樣的結(jié)果一定是美好的。如果國家與國家之間的交往間如果失信，就很容易化爆發(fā)戰(zhàn)爭，給人們帶來災(zāi)難。所以，信真的很重要.
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十一
初一的全體同學(xué)們:。
大家下午好!首先我代表全校老師真誠的祝賀400多名新同學(xué)光榮地成為綠珠初中的學(xué)生!今天我講話的題目是《如何快速適應(yīng)初中生活》。要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。從小學(xué)升入初中，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折點——是告別兒童向少年過渡階段，是形成自我意識與自我品質(zhì)的關(guān)鍵期，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。那么小學(xué)升初中之后怎樣才能盡快地適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)呢？從以下三方面做起，相信你能成功！
一、調(diào)整好心態(tài)。
今天早上徐副校長講過，小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗烏龜，不知從何下口之感。有些同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)成績發(fā)生了變化，原先學(xué)習(xí)尖子變成成績一般的學(xué)生或被原先居后的同學(xué)趕超，于是心理不平衡。實際上小學(xué)初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤、物理學(xué)家牛頓起先學(xué)習(xí)都不好，通過勤奮努力最終成就了偉大的事業(yè)。所以就是要相信自己，要對自己有信心，相信我能行。
二、學(xué)會學(xué)習(xí)。
孔子是中國的偉大的教育家，子曰：“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎”這句話的意思是：學(xué)了知識以后要去練習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)用，這樣才會從學(xué)習(xí)中得到快樂?？鬃拥膶W(xué)生個個都很出色，其中有一個叫子夏的學(xué)生說：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)者?！弊酉牡囊馑几泳唧w：每天學(xué)會一些所不知道的知識，每月不能忘掉所掌握的技能，就可以說是一個好學(xué)者了。因此你們上課要認(rèn)真掌握課堂上的新知識，課后每個同學(xué)必須做好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，這樣你就會成為一個成功的學(xué)習(xí)者。對每個同學(xué)而言，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、上課三到：心到、眼到、手到，課后復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)。這里我給大家講一個案例:。
同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
第三點學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往。
首先我給同學(xué)們講一個案例:。
地成為旁觀者。小芳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象小芳,要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
三、確定規(guī)范。
《論語》說：“不學(xué)禮，無以立?！薄抖Y記》說得好：“凡人之所以為人者，禮義也。”什么叫人?人就是身上的獸性越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。比方說動物，它們不講什么平等、憐憫，它就是弱肉強食，你吃我，我吃你，這是它們的鮮明原則。立規(guī)矩對習(xí)慣養(yǎng)成的作用至關(guān)重要。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易喜歡，在班里容易受歡迎？為孩子改造成年人的世界。
看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。初一正是新的學(xué)習(xí)的開始，有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。祝同學(xué)們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十二
升入初中意味著你們學(xué)習(xí)生涯進(jìn)入了新的起點，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，接受的是新的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上也有比較大的改觀，剛開始或許會感到許多不適應(yīng)，它主要包括：1.自身心理上不適應(yīng)；2.對中學(xué)生活的不適應(yīng)（包括功課增多，由被動轉(zhuǎn)為主動等）；3.對初中學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)等。4.學(xué)生自身角色的改變的不適應(yīng)。
解決問題的方式、方法或策略。
1、熱情高、求知欲強，但缺乏韌性，不能持久：初中學(xué)生心理發(fā)展的特點，像幼苗一樣，充滿著活力，往往精力充沛，活潑好動。比如課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取，好學(xué)向上的精神，但是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上稍遇到一點困難，情緒就會產(chǎn)生波動甚至灰心喪氣，這是一種脆弱的表現(xiàn)。同學(xué)們到時一定要認(rèn)識到這一點，適時地調(diào)整好自己，培養(yǎng)堅強的意志和持之以恒的精神。
2、克服失落感：有的同學(xué)在小學(xué)階段是學(xué)生干部，但是到了新學(xué)校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存。有些班級“人才濟濟”，強烈的失落感和自卑感會讓很多新生一下子失去了心理平衡。這個時候，就需要同學(xué)們走出以自我為中心的狹隘心理，增強心理承受能力。同時要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛,學(xué)會欣賞身邊的人和事、欣賞自己，以贊揚的眼光看待他人和自己的優(yōu)點長處，學(xué)會取長補短。
3.學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境：首先是適應(yīng)學(xué)校的作息時間。學(xué)校對同學(xué)們制定的作息時間針對于初中生活來說是較為規(guī)律和合理的，大家對學(xué)校的上下課、以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐。4.學(xué)會處理好與同班同學(xué)的人際關(guān)際，要學(xué)會理解和尊重別人，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響，做事之前要盡量爭取其他同學(xué)的意見。再者就是要積極主動地參與到集體活動當(dāng)中（注意：上課也是集體活動），主動幫助和關(guān)心他人，做事民主又為他人著想的同學(xué)總是受人喜歡。虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多與自己的父母溝通，爭取他們在學(xué)習(xí)上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠(yuǎn)是最疼愛我們的、永遠(yuǎn)是最無私的。因此，同學(xué)們要克服“怯生”“戀舊”的心理，主動與同學(xué)交往，提高交往的能力，盡快和新同學(xué)打成一片，要盡快消除陌生感，熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，積極融入新集體，做班級的主人。
5.學(xué)會惜時。常言道：和時間賽跑的人，往往會跑在時間的前面，因為人可以加速，而時間卻永遠(yuǎn)是勻速的。要想取得優(yōu)異的成績，就必須分秒必爭，提高效率。
三、觸類旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新。
（3）要會積累。在課堂聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會主動地積累相關(guān)知識，整理學(xué)習(xí)筆記，使知識條理化，系統(tǒng)化，做到連點成線，綱舉目張。
（4）要會總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，簡而言之：“善學(xué)者，得魚而忘筌；不善學(xué)者，猶如刻舟求劍?！?/p>
（5）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時間，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間注意勞逸結(jié)合，交替用腦，做到科學(xué)性、計劃性、合理性和嚴(yán)格性。其次，要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時集中了注意力，就能使神經(jīng)細(xì)胞“全力以赴”，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養(yǎng)成自我整理知識的習(xí)慣，這是讀書人的一項基本功。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學(xué)知識進(jìn)行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學(xué)知識。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學(xué)一個知識后對自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問幾個“為什么”，從而對所學(xué)知識了解更加深透。
7.要保持樂觀的心態(tài)。我們不僅要擁有健康的身體，同時也要具有健康的心理和人格，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀向上的心態(tài)，相信過去的每一分每一秒都將永遠(yuǎn)不會再來了，而未來卻是一個不確定的未知數(shù)，事在人為，人定能勝天；所以我們最應(yīng)該珍惜的是我們擁有的現(xiàn)在?？傊灰轿?、多層次的了解小學(xué)升初中這一過程，把這種“突變”變成“漸變”，在“漸變”中順利完成小學(xué)升初中的銜接過渡，最大限度地減少小學(xué)升初中過程中的痕跡，盡快的適應(yīng)初中生活，提前在心理、生活、學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備，就一定會使自己完整、連續(xù)、和諧地步入初中生活，盡快地實現(xiàn)從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換！初中還是比較簡單的，最重要的一條就是聽老師的話，跟著老師走，可能有些東西你覺得寫起來沒用，可到最后你就能知道老師是對的，切忌不要自大！
課本一定要好好讀，尤其是例題，做作業(yè)前要先復(fù)習(xí)，看書和筆記，后寫作業(yè)，千萬別邊寫邊翻書。
有些人總說初一初二可以玩，初三再完命學(xué)，別聽這些，都是騙人的。前面沒有基礎(chǔ)后面不可能學(xué)好。還有些人為了炫耀自己聰明，他們明著玩在被暗地里學(xué)，千萬別被他們騙了。沒有一份耕耘怎能有一分收獲？上帝對誰都是公平的！
能不能很快適應(yīng)初中生活，對他們的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生較大的影響。那么怎樣才能盡快地適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面加強輔導(dǎo)：
1、調(diào)整好心態(tài)：有些同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，由原來的班干部變成了普通同學(xué)，由原來的學(xué)習(xí)尖子一下子變?yōu)槌煽円话愕膶W(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系，老師對自己的關(guān)注程度都不如以前了。于是心理很不平衡，懷疑自己是不是越來越笨了。其實，事實并非如此，你自己并沒有發(fā)生變化，而是和你在一起學(xué)習(xí)的人群發(fā)生了變化，人數(shù)由少到多，參照物變了，雖然你不能名列前茅，但其實你又達(dá)到了一個新的高度，又上了一個新的臺階。這并不是壞事，它可促使你更加發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。因此，初一新生首先要對班級同學(xué)的整體狀況做一個客觀地了解和分析，同時對自己的長處和不足有一個客觀地認(rèn)識，找準(zhǔn)自己在班級及年級中的合理定位，不要盲目地和別人攀比，最好是自己和自己比，縱向觀察自己的發(fā)展情況，只要自己能夠比較穩(wěn)定地保持在相應(yīng)的位臵上，并通過自己的努力有向前發(fā)展的趨勢，就說明你的狀態(tài)是正常的。
2、學(xué)會學(xué)習(xí)：掌握了好的的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會使我們學(xué)得更快、更好。初中的教學(xué)內(nèi)容多，進(jìn)度快，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞與其會不會學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。會學(xué)的支配學(xué)習(xí)，從容主動，游刃有余，自然是學(xué)習(xí)的主人；不會學(xué)的被學(xué)習(xí)支配，時時被動，窮于應(yīng)付，自然是學(xué)習(xí)的仆人。因此，作為一個剛走進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，一定要學(xué)會學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣；上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣；積極舉手發(fā)言的習(xí)慣；認(rèn)真做筆記的習(xí)慣；獨自完成作業(yè)的習(xí)慣；仔細(xì)檢查作業(yè)的習(xí)慣；自覺總結(jié)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣；及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考的習(xí)慣；質(zhì)疑問難的習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣；講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等等。只要掌握了這些學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會越學(xué)越會學(xué)，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
3、了解初中學(xué)習(xí)的特點：
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。（2）一般來說，經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。(4)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要。對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的是側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。
4、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：（1）抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課：課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。首先，要集中注意聽。注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得。其次，要帶著問題、開動腦子聽。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。（2）合理安排時間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)：時間是個常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。因此我們要學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。再有是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。（3）遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)：及時學(xué)習(xí)。遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律，所以學(xué)習(xí)要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。分散學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘，記憶的效率明顯高。過度學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學(xué)習(xí)”。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。
（4）形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因“科”制宜：初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學(xué)科的特點，因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十三
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我能代表初一的全體同學(xué)站在這臺上講話，我感到無比的榮幸。
首先，讓我們先以熱烈的掌聲向在軍訓(xùn)中付出辛勤勞動和汗水的各位教官們表示最誠摯的感謝！
為期六天的軍訓(xùn)是我們告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活，走向新學(xué)校的第一課。在這里，我們穿著軍人的服裝，守著軍人的紀(jì)律，我們就是一個小軍人。
看著教官們英姿颯爽的身影，回想兒時:在我逐步成長的過程中，一直都有許多概念在持續(xù)地對我起著影響，其中，解放軍就是嚴(yán)謹(jǐn)、堅強、毅力的象征。
兒時，向解放軍學(xué)習(xí)一直是大人對我們的要求，鼓勵我們這幫好兒女要有解放軍的萬丈豪情，志在四方。但到底學(xué)習(xí)解放軍什么，如何學(xué)習(xí)，怎樣才能學(xué)到，還真的模糊。帶著歡心鼓舞，我們來到這片哺育軍人的國土，感受軍人的酸甜苦辣。如今我親臨其地，感受到了夢中的解放軍與他們堅強的意志。
幾天來，軍營中鏗鏘的口令，無數(shù)次不厭其煩的動作示范，被灸熱的陽光曬黑的面龐，浸透了汗水的衣衫，教官們颯爽的英姿、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律、吃苦耐勞的精神、過硬的軍事素質(zhì)，將永遠(yuǎn)定格在良鄉(xiāng)二中全體師生的記憶中。
親愛的同學(xué)們，六天的軍訓(xùn)，短暫而充實；六天的軍訓(xùn)，辛苦卻難忘。我們嚴(yán)格要求自己，一切聽從指揮，而且不怕苦，不怕累，不怕臟，像軍人那樣生活，像軍人那樣思考，像軍人那樣訓(xùn)練。雖然我們的腳底磨出了水泡，我們的腳步卻更加堅定；雖然我們訓(xùn)練得腰酸背痛，我們的脊背卻更加挺拔；雖然我們曬黑了，練瘦了，雖然我們流汗甚至流淚，可是軍訓(xùn)卻健壯了我們的體魄，增強了我們的集體觀念，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊精神，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，讓我們受益終生。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷考驗，怎能體味成長的快樂？大家在短暫的軍訓(xùn)的中，圓滿完成了任務(wù)。讓我們的身體得到鍛煉，精神得到升華，向?qū)W校和親人交了一份令人滿意的.答卷。
在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們要以這次軍訓(xùn)為起點：樹立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己；要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)中勇于鉆研、互幫互助、比學(xué)趕幫。
親愛的同學(xué)們，六天的軍訓(xùn)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)生活也即將開始。我們告別了往日的同學(xué)，辭別了母校，從四面八方匯聚到良鄉(xiāng)二中，這所優(yōu)秀的學(xué)校。開始了我們求知的新旅程。這旅程必定會有挫折、坎坷、荊棘，希望我們發(fā)揚軍訓(xùn)精神，敢于挑戰(zhàn)，嚴(yán)守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，注重思考，加強實踐，團(tuán)結(jié)合作，在三年后的夏天一定會有一份沉甸甸的收獲！讓我們共同努力吧！
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十四
“參天大樹的起點是一顆小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊小小的基石”，初中階段是每位同學(xué)的新起點，是一條新的起跑線，與其“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，不如“輕輕松松”，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會跑的更快更穩(wěn)。一旦成績出現(xiàn)顛簸，首先要學(xué)會不急不躁，心平氣和，坦然面對;其次要找出差距，調(diào)整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收獲”，“笑到最后的才是笑的最好的”。
第二招：課上專心，課下自主。
“課上漏掉一分鐘，課下多用十年功”，老師的每一句講解都是重點與難點的“精華提煉”，只有吃透吃準(zhǔn)，才能在練習(xí)中舉一反三，事半功倍。更需要強調(diào)的是，進(jìn)入初中必然要有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師安插的“作業(yè)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等活動與課上聽講同樣重要。開脫依賴，主動出擊，多做習(xí)題，融會貫通，才能在學(xué)習(xí)上游刃有余。
“只要上課時緊跟老師思路，課堂45分鐘內(nèi)把知識當(dāng)堂消化，再做些重點配套練習(xí)，學(xué)習(xí)就不會吃力”，甘肅省高考狀元趙甜的話也許能給同學(xué)們一些啟示。
第三招：天天反省，日日常新。
“吾日三省吾身”，兩千多年前，不停的反省令曾參自我提升，成為上承孔子道統(tǒng)，下開思孟學(xué)派的一代宗師。歸納學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗，連結(jié)優(yōu)勢，改進(jìn)不足，是自我更新完善的好方法。日新又新我常新，挖掘潛能，沉淀經(jīng)歷，相信你的每一天都充滿了進(jìn)步的樂趣。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十五
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我今天演講的題目是“我向往的初中生活”。
我向往的初中生活，哪里的老師應(yīng)該是和藹可親的。老師會在校門口迎接新生的到來；會帶領(lǐng)新生參觀校園；會在學(xué)生垂頭喪氣時給予他幫助，給予他鼓勵……??！我向往那樣和藹的老師！我向往的初中生活，哪里的同學(xué)應(yīng)該是友好相處的。同學(xué)們會主動地和一些比較內(nèi)向的、容易害羞的新生交朋友；會在死黨生氣時勸解她；會在同伴高興時陪著他一起高興，傷心時陪著他一起傷心，發(fā)瘋時陪著他一起瘋……??！我向往那樣友好的同學(xué)！
我向往的初中生活，哪里的校園應(yīng)該是美麗可愛的?？蓯鄣男@會讓新生一看忘不了；會讓學(xué)生家長們與老師校長的交際上升；會讓煩惱氣躁的人一進(jìn)這個校門，煩惱、氣躁等等一切不好的心情瞬間就揮之于云霄之外……??！我向往那樣美麗的校園！
?。∥蚁蛲某踔猩钍嵌嗝疵篮冒?！現(xiàn)在，我們是祖國的花朵，未來的主人公，我們應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十六
1、角色改變。進(jìn)入中學(xué)，就意味著我們不再是小學(xué)生了，什么都可以依賴?yán)蠋熀透改?。而是有了更多的獨立性、自主?quán)，跟成年人越來越接近了。而且，在小學(xué)，逐漸升入高年級，在年幼的學(xué)弟學(xué)妹面前自己是老大，而現(xiàn)在，在初二初三的學(xué)長面前，又成了最小的，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。在這個重新開始的世界里，自己這個角色該怎么當(dāng)，真的該好好想想。
2．功課增多。小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子好幾門功課全端出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。老師的教學(xué)方法也有所不同。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。
3．老師放手。在小學(xué)，教師和學(xué)生交往機會很多，教師不僅管課內(nèi)，也要管課外；不僅管學(xué)習(xí)，也要管生活。因此，師生之間是相互了解的，師生朝夕相處，關(guān)系非常密切。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀?。每位任課教師要教幾個班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，無暇顧及到每個同學(xué)，也無法深入細(xì)致，面面俱到，你就很難體驗到小學(xué)時的那種親密的師生關(guān)系了。任課教師比較多的把精力放在了學(xué)習(xí)上，放在了課內(nèi)，交往也多是因?qū)W習(xí)而發(fā)生。
4．同學(xué)重組。小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；中學(xué)則不同，五湖四海聚在一個教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。就是同一個班級，也不都能成為朋友。因此，怎么選擇新朋友，怎么建立新的人際關(guān)系，這是你進(jìn)入初中首先必須面對的。
弄清楚了兩個不同學(xué)習(xí)與成長階段的區(qū)別后，我們再來回顧一下小學(xué)的生活，你們已經(jīng)具備了哪些能力，積累了哪些知識呢？在老師手把手的幫助下，你們掌握了一定量的語文和數(shù)學(xué)知識，了解了不少歷史知識、地理知識、自然知識和社會知識，當(dāng)然還能說一點英語，也掌握了一定的自主學(xué)習(xí)方法。這是了不起的進(jìn)步，這是值得你們?yōu)橹院赖模@也是你們進(jìn)入初中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
初中畢竟不同于小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)的科目（具體科目由模塊組成）、內(nèi)容，目標(biāo)、要求，還是學(xué)習(xí)的方式、方法，學(xué)習(xí)的考核、評價，都有很大程度的差異，能否快速了解、適應(yīng)這些新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)形式，對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用?？梢哉f，誰獨立學(xué)習(xí)的能力強，誰就能在初中階段繼續(xù)打下堅實的基礎(chǔ)，以更優(yōu)異的成績升入高中甚至大學(xué)。
樣的同學(xué)怎么辦？首先要有一顆明辨是非的心，千萬不能被這些人快樂的假象所迷惑，以為那是瀟灑、有派頭，那就大錯特錯了，也是非常危險的事。
最后要注意：一定要經(jīng)得起挫折。因為在小學(xué)階段你可能是一個全優(yōu)的孩子，進(jìn)入初中后，老師不一定那么快就了解你的優(yōu)點，而且課程增加后，是不是每門功課都能像小學(xué)一樣學(xué)得那么好？所以，當(dāng)學(xué)生對自己的表現(xiàn)不夠滿意的時候，不要急躁，不要失意，要學(xué)會尋找原因，尋找對策，及時調(diào)整方向。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十七
初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇、或戲曲)，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十八
1.要有正確的自我意識。
要正確認(rèn)識到本身是中學(xué)生而不是小學(xué)生了;本身是少年而不是兒童了;本身班級和本身一樣優(yōu)秀的同學(xué)很多，各方面的競爭會更激烈;本身所在的學(xué)校是熱點中學(xué);本身學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)與小學(xué)比擬差別，本身面臨的是一個新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示本身的特長，不讓本身輸在起跑線上。
2.要珍視和發(fā)展友誼。
相對小學(xué)而言，中學(xué)生的成長成熟更需要依靠外來的包羅友誼的'資助。中學(xué)生對友誼的需要更強烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正確的交往、溝通技巧，容易傷害師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼以及與父母長輩之間的親情;鑒別能力尚欠，伴侶之間造成的誤解不易識別，不小心會交上“損友”;便宜力不敷易沖動，容易破壞友誼等。
3.更加嚴(yán)格地要求約束本身，由他律變?yōu)樽月伞?/p>
對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，不時處處嚴(yán)格要求本身，樂于資助別人，不做有損他人、班級、學(xué)校的事，做一名有高雅情趣的、健康快樂的、勤奮刻苦的中學(xué)生。
4.要積極參加集體活動，主動與他人交往。
要抓住一切機會，積極參加學(xué)校、年級、班級組織的各項活動，在活動中以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故颈旧淼奶亻L，在活動中提高本身，在活動中增進(jìn)了解，獲得友誼。對本身不擅長的內(nèi)容本身也不要東施效顰、邯鄲學(xué)步，急于求成而顧此失彼。
5.制定計劃，咬定目標(biāo)。
制定切實可行的學(xué)習(xí)生活計劃和近期、中期、長期目標(biāo)。抱負(fù)是前進(jìn)的動力，要咬定目標(biāo)不放松。靜下心來才能潛心學(xué)習(xí)，耐下性子才能修身養(yǎng)性，忘卻困難，做到刻苦勤奮，自主自覺。
6.正確地處理好人際交往中矛盾沖突。
中學(xué)生在成長過程中，應(yīng)學(xué)會嚴(yán)于律己、善解人意、尊重他人，以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。
雖然初中是一個新環(huán)境，需要同學(xué)們慢慢適應(yīng)，但是同學(xué)們更要學(xué)會享受初中。希望這篇如何才能迅速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以幫到大家。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇十九
終極目標(biāo)：
無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
2.作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例;如果是不會，則即使詢問老師。
3.每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。
4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5.每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
8每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9.若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
2.積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)本站同學(xué)，樂于助人。3與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
4.上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。
5.不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。6不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。
學(xué)會學(xué)習(xí)：
“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為任何一個學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從基礎(chǔ)教育階段著手培養(yǎng)。
一方面需要對自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行反思。通過反思初中與小學(xué)學(xué)習(xí)方面的異同，認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另一方面，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)驗有的已經(jīng)不適應(yīng)新的要求，就要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，進(jìn)而理解搞好初中學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握的三個有效方法和策略：即學(xué)會自主學(xué)習(xí);提高學(xué)習(xí)效率;科學(xué)安排時間。促使自己對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學(xué)習(xí)信心，過自覺的學(xué)習(xí)生活。
“學(xué)而不思則罔”。進(jìn)入初中，隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟，學(xué)習(xí)生活模式發(fā)生了變化。“我長大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開始逐漸自覺把握自己的學(xué)習(xí)、生活及德性發(fā)展。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇二十
我的生活中有著許多種滋味，我們要一個個勇敢的去"品嘗"，這種口味分別是酸，甜，苦，辣。
酸——生活中經(jīng)歷小小的挫折，小時候?qū)W走路，總是摔跤，總以為爸爸媽媽會幫助我，把我扶起來，可是他們總讓我自己站起來，心想："小時候這點挫折都不能戰(zhàn)勝，那我還能有什么前途。所以我打敗了困難。
甜——生活里爸爸媽媽都很愛我，捧的手里怕掉了，含在嘴里怕化了。以前我認(rèn)為這些話知識說說而已，可是漸漸長大的我真切的感受到了父愛的深沉，母愛的偉大。
苦——在面對不愿意上補習(xí)班的時候，那真是苦不堪言。爸爸媽媽為什么要逼著我上補習(xí)班呢?我的心里非常疑惑。我長大以后才發(fā)現(xiàn)，他們都是為了我好，讓我有一技之長。
辣——每次生氣時，我的心里就像吃了辣椒一樣，怒火瞬間涌上心頭。可每次我的發(fā)泄方法都是在面前擺放一個玩具，再從玩具上面貼一個我生氣的理由，然后用我兩個小拳頭，從上面打來打去，唯有這樣我心中的辣味才能漸漸消失。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹?在風(fēng)雨來臨之前堅持下去，也許下一刻，幸福的彩虹就會如期而至。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇二十一
如果你剛上初中學(xué)習(xí)，或即將上初中學(xué)習(xí)，為了能快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，提供以下幾方面的了解：
學(xué)習(xí)的面增寬。
初中階段學(xué)習(xí)的課程較多，有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、生物、地理、歷史等文化課，還有美術(shù)、音樂、體育、勞技等技能課。需要掌握的知識面實在是太寬廣了。你已經(jīng)是個中學(xué)生了，隨著年齡的增長，要掌握的知識也當(dāng)然就更多了。這些課程都很重要，你可要把每門功課都學(xué)好哦!????在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，就能夠?qū)W好一切。你應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)的難度增加。
你要學(xué)會：如何把老師口頭上強調(diào)的東西有重點地記下來。
重要的是方法????進(jìn)入初中后，同學(xué)們一定認(rèn)識到了學(xué)習(xí)生活中的許多變化。學(xué)習(xí)內(nèi)容變了：學(xué)習(xí)科目成倍增加，其內(nèi)容更加豐富復(fù)雜;老師教與學(xué)生學(xué)的方式變了：在小學(xué)時，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，許多同學(xué)采用機械記憶的方式學(xué)習(xí)，老師也講得周到細(xì)致，在老師手把手的耐心輔導(dǎo)下，只要學(xué)習(xí)刻苦點，拿個好成績是不成問題的。但是，在中學(xué)就不同了，對那些復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是靠理解和運用;老師的教法也不同了，已不可能面面俱到，而是抓住重點、難點引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)オ毩⒔鉀Q問題。很顯然，要適應(yīng)這些變化，光靠下苦功夫已不夠，更要注意學(xué)習(xí)的方法。強調(diào)同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，也是為將來的工作、生活考慮的。我們正處在一個技術(shù)革新的時代，知識量在成倍增加，科技的發(fā)展也日新月異，同學(xué)們在校學(xué)習(xí)的時間很有限，而知識是無限的，有了正確的學(xué)習(xí)方法，就能提高學(xué)習(xí)效率，從而獲取更多的知識。所以，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，往往比獲取一定的知識更重要。有人說，學(xué)校教育的主要任務(wù)應(yīng)是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。這一要求在小學(xué)時似乎不十分突出，而現(xiàn)在大家上初中了，有了一定的知識基礎(chǔ)，所以，對掌握學(xué)習(xí)方法的要求也就鮮明起來。愛因斯坦有個著名的公式：w=x+y+z.他說w代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表不浪費時間。可見，掌握正確的方法是取得成功的重要條件。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能使自己樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。?不少同學(xué)上小學(xué)時成績不錯，進(jìn)入初中后，雖然學(xué)習(xí)依然很刻苦，可學(xué)習(xí)成績卻落后了，這是為什么呢?原因恐怕主要在于沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。“現(xiàn)代文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”，希望同學(xué)們都能認(rèn)識到這一點：——掌握方法最重要!
語文學(xué)習(xí)要下苦功夫，任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功夫不可。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身?！鄙婕暗闹R面廣，量大，具有強烈的綜合性和實踐性。因此，語文學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。魯迅在學(xué)習(xí)時代就堅持做讀書筆記、寫日記，手熟筆行，為我們留下了大約一千萬字的寶貴財富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，講話，寫作使能得心應(yīng)手，運用自如。毛主席求學(xué)時，每讀一本書總是開動腦筋，細(xì)推探究，圈點批注。因此，他的文章帶有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。?至于“推敲”之類的寫作生活，更不勝枚舉。顯然，大凡善于運用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦哭磨練。誰怕下苦功夫，誰就學(xué)不好語文。所謂下苦功夫，就是要樂于“自找苦吃?！币灰嘤诰毠P，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石作畫，“不叫一日閑過，”這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。二要苦于閱讀，早?讀夜誦，即使因此“口舌生瘡，”“雙肘生繭”也不以為憾。三要苦于思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。如果?懶于思考，那就中了“學(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)。還要苦于修改，抱著“新詩千始心安”的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)，基礎(chǔ)差的，不要自暴自棄;基礎(chǔ)好的?更應(yīng)該精益求精?？傊莆照Z文知識，就得苦學(xué)，就要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文學(xué)習(xí)的規(guī)律才行，要想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可。”
1、周末適當(dāng)休整，但絕不意味著徹底放松，不要導(dǎo)致5-2=0。
2.?合理安排好作息，訂好學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真完成周末各項(書面、口頭)作業(yè)和復(fù)習(xí)總結(jié);并根據(jù)自己的情況拾遺補漏或拓寬加深。
3.?周五離校和周日晚返校，務(wù)必帶齊生活和學(xué)習(xí)用品，避免來回奔波。
4.?自己的事情自己做，做事要負(fù)責(zé)。家長不要越俎代庖，孩子不要推脫依賴。
5.?周末離校前，聽清、記清各科各項作業(yè)和具體要求，不要回家后再打電話四處詢問。
6.?主動向家長匯報一周在校情況，聽取家長的教育、指導(dǎo)。
7.?正確使用網(wǎng)絡(luò)，不要長時間呆在屏幕前，不得玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
8.?看電視多關(guān)注時事新聞、科學(xué)知識，不要耽于長篇連續(xù)劇。
孩子學(xué)生在各方面都會發(fā)生一些前所未有的四個變化：
1.課程的變化。
2.內(nèi)容的變化。
教學(xué)重點由小學(xué)的被動的完成老師布置的作業(yè)轉(zhuǎn)到了中學(xué)的主動的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識做到心中有數(shù)。
3.老師對學(xué)生的態(tài)度上的變化。
小學(xué)的老師對學(xué)生的要求就像家長一樣事無巨細(xì)，而初中老師對學(xué)生的要求非常注重學(xué)生的自我管理、自我教育，也就是說，老師把一些要求、規(guī)范、紀(jì)律等等講給學(xué)生，讓他自覺地去遵照執(zhí)行。
4.在生理方面，孩子從兒童期進(jìn)入了青春期。
青春期是一個人性格、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，也就意味著他開始進(jìn)入青春期，青春期是人生中最美好的一個時期，也是最關(guān)鍵最危險的一個時期。有人說：“青春期是花團(tuán)錦簇的沼澤地?！痹谶@一時期，生理上會發(fā)生一些前所未有的變化，心理上也在急劇發(fā)展變化。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會并逐步適應(yīng)社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發(fā)育，心理上能夠健全發(fā)展，思想道德上能夠合乎社會規(guī)范地培養(yǎng)起來，同時又養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，對一生都將起到重大作用，甚至?xí)Q定今后發(fā)展的軌跡。
因此，根據(jù)這些變化及其規(guī)律，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活十分重要。著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。
那么，怎樣幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活呢?
作為學(xué)生要做好幾點：
1.觀念的轉(zhuǎn)變。
我們?yōu)槭裁匆x初中呢?初中的意義到底在哪里呢?說到底這是人生必須經(jīng)歷的一個歷程。我們讀初中，大部分同學(xué)的目的就是考入理想的高中，理想的大學(xué)以求得更高一層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。也就是說，要想讀大學(xué)，必須要有初中的經(jīng)歷和文憑。為此，我們學(xué)校就為我們進(jìn)入大學(xué)提供了一個很好的平臺。在這塊平臺上，只要我們走的快、好、穩(wěn)，那么將來就有很多選擇的機會，我們可以選擇自己喜歡的學(xué)校和自己喜歡的專業(yè)。就這一點上來說，跟職高生相比，我們是很幸運的，他們就沒有我們這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們從一進(jìn)校就被固定到一個專業(yè)上了，而且將來考大學(xué)也有很多很多的限制。但是我們卻不同，只要通過初中的努力，我們選擇的機會將是很廣闊的。只要在初中里定好自己的努力目標(biāo)，生活將是陽光燦爛的。
2.學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。
要適應(yīng)初中的生活方式，特別是以前從未住過校的同學(xué)。初中階段教師的教和學(xué)生的學(xué)與小學(xué)階段后有很大的變化，要盡快適應(yīng)這種變化，學(xué)會自我管理。如有不適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)的情況，請記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊;埋怨環(huán)境，天昏地暗?！睂W(xué)校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因為你的原因重新分班。與其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。
3.學(xué)會自我激勵，增強對新生活的信心。
鮑比迪波特說：“在學(xué)習(xí)方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。”主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，其效果會事半功倍。每時每刻都要有一種積極向上的心態(tài)，激勵自己主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。戲鬧的快樂是暫時的，而通過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的快樂將會伴你一生。
4.要保持樂觀的心態(tài)。
我們不僅要擁有健康的身體，同時也要具有健康的心理和人格，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀向上的心態(tài)，相信太陽每一天都是新的。過去的每一分每一秒都將永遠(yuǎn)不會再來了，而未來卻是一個不確定的未知數(shù)，事在人為，人定能勝天;所以我們最應(yīng)該珍惜的是我們擁有的現(xiàn)在。對于任何事情，都要堅持“我能行!”不斷嘗試，困難就會不攻自破。“好風(fēng)憑借力，送我上青云!”
5.要有目標(biāo)、有計劃。海洋中的一條船，
如果知道了去那里，不管有多遠(yuǎn)，總有一天會到達(dá)的。沒有目標(biāo)的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標(biāo)。遠(yuǎn)的目標(biāo)可以人生目標(biāo)，如你想將來做什么樣的人，從事何種工作。中期的如你將來上什么樣的高中、大學(xué)。而當(dāng)前最重要的是制定短期的目標(biāo)和計劃。如你的學(xué)習(xí)成績要排在年級多少名，德智體美勞各方面的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要結(jié)合自己的實際情況，經(jīng)過努力可以達(dá)到。然后就是制定一個學(xué)習(xí)計劃，安排好自己每一天的時間。注意既要利用好每天的時間，又要留有一定的玩耍游戲的時間。
6.要學(xué)會處理好與同班同學(xué)的人際關(guān)際。
要學(xué)會理解和尊重別人，再者就是要積極主動地參與到集體活動當(dāng)中主動幫助和關(guān)心他人，做事民主又為他人著想的同學(xué)總是受人喜歡。虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多與自己的父母溝通，爭取他們在學(xué)習(xí)上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠(yuǎn)是最疼愛我們的、永遠(yuǎn)是最無私的。
如何適應(yīng)初中生活演講稿篇二十二
終極目標(biāo)：
無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
2.作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例;如果是不會，則即使詢問老師。
3.每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。
4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5.每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
8每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9.若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
2.積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)本站同學(xué)，樂于助人。3與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
4.上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。
5.不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。6不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。
學(xué)會學(xué)習(xí)：
“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為任何一個學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從基礎(chǔ)教育階段著手培養(yǎng)。
一方面需要對自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行反思。通過反思初中與小學(xué)學(xué)習(xí)方面的異同，認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另一方面，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)驗有的已經(jīng)不適應(yīng)新的要求，就要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，進(jìn)而理解搞好初中學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握的三個有效方法和策略：即學(xué)會自主學(xué)習(xí);提高學(xué)習(xí)效率;科學(xué)安排時間。促使自己對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學(xué)習(xí)信心，過自覺的學(xué)習(xí)生活。
“學(xué)而不思則罔”。進(jìn)入初中，隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟，學(xué)習(xí)生活模式發(fā)生了變化。“我長大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開始逐漸自覺把握自己的學(xué)習(xí)、生活及德性發(fā)展。
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