讀后感是對(duì)所讀書籍的思考和感受的一個(gè)完整呈現(xiàn)。寫讀后感時(shí)，可以關(guān)注作品的內(nèi)在價(jià)值和意義，探索作者所傳達(dá)的觀點(diǎn)和思想，思考對(duì)自己的啟示和影響。推薦大家閱讀以下的讀后感范文，或許能給你帶來(lái)不同的思考和啟發(fā)。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇一
童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒(méi)有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛(ài)。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！
想想自己，還沒(méi)有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。我為貝多芬的關(guān)愛(ài)兒童和老人而激動(dòng)：他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂(lè)送給了她，寫下了不朽的《月光》。他幫了一個(gè)小女孩愛(ài)麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
我喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇二
貝多芬，杰出的音樂(lè)家。正是他想對(duì)音樂(lè)更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時(shí)，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒(méi)有打倒這位“音樂(lè)巨人”，憑著他頑強(qiáng)的信念，他“走”過(guò)來(lái)了。心靈的音樂(lè)，心靈的聲音支撐著他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來(lái)。在心靈的回響，手指的彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運(yùn)交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂(lè)，奏出了他的孤獨(dú)與寂寞。
而我，一個(gè)完整無(wú)缺，沒(méi)有任何生理問(wèn)題的凡人，卻只會(huì)這樣做：
頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地做事，我會(huì)像貝多芬那樣，以堅(jiān)忍不拔地精神，頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)路上奮勇前進(jìn)!
閱讀貝多芬傳的讀后感篇三
讀了《貝多芬之吻》這篇文章，我受到了深刻的教育。在他人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)給予他人幫助，就會(huì)使他人重振信心、勇往直前，最后走向成功的彼岸。
《貝多芬之吻》這篇文章，也正體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。文章主要寫了：李斯特12歲時(shí)，舉辦了一次成功的的演奏會(huì)。獲得了音樂(lè)大師貝多芬的吻。并終生難忘這至高無(wú)上的幫助，后來(lái)他成為了著名音樂(lè)家。并將貝多芬的吻一代代地傳遞給了有才華，但卻對(duì)音樂(lè)失去信心的人，使這些人取得成功。
在有些時(shí)候，一個(gè)人給予他人無(wú)私的幫助，往往會(huì)使那個(gè)人重振信心，頑強(qiáng)的拼搏，最后取得一番成就?？稍谖覀兊纳钪?，卻很少得到這種幫助；反之，我們也很少幫助那些在人生道路上摔倒的人。如果我們?nèi)伺c人之間都像音樂(lè)大師貝多芬那樣，主動(dòng)無(wú)私的去幫助別人，并把這些幫助傳遞下去。那么我想，不管這些幫助別人的人，或得到別人幫助的人，都會(huì)感到溫暖，感到快樂(lè)！
但是人人都這樣做了嗎？不說(shuō)別人，我就沒(méi)有做到。
那天，我正要到馬路對(duì)面的書店看書?？稍谶^(guò)馬路時(shí)，卻看到了一個(gè)頭發(fā)花白的盲人。便注視著他，心中暗想：這位老盲人真可憐，我就當(dāng)學(xué)雷鋒，扶他過(guò)馬路吧?？赊D(zhuǎn)念又一想：我跟這位老盲人無(wú)怨無(wú)仇，沒(méi)有任何關(guān)系，憑什么扶他過(guò)馬路！對(duì)，不扶他過(guò)馬路！想到這里，我不再想了，“就當(dāng)什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)吧!”我自我安慰了一下，于是便一股腦扎進(jìn)書海里盡情遨游......
閱讀貝多芬傳的讀后感篇四
貝多芬，相信很多人都知道，他是人類歷史上最偉大的音樂(lè)家之一，他所創(chuàng)作的《第九交響曲》，是樂(lè)壇的巔峰作品，使人們聽(tīng)了之后，無(wú)不贊嘆的歌曲。但是，自從我讀了《貝多芬傳》這本書之后，我認(rèn)識(shí)到，不只是貝多芬的歌曲令我們贊揚(yáng)，更為可貴的是，他那堅(jiān)持不懈的精神。
《貝多芬傳》從貝多芬不幸的童年開始，詳述了貝多芬坎坷的一生。貝多芬出生于德國(guó)一個(gè)平民家庭，父親管教嚴(yán)厲。由于天生的稟賦和后天的努力，貝多芬從8歲起就登臺(tái)演出。成年后，貝多芬風(fēng)華正茂。然而，厄運(yùn)突然從天而降，他的雙耳失聰了！但堅(jiān)強(qiáng)地貝多芬經(jīng)受住打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
貝多芬，多少人在贊頌他！他是音樂(lè)家最杰出的榜樣，他是音樂(lè)藝術(shù)中最英勇的一個(gè)傳奇，他是受苦不屈的`人們最真摯的朋友！盡管他處在一個(gè)無(wú)聲的世界中，可他卻能譜寫出一個(gè)又一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出一首又一首令人歌頌的樂(lè)章！
當(dāng)我們?cè)谂c命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)感到疲倦時(shí)，但在他信念和意志的鼓勵(lì)下，我們又重新振作起來(lái)。貝多芬身上所散發(fā)出來(lái)的具有強(qiáng)大感染力，是無(wú)人能敵的，是命運(yùn)也不可抵抗的！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇五
一個(gè)不幸的人，屢次遭受挫折，但他卻創(chuàng)造了奇跡，他就是貝多芬！
人們敬仰貝多芬，不單單是因?yàn)樗虝旱纳鼮槿祟惲粝铝藰O為豐厚的音樂(lè)財(cái)富，更多的是他那堅(jiān)忍不拔，敢于同命運(yùn)相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財(cái)富。
貝多芬命運(yùn)多舛，人生對(duì)于他就是一場(chǎng)悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)：在26歲那年他不幸雙耳失聰，他失去了最寶貴，最不可缺少的財(cái)富——聽(tīng)覺(jué)。作為音樂(lè)家，貝多芬清楚地失去聽(tīng)覺(jué)意味著什么，他無(wú)法聽(tīng)清朋友們的談話，更聽(tīng)不清底下觀眾雷鳴般的掌聲，他聽(tīng)不清別人對(duì)他的贊賞，連美妙的音符也變得如此遙遠(yuǎn)，貝多芬秘密地去看醫(yī)生，嘗試著用杏花油、香草油敷在他的耳中，他把自己的全部希望都寄托在醫(yī)生的身上，然而這一切都只是徒勞。他的自信、他的憧憬，在他失去聽(tīng)覺(jué)之后曾一度離開他?！拔乙\(yùn)抗?fàn)帲粫?huì)征服我的，我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”一次又一次地發(fā)出來(lái)自內(nèi)心深處的吶喊，讓貝多芬把隱退、消沉、逃避統(tǒng)統(tǒng)都拋在了腦后，在痛苦的深淵了貝多芬重新站立起來(lái)，用音樂(lè)歌頌著命運(yùn)的不屈，用音符一次次創(chuàng)造著奇跡!
看到這里，突然覺(jué)得自己和貝多芬相比起來(lái)是多么的渺小?。∶慨?dāng)我遇到困難時(shí)，只會(huì)退縮、抱怨。記得那是發(fā)生在四年級(jí)時(shí)候的事情，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)一落千丈，我十分沮喪，抱怨自己，抱怨老師，一度失去了前進(jìn)努力的信心，爸爸卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“遇到困難不要灰心，你最敬佩的人不是貝多芬嗎？你要像他一樣能夠勇往直前，克服困難！”聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，清楚認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的一番努力，終于取得了優(yōu)異的.成績(jī)！
是??！困難是石，擦出星星之；困難是火，點(diǎn)燃希望之燈；困難是燈，照亮前進(jìn)之路；困難是路，引導(dǎo)我們邁向成功！每當(dāng)我遇到一個(gè)個(gè)困哪的時(shí)候，我都會(huì)想起貝多芬；每當(dāng)我變得膽怯的時(shí)候，我也會(huì)想起他。是貝多芬不向命運(yùn)低頭的精神感染著我，一直伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇六
今天我讀了一個(gè)關(guān)于貝多芬的故事，大概內(nèi)容講的是貝多芬從一個(gè)普通少年通過(guò)孜孜不倦的學(xué)琴成為一名非常著名的音樂(lè)家。
童年時(shí)期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音的時(shí)候都打他的.耳光，在父親嚴(yán)格的訓(xùn)練下，貝多芬顯露出了音樂(lè)才華，4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)，8歲開始登臺(tái)演出，11歲就發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任風(fēng)琴和古鋼琴師。
有一次貝多芬在鄉(xiāng)村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優(yōu)美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發(fā)現(xiàn)德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬由于練琴時(shí)間太久，練得手指發(fā)燙需要用冷水浸一下，又繼續(xù)彈下去，原來(lái)貝多芬練得手指發(fā)燙，需要隨時(shí)用冷水冷卻，又因?yàn)樘贝?，濺得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂(lè)家。
通過(guò)這個(gè)故事，我們不僅要學(xué)習(xí)貝多芬認(rèn)真刻苦的精神，還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇七
貝多芬，男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。
當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。在他八歲時(shí)，把他帶出去當(dāng)做六歲的.孩子開音樂(lè)會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來(lái)的神童，盡管費(fèi)了很多事，老貝多芬始終沒(méi)有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇八
看完《貝多芬傳》的那一剎那，只覺(jué)腦間一片空白。一下子感覺(jué)有許多話要說(shuō)，卻又不知從何處說(shuō)起?！笆篱g也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會(huì)夫子在痛苦的生活中所領(lǐng)悟的最高境界……”
許多藝術(shù)家是沒(méi)有真正童年的，在別的孩子吸吮著棒棒糖，在秋千上搖蕩時(shí)，邁克·爾杰克遜的童年在哪里？是在錄音棚里，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外，4歲本該是一個(gè)盡情玩耍的時(shí)期，但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他父親是為了金錢與榮耀逼他學(xué)鋼琴，并不是為了他的未來(lái)。這對(duì)一個(gè)4歲的孩子來(lái)說(shuō)，是何等的殘忍！所以，對(duì)于當(dāng)時(shí)的貝多芬來(lái)說(shuō)，童年陪伴他的只有冰冷黑白的琴鍵——至少他是這么想的。
先恨，后愛(ài)。對(duì)于許多琴童網(wǎng)言，他們對(duì)鋼琴的感情就是如此吧！音樂(lè)對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，也是如此吧。童年時(shí)期的他，或許對(duì)音樂(lè)充滿著無(wú)限的怨恨。但也就是這門藝術(shù)決定了他的人生，伴隨他一直走到生命的盡頭，讓他愛(ài)得無(wú)法自拔。
除了他那讓人匪夷所思的童年以外，他的耳疾與創(chuàng)作時(shí)間的微妙聯(lián)系，也令我驚奇。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇九
“世界上的名人有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)。”這是語(yǔ)文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂(lè)巨人貝多芬。
語(yǔ)文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。心，一下子靜了下來(lái)，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，不禁讓人沉吟萬(wàn)千；高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的'心也為之振奮。
聽(tīng)著音樂(lè)，我很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛(ài)的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，這個(gè)打擊是接受不了的。但是，他沒(méi)有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛(ài)音樂(lè)，支持著他，激勵(lì)著他。
老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說(shuō)：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無(wú)奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”
是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十
今天，我們學(xué)習(xí)了《音樂(lè)巨人貝多芬》，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就知道，這篇課文對(duì)我的感覺(jué)是不同的。以往學(xué)完課文，一般都是這么算了，是“為了學(xué)課文而學(xué)課文”，并沒(méi)有多大感觸，有點(diǎn)像是應(yīng)付公式。而在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我卻有了不一樣的感受。
剛開始學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀了一段貝多芬說(shuō)的話，或者是因?yàn)樗首x時(shí)感情非常豐富，我?guī)缀跏窃谝凰查g就被代入到了這篇課文里，到了貝多芬的世界。在那里，我看到一座座的高大的圍墻，把貝多芬的世界和外面的世界完全隔絕開了：外面的世界生機(jī)盎然的，一片新綠；而貝多芬的世界卻是灰色的——正如他那瞳孔一樣。在他的世界中，我看不到什么鮮艷的色彩，只有茫茫無(wú)盡的灰色與黑色。我繼續(xù)向前走著，在貝多芬的世界中漫游。我的耳邊飄來(lái)他有些飄渺的聲音：“一株樹也比一個(gè)人好……”聲音像個(gè)無(wú)助的孩子一般。我仍舊向前走著，已經(jīng)可以瞧見(jiàn)了貝多芬的心門。他的聲音又傳來(lái)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！……”清晰了許多，也堅(jiān)定了許多。終于，我到達(dá)了心門前，那上面銬著牢牢的枷鎖，一道又一道，封鎖住了他的心門?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨！”這次，聲音是如此激昂，如此有力量，以至于刮起了陣陣狂風(fēng)，震得我耳膜嗡嗡作響。隨著這句話話音落下，門上的鎖也都開了，漏出了他心門的樣子——竟是個(gè)小小的木門？我走上前去，輕輕推了一下，門晃了晃，竟倒了。原來(lái)，他的內(nèi)心是如此脆弱嗎？輕輕一碰便轟然倒地，外面的枷鎖，原來(lái)只是保護(hù)自己心靈的一種措施嗎？我跨過(guò)木門，見(jiàn)到了木門內(nèi)的'景象。這景象讓我有點(diǎn)驚訝：我看到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的紅色——這是親情，我看到他的侄子日復(fù)一日地來(lái)打擾他，他表面雖厭煩，但卻從未做到真正傷害他的侄子；我看到一片小小的橙色——這是愛(ài)心，我看到一伙孩子捉弄他、嘲笑他，他卻只暗地發(fā)發(fā)牢騷，而不去打罵孩子們。我看到其他的顏色，以及他那十分少見(jiàn)、十分稀有的笑容……這都是與常人無(wú)異的，我這才知道，原來(lái)他也有這樣的一面，也有這樣和我們一樣的一面。
只不過(guò)較我們來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)心更加沉郁，也更加堅(jiān)強(qiáng)。他用痛苦反抗著痛苦，用孤獨(dú)應(yīng)對(duì)著孤獨(dú)。他不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作出了眾所周知的《命運(yùn)》；他是一個(gè)英雄，創(chuàng)作出了慷慨激昂的《英雄》！他的作品無(wú)一不令人震撼，因?yàn)槟乔又兴N(yùn)含的，是生命的力量?。∧乔又兴虐l(fā)的，是生命的激情??！那曲子中所昭示的，是生命的偉大?。∥覠o(wú)法想象我若遇到他的情況會(huì)怎樣。會(huì)崩潰？會(huì)歇斯底里？會(huì)放棄生活？會(huì)日日以淚洗面？但有一點(diǎn)可以肯定的是，我做不到像他一樣，我做不到像他那樣逆流而上！與他相比較，我們?cè)谏杏龅降拇煺塾炙阈┦裁茨兀渴郎蠜](méi)有無(wú)法跨越的挫折，只有無(wú)法跨越的懦弱的自己！貝多芬用他一生的經(jīng)歷教給人們：做人要挺著腰生存，什么時(shí)候都不能彎了脊梁骨；做人要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不能被命運(yùn)所牽制，而要像貝多芬一樣，“扼住命運(yùn)的喉嚨”！人生，總是這樣起起落落、浮浮沉沉，只有跌倒后的無(wú)數(shù)次爬起，才會(huì)換來(lái)最后的成功！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十一
還記得那一次我推開了那扇門，優(yōu)美的鋼琴聲傳入了我的耳際，映入眼簾的是一個(gè)身材魁梧的人，他那蓬松濃密的頭發(fā)，真令人有點(diǎn)不堪入目。他在鋼琴前入迷得彈著，我被他的琴聲吸引住，我大聲夸贊道：你彈得太好了!但他絲毫未動(dòng)，于是，我小步邁上前，但我的走動(dòng)引起了他的注意，他用憤怒的眼神望著我，眼睛在臉上放射出光芒，好像刺穿了我的內(nèi)心。他發(fā)瘋似地向我砸東西，我無(wú)奈地走上說(shuō)了一句：我只但是想和你交談一下，和你傾訴我的心事而已。我低下了頭，滿臉的沮喪。他揮一揮手，彈起了愉快的樂(lè)章，對(duì)我笑了一笑。他拿起紙條寫到：此刻你快樂(lè)些了嗎?我愿意和你交談了，你盡情傾訴吧。
我在紙上寫道：我是個(gè)憂愁女孩，生活中是那么的脆弱，遇到挫折，只會(huì)逃避，不時(shí)想說(shuō)出放下二字。他細(xì)細(xì)地看，笑一笑，在紙上快速的寫上幾句話，遞給了我，我一絲不茍地看，感到一點(diǎn)憂傷，他寫上了自我的悲慘遭遇：誰(shuí)的人生都會(huì)有挫折，只是大家應(yīng)對(duì)的方式不一樣。十幾歲時(shí)，我的媽媽因病去世了，我的家就像只剩我一個(gè)孤零零的.活著，這一刻，家庭失去了往日的溫度，冷冰冰的，痛苦的感覺(jué)，沉重的打擊纏繞我，但我怎樣能這樣就倒下呢?我勇敢地和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，因此，我悲苦生命因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的點(diǎn)綴而美麗起來(lái)。之后我的音樂(lè)世界，幸福的來(lái)源受到耳聾的打擊，可能別人這時(shí)會(huì)放下音樂(lè)，甚至放下生命，但我不會(huì)，因?yàn)檫@已不是第一次被命運(yùn)捉弄了，是歲月把我練成了巨人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我毅然承受著痛苦…只要你有一種意志，一個(gè)決心，把命運(yùn)改寫，沖破艱難，挫折，你就戰(zhàn)勝了生命，看到了彩虹!堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的最好方法。
我很驚奇疑惑，在紙上忍不住地問(wèn)：這么悲慘的命運(yùn)，你怎樣能彈奏出這樣愉快的音樂(lè)呢?怎樣能這么堅(jiān)強(qiáng)地活著，你必須有藏在心里的信念吧!
他堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：人不是因應(yīng)生活而生活，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一樣能夠活得精彩。人生的好處不是名與利，不是地位與金錢，而是用心地譜寫生活，充實(shí)地活著，那便是一個(gè)完美的人生。而我的人生只屬于音樂(lè)，我能夠?yàn)橐魳?lè)付出一切，我亦能夠吧畢生的精力全活在這個(gè)完美的世界中，音樂(lè)就是我心中唯一的信念罷了。
在這一刻，我好似懂得了什么，然后我在紙上寫上：多謝你，請(qǐng)問(wèn)我能夠問(wèn)你最后的一個(gè)問(wèn)題嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十二
在原來(lái)我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡(jiǎn)單：音樂(lè)家嘛，歷一抓一大把沒(méi)什么特別的。現(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無(wú)奈。
他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂(lè)家，卻害了耳聾病，是否就說(shuō)明你這一生就得離開這個(gè)行業(yè)了？不！貝多芬創(chuàng)造了奇跡！耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂(lè)曲！
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂(lè)家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無(wú)數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢(mèng)！
在塵埃落定的今天，有誰(shuí)還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》？有誰(shuí)還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱？又有誰(shuí)知道他曾也有過(guò)溫柔和愛(ài)撫？我們對(duì)他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂(lè)師，他是那么的正直、真誠(chéng)，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的心靈的一支歌，你聽(tīng)懂這支歌，就一定能聽(tīng)見(jiàn)貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十三
我前幾天讀完了《名人傳記》，其中《貝多芬傳》另我深有感觸。
貝多芬出生在德國(guó)一個(gè)貧困的家庭，相貌丑陋。他的父親一心想成為一個(gè)“神童”的父親，所以在貝多芬四歲的時(shí)候，就逼著他練習(xí)小提琴，這幾乎讓他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了厭煩。但他還是從此踏上了音樂(lè)之路。
11歲，貝多芬加入了樂(lè)隊(duì)，13歲他當(dāng)上了管風(fēng)琴樂(lè)手。1787年，他最愛(ài)的母親去世了，他也患上了憂郁癥。在他25歲的時(shí)候，他已經(jīng)創(chuàng)作了許多歌頌革命的曲目，雖然那時(shí)他疾病纏身，但他卻立下了“用才華戰(zhàn)勝一切”的愿望。
貝多芬的雙耳幾乎失聰，使他過(guò)著凄慘的生活，在這種痛苦下，他創(chuàng)作了《悲愴奏鳴曲》；他那么需要快樂(lè)，因此創(chuàng)作出了充滿歡樂(lè)的《七重奏》，以此來(lái)調(diào)試痛苦；他墜入愛(ài)河，靈感使他創(chuàng)作出了的《月光奏鳴曲》。
他經(jīng)濟(jì)上潦倒，雙耳失聰，親人們相續(xù)離逝。他的生活如此苦難，卻并沒(méi)有另他屈服，反而以他的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)的輕飄的曲風(fēng)。
貝多芬享年57歲。他的一生是短暫的，卻是不平凡的一生。他留下了不計(jì)其數(shù)的偉大的作品。他以百折不撓的精神面對(duì)病魔，以及無(wú)數(shù)的苦難，最終成為了一代偉大的音樂(lè)大師！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十四
最近幾天我十分熱衷于"名人"比如愛(ài)因斯坦愛(ài)迪生拿破侖莫扎特貝多芬等等。也許有人要問(wèn)了我為什么會(huì)喜歡這些名人呢其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：前幾天我借了一套書其中就有一本《名人傳》我一看立刻被它吸引了如饑似渴地看了起來(lái)。尤其是《貝多芬傳》更使我愛(ài)不釋手我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名?路德維希馮貝多芬"。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大些惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛(ài)的母親貝多芬悲痛欲絕只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特并相互交流。一九七五年拜海頓為師。后來(lái)貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候痛苦又一次叩門。慢慢地貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人直到他再也不能隱瞞了才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的但沒(méi)有完全聾可以說(shuō)幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪槨房吹搅宋磥?lái)的天才的目光：從那日光人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里性格過(guò)于自由暴躁的'貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)貝多芬又必須承受著另——種痛苦。不但如此他的身體也"背叛"了他先后得了肺病關(guān)節(jié)炎黃熱病結(jié)膜炎等等。身子一天不如…—天。但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難貝多芬卻毫不動(dòng)搖該用多大的毅力呀！
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈渴望幸福他對(duì)付未來(lái)充滿著希望！那么想想我們這么豐衣足食的生活為何心里不裝滿陽(yáng)光非要悲觀行事呢也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差但那不代表今后的歲月中你依然是"蠢才"。要相信自己的實(shí)力這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十五
在我心目中，貝多芬是我的偶像。但很不幸的是他再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)那些優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了。
他的父親常把貝多芬叫到鍵盤前，讓他在那里艱苦的練上幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)鍵就打他一個(gè)耳光。他父親為了使貝多芬看上去像一位神童，便謊報(bào)他的年齡。
當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，他幾乎已經(jīng)絕望了。他覺(jué)得他似乎不值得活下去了。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，靠耳朵生活的甜美音樂(lè)更不幸嗎？有幾次，他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快音樂(lè)會(huì)，怕人們注意到他耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫不好作品來(lái)的。他想起他想寫的一切音樂(lè)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，在耳聾的時(shí)候創(chuàng)作音樂(lè)并沒(méi)有別的音樂(lè)家那么難。
我真想能在夢(mèng)里問(wèn)你一大堆問(wèn)題：
“你要對(duì)自己有信心，誰(shuí)說(shuō)你寫的一定就比別人差呢！”
“你從小被你爸爸苦練成這樣，難到你不恨你爸爸嗎？”
假如我有一天，能有像你你一樣的精神，那我還真該感謝你呢！
閱讀貝多芬傳的讀后感篇十六
近日，我讀了世界名人傳記叢書——《貝多芬》一書。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大。貝多芬的一生，極富傳奇色彩，且又經(jīng)歷坎坷，他的生活道路代表了人類承受命運(yùn)苦難之極端。
書中記錄，貝多芬只有4歲的時(shí)候，他的父親就把他關(guān)在一間只有鋼琴、提琴，卻沒(méi)有一件玩具的屋子里。貝多芬稍有不慎，即招來(lái)謾罵和拳頭。由此，貝多芬的童年抹上了一層濃濃的陰影。6歲那年就被哈茨費(fèi)爾德伯爵夫人看中了。貝多芬14那年任宮廷正式管風(fēng)琴師，每月150古爾登，那年貝多芬創(chuàng)作了一部鋼琴協(xié)奏曲。1788年，貝多芬擔(dān)任宮廷第二管風(fēng)琴師。貝多芬盛年時(shí)已完全失聰，但是他克服了重重困難。1802年10月6日寫了一份海利根施塔特遺囑。
讀完它的故事后，我覺(jué)得人生就像一場(chǎng)戲，在戲中我們扮演的角色有酸、甜、苦、辣、咸，正如打翻了五味幾瓶。人生是要付出的，付出的時(shí)候會(huì)感到苦、感到酸，但是既然付出了，就一定會(huì)有回報(bào)的。當(dāng)然，付出多少，就回報(bào)多少。
人生是要經(jīng)歷很多磨難的，像書中說(shuō)的一樣，雖然貝多芬患有耳疾，但他依然彈奏鋼琴。不論遇到什么挫折，都要以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待它，把挫折和困難，當(dāng)作人生必要經(jīng)歷。只有正視苦與難，才能讓一切好起來(lái)。即使生命再短暫，也一定要珍惜它，去利用它。即使到了最后的時(shí)刻，也要讓世界記住你。
與貝多芬的人生相比，我覺(jué)得我太幸福了。我要學(xué)習(xí)貝多芬面對(duì)挫折不放棄、不灰心、堅(jiān)持不懈的精神。朋友們，如果貝多芬的故事也感染了你，那么就讓我們?cè)谪惗喾业倪@句我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。華中得到共勉吧！
吉林省蛟河市前進(jìn)鄉(xiāng)祖博士欣欣學(xué)校
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