養(yǎng)成讀書的習慣可以提高自己的知識儲備。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)有趣的課日記篇一
今天下午作文課上，老師讓我們尋了一次“寶”，老師在藏寶物之前要把我們請到廚房，在廚房我們高興的一蹦三尺高，甚至開始想老師可能把寶物藏在哪兒!可以找了，老師話音剛落我們立刻向四面八方跑去。東找找，西翻翻，角落都沒放過，可是還是沒找到。老師忽然提示：寶物藏于高處。他們箭一樣向書柜·黑板·墻壁。而我奔向了放在高處的滅火器，果然不出我所料：滅火器上有寶物！我興奮的呼叫起來。老師又輕聲的說了下：還有寶物可能藏在莫張桌子的下哦！興奮的我們馬上跑到各張桌子旁，有的蹲，有的甚至趴在地上，成了老師的拖地機。大家全找遍了也沒找到，這時老師咯咯笑起來說：今天不用掃地啦！有些同學說老師太狡猾了，居然把寶物藏在黑板后面。尋寶結束了，我們找到寶物的個個都欣喜若狂，沒找到的卻垂頭喪氣。尋寶真刺激呀，我好想再玩一次。
一節(jié)有趣的課日記篇二
“叮鈴鈴”，上課了。門外傳來“噔噔噔”的腳步聲，哦，是老師來了。只見同學們有的在“哈哈哈”大笑，有的還在“啊”地尖叫。老師見了，生氣地一拍桌子，“啪”，同學們瞬間被嚇了一跳，趕緊扭過頭來，認真聽老師講課。
“咳咳咳”，老師假裝咳了幾聲，說：“趕緊動手來做一下筆記吧，可別偷懶了！”“沙沙沙”，老師在黑板上慢條斯理地寫起字來。突然“咔”的一聲，粉筆斷了。同學們情不自禁又“哈哈哈”地大笑了起來。這下老師臉都氣紅了，于是他拿起教鞭，“嘣嘣”地在講臺上用力敲了幾遍。同學們見狀，一驚，原來的喧鬧聲很快消失得無影無蹤了。老師這下才安心下來：“快坐好了！”話音剛落，同學們立馬“唰唰唰”地坐好了，就像是變魔術似的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，這首美妙的上課“交響曲”也戛然而止，不留任何余音。
一節(jié)有趣的課日記篇三
每次我們在青少宮補習時，我們的林老師總會給我們玩一些有趣的活動，我們在玩中學，學中玩，很開心！
這時老師請了最活躍的智豪同學。智豪長得高高的，胖胖的，穿著一件黃色衣服，很可愛。老師輕輕地走到智豪同學的身邊，在他的耳根邊說了幾句悄悄話。隨即表演就開始了。老師面帶笑容地對智豪同學說：“小智，請你用‘其中’造句?！敝灰娭呛劳瑢W抱著左腳，一臉痛苦地說：“我的其中一只左腳受傷了?！崩蠋熞苫蟮貍戎碜?，拖著聲調說：“你是蜈蚣嗎？”說完，引來了同學們的一陣笑聲。
智豪同學在一陣熱烈的掌聲中走下了臺。
老師讓我們把玩的過程寫下來，大家都興致勃勃。這節(jié)課真有趣。
一節(jié)有趣的課日記篇四
每到星期五的下午，學校里的學生都興奮起來，大家笑逐顏開，因為下午有兩節(jié)俱樂部課程！這個俱樂部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個學生可以根據自己的興趣愛好，自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝；喜歡古典文學的可以選擇古文誦讀；喜歡運動的可以選擇足球、籃球。還有數學、舞蹈、紙藝、機器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。
上課了，老師從運球開始教起。扎馬步，左手擋住，防止“敵人”搶球，右手拍球，把球控制住。一開始，我的技術不怎么嫻熟，球像一個小精靈蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但經過不斷地訓練，終于能輕松運球了。圓圓的籃球像個乖巧的孩子在我手里隨我控制。運球、投籃、扣球……籃球隨著我瀟灑的動作時上時下，真是“妙不可言”！我跟同學們在陽光下一起奔跑，一起嬉戲，一起揮汗……我們玩得可開心了！
一節(jié)有趣的課日記篇五
今天上午，我在快樂。
作文。
上了一節(jié)。
感恩父母。
的課。
老師給我們發(fā)了一些五彩繽紛的毛根，讓我們做手工。我想給爸爸做一幅眼鏡，給媽媽做一朵五光十色的花，你們猜為什么我給爸爸媽媽做呢？因為我的爸爸近視了，我希望媽媽和花一樣的美麗，為了表達爸爸媽媽把我撫養(yǎng)長大的恩情，我要做幾個禮物送給他們表示感謝。
我先用兩根毛根把它彎成圓形，再把一根毛根剪成三段，一段把它固定在兩個眼鏡片的中間，再把另兩段做成耳朵上掛的支架，很好看的眼鏡就做好了，我給爸爸看，他說：太好看了！真棒！我又開始做花了，我先拿出一根毛根，把它固定成五角星形，再拿出一根也做成五角星形固定，拿出兩根做成棒棒糖的形狀，再把這些固定在一起，這樣就做成了一朵小花，這樣還不夠完美，我又給小花做了花徑和葉子，這樣一朵美麗的小花就做好了。
我送給爸爸眼鏡就是祝你眼睛永遠不近視，媽媽我給你的小花就是祝您永遠像小花一樣美麗、漂亮。我愛你爸爸媽媽，還要對您們說一聲：謝謝。
一節(jié)有趣的課日記篇六
今天，我們有英語課。英語課也是我最喜歡上的課了。
跟往常一樣，英語老師先讓我們復習昨天學習的內容，緊接著英語老師讓我們合上英語課本，開始抽查昨天的重點內容。突然，英語老師抽查到我，我不慌不忙地站了起來，開始回憶昨天的'重點內容，并迅速回復老師的問題?；卮鹜戤叄蠋熡X得我回答得還不錯，夸了我，讓我再接再厲。
復習并檢查完昨天的內容后，英語老師就開始講授新的英語知識。我們打開了英語課本第42頁，這一章節(jié)主要講的是水果類型的英語詞匯，比如橙子用英語說：“orange”、西瓜用英語說：“watermelon”等!原來，我們生活中常見的水果用英語是這么說的!
在課堂上，英語老師講完了新課知識后，還組織了課文對話表演活動，鞏固今天學習的內容。我所演的角色是哥哥，同桌扮演的是妹妹。我們練習得很用心。英語老師也走下講臺，站在一邊默默地看著我們演練，一邊看一邊點頭，對我們表示肯定。
今天這節(jié)英語課實在是太有趣了。我們不僅學習到了新的英語知識，還進行了有趣的英語活動，讓我們更加喜愛上英語課了。
一節(jié)有趣的課日記篇七
在今天的作文課堂上，我們玩了一個非常精彩的“吹氣球”游戲。來，我同你一起來分享我的快樂。
第二節(jié)課時，老師對我們說：“今天我們來玩一個吹氣球的游戲?！蓖瑢W們聽說要玩游戲，當場炸開了禍，仿佛成了一個菜市場似的`，整個課室洋溢著歡樂的氣氛。老師給我們交代了游戲規(guī)則：每組各派一名代表，誰在十秒鐘之內吹爆氣球或吹得更大，那組就贏啦！
首先，老師把我們分成兩個隊，分別是“火箭”隊和“必勝客”隊，“火箭隊”派出了一名小胖子，我們的“必勝客”隊派出了一名“小瘦子”。頓老師笑了笑，摸了摸胖子的頭，問：“小胖子會不會吹氣球？”他帶著自信的眼神地說：“我會！我會！我會！”“我看你只會吹牛！”頓老師不懷好意地拿胖子開刷，老師的話音剛落，教室里同學們笑翻了天。
選手們開始做準備活動了。只見兩位選手把氣球左拉拉，右拉拉。開始了，老師開始倒計時“十，九，八，七，六，五，四……”只見小胖子果然只會吹牛！吹了一會兒就上氣不接下氣了，同學們見狀，有的笑得捂著肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的更是笑得前仰后翻，課堂里像游樂場般歡樂。最后的結果不用說，當然是“必勝客”隊贏了！
接下來是個人賽，老師給我們每人發(fā)一個氣球，我對氣球心里默默念叨：氣球啊！氣球！你一定給我爭點氣吧！和剛才規(guī)則一樣。一聲令下，比賽開始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，氣球仿佛就像跟我作對似的，它只是挺了挺肚子，又縮回去了。哼，不征服你，誓不擺休。我聳了聳肩，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，仿佛塞了一個大蘋果似的，猛地一吹。小氣球像個乖乖似的，吹成了“西紅柿”，再用力吹了一會兒終于吹成了“西瓜”，當然最終還是我贏了，還獲得了一件獎品呢！
瞧，這節(jié)課我可謂碩果累累。希望以后玩更多更好玩更快樂的游戲！
一節(jié)有趣的課日記篇八
今天是星期天，我最幸福的日子到來了，因為我可以去上舞蹈課。
我們乘6路公交車，來到上上俱樂部的門口。因為來得早門還沒開，我們等了很長時間，門終于開了，我趕快跑進去。
我換好衣服，先做了一小會兒熱身，其他同學也陸陸續(xù)續(xù)來了，大家都很自覺開始熱身。沒一會，老師就來了,看大家提前熱身，老師豎起大拇指直夸大家。
接下來是今天上課的內容，老師微笑著跟大家聊天：小朋友們，你們喜歡挑戰(zhàn)自己吧！好，咱們練反應，練基本功，開始踢前腿，我說一你就踢二，好嗎？大家激動極了，齊聲說：好！，一二一二……停，我們在老師的指揮下，個個做得無比認真，居然沒有人做錯。老師提高音調說：小朋友們真棒，下面咱們踢旁腿，跟剛剛一樣，知道嗎?我們大聲喊：知道了！接下來，大家又專注地開始訓練，依然沒有人出錯。最后，老師右手托腮，笑著說：咱們下一個做倒立，這次，我要挑兵點將嘍！。太棒了！大家歡呼道。張寶元，你來展示一下。聽到老師點我，真是太高興了。因為我一直對自己的基本功很自信。伴著老師的口號，我順利完成了動作。標準、完美！我聽到大家這樣稱贊，心里比吃了蜜還甜。
最后，老師播放了《吹泡泡》這首歌，伴著歡快、輕松的旋律，我們跟著老師一起跳舞。不知不覺中，一節(jié)舞蹈課結束了。
今天的課很有趣，真是讓人難忘?。?/p>
一節(jié)有趣的課日記篇九
今天的活動課上，陸老師打算給我們搞一個“鬼把戲”。
在我們的期待中，陸老師滿面春風地走進班級，給我們每人發(fā)了一張紙條，正面有字，背面沒字。我看著這紙，忽然，一個大膽的想法涌入心頭：老師不會讓我們拼圖吧？這么點紙，而且剪得差不多一樣，該怎么辦（此處省略n個怎么辦）？陸老師似乎看出了我的心思，就說：“第一大組寫人名，二大組寫地點，三大組寫心情，四大組寫干什么?！蔽腋吲d地想：幸虧不用拼圖。
等我們寫完后，老師讓我們把紙條折一折并把紙條收上去了，這一切做完后，老師叫我們一個一個上去抽。老師叫了一個人走上了講臺，在4個盒子里都抽了一張紙條，然后連起來看，就形成了一句搞笑的句子：課代表在商店里愉快地化妝?！薄肮?，底下的同學全笑了，一個男生竟然化妝，真搞笑。那聲音若是高一點，就一定能把房頂子給掀起來。
其中最搞笑的算第三句了，老師叫了一個人上來抽。同學們似乎被施了魔法，直愣愣地看著。句子拼起來，上臺的同學已經笑得合不攏嘴，用顫抖的聲音宣讀：“老太婆在桌洞里愉快地翻跟頭?！鳖D時，班里人聲鼎沸，大家有的笑得前仰后合，有的笑得捶胸頓足，有的笑得已經趴地上了。笑聲此起彼伏，若是一架飛機從教室邊上飛過，我們一定不會覺得吵。
在歡聲笑語中，我們結束了組句游戲。我笑過之后不禁想道：若不好好使用漢字，就會鬧出笑話來。
一節(jié)有趣的課日記篇十
我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的.第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。
我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結束了。
最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大?。ㄓ说闹形拿┑耐饨陶n。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說：no,no,no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。
接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are(問怎樣)、ask（問）、when(什么時候)、book(書)、pencil(鉛筆)，結果老師正好問了這些單詞。我贏了！
最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結束了！
這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！
一節(jié)有趣的課日記篇十一
今天上午，我上了一節(jié)感恩父母的課。
老師給我們發(fā)了一些五彩繽紛的毛根，讓我們做手工。我想給爸爸做一幅眼鏡，給媽媽做一朵五光十色的花，你們猜為什么我給爸爸媽媽做呢？因為我的爸爸近視了，我希望媽媽和花一樣的美麗，為了表達爸爸媽媽把我撫養(yǎng)長大的恩情，我要做幾個禮物送給他們表示感謝。
我先用兩根毛根把它彎成圓形，再把一根毛根剪成三段，一段把它固定在兩個眼鏡片的中間，再把另兩段做成耳朵上掛的支架，很好看的眼鏡就做好了，我給爸爸看，他說：太好看了！真棒！我又開始做花了，我先拿出一根毛根，把它固定成五角星形，再拿出一根也做成五角星形固定，拿出兩根做成棒棒糖的形狀，再把這些固定在一起，這樣就做成了一朵小花，這樣還不夠完美，我又給小花做了花徑和葉子，這樣一朵美麗的小花就做好了。
我送給爸爸眼鏡就是祝你眼睛永遠不近視，媽媽我給你的小花就是祝您永遠像小花一樣美麗、漂亮。我愛你爸爸媽媽，還要對您們說一聲：謝謝。
一節(jié)有趣的課日記篇十二
昨天我們上了一節(jié)很有趣的課，目的不是學習，而是“燉火鍋”。我們都提著大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學室”跑。
老師來了，拍拍了拍手掌說：“來來來，放下手上的東西，老師一個一個地來幫你們?！?/p>
然后先往女同學走去，這時，我們都在議論著，“老師是不是重女輕男?。俊边^了十幾分鐘，女生那邊的水已經沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦?！?/p>
老師終于走過來幫我們了。我們把先洗好的鍋端來，然后放好食物，迫不及待地把電源開關打開，馬上把火力調到最大。可是還沒熟，旁邊的人都急著想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的火鍋還沒熟，眼看快下課了，我們急得蹦來跳去。又過了幾分鐘，，鍋里冒出了白色的煙，我們打開鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準備吃了。組長大聲叫到：“來，先矮的來?！蔽揖驮谀睾拮约簽槭裁醋约阂L得這么高，結果最后分的就是我。
哎，總算能吃了。我們細嚼慢咽，這是因為還熱，可也有人狼吞虎咽，因為數量有限，吃完了可沒得再來。老師過來湊熱鬧，拿了個大碗，裝了十幾個肉丸，就這樣，我們幾個小餓狼，和老師這個大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節(jié)有趣的課結束了。
可是我們嘴里還嚼著肉丸的香，鼻子聞著湯料的甜。
一節(jié)有趣的課日記篇十三
今天，我在快樂魔方上了一節(jié)有趣的作文課——玩“射擊”。
開始之前，老師先在黑板上畫了五個套在一起的同心圈，然后把所有的小朋友分成兩組，要求拿一張紙射進去，然后一人發(fā)了一張紙，就讓我們互相討論，最后選一名隊員出來玩。
一開始，大家大驚失色，心想：紙能射進去嗎？可后來每組都有了主意，老師也給了一個提示：用尖的東西會更容易射到同心圓的中間。
開始了，王若新把早已折好的“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場了，只見b組的人都在為她加油，她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”，大步流星地走過去舉起“皮卡丘”，一只眼睛瞄好準備“戰(zhàn)斗”。a組也是一樣，不過不同的是a組的紙折成了尖尖的東西，我們沒有。“哎呀，不好，射偏啦！”只見b組的人在大叫：“我們輸了！”不過，我們接受了教訓。第二次我們把紙疊成了飛機的樣子，前面有一個尖尖的頭，隊員拿起“飛機”扔過去，第一次最高分就拿在手了，當時我好高興，因為我們贏啦！
“耶！”我們成功了！我們成功了！我實在太開心了！
通過這次有趣的射擊，我明白了什么事都要通過思考決定。
一節(jié)有趣的課日記篇十四
星期日的上午，天氣很晴朗，我們在快樂魔方作文上了一節(jié)有趣的課，你們想知道是什么課嗎？快來跟我看看吧！
當老師拿出泡泡糖的時候，有的同學很想吃，有的同學伸手去拿，還有的同學非常興奮。
第一輪的時候，我代表我們隊上場，我有點緊張，手心里都是汗。
比賽開始了，我和劉皓玥在老師說粘左腳心時，我們做錯了，我們把腳尖粘在了一塊兒，所以我們被淘汰了。當時我很失望，心里想：我們能不能贏啊？真害怕不能為小組加分！
下了臺，雖然輕松了，可是還是有點兒緊張。
馬上第二輪比賽開始了，當老師說粘左手時，臺上的同學有的手忙腳亂，有的找同伴，還有的不確定是粘什么。
最后，經過他們一致努力，我們贏得了勝利，我的特別開心，高興！
一節(jié)有趣的課日記篇十五
今天，老師拿來兩個雞蛋。我滿腦疑問：拿雞蛋來干什么呢？原來我們要做個科學實驗，來判斷哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的。
教室里就開始七嘴八舌的議論來了。有人說，把雞蛋磕開，有人說用x光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說老師左手邊的雞蛋是熟的。
老師說：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離，所以轉不起來，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉的很快。”聽到這，我們才恍然大悟！
這節(jié)課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個生活小常識，在生活中我們要仔細觀察，認真思考，就會發(fā)現科學的奧妙！
一節(jié)有趣的課日記篇十六
今天，老師帶來了薄薄的紙，又細又尖的針管和一個普普通通的紙杯。老師說我們要玩一個很神奇的小游戲，名字叫“紙片托水”，我們每一個人都拭目以待。
老師先取了一張紙，小心翼翼地拿起了針管，輕輕地扎孔，生怕扎到手指。然后拿一個紙杯，倒?jié)M水，直到快要溢出來才停。接著，老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上，用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯，迅速地倒過來，右手松開紙。哇！薄紙片竟然能托起紙杯里的水，這么神奇呀！竟然沒有流出水來！
接下來，老師給了我們實驗工具，說讓我們也試一試，我們又好奇又害怕的做了起來，生怕失敗了，濺一身水。我按老師教的方法，一步一步地開始了。我先在紙上扎了十幾個小孔，按了按，然后慢悠悠地倒了過來，左手一松，哦no，我洗了一個冰冰涼的澡，唉，我非常失望，難過。我在想是什么原因讓我失敗了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因為扎孔扎的太多呢？還是扎孔扎的沒有規(guī)律？后來，老師告訴我們失敗的原因，原來是沒有按緊呀，還有是倒過來的速度太慢了。
我知道了，紙片托水原理是薄片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
在我們的生活中，真是處處有科學。
一節(jié)有趣的課日記篇十七
丁零零……一陣熟悉的上課鈴聲之后，我們安靜地坐在座位上，等待美術課的開始。我的心里激動極了，本周美術課是我最喜歡的折紙課，我平時就非常喜歡折紙呢，今天這節(jié)課我一定要折一件得意的作品，讓大家瞧瞧！
“今天我們的折紙任務是什么呢？我們就來折簡單的生活用具?！崩蠋煹脑捯魟偮?，我就迫不及待地打開剛借的手工書，尋找心儀的折紙教程。不一會兒就把整本書翻遍了，可一個喜歡的都沒有。唉！
我只好和同桌交換手工書，可還是沒有喜歡的。我又和后面的同學換書，功夫不負有心人，找了兩本書我終于找到了自己喜歡的鋼琴折紙，而且看書上的教程也不是特別的困難呢。
我照著折紙教程的步驟，先把手工紙剪成正方形，再對折一次，又把兩邊翻成三角形，然后我把中間卷起來折好，用手壓平，最后把兩邊折過去，手工鋼琴基本上就成形了。最后一步是畫花紋。我在琴身上畫上卷曲的藤條，在琴鍵上畫上黑白相間的顏色，然后在背面畫上了幾朵小花，最后用彩色筆涂上漂亮的顏色，紙鋼琴就做好了。看上去還真像那么回事！
我的手里拿著剛完工的紙鋼琴，我歪著頭左瞧瞧，右看看，自言自語地說：“真美呀！”我忍不住把手放在紙鋼琴上，輕輕敲擊起來，哆、唻、咪……我閉上眼睛，仿佛聽到了美妙的音樂聲呢，今天這節(jié)折紙課真的是太有趣了呢。
一節(jié)有趣的課日記篇十八
星期五的中午，大地沐浴著溫暖的陽光，我們得到一個溫暖的消息，老師要帶我們出去曬太陽。
我們排著隊來到操場上，老師先帶著我們走了一圈。過程中，同學們有的在輕輕地哼著歌，有的在開心地玩耍，還有的在欣賞著路邊的秋景，而我則一直在想辦法“偷襲”李亦辰。
走了半圈之后，老師讓大家沿著跑道的白線走，叫做“走鋼絲”，邊上可是滾燙的“巖漿”?。〈蠹易叩枚己苄⌒?。我邊走邊暗中觀察著：哎呀，不好！王依晗不小心掉進“巖漿”里了！我真想去救她啊！就在這時我發(fā)現一個奇怪的現象，姚景天竟然主動跳進了“巖漿”里，我強烈懷疑他是不是“瘋”了。我發(fā)現俞佳藝走得很好，我就學著她，一步一步小心翼翼，最后終于安全到達了預定的地點。
自由活動的時候，俞佳藝就像一個大磁鐵，我們像小鐵塊兒，都跑過去玩她組織的“寫王字”游戲了。
活動結束了，羅佳欣不舍地說：“時間怎么過得這么快？我還沒玩夠呢！”我安慰他：“咱們好好表現，下次還能出來玩?！?/p>
一節(jié)有趣的課日記篇十九
“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，同學們在干什么呢？原來，我們正在舉行一場別開生面的縫扣子比賽。
比賽的規(guī)則是：在一塊布上將5顆扣子按五角星的形狀縫起來，誰先縫完，誰就是冠軍。
比賽開始了。
同學們拿起手中的針和線，準備開始穿針。有的同學很熟練，一下就將線穿了過去，顯得非常高興；還有的同學像我一樣，動作十分笨拙，線頭就是進不了針眼，半天也穿不過去。我想，我得趕快把針穿好，這樣才能贏呀！可是，越急越不行，線頭一會兒跑到針眼的左邊，一會兒跑到針眼的右邊，要不就在針眼的上邊，我費了九牛二虎之力才把針穿好。我長長地出了一口氣，偷眼一看，縫得最快的同學已經盯好三個扣子了。我趕緊拿起一個扣子縫了起來，好不容易才縫完了一個扣子。我縫到第二個扣子時，第二名第三名已經產生。這時，我想，反正我技術不怎么樣，就算縫好了又能怎樣？但隨即，我又一想，我一定能縫好。于是，我又繼續(xù)開始縫扣子，當我一針一線地將五個扣子全都縫好時，已經落到了第六名。
過了一會兒，比賽結束了，老師宣布了前三名同學名單，并給他們發(fā)了小獎品。
然后，老師又拿起針和線，在一塊布上為我們講起縫扣子的方法。為了美觀，應該讓針先從布后面插進扣眼，再連縫幾針，最后在反面打一個結，這樣一個扣子就縫好了。
通過這次有趣的比賽，我明白了，堅持才能勝利這個道理。真希望以后還有這樣的比賽，那樣我肯定會有一個好成績的。
一節(jié)有趣的課日記篇二十
今天，語文老師在白板上寫了一個字——找。老師問我們找什么，有的同學說找朋友，有的同學說找家人，還有的同學說找東西。其實他們說得都不對，是找成語。有一些同學說：“怎么找成語啊？再說，我的成語不怎么好??！”
老師說：“這成語一點也不難找，在我們身邊就有許多的成語。你們看我已經找到了成語，這個成語就是：東到西歪，因為你們的坐姿很不好，有的趴在桌子上，有的筆直的坐著.......就這樣，“東倒西歪”就出來啦！
我們聽完老師的話，感覺不是特別難，我們就鼓起勇氣，玩起了這個找成語的游戲。
開始找成語了，同學們左看看，右看看，一個成語也找不到。突然，一個同學站了起來說：“你看同學們左看看，右看看，這不就是“左顧右盼”嗎？然后，老師請了一位同學上來說：“這個同學身上有特別多的成語，你們快來找一下！”同學們在他的身上看來看去，還是找不到。那個同學說：“我可以下去了嗎？”老師說：“不可以，先讓同學們找了一個成語出來再說?！蹦俏煌瑢W張大嘴巴，眼睛瞪著老師。一個同學飛快地站了起來說：“他的嘴巴張得那么大，眼睛瞪得那么圓，這個就是大吃一驚嗎？”
我又在墻上找，我看見墻上有兩只小鳥在竹子上的圖案，墻上還有小花各蝴蝶，我就想到了鳥語花香這個成語。
如果我們仔細觀察，就可以找到更多的成語。
一節(jié)有趣的課日記篇二十一
20xx年4月1日，星期x，晴。
如果我們班沒有xx這個調皮搗蛋的同學，那我們班一定少了很多的樂趣，更少了愚人節(jié)這個可以光明正大整人的節(jié)日。
xx為了在愚人節(jié)這一點光明正大的調皮搗蛋，他今天來得比誰都早，對今天將要采取的行動則更是很早就準備了。我只知道那個跟xx關系很好，卻也常常被xx整的同學，背著書包走進教室，剛在自己的座位上坐下時，就大聲地發(fā)出了“啊”的叫聲，同時一聲“撲通”的巨響，坐在了教室的地板上。我們齊刷刷地望向他，這才發(fā)現，他的椅子被調換成了一把看起來和木椅子沒有什么區(qū)別的紙椅子，在“啊”聲后，正被他整個坐在了地上。
我們還沒來得及發(fā)出笑聲，xx同學已經圍住那位同學哈哈大笑了起來。不用說，這一定是xx搞的鬼了。只見那位被xx整的同學，坐在地上哭笑不得的“哎喲”著，隨即發(fā)出了“行，你小子，今天一定也會被人整的！”這樣的忠告。剛說完，xx同學又是一陣狂笑，笑完后大聲說：“我才不怕呢！都來整我吧”！
這一天，在我們所有人都期待著xx同學被整，但始終沒有見著他被整的時候，有趣的事情發(fā)生了。只見老師拿著一個作業(yè)本走到教室里來，對著正在寫作文的我們喊：“xx同學，你來一下辦公室。”我們所有人聽到這聲呼喚，都沒有心思再繼續(xù)寫作文了。
只見xx同學走進了辦公室后，接著有兩個好奇心重的同學，也跟著跑到了辦公室的外面去偷聽老師為什么找xx喝茶。
不一會兒，那兩個同學回來了。他倆其中的一個高聲在教室說：“哈哈，xx今天沒被我們整，被他自己給整了，他寫的作文被老師打了零分，現在正在接受教育呢”！
聽完這句話，我們所有人都笑了，原來整人之人自有人整，不是別人就是他自己。
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