了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。寫一份好的總結(jié)要注重組織結(jié)構(gòu)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
高考以挫折為話題題目篇一
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
大師有言：“語言，要像陽光、花朵、凈水?！?/p>
語言是傳達(dá)感情、溝通交流的工具，但是如果運(yùn)用不當(dāng)，雖然無心，也會(huì)成為傷人的利器。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”
如果我們能在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】。
此材料開頭引用了佛教臨濟(jì)宗第48代傳人星云大師的話，清楚地表明我們所提倡使用的語言應(yīng)像陽光一樣溫暖人心，像花朵一般美麗，像凈水一般明澈。這是命題者的命題導(dǎo)向。第二段談及語言在交流溝通中的重要作用，同時(shí)引用俗語，從反面說明不恰當(dāng)?shù)?語言在交往中產(chǎn)生的負(fù)面影響。第三段進(jìn)一步說明光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念分別是產(chǎn)生陽光、花朵、凈水般的語言的途徑，既照應(yīng)了第一段，也是對(duì)第二段內(nèi)容的深化。三段材料都從“語言”出發(fā)，涉及語言的作用、語言的負(fù)面效應(yīng)、優(yōu)美純凈語言的產(chǎn)生途徑等內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。
如果注意到材料之間的邏輯關(guān)系，那么此題的最佳立意則非常明確：語言是傳達(dá)感情、溝通交流的重要手段，不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用潔凈優(yōu)美的語言，避免因語言使用不當(dāng)造成負(fù)面影響，更要深入思考，掌握潔凈語言的方法，即努力提高個(gè)人修養(yǎng)，形成正確的見解、健康積極的思想和潔凈的觀念。
本題對(duì)審題能力和作文的思維深度有較高的要求。如果審題不仔細(xì)，分析不透徹，忽略材料之間的邏輯關(guān)系，立意就會(huì)偏頗。如將注意力集中于第二段中語言的負(fù)面作用，只會(huì)使文章流于膚淺;如只注意到第一段中大師的話，大談這種語言的好處，而不能從更深層次思考這種語言是如何形成的，也無法寫出立意深刻的文章。
當(dāng)前人與人之間的交往越來越多，國(guó)家之間的交流也越來越頻繁，國(guó)際化全球化趨勢(shì)不斷加快。本材料正與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)切合，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，能引導(dǎo)考生深入思考生活、思考人生、思考社會(huì)。
【構(gòu)思導(dǎo)引】。
由于材料對(duì)思考的深度和邏輯性要求較高，因此本題適合寫成議論文。
構(gòu)思角度：
如果我們能在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。
立意方向：
1.可采用層遞式結(jié)構(gòu)，按照“是什么—為什么—怎么樣”的層次來寫。首先分析什么樣的語言是“陽光、花朵、凈水”般的語言，接著論述為什么要擁有這樣的語言，最后深入探討形成這種語言的途徑，即通過努力學(xué)習(xí)、不斷思考，提高個(gè)人修養(yǎng)，潔凈自己的心靈等方式。
2.重視“形成陽光、花朵、凈水般的語言”的途徑，即“在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念”，并強(qiáng)調(diào)它所帶來的結(jié)果是“與他人共享，就能擁有一段豐美的人生”。接著深入分析怎樣才能掌握這種語言，掌握后能帶來什么好處。
3.言為心聲。語言是內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，語言是心聲的流露。學(xué)會(huì)運(yùn)用陽光、花朵、凈水般語言的根本在于自己的內(nèi)心。因此要不斷提高自身修養(yǎng)。
【寫作誤區(qū)】。
審題時(shí)如果不注意材料間的邏輯關(guān)系，會(huì)斷章取義，使理解流于表面。只注意第一段材料，容易將作文寫成對(duì)美好語言的贊揚(yáng)。只注意第二段材料，則會(huì)只從語言是傳情達(dá)意的工具方面展開論述，或抓住“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句俗語不放。
在分析材料時(shí)，必須全面、辯證、深刻，這也是近年來高考作文命題的要求。
【佳作展示】。
言為心聲。
曾聽過這樣一句話：“言為心聲，語為人鏡”。意思是說：語言是心靈的載體，一個(gè)人的修養(yǎng)可在舉手投足間流露，映照著其心境的善惡。的確，我們可以從一個(gè)人的語言中，看出其道德品質(zhì)。語言文明為人高尚者，受人尊敬;語言粗魯為人粗俗者，為人不齒。
有文化有涵養(yǎng)的人，往往懂得溝通的技巧，善于運(yùn)用語言來溫暖人心，增添生活情致。有人曾這樣問過著名文學(xué)家大仲馬，您為什么可以泰然地步入晚年?他不以為然地說，我花盡一生的時(shí)光才活到今天。大仲馬輕松而風(fēng)趣的回答，令人深思。胸懷寬廣的人，往往擁有更豐富的人生閱歷和生活感悟。智慧與經(jīng)驗(yàn)為他們建起一座陽光花房，使他們的心靈愈加陽光，富有哲思。中國(guó)著名作家錢鐘書曾婉言拒絕過一位希望采訪他的女記者：“你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢?”他以巧妙的比喻，恰如其分地表明了自己的意思，不但沒有失去風(fēng)度，反而凸顯了自己的內(nèi)涵和智慧。
無知而又愚昧的人，往往語出傷人，言語中折射出自己的粗鄙和愚鈍。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)人請(qǐng)客，等了很久客人都沒有到齊，他十分著急，便說道：“該來的怎么還沒來?”雖然出于無心，但此話一出，卻把其他來客都?xì)庾吡恕＿@個(gè)故事正說明文化素養(yǎng)低的人，在與人溝通時(shí)常常會(huì)給自己制造不必要的麻煩。而造成此種結(jié)果的根本原因，就是知識(shí)文化的欠缺。
高考以挫折為話題題目篇二
材料：如果有一天，你的腦子里有一個(gè)智能芯片，可以知曉天文、地理等各方面的事情，你將會(huì)寫什么。
要求：
1、請(qǐng)根據(jù)這段材料,寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶ǎ姼柰?，體裁不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄襲。
范文：
傷心兒女。
母親躺在醫(yī)院的病床上，雙眼緊閉，嘴唇烏紫，她中風(fēng)的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng)3天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的3個(gè)子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待著什么。
病房的門被推開，一個(gè)聲音叫道：“3號(hào)床，準(zhǔn)備記憶移植?！弊o(hù)士的話音剛落，3個(gè)人幾乎同時(shí)一躍而起。
他們3個(gè)人將同時(shí)移入母親的記憶，原因很簡(jiǎn)單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的問題。但由于母親突然中風(fēng)，什么話也沒留下，加上3個(gè)人以前從未照顧過母親，對(duì)母親有多少財(cái)產(chǎn)誰也不知道底細(xì)。
“記憶移植進(jìn)入程序?！彪S著醫(yī)生的話，3個(gè)人立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油漬的鍋臺(tái)，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎?這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當(dāng)自己含冤入獄時(shí)，是母親四處奔走，解救了他;又是在這間屋里，他休養(yǎng)了一年，然后自己找了媚子當(dāng)老婆。媚子逼著他搶占了母親的.堂屋，把母親趕進(jìn)了這間破房。從此，自己就再?zèng)]有踏進(jìn)這破屋門檻。
小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，生下一個(gè)血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個(gè)嚴(yán)實(shí)，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎?媽說過我小時(shí)候眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里拿著一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天，母親來自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來小蓓是這樣對(duì)待母親，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。
3個(gè)人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個(gè)大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個(gè)包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍(lán)藍(lán)的。他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙、兩雙、三雙……”
評(píng)析：
靈魂感化型主要是構(gòu)造一個(gè)情節(jié)動(dòng)人的故事，達(dá)到感人的目的。本文即屬此類。它有兩大成功之處：一是構(gòu)思巧妙，主題深。文章通過3個(gè)不孝兒女為摸清家底兒移植母親記憶，卻看到了母親的艱辛、清貧與忍辱，揭示了母愛的偉大與可貴，鞭撻了不孝子女的丑惡靈魂，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)效果。二是作者駕馭語言能力強(qiáng)，筆法老練，描寫形象，特別善用“畫眼法”，如：“眼里有一種攫取的光、“正是這雙眼睛，給了母親不少白眼””、“用刀子般的眼光剜著母親”，這些傳神的描寫，使人物栩栩如生。沒有厚實(shí)的文學(xué)功底是寫不出來的。本文得滿分，當(dāng)之無愧。
1.全國(guó)各省歷年高考語文作文題目匯總(1977-)。
高考以挫折為話題題目篇三
(看淡挫折)。
一天深夜，愛迪生的實(shí)驗(yàn)樓突然火光沖天，燒成一片廢墟，他研究有聲電影的所有資料和樣片也都統(tǒng)統(tǒng)化為灰燼。他的太太傷心地說：“多少年的心血，叫火燒了個(gè)精光，這可怎么辦呢?”愛迪生雖然也很傷心，但他決不會(huì)在挫折面前低頭。發(fā)明電燈時(shí)，他先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗8000多次，從未后退過，終于獲得成功。眼下的火災(zāi)也同樣不能使他后退。
愛迪生寬慰太太說：“不要緊，別看我已經(jīng)67歲了，從明天早晨起，一切重新開始?！?/p>
高考以挫折為話題題目篇四
人生中有太多的挫折，鄧亞萍小時(shí)候因個(gè)子矮沒能進(jìn)省隊(duì)而受挫;張海迪因疾病高位截癱而受挫;劉翔因傷痛只能暫別田壇而受挫;高考生因幾分之差與大學(xué)失之交臂而受挫。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的挫折。其實(shí)，挫折并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對(duì)挫折。
面對(duì)挫折有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極沉淪，面對(duì)挫折聽之任之，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，在消沉中難以自拔。一種是積極樂觀，面對(duì)挫折從不屈服，創(chuàng)造條件克服困難，不達(dá)目的誓不罷休。面對(duì)挫折，消極沉淪。挫折就永遠(yuǎn)成為人生中的絆腳石;面對(duì)挫折，積極樂觀，挫折將成為人生路上的墊腳石。常言道：“挫折在弱者面前，她是絆腳石，在強(qiáng)者面前，她是墊腳石。”
西楚霸王項(xiàng)羽，自刎烏江邊，成為了多少人惋惜的對(duì)象。而他只因一句無顏見江東父老而結(jié)束了自己的生命，斷送了東山再起的希望。音樂奇人貝多芬，面對(duì)雙耳失聰并未怨天尤人。耳聾了，他就把筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器上，以振動(dòng)辨別音調(diào)，最終鑄就了《第九交響曲》。在生命的末日又寫下了不朽的《歡樂頌》。面對(duì)挫折不同的態(tài)度，往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。同樣是面對(duì)挫折貝多芬積極樂觀而名留青史，項(xiàng)羽卻因消極沉淪而遺恨千古。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵。”培根則認(rèn)為:“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀;逆境中的好運(yùn)，則讓人們所驚奇?！必惗喾沂遣恍业?，上帝賜予了他過人的音樂天賦，卻又剝奪了他作為音樂家至關(guān)重要的聽力。然而，貝多芬又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)樗e極樂觀地面對(duì)人生中的挫折，讓他在音樂方面取得了登峰造極的成就。這位偉大的音樂家，他沒有在困難面前低頭，而是積極樂觀的面對(duì)，從而成就了一位音樂奇人“貝多芬”。
我國(guó)先哲孟子說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，曾亦其所不能”。所以，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，積極樂觀的面對(duì)它，微笑著戰(zhàn)勝它?！皼]有流過血的手指怎能彈出世間絕唱”。
直面挫折。
曾經(jīng)的我認(rèn)為，挫折是一座巍峨的高山，是一片布滿荊棘的草地，是橫亙?cè)诔晒γ媲暗囊坏来髰{谷。高，難，險(xiǎn)是我對(duì)挫折所有的認(rèn)識(shí)。
似乎天空的顏色總是湛藍(lán)的，但黑夜里的辛酸有誰懂?
時(shí)光沙漏倒退會(huì)英語競(jìng)賽的那天。蓄勢(shì)待發(fā)的我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，像一根緊繃的弓，綁緊每根神經(jīng)。試卷一發(fā)下來，老師的話縈繞耳邊：“這次考試關(guān)系到英語奧賽的成績(jī)，我會(huì)以這次成績(jī)定前十名去參加奧賽的名單?！蔽也粩嗵嵝炎约海阂?xì)心，先仔細(xì)閱讀，再下筆。腦袋里不斷浮現(xiàn)這些熟悉的字眼。奮筆疾書……鈴聲宣告了競(jìng)賽的結(jié)束。
試卷一發(fā)下來，臉上的微笑顯得蒼白。似乎我的天空陷入低迷，所有的光芒盡褪。我落選了。像一個(gè)大大漩渦，我被卷進(jìn)去了。我努力讓心情恢復(fù)，卻越陷越深，我唯一進(jìn)入奧賽的機(jī)會(huì)……失去了。
陪伴著自己的哀傷走在回家的路上，不愿，不愿面對(duì)這個(gè)成績(jī)。床上有一大堆復(fù)習(xí)資料，全都是關(guān)于這次競(jìng)賽的題目。我突然有種無力的感覺，好累。不經(jīng)意翻開一本日記，全是競(jìng)賽前的“豪言壯語”——全是“加油”“努力，拼搏”等詞匯。我收起眼淚，慢慢翻閱這些“過往”。也許，我還沒到要?dú)怵H的時(shí)候。我再次站起，捧起那張?jiān)跐M淚水的試卷。每一道題目都認(rèn)真地在旁邊在分析。
我要直面挫折!
雖然奧賽落選了，但我仍然專攻英語。后來的中段考上，成績(jī)終于不負(fù)所望地提高了。又是陽光燦爛的一天，天空的色彩恢復(fù)清水一般的淡藍(lán)。
面對(duì)挫折需要勇氣，當(dāng)你有足夠的勇氣時(shí)，它就是跨越山峰的鞋印，是揮斬荊棘的劍，是成功面前的階梯。
感謝挫折。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇與坎坷——挫折，他會(huì)使人悲觀消沉，喪失信心，但是，如果把挫折作一種動(dòng)力與警戒，那我們一定能克服困難，越過坎坷，取得成功。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該感謝挫折。
是啊，在我的字典里，沒有“畏懼挫折”這幾個(gè)字，遇到挫折，必然會(huì)有一段徘徊于放棄與堅(jiān)持的心理斗爭(zhēng)，但是，我們應(yīng)該再次站起來，努力，努力，再努力，克服困難，越過坎坷，去勇敢的迎接下一個(gè)挫折，百煉成鋼，以強(qiáng)大的實(shí)力來取得成功。
高考以挫折為話題題目篇五
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對(duì)?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。”
山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的?！鄙秸f，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影!”
山開始流動(dòng)，水開始靜默。
水開始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
高考以挫折為話題題目篇六
(要有勇氣面對(duì)人生的挫折)。
永遠(yuǎn)失去父親的那一年，哈倫德還不足5歲，連自己的名字尚拼寫不完整，家里的人哭作一團(tuán)時(shí)，他覺得很好玩，因?yàn)橐粫r(shí)間沒有能顧及他，他可以自由自在地滿鎮(zhèn)子去瘋。
14歲輟學(xué)后回到印第安納州的農(nóng)場(chǎng)，上學(xué)時(shí)他不開心，干農(nóng)活仍讓他不開心，在電車上售票還是讓他不開心，瘦削的小臉上罩滿與年齡不相符的沉重與愁苦。
17歲，他開了一個(gè)鐵藝鋪，生意還未完全做開就不得不宣告倒閉。
18歲，他找到生命中第一個(gè)愛的碼頭，并棲身在此。但不久后的一天，他再回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)房子里的東西被搬遷一空，人也不見了蹤影，愛情以迅雷不及掩耳的速度流失，碼頭從此成荒。
他嘗試過賣保險(xiǎn)，失敗了。
他力爭(zhēng)到一份輪胎推銷業(yè)務(wù)，也失敗了。
他學(xué)著經(jīng)營(yíng)一條渡船，失敗了。他試著開一家汽車加油站，也失敗了。
他在幾乎清一色的嘗試與失敗中晃到了人生的中年，這個(gè)中年的生命蒼白無力到甚至無法從前妻那兒見自己的女兒一面。為了這日思夜想的一面相見，這個(gè)落寞的中年男人想到了綁架，綁架自己的女兒，然而，就連這荒.唐之舉，在他不惜彎下男兒之軀在路邊草叢中潛伏守候了十多個(gè)小時(shí)之后也宣告失敗了。
這個(gè)幾乎被失敗判了死刑的人，又晃過了幾十年無人知也無人欲知的歲月之后，退休之年，一天，他收到了105美元的社會(huì)福利金，他用這點(diǎn)福利金最后開了一家想以此維生的快餐店——肯德基家鄉(xiāng)雞。
隨后的快餐史便是一部肯德基史。
高考以挫折為話題題目篇七
生命中有許多挫折，生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就凋零枯萎了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮，動(dòng)物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁風(fēng)啊!可是，大自然中的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強(qiáng)：大興安嶺火災(zāi)后，綠蔭蔭的樹林變成光禿禿的樹干，一些林業(yè)專家判了它們的死刑，誰知，第二年春天，焦黑的樹干都長(zhǎng)出了新芽。
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開出更加絢彩美麗的花朵;被踩死的螞蟻的后代仍能生息繁衍;戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄，雖死尤生，人們把他們的英勇形象永刻心中，讓他們的精神發(fā)揚(yáng)光大，生命得到了延續(xù);火災(zāi)過后，焦黑的樹干又長(zhǎng)出新生的芽?jī)骸澳憧梢詺缢?，但不能消滅他的精神和意志。”海明威的話詮釋了這一切。
命運(yùn)與挫折密不可分，人類無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，把握命運(yùn)，抓住機(jī)遇，往往有可能獲得“新生”。盲聾啞女海倫·凱勒一出生就很悲慘，天生殘疾，曾經(jīng)瀕臨死亡和完全絕望的她在懂得了生命的真諦之后，頑強(qiáng)地活了下來，并抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，成為世界著名的女作家。她身殘志不殘，頑強(qiáng)地面對(duì)生命中的挫折，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。明末清初，京劇界有三位著名的演員，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴，還有一個(gè)是跛子。然而他們堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，最終在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當(dāng)時(shí)的名角，被稱為梨園“三怪”。他們挑戰(zhàn)命運(yùn)，突破極限，獲得了成功。
當(dāng)烏云布滿天空之時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?我們只有笑對(duì)命運(yùn)中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能顯現(xiàn)出生命的輝煌，人生的燦爛!
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高考以挫折為話題題目篇八
挫折，難道只是所經(jīng)歷的苦難?不，挫折的含義不僅僅只是字面的意思。如果讓一個(gè)沒切身經(jīng)歷過挫折的人去理解挫折，只能理解字面上的含義。而如果讓切身經(jīng)歷過挫折的人理解挫折，必定會(huì)得到新的理解與體會(huì)。挫折對(duì)于沒經(jīng)歷過挫折的人來說是一輩子都不想經(jīng)歷的過程，而對(duì)于切身經(jīng)歷過挫折的人來說是一生中最難忘的經(jīng)歷。
炸藥工業(yè)之父諾貝爾，盡管這是一向非常危險(xiǎn)的研究。但他依然接受。在實(shí)驗(yàn)中他失去親人的痛苦和實(shí)驗(yàn)工作的多次失敗，都沒有能夠動(dòng)搖諾貝爾繼續(xù)研究炸藥的決心。在_年多的時(shí)間里，他進(jìn)行了四百多次的實(shí)驗(yàn)，雖然還是連連受挫，但他毫不氣餒，因?yàn)檫@些挫折給了他很多的啟發(fā)，為他后面的成功奠定了基礎(chǔ)。
愛迪生，經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明了電燈。上千次的失敗使他充滿了對(duì)光明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，從而不斷努力，不斷進(jìn)取。最終戰(zhàn)勝挫折，將光明帶給人類。
孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很困難。但是，他在這樣的艱苦條件下，克服自身生理缺陷，下定決心苦練雜技，一練就是三年。在這期間，他戰(zhàn)勝了許多常人無法想象的困難，終于成為獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功成名就。
上述材料告訴我們：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能體會(huì)生活的樂趣;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?受挫折的過程不僅僅是獲得真知的過程，同樣還是走向成功的必經(jīng)之路。如果沒有挫折作為動(dòng)力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想獲得真知以及取得成功都是很困難的。多彩的彩虹，成功的果實(shí)，決不會(huì)青睞那些不敢經(jīng)歷挫折的人。
挫折造就精彩人生!人生應(yīng)挫折而精彩!道路是曲折的，但前途是光明的。愿我們認(rèn)真看待挫折。
高考以挫折為話題題目篇九
話題。
作文。
顯然已經(jīng)成為近幾年來高考作文的主流形式，學(xué)生也喜愛這樣的考題。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于高考話題作文題目，給大家作為參考，歡迎閱讀!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無處不在?；橐鰪V告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手锏，公益廣告是真情奉獻(xiàn)。廣告的名目，五花八門;廣告的形式，異彩紛呈。可是，正當(dāng)吃飯的時(shí)候，給你來一段廣告“瀉痢停”;當(dāng)電視劇到“關(guān)鍵”時(shí)刻，廣告不期而至而令人心急。
廣告與人們的生活息息相關(guān)。
請(qǐng)以“廣告與生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事。文體不限，題目自擬。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】我們生活在一個(gè)廣告社會(huì)，生活在一個(gè)廣告時(shí)代。這有好處，也有壞處。我們可說的方面很多，關(guān)鍵是找準(zhǔn)一個(gè)角度，從某一方面切入。
我們可以寫廣告給我們生活帶來的便利。如購(gòu)物，如安排時(shí)間，如對(duì)人們的教育，如宣傳知識(shí)等。也可以寫廣告給我們帶來的麻煩，如播放太頻繁、太亂、太單調(diào)，還有一些虛假?gòu)V告給人帶來的害處。
我們可以編故事，如從一則虛假的征婚啟事寫起，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮;還可以從虛假?gòu)V告寫出人們的盲目崇拜和某些明星唯利是圖。
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陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn);王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉;李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。
請(qǐng)你的“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】關(guān)心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風(fēng)光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。
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美國(guó)人安迪，右手只有4個(gè)手指，他是一名優(yōu)秀的廣播電臺(tái)節(jié)目主持人，但是做一名電視節(jié)目主持人是他的夢(mèng)想，雖然安迪具備一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人的幾乎所有條件，但是各電視臺(tái)的負(fù)責(zé)人看到他殘疾的手都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺(tái)錄用。在試鏡的時(shí)候，安迪按電視臺(tái)的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節(jié)目時(shí)，安迪摘掉了手套，以最自然的態(tài)度去面對(duì)觀眾和自身的缺陷，由于安迪真誠(chéng)、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為一名杰出的電視節(jié)目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術(shù)，對(duì)于他面對(duì)缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對(duì)自身缺陷的態(tài)度是其成功的原因之一。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】世上沒有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷。對(duì)待身體缺陷，人們有不同的態(tài)度：有的勇敢面對(duì)，有的自卑悲觀……其實(shí)，我們應(yīng)用自然的態(tài)度面對(duì)缺陷，待人以真誠(chéng)，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。
精神缺陷比身體缺陷更可怕。身體的缺陷會(huì)帶來生活的不方便，會(huì)導(dǎo)致精神的痛苦，但好多人都能面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，身殘志堅(jiān)，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會(huì)危害到別人，如張愛玲小說《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。
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圍棋驍將劉小光曾經(jīng)說過：“我覺得下棋，經(jīng)常不是增加點(diǎn)東西，而是減少點(diǎn)東西?！闭撬臏p法，使他的狀態(tài)一直頗佳，人生的道理大體也是這樣，在人生的奮斗歷程中，只有學(xué)會(huì)放棄一些東西，才能有所進(jìn)步。
人生就像學(xué)算術(shù)，加法過后是減法。人生也需要做一些減法，減去心靈上的沉重負(fù)擔(dān)，減去一些奢侈的欲望，減去沒有價(jià)值的身外之物——熱鬧的生命里有許多不堪承受的東西，需要減法。
所以人生做好減法，是很復(fù)雜高深的生存技巧和學(xué)問。
請(qǐng)以“人生的減法”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，題目自擬，不少于800字。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】。
所謂的“人生減法”就是“減去”一些不必要的負(fù)擔(dān)。生活中這樣的“負(fù)擔(dān)”很多。比如：舒適的生活環(huán)境、一生追求的理想、心愛的飾物、喜愛的玩物、財(cái)富、舊習(xí)慣等等，這些對(duì)于不同的人在不同的情況下來說，“減去”的內(nèi)容也是不同的，“減去”有時(shí)是主動(dòng)的，有時(shí)是被動(dòng)的。寫記敘文，可以記敘“減”的過程，“減”后的結(jié)果;也可以對(duì)“減”前與“減”后進(jìn)行對(duì)比。當(dāng)然，也可以發(fā)議論，講道理。
高考以挫折為話題題目篇十
正如《真心英雄》這首歌所唱的那樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。所以挫折是成功不可或缺的要素，也是成功必備的催化劑。
挫折并不是一件可怕的事情，可怕的是害怕失敗，理想的淪喪。在我們?nèi)松行枰?jīng)歷無數(shù)風(fēng)吹雨打，倘若因?yàn)橐粋€(gè)挫折而放棄，那只能說明你只不過是一介匹夫。愛迪生在研制電燈的時(shí)候，經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的失敗，他有放棄過嗎?如果他放棄了，那么電燈有可能就會(huì)晚幾百年出現(xiàn)在我們的生活里。那樣點(diǎn)亮黑夜的光芒就永遠(yuǎn)不會(huì)照射在房間中，所以只要不懈追求，永不放棄，成功絕不會(huì)被挫折所打敗。
挫折是開啟成功之鎖的唯一鑰匙，挫折是描繪五彩斑斕生活的畫筆，挫折更是人生旅途中最好的老師。只有經(jīng)歷挫折，才能有播種后的收獲，沒有辛苦，沒有磨難，談何而來的成功和輝煌。挫折就像是天氣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹。沒有人能在人生的道路上逃避挫折，挫折是我們成長(zhǎng)中的一門必修課。
文丨mc陳響。
高考以挫折為話題題目篇十一
(面對(duì)挫折，保持良好心態(tài))。
5月14日，韓國(guó)憲法法院對(duì)盧武鉉總統(tǒng)彈劾案作出判決：駁回國(guó)會(huì)提出的總統(tǒng)彈劾案，盧武鉉總統(tǒng)立即恢復(fù)行使總統(tǒng)權(quán)力。第二天(5月15日)盧武鉉總統(tǒng)對(duì)國(guó)民發(fā)表了講話，標(biāo)志著結(jié)束了他自3月12日被暫停總統(tǒng)職位閉門思過的艱難的日子。
總統(tǒng)被停職，這在韓國(guó)歷史上是第一次，是對(duì)盧武鉉的一次重大打擊，可能是他從政以來遇到的最嚴(yán)重的挫折。但面對(duì)這個(gè)大挫折，盧武鉉處變不驚，心情平靜，充分表現(xiàn)出一個(gè)杰出的政治家的涵養(yǎng)、胸懷、意志和風(fēng)度。據(jù)媒體報(bào)道，在被停職的這段時(shí)間里，他每天的最主要活動(dòng)是讀書，他自述利用這難得的時(shí)間讀了不少書，尤其是又重新讀了林肯傳，對(duì)這位偉人有了更深的理解，還與助手就國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)進(jìn)行討論和分析，以為東山再起做準(zhǔn)備，此外還經(jīng)常與妻子散步、爬山，既鍛煉了身體，又與家人交流感情。
盧武鉉被停職后的表現(xiàn)，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。生活中有些人碰到挫折，不是平靜地接受，積極地改變，而是垂頭喪氣、一蹶不振、怨天尤人，可他不知道，這樣做，不但于事無補(bǔ)，還會(huì)因自己情緒不好，影響身心健康。
梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α芬晃闹袑懙溃骸吧w人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘?！涫掠笳?，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也?！?/p>
朋友們，我們雖然都是些平凡的人，但在挫折面前，也要學(xué)習(xí)一下古今中外的偉人，勇敢些，堅(jiān)強(qiáng)些，努力去做，失敗和挫折一定會(huì)過去。
高考以挫折為話題題目篇十二
挫折，是一個(gè)人們敬而遠(yuǎn)之的東西。對(duì)于懦弱者來說，挫折是恐怖的魔鬼，隨時(shí)可能吞噬掉他們的靈魂;對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)者來說，挫折是一次次精神的歷練，不斷激勵(lì)著他們奮勇前進(jìn)。
其實(shí)挫折并不可怕，克服它，前方就是一道絢麗的風(fēng)景。
記得那是一個(gè)晴朗的下午，天空萬里無云，蔚藍(lán)極了，酷似一片浩瀚無際的海洋。我在家里看著電視，突然腦袋里閃過一個(gè)念頭：“去找小伙伴煮竹筒飯?！蔽伊⒖剃P(guān)上電視，騎著自行車出發(fā)了。
不一會(huì)兒，我就到了目的地。我們興高采烈地來到田地里去選地方，然后我們就忙活開來了。我去找柴火，a同學(xué)其找竹筒，b同學(xué)則去打水，忙得不亦樂乎。一切都準(zhǔn)備就緒了，只見a同學(xué)從褲兜里迅速掏出一個(gè)打火機(jī)，只聽扳機(jī)一響，柴火就燃起來了。緊接著，b同學(xué)就開始加柴火，縷縷炊煙不斷升起，可把我們弄得夠嗆。我們就耐心等待著香噴噴的竹筒飯煮熟了。
過了許久，竹筒頭上開始冒水泡了，竹筒已經(jīng)黑的不成樣了，就好像一截焦炭一般。我焦急地把火熄了，用兩只手小心翼翼的把竹筒拿起來擱在地上。不一會(huì)兒，竹筒就不怎么燙了，我趕忙用刀把竹筒給打開。香噴噴的氣息引誘著我，我的雙手不再受控，連忙用黑乎乎的手抓了一些，一個(gè)勁的往嘴里塞。“糟了，這飯還是生的，”我一邊往外吐一邊說，“我們的辛勞白費(fèi)了，走了，不煮了?！?/p>
天漸漸的陰暗下來，我的心情也隨之變得沮喪?！皼]事，第一次沒做好，再做一次不就好了嗎?”a同學(xué)安慰我說，“再準(zhǔn)備一次家伙，這次的飯肯定又香又軟?！蔽沂掌饌牡纳袂?，又拿出一股干勁，我們就像一群永遠(yuǎn)也打不倒的.不倒翁一樣，堅(jiān)定地又開始忙活起來。
經(jīng)過一番折騰，第二次的飯終于熟透了，天色越來越暗，我吃著自己做的第二次的香軟的飯，心里卻感到無比快樂與陽光。
挫折，其實(shí)并不可怕，克服它，前方就是一道絢麗的風(fēng)景。
拿出你堅(jiān)定的信念與永不泯滅的意志去和挫折戰(zhàn)斗，風(fēng)雨之后必會(huì)有彩虹。
高考以挫折為話題題目篇十三
人只有迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)冷暖炎涼，才能有更多一層對(duì)生活的領(lǐng)悟，更了解人生的真諦。塞翁失馬，焉知非福!碰到挫折不要畏懼，不要厭惡，從某方面說，挫折對(duì)我們來說是一件歷練意志的好事，惟有挫折與困境才能使一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)，變得無故。挫折可以鍛煉我們克服困難的種種能力，森林中的大樹，不同暴風(fēng)驟雨搏擊過千百回，樹干就不會(huì)長(zhǎng)得十分結(jié)實(shí)，人不遭遇種種挫折，其人格，本領(lǐng)就不會(huì)走向成熟，一切的磨難憂苦與悲哀，都足以幫助我們成長(zhǎng)，鍛煉我們。
挫折足以燃起一個(gè)人的熱情，喚醒一個(gè)人的潛力，而使他達(dá)到成功，有本領(lǐng)，有骨氣的.人，能將“失望”變成“動(dòng)力”像蚌殼那樣，將煩惱的沙爍化成珍珠。挫折和失敗都是成功的向?qū)А４煺垡彩且凰松暮脤W(xué)校，挫折是一所每個(gè)人都必須經(jīng)歷的學(xué)校，在這所學(xué)校里，將學(xué)會(huì)怎樣做人，你將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，怎樣選擇，這一切都決定你一生的命運(yùn)。心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)挫折的體驗(yàn)，能培養(yǎng)人從容應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的能力，一旦發(fā)現(xiàn)自己能在風(fēng)險(xiǎn)中挺過來，對(duì)失敗的恐懼就更少了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有失敗的人生絕不是完美的人生，當(dāng)你戰(zhàn)勝失敗時(shí)，你會(huì)對(duì)成功有更深的感悟，就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個(gè)完美的人生。
哲學(xué)家科林斯說：“不經(jīng)歷挫折，成功也只能是暫時(shí)的表象，只有歷經(jīng)挫折的磨難，成功才能像純金一樣發(fā)出光來。挫折并不可怕，可怕的是，經(jīng)歷了挫折卻不知道總結(jié)挫折的教訓(xùn)，暫時(shí)的挫折不應(yīng)該是消沉的原因，而應(yīng)該是繼續(xù)奮斗的起點(diǎn)。逃避挫折是解決不了問題的，最好的辦法就是與挫折相處，不怕挫折，勇于面對(duì)他，接受他，并從挫折中吸取人生的經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng)，從而使自己在不斷經(jīng)歷和克服挫折的過程中逐漸成長(zhǎng)，壯大，直至走向成功。
我們只有正視挫折，藐視挫折，勇敢的面對(duì)挫折，最終才能走向成功，要相信挫折并不可怕。
高考以挫折為話題題目篇十四
人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路;有燦爛的鮮花，也有密步的荊崎。在這旅途上每個(gè)人都會(huì)遭受挫折，而我始終認(rèn)為生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過挫折，沖出坎坷!你跌倒了，不要乞求別人把你扶起;你失去了，不要乞求別人替你找回。
人生中遇到的挫折，要知道，這是再所難免的!只在那迷惘失落而又無所為的日子里，不知你有沒有看到，在陰霾下挺立的蒼松翠柏，在死一般的黑夜路閃爍的星輝;不知你有沒有想過，堅(jiān)定的信念能把失敗超越。
輸了，并不意味著你比別人差;輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功;輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力!年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷。
即使生活有一千個(gè)理由讓你哭泣，你也要拿出一萬個(gè)理由笑對(duì)人生?！安还茱L(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步?！敝挥羞@樣才能保持一個(gè)平衡的心態(tài)，才能憑著自己破釜沉舟的斗志風(fēng)雨兼程，才能憑著“可上九天攬明月，可下五洋捉鱉”的豪情勇往直前。
無論順境還是逆境，都要從容面對(duì);無論獲得還是失去，都要平靜的接受。我想這才是我們青年人的活法。我認(rèn)為路就在腳下，不管過去多么暗淡，不管未來多么輝繁，一切的過去都以現(xiàn)在為歸宿，一切的未來都以現(xiàn)在都以現(xiàn)在為起點(diǎn)!
輸并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)魚的洗禮;為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。青春像一團(tuán)燃燒餓火，一輪滾燙的紅日，讓我們攜手并肩，用青春描繪新世紀(jì)的風(fēng)采，去感悟人生的真諦，譜寫生命的樂章!
直面挫折。
曾經(jīng)的我認(rèn)為，挫折是一座巍峨的高山，是一片布滿荊棘的草地，是橫亙?cè)诔晒γ媲暗囊坏来髰{谷。高，難，險(xiǎn)是我對(duì)挫折所有的認(rèn)識(shí)。
似乎天空的顏色總是湛藍(lán)的，但黑夜里的辛酸有誰懂?
時(shí)光沙漏倒退會(huì)英語競(jìng)賽的那天。蓄勢(shì)待發(fā)的我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，像一根緊繃的弓，綁緊每根神經(jīng)。試卷一發(fā)下來，老師的話縈繞耳邊：“這次考試關(guān)系到英語奧賽的成績(jī)，我會(huì)以這次成績(jī)定前十名去參加奧賽的名單。”我不斷提醒自己：要細(xì)心，先仔細(xì)閱讀，再下筆。腦袋里不斷浮現(xiàn)這些熟悉的字眼。奮筆疾書……鈴聲宣告了競(jìng)賽的結(jié)束。
試卷一發(fā)下來，臉上的微笑顯得蒼白。似乎我的天空陷入低迷，所有的光芒盡褪。我落選了。像一個(gè)大大漩渦，我被卷進(jìn)去了。我努力讓心情恢復(fù)，卻越陷越深，我唯一進(jìn)入奧賽的機(jī)會(huì)……失去了。
陪伴著自己的哀傷走在回家的路上，不愿，不愿面對(duì)這個(gè)成績(jī)。床上有一大堆復(fù)習(xí)資料，全都是關(guān)于這次競(jìng)賽的題目。我突然有種無力的感覺，好累。不經(jīng)意翻開一本日記，全是競(jìng)賽前的“豪言壯語”——全是“加油”“努力，拼搏”等詞匯。我收起眼淚，慢慢翻閱這些“過往”。也許，我還沒到要?dú)怵H的時(shí)候。我再次站起，捧起那張?jiān)跐M淚水的試卷。每一道題目都認(rèn)真地在旁邊在分析。
我要直面挫折!
雖然奧賽落選了，但我仍然專攻英語。后來的中段考上，成績(jī)終于不負(fù)所望地提高了。又是陽光燦爛的一天，天空的色彩恢復(fù)清水一般的淡藍(lán)。
面對(duì)挫折需要勇氣，當(dāng)你有足夠的勇氣時(shí)，它就是跨越山峰的鞋印，是揮斬荊棘的劍，是成功面前的階梯。
高考以挫折為話題題目篇十五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
前些年，有幾個(gè)月飄在國(guó)外。本地人主要信仰xxx。身為一名沒有任何宗教信仰的中國(guó)人，不免對(duì)這類虔誠(chéng)的宗教信徒心生好奇。跟當(dāng)?shù)厝私佑|多了，慢慢了解到他們?cè)谏钪斜贿@種信仰滲透過的方方面面。
舉個(gè)例子。虔誠(chéng)的xxx徒，每逢周日，必去教堂禮拜，這點(diǎn)不奇怪；因?yàn)閤xx信徒眾多，這個(gè)國(guó)家每逢宗教節(jié)日，必會(huì)全國(guó)放假，再大的事情，也必須暫時(shí)擱置，這點(diǎn)倒也能理解。
但有一點(diǎn)，那就是當(dāng)?shù)貒?guó)民——那些虔誠(chéng)的信徒們，面對(duì)生活的態(tài)度。
生活中，遇到任何難事時(shí)，心底必會(huì)默念無數(shù)遍愿主保佑。除了依靠虛無縹緲的“主”之外，這些xxx們行動(dòng)上，基本不會(huì)有一絲改變。如果運(yùn)氣好，化險(xiǎn)為夷時(shí)，這是主的功勞；如果運(yùn)氣不好，問題越來越棘手時(shí)，這是主對(duì)信徒的考驗(yàn)。除了解決問題時(shí)方式上的區(qū)別，當(dāng)?shù)芈殘?chǎng)上，還有領(lǐng)取周薪甚至日薪的傳統(tǒng)。每到發(fā)薪日，當(dāng)?shù)厝四樕系呐d奮根本不用掩蓋。買買買吃吃吃，工資轉(zhuǎn)個(gè)手，又迅速流通到市場(chǎng)上。至于接下來幾天的生活費(fèi)怎么辦，或者當(dāng)工作和家庭生活突遭變故時(shí)，需要拿出一筆應(yīng)急錢時(shí)又該怎么辦？沒關(guān)系，有主保佑。
我們中國(guó)人，把這種生活態(tài)度稱為隨波逐流；把用這種方式解決問題的人，比喻為一只遇到危險(xiǎn)時(shí)，只會(huì)把頭埋進(jìn)沙子里的鴕鳥。得之，我幸；失之，我命。用現(xiàn)在時(shí)髦的說法，這就是妥妥的躺平式生活哲學(xué)。
抱有這種生活態(tài)度的國(guó)民太多，結(jié)果就是當(dāng)?shù)刎毟环只瘶O大。但因?yàn)閮?nèi)心有信仰，當(dāng)?shù)厝说男腋Ｖ笖?shù)，普遍比中國(guó)人高。反正天塌下來，也有上帝頂著。理想啊目標(biāo)啊這類大詞，對(duì)他們而言，就是一個(gè)虛無縹緲的存在。
反觀中國(guó)人。勤勞勇敢這四個(gè)字，早已深深地刻在多數(shù)人的基因里。
高考以挫折為話題題目篇十六
人生就像在茫茫大海中航行的船，不可能一直平平靜靜，時(shí)而順風(fēng)順?biāo)?，時(shí)而驚濤駭浪。
當(dāng)我們經(jīng)歷挫折，承受風(fēng)雨時(shí)，是選擇逃避，還是迎難而上?有的人能戰(zhàn)勝挫折，收獲成功;有的人卻從此消極沉淪，一蹶不振。其實(shí)挫折并不拍，重要的是面對(duì)困難的態(tài)度。
高士其是我國(guó)科普作家。在外國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次實(shí)驗(yàn)中一個(gè)裝有病毒的瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦，從此留下了身體致殘的禍根。他完成博士課程后回國(guó)到達(dá)延安工作，病情越來越嚴(yán)重，說活和行動(dòng)都十分困難，連睜合眼都需要?jiǎng)e人幫助，但他仍以驚人的吃苦精神先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦!因?yàn)槲颐刻於荚诙窢?zhēng)，斗爭(zhēng)是有無窮樂趣的。”當(dāng)我們失敗，遭受挫折時(shí)，不要消沉，人的潛能是無窮的，挫折并不可怕。
偉大革命導(dǎo)師馬克思曾說過：“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！?/p>
偉大的史學(xué)家司馬遷被打入大牢后，忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨，面對(duì)最殘酷的刑罰，司馬遷痛苦到了極點(diǎn)，但他沒有怨恨，也沒有害怕，他只有一個(gè)信念：就是一定要活下去，一定要完成史記。終于他用一生的精力完成了一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作。
這些名人在成功之前都經(jīng)歷了挫折和磨難。正如孟子所說：“故天將降大任于是也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！币粋€(gè)人想要成功，就必須不怕困難，不畏挫折，樂觀面對(duì)。經(jīng)歷過挫折才會(huì)有快樂。
人生因?yàn)橛辛舜煺?，才?huì)有動(dòng)力;因?yàn)橛辛舜煺?，才有希?因?yàn)橛辛舜煺?，人生才更加精彩。其?shí)，挫折不可怕，就看你以怎樣的態(tài)度去面對(duì)。
高考以挫折為話題題目篇十七
已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。
司馬遷拖動(dòng)著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動(dòng)著火焰，拖下長(zhǎng)長(zhǎng)的抖動(dòng)的影子，似乎加重了黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見，金色的字，朱紅的印，一切都那么清晰。
是的，這就是司馬遷的命運(yùn)。日出之前，他必須做出選擇。是死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清白?還是活著———當(dāng)然是有條件的活著，從此他將成為不完全的男子。
司馬遷無法遏抑心中騰生的怨怒，昨日朝堂的場(chǎng)景歷歷在目。當(dāng)漢武帝在歇斯底里的咆哮時(shí)，在滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)李陵一下子從英雄被定性為叛徒時(shí)，司馬遷覺得胸中有什么東西壓著。也許是記錄歷史的職業(yè)讓他知道，歷史必須是真實(shí)的。于是他，站了出來，———后來的事情證明當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)是致命的。司馬遷與李陵并無交好，為了不相識(shí)的人而觸怒龍顏，這沒有人能夠理解。
他突然就想到了死，想到了屈原的投江;想到了孤竹君的兒子們?cè)谑钻柹降倪z骸;他想拋棄這個(gè)世界，這個(gè)昏暗、污濁的世界。絕不能屈辱地活著，做一個(gè)不完全的男子，便是死，他也應(yīng)該是個(gè)大丈夫。
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