溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。1、寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)。這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和不同主題，相信能夠滿足大家的需求。
假如我是老師篇一
假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。
假如我是語文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路?！?/p>
首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個(gè)孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和道理硬灌給他們好。
我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師篇二
我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)然后針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的'學(xué)生我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好反應(yīng)比較慢的學(xué)生在他們遇到困難時(shí)我總是微笑著給他們講解。
我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競(jìng)賽活動(dòng)以開拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)提供相關(guān)的網(wǎng)址以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半我要對(duì)得起我的良心。
我會(huì)保持一顆平常心時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng)和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人在將來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無完人自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假裝清高要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭(zhēng)取拿第一但也要適當(dāng)降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
對(duì)于后進(jìn)生和差生我不會(huì)譏諷和挖苦他們更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜]有教育不好的學(xué)生只有不好的教育。對(duì)于貧困生我會(huì)找一些有償性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ鲆栽黾迂毨慕?jīng)濟(jì)來源并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
對(duì)在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象我會(huì)收集充分的證據(jù)上報(bào)上級(jí)政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門嚴(yán)懲腐壞分子維護(hù)教育的公開、公平、公正。因?yàn)榻逃牟还亲畲蟮牟还?/p>
許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當(dāng)一位老師，如果我是老師，我也想做一個(gè)像張老師一樣的老師。
記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對(duì)媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費(fèi)。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還她學(xué)費(fèi)時(shí)，她總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時(shí)她家里也十分困難。她兩個(gè)孩子上大學(xué)，她和爺爺?shù)纳眢w都不是太好，聽鄰居們說她也時(shí)常向別人借錢呀！
最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，她的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡，每天為我們上課時(shí)她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長(zhǎng)讓她在家休息，可她讓爺爺用板車?yán)齺頌槲覀兩险n，同學(xué)們看到她這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿面。她卻風(fēng)趣地對(duì)我們說：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)她起身在黑板上寫字時(shí)，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為她分一些痛苦。
張老師，我知道，此時(shí)我們只能用成績(jī)來回報(bào)您。您總是對(duì)我們說：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我們不會(huì)讓您失望的，我相信不久的將來，我也會(huì)成為一位向您一樣的好老師，因?yàn)槟俏覀冃闹杏肋h(yuǎn)的太陽！
假如我是老師篇三
夢(mèng)想是一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來，是一粒種子，如果努力實(shí)現(xiàn)，就能生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我的夢(mèng)想是什么呢？沒錯(cuò)，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教書育人的老師。
如果你要問：為什么你要當(dāng)一名老師，而不是一名醫(yī)生呢？那么，我會(huì)這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻(xiàn)自己；老師是我們成長(zhǎng)道路上的一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路?？偠灾?，老師的職業(yè)是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，我將會(huì)是一個(gè)親切溫柔的老師。上課時(shí)，我會(huì)微笑著給同學(xué)們講課，耐心的教給他們知識(shí)。如果有人上課不聽講，我不會(huì)打他罵他，而是委婉的讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我會(huì)對(duì)學(xué)生一視同仁，既不偏袒好學(xué)生，也不刻意教訓(xùn)差學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強(qiáng)身健體的.運(yùn)動(dòng)，讓它們變得更健康。上課時(shí)，我是他們親切嚴(yán)厲的老師，下課我是他們的知心朋友。
假如我是一名老師，我會(huì)安排好班級(jí)的分工，讓他們?nèi)巳擞惺伦?，事事有人做。我?huì)做一名平易近人的老師，我會(huì)讓他們覺得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級(jí)就平等了，好管理了。好學(xué)生不覺得自己高人一等，壞學(xué)生也不會(huì)覺得自己比別人差。我還會(huì)在雙休日期間帶同學(xué)們?nèi)ソ加?。春天，我要帶他們領(lǐng)略大自然的鳥語花香；夏天，我會(huì)帶他們?nèi)ゲ杉参飿?biāo)本；秋天，我會(huì)帶他們?nèi)ヌ镆翱唇瘘S的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會(huì)帶他們打雪仗、堆雪人我一定會(huì)做一個(gè)受人歡迎的好老師！
假如我是老師篇四
假如我是老師，那該有多爽啊。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的`我都講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁狼按魞扇齻€(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
假如我是老師篇五
當(dāng)一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
我要同學(xué)們?cè)趯懽魑闹跋冉o他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維受啟發(fā)參考運(yùn)用一下范文中的一些好詞好句子學(xué)習(xí)它的精華這樣同學(xué)們的作文一定會(huì)寫得完整具體出色。
我每當(dāng)空閑時(shí)候就會(huì)去家訪問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀如果優(yōu)秀在課堂上一定表揚(yáng)并號(hào)召其它同學(xué)以他為榜樣。
我臨考時(shí)我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個(gè)同學(xué)如果有誰心存舞弊現(xiàn)象我會(huì)走過去對(duì)他說；＂要做一個(gè)誠實(shí)的孩子即使你考了高分也不是你的真實(shí)成績(jī)你媽媽知道也會(huì)不高興的＂直到他真正認(rèn)實(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。
我會(huì)帶同學(xué)們到大自然去增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。夏天我?guī)W(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們?nèi)フS碩的果實(shí)，冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設(shè)＂我多么想實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會(huì)以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
假如我是老師篇六
我要給學(xué)生們一個(gè)快樂的童年讓他們開心讓他們快樂。
我會(huì)好好備課控制好自己的脾氣不把自己的情緒帶到學(xué)生們那里。讓他們高高興興地完成人生中的小學(xué)生活。
我不會(huì)貶低學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更不會(huì)處處庇護(hù)“好學(xué)生”我深知:學(xué)生的好壞是不能用成績(jī)來衡量的更不能偏愛某個(gè)學(xué)生因?yàn)椴还苁裁磳W(xué)生都是有自尊心的只要你對(duì)一個(gè)學(xué)生偏愛了那你就不是一個(gè)合格的老師。
假如我來教數(shù)學(xué)，我會(huì)把知識(shí)分得細(xì)細(xì)的，一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生徹底地搞懂。
假如我來教語文，我就會(huì)把知識(shí)用幽默的語言講出來，讓學(xué)生在快樂之余去學(xué)習(xí)語文知識(shí)。
假如我來教英語，那我就用耐心和幽默來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有了興趣，就好辦了。
我會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的把課講得漂漂亮亮的。讓學(xué)生不厭煩老師讓學(xué)生不偏科。我還要用心去教學(xué)我要把學(xué)生握在自己的手心里印在自己的內(nèi)心里。
我會(huì)做學(xué)生的知心朋友。我知道當(dāng)老師有多累但既然選擇了就要做好。所以就要和學(xué)生搞好關(guān)系。我會(huì)在課間時(shí)和學(xué)生一起玩耍一起聊天;在自習(xí)課時(shí)幫學(xué)生解答難題幫學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí);在別的主科老師要占副科的課時(shí)我會(huì)替學(xué)生說:“別占了學(xué)生負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了別再占了讓他們的神經(jīng)放松放松吧。”
我會(huì)把陽光灑到每一位學(xué)生身上灑到教室的各個(gè)角落讓學(xué)生在陽光、溫暖中學(xué)習(xí)。
假如我是老師篇七
面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛我會(huì)說:路是人走出來的我愿意和大家共同走一條新路.我會(huì)耐心地教我的學(xué)生們我好想:讓他們暢游在知識(shí)的海洋里享受知識(shí)帶來的快樂.我要帶他們?nèi)ゴ河挝蚁矚g:讓他們更多地認(rèn)識(shí)了解大自然而不讓他們坐在教室里想像.現(xiàn)在我還小但我知道人總有長(zhǎng)大的一天到那時(shí):我就是個(gè)了不起的老師揮舞著教棒多么神氣!
假如我是老師篇八
我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)健健康康成長(zhǎng)堂堂正正做人。
我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生我會(huì)讓我的學(xué)生感覺到師生平等我會(huì)以我淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生學(xué)生尊敬我、崇拜我但是不怕我。
我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他們對(duì)語文感興趣我多留語文他們對(duì)英語感興趣我多留英語他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣我就多留數(shù)學(xué)他們不想做的我絕不勉強(qiáng)。
在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動(dòng)植物知識(shí)時(shí)我會(huì)想辦法叫學(xué)生看到實(shí)物增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
為了提高學(xué)生英水平我會(huì)用英語講課以增強(qiáng)學(xué)生聽說能力。如果有同學(xué)聽不懂我會(huì)給他單獨(dú)輔導(dǎo)。
我會(huì)把那些枯燥無味的學(xué)生不想上的課改成閱讀課或選修課。
我會(huì)安排一堂宇宙課引導(dǎo)學(xué)生與自然和諧相處激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣讓學(xué)生們從小立志掌握尖端科學(xué)技術(shù)為人類造福。
我一定會(huì)按照上面說的善待我的學(xué)生把他們都培養(yǎng)成棟梁之才。
假如我是老師篇九
假如我是一位老師，首先我要把我們的教室改造成一個(gè)既能學(xué)習(xí)又能開展何種娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所。在這里，所有現(xiàn)代化的設(shè)施應(yīng)有盡有。上課時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好來選擇課程，老師不留作業(yè)，也不考試，只是讓大家做感興趣的課題，自己探索知識(shí)的奧秘。
同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，就像走進(jìn)了人間的天堂，想學(xué)的東西、感興趣的東西隨處可見。想玩什么就有什么，想怎么玩就怎么玩。通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們可以和各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流，文藝、體育、科學(xué)、技術(shù)等等都可以無限度的.交流。
這里是一個(gè)魔幻的世界。在這里同學(xué)們可以不知不覺地涉獵到各種知識(shí)，真希望這樣的學(xué)校、這樣的教室能夠早日出現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)的生活中。
假如我是老師篇十
假如我是老師，我就會(huì)讓他自學(xué)上課、下課、晚上，都讓他們自學(xué)。上課我讓他們一邊寫一邊背，下課的時(shí)候我收作業(yè)。不過三張的時(shí)候我會(huì)讓他們抄兩篇作文。有錯(cuò)字得錯(cuò)字罰一行。寫完了才能出去玩沒有錯(cuò)字直接出去玩。
大班空的時(shí)候我會(huì)讓沒寫完的留下，寫完的出去。我還會(huì)和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲?；貋淼臅r(shí)候我檢查沒寫完的時(shí)候重新寫。在加一張自己的卷子。
晚上讓他們自學(xué)不過五張的`時(shí)候給家長(zhǎng)打電話，做三張自己的卷子。
我會(huì)當(dāng)一個(gè)合格的老師。
假如我是老師篇十一
假如我是老師，我一定會(huì)尊重我的學(xué)生，因?yàn)橹挥凶约鹤鹬貏e人，才會(huì)得到別人的尊重。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生指出我的不足之處，并且虛心聽取并改正，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生因?yàn)椴唤o指出老師的不足之處，從而感到不服氣。
假如我是老師，我不會(huì)霸占他們的課。因?yàn)樗麄儠?huì)感到不愉快，悶悶不樂，從而無心聽課，所以霸占他們的課不僅沒有用，反而會(huì)讓學(xué)生越來越討厭自己。
假如我是老師，我不會(huì)拖堂，因?yàn)樗麄兩狭诉@么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老師，我不會(huì)布置那么多作業(yè)，因?yàn)樗麄兩狭艘惶斓恼n已經(jīng)累了，應(yīng)該要有足夠的休息與睡眠時(shí)間。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生考差了而罵他們，因?yàn)樗麄円蚕肴〉煤贸煽?jī)。
假如我是老師，我會(huì)把一些成績(jī)比較差的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)詢問一遍，為什么成績(jī)提高不起來，是什么原因，然后把他們錯(cuò)的題目重點(diǎn)講解一下，并布置類似的練習(xí)給他們做。
這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？
假如我是老師篇十二
我會(huì)安排少量的家作不要讓同學(xué)們泡在書的海洋里。
記得上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熌翘彀才帕撕芏嘧鳂I(yè)，有造句、有組詞、還有寫生字......等我寫完作業(yè)后，飯菜都涼了，我一看表，呀！晚上七點(diǎn)半了！
我會(huì)要求同學(xué)們每天寫一篇日記。別以為只有寫日記這么簡(jiǎn)單我還要訂下規(guī)矩：日記的內(nèi)容必須是真實(shí)的。如果是這樣的話長(zhǎng)大以后可以打開日記本看一下童年的趣事。
我會(huì)在課堂上教同學(xué)們做題作他們的良師下課后我也要作他們的益友。課間休息的時(shí)候我可以和同學(xué)們做游戲例如：老鷹抓小雞、說成語捉人等我會(huì)讓同學(xué)們把我當(dāng)成他們的大哥哥。
那該多好呀！
假如我是老師篇十三
老師，是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——。
我會(huì)把孩子們的優(yōu)點(diǎn)看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認(rèn)識(shí)自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權(quán)力，絕不會(huì)像別的老師限制了他們的想象力——我說一你就不能說二。都說孩子是祖國的花朵。易折易毀?？烧蛉绱?，才要給予他們一定的權(quán)力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅(jiān)強(qiáng)；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。
我會(huì)成為一個(gè)孩子們最知心的'朋友陪他們經(jīng)歷生長(zhǎng)的蛻變。我會(huì)支持他們合理大膽的想法有什么好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現(xiàn)在我們這群溫室的花兒哪一個(gè)不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨(dú)立的本領(lǐng)，甚至自私到不會(huì)站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠(yuǎn)被牽著的風(fēng)箏。但我卻想問問大人們——你們什么時(shí)候能松松手？讓我們飛在萬里長(zhǎng)空？在這大千世界里，飛翔，才是我們?cè)撟龅?。成鷹，才是我們?cè)撟龅模?/p>
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時(shí)，我一定做個(gè)那樣的老師。因?yàn)?，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。
假如我是老師篇十四
假如我是一名教師，我一定把學(xué)生教好，讓他們成為我的左右手，成為國家的棟梁。
我要把我會(huì)的東西耐心地教給他們，我也要讓老師的敗類知道什么是教育學(xué)生，我還要讓我的學(xué)生知道如何做人，使他們成為全面發(fā)展的素質(zhì)人才。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我長(zhǎng)大之后先辦個(gè)“我的夢(mèng)想是什么”活動(dòng)讓學(xué)生確定自己的目標(biāo)，從而更加努力去達(dá)成目標(biāo)。讓他們從小樹立正確的人生觀、事業(yè)觀懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)。
假如我是一名教師，我要言傳身教，做孩子們的榜樣，我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我也不會(huì)偏向好學(xué)生，我樣一視同仁，讓他們感到是平等的，不會(huì)有心靈的傷害。如果我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我不會(huì)過分的指責(zé)他們，我會(huì)用“失敗是成功之母”這句警句來啟發(fā)他們，使他們有向上的動(dòng)力和必勝的信心。
我要是老師，就會(huì)讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)課本內(nèi)容，還要鍛煉動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的能力，我要成立一個(gè)“夢(mèng)想成真課堂”在課堂上，有的學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)生的動(dòng)作假裝給病人看病，有的學(xué)習(xí)法官的樣子審判案件，有的作出滑稽的動(dòng)作讓大家開懷大笑，原來他在和同學(xué)模仿小品《買拐》，在這里他們可以盡情發(fā)揮自己的想象，做未來想做的事。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不但提高了實(shí)踐能力，而且對(duì)未來的夢(mèng)想進(jìn)行了演練，真是一舉三得啊！我相信我教出來的學(xué)生一定會(huì)成為有用的人才。
當(dāng)一名教師真光榮！桃李滿天下，多么欣慰和自豪呀！現(xiàn)在我還只是“假如”，但是只要努力鐵杵磨成針，我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，嚴(yán)格培養(yǎng)自己優(yōu)良的品質(zhì)，我想在不遠(yuǎn)的將來，我一定會(huì)成為一名稱職的教師的，到那時(shí)候我一定很幸福，因?yàn)槲矣泻芏嗟奈磥砑t星！
假如我是老師篇十五
假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀!
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。公開課、比武課，對(duì)于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如別人。對(duì)他們，對(duì)自己，我都會(huì)有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì)，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
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