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最美校長事跡材料篇一
羅xx，男，壯族，1962年11月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，廣西柳州市第八中學(xué)原校長。
他是學(xué)生口中的“衛(wèi)國爸爸”，以高尚師德和人格魅力感染每個學(xué)生，每逢畢業(yè)季，同學(xué)們排長隊追著他要簽名。他是教師成長成才的領(lǐng)路人，所倡導(dǎo)的“誠實做人、踏實做事、厚實辦學(xué)”的校園文化影響了一批又一批教師，使學(xué)校成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的八桂名校。
自1982年大學(xué)畢業(yè)后，羅xx就一直從事中學(xué)教育工作，三十八載寒來暑往，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城市，從一線教師到學(xué)校“掌門人”，他始終不忘初心、深耕教育。廣西五一勞動獎?wù)芦@得者、廣西先進工作者、廣西基礎(chǔ)教育名校長培養(yǎng)對象、廣西八桂教育搖籃工程培養(yǎng)對象、柳州市政府特殊津貼獲得者……厚重的榮譽簿，記錄了羅xx對教育事業(yè)無私奉獻、孜孜以求的執(zhí)著精神。
1995年，當時的羅xx還是一名年輕的普通教師，他首次提出培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式的訓(xùn)練，并大膽嘗試把數(shù)學(xué)與信息技術(shù)相互融合，針對學(xué)生的實際，率先在班級教學(xué)中，同步開展常規(guī)教學(xué)與數(shù)學(xué)競賽教學(xué)，同時開設(shè)計算機課程，將計算機的教學(xué)與計算機信息學(xué)競賽輔導(dǎo)、機器人競賽、科技創(chuàng)新實踐活動等創(chuàng)造性的有效融合，形成“實際問題---建立模型---研究解決---形成能力---綜合應(yīng)用”的思維拓展訓(xùn)練模式，從此，八中走上了特色辦學(xué)的道路。
2012年，羅xx任市八中校長，他重視對學(xué)生興趣和個性培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生非智力因素促進學(xué)生智力因素的發(fā)展，讓所有不同學(xué)生都獲得應(yīng)有的發(fā)展；堅持和倡導(dǎo)特色辦學(xué)的研究和實踐，打造數(shù)學(xué)、英語、科技及體育等特色教育模式，在他的帶領(lǐng)下，市八中成為教育教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的名校。
2018年，羅xx被診斷為肺癌，接下來兩年里的放療、化療嚴重摧殘了他的身體，但他始終放心不下學(xué)校和學(xué)生，只要身體稍恢復(fù)一點就回到工作崗位，不愿意耽誤一丁點工作。病重期間，羅xx仍心系教育扶貧，每學(xué)期都帶領(lǐng)學(xué)校各科骨干老師到融水苗族自治縣民族中學(xué)、思源實驗學(xué)校、永樂鄉(xiāng)初級中學(xué)等校傳經(jīng)送寶，開展結(jié)對幫扶活動，致力于讓更多農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
2020年9月24日，這位把畢生精力都奉獻給教育事業(yè)的楷模，走完了人生最后一程。他的人格魅力和精神力量，影響和感染著一屆又一屆的八中學(xué)子。對于學(xué)生而言，羅xx是羅校長，更是“衛(wèi)國爸爸”，是親和帥氣的“男神”，是必須追的耀眼“明星”。羅xx用有限的生命超越了時間和空間的界限，書寫了無止境的教育華章。
最美校長事跡材料篇二
男，47歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?！?、市教委命名為“校園建設(shè)示范?！?、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進?！?，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2004年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)?；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理，注重實效，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗)的教師管理模式。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價)的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進行自知(學(xué)會自主學(xué)習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進行自我評價)的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實驗教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進了一步。
三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。
李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
最美校長事跡材料篇三
同志1983年2月參加工作，中共黨員，大專文化，中學(xué)高級教師，區(qū)羅塔坪鄉(xiāng)中心學(xué)校校長、支部書記兼完小校長。該同志是在____學(xué)校管理一片混亂，財務(wù)內(nèi)亂，教學(xué)質(zhì)量全區(qū)倒數(shù)第一、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作全體教職工，學(xué)生家長怨聲道氣，社會評價十分不滿意的情況下，被縣教育局任命為校長。他上任后，面對該校存在的問題，提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，整治財務(wù)，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學(xué)習和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓教風、學(xué)風為突破口，組織全體教職工認真學(xué)習，展開批評和自我批評樹領(lǐng)導(dǎo)、教師正氣。端正了學(xué)風，強化了教師責任心。從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動力，學(xué)校發(fā)生了翻天腹地變化，得到了政府、村、學(xué)生家長和老師的高度贊譽。他20_年至20_年，連續(xù)五年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，20_榮獲三等功等榮譽稱號。
一、刻苦學(xué)習，提高素質(zhì)
該同志始終堅持用中國特色社會主義理論體系、筑牢正確的世界觀、人生、價值觀。近年來，寫下近十萬字的學(xué)習體會和心得筆記，為管理和教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。作為校長，他不僅自己主動學(xué)習，還積極組織各種形式多樣的學(xué)習活動，鼓勵全校師生一齊參與到學(xué)習中來。特別是在_和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，他多次組織全體教職工集中學(xué)習政治理論和專業(yè)知識、國家有關(guān)法律法規(guī)、先進人物事跡等內(nèi)容;還帶頭學(xué)習新的課改模式，去岳陽、南縣、桑植、敦誼實學(xué)習，深刻領(lǐng)會課改實質(zhì)，回后鼓勵教師認真學(xué)習，以新的課改理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅持深入實驗班級聽課，參加實驗教師研討會，與師生一起談感受，交流體會，共商教法;帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達到教學(xué)相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效;他勤于學(xué)習、善于思考，先后撰寫了《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲區(qū)、市、省、國家級獎勵，為做好教育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、強化管理，愛校如家
該同志愛校如家，他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每周星期天到校，星期五回家，每天不到五點就起床，辦公室衛(wèi)生幾乎全包，晚上忙到十一點才休息;他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議;為了動員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法;他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學(xué)生，經(jīng)常半夜才回;三年來，他的足跡遍布全鄉(xiāng)12個村，走訪群眾87戶;每學(xué)期召開一次家長會，通報學(xué)生在校學(xué)習和各方面表現(xiàn)情況，同時征求家長意見，受到了家長的認可;去年三月父親去人民醫(yī)院手術(shù)，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，還堅持上班，醫(yī)生問他父親兒子，父親不吭聲，弄得醫(yī)生流淚。
三、正確引導(dǎo)，科學(xué)育人
該同志經(jīng)常組織教師學(xué)習國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親自安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”;“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”;“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”;“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習慣及服務(wù)他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。兩年來學(xué)校開展了6次內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活的活動，市關(guān)工委三送兩扶做了兩次，區(qū)教育局到我開了對口支教現(xiàn)場推進會，“六.一”兒童節(jié)文藝匯演，感恩教育、學(xué)生閱讀啟動儀式等，使學(xué)校外界形象得到擴展，為25名特困兒童解決了上學(xué)難的問題，得到了家長的一致好評?！鞍踩熑沃赜谔┥健边@是___經(jīng)常掛在嘴邊的話?？箵簟胺堑洹钡木攀鄠€日日夜夜，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。
四、建章建制，強化管理
該同志相繼制定和完善了學(xué)校的各種管理制度，并于學(xué)生及其家長簽訂了《學(xué)生安全公約》。要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強門衛(wèi)管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。一次，學(xué)校在檢查中發(fā)現(xiàn)，有幾個學(xué)生未上學(xué)，跑到網(wǎng)吧去玩，他立即帶班主任老師找尋，嚴厲批評網(wǎng)吧老板的違法經(jīng)營行為。同時還進一步加強了干部和教師依法治校、依法執(zhí)教工作，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的步伐，不斷上新臺階。
五、點滴做起，強化硬件
該同志深深認識到，硬件建設(shè)對教育質(zhì)量提高的重要性。為此他帶頭勤儉節(jié)約，緊縮學(xué)校的各項開支。從點滴抓起，想了許多辦法，在學(xué)校資金非常緊張的情況下投入19萬多元，添置了教師辦公桌椅38套、學(xué)生課桌椅509套、維修了食堂里面的設(shè)施、布置了辦公室內(nèi)各種制度顯示板以及窗簾、空調(diào)，還有教室內(nèi)小學(xué)生守則、班務(wù)欄、名人名言、教職工形象牌，校訓(xùn)、校牌等，優(yōu)化美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習、生活環(huán)境上了一個檔次。
六、嚴于律己，甘于奉獻
該同志嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先帶頭去;禁止師生不做的，不帶頭違背。學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“獨裁”善于民主。注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征求意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。20_年4月學(xué)校教師覃遵云工傷住院，得知情況后的他，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關(guān)部門請助;對于覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關(guān)心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助;他任校長后堅持擔任一線教學(xué)工作，他常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”;面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，該同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課;在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔任教學(xué)工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。羅塔坪鄉(xiāng)地理位置十分偏僻，經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，校內(nèi)貧困學(xué)生較多，見到學(xué)生生活困難，他經(jīng)常自掏腰包幫助孩子，為了幫助貧困孩子上的起學(xué)，上的好學(xué)，他又東奔西跑，多方籌措，一年來共解決17位貧困學(xué)生上學(xué)難的問題。對于教師職工，他更是滿腔熱情，處處為教師著想，只要老師有困難，他都第一時間送上組織的關(guān)心與溫暖。20_年4月學(xué)校教師覃遵云工傷住院，得知情況后的他，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關(guān)部門請助;對于覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關(guān)心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助。“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水”，正是因為心中充滿了對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的深深關(guān)懷，他甘心奉獻，甘為窮人，用心描繪著一名人民教師的光輝形象。
最美校長事跡材料篇四
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，2005年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務(wù)實進取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實的工作作風管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。
2005年9月劉四清同志任三中校長以來，他全身心投入，全天候負重，針對三中辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實際，形成了“以內(nèi)因促外因，以質(zhì)量求生存”的觀念，確立了“文化要爭，特色要創(chuàng)，渠道要廣，合格要?！钡霓k學(xué)目標。在管理上，充分利用獎勵性績效工資對教學(xué)工作的調(diào)控作用，調(diào)動老師工作積極性，提高教學(xué)效率；在德育上，以養(yǎng)成教育為突破口，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學(xué)上，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，控制教學(xué)難度和進度，學(xué)會放棄，確?；A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個強化培訓(xùn)班，以第一輪復(fù)習和低難度的模擬訓(xùn)練為主，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。2005年到2010年，在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下，三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上，連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校的榮譽。2010年，劉四清同志針對華容三中實際，邀請長沙的藝術(shù)學(xué)校來到三中參與合作辦學(xué)，大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ)，兩年成規(guī)模，三年出成果。2013年，應(yīng)屆高三298人參考，本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。2014年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風，濃厚的學(xué)風，嚴謹?shù)慕田L，成為華容教育獨特的風景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心?！?/p>
劉四清同志在工作中實實在在地踐行著“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年，愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書，他堅持正點上下班，每周在學(xué)校至少住五個晚上。任職以來，他從沒離開教學(xué)一線，堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園，從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn)，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長，他一直堅持學(xué)習教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念，編寫了《教師如何進行學(xué)案式備課及撰寫教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫《華容三中信息化建設(shè)推進工作實施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等，他親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材《立志愛國，和諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實踐者的職責。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情。”
在現(xiàn)在社會公信力不高，人們對政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下，劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理，無論在工作還是生活中，他始終從嚴要求自己，廉潔自律，從無以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來，除了假期回家和妻女團聚，在學(xué)校里的日子，他堅持一個人買菜做飯，無特殊原因不參加外面宴請，教師們經(jīng)常在菜市場碰到他。新來的教師說：“聽聞劉校長親自買菜做飯，真是耳聞不如目見。”他公私分明，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話說：“對不義之財，不需、不敢、不行?！辈粌H如此，他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時，他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”，學(xué)校所有基建項目和物資采購，全部民主決策，從不一人說了算，他只參與事前的決策和指導(dǎo)，把握方向；遠離項目的運作和實施，擺脫是非；留心事后的反映，加強監(jiān)督，不留漏洞。學(xué)校定期進行民主理財并及時公開。學(xué)校校務(wù)、財務(wù)透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。2013年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說：“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?/p>
劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用他那人本管理的思想，凝聚著全校的力量，激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每周一次校委會、每兩周一次教職工大會，每學(xué)期一次民主理財，每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設(shè)立了校長信箱，虛心聽取他人的'建議、意見乃至批評。各項制度，各種基建項目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實施的。他始終認定人是工作的關(guān)鍵因素，堅持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，他了如指掌。他認為，只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產(chǎn)生責任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié)，在學(xué)校財力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上，更表現(xiàn)在精神上，對退線教師，做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕，學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百余人，在校舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優(yōu)點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。
人們常說：“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｊ聦嵶C明，校長科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重于實績，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
近兩年來，華容三中迎來了新的歷史發(fā)展機遇，一是華容三中六十周年校慶為時不遠，二是全縣迎來教育信息化推進建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，2013年，華容三中正式啟動“校慶”工程。
最美校長事跡材料篇五
慶后認為，企業(yè)沒有自己的產(chǎn)品，終究不是長遠之計。
1989年，宗慶后帶領(lǐng)校辦工廠的100來個員工，開始開發(fā)投產(chǎn)娃哈哈兒童營養(yǎng)液，并成立了杭州娃哈哈營養(yǎng)食品廠。“當時，國內(nèi)食品市場的產(chǎn)品種類相對較少，就連方便面都是稀罕玩意兒。”娃哈哈兒童營養(yǎng)液一經(jīng)面世便迅速走紅。
1991年，宗慶后做了一件更大膽的事：兼并了擁有2000多名職工的國營老廠——杭州罐頭食品廠，娃哈哈食品集團公司正式成立。1991年企業(yè)產(chǎn)值首次突破億元大關(guān)，達到2.17億元。1994年，娃哈哈響應(yīng)對口支援三峽庫區(qū)移民工作的號召，投身西部開發(fā)，兼并了四川涪陵地區(qū)受淹的3家特困企業(yè)，建立了娃哈哈第一家省外分公司涪陵公司。此后，娃哈哈邁開了“西進北上”步伐，先后在全國29個省市自治區(qū)建立了160多家分公司。1996年對于娃哈哈來說，是具有劃時代意義的年份。這一年，宗慶后瞄準瓶裝水市場，娃哈哈純凈水誕生。有經(jīng)濟學(xué)家曾認為，娃哈哈純凈水的出現(xiàn)，是宗慶后搭建商業(yè)帝國最重要的一塊磚。2014年宗慶后家族1200億人民幣69歲13年12年奪得內(nèi)地首富。
最美校長事跡材料篇六
是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評。
1、自從他擔任校長以來把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動幫助各科教師分析學(xué)生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績?nèi)?zhèn)第一名的好成績。
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺啊！”一個偶然的機會，x校長得知10歲的將要輟學(xué)會家務(wù)農(nóng)，她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué)，基礎(chǔ)很差，x校長心急如焚，x校長組織學(xué)科教師為他補課。說：“我會一門心思把書讀好，不然對不起x校長，也對不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光，而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學(xué)校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長卻是個熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
最美校長事跡材料篇七
從1865年清朝時的萬壽宮私塾開始，xx縣xx鎮(zhèn)一完小至今已走過了144年的風雨歷程。這所歷經(jīng)歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊的百年老校，幾經(jīng)變遷，逐漸在歷史的動蕩中形成了自己的辦學(xué)特色，培育出數(shù)以萬計的棟梁之材，在xx縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁。
大凡越有大智慧的事物，越懂得隱歸深處，默默沉積悠然歲月，卻用“有為”取代“無為”。這一點，是xx鎮(zhèn)一完小的百年品質(zhì)，也恰好展示了該校校長xx身上偏隅一方、踏實治校的氣質(zhì)，二者相得益彰，完美契合。
10年前，剛四十出頭的xx赴任xx縣xx鎮(zhèn)一完小校長時，面對的社會與經(jīng)濟壓力是空前的，但他躊躇滿志，下定決心要帶領(lǐng)學(xué)校走出一番新的天地。10年后，當百年老校煥發(fā)勃勃生機時，xx卻謙遜地說：是制度與文化鑄造了這個學(xué)校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇，任勞任怨，或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。
用制度與文化立校
“事無巨細，都要親躬”，許多校長都面臨著這樣的尷尬?！熬蕖钡轿磥戆l(fā)展目標、籌資用資、教學(xué)科研，“細”到吃喝拉撒睡生老病死退，樣樣都管。校長們因此深陷繁冗，整天應(yīng)付著螞蟻式的忙碌，老師學(xué)生們也處于混沌無章的狀態(tài)。
而xx卻不愿這樣。從20xx年開始，xx在xx鎮(zhèn)一完小首先建立了一套科學(xué)的管理制度，這一套制度分工明細，從校長到學(xué)生都有規(guī)定，起到了引導(dǎo)作用?！皼]有一套好的制度肯定是辦不好學(xué)校的，我們有3000多學(xué)生，200多教職工，沒有科學(xué)的管理制度那就只能導(dǎo)致人浮于事，而學(xué)生也難以接受到最好的素質(zhì)教育。”
“因為制度總是太冰冷，單純的創(chuàng)造制度是做不好工作的，單純的量化考評更是難以做到的，必須要有真實的重視，那就是如何形成并調(diào)動教師們的積極性，形成一種學(xué)校自己的文化氛圍，將制度和文化結(jié)合在一起。”在新制度取得一定成效時，彭雄健則在琢磨，如何將文化管理融入到學(xué)校的靈魂中。
于是他又開始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過人性化管理，在管理中搞好服務(wù)，在服務(wù)中深化管理，將老師凝聚在一起，讓大家將學(xué)校視作一條風雨中的船，告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。
幾年來，在各項制度的保證下，在學(xué)校良好文化氛圍的影響下，xx充分依靠全體教職工，切實加強管理，積極開源節(jié)流，保證了xx鎮(zhèn)一完小各項學(xué)校工作健康、有序地正常運轉(zhuǎn)。他堅持科學(xué)有效的機制理財，認真落實了校務(wù)公開和職代會制度，讓教師參與學(xué)校各項決策，體現(xiàn)制度面前人人平等，得到了廣大教職員工的大力支持?！袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個職位上得以開展10年工作的支柱，我非常感謝他們這么多年來一貫的支持和幫助，可以說，正是有了他們，我的工作才沒有遇到大的困難，即使有些時候面對困難也總能跟他們一起克服。”xx堅定地說。
一個好校長成就一所好學(xué)校
一所好學(xué)校的背后，離不開一個胸懷大略、腹有良謀的好校長。這個命題在xx鎮(zhèn)一完小得到了很好的佐證。
談到自己多年來擔任校長的經(jīng)歷，xx深吸一口氣：“我的感觸是，當一個校長難，當一個好校長更是難上加難”。他分析道，目前的社會風氣有一種偏離正常的浮躁氣氛，教育工作中作秀的成分比較大，“搞什么都是一陣風，回首一看時，感覺上其實是空虛的。我們最主要的職責應(yīng)該是育人，做教職工工作，調(diào)動教師們的教學(xué)積極性，讓學(xué)生接受最好的正確的教育。一個好的校長，就要‘做人誠心點，做事認真點，交際簡單點’”。
什么才是一個好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)呢？xx認為，好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)首先就是學(xué)習的能力，這個是不能忽視的，學(xué)習的能力是做好一切工作的基礎(chǔ)。在xx的辦公室里，擺放著大量他自己出錢訂閱的期刊和報紙，他說平時自己最大的愛好就是讀書，“只要有一天不閱讀就會感覺自己失去了什么，心里會很失落”。多年來，他廣泛涉獵，每天不低于2個小時的閱讀，讓他不僅在專業(yè)知識上充實了自己，也在人文科學(xué)領(lǐng)域獲得了巨大收獲，為他的文化辦學(xué)打下了堅固的基礎(chǔ)。
其次，xx認為，好校長要有比較好的德行，只有校長做出表率，才能帶領(lǐng)教職工和學(xué)生共同前進；此外，好校長要有一定的學(xué)識，這不僅僅體現(xiàn)在智能上，還得有‘智慧’。智慧其實就是選擇的能力，校長工作雖然有制度和法規(guī)做基礎(chǔ)，但還得結(jié)合自己學(xué)校的實際，做出正確的選擇；最后，好校長要有交際溝通的能力。作為管理者的校長，語言表達是非常重要的，“很多場合下必須懂得語言的藝術(shù)，這對自身以及學(xué)校都會獲益。”從xx的笑容里，透漏出他對此的一種深深思考。
用大愛做小事
為了讓學(xué)生接受到最好的教育，上任伊始，xx就在教育教學(xué)方面狠下功夫，關(guān)注新課程改革，積極貫徹和推行“實效一體化”的教科研理念，努力推進課程改革，在學(xué)校以“嘗試教育”理論為指導(dǎo)，按照“問題即課題”的教科研構(gòu)想，建立健全了校本研修機制、“32231嘗試”備課制度和名師培養(yǎng)制度，科學(xué)實施了名師工程、績效工程等一系列大大促進學(xué)校教學(xué)制度改革的舉措，全面推進素質(zhì)教育。
在學(xué)生教育上，他根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等制定了《xx縣一完小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分為愛校篇、學(xué)習篇、衛(wèi)生篇、安全篇等多個“三字經(jīng)”篇章，從總體上規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)生的學(xué)習定下一個基準。
“講道理大家都懂，但要天天做并非每個人都能做到，我認為小學(xué)生的教育主要就是要有愛心，作為校長，就是要用大愛做小事，沉下去，浮起來，掌握第一手資料，形成最科學(xué)的決策。教育中不用跟學(xué)生講太多高深的理論和宏大的道理，只有確確實實地全面關(guān)心我們的小學(xué)生，才能讓他們有學(xué)習的動力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸，通過日常行為的規(guī)范和正常地不斷學(xué)習，才能切實推進素質(zhì)教育的發(fā)展”。他是這么說的，更是如此做的。
用大愛做小事，是這位校長對教育和教育管理思考的最深思考。
一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統(tǒng)的進步，在于不斷的開拓創(chuàng)新，在于校長、教師、學(xué)生活躍的思維品質(zhì)和無限潛能，在于不斷地把握歷史未來的進程，在于保持其旺盛的生命力向著新的百年邁進。
這便是xx所引領(lǐng)的xx縣xx鎮(zhèn)一完小。“十年樹木，百年樹人”，這是他的光榮與夢想。10年來，他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺，為學(xué)生鋪就成功之路，他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、xx省小學(xué)管理“名優(yōu)校長”、xx省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號與獎勵。過去，現(xiàn)在，未來，他不斷為之奮斗，始終如一地執(zhí)著，始終如一的低調(diào)。
最美校長事跡材料篇八
陳太平，男，中共黨員，1970年3月出生，大學(xué)學(xué)歷，高級教師。自2006年起，先后擔任葛溝小學(xué)教導(dǎo)主任、磚埠小學(xué)副校長，高湖小學(xué)校長，2017年8月調(diào)任蒲汪小學(xué)黨支部書記、校長。曾獲臨沂市優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市基礎(chǔ)教育先進個人、沂南縣優(yōu)秀教育工作者、沂南縣優(yōu)秀班主任、沂南縣教學(xué)能手等榮譽稱號。
“教育是一項事業(yè)，也是一種功德。”這是陳太平校長經(jīng)常講的一句話，正是這種事業(yè)心和功德心，激勵著這位正值盛年的鄉(xiāng)村校長，敬業(yè)奉獻、不忘初心、責任擔當、砥礪前行，用自己的行動改變著這所鄉(xiāng)村學(xué)校的面貌，逐步探索出鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的新思維，勾畫著立德樹人的大藍圖。
教育是國計，更是民生；教育是今天，更是未來。踐行立德樹人始終是陳太平校長的教育初心。他始終把培養(yǎng)感恩教育、節(jié)約教育、傳統(tǒng)美德等放在教育教學(xué)工作的首位。在這種“立德樹人”教育思想的引領(lǐng)下，他與教師共同探索學(xué)生成長規(guī)律，努力引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng)建“尚禮校園”。
苦心人，天不負。歷經(jīng)兩年的努力，學(xué)校開發(fā)了“尚禮”教育校本教材，并開展了“三位一體、四個維度、四級目標”的“達禮少年”爭創(chuàng)活動，采用學(xué)校、班級、小組三位一體的管理模式，通過教師、家長、同學(xué)、自己四個維度的評價方式，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“層級評價”體系，采取小卡換大卡，大卡換更高一級卡片的方法，寓教于樂，逐級爭創(chuàng)，實現(xiàn)了學(xué)生行為習慣的持續(xù)好轉(zhuǎn)和思想品質(zhì)的螺旋提升。
“讓農(nóng)村的孩子習慣好、學(xué)習好、身體好、有特長”這個質(zhì)樸的教育理想，是陳校長奮斗在鄉(xiāng)村小學(xué)教育戰(zhàn)線的精神支柱。三十多年來，他已記不清有多少次深入教學(xué)一線研討，多少次深入聯(lián)小調(diào)研，多少次進行家訪和實踐，基礎(chǔ)教育的山山水水、年年歲歲留下了他不斷探尋的足跡。
1、悠悠社團情，綻放五彩花。
在征求廣大教師和家長意見的基礎(chǔ)上，陳太平校長組織開展了豐富多彩的社團活動，讓每個孩子都有張揚個性、發(fā)展特長的舞臺。“教師人人有社團，孩子人人在社團”。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，學(xué)校先后開設(shè)了主持與禮儀、合唱、小小主持人、足球、籃球、乒乓球、跳繩、英語、兒童畫、書法、剪紙、航模、陶笛等20多個學(xué)生社團。
孩子們通過參加社團活動，取得了可喜可賀的成績。2018年學(xué)校男子足球隊在全縣小學(xué)生足球聯(lián)賽中獲得第五名，學(xué)校戲劇社團節(jié)目《成長變奏曲》代表沂南縣參選“臨沂市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)”活動。孩子們點點滴滴的成長，是陳校長日日夜夜的牽掛。
2、綠草茵茵地，揮灑少年情。
蒲汪小學(xué)“首屆校園足球聯(lián)賽”自2019年4月至6月在學(xué)校足球場展開，小組賽、淘汰賽、半決賽、總決賽，經(jīng)過兩個月的激烈角逐，小小足球隊員用汗水和毅力鑄就了自己的榮耀。校園足球聯(lián)賽的開展，拓展了體育教學(xué)的方式，使足球活動融入到學(xué)生的課間生活，而且使學(xué)生學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭，促進了學(xué)生團結(jié)、寬容、關(guān)愛的團隊精神的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、畫是有形詩，斑斕繪人生。
2019年4月15日至30日，“長虹藝苑”書畫展在蒲汪中心小學(xué)美術(shù)書法教室順利舉辦，三百余幅師生作品參展。參展的作品包含了壁畫、蛋殼雕塑、水粉、水彩、國畫、硬幣書法、軟筆書法、剪紙、石頭畫、線描、紙箱版畫、超輕黏土、立體剪紙、手抄報、兒童畫、釘子畫、丙烯畫、裝飾畫等多種表現(xiàn)手法，既有高超的藝術(shù)性，又有很強的觀賞性，可謂精彩紛呈、色彩斑斕。畫展給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習美術(shù)的平臺，吸引了1000多人次參觀賞析，提高了學(xué)生感受美、欣賞美、鑒賞美的能力，享受到了藝術(shù)帶給他們的無窮魅力和快樂。
4、書香能致遠，靜聽讀書聲。
讀書破萬卷，下筆如有神。陳太平校長深知良好的閱讀習慣對于孩子們成長重要作用。為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、好讀書的學(xué)習習慣，學(xué)校立足長遠、精心籌劃、用心組織，開展“書香致遠”系列讀書活動。通過開展讀書演講、講故事比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比等讀書交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的樂趣。通過開展課本劇表演、詩詞大會、現(xiàn)場作文、讀書征文、詞語聽寫大賽等讀書成果體驗活動，讓學(xué)生深深體會到讀書能讓自己增長見識、提升能力等巨大的作用?！皶阒逻h”系列讀書活動的開展使校園形成了多讀書、讀好書、愛讀書的良好風氣。
成功與失敗的最大的不同，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。養(yǎng)成一個好習慣，孩子們將受用終生。陳太平校長本著為學(xué)生終身發(fā)展的目的，五易其稿編成《蒲汪小學(xué)一日常規(guī)三字歌》，從學(xué)生讀書寫字到聽講學(xué)習、從課間紀律到路隊規(guī)范、從文明禮貌到就餐秩序，將學(xué)生常規(guī)要求的條條杠杠以朗朗上口的歌謠形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生熟讀于口，牢記于心，并逐條以專項活動進行強化打造。
其中學(xué)校打造的“千人無聲餐廳”，就是學(xué)生習慣養(yǎng)成教育濃墨重彩的一筆。通過齊誦一日常規(guī)童謠，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊重；通過敬誦感恩詞，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩；通過光盤行動，培養(yǎng)學(xué)生對糧食的敬畏。通過體驗這種儀式感，規(guī)范就餐習慣，實現(xiàn)學(xué)生就餐的安靜、有序、節(jié)約。學(xué)校1100多就餐學(xué)生，分布在餐廳上下兩層，從放學(xué)鈴聲響起，到學(xué)生下樓、洗手、站隊、背誦一日童謠進入餐廳，到站到餐桌旁敬誦感恩詞，只需要十分鐘。在學(xué)校承辦全縣學(xué)生行為習慣聯(lián)研共同體現(xiàn)場會期間，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。會后先后有9個兄弟單位來我校參觀交流，同時得到廣大家長的廣泛贊揚。
以前蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)條件簡陋，陳太平同志接任校長以來，暗下決心一定要改善教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習條件。2017年，學(xué)校全面完成了學(xué)生的取暖工程。2018年學(xué)校購置了教師辦公用機，更新了辦公桌椅，粉刷了教師辦公室，對教師宿舍進行了修繕，徹底改善了教師工作、生活環(huán)境。在圣母聯(lián)小啟動了投入460余萬元、建筑面積2800平方米的實驗樓項目建設(shè)，2019年5月份對學(xué)校主路進行了瀝青鋪設(shè)。2017、2018年對圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小進行了美化、綠化，對圣母聯(lián)小教學(xué)樓、楊莊聯(lián)小實驗樓做了防水處理，并對兩處聯(lián)小的教學(xué)樓增加了防護網(wǎng)。
工欲善其事，必先利其器。沒有好的辦學(xué)條件學(xué)校就不會有大的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校，放眼望去，環(huán)境干凈清新、路面平整光滑、教師激情向上、孩子知書達理。整個學(xué)校變化，經(jīng)歷了多少的坎坎坷坷或許陳太平校長早已忘記，但是老師們、家長們和學(xué)生們卻都能深深的銘記。
不忘教育初心，載著擔當前行。任由時光的鐘聲催老了風華，卻留下了芬芳。驚天動地的事業(yè)固然令人敬而仰望，然而平凡的崗位、無私的奉獻卻更能體現(xiàn)人生的價值。在陳太平校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教干教師的不斷努力，蒲汪小學(xué)風清氣正、充滿活力、特色明顯的辦學(xué)效益日益顯現(xiàn)，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，長虹嶺上基礎(chǔ)教育的明天也將更加美好！
最美校長事跡材料篇九
馮秀玲，生于1977年5月，新馬頭鎮(zhèn)溫莊村人，本科學(xué)歷，1997年參加工作，現(xiàn)任邱縣新馬頭鎮(zhèn)溫莊小學(xué)校長。任職以來，她堅持以嚴格的標準抓教學(xué)、以務(wù)實的作風帶隊伍、以奉獻的精神愛學(xué)生，工作成績斐然。先后獲縣“名教師”“十佳農(nóng)村小學(xué)校長”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員”“巾幗育人標兵”等榮譽稱號。2017年榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長”稱號。
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進、無私奉獻，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中留下了堅實的足跡。
作為一名村級小學(xué)負責人，在日常工作中，她既是校長，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時家長。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經(jīng)常需要準備不同年級、不同進度的教學(xué)內(nèi)容，可她從沒有一句怨言，抓好教學(xué)的同時還時刻關(guān)注著學(xué)生的生活。
學(xué)校有個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級大了，還要忙地里的農(nóng)活，經(jīng)常忘記放學(xué)接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)、噓寒問暖。到農(nóng)忙時，村里很多家長不能及時接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時間去照顧；地里的農(nóng)活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙；甚至洗衣做飯這種家務(wù)活，她都得擠時間來做。對此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的前途，她二十年如一日執(zhí)著奉獻。
溫莊村小學(xué)是邱縣最西邊的一個偏僻簡陋的小學(xué)，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個年級都在一個教室上課，給一個年級講課時另外兩個年級的學(xué)生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學(xué)效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個年級都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學(xué)校的辦學(xué)條件而言，溫莊小學(xué)跟其他農(nóng)村小學(xué)差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長為孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，前幾年，整個小學(xué)只剩下十幾個學(xué)生，學(xué)校面臨關(guān)門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責任感和積極的態(tài)度投入到學(xué)校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學(xué)校沒有經(jīng)費購置新的，她就自己動手一釘一錘的修理好；缺少教具做課堂演示，孩子們的學(xué)習積極性不高，她就親自動手收集材料制作；學(xué)校停水，她就從自己家用自行車馱水；校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時，她還多次向上級反映學(xué)校的實際情況，爭取縣教育局的支持，建設(shè)新校舍。為使新校舍早日落成，學(xué)生們有更好的學(xué)習環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學(xué)校之間，協(xié)調(diào)各方關(guān)系、督促施工進度，經(jīng)常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號，溫莊小學(xué)終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進窗明幾凈的樓房里。學(xué)生高興了，老師笑了，家長也放心了。
教師素質(zhì)的高低是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標準嚴格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責任不小?！彼秊榱诉@份責任，踏實做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻給學(xué)生，獻給農(nóng)村的教育事業(yè)。
最美校長事跡材料篇十
說起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。xxxx年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。
平時，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭，家住xx主城區(qū)新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同?。欢菍W(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，xx年，美術(shù)專職教師的xx為了配合教導(dǎo)處工作，擔任了多達20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時刻“巧指揮”：xx年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日---19日三天時間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長、社會、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，“夕陽紅”工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)?；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩，手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校”、“xx市綠色學(xué)校”，國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。xx年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》xx.10期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。xx年，浙江省立項課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》；執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實踐評比三等獎；浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎，xx市科研成果一等獎，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎；規(guī)劃課題《農(nóng)村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎；xx年，課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志；課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎(chǔ)教育改革課題成果二等獎；《創(chuàng)意稻草人，快樂你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。
最美校長事跡材料篇十一
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，20xx年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務(wù)實進取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實的工作作風管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。
本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風，濃厚的學(xué)風，嚴謹?shù)慕田L，成為華容教育獨特的風景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心?！?/p>
諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實踐者的職責。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情?！?/p>
務(wù)、財務(wù)透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說：“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?/p>
舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優(yōu)點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。
人們常說：“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｊ聦嵶C明，校長科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重于實績，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
最美校長事跡材料篇十二
“工作，就是要實實在在，并要有一種樂于奉獻的無私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長xx老師在和我們談心時經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過來的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來，學(xué)校的各項工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當時學(xué)校沒有英語教師，執(zhí)教語文的他服從安排，改“行”過來擔任畢業(yè)班英語。秉著對學(xué)生負責，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學(xué)經(jīng)驗，出入學(xué)校圖書館，加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，來提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用?！肮Ψ虿回撚行娜恕?一個學(xué)期來，他所帶的班級平均分，及格率由原來的同年級倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國奧林匹克英語競賽獲縣級一等獎，這年中考中，有三名學(xué)生英語成績達90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色 xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語新課標教學(xué)的一點感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎。
作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學(xué)情況，了解中考信息……每當教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研情況時，他總能及時地回答每一個方面的`情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表揚道“這真是一班實在的領(lǐng)導(dǎo)?！比欢瑢W(xué)校每年的各級表彰大會上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說：老師們更辛苦。
他就是這樣一個實在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。
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