支教感言一句話 支教心得體會感言(實用10篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

支教感言一句話篇一

第一段：引言與背景介紹（約200字）

作為一名支教志愿者，我有幸參與了一次支教活動，并在這個過程中收獲了許多珍貴的體會和感悟。本文將圍繞支教的意義、困難與挑戰(zhàn)、收獲與感言等方面展開闡述。通過這次支教活動，我深刻地感受到了教育的重要性，也認識到自己在支教中的不足之處，并從中找到了提升自己的動力。

第二段：支教意義的思考（約300字）

支教的意義不僅僅體現(xiàn)在教育上，更在于對社會的貢獻。在支教過程中，我看到了許多孩子們的憧憬和向往，他們渴望知識，希望有機會改變自己的命運。通過教育，我相信他們會擺脫貧困，實現(xiàn)自己的夢想。同時，支教也讓我認識到，教育的公平性是社會發(fā)展的基礎。所有孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，我們應該為他們提供條件和機會，讓他們有更美好的未來。

第三段：困難與挑戰(zhàn)的克服（約300字）

支教并非一帆風順，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先，語言溝通是一大挑戰(zhàn)，很多孩子們并不懂得普通話，這使得教學變得困難。其次，當?shù)氐慕逃O施簡陋，學習環(huán)境艱苦，這給教學帶來了困難。最后，孩子們課后的生活習慣并不良好，教育成效受到了影響。但通過與當?shù)亟處煹暮献?、與孩子們的互動，我逐漸克服了這些困難與挑戰(zhàn)。我學會了用簡單的語言與孩子們進行交流，用心去傾聽他們的話語，并通過一些活動改善孩子們的生活習慣。

第四段：收獲與成長的感言（約300字）

通過這次支教活動，我不僅幫助了當?shù)氐暮⒆觽儯彩斋@了很多。首先，我在教學方面獲得了鍛煉和成長。通過與孩子們的互動，我不斷提升了溝通和表達能力，培養(yǎng)了耐心和責任感。其次，我對教育產(chǎn)生了更深刻的理解和感悟。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們個性和潛力的培養(yǎng)。最后，我也在此次支教活動中認識到了自己的不足之處，這激勵我不斷學習和提升自己，以更好地為孩子們服務。

第五段：反思與展望（約200字）

通過這次支教活動，我認識到教育事業(yè)的艱巨性和重要性。我將繼續(xù)關注教育領域的發(fā)展，為改善教育環(huán)境做出自己的貢獻。同時，我也希望通過各種途徑宣傳支教的意義，鼓勵更多的志愿者參與進來。只有大家的共同努力，才能讓教育更加公平，讓每個孩子都有機會接受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，只要我們一直堅持下去，支教事業(yè)必將取得更加輝煌的成就。

支教感言一句話篇二

時光如梭，再次路過校園里研究生支教團的招募海報時，才發(fā)覺從我支教的結(jié)束至今，也有近兩年了。曾經(jīng)的記憶翻涌而出，仿佛讓我又回到了那年......

同樣的世界，不同的人生。當我們站在路口做出選擇的時候，之后的人生軌跡也會隨之發(fā)生變化。在參加研究生支教團之前，我從來沒想過自己的人生還會有這樣的旅程，也正是這次人生的奇幻旅程，我體驗了自己不曾體驗的生活，思考了一些自己不曾真正思考的問題，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也見到了自己沒有見到的世界。

在這里，我不想去談那個地方的生存環(huán)境較我們這兒而言有多么的艱辛，于我而言，艱難的生存環(huán)境能夠磨礪我的心智，培養(yǎng)我無所畏懼的勇氣，更何況這里的客觀條件是不會隨著我主觀的意志而改變。

在這里，我也不想去談那個地方擁有“資源稟賦”的優(yōu)勢，有著原生態(tài)的美妙的自然景色，于我而言，這樣的生態(tài)環(huán)境可以增加我的審美情趣和藝術鑒賞力，更何況這樣的資源優(yōu)勢并沒有轉(zhuǎn)化成當?shù)亟?jīng)濟優(yōu)勢。

在這里，我更不想去談西部大開發(fā)政策給那里帶去了什么以及在發(fā)展的過程中有著怎樣的問題，于我而言，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，更何況有些東西是我現(xiàn)在的思維和能力所不能駕馭的。

在這里我只想談談自己一些很純粹的想法，純粹的近乎質(zhì)樸、近乎簡單，與政治、經(jīng)濟等無關，只是與生活、瑣事有關。

20xx年八月底，建大團委領導和老師將我們送至漢中馬暢鎮(zhèn)初級中學，當?shù)仡I導告訴我第二天直接去教7年級的生物課。一瞬間，我的身份從學生變成了老師，從一個受教育者變成了教育者。盡管在假期，我一直都在想如何做好一個老師，怎么實現(xiàn)那些我正值青春的理想和抱負。但是到了那一刻，坦白說，我還是覺得我沒有準備好。

初到學校，沒有一點心理準備的就擔任了7.2的班主任。我一直覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生很難管，而且班主任的責任太重，打心底我不想當班主任?？上胫约阂呀?jīng)是成年人，并且自己的一舉一動還代表著西安建筑科技大學的形象。那腦海中想的諸如我還年輕，經(jīng)驗不足等理由，到嘴邊變成了干脆利落的同意。在給孩子們上第一節(jié)課的時候，我就告訴過他們。我希望，我們之間的關系比朋友多一點兒，比師生少一點兒，比擦肩而過復雜點兒，比萍水相逢簡單點兒。我也暗自告訴我自己，應該尊重每一個孩子的獨立人格和想法。在日后的生活里能用一個平等的態(tài)度和他們相處。

日子也不是一帆風順，在我擔任班主任當天下午，就有一名學生在玩耍時不幸撞傷了鎖骨，我去醫(yī)院看他的時候得知還需停課修養(yǎng)一個月。在學生管理方面，因為經(jīng)驗的欠缺和不足，我記得第一個月年級大會的時候，領導對我們班級的紀律、衛(wèi)生還有學習風氣上都提出了批評。盡管散會之后好幾個班主任都給我說你還是個學生，也沒什么經(jīng)驗，沒關系的。但我很難用同樣的理由來安慰我自己。同樣面對初一的新生，為什么我的班級就比其他班級差。年級第一總要有人來當，為什么就不能是我的班級呢。從那以后，我開始不停的向各個班主任請教管理班級和學生的方法，去聽各個科目老師的課，學習授課的技巧。當?shù)诙€月領導對我們班進行表揚的時候，我竟然比中學時候考班上第一還興奮。此外，從我去到我離開，我所帶科目班級考試一直都是年級第一。這也是讓我現(xiàn)在提起來都引以為豪的事情。

在正常的工作之外，我在文學社中面向全校舉辦了九一八的專題征文，自費為優(yōu)秀文章的作者購買獎品。開展演講比賽，指導學生參加洋縣第三屆讀書日演講大賽并取得三等獎。

舉辦《馬場中學百家講壇》，邀請各個科目的老師分享所在領域的奇聞異事。還厚著臉皮拉了我兩個關系好的同學來馬暢，給孩子們講講外面不一樣的世界。

我還有幸聯(lián)系到了洋縣縣政府，促成了一次“科技進校園”的活動，讓孩子們在日常學習中接觸到了一些新的科技前沿并且有機會親自動手制作屬于自己的小賽車和公園規(guī)劃。

在服務地，我們每名老師都會和學生成立幫扶對子，在生活和學習上提供力所能及的幫助，而我印象最深的就是一次我所幫扶學生的家訪。那使得我第一次真正意義上明白家徒四壁的含義，下大雨時甚至房子還漏水。通過和學生奶奶的交談得知，孩子的母親早逝，父親常年在外打工，孫子和奶奶靠著奶奶在莊家地里的勞作過活。所幸的是，孩子非常懂事、聰明。學習成績也很好?；貙W校的路上，我心里都在想貧窮算不算一種原罪，如果算的話，現(xiàn)在坐在這里的我們又是多么的幸運。

時常想起自己曾經(jīng)在馬暢中學的日子，心懷抱負、滿腔熱血的踏上工作崗位。那一年里，我是帶給了孩子們一點點來自鄉(xiāng)村之外的視野和見識。但是無形之中，也是那些孩子教會我愛，是同事老師們教會我成長。每當站在講臺上，面對孩子們天真無邪的面龐，看著孩子們積極學習的模樣，我都會打心眼里為自己是一名老師而感到驕傲。

夏無涼風起，秋有落葉知，這是一個支教人的春華秋實。研究生支教團的選擇之前我很認真的想過，支教不是簡簡單單的說說，或者一時興起的參與，支教是一種堅持，堅持把細小的改變和成長帶給別人，也帶給自己，想懷著純粹的心，全心全意為學生，為當?shù)亟逃龀鲎约浩椒捕黄接沟呢暙I，所以選擇，所以堅持，看前輩們做支教的過程也更堅定了自己想要在這條路上努力做好的決心。想用自己微不足道的力量去為服務地的教育事業(yè)帶來綿薄的改變，結(jié)合自己做公益和支教的經(jīng)歷，去總結(jié)和更好的了解自己，也堅定了自己選擇這個方向的正確性，在順利通過筆試、面試、公示期成為研究生支教團的一員時。興奮和激動是自己終于可以切實去支教、并為自己的理想多添加一些需要勇敢和熱忱的可能性。

一年的時間可能不足以給孩子們帶去特別多的知識，但希望我能夠像加入支教團之初所期待的那樣，用自己的行動和經(jīng)驗，帶給孩子們不一樣的觀察世界的角度與方法。讓他們知道，自己每一步腳踏實地的努力和奮斗，都會使得夢想可以清晰，可以確鑿，盡管人生轉(zhuǎn)眼即是百年。(西安建筑科技大學研究生支教團宋雨澤)

支教感言一句話篇三

支教結(jié)束了，我所帶班的學生為我唱了一首歌送別，從第一個音節(jié)起，我眼眶就紅了?；仡^看看自己走過的路，那些“披荊斬棘”的路，那些灑下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、閃閃發(fā)光。感謝市教委和學院給我這次鍛煉的機會，支教的日子將成為我人生的一筆財富，是我人生中最美好的回憶。

有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播?！笔堑?，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。因為從小學起我就立志做一名教師，也一直堅持不懈的朝著這個方向努力。終于在畢業(yè)前夕實現(xiàn)了這個愿望。懷著無數(shù)的憧憬與希望，按

捺

首先，學生接受一位新老師要有一個適應的過程。也許是我準備工作沒做好，講了兩節(jié)課學生發(fā)映我講課進程太快、聲音太小、后面學生聽不見。課下我特意去找學生溝通，了解到以前教他們語文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們?nèi)菀孜?，而我講的太快，一時消化不了，所以我也適當放慢了速度。以后講課時走下講臺，方便照顧后面的學生，遇到重點就刻意重復兩遍。大約一周過去，他們漸漸適應了我的講課方式。課堂上，我認真講，同學們認真聽、認真做筆記。課下我還盡力去關心他們、幫助他們、和他們玩在一起。

其次，我覺得自己的責任感增強了，班里有幾個調(diào)皮搗蛋的學生，他們幾個沒少挨的批評?？吹侥菐讉€學生不學習，還上網(wǎng)，心里真的著急、恨不得替他們?nèi)W，我想幫助他們、讓他們改邪歸正，我把他們叫出來苦口婆心的勸誡，一句話都不批評，動之以情、曉之以理，耐心地給他們講道理，告訴他們一個初中生和一個高中生出去打工的待遇都不同，小小年紀開始混日子，什么時候是個頭?不努力學習將來就很難有出息的。讓我沒有想到的是，其中一個男生竟被我說得掉了眼淚。找他們聊過以后，他們上課也聽課了、做筆記了，我來時，他們給我寫了信，讀著他們的信，甭提我有多高興了，我相信并祝愿他們不斷進步、天天向上。

再次，我感到自己的知識水平有限，以后學習、工作中要多讀書、增加自己的知識、提高自己的水平。有時候碰到學生問問題，詩句記得很清，就是記不清是哪個詩人寫的。課下查資料、問其他老師，直到確定準確無誤才告訴學生。感覺以前做事不是不認真、卻沒有這樣一絲不茍。從此以后我要多讀書，增加自己的綜合素質(zhì)能力，還要不斷更新觀念，跟上時代的步伐。

人生永遠處在起點與起點之間，而不是在起點與終點之間。讓我們不斷地去創(chuàng)造生命的無數(shù)個起點。現(xiàn)在，眼下的這個起點已告一段落，我將踏上下一個起點開始新的征程。我不知道我還會有怎樣美妙的人生，但我期望無悔的身影成為百年后美麗的化石。

我的心被久久感動著。這一副畫面將在我腦海定格，直至永遠。

早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點實踐經(jīng)驗的期望報了名來到xx。其實開始來到這個xx中學時很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個學校位于兩個鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個東西不是特別方便。

第一周覺得很慢、很難熬。感覺自己來到的這個地方既是一個陌生的地方又是一個偏遠地方，但看到這些可愛的弟弟妹妹那種孤獨感不輕易間就消散了。自己只是因為不適應這個陌生的環(huán)境覺得有那么小小的需要同情，但再轉(zhuǎn)眼看看這里的學生比我們更慘，在一種對比和寢室?guī)讉€人的相互鼓勵下我們?nèi)齻€慢慢的就習慣了這里的生活，辦公室里老師對我們這幾個頂崗實習老師也是特別的照顧和關心，感到很窩心很暖和，至少不會有一種被排斥的感覺，也不會感到被歧視，這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來的四十多個同學作對比我們這個學校給予我們的待遇和照顧已經(jīng)算是很好的了，慢慢的我們?nèi)齻€由開始的不適應或者說抱怨以及茫然在慢慢轉(zhuǎn)變了適應和接受并且有意愿在這里好好待上這個難得的一學期。

然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個人有這種心態(tài)，寢室的我們?nèi)齻€都這樣彼此認為，感到一種‘幸運中的悲涼’!

自從來了這邊后從來沒有吃過一頓簡簡單單的家常飯，每天在食堂里過，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的：早上有兩個選擇要么是面條、要么就是這邊的特產(chǎn)綠豆粉;中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個周末都面臨著吃方便面或者說沒有飯吃!心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開始的時候三個人一起煮方便面吃覺得是一種樂趣，而現(xiàn)在呢?卻成了每個周末必須做的必須吃的“救濟糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來沒讓自己受到餓的感覺，沒想到現(xiàn)在自己卻經(jīng)常面臨著吃不上一頓平常不過的`飯菜。

同樣的，就是周末學校里的冷清和孤獨感太強烈了!周一到周五的時學校是一千多人的校園，一旦周末整個學校就只剩下我們?nèi)齻€頂崗實習老師和一個門衛(wèi)叔叔的校園，感覺到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對于我們以前生活過的地方要冷那么許多，上課時間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了周末卻不敢準時起床，只能呆在床上暖和著、聽聽音樂、打打游戲、看看小說、再吃著那些沒有營養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個周末都會接到同學的電話，或者會情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說得最多的就是我們周末各自在學校的‘造孽兮兮’，基本上整個周末都是這樣有規(guī)律的生活著!尤其是當看到三個人一起煮泡面的那場景，在門衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個有這個方法來解決周末的吃飯問題，沒事，就一個學期，以后你們會有好日子過的”。但在我們?nèi)齻€人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當做笑料來自我娛樂哈——“美女，你最懷念xx的什么?”“我最想念那個時候每個周末我們?nèi)齻€人在學校煮泡面吃的場景和日子，還有就是懷念每個周末屬于我們?nèi)说睦淝逍@”

聊天中我們幾個目前為止都沒有感到后悔來到這個地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會到了，熬過這個學期，都是在經(jīng)歷中成長嘛，在哪里經(jīng)歷都會有相應的體會!只是時不時的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因為周末有的只是孤獨、饑餓、冷清、落寞和網(wǎng)絡!

2010年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學、英語和綜合課外，還開設一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設奧數(shù)班。上課的時候，學生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧映晒_心之情充溢了我們的心!

在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。

支教感言一句話篇四

第一段：引言（150字）

我曾經(jīng)參加過一次支教活動，讓我受益匪淺。這次支教經(jīng)歷不僅讓我認識到教育的重要性，也讓我深深體會到了兩個不同文化之間的差異。在與當?shù)貙W生相處的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在支教中的體會和感悟。

第二段：文化差異的認識（250字）

在去往支教地之前，我對當?shù)匚幕]有太多的了解。然而，在與當?shù)貙W生接觸的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我們之間的差異。他們的生活習慣、價值觀念和教育方式都與我所熟悉的不同。這些文化差異給我?guī)砹艘恍├Щ蠛吞魬?zhàn)，但同時也啟發(fā)了我對文化多樣性的深入思考。我開始思考如何以一種更加包容和理解的方式與他們交流，以便更好地幫助他們。

第三段：教育的重要性（300字）

支教經(jīng)歷讓我深刻認識到教育的重要性。在當?shù)?，我見證了許多學生面臨的教育困境，包括貧困、缺乏資源和師資不足等問題。然而，這并沒有阻擋他們渴望獲得知識和改變自己命運的熱情。每次看到他們渴望學習的眼神，我都深感責任重大。我努力教授他們知識，激發(fā)他們的學習興趣，并幫助他們樹立追求夢想的信心。在支教過程中，我看到了學生們由內(nèi)心升起的希望和改變。

第四段：成長與收獲（300字）

支教過程中，不僅是學生們的成長，也是我自己的成長。與他們相處的每一天，都讓我更加了解自己，發(fā)掘自己的潛力。在面對教育困境時，我學會了更加堅韌不拔地努力，不輕易放棄。通過與當?shù)亟處煹慕涣骱蛥f(xié)作，我獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和技巧。我意識到，支教不僅是給他們傳授知識，更是在為他們的未來奠定基礎。我的責任不僅是教育，更是培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。

第五段：對未來的思考與展望（200字）

支教經(jīng)歷讓我意識到，教育事業(yè)是一項長期而艱苦的工程。雖然我只是參與其中的短暫時間，但我堅信每一位支教者的努力都將為當?shù)氐慕逃聵I(yè)帶來積極的變化。我希望能繼續(xù)參與支教活動，為更多的學生帶去希望和改變。我也期待能夠?qū)⑦@次寶貴的支教經(jīng)驗運用到將來的教育工作中，為學生們提供更好的教育資源和服務。

總結(jié)（100字）

通過這次支教經(jīng)歷，我對教育的重要性有了更深的了解，也認識到了不同文化之間的差異。同時，我也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。未來，我將繼續(xù)參與支教活動，致力于為學生們帶去希望和改變。同時，我也會將這次支教經(jīng)歷應用到我的未來教育工作中，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。

支教感言一句話篇五

段落一：介紹支教的背景和目的（200字）

甘孜，位于中國西南地區(qū)的一個地州，這里是藏族聚居地之一。由于地理的偏僻和經(jīng)濟的落后，教育資源相對匱乏，許多孩子無法接受良好的教育。為了改變這種狀況，我參加了甘孜支教志愿者活動。通過支教，我希望能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望與光明，讓他們有機會踏上屬于自己的康莊大道。

段落二：支教中的困難與挑戰(zhàn)（300字）

甘孜支教的過程并不輕松，我面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，當?shù)氐慕逃龡l件十分有限，學校設施簡陋，教學資源匱乏。我需要克服這些問題，并想方設法為學生們提供更好的學習環(huán)境。其次，由于文化差異和語言障礙，我與學生之間存在溝通困難。但是，我通過學習當?shù)氐恼Z言和文化，與學生建立了深厚的友誼和信任關系，逐漸克服了這些困難。

段落三：收獲與成長（300字）

在支教的過程中，我不僅給孩子們帶去了知識和技能，也從他們身上得到了很多啟示和教益。這些孩子們雖然生活貧苦，但他們卻擁有堅韌不拔的求知欲和積極向上的人生態(tài)度。他們的樂觀和勇敢讓我感到十分震撼。通過與他們的相處，我意識到教育的價值遠遠超出了知識的傳授，更重要的是塑造學生的人格和品格。支教讓我成長為一個更有愛心、責任心和耐心的人，也讓我明白到教育的力量是無窮的。

段落四：改變他人與反思（300字）

支教過程中，我看到了學生們的進步和變化。他們學習成績的提高讓我感到欣慰，更重要的是他們對未來的期待和對生活的熱愛。通過我的努力，他們看到了希望，對教育充滿了信心。這使我意識到每個人都有改變他人命運的能力，我們可以通過一己之力為社會做出貢獻。同時，支教也讓我反思了自己在生活中的責任與使命，激勵我更加努力地學習和成長，不斷提高自己的能力。

段落五：展望未來（200字）

支教的經(jīng)歷使我對教育產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。我希望將來能夠投身于教育事業(yè)，為更多的人帶去知識和希望。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，用實際行動回報社會對我的關愛和支持。同時，我也希望能夠鼓勵更多的人參與到支教活動中來，讓更多的孩子們得到改變命運的機會。讓我們用愛心和責任，共同為教育事業(yè)貢獻一份力量，讓每一個孩子都能夠享受到公平的教育。

支教感言一句話篇六

“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。

時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。

初一數(shù)學我們現(xiàn)在覺得很簡單，無非是正負數(shù)、絕對值、一元一次方程這些內(nèi)容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數(shù)就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學生就是理解不了負數(shù)的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數(shù)呢？我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數(shù)學的思維轉(zhuǎn)化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。

這一年，除了是一名數(shù)學老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中；“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現(xiàn)在自己應該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學生就像朋友：在批閱周記時候，指導學習數(shù)學的方法，也講述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一個蘋果；下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。

這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學、桃坪小學、竹林關小學、寬坪小學，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當?shù)刂驹阜罩校瑓⑴c“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。

支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關小學給貧困學生帶去最后150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關愛當?shù)貎和?/p>

除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。

生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志愿服務經(jīng)歷讓我的內(nèi)心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。

人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生！這份遇見是一輩子的遇見。（北京交通大學第xx屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁）

支教感言一句話篇七

現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。

這兩天一直有學生打電話或者發(fā)短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫游。昨天深夜有個學生和我短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！

突然出現(xiàn)在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕松，卻給這群單純的山區(qū)孩子留下了如此深的羈絆。

想起臨走之前的那一晚，很多學生留在學校不回家。晚上當?shù)卮鍟浐托ｉL請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學生，喝酒喝到最后的時候，我跟他們其中一個村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現(xiàn)在剩下的時間更想多陪陪我的學生。于是我一個人就借著酒勁晃晃悠悠地回學校，看我的學生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在干什么。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

晚上11點多，學生們都還在，校長怕出現(xiàn)安全問題，就以一種強硬的態(tài)度，要求學生，離開學校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認為現(xiàn)在是暑假期間，校長沒有權(quán)利要求他們回家，他們認為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學生回家。最后隊長帶著學生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點的學生回家。我后來就沒告訴學生，默默回了學校。后來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談談，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當校長也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問題，他說在這個地區(qū)出現(xiàn)安全問題是特別嚴重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個地區(qū)有他的特殊性，村民的認知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

最后校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學生了。夜里我起來的時候，才想起我的這群學生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉€學生，要是像五六年級那樣有六七十個學生，那我就寫不過來了。

我給他們每個人的留言都比較長，里面涉及到學習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達的了我對他們的感情。寫的最認真的是給一個叫趙錢玲的學生寫的。她給人一看就知道是一個學習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學習方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學生，作為長期資助對象，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學生的整體條件可能還不如她。她在我的學生里算是認真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。

短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城里的學生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點的也有一家有兩個大學生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現(xiàn)在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學生說，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70kg！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對這些小學生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們?nèi)鄙倭耸裁?，獲得了什么。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經(jīng)濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應對突發(fā)狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環(huán)境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

最重要的一點，他們從來就不缺少什么。

支教感言一句話篇八

支教意味著背離熟悉的城市生活，踏上艱辛的田野之旅。曾經(jīng)，我只是一個坐在辦公室里的大學教師，盡管對教育事業(yè)有著濃厚的興趣，但我始終感受不到教育對于貧困地區(qū)孩子的重要性。然而，當我來到甘孜，親眼目睹那些蓬頭垢面的孩子們用滿是泥巴的手指寫字時，我才真正意識到教育的力量。這一切的一切，都讓我深深感受到支教之行的重要性。

第二段：相互成長的奇妙之旅

在甘孜的那段時光里，我不僅教給了孩子們知識，更重要的是，他們教會了我很多。他們的單純、樂觀和堅韌都讓我深受觸動。在教學的過程中，我從這些孩子身上學到了很多。他們對于知識的渴求和堅持，讓我明白了生活中克服困難的重要性。而他們天真無邪的笑容，也讓我明白了快樂的真諦?；ハ嗟呐惆楹统砷L，讓我們建立起了深厚的師生關系。

第三段：面對困難的勇氣和堅持

在我的支教過程中，不可避免地遇到了很多困難。首先是甘孜的高原氣候，讓我一度無法適應，身體感到非常不適。然而，面對這些困難，我沒有退縮。我學會了通過鍛煉和適應來克服困難。其次是語言上的障礙，由于當?shù)胤窖院推胀ㄔ挼牟町?，我一度無法和孩子們進行有效的交流。但我并沒有放棄，通過學習當?shù)胤窖院秃⒆觽兊慕涣?，我漸漸地解決了這個問題。只有面對困難，我們才能成長。

第四段：教育的重要性和成就感

在甘孜的支教經(jīng)歷中，我最深刻地體會到了教育的重要性。當我看到那些曾經(jīng)毫無基礎的孩子們?nèi)缃駥懗隽艘还P流暢的字，或是從看不懂的課文中理解了知識點，那種成就感是無與倫比的。他們的成長和進步，讓我明白了教育的力量是無窮的。即使只是點滴的進步，也能夠改變一個孩子的人生。這讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的決心和責任感。

第五段：回顧與展望

回顧這段支教的經(jīng)歷，我覺得自己無愧于心，收獲了非常寶貴的經(jīng)驗和感悟。我從中真正理解了教育對于未來的重要性和改變一個人命運的力量。因此，我決定繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為更多需要幫助的孩子奉獻我的力量。我相信，只要我們努力奮斗，用自己的行動去感染和改變更多的孩子，教育的力量就能夠改變我們的社會，讓更多的人擁有更好的未來。

總結(jié)：甘孜支教之行給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過和孩子們的相處，我學到了勇氣、樂觀和堅持的重要性。面對困難，我沒有退縮，而是選擇去克服。在支教的過程中，我看到了教育的重要性和改變力量，這讓我更加堅定了自己在教育事業(yè)中的決心?；仡欉@段支教經(jīng)歷，我滿懷感激與希望。我相信，只要我們努力奉獻自己的力量，教育的力量就能夠擁抱更多的孩子，改變更多的命運。

支教感言一句話篇九

支教，不僅是一次活動，更是一次閱歷。短短四個月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來什么實質(zhì)上的變化，但對于我們來說，足以震撼心靈。大山中有最可愛的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們在大山深處扎根，把自己的青春留在綿延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒有年齡上的差距，沒有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍天之下，迎接朝陽，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂煽動了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠遠大于我們教給他們的。

一份春華，一份秋實，初為人師是幸福的起點。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺，經(jīng)過四個月的實習支教生活，我們從理性認識得到現(xiàn)實能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

在這四個多月的實習支教生活中，我們享受到了領導無微不至的.呵護與關懷，在領導們的激勵與指導下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無私奉獻而崇高。

實習支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財富。在實習支教過程中，支教生人人努力，支教點點生輝，他們滿懷信心，充滿激情地投入到實習支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，滿懷收獲。

人生就像一個圓，終點也就是新的起點。四個多月的實習支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢想而奮斗的新征程，人生有很多個驛站要走，每走一段都是一種領悟，就讓我們帶著這些領悟在未來的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。

讓我們永遠銘記這段難忘美好的時光……

支教感言一句話篇十

2010年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功??！以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學、英語和綜合課外，還開設一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設奧數(shù)班。上課的時候，學生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情充溢了我們的心！

在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。

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