養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)的內(nèi)容要客觀真實(shí)，避免夸大和虛假。以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
初中漢語(yǔ)四季篇一
春連綿不斷的春雨，終日下個(gè)不停，塘中積滿了水。春，給這個(gè)荷塘帶來(lái)無(wú)限的生命力。一夜之間，你就可以發(fā)現(xiàn)荷塘變了很多。塘邊的各種水草都長(zhǎng)了出來(lái)，其中還點(diǎn)綴著不怎沒(méi)好看，卻很鮮艷的野花；塘中水面上那銅錢大小的綠點(diǎn)兒，也一天天增多，這是剛長(zhǎng)出的荷葉。伴著春的腳步，荷葉也一天一天長(zhǎng)大。最大的荷葉有臉盆口那么大。
每當(dāng)雨后，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，晶瑩、圓潤(rùn)，像顆顆滾動(dòng)的珍珠，在綠的世界里熠熠生輝。
夏夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在河塘邊，迎著陣陣而來(lái)的涼風(fēng)，風(fēng)中帶著清香，真叫人心醉。我喜愛(ài)荷花“出淤泥而不染”的品格，更愛(ài)看她亭亭玉立的風(fēng)姿。荷塘的黃昏是美的，當(dāng)落日余暉給大地和荷塘打上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著潔白的，表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高雅。抬頭看去，對(duì)面菜地里，農(nóng)民還在挑水澆菜，農(nóng)舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市里，我又似乎置身于農(nóng)村里。這有一番田園風(fēng)光。
秋強(qiáng)勁的秋風(fēng)，對(duì)荷塘同樣是無(wú)情的?；ò暌黄撀?。在風(fēng)霜的催促下，塘中荷葉也一天天減少，最后一片也沒(méi)有了。剩下的只是一泓冰涼的清水，在秋風(fēng)中泛起陣陣漣漪。塘中時(shí)而傳來(lái)野鴨和鳥(niǎo)的叫聲，使人覺(jué)得這塘中還有生命存在。
冬深秋過(guò)后，塘中的水漸漸干涸，有些地方還露出塘底的污泥。這時(shí)，有許多鳥(niǎo)雀光顧這里。它們?cè)跍\水中嬉戲、覓食。看看這干涸的水塘和淤泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想像不出那污泥里埋藏著許多又長(zhǎng)又粗，白白嫩嫩的甜藕。這時(shí)正值偶的豐收季節(jié)，菜農(nóng)們?cè)诖坦堑臎鏊校逊蚀?、白嫩的甜藕挖出?lái)，洗凈，一擔(dān)擔(dān)送往市場(chǎng)，滿足人民的需要。在收獲的同時(shí)，還要留下些作為第二年的種子。在第二年這些留下的藕有會(huì)長(zhǎng)出新的荷葉、荷花。藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著大自然的賜予，年復(fù)一年的生長(zhǎng)。
初中漢語(yǔ)四季篇二
敬的各位評(píng)委老師：
大家上午好！
我是（?）號(hào)選手（?）。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（板書：課題）的第一課時(shí)，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體的說(shuō)明。
（課題）是蘇教版一上漢語(yǔ)拼音第（?）課的內(nèi)容，由情境圖、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母的書寫、音節(jié)和音節(jié)詞四個(gè)板塊組成。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生認(rèn)讀漢字、學(xué)好普通話的工具，學(xué)生需要從讀、寫、用三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新知識(shí)充滿好奇，本課中的全新的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿挑戰(zhàn)，同時(shí)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還處在形成的階段，這就要求教師在教學(xué)中注重習(xí)慣培養(yǎng)、關(guān)注細(xì)節(jié)、靈活教學(xué)。
新課標(biāo)的階段目標(biāo)規(guī)定，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，根據(jù)以上分析，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1。能夠讀準(zhǔn)韻母（???）、整體認(rèn)讀音節(jié)（???）及它們的四聲；
2。能夠規(guī)范書寫韻母（???），養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
其中，讀準(zhǔn)韻母（??）并能規(guī)范書寫是本課的教學(xué)重點(diǎn)；整體認(rèn)讀音節(jié)（??）的學(xué)習(xí)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中我將采取：情境法、朗讀法、游戲法、觀察法、問(wèn)答法、獎(jiǎng)勵(lì)法、評(píng)比法等開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)準(zhǔn)備課件、字卡、教具等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、寓教于樂(lè)，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
圍繞以上分析，我將本課教學(xué)分為游戲?qū)?、激趣學(xué)習(xí)；聯(lián)系語(yǔ)境、學(xué)習(xí)發(fā)音；聽(tīng)講故事、認(rèn)識(shí)（整體認(rèn)讀音節(jié)）；自主學(xué)習(xí)、規(guī)范書寫四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?、激趣學(xué)習(xí)。
第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系語(yǔ)境、學(xué)習(xí)發(fā)音。
（一）韻母的發(fā)音。
多媒體出示情境圖，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考“圖上都有誰(shuí)、他們?cè)诟墒裁础薄８鶕?jù)學(xué)生回答，適時(shí)教授情境兒歌，教師范讀、學(xué)生跟讀，并由兒歌引出所學(xué)韻母。
為了讓學(xué)生讀準(zhǔn)韻母，我會(huì)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察嘴型、注意舌頭牙齒的位置變化；同時(shí)采取指名讀、小組讀等多種方式加以練習(xí)、鞏固。
（二）韻母的四聲。
接下來(lái)是對(duì)韻母四聲的學(xué)習(xí)，考慮到學(xué)生已有的基礎(chǔ)，從標(biāo)調(diào)到認(rèn)讀，再到學(xué)習(xí)使用，我將以引導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題“你會(huì)幫他們戴好四聲的帽子嗎？”“你有信心讀準(zhǔn)他們嗎？”“生活中，他們都藏在哪些詞語(yǔ)里呢？”展開(kāi)教學(xué)。在此過(guò)程中組織學(xué)生多讀、多思考，及時(shí)鞏固。
第三環(huán)節(jié)：聽(tīng)講故事、認(rèn)識(shí)（整體認(rèn)讀音節(jié)）。
講述故事。從故事中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)，然后練習(xí)四聲的認(rèn)讀。
故事我會(huì)這樣講：
第四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、規(guī)范書寫。
有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)了解到如何正確書寫單個(gè)字母，所以在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)和學(xué)生來(lái)一次角色互換，讓學(xué)生通過(guò)觀察和以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提示我如何寫好本課所學(xué)的韻母。而我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)總結(jié)和補(bǔ)充。
在學(xué)生自己描紅、仿影、書寫之前，我會(huì)進(jìn)行以下提示，坐姿端正：腳踩地、背挺直、一圈一尺；握筆正確，并通過(guò)一首兒歌強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大指二指捏著；三指四指托著；小指里面藏著，筆桿微微斜著。
學(xué)生書寫過(guò)程中，我的任務(wù)就是巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，同時(shí)為接下來(lái)的反饋?zhàn)龊脺?zhǔn)備。
為了不破壞說(shuō)課的完整性，現(xiàn)在我將本課板書完整呈現(xiàn)，在真正執(zhí)教過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，隨即板書，最后呈現(xiàn)的就是現(xiàn)在的內(nèi)容：簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生一目了然。
謝謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容。
初中漢語(yǔ)四季篇三
柔和的音樂(lè)，給人以舒服的感覺(jué)；勁爆的歌曲，使人熱情高漲；而四季之歌，以它優(yōu)美的旋律，帶給人許多美麗的遐想……春天，生機(jī)勃勃盼望著，盼望著，春姑娘踏著輕盈的步子來(lái)到了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。
先是雷公公敲響悶了一冬的大鼓，細(xì)雨無(wú)聲地悄然而落。晰晰瀝瀝，彈著曲子?；ú輦円蔡K醒了，迎著微風(fēng)舞蹈。蝴蝶、蜜蜂，成千成百的，在花間飛舞。小河仿佛又歡快起來(lái)了，向前奔跑著。小孩兒也在草上放風(fēng)箏，清脆的笑聲多么悅耳！累了的人們就在河邊戲玩。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。夏天，夏日炎炎夏天迫不及待地來(lái)臨了，帶來(lái)的是一股熱風(fēng)。知了趴在樹(shù)干上唱著“知了，知了……”。
風(fēng)忽地刮來(lái)，卻是熱的。街上行人少了，都待在空調(diào)房里不肯出來(lái)。小河里，卻隨處可見(jiàn)孩子們嬉笑的身影。
太陽(yáng)還是孤零零的，無(wú)情地炙拷著大地。獵狗吐出舌頭發(fā)喘，水牛在泥塘里打滾。風(fēng)熱乎乎的，草低著頭。秋天，果實(shí)累累好不容易熬過(guò)了夏天，秋天緊跟著來(lái)到了。涼爽的秋風(fēng)把落葉吹到了地上。果實(shí)也已成熟了，稻子穿上金黃的服裝。蘋果紅彤彤的，掛在枝頭，像害羞的小姑娘羞紅了臉；梨黃澄澄的，像個(gè)黃色的寶葫蘆，使人想起“孔融讓梨”的古老故事，勾起對(duì)動(dòng)畫片《葫蘆娃》的懷念……人們喜笑顏開(kāi)，享受著豐收的樂(lè)趣。風(fēng)清爽爽的，草枯黃黃的。冬天，潔白無(wú)暇冬天，悄悄地來(lái)了。雪精靈在空中飄然而落，為萬(wàn)物披上了白裝。白茫茫，是這時(shí)候的概括。植物們，動(dòng)物們，都沉沉地睡著；人們奔出屋外，盡情享受這白色世界?；蜒┤?，打雪仗……都是我惡魔內(nèi)的娛樂(lè)方式。若還不適，還可坐在一旁，靜靜觀賞這冬天美景。人們的歡笑在四周回蕩。風(fēng)寒冰冰的，草睡著了。
初中漢語(yǔ)四季篇四
說(shuō)到漢語(yǔ)，首先要從漢字說(shuō)起。漢字基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國(guó)古代文明的開(kāi)端歷史，所以通常我們說(shuō)漢民族有50文明史。
有關(guān)漢字起源的說(shuō)法繁多。有結(jié)繩說(shuō)、八卦說(shuō)、河圖洛書說(shuō)、倉(cāng)頡造字說(shuō)和圖畫說(shuō)等。漢字的演變經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歷程經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段至今普遍使用楷書但仍未完全定型。
漢語(yǔ)，又稱中文、漢文，其他名稱有國(guó)文、國(guó)語(yǔ)、華文、華語(yǔ)、唐文、中國(guó)語(yǔ)，還有唐話、中國(guó)話等俗稱。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系分析語(yǔ)，有聲調(diào)。漢語(yǔ)的文字系統(tǒng)漢字是一種意音文字，表意的.同時(shí)也具一定的表音功能。漢語(yǔ)包含書面語(yǔ)以及口語(yǔ)兩部分。古代書面漢語(yǔ)稱為文言文，現(xiàn)代書面漢語(yǔ)一般指現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。現(xiàn)代漢語(yǔ)方言眾多，某些方言的口語(yǔ)之間差異較大，而書面語(yǔ)相對(duì)統(tǒng)一。
中國(guó)文化博大精深，漢語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)族，全世界講的做多的語(yǔ)言就是漢語(yǔ)?，F(xiàn)在許多外國(guó)人也學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化。中國(guó)的每一個(gè)漢語(yǔ)都有著它自己特別的故事。我們不僅要會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)還要會(huì)寫漢字，現(xiàn)在許多人都喜歡打字，不會(huì)寫了，字寫得也不好看，所以作為中國(guó)人，要把字練好。
有些小學(xué)生剛開(kāi)始接觸漢字，記不住，還可以用編成一首兒歌來(lái)學(xué)，這樣不僅快，而且效率還很高。
中國(guó)文化博大精深，一生也學(xué)不完。所以我們要好好把中國(guó)文化傳承下去。
初中漢語(yǔ)四季篇五
四季的雨，是奇妙的，是有趣的。春天，淅淅瀝瀝;夏天，大雨滂沱;秋天，秋雨綿綿;冬天，雨量較少。
春天的時(shí)候，甘甜的春雨，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像絲線一樣長(zhǎng)，像用篩子篩過(guò)一樣密密地向大地飛灑著。種子張開(kāi)了嘴巴，細(xì)細(xì)地品味著乳汁的甜蜜;含苞待放的花蕾笑了，包含著幸福的淚珠;柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢;小溪樂(lè)了，蕩漾起了笑的漣漪……當(dāng)春雨輕輕地?fù)崦业哪橗嫊r(shí)，我簡(jiǎn)直都無(wú)法去形容那種舒適的感覺(jué)了。
夏天的時(shí)候，當(dāng)快要下起傾盆大雨[注:雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。]的時(shí)候，人就會(huì)感到異常的悶熱，十分不舒服。等人們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是，天上就像已經(jīng)打翻了墨水瓶一樣，黑色的烏云飛快地蔓延過(guò)來(lái)。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，大雨就像箭一般光閃閃地從天上射落下來(lái)了。好大的雨呀!小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命地支撐著它纖細(xì)的身體;本來(lái)高高地盤旋在樹(shù)枝上的牽?；?，此時(shí)也被甩了下來(lái)，粉紅的衣裙也沾滿了泥污。
秋天的時(shí)候，下起一陣雨，如果不撐傘走在大街上的話，雨水就會(huì)打在臉上，很舒服，還會(huì)感到一絲絲的涼意，感到冬天的腳步聲越來(lái)越近了。
冬天的時(shí)候，很少下雨。一般都是雨露中摻雜著一些小冰晶，好看極了!當(dāng)小冰晶落到傘上時(shí)，就宛如沙子打在雨傘上一樣。
四季的雨，是美麗的，是神奇的，我喜歡它們!
初中漢語(yǔ)四季篇六
每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名漢語(yǔ)老師，一名響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。
假如我是漢語(yǔ)老師，我先要改變課堂教學(xué)氣氛，不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析、去思考，讓同學(xué)們有問(wèn)題就問(wèn)，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。
假如我是漢語(yǔ)老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面，不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁。我要讓學(xué)生們和書交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們：“愛(ài)書吧！它是你知識(shí)的源泉?！?/p>
假如我是漢語(yǔ)老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們更多自由的空間，讓學(xué)生們閱讀有意義的書，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，喜歡寫作文。
假如我是一個(gè)漢語(yǔ)老師，我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì)，讀書心得講座會(huì)等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
初中漢語(yǔ)四季篇七
春之柳。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月東風(fēng)似剪刀”。春歸大地，湖畔旁的一棵棵垂柳，都隨著萌發(fā)的秋季生長(zhǎng)著。從垂枝上的點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，到細(xì)枝上大片大片的新綠，再到全部湖畔都溢謙勃發(fā)的青綠，一切都顯示沒(méi)春日里萌發(fā)的勃勃活力。大風(fēng)柔柔的撫摩著柳條上片片修長(zhǎng)的柳葉，柳葉隨著枝條在春日的陽(yáng)光里翩翩訖舞，為春日平添了多少分萌發(fā)的氣味。春日的萌領(lǐng)隨著柳葉的成長(zhǎng)而生長(zhǎng)，描繪出春日的勃勃生氣希望。
夏之荷。
“交天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花別樣紅”。夏日的激情在人不知；鬼不覺(jué)中接替了春日的萌發(fā)，而湖面上大片大片的荷葉中的朵朵荷花也替換了湖畔旁垂柳的嫩葉。從剛含出的花骨朵兒上的一點(diǎn)粉紅，到剛剛弛開(kāi)三二片嫰粉色花瓣的露苞欲抬，再到大朵花兒的完整盛開(kāi)，都顯示出夏日激情的勃發(fā)。細(xì)心盯著一朵盛開(kāi)的荷花，只感到那上點(diǎn)的粉紅仿佛鈍要滴下來(lái)了，這種大天然醞釀出的色彩，又當(dāng)如何去細(xì)細(xì)刻畫？夏日的激情儲(chǔ)藏在盛開(kāi)的荷花中，也隨著荷花的盛開(kāi)而溢滿激情跟茂盛的活氣。
秋之楓。
“泊車臥愛(ài)楓林晚，霜葉紅于仲春花”。夏日的激情在源逝的時(shí)光中耗費(fèi)殆絕，棄而代之的是被楓葉染紅的秋地。夏日里綠色的楓葉，在秋日陽(yáng)光的照耀下，逐步變成了刺眼的金黃色，在晚秋冷霜的浸禮中，逐漸變成了閃爍的紅色。然而，在冷氣洋溢的暮秋，楓葉并不久長(zhǎng)，高空上老是展著一層棕白色的降葉，只有有路己經(jīng)由這一片棕紅，楓林面總會(huì)傳去沙沙的聲音這是凋零的楓葉破碎的音響，也是秋取冬交替的聲響。楓葉染紅了秋日的天空，金紅印綴著一片蔚藍(lán)。
冬之梅。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)啟”。冬日在秋日楓葉的凋漲時(shí)悄悄地降臨，銀文籠罩了世界上的所有。雪花在半地面漫天飄動(dòng)，像蝴蝶似的擊著轉(zhuǎn)兒，卻又悄悄落下。性命耗盡的墻角，只有臘梅傲雪盛開(kāi)。無(wú)論雪花怎么飛騰，無(wú)論寒風(fēng)怎么凜冽都只有臘梅憑借著剛強(qiáng)的毅力在綻開(kāi)著她的漂亮。冬日里，只有臘梅裝點(diǎn)著一片茫茫的銀紅，顯得分外耀眼。然而，凜冽的寒冬也在為亮年的春日而作著預(yù)備，也替下一個(gè)四季干著籌備。
………。
初中漢語(yǔ)四季篇八
《瀏陽(yáng)河》這首膾炙人口的民歌，相信許多人都聽(tīng)過(guò)，不錯(cuò)，那兒就是我的故鄉(xiāng)。雖然我生在廣州，是個(gè)廣州人，可骨子里我卻熱愛(ài)著湖南瀏陽(yáng)。愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的多情。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。春姑娘給大地染上了綠綠的.生機(jī)。田野上，禾苗嫩嫩的，小山上，樹(shù)木又抽出了新芽。春雨綿綿，到處都是那么的濕潤(rùn)，真別有一番情趣。
夏天是最快樂(lè)的了?？梢栽谛∠锊蹲叫◆~(yú)蝦，用袋子裝著，帶回家養(yǎng)。如果一不注意，便成了淘氣的小花貓的點(diǎn)心了。夏天也是最熱鬧的時(shí)候，孩子們的嬉鬧聲和著知了孜孜不倦地叫聲，構(gòu)成了夏日交響曲。
秋天是豐收的季節(jié)，舉目四望，哪兒都是金色的。農(nóng)民伯伯不亦樂(lè)乎地收割，哼著小曲兒：“今年是個(gè)大豐年呀，玉米稻谷笑開(kāi)了懷呀……”
爺爺家的后山上有幾棵板栗樹(shù)，板栗是又甜又脆，我時(shí)常嚷著要爺爺打板栗。即使身在廣州，我也要爺爺給寄過(guò)來(lái)。
冬天是一個(gè)浪漫的季節(jié)，新雪白得耀眼，走在上面不時(shí)發(fā)出“咯吱”的聲音，一串串小腳印就留了下來(lái)。俗語(yǔ)說(shuō)“瑞雪兆豐年”，看樣子，明年又是一個(gè)豐收年嘍！
故鄉(xiāng)是如此的美麗且出眾，真讓人打心眼兒地喜愛(ài)！
初中漢語(yǔ)四季篇九
時(shí)間飛也似的從我們身旁溜去了，雖然它留下了遺憾與嘆息，但它讓我們欣賞了美麗的四季。
當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，我便想起了英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)的一句話：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”的確是的，嚴(yán)寒之后，春姑娘便帶著她的好伙伴微風(fēng)姐姐邁著輕盈的腳步，一路唱著歡歌走來(lái)了。微風(fēng)姐姐輕輕一吹，花草樹(shù)木都吹成了五彩繽紛的顏色。小河叮咚地流著，鳥(niǎo)兒歡快地叫著，連太陽(yáng)公公也露出了他久違的笑臉，來(lái)歡迎春天的使者。一剎那，整個(gè)世界萬(wàn)紫千紅，陽(yáng)光普照大地，充滿著勃勃生機(jī)。
“轟隆隆”，調(diào)皮的夏孩子敲著大鼓來(lái)喊春姑娘回家了。你猜，他帶來(lái)了誰(shuí)？哦，原來(lái)是雨姐姐。別看雨姐姐溫柔得很，可她卻愛(ài)哭，像林黛玉一樣。春天時(shí)，她常常悄悄地躲在云姑娘身后，悄悄地落淚。而夏天可就不一樣了，常在傍晚，哭得可兇了！大概夏孩子又惹她了吧！唉！不過(guò)，夏孩子可聰明了，他知道，雨姐姐最喜歡彩帶了，他常常把那條七彩帶拿出來(lái)，雨姐姐便抹干眼淚，喜笑顏開(kāi)啦！太陽(yáng)公公常常不解地問(wèn)夏孩子：“雨姐姐為什么總是哭呢？”他總是不肯回答。原來(lái)，他把雨姐姐的墨汁打翻了，弄臟了云姑娘給她做的白裙子！當(dāng)然，夏孩子也很有愛(ài)心。每當(dāng)太陽(yáng)公公發(fā)脾氣時(shí)，總是臉紅紅的，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地，那些可愛(ài)的小花小草們，受得了嗎？于是，夏孩子便找來(lái)一盆水，“嘩啦”一聲倒下去，頓時(shí)，山川、大地、花兒、草兒們都喝得飽飽的，涼爽極了。
“夏弟弟，別貪玩了，你讓藍(lán)天媽媽等急了。”喲，美麗的秋姑娘像仙女般走來(lái)了。你瞧，她打扮得多漂亮：“一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，穿著金色和紅色相間的衣裙，她腳上的金鞋子閃閃發(fā)光。
秋姑娘喚醒了沉睡著的桂花、菊花，用調(diào)色盤為高粱染紅了衣裳，為麥子染黃了裙子。小草也脫下了綠色的外套，換上了金黃色的新裝。她親手調(diào)好了細(xì)白薄涼的霜兒，輕輕地在夜間撒向大地。她悄悄地來(lái)，又悄悄離去。
哦，忘了，溫柔的月亮姐姐和可愛(ài)的星星孩子，幾乎每天晚上不也陪伴著我們嗎？
初中漢語(yǔ)四季篇十
一年的四季有春、夏、秋、冬，分別有不同的，豐富多彩的自然景色。那么，他們又是什么顏色。在我眼中的春天——是清新的粉綠色。
小草從土中探出頭來(lái)，柳芽從樹(shù)上冒出來(lái)了，小花在草叢中綻開(kāi)笑臉。春天，讓世界變得富有精神，生機(jī)勃勃。在我眼中的夏天-----是火熱的大紅色。大樹(shù)長(zhǎng)得更綠了，更茂盛了小花把身子挺得更直了，笑容更燦爛了，蜜蜂采蜜更繁忙了。釀出的蜜更香甜了。
夏天，讓世界變得熱火朝天，開(kāi)始勞動(dòng)了。在我眼中的秋天——是燦爛的金黃色，谷子、稻子、水果，你不讓我我不讓你的都熟了，大豐收開(kāi)始了。
秋天，讓世界豐收，讓人們陷入豐收的喜悅之中。在我眼中的冬天——是無(wú)暇的銀白色。美麗的雪花從空中飄落下來(lái)，有的像羊毛，有的像棉花，還有的像梨花，整個(gè)世界頓時(shí)穿上了一層白色的大衣。
冬天，讓世界變得更加美麗，更加迷人了；他就像一個(gè)小姑娘，為世界的美麗作出了巨大的貢獻(xiàn)。正是有了四季，世界才會(huì)生機(jī)勃勃，正是有了四季世界才會(huì)美麗如畫，正是有了四季，世界才會(huì)豐富多彩。
初中漢語(yǔ)四季篇十一
春天在哪里啊，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花啊，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝！春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)了！微風(fēng)像一只溫順的小綿羊。它在草地上漫步，放眼望去，四處一片生機(jī)，帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)！
夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏女士向我們款款走來(lái)！東南風(fēng)像一只乖巧的百靈鳥(niǎo)。它在天空中飛舞，放眼望去，池塘荷花朵朵，帶給人一種神清氣爽的感覺(jué)！
秋天
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。秋姐姐踏著歡快的步伐向我們走來(lái)！秋風(fēng)像一只可愛(ài)的小喜鵲。它在大樹(shù)上嬉笑，放眼望去，大地一片碩果累累，帶給人一種喜悅、滿足的感覺(jué)！
冬天
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。冬哥哥已悄然無(wú)聲地向我們走來(lái)！北風(fēng)像一頭咆哮、兇猛的獅子。它在大地上席卷著，放眼望去，四處一片肅條，帶給人一種荒涼的感覺(jué)！
四季的誘惑
在生活中，我體會(huì)到了春天的誘惑是二月的春風(fēng)。
夏天的誘惑是清澈見(jiàn)底的池塘。
秋天的誘惑是田地里豐收的果實(shí)。
冬天的誘惑是天空中飄落下六角形的小冰晶。
初中漢語(yǔ)四季篇十二
兒時(shí)的風(fēng)箏，總讓人欣喜。找?guī)赘窈灐讖垐?bào)紙、一團(tuán)線。用竹簽做個(gè)“十”字或“士”字，把報(bào)紙剪成喜歡的形狀，用糨糊粘好，然后栓上線，最后再把報(bào)紙剪成條狀，為風(fēng)箏安上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。不管是魚(yú)、燕還是胡亂剪出來(lái)的新奇形狀。仿佛沒(méi)有這長(zhǎng)尾巴就不能高飛。不管風(fēng)有多大，總是迫不及待的沖出去想看看自己的風(fēng)箏能飛多高。在無(wú)風(fēng)的陽(yáng)光下奔跑。即使只高過(guò)頭頂，也不住大笑。也會(huì)遇到能吹起沙子的大風(fēng)天氣，不顧大人的勸告，看著風(fēng)箏伴著大風(fēng)轉(zhuǎn)眼間飛起。高呼著卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)不受控制，獨(dú)自飛走了。又孩子氣的哭著回家。一個(gè)風(fēng)箏，整個(gè)春天的快樂(lè)。
放下風(fēng)箏，也封起起風(fēng)的春天。
水槍——盛夏。
放下水槍，封起滿是童年的夏天。
糖果盒——金秋。
秋，是我所居住。
的小城最舒適的季節(jié)。雖然有些干燥，卻不再有春天的大風(fēng)、夏天的酷熱。在仍有些綠意的樹(shù)林下靜靜的坐著，同學(xué)們?cè)?jīng)的歌聲仍在片片落葉間回蕩。曾經(jīng)的一切都涌上心頭無(wú)憂的小學(xué)，精彩的初中。陪我走過(guò)如此漫長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)春秋冬夏。摘下還未邊黃的葉子，一群小孩子驚叫著比著誰(shuí)的葉子更奇特，然后小心翼翼的夾在書里生怕將這樣好的標(biāo)本遺失。踩著地上枯黃的葉子，單腳在上面跳著，說(shuō)笑著。不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到歡快的歌聲。長(zhǎng)大的少年們用心編織著不變的友誼一個(gè)人坐在樹(shù)下，拾起地上零落的黃葉。獨(dú)自回想那些秋日里的記憶。秋，的確是個(gè)回憶的季節(jié)。掃起落葉，找個(gè)糖果盒，裝滿秋的回憶。
埋下糖果盒，封印這個(gè)黃葉的季節(jié)。
冰花——嚴(yán)冬。
至今對(duì)冬季結(jié)在窗戶上的冰花仍感覺(jué)很神奇。既然只是普通的水汽凝結(jié)，為什么不都是一個(gè)樣子特別是看過(guò)一本介紹“水的語(yǔ)言”的書后，對(duì)它更是充滿了幻想，總認(rèn)為它的存在蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)秘密。兒時(shí)的我，總在起床后，一個(gè)人看著窗上的冰花，對(duì)著它哈氣，造出一個(gè)透亮的小窗，把臉貼在窗戶上一只眼睛往外看。眼睛周圍都是冰凍的白色冰花，即使窗外太陽(yáng)高照，心里也是銀裝素裹的雪世界。沒(méi)有動(dòng)畫片、沒(méi)有伙伴。一個(gè)人靜靜地看。直到自己的哈氣和已經(jīng)冰冷的雙手將一扇窗重歸明亮?xí)r才套上外套沖下樓。童年的時(shí)光似乎總是這樣悠閑。可是夜幕還未退去時(shí)響起的鬧鐘聲卻在催我長(zhǎng)大。再也沒(méi)能看著兒時(shí)的雪世界。
和消逝的冰花一起封印，兒時(shí)的雪世界。
初中漢語(yǔ)四季篇十三
我家的美景那是豐富多采，那有條小溪，有高高大大的樟樹(shù)，有很多很多美麗的花朵，春天來(lái)了，暖暖的春風(fēng)也跟著來(lái)了。她輕輕地?fù)崦∨笥褌兊哪橆a，好像在說(shuō)：“我們又見(jiàn)面了。”
桃花一片片，一株株，在春風(fēng)的沐浴下，笑著粉紅色的小臉迎接遠(yuǎn)方來(lái)客。
柳樹(shù)也脫去了冬衣，換上了一件淺綠色的春裝。
冬眠的小動(dòng)物們都打著哈欠，伸著懶腰，從洞穴中走出來(lái)。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，小草笑彎了腰，好像告訴人們：“沉睡了一個(gè)冬天，腰都僵硬了，我也應(yīng)該來(lái)坐坐運(yùn)動(dòng)了。”
春天真美，我喜歡春天！到了夏天雖然春天的美麗景色讓我很懷念，但在夏天里的快樂(lè)讓我更難以忘記。夏天里有許許多多的快樂(lè)圍繞著我。
在夏天的晚上，我很喜歡去滑冰。因?yàn)榛梢宰屔眢w出汗，出汗是有益于健康的！
夏天的傍晚是迷人的，記得有一次我滑冰的時(shí)候，偶而抬頭看見(jiàn)天空中飄浮著幾朵紅紅的云：“啊，是晚霞！”我情不自禁地叫了起來(lái)?！巴硐己妹琅?！”一下子我真不知道用什么言詞來(lái)表達(dá)。從那一次我才感覺(jué)到夏天有無(wú)窮的美景，令我留戀忘返。
在夏天里，我們小孩子最喜歡吃的就是西瓜和棒冰，我就利用這個(gè)念頭，在夏天里做了一次西瓜棒冰，給了我無(wú)窮樂(lè)趣。
我先把西瓜切開(kāi)來(lái)，把它的肉一塊一塊地挖出來(lái)。挖好后，把它們放入榨汁機(jī)里，榨好后放入容器中。我選了一個(gè)小兔子容器，因?yàn)槲沂菍偻玫?，我要做一個(gè)自己喜歡的冷飲。我焦急地等著我的西瓜棒冰出爐。己經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)了，我想：西瓜棒冰應(yīng)該會(huì)凍住了吧？我迫不及待地打開(kāi)冰箱一看：“呀！還沒(méi)成形呢！”說(shuō)著，我又等待了一個(gè)小時(shí)，想：這下一定成形了吧！又一次打開(kāi)冰箱，看我的西瓜棒冰?！鞍?！這回真的己經(jīng)成形，一只只小兔子可愛(ài)極了，可以開(kāi)動(dòng)了！”我拿出我自己做的棒冰就往嘴里塞，剛舔第一口就覺(jué)得特甜，特好吃，一直從嘴里甜到心里。瞧我嘴多饞哪！
看，夏天里的快樂(lè)事有很多很多。我喜歡夏天，等著明年的夏天，我會(huì)再做許多有趣的事。星期天的早上，我早早地起床，和奶奶一起到小區(qū)里運(yùn)動(dòng)。
一出門，我們就看見(jiàn)了一層薄薄的霧，只聽(tīng)見(jiàn)露珠滴滴答答地唱著歌了。
我們先來(lái)到了鳥(niǎo)語(yǔ)林，剛走到鳥(niǎo)語(yǔ)林，我們就聞到了一股桂花的香味。桂花樹(shù)就像一把充滿香味的小傘。正好它在一座亭子旁，不怕雨淋，也不怕太陽(yáng)曬。
桂花樹(shù)旁，有三棵楓樹(shù)。其中有一棵的楓葉特別紅，大雁飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)楓葉，高聲喊：“來(lái)信啦！來(lái)信啦！秋天到啦！秋天到啦！”真是美極了！
我們又來(lái)到菊花園，這里的菊花有五顏六色的，紅“都城十日雪，庭戶皓已盈?！被蛟S有人喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天、烈日炎炎的夏天、果實(shí)累累的秋天，然而在我心中的那一個(gè)冬天也是別有風(fēng)味。
哇，天空中下雨了，出門時(shí)我撐起了傘，忽然我發(fā)現(xiàn)這不是雨，而是一粒粒雪粒。它們一粒粒的落著，像千萬(wàn)條春蠶吃著桑葉。漸漸雪變得大了起來(lái)，雪花飛舞起來(lái)，好像仙女撒的無(wú)瑕碎玉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，又像百花圣母撒下的潔白的小花，散發(fā)出陣陣香味，忽上忽下，又像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來(lái)的窗花送給人間，走在雪上軟綿綿的，似乎走在無(wú)邊無(wú)際的大草原上。我熱愛(ài)四季熱愛(ài)大自然。
初中漢語(yǔ)四季篇十四
仁慈的上帝創(chuàng)造了這個(gè)多姿多彩的世界，四季就是一個(gè)大主角?？晌覅s從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)品析過(guò)它。這次，我要悄然走近她，領(lǐng)略她的風(fēng)采。
蓬勃，新生。
春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的；樹(shù)梢上冒出一點(diǎn)新綠；鳥(niǎo)兒從南方歸來(lái)，它們的歌唱預(yù)示著蓬勃春天的到來(lái)；小河解凍了，叮叮咚咚地彈著春的交響樂(lè)，小魚(yú)小蝦從水底跳上水面；山里的野獸開(kāi)始活動(dòng)了，偶爾還會(huì)聽(tīng)到一兩聲虎嘯。
朱自清先生曾在《春》中寫道：”春天像剛落地的娃娃?！睕](méi)錯(cuò)，他從頭到腳都是新的，生長(zhǎng)著。
酷暑，熱情。
夏天，驕陽(yáng)似火，熱情澎湃。知了的叫聲使整個(gè)夏天變得更加煩悶。路邊的樹(shù)葉打著卷兒；小狗趴在地上，吐著舌頭；以前勤快的騎三輪車賣水果的老伯伯現(xiàn)在正在一棵樹(shù)下打盹兒呢！
看，那邊是雪糕店！店里擠滿了人。男女老少都有呢！雪糕店的老板雖累得滿頭大汗，但依然熱情的微笑著。嗯，說(shuō)到這里我也有些嘴饞了呢！
凄涼，收獲。
秋天，綠葉變黃，向下飛舞，從上向下鳥(niǎo)瞰，一片橙色，黃色，紅色交織的海洋！
秋天，果實(shí)成熟，正是一個(gè)收獲的季節(jié)。果農(nóng)們挎著竹簍，去果樹(shù)下挑選水果：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，黑溜溜的葡萄，粉嘟嘟的桃子，無(wú)不體現(xiàn)秋天那樣大的豐收之喜！
寒冷，純潔。
嗖嗖的北風(fēng)引來(lái)一陣徹骨的寒意，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。哎，這惱人的冬。
不經(jīng)意的一瞟，啊！下雪了！白色，多純潔的顏色，使我感到凄涼，但卻透出一絲絲溫暖。雪花像精靈一般，飄落在地上，不一會(huì)兒，灰蒙蒙的世界變成白皚皚的了，好不美麗！
走過(guò)四季，走過(guò)春夏秋冬，領(lǐng)略四季的風(fēng)采。
初中漢語(yǔ)四季篇十五
春天，給萬(wàn)物帶來(lái)勃勃生機(jī)，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開(kāi)了眼，當(dāng)柔和的陽(yáng)光普照在大地上，人們脫掉厚厚的棉襖，出來(lái)享受著這美好時(shí)光。
夏
春姑娘悄悄地走了，夏姑娘邁著輕快的步伐來(lái)了，驕陽(yáng)似火，不像春天那么柔和，它暴躁地射下光芒，炙烤著大地，是大地被烤得滾燙滾燙的，手放下去，沒(méi)過(guò)十秒，就被燙得生疼。
池塘里，圣潔的荷花上還沾著露珠，像一位位剛出水的美人，潔白的皮膚上閃閃發(fā)光，這都是可愛(ài)的露珠們?nèi)堑牡湣Ｏ奶斓囊雇?，星星閃爍著迷人的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)……璀璀璨璨，閃爍不定，像一只只調(diào)皮的眼睛，一眨，一眨。
看，四周開(kāi)滿了野花，漫山遍野，紅的似火，粉的似霞，白得像雪，紫的如幻。
秋
農(nóng)民伯伯盼呀盼，盼紅了眼，終于盼來(lái)一個(gè)金色的秋天。
大地脫去了綠衣，換上了金燦燦的禮服，秋天，是七彩的季節(jié)，不信？瞧！院子里，一片片紅的發(fā)紫的楓葉，在清風(fēng)中輕輕搖曳，深秋的太陽(yáng)，像是罩上了外套，照下紅色的光芒。
冬
秋天被四季媽媽叫去了，輪到冬爺爺來(lái)值班了。
冬爺爺趁人們?nèi)胨畷r(shí)，在空揚(yáng)起一片大霧，可是，他覺(jué)得這樣還不過(guò)癮，又借來(lái)馬良的神筆，以大地為紙，烏云為墨，在空中涂抹起來(lái)，龍飛鳳舞，洋洋灑灑的在空中畫下自己的得意之作——雪。
雪花，靜靜飄落，晃啊晃——像一片片潔白的羽毛，像一粒粒白色的糖果，更像一朵朵棉花，飄散在蔚藍(lán)的天空中，在空中翩翩起舞，盡情地暢舞。
啊，冬天，好一個(gè)銀裝素裹的世界！
我愛(ài)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我愛(ài)陽(yáng)光四射的夏天，我愛(ài)碩果累累的秋天，我愛(ài)銀裝絮裹的冬天。我愛(ài)四季，它，是我生命里的程碑！
初中漢語(yǔ)四季篇十六
四季多么有趣?。∶恳粋€(gè)四季都有它們不同的特點(diǎn)，每一個(gè)季節(jié)都讓人癡迷的讓人沉醉，所以我也非常喜歡這一年的四個(gè)季節(jié)，我?guī)阋?jiàn)識(shí)一下我們南方的一年四季吧！
夏天，青蛙在荷葉上呱呱大叫，他從一片荷葉跳上另一片荷葉，像是在上樓梯，知了仿佛知道了青蛙的心思，跟著青蛙一唱一和，一下子就熱鬧了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天像是一個(gè)大集市，大家都過(guò)來(lái)湊熱鬧。
到了秋天，金黃的楓葉從樹(shù)上落下來(lái)。如飛花，似碎金，其他比如銀杏樹(shù)的葉子之類的都變黃了。他們接二連三的從樹(shù)上落下，像蝴蝶飛舞，又像芭蕾舞者。
冬天，是個(gè)冰天雪地的世界，在我們南方卻不是這樣的，只會(huì)結(jié)霜并不會(huì)下雪。在這兒冬天最美的景象，是梅花了，梅花亭亭玉立的生長(zhǎng)著，不畏寒冬，不在困難面前退縮，它還被稱為歲寒三友呢！
初中漢語(yǔ)四季篇十七
春夏秋冬,是時(shí)間伯伯給予我們不同的啟示。
春，它賜予我們美好的向往，校園中草木郁郁蔥蔥，小草毫不猶豫將頭向上抬，它掩蓋了一個(gè)個(gè)踏著輕快腳步的腳丫，而粗壯的大樹(shù)則不像小草那樣頑皮，它展開(kāi)胸懷，把藍(lán)天擁抱在懷里。春像在啟示我們，未來(lái)是美好的。
夏，它賜予我們喜悅和悲傷的交積圖當(dāng)你仍沉寂在春的美好時(shí)，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)夏來(lái)臨，也許下一場(chǎng)暴雨，，你也是快樂(lè)的，也許你會(huì)換上清淡的衣服，也許……夏，就是無(wú)法兩全其美，它啟示我們生活并非一帆風(fēng)順，它總會(huì)潛伏著磨難。
秋，它教會(huì)我們無(wú)私。一棵蒼天大樹(shù)的成長(zhǎng)，需要多少春夏秋冬，然而大樹(shù)卻從沒(méi)
未忘記付出，每當(dāng)秋天，綠葉總會(huì)變得枯黃，大樹(shù)走過(guò)一個(gè)又一個(gè)秋天，同時(shí)把無(wú)私的精神獻(xiàn)給人類。
冬，雖然它沒(méi)有春天那樣生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天那樣烈日炎炎，也沒(méi)有秋天的一片豐收。但它又獨(dú)特的美，它能在北方迎造一處處滑雪的樂(lè)園，讓人們感受別樣的美與樂(lè)趣，冬，它啟示我們不一味的追求與別人相同，獨(dú)特也能帶來(lái)美的享受。
春夏秋冬，各有特色。它給予我們不同的啟示，讓我們的生活多姿多彩！
……
初中漢語(yǔ)四季篇十八
春天，校園里百花齊放。桃花露出了燦爛的笑容，讓人無(wú)比陶醉，讓人無(wú)比留戀，杜鵑花綻開(kāi)了五角星形的花兒，好像在歡迎我們的到來(lái)。河岸邊柳樹(shù)抽出新的芽?jī)?，迎春花兒開(kāi)出了他那嬌黃的花瓣。還有那不起眼的小草，都鼓足了勁向上爬。
夏天的天空眼紅了片片楓葉，校園里的樹(shù)木長(zhǎng)的又密有綠，花開(kāi)得非常鮮艷，尤其是河岸邊的花，一天到晚向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。還有許多株柳樹(shù)，柳樹(shù)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
秋天里，校園處處充滿生氣。到了晚上，無(wú)數(shù)星星散布在廣大的天空中。銀色的月光，籠罩著大地，使地面上一片光明，這是談天、泡茶和嬉戲的美好時(shí)光。愛(ài)管閑事的螢火蟲(chóng)，提著一個(gè)燈籠出來(lái)夜游。在二號(hào)樓前面有幾棵桂花樹(shù)，那些桂花樹(shù)到秋天他就香飄十里。桂花的花瓣是金黃色的。所以我們都在桂花樹(shù)下玩。
冬天校園的雪景：樹(shù)上、房上、墻頭、道路都被大霧籠罩了。道路邊上的揚(yáng)樹(shù)，不時(shí)的晃動(dòng)身軀，把身上的雪搖落在地上。可是，它剛剛抖掉一些，馬上又落了許多，慢慢地，大雪給它穿上了一件潔白美麗的衣服。
我們的校園四季真美麗啊！
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