上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 07:13:12
上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)大全(24篇)
時(shí)間:2023-11-22 07:13:12     小編:曼珠

寫(xiě)一份總結(jié)可以讓我們對(duì)過(guò)去的成果和失敗有更清晰的認(rèn)識(shí),為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。在總結(jié)中,要注意客觀公正,不帶個(gè)人情感色彩。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇一

宅家學(xué)習(xí),說(shuō)白了,就是在家里學(xué)習(xí)。對(duì)于幾乎沒(méi)有這種體驗(yàn)的我,完全是一種全新的考驗(yàn):好想玩手機(jī)!為了不沉迷手機(jī),我每天都會(huì)花上許久,自己勸自己。然而,不知不覺(jué),上網(wǎng)課早以1個(gè)多月,有歡樂(lè),也有著急。總之,宅家學(xué)習(xí),也有自己的味道。

剛開(kāi)始那幾天,我成了家里的一號(hào)懶蟲(chóng)?;旧希刻焱砩献钔硭X(jué),早上最晚起床,名副其實(shí)的“晚睡晚起”。但是,隨著任務(wù)越來(lái)越重,我這習(xí)慣,恐怕是堅(jiān)持不下去啦。自從上網(wǎng)課開(kāi)始,我最喜歡星期一,原因很簡(jiǎn)單:有晨會(huì)。每次聽(tīng)見(jiàn)主播清澈的聲音,爸爸都會(huì)點(diǎn)頭稱贊,我更是乖乖巧巧的看著,心里也不停感嘆:網(wǎng)課真好!感受到各個(gè)學(xué)校的風(fēng)采。當(dāng)然,課上久了,很快就會(huì)心煩起來(lái),心急了,還會(huì)突然回想起來(lái),我那時(shí)候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫(xiě)作業(yè),以我這速度,只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂(lè)啊,心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會(huì)偷偷看副科,被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。

說(shuō)到作業(yè),簡(jiǎn)直是我的一大克星。寫(xiě)作業(yè)前的我還是健健康康,舒舒服服,可是一坐到客桌前,看見(jiàn)作業(yè),就會(huì)渾身不舒服。剛寫(xiě)幾個(gè)字就手酸,眼睛疼,我自己也不知道是不是心理作用。也沒(méi)辦法,不想做也要咬著牙做完。但讓我畫(huà)畫(huà)畫(huà),卻百般愿意。被媽媽罵了,也只能自我安慰:興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了,我是在催促中寫(xiě)完的。因此,爸爸對(duì)我得評(píng)價(jià)就是:你要是有我的一半認(rèn)真就好了。

作為“作業(yè)困難生”中的一員,對(duì)作業(yè)沒(méi)按時(shí)題交也是很有同感啦。總是下定決心,卻總是完不成。但是,努力克服一下,也許結(jié)果也不會(huì)不錯(cuò)呢。

上網(wǎng)課,終究還是靠自己,在這種情況下,你對(duì)自己狠了,世界才會(huì)對(duì)你溫柔。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二

寒假剛開(kāi)始,我們就被媒體上的一連串?dāng)?shù)字驚到了:三山齊動(dòng),未能鎮(zhèn)壓病魔;武漢人民的莫大犧牲,也沒(méi)能阻止疫情擴(kuò)散,眼看著數(shù)字驚天遞增,只會(huì)捏粉筆的我們真的感覺(jué)到恐慌,無(wú)助!無(wú)數(shù)防控卡點(diǎn)工作人員夜以繼日的守護(hù);醫(yī)護(hù)科技軍隊(duì)普通居民的聯(lián)防聯(lián)控,那串?dāng)?shù)字仍然一路攀升到7萬(wàn)多,更有條鮮活生命的逝去!2000多個(gè)家庭的破碎!眼看著外面艷陽(yáng)高照,迎春花開(kāi),柳條變軟,我們卻如犯了錯(cuò)誤的寵妃,被集體禁足,不得踏出大門(mén)半步!

往年這時(shí),我們?cè)缫延瓉?lái)燕子般歸來(lái)的孩子們,我們可以每天看見(jiàn)他跑步,就餐,寫(xiě)作業(yè),晨讀,甚至看他們的小眼睛上課偷偷往窗外瞄……既定的6月25日的中考在一天天逼近,孩子們?nèi)松?dāng)中第一次可以由自己決定的選擇迫在眼前!

我在焦慮,孩子們?cè)谧タ瘢议L(zhǎng)一籌莫展--與這些神獸長(zhǎng)期呆在一個(gè)籠子里,真心不容易!

“停課不停學(xué)”!

不會(huì)操作,學(xué)!新的事物總是喜歡捉弄我們,尤其年近五旬的老教師,更是捉襟見(jiàn)肘。手指不靈活,術(shù)語(yǔ)看不懂,程序不會(huì)弄,那個(gè)尷尬不是一般人能理解的!眼看小年輕們手疾眼快,得心應(yīng)手,而我們別看平時(shí)裝大,此時(shí)卻舉步維艱!真的真的要掉隊(duì)了!

終于,滿懷好奇,心懷忐忑,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,打開(kāi)第一次網(wǎng)課直播:“同學(xué)們,今天我們開(kāi)始新學(xué)期第一節(jié)課!”

“沒(méi)聲音!”

“好卡!”

“老師今天發(fā)型好亂!”

……。

天哪!怎么會(huì)這樣!

現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教。

等到順利開(kāi)播時(shí),新的問(wèn)題又來(lái)了:我看不見(jiàn)孩子們的臉!

連麥可以解決。終于,看見(jiàn)了蘇蘇,王花花,還有,907班那群“鷹”了!那時(shí),我真的想說(shuō):我想死你們了!

很快可以在家校聯(lián)系本里布置檢查孩子們的作業(yè)??吹绞煜さ淖舟E,我被孩子們的自律感動(dòng)了!而孩子們也被老師的執(zhí)著感動(dòng)了!

不能去卡點(diǎn)防疫,沒(méi)有資格去醫(yī)院面對(duì)生病的同胞,那么呆在家里,做好自己本職的事情,我們還是可以做到的!

到了第二周,新的問(wèn)題又來(lái)了:有孩子睡過(guò)頭,或者早退,甚至干脆不來(lái)!這些都可以在后臺(tái)查到。電話提醒!微信呼叫!總之,共同進(jìn)步,一個(gè)都不能少!

還有課堂聽(tīng)講經(jīng)常溜號(hào)的幾個(gè)孩子,就在課堂上點(diǎn)明回答,讓他連麥,還有在對(duì)話框里及時(shí)回復(fù)老師設(shè)置問(wèn)題的答案。更重要的是,也要及時(shí)評(píng)價(jià),客觀表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文學(xué)科背誦任務(wù)相對(duì)較大,就借鑒英語(yǔ)組的做法,叫他們?cè)谖⑿湃豪锇l(fā)“閉眼背書(shū)”的視頻!

對(duì)于作業(yè)完成情況:把全班47個(gè)同學(xué)分成六個(gè)小組,每組都有一名認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)作組長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)老師布置的作業(yè),在小組內(nèi)公示,催促;每天由任課老師在班級(jí)家長(zhǎng)群里公布優(yōu)秀作業(yè)名單和沒(méi)有按時(shí)完成的作業(yè)名單;還及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)發(fā)聽(tīng)課視頻了解孩子聽(tīng)講情況。真正實(shí)現(xiàn)家校之間無(wú)縫對(duì)接。

在此特別感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)的馬鈺瑩,李冰戈,王新淇等。

全班47個(gè)孩子,每一個(gè)都牽腸掛肚:我經(jīng)常和他們家長(zhǎng)聯(lián)系,告訴他們居家生活簡(jiǎn)單的常識(shí),每天發(fā)新冠肺炎的知識(shí)。督促他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。趁機(jī)勸導(dǎo)一些喜歡吃辛辣食品,垃圾食品的孩子必須戒掉,告訴一些孩子按時(shí)喝稀飯,注意保暖,注意個(gè)人衛(wèi)生,居室常通風(fēng),體溫,去向,目前所在地,居住四周的疫情等等。

國(guó)難當(dāng)頭,每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。我們需要做的有許多,我們能做的卻極少!我們無(wú)數(shù)次在國(guó)旗下高唱:“中華民族,到了,最危險(xiǎn)的時(shí)候”……現(xiàn)在真的到了這個(gè)時(shí)候。我們能做的就是:立足平凡,盡職盡責(zé)!

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

對(duì)一段時(shí)間分工作進(jìn)行總結(jié),有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)總結(jié)吧以下是小編為大家準(zhǔn)備的2022線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有幫助。

通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺(jué)完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。

真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上,老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,我們又在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心,解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,它符合各方利益,維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

疫情來(lái)的突然,給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教?如何學(xué)?如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中?如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)?感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái),每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),通過(guò)這次測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解,不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,給老師接下來(lái)的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析:

一、考試分析。

本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容,,這三個(gè)單元都是新知識(shí),考點(diǎn)有:圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解、聯(lián)系、應(yīng)用,也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人,有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒(méi)有參加考試,本次考試采用線上監(jiān)考,大部分同學(xué)都參與其中。考試成績(jī)總分4291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人數(shù)有3人,最高分96分,最低分47分。

通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,有的讀題也很粗心,答非所問(wèn),在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯,有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極,平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,甚至因?yàn)樵诩疑险n,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jī)并不理想。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué),忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,而且在看不見(jiàn)摸不著的情況下,學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打電話讓學(xué)生解釋,或者讓家長(zhǎng)回電話,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲,反思會(huì)有進(jìn)步,孩子們的成績(jī)會(huì)提高。

二、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解,及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好直播,及時(shí)答疑解惑,對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,提醒,督促。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4、做好作業(yè)批改和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,與家長(zhǎng)共同努力。

1.制定好教學(xué)流程,嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn),做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入。

2.嚴(yán)格上下課時(shí)間,進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。

4.做好預(yù)案,提前下載課程視頻,當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題,則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

二、存在的問(wèn)題及反思。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺,面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足,面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app,盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇四

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了初二級(jí)9至16班的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)初二的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

思想政治方面,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。認(rèn)真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項(xiàng)技能。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

課堂之余,我除了聽(tīng)課,評(píng)課,還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在工作中難免存在不足和缺陷,希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,提高教學(xué)水平。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國(guó)家的興衰。下面小編給大家?guī)?lái)上網(wǎng)課教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用,希望能幫助到大家!

20__年,突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感觸頗多。

一、星火燎原,推動(dòng)教育信息化。

特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

二、集思廣益,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

三、精益求精,促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn),總體還算順暢,但也有過(guò)一些“小意外”,如:互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等。我感到不滿足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,雖然有新問(wèn)題在不斷生成,但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

四、居安思危,珍惜美好時(shí)光。

線上教學(xué)有許多的優(yōu)勢(shì),這是毋庸置疑的,但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來(lái),曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月,重返校園,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下:

1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4、存在問(wèn)題,一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái),還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交,有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

1、教學(xué)準(zhǔn)備。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,師生不用出門(mén)就可以完成教學(xué)任務(wù),而且課后還可以看直播回放,彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾,但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始,沒(méi)有電腦,沒(méi)有教材,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒(méi)有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門(mén)。

由于種種條件限制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細(xì)致,教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí),我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí),有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。

通過(guò)幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

3、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交,書(shū)面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

4、改進(jìn)措施。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

2.多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生情況,對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

最后,我想說(shuō),停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,待到春暖花開(kāi)時(shí),你我在校園里再相遇。

今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期,我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?;仡^想想這一周的“主播”生活,真的是感慨萬(wàn)千!

疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏,本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們,卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”,可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)??赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng),安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒(méi)有聲音,又怎么辦?那就只能用手機(jī)。可手機(jī)只有一個(gè),孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了??杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警,每24小時(shí)換一次班,他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好,他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命,所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境,讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決啊!

剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”,上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡,問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生,保證更好的課堂效率??梢浾n問(wèn)題又來(lái)了,我的電腦沒(méi)有聲音,無(wú)法錄課,我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課,經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索,終于讓我找到“汗微微課堂”這款app,但它的前期準(zhǔn)備比較多,我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),才終于初步掌握了它的使用方法,在演練了無(wú)數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課,當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感,上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。

今天是一周的結(jié)束,學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試,從成績(jī)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的,想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧,很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺,我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲,當(dāng)然這種收獲不僅是知識(shí)更重要的是做人!

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,自2月1日以來(lái),我們開(kāi)展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下:

一、教學(xué)安排。

我教的是初三年級(jí),由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

二、教學(xué)模式。

主要采用qq平臺(tái),同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我,針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。

三、學(xué)生上課情況。

統(tǒng)計(jì)一下,真正上課的20人左右,按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。

四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端:

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答,師生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。

2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。

但是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇六

為貫徹落實(shí)《吉林省教育廳關(guān)于推遲全省大中小學(xué)幼兒園20春季開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》和教育部“停課不停學(xué)”相關(guān)精神,長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng),科學(xué)謀劃,開(kāi)啟了高三年級(jí)云教學(xué)的新模式,培育學(xué)科核心素養(yǎng),師生積極參與,實(shí)現(xiàn)了線上師生互動(dòng),培養(yǎng)了高三年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

一、云課收看情況。

長(zhǎng)春名師云課領(lǐng)導(dǎo)小組精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,分類、整合已錄制2200余課時(shí)的課程,還為高三學(xué)生群體量身定制了“高三一輪、二輪、三輪課程”。長(zhǎng)春名師云課上網(wǎng)注冊(cè)人數(shù)超過(guò)12萬(wàn)人,注冊(cè)率達(dá)到了96%。

疫情期間云課開(kāi)播以來(lái),上網(wǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)超過(guò)9.4萬(wàn)人,學(xué)生累計(jì)學(xué)習(xí)超過(guò)486萬(wàn)人次,2020年2月3日單日云課觀看數(shù)高達(dá)90484次,其他日均觀看數(shù)在5萬(wàn)次以上。長(zhǎng)春市第九中學(xué)、九臺(tái)區(qū)第一中學(xué)、長(zhǎng)春市第十九中學(xué)學(xué)習(xí)率超過(guò)70%;榆樹(shù)市第一高級(jí)中學(xué)、長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)第一中學(xué)、長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)高中三所學(xué)校學(xué)生云課學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)6000小時(shí);長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)春市十一高中、長(zhǎng)春市第一中學(xué)、長(zhǎng)春市第九中學(xué)、長(zhǎng)春市第十六中學(xué)、九臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)高中、九臺(tái)區(qū)第一中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生人均觀看次數(shù)都在100次以上。

在名師云課的基礎(chǔ)上,長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心統(tǒng)籌安排,還指導(dǎo)各校開(kāi)展了基于校情的在線課程服務(wù)。各校在線課程于2月3日正式開(kāi)課(均為高三課程),基本組織原則為:由各校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以班級(jí)為單位安排教學(xué)計(jì)劃和課表,各班級(jí)以學(xué)科為單位建群,班主任監(jiān)管。全學(xué)科教師全員參與在線授課,各班學(xué)生在老師指導(dǎo)下按課表進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)答疑、作業(yè)和考試等。

截至目前,已上報(bào)到市基礎(chǔ)教育研究中心的情況是:制定線上教學(xué)計(jì)劃,形成線上教學(xué)校本課程,制定線上檢查、答疑、評(píng)價(jià)體系的有長(zhǎng)春市十一高中、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)春市第二中學(xué)、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北師大附中、長(zhǎng)春市第六中學(xué)等51所學(xué)校;已上交階段性總結(jié)的有長(zhǎng)春市十一高中、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北師大附中、長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等33所學(xué)校。

(一)確定線上授課的平臺(tái)和形式:

利用微信、qq、釘釘、希沃、智學(xué)網(wǎng)、超星等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行錄播或直播,按照行政班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),由各班主任負(fù)責(zé)管理教學(xué)群,由各班任課教師,按高三假期課表授課。組長(zhǎng)安排好教師備課,班主任組織好學(xué)生。

(二)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

1.設(shè)備準(zhǔn)備。

教師用臺(tái)式電腦直播,視頻互動(dòng)必須配置音箱、麥克、攝像頭,必須保證網(wǎng)絡(luò)信號(hào)暢通。

2.技術(shù)準(zhǔn)備。

熟悉授課平臺(tái),確保網(wǎng)絡(luò)授課的順利進(jìn)行。上課前三天各校對(duì)教師進(jìn)行直播課堂培訓(xùn),使教師熟悉各項(xiàng)功能和操作。教師自己建立備課組小群做直播演練。共性問(wèn)題匯總到年級(jí),學(xué)校統(tǒng)一研究解決。

3.教務(wù)準(zhǔn)備。

年級(jí)制定線上授課的規(guī)章制度。發(fā)放電子課表,教師必須嚴(yán)格按照課表上課。自習(xí)、正課、輔導(dǎo)答疑等對(duì)教師有嚴(yán)格的紀(jì)律要求,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)上好每一節(jié)課。安排領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上巡課,每節(jié)課都要反復(fù)巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

(三)明確各項(xiàng)要求。

1.對(duì)教師要求:

(1)網(wǎng)上集體備課。

各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé),通過(guò)微信群、qq視頻、釘釘工作群等方式開(kāi)展集體備課,與常規(guī)集體備課相同,要安排主備人,明確具體任務(wù),確定授課進(jìn)度與授課內(nèi)容、布置相應(yīng)習(xí)題、作業(yè)。

學(xué)科組要將此期間的進(jìn)度與正常開(kāi)學(xué)后的進(jìn)度統(tǒng)籌安排,無(wú)縫銜接。各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合所任課班級(jí)及學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展個(gè)性化備課,并完成教學(xué)資源及訓(xùn)練試題的準(zhǔn)備。

(2)網(wǎng)上授課要求。

注意授課環(huán)境,不能因?yàn)槿魏吻闆r影響上課。嚴(yán)格依照年級(jí)發(fā)布的課表按時(shí)進(jìn)行授課,不得提前或拖后。授課時(shí)要注意信息傳遞的豐富性與有效性,杜絕單一的言語(yǔ)講授,并且要注意講練結(jié)合與內(nèi)容的落實(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)檢測(cè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)效果的探查,并不斷提升教學(xué)有效性。

(3)集中檢測(cè)與講評(píng)。

各學(xué)科集中進(jìn)行檢測(cè)試題的命制,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行布置,由學(xué)生在線上提交。教師根據(jù)學(xué)生檢測(cè)所反饋的問(wèn)題在網(wǎng)課上進(jìn)行試題講解。

2.對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生的建議。

(1)聽(tīng)課設(shè)備。

家長(zhǎng)準(zhǔn)備聽(tīng)課設(shè)備,臺(tái)式或筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)等,特別是家在農(nóng)村的學(xué)生,盡量想辦法解決。并注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)。有條件的家庭可以酌情準(zhǔn)備打印機(jī),以供學(xué)生打印學(xué)習(xí)材料或檢測(cè)試題使用。

(2)聽(tīng)課要求。

班主任按時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織簽到,學(xué)生按照年級(jí)課表及時(shí)間表,按時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)和自習(xí),積極參與教學(xué)互動(dòng),認(rèn)真做好筆記與反思總結(jié),做到學(xué)習(xí)的常規(guī)要求與正常課堂相同。并且按要求完成教師布置的學(xué)習(xí)與檢測(cè)任務(wù)。不得在學(xué)習(xí)期間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,確保聽(tīng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(3)練習(xí)與檢測(cè)要求。

獨(dú)立按時(shí)完成練習(xí)與檢測(cè)任務(wù),并按要求進(jìn)行作業(yè)提交,不得拖延,不得反饋不真實(shí)的信息。

(4)非常時(shí)期,疫情嚴(yán)峻,各校建議家長(zhǎng)配合學(xué)校、班主任和科任教師,幫助孩子做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,做好在家看護(hù)和防控,做好心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)督導(dǎo)。

(四)運(yùn)行情況。

目前,各校線上課程運(yùn)行情況良好,已上報(bào)的學(xué)校,組織形式完備,師生互動(dòng)效果良好,尚未出現(xiàn)不可解決的矛盾與問(wèn)題。長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心高中部制定了完整的教學(xué)計(jì)劃,確保各校線上課程與將來(lái)線下課程的有機(jī)銜接,確保高三學(xué)生不因?yàn)橐咔槎绊憘淇肌?/p>

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇七

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間,舉國(guó)防,閉萬(wàn)戶。我院積極響應(yīng)黨中央號(hào)令,警醒全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,要求教師采用采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。“離校不離教,停課不停學(xué)”。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng),作為一名教師,我深知天下興亡匹夫有責(zé),此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念,不忘初心,牢記使命,在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期,在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí),更應(yīng)沖鋒在前,發(fā)揮先鋒模范作用。為此,我緊鑼密鼓的行動(dòng)起來(lái)。

開(kāi)課之前,依據(jù)教學(xué)方式的改變,我對(duì)原計(jì)劃課程教學(xué)的安排進(jìn)行了調(diào)整,主要的工作包括三個(gè)方面:

其次,熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過(guò)對(duì)目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行考察,選擇了“騰訊會(huì)議”和“zoom會(huì)議”進(jìn)行操作練習(xí)。經(jīng)過(guò)比較,最終選擇“zoom會(huì)議”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。為確保上課萬(wàn)無(wú)一失,選擇好平臺(tái)后,我分別與所帶兩個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際操作演練,使得師生雙方能夠比較默契地在線上進(jìn)行教學(xué)和互動(dòng)。

最后,對(duì)教學(xué)ppt課件進(jìn)行調(diào)整,使其更加適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要。

下面我簡(jiǎn)單談一下選擇“zoom會(huì)議”的原因。

“zoom會(huì)議”與“騰訊會(huì)議”的操作界面非常相似,菜單、屏幕共享、課件播放等等,幾乎一模一樣,但相比之下,“zoom會(huì)議”具有更多的優(yōu)勢(shì)。首先,大部分網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)都需要下載安裝相關(guān)軟件,而“zoom會(huì)議”只需要授課教師安裝軟件,參會(huì)學(xué)生可以直接通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器進(jìn)入“zoom會(huì)議”網(wǎng)頁(yè),輸入會(huì)議id號(hào)碼,通過(guò)手機(jī)驗(yàn)證碼即可入會(huì),在使用上比較便捷。第二,其它軟件在課程結(jié)束后學(xué)生不能回看授課內(nèi)容,“zoom會(huì)議”界面的左上角有菜單,可以對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)況錄制,學(xué)生可以觀看課程回放。第三,“騰訊會(huì)議”等其它平臺(tái)授課,需要提前預(yù)約上課時(shí)間,而“zoom會(huì)議”則不需要預(yù)約上課時(shí)間,可以隨時(shí)開(kāi)始上課,對(duì)于一些突發(fā)的問(wèn)題,可以及時(shí)通知學(xué)生。第四,其它會(huì)議平臺(tái)每次上課都會(huì)有不同的會(huì)議id,需要提前通知學(xué)生,而“zoom會(huì)議”的教師會(huì)議id則是一次申請(qǐng),永久不變,學(xué)生每次上課都使用同一個(gè)id號(hào)入會(huì),不需要反復(fù)通知,減少了許多程序,避免了遺漏的可能。以上四點(diǎn),是我選擇“zoom會(huì)議”這個(gè)平臺(tái)的原因。

第一次上課結(jié)束后,總體效果很好,學(xué)生沒(méi)有遲到和缺勤的狀況,上課期間網(wǎng)絡(luò)順暢,學(xué)生反響也不錯(cuò)。我的感受是,上課時(shí)學(xué)生可以打開(kāi)視頻或音頻,及時(shí)與老師互動(dòng),活躍課堂氣氛。聊天區(qū)功能,也可以使學(xué)生和老師隨時(shí)互動(dòng)交流。

我教授的《設(shè)計(jì)素描》,是我院學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課,是需要學(xué)生親自動(dòng)手去畫(huà)、去“做”的一門(mén)課。課堂上結(jié)合大量的作品案例,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠比較直觀的講解和展現(xiàn)給學(xué)生。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂上要求每個(gè)學(xué)生都按照要求構(gòu)思作品,同學(xué)們通過(guò)共享屏幕,把自己的作品展示給老師和同學(xué)們。經(jīng)過(guò)反復(fù)的互動(dòng)探討,同學(xué)們的作品都得到不斷的深化。

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上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇八

在今年的工作中,我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓,在綠化、美化、凈化校園的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)校的人性化治理,校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景,文化長(zhǎng)廊的各種學(xué)生書(shū)畫(huà)作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,校訓(xùn)、??瘽?rùn)澤著學(xué)校的辦學(xué)理念。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌,貼上了警示語(yǔ)。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班級(jí)得以充分的彰顯,在工作中,教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),化解學(xué)生心結(jié),同時(shí)老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切了學(xué)校與社會(huì)、與家長(zhǎng)學(xué)生的聯(lián)系。目前,心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最美的音符。

學(xué)校要發(fā)展,管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時(shí)代,我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng),機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的方法,充分啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng),把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。

1.堅(jiān)持目標(biāo)管理。

學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),“教育學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師的腦海。在教學(xué)管理中,我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo),并把這—理念和具體工作結(jié)合起來(lái),實(shí)行“分層負(fù)責(zé),條塊結(jié)合,管小查細(xì),周報(bào)月評(píng),獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)”的管理方式,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)施責(zé)任追究制,使每個(gè)管理者、每個(gè)教師都能做到“心中有位,行為有為”。

在學(xué)校,每個(gè)教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,學(xué)校對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題,細(xì)化了工作程序,強(qiáng)化了活動(dòng)過(guò)程,明確了研究目標(biāo)。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,又有短期安排。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度,注重學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),對(duì)教研、教學(xué)制度、獎(jiǎng)懲條例、教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組,抓管理,促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組,實(shí)施年級(jí)組與教研組雙軌管理系統(tǒng),權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng),分層管理,增強(qiáng)了教學(xué)管理的有效性。

在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)校以課改為突破口,探索充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制,取得了明顯成效,讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前,教師通過(guò)參與“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變,形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制。

“營(yíng)造情景,利用情景,促變情景”的課堂情景機(jī)制;著眼“參與度,親和度,自由度”的課堂平等對(duì)話機(jī)制,學(xué)用結(jié)合,課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制;教學(xué)反思,作業(yè)批改記錄,建議卡,座談會(huì)等。信息整合后的回授機(jī)制:日記對(duì)話,聊天談心,共同活動(dòng)的課堂延伸的“場(chǎng)外交流”機(jī)制。種種教學(xué)機(jī)制的建立,學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn),個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)。同時(shí),在教學(xué)中,學(xué)校大力倡導(dǎo)和推動(dòng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),在學(xué)生中,通過(guò)開(kāi)展撰寫(xiě)小論文,評(píng)說(shuō)身邊事,幫助一群人等活動(dòng),使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展。

2.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。

在教育教學(xué)工作中,教師的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作激情,我們重點(diǎn)以把“制度用活,人員盤(pán)活,工作搞活”為核心,在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”,即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高綜合素質(zhì),激發(fā)敬業(yè)精神,提高工作質(zhì)量;激勵(lì)進(jìn)取精神,提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先欲望,捉高競(jìng)爭(zhēng)能力。

與之相配套,我們?cè)诠芾砩希⒘苏走m于把工作搞活的管理方案,實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會(huì)制,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周制,科室主任督辦制,學(xué)生干部值日制,管理評(píng)價(jià)周報(bào)制。在實(shí)施各項(xiàng)管理的過(guò)程中,學(xué)校杜絕了各種空洞的說(shuō)教,強(qiáng)調(diào)干部以身作則,吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外,都帶好一門(mén)課,管好一條線,抓好一個(gè)年級(jí)。近幾年來(lái),學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程,且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,真正做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。

在評(píng)價(jià)工作中,學(xué)校通過(guò)抓典型、樹(shù)標(biāo)兵,著力打造一只卓越的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”,要求教師一是通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備;二是通過(guò)崗位練兵,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新方法,提高自身專業(yè)化素質(zhì),通過(guò)“雙學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師本科層次學(xué)歷達(dá)到50%,同時(shí),培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師。

3.推進(jìn)管理民主。

在教學(xué)管理工作中,學(xué)校始終把調(diào)動(dòng)教職工的積極性放在首位,在校內(nèi),我們堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)”制度,即重大決策召開(kāi)教代會(huì),重大問(wèn)題組織咨詢會(huì),群眾有建議開(kāi)座談會(huì)。同時(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展“社會(huì)評(píng)校,學(xué)生評(píng)教,師生評(píng)干”的三評(píng)活動(dòng)?!叭龝?huì)”“三評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展,暢通了言路,收集了信息,激發(fā)了激情。在管理工作中,我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身的努力工作,融匯于教師隊(duì)伍,讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員,領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)了解教師的學(xué)習(xí)、生活狀況,為他們創(chuàng)造展示才華的平臺(tái),解決他們的實(shí)際困難。

在今年的教學(xué)工作中,我們確定工作目標(biāo)就是兩個(gè)同步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展,素質(zhì)與特長(zhǎng)同步提高。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),構(gòu)建以文化課為主體,實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。

我校承擔(dān)的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)教師積極探索,勇于實(shí)踐,本期末,劉金漢、易先才被總課題組評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),易先才、鄒惠的科研成果獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng),郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國(guó)中語(yǔ)會(huì)評(píng)定為“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究?jī)?yōu)秀教師。易先才撰寫(xiě)的《例說(shuō)考場(chǎng)作文的開(kāi)頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫(xiě)的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫(xiě)的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)記敘文的實(shí)踐與思考》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),馬宏愛(ài)撰寫(xiě)的《寫(xiě)作教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會(huì)講故事》獲全國(guó)三等獎(jiǎng),學(xué)校被授予“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?!钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

在工作中,教師們既注重科研創(chuàng)新,又注重成果轉(zhuǎn)化,不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語(yǔ)教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力培養(yǎng)的途徑與方法,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。龔保安老師撰寫(xiě)的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國(guó)家一等獎(jiǎng),同時(shí)物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。

在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí),一批教師的教學(xué)研究開(kāi)始向更高層次進(jìn)軍,他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),取得了豐碩的成果。

1.中考目標(biāo)不放松。

學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線,堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級(jí)課改的同時(shí),畢業(yè)年級(jí)備考工作緊鑼密鼓地展開(kāi),經(jīng)常性的備課組、教研組和年級(jí)組會(huì)議使工作措施真正落實(shí),使三年級(jí)工作方向?qū)︻^,程序到位,效率增強(qiáng)。

2.培優(yōu)工作出成果。

通過(guò)全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作,20xx年中考成績(jī)顯著:黃秦月同學(xué)以630分的成績(jī)獲得了全縣中考狀元,全校600分以上的特優(yōu)生10名,英語(yǔ)、政治學(xué)科在全縣排名第五,語(yǔ)文、歷史名列第六,有381人進(jìn)入升學(xué)線。

學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國(guó)家一等獎(jiǎng),肖凱同學(xué)獲得全國(guó)奧賽一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)賽中獲一等獎(jiǎng)、李根同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

教育創(chuàng)新是沒(méi)有止境的?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我們將進(jìn)一步解放思想,求實(shí)創(chuàng)新,努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,造就有文化品位和人格魅力的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,為英雄的學(xué)校再添光彩!

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇九

今天進(jìn)入三年級(jí)三個(gè)班級(jí)和四年級(jí)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課,總結(jié)如下:

三一班數(shù)學(xué)李老師的課處理的比較合理。第一步,播放學(xué)生昨天事先預(yù)習(xí)探究的視頻,從視頻中可以看到,學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候把自己的整個(gè)思考過(guò)程用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了一個(gè)表達(dá),這對(duì)孩子們是一個(gè)很好的思維訓(xùn)練。第二步李老師讓大家看了一個(gè)教學(xué)的視頻,在看視頻的過(guò)程中,李老師有三次的停播,一次是新知識(shí)學(xué)完停播的一個(gè)解說(shuō),一次是如何進(jìn)行演算時(shí)的一個(gè)解說(shuō),還有一次通過(guò)兩個(gè)算式進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明算理時(shí)的一個(gè)解說(shuō),這中間有讓學(xué)生連麥回答。整個(gè)過(guò)程可以看出老師關(guān)注學(xué)情,關(guān)注教學(xué)的重難點(diǎn)。第三步播放一個(gè)小主播講錯(cuò)的視頻,讓大家來(lái)指出他的錯(cuò)誤之處,進(jìn)行糾錯(cuò)。把易錯(cuò)點(diǎn)拿出來(lái)鞏固了所學(xué)的知識(shí)。第四步是對(duì)昨天作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評(píng)。

四年級(jí)是陳老師主講,四個(gè)班連群直播??梢哉f(shuō)是事先備課教研非常的用心。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,教師講解語(yǔ)言精煉思路清晰,一節(jié)課容量比較大,學(xué)生缺少足夠吸收的時(shí)間。

三年級(jí)的三個(gè)班的語(yǔ)文課老師都比較用心,三一班的劉老師晨讀,練字均直播在線有導(dǎo)。三三班李老師的語(yǔ)文課比較流暢,沒(méi)有耽誤時(shí)間,她沒(méi)有讓看視頻,一邊放幻燈片,一邊講,講的過(guò)程中,學(xué)生在下邊發(fā)語(yǔ)音,她可以看到學(xué)生的思考過(guò)程,看到之后及時(shí)的表?yè)P(yáng)和糾正。三節(jié)語(yǔ)文課都缺少背誦的指導(dǎo)。建議:好的句段在欣賞的時(shí)候其實(shí)不用說(shuō)那么多,騰出時(shí)間讓學(xué)生讀讀背背,三年級(jí)的孩子,記憶力特別好,學(xué)生會(huì)背的很快的。孩子語(yǔ)言文字的積累是需要老師們注意的。

體育上宏博老師今天上午下午均有指導(dǎo),也有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,盡心盡責(zé)了。

反思:

線上教學(xué)不同于課堂教學(xué),教學(xué)的情境發(fā)生了變化,我們看不到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),而且處于家庭的這個(gè)環(huán)境當(dāng)中,我們看不到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),而且處于家庭的這個(gè)環(huán)境當(dāng)中,學(xué)生的自律性較差,學(xué)習(xí)時(shí)干擾因素比較比較多,這都需要我們當(dāng)老師的,把這些因素考慮在其中,從而降低每節(jié)課的難度以及容量,針對(duì)一點(diǎn)進(jìn)行扎實(shí)講解即可。語(yǔ)文的指導(dǎo)不用那么復(fù)雜,指導(dǎo)寫(xiě)好字,指導(dǎo)讀讀背背,給足時(shí)間讀書(shū)即可。教學(xué)還是要舍得“放”!

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十

通過(guò)線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對(duì)我而言無(wú)疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開(kāi),畢竟相對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言自然不能夠因?yàn)樽约旱耐丝s影響到他們的成長(zhǎng),因此我在線上教學(xué)的過(guò)程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度,只不過(guò)作為教師還是應(yīng)該對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中遇到的困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來(lái),通過(guò)相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時(shí)間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項(xiàng)并有利于網(wǎng)課的開(kāi)展,只不過(guò)由于缺乏互動(dòng)的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解,雖然有時(shí)也會(huì)通過(guò)定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長(zhǎng)的方式進(jìn)行了解,但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提升無(wú)疑更為明顯,所以我也會(huì)經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)課更感興趣。

能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上網(wǎng)課的重要性,也許是進(jìn)行線上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時(shí)網(wǎng)課也會(huì)受到嚴(yán)重的干擾,對(duì)此我向自己的家人強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過(guò)程不會(huì)受到影響,令人感動(dòng)的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應(yīng)的配合,無(wú)論是教學(xué)器材的購(gòu)買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費(fèi)了許多心思,但也正因?yàn)檫@種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。

定期安排測(cè)驗(yàn)從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時(shí)的鞏固,得益于學(xué)生的自覺(jué)性與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度,雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)了成績(jī)下滑的狀態(tài)卻也通過(guò)學(xué)習(xí)中的努力跟上了進(jìn)度,讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動(dòng)性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績(jī)的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

雖然不知道線上教學(xué)還會(huì)持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作,畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要自然要通過(guò)線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思。

上網(wǎng)的檢討書(shū)600字參考范文。

禮儀老師培訓(xùn)課主持詞。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十一

今天是線上教育教學(xué)第五天,師生線上教學(xué)及互動(dòng)正常,具體總結(jié)如下:

3.昨天接九江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部文件通知,今天將來(lái)我校進(jìn)行防控工作督導(dǎo),按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,相關(guān)處室收集并整理好材料。

反饋和建議:

1、初一、初二政史組也整理并上傳了教師線上聽(tīng)課學(xué)習(xí)相關(guān)材料。

2、昨天接教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們前天反饋意見(jiàn)通知,要求線上學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和居家體育鍛煉相結(jié)合,課任老師只需要每天一次回訪,不得布置學(xué)生作業(yè),不給家庭增加負(fù)擔(dān),但效果如何值得商榷。可能是太累的緣故吧!這兩天收到老師的意見(jiàn)越來(lái)越少了。

3.上午接教育局通知,疫情期間為保障我市初三畢業(yè)班學(xué)生”停課不停學(xué)“,九江市教育局決定由九江市同文中學(xué)和九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校提供初三線上直播課程資源供全市初三學(xué)生共享。我校初三畢業(yè)生終于實(shí)現(xiàn)多渠道線上學(xué)習(xí),雖然是免費(fèi)的,希望三大運(yùn)營(yíng)商能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓廣大師生在疫情期間的線上學(xué)習(xí)情緒得到穩(wěn)定,少一些憂愁,多一份快樂(lè)!

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上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十二

疫情當(dāng)前,停課不能停學(xué),兩周的線上教學(xué)中,我有一些心得體會(huì),分享給大家。首先,講講它的優(yōu)點(diǎn)吧,線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式,學(xué)生在一開(kāi)始會(huì)有新鮮感,課堂參與的人數(shù)也比較多,而且教師所上傳的語(yǔ)音、視頻、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽(tīng)、收看,這讓那些能夠自主且自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次,說(shuō)說(shuō)它的不足吧,因?yàn)槭蔷€上教學(xué),師生不見(jiàn)面,那自然就無(wú)法把控課堂。

最后,我想說(shuō)說(shuō)我的感受,兩周的授課,有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué),雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn),可是他每次都愿意主動(dòng)去讀,勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深,因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極,閱讀、聽(tīng)讀能力均有很大改進(jìn)和提高。還有18機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳,18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽(yáng)、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒(méi)人監(jiān)督的情況下能夠主動(dòng)接受學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十三

根據(jù)區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署,我參加了干部在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí),“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員,深感要加快更新知識(shí)速度,必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性,不斷提高自己的工作能力和水平。我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺,感受至深。

一、深刻理會(huì)黨的先進(jìn)理論是做好工作的先決條件。

黨的先進(jìn)理論是我們黨實(shí)現(xiàn)其政治任務(wù)和政治理想的思想基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。黨的先進(jìn)性建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)。思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密相聯(lián)。適應(yīng)新形勢(shì),努力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè),推動(dòng)和促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè),對(duì)永葆黨的先進(jìn)性意義重大。

思想理論是一個(gè)政黨實(shí)現(xiàn)其階級(jí)使命、政治任務(wù)、政治理想的精神基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。對(duì)于馬克思主義政黨來(lái)說(shuō),思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)密不可分、息息相關(guān)。始終把思想理論建設(shè)放在黨的先進(jìn)性建設(shè)的首要位置,既是馬克思主義黨建思想的一個(gè)重要原則,也是我們黨保持先進(jìn)性的一條基本經(jīng)驗(yàn)。深入探討和理會(huì)思想理論建設(shè)與黨的先進(jìn)性建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真總結(jié)我們黨加強(qiáng)思想理論建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持用黨的.理論創(chuàng)新成果武裝頭腦,積極推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,對(duì)于加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性、指導(dǎo)實(shí)踐工作具有十分重要的意義。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)是提高效率的指導(dǎo)性因素。

十一屆三中全會(huì)以來(lái),改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全國(guó)各族人民的共同努力,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放,初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo),大幅度提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和人民生活水平,為全面建設(shè)小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化開(kāi)辟了廣闊的前景。這是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn),是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。

在33年改革開(kāi)放的創(chuàng)造性實(shí)踐中,中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)艱辛探索,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。能及時(shí)、科學(xué)、全面地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是中國(guó)共產(chǎn)黨取得偉大成就的一個(gè)重要的法寶,也是提高我們工作效率的一個(gè)指導(dǎo)性因素。因此我們應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo),堅(jiān)定不移地走自己的發(fā)展道路;堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,排除干擾,走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),保持黨的先進(jìn)性,提高黨的執(zhí)政能力,提高工作的執(zhí)行力。

三、加強(qiáng)黨員拒腐防變認(rèn)識(shí)是確保工作有實(shí)效的重要保障。

我們黨是一個(gè)廉潔奉公、執(zhí)政為民的黨。黨執(zhí)政以后,始終把保持廉潔作為關(guān)系黨的生死存亡的大事來(lái)抓,使我們黨經(jīng)受住了國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn),有力地保證了黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。但必須清醒地看到,執(zhí)政地位和環(huán)境的變化,容易使執(zhí)政黨滋生脫離實(shí)際、脫離群眾的現(xiàn)象,滋生貪圖享樂(lè)。黨越是長(zhǎng)期執(zhí)政,在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面遇到的考驗(yàn)就越嚴(yán)峻。對(duì)此,我們黨始終保持高度警覺(jué),堅(jiān)定不移地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們黨執(zhí)政60多年的實(shí)踐告訴我們,馬克思主義政黨奪取政權(quán)不容易,執(zhí)掌好政權(quán)尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),提高拒腐防變能力,在任何時(shí)候、任何情況下都不能輕視、不能放松。

在工作中,我們要努力做到“四個(gè)防范”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時(shí)時(shí)從點(diǎn)滴入手,處處從小事做起,確保行為始終處于黨紀(jì)國(guó)法的約束之中。要防范源頭,要在源頭上打牢清正廉潔的思想基礎(chǔ),經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)。要時(shí)刻把握住人生之根本,從大處著眼,小處著手,把好“苗頭關(guān)”,守住“一次口”,扼住“萌芽時(shí)”,確保自己“常在河邊走,就是不濕鞋。要防范小節(jié)。真正搞清“疾小不加理,侵淫將遍身”的道理,既要有所為,又要有所不為。要在思想上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,而且在生活情趣上也要健康向上,生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真,不斷地提升自己的精神境界,努力做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。要防范僥幸。黨員干部在無(wú)人監(jiān)督時(shí),決不能有天知地知、你知我知的錯(cuò)誤思想,而是要時(shí)刻自我警惕,自我克制,謹(jǐn)慎不茍,不做掩耳盜鈴的事,不犯自欺欺人的錯(cuò),永保革命精神和斗志,積極不倦地完成好黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。要防范私欲。要樹(shù)立正確的利益觀,需求觀和比較觀。在堅(jiān)持基本原則問(wèn)題上,黨員干部要不為親情所動(dòng)、不為友情所移、不為鄉(xiāng)情所戀、不為美色所迷,以共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和浩然正氣,將“圖利之情”拒之門(mén)外。

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上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十四

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫(xiě)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開(kāi)展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)__臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過(guò)多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!

及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開(kāi)線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問(wèn)題困惑。

各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開(kāi)展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問(wèn)題,通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

春暖花會(huì)開(kāi),疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下,我們用愛(ài)守護(hù)的花兒會(huì)更美!

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十五

世界就是在矛盾和變化中得以前進(jìn)的?,F(xiàn)在多數(shù)學(xué)校在上級(jí)的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們學(xué)校根據(jù)上學(xué)期用釘釘程序進(jìn)行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧?xí)慣,就決定采用了釘釘平臺(tái)進(jìn)行班級(jí)管理和直播授課。從學(xué)校的使用情況來(lái)看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。

首先可以帶動(dòng)家長(zhǎng)陪同孩子參加直播學(xué)習(xí),促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長(zhǎng)陪伴得以一定程度的實(shí)現(xiàn);學(xué)生參加了班級(jí)直播授課學(xué)習(xí),也會(huì)減少他對(duì)手機(jī)游戲的依賴,對(duì)電視的依賴。對(duì)這種新穎的學(xué)習(xí)形式,能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績(jī)效果,但是肯定有一定的作用。

總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會(huì)有黑夜等,遇到事情我們要學(xué)會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在積極正面的一方面,盡量避免負(fù)面的影響,才是我們應(yīng)該擁有的一個(gè)智慧思維。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十六

疫情就是命令,防控就是責(zé)任。防控疫情,黨員就是急先鋒;危難關(guān)頭,更見(jiàn)教育人擔(dān)當(dāng)。防控工作開(kāi)展以來(lái),我院黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用,立足崗位,積極投身疫情防控,堅(jiān)決打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。

我利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用線上教學(xué)資源,我希望能給同學(xué)們送去一些有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,讓他們重拾在集體中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我非常認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)工作,利用學(xué)校線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課同時(shí),害怕學(xué)生不適應(yīng)這種模式聽(tīng)不明白,還時(shí)不時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)、微信指導(dǎo)、線上批改作業(yè)、線上答疑等。

二、教學(xué)質(zhì)量的提高方式。

教師網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我們不能面對(duì)面地與學(xué)生交流,無(wú)法看到學(xué)生聽(tīng)課的第一反應(yīng),也很難了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。特別是,我這學(xué)期上的是《數(shù)字邏輯》這門(mén)課程,由于該門(mén)課程的理論性較強(qiáng),具有一定的難度;因此,這就更需要我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)布置更多相應(yīng)的課堂練習(xí)題、筆記和課后作業(yè),每堂課課后學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)以圖片的形式提交;通過(guò)批閱學(xué)生的作業(yè)了解每一位學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí),必須及時(shí)的對(duì)每次交上來(lái)課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)等進(jìn)行反饋,指出容易出錯(cuò)的問(wèn)題,并且把這些問(wèn)題再次進(jìn)行重點(diǎn)講解和總結(jié),以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我還把每次的課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)納入平時(shí)成績(jī)的考核,通過(guò)這種方式激勵(lì)大家能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

對(duì)于課后工作,我說(shuō)道:“由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。但隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問(wèn)題一定能迎刃而解?!毕嘈抛鳛辄h員教師的我,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

我們的教師,我們的黨員教師在當(dāng)前這一特殊時(shí)期和困難的條件下,沖鋒在前,堅(jiān)守崗位,心系學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)配合做好防疫任務(wù)的同時(shí),克服苦難、創(chuàng)造性地做好教學(xué)工作。袁珂持續(xù)堅(jiān)守在線上,為宅在家的同學(xué)們答疑解惑,盡可能地幫助同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題,用陪伴讓這個(gè)特殊的時(shí)期,不那么特殊。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十七

今天--老師在----平臺(tái)上,利用--主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié),分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始,老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃,教材選擇等內(nèi)容,并最終選擇了--上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)--上的學(xué)習(xí),我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解,之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充,既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架,也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解,例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,如買賣關(guān)系、合同關(guān)系,以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制,如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里,老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑,解釋了何為法律人格,多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng),同學(xué)們的理解接受程度較好。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程,不論對(duì)于選擇考研的同學(xué),還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué),都具有重要作用??佳凶圆挥谜f(shuō),如果選擇工作的話,經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西,作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白,難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題,這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助,或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。

此外,幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況,聲音較為流暢,整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高,也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài),但在老師同學(xué)的共同努力下,不論是知識(shí)的傳授和接受情況,還是教學(xué)軟件的方便程度,總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方,通過(guò)什么方式,學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。

在本次課程開(kāi)始前一周,-老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——r語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言,以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性,打消了我們存在的一些疑惑,堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心。

由于是本學(xué)期第一節(jié)課,老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材,講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。

當(dāng)然,因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言,所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中,除過(guò)第一周引言,另外有三周專門(mén)學(xué)習(xí)r,老師在課堂上通過(guò)放映專門(mén)精選的r語(yǔ)言教程,讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力,希望在課下再多多練習(xí),盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十八

從“真愁人”到“真好玩”,原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的班主任也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下:

在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的班主任都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答,本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的班主任認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,無(wú)疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有班主任進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí),不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,也是考驗(yàn)我們每一位班主任的時(shí)刻。

對(duì)于這一次的線上教學(xué),我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們班主任都需要重視起來(lái)的問(wèn)題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,那么在這樣的情況下,我們每一個(gè)班主任的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書(shū)”,我們這些班主任可以針對(duì)這次的疫情,對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為班主任,應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在這一次的線上教學(xué)過(guò)程中,我也注意到我們班主任和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇十九

1.制定好教學(xué)流程,嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn),做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入。

2.嚴(yán)格上下課時(shí)間,進(jìn)行“手勢(shì)簽到”,及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。

4.做好預(yù)案,提前下載課程視頻,當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題,則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺,面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足,面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app,盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二十

總結(jié)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué),只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì)導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二十一

牢記疫情防控疫情要求,有效防治病毒入侵,擁有健康的身體和強(qiáng)有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門(mén)學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(zhǎng),三位一體式的合作線上教學(xué)模式,聯(lián)動(dòng)各方力量,推動(dòng)線上教學(xué)順利有序開(kāi)展,有效增強(qiáng)學(xué)生居家生活期間的體能,更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展?,F(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下:

1、豐富的教學(xué)內(nèi)容。

圍繞教學(xué)大綱,制定教學(xué)方案,借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái),豐富教學(xué)素材,采用推送視頻的方式,制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

2、適宜的課時(shí)安排。

基于在線教育的合理有序開(kāi)展,《體育健康》課在課時(shí)安排方面,充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。

3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)。

因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異,加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo),靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,給與正對(duì)性指導(dǎo),對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì),對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生,結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo),確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。

4、有效的組織實(shí)施。

一門(mén)學(xué)科的成功組織,是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合,學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持,以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻等等都是重要元素,缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施,才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效。《體育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。

5、全面的課后總結(jié)。

每堂課結(jié)束后,班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總,配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn),制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群,一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié),另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定,營(yíng)造積極向上的課堂氛圍,同時(shí),也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué),看到課堂總結(jié),帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心,樹(shù)立良好的榜樣示范。

6、高效的教學(xué)研討。

隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn),最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整、不斷完善,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,在部主任的帶領(lǐng)下,幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討,反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對(duì)于不能面對(duì)面交流、指導(dǎo)的問(wèn)題,及時(shí)查找問(wèn)題根源,制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策。通過(guò)八周的在線教學(xué),幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,教學(xué)成效也越來(lái)越顯著。

7、典型的個(gè)案分析。

(1)運(yùn)動(dòng)練習(xí),溫故知新。

體育課的時(shí)間有限,需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟,了然于心,而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。

黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí),通過(guò)模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。

在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下,將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過(guò)程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)。

(2)居家運(yùn)動(dòng),積極響應(yīng)。

生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下,在家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。

(3)精心錄制,視聽(tīng)結(jié)合。

生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,以語(yǔ)音加視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師,與老師快樂(lè)互動(dòng),收獲新知。

在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng)。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。

視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。

(4)千里之行,始于足下。

賈同學(xué)認(rèn)真上課,積極回答問(wèn)題,在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作,做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件,賈同學(xué)態(tài)度端正,積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。

廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心,提高著他的粗大動(dòng)作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。

(5)親子運(yùn)動(dòng),模仿互動(dòng)。

弟弟的鼓勵(lì)和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示,讓張同學(xué)的注意力集中,并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化,張同學(xué)的積極性也在提高。

對(duì)于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí),還是課下自主學(xué)習(xí),都離不開(kāi)弟弟的參與和指導(dǎo),弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息,幫助哥哥理解和學(xué)習(xí);在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作,同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力。充滿了教育智慧。

存在問(wèn)題:

1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對(duì)象的特殊性,有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內(nèi)容,有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。

2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流,授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導(dǎo)來(lái)糾正他們的動(dòng)作,這就導(dǎo)致了本來(lái)充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。

3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),各自教學(xué)方式不同,總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

原因分析:

1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,個(gè)別學(xué)生理解能力有限,不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng),導(dǎo)致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習(xí)。

2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面,受限于環(huán)境因素。

3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。

改進(jìn)策略:

1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素,結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),因材施教,在探索方式創(chuàng)新的同時(shí),統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。

2、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)通過(guò)線上教學(xué),深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)作為第三方的輔助人,先由“家庭教師”學(xué)會(huì),再交給自己的“學(xué)生”。

3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。

取得成效:

1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng),家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固,并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。

2、居家隔離過(guò)程中,特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),不斷提升自身自理能力,讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控,努力提升自身生活能力,在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

在線教學(xué)八周以來(lái),經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化,《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)(如圖)等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討,錄制了66個(gè)教學(xué)視頻,推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課,收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。

從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來(lái)看,三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn),與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通,三方合力為特殊教育學(xué)生,打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。

對(duì)于教師而言,在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。

對(duì)特殊學(xué)生而言,體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,尤其是涉及到他們的日?;顒?dòng)。在居家生活的需求里,通過(guò)體育保健的課程教學(xué),大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能,這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的,居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。

對(duì)家長(zhǎng)而言,積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會(huì),居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份,能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,對(duì)今后孩子畢業(yè)后,走向社會(huì)融合,做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二十二

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,盡量減小延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,學(xué)校組織我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),來(lái)落細(xì)落實(shí)“推遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”,我們?cè)撊绾巫龊眠@個(gè)角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的主要內(nèi)容。

在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我主要做了以下工作:

一、家校溝通,搭建平臺(tái)。

在政教處和各班班主任的高效工作中,全校學(xué)生家長(zhǎng)群、各班班級(jí)群迅速建立。因?yàn)榧议L(zhǎng)們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通,這其中班主任付出了很多努力,像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長(zhǎng),建立起了班級(jí)群,讓家長(zhǎng)、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)群建立后,又面臨一個(gè)平臺(tái)使用的問(wèn)題。剛開(kāi)始,班上只有8位家長(zhǎng)入群,我們選擇了微信群聊天的方式來(lái)上課??墒牵覀?cè)谀M上課中,發(fā)現(xiàn)班上很多家長(zhǎng)不會(huì)用微信,我逐一指導(dǎo)家長(zhǎng)使用微信群聊天來(lái)帶孩子上生活語(yǔ)文課,并指導(dǎo)家長(zhǎng)利用微信群聊天來(lái)為孩子創(chuàng)造溝通交往的機(jī)會(huì)。第二周,班上所有孩子的家長(zhǎng)都入群了,我們又改用騰訊會(huì)議的形式來(lái)上課。為了充分用好騰訊會(huì)議平臺(tái),我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流,她們給了我很多良好的建議。上課前,我通過(guò)錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)們帶孩子入騰訊會(huì)議參加學(xué)習(xí),因?yàn)榍捌谟形⑿挪僮鞯幕A(chǔ),大多數(shù)家長(zhǎng)很快就適應(yīng)了,目前還有少數(shù)后期進(jìn)群的家長(zhǎng)還在摸索階段。

班級(jí)微信群、騰訊會(huì)議這些平臺(tái)的搭建,有力促進(jìn)了家校溝通。

二、搜集資源,精心備課。

因?yàn)樘厥饨逃Y源的匱乏,我們要上好網(wǎng)課,就必須課前搜集、整合好資源,精心備課,這樣才能吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此,我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)”、“童夢(mèng)特教云平臺(tái)”等資源平臺(tái),認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲像豐富、動(dòng)靜結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、家校共育,提高效率。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時(shí)空距離,我們的學(xué)生注意力集中時(shí)間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實(shí)際情況,我一一與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)都比較配合。每次上課前,我都會(huì)提前進(jìn)入會(huì)議室,組織學(xué)生互相問(wèn)好,培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中,發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生參與,學(xué)生興趣比較濃,學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長(zhǎng)的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實(shí)施提供了有力保障。

四、追蹤反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。

為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得,我關(guān)注了學(xué)生知識(shí)落實(shí)的追蹤反饋,一方面及時(shí)反饋學(xué)生書(shū)面作業(yè)完成情況,另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達(dá)的口頭作業(yè),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)比,讓學(xué)生在“比一比,誰(shuí)的五角星多”的活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點(diǎn)都過(guò)了,金升浚同學(xué)因?yàn)闆](méi)有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然,因?yàn)楹⒆觽儗哟味?,部分家長(zhǎng)在孩子們學(xué)習(xí)情況的對(duì)比中,也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對(duì)家長(zhǎng)的思想波動(dòng),我經(jīng)常通過(guò)聊天的形式開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng),讓他們正確認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及發(fā)展方向,指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說(shuō),這樣類似心理輔導(dǎo)的交流,很好地拉近了家長(zhǎng)與我們老師的距離,增進(jìn)了彼此的信任感,增強(qiáng)了家長(zhǎng)合作共育的意識(shí)。

回顧這個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我最大的感觸就是,因?yàn)槲覀儗W(xué)生的特殊性,要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們要做更多的課前準(zhǔn)備,我們要更多地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

面對(duì)利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢(shì),作為老師,我們只能選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情,做到最好。

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上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二十三

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自從7月份開(kāi)始,已經(jīng)有兩個(gè)半月了。學(xué)員已經(jīng)完成第一階段學(xué)習(xí)通識(shí)部分,從20日開(kāi)始進(jìn)入了第二階段的學(xué)習(xí)學(xué)科部分。學(xué)習(xí)期間,經(jīng)歷了許多,做一個(gè)小結(jié)。

首先,我們?cè)诔跏茧A段,主張開(kāi)通qq群,我們知道這個(gè)是一個(gè)交流的平臺(tái),多數(shù)學(xué)員不了解學(xué)習(xí)信息,班長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)布信息,及時(shí)提醒學(xué)員的階段學(xué)習(xí)。截止學(xué)初,加入班級(jí)qq群的學(xué)員已經(jīng)有10人,另外我還參與了“班長(zhǎng)之家”遷西縣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理群的組建工作,我們遷西的班長(zhǎng)已經(jīng)有42人加入了管理群,此間接收班長(zhǎng)加入信息工作,多數(shù)是在暑假期間。家里沒(méi)有電腦,就在晚上到妻子單位查看接收。雖然沒(méi)有班長(zhǎng)全員參加,但是畢竟近半數(shù)班長(zhǎng)加入了進(jìn)來(lái),相信會(huì)有很多班長(zhǎng)陸續(xù)加入的。

其二就是班級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)的各種答疑工作,開(kāi)學(xué)以后,我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)員仍然沒(méi)有參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),就及時(shí)電話聯(lián)系本人。有的說(shuō)不知道有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);有的說(shuō)登陸不進(jìn)去,原來(lái)是使用了去年的賬號(hào);有的說(shuō)工作很忙,會(huì)馬上參與學(xué)習(xí)的等等。耐心的解釋,及時(shí)的溝通,使我們的學(xué)員參訓(xùn)率100%,學(xué)習(xí)率100%。

其三就是認(rèn)真及時(shí)關(guān)注本人所管理的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。我管理的班級(jí)有初中生物班、小學(xué)數(shù)學(xué)班、語(yǔ)文班各一個(gè)、高中化學(xué)班兩個(gè)、高中生物班,還負(fù)責(zé)著遷西一中和三屯營(yíng)鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。期間通知各班班長(zhǎng)關(guān)注本班學(xué)員學(xué)習(xí)情況,及時(shí)把未參與學(xué)習(xí)的學(xué)員通知班長(zhǎng)。

做到了溝通順暢,使得我管理的班級(jí)學(xué)員已經(jīng)全部參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

其四就是參與高中學(xué)員培訓(xùn)的信息重報(bào)工作。暑假期間由于市里要求有了變動(dòng),我和韓主任利用了三天時(shí)間,重新通知各高中,把學(xué)員信息重新上報(bào)。按照年級(jí)組申報(bào)學(xué)習(xí)的年級(jí),然后又進(jìn)行了信息的處理、上報(bào)工作,期間的繁雜可想而知,此項(xiàng)工作馬虎不得一點(diǎn)兒,才能保障高中學(xué)員如期參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

其五就是參與了高中繼教網(wǎng)開(kāi)班儀式以及答疑會(huì)。20xx年9月11日上午,20xx高中繼教網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)班及答疑視頻會(huì)議在遷西進(jìn)校多媒體教師召開(kāi),與會(huì)的有教育局副局長(zhǎng)董殿奇、進(jìn)校校長(zhǎng)劉云龍以及四所國(guó)辦高中主抓教學(xué)副校長(zhǎng)和主任,進(jìn)校全體教師,各國(guó)辦高中派出的學(xué)科教師代表。接下來(lái)又進(jìn)行了英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的視頻答疑活動(dòng)。我們參與了答疑會(huì)的組織工作。

其六就是進(jìn)行了第一學(xué)段的網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)計(jì)工作。開(kāi)學(xué)伊始,韓主任要求我和翟海燕將第一學(xué)段的學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。全縣80多個(gè)班級(jí),需要按照以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位或者以學(xué)校為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繁雜程度可想而知。我們已經(jīng)初步將中小學(xué)進(jìn)行了合并,目前正在和在一起。不久將結(jié)果上報(bào)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜。需要我們班長(zhǎng)以及參與培訓(xùn)的組織工作的全體人員具有高度的責(zé)任心,所以在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁的工作作風(fēng)。做好每一項(xiàng)工作,為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)保駕護(hù)航。

上網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)篇二十四

xx縣中小學(xué)開(kāi)展了第一期網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn),來(lái)自xx縣四十所中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)與實(shí)踐實(shí)踐,理論培訓(xùn)在xx縣進(jìn)修學(xué)校舉行,實(shí)踐培訓(xùn)在寧波大學(xué)進(jìn)行,我作為我校的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn),并認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)前,中國(guó)教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的信息化建設(shè),并提出了當(dāng)前階段教育信息化建設(shè)的具體目標(biāo)——本世紀(jì)的頭xx年內(nèi)在全國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育,并在全國(guó)90%以上的中小學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修科目,加快信息技術(shù)與其他課程的整合;加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè),使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ),各種教育網(wǎng)絡(luò)如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項(xiàng)目也正在全國(guó)各地如火如荼地規(guī)劃與建設(shè)之中,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到越來(lái)越多教育機(jī)構(gòu)的重視。

我作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓(xùn),在此我先感謝xx縣電教館和xx縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),別人的感受我不知道,但我這一次真的學(xué)到了不少東西。本次培訓(xùn)分為三期前兩期為理論培訓(xùn),后有期為實(shí)踐培訓(xùn),通過(guò)前面兩期的培訓(xùn),大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了全面的了解與認(rèn)識(shí),而本期培訓(xùn)主要是針對(duì)具體的`實(shí)踐操作。

培訓(xùn)的設(shè)備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)(二層、三層)、路由器、防火墻,從基本的組網(wǎng)拓?fù)鋱D到靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由的配置,從vlan的劃分到nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置。其中vlan的劃分、nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護(hù)尤其重要,其相對(duì)來(lái)說(shuō)又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的工作,普通的中學(xué)校教師對(duì)這一塊的知識(shí)基本上都是知道原理但沒(méi)有具體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寧波大學(xué)幾位培訓(xùn)老師專業(yè)的講解與演示,以及對(duì)應(yīng)的操作練習(xí),我對(duì)這一塊內(nèi)容有了更具體的認(rèn)識(shí),操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓(xùn)班的兩位班主任的辛苦管理。

通過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理這一塊工作有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作也更加熟悉。相信本次培訓(xùn)的知識(shí)很快就能夠運(yùn)用到我校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)中。

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