通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，進(jìn)而在以后的努力中更加注重這些因素。寫一篇完美的總結(jié)需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。我準(zhǔn)備了一些與總結(jié)相關(guān)的優(yōu)秀案例，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇一
課題：《京劇大舞臺》（自編教材）。
教學(xué)對象：初中一年級。
教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法2、參與體驗(yàn)法3、探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：讓學(xué)生對我國的國粹――京劇的相關(guān)知識有初步了解，為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動中體驗(yàn)到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，宏揚(yáng)中華民族的古老藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：在藝術(shù)活動中了解京劇的相關(guān)知識，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、自編教材、京劇臉譜等。
教材分析：（略）。
教學(xué)過程：
（一）課題導(dǎo)入（情境教學(xué)法）。
課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生在《唱臉譜》mtv中走進(jìn)教室，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望，使學(xué)生關(guān)注并參與音樂活動，營造良好的課堂氛圍。
課件呈現(xiàn)：《京劇大舞臺》。
（二）京劇相關(guān)知識學(xué)習(xí)（情景教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、探究式學(xué)習(xí)）。
課件呈現(xiàn)六大與京劇相關(guān)的名詞。
教師提示：在每個(gè)京劇名詞的后面既有我們想了解的京劇知識，又藏有許多不同類型的小問題，有讓我們動腦筋的選擇題、思考題、列舉題，也有讓我們調(diào)動全身的游戲題、模仿題、表演題。
京劇的形成選擇：兩個(gè)關(guān)于京劇產(chǎn)生地點(diǎn)和歷史的題目（將這一枯燥的問題趣味化。）。
京劇的行當(dāng)思考：你知道京劇有幾大行當(dāng)嗎？（激發(fā)學(xué)生已有的知識儲備，變被動接受為主動學(xué)習(xí)）引入生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，課件呈現(xiàn)各行當(dāng)劇照，學(xué)生討論各行細(xì)分門類，教師參與。（劇照使學(xué)生對各行當(dāng)有了直觀的.認(rèn)識，產(chǎn)生濃厚興趣，抓住了學(xué)生的探究心理，學(xué)生通過畫面自己判斷各行當(dāng)）。
京劇的樂器判斷：在教師簡介京劇伴奏樂器的基礎(chǔ)之上，用判斷題的形式讓學(xué)生了解京劇伴奏樂器的三大件。（課件呈現(xiàn)各樂器圖片）。
京劇的服裝視聽：觀看音像資料。（讓學(xué)生對京劇服裝有直觀認(rèn)識）。
京劇的臉譜游戲：教師為學(xué)生提供六張臉譜，請六個(gè)同學(xué)戴著臉譜找朋友（雖然只是個(gè)小游戲，但它起到了活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與，在“玩”中長知識的效果。游戲中融入了歷史人物的知識，體現(xiàn)出學(xué)科的綜合。兩人合作擺造型，又在音樂實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生與他人的合作能力和創(chuàng)造性。）。
動手：讓學(xué)生在音樂伴奏中畫臉譜，（聯(lián)系學(xué)生的課外知識，讓學(xué)生展開想象，按照自己的意愿涂抹臉譜。不論美丑、不論粗糙與否，都是他親身完成的作品，是對學(xué)生課外知識進(jìn)行檢驗(yàn)和拓展，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能）。
京劇的表演視聽：通過音像資料簡介唱念做打四大功夫（使學(xué)生在審美過程中獲得愉悅感受與體驗(yàn)）。
表演：1、學(xué)習(xí)京劇簡單的亮相表演（教師只給學(xué)生提供表演的人物造型，由學(xué)生自己根據(jù)角色為其設(shè)計(jì)動作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性）。
2、讓學(xué)生根據(jù)《都有一顆紅亮的心》歌詞進(jìn)行小型的戲劇表演（這是上節(jié)課布置給學(xué)生的課外活動，提倡與他人合作表演，表演形式可是多姿多彩的）。
3、、欣賞現(xiàn)代京劇片斷《都有一顆紅亮的心》，熟悉唱段，在京劇音樂的伴奏下表演。（供選用）。
注：以上教學(xué)內(nèi)容除第一環(huán)節(jié)京劇的形成由教師首先導(dǎo)入學(xué)習(xí)外，其它京劇相關(guān)名詞均讓學(xué)生自主挑選學(xué)習(xí)，不分先后（旨在為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容靈活，形式多樣，學(xué)生在選擇每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)既富有趣味性，也存在著挑戰(zhàn)。）。
（三）結(jié)束全課：這堂課你有什么收獲（感想）？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)最好的同學(xué)是誰？布置同學(xué)們在課后通過網(wǎng)絡(luò)或其它方式去了解更多地京劇及我國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)。
課件簡介：
封面。
教材來源、制作單位。
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課前導(dǎo)入。
《唱臉譜》。
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課題。
《京劇大舞臺》。
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京劇相關(guān)名詞。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我們有幾分充實(shí)、幾分感概，我們藝術(shù)組共有7名老師。既有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，又新來了兩位年輕教師。我們藝術(shù)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！我們教研組的工作本著“這了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)中扎實(shí)工作，卓有成效的開展工作，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献?，所以，效率非常高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
1、圍繞學(xué)?！蹲尳處煻紣凵辖虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期，我們藝術(shù)組的老師們多次參加理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《讓教師都愛上教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，制定了各自的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞計(jì)劃方案開展工作。此外，我們組本學(xué)期還學(xué)習(xí)了《燃荻》，我們每月都圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們藝術(shù)組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到有效教學(xué)等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。
但是在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓進(jìn)取探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
經(jīng)過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回首這學(xué)期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，只要我們努力了，收獲就會越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學(xué)期我們組在教科研方面所做的工作。
1、集體備課。
我們音樂組進(jìn)行了兩次的集體備課，大家對同一課題寫出自己的教案，每個(gè)人先談一下自己課為什么這么設(shè)計(jì)的目的和思路。然后相互交換學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩e人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達(dá)成共識。
2、主題講座。
李xx和陳xx老師分別做了兩個(gè)講座，其他組內(nèi)教師們認(rèn)真聽記，并談?wù)勛约旱目捶?。促進(jìn)大家進(jìn)一步的有效學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3、公開課。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評。
4、校藝術(shù)節(jié)。
本學(xué)期我們組最大的特色工作是藝術(shù)節(jié)，分校藝術(shù)節(jié)，和區(qū)藝術(shù)節(jié)。校藝術(shù)節(jié)我們搞了十大歌手大賽預(yù)賽和決賽，做了很多工作，活躍了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，另外還舉行了獨(dú)奏和獨(dú)舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學(xué)們享受到無窮的樂趣。
5、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。
針對區(qū)藝術(shù)節(jié)大賽，我們在校藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的獨(dú)奏，獨(dú)舞，獨(dú)唱分別兩名學(xué)生，共有六個(gè)節(jié)目參賽，還有美術(shù)。我們藝術(shù)組的四位老師利用課余和周末的時(shí)間給這些學(xué)生無償輔導(dǎo)。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績，如王xx同學(xué)的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，楊xx同學(xué)的獨(dú)舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎(jiǎng)等等。
6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評比。
7、學(xué)生3加2面試。
李xx老師輔導(dǎo)的多位學(xué)生順利通過考3加2的術(shù)科面試，多位學(xué)生成績名列龍灣區(qū)前茅。獲得領(lǐng)導(dǎo)好評表揚(yáng)。通過的人數(shù)之多，分?jǐn)?shù)之高都是在區(qū)里遙遙領(lǐng)先。
8、獲獎(jiǎng)。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇五
面對20xx年的體育藝術(shù)工作，無論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認(rèn)可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當(dāng)我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個(gè)能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時(shí)候換個(gè)人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機(jī)會表現(xiàn)自己的時(shí)候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認(rèn)真思考過自己負(fù)責(zé)組織工作存在的優(yōu)點(diǎn)和不足：我對工作始終執(zhí)著地追求完美，面對困難身體力行，不厭巨細(xì)；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時(shí)候不能積極調(diào)動來自領(lǐng)導(dǎo)、基層老師的各種智慧資源，不能主動征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職，本已不堪重負(fù)，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負(fù)著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對于我這個(gè)體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了?，F(xiàn)我將一個(gè)學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)均具實(shí)陳述，以備將來借鑒。
藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動作用，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模，形成特色，每一個(gè)年級都有了自己獨(dú)立的美術(shù)活動室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。在近兩年的各次迎檢活動中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo)、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學(xué)校競相模仿的榜樣。對我校自身的藝術(shù)教育而言，它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺，也促進(jìn)了社會對學(xué)校的了解，進(jìn)一步爭取到家長們對我們工作的支持，因?yàn)槲覀兺度朐俣嗟木σ彩侵档玫?。本學(xué)期，我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，對百米畫廊進(jìn)行了更新，把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。
按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，同時(shí)要在布置上藝術(shù)化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時(shí)快速。
本學(xué)期美術(shù)組參加了國家、省、市各部分舉行的多項(xiàng)繪畫比賽活動，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評比結(jié)果的兩項(xiàng)活動看，我們的工作還是非常樂觀的，美術(shù)組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)100多人次。
10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時(shí)近兩個(gè)月的訓(xùn)練過程中，我們承受了來自社會、老師、學(xué)生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風(fēng)，xx多名師生投入了大量的心血，耗費(fèi)了無數(shù)的正常教學(xué)時(shí)間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達(dá)到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強(qiáng)了對課間操的管理，首先充分調(diào)動學(xué)生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負(fù)責(zé)任的值周生下到班級中協(xié)助老師管理。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對課間操的考核力度，讓集體榮譽(yù)感成為促進(jìn)全校師生做好課間操的主要?jiǎng)恿ΑＡ硗?，體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強(qiáng)了對課間操的管理，取得了非常顯著的效果。
從本次活動來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個(gè)人的積極性都調(diào)動起來，他們將成為我校最有活力的一個(gè)專業(yè)集體。另外，我們曾嘗試調(diào)動科任教師參與活動管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認(rèn)為這種人人參與學(xué)?；顒拥乃悸繁旧硎菦]有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動中，我們還需要在調(diào)動人力上多動腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。
在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實(shí)際情況看，男排較其他幾支隊(duì)伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運(yùn)動，體藝處在實(shí)際工作中既沒能在師資上予以保障，在學(xué)苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時(shí)候如何重視，而是在平時(shí)給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運(yùn)動會是我校近年來舉行的最成功的一次運(yùn)動會，在以紀(jì)檢和為組長的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務(wù)的心態(tài)來組織這次比賽，使大會沒出現(xiàn)任何差錯(cuò)，未引起任何一位家長和老師的疑義，每個(gè)參與比賽的孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂。本次運(yùn)動會，我們使用對講機(jī)加強(qiáng)了的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢錄處的通訊，在廣播設(shè)備上也做了革新，在終點(diǎn)，我們使用了錄像機(jī)做備查的記錄憑證，實(shí)踐證明，這些電子化措施的采用對本次大會的順利進(jìn)行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗(yàn)要在今后保持下去。在本次運(yùn)動會中需要加強(qiáng)的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達(dá)到裁判員帶隊(duì)入場比賽的目的；終點(diǎn)計(jì)時(shí)人員偏多，加上體育組兩名計(jì)時(shí)裁判在內(nèi)，四人足矣；在長距離比賽項(xiàng)目中，高年級的學(xué)生和教師熱情有余，守紀(jì)不足，甚至干擾了比賽的正常進(jìn)行；由于對講機(jī)有限，使總裁判不能及時(shí)了解各部門的信息，需在下次賽會中彌補(bǔ)；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強(qiáng)裁判間聯(lián)絡(luò)，在進(jìn)入沖刺賽道前裁判要提醒運(yùn)動員是否進(jìn)入沖刺賽道完成比賽，此時(shí)終點(diǎn)要清場并錄像。運(yùn)動會是學(xué)校最大的一項(xiàng)集體活動，只要我們積極動腦，認(rèn)真組織，一定可以做到圓滿。
20xx年的“冬季三項(xiàng)”比賽是本學(xué)期最大的活動之一，除了個(gè)別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外，全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽，學(xué)校體育組從計(jì)劃、人員分配、成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀(jì)檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，今年是此項(xiàng)工作開展最不順利的一年。按照計(jì)劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進(jìn)行測試，其時(shí)正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測試的黃金時(shí)期，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時(shí)間，有相當(dāng)一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測試成績，參加測試的人數(shù)遠(yuǎn)低于實(shí)際人數(shù)，有些項(xiàng)目甚至未經(jīng)測試直接在報(bào)表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報(bào)給國家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計(jì)劃完成任務(wù)是讓人無法忽視的！總結(jié)教訓(xùn)，我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進(jìn)度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對來年的此項(xiàng)工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。
在管理中心的間操比賽及學(xué)校運(yùn)動會結(jié)束之后，隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術(shù)三個(gè)部門的二課活動開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動的學(xué)生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高效地組織活動。相對穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動的順利進(jìn)行。學(xué)校主管校長和體藝處堅(jiān)持每次活動巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動情況看，20xx年的三隊(duì)文藝匯演和科技藝術(shù)作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動的每個(gè)老師都能做到各盡其責(zé)，積極主動，認(rèn)真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級二課的名不符實(shí)，把二課上成了語文課、數(shù)學(xué)課，使部分學(xué)生對參加二課活動心存顧慮，怕耽誤學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇六
又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時(shí)間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當(dāng)來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!
我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會應(yīng)對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);。
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有教師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標(biāo)努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇七
長達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動研討結(jié)束了，在本次活動中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際動身，創(chuàng)設(shè)與活動相適應(yīng)的環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程，每一個(gè)教學(xué)活動都有它獨(dú)特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活閱歷、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性閱歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。
手段上注意激趣，采納形象有表征及嬉戲化的手段，把藝術(shù)活動設(shè)計(jì)成一種好玩的嬉戲活動，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和制造。
每位老師能注意創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培育了活潑開朗、大膽主動、自信的共性品質(zhì)。
在本次研討活動中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動是以音樂觀賞為主的綜合活動，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂觀賞的：對孩子來說，音樂觀賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂觀賞活動，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增加對音樂的寵愛之情。
引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂觀賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、制造這三方面就可以了。
一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出深厚的愛好，但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，四周可以聽到的聲音越來越多。假如不加以引導(dǎo)，孩子會對四周很多美妙的聲音聽而不聞。
孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡潔的入手，如讓孩子認(rèn)真聽四周的鳥叫、蛙鳴、飛機(jī)的'隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;辨別大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
我覺得真正的音樂觀賞，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的心情、情感有所體會。
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟識的歌曲的歌詞，其次是音樂心情。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會對這些形成肯定的概念，會用這些概念去理解更多的音樂。
其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽、理解音樂的同時(shí)，往往伴隨著制造活動。
1、孩子最簡單理解和把握的制造就是身體動作，可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動作。
2、其次就是用語言進(jìn)行制造，在音樂觀賞中，孩子熟識了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊漸漸飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行制造。如在《迷路的小花鴨》中，觀賞了心情差異很大的兩段歌詞，讓孩子用顏色表達(dá)相應(yīng)的心情，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的特別正確，并且還會配有語言進(jìn)行解釋。
在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的留意，肯定會讓孩子為了歡樂而觀賞音樂!
以上是本人在這次研討活動中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指正。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇八
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，今天本站小編給大家整理了大班藝術(shù)教學(xué)。
謝謝大家對小編的支持。
本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：
一：現(xiàn)狀分析：
我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力，幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二：教育思想：
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力?？墒牵L期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動，無論幼兒還有教師都有收獲。
三：教育途徑與實(shí)施。
己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。
四：不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，其教學(xué)建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”?？梢姡層變骸跋硎鼙磉_(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好?""老師，可不可以用別的顏色?""可以"，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆)，最后是展示作品，幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等;在開展主題《動物王國》時(shí)，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結(jié)合游戲“給可愛的動物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會畫了。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的體育藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
由學(xué)校政教處龐永洲主任全面負(fù)責(zé)抓好體藝工作，圖音體科組具體負(fù)責(zé)開展工作。在開展工作過程中，充分利用學(xué)生會、團(tuán)委協(xié)助組織學(xué)生參加各項(xiàng)文、體活動，從而使各項(xiàng)活動都能順利開展，取得較好效果。
由圖、音、體科組組織開展常規(guī)教學(xué)工作，特別是對備課、聽課觀摩等多種形式深入開展。為了更一步適應(yīng)新的課程改革，在開展工作過程中，科組組織“集體備課”，統(tǒng)一安排課程；同時(shí)，開展相互聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高，真正做到了向45分鐘要效果。認(rèn)真抓好各年級學(xué)生體育測試，考試優(yōu)秀成績占37%，及格以上98%，并且完成數(shù)字上報(bào)工作，得到了上級教育部門的表揚(yáng)；認(rèn)真做好初三體育中考訓(xùn)練和考試工作，由馬海峰老師指導(dǎo)訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)期來，學(xué)生身體素質(zhì)全面提高，在各項(xiàng)素質(zhì)考試都取得比較好成績。
充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場所、場地和設(shè)備，做好體育推標(biāo)和“二課二操”（體育課、活動課、廣播體操、眼保健操）；利用課外活動時(shí)間開展豐富多彩的文娛活動。通過開展形式多樣的文體活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
通過參加這些活動，對加強(qiáng)體育鍛煉，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生集體主義、增強(qiáng)學(xué)生安全意識和提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有積極意義。另外，充分利用課余時(shí)間組織教師籃球隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼比賽，通過比賽，對提高教師運(yùn)動技術(shù)水平和鍛煉身體，并在不斷的挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有積極鍛煉意義。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十
我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。課程目標(biāo)傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。
2、“讀”，即對字進(jìn)行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個(gè)總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu)，取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個(gè)步驟。對臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分;自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
書法的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)互補(bǔ)的作用，古人講：書法養(yǎng)性。這里指的性，是性情，也就是今天所說的心態(tài)。就是說學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)良好的心態(tài)。我們知道任何事情的產(chǎn)生，都是心理的反映。我們知道心情保留不住，我們沒有看到任何人把過去的心情保留下來，只有通過影像、作品等形式記錄、保存，所以任何事情的效果都與心態(tài)有著直接的關(guān)系。我們經(jīng)常通過影像、作品來判斷作者當(dāng)時(shí)的背景和心情。在學(xué)習(xí)中，書法能培養(yǎng)好的心態(tài)，好的心態(tài)又對學(xué)習(xí)文化課有很大的幫助，能很用心地學(xué)好文化課，文化課的提高，反過來又加深了對書法的理解，二者的關(guān)系，真是密不可分。
心態(tài)的形成，不是生來就會的，心態(tài)的培養(yǎng)也需要進(jìn)行訓(xùn)練，也需要長時(shí)間磨練。在訓(xùn)練中首先要先學(xué)會上路，而且上一個(gè)帶有路燈的路，在這樣的路走下去，不會迷失方向，很容易地達(dá)到目的地。如果上了一條沒有路燈路，摸著走，找不著方向，說不定就會掉進(jìn)了河里。那帶路燈的路在哪里?簡單地說就在古人那里，那就是書法，古代士大夫們把書法作為必修的課程，通過書法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出良好的心態(tài)，同時(shí)又展現(xiàn)出文化、素質(zhì)和修養(yǎng)，達(dá)到一個(gè)新的境界。在這條路上，走過了很多的名人。如王羲之、顏真卿、蘇東坡、王鐸、康有為、于右任等等。這是一條現(xiàn)成的路，是一條從古代走到現(xiàn)代和走向未來的路。
有人說漢字使人聰明，我認(rèn)為：練書法使人聰明。怎么講：漢字是藝術(shù)，每一個(gè)字都有一個(gè)故事，里邊包含很多哲學(xué)的道理，其中之一就體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的天圓地方的理念，從而顯示了漢字的精深、奧妙與博大。漢字以方的形式存在，在方中得靜，漢字在固定的方框中，寫出對比、變化、平衡、對稱的關(guān)系，在靜中求動、在動中求靜，體現(xiàn)出動靜相生的哲學(xué)思想，抒發(fā)了作者的情感、思想和追求。在書法的變化的過程中，鍛煉了人的邏輯思維，增強(qiáng)了人是智慧，使人變得聰明。
由于漢字具有的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，如果能把書法寫好并非易事，不但要有很好的技術(shù)，而且還要有很好的思想，技術(shù)是用時(shí)間練出來的，思想是用知識積累出來的。但這還不夠，書寫時(shí)還需要心靜、沒有雜念、保持一個(gè)良好的心態(tài)，心煩意亂是寫不好書法的。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十一
[調(diào)研內(nèi)容]：
1、走進(jìn)課堂，看教師、學(xué)生的上課情況，觀察教師是否注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的讀寫姿勢、學(xué)習(xí)常規(guī)，傾聽教師學(xué)生的語音語調(diào)。
2、對每班學(xué)生進(jìn)行筆試，筆試結(jié)束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進(jìn)行口試，調(diào)查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
[調(diào)研結(jié)果]：
1、排除教師的主觀判斷差異，數(shù)據(jù)顯示三（4）要在學(xué)生的口語表達(dá)上多下功夫，注意優(yōu)等生的培養(yǎng)。三（3）班學(xué)生英語口頭表達(dá)能力良莠不齊，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，補(bǔ)差應(yīng)是今后工作的重點(diǎn)。
2、筆試成績：
其中：
100分的人數(shù)：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。
95分以上的人數(shù)：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個(gè)47分（王子?。?，三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個(gè)57分的學(xué)生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應(yīng)此對班上一個(gè)80分左右的和一個(gè)76分的學(xué)生要引起足夠的重視。
[調(diào)研分析]。
1、學(xué)生方面：課前能作好上課的準(zhǔn)備，課上能專心聽講，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，課后能主動和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現(xiàn)象較少。不足的是學(xué)生聽音的能力有待加強(qiáng)，一方面是對老師用英語所提出的要求不太清楚，另一方面是對單詞、句型不熟，搞不清楚意思，作業(yè)時(shí)無法作出選擇。
2、教師方面：教師的語音較好，課前能認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠利用課堂上的時(shí)間及時(shí)、大面積的對學(xué)生的語音進(jìn)行訓(xùn)練，也注意到采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
英語的發(fā)音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教師在課堂上要及時(shí)捕捉到學(xué)生發(fā)音的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽的能力有待加強(qiáng)。教師能用英語在課堂上組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，但是學(xué)生對有些要求很茫然，教師在剛用英語提新要求的時(shí)候，是否也要讓學(xué)生弄清意思，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生能在老師再次用英語提同樣要求的時(shí)候能夠迅速作出反應(yīng)，否則會給人兩種錯(cuò)覺：一是平時(shí)教師訓(xùn)練不到位，二是教師平時(shí)用的不是英語組織教學(xué)。學(xué)生對一些單詞、句型的意思不夠熟悉，因此當(dāng)老師用英語提問時(shí)無法作出正確回答?；谶@一點(diǎn)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的單詞過關(guān)。
[整改設(shè)想]。
1、培優(yōu)工作：在班上挑選英語學(xué)習(xí)中在音色、語感好的小朋友進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，成立英語興趣組，采用情景會話、配音、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊(duì)伍既可以使公開課增色，又可以應(yīng)對學(xué)科比賽。
2、補(bǔ)差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案，分析落后原因，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里，其余80分以下的學(xué)生可以采用“優(yōu)生輔導(dǎo)、班主任監(jiān)控、英語教師抽查”的方法來提高。
3、教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鉆研深度，不能僅滿足于把課上完。是否在每次教研時(shí)輪流主持學(xué)習(xí)一篇好文章，討論解決一個(gè)工作中的難題，推薦一個(gè)好方法。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十二
20xx年7月至9月，我系20xx級學(xué)生到各地公司、企業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、攝影師、教師等職位，現(xiàn)已順利結(jié)束，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得很順利，取得了很好的成績，使用學(xué)生接觸了實(shí)際項(xiàng)目，煅煉了操作能力，本屆實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使得實(shí)習(xí)在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量得到了保障。
通過本次實(shí)習(xí)，基本上達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，完成了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，取得了預(yù)期的實(shí)習(xí)效果，具體表現(xiàn)在：
2、實(shí)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)繼續(xù)完善，學(xué)生實(shí)習(xí)方向差別比較大；
藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)總計(jì)為：學(xué)生人數(shù)256人×430元/人=110080，實(shí)際使用合計(jì)109436元。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十三
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，為了提高學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)水平，根據(jù)新課程改革和發(fā)展的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)校生活氛圍，將本學(xué)期藝術(shù)教育工作做下總結(jié)。
一、教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生形成新的理念。
當(dāng)每位教師重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育貫穿在各門課程之中，藝術(shù)教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，并落實(shí)在教學(xué)的實(shí)處，使學(xué)生牢固樹立獨(dú)立培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力。使自己的藝術(shù)水平在原有的基礎(chǔ)上，得到較大的提高。
二、學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)與任務(wù)，落實(shí)在學(xué)校各科之中，發(fā)揮學(xué)生的專長，利用教師的特長，是藝術(shù)教學(xué)具有特色。
開學(xué)初，學(xué)校為優(yōu)化環(huán)境，在校園內(nèi)裝24幅鏡框，以古詩為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的藝術(shù)形象，我校在教委的校園文化建設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
充分利用重大的節(jié)日，“六一”、“七一”學(xué)校舉行了“六一”節(jié)“個(gè)人才藝展示”活動，參加人員較多，二十八名學(xué)生獲得展示的個(gè)人獎(jiǎng)。通過活動，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)能力，活躍了學(xué)生的學(xué)校生活，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，七一“頌歌唱給黨”的活動，教育學(xué)生了解黨的生日，培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，在學(xué)生的表演中每位表演者各個(gè)精神抖擻，表情和諧，表演藝術(shù)能力較強(qiáng)，從中一部分學(xué)生激情昂揚(yáng)，給觀眾起到了示范性的作用。達(dá)到了藝術(shù)的教育目的，起到了應(yīng)有的效力作用。
上學(xué)不到的知識，開拓靠脫了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，助長了學(xué)生的興趣。
在一學(xué)期藝術(shù)滲透全課程的教學(xué)活動中，藝術(shù)教學(xué)的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分?jǐn)?shù)，縮短藝術(shù)活動的時(shí)間，有待加強(qiáng)，增強(qiáng)力度，真正把藝術(shù)教學(xué)工作切實(shí)深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，是藝術(shù)教育，在素質(zhì)教育工作得到發(fā)揚(yáng)光大。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)間流逝，本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束，我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對藝術(shù)專題展開各項(xiàng)活動，已經(jīng)取得了一定的實(shí)效，孩子們在音樂中盡情地感受著美，表現(xiàn)著美。在2010年3月到6月開展了“音樂欣賞活動，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展”的教研，取得了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，現(xiàn)做一下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師成長。
研學(xué)習(xí)的主人，教師的主體意識增強(qiáng)了。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都在成長著，不斷更新了教學(xué)思路和方法。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
我們結(jié)合教研課題，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，首先從理論上有了清晰的認(rèn)識。從各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材確定、教案討論及教學(xué)準(zhǔn)備中，都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲?yàn)榛净顒?，讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合，中班組則讓音樂欣賞活動與表演、講述等方式相結(jié)合，這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展實(shí)踐活動，目的就是為了讓每一個(gè)幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
能帶動孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個(gè)步驟，揣摩每一個(gè)問題的設(shè)置，組織精煉的語言。老師們把幾個(gè)月來對音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們還專門請來趙主任參加我們的課前研討，她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們在這次音游活動中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容，圖譜以簡單明了形象性極強(qiáng)的益于孩子接受的圖形繪成，讓孩子一目了然。圖譜運(yùn)用的恰到好處，起到點(diǎn)睛的作用。本次活動中，我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景，老師為孩子們戴上小兔子頭飾，自己戴上兔媽媽頭飾，還系上圍裙，讓孩子身臨其境的進(jìn)行游戲，并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的，音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動的重難點(diǎn)突出，即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達(dá)成預(yù)期目標(biāo)、導(dǎo)入精煉，過渡順暢，問題具有開放性、有效性，整個(gè)活動體現(xiàn)了師幼互動、生生互動，教師隨機(jī)指導(dǎo)化解了活動中出現(xiàn)的小問題。也正是劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力，把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞，幼兒在活動中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性，幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗(yàn)了游戲的快樂，觀摩完這次活動的老師們也紛紛贊許。
可見，教師在選擇音樂曲目時(shí)，一定要做到選擇適合幼兒，幼兒感興趣的曲目。這是因?yàn)榻處熞魳非榫车脑O(shè)置吸引了幼兒，才使得我們的活動變得有聲有色。在活動中，孩子們用自己的語言講著自己對樂曲的理解，用一個(gè)個(gè)小故事演繹著樂曲！
應(yīng)該說，教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實(shí)而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課，凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體力量，每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思，使各自的教育理論不斷提升了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富了。
三、優(yōu)化一日活動、落實(shí)教研工作。
開展“音樂欣賞活動，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展“的教研，我們將一日活動中幼兒與音樂環(huán)境的互動列入了教研工作重點(diǎn)，從不忽略日常教學(xué)。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外，我們還將此滲透在一日生活之中。例如，晨間活動，每天每周都會讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲，抓住幼兒感興趣的音樂進(jìn)行音樂的熏陶。又如，在生活中，多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境，可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動作，任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學(xué)，使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性，給予幼兒充分運(yùn)用音樂進(jìn)行交流與肢體交流，我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進(jìn)行名曲的篩選，從日常反思中找問題，尋找入口，生成新的教學(xué)內(nèi)容，這樣不斷的整合學(xué)習(xí)，不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作由淺入深，在不斷深化著！
四、集體教研，群策群力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
在每一次的教研之中，我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析，交流的合作精神，使教研活動真正成為了我們互相學(xué)習(xí)，互相成長的地方！
美最真的旋律。
大班李老師的音樂名曲欣賞活動給了我們許多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式，進(jìn)行了音畫合璧的創(chuàng)新活動。孩子們在教師沒有任何提示的前提下，讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對此音樂的感受。展示后，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，通過分析，找出了解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，我們會取長補(bǔ)短，抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，上好每一節(jié)課！應(yīng)該說，這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了一種無法替代的團(tuán)隊(duì)精神。
教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提，教研組則是開展園本教研的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來，在這緊張而又忙碌之中，我們的教研組齊心協(xié)力，抓好各班級教研，不斷努力，不斷不摸索。正因?yàn)橛辛烁?，才有了一份真正的收獲！
在學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在以后的教研工作中，我們會不斷創(chuàng)新，不斷完善，讓我們在教研中茁壯成長！
教研組組長：王敬香。
教研組成員：劉金秀、岳錦春。
2010年6月。
單位：漢。
時(shí)間：沽四幼2010年6月。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十五
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的`功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。
本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動能及時(shí)與老師請假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為孩子今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這學(xué)期中，我認(rèn)識到對待孩子要學(xué)會關(guān)愛，傾注自己真誠的心。對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睈酆⒆?，就要平等地對待每一名孩子，就要針對每名孩子（特別那些暫時(shí)處于劣勢的孩子）的特點(diǎn)因材施教；愛孩子就要尊重孩子，尊重孩子的人格；愛孩子就要無限相信孩子的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛孩子就要學(xué)會寬容，用一顆寬容心來接納孩子，來對待孩子所犯的錯(cuò)誤；愛孩子就要面帶微笑，走到孩子中間去，走進(jìn)孩子的心靈。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。我對自己說，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的孩子。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十六
教案背景：
本節(jié)課是人民美術(shù)教育出版社七年級第十三冊第十二課《面具制作》第一課時(shí)《面具的藝術(shù)美》，其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，在課堂中突出學(xué)生是主體，師生互動為設(shè)計(jì)理念，展開教學(xué)。教學(xué)課題：《面具的藝術(shù)美》教材分析：
1、面具知識的介紹。
引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對面具文化的了解。交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。(3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。
(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問:現(xiàn)在社會中面具都運(yùn)用在哪些方面?學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。
3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具。
一、色彩對比強(qiáng)烈)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。
4、展示、體驗(yàn)、交流。
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。
(1)、分別以組為單位,上臺表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。(2)、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評價(jià)。
(3)、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)。(從面具及表演兩方面評價(jià))教師提出問題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?(4)、學(xué)生交流體會,贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。
5、教師。
總結(jié)。
文化和生活趣味的課。不要說學(xué)生，就連教師我對這節(jié)課也充滿了期待，因而更加用心地去設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備材料，制作課件，和諧教學(xué)。反思這節(jié)課，我有以下4點(diǎn)思考。
1．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
美術(shù)教學(xué)實(shí)踐表明，制作面具的材料可以是多種多樣的。在作品制作方面，我采用了小組合作的形式，一小組完成一個(gè)作品。學(xué)生采用彩紙、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品。本節(jié)課教學(xué)不僅較好地培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的實(shí)踐能力，而且開發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。3．充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)的過程中充分展示合作精神，把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出別樣的作品。4．口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。
課堂上，在我讓學(xué)生介紹自己制作面具作品的構(gòu)思、創(chuàng)意，并請其他學(xué)生說一說自己喜歡哪位同學(xué)面具的時(shí)候，很多學(xué)生能暢所欲言，但還有部分學(xué)生言語表達(dá)能力較弱。這就要求我們美術(shù)教師一定要對此引起足夠的重視，美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意多上欣賞課，多引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西大膽地表達(dá)出來；多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就要過去了，回首過去的一個(gè)月，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但內(nèi)心感觸良多，也算經(jīng)歷了一段以前從未有過的考驗(yàn)和磨礪。
記得當(dāng)，我找了很多家實(shí)習(xí)單位，但最后還是選擇去華潯品味裝飾實(shí)習(xí)。一開始我不知道鼓起了多大的勇氣才剛走華潯的辦公室去問，但意想不到的是辦公室的設(shè)計(jì)師立刻放下手中的事情，親自帶上我上經(jīng)理辦公室去見總經(jīng)理。短短的幾分鐘的接觸，讓我感覺到華潯就像一個(gè)大家庭，充滿著關(guān)愛和溫暖。就這點(diǎn)讓我決心留在華潯實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對我來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分百的！
實(shí)習(xí)了數(shù)天我就感覺到自己沒有選擇錯(cuò)，因?yàn)楣镜那拜叾紝ξ曳浅Ｕ疹?，只要有問題、有麻煩，不管找誰都會耐心的為我指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的溫暖和關(guān)愛。在我了解了《員工手冊》以后，覺得公司的管理?xiàng)l例很細(xì)也很嚴(yán)，但是我感覺到的那是一種很富有人情味和靈活的管理方式，因?yàn)楣芾碚呤且匀藶楸?，處處為員工著想的。
因?yàn)槲覀儎偝鰜韺?shí)習(xí)，腦子里都是理論知識，缺少實(shí)踐，所以前輩們都叫我要多去工地學(xué)習(xí)。想不到去到工地看到的依然是一張張友善的臉孔。很快我就成了工地的?？?，我們也從跟工地的師傅們交流中了解到很多書上沒有的知識。也體會到“書上的知識是理論性的，只有到企業(yè)上實(shí)踐過才能把它轉(zhuǎn)變成自己的東西”真正學(xué)會學(xué)懂裝飾這門學(xué)科的確是“實(shí)踐出真知，實(shí)踐出才干?！闭f真的，盡管已不是第一次聽到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，但是，對于這句話，一直以來并沒有什么深刻的感受。通過這次實(shí)習(xí)，讓我真正感受到實(shí)踐與理論的區(qū)別。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運(yùn)動和體力運(yùn)動都要經(jīng)受的了考驗(yàn)，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業(yè)和繼續(xù)努力。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設(shè)計(jì)和果設(shè)計(jì)的最終結(jié)合就是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)單一的專業(yè)內(nèi)容，有土木的內(nèi)容包含其中。如果不了解實(shí)現(xiàn)功能設(shè)計(jì)的基本需要和方法，那么你功能設(shè)計(jì)的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿意，這方面需要你懂得一些工業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)和工程心理學(xué)的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個(gè)性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計(jì)安排上，沒有工作和生活經(jīng)驗(yàn)，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計(jì)安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時(shí)間生活。這也是大學(xué)會有那么多實(shí)踐的機(jī)會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機(jī)會，為我們?nèi)肷鐣?，接觸工作做準(zhǔn)備。要成為未來一名有充足的專業(yè)設(shè)計(jì)知識、豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師。
如何獲得充的專業(yè)理念知識一方面來源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的課程，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)包括了解裝潢設(shè)計(jì)的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格及流行時(shí)尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來源于兩個(gè)字：實(shí)踐。俗話說得好：實(shí)踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實(shí)的情景空想出來的東西是不切實(shí)際的。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里通過跟著吳設(shè)計(jì)師工作，使我對室內(nèi)設(shè)計(jì)也有了很多新的認(rèn)識，就拿現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，它是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備、陳設(shè)、家具的發(fā)展而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境?，F(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿足不同經(jīng)—濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。室內(nèi)設(shè)計(jì)從功能、空間、色彩、線條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等方面行安排和設(shè)計(jì)。在家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)對居住者作較為細(xì)致的了解。我看了一些方案要求，他們對家庭成員構(gòu)成；生活方式；家庭成員的業(yè)余愛好、情趣和品味；來客情況都要有所了解。從電器安裝；家庭用餐；色彩；家具的材料、式樣、色調(diào)；室內(nèi)紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明都要做精細(xì)的考慮和安排。
有時(shí)候在公司看到前輩們整天在辦公室忙碌的身影，自己卻好像什么忙也幫不上！我就知道他們都是非常愛崗敬業(yè)的人。其實(shí)他們敬業(yè)也不是一兩天的事了，記得有一次休息，我經(jīng)過公司還看見還有很多同事在加班工作。設(shè)計(jì)，畫圖，做預(yù)算，大家都忙的不亦樂乎。從那以后，我偶爾休息到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經(jīng)是公司的常事了。我從他們身上知道了什么才是真正的勤奮！
每當(dāng)我在萬家燈火的時(shí)候，經(jīng)過公司，看見還亮著燈得辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起那條橫幅上“我們一起努力，共創(chuàng)華潯品牌”的標(biāo)語，那是我每天一抬頭就能看的一句話。也是每次早課后必喊的口號。我想，公司里的每個(gè)人都能體會到這句話的含義吧！記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時(shí)，這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)。不錯(cuò)，在華潯使我更深刻的理解了這句話的含義。
因?yàn)橛辛诉@些感想，在華潯實(shí)習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的學(xué)生最終將成為一名公司員工，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高、自律、求實(shí)、創(chuàng)新，把自己融入到一個(gè)大團(tuán)隊(duì)中去，增強(qiáng)自己的企業(yè)榮譽(yù)感。實(shí)習(xí)正是應(yīng)環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實(shí)習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力；第二是實(shí)習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，因?yàn)槲乙龅牟粏螁问翘嬖O(shè)計(jì)師做軟件繪制施工圖及果圖，我還有機(jī)會去現(xiàn)場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機(jī)會見習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計(jì)師做方案。當(dāng)然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態(tài)去面對實(shí)習(xí)，天下沒有無緣無掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計(jì)師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于你是否有計(jì)劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)做為非畢業(yè)生的一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會，如何有把握有學(xué)習(xí)對今后的發(fā)展是至關(guān)重要的。所以這次有機(jī)會去實(shí)習(xí)的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
從事設(shè)計(jì)猶如一瓶酸甜苦辣的調(diào)味劑，這幾個(gè)星期一直在尋找、完善設(shè)計(jì)的真諦，讓設(shè)計(jì)緣于生活，高于生活，創(chuàng)造屬于自己獨(dú)特的風(fēng)格以滿足業(yè)主的需要。
通過這階段的實(shí)習(xí)我知道了作為一名設(shè)計(jì)師最需要具備多方面的能力：較廣泛的社會知識面，包括文學(xué)、體育、美術(shù)、政治等；了解多方面的材料性質(zhì)、元素、細(xì)節(jié)，能及時(shí)更新并運(yùn)用最新材料工藝；具有獨(dú)特的創(chuàng)造能力，時(shí)時(shí)提高自己，把握設(shè)計(jì)潮流與時(shí)尚，引導(dǎo)設(shè)計(jì)主流；主人翁心態(tài)，把每個(gè)業(yè)主的設(shè)計(jì)當(dāng)做自己的家，根據(jù)業(yè)主需求結(jié)合自己的設(shè)計(jì)理念，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，做個(gè)有責(zé)心的設(shè)計(jì)師。
要更多了解社會潮流，多方面分析社會層次，年齡段的業(yè)主心理，以更好地把握業(yè)主的需求與設(shè)計(jì)要點(diǎn)。深入實(shí)踐，一步提升自己專業(yè)技能，探索個(gè)人品牌價(jià)值，服務(wù)于業(yè)主，滿足于業(yè)主。如果有機(jī)會希望可以更多地參與設(shè)計(jì)師間的設(shè)計(jì)溝通論壇比賽，達(dá)到交流與共鳴。
通過這次實(shí)習(xí)，使我一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，使系統(tǒng)化，綜合化；使我對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法與施工管理有全面的認(rèn)識，逐步掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，原理，程序，方法及經(jīng)驗(yàn)的步積累；使我能結(jié)合工作上的實(shí)際業(yè)務(wù)一步鍛煉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力，明確文獻(xiàn)資料檢索的方法；培養(yǎng)我交際與團(tuán)隊(duì)合作能力，具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，具有步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十八
進(jìn)校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，現(xiàn)將藝術(shù)教育工作總結(jié)如下：
一、取得成績。
1.成立了小學(xué)藝術(shù)興趣小組，全面實(shí)施小學(xué)藝術(shù)教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)教育活動，加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，嘗試藝術(shù)的多元化發(fā)展，提高藝術(shù)教育的生命力。
人領(lǐng)域中的重要作用。
3.優(yōu)化了教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)管理。在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的'藝術(shù)教育，目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
4.加強(qiáng)了校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)育人氛圍。藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教育有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種固化和交流的方式。學(xué)校營造了良好的藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)一定的藝術(shù)特色。
5.注重課外藝術(shù)教育活動，尋求新亮點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。教師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動作為學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。持續(xù)開展舞蹈、音樂、美術(shù)等興趣組。重點(diǎn)提高獲得效率，注意了輔導(dǎo)方法的科學(xué)性、趣味性、時(shí)效性。
6.嘗試學(xué)科整合，尋求藝術(shù)教育的多元化發(fā)展。通過對一些科學(xué)知識的藝術(shù)運(yùn)用，發(fā)展科學(xué)中的藝術(shù)之美，并且通過各種藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、想像能力。倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實(shí)踐活動的聯(lián)姻，讓學(xué)生走入社會進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)了解地域文化，加強(qiáng)藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合，以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動，加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。
二、存在問題。
有些學(xué)生及家長對藝術(shù)教育不夠重視，認(rèn)識不足。教師在藝術(shù)教育方面的專業(yè)技能還有待提高。
三、今后努力的方向。
加大藝術(shù)教育的工作力度。定期開展競賽、展示活動，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參入活動的積極性，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。加大經(jīng)費(fèi)的投入，保證教學(xué)設(shè)施、資料的供給。
????孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)。
????2015年12月20日。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時(shí)間培養(yǎng)寫毛筆字到會創(chuàng)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，活動取得了一定的成績。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期街道書法教學(xué)研討課在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成，同時(shí)還得到了街道同行的一致好評。學(xué)生對雙姿要求有了更為深刻的理解，學(xué)生也有了更進(jìn)一步的追求。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。學(xué)校校本教材的大綱已確定，基本完成一二年級下期校本教材的編寫，下期可以投入使用。
6、學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對較少，且本學(xué)期活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十
為了使20xx屆動漫設(shè)計(jì)(雙證)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作能夠順利開展，根據(jù)學(xué)校相關(guān)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)的規(guī)定，確保畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量達(dá)到相關(guān)要求，特制定本計(jì)劃。
畢業(yè)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生畢業(yè)前的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生把理論知識、課堂知識、書本知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去的重要過程，是學(xué)生走向社會、運(yùn)用所學(xué)為社會服務(wù)的演練階段。因此，組織好、管理好畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作是十分必要的。
10動漫班畢業(yè)實(shí)習(xí)老師：
二維方向趙老師。
后期方向闕老師。
平面方向葉老師。
（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)形式：集中授課課時(shí)：30課時(shí)。
（2）時(shí)間：（20xx年4月5月）。
（3）地點(diǎn)：待定（根據(jù)實(shí)際情況再進(jìn)行相關(guān)調(diào)整）。
1、深入了解相關(guān)動漫設(shè)計(jì)工作的運(yùn)作過程，學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計(jì)整體工作程序和運(yùn)作方式。
2、針對具體動漫設(shè)計(jì)課題，積極與老師進(jìn)行交流，聽取意見，討論設(shè)計(jì)意向，為提高專業(yè)實(shí)踐能力打好基礎(chǔ)。
3、作好實(shí)訓(xùn)學(xué)生相關(guān)考勤，作業(yè).對收集的好的作品進(jìn)行整理，作為考核實(shí)習(xí)成績的主要依據(jù)。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度，并按規(guī)定時(shí)間和任務(wù)開展實(shí)訓(xùn)。
5、嚴(yán)格遵守機(jī)房規(guī)章制度，尊重老師和機(jī)房管理人員，服從老師的管理。
6、注意人身和學(xué)校公共安全，因違紀(jì)外出造成人身和公共財(cái)產(chǎn)損失事故者將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
由指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合考核，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級考核評定成績。實(shí)習(xí)學(xué)生名單附后。
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