總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇一
1、學(xué)校在星期一升旗儀式上，舉行“學(xué)校交通和防溺水安全教育周”啟動(dòng)儀式，并進(jìn)行一次交通和防溺水安全為主題的國(guó)旗下講話，使全校師生都參與到安全教育活動(dòng)中。
2、各班組織開展以“規(guī)范交通行為遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題的班會(huì)，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。
3、組織學(xué)生觀看預(yù)防溺水，安全度夏主題宣教動(dòng)畫片，深化安全教育的效果。
4、班科任老師利用早會(huì)、放學(xué)前五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓安全的警鐘在學(xué)生的耳旁時(shí)時(shí)響起;此外堅(jiān)持每節(jié)課點(diǎn)名制度，任課教師進(jìn)入課堂后一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，要迅速查明缺課原因，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并按規(guī)定報(bào)告學(xué)校。
5、邀請(qǐng)靈源派出所林海鵬警官到校為師生進(jìn)行法制、交通安全知識(shí)專題講座，增強(qiáng)了學(xué)生的遵紀(jì)守法和交通安全意識(shí)，提高了學(xué)生自救、自護(hù)能力。
6、充分利用校園廣播站、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式，持續(xù)向全校學(xué)生進(jìn)行交通和防溺水安全知識(shí)宣傳教育，各班出一期關(guān)于交通和防溺水知識(shí)的黑板報(bào)，進(jìn)行書面的宣傳，再次濃厚安全教育的氛圍。高年級(jí)學(xué)生舉行一次手抄報(bào)比賽活動(dòng)，學(xué)生宣傳交通和防溺水的基本常識(shí)。
7、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通和防溺水告家長(zhǎng)書》，并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或短信，每周至少向家長(zhǎng)發(fā)送一條安全教育溫馨提示，起到家?；?dòng)，共同教育，保證安全教育落到實(shí)處。
8、一次學(xué)生交通安全專項(xiàng)整治。對(duì)學(xué)校交通安全進(jìn)行專項(xiàng)整治，做好校門口減速帶、標(biāo)志牌等交通安全設(shè)施的排查、設(shè)置與維護(hù)。
9、一次安全隱患排查。隱患排查及時(shí)，設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)警示牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真的自查和整改。對(duì)學(xué)校周邊水域、交通隱患等區(qū)域進(jìn)行排查。發(fā)揮了突出的警示與教育作用。
10、一場(chǎng)交通安全知識(shí)競(jìng)賽。組織全校師生及家長(zhǎng)參與習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)上安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。務(wù)必做好全員參與，一個(gè)不漏。各班統(tǒng)計(jì)好人數(shù)送交學(xué)校。
11、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)反思，對(duì)工作成效和需要進(jìn)一步改善加強(qiáng)的地方進(jìn)行總結(jié)整理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全。
通過開展多種形式、多層次的交通和防溺水安全教育活動(dòng)，廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過程中，樹立“生命可貴，安全第一”的意識(shí)，掌握交通和防溺水安全知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生明白：安全，從自己做起，從現(xiàn)在做起。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇二
中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，要求各地各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)全面治黨從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的主要舉措。
一、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育不是一次個(gè)人崇拜
從中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程看，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人講話不乏先例，之前，我們黨就學(xué)習(xí)過毛澤東、鄧小平、等領(lǐng)導(dǎo)人的講話。上下同欲者勝。實(shí)踐證明，這一次次的學(xué)習(xí)，對(duì)于團(tuán)結(jié)全黨思想、凝聚群眾共識(shí)，發(fā)揮了巨大的思想動(dòng)員和統(tǒng)合作用。
從習(xí)總書記講話本身來看，xx大以來，習(xí)總書記發(fā)表了一系列重要講話，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面，貫穿著馬克思主義世界觀和方法論。尤其是習(xí)總書記確立了四個(gè)全面的戰(zhàn)略布局，初步形成了習(xí)總書記的治國(guó)理念，這種理念是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，這個(gè)最新成果是黨的意志、國(guó)家意志和人民意志的高度統(tǒng)一和集中體現(xiàn)。毋容置疑，共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)馬克思主義。但馬克思主義是具體的而不是抽象的，是發(fā)展的而不是靜止的，尤其是當(dāng)馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐的每一次結(jié)合，每一次中國(guó)化都產(chǎn)生了一次繼承、深化和提升，比如毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，而這一次次的繼承、創(chuàng)新和提升，最終形成、完善、豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論體系?，F(xiàn)在，在進(jìn)一步繼承、創(chuàng)新基礎(chǔ)上，馬克思主義與中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興這一實(shí)踐結(jié)合起來，就產(chǎn)生了習(xí)總書記的治國(guó)理念，而這些理念都體現(xiàn)在習(xí)總書記的系列講話精神里。我們黨員要學(xué)習(xí)馬克思主義，除了學(xué)習(xí)原原本本的馬克思主義，更要學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果。
這樣，我們就不難理解了，中國(guó)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果怎么會(huì)是個(gè)人崇拜呢。還有重要的一點(diǎn)，習(xí)總書記講話具有獨(dú)特的言語(yǔ)風(fēng)格和魅力。一方面，習(xí)總書記講話質(zhì)樸清新，平易近人，另一方面，又具備深厚的文化修養(yǎng)，具有強(qiáng)大的思想張力和文化內(nèi)涵，同時(shí)，又富有強(qiáng)烈的人文情懷。正是這種獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格讓人產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展看，信息化高度發(fā)達(dá)，民主意識(shí)空前強(qiáng)烈，個(gè)人崇拜的土壤早已不復(fù)存在。退一萬(wàn)步講，即使黨眾對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)人有一種真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛和擁護(hù)，這對(duì)于一個(gè)政黨，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，何嘗又不是一件好事、一件幸事、一件理所當(dāng)然的事呢？試想，連我們自己的領(lǐng)導(dǎo)人我們都不熱愛、都不擁護(hù)，那領(lǐng)導(dǎo)人還有什么影響力、吸引力和感召力呢？那我們還怎么會(huì)一腔熱血、團(tuán)結(jié)一致在他的帶領(lǐng)下去實(shí)現(xiàn)我們的偉大理想呢？
二、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育不是一場(chǎng)活動(dòng)
我們黨在自身建設(shè)中，曾經(jīng)開展過一些活動(dòng)，甚至，還有一些運(yùn)動(dòng)，這些活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)都有當(dāng)時(shí)特定的歷史背景和現(xiàn)實(shí)需要。但此次兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育絕不是一次活動(dòng)，也不是臨時(shí)之舉，更不是一陣風(fēng)。
首先，兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，突出了正常教育的特質(zhì)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員，本身就是一名黨員的義務(wù)和責(zé)任，也是黨員的分內(nèi)之事，這應(yīng)該如同我們洗臉吃飯，一年三百六十五日，日日如此。然而，實(shí)際情況并非如此，我們部分黨員的學(xué)習(xí)并非就和洗臉吃飯一樣形成了日常之舉。習(xí)總書記曾經(jīng)分析過我們當(dāng)前黨員干部的讀書學(xué)習(xí)狀況，他指出，我們黨員干部讀書學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：追求享樂，玩物喪志，不好讀書;熱衷應(yīng)酬，忙于事務(wù)，不勤讀書;淺嘗輒止，不求甚解，不善讀書;學(xué)而不思，知行不一，學(xué)用脫節(jié)。正是由于這四種狀況存在，我們更需要把學(xué)習(xí)擺在突出位置，把學(xué)習(xí)回歸成為一種常態(tài)，堅(jiān)持做到長(zhǎng)常二字。
三、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育不是一句空話
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。無(wú)論是學(xué)，還是做，都有明確的任務(wù)、明確的內(nèi)容、明確的目標(biāo)，這些都是務(wù)實(shí)的，而不是務(wù)虛的。開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育就是要把學(xué)做結(jié)合起來，把所學(xué)到的內(nèi)化于心、外化于行，指導(dǎo)我們的工作和生活，真正成為一名合格的黨員。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇三
學(xué)期初我們把 幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)?，F(xiàn)在來談?wù)勔粚W(xué)期來實(shí)施的一些過程和體會(huì)。
具體操作可分為三個(gè)方面：
(一) 利用談話發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
(二) 充分利用家長(zhǎng)的配合來發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
下面分這兩點(diǎn)來說說，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來實(shí)施。(1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。
(2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友，是他們這個(gè)集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的，在老師的引導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見事的能力有了很大的提高。
(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說。由于是自己親身看到和體驗(yàn)過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒說話有點(diǎn)主次不分，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧!
(4)教師在活動(dòng)中的提問對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大，平時(shí)我們根據(jù)沒個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護(hù)了幼兒的自信心，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒，我們?cè)谄渌變夯卮鸷笞屗倩卮鹨淮危@樣他就覺得自己也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
其次，我們不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等，過幾天讓孩子來復(fù)述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性。還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ)，帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展。
下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試，對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以改正，爭(zhēng)取取得更好的成效。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇四
剛?cè)雸@的時(shí)候，我們班孩子午睡的情況很不好。有的在床上玩踢被子、咬被角;有的從衣服口袋里拿小玩具出來玩;有的孩子，眼睛睜著，東張西望，和臨床的、甚至是隔一個(gè)床的孩子嬉笑，說話;有的不愛午睡，出現(xiàn)哭鬧、緊張等情緒;有趴著睡的，有悶頭睡的。中午12點(diǎn)開始午睡，1點(diǎn)左右大部分的孩子睡著了，要1點(diǎn)30分甚至1點(diǎn)45分才能所有的孩子全部入睡。12點(diǎn)到2點(diǎn)30的午睡時(shí)間，最晚入睡的孩子只能睡45分鐘。問題相當(dāng)棘手。經(jīng)過一上午游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活多種活動(dòng)，消耗了不少能量和體力，午睡的好壞直接關(guān)系到著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及下午的活動(dòng)體力狀況。如果這些情況長(zhǎng)期的持續(xù)，將影響孩子身心的健康成長(zhǎng)。
據(jù)觀察了解發(fā)現(xiàn)，造成這些現(xiàn)象的原因有很多方面。最主要的原因在于，我們班93%的孩子之前都沒有上過托兒所，沒有午睡的習(xí)慣。在家有午睡習(xí)慣的孩子很少，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的時(shí)間和幼兒園的午睡時(shí)間不一樣。有的在家一睡就是一下午，吃完午飯一直睡到吃晚飯。午睡時(shí)間沒有規(guī)律，孩子睡到幾點(diǎn)就幾點(diǎn)。
為了培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣我采取了以下措施與方法，以改善我班幼兒的午睡情況：
1、飯后帶幼兒外出散步，在陽(yáng)光下慢慢的走一走，看看幼兒園的花花草草，曬曬太陽(yáng)，草坪上講講故事。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，幫助了消化，情緒也不興奮了，這樣平穩(wěn)了情緒易于孩子入睡。
2、將窗簾拉好，把燈關(guān)掉，避免強(qiáng)烈的光線。打開窗戶通風(fēng)，保持安靜的午睡環(huán)境。
3、夏天天氣炎熱、冬天天氣寒冷時(shí)提前15分鐘打開空調(diào)，調(diào)節(jié)室溫，營(yíng)造舒適的午睡環(huán)境。
1、在床上貼上不同的粘紙，幫助孩子記住自己的床。不睡別人的床，預(yù)防疾病的傳染。
2、在睡前提醒幼兒小便，以免午睡時(shí)有尿床現(xiàn)象，影響幼兒的午睡質(zhì)量。
3、在午睡中，發(fā)現(xiàn)有孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不停地動(dòng)時(shí)，及時(shí)詢問是否要去小便。我們班有個(gè)孩子，平時(shí)很乖，很老實(shí)，自理能力也不錯(cuò)，但是一到午睡時(shí)就尿床。我鼓勵(lì)他不要害怕，并且在日?；顒?dòng)中與他們建立良好的師生關(guān)系。一開始，他還是有尿床的現(xiàn)象，他很不好意思，媽媽來接他的時(shí)候，他哭了。我摸摸他的頭，對(duì)他說，“沒關(guān)系的，下次早一點(diǎn)和老師說就不會(huì)尿床了，對(duì)嗎，你會(huì)做到的是不是?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。后來，我提醒他午睡前去小小便，睡覺前不要喝太多的水，午餐時(shí)不要喝太多湯。午睡時(shí)我特別關(guān)注他，這個(gè)孩子睡覺很老實(shí)，所以只要發(fā)現(xiàn)他用力的閉眼睛、流眼淚、動(dòng)幾下、翻身等跡象時(shí)，我都會(huì)問問他要不要去小便。一開始他聽到我的詢問會(huì)馬上跑到廁所，連拖鞋也不穿。后來多次以后，他的動(dòng)作開始慢了，會(huì)睜開眼睛看著老師表達(dá)自己的需求。經(jīng)過2個(gè)月之后，他會(huì)自己和老師說要小便了。小班的孩子剛?cè)雸@時(shí)與老師之間比較陌生，午睡中間想小便，生怕老師會(huì)說他，所以不敢去，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到別的孩子要去小便，即使沒有需要也會(huì)跟著起哄說要小便，這時(shí)候要及時(shí)制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，以免影響其他幼兒的午睡。
4、在生活活動(dòng)時(shí)可以以兒歌的方式教孩子穿脫衣褲、折疊衣褲，朗朗上口的二個(gè)便于孩子記憶。在娃娃家里也可以請(qǐng)孩子們幫娃娃穿脫衣褲、折疊衣褲，以提升他們自身的生活自理能力。
有的孩子入睡前有緊張、興奮等情緒，此時(shí)講故事、聽音樂是個(gè)好方法，可以安撫幼兒的情緒。小班孩子剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，在一個(gè)不熟悉的新環(huán)境午睡會(huì)有一些不適應(yīng)，此時(shí)安撫他們的情緒就極為重要。我們班有個(gè)小女孩，睡覺的時(shí)候就會(huì)想媽媽，哭哭啼啼的。午睡講故事時(shí)，我會(huì)坐在她身邊，一邊摸摸她的頭，安撫她的情緒。幫她擦干眼淚，抱她一會(huì)，對(duì)她說，媽媽下午就會(huì)來了，她問：“媽媽，下午什么時(shí)候來?”我告訴她：“等你睡醒了，吃完點(diǎn)心，我們玩一會(huì)，媽媽就在門口等你了，所以你快點(diǎn)睡著?！彼灰粫?huì)兒就不哭了，睡著了，是不是午睡中會(huì)驚醒，哭著叫媽媽。午睡時(shí)同樣的對(duì)話很多次后，她自己會(huì)說：“老師，等我睡完覺，吃好點(diǎn)心，媽媽就來了對(duì)不對(duì)，你坐在我旁邊看我睡好不好?”時(shí)間長(zhǎng)了她適應(yīng)了，沒有老師的陪伴，她也能自己入睡了，只是會(huì)做些小動(dòng)作，要有一會(huì)兒才能睡著。不過至少小女孩能自己獨(dú)立午睡了，驚醒少了，這讓我感到很高興。
剛?cè)雸@時(shí)，孩子們各種睡覺的姿勢(shì)都有，有趴著睡的，悶著頭睡的，手指放在嘴巴里睡的……我告訴他們，睡覺時(shí)頭朝天，手放兩邊，不要玩被子，不把手指放在嘴巴里，不把被子悶著臉，把頭露出來。在孩子午睡時(shí)巡視，我會(huì)及時(shí)幫孩子糾正睡姿。
表?yè)P(yáng)睡得快的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花、五角星等。我們班的孩子睡前的小動(dòng)作很多，有喜歡咬被角的，有眼睛睜著東張西望的，我對(duì)他們說“誰(shuí)本領(lǐng)很大能自己很快睡著，不用老師陪的，等他睡醒了我給他一個(gè)閃閃發(fā)亮的五角星?！焙⒆觽冇昧o緊地閉上眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。有了物質(zhì)的刺激，12點(diǎn)15分，除了個(gè)別午睡不太好的孩子，基本都睡著了。小班的小朋友很喜歡這些小東西。不要小看這些小玩意兒，老師這些小小的獎(jiǎng)勵(lì)可以提高孩子的自信心，讓孩子很開心，增進(jìn)了師幼間的感情，同時(shí)也在幼兒中樹立榜樣。最主要的目的還是幫助孩子改掉午睡時(shí)做小動(dòng)作的壞習(xí)慣，讓他們盡快入睡。
每個(gè)孩子的午睡情況、自理能力都不同。有的孩子會(huì)自己穿脫衣褲，能力強(qiáng)的孩子還會(huì)疊被子。有的孩子在老師的幫助下動(dòng)作還是很慢。個(gè)體差異還是比較大的。對(duì)于不能熟練自己的穿脫衣褲，動(dòng)作比較慢的孩子，可以讓他們比其他孩子早幾分鐘睡、早幾分鐘起床。讓他們有多一點(diǎn)的時(shí)間穿脫衣褲，同時(shí)也不會(huì)比別的孩子慢太多而沒有自信。平時(shí)經(jīng)常尿床的孩子提前一會(huì)兒叫醒他，讓他去小小便。要經(jīng)常巡視，有的孩子愛踢被子，要留意幫他把被子蓋蓋好，注意當(dāng)天生病幼兒的情況等等。
幼兒午睡良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是在幾個(gè)小時(shí)或幾天之內(nèi)就可以養(yǎng)成的。它需要一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)。光靠幼兒園單方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家園共育。
我們班的張俊煒小朋友，剛來園時(shí)，一走進(jìn)午睡房間就開始哭鬧，即使在老師的陪伴下，一個(gè)中午都睡不著。慢慢地發(fā)展到一看到保育員推床，就開始哭鬧，以至于剛吃的午飯都嘔吐出來。一開始，我們還不了解情況，以為是孩子性格愛哭。經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通了解到，這個(gè)孩子平時(shí)在家從來沒有午睡的習(xí)慣，家長(zhǎng)照顧太細(xì)致，溺愛孩子。在家晚上睡覺時(shí)，要窗簾拉得很嚴(yán)實(shí)，沒有一絲光，在及其安靜，沒有一點(diǎn)聲音的情況下才能在奶奶的陪伴下入睡。中午陽(yáng)光強(qiáng)烈的情況下，幼兒園的窗簾做不到百分之百的完全遮光。由于幼兒園所處的地理位置，周圍的聲音難免存在，午睡的環(huán)境讓這個(gè)孩子完全的不適應(yīng)，在午睡時(shí)他會(huì)出現(xiàn)眼皮抖動(dòng)，嘴巴不停地張開、合攏，冒汗等緊張的情緒。我們對(duì)其進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，調(diào)整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛，擋住強(qiáng)烈的光線，逐步讓他適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。同時(shí)把孩子在園午睡的情況與家長(zhǎng)反映，并且請(qǐng)家長(zhǎng)在周末時(shí)也讓孩子在12點(diǎn)至2點(diǎn)30分這段時(shí)間午睡，不要過分營(yíng)造午睡的環(huán)境、溺愛孩子、慣著孩子，讓孩子盡量養(yǎng)成獨(dú)自入睡的習(xí)慣，適應(yīng)集體午睡的環(huán)境。由于這個(gè)孩子有很長(zhǎng)一段時(shí)間只來園半天，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期家園共同的配合下，俊煒小朋友的午睡情況得到了改善，在老師的陪伴下能在12點(diǎn)30至45分入睡，精神也好多了了?？吹剿倪@些變化，我們也感到高興。
充足的午睡關(guān)系著孩子們下午的活動(dòng)情況，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣有利于孩子們健康成長(zhǎng)。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇五
5月15日至5月21日，是我市_個(gè)“學(xué)校交通和防溺水安全教育周”，為進(jìn)一步做好我校交通和防溺水安全教育工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)擬定活動(dòng)方案，開展系列工作，現(xiàn)把活動(dòng)情況報(bào)告如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以黃梅穎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，尤山櫻副校長(zhǎng)、安全管理員朱和平老師為副組長(zhǎng)，全體行政人員及各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、活動(dòng)開展
1、5月15日升旗儀式，由分管安全工作的尤山櫻副校長(zhǎng)為全校師生作國(guó)旗下講話，拉開安全教育周序幕。尤副校長(zhǎng)在講話中指出，“通過參與這次活動(dòng)，能夠使我們?cè)鰪?qiáng)交通安全和防溺水安全意識(shí)，掌握交通安全和防溺水安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力……大家要真正行動(dòng)起來，積極參與?！辈⒁笕熒ㄟ^有針對(duì)性的開展專項(xiàng)整治和隱患排查，進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作機(jī)制，營(yíng)造良好的校園及周邊環(huán)境，為我校的教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好的條件。
2、各班級(jí)以交通和防溺水安全為主題，通過主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題宣傳教育，并且組織觀看學(xué)習(xí)《中小學(xué)防溺水安全教育》視頻。
3、為營(yíng)造宣傳教育氛圍，學(xué)校制作了一期以交通和防溺水安全為主題的宣傳專欄，向全校學(xué)生進(jìn)行交通和防溺水安全知識(shí)宣傳教育;利用電子屏幕滾動(dòng)播放“學(xué)校交通和防溺水安全教育周”、“我安全我健康我快樂”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。教育周期間利用校訊通平臺(tái)發(fā)布安全教育信息1776條。
4、向全體學(xué)生發(fā)放了《防溺水安全告家長(zhǎng)書》九百多份，向每位學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)宣傳交通安全和防溺水安全知識(shí)，提醒注意事項(xiàng)，要求家長(zhǎng)要樹立良好榜樣，教育孩子自覺遵守交通法規(guī)，拒乘違規(guī)違法車輛，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不明水域中，要求家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，配合學(xué)校做好安全教育和管理工作。
5、召開一次交通和防溺水安全專題家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)們要充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，做好預(yù)防溺水的家庭教育，教給子女預(yù)防溺水的技能，提高自救自護(hù)能力，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女在上學(xué)、放學(xué)途中和周末、節(jié)假日的安全監(jiān)管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和職責(zé)，確保學(xué)生校外安全。
6、每班出一期防溺水教育宣傳知識(shí)的黑板報(bào)。
7、利用放學(xué)前五分鐘安全教育進(jìn)行防溺水安全教育。
8、把學(xué)生防溺水教育內(nèi)容納入每周的安全教育課。
9、嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，嚴(yán)格實(shí)行上課時(shí)間學(xué)生中途離校登記請(qǐng)假制度。嚴(yán)格落實(shí)每一節(jié)課的點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生缺勤及時(shí)追查，第一時(shí)間采取必要措施。
10、對(duì)危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡邏并做好記錄，確保無(wú)監(jiān)管盲點(diǎn)，定期進(jìn)行防溺水警示標(biāo)志的增補(bǔ)，進(jìn)行安全隱患水域排查，并及時(shí)上交教委辦。
11、組織全體學(xué)生家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)“安全教育平臺(tái)”的“防溺水專題教育”。
專題活動(dòng)階段總結(jié) 專題活動(dòng)總結(jié)的思路篇六
老師，9月10日是您們的節(jié)日。在這天，我們舉辦了“寫寄語(yǔ)送祝?！苯處煿?jié)主題活動(dòng)，送上我們對(duì)您們最真摯的祝福。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
本次活動(dòng)先由導(dǎo)員提出，由學(xué)習(xí)部具體落實(shí)、討論決定，活動(dòng)主題定為桃李滿天下，恩情似海深;師恩難忘，祝福無(wú)限。
由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)安排實(shí)習(xí)干事向各班委布置活動(dòng)前的準(zhǔn)備任務(wù)，具體任務(wù)布置如下：提前三天任一丹負(fù)責(zé)購(gòu)買材料，提前一天方宇?yuàn)欂?fù)責(zé)通知各班學(xué)位、發(fā)放便利貼，于教師節(jié)前一晚貼到二教樓下，教師節(jié)當(dāng)天拍照了解同學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)反饋情況。
二、活動(dòng)總結(jié)：
(一)主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)前一舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣"祝老師節(jié)日快樂"，并以"向老師致敬"為主題，為老師寫寄語(yǔ)送祝福，以板報(bào)的形式在二教正廳展出，主題更加明顯。
(二)參與面廣，認(rèn)可度高：有8個(gè)班的同學(xué)參與這次活動(dòng)。大家在準(zhǔn)備這次活動(dòng)的過程中都積極主動(dòng)，也說明了大家都愿意說出自己對(duì)老師的感激。老師們也對(duì)這次活動(dòng)表示了充分的認(rèn)可與肯定。
(三)計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分，勤儉節(jié)約：由于時(shí)間相對(duì)緊，活動(dòng)準(zhǔn)備也有些倉(cāng)促忙碌。但是這次活動(dòng)并未出現(xiàn)任何效率低、執(zhí)行力差、熱情不高的.問題，相反的是經(jīng)過大家商量討論的周密計(jì)劃讓我們?cè)诨顒?dòng)過程中能有條不紊，這也保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行買。由學(xué)習(xí)部的實(shí)習(xí)干事們，首先負(fù)責(zé)購(gòu)買板報(bào)需要的用品(包括彩紙、便利貼、馬克筆。)，我們用最簡(jiǎn)約的材料表達(dá)了對(duì)老師最真摯的情感。
三、結(jié)語(yǔ)
"教師節(jié)"送祝福活動(dòng)從準(zhǔn)備工作開始到活動(dòng)全部結(jié)束，參加活動(dòng)的同學(xué)們一直熱情高昂，這種同學(xué)們都愿意參加和看到的活動(dòng)讓大家在活動(dòng)結(jié)束后都感到無(wú)比欣慰，大家都熱切的希望，在教師節(jié)當(dāng)天，老師們能夠讀到同學(xué)們寫給他們的心里話和祝福，也希望這次活動(dòng)的成功開展能夠讓老師在教師節(jié)當(dāng)天感受到同學(xué)們感恩的心，同時(shí)帶個(gè)老師們一個(gè)愉快的心情。
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