蠟燭讀后感(優(yōu)秀15篇)

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蠟燭讀后感(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-23 12:02:10     小編:靈魂曲

讀后感是讀完一本書(shū)或看完一部影片后,根據(jù)個(gè)人的感受和理解,對(duì)作品內(nèi)容和主題進(jìn)行表達(dá)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們進(jìn)一步理解作品內(nèi)涵,加深對(duì)作者創(chuàng)作意圖的理解,同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣和思考。讀后感是一種反思性的寫(xiě)作方式,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)記錄自己的思考和感受,使讀書(shū)成為一種有意義的體驗(yàn)。讀后感可以是對(duì)作品中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行分析和評(píng)論,也可以是對(duì)自己在閱讀過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。讀后感不僅可以展示個(gè)人的情感和思維,還可以培養(yǎng)個(gè)人的表達(dá)能力和批判性思維。寫(xiě)讀后感時(shí)要有主題句和段落結(jié)構(gòu)的規(guī)劃,以保證文章的邏輯性和連貫性。以下是我對(duì)一部?jī)?yōu)秀文學(xué)作品的讀后感,希望能給大家?guī)?lái)共鳴和思考。

蠟燭讀后感篇一

今天,我讀了一個(gè)小故事《蠟燭》,讀后心里很不平靜。

故事講的是,一個(gè)單身的女子剛剛搬進(jìn)了新家。新家隔壁住著娘仨。一天晚上,那一帶突然停電了,那女子只好點(diǎn)上蠟燭。沒(méi)一會(huì),突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。原來(lái)是鄰居家小孩,小孩緊張地問(wèn):"阿姨,你家有蠟燭嗎?"女子心:她們家窮得連蠟燭都沒(méi)有,可別讓她們粘上了。于是對(duì)孩子吼了一聲:"沒(méi)有!"孩子從懷里拿出了兩根蠟燭,說(shuō):"我媽媽怕你沒(méi)有,讓我給你送兩根。"女子聽(tīng)到這里,把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

讀到最后,我同情起送蠟燭的小女孩,痛恨那個(gè)阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當(dāng)成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過(guò)了一次。

一天,我和我的朋友伙伴正在開(kāi)心地玩著,她奶奶突然把我的朋友叫過(guò)去,說(shuō)了一陣子話(huà)。朋友聽(tīng)到后馬上就告訴我說(shuō),是她奶奶說(shuō)我不是個(gè)好孩子,讓她不要和我玩。我很生氣,馬上就回到了家里,想和媽媽說(shuō)說(shuō)這件事。誰(shuí)知道媽媽沒(méi)等我說(shuō),就催我說(shuō):"你朋友的奶奶今天沒(méi)吃飯,你趕緊把這兩塊月餅給送過(guò)去!"。

我懷著委屈的心情,很不情愿地來(lái)到了我朋友家。給我開(kāi)門(mén)的是朋友的奶奶。我問(wèn)老奶奶:"奶奶,你家過(guò)端午節(jié)買(mǎi)月餅了嗎?"我剛要說(shuō)媽媽聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)吃飯,讓我給你送兩塊月餅,老奶奶就沒(méi)好氣的說(shuō):"沒(méi)有!"我心里很生氣,當(dāng)我告訴老奶奶,是媽媽聽(tīng)說(shuō)您沒(méi)吃飯,讓我給送兩塊月餅時(shí),老奶奶不好意思了,當(dāng)著我的面告訴我的朋友,以后你倆要好好處,做好朋友。

通過(guò)故事和我的經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理:不要輕易地誤解好人心,那樣會(huì)很傷害人的'。

作者簡(jiǎn)介:湯慧壹,是一位從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校大門(mén)的剛強(qiáng)女孩。該女孩患先天性心臟病,到了上學(xué)的年齡也無(wú)法走進(jìn)校園讀書(shū)。在女孩奇跡般的好起來(lái)以后,10多歲的她要?jiǎng)倧?qiáng),立志讀書(shū)。僅僅在課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)不到一年,就學(xué)完了小學(xué)四年級(jí)以前的全部課程,新的學(xué)期將直上五年級(jí)讀書(shū)。該女孩喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作。此作品完成于鲅魚(yú)圈夢(mèng)苑輔導(dǎo)班,推薦老師黃義年。

蠟燭讀后感篇二

這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)剛剛搬進(jìn)新家的單身女人。新房子的隔壁住著三位媽媽。一天晚上,那個(gè)地方突然停電了,女人只好點(diǎn)了一根蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒,有人敲門(mén)。原來(lái)是鄰居家的孩子,孩子緊張地問(wèn):“阿姨,你家有蠟燭嗎?”婦人想:他們家窮得連蠟燭都沒(méi)有,別讓他們粘著了。于是他對(duì)孩子大吼:“不行!””孩子從懷里掏出兩支蠟燭說(shuō):“媽媽怕你沒(méi)有,我給你兩支吧。女人一聽(tīng),把孩子緊緊地抱在我懷里。

讀到最后,我很同情那個(gè)送蠟燭的`小姑娘,也很討厭那個(gè)阿姨。阿姨不應(yīng)該把鄰居的好意當(dāng)作驢肝肺。這發(fā)生在我身上一次。

一天,我和朋友玩得很開(kāi)心,她奶奶把我朋友叫過(guò)來(lái),聊了一會(huì)兒。朋友馬上告訴我,是她奶奶讓她不要跟我玩的,因?yàn)槲也皇莻€(gè)好孩子。我很生氣,馬上回家,想和媽媽談?wù)勥@件事。誰(shuí)知不等我說(shuō),媽媽就催促我:“你朋友的奶奶今天沒(méi)吃飯,快把這兩個(gè)月餅送過(guò)來(lái)!”

懷著委屈的心情,我很不情愿地來(lái)到朋友家。是我朋友的奶奶給我開(kāi)門(mén)的。我問(wèn)外婆:外婆,端午節(jié)月餅買(mǎi)好了嗎?我正要說(shuō),媽媽聽(tīng)說(shuō)你不吃飯,要我送兩個(gè)月餅給你,奶奶氣呼呼地說(shuō):不行!我很生氣。當(dāng)我跟老奶奶說(shuō)是我媽聽(tīng)說(shuō)你沒(méi)吃飯讓我給你兩個(gè)月餅的時(shí)候,老奶奶很不好意思,當(dāng)著我的面跟我的朋友說(shuō),你們兩個(gè)應(yīng)該是好朋友,好朋友們。。

通過(guò)這個(gè)故事和我的經(jīng)歷,讓我明白了一個(gè)道理:不要輕易誤會(huì)好人,那樣會(huì)很傷人。

蠟燭讀后感篇三

《蠟燭》敘述了二戰(zhàn)時(shí)期,一位蘇聯(lián)青年契柯拉耶夫戰(zhàn)死后,南斯拉夫一位名叫育乞西的老婦人冒著德國(guó)人的炮火,把他拖到一個(gè)炮彈洞邊安葬的故事。

這位老婦人的家已經(jīng)被炸毀了,在她無(wú)家可歸的狀況下,卻為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家,用珍藏的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。

蠟燭本為普通物,但當(dāng)這小小的蠟燭出此刻南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí),當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人的墳頭時(shí),這小小的蠟燭卻閃耀出了無(wú)限的光芒。這是一種超越國(guó)界、人種以后,一位南斯拉夫母親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻(xiàn)。此時(shí)雖炮聲隆隆,但她就應(yīng)不會(huì)害怕,正因在她心中有最真的摯愛(ài)留存。

蠟燭讀后感篇四

在燒灼的戰(zhàn)場(chǎng),炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木的土地,令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),令人感受到戰(zhàn)火的無(wú)情。

然而在這樣的背景下,有著一個(gè)感人的故事,一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險(xiǎn),安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點(diǎn)在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章,我頗有感觸。

蠟燭是一種普通的東西,但是它卻是這位老人對(duì)逝去的丈夫的懷念,是這位老人最重要的東西,給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來(lái)安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍墳頭,這種無(wú)私的愛(ài)令人感動(dòng)。

“只有一棵樹(shù)還沒(méi)倒下,好像有一雙魔手把它的上半身削去了,單留著一人高的下半截?!薄胺綀?chǎng)的另一邊,離其他的房屋幾步的地方,高高地聳立著一堆瓦礫,它的本來(lái)面目簡(jiǎn)直一點(diǎn)也看不出來(lái)了。”這兩句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木和房屋被炮火炸毀的樣子,從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?!暗聡?guó)人的平炮火沒(méi)有停止過(guò),可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?!迸趶椩诶先松磉咃w過(guò),雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”,但是也隨時(shí)可能傷害到她,而她還“跪到死者旁邊,用手在死者身上畫(huà)了十字,又吻了死者的嘴唇和前額”,難道死亡對(duì)于這位老人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對(duì)這位老人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可怕的,因?yàn)檎嬲目膳碌氖怯杏H人為自己的生而死,而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人,親吻親人的額頭,讓逝世的親人安息對(duì)于老人更加重要。

《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人的文章《蘆花蕩》。

這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘,半途遇阻受傷,而第二天痛打鬼子,報(bào)仇雪恨的故事。這篇文章通過(guò)各種描寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)過(guò)于自信、自尊,機(jī)智勇敢,愛(ài)憎分明的老英雄形象。在這樣險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)背景,卻有著這樣一個(gè)老英雄,他為解放軍送糧食,為大菱報(bào)仇,他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。

“晚上沒(méi)有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點(diǎn)也不搖晃?!痹跔T光中,是一個(gè)母親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài);是兒子的正義、勇氣;是一個(gè)戰(zhàn)士打倒侵略者,維護(hù)正義的信念;更是一個(gè)個(gè)深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了,但是那一朵小花依然在閃爍”,我相信“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的英勇,那樣永垂不朽”!

蠟燭讀后感篇五

我懷著種種疑問(wèn)就讀了這篇文章,原來(lái)這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好,等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走??汕閳?bào)怎樣才能藏的安全呢?她想了很多主意,但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi),讓后把這半截蠟燭藏在燭臺(tái)上。

但當(dāng)我讀到這一片段時(shí),我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上:燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。那一刻,我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無(wú)奈,那深深的絕望讓人無(wú)比的心急如焚。

可小女孩嬌聲細(xì)語(yǔ)的的一段話(huà)就改變了一切,那十分動(dòng)聽(tīng)又頗有禮貌的話(huà)語(yǔ)騙過(guò)了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命,保全了秘密。

讀了這篇短文,我覺(jué)得在進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)反映人物心理。例如文中,只描寫(xiě)了人物的表情、動(dòng)作,沒(méi)有過(guò)多的著重描寫(xiě)人物的心理,但雖沒(méi)有直接刻畫(huà)人物的心理,但卻總給人一種緊張激烈的感覺(jué)。

蠟燭讀后感篇六

課文的大概內(nèi)容就是伯諾德夫人要保護(hù)一個(gè)黨的秘密,她就把那一個(gè)黨的秘密封在了“半截蠟燭”之內(nèi)。

然后,就有三個(gè)德國(guó)佬來(lái)了,一個(gè)是少校還有兩個(gè)中尉,伯諾德夫人看到了就想把那個(gè)半截蠟燭給拿走,就說(shuō):“太對(duì)不起了,先生們忘了點(diǎn)燈。瞧,這燈亮一些,可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了?!?/p>

可是這三個(gè)德國(guó)佬不同意,說(shuō)多只蠟燭也好嘛。然后,杰克就說(shuō):“天真冷。先生們,我去柴房抱來(lái)生個(gè)火吧?!?/p>

最后,那三個(gè)德國(guó)佬終于同意了。

我認(rèn)為在這篇文章中杰奎琳做得很好,她在媽媽哥哥報(bào)情報(bào),失敗后挺身而出,保全了情報(bào)。如果是我們,我們肯定不會(huì)如此地機(jī)智,勇敢。是長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)使她變得如此機(jī)智勇敢。

白娜的夫人是用一盞油燈換取了一點(diǎn)時(shí)間,杰克想用搬柴生火之際拿走蠟燭,但是沒(méi)有成功。他倆是用冷靜的態(tài)度來(lái)面對(duì),如果不用冷靜的態(tài)度,敵人一定會(huì)發(fā)覺(jué)的。

在生活中我們要對(duì)待事物,災(zāi)難先采用冷靜的頭腦,機(jī)智的思維才有可能獲得成功。

記得有一次,我和姐姐去玩回來(lái)買(mǎi)了一大堆東西,我還騎著自行車(chē),好多袋子勒的我們手疼,姐姐先把東西分三類(lèi):兩大袋重的,一袋輕的`重的掛在自行車(chē)不會(huì)感到重,輕的姐姐拎,一舉兩得,又可以再買(mǎi)了。

做事,我們要學(xué)習(xí)杰奎琳,要冷靜的頭腦,機(jī)智的思維那才是真正的聰明人。

蠟燭讀后感篇七

《半截蠟燭》講述了一個(gè)在第二世界大戰(zhàn)期間,參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇,巧妙周旋,并最終保全了情報(bào)的事。

伯諾德夫人非常冷靜,面對(duì)德國(guó)軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點(diǎn)燃后,他不緊不慢的把蠟燭吹熄,點(diǎn)上油燈。大兒子杰克面對(duì)蠟燭又重新被點(diǎn)燃后,急中生智,伸手把蠟燭拿走去搬柴火??傻聡?guó)軍官把他叫住了,他絲毫沒(méi)表現(xiàn)出害怕,從容不迫的把蠟燭放下,搬來(lái)柴火靜靜地坐在那里。此時(shí),燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,伯諾德夫人的心提到了嗓子眼,生怕情報(bào)泄露。此時(shí),小女兒杰奎林說(shuō)話(huà)了:“司令官先生,天晚了,我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”中尉看見(jiàn)小姑娘很可愛(ài)就同意了。

小女兒救了全家,也保護(hù)了祖國(guó)。作為小學(xué)生我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大之后,回報(bào)祖國(guó)。

今天,我讀了《蠟燭》這篇文章,使我受益匪淺。

文中圍繞著一次停電,主人公用蠟燭照明寫(xiě)作業(yè)這個(gè)故事,故事短小精悍,通俗易懂,但是這個(gè)故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

蠟燭愿意犧牲以自己,來(lái)?yè)Q取主人的光明,真是不易呀!現(xiàn)實(shí)生活中一些人為了自己的利益,無(wú)所欲為,兩者何以論比。

點(diǎn)燃自己,用光芒照亮別人,蠟燭一生就是這樣度過(guò)的,它的一生雖很短暫,但非常有意義。

生活中有很多這樣的例子,比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使,他們都具有蠟燭的奉獻(xiàn)精神。

前兩天,我們學(xué)了《半截蠟燭》這篇課文。故事是這樣的:在第二次世界大戰(zhàn)期間,伯諾德夫人一家三口參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi),騙過(guò)了前來(lái)搜查的德國(guó)軍官??珊镁安婚L(zhǎng),有一天屋子里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官,他們點(diǎn)燃了蠟燭。于是一家三口千方百計(jì)營(yíng)救蠟燭,最后在杰奎琳的努力下,蠟燭被營(yíng)救成功了。

最讓我感動(dòng)的是這一家人的精神,伯諾德夫人和大兒子杰克雖然沒(méi)有營(yíng)救成功,但他們也在努力,也在盡力營(yíng)救蠟燭,為后面杰奎琳營(yíng)救蠟燭贏(yíng)得了時(shí)間。而杰奎琳并沒(méi)有因?yàn)樽约菏桥和丝s,而是勇敢地和敵人周旋,用女子?jì)扇醯囊幻娌┤×说聡?guó)人的同情。

我要學(xué)習(xí)杰奎琳的精神,她面對(duì)困難臨危不懼,能勇敢地和敵人抗?fàn)帲俏业暮冒駱印?/p>

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫(xiě)了蠟燭的形狀和用途,表達(dá)作者對(duì)蠟燭“燃燒自己,照亮別人”的精神贊美,同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。

愿蠟燭精神永放光芒!這是對(duì)《蠟燭》這篇文章出自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西,但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電,人們便點(diǎn)亮蠟燭,使整間房子生輝,當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠,卻在默默無(wú)聞地工作,不求回報(bào),直到生命結(jié)束。在燭火下讀書(shū)的人們,還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它,因?yàn)橄灎T雖小,但它能用自己的生命,換來(lái)光明,奉獻(xiàn)給人們。

我們的老師像一枝蠟燭,啟發(fā)學(xué)生的心靈,嘔心瀝血,為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生早讀,給學(xué)生上課,晚上放學(xué)后,又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們,直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),愿蠟燭精神永放光芒!

蠟燭讀后感篇八

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。

蠟燭本為普通物,但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí),當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí),當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí),這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí),懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物,給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上,此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕,因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴,但硝煙更將老人包圍,心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前?!八髅靼装卓匆?jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái),她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)――南斯拉夫的解放而戰(zhàn),還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲,“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人,“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕,可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離,在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭,讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個(gè)多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀,應(yīng)該把最珍貴的東西,最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天,然后,伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)”,是蠟燭,是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭,是已經(jīng)保存了45年的`蠟燭。時(shí)間沒(méi)有讓蠟燭丟失,此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛(ài)的人――一位蘇聯(lián)紅軍?!八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上,點(diǎn)了起來(lái)?!薄跋灎T的火焰向上直升,一點(diǎn)也不動(dòng)遙”在燭光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰,是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰,更是人類(lèi)心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”,用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了,但是那一朵小花依然在閃爍?!蓖纯嗯c悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上,也許還有擦拭不完的淚水,但燭光會(huì)閃動(dòng)著,戰(zhàn)勝邪-惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃,點(diǎn)燃在“老地方”,它們互相支撐著,會(huì)一起燃燒在革命的土地上,會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里,會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過(guò)方場(chǎng),走過(guò)橋,趕上他們的連隊(duì),投入戰(zhàn)斗?!毕矤T是會(huì)燃完的,但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支,但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄,蘇聯(lián)與南斯拉夫,正義與感恩,都由小小的“蠟燭”一一定義。

蠟燭讀后感篇九

讀完,《半截蠟燭》后,我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了。故事中的伯諾德夫人是一位愛(ài)國(guó)家的女英雄。

故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間,一位法國(guó)家庭主婦和她的兩個(gè)孩子身上,他們的祖國(guó)被德國(guó)軍占領(lǐng)了,一家三口決定參加秘密情報(bào)的傳遞工作,趕走敵人。伯諾德是一個(gè)機(jī)智聰慧的家庭主婦,把密報(bào)藏在半截蠟燭中,放在最顯眼的位置,所以騙過(guò)了德國(guó)前來(lái)搜查的軍隊(duì),可危機(jī)并沒(méi)有消除。三個(gè)德國(guó)軍官闖進(jìn)了房子。坐下來(lái),順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭,把蠟燭點(diǎn)燃。把伯諾德夫人嚇壞了,趕緊又從廚房里拿出一盞油燈,又把蠟燭熄滅了。伯諾德夫人剛剛放松下來(lái),一個(gè)中尉又把蠟燭點(diǎn)了起來(lái),伯諾德夫人又緊張起來(lái)。小兒子杰克慢慢地站起來(lái)說(shuō)要去柴房拿柴,生火取暖,可剛端著蠟燭走幾步,軍官就攔住杰克不要去。杰克沒(méi)辦法就只好坐下了。這時(shí),小女兒杰葵琳就站出來(lái)嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō):“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?“少??戳丝唇芸?,就同意了,杰葵琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端走。

他們的所作所為讓我不禁想起了中國(guó)女英雄劉胡蘭,擁有著像劉胡蘭的崇高的品質(zhì),不愿服從敵國(guó)的指令,而是誓死保衛(wèi)家園。

他們的一舉一動(dòng)都是英雄的風(fēng)范。他們的高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)祖國(guó),保護(hù)祖國(guó),做一個(gè)又有英雄范的人。

指導(dǎo)老師:周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者的文章條理清晰,運(yùn)用讀后感五部曲——點(diǎn)、介、議、聯(lián)、結(jié)描寫(xiě)讀后感,并從中聯(lián)想到了實(shí)際,很精彩。

蠟燭讀后感篇十

我懷著無(wú)比敬佩之情,讀完了《小蠟燭頭》這篇文章。

這篇文章是講作者在一天早上,把小蠟燭頭仍了。偏偏那個(gè)晚上停電了,作者又把小蠟燭頭找了出來(lái),一家就靠著小蠟燭頭微弱的光過(guò)了一夜。

小蠟燭頭,雖然很渺小,也不那么光亮,但它為自己能夠?yàn)槿嗣穹?wù)而感到高興,就算燃盡了,也不感到一絲悲涼?!半姛舻墓怆m然比小蠟燭頭明亮得多,但我的心里,將永遠(yuǎn)留下小蠟燭頭的光亮?!边@句話(huà),使我想到,在這世界上,有許多像小蠟燭頭那樣對(duì)祖國(guó)和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

小蠟燭頭就像我們的老師。老師日夜辛勤地工作,為我們備課講課。把所有的知識(shí)傳授給我們,還教給我們?cè)S多做人的道理。雖然老師為我們付出了那么多心血,然而他們不求回報(bào),只是為我們能茁壯成才感到欣慰。

小蠟燭頭就像我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人。清晨,當(dāng)人們還在熟睡,環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)為我們把大街小巷打掃干凈,天天不辭辛苦地工作著。是環(huán)衛(wèi)工人給我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的環(huán)境。雖然他們被弄得滿(mǎn)身塵土,但看著身后干干凈凈的大街小巷,他們的臉上同樣會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。

在我們社會(huì)主義國(guó)家,還有許多像小蠟燭頭那樣的人。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏ぷ鳎娜鉃槿嗣穹?wù)。

小蠟燭頭你是那么平凡而偉大。我敬佩所有像小蠟燭頭一樣的人,也希望自己能像小蠟燭頭那樣——燃燒自己,照亮他人。

蠟燭讀后感篇十一

“縱然在那當(dāng)兒,老婦人也出又講話(huà),他不過(guò)抬起眼睛來(lái),朝那些脫了帽的肅立著的人們看了一眼,十分莊寬的對(duì)他們深深一鞠躬;然后,把她的烏色大年夜圍巾拉直了,顫巍巍得走了……”

老婦人在阿誰(shuí)時(shí)分固然出有講話(huà),然則她的神采是極為復(fù)雜的,有對(duì)義士犧牲的哀痛,也有對(duì)赤軍戰(zhàn)士的敬意。由于她飽受了法西斯的侵犯之苦,對(duì)侵犯者懷有深仇大年夜恨,所以她渴看解放,渴看安靜。對(duì)那些為了南斯拉婦人平易遠(yuǎn)的幸運(yùn)而奉獻(xiàn)了本身的掃數(shù)生命的戰(zhàn)士,她深懷敬意,所以他對(duì)赤軍戰(zhàn)士“莊寬”地“深深一鞠躬”。

在炮水燒焦樂(lè)的地皮上,在詐彎了的鐵器和燒死樂(lè)的樹(shù)木中間,那位南斯拉婦母親的唯一珍愛(ài)的工具dd她的成婚花燭dd還是亮堂堂的面在一個(gè)蘇聯(lián)青年得墳頭。

那一面花燭是不會(huì)熄滅的。它意味著母親對(duì)兒子的深情厚誼dd那是人類(lèi)最好好的情感,不分版圖,情同母子。它將永久燃著,正像一個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的大膽,那樣永垂不朽。

蠟燭讀后感篇十二

在燒灼的戰(zhàn)場(chǎng),炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木的土地,令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),令人感受到戰(zhàn)火的無(wú)情。

然而在這樣的背景下,有著一個(gè)感人的故事,一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險(xiǎn),安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點(diǎn)在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章,我頗有感觸。

蠟燭是一種普通的東西,但是它卻是這位老人對(duì)逝去的丈夫的懷念,是這位老人最重要的東西,給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來(lái)安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍墳頭,這種無(wú)私的愛(ài)令人感動(dòng)。

“只有一棵樹(shù)還沒(méi)倒下,好像有一雙魔手把它的上半身削去了,單留著一人高的下半截?!薄胺綀?chǎng)的另一邊,離其他的房屋幾步的地方,高高地聳立著一堆瓦礫,它的本來(lái)面目簡(jiǎn)直一點(diǎn)也看不出來(lái)了?!边@兩句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木和房屋被炮火炸毀的樣子,從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?!暗聡?guó)人的平炮火沒(méi)有停止過(guò),可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?!迸趶椩诶先松磉咃w過(guò),雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”,但是也隨時(shí)可能傷害到她,而她還“跪到死者旁邊,用手在死者身上畫(huà)了十字,又吻了死者的嘴唇和前額”,難道死亡對(duì)于這位老人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對(duì)這位老人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可怕的,因?yàn)檎嬲目膳碌氖怯杏H人為自己的生而死,而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人,親吻親人的額頭,讓逝世的親人安息對(duì)于老人更加重要。

《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人的文章《蘆花蕩》。

這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘,半途遇阻受傷,而第二天痛打鬼子,報(bào)仇雪恨的故事。這篇文章通過(guò)各種描寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)過(guò)于自信、自尊,機(jī)智勇敢,愛(ài)憎分明的老英雄形象。在這樣險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)背景,卻有著這樣一個(gè)老英雄,他為解放軍送糧食,為大菱報(bào)仇,他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。

“晚上沒(méi)有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點(diǎn)也不搖晃。”在燭光中,是一個(gè)母親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài);是兒子的正義、勇氣;是一個(gè)戰(zhàn)士打倒侵略者,維護(hù)正義的信念;更是一個(gè)個(gè)深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了,但是那一朵小花依然在閃爍”,我相信“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的英勇,那樣永垂不朽”!

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蠟燭讀后感篇十三

今天我看了一部有關(guān)賽車(chē)的動(dòng)畫(huà)片,看完之后,我就想“如果我自己做個(gè)賽車(chē)來(lái)玩,不就可以一舉二得嗎,不但可以享受做手工樂(lè)趣,也可以省點(diǎn)零用錢(qián)?!?/p>

說(shuō)干就干,我在我的工具箱里找出了要用的材料,鐵絲是用來(lái)做架子的、瓦楞紙是做外殼的、還有塑料蓋、蠟燭和強(qiáng)力膠加剪刀。

我先模仿著書(shū)上的模樣做了車(chē)身,哦不!我竟然把車(chē)身做成了方形像個(gè)箱子樣,沒(méi)辦法只能把瓦楞紙拆了從新做,這下要仔細(xì)的做了不然今天就完成不了了。

一個(gè)漂亮的車(chē)身出來(lái)了,安裝車(chē)輪就簡(jiǎn)單多了,在瓶蓋中間用剪刀打個(gè)小孔兩個(gè)一合就行了,在用鐵絲把它們串連起來(lái)。

最后一道制作就是裝蠟燭,因?yàn)橐孟灎T燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱氣來(lái)帶動(dòng)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。雖然做的不是很漂亮我還是很高興,大功告成就等爸爸回來(lái)點(diǎn)火試跑了。

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蠟燭讀后感篇十四

暑假里,我讀了《紅蠟燭與美人魚(yú)》的故事,這是一個(gè)既讓人感動(dòng)又令人悲傷的故事。

《紅蠟燭與美人魚(yú)》主要講述了一對(duì)老夫婦收養(yǎng)了一個(gè)美人魚(yú)孩子,并將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大。美人魚(yú)長(zhǎng)大后,為了報(bào)答老夫婦,便在他們售賣(mài)的蠟燭上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)上畫(huà)的蠟燭很受人們歡迎。后來(lái),在金錢(qián)以及商人的花言巧語(yǔ)下,老夫婦狠心地將美人魚(yú)賣(mài)了出去。結(jié)果,老夫婦以及他們居住的小鎮(zhèn)都受到神明了懲罰。

在《紅蠟燭與美人魚(yú)》當(dāng)中,有一段內(nèi)容讓我印象深刻:商人用金錢(qián)動(dòng)搖了老夫婦原本善良的心,使他們變得像魔鬼一樣。相反,在美人魚(yú)在得知老夫婦要將她賣(mài)掉后,仍然繼續(xù)在蠟燭上畫(huà)畫(huà)。美人魚(yú)的善良與老夫婦的鐵石心腸形成了鮮明的對(duì)比,老夫婦像極了現(xiàn)代社會(huì)中那些被金錢(qián)蒙蔽了雙眼的人們,他們像是被“錢(qián)魔”附體了一樣,為了錢(qián)可以出賣(mài)朋友、親人,各種違背良心的事兒都做得出來(lái)。而美人魚(yú)雖然害怕要離開(kāi)家,但仍然對(duì)老夫婦懷著一顆感恩的心,一心一意在蠟燭上畫(huà)畫(huà)。

老夫婦原本也是善良的,但受到外界的影響,變得冷酷。美人魚(yú)雖然受到不公的對(duì)待,但依然能夠做到知恩圖報(bào)。我們要學(xué)習(xí)美人魚(yú)的知恩圖報(bào),而且,不能像老夫婦那樣成為金錢(qián)的奴仆,要做金錢(qián)的主人。

蠟燭讀后感篇十五

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。

蠟燭本為普通物,但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí),當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí),當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí),這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí),懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物,給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上,此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕,因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴,但硝煙更將老人包圍,心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前?!八髅靼装卓匆?jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái),她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)——南斯拉夫的解放而戰(zhàn),還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲,“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人,“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕,可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離,在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭,讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個(gè)多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀,應(yīng)該把最珍貴的東西,最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天,然后,伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)”,是蠟燭,是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭,是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)間沒(méi)有讓蠟燭丟失,此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛(ài)的人——一位蘇聯(lián)紅軍?!八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上,點(diǎn)了起來(lái)?!薄跋灎T的火焰向上直升,一點(diǎn)也不動(dòng)搖?!痹跔T光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰,是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰,更是人類(lèi)心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”,用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了,但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上,也許還有擦拭不完的淚水,但燭光會(huì)閃動(dòng)著,戰(zhàn)勝邪惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃,點(diǎn)燃在“老地方”,它們互相支撐著,會(huì)一起燃燒在革命的土地上,會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里,會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過(guò)方場(chǎng),走過(guò)橋,趕上他們的連隊(duì),投入戰(zhàn)斗。”喜燭是會(huì)燃完的,但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支,但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

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