幼兒家庭教育思想總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 16:50:13
幼兒家庭教育思想總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-23 16:50:13     小編:HT書(shū)生

總結(jié)不僅是對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的肯定,也是對(duì)失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒一些常用的總結(jié)模板和框架,如SWOT分析、五W一H法等。為了方便大家寫(xiě)總結(jié),小編整理了一批經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇一

各位老師,各位家長(zhǎng),小朋友們:

大家好!我是劉貴心小朋友的媽媽?zhuān)裉煳覀兏魑患议L(zhǎng)因?yàn)槲覀兊暮⒆佣袡C(jī)會(huì)聚在一起交流我們教育孩子的心得體會(huì)應(yīng)該說(shuō)是機(jī)會(huì)難得。我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后,各方面都有了很大的進(jìn)步,這都離不開(kāi)兩位老師的辛勤付出,所以首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向兩位老師說(shuō)聲:“謝謝了,你們辛苦了”

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。

一、以身作則,身體力行。

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。

我們家貴心特別好動(dòng),注意力就不容易集中,我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在注意力集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的.讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。

三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友。

前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開(kāi)始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃€不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。

四、有創(chuàng)造力的贊美。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?,?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問(wèn)題。

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他:

——明確問(wèn)題出在什么地方,例如一小塊拼圖找不到了。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問(wèn)題,例如放棄尋找這一塊,從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助,如果是就在一邊協(xié)助他,但是我不會(huì)替他做!

總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

下面摘錄一段話,與所有的父母共享:

如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。

如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗。

如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡。

如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。

如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>

如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

最后,祝各位家長(zhǎng)生活美滿(mǎn),祝各位老師工作順利,祝各位小朋友天天快樂(lè),祝鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園越辦越好!

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇二

本人從事班主任工作已有十年,深刻的認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo),學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升?,F(xiàn)將本班的家庭教育工作作如下介紹。

1、協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系,共同做好學(xué)生的教育工作,而不是“告狀”。在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí),有時(shí)全面講,有時(shí)只側(cè)重某一方面;先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步:“孩子比較懂事”、“現(xiàn)在比以前少動(dòng)了”、“有些學(xué)科這次考的不錯(cuò)”、.......同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”,更是如此。“沒(méi)有不犯錯(cuò)的學(xué)生”,只要是犯錯(cuò)時(shí)能認(rèn)錯(cuò),改正,就提醒學(xué)生對(duì)所犯的錯(cuò)可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識(shí),從不輕易叫家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)告狀。針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生情況,再面對(duì)家長(zhǎng)就要提出不同的建議。

2、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題,使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解,同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題,找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中,大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下,樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì),悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng),卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā),放棄了對(duì)子女的希望,因此,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng),要循循善誘。

良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈,而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì),家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系,及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣,才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系,形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過(guò)微信群,使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng),使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育,有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則,率先垂范。只有這種身教,才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育,有利于孩子形成良好的個(gè)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的、積極的人生觀。

借著區(qū)教育局開(kāi)展的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)的的東風(fēng),暑假里利用幾天的時(shí)間,對(duì)全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)。一路走下來(lái),對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個(gè)更全面的了解,感觸良多。

通過(guò)家訪,基本可以把學(xué)生分為三類(lèi)。

一類(lèi)是家長(zhǎng)互助型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),并督促孩子的完成情況。

二類(lèi)是輔導(dǎo)班型。這類(lèi)學(xué)生在放假伊始,家長(zhǎng)就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的期末成績(jī),給孩子報(bào)了相應(yīng)的輔導(dǎo)班,利用暑期的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化,練習(xí),把薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化起來(lái)。

三類(lèi)是放任自流型。這類(lèi)學(xué)生在假期里,由于爸媽工作忙,沒(méi)時(shí)間管,再加上家長(zhǎng)比較溺愛(ài)孩子,不舍得孩子出門(mén)。同時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)又沒(méi)有什么計(jì)劃,導(dǎo)致孩子在家里,想干什么就干什么,整個(gè)暑假就在每天玩、睡、吃的節(jié)奏中度過(guò)。

通過(guò)家訪,除了對(duì)學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查了解,我們還對(duì)學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規(guī)劃指導(dǎo),幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃,做好開(kāi)學(xué)前的收心準(zhǔn)備。從學(xué)科的角度講,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)科目分別作了詳細(xì)的規(guī)劃,把每門(mén)科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細(xì)化,把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到暑期剩余的每天,并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結(jié)分析。要求學(xué)生每天按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù),并標(biāo)明完成學(xué)習(xí)任務(wù)的日期以備家長(zhǎng)每日?qǐng)?jiān)持。另外,除了學(xué)習(xí)規(guī)劃之外,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,我們跟同學(xué)和家長(zhǎng)共同商討,為每個(gè)孩子確定了明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),家長(zhǎng)積極配合,督促學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí),積極完成目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力和趕超有目標(biāo),防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時(shí)光。

家訪工作需要經(jīng)常性,持續(xù)性的開(kāi)展。期中考試后,針對(duì)學(xué)生的不同情況,有選擇性的進(jìn)行家訪活動(dòng)正在持續(xù)進(jìn)行中。

家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素,對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用,作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響;作為一名老師,應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,拋棄不合理的教育觀念,努力提高自己的教育認(rèn)識(shí),努力為孩子營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇三

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。

例如:孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉?;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛?lái)問(wèn)她:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因?yàn)槲移匠6紩?huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō):“是啊。”我繼續(xù)說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì)很心疼,很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼,很傷心啊,因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,她開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意跟著她,一起玩,一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

例如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí),她會(huì)安排的井井有條,有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。

孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的,什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪??赐暌徊縿?dòng)畫(huà)片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方,你也可以指出來(lái)。

有一句教育。

名言。

是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?!焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字,也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子,愛(ài)伴侶,愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分信任她,尊重她,多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵(lì);少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁?!辈涣吓畠簠s說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情?!?/p>

現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康,才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,而教他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì),理性地分析,做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘,孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的,你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買(mǎi)菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).

其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇四

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。今天本站小編精心為大家整理了20xx小學(xué)家庭教育思想總結(jié),供大家閱讀參考。

我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師?!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。

作文。

大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?,這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。

總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn),把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事,問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么,他說(shuō):當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家,想去看埃及金字塔,到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園,我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國(guó)外語(yǔ)言不通,怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō):相信下次會(huì)做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,不斷鼓勵(lì)孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給他講解,對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

上課專(zhuān)心聽(tīng)講課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)獨(dú)立思考勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃,如背。

詩(shī)詞。

描紅閱讀奧數(shù)英語(yǔ)舉亞鈴游泳跑步等內(nèi)容,按學(xué)期周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng),背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì),在背的過(guò)程中給他講解意思,背了會(huì)忘,需要不斷復(fù)習(xí),現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了,平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下,并且很得當(dāng),我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白,覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,有時(shí)難免會(huì)吃鞭子,當(dāng)然我并不主張打孩子。

孩子喜歡聽(tīng)故事,我們要求他自己去看書(shū),我在圖書(shū)館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說(shuō)很有趣,還給我們講故事情節(jié),我們表現(xiàn)得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng),有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完,我也不強(qiáng)迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻,多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的,能增長(zhǎng)不少知識(shí)。

知識(shí)是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。

我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí),我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí),我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,如何使孩子身心健康地走向未來(lái),這才是很關(guān)鍵的,現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題,孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題,都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇五

每一個(gè)孩子,都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),一起磨煉,一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

一、德育。

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。

例如:孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉?;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛?lái)問(wèn)她:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因?yàn)槲移匠6紩?huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō):“是啊?!蔽依^續(xù)說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì)很心疼,很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼,很傷心啊,因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,她開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意跟著她,一起玩,一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

二、獨(dú)立性,有主見(jiàn),培養(yǎng)孩子的能力。

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

例如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí),她會(huì)安排的井井有條,有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。

三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的,什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪。看完一部動(dòng)畫(huà)片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方,你也可以指出來(lái)。

四、多贊賞,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。

有一句教育名言是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?!焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字,也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子,愛(ài)伴侶,愛(ài)父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分信任她,尊重她,多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵(lì);少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁?!辈涣吓畠簠s說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情?!?/p>

五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育。

現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康,才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,而教他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì),理性地分析,做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘,孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).

一.做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的,你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.

二.良好的生活習(xí)慣.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買(mǎi)菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).

三.適當(dāng)獎(jiǎng)罰。

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).

其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇六

1.家長(zhǎng)要全面關(guān)心孩子的教養(yǎng)情況。僅僅關(guān)心孩子學(xué)會(huì)幾首兒歌,問(wèn)問(wèn)中午吃的什么菜和下午吃什么點(diǎn)心是片面的。應(yīng)了解幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行什么品德教育,孩子要達(dá)到什么教學(xué)要求,孩子是否參加體育鍛煉,使家庭教育與幼兒園教育一致起來(lái)。

2.家庭要經(jīng)常與幼兒園互通情報(bào),交流教育經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園進(jìn)行某種教育以后,家庭應(yīng)配合幼兒園達(dá)到教育目的。如幼兒園要培養(yǎng)孩子自理能力,家庭也應(yīng)要求孩子自己穿衣、吃飯、洗刷,不要包辦代替。幼兒園上課給孩子認(rèn)識(shí)了秋天,家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)也要有意識(shí)引導(dǎo)孩子看看自然界、人們等的變化,鞏固有關(guān)秋天的知識(shí),發(fā)展孩子的觀察力和思維力。家長(zhǎng)要向幼兒園反饋孩子受教育的情況,家、園雙方可交流在教育思想,方法上的各種做法,取得默契的配合。

3.幼兒園老師對(duì)孩子的批評(píng)和表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)要正確對(duì)待。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師的批評(píng)就臉色不好看,久而久之與老師就有隔閡,這樣對(duì)孩子的教育自然就不利。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師有意見(jiàn)可向園方領(lǐng)導(dǎo)反映,不要在孩子面前議論,數(shù)落老師,以免對(duì)孩子造成不良影響。

4.建議家庭能為孩子開(kāi)辟活動(dòng)的小天地。除了利用節(jié)假日為孩子安排豐富的活動(dòng)外,早晚可帶孩子散散步,串串門(mén)。另外,根據(jù)居室情況,給孩子安排一只“角”、“抽屜”、“櫥”、“盒”等,讓孩子獨(dú)立地開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇七

隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

一、主要工作與成效:

1、加強(qiáng)班主任自培工作。

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,通過(guò)自培基地的學(xué)習(xí),帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)期我們針對(duì)這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒發(fā)展手冊(cè)》的窗口作用。

《幼兒發(fā)展手冊(cè)》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,建立家園聯(lián)系欄,讓開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒閱覽,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5、挖掘家長(zhǎng)資料,開(kāi)展形式多月的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)資料,挖掘家長(zhǎng)技能,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)教育教學(xué),本學(xué)期,我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長(zhǎng)的資料,讓他們進(jìn)行教育教學(xué),如小班有的家長(zhǎng)廚藝較好的,邀請(qǐng)到班級(jí)進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng),幼兒、家長(zhǎng)都比較開(kāi)心。

6、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗(yàn),組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校講座。

我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定講座內(nèi)容,使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:我們邀請(qǐng)蒙特梭利高級(jí)講師石茜絲來(lái)我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎么進(jìn)行教育?以免產(chǎn)生誤區(qū)?等問(wèn)題,進(jìn)行了《100分爸爸,100分媽媽》的專(zhuān)題講座,專(zhuān)家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合,講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,以示贊同、接受。通過(guò)講座,家長(zhǎng)們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。

7、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每期二—三次。開(kāi)學(xué)初,由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì),明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),參與幼兒園的日常管理,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

8、開(kāi)展親子活動(dòng)。

(1)從本學(xué)期開(kāi)始,每個(gè)月我們都為當(dāng)月生日的孩子進(jìn)行全園性的“慶生會(huì)”,還特意邀請(qǐng)“小壽星”的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。每個(gè)月孩子們都能過(guò)一個(gè)愉快的生日會(huì),同時(shí)還能收到家長(zhǎng)們親自為他們送上的禮物和滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。

(2)本學(xué)期我們開(kāi)展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng)?;顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高,如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”的閉幕式上,媽媽們的呼啦圈比賽,爸爸們的跳大繩比賽,是整場(chǎng)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。這樣的活動(dòng)既讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,也增強(qiáng)了親子間的感情。

9、每年的秋季,我們組織一些親子游活動(dòng),帶孩子觀察季節(jié)的變化,體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

二、努力方向:

家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇八

教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。下面小編整理的家庭教育思想總結(jié),希望對(duì)您有幫助,上公文站,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?!薄瓨?lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的。

心得體會(huì)。

是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇九

斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校,400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究。研究發(fā)現(xiàn),“表?yè)P(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。

實(shí)驗(yàn)第一階段。

研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子,進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù),由于第一階段的任務(wù)比較簡(jiǎn)單,所有孩子都能完成。測(cè)試完成后,研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子,并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。

研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組,其中一半的孩子得到的是表?yè)P(yáng)他們的話,如:“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話,如“你剛才很專(zhuān)注,用心,看得出你很努力,加油!”

實(shí)驗(yàn)第二階段。

隨后,孩子們開(kāi)始參加第二輪的挑戰(zhàn),這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù),而被鼓勵(lì)“努力、專(zhuān)注”的孩子,則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)第三階段。

所有孩子參加相同難度的測(cè)試,這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題,因此基本所有的學(xué)生都無(wú)法完成測(cè)試。

實(shí)驗(yàn)第四階段。

所有孩子參與難度相同的測(cè)試,這次的難度與他們的能力相當(dāng),但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),被夸獎(jiǎng)“努力、專(zhuān)注”的孩子,在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十

為了提高教師家庭教育理論水平,幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn),讓老師們了解家教信息,掌握家教相關(guān)知識(shí),形成新觀念,使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間,教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況,家庭中存在問(wèn)題,撰寫(xiě)個(gè)案分析,并通過(guò)自我學(xué)習(xí),大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)學(xué)校等,必須提前確定內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對(duì)性和有效性。

這學(xué)期我們開(kāi)展了專(zhuān)題講座內(nèi)容,具有連續(xù)性、全面性的特點(diǎn),使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:

1、定時(shí)間、定內(nèi)容,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座。

幼兒園每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的家長(zhǎng)講座,根據(jù)每個(gè)年齡段孩子家長(zhǎng)需求,有針對(duì)性的開(kāi)展專(zhuān)題講座。為保證各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)的參與率,制定合理的講座計(jì)劃。如每學(xué)年針對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)開(kāi)展幼小銜接講座及心理咨詢(xún),解決家長(zhǎng)在幼小銜接時(shí)面對(duì)的困惑。

2、定期或不定期的組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì),一學(xué)期要開(kāi)展數(shù)次,教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì),使教育更有針對(duì)性。家長(zhǎng)找到如何配合老師的方法。

3、互動(dòng)式家長(zhǎng)開(kāi)放日。

本學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日內(nèi)容豐富:“愛(ài)的主題教育”,分別為“相信我的爸爸”、“大肚子?jì)寢尅奔啊靶⒕蠢先恕?,根?jù)不同的節(jié)日如:‘六一’兒童節(jié)、端午節(jié)等開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)使家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,與孩子一起參與游戲,在歡快、輕松的氣氛中,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋,家長(zhǎng)紛紛表示,“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。我們尤其感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)開(kāi)放日的這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通活動(dòng),增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。

4、按時(shí)布置親子口述作業(yè)。

每學(xué)期教師給家長(zhǎng)及幼兒布置40篇口述作業(yè),題目豐富,孩子怎么說(shuō)家長(zhǎng)怎么寫(xiě),不僅提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了幼兒及家長(zhǎng)之間的感情,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,家長(zhǎng)明顯體驗(yàn)到親子口述作業(yè)的實(shí)際作用。

1、班級(jí)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長(zhǎng)檔案,讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。

2、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表了解家長(zhǎng)的想法,發(fā)放400份調(diào)查問(wèn)卷,收回312份,針對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子,對(duì)幼兒園教師、幼兒園管理及伙食,結(jié)合我園家庭教育的開(kāi)展,收集家長(zhǎng)建議、意見(jiàn),通過(guò)統(tǒng)計(jì)反饋,解決家長(zhǎng)的需求,這項(xiàng)工作家長(zhǎng)給予了肯定。

3、以年級(jí)為單位開(kāi)展“不跟陌生人走”的活動(dòng),針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀,從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展活動(dòng),全園被騙走幼兒占參與活動(dòng)幼兒人數(shù)的80%,教師和家長(zhǎng)配合教育,從而做到家園共育,活動(dòng)開(kāi)展一年以來(lái),得到家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

4、每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單,根據(jù)每月開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)確定家庭教育指導(dǎo)菜單的內(nèi)容,家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待,積極完成布置的作業(yè),各班老師將收集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行梳理,對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題及時(shí)張貼,定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單,家長(zhǎng)可對(duì)照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。

5、扎實(shí)、有效開(kāi)展家委會(huì)工作。確定家委會(huì)的職責(zé),更廣更深地做好家園聯(lián)系工作,吸收家長(zhǎng)提出的建議,并及時(shí)反饋給幼兒園,使幼兒園能與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強(qiáng)了家委會(huì),發(fā)揮家委會(huì)作用,促進(jìn)幼兒園教育和保育工作。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十一

一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)期中,不僅孩子們?cè)诔錆M(mǎn)溫暖的環(huán)境下學(xué)到了不少知識(shí),身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高,特別是孩子的自主生活能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),有了很大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也收獲頗多。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì),著重討論了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作計(jì)劃任務(wù),對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。

2、9月份我園組織家長(zhǎng)開(kāi)展了一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),10月開(kāi)展了一次幼兒秋游活動(dòng),11月開(kāi)展了一次《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)》,12月開(kāi)展了一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),在家委會(huì)良好的組織下,使整個(gè)活動(dòng)有條不紊,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)投入到幼兒園集體活動(dòng)的熱情,讓家長(zhǎng)也感受到了幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。

3、“秋天去秋游,走進(jìn)大自然”郊游活動(dòng),讓孩子們走進(jìn)大自然,親近大自然,既讓孩子認(rèn)識(shí)自然、觀察和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律,又鍛煉了身體,更讓家長(zhǎng)之間、孩子之間增進(jìn)了相互了解和彼此之間的友誼。后續(xù)進(jìn)行的“快樂(lè)區(qū)域”活動(dòng),既為孩子和家長(zhǎng)的合作和溝通提供了機(jī)會(huì),更為孩子的想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展,提供了很好的培養(yǎng)契機(jī)。

總之,家委會(huì)在促進(jìn)家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力,做了一定的工作,但仍存在著很多不足。

1、還應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的積極性,提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性,為幼兒園的建設(shè)出謀劃策。

2、多加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流,更加充分地了解各個(gè)家庭的情況等,盡量將各家庭的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),更好地開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

3、組織更多形式多樣,有利于孩子各方面成長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)。由于各種原因,本學(xué)期組織的活動(dòng)次數(shù)不夠多,在此向各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的歉意。在新的學(xué)期里我們將根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)多組織活動(dòng),更好的履行家委會(huì)的職責(zé),在這里也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、集思廣益,共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級(jí)主頁(yè)搞好交流和溝通。幼兒園的網(wǎng)站上有每個(gè)班的主頁(yè),希望大家利用好這個(gè)平臺(tái),做好家園溝通,共同制作幼兒成長(zhǎng)檔案。

5、各班除了每月填寫(xiě)家園練習(xí)冊(cè)之外,還利用空余時(shí)間積極與家長(zhǎng)交流探討育兒知識(shí)。

家委會(huì)工作的開(kāi)展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng),要求幼兒園和家庭兩方面的配合,家長(zhǎng)參與活動(dòng),不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,也是對(duì)教師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律,讓幼兒園和家庭攜起手來(lái),一起努力,共育佳苗吧!

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十二

自從看了《不輸在家庭教育上》這本書(shū),對(duì)我的觸動(dòng)很大,從中學(xué)到了很多教育孩子的方法。下面就和大家說(shuō)一下我的看法和觀點(diǎn),供大家參考。

說(shuō)到教育孩子,我覺(jué)得首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓他在情感上認(rèn)可你、接受你。所以我們平時(shí)要多和孩子溝通交流。溝通——在教育孩子方面是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。比如說(shuō)孩子有時(shí)放學(xué)回家很不開(kāi)心,我就會(huì)問(wèn)她為什么不高興啊?她就會(huì)把在學(xué)校和小同學(xué)發(fā)生的不愉快一五一十的講給我聽(tīng),我就會(huì)幫她找原因,把所有的不愉快都化解開(kāi)來(lái),她也會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這樣我們就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都寄予美好的期望。孩子優(yōu)質(zhì)健康的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)一生的目標(biāo)?!巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)共同的愿望。但一系列的問(wèn)題總是困擾著我們:為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀,而我們付出那么多孩子還是學(xué)習(xí)不好?為什么孩子不聽(tīng)話?我總是為他著想而孩子卻不領(lǐng)情?為什么孩子不按照我們鋪設(shè)的路去走呢?等等。面對(duì)各種各樣的問(wèn)題許多家長(zhǎng)都會(huì)束手無(wú)策,教育也會(huì)出現(xiàn)偏差。父母與孩子之間的代溝也越來(lái)越大,增加矛盾,孩子就會(huì)和你唱反調(diào),你越讓他向東他就越向西。所以我們?nèi)绾稳ソ逃约旱暮⒆樱绾巫屪约旱暮⒆映升埑渗P呢?非常欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的及時(shí)出現(xiàn),為做父母的我們指明了方向,它從各個(gè)方面闡述了教育孩子的方式方法,使我在困惑面前看到了希望,也使我明白了家庭教育的重要性。

作為家長(zhǎng),我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。試想如果父母三天兩頭吵架,說(shuō)臟話,孩子會(huì)有好的性格嗎?父母是孩子的第一任老師,是孩子學(xué)習(xí)的榜樣和表率。有句話說(shuō)得好“共成長(zhǎng),我先行”。如果孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨和諧的家庭里,對(duì)孩子性格的塑造是非常有益的。如果父母能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書(shū)、看報(bào),孩子也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。所以父母一定要以身作則,為孩子做一個(gè)好的榜樣,一旦孩子好的習(xí)慣養(yǎng)成,對(duì)孩子的一生都會(huì)受益匪淺。

作為家長(zhǎng),我們也不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如有些家長(zhǎng),孩子考試成績(jī)好就非常高興,考不好就對(duì)孩子發(fā)脾氣。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)感覺(jué)有壓力,考不好時(shí)回家也不敢說(shuō)。以前我也犯同樣的錯(cuò)誤。孩子考試考不好,回來(lái)我就臭罵一頓,孩子憋憋屈屈的。后來(lái)他就考好了回來(lái)告訴我??疾缓?,我要是不問(wèn),她也不說(shuō)??戳恕恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)后,我就慢慢的改變了我的做法。過(guò)一段時(shí)間我就會(huì)問(wèn)她,又考試沒(méi)呀?考不好時(shí)回來(lái)告訴我,我也不再發(fā)火了,我會(huì)鼓勵(lì)她,讓她加油,只要你努力了,下次一定能考好。時(shí)間長(zhǎng)了孩子自己就會(huì)知道努力學(xué)習(xí)了。

除了學(xué)習(xí)之外,更要關(guān)注一些學(xué)習(xí)以外的東西,把孩子放在一個(gè)大的世界里。從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好,讓他在德、智、體、美、勞各方面全面去發(fā)展。還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,自己能做的事情讓他自己去做,不要依賴(lài)父母。比如早上起來(lái)讓他自己去穿衣,疊被。晚上睡覺(jué)前自己去洗腳。有些家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子,孩子說(shuō)啥是啥,要啥買(mǎi)啥,一味的嬌慣,這都不利于孩子的健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女家庭,無(wú)論從生活條件還是物質(zhì)條件上與過(guò)去的哪個(gè)時(shí)代來(lái)比,都是天壤之別。所以做父母的時(shí)常要提醒自己,對(duì)孩子提出的合理要求應(yīng)盡量滿(mǎn)足,不合理的要求要善于引導(dǎo),決不遷就。

通過(guò)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》這本書(shū),我還總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

第一點(diǎn)就是教會(huì)孩子如何去關(guān)心別人、有愛(ài)心。最重要的是讓孩子在做好事的同時(shí),享受快樂(lè),而在愛(ài)心奉獻(xiàn)時(shí)也要考慮別人的需要與感受。就拿我家孩子來(lái)說(shuō),她每次在家和小朋友玩兒時(shí),都會(huì)把自己的玩具和零食與伙伴們一起分享。每次在家吃水果的時(shí)候都會(huì)先讓一圈,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有奶奶,然后自己才吃。

第二點(diǎn)就是教會(huì)孩子如何培養(yǎng)好習(xí)慣。比如:寫(xiě)作業(yè)拖拉,可以用書(shū)上說(shuō)的加減法的方法,也就是比以前快一分鐘或慢一分鐘的方法,讓他通過(guò)與自己的時(shí)間賽跑來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和注意力,先讓孩子感覺(jué)到了再教育,我覺(jué)得這種方法就特別好。比如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,提前完成了有獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)按時(shí)完成要懲罰。

第三點(diǎn)就是教會(huì)如何去培養(yǎng)孩子的耐性。比如:以前遇到我和別人打電話時(shí),她要在旁邊大聲說(shuō)話,我就會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣,結(jié)果孩子很不高興,不理我了,她會(huì)認(rèn)為別人比她都重要??戳恕恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)之后,我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,在和別人打電話之前就會(huì)先讓她做一些別的事情,或者跟她約定好媽媽打完電話再和你一起做游戲。這樣她就再也不吵鬧了,會(huì)耐心的等我把電話打完,確實(shí)很有效果的。

自從開(kāi)始閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū),我就嘗試著改變自己的做法和對(duì)孩子的態(tài)度。經(jīng)常和孩子一起溝通,交流,和她做朋友。這樣會(huì)把我們的距離拉得很近。遇到事情,無(wú)論她做的對(duì)與錯(cuò),我也不再發(fā)火,用平和的語(yǔ)氣和她講道理。有時(shí)還和孩子一起唱唱歌,做做游戲,孩子每次都很開(kāi)心。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子也在一點(diǎn)點(diǎn)的改變。

《不輸在家庭教育上》這本書(shū)是寫(xiě)給家長(zhǎng)的。我從中受到了很多啟發(fā)。它讓我深深地明白了“只有不懂教育的家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義。作為家長(zhǎng),我們一定會(huì)努力配合老師的教育,為了孩子的明天創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)一定能找到適合自己孩子的教育方法,讓我們共同努力,為孩子精心編織美好的未來(lái)吧!

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十三

按照全國(guó)、省市婦聯(lián)有關(guān)要求,我村結(jié)合本村實(shí)際情況在7月28日舉行了一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)?;顒?dòng)得到家長(zhǎng)和小朋友的支持和參與,得以圓滿(mǎn)舉行,現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):

一、因地制宜,精心組織。

接到上級(jí)有關(guān)家庭教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知后,召集我村婦委開(kāi)會(huì)商量活動(dòng)細(xì)則。為了既能注重實(shí)踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動(dòng),我們決定舉行一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜,為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”,我們決定選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。

為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng),我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排,以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭,在活動(dòng)前讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等,整天活動(dòng)安排合理、有序。

二、宣傳到位,互相配合。

活動(dòng)計(jì)劃擬好就馬上通過(guò)村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。活動(dòng)得到了村內(nèi)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極響應(yīng),也得到了他們的支持和配合,有的愿意提供菜地做場(chǎng)地,有的積極出謀劃策。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛勞,以及和我們的互相配合為此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧這次活動(dòng),整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的,既讓孩子們體會(huì)到了糧食的來(lái)之不易,又讓孩子們投入到大自然的懷抱。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十四

家庭教育是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分,有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的民主管理和幼兒園重大問(wèn)題決策的科學(xué)性,不斷提高幼兒園的現(xiàn)代化管理水平。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站在抓好常規(guī)工作的同時(shí),不斷創(chuàng)新,形成特色,不斷提升家庭教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性?,F(xiàn)將本學(xué)期如下:

充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用,積極向家長(zhǎng)宣傳教育理念,并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,傳播科學(xué)的家庭教育理念,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。同時(shí)利用家庭教育指導(dǎo)菜單、家庭教育小報(bào)、網(wǎng)絡(luò)家庭教育微信公眾平臺(tái)等宣傳、普及家庭教育知識(shí)。

堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校,發(fā)揮好“家長(zhǎng)學(xué)?!边@個(gè)平臺(tái)的積極作用,使家長(zhǎng)學(xué)校成為我們傳播育人知識(shí)、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日,長(zhǎng)征幼兒園借助“4.23世界讀書(shū)日”為鍥機(jī),開(kāi)展了針對(duì)小、中班家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn),講座內(nèi)容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》。講座以實(shí)際操作及家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子閱讀等進(jìn)行了講解,使家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得讀書(shū)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)們也掌握了一些親子閱讀時(shí)的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專(zhuān)門(mén)為此次活動(dòng)制定了教育菜單,菜單內(nèi)容是《親子閱讀的指導(dǎo)方法及指導(dǎo)策略》,通過(guò)菜單的發(fā)放讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,我園通過(guò)各班家長(zhǎng)代表中選出18位優(yōu)秀的家長(zhǎng)委員,講座結(jié)束后幼兒園還為18位優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。本次活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,的到家長(zhǎng)的大力支持。4月23日,幼兒園家庭教育指導(dǎo)站開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)活動(dòng)。家長(zhǎng)咨詢(xún)了自己在教育孩子方面的困惑問(wèn)題:孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動(dòng)作慢怎么辦?等等一系列教育困惑,通過(guò)園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)一一進(jìn)行了解答,同時(shí)還向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子的書(shū)籍,并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問(wèn)題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的正確方法,得到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。6月份家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)入社區(qū)為社區(qū)大班組家長(zhǎng)進(jìn)行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過(guò)講座使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性,同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起,加強(qiáng)家園共育。大班組教師針對(duì)大班幼兒制定了關(guān)于幼小銜接的指導(dǎo)菜單,再次給家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站積極參加上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門(mén)的工作任務(wù)。

2.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實(shí)際制定家庭教育工作計(jì)劃及幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。利用全員家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動(dòng)員工作,本學(xué)期我園共征訂教材90本。指導(dǎo)站通過(guò)家長(zhǎng)作業(yè)、講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材,幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作,家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有檔案、考勤表,家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等;指導(dǎo)站在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。

3.制定每月一題家長(zhǎng)作業(yè),提高家長(zhǎng)的教育理念。

幼兒園根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長(zhǎng)作業(yè),并給家長(zhǎng)發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次,3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份。各年級(jí)組的指導(dǎo)師針對(duì)不同家長(zhǎng)和幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)置不同的作業(yè)和推薦不同的文章,組織家長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。幼兒園指導(dǎo)師組織家長(zhǎng)委員會(huì)就如何針對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行了培訓(xùn),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。

4.做好社會(huì)力量和家長(zhǎng)委員的助教工作。為探索“家長(zhǎng)助教”方式是我們利用家長(zhǎng)資源、實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)新的舉措。家長(zhǎng)委員們積極參加班級(jí)的教學(xué)工作,做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。

5.合理使用家庭教育經(jīng)費(fèi),做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專(zhuān)人負(fù)責(zé)制,每次活動(dòng)做到賬目清晰并附各類(lèi)發(fā)票及發(fā)放名單,領(lǐng)導(dǎo)審核。指導(dǎo)站制定班級(jí)工作考核,每學(xué)期針對(duì)考核情況進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末我園評(píng)選出優(yōu)秀的家長(zhǎng)志愿者,指導(dǎo)站給18位家長(zhǎng)發(fā)放了獎(jiǎng)品,同時(shí),幼兒園將部分資金給參加講座的指導(dǎo)師作為獎(jiǎng)勵(lì),使家庭教育資金合理使用。

6.加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作。及時(shí)更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,指導(dǎo)站及時(shí)報(bào)道家庭教育工作開(kāi)展情況,同時(shí)將更新內(nèi)容后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師qq群。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站利用家庭教育網(wǎng)站及時(shí)上傳本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期末的總結(jié),同時(shí)上傳幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園家庭教育工作。

7.幼兒園以“4.23”世界讀書(shū)日為依托開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”“書(shū)香家庭”的校園文化,家長(zhǎng)與幼兒、教師與幼兒自制圖書(shū)。各班級(jí)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),使幼兒園從上而下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

8.扎實(shí)推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)和各項(xiàng)管理工作。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的教育教學(xué)監(jiān)督工作,在提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者、監(jiān)督者的作用。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在現(xiàn)代教育中的作用,讓家長(zhǎng)通過(guò)參與幼兒園管理,成為幼兒園教育的合作伙伴,使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。

以上是我園本學(xué)期的家庭教育工作,雖然我園家庭教育工作取得了一些成績(jī),但還需要繼續(xù)努力,把幼兒園的家庭教育工作做的更好,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

二**五年上半年,**人民法庭在縣人民法院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹落實(shí)縣人民法院的工作布置,以”公正和效率”為主題,踐行司法為民的宗旨,堅(jiān)持”重調(diào)解、精審判、強(qiáng)執(zhí)行“的工作思路,開(kāi)展各項(xiàng)工作,法庭已經(jīng)完成了上半年的工作任務(wù)。為了更好開(kāi)展下半年的工作南對(duì)**人民法庭上半年的工作予以總結(jié)回顧。

二**五年上半年,**人民法庭共收案*件,其民事*件,刑事自訴*件,執(zhí)行*件(含舊存的民事*件,刑事自訴*件,執(zhí)行*件);已審結(jié)民事案件**件,刑事自訴案件*件,執(zhí)結(jié)*件;因法定事由裁定中止審理民事案件*件、刑事自訴案件*件,中止執(zhí)行**件,其余案件均在審理、執(zhí)行之中。

在審判工作中,**人民法庭始終追求有效率的公正,重調(diào)解、精審判。法庭同志經(jīng)常換位思考,能急當(dāng)事人所急、想當(dāng)事人所想。法庭采取有效措施,在確保辦案質(zhì)量的前提下,努力精減辦案環(huán)節(jié),壓縮辦案周期,提高辦案效率,力爭(zhēng)讓當(dāng)事人少跑一趟路,少花一分錢(qián),實(shí)現(xiàn)早日結(jié)案。盡管法庭只有兩個(gè)人,人力不足,但全庭上半年無(wú)一案超案限,所結(jié)案件大部分在審限的一半以?xún)?nèi)辦結(jié),除了辦理**法庭服務(wù)區(qū)內(nèi)的案件,**庭還接受縣法院調(diào)劑,辦結(jié)了較有影響的力源房產(chǎn)案、水車(chē)屋火災(zāi)損賠案等。由于能在案件審理的各個(gè)環(huán)節(jié)上都能?chē)?yán)格依法操作,保持公心,辦案質(zhì)穩(wěn)步提高。與往年同期相比,案件的上訴率、改判發(fā)回重審率明顯下降,調(diào)解成功率大幅上升,人民群眾對(duì)法庭審判的公正和司法權(quán)威的確立普遍認(rèn)同。

法庭的執(zhí)行工作的開(kāi)展與審判工作同步,由于法庭僅有兩個(gè)人在崗,執(zhí)行工作主要做的是強(qiáng)制執(zhí)行的前期限準(zhǔn)備工作。**人民法庭在案件執(zhí)行過(guò)程中繼續(xù)推行強(qiáng)制執(zhí)行預(yù)告制度,力圖建立執(zhí)行威懾機(jī)制。法庭在受理案件后及時(shí)發(fā)出限期執(zhí)行通知書(shū)和訴訟須知,以書(shū)面形式敦促當(dāng)事人自覺(jué)履行義務(wù),并告知被執(zhí)行人司法救濟(jì)的途徑和拒不履行義務(wù)的法律后果,明以法律、曉以利害,促使被執(zhí)行人權(quán)衡利弊,自覺(jué)履行義務(wù)。法庭已對(duì)接到通知書(shū)而未在指定的期限內(nèi)履行義務(wù)的六人向院長(zhǎng)申報(bào)辦理了拘留、罰款決定書(shū),并在縣法院法警的配合下,對(duì)被執(zhí)行人南君超實(shí)施了司法拘留。

繼辦結(jié)了桂花鄉(xiāng)人民政府與李武斌相鄰?fù)恋厥褂藐P(guān)系糾紛案后,在二**五年上半年,應(yīng)**鎮(zhèn)黨委、政府的請(qǐng)求,法庭為當(dāng)?shù)丶?zhèn)開(kāi)發(fā)和移民搬遷工作提供了法律咨詢(xún),協(xié)助做了大量的拆遷動(dòng)員工作。此外,**人民法庭還應(yīng)段家河鎮(zhèn)黨委、人大、政府之邀,為其鎮(zhèn)村兩級(jí)干部講授普法課,協(xié)助培訓(xùn)基層治保、調(diào)解組織成員。法庭的工作受到了服務(wù)區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、人大、政府的高度評(píng)價(jià)。

執(zhí)紀(jì)方面,全庭干部均能廉潔自律,無(wú)違法亂紀(jì)行為。

回顧二**五年上半年法庭工作中的問(wèn)題,主要是執(zhí)行與審理未能齊頭并進(jìn)。法庭當(dāng)前僅有兩人,交通工具亦難滿(mǎn)足所需,只能維持日常的審判工作不能實(shí)現(xiàn)審理和執(zhí)行兼顧,導(dǎo)致部分執(zhí)行案件無(wú)法及時(shí)執(zhí)結(jié),尤其是無(wú)力組織實(shí)施強(qiáng)制執(zhí)行;執(zhí)行工作措施不力,執(zhí)行的威懾機(jī)制效果不明顯,案件執(zhí)行的壓力與日俱增。另外,法庭的卷宗報(bào)送歸檔工作滯后。下半年,**人民法庭將進(jìn)一步挖潛,爭(zhēng)取將法庭上的各項(xiàng)工作做的更好。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十五

自開(kāi)展家庭教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)以來(lái),許家溝村社區(qū)以學(xué)校為依托開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校教育,加強(qiáng)陣地建設(shè),創(chuàng)新工作載體,構(gòu)建了家庭教育進(jìn)社區(qū),素質(zhì)教育進(jìn)家庭的新格局。

一、抓好機(jī)構(gòu)建設(shè),激活家庭教育機(jī)制。

良好的機(jī)制是社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校正常化、規(guī)范化運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障。我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校每年定期召開(kāi)2次會(huì)議,做到年初有方案,活動(dòng)有措施,年終有總結(jié)。同時(shí)成員由我社區(qū)善于做群眾思想政治工作,而且德高望重的同志組成,這些成員有社區(qū)干部、家長(zhǎng)代表、轄區(qū)內(nèi)黨員及退休干部等。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè),為切實(shí)提高家長(zhǎng)素質(zhì)提供有力保障社區(qū)是社會(huì)組織的基層網(wǎng)絡(luò),辦好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,不僅對(duì)社區(qū)精神文明建設(shè)起著很大的推動(dòng)作用,也是婦聯(lián)在社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家教工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)的家教能力,我社區(qū)在家長(zhǎng)學(xué)校積極組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

三、開(kāi)展精彩活動(dòng),推動(dòng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)??焖俪砷L(zhǎng)一是寓教娛樂(lè)型。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,讓家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界,社區(qū)在暑假期間組織家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加親子道德實(shí)踐活動(dòng),讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中提升家教理念,在實(shí)踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。

二是培訓(xùn)教育型。在暑假期間邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育專(zhuān)家為。

社區(qū)的家長(zhǎng)進(jìn)行了集中授課,授課內(nèi)容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對(duì)待孩子的逆反心理如何處理等,進(jìn)行了有針對(duì)性地講解,收到了較好的效果。

三是服務(wù)指導(dǎo)型。今年7月份在家長(zhǎng)學(xué)校,專(zhuān)門(mén)為在教育孩子遇到問(wèn)題的家長(zhǎng)提供咨詢(xún)和服務(wù)。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十六

幼兒園人員有變動(dòng),所以開(kāi)學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確、責(zé)任到人,完善家庭教育制度,幼兒園在創(chuàng)建自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中,督導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)幼兒園家庭教育工作給予好評(píng)。

為了提高教師指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育工作的能力,幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書(shū)籍供教師借閱,并定期對(duì)各班教師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn),老師們對(duì)班級(jí)中家長(zhǎng)工作問(wèn)題不能很好解決的,利用開(kāi)例會(huì)提出,全體教師進(jìn)行討論、分析、解決,給老師出謀劃策,找到合適的解決方法,其他教師在這過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),各班教師能針對(duì)孩子的問(wèn)題撰寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)菜單、個(gè)案,幫助家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。

本著尊重、平等、自愿的原則,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,直接參與教育活動(dòng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng),是一筆豐富的教育資源,家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,擴(kuò)展了幼兒視野,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限,搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍,同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作,十月,幼兒園組織家長(zhǎng)到日?qǐng)?bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽(tīng)著名家庭教育專(zhuān)家趙雨林的精彩講座,主題為“構(gòu)建和諧家園,爭(zhēng)做有效父母”,專(zhuān)家老師通過(guò)聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合等形式,從怎樣樹(shù)立孩子的自信心、如何培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展,以及幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)等方面入手,深入淺出地給家長(zhǎng)分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步明確自己的角色和定位,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的教育觀。在十一月邀請(qǐng)了克拉瑪依市中心醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師孫麗萍,為家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的膳食營(yíng)養(yǎng)與健康”的專(zhuān)題講座。孫醫(yī)師對(duì)如何進(jìn)行孩子的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配,利用大量的典型事例,形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們闡述了幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)與健康的重要作用,通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng),傳授科學(xué)的膳食營(yíng)養(yǎng)與健康方法,講座非常精彩,贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

定期更換內(nèi)容,張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得,讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。

通過(guò)發(fā)表教師的個(gè)案分析、家長(zhǎng)育兒心得以及典型案例、故事,讓家長(zhǎng)受益,使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,利用幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)聊吧、qq群與家長(zhǎng)交流,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極登陸,與班級(jí)教師多聯(lián)系,不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中,與指導(dǎo)師們交流,充分整合資源,對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園每月為家長(zhǎng)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng),家長(zhǎng)近距離的參與幼兒園活動(dòng),通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

在下學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰,希望以點(diǎn)帶面,讓更多的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)的各項(xiàng)工作。

幼兒園家長(zhǎng)訂購(gòu)了《不輸在家庭教育上》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材,并要求家長(zhǎng)自學(xué),這次家長(zhǎng)作業(yè)是根據(jù)“親子簽約對(duì)照表”完成,分兩個(gè)層次,一是新入園孩子的家長(zhǎng)在親子簽約后,對(duì)照自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí),而中大班家長(zhǎng)在前期簽過(guò)親子簽約,在一年的實(shí)施過(guò)程中,通過(guò)再次簽約,讓家長(zhǎng)檢閱自己一年來(lái)的言行,鞏固對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待,積極完成布置的作業(yè)。

調(diào)查表425份,收回329份,我們集中了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園哪些方面的情況給予了表?yè)P(yáng)和建議,對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理,在今后工作中一一落實(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑和建議講座內(nèi)容,幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)安排,盡量滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。

定期召開(kāi)家委會(huì),及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況,了解幼兒園對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)分析情況,并提出合理的建議。請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽(tīng)課提出寶貴意見(jiàn),進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對(duì)老師們進(jìn)行了家庭教育講座,區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo),通過(guò)呱呱課堂的講座練習(xí),指導(dǎo)師的講座水平有所提高,進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十七

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校家庭教育工作深入發(fā)展,全面提升家庭教育內(nèi)涵,更好服務(wù)家長(zhǎng),我校成立了以魏__校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“__學(xué)校第_屆家庭教育宣傳周“領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了詳實(shí)的宣傳活動(dòng)方案,務(wù)實(shí)而有效地開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。活動(dòng)主要由“組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加街道親子家庭教育報(bào)告會(huì)”、“百師訪千家”、“家庭教育工作圖片展覽”、“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”、“家庭教育專(zhuān)題報(bào)告”、“獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出”六部分組成,總結(jié)我校本屆家庭教育宣傳周特點(diǎn)為:策劃提前精細(xì)、形式豐富多彩、活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效、反響強(qiáng)烈面廣。

本次家教宣傳周,無(wú)論在規(guī)模上,形式上、效果上可以說(shuō)是內(nèi)容豐富,亮點(diǎn)頻頻,不僅推介了學(xué)校發(fā)展,還讓家長(zhǎng)們像過(guò)節(jié)一樣,乘興而來(lái),滿(mǎn)意而歸,盡情享受了一份豐盛與營(yíng)養(yǎng)的家教大餐。

(一)開(kāi)展系列活動(dòng)情況。

活動(dòng)特色之一:組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加街道親子家庭教育報(bào)告會(huì)。

__月20日下午,__教研中心在影劇院舉辦“為自己生命扛起責(zé)任”親子家庭教育主題報(bào)告會(huì),我校50名學(xué)生和家長(zhǎng)代表聆聽(tīng)并激情參與報(bào)告會(huì)交流互動(dòng)。家庭教育專(zhuān)家張_老師現(xiàn)場(chǎng)分享自己童年討厭父母、對(duì)抗父母,甚至離家出走的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)感受到,在家庭教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育,對(duì)孩子不信任、不賞識(shí),教育就缺少正效應(yīng);平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石。孩子們則從報(bào)告會(huì)中深深體會(huì)到父母孕育、生育、養(yǎng)育和教育的“四重恩德”,同時(shí)也更懂得生命的可貴,認(rèn)識(shí)到要善待生命,尊重生命,敬畏生命,珍惜生命,學(xué)會(huì)悅納自己,善待自己,以負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度,享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè),成就卓越人生。

活動(dòng)特色之二:“架起心靈的彩虹之橋”——百師訪千家。

家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。學(xué)校規(guī)定期中過(guò)后,每位教師都要根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)做到了“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪讓老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。

活動(dòng)特色之三:家庭教育工作圖片展覽。

在宣傳活動(dòng)中,我校制作的家庭教育宣傳展板是吸引家長(zhǎng)的一道亮麗風(fēng)景線。展板內(nèi)容豐富多彩,有學(xué)生想象畫(huà)作品展,有班級(jí)環(huán)境布置展,還有“師生活動(dòng)圖片展”等欄目,家長(zhǎng)們駐足觀看;細(xì)細(xì)品味,發(fā)出嘖嘖贊嘆,這些獨(dú)具匠心的展板讓參加活動(dòng)的家長(zhǎng)閱后耳目一新。

活動(dòng)特色之四:利用橫幅、電子顯示屏宣傳家庭教育宣傳周活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

家校攜手共育,提升八大素養(yǎng)。家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。除了在校門(mén)口懸掛橫幅外,還利用的電子顯示屏連續(xù)不停地滾動(dòng)播放家庭教育格言,讓全校老師、學(xué)生以及門(mén)外的家長(zhǎng)們都能看見(jiàn)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)民眾都能關(guān)注到宣傳的橫幅和標(biāo)語(yǔ),家庭教育宣傳進(jìn)一步擴(kuò)大。

活動(dòng)特色之五:家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日。

__月19日,__學(xué)校實(shí)驗(yàn)部迎來(lái)了一個(gè)特別的日子——家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日暨學(xué)校家庭教育宣傳周活動(dòng)。

上午8:30,家長(zhǎng)陸續(xù)到校進(jìn)入各個(gè)班級(jí)。課程安排主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、口風(fēng)琴、拉丁舞、朗誦、德育主題班會(huì),欣賞孩子在“小組合作自主學(xué)習(xí)”中的個(gè)性與風(fēng)采,分享學(xué)部“高效課堂”改革的初步成果。在課堂上,同學(xué)們經(jīng)過(guò)有效的預(yù)習(xí),充分地展示自我:工整的板書(shū)、合理的分工、生動(dòng)的表演、自信的展示、積極地質(zhì)疑。家長(zhǎng)也聚精會(huì)神,認(rèn)真傾聽(tīng),每看到同學(xué)們精彩的表現(xiàn),都露出了會(huì)心的微笑。通過(guò)課堂觀摩,家長(zhǎng)了解了學(xué)?!叭摹苯虒W(xué)模式,對(duì)課堂關(guān)注每一個(gè)孩子,給予每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)給予了肯定。一些家長(zhǎng)充分利用課間和老師交流孩子在課堂上的表現(xiàn)。

兩節(jié)課過(guò)后就是學(xué)部科技展,同學(xué)們搜集材料,制作精心制作了手抄報(bào)、海報(bào)、視頻、手工制品等。手工制作是每個(gè)展區(qū)最大的亮點(diǎn)?!拔磥?lái)機(jī)器人”、“未來(lái)手機(jī)”、“未來(lái)的汽車(chē)”、“航空母艦”、“神舟奇號(hào)”……各班創(chuàng)意無(wú)限,爸爸媽媽興趣多多,耐心地陪著孩子認(rèn)真參觀,大廳里一片歡聲笑語(yǔ)。

精彩的課堂和創(chuàng)意的科技展,讓孩子在玩中學(xué)、展中笑,讓家長(zhǎng)看到了快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。

“家校攜手共育,提升八大素養(yǎng)”。半天的“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”活動(dòng),標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部給家長(zhǎng)交上了一份滿(mǎn)意的答卷。家長(zhǎng)朋友驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)校在教學(xué)方式上進(jìn)行了摸索和創(chuàng)新,一直走在不斷的改革和發(fā)展的路上。盡管方式在變,環(huán)境在變,但不變的是標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部一切為了孩子健康成長(zhǎng)的那顆心。家長(zhǎng)在感動(dòng)老師、感謝學(xué)校之時(shí),也深深感受到了:讓孩子來(lái)標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部上學(xué),是他們最明智的選擇,并承諾會(huì)更好地配合學(xué)校和老師的教育教學(xué)工作,共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)特色之六:專(zhuān)題報(bào)告,釋疑解惑。

魏__校長(zhǎng)更是為本次活動(dòng)提供了理論的支持。他就“這里給你支點(diǎn),讓孩子走向世界”這個(gè)主題為全體家長(zhǎng)傳經(jīng)送寶,他精彩而幽默的語(yǔ)言,精辟而深入的分析引起了在座家長(zhǎng)的共鳴,不少家長(zhǎng)在會(huì)后紛紛表示這樣的講座真好,學(xué)校應(yīng)該要經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)!

__月24日,__學(xué)校舉行了獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出。__教育集團(tuán)宋__副總裁、__街道教育辦匡__老師、__學(xué)校盧__副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的__學(xué)校老師、學(xué)生代表應(yīng)邀參與活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三部分進(jìn)行。第一部分是頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。本學(xué)期共表彰250名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)一起領(lǐng)獎(jiǎng)。

第二部分是實(shí)驗(yàn)部全員展示暨精品節(jié)目匯報(bào)演出。本次演出,出場(chǎng)人次400余人,實(shí)驗(yàn)部的同學(xué)每人平均出場(chǎng)3次,實(shí)驗(yàn)部5個(gè)班,5個(gè)班都有班級(jí)全員節(jié)目,還有兩個(gè)全學(xué)部同學(xué)表演的英語(yǔ)劇和學(xué)生、家長(zhǎng)親子和教師t臺(tái)秀。實(shí)驗(yàn)部是以能力架構(gòu)課堂,追求的是孩子的綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校盡力地為孩子們提供大大小小的舞臺(tái)讓他們展示鍛煉,讓他們?nèi)?、多元的發(fā)展。在舞臺(tái)演出的節(jié)目,主要包括三個(gè)方面:一是學(xué)部興趣班同學(xué)表演的藝體節(jié)目,孩子展示的是他們每周3節(jié)興趣特長(zhǎng)課所學(xué)的技藝;二是英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目,本學(xué)期學(xué)部加大了英語(yǔ)語(yǔ)言的大容量輸入、強(qiáng)化了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練,孩子們用英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)戲劇的形式展示了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果;三是主題德育類(lèi)節(jié)目,學(xué)部每月一個(gè)教育主題,每個(gè)主題我們都會(huì)組織一些展示演出,今天孩子們向我們家長(zhǎng)展示了德育主題的文藝節(jié)目。

第三部分是普通部全員展示。分年級(jí)進(jìn)行展示,節(jié)目類(lèi)型有國(guó)學(xué)誦讀、武術(shù)操、健美操、太極等,體現(xiàn)了全體師生“人人有特長(zhǎng)、人人有愛(ài)好、人人都參與”的目的。一場(chǎng)場(chǎng)精心和用心的素質(zhì)教育展示,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,一陣陣生動(dòng)悅耳的音樂(lè),充分表現(xiàn)學(xué)生的自信和快樂(lè),引領(lǐng)我校深化素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。

整個(gè)展示演出,每個(gè)孩子都是那么的投入、那么的自信,在舞臺(tái)上綻放風(fēng)采!精彩紛呈的節(jié)目將演出推向一次又一次的高潮,贏得了家長(zhǎng)及老師們的一陣陣熱烈的掌聲。整場(chǎng)演出充分地展示了學(xué)校全體學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。最后,演出在家長(zhǎng)贊許的目光下,在老師們意猶未盡的笑容里,在孩子們的多元展示中落下帷幕。

本屆家庭教育宣傳周內(nèi)容豐富,形式多樣,時(shí)間安排緊湊有序,家長(zhǎng)參與面廣,有_多名家長(zhǎng)參與了各項(xiàng)活動(dòng),參與率_%。有力地推進(jìn)了學(xué)校的家庭教育工作,進(jìn)一步提升了我校家庭教育內(nèi)涵,更好地服務(wù)于廣大家長(zhǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校、家庭和社區(qū)的三結(jié)合工作的效果。

1、親子報(bào)告會(huì)上,孩子們則從報(bào)告會(huì)中深深體會(huì)到父母孕育、生育、養(yǎng)育和教育的“四重恩德”,同時(shí)也更懂得生命的可貴,認(rèn)識(shí)到要善待生命,尊重生命,敬畏生命,珍惜生命,學(xué)會(huì)悅納自己,善待自己,以負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度,享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè),成就卓越人生。

2、老師上門(mén)家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn),共同商量解決問(wèn)題的辦法,利于家校之間迅速達(dá)成共識(shí),形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。

4、“這里給你支點(diǎn),讓孩子走向世界”講座的效果明顯,家長(zhǎng)們深受啟發(fā),紛紛反映通過(guò)這次講座,更加明確教育的方向,反思自己教育孩子的一些方法還需要改進(jìn),提高。

5、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出。學(xué)校給孩子與父母的溝通提供了舞臺(tái),充分展示了孩子的才華,增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的彼此的了解,為構(gòu)建和諧家庭穿針引線。也為學(xué)生提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓家長(zhǎng)親身感受學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生“人人有特長(zhǎng)、人人有愛(ài)好、人人都參與”的實(shí)際成效。

(二)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。本次活動(dòng)實(shí)行“一把手”親抓,行政人員分年級(jí)組蹲點(diǎn),各年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真貫徹落實(shí),全體教職工配合協(xié)助,層層落實(shí),分工明確,責(zé)任到人,形成了人人重視家教宣傳工作,人人積極參與家教宣傳的工作氛圍,保障了此次大型活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。

2、創(chuàng)新內(nèi)容,增強(qiáng)效果。本次活動(dòng)為了吸引家長(zhǎng),增強(qiáng)活動(dòng)效果,學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)父母與子女多渠道溝通的平臺(tái),增強(qiáng)家庭成員之間的了解,增進(jìn)感情。

3、營(yíng)造氛圍,構(gòu)建和諧。通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”家教工作的常規(guī)開(kāi)展,以及教育教學(xué)成果的展示,制造一種聲勢(shì),營(yíng)造一種氛圍,加強(qiáng)了理解,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的融洽,構(gòu)建了和諧的社會(huì)關(guān)系。

總之,家長(zhǎng)們的教育觀念轉(zhuǎn)變,自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,形成家庭、學(xué)校、社區(qū)的教育合力,為構(gòu)建和諧的社會(huì)搭建了橋梁。學(xué)校的家庭教育宣傳周活動(dòng)落下了帷幕,通過(guò)一系列精彩紛呈的活動(dòng),我們看到了家校共育的良好效果。我們相信,我們的教育一定能夠帶給孩子們健康、快樂(lè)、和諧、幸福的人生。

幼兒家庭教育思想總結(jié)篇十八

為了貫徹落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于組織開(kāi)展____年家庭道德教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合《關(guān)于制定實(shí)施迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》要求,幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的育子觀念,營(yíng)造“家家愛(ài)學(xué)習(xí),人人獻(xiàn)愛(ài)心,處處行禮儀”的家庭文化環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍,為學(xué)校家庭教育工作開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好橋梁,我校根據(jù)區(qū)教育局第_屆家庭教育宣傳周的布署,結(jié)合實(shí)際情況于9月23日——9月30日開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

為了更好地利用宣傳周組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長(zhǎng)室、德育室、家委會(huì)一同商討制定了活動(dòng)周的方案。利用升旗儀式的國(guó)旗下講話向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動(dòng)內(nèi)容等,利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號(hào),然后印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū),告知家長(zhǎng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內(nèi)容,倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,以身作則,學(xué)禮儀、講規(guī)則,以文明行為共迎世博盛會(huì)。

二、組織落實(shí),主題突出。

為了增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性,我們組織開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)。

1、困難家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng)。為了關(guān)注幫助學(xué)校中的部分單親家庭和貧困家庭,學(xué)校實(shí)施了困難家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng),召開(kāi)了困難家庭學(xué)生的座談會(huì),了解了各個(gè)家庭目前的困難情況,舉行了結(jié)對(duì)黨團(tuán)員與困難家庭幫困牽手的結(jié)對(duì)儀式,周校長(zhǎng)為孩子們送上了一份幫困慰問(wèn)金和一份學(xué)習(xí)用品,并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),勇敢地克服這暫時(shí)的困難。

2、“我與父母同慶祖國(guó)生日”“感念親恩,共享明月”主題探究活動(dòng)。為了弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí),結(jié)合國(guó)慶節(jié)我們組織以家庭為單位開(kāi)展了“我與父母同慶祖國(guó)生日”主題活動(dòng),要求親子一同觀看十月一日上午十點(diǎn)檔的“國(guó)慶_周年”特別節(jié)目,寫(xiě)下觀后感,組織三至五年級(jí)的學(xué)生在父母的指導(dǎo)下尋訪一位“與祖國(guó)同歲的人”,寫(xiě)下訪談體會(huì),從而感受祖國(guó)_年的巨變,體會(huì)生活的幸福。結(jié)合中秋佳節(jié)我們有組織孩子與父母一同開(kāi)展“感念親恩,共賞明月”主題活動(dòng),通過(guò)探究中秋的來(lái)歷、飲食風(fēng)俗等文化,給遠(yuǎn)方的親人打個(gè)電話送上節(jié)日的祝福等去體會(huì)濃濃的中秋團(tuán)圓情。

3、我和父母共讀一本好書(shū)。為了營(yíng)造了濃濃的書(shū)香家庭氛圍,把讀書(shū)活動(dòng)引入到家庭,使書(shū)香墨韻在家庭中得到升華。本次家庭教育周中我們倡議家長(zhǎng)與孩子一起逛一次書(shū)店,購(gòu)買(mǎi)一些適合兒童閱讀的書(shū)籍;與孩子共讀一本書(shū),并進(jìn)行讀書(shū)交流,與孩子一同寫(xiě)下讀后感,共同享受閱讀的快樂(lè);在親子共讀中增進(jìn)交流與溝通,并為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,讓孩子多讀一些書(shū),少玩一會(huì)兒游戲,使孩子在耳濡目染中,逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子在閱讀中健康成長(zhǎng)。

4、世博禮儀小報(bào)。世博的腳步越來(lái)越近了,為了讓家長(zhǎng)與孩子們更好地關(guān)注世博,了解更多的`世博知識(shí)和禮儀知識(shí),自覺(jué)投入禮迎世博的行列中,我們組織部分家委會(huì)開(kāi)展了親子一同制作“世博禮儀小報(bào)”的活動(dòng),并選取了部分優(yōu)秀的小報(bào)張貼在校門(mén)口的櫥窗里向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

5、育子小故事。組織一二年級(jí)家長(zhǎng)撰寫(xiě)了尊老愛(ài)幼、鄰里互助的育子小故事,挖掘一些弘揚(yáng)良好風(fēng)尚的典型案例,并將結(jié)合今后的家長(zhǎng)學(xué)校組織優(yōu)秀的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,發(fā)揮典型的輻射作用。

6、誠(chéng)信小書(shū)簽。組織三四年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子一同制作了誠(chéng)信小書(shū)簽,通過(guò)查找誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言等,讓家長(zhǎng)與孩子自覺(jué)增強(qiáng)了誠(chéng)信守法的意識(shí)。

7、迎世博,我們一起行動(dòng)。組織五年級(jí)的家長(zhǎng)自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)世博志愿者,帶領(lǐng)孩子所在的小隊(duì)到各社區(qū)開(kāi)展“我微笑我撿起”的世博志愿者活動(dòng)。

三、總結(jié)表彰,成效顯著。

為期一周的家庭教育宣傳活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)性強(qiáng),參與面廣,讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在不同的層面有了認(rèn)識(shí)和提高,更涌現(xiàn)出了不少典型事跡,如在家長(zhǎng)們的引領(lǐng)下不少五年級(jí)的學(xué)生都參與了迎世博社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)中,家長(zhǎng)們以身作則,撿煙頭,擺放亂停的自行車(chē),學(xué)生們也不怕臟不怕累,積極為創(chuàng)建潔凈城市出了一份力,得到了小區(qū)居民們的好評(píng)。潘宇陽(yáng)媽媽撰寫(xiě)的育子小故事《給孩子一個(gè)孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師,他們通過(guò)一件件小事樹(shù)立了榜樣,更讓人深刻地感受到教育無(wú)小事,細(xì)節(jié)決定了一切。而在中秋國(guó)慶的主題探究中,學(xué)生們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下都過(guò)了一個(gè)意義非凡的節(jié)日,深入地了解了傳統(tǒng)節(jié)日,并通過(guò)給祖輩打個(gè)電話道聲祝福等傳遞濃濃的節(jié)日情。不少家長(zhǎng)都表示此項(xiàng)活動(dòng)效果很好,家校共同引導(dǎo),營(yíng)造了良好的氛圍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩親恩,珍惜身邊的親情。因此我們進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比,表彰了一部分優(yōu)秀家長(zhǎng),以鼓勵(lì)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建和家庭志愿者社區(qū)公益活動(dòng)中,不斷提高自身素質(zhì),弘揚(yáng)良好風(fēng)尚。今后我們也將不斷探索,形成我校家庭教育工作的特色。

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