在寫心得體會時，要注意客觀真實地記錄自己的體驗和感受。寫心得體會時，我們可以采用一些技巧，如分類、對比、引用等，使文章更富有層次感。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、明確目標(biāo)。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
科教創(chuàng)新心得體會篇一
科教創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它不僅能夠提高教育質(zhì)量和水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在我長期從事科教創(chuàng)新研究和實踐的過程中，我深感科教創(chuàng)新對教育改革和學(xué)生發(fā)展的重要性。下面我將總結(jié)我在科教創(chuàng)新方面的心得體會。
首先，科教創(chuàng)新需要有良好的創(chuàng)新理念?？平虅?chuàng)新是一項內(nèi)在推動力十分強大的事業(yè)，需要借助創(chuàng)新理念來推動發(fā)展。作為一名教育工作者，在科教創(chuàng)新中，我認(rèn)為要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維方式，讓他們從小學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)“做中學(xué)，學(xué)中做”的實踐能力。同時，我們也要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，為他們提供一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們勇于嘗試并接受失敗，這樣才能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。
其次，科教創(chuàng)新需要有多樣化的教學(xué)方法。教學(xué)方法是科教創(chuàng)新的手段和工具，可以大大提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在我的科教創(chuàng)新實踐中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，因此需要不斷開拓創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，通過采用互動式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)以及情境模擬等多樣化的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度，進而加深對知識的理解和掌握。
再次，科教創(chuàng)新需要合理利用信息技術(shù)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們可以借助信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，提升教學(xué)效果。在我的科教創(chuàng)新實踐中，我經(jīng)常利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和在線考試等信息技術(shù)手段，來豐富課堂內(nèi)容和教學(xué)形式，提高教學(xué)的趣味性和互動性。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高了，他們對課堂的內(nèi)容也更加感興趣和投入。
最后，科教創(chuàng)新需要與社會需求相結(jié)合?？平虅?chuàng)新不應(yīng)僅僅停留在課堂內(nèi)部，而應(yīng)與社會需求相結(jié)合，服務(wù)于社會發(fā)展。比如，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生直接參與到實際項目中去，提升他們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。同時，學(xué)校還可以與科研機構(gòu)合作，開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新課程和實驗室，引導(dǎo)學(xué)生進行科研和創(chuàng)新，為社會發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，科教創(chuàng)新對于教育改革和學(xué)生發(fā)展來說具有重要意義。在個人的科教創(chuàng)新實踐中，我深感要有良好的創(chuàng)新理念、多樣化的教學(xué)方法、合理利用信息技術(shù)以及與社會需求相結(jié)合，才能推動科教創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。我相信，只有不斷探索創(chuàng)新、積極實踐科教創(chuàng)新，才能為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻。
科教創(chuàng)新心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進步，科學(xué)教育也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。在這個時代，科教創(chuàng)新已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點，為了更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，我也加入了這場科教創(chuàng)新的行列，并在實踐中獲得了一些體會和感悟。
一、科教創(chuàng)新是教育的必然趨勢。在今天這個信息時代，新技術(shù)和新教育理論的不斷誕生，要求我們在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上推陳出新，進行創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)教育中技術(shù)、教學(xué)法、課程設(shè)置等方面的創(chuàng)新?？平虅?chuàng)新可以使教育更加貼近實際、符合學(xué)生的需求和社會的需要，從而更好地發(fā)揮教育的作用。
二、科教創(chuàng)新需要跨學(xué)科的協(xié)同。在科教創(chuàng)新中，需要進行跨學(xué)科的協(xié)同與合作，將不同學(xué)科的知識進行整合和交叉，實現(xiàn)知識的融合。比如，在科學(xué)課程中融入藝術(shù)、文化等元素，可以激發(fā)學(xué)生興趣，加深理解，創(chuàng)造出更加豐富多樣的教育體驗。這種跨學(xué)科的協(xié)同正是科教創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑之一。
三、科教創(chuàng)新需要教師的創(chuàng)新精神和承擔(dān)責(zé)任的意識。作為教育工作者，我們需要保持教育創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷更新課程內(nèi)容和教學(xué)方法，注重學(xué)生的個性化需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的教育資源和服務(wù)。此外，科教創(chuàng)新需要教師具有敢于嘗試的精神和承擔(dān)責(zé)任的意識，只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮科教創(chuàng)新的效益。
四、科教創(chuàng)新需要注重教育的質(zhì)量評估?？平虅?chuàng)新需要進行教育質(zhì)量的評估與監(jiān)控，從而不斷完善教育體系。我們需要建立科學(xué)的教育評價體系，對教育質(zhì)量進行全面、公正的評估，及時糾正教育中的不足和弱項，提高教育的質(zhì)量和水平。
五、科教創(chuàng)新需要發(fā)揮社會的力量。在科教創(chuàng)新的過程中，各級政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭等各方面都應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，形成教育共同體，共同推進教育的創(chuàng)新發(fā)展。家校合作、學(xué)校與企業(yè)合作等形式的合作，能夠為學(xué)生提供更加實踐性的教育體驗和職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更加全面地提高自身素質(zhì)和能力。
總之，科教創(chuàng)新已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我們需要保持創(chuàng)新思維，不斷拓展視野，因地制宜地進行科教創(chuàng)新。在科教創(chuàng)新的道路上，我們需要共同努力，攜手前進，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。
科教創(chuàng)新心得體會篇三
如今，科教創(chuàng)新已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的話題。在現(xiàn)代化加速發(fā)展的時代，科技發(fā)展影響著教育變革，教育也不斷推動科學(xué)技術(shù)進步?？平虅?chuàng)新的理念逐漸深入人心，對于教育者來說，領(lǐng)會其中的精髓并將其運用到教學(xué)實踐中，成為一項緊迫而必須完成的任務(wù)。
科教創(chuàng)新的實踐，不僅僅是為了推動科學(xué)技術(shù)更快、更好的發(fā)展，而是為了培養(yǎng)學(xué)生具備批判思維、創(chuàng)新和解決問題的能力。具體的方法是：首先，注重學(xué)生的個性和特點，制定不同的教學(xué)策略，實現(xiàn)個性化的教學(xué)；其次，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在知識體系中輕松的找到自己感興趣的學(xué)科和方向；最后，采用創(chuàng)新教學(xué)方法，如讓學(xué)生進行拓展性研究、參與設(shè)計與研發(fā)項目等，讓他們體驗真正的學(xué)科探究。
科教創(chuàng)新不僅僅可以讓學(xué)生受益，同時也為教育提供了更多的優(yōu)勢。首先，能夠激勵教師的積極性，讓他們重新審視教育觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；其次，科教創(chuàng)新能夠挖掘新型人才，因為在創(chuàng)新教育中，不但能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，同時也能夠找到更優(yōu)秀的教育者和創(chuàng)新者。
科教創(chuàng)新在實踐中遇到的挑戰(zhàn)不少。首先，有效的教學(xué)資料和助手仍然不夠充分，包括公共的教育場所、相關(guān)的教育科技人才等都難以滿足科教創(chuàng)新的發(fā)展需要。其次，科教創(chuàng)新缺少大量的教師和學(xué)生的參與，這會降低科教創(chuàng)新的效果。最后，科教創(chuàng)新需要有領(lǐng)導(dǎo)的支持，高度重視科教創(chuàng)新，從上層到基層都要有動力和資源投入。
第五段：個人體會和展望。
在我看來，作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的科技和教育方法，將科教創(chuàng)新的理念融入到教學(xué)中，以培養(yǎng)出具備批判思維、創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。同時，我也期待未來城市能夠繼續(xù)推進科教創(chuàng)新，從政策、投入、教育資源等方面給予全面的支持，為培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新人才打下堅實的基礎(chǔ)。
科教創(chuàng)新心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和人類對于知識的不斷推進，科教創(chuàng)新逐漸成為了當(dāng)下最為熱門的話題之一。作為一個年輕人，我始終保持著對于科技和教育的濃烈興趣，并且也在這個領(lǐng)域里不斷努力探索、學(xué)習(xí)進步。在本文中，我將談?wù)撐覍τ诳平虅?chuàng)新的心得和感受，并分享我所得到的點子和建議。
第一段，介紹科教創(chuàng)新的概念和背景。盡管世界上已有不少先進的科技和教育資源，但是隨著社會的快速變革，我們也需要更加快速和有效地掌握這些資源?？平虅?chuàng)新正是在這個背景下應(yīng)運而生的，其目標(biāo)就是為了在跨領(lǐng)域知識、教育方式和科技應(yīng)用上實現(xiàn)重大創(chuàng)新。此外，科技已經(jīng)開始深刻影響了當(dāng)今的教育和學(xué)習(xí)方式，讓我們進入了一個全新的時代。
第二段，科教創(chuàng)新的重要意義。作為一個年輕人，我始終強調(diào)自身教育和職業(yè)發(fā)展的重要性?？平虅?chuàng)新不但拓寬了我的知識視野，還讓我在多方面獲取了更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)資源。換句話說，科教創(chuàng)新為我們提供了多個突破傳統(tǒng)的途徑，讓我們更加親近未來，并且盡快融入“科技+教育”的現(xiàn)代化發(fā)展中。
第三段，科教創(chuàng)新的重要技能。在科教創(chuàng)新的過程中，領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維、溝通能力、科技應(yīng)用成為了三個極其關(guān)鍵的能力和技能。比方說，在學(xué)?；蚬究梢赃x擇加入思維導(dǎo)圖、演講技能、電腦實驗和動手制作等實踐活動，來不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)新思維、溝通能力和科技應(yīng)用水平。這些技能也會為未來的職場和教育生涯提供更多機會和選擇。
第四段，科教創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。當(dāng)前，科教創(chuàng)新面臨的最大挑戰(zhàn)是在技術(shù)和教育模式上的不斷創(chuàng)新。許多實踐探索和技術(shù)應(yīng)用都需要付出時間、精力和經(jīng)歷，才能夠得到成果和收獲。比如近日舉行的“課堂革命”，這個舉動旨在通過手段和效果的創(chuàng)新，開創(chuàng)更加活躍、互動和高效的教學(xué)模式。我認(rèn)為，未來趨勢是在連接多方資源，加強普及、精細和創(chuàng)新，旨在更好地培養(yǎng)計算思維和必要的技能，以適應(yīng)信息化高速發(fā)展的時代。
第五段，科教創(chuàng)新的啟示和展望。總之，我認(rèn)為，科教創(chuàng)新是一個激動人心的領(lǐng)域，值得我們用心探索和發(fā)掘。在這個過程中，我們可以接觸到前沿技術(shù)和思維，錘煉自己的能力和水平，并為未來的發(fā)展積攢經(jīng)驗和資本。未來，我希望把自己的一切才華和努力都投向科技和教育領(lǐng)域，為其發(fā)展做出獨特的貢獻。
科教創(chuàng)新心得體會篇五
科教創(chuàng)新是指在教育領(lǐng)域中，利用創(chuàng)新的方式和方法，推動教育的進步和發(fā)展。通過科教創(chuàng)新，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，并為社會培養(yǎng)出更多的人才。在我過去幾年的從教經(jīng)驗中，我深切感受到科教創(chuàng)新的重要性和用意。下面是我總結(jié)的一些心得體會。
首先，科教創(chuàng)新要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式下，注重的是學(xué)生的知識掌握和應(yīng)試能力。而在科教創(chuàng)新中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新思維、團隊合作、溝通表達和問題解決能力等。只有培養(yǎng)了這些綜合素質(zhì)，學(xué)生才能夠在未來面對各種復(fù)雜的任務(wù)和挑戰(zhàn)時游刃有余，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
其次，科教創(chuàng)新要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往是被動接受知識的，課堂是教師講、學(xué)生聽的單向傳遞。而在科教創(chuàng)新中，我們應(yīng)該嘗試打破這種僵化的學(xué)習(xí)模式，提供更多的互動和參與機會。例如，利用信息技術(shù)手段，通過線上線下結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時，我們也可以利用實驗、實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。
再次，科教創(chuàng)新要重視實踐操作。在教育過程中，理論知識的傳授只是第一步，真正的學(xué)習(xí)成果需要在實踐中得到鞏固和提升。因此，我們應(yīng)該重視實踐操作的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供實踐的機會和平臺?？梢越Y(jié)合學(xué)科特點，設(shè)計出適當(dāng)?shù)膶嶒?、實踐活動，讓學(xué)生親自動手，從實踐中學(xué)習(xí)、嘗試和總結(jié)。通過實踐操作，學(xué)生不僅能夠更好地理解和應(yīng)用知識，還能夠培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。
還有，科教創(chuàng)新要注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同。因此，在科教創(chuàng)新中，我們應(yīng)該注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異和需求，提供個體化的教學(xué)服務(wù)。通過了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式，可以將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活和經(jīng)驗相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地消化和吸收知識。同時，我們也可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中找到自己的定位和價值。
最后，科教創(chuàng)新要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是時代的需求和社會發(fā)展的動力，因此，在科教創(chuàng)新中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維包括思維的靈活性、創(chuàng)意的產(chǎn)生和問題的解決能力等。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)生能夠積極思考問題，勇于嘗試新的方法和途徑，不斷探索和創(chuàng)新。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生解決問題，還能夠培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)精神，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，科教創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，也是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。通過科教創(chuàng)新，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，重視實踐操作，注重個性化教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。只有緊跟時代的潮流，不斷進行創(chuàng)新和改革，才能夠讓教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會發(fā)展和進步作出更大的貢獻。
科教創(chuàng)新心得體會篇六
科教創(chuàng)新是當(dāng)今社會追求發(fā)展的關(guān)鍵之一，它在推動經(jīng)濟發(fā)展、提高人民素質(zhì)、推動社會進步等多個方面發(fā)揮著重要作用。在參與科教創(chuàng)新活動的過程中，我積累了一些心得體會，以下將分享給大家。
首先，要不斷激發(fā)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新就是要有新的思維方式和獨特的觀念。在科教創(chuàng)新過程中，我們常常需要面對各種問題，要能夠不斷挑戰(zhàn)自己以及傳統(tǒng)思維模式，保持開放的心態(tài)。我們應(yīng)該時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識和信息，努力走出自己的舒適區(qū)，不斷尋找新的解決問題的方法。同時，要勇于提出自己的觀點和見解，不怕被別人質(zhì)疑或指出不足，只有通過不斷的嘗試和實踐，才能獲得創(chuàng)新的突破。
其次，要培養(yǎng)團隊協(xié)作能力?？平虅?chuàng)新需要集合各類人才的智慧和力量，因此團隊協(xié)作能力尤為重要。在團隊中，每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提升。合理分工、有效的溝通和密切的配合是團隊成功的關(guān)鍵。同時，要保持積極的態(tài)度，激發(fā)團隊成員的潛力，共同面對困難和挑戰(zhàn)，不斷尋找突破。
第三，要注重實踐和創(chuàng)造?？平虅?chuàng)新不僅僅是理論上的思考，更加重要的是能夠?qū)⑾敕ǜ吨T實踐，通過實踐不斷地驗證和完善自己的創(chuàng)新成果。在實踐的過程中，我們要敢于嘗試新的方法和途徑，創(chuàng)造新的解決問題的方式。只有通過實踐，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行調(diào)整和改進。同時，要勇于面對失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷迭代優(yōu)化，最終取得成功。
第四，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己?？平虅?chuàng)新是一個不斷前進的過程，我們不能停留在過去的成就上，而是要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。學(xué)習(xí)不僅指的是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更包括廣泛的涉獵和觸角的延伸。我們要關(guān)注當(dāng)下的熱點和前沿領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，保持對未來的敏感和洞察力。同時，我們還要注重培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維的深度，通過不斷挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)自我價值的提升。
最后，要堅持社會責(zé)任感?？平痰陌l(fā)展離不開整個社會的支持和關(guān)注，在追求科教創(chuàng)新的同時，我們也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會責(zé)任。我們通過科教創(chuàng)新活動，可以推動社會進步，提高人民生活質(zhì)量。我們要關(guān)注社會問題和民生需求，將自己的創(chuàng)新成果運用到實踐中，為社會做出積極的貢獻。同時，我們也要積極參與公益活動，關(guān)心弱勢群體，推動科教的普及和普惠。
總之，科教創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的力量之一，它需要我們不斷激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、注重實踐和創(chuàng)造、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，以及堅持社會責(zé)任感。通過科教創(chuàng)新，我們可以在不斷探索和嘗試中發(fā)現(xiàn)新的可能性，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。希望更多的人能夠加入到科教創(chuàng)新活動中，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
科教創(chuàng)新心得體會篇七
創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練。
第一，加強學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
科教創(chuàng)新心得體會篇八
創(chuàng)新以改革重在體制機制、創(chuàng)新重在思路措施、行動重在實踐落實為基本要求，引導(dǎo)廣大機關(guān)干部進一步提升思想境界、改進工作作風(fēng)、增強工作效能，在此分享。
下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新心得體會，歡迎大家閱讀。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進的教學(xué)理念，并列舉了國內(nèi)最早進行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。
一、我對工作過程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應(yīng)知識;并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
二、我校在課程改革上存在的不足。
通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因為職業(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實踐經(jīng)歷，實驗室缺乏先進的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結(jié)合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設(shè)備和過硬的科研隊伍，社會影響力和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、作為一線教師應(yīng)該如何授課。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項目整合對應(yīng)知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應(yīng)用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法。
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進行真實的任務(wù)驅(qū)動，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能、應(yīng)用知識和技能，達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態(tài)實施，完全按照教學(xué)項目重組教師團隊，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式。
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式。
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
“解放思想改革創(chuàng)新在行動”學(xué)習(xí)心得開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐活動成果的迫切需要，是高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快“四區(qū)”建設(shè)進程的迫切需要，是加強機關(guān)建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，特別是面對高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措，作為高新區(qū)的機關(guān)干部必須進一步解放思想，加大改革創(chuàng)新力度，為實施二次創(chuàng)業(yè)提供強大的思想動力和創(chuàng)新支撐。
作為高新區(qū)一名機關(guān)干部要進一步提高認(rèn)識，切實從政治和大局的高度充分認(rèn)識開展這次活動的重要性和必要性;按照高新區(qū)黨工委管委會確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實實開展好活動;要努力破解在思想觀念、工作思路、工作方式、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作效率和服務(wù)水平;要正確處理好活動與各項業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，以活動的開展促進本職工作，求實效、求效果。
作為高新區(qū)一名機關(guān)干部要在活動中進一步解放思想，增強責(zé)任感。要立足實際，以勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投入到活動中去。緊緊圍繞“五個一”、“五結(jié)合”做好文章。為高新區(qū)建設(shè)“五型”機關(guān)做貢獻。著力解決自身思想觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在的問題，建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān);著力解決體制機制、思路措施等方面存在的問題，建設(shè)創(chuàng)新型機關(guān);著力解決優(yōu)化環(huán)境、工作效率等方面存在的問題，建設(shè)效能型機關(guān);著力解決機關(guān)作風(fēng)、公仆意識等方面存在的問題，建設(shè)服務(wù)型機關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題，建設(shè)廉潔型機關(guān)。
作為高新區(qū)一名機關(guān)干部積極投身二次創(chuàng)業(yè)、加快推進科學(xué)發(fā)展，積極探索改進各項工作的新內(nèi)容、新方法，著力在提高服務(wù)水平上下功夫。為實現(xiàn)“大、高、新”的好項目引進和建設(shè)，早日建成“經(jīng)濟高速增長區(qū)、高新技術(shù)聚集區(qū)、集約高效樣板區(qū)、科學(xué)發(fā)展示范區(qū)”貢獻力量。
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，引導(dǎo)市直機關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進位，泰安市從4月份開始，集中3個月時間，在市直機關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動活動心得體會。
活動以推動科學(xué)發(fā)展觀深入落實、促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機關(guān)為載體，以改革重在體制機制、創(chuàng)新重在思路措施、行動重在實踐落實為基本要求，引導(dǎo)廣大機關(guān)干部進一步提升思想境界、改進工作作風(fēng)、增強工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)。出臺關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報告會，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價和激勵獎懲機制，推動創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實。
三是創(chuàng)建效能型機關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機關(guān)工作制度。制定機關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機關(guān)效能投訴和暗訪機制，對群眾反映強烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進行通報、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進一步改進工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機關(guān)服務(wù)承諾。開展“機關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對服務(wù)”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機關(guān)。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進機關(guān)”和多種形式的警示教育活動，推進黨務(wù)政務(wù)公開。
為確保活動扎實開展、取得實效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個活動按4個步驟組織實施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動員部署。制定市直機關(guān)創(chuàng)建“五型機關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細則，召開動員大會進行動員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進經(jīng)驗，推樹一批先進典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。四是總結(jié)考評、表彰先進。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機關(guān)考評，對市直部門單位進行考核評價，表彰一批先進單位和先進個人。集中活動結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機關(guān)”作為機關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機制。
科教創(chuàng)新心得體會篇九
20xx年五月，我認(rèn)真閱讀了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀》，本文是由西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，國家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長廖伯琴教授所著，文中從修訂背景、修訂思路和主要變化、實施重點幾個方面進行介紹。
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我對新課程、新教材、新高考增加了進一步的認(rèn)識，而且為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個人感想總結(jié)如下：
通過物理課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價值觀。
通過對物理自然觀、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生探究能力、動手操作能力和解決問題能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
物理學(xué)科的價值在于知識的應(yīng)用性，用知識解決問題，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，是教育的目的所在。關(guān)注科技進步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
基礎(chǔ)學(xué)科知識體系是養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)性支撐。因此，在強調(diào)學(xué)生核心價值、學(xué)科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的同時，也要重視學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科知識體系的掌握。扎實的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
高考是選拔性考試，有基礎(chǔ)題，有創(chuàng)新題，也必然有區(qū)分度較大的綜合題。這類題型要求學(xué)生能夠觸類旁通，融會貫通，既能熟練掌握學(xué)科知識間的聯(lián)系，又擁有較強的邏輯思維能力和熟練運用知識解決問題的能力，以及積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和樂于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。
實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題、解決問題的能力。建議在以后的物理教學(xué)過程中，盡可能讓學(xué)生動手做實驗，發(fā)揮實驗的育人功能。
總之，在以后的教學(xué)過程中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材的內(nèi)容與要求，研究高考改革的目標(biāo)和主要變化，探究多種教學(xué)方式，以立德樹人為目標(biāo)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和知識運用能力，為社會培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。
科教創(chuàng)新心得體會篇十
xx年12月27日至28日，我在市體育中心體育館觀摩了全國小學(xué)語文“深化教學(xué)改革，彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂研討活動。這次活動規(guī)格高、質(zhì)量好、名師多、規(guī)模大，讓我對一些原來聽說過但認(rèn)識模糊的教學(xué)理念變得清晰具體。在活動中，我目睹了閱讀教學(xué)中正確的語用過程，感受到了積極語用的巨大魅力，這對我們正在進行的語用課題實驗有很大的幫助。下面我以王老師的《桃花心木》為例，談?wù)勛约旱囊恍w會。
王老師在上這一課時，解讀文本之深細讓人折服。他通過一個“不確定”去引導(dǎo)學(xué)生找出課文的“不確定”體現(xiàn)在哪兒，讓學(xué)生了解種樹人澆水與老天下雨的相同之處，從而理解文章蘊含的深刻道理。接著讓學(xué)生聯(lián)系生活，說說生活中有那些“不確定”，并引出陸、、唐三人生活中的“不確定”，讓學(xué)生感悟在生活中面對不幸，面對挫折，面對苦難時所應(yīng)有的態(tài)度。在這個教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生一次比一次動情的朗讀去內(nèi)化文章所蘊含的深刻道理，從而在學(xué)生、教師、文本之間架起一座情感的橋梁，為走進文本奠定了良好的感情基調(diào)。更讓人驚訝的是王崧舟老師竟然能引導(dǎo)一群小學(xué)生用他們獨特的慧眼，去接觸林清玄散文中的現(xiàn)代佛教文化氣息，演繹了語文課堂教學(xué)的生動與精彩，為我們帶來一場精神盛宴。
這一節(jié)課，王老師引導(dǎo)學(xué)生用語文的方法學(xué)習(xí)語文，引導(dǎo)學(xué)生走進言語深處，觸摸語言文字，咀嚼文字精髓，關(guān)注言語的表達形式。在引導(dǎo)學(xué)生探究文章的寫作方法時，先以“作者一開始就明白這個道理嗎？”這一問題，讓學(xué)生找出作者對種樹人做法的三次奇怪反應(yīng)，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這樣寫一點都不羅嗦，而且引起了讀者繼續(xù)往下讀的興趣。在王老師的點撥下，學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容，還習(xí)得了“層層設(shè)置懸念”的表達方法，實現(xiàn)了“言、意、法”兼得的效果。
聽了王老師的《桃花心木》，我明白了語用教學(xué)不能上成語言文字的訓(xùn)練課，不能脫離語境進行語用設(shè)計，語用設(shè)計一定要和內(nèi)容理解結(jié)合，要和情感陶冶結(jié)合，要和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合。
科教創(chuàng)新心得體會篇十一
“改革、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”心得體會 ――護理部開展“改革、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”大討論活動，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨 的十八大精神，是實現(xiàn)偉大“中國夢”的現(xiàn)實需要。開展大討論 活動， 對學(xué)習(xí)貫徹十八大精神和省委、 市委、 縣委重大戰(zhàn)略部署， 確保全縣同步建成小康社會均具有十分重要的意義。
只有不斷推陳出新， 用于改革， 敢于創(chuàng)新， 不拘一格用人才。
才能選出默默無聞的老黃牛，用于馳騁的千里馬。要不斷強化創(chuàng) 新意識，善于在創(chuàng)新中謀發(fā)展、在創(chuàng)新中求突破，推陳出新，真 正為事業(yè)選人好才。創(chuàng)新要行動，通過創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新 工作載體等方式，改進和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有 創(chuàng)新就如死水一潭， 不進則退。
堅持解放思想、 改革創(chuàng)新大討論， 以突破前人、實踐改進為創(chuàng)新的目的。
敢于擔(dān)當(dāng)，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重 的工作，發(fā)生重大事件時，充分發(fā)揮“主心骨”作用，親自上陣， 帶頭沖鋒，在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作扎 扎實實向前推進。
一要在加快發(fā)展上敢于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，面對跨越發(fā)展的現(xiàn)實要 求，需要我們具有敢于超越、敢挑重?fù)?dān)、敢爭第一的精神。只有 敢于在逆境中求發(fā)展，在困境中找出路，才能有所作為，不斷開 創(chuàng)工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定 式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多 風(fēng)險。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會痛失發(fā)展良機。 所以要義無反顧地?fù)?dān)起加快發(fā)展的重責(zé)，在解放思想上勇于突 破，開啟跨越發(fā)展的新思路。要敢于抓搶機遇。搶抓機遇，重在 “搶” ，不搶，機遇往往會擦肩而過。
二要在化解矛盾上敢于擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在，我們經(jīng)濟社會正處在轉(zhuǎn) 軌轉(zhuǎn)型期，敢擔(dān)當(dāng)，就是要在突出問題、矛盾面前敢抓敢管、敢 于碰硬。
三是工作作風(fēng)要硬。勇于擔(dān)當(dāng)，離不開優(yōu)良的作風(fēng)。我們都 必須對自身的作風(fēng)建設(shè)提出更高的要求，凡是要求別人做的，自 己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當(dāng)表率。要 把各項工作的落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設(shè) 想、縝密謀劃，定下的事雷厲風(fēng)行，看準(zhǔn)的事一抓到底、抓出成 效。要經(jīng)常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目 標(biāo)、任務(wù)從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中， 變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項目。要做到廉潔自律，不折不 扣地落實廉潔從業(yè)的若干規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想防線，無私 才能無畏，清白作人、干凈干事，就會形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y格和底 氣。
四要有較高的要求和較強的素質(zhì)。只有勇于擔(dān)當(dāng)才能勇往直 前， 才能做實事， 出實效。
怕?lián)?zé)任只能導(dǎo)致不求有功但求無過， 人云亦云，因循守舊。從而人浮于事。要有擔(dān)當(dāng)意識，敢抓敢管， 敢于碰硬，做到問題不回避，責(zé)任不推諉。必須講擔(dān)當(dāng)、肯擔(dān)當(dāng)、 真擔(dān)當(dāng)， 要把責(zé)任舉到頭頂、 把名利踩在腳下、 把工作裝在心中， 體現(xiàn)人人有擔(dān)當(dāng)，個個講責(zé)任。
五是敢于擔(dān)當(dāng)必須要有真本事、真本領(lǐng)，“沒有金剛鉆，不 攬瓷器活?！睕]有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果可能 會事與愿違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深 的理解和把握，準(zhǔn)確把握上級的政策取向、準(zhǔn)備把握市情發(fā)展， 把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發(fā)展的任 務(wù)，要密切結(jié)合實際，落實落靠，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的 能力和水平。要學(xué)會按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事，尤其是對突 發(fā)之事、棘手之事，站穩(wěn)群眾立場，找準(zhǔn)切入點和突破口，一個 環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不 同己見的.聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善于 運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。
“敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新”大討論活動是一項實踐 性極強的活動，要確?；顒尤〉脤嵭?，必須有創(chuàng)新的思路和務(wù)實 的舉措。作為一名基層醫(yī)院的護士，我們應(yīng)該把開展大討論活動 與自身工作緊密結(jié)合，既確保大討論活動有序開展，又不影響日 常工作的運作。只有這樣，在能夠為維護好一方平安奉獻自己最 大的力量。
科教創(chuàng)新心得體會篇十二
今年是集團公司管理創(chuàng)新年，我礦開展的以推進管理創(chuàng)新為主題的大討論活動，旨在努力尋找工作中存在的差距、和不足，不斷破除阻礙煤礦發(fā)展的思想觀念和體制、機制弊端，以思想的大解放、觀念的大更新、思路的大拓寬、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，使各項工作有大的進步和提高。
目前，我科存在著許多主觀和客觀上的問題：一是部分職工對當(dāng)前形勢認(rèn)識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強；二是生產(chǎn)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)單一，制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解；三是在安全管理上力度不夠，安全基礎(chǔ)不牢，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化存在創(chuàng)建快，回潮快的弊端；四是工種多，職工素質(zhì)參差不齊，安全意識和業(yè)務(wù)技術(shù)較低，培訓(xùn)效果不夠明顯等等。
我認(rèn)為要解決以上存在的問題，首先要查找主觀上的原因，解決主觀上存在的問題，就必需進行管理創(chuàng)新，依靠科技進步，優(yōu)化生產(chǎn)配置，加大科技投入，創(chuàng)新生產(chǎn)管理。下面我談?wù)剮c不成熟的認(rèn)識：
大力實施群眾性“經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程”，突出群眾性特色，調(diào)動廣大職工的內(nèi)在動力，發(fā)揮廣大職工的聰明才智，努力推動科技進步，提高職工素質(zhì)，造就一支知識型職工隊伍。堅持實行技術(shù)工人、科技人員和管理人員 “三結(jié)合”的分層次技術(shù)創(chuàng)新體系，發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的技術(shù)管理和技術(shù)監(jiān)督作用，促進科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，逐步形成激勵廣大職工學(xué)習(xí)、掌握新知識、新技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)的機制。
按照“技能決定崗位、貢獻決定收入”的原則，自主決定工資分配，以崗定薪，薪隨崗變，績效掛鉤，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，打破利益均分、效益共享的大鍋飯分配方式，充分調(diào)動廣大職工的生產(chǎn)經(jīng)營積極性。
不斷建立和完善內(nèi)部模擬市場，實行全方位成本管理。各區(qū)、隊、班之間建立起市場關(guān)系，實行勞務(wù)有償使用，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。
對礦下達的經(jīng)營指標(biāo)層層分解，進班隊，到人頭，做到 “指標(biāo)硬、手段全、管理細、考核嚴(yán)”。從科區(qū)長到班隊長到工人，人人都參與經(jīng)濟核算，人人都關(guān)心經(jīng)濟效益。
人力資本將取代金融資本成為企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源。合理配置人力資源，優(yōu)化勞動組合，建立以人為本的管理體系。大才大用，小才小用，各盡所能，人盡其才。并賦予應(yīng)有的權(quán)力和責(zé)任，使職工個人的能力水平與崗位要求相適應(yīng)，把人的能力在工作中充分才能發(fā)揮出來。
科教創(chuàng)新心得體會篇十三
創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的推動力，而在我的職業(yè)生涯中，我也深刻地感受到了創(chuàng)新帶來的巨大價值。在此，我將分享自己的體會和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)。
一、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于嘗試。
創(chuàng)新永遠是在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。中醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新，要么是對傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的繼承與發(fā)展，要么是來自于其他學(xué)科的交融。在我的臨床工作中，我們常常會遇到一些棘手的疾病，傳統(tǒng)療法無法解決，此時我們需要勇于嘗試新的治療方式，如針灸、推拿、微創(chuàng)手術(shù)等等。只有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，不斷地嘗試新的方法，才能夠取得更好的治療效果。
二、注重研究，追求卓越。
創(chuàng)新不是憑空想象，而是建立在扎實的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)之上。在中醫(yī)藥領(lǐng)域，要想做出卓越的成果，必須要有深厚的學(xué)術(shù)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在我的職業(yè)生涯中，我們會經(jīng)常參與各種研究和臨床試驗，每次都要認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)謹(jǐn)操作、精心記錄，直到取得可靠的結(jié)果。只有這樣，才能讓我們的研究更具說服力，讓創(chuàng)新變得更加可靠和有信心。
三、敢于創(chuàng)新，保持創(chuàng)造性。
創(chuàng)新需要發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。我們經(jīng)常面對各種疑難雜癥，但是總有一些新的思路和方法，才能處理這些復(fù)雜的問題。在我個人的實踐中，我曾經(jīng)運用中藥調(diào)理、針刺和按摩等方法，治療一些患者，取得了意想不到的效果，這就是來源于我們豐富的經(jīng)驗和創(chuàng)造性思維。
四、開放心態(tài)，融合創(chuàng)新。
創(chuàng)新需要開放的心態(tài)和合作精神。在中醫(yī)藥領(lǐng)域，我們常常需要與其他學(xué)科交流合作，了解新理論、新技術(shù)、新療法等。我們也會秉持“走出去，引進來”的理念，學(xué)習(xí)國外的先進技術(shù)和理念，借鑒發(fā)達國家的治療方法，追求更高效的治療。只有開放的心態(tài)，才能夠促進不同學(xué)科之間的融合和創(chuàng)新。
五、把握機遇，不斷獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。
創(chuàng)新需要抓住機遇和趨勢，積極主動地推進創(chuàng)新。在當(dāng)前科技進步和創(chuàng)新發(fā)展迅速，各種新型技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)的時代，我們要時刻關(guān)注國內(nèi)外中醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)的政策和趨勢，掌握最新的創(chuàng)新方向，不斷探索和突破，才能夠永遠保持在制藥、醫(yī)療、保健等領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先優(yōu)勢。
總的來說，創(chuàng)新是一種精神，一種態(tài)度，也是一種能力。在中醫(yī)藥領(lǐng)域，我們要不斷強化創(chuàng)新意識和能力，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為推進中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
科教創(chuàng)新心得體會篇十四
1、中國的大多數(shù)企業(yè)在運營過程中普遍目標(biāo)不明確（目標(biāo)多樣或目標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營錯位），從而導(dǎo)致管理層制定的戰(zhàn)略混亂、做出草率的決策。
2、企業(yè)文化落后（如老板文化、團伙文化等），導(dǎo)致員工對企業(yè)缺乏認(rèn)同感和歸屬感，對企業(yè)不忠誠。從而無法形成企業(yè)的凝聚力和核心團隊。
3、企業(yè)在運營過程中控制過死，制度僵硬，激勵不夠，組織缺乏生命力。
4、企業(yè)在市場運作過程中所選擇的商業(yè)模式與經(jīng)營項目不匹配，或單一趨同、或生搬硬套，從而使運營效率始終低下，入不敷出。
5、組織結(jié)構(gòu)缺乏彈性，大多呈金字塔型，層次多，導(dǎo)致溝通不暢，信息化水平低，對市場反應(yīng)遲鈍，保守僵化，無法適應(yīng)市場的'瞬息萬變。
6、企業(yè)的市場定位趨同，差異化不明顯，市場競爭意識、客戶意識、服務(wù)意識淡薄，缺少核心競爭力，產(chǎn)品代謝周期與產(chǎn)業(yè)周期不協(xié)調(diào)。
7、企業(yè)的自主創(chuàng)新能力極度匱乏，對企業(yè)內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新的管理力度不夠，不能自主經(jīng)營企業(yè)文化。
8、股東文化缺位，資本經(jīng)營能力和水平低，自我意識膨脹，不講道德和倫理，學(xué)習(xí)和接受新知識新技術(shù)的意識淡化。
1、企業(yè)創(chuàng)新的瓶頸不是主觀問題，而是在企業(yè)成長發(fā)展中所必然存在的客觀問題。
2、企業(yè)的創(chuàng)新所要解決的問題從根本上說是企業(yè)戰(zhàn)略與思維的問題，是企業(yè)決策與機制的問題。
3、企業(yè)創(chuàng)新的源泉在于學(xué)習(xí)與交流，在于將智慧靈活運用于企業(yè)的各大系統(tǒng)機能。
4、企業(yè)的創(chuàng)新就是思維的創(chuàng)新，企業(yè)迫切需要完善并規(guī)劃自身的創(chuàng)新管理思維體系。
5、企業(yè)的創(chuàng)新需要良性的機制和柔性的組織結(jié)構(gòu)相支撐，需要融入到每一個步驟和環(huán)節(jié)。
6、企業(yè)創(chuàng)新按其企業(yè)自身的規(guī)律，必須要形成獨特的管理路徑。
7、企業(yè)創(chuàng)新從文化創(chuàng)新開始，逐步規(guī)范，實現(xiàn)平穩(wěn)上升
8、企業(yè)創(chuàng)新沒有終止，需要企業(yè)在不斷的信息交換中把握方向和尺度。
科教創(chuàng)新心得體會篇十五
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾?蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
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