教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的一種規(guī)范化的工具,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評價方法等內(nèi)容,是教師實施教學(xué)的重要參考依據(jù)。編寫教案時應(yīng)該注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家,希望能對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇一
自從上了奧數(shù)課,我的收獲可不少哇!下面,就讓我來給你講講吧!
首先,我想說的是,學(xué)奧數(shù)讓我覺得頭暈?zāi)垦?。每?dāng)我做奧數(shù)作業(yè)時,我總是東想西想,想著出題者會出什么樣的題,會不會很難,想著想著就忘了做。
然后,我想說的是,我曾懷疑過我的數(shù)學(xué)老師(也就是我的奧數(shù)老師)的教學(xué)方法。在學(xué)奧數(shù)時,他總是出一些又難又怪的題來考我們,而不顧我們是否能理解。他總說,學(xué)好奧數(shù),不就是要靠想、看、算嗎?可我覺得,他只是在向錢看,而不是在向同學(xué)們看。
最后,我想說的是,我討厭奧數(shù),可我又不能把奧數(shù)給丟了?,F(xiàn)在,我總算明白了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能太過于靈活,得死記硬背,否則,在考試中,你就算想破了頭皮也想不出答案。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇二
1、通過對"撲克"有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對生活中平常小事的關(guān)注。
2、調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想,養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。
"撲克"與年月日、季度的聯(lián)系。
一、談話引入。
生:……(教師補(bǔ)充,引發(fā)學(xué)生的好奇心。)。
師:"撲克"還有一種作用,而且與數(shù)學(xué)有關(guān)!
生:……。
二、新課。
1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。
2、大王=太陽小王=月亮紅=白天黑=夜晚。
4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)所有牌的`和+小王+大王=閏年的天數(shù)。
5、撲克中的k、q、j共有12張,3×4=12,表示一年有12個月。
6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌,表示一年有52個星期。
7、一種花色的和=一個季度的天數(shù)一種花色有13張牌=一個季度有13個星期三。
小結(jié):生活中有很多的數(shù)學(xué),他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn),只是我們大家沒有注意到。請大家都要學(xué)會留心觀察,做生活的有心人。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇三
數(shù)學(xué)是做研究,而奧數(shù)則是做題目。中小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育仍然是基礎(chǔ)教育,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué),它提供給學(xué)生的應(yīng)該是一種思維工具和思維方法,而奧數(shù)只是教給學(xué)生解題的技巧。奧數(shù)題目越出越難、越出越偏,由于缺乏一種獨(dú)立的.思考能力,學(xué)生只得大量、重復(fù)地去做更多的試題,以期靠記憶力而不是靠能力去解決問題。奧數(shù)之所以在業(yè)界批判與坊間質(zhì)疑中日漸火爆,應(yīng)試教育的大環(huán)境無疑起了推波助瀾的作用。
近年來,多地教育部門都曾發(fā)布通知,明確禁止把奧數(shù)與“小升初”掛鉤。出人意料的是,不僅網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果對此表示不樂觀,有些家長還明確表示反對,有家長甚至提出:“奧數(shù)再不好也比拼爹好。”這種尷尬的現(xiàn)狀,何嘗不是因為其對應(yīng)著龐大的需求?“奧數(shù)熱”涉及中小學(xué)擇校問題,根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。在教育資源分配不均的環(huán)境中,重點(diǎn)兩字本身就意味著對資源的占有及分配優(yōu)勢,相比起擇校費(fèi)等龐大開支,奧數(shù)班雖然代價不菲,但終究還是要便宜很多。既然躋身重點(diǎn)學(xué)校依然要靠“拼”來完成,“拼奧數(shù)”顯然比“拼爹”要容易得多。在此背景下,無論是數(shù)學(xué)大家的忠告,還是市井坊間的非議,都無法阻止家長奮力一搏的沖動,充其量不過是加劇了他們咬牙去“拼”的焦慮和不安。奧數(shù)禁令多年的無功而返,無疑正源于此。
時至今日,奧數(shù)熱已不僅僅是一個教育問題,而演繹為一個不折不扣的社會問題。在奧數(shù)畸形升溫的過程中,我們見證了資源分配不均所造就的民意焦慮,見證了優(yōu)勢資源“馬太效應(yīng)”的愈演愈烈,見證了逼仄的上升通道中人聲鼎沸、人人自危。所有的這一切,顯然不是僅憑一道叫停奧數(shù)的禁令所能解決的。奧數(shù)充其量不過是重點(diǎn)學(xué)校篩選生源的一道門檻,只要學(xué)校之間依然存在名分與實力的差距,而教育資源仍舊是以此為標(biāo)準(zhǔn)實施分配,僧多粥少的現(xiàn)狀幾乎不可避免會產(chǎn)生準(zhǔn)入門檻。在此前提下,即使叫停了奧數(shù),難免還會有新的項目取而代之。從這種意義上看,業(yè)內(nèi)的批評顯然不如社會的反思,叫停奧數(shù),不如先改變教育資源分配不公的現(xiàn)狀。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇四
自從三年級第一次接觸奧數(shù)以來,到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)三年了。在這段漫長的學(xué)習(xí)過程中,既有歡笑,也有淚水;既有成功,也有失敗。在奧數(shù)老師的諄諄教誨下,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,也深刻地體會到了數(shù)學(xué)的無窮魅力。
剛?cè)腴T時,我覺得奧數(shù)就像是一本厚厚的大書,抽象、空洞、晦澀,翻閱時不禁讓人望而卻步。但是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)的樂趣。每當(dāng)我解決一道難題時,就像是在打開一座城門,中間經(jīng)歷的種種困難,最后都能化作一份勝利的喜悅。
奧數(shù),讓我從一個膚淺的孩子變成了一個更加深入思考的人。我開始嘗試去理解更深層次的問題,而不是滿足于表面的答案。奧數(shù),它讓我更精確、更深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),讓我對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識。
在奧數(shù)學(xué)習(xí)中,我也明白了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的道理。只有既學(xué)習(xí)知識,又思考問題,才能學(xué)到真知。而且,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力,不能一蹴而就,更不能半途而廢。
同時,奧數(shù)也教會了我數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思維方式,它能夠幫助我們看到問題的本質(zhì),找到問題的關(guān)鍵。這種思維方式讓我在解決問題時,能夠從不同的角度去思考,找到最合適的解決方法。
最后,我想說的是,奧數(shù)學(xué)習(xí)讓我收獲了許多,也讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)。我希望在未來的日子里,我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇五
(2)表示方法:一個大寫字母
2、直線
(1)概念:直線是向兩方無限延伸著的,它沒有端點(diǎn);
(2)表示方法:兩個大寫字母或一個小寫字母
(3)性質(zhì):經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線,并且只有一條直線(過兩點(diǎn)有且只有一條直線)
3、射線
(1)概念:直線上的一點(diǎn)和它一旁的部分叫做射線,這點(diǎn)叫做射線的端點(diǎn);
(2)表示方法:兩個大寫字母或一個小寫字母
4、線段
(1)概念:直線上兩個點(diǎn)和他們之間的部分叫做線段,這兩個點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn);
(2)表示方法:兩個大寫字母或一個小寫字母
4、6角
1、角的概念及其表示方法
2、角的比較——疊合法和度量法
3、角平分線:一條射線把一個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的角平分線、
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇六
自從接觸奧數(shù)以來,經(jīng)過反復(fù)思考和總結(jié),我逐漸理解并愛上了這門獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)科。奧數(shù)不僅僅是解決數(shù)學(xué)難題的技巧,更是一種邏輯思維能力的鍛煉。以下是我學(xué)習(xí)奧數(shù)的心得體會。
首先,奧數(shù)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。面對一道道難題,我學(xué)會了主動去思考,尋找問題中的規(guī)律和解決方法。這種獨(dú)立思考的過程,讓我逐漸養(yǎng)成了深入思考的習(xí)慣。
其次,奧數(shù)鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維。在學(xué)習(xí)過程中,我不再滿足于簡單的數(shù)學(xué)公式和計算,而是開始理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),學(xué)會了從不同的角度看待數(shù)學(xué)問題。這種思維方式的轉(zhuǎn)變,使我在解決實際問題時更具全局觀念。
最后,奧數(shù)也讓我學(xué)會了如何分享。在與其他同學(xué)和老師的學(xué)習(xí)交流中,我學(xué)會了傾聽和表達(dá),從而更好地理解問題并找到解決方法。這種分享的過程,讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的意義,并從中獲得了更多的學(xué)習(xí)樂趣。
總之,奧數(shù)學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域得到了更廣闊的發(fā)展空間。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)用奧數(shù)思維去解決問題,更好地發(fā)揮我的優(yōu)勢,為我的未來增添更多的可能性。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇七
自從上了奧數(shù)課,我的腦袋里充滿了許多奇妙的想法。原來認(rèn)為奧數(shù)只是計算,枯燥乏味,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),成績是一點(diǎn),更為關(guān)鍵的是,領(lǐng)悟其中的原理、方法才是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好奧數(shù),不能只靠課上的內(nèi)容,還要利用課下的時間。做課外習(xí)題的時候,大部分同學(xué)會遇到這樣那樣的問題,其中有很多問題老師也沒有講過,但我們在問問題的過程中,不僅鍛煉了自己的思考能力,解決問題的能力,還鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的知識。
在學(xué)習(xí)的道路上,沒有平坦的大路,只有一條條彎曲的山路。學(xué)習(xí)有時候也會遇到挫折,但堅持努力,就會獲得成功。學(xué)習(xí)也是一樣,要肯吃苦,肯鉆研,肯動腦。只有像成功者那樣去對待學(xué)習(xí),才能有所收獲。
我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,還要有正確的學(xué)習(xí)方法。上課要認(rèn)真聽老師講解,多做筆記,課下多做一些習(xí)題,爭取當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化。
總而言之,只要平時多思考,肯鉆研,運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,我相信一定能成功。
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數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇八
我的奧數(shù)學(xué)習(xí)之路可以追溯到三年級,當(dāng)時我被媽媽送去一個奧數(shù)班。我一直對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣。學(xué)習(xí)奧數(shù)后,我的思維能力與對數(shù)學(xué)的認(rèn)識得到了很大的提高。我覺得數(shù)學(xué)并不僅僅是那些繁瑣復(fù)雜的應(yīng)用題,而是一個妙趣橫生的世界。
一開始上課,我被各種各樣的概念、公式與解題方法所吸引。我開始認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非我想象中那么簡單,而是一個需要智慧與努力的領(lǐng)域。我很快發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)奧數(shù)可以激發(fā)我的思維,提高我的解題能力。我開始全身心地投入到這個領(lǐng)域中,享受每一次的挑戰(zhàn)與收獲。
我記憶猶新的一次經(jīng)歷,是我參加了一次全市的奧數(shù)比賽。那是我第一次參加如此大型的比賽,我感到既興奮又緊張。然而,在老師的指導(dǎo)下,我逐漸平靜下來,開始認(rèn)真答題。我克服了一個又一個的困難,最終在比賽中取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我更加自信,也讓我深刻理解到,只有不斷努力,才能取得成功。
除了提高我的數(shù)學(xué)能力,奧數(shù)還教會了我如何正確對待困難和挫折。在遇到難題時,我學(xué)會了保持冷靜,深入思考,最終找到解決問題的方法。此外,奧數(shù)還讓我學(xué)會了如何在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維,讓我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。
總的來說,我對奧數(shù)的學(xué)習(xí)充滿了樂趣與收獲。我非常感謝奧數(shù)帶給我的成長與提高。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,爭取在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇九
自從我接觸奧數(shù)以來,我對這門獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我積累了一些奧數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)理解奧數(shù)題目中的“陷阱”非常重要。有些題目表面上看似簡單,但若不仔細(xì)推敲,很容易落入陷阱,導(dǎo)致解題錯誤。因此,我學(xué)會了在解題前,先仔細(xì)閱讀題目,找尋其中的關(guān)鍵信息,并逐步深入挖掘,以避免掉入陷阱。
其次,我意識到在解決奧數(shù)問題時,尋求多種解法比找到一種解法更為重要。尋找多種解法不僅能加深對題目理解,還能激發(fā)我的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)解決問題的方法多樣化。
另外,做奧數(shù)題時,我常常會遇到困難。面對困難,我明白到不能輕易放棄,而是要保持樂觀和自信,持續(xù)嘗試和努力,甚至在必要的時候,要有耐心和恒心。只有堅持下去,才有可能找到解決問題的辦法。
最后,我覺得自己需要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。盡管我在奧數(shù)學(xué)習(xí)上取得了一些成績,但我明白這只是一個開始。我需要在每一次的學(xué)習(xí)過程中,都保持積極的態(tài)度,并持續(xù)探索和嘗試,才能不斷提高自己的奧數(shù)水平。
總的來說,奧數(shù)學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。我學(xué)會了在困難面前保持樂觀,尋求多種解法,仔細(xì)閱讀題目,并保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。我相信,這些經(jīng)驗將對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十
自從上了奧數(shù)課,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)并不是我想象的那么枯燥,那么乏味。在第一次奧數(shù)課中,老師以生動、幽默的語言讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的美,并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前,我總是覺得數(shù)學(xué)題目很無聊,數(shù)字和文字都令人厭煩。但是,上了奧數(shù)課以后,我才發(fā)現(xiàn),我對數(shù)學(xué)的理解完全錯了。其實,數(shù)學(xué),它并不是那么枯燥,它是一個充滿趣味、充滿活力的學(xué)科。它不僅包括阿拉伯?dāng)?shù)字、乘除草、雞兔同籠等一些基本的計算,還包括一些應(yīng)用題、幾何形體、數(shù)學(xué)廣角等一些實際問題。數(shù)學(xué),它就在我們生活的每一個角落,它無處不在。
奧數(shù),不僅可以幫助我們解決一些實際問題,還可以讓我們的思維變得更加開闊,更具有邏輯性。通過奧數(shù)課的學(xué)習(xí),我學(xué)會了用奧數(shù)思維去解決問題,我更加深入地理解了數(shù)學(xué)。同時,我也體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和快樂。在解題的過程中,我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。
在今后的學(xué)習(xí)過程中,我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)和奧數(shù)的熱情和興趣,不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,爭取取得更好的成績。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十一
自從上了奧數(shù)課,我的大腦似乎已被數(shù)字充滿,幾乎要爆炸。
數(shù)學(xué)奧賽開始了,我既興奮又緊張。興奮的是,我有了充分準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)一直是我的心病。緊張的是,我能行嗎?經(jīng)過反復(fù)思考,我決定,一定要盡自己最大的努力,就算最后不能參加比賽,也要堅持上完課。
每天放學(xué)后,我做的第一件事就是翻開數(shù)學(xué)書,開始我的奧數(shù)之旅。我在知識的海洋中不斷的探索,不斷地吸取知識,努力地提高自己的思維能力。
可是,事情并沒有想象中的那么順利。有一節(jié)奧數(shù)課,我正好生病了,沒能去上。當(dāng)時,我有些慶幸,因為,這樣我就不用承受失敗的痛苦了。
可是,令我沒想到的是,老師在講課時,向我提了一個很難的問題,我呆住了,完全不知所措。我十分后悔,后悔自己沒有堅持上課,后悔自己沒有做好充分的準(zhǔn)備。
看著老師失望的表情,看著同學(xué)們輕蔑的眼神,我心里的那股羨慕之火,燃得更旺了。
經(jīng)過這次事件,我明白了,付出與回報是成正比的。世上沒有不勞而獲這回事。只有經(jīng)過不懈的努力,才能獲得成功。
從此,我下定決心,一定要堅持學(xué)習(xí),使自己變得更加優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十二
自從上了奧數(shù)課,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)并不是我想象的那么枯燥,那么乏味。在第一次奧數(shù)課中,老師親切的自我介紹和風(fēng)趣幽默的語言就讓我喜歡上了這門課程。老師告訴我們,數(shù)學(xué)并不是只存在于課本中,生活中處處都有數(shù)學(xué),處處都有數(shù)學(xué)問題。
我明白了數(shù)學(xué)對于我們是多么重要。而奧數(shù),是數(shù)學(xué)的拓展和延伸,它讓我們更加熟練地掌握數(shù)學(xué)的解題方法,更加深入地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
上奧數(shù)課,我總是懷著一顆探索的心去學(xué)習(xí)。我深知,只有通過探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的問題,才能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在探索的過程中,我總是嘗試著用不同的方法去解決問題。我明白了,只有掌握不同的解題方法,才能更加熟練地掌握數(shù)學(xué)。
上奧數(shù)課,我總是懷著一顆謙虛的心去學(xué)習(xí)。我深知,只有謙虛,才能不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中,我總是虛心聽取老師的講解,虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),努力向同學(xué)學(xué)習(xí),努力向老師學(xué)習(xí)。
上奧數(shù)課,我總是懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)。我深知,沒有老師的教導(dǎo),沒有家長的陪伴,沒有同學(xué)的幫助,我不可能堅持下去。所以,我總是懷著感恩的心去學(xué)習(xí),珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅收獲了知識,還收獲了成長。我明白了,學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程,只有不斷探索,才能不斷進(jìn)步;我明白了,學(xué)習(xí)是一個不斷成長的過程,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷成長;我明白了,學(xué)習(xí)是一個不斷感恩的過程,只有不斷感恩,才能不斷幸福。
總之,我感謝奧數(shù),它讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué),更加深入地了解了生活。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,我會更加努力,更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷成長。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十三
從小,我就一直很喜歡數(shù)學(xué),覺得它總是那么奇妙,那么有趣。所以,當(dāng)小學(xué)開設(shè)奧數(shù)班時,我立刻報名參加了。
一開始,我覺得非常輕松,就像在玩一樣,總是充滿興趣和熱情。我總是期待每一堂課,并盡我最大的努力去學(xué)習(xí)。我覺得,我與奧數(shù)就像有一段不解之緣。
但是,我很快就明白了一個道理:奧數(shù)并不是簡單地記憶公式,而是要理解其背后的原理,掌握其精髓。于是,我開始更深入地思考,努力去理解每一個問題,而不是簡單地套公式。我漸漸發(fā)現(xiàn),雖然過程有些艱難,但我能從中獲得一種獨(dú)特的滿足感。
在我看來,奧數(shù)并不僅僅是數(shù)學(xué),它是一種思維方式,是一種解決問題的能力。它教會我,面對問題時,不要急于求成,而要耐心思考,尋找問題的本質(zhì),找到解決問題的方法。
同時,奧數(shù)也讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作。在解決問題時,我們需要與隊友們共同思考,討論,然后一起找到最佳的解決方案。這讓我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,也讓我更加善于與他人合作。
總的來說,學(xué)習(xí)奧數(shù)讓我收獲了很多。它不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了更深的理解,也讓我在學(xué)習(xí)上更有耐心,更善于思考。我相信,這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的作用。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十四
自從上了奧數(shù)課,我發(fā)現(xiàn),這里的每一天都充滿了挑戰(zhàn),每一天都有新的知識等待我去挖掘。盡管起初我對這些新的知識感到困惑,但我堅信,只要我堅持不懈,我一定能夠掌握這些技巧。
我的奧數(shù)學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順。有些時候,我會遇到一些特別復(fù)雜的題目,讓我感到無從下手。但我沒有放棄,我會反復(fù)研究這些題目,嘗試不同的方法,最終找到解決問題的方法。這個過程讓我明白了一個道理:無論遇到多大的困難,只要我肯花時間思考,就一定能夠找到解決的方法。
我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了更深的了解,也讓我學(xué)會了如何面對問題,如何去解決問題。我開始更加理解,每一個問題都有其獨(dú)特的解決方法,而只有通過不斷的嘗試和失敗,我才能找到最適合自己的方法。
學(xué)習(xí)奧數(shù),也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在解題的過程中,我們需要集思廣益,傾聽他人的想法,這樣才能找到最有效的解決方案。這讓我學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮作用,如何與他人協(xié)作,共同解決問題。
總的來說,學(xué)習(xí)奧數(shù)是我人生中一個非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我了解到數(shù)學(xué)的魅力,也讓我學(xué)會了如何面對問題,如何去解決問題,如何與他人協(xié)作。我相信,這個經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十五
自從我開始學(xué)習(xí)奧數(shù)以來,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn),也學(xué)到了很多。奧數(shù)不僅增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)能力,也鍛煉了我的毅力和解決問題的能力。在這里,我想分享一些我的心得體會。
首先,奧數(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同,奧數(shù)更注重對數(shù)學(xué)問題的深入思考和解決方法的研究。這需要我花費(fèi)更多的時間和精力去理解和掌握。我必須不斷地練習(xí)和思考,才能逐漸提高我的奧數(shù)水平。
其次,奧數(shù)學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)方法。我學(xué)會了如何閱讀和理解數(shù)學(xué)問題,如何找到問題的核心,如何分析問題并找到解決方案。這些方法不僅幫助我更快地解決問題,也使我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。
最后,奧數(shù)學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會了如何與團(tuán)隊合作。在奧數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起解決問題。這需要我們有良好的溝通技巧,能夠清楚地表達(dá)自己的想法,并與他人合作,共同找到問題的解決方案。
總的來說,奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,我不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平,也學(xué)到了很多重要的生活技能。我相信,這些技能和經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十六
自從我開始學(xué)習(xí)奧數(shù)以來,我從中學(xué)到了很多,不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力,還增強(qiáng)了我的耐心和毅力。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)心得。
首先,我認(rèn)識到奧數(shù)并不是一門簡單的學(xué)科。它需要我們具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中,我遇到了很多挑戰(zhàn),但我從中獲得了很大的成就感。每次解決一道難題時,我都能感受到自己的進(jìn)步。
其次,我學(xué)會了如何提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中,我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。我學(xué)會了如何閱讀題目,如何分析問題,如何找到解決問題的方法。這些技巧不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,還增強(qiáng)了我的自信心。
最后,我學(xué)會了如何與他人合作。在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中,我經(jīng)常需要與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。通過與他人合作,我不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力,還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗將對我產(chǎn)生積極的影響。
總之,學(xué)習(xí)奧數(shù)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。我不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力,還增強(qiáng)了我的耐心和毅力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)受益于我的奧數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
數(shù)學(xué)奧數(shù)教案篇十七
自從上了奧數(shù)課,我發(fā)現(xiàn),我的思維變得更加敏捷了,不像原來那樣,做題時一點(diǎn)思路都沒有。
在以前,我在做題時,光是思考題,就會想上半天,有時甚至?xí)苯犹^而不思考,導(dǎo)致考試時,類似的題全部都不會做,得一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢思考,浪費(fèi)了許多的時間。而現(xiàn)在,我不會了,我變得細(xì)心,開始會思考,盡管還是有些難題不會,但是,我會在別人講解后及時理解,練習(xí),把思路理清,慢慢的,我終于會了。我非常高興,也非常興奮,因為,我變得對數(shù)學(xué)有了信心。
記得有一次,我奧數(shù)課上一不留神,錯過了一道題,結(jié)果,后面的全錯了。當(dāng)時,我非常后悔,我想:下一節(jié)課,一定要認(rèn)真聽講,不能讓自己再次后悔。結(jié)果,我上課時,一心一意地聽講,沒有錯過任何的細(xì)節(jié),老師說的每一個重點(diǎn),我都銘記在心,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,當(dāng)然全對了。
現(xiàn)在,我的奧數(shù)成績在班級里已不再是頂尖的了,但我相信,只要我堅持不懈,奮發(fā)圖強(qiáng),我一定會成功。
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