計劃的執(zhí)行需要持久的耐心和堅定不移的決心，以克服困難和挑戰(zhàn)。第二步，分解任務(wù)和制定時間表。將大的目標分解為小的任務(wù)，并給每個任務(wù)安排合理的時間表。制定計劃是一個持續(xù)的過程，我們可以不斷總結(jié)和改進自己的方法和經(jīng)驗。
九年級道德與法治教研工作計劃篇一
本學(xué)期我擔任初三年級1至2班的道德與法治教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點，以積極參加活動和培訓(xùn)為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式，逐漸形成自己的教學(xué)特色為目標，積極做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中，堅持德育教育為先，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導(dǎo)，使課堂教學(xué)能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學(xué)的重難點精心設(shè)計課堂教學(xué)問題，課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習政治的方法，提高學(xué)生的能力為重點落實常規(guī)教學(xué)。
本學(xué)期堅持和探索小組合作學(xué)習的學(xué)習方式，在注重學(xué)生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生、充分依靠學(xué)生解決問題的同時，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和語言表達能力的訓(xùn)練。
回首一個學(xué)期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)中去，積極探索，向更高的目標邁進。
九年級道德與法治教研工作計劃篇二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了，本學(xué)期任九年級道德與法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)進程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習進程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)當怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。
九年級道德與法治教研工作計劃篇三
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等。
1.加強政治理論學(xué)習，增強質(zhì)量意識。學(xué)習新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事并滲透于課堂。用更扎實的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認真分析新課程實施情況，加強對新課程實施的反思，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅持每周一次的集體備課活動，備課人將備課組活動落到實處。大家分工合作，每個人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學(xué)工作。
4.聽課：組織本組教師參加學(xué)校的聽評課活動，在聽后及時交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學(xué)習他人之所長提高自己，同時也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開課，做好集體備課記錄和及時上交集體備課教學(xué)設(shè)計。
6.認真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容認真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計、案例以及論文的評比，和學(xué)校各種教研、教學(xué)活動，并爭取在各項活動中取得好成績。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。
九年級道德與法治教研工作計劃篇四
緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學(xué)目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。
九年級道德與法治教研工作計劃篇五
思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的生活日益豐富，參與社會生活日益頻繁，而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助，面對這種情況，思想品德科教師任重而道遠。我們要在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)出初中思想品德課的思想性、人文性、實踐性以及綜合性特征，育人為本，而不應(yīng)過分在意分數(shù)，真正上好思想品德課。
以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的`形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的`現(xiàn)狀與趨勢;理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：學(xué)會搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會;學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
1、以《課程標準》為依據(jù)，把握好課程性質(zhì)，全面落實課程目標;。
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)水平;。
4、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力去認識社會、了解社會，最終融入社會，在這個過程中增進道德學(xué)習能力。
第一周(9.3——9.7)1.1初級階段的社會主義。
第二周(9.10——9.14)1.2富有活力的經(jīng)濟制度。
第三周(9.17——9.21)1.3適合國情的政治制度。
第四周(9.24——9.28)第一單元復(fù)習、檢測。
第五周(10.1——10.5)國慶節(jié)假期。
第六周(10.8——10.12)2.1逐步實現(xiàn)共同富裕。
第七周(10.15——10.19)2.2發(fā)展社會主義民主。
第八周(10.22——10.26)2.3共建美好和諧社會。
第九周(10.29——11.2)第二單元復(fù)習、檢測。
第十周(11.5——11.9)月考，期中考試及評卷。
第十一周(11.12——11.16)3.1和平發(fā)展，時代主題。
第十二周(11.19——11.23)3.2抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
第十三周(11.26——11.30)3.3以人為本，科學(xué)發(fā)展。
第十五周(12.10——12.14)4.1立報效祖國之志。
第十六周(12.17——12.21)4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。
第十七周(12.24——12.28)4.3創(chuàng)造美好的未來。
第十八周(12.31——最新一年.1.4)第四單元復(fù)習，檢測。
第十九周(1.7——1.11)月考，復(fù)習。
第二十周(1.14——1.18)總復(fù)習，期末考試，評卷布置寒假作業(yè)(社會參與、社會調(diào)查等)等。
九年級道德與法治教研工作計劃篇六
高舉有中國特色的社會主義偉大旗幟，以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學(xué)期全面推進素質(zhì)教育和信息化進課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以踐行新課程理念、提高課堂學(xué)習的有效性為核心，以加強教育教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以落實教學(xué)常規(guī)、開展主題教研、加強教學(xué)研究為重點，全面推進教研組建設(shè)，促進政治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競爭力，打造政治教研組的品牌與特色。
從八年級的期末成績來看，反映出學(xué)生成績的嚴重參差不齊。學(xué)生厭學(xué)，甚至棄學(xué)等情緒較突出。進入九年級，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考復(fù)習，這對老師增加了教學(xué)的負擔。但九年級老師的責任心較強，業(yè)務(wù)能力高，為搞好本學(xué)期工作開展有一個良好的基礎(chǔ)。
1、本學(xué)期完成全學(xué)年的`課程教學(xué)任務(wù)。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)化工作。
2、月考訓(xùn)練題制作：
第一單元：第二單元：第三單元：第四單元：
1、加強團隊意識，做到五個統(tǒng)一通過正式例會、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。做到教學(xué)進度統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。
2、精心教學(xué)準備，做好“五備”“三輔”每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“踩線”學(xué)生。
3、重視學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生熱情結(jié)合教材內(nèi)容，進行演講、辯論、小品表演、漫畫繪制等豐富多彩的學(xué)生課堂活動。
4、加強解題訓(xùn)練，提高解題能力充分利用教材與《原創(chuàng)新課堂》的練習。要求學(xué)生及時完成，可具體規(guī)定學(xué)生的答題時間，督促其學(xué)會掌控時間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯點，迷惑點，并進行針對性性強的評講。
第十三周第十四周第十五周第三課認清基本國情。
第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展第八課投身于精神文明建設(shè)單元復(fù)習（第三次月考）。
第十六周第九課實現(xiàn)我們的共同理想第十七周。
第十八周第十課選擇希望人生第十九周。
第二十周期末復(fù)習。
九年級道德與法治教研工作計劃篇七
1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學(xué)行為。
2、結(jié)合學(xué)校育人目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究，營造良好的教研氛圍，結(jié)合本學(xué)科特點，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展。
1、基于課程標準，規(guī)范教學(xué)管理。認真執(zhí)行學(xué)校課程計劃，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范道法課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點和課堂教學(xué)，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進教學(xué)與評價的融合，明確以評促教，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強意識和局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，學(xué)習道德與法治基本教學(xué)要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學(xué)科項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴骨干教師隊伍。
道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索課程的新天地。
根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求，進一步規(guī)范教研組活動，優(yōu)化教研制度，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學(xué)習，在思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒涌稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)教育效益化。
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學(xué)生全面發(fā)展。
隨著道德與法治新課程的實施，對小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣教師應(yīng)加強理論學(xué)習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，教研組將組織教師學(xué)習道德與法治教學(xué)基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
1.加強校本培訓(xùn)與研究。
積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習和了解，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強師資隊伍建設(shè)。
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯骨干教師隊伍。
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九年級道德與法治教研工作計劃篇八
本學(xué)期初中化學(xué)學(xué)科教研工作，緊緊圍繞——日照河山實驗學(xué)校教研中心工作要點，深入推進深化自主學(xué)習能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革為重點，加強“基于教學(xué)目標的教學(xué)評價研究”，提升教師的課例研究水平，強化教師隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，全面提升初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1、繼續(xù)做好新課標教材的培訓(xùn)工作，使教師盡快地熟悉并實施新教材。
2、加強實驗教學(xué)的研究，增強教師實施實驗教學(xué)的意識和能力，加強學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，以適應(yīng)新學(xué)業(yè)水平考試的要求。
3、拓寬教研的渠道，加強課程標準下教學(xué)目標的研究，開展微型課的研究，提高課堂教學(xué)效率。
4、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)開展一師一優(yōu)課活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
5、繼續(xù)深化對復(fù)習課教學(xué)的研究，優(yōu)化復(fù)習思路和復(fù)習課教學(xué)模式，力爭在學(xué)業(yè)水平考試中取得較好的成績。
6、繼續(xù)加大學(xué)科名師和骨干教師的培養(yǎng)力度，通過開展優(yōu)質(zhì)課評選、小專題研究和課程資源評選等活動，加大信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，全面提高學(xué)科教師的整體素質(zhì)。
三、具體工作及措施。
1、加大新教材的培訓(xùn)力度，提高教師把握教材的能力。
通過一個學(xué)年新教材的使用情況看，不少教師對教材的改編意圖還不夠清晰，在教學(xué)中還存在著許多困惑。為此，本學(xué)期要充分利用調(diào)研、預(yù)約教研和學(xué)科會等機會對新教材進行培訓(xùn)，讓廣大教師盡早熟悉新教材，為順利實施新教材提供幫助。
2、加強目標、評價、教學(xué)一致性的研究。
（1）組織教師認真總結(jié)上學(xué)期磨課經(jīng)驗和教訓(xùn)，優(yōu)化磨課的各個環(huán)節(jié)，幫助教師進一步明確各環(huán)節(jié)的任務(wù)。開學(xué)初，指導(dǎo)各研修組確定課題和研究的問題，并與市課程資源評選進行整合，讓各研修組的磨課活動盡早展開。同時，加強磨課過程的指導(dǎo)，努力提高磨課的有效性，提高教師“基于問題解決”的磨課的能力。
（2）學(xué)習課程標準、研讀教材、分析學(xué)情、設(shè)計教學(xué)以及觀課議課等課例教研活動，切實把握教師在磨課過程以及對教學(xué)目標把握、依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計并實施教學(xué)中存在的問題和困惑，為開展系列研究掌握一手材料。
（3）加強網(wǎng)上教研繼續(xù)開展主題的網(wǎng)上教研論壇活動，重點圍繞“基于教學(xué)目標的教學(xué)評價研究”研究中存在的問題以及微型課的開發(fā)和運用等擬定系列主題展開研討，繼續(xù)采用加精華帖的方法，調(diào)動教師參加教研論壇的積極性。同時不斷豐富學(xué)科網(wǎng)站的教學(xué)資源，搜集一些有關(guān)目標、教學(xué)、評價一致性的有關(guān)資料以及優(yōu)質(zhì)課程資源上傳至學(xué)科網(wǎng)站，為教師學(xué)習、教學(xué)、教研提供優(yōu)質(zhì)的資源。
（4）開好學(xué)科研討會學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，召開學(xué)科教學(xué)研討會，繼續(xù)采用互動研討的方式，引導(dǎo)教師就基于問題解決的磨課活動的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化以及基于教學(xué)目標的教學(xué)評價的實施進行研討，幫助教師解決磨課及課題研究過程中的細節(jié)問題，從而引領(lǐng)各學(xué)校的磨課活動以及課題研究的有效開展。
（5）按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，引領(lǐng)教師從基于問題解決的磨課以及基于教學(xué)目標的教學(xué)評價的研究中發(fā)現(xiàn)并提出問題，確定小專題研究的課題，并指導(dǎo)各學(xué)校開展研究，確保小專題研究的實效性。
（6）組織開展微課研究搜集有關(guān)微型課以及翻轉(zhuǎn)課堂的有關(guān)資料，組織教師進行學(xué)習并開展初步研究，指導(dǎo)有條件的學(xué)校開展微型課的開發(fā)和應(yīng)用實驗，探索實施微型課開發(fā)的有效途徑，為下階段開展翻轉(zhuǎn)課堂研究打好基礎(chǔ)。
3、加強名師隊伍培養(yǎng)，促進教師整體素質(zhì)提升。
（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。通過開放課堂、上示范課，開展送課等活動，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)及教學(xué)研究；讓他們領(lǐng)銜小課題研究以及課程資源開發(fā)，充分發(fā)揮其在學(xué)科教研中骨干帶頭作用；通過組織他們交流成長歷程，展示其教學(xué)主張，引領(lǐng)其他教師的專業(yè)發(fā)展。
（2）以一師一優(yōu)課和新編教材優(yōu)質(zhì)課程資源評選為契機，引領(lǐng)教師加強課程標準和新教材研究，提高教師把握教材、設(shè)計并實施教學(xué)的能力，同時加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)素養(yǎng)，提高教師運用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力，全面提升全市初中化學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)水平，同時力爭在優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)質(zhì)課程資源評選中取得較好的成績。
九年級道德與法治教研工作計劃篇九
本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點，加強學(xué)科課程實施力度，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習，更新學(xué)科教學(xué)理念
1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標及措施。
2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學(xué)習德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實效性。
(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學(xué)習與思考。深入學(xué)習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習以及學(xué)生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習和再落實。
3.通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況，簡案實用、有效；認真設(shè)計學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴格，指導(dǎo)有方，批改認真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。
2.扎實推進學(xué)科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認真學(xué)習區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。
九月：
1.制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動；
2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學(xué)科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討；
2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學(xué)科教學(xué)研討會；
2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標活動；
3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學(xué)科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研；
2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計劃。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)學(xué)校。
教學(xué)。
教研工作計劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習的實際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績，加強語文教師間的團結(jié)協(xié)作、互助學(xué)習制定教研計劃。
二、學(xué)生情況分析。
根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習上還存在一些問題：學(xué)習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。個別班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。
三、
工作重點。
1、要認真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。
2、要分層教學(xué)，因材施教；加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，不放棄一個學(xué)生。
3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。重點培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能；還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
4、強化學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。
6、加強作文訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生的寫作水平。
四、具體措施。
（一）要認真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。
要與備課組教師提前共同備課，備課要解決教學(xué)中的突出問題，重點問題。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學(xué)方式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
要培養(yǎng)小組學(xué)習的合作精神，提倡互助互幫；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習的渠道；要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達。
要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用每一節(jié)作文輔導(dǎo)課，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。
要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要準確、及時，要求學(xué)生一定要在糾錯本上更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。
（二）注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練。
教學(xué)過程要突出學(xué)生的實踐活動，要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識；熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內(nèi)容之一；具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣；讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓(xùn)練。
進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力，加強對學(xué)生學(xué)習方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。
（三）鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動。
作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學(xué)。要主動聽取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力。要加強個人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習慣。
總之，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習的思想，勇于開拓學(xué)習空間，拓展學(xué)習的領(lǐng)域。團結(jié)協(xié)作、互助學(xué)習。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十一
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期繼續(xù)擔任九年級(7)、(8)、(9)三個班的化學(xué)教學(xué)工作，三個班的總體情況分析：學(xué)生兩極分化較嚴重，尖子生及中等生所占比例很小，大部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進。從期末考試情況來看：a率占35%左右，不及格人數(shù)平均每班13人，很多學(xué)生對學(xué)習失去了信心，耐心，抱著一種得過且過的的心理來學(xué)校，想混完初中就行了。而優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)習反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，根據(jù)實際情況，要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，其次平時要認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)優(yōu)和學(xué)習困難生的轉(zhuǎn)化工作。
二、目標任務(wù)。
1、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
2、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、方法措施：
1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
2、按要求做好“教學(xué)六認真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考復(fù)習指南》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
四、中考備考計劃。
本學(xué)期的的時間較短，只有17周，課程安排較緊，既要趕新課，又要進行復(fù)習，時間安排上就很緊。根據(jù)實際情況，我的中考復(fù)習就分三個階段進行：第一階段是先把九年級下冊內(nèi)容上完，計劃在第六周完成全部的教學(xué)內(nèi)容;第二階段是進行第一輪復(fù)習，以《中考復(fù)習指南》的復(fù)習資料為參考，按照上面的章節(jié)，對基本知識逐章復(fù)習，對初中的化學(xué)知識脈絡(luò)進行梳理，整體把握，其間將邊復(fù)習知識點，邊做近幾年的涉及相關(guān)內(nèi)容的中考題，讓學(xué)生初步掌握中考的出題方向;第三階段是專題訓(xùn)練，優(yōu)等生以練模擬題為主，并對優(yōu)等生進行查漏補缺,而差生練歷年中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型及相關(guān)的內(nèi)容。讓差生一看到這樣的題目就知道選什么答案。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十二
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
1、備課
（1）認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認真，上好每一堂課。
（3）成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。
（4）在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。
（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
3、促教研
（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
（2）教研展示：堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十三
(1)千百年來,中華民族夙興夜寐,執(zhí)著地追求實現(xiàn)小康、過幸福生活的社會夢想。
(2)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。
(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿,揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向,指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現(xiàn)中國夢,就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興,人民幸福。
(4)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是國家的夢、民族的夢,也是每個中國人的夢。
2.在新世紀新時代,我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是什么?
(1)到建黨一百年時,全面建成小康社會。
(2)到新中國成立一百年時,全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
3.我國發(fā)展新的歷史方位是什么?
經(jīng)過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位。
4.中國特色社會主義進入新時代有什么重要意義?
(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
(2)意味著科學(xué)社會主義在21世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力。
(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展,為促進世界各國的發(fā)展和解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
5.進入新時代,中國特色社會主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想是什么?
6.從到本世紀中葉我國兩個階段的奮斗目標分別是什么?
(1)從20到2035年,在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上,基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
(2)從2035年到本世紀中葉,在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。
7.為什么中國夢能夠?qū)崿F(xiàn)?
中國的騰飛為實現(xiàn)中國夢提供了最好的歷史機遇,現(xiàn)在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。
8.怎樣實現(xiàn)中國夢?
(1)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
(2)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路,它立足中國的獨特國情,凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民長期探索的智慧和心血,是中華民族復(fù)興的正確道路。
(3)實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
(4)實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結(jié)的力量。
9.中國自信、民族自信的底氣源自哪里?
(2)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。
10.怎樣做自信的中國人?
(1)自信的中國人對國家有認同。
(2)自信的中國人對文化有底氣。
(3)自信的中國人對發(fā)展有信心。
(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。
(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要胸懷理想又要求真務(wù)實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。
(6)不忘初心,繼續(xù)前行,就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十四
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用。教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯骨干教師隊伍
1、加強校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)思。
四月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好思。
2、做好期末復(fù)習工作。
六月份：
1、學(xué)期工作總結(jié)。
2、寫好教學(xué)回顧與思。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十五
(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度,形成了多種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。
(2)逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟體制,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。
(3)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。
2.改革開放40年來,中國騰飛主要表現(xiàn)在哪些方面?
(1)中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、第二大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國,科技、教育、文化等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡,充分顯示了中國力量。
(2)改革開放以來,我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大,人民收入較快增長,家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加,城鄉(xiāng)社會保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。
3.中國的騰飛證明了什么道理?
改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。
4.為什么改革只有進行時,沒有完成時?
(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。
(2)進入新時代,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進行新的偉大斗爭,向頑瘴痼疾開刀,突破利益固化藩籬,將改革進行到底,開啟全面深化改革的新征程。
(3)我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。
(4)我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡,城鎮(zhèn)化水平不高,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
最強音。
5.進入新時代,我國社會主要矛盾是什么?
人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
6.為什么要堅持共享發(fā)展成果?
(1)衡量一個社會的文明程度,不僅要看經(jīng)濟發(fā)展,面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果,引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。
(3)人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標。
(4)發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。
九年級道德與法治教研工作計劃篇十六
以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。
配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強教師的課程意識。
加強對學(xué)習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習內(nèi)容。
貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓(xùn)與研究。
精心組織各種學(xué)習培訓(xùn)活動。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學(xué)習常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
加強教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學(xué)研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。
九月份
擬定教研組工作計劃
參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);
公開課申報
十月份
組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行討論。
年會論文評比;
十一月份
法制教育優(yōu)秀案例評比
學(xué)生小論文評比;
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學(xué)期工作總結(jié)。
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