我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇一
這次出去學(xué)習(xí)六縣的經(jīng)驗，各具特色，成績是突出的，考察期間，我們所到之處，無不感受到當?shù)赜縿又l(fā)展的熱潮，他們思想解放之高，經(jīng)濟發(fā)展勢頭之猛，改革開放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有一下幾個特點：
一 是干部群眾的觀念新、思路活。“六縣”之所以能夠取得大發(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找 準發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新，
他們解決問題的辦法特別多，他們推動工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。例如：荔浦是全國的“百強”縣之一，他們圍繞“無 中生有，無錢敢干事，老板評干部，干部當保姆，工作要創(chuàng)新”五句話來抓全縣的經(jīng)濟發(fā)展。“無中生有”即是在荔浦沒有的產(chǎn)品也要有生產(chǎn)，而且要物優(yōu)價廉。如 衣架廠，沒有豐富的木材資源，卻制造的木衣架占全國銷售的60%以上;“無錢敢干事”即沒有錢，通過多種渠道把定下來的項目做起來，并且要做好;“老板評 干部”即是企業(yè)老板、個體戶、民營經(jīng)濟等老板對干部的工作業(yè)績、服務(wù)意識等進行評比;“干部當保姆”即是全縣各部門、干部都要樹立為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)的發(fā) 展營造寬松的氛圍。所以，荔浦在工業(yè)、旅游、城市建設(shè)等各方面都已走上快速發(fā)展的經(jīng)濟軌道上。
二是加快發(fā)展勢頭猛、氣魄大?！傲h”無論 是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都是堪稱一流。如臨桂的秧塘工業(yè)園區(qū)，那是全國一流專家設(shè)計，規(guī)模龐大，氣勢恢宏，基層設(shè)施建設(shè)到位，建設(shè)速度 較快。又如灌陽縣貴達有色金屬冶煉廠，劃分為生活區(qū)、辦公區(qū)、粗煉生產(chǎn)區(qū)、精煉生產(chǎn)區(qū)及環(huán)境綠化區(qū)，預(yù)計20xx年5月底進行試生產(chǎn)，年產(chǎn)值可達7億元以 上。
三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化規(guī)模大，社會主義新農(nóng)村建設(shè)別具風(fēng)格?！傲h”在農(nóng)業(yè)的發(fā)展上都注重了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，大規(guī)模的經(jīng)營，促進了當?shù)乩?百姓農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效，有效的加大了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的力度，加快了步伐，建設(shè)出一批風(fēng)格獨特的新農(nóng)村。例如陽朔縣的白沙鎮(zhèn)古板村委涼水井村，大力發(fā) 展金桔種植，有果園348畝，人均擁有果園2畝，農(nóng)民人均收入1.8萬元，別墅房子依山而建，錯落有致，完善了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。又如平樂橋亭鄉(xiāng)顯維村委大塘 口村16戶66人，耕地310畝，其中水田45畝，柿子園265畝，人均有柿園4畝，人均純收入1.2萬元以上，占地120平方米的17棟別墅式洋房在金 燦燦的柿園環(huán)繞中拔地而起，全村上下呈現(xiàn)一派“院外草木綠，屋里歡歌笑。果園景色美，廚房藍焰跳?！钡纳鐣髁x新農(nóng)村氣象。
四是城市基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)完備，房地產(chǎn)開發(fā)區(qū)設(shè)計高規(guī)格、高檔次?！傲h”的城市建設(shè)各具特色，都有自己的亮點，朝著“齊、凈、亮、美”的方向發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完 善，城市有河的，都建有了濱江路，房地產(chǎn)開發(fā)的生活小區(qū)設(shè)計精致、典雅、實用，很是吸引消費者。如荔浦的御景灣，臨桂的國際文化名苑城等。
五 是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足?！傲h”當?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是當?shù)攸h委、政府的負責人，還是企業(yè)的廠長、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸 的勁頭，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。例如臨桂新區(qū)的建設(shè)，按照“保護漓江，向西發(fā)展，再造一個新桂林”的戰(zhàn) 略，當?shù)馗刹咳罕姸荚谂^斗工作。又如荔浦的桂林俏天下家居用品有限公司，不斷的開發(fā)新產(chǎn)品，擴大廠房建設(shè)。
“他山之石，可以功玉”。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想，更新觀念的過程;成為反思工作，改進工作的契機;成為加快發(fā)展，實現(xiàn)跨越的動力。通過考察“六縣”經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，結(jié)合我縣的實際情況，提幾點不成熟的建議：
一 是在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，解放思想要實現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財富。荔浦、臨桂等縣的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點。解放思想不是空洞 的口號，而是要根據(jù)不同時期的不同情況，對客觀形勢有一個科學(xué)的判斷和準確的把握。我們必須堅決摒棄照搬條文，自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅持既定的發(fā)展思 路不變，堅持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰(zhàn)中抓機遇，在實干中求完善。同時也要堅決執(zhí) 行原有的科學(xué)規(guī)律，不能隨意更改，保持政策的延續(xù)性、嚴肅性。
二是以工業(yè)強縣是重中之重。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，工業(yè)化是不可逾越的 發(fā)展階段。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，不論從短期還是長遠看，工業(yè)化這一課補不上，結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化，經(jīng)濟就很難翻身。要實現(xiàn)更好更快發(fā)展，就必須堅持我縣已定的 “一園三區(qū)”規(guī)劃，“重點抓工業(yè)，關(guān)鍵抓項目”的思路，堅持不懈的抓投入，上項目，不斷地加快工業(yè)化進程。同時，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善配套設(shè)施。
三 是把招商引資作為抓好工業(yè)的突破口。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來認識，全力以赴跑資金、引項目。加大對招商引資優(yōu)惠政策的調(diào)整充實，重點是要 抓好對企業(yè)收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規(guī)收費、違法施政的嚴肅處理。同時，加大對“三大”基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，采取非常措施、非常手段對高速公 路、鐵路、三大水庫的建設(shè)步伐。城市建設(shè)要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快，規(guī)劃好高標準、高檔次的住宅小區(qū)，加快城市的旅游發(fā)展。
四 是在新農(nóng)村建設(shè)上實現(xiàn)新突破。要積極借鑒平樂、恭城、陽朔等縣建設(shè)新農(nóng)村的經(jīng)驗，以繁榮為核心，以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)。當前關(guān)鍵是 要抓好農(nóng)民增收和農(nóng)村的規(guī)范化管理。在推進農(nóng)民增收上，重點是要推進農(nóng)村經(jīng)濟由以農(nóng)業(yè)為主向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快對農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的 農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營性收入在農(nóng)民收入中的比重。
五是在工作上狠抓落實是保證各項任務(wù)完成的前提條 件。我們要把落實作為一項政治任務(wù)，切實抓住每一天時間、凝聚每一份智慧、抓住每一個機遇、辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實，始終保持孜孜以 求，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機感、時不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責任感，時刻把發(fā)展大計放在心上，把每項工作抓在手上，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績; 要以創(chuàng)新的方法抓落實，敢于突破不合時宜的“慣例”，善于把上級政策與部門實際結(jié)合起來，把外地的先進經(jīng)驗與自身的發(fā)展實踐結(jié)合起來，努力在結(jié)合中出思 路、出特色、出實績;要以實干的作風(fēng)抓落實，深入基層，深入群眾，深入經(jīng)濟建設(shè)第一線，搞好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)解決實際問題，切實把廣大黨員干部大力弘揚真抓 實干，埋頭苦干的優(yōu)良作風(fēng)，把各項工作落到實處。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二
x年6月14日—16日，我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結(jié)為以下幾點：
第一，內(nèi)容豐富。外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發(fā)展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。
第二，形式新穎。境內(nèi)觀摩，大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了發(fā)展亮點;外出考察，把目光投得更遠，奔赴兄弟地市和各縣區(qū)經(jīng)濟最前沿，做到了內(nèi)外兼顧，遠近結(jié)合。
第三，氣氛熱烈。各級領(lǐng)導(dǎo)干部懷著飽滿的熱情，通過參觀學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，共商大計，總結(jié)過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。
第四，收獲顯著。這次，我們集中三天時間，組團赴、等地考察，目睹了一些地市、近幾年來的巨大變化，感受了經(jīng)濟社會發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們推進科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗。這次考察的內(nèi)容，可以概括為以下幾種類型：
一是現(xiàn)代化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。在，我們看到了“綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保工業(yè)、山水城市、生態(tài)”建設(shè)給**人民帶來的實惠：xx年全*生產(chǎn)總值達到90.03億元，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達到94家，規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值33，1億元，各類果品面積達到67萬畝，糧經(jīng)比例達到1：9，果品年產(chǎn)量達到7億公斤，高檔果品達到46萬畝，有19個品種獲得無公害綠色食品認證。培育了以匯源飲料、海達食品2家省級龍頭企業(yè)為代表的農(nóng)產(chǎn)品加工營銷企業(yè)110家，農(nóng)產(chǎn)品加工儲藏率達47%。全縣外商投資企業(yè)發(fā)展到27家，自營進出口權(quán)企業(yè)發(fā)展到48家，出口產(chǎn)品50多個品種，xx年實現(xiàn)出口創(chuàng)匯1.05億美元。考察團一行先后考察了、民樂園和股份有限公司、**集團，股份有限公司是全國藥用玻璃包裝行業(yè)首家上市企業(yè)，xx年實現(xiàn)銷售收入8.26億元、利稅達2億元，該企業(yè)是國家重點高新技術(shù)企業(yè)、國家火炬計劃企業(yè)、中國醫(yī)藥工業(yè)50強、全國先進包裝企業(yè)。**集團于xx年成功在新加坡上市，實現(xiàn)融資1250萬美元，該企業(yè)是一家集半合抗原料、制劑及中藥生產(chǎn)為主的綜合制藥企業(yè)，是國家重點高新技術(shù)企業(yè)，位列全國醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)50強和山東省醫(yī)藥行業(yè)前6名。公司設(shè)有博士后科研工作站，先后獲得21項專利、34個新藥證書、85個仿制生產(chǎn)批文，是目前全國規(guī)模最大的頭孢類原料藥生產(chǎn)基地。xx年實現(xiàn)銷售收入6.63億元、利稅達1.16億元。
二是**縣傳統(tǒng)文化建設(shè)。當我們踏上這片開發(fā)開放的熱土，無論是在、文化旅游區(qū)，還是在旅游景區(qū)，所到之處，無不讓人領(lǐng)略到悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)氛圍，該*于5月29日—31日成功舉辦了第二屆中國文化旅游節(jié)”，節(jié)會以“”為主題，舉辦了8項主題活動，共邀請國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)和各地嘉賓1000余名出席。節(jié)會向各大旅行社推介旅游景點11個，簽定合作合同60余份;招商引資簽約項目32個，實現(xiàn)了“文化搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”的目的。
三是莒南縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。莒南縣充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為核心，大力推進“五化”，積極發(fā)展效益農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。培育重點龍頭企業(yè)省級3家、市級31家，創(chuàng)建國家級綠色食品花生標準化生產(chǎn)基地32萬畝，發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地32萬畝，無公害產(chǎn)品達到12個，該縣的綠茶先后26次獲得國家和省農(nóng)業(yè)博覽會金銀獎，給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。該縣也先后榮獲全國科普示范縣、全國經(jīng)濟林建設(shè)先進縣、全國食品工業(yè)強縣及全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化先進縣、全省村鎮(zhèn)建設(shè)先進縣等榮譽稱號。
四是**縣**鎮(zhèn)**村新農(nóng)村建設(shè)。**村有1400余畝耕地，670戶，2380人。該村是聞名的造紙專業(yè)村，全村有民營企業(yè)168家，xx年完成工業(yè)產(chǎn)值2.3億元，實現(xiàn)利稅2760萬元，上繳稅金720萬元，農(nóng)民人均收入達到5980元。該村聘請省規(guī)劃設(shè)計院設(shè)計了村莊總體規(guī)劃，新規(guī)劃分生活居住區(qū)、文化娛樂區(qū)、綠地廣場、民營經(jīng)濟園四部分。xx年該村每戶補貼2萬建樓費用，啟動了小康示范村建設(shè)工程，目前已建成新型小康住宅樓80余棟，逐步實現(xiàn)了綠化、美化、硬化、亮化、凈化的目標，該村先后榮獲市級先進黨組織市級民營經(jīng)濟明星村、市級小康建設(shè)示范村等榮譽稱號。
短短幾天考察時間內(nèi)，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：
一是必須牢牢抓住第一要務(wù)。最近幾年各地都一直發(fā)展的很快，許多工作走在了全省的前頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終咬定發(fā)展不放松，聚精會神搞建設(shè)。即使現(xiàn)在已處于一個很高的平臺上，他們?nèi)匀槐３种鴱娏业奈C感、緊迫感，推進科學(xué)發(fā)展的勁頭一刻也沒有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須時刻緊抓不放。
二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處各地的經(jīng)濟社會發(fā)展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進取，在改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動力，才能不斷縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。三是必須精心培育工業(yè)支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起，得益于他們始終把工業(yè)發(fā)展放在突出位置來抓。經(jīng)過多年的努力，做強了支柱產(chǎn)業(yè)，特別是培育了制藥、生物科技及其它電子設(shè)備等先進制造業(yè)，撐起了經(jīng)濟發(fā)展的一片藍天。他們的、等知名企業(yè)，都是長期重視工業(yè)發(fā)展所培育起來的骨干企業(yè)。他們的發(fā)展歷程使我們認識到，只有大力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，千方百計加快工業(yè)化進程，才能搶上經(jīng)濟發(fā)展的快車道。
四是必須大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級經(jīng)濟。**鎮(zhèn)**村堅持優(yōu)勢發(fā)展，著力打造制造業(yè)，無論是鎮(zhèn)一級還是村一級，都把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟上，既創(chuàng)造了民營經(jīng)濟發(fā)展的成功范例，又推動了整個經(jīng)濟快速發(fā)展。**鎮(zhèn)**村的經(jīng)驗告訴我們，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村位置重要，潛力巨大，前景廣闊，是大有可為、大有作為的。我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的發(fā)展充滿了信心。
通過考察學(xué)習(xí)，大家一致認為：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。我們有決心、有信心在經(jīng)濟社會發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開創(chuàng)平邑更加美好的明天
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇三
xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進行考察學(xué)習(xí)，前往長春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會。會上，局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
一、我的收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。 2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。
敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。 3、學(xué)習(xí)東北師大先進的校園文化。
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當代經(jīng)濟、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫，以“愛我學(xué)?！睘橹黝}，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。
4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。
5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇四
六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責任。
臨 行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進， 尋找差距，彌補不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新 的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我 感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。
一、感受和諧打造和諧
6 月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車 一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車 法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井 然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一 個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?？吹竭@些，我不禁想起了 一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全 文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和 諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起 伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn) 的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當然就得加快產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造 成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng)造機遇
6 月26日下午我們驅(qū)車到達了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張 介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中 我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新 精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng)造機遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的 正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。
三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源
6 月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740 畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅 給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求達到基本滿足的今天，人 們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之 中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老 的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝 人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的 切入點。我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗 的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù) 言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu) 點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要 我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇五
在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：
一、立足三尺講臺，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當我們一次次走進促進靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺，將課本知識傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠遠不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義。但是，當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔負的責任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發(fā)展的速度和進程。意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。
三、抓住機遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現(xiàn)夢想，促進家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇六
為了使學(xué)校擴建的規(guī)劃和設(shè)計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊，省設(shè)計院和太原理工大設(shè)計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計這項主要內(nèi)容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特點
一、深圳高級中學(xué)
1.概況
深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。
2.學(xué)校建筑特色
(1)學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。
(2)建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。
(3)教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。
(4)學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。
(5)大型建筑中設(shè)置了圖書館和報告廳等公共設(shè)施，綠化面積達40%。
3.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生機房建設(shè)六個，教師備有筆記本電腦。
4.辦學(xué)特色
(1)分層教學(xué)(a、b、c)。(2)學(xué)生自律管理。
5、借鑒之處
(1)在建筑設(shè)計上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設(shè)計)。
(2)在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。
二.深圳實驗學(xué)校
1.概況
深圳實驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學(xué)，現(xiàn)該部單辦高中。
2.校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。
3.辦學(xué)特色
(1)從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。
(2)隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
(3)固定活動。
10月份為教學(xué)開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學(xué)校提出意見和建議等。
4.借鑒之處
(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學(xué)也有)、植物園。
(2)辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。
三.珠海市第一中學(xué)高中部
1.概況
珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計?？偼顿Y2億人民幣。
2.建筑特色
(1)整體規(guī)劃科學(xué)合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。
(2)各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列20xx年 大學(xué)生外出考察報告20xx年 大學(xué)生外出考察報告。公用設(shè)施：圖書館、體育館、游泳池等一應(yīng)俱全。
(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
(4)運動場館，球類田徑分離。
3.辦學(xué)特色
(1)學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。
4.現(xiàn)代信息技術(shù)
校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資xx萬元，屬國內(nèi)一流。
5.借鑒之處
(1)建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。
(2)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
四.中山紀念中學(xué)
1.概況
創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。
2.建筑特色
主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側(cè)為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學(xué)館、體育館、游泳池、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應(yīng)，整個校園郁郁蔥蔥。
3.辦學(xué)特色
建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來，高考升學(xué)率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學(xué)校，多次評為市級、省級、國家級模范學(xué)校。
4.借鑒之處
(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融。深厚的文化底蘊。
(2)校園文化建設(shè)。
五、重慶一中
1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米，教職工400人，學(xué)生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。
2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館。學(xué)生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立，給人以視野開闊的感覺。
3、辦學(xué)特色：(1)教學(xué)成績好，每年升入重點院校的學(xué)生比例很大。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。
4、信息技術(shù)教育：投資1000余萬元。每個教室都有多媒體教學(xué)設(shè)施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。
5、借鑒之處：
(1)建筑方面：廣場設(shè)計與建設(shè)，坡地的綠化，建筑的排列。
(2)辦學(xué)方面：對外交流
六、重慶三中(重慶南開中學(xué))
1、概況：重慶南開中學(xué)創(chuàng)辦于1936年，完全中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班96個，學(xué)生5000人。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學(xué)院，中國工程院院士31人，省部級領(lǐng)導(dǎo)和將軍20多人，xx年升入清華大學(xué)學(xué)生49人，xx年升入這兩所大學(xué)的學(xué)生40人，是一所全國重點中學(xué)。
2、建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學(xué)樓、圖書館、藝術(shù)館、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建筑。
3、辦學(xué)特色：
(1)辦學(xué)質(zhì)量高20xx年 大學(xué)生外出考察報告工作報告。
(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。
(3)形成深厚的校園文化。
5.借鑒之處：
(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感。
(2)在校園文化建設(shè)上體現(xiàn)學(xué)校特色。(校史展覽館將該校風(fēng)雨60年的奮斗歷程縮濃該室)
七、江陽華士高中、華士實驗學(xué)校國際部
1.概況
華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實驗學(xué)校國際部屬社會力量辦學(xué)，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝
2.建筑特色
這兩所學(xué)校在設(shè)計和建筑風(fēng)格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學(xué)校國際部。其幼兒、小學(xué)、中學(xué)的建筑充分考慮到學(xué)生的年齡特點和實際教學(xué)功能。
3.借鑒之處
(1)在設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段教學(xué)功能特征。
(2)規(guī)劃中應(yīng)考慮學(xué)生休閑之地(小公園)
八、南京師大(附中)
南京師大是南京大學(xué)城中建設(shè)最漂亮的一所學(xué)校，氣勢宏大，設(shè)計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學(xué)合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書館和廣場的設(shè)計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學(xué)習(xí)、運動化為幾個整體區(qū)域，給教學(xué)和學(xué)生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設(shè)施，如圖書館、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇七
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇八
20xx年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級骨干教師赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、山東省膠州市向陽小學(xué)學(xué)習(xí)考察團。短短的8日考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的親密接觸、相互交流、座談討論、聽課、評課等形式，全面了解所考察學(xué)校教育的發(fā)展狀況。通過考察學(xué)習(xí)，使我們開闊了眼界，增長了見識。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色
走進首都師范大學(xué)附屬小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學(xué)校新穎的辦學(xué)理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個孩子學(xué)習(xí)的好地方，學(xué)校就應(yīng)該建成這樣子的。
考察中，該校為我們展示了三節(jié)十分精彩的語文課，讓我感覺到自然、清新、高雅的氣息。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得扎實，打造出高質(zhì)量的課堂。真正體現(xiàn)了他們“求索成習(xí)慣，真愛成自然，童心伴成長”的校訓(xùn)，這一切，都離不開該校的力推的主題《童心課堂》：1、教學(xué)目標清晰的課堂;預(yù)設(shè)充分，目標明確，必然是高效的。2、充滿關(guān)愛，點燃興趣的課堂。課堂上，教師據(jù)有親和力，點點滴滴滲透
著鼓勵、贊賞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃。3、學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽
走進山東省膠州市向陽小學(xué)，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，雖然不常見古今中外的名人名言，但隨處可見清風(fēng)細雨般的話語，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情，每一處風(fēng)景都成了默默無言的教育者?！凹ぐl(fā)創(chuàng)造精神，尊重個性發(fā)展，培養(yǎng)時代新人”是向陽小學(xué)的辦學(xué)理念，每到之處，無一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計，餐桌餐椅的巧妙擺放，學(xué)生成長小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計，無一不把學(xué)校的空間最大化，學(xué)校環(huán)境人文化。這些獨具一格的創(chuàng)新，無一不讓人驚嘆向陽老師的智慧，無一不讓人敬佩向陽老師創(chuàng)新求實的精神。
二、我的反思
此次外出考察學(xué)習(xí)，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學(xué)校的管理要精細。
通過對兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，讓我看到學(xué)校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。每個人的工作熱情高，責任心很強，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。同時作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層要懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)校的長遠發(fā)展有明確
的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標，并形成全校教師的一個辦學(xué)理念的合力。
2、學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽小學(xué)后的最大感受。目前，向陽小學(xué)在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，向陽小學(xué)之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準自己的位置，立足教學(xué)。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學(xué)校，人力資源的差距、學(xué)校辦學(xué)條件的限制，工作環(huán)境的影響無一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說“造化在天”，可我要說“造化在人”,只要我們認真研究教學(xué)，努力改進，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽講座到與教師的交流，我學(xué)習(xí)了到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷進步。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇九
為開拓視野，擴大對外交流，加強對高爾夫運營實況的認識了解，借鑒學(xué)習(xí)其他球會的先進工作經(jīng)驗，20xx年7月**日，7月**日我們有幸到石林國際鄉(xiāng)村俱樂部、紅河春天球會、湖泉高爾夫球會參觀學(xué)習(xí)，此次參觀學(xué)習(xí)組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們觀察了各球會的會所整體布局，球道設(shè)計，練習(xí)場，餐飲部，辦公區(qū)域等，收獲多多，啟發(fā)深深。
主要收獲：
石林國際鄉(xiāng)村俱樂部坐落于享有“天下第一奇觀”的石林風(fēng)景區(qū)旁，占地1萬畝，是一個集運動、賽事、養(yǎng)生、文化、娛樂、美食、商務(wù)、會展、居住為一體的綜合高端休閑度假產(chǎn)業(yè)，同時也是西南地區(qū)首家純會員制高爾夫俱樂部。
驅(qū)車來到石林球會，前往會所的四車道柏油路顯得格外寬敞大氣，路邊的綠化景觀經(jīng)專業(yè)綠化工作人員維護得整齊有序，蔥蔥郁郁。石林球會目前暫時未建成專用停車場，所有來賓的車輛都停放在臨時停車區(qū)。據(jù)了解是因為規(guī)劃建造停車場時地質(zhì)松軟，還未建成已發(fā)生地陷情況。由此聯(lián)想到將來我們球會是否需要建設(shè)停車場，建造前要勘察地質(zhì)預(yù)防類似地陷風(fēng)險發(fā)生。下車后，球童已經(jīng)駕駛球車在等候客人將其送至?xí)?，此個性化的貼心服務(wù)讓我們有種賓至如歸的感覺。作為服務(wù)人員這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的地方，應(yīng)該適時的設(shè)身處地為客人著想。
我們有序的進入會所，可是工作人員并沒有微笑問候，而是低著頭忙各自的工作，這讓我們對前廳接待服務(wù)質(zhì)量第一印象不佳。作為參觀者，與客人同樣是需要被尊重的，專業(yè)的服務(wù)需要隨時隨地體現(xiàn)。在此，這也提醒了我們將來接待服務(wù)中需要注意到的細節(jié)工作，前廳代表的是球會的形象，賓客的第一印象至關(guān)重要。
會所側(cè)面墻壁出現(xiàn)了碩大的一面“一桿進洞榮譽榜”，上面記載著球會開業(yè)至今幸運一桿進洞的客人名字、時間、洞號。一桿進洞可遇不可求，很多人打一輩子高爾夫都無緣一桿進洞，能榜上有名之人不一定是技術(shù)最好的但肯定是最幸運的。將來我們球會也需要這樣的記錄榜，不一定設(shè)置在會所，也可用石頭放置在三桿洞發(fā)球臺顯眼位置，每當有一桿進洞即刻把客人名字時間篆刻于石頭上以作記載。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了石林球會最具特色的c場(領(lǐng)袖峰)層層疊疊的喀斯特地貌令人神往;奇石、雅石散布，似玲瓏盆景，美不勝收;青青湖面，倒影悠悠，云霧照訪，綠草如茵，野花絢麗，彩蝶翩舞，一幅幅山水奇畫悠然而生;一座座劍峰仿佛見證著阿詩瑪美麗的愛情傳奇，雄偉壯麗的自然奇觀，也構(gòu)成了高爾夫的挑戰(zhàn)。
然后我們來到位于紅河州彌勒縣的紅河春天高爾夫球會，項目所在地為緩坡丘陵山地，坐落于彌勒最高處，站在露天酒吧俯瞰彌勒縣城，人工生態(tài)湖盡收眼底，球場地形自然起伏，植被條件良好，視野開闊，風(fēng)景優(yōu)美，是度假療養(yǎng)的理想之地。球場有大量自然形成的沖溝和斷崖，構(gòu)成特色的高原喀斯特地形風(fēng)貌。場地具有豐富的地熱溫泉，工作人員的熱情接待，專業(yè)的詳細介紹等服務(wù)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
湖泉高爾夫俱樂部位于紅河州彌勒縣湖泉生態(tài)園南園，該球會為園林湖泊風(fēng)格，木結(jié)構(gòu)內(nèi)部裝修和紅木設(shè)施顯得格外協(xié)調(diào)自然，置身其中有種原生態(tài)視覺與心靈的享受，因時間關(guān)系和特殊原因我們沒有下場參觀。
主要思考：
環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的三家球會優(yōu)美的綠化、干凈的道路，整潔的會所，一切都讓人身心舒展。我們應(yīng)該從身邊小事做起，提高自身素質(zhì)，衛(wèi)生意識，營造良好的工作生活環(huán)境。
走特色發(fā)展之路。這次參觀學(xué)習(xí)的三家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業(yè)的文化，所以說特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。以良好的經(jīng)營業(yè)績和企業(yè)形象受到國內(nèi)外廣泛關(guān)注，管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)質(zhì)量，受到同行業(yè)的普遍認可。要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。三家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。精細化、注重實效的管理機制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這三家企業(yè)在建造初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從球道規(guī)劃設(shè)計;從景觀設(shè)計到企業(yè)文化品牌;從制度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)習(xí)中，各個企業(yè)的管理都具有自己的特色，從環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導(dǎo)意識、核心人才培養(yǎng)等多個方面都體現(xiàn)了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，使企業(yè)的管理沿著一個良性的方向發(fā)展。
今后的工作：
一、人才培養(yǎng)
1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培養(yǎng)，帶動整體的技術(shù)進步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結(jié)果。對管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。
2、加速對后備人選的培養(yǎng)。各部門制定符合公司實際的培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)人選名單，制定切實可行的培養(yǎng)措施。要落實培養(yǎng)措施，一方面要加強他們的實踐鍛煉，讓他們在實踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓(xùn)和進修，并積極鼓勵和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)習(xí)。
二、員工培訓(xùn)
1、做好培訓(xùn)，必須選擇受訓(xùn)員工。公司在組織員工培訓(xùn)時，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點，因勢利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，作到在受
訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。
2、要有反饋與交流。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要做培訓(xùn)效果評估，對培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，為以后的培訓(xùn)具有更好的效果奠定基礎(chǔ)。
3、推行部門互動式培訓(xùn)。公司設(shè)置培訓(xùn)主題后，根據(jù)部門員工特點，將培訓(xùn)內(nèi)容分解到部門相關(guān)人員，各自進行學(xué)習(xí);培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內(nèi)容，每講完一部分，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論。總結(jié)長處、改進不足，以不斷完善;此種培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認真學(xué)習(xí)、努力掌握培訓(xùn)內(nèi)容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。
三、實施精細化管理。通過精細化管理的培訓(xùn)，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。
1、制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)目標;
2、完善細化規(guī)章制度;
3、細分業(yè)務(wù)流程;
4、樹立精細化管理理念，抓好服務(wù)與生產(chǎn)過程中的細節(jié);
5、加強業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設(shè)。
四、創(chuàng)新活動。
1、 理念創(chuàng)新，加強發(fā)展理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng)新。
2、管理創(chuàng)新，加強具體生產(chǎn)經(jīng)營活動中的創(chuàng)新工作，關(guān)注細節(jié)的改進。每年選擇1-2個創(chuàng)新課題，要見成效、出成果。感悟名企的成功之道，反思我們的管理我會以這次參觀學(xué)習(xí)為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十
一、基本情況
張明偉，男，1989年10月生于江蘇泰興，中共黨員，曾任揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)0801班班長，及農(nóng)學(xué)院學(xué)生會主席。現(xiàn)任農(nóng)學(xué)院高層次人才培養(yǎng)基地班班長。他思想積極上進，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力突出，吃苦耐勞，具有較強的集體榮譽感和工作責任心，在工作中創(chuàng)建了良好的團隊形象，樹立了較高的威信，表現(xiàn)出較強的綜合素質(zhì)。
二、思想情況
思想覺悟高，政治立場堅定。能夠認真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，有很強的事業(yè)心和工
作責任感，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明。 從進入大學(xué)后他就嚴格執(zhí)行團組織的章程和組織原則，以團員的標準嚴格要求自己，各方面力爭成為青年團員的模范。思想上追求上進。在開學(xué)初遞交了入黨申請書，并認真按照上級團組織的要求，自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的基本知識。積極加了黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程等有較深刻的認識，有堅定的入黨信念。并與今年六月成為一名正式中共黨員。他以實際行動在工作、學(xué)習(xí)中自覺增強自身的黨性原則，加強黨性鍛煉。嚴格按照黨章中所規(guī)定的黨員標準約束自己。
三、工作能力情況
組織能力強，工作重點突出。有較強的責任心，注重發(fā)揮橋梁助手作用，努力做溝通協(xié)調(diào)的實踐者。在兩年的班長工作經(jīng)歷中，作為一班之長，他熱心班級工作，積極思考，善于溝通，盡其最大努力做好班里的一切工作，及時傳達老師的消息，并及時向老師匯報工作，
在工作崗位上盡量發(fā)揮模范作用，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感。積極參加學(xué)生會的工作，并積極做好工作，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月中多次獲得了“先進個人”的稱號。通過團結(jié)班干部以班級凝聚力培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，策劃開展了形式多樣的主題
班會和集體活動，并組織成立了班級互助學(xué)習(xí)小組，有效促進了班級成員之間的溝通交流和共同進步。在學(xué)院、班級工作和校園文化活動開展方面，認真做好宣傳員、組織員工作，保證了各項活動的有效開展，營造了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不僅帶領(lǐng)班級在成績上保持年級前列，還帶領(lǐng)班級獲得眾多榮譽，先后多次獲得“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月先進班級”、“揚州大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“揚州大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)團支部”以及“揚州大學(xué)紅旗團支部”和“揚州大學(xué)紅旗團支部標兵”等多種稱號。
他熱心學(xué)生工作，經(jīng)過兩年的學(xué)生會工作的磨練后，通過公開競選，當選為院學(xué)生會主席。其間，注重學(xué)生會自身建設(shè)，從加強內(nèi)部管理，打造精品活動，維護學(xué)生權(quán)益，服務(wù)大學(xué)生成長成才著手，努力推進學(xué)生會各項工作的有效開展，樹立了學(xué)生會的良好形象。在作好本職工作的基礎(chǔ)上，他同時要還注重培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學(xué)的課余生活。在工作中他堅持少說多做身體力行，個別談心了解團隊成員狀況，虛心學(xué)習(xí)，互相幫助，彌補不足。
此外他還積極參與和組織大學(xué)生暑期社會實踐活動的組織工作，并在課余時間聯(lián)系揚州寶塔社區(qū)居委會，組織班級同學(xué)多次參加志愿者“服務(wù)百居”活動，開展健康知識宣講，義務(wù)打掃等活動，在實際參與過程中認真體會“受教育、做貢獻、長才干”的深刻內(nèi)涵，被授予校大學(xué)生暑期社會實踐“先進個人”稱號。
四、自身素質(zhì)
五、他深刻地認識到學(xué)生干部首先的前提是學(xué)生，具有較高的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是首要條件，成績是衡量一個學(xué)生的重要指標之一，所以他一直很注重自己的學(xué)習(xí)成績，在做好自己的學(xué)業(yè)之外再開展其他工作，注重發(fā)揮榜樣表率作用，努力做到全面發(fā)展。在大學(xué)三年中學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績名列班級前茅，先后通過了英語四級和計算機二級、三級，并兩次榮獲一等獎學(xué)金以及朱敬文獎學(xué)金。在課余時間，還積極參加實驗研究，申報科技創(chuàng)興項目，其項目成功立項并獲得資助，最后如期完成且在《中國農(nóng)學(xué)通報》雜志上發(fā)表論文一篇，并在校挑戰(zhàn)杯中獲生命科學(xué)類二等獎。在同學(xué)中樹立了良好的表率和較高的威信。同時也嚴格要求自己，工作盡心盡責，先后榮獲院先進個人、院優(yōu)秀學(xué)生干部、院三好學(xué)生、揚州大學(xué)優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。創(chuàng)建優(yōu)秀團隊形象并在揚州大學(xué)校園先鋒評比中被評為“團隊先鋒”。所在宿舍連續(xù)三年在?！皩W(xué)生宿舍文化建設(shè)月”中獲得 “文明宿舍”稱號，并被評為“黨員示范寢室”，在宿舍文化建設(shè)中樹立了一面鮮明旗幟。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十一
早上8:我們四位同工在羅湖口岸集合，過關(guān)---輕軌—換乘兩次地鐵終于在:20到達目的地第一站：香港游樂場協(xié)會總部。
在張導(dǎo)的引領(lǐng)下我們參觀了香港游樂場協(xié)會總部，在協(xié)會總發(fā)展主任溫立文ppt的講解下，我們了解了香港游樂場協(xié)會的發(fā)展史及服務(wù)項目。對游樂
場協(xié)會社工服務(wù)有了一個大致的了解。:在張導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們火速的參觀了學(xué)校社工部，青少年發(fā)展交流中心和電腦工程部。和相關(guān)人員做了簡單的交流，留影后匆匆趕去午餐。
緊張的午餐過后，我們到了圣亞閣福群會灣仔長者地區(qū)中心。這是我們此次香港之行的重要地點。負責接待我們的是屠自強經(jīng)理。通過屠經(jīng)理的ppt和講解，我們了解到長者服務(wù)中心是以政府資助，自負盈虧的方式經(jīng)營的。對社區(qū)長者提供低廉收費的支援性服務(wù)，類似于我們深圳的老人日間照料中心，不同的是由于香港的地皮緊張， 服務(wù)中心空間有限，不能為老人提供休息的床位，但有沙發(fā)可以緩解疲勞。
第三站參觀的是游樂場協(xié)會的場館。在工作人員的帶領(lǐng)下我們一行進入了場館內(nèi)部，這里的籃球館是香港比較大的場館。不光用于訓(xùn)練，還經(jīng)常進行專業(yè)比賽。場館內(nèi)也有瑜伽班、氣功班、玄學(xué)、太極拳、跳舞班等營業(yè)性項目。
第四站是賽馬會北角青少年綜合服務(wù)中心。在李偉良主任的帶領(lǐng)下我們通過ppt了解了香港東區(qū)和灣仔區(qū)的人口信息及青少年人口數(shù)據(jù)，服務(wù)概況;服務(wù)目標等。參觀了各個功能室，互相交換了資料并送上了老人做的玫瑰花。
最后一站是非常學(xué)堂，張導(dǎo)的辦公點。在平時的督導(dǎo)過程中對張導(dǎo)的非常學(xué)堂已有些了解，這次在張導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切身感受了學(xué)堂的氛圍和各個活動室，對張導(dǎo)的工作有了進一步的了解，也對香港邊緣青少年社工服務(wù)多了些認識，尤其是他們的外展服務(wù)隊。
二、感受
一天下來，走馬觀花式的參觀學(xué)習(xí)很緊張，但體會和感受很多，整理一下，如下：
1.對社工行業(yè)：
香港社工行業(yè)發(fā)展已很成熟，不論是從專業(yè)性還是社會接納程度和認可度。社會大眾的尊重，讓社工們有著很強的職業(yè)自豪感。這在深圳是比較難體會到的。
香港政府對社工行業(yè)的支持力度也比較大，不光有資金投入，還有場地，水電，消防衛(wèi)生等方面的寬免。社工開展的活動大部分是收費的哦!參加活動的人不會因收費而對社工有誤解或者不參加活動。雖然是很少的一點，但政府允許，這在目前的深圳好像很難吧? 除醫(yī)務(wù)社工和學(xué)校社工外，其余社工均無用人單位。這讓社工有更多的服務(wù)自主性。也就不用擔心處理不好和用人單位的關(guān)系了。更不會遷就與用人單位，做專業(yè)以外的行政工作了。
2.對環(huán)境：
社工的辦公室都很小，且安排著多個位置，七八個社工擠在一間小辦公室內(nèi)，東西也特別多，但擺放的確很整潔。這讓我想起自己寬敞明亮的辦公室，頓覺幸福無比。長者服務(wù)中心雖然空間有限，但是設(shè)施樣樣齊全，功能強大。東西也多，但擺放的也非常整齊。地面和墻壁也都非常的整潔，東西雖然是舊的，但也被工人擦洗的非常干凈。
3.對社工機構(gòu)：
香港的社工機構(gòu)都有自己的支持產(chǎn)業(yè)，且多是營利性的。這對機構(gòu)的發(fā)展很有幫助，也可以使創(chuàng)辦人長久的、持續(xù)的、投入公益事業(yè)。將機構(gòu)辦大，服務(wù)更多的人群，也有利于提升專業(yè)水平。這在目前的深圳是絕無僅有的。假如深圳的社工機構(gòu)也可以發(fā)展盈利性服務(wù)。那么我們機構(gòu)的發(fā)展也將呈現(xiàn)多元化，且會很快壯大，不再依賴政府而生存，整個行業(yè)的發(fā)展也會呈良性快速的發(fā)展趨勢。
香港的社工機構(gòu)都會配備所需的其它行業(yè)工作人員。社工會和醫(yī)生，護士，老師等一起工作，專業(yè)活動也有非專業(yè)人士協(xié)助等。服務(wù)對象所需的各個行業(yè)的不同人士，在一起互相配合既節(jié)省了財力又合理安排了專業(yè)社工的活動，取得了事半功倍的效果，值得我們學(xué)習(xí)。
4.對香港社工：
香港社工的工作節(jié)奏快，時間觀念強，效率高，非常敬業(yè)。就學(xué)校社工而言每個人每年要做五十多個個案，個案記錄都是下班后做的。經(jīng)常聽督導(dǎo)說下班后加班幾個鐘。這種效率，這種職業(yè)熱情值得我們學(xué)習(xí)。他們很善于整合各方面資源，使活動很有特色，服務(wù)也很完善。 在香港，社工四五十歲了還依然可以在一線或者機構(gòu)行政部門工作，但深圳，社工機構(gòu)目前對社工的年齡要求卻比較嚴格，大多數(shù)機構(gòu)都只招聘35周歲以下的。這將熱衷于社工事業(yè)的稍年長人士拒之門外了。
5.對社工服務(wù)：
服務(wù)專業(yè)性就不用說了，感受最深的是很人性化，非常注重細節(jié)。如在明顯位置張貼的機構(gòu)服務(wù)情況簡介，通知，活動簡介，收費情況等。
對長者人性化的安全設(shè)施，及隱私保護等方面也做的很細致。只要是人需要的，他們都會提供，如每日一次的甜品，每周一次的湯品品嘗活動等。細微之處顯關(guān)切情，這些在我們參觀的幾個機構(gòu)和項目服務(wù)點都能感受的到。
另外，香港社工的外展服務(wù)開展的很成熟，也很專業(yè)，一群熱愛社工職業(yè)的人士不知疲勞，不畏險途。在白天、在黑夜、在深宵、拯救著一個個邊緣青少年，實在令人佩服。
6.義工隊伍：
香港機構(gòu)的義工隊伍龐大，社工們充分發(fā)掘和運用了義工服務(wù)。以灣仔長者服務(wù)中心為例，多項服務(wù)都是由志愿者來負責的。如：每周一次的測血壓、服務(wù)登記、活動中協(xié)助、參與調(diào)研等。這讓我們自嘆不如啊!香港的社工都似乎不擔心志愿者的安全問題，甚至80歲的老人也在做我們認為不可能的志愿服務(wù)。這與我們目前因擔憂義工安全而致的義工發(fā)展滯后形成鮮明對比。
回顧一天的參觀學(xué)習(xí)，讓我開拓了視野。對香港先進的社工服務(wù)有了進一步的了解。只可惜時間太短，未能做深入交流。
一趟香港之行，值得我們深思的很多。聯(lián)系我們目前的工作，我們應(yīng)該做的是多宣傳社工服務(wù)，提高社會大眾對行業(yè)的知曉度;多積累資源并不斷達到整合;要注重對義工資源的開發(fā)和利用;以需求為導(dǎo)向，提供本土服務(wù)，逐步過渡到專業(yè)化服務(wù)。
同時我也看到了差距。五十多個個案，對于還在起步階段的我們來說，簡直是不可能的。我們才剛起步，香港社工已經(jīng)發(fā)展五十多年，我們在學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的同時，要不忘運用適合本土特色，深圳特色的服務(wù)方法，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作技巧，才能讓我們更好的前行。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十二
20xx年10月10日—11月10日，萬源市教育局組織全市部分小學(xué)校長崗位(提高)培訓(xùn)，我有幸也參加了培訓(xùn)。
10月30日——11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽部分學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。本次考察任務(wù)明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設(shè)等，同時也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就?？疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學(xué)實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報如下：
一、考察學(xué)校基本情況
綿陽東辰國際學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、出國預(yù)備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎(chǔ)教育學(xué)府，占地450余畝，在校小學(xué)、初中、高中學(xué)生近9000人，教職工1100多人。學(xué)校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學(xué)，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風(fēng)范”的時代新人;致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學(xué)生受到最先進的教育，讓每一個學(xué)生獲得最充分的發(fā)展。學(xué)校積極推進“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學(xué)和高品位升學(xué)的辦學(xué)目標。
四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校集小學(xué)、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是四川省教育廳批準的民辦學(xué)校。學(xué)校沐浴著高等學(xué)府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學(xué)校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校管理嚴格，服務(wù)精細，學(xué)風(fēng)嚴謹，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
四川雙流棠中外語學(xué)校是經(jīng)四川省教育廳批準，于20xx年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)附屬小學(xué)(含學(xué)前班)、初中部、高中部，現(xiàn)有
學(xué)生5600多人。學(xué)校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距成都市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技實驗樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學(xué)生公寓和餐廳等。教學(xué)區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學(xué)，間隔有致;各類建筑設(shè)計新穎，造型美觀，設(shè)施一流。學(xué)校的每個教學(xué)班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為學(xué)校開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益提供了必要的場所和條件。
二、個人感悟
通過學(xué)習(xí)，我認識到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)習(xí)，從而促進他們快樂學(xué)習(xí)，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1.人文興?！獙W(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。
(1)、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設(shè)”，關(guān)心的是“標準”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學(xué)習(xí)、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。
(2)、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標志向等。它必將推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2.重實際，創(chuàng)特色
特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征：
(1)、特色學(xué)校是個性化的學(xué)校，具有獨特性。學(xué)校不論大小，都有其同類學(xué)校的共性，也有其自己的個性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學(xué)思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應(yīng)有學(xué)校特色，它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ)，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)校活動中充分的貫徹始終，從而使學(xué)校在各個方面辦出特色，這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校，需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。
(2)、特色學(xué)校是成功的學(xué)校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學(xué)價值觀。辦學(xué)價值觀是辦學(xué)的靈魂，并且這種辦學(xué)價值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過程，就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。
(3)、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，有穩(wěn)定的辦學(xué)機制和辦學(xué)模式，有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
三、主要經(jīng)驗
1、管理體系科學(xué)
管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校
管理的科學(xué)化和實效化。學(xué)校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學(xué)校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學(xué)要有自己的思想，也就是說，要把學(xué)校辦成一個什么樣的學(xué)校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學(xué)改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學(xué)經(jīng)驗，掌握先進的學(xué)校管理知識，立足于社會大背景，確立學(xué)校改革的方針和舉措，以科學(xué)的教育觀謀劃學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學(xué)校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，形成體現(xiàn)風(fēng)格的辦學(xué)特色，把學(xué)校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標,取得更大的成功。
2、服務(wù)意識到位。
以真誠無私的奉獻贏得學(xué)生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學(xué)生、家長、社會服務(wù)。
學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學(xué)校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。
學(xué)校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識，提倡“走進學(xué)生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的成長，使教育全面走向生本。
學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十三
20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué)、培教小學(xué)、翁佑初中進行參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學(xué)特色，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。
本次參觀學(xué)習(xí)的特點很多，體會更多。 短短一天參觀學(xué)習(xí)時間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
參觀的第一所小學(xué)是聚勝小學(xué)。中華民族自古以來就被稱為是“禮儀之邦”?，F(xiàn)代社會對文明和諧的呼聲也越來越大。聽了該校領(lǐng)導(dǎo)的介紹我們得知聚勝小學(xué)自2**6年3月份起，找準了學(xué)校德育工作的切入點，開展了中華禮儀教育活動。該學(xué)校還開發(fā)了校本禮儀教材，構(gòu)建了生動活潑的禮儀教育系列活動和學(xué)生文明禮儀“自我教育”機制，并形成了綜合性的禮儀教育評價體系。我認為對于小學(xué)生而言，禮儀教育不是一般意義上的禮貌教育，而是一種道德素養(yǎng)，一種健全人格的教育。它對小學(xué)生各方面素質(zhì)的形成起到了至關(guān)重要的作用。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的啟蒙階段，具有很強的可塑性和模仿能力，因此，從小學(xué)習(xí)禮儀將會給小學(xué)生留下終生的印象，并為其人生觀和世界觀的建立和形成打下基礎(chǔ)。在文明禮儀這一塊我校也經(jīng)常有通過
活動進行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過這次的學(xué)習(xí)會結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進行改革教育。
第二所小學(xué)是培教小學(xué)，該校堅持以“讓每個學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認為，對學(xué)生進行自信心的培養(yǎng)，賞識教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)我會帶動學(xué)校的老師做個有心人，在呵護關(guān)愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導(dǎo)，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關(guān)愛引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學(xué)會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關(guān)國學(xué)經(jīng)典、讀書活動的內(nèi)容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學(xué)校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學(xué)校這幾年來也在開展國學(xué)經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學(xué)的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學(xué)習(xí)會以此為契機，加強學(xué)校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。
下午的時間我們還參觀了順德翁佑初中，踏進校園給我的印象就是美、大感覺像是來到了大學(xué)城，大家都說優(yōu)美的校園環(huán)境令人嘆為觀止。在該校的校長帶領(lǐng)下參觀和聽取了匯報翁祐中學(xué)的“辦學(xué)理念”“國際驛站”“未來教育論壇”等特色校園文化，該校先進的辦學(xué)理
念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統(tǒng)，這套課堂評價系統(tǒng)涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學(xué)生評價，是目前較為先進的一套學(xué)生評價系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學(xué)校的不同風(fēng)格。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十四
正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。**月28日，學(xué)校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，
是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。
通過對比學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識
進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河
莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十五
首先感謝校長給予我們這次學(xué)習(xí)的機會。本人于20xx年6月**日—**日隨中心校一行參加全國第三屆小學(xué)語文整體改革青島年會，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間三天，可以說這三天是累并有收獲的三天。這三天里我們聽了陸老教授和巍巍老師的兩個報告，聽了來自不同地區(qū)，不同學(xué)校的十七位老師的不同改革課型。這次年會分三個會區(qū)，號上午參觀了湘潭路小學(xué)，聆聽了陸老教授的報告，聽了中國臺灣陳桂香老師的中國臺灣文思教學(xué)法示范課及深圳何星老師的古詩連讀課型《送元二使安西》。下午聽了三堂課，分別是作文指導(dǎo)課、整本書閱讀分享課及整本書閱讀指導(dǎo)課。號上午我在棗山小學(xué)聽了四堂自主識字展示課型、下午和谷主任換了一個學(xué)校(李滄路小學(xué))聽了三堂課分別是群文對比閱讀課、整本書閱讀啟航課和以文帶文課。第三天聽了三堂精讀課及段正山老師執(zhí)教的作文評改課?？梢哉f，三天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺。下面就談?wù)劚救说囊恍┬牡谩?/p>
一、 楓橋?qū)嶒炐W(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，硬件設(shè)施比較齊全。參觀了校容校貌，大家意外的發(fā)現(xiàn)偌大的校園不見一個垃圾桶。垃圾哪里去了呢?我細細尋找，終于發(fā)現(xiàn)每個教室有一個不大的廢紙簍。校園墻壁干干凈凈，櫥窗、宣傳欄一塵不染，學(xué)生見了老師輕聲的向老師問好，體育課走向操場途中自覺排成一列，沒有一人喧嘩??由此我想，這所學(xué)校的孩子可謂是養(yǎng)之有素，能養(yǎng)成這種習(xí)慣絕非是一朝
一夕的事!完全得益于學(xué)校良好的育人環(huán)境及鮮明的辦學(xué)特色。我很欣賞這所學(xué)校的辦學(xué)理念——“辦學(xué)就是辦文化，教育就是教做人”及行動準則——“做最好的自己，從做好每一件小事做起。”
我們辦學(xué)的追求是什么?不是片面的提高分數(shù)，應(yīng)該著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，從小培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使他們懂得做人的道理。也正是“先成人，后成才”的道理。聯(lián)系我們臨泉來看，整個縣城臟、亂、差，亂丟垃圾、不遵守交通規(guī)則、損壞公物等現(xiàn)象司空見慣。如果我們學(xué)校都能端正辦學(xué)思想，優(yōu)化育人環(huán)境，注重孩子的養(yǎng)成教育，我們所培養(yǎng)的孩子將是具有良好素質(zhì)的人才。
二、教師要努力打造自己，促進自己專業(yè)成長。
兩天的學(xué)習(xí)中聽到最多的內(nèi)容就是關(guān)于“讀書”。楓橋?qū)嶒炐W(xué)的共同愿景是“校園溢滿書香，課堂充滿智慧”，學(xué)校建有讀書長廊、圖書館，積極倡導(dǎo)倡導(dǎo)團隊文化，引導(dǎo)教師、學(xué)生讀書，帶動家長讀書。吳鳳霞老師也以自己的成長歷程告訴大家她閱讀了大量的文學(xué)作品、教育教學(xué)專著等等。讀書是她成為優(yōu)秀教師的秘密之一。陳國安的一句話我印象很深——“這個世界可以有好些人不讀書，而唯有教師不可以不讀書。”聯(lián)系自己的實際，我覺得做的遠遠不夠，尤其近幾年讀的書少多了，有關(guān)教育教學(xué)的書籍更少了。有時想，備課、批改作業(yè)已經(jīng)占了休息時間，哪還有時間來讀書?現(xiàn)在想來只是借口罷了。當代知識技術(shù)的更新?lián)Q代越來越快，要求人們必須不斷學(xué)習(xí)，處于教育者地位的教師在讀書上更需要走在時代的前列。我深感：教師讀書不止是自己的事。
以前我們常說這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當了。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，你說這怎么行?二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎?三則世界越來越小，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學(xué)生?所以，當代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來?從書中來。你說我們教師怎么能離開讀書?這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學(xué)富五車?又有哪一個是死摳教科書而終有所成?所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。
高萬祥教授說，“一定要做幸福的讀書人”，“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng)，就有了一生幸福的本錢，就會永遠快樂?！薄敖逃褪桥囵B(yǎng)讀書人”??無論從教師的生存必需來說，還是從育人角度來說，教師都離不開讀書。 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，今后我會把讀書當成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作，不斷地學(xué)習(xí)以充實、發(fā)展自己。
**月22-24日，我參加了由臨沭縣組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。在縣進修附小小學(xué)我聽了九節(jié)課，學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多， 感受如下：聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，其中，來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花??贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學(xué)習(xí)能力較強的中學(xué)生來說，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"??三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處?；仡欁约菏嗄甑慕虝?，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十六
近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經(jīng)驗，還采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學(xué)校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設(shè)、交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學(xué)校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。
一、被考察的三處學(xué)校的情況
1、山東省濟南第一中學(xué)
創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學(xué)、嚴謹求實的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學(xué)者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學(xué)習(xí);中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王浩等都是從這里走向成功。
濟南一中是山東省首批重點中學(xué)、首批省級規(guī)范化學(xué)校、首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學(xué)?，F(xiàn)有62個教學(xué)班，3600多名學(xué)生。學(xué)校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。
百年的業(yè)績、百年的英名使學(xué)校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學(xué)校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。
2、青島新昌路小學(xué)
青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。 學(xué)校始終把 尊重、激勵、生動發(fā)展 作為辦學(xué)目標，把 關(guān)愛生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長 作為學(xué)校的校訓(xùn)，努力實踐著 讓教育滿足生命成長需要 的辦學(xué)理念。
學(xué)校是青島市實施 小班化 教育最早的學(xué)校之一，《 小班化 課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃 十五 重點課題，面向全體學(xué)生，實行個別化教育，營造適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校文化，實現(xiàn)學(xué)生的生動發(fā)展。
學(xué)校還通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省 教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學(xué)校成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場會，教師教育工作成為學(xué)校新凸顯的優(yōu)勢和特色。
學(xué)校先后榮獲全國學(xué)習(xí)型學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校，全國、省級藝術(shù)教育先進單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市依法治教示范學(xué)校，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，青島市 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工 先進單位等榮譽稱號。
3、青島市實驗幼兒園
青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學(xué)班的規(guī)模，目前，開設(shè)了3個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是學(xué)校的生存之道。
因為 創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育 是學(xué)校永恒的教育價值，所以，改革與創(chuàng)新永遠是學(xué)校的主題詞。知識不僅僅來源于課本，教學(xué)不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書，情感發(fā)展不僅僅得益于校園， 多種生活課為學(xué)生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。
改革、選擇帶來的多樣性、自由性、個性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產(chǎn)的模式和理念。 對于學(xué)生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權(quán)利之后，最重要的任務(wù)依然是學(xué)會選擇。
2、優(yōu)秀與卓越是學(xué)校的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學(xué)校管理民主制度與文化的選擇。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學(xué)校的精神支柱。
學(xué)校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學(xué)校管理的精髓。
制度與民主是學(xué)校管理的一種選擇，也是學(xué)校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學(xué)校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學(xué)校有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對話與交流是學(xué)校人際關(guān)系的準則。 尊重和理解是我們的教育文化20xx年 大學(xué)生外出考察報告工作報告。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學(xué)校、家長、學(xué)生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學(xué)校主體性德育的主音符。
學(xué)校在 傳授 的基礎(chǔ)上增加了 交流 ，由此 教學(xué) 雙方真正成為了課堂的主人，平等關(guān)系的兩個主體。而主體性教學(xué)文化的生成也就因此實現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應(yīng)，是來自心靈深處的行動。
三、反思
1、環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數(shù)學(xué)校都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。
2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學(xué)生 創(chuàng)、編、頌 學(xué)生童謠，提高了學(xué)生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學(xué)生的視野。
3、開展教科研工作，學(xué)習(xí) 講學(xué)稿 的特色教學(xué)，讓 講學(xué)稿 成為我們今后教學(xué)的又一新的教學(xué)模式，成為促進教育教學(xué)的又一新的事物，為我所用，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次通過參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學(xué)理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高必將起到一定的作用。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十七
為學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實施情況，學(xué)習(xí)其先進經(jīng)驗。
2、此次考察的學(xué)校有：聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮(zhèn)中心小學(xué)
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗進行面對面交流。
4、對橫石水教育的總體印象：無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人
員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法，充分調(diào)動教師的積極性;對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調(diào)教師自身到學(xué)生個體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時我們深切地感受到了這一點。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽課。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實。
3、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因為有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會學(xué)”，有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級中學(xué)全校沒有一個后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺認
百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院?，我已組織全體教師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理、精細作風(fēng)”的工作重點，進一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，把教學(xué)管理要求落實到位，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十八
今年九月，我有幸參加了楚雄州小學(xué)校長任職資格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在前后歷時近三個月的學(xué)習(xí)、實踐和外出學(xué)習(xí)活動中，使我受益匪淺，感受很深。我對學(xué)校管理有了新的理解，對自己所扮演的角色定位也有了新的認識。特別是到廣州、深圳、珠海、香港、澳門的學(xué)習(xí)觀摩，使我大開眼界，猶如一只久坐井底的小蛙，跳出井沿之后，頓覺世界如此之大，世間如此美麗??，但由于考察時間短，節(jié)奏快，很多地方未能前往，所了解到的和看到的畢盡有限，不一定都準確。但對此次考察觀摩學(xué)習(xí)總體有以下幾方面的看法;
一、改革開放30多年我國特區(qū)發(fā)展變化巨大。自1980年8月，黨中央國務(wù)院將深圳、珠海等列為經(jīng)濟特區(qū)以來，特區(qū)風(fēng)風(fēng)雨雨走過了它30年的歷程。這些當年還是沿海偏僻小鎮(zhèn)或是荒涼簡陋的小漁村，如今已是高樓林立，經(jīng)濟快速發(fā)展的美麗大都市，它今天已成為中國現(xiàn)代化建設(shè)的橋頭堡。特區(qū)正在一天天改寫著新中國的歷史，創(chuàng)造著新中國的一個個第一，這就是特區(qū)速度，它代表的就是改革開放30年中國的發(fā)展速度。看看特區(qū)的今天，30年前以鄧小平同志為核心的黨中央的決策是英明正確的。
二、香港、澳門的繁榮離不開內(nèi)地各族人民的大力支持。香港和澳門自上世紀末回歸以來，在全國各族人民的積極支持下，各方各面持續(xù)發(fā)展，今天的港澳更加繁榮。特別是在全球備受非典的肆掠和亞洲金融危機的打擊下，香港也未逃出厄運，使得香港的經(jīng)濟一度下滑，
港澳政府積極與中央合作，進一步開放旅游市場，每年使得大批的內(nèi)地游客到香港旅游光觀，增強了港澳的人氣和后勁，這次我們所到之處到處都是內(nèi)地人，金發(fā)碧眼的游客畢盡太少，內(nèi)地游客帶給港澳的就是一筆筆巨大的財富。雖然說香港是個財富之地，但港、澳同時也是一個彈丸之地和物資匱乏之地，內(nèi)地每天大批的生活物資源源不斷的運往港澳，使得港澳有了穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)，有了穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。每天源源不斷的內(nèi)地游客涌入港澳，帶給港澳巨大的人氣和財氣，帶動了港澳的生產(chǎn)和消費，離開了內(nèi)地各族人民的大力支持，就不會有今天繁榮的港澳。
三、制度不同，但也有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。香港、澳門實行的是市場經(jīng)濟化，社會多元化和政治民主化及三權(quán)分離的資本主義制度，各行各業(yè)競爭激烈，工作節(jié)奏快，人人為了能賺更多的錢而忘我工作。在大街上看不到閑逛的人群，上下班及購買生活用品的人們都在小跑。同時，港澳的民眾尊重法制，敬畏法律，如公共場所吸一支煙、隨地吐一口痰都會收到嚴厲的法律制裁，行人闖紅燈會被罰款，看不到有人闖紅燈和翻越隔離欄。澳門的汽車司機會主動為行人讓路，幾乎聽不到汽車的喇叭聲。所以，香港、澳門給我的整體感覺就是社會秩序好，人們的工作、生活節(jié)奏快。無論是公園或是大街上，到處干凈整潔?？床坏絹y丟的紙屑、煙頭或掉落樹葉。在香港和澳門各種行業(yè)的管理較為規(guī)范，幾乎看不到亂擺攤子的小販，也看不到沿街亂開的小商鋪。回歸后的港澳特別行政區(qū)，人們的生活富裕，社會和諧安定，并不存在過去影視作品里所描述的社會混亂、搶劫成風(fēng)、
四、港澳兒童能享受到多元、優(yōu)質(zhì)的的教育。此次學(xué)習(xí)考察期間，全體學(xué)員參觀了澳門蔡高中學(xué)，聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校介紹，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了面對面的交流。澳門蔡高中學(xué)是一所由澳門基督教會承辦的學(xué)校，下轄幼稚園、小學(xué)、中學(xué)，學(xué)生在里面可從幼稚園一直念到中學(xué)畢業(yè)。據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，學(xué)校從小學(xué)就開設(shè)英語、國語、數(shù)學(xué)、書法、音樂、美術(shù)、勞動等課程，每周還組織學(xué)生學(xué)習(xí)圣經(jīng)、做彌撒等活動。教師也都來自不同地方，有澳門本土的、有日本的、有香港的、也有來自內(nèi)地的。教師的學(xué)歷普遍都很高，一般都是畢業(yè)于師范高校，蔡高中學(xué)的校長就是一名博士生。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中看出，自澳門回歸之后，澳門政府對學(xué)校的資金投入在逐年不斷的增加，學(xué)校設(shè)施也越來越不斷完善，辦學(xué)條件越來越好，學(xué)生在這個特殊的國度里，接受著中西方不同文明的優(yōu)質(zhì)的教育。
五、內(nèi)地與港澳的差距在不斷的縮小。改革開放30多年來，內(nèi)地經(jīng)濟持續(xù)高速增長，不斷涌現(xiàn)出了許多像香港、澳門一樣的新型城市和新型產(chǎn)業(yè)，這些新掘起的新型現(xiàn)代化城市與港澳國際化的大都市沒有多大差別，如與港澳比鄰的深圳、珠海、廣州等地，如今也是高樓林立，公路橋梁縱橫、車水馬龍，一派新興向榮的景象。相信在不遠的將來，內(nèi)地的發(fā)展也會趕上港澳，甚至?xí)^港澳，內(nèi)地的廣大少年兒童也能享受多元優(yōu)質(zhì)的教育，人們心中神秘的港澳也會不再那么神秘，到港澳旅游就像在內(nèi)地一樣非常自由自在。
總之，這次深、港、澳、廣觀摩學(xué)習(xí)考察，我覺得還是還是很值
得的;通過此次考察學(xué)習(xí)，使我們進一步了解了祖國改革開放30多年來的巨大變遷，對我國沿海和特區(qū)的發(fā)展有了一個初略的認識，對特區(qū)學(xué)校的辦學(xué)情況有了一個初步的了解，對在“一國兩制”下的港澳的社會、經(jīng)濟、文化、教育、法制及當?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗等留下了膚淺的記憶。港澳雖然是資本主義體制下的特別行政區(qū)，與內(nèi)地的體制不同，拋開目前內(nèi)地人無法接受的東西不說，我覺得特區(qū)也有好多值得內(nèi)地人學(xué)習(xí)借鑒的地方，如港澳的行政執(zhí)法、司法力度，交通管理、城市規(guī)劃管理、辦學(xué)思想等等，都值得我們深思。一個企業(yè)也好，一個部門也好，要發(fā)展要生存就得不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，要有海納百川的胸懷，要有愚拙不如的胸襟，取百家之長之精髓來發(fā)展壯大自己，發(fā)展自己，我們的發(fā)展會更快更好。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇十九
一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就總結(jié)下我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化。
課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學(xué)手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！薄Ｋ詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學(xué)的責任。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“走出去、學(xué)得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十
當基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
國家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑，提高教師素質(zhì)必將是推動教育發(fā)展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須思考的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：教師應(yīng)該怎樣“充電”，“充”什么樣的“電”，學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教師“充電”，確實又讓我們茫然無措。學(xué)校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)、組織教師外出考察學(xué)習(xí)等等形式，投入
了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)校基于各方面條件原因，確實也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，教師一天當中花在網(wǎng)絡(luò)上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補先學(xué)中的不足。當堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究價值的場所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實現(xiàn)這一目標，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費)，取得最大可能的效果，這個效果反映在學(xué)生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為，課堂教學(xué)的評價應(yīng)有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十一
為期二十一天的校長提高研修培訓(xùn)已結(jié)束了，此次參加培訓(xùn)有中小學(xué)校長和片區(qū)督學(xué)一共六十余名，在培訓(xùn)中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學(xué)的發(fā)展目標》、巴川中學(xué)郭洪校長作的《學(xué)校發(fā)展設(shè)計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學(xué)校。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。
1、要重視教育教學(xué)的本質(zhì)和價值，教師應(yīng)加快步伐轉(zhuǎn)變新觀念，用新的教學(xué)方式去適應(yīng)新課程需要。教師要調(diào)整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。3、合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學(xué)校師生員工智慧的過程，不能幾個領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。
聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學(xué)校，結(jié)合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。
(一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關(guān)鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要協(xié)調(diào)好班子成員工作上的關(guān)系，而且也要協(xié)調(diào)好生活上的關(guān)系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權(quán)利來樹立，而是要靠自身的學(xué)識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風(fēng)要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學(xué)校管理工作，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有效的形成合力。
(二)抓學(xué)習(xí)、寬視野、強素質(zhì)。當好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者、組織者、引領(lǐng)者。在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。這就要求校長要具有扎實的教育專業(yè)理論知識，不斷加強理論學(xué)習(xí)與專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應(yīng)付眼前，但絕不能適應(yīng)未來，所以不僅要注重自身的學(xué)習(xí)與提高，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，而且要影響、引導(dǎo)全體教職員工自我“充電”?，F(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學(xué)校長應(yīng)找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學(xué)習(xí)，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣在工作中才有感染力、號召力。
(三)重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關(guān)心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)。把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展的作出貢獻。
(四)建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。要講大局、講教學(xué)改革、講學(xué)校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。
目前，我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難，如：學(xué)校校舍環(huán)境有待進一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會堅持“內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，內(nèi)強管理，外樹形象。”的管理工作方針，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標，提出學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、辦學(xué)要求以及學(xué)校、教師、學(xué)生的奮斗方向。
我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學(xué)將會越來越好。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十二
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對小學(xué)語文教學(xué)的獨到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報如下。
在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生。”這次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時而和學(xué)生低聲細語，時而彎下腰來認真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達家人對松鼠的感情。就是一個語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費時不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報告《怎樣吃準課標修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標擴標的幾項重要內(nèi)容，第一是對寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴標明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當降低難度，減緩坡度，低年級要求會認生字1600個，會寫800個，要求多認少寫。第三，不要遠離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強調(diào)善于利用到擴標里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學(xué)生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。
在到園湖路小學(xué)聽課觀摩學(xué)習(xí)中，老師教學(xué)了《通往廣場的路不止一條》后再回到導(dǎo)入的生活故事，聯(lián)系生活。聽課后我們感受到該放手時就要大膽的放手，給孩子一個獨立的空間，他們才能真正獲得屬于自己的東西。而現(xiàn)實的教學(xué)中，不僅在課堂，還在學(xué)生的生活中，我們給他們的約束太多了。我們名師班的學(xué)員倪靜和劉智杰也分別演繹了精彩的課堂。為我們名師班的學(xué)員帶來了全新的體驗。也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力
他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十三
10月10日，本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學(xué)的學(xué)習(xí)考察活動，特別是有幸與xx中學(xué)李校長面對面地學(xué)習(xí)交流，了解了該校幾年來教學(xué)改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細化。通過學(xué)習(xí)，本人對落實教學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力問題有了新的思考。
一、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者
校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著引導(dǎo)全體教師推進課程改革的重任，必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，靜下心來，認真地學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學(xué)來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。
二、明確一個思路——深入課堂是強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手
鑒開中學(xué)李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學(xué)工作，這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運行現(xiàn)狀等，掌握來自一線的真實情況。校長，特別是教學(xué)校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學(xué)中的問題，找出制約課堂教學(xué)有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學(xué)校教學(xué)工作進行審視，適時地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。
三、找的一個途徑——只有深入指導(dǎo)校本教研，強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談
鑒開中學(xué)的校本教研活動務(wù)實、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡單地提要求，關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動中去，全面地深入加上全程地指導(dǎo)，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動，以自身關(guān)注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力，這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十四
近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。
一：沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
二：在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
三：在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標，內(nèi)容，同時，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十五
10月27—11月1日，學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗交流與研討會塈全國高中學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會。
我受學(xué)校委派，展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里，我旁聽了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課，聆聽了三位專家的精彩點評，與六十多位教師進行了交流、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級管理之道，讓我受益非淺。我有幾點體會與大家分享一下：
一、以課程標準為教學(xué)之綱
在這次研討會上，很多地區(qū)的教師都提出了一個共同的感受，那就是教學(xué)內(nèi)容太多，教學(xué)課時太少，有限的教學(xué)時間內(nèi)無法完成教學(xué)工作。結(jié)合自己平日的教學(xué)，我深有感受。負責點評歷史課的王雄老師和郭富斌老師從課程標準的制定、高考命題、歷史教學(xué)三個方面進行分析、探討，指出：高中階段各位教師一定要認真研究課程標準，以課程標準為教學(xué)之綱，根據(jù)課程標準進行有針對性地教學(xué)改革，而不是面面俱到，要有選擇性地進行教學(xué)。王雄老師還舉了一個例子：本次歷史同課異構(gòu)的標題是《英國君主立憲制的建立》，這一課的課程標準規(guī)定為：“了解《權(quán)利法案》制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。”那么教師的教學(xué)中就重點強
調(diào)這三個內(nèi)容，其他內(nèi)容教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，這樣就可以大大減少教學(xué)時間，從而有充足的時間來突破課程標準的相關(guān)內(nèi)容，順利實現(xiàn)教學(xué)目標。反之，如果教師對前面的內(nèi)容進行過多地介紹、講解，既浪費了時間，又做了無用功。
二、平時多讀書，提升自己的思想和素質(zhì)
在交流過程中，來自江蘇錫山高級中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級中學(xué)的老師們通過學(xué)校和年級組的資金提供，平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識體系，并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過交流，我認識到了自己的不足，與先進地區(qū)的老師相比，自己還有很多大差距。這也更我讓對自己過去一段時間內(nèi)總是忙于瑣事，總把讀書當做負擔的做法感到后悔。
學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓，就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意，經(jīng)常是“過閱覽室門而不入”，忽視了自己的知識積累、思想提升。所以，我今后一定要多利用時間多讀點書，提升自己的素質(zhì)。
三、教學(xué)過程需要民主意識
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這句詩表達了人們贊美老師無私奉獻的高尚精神。直到現(xiàn)在，就算不嘔心瀝血，老師對學(xué)生的愛仍然高于老師對自己孩子的愛，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生，但很多時候孩子們都體會不到老師對他的愛。
直到聽了郭老師的報告之后才明白：老師的愛是需要民主意識，決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時代的孩子了，小小年紀的他們已經(jīng)有自己的思想，有自己的思維，你口口聲聲愛他們，為他們好，但是他們不能理解你的情況下，他們不會體會到你對他們的愛，而會造成一種誤解，認為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜歡你這位老師。
平時我們工作中常常遇到的情況，就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí)，往往不能體會老師對他們的愛，若老師沒有跟孩子說明白，他們會因為你霸占了他們喜歡的課而討厭你。這種情況下，我們老師何不跟孩子商量一下再做決定，將會有不同的效果，因為他們覺得自己受到了尊重。
其實，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生的，在愛的過程中有沒有讓學(xué)生體會到你的愛呢?這就需要一些技巧，需要一些民主的意識。
四、做一個自信的教師，培養(yǎng)一批自信的學(xué)生
郭教授在講座中介紹了長安中學(xué)的一些做法，讓我深受啟示。長安中學(xué)的教師每天都對學(xué)生大聲說：“你能行!”
只有教師積極地肯定學(xué)生，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞，學(xué)生才會對自己說：“我能行!”
在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到一些“差生”，他們之所以出現(xiàn)目前的這種現(xiàn)象，是由于很多不良的因素的影響。作為老師，可以先不要責怪他們，應(yīng)該滿腔熱情的幫助他們，靜下心來和他們談心，做耐心細致的思想感情教育工作，多夸孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，正確
對待孩子，從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。
五、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。
簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北地區(qū)物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此
行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
有關(guān)外出考察心得體會 外出考察心得體會總結(jié)篇二十六
一、活動綜述：
3.25—3月30日，參加了《20xx年全國中小學(xué)教育家型校園長成長高峰論壇》會議活動。聽了鮑傳友《教育家型校園長領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校團隊建設(shè)》、魏書生《教育家思想體系形成的梳理》、秦培元《先學(xué)后教與當堂訓(xùn)練的成功實踐》、李鎮(zhèn)西《讓人們因我的存在而感到幸福!》四位教育專家的講座。參觀了全國名?！暇┦斜本〇|路小學(xué)。進入課堂聽了觀摩課，聽了他們的辦學(xué)思想報告《情智教育思想的誕生及實施》。讓我感受到獨特的教育理念，北小教師的敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教的教風(fēng)感染了我，學(xué)生的認真、主動、樂學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)觸動了我。
本次學(xué)習(xí)考察活動可以說是非常的辛苦。我們幾乎是每天早上5點鐘起床，直到晚上9點才能結(jié)束當天的學(xué)習(xí)活動。對任何人來說都是一件非常痛苦的事。雖然辛苦，但是我們收獲很大。
二、主要做法與經(jīng)驗：
南京市北京東路小學(xué)：校長——孫雙金
講座題目：情智教育《用品牌引領(lǐng)未來》 副校長：張齊華
(一)校園硬件建設(shè)和校園文化建設(shè)
1、校園布局合理，設(shè)施齊全，設(shè)置了娃娃科學(xué)院八大研究所。
2、設(shè)立了大型電子顯示屏。
3、注重校園綠化工作，甚至利用教學(xué)樓、屋面開設(shè)植物園，凈化校園育人環(huán)境。
4、校園文化氛圍濃，利用走廊、樓梯分層分區(qū)介紹中國傳統(tǒng)文化，由各年級、各班負責制作。
5、各功能室齊全，有標準的塑膠運動場。
6、注重校史、榮譽室建設(shè)。
7、加強學(xué)校對外宣傳，提升學(xué)校品牌。
建議：
1、利用走廊、操場創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。
2、有計劃地收集、整理學(xué)校資料，建立學(xué)校榮譽室。
3、創(chuàng)建花園式綠化園地。
4、設(shè)立大型電子顯示屏。
(二)教學(xué)理念新。
1、“情智教育”的提出：
對學(xué)校教育現(xiàn)狀的憂思
北小傳統(tǒng)文化的孕育和傳承：浪漫與理智
柳斌“含愛生情懷 有育人智慧”的啟示
課程改革三維目標的內(nèi)在要求
科學(xué)與人文、東方與西方、智商和情商
情智語文—情智教學(xué)—情智教育—情智課程
課堂評價標準：
眼睛亮起來了沒有;手舉起來了沒有;口動起來了沒有;臉紅起來了沒有。
2、“情智教育”的內(nèi)涵和構(gòu)成
3、“情智課程”的構(gòu)想與探索
①“情智學(xué)科課程”
②“情智校本課程”：以“娃娃課程”為序列，其中娃娃科學(xué)院設(shè)八大研究所
4、情智教育的影響與成果
泰興市洋思中學(xué)的做法：校長——秦培元
講座題目：《“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的成功實踐》
“沒有教不好的學(xué)生”是學(xué)校一直秉承的辦學(xué)理念，為了實現(xiàn)這一理念，我們在上世紀八十年代初就進行了當堂完成課堂作業(yè)的課堂教學(xué)改革，經(jīng)過10多年的探索，到90年代初形成了“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。
這種教學(xué)模式著眼于每一位學(xué)生的成長，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能;
這種教學(xué)模式切實改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無效、低效的狀況，實現(xiàn)了課堂的有效、高效。
1、先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練
先學(xué)，不是讓學(xué)生漫無目的地學(xué)，搞形式主義，而是在教師有效引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。也就是老師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出自學(xué)要求、進行學(xué)前指導(dǎo)后，讓學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時
間內(nèi)學(xué)習(xí)指定內(nèi)容，完成檢測性練習(xí)。
后教，也不是教師漫無目的地教，而是在學(xué)生自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間就先學(xué)后出現(xiàn)的共性的、預(yù)設(shè)的和生成的問題所進行的互動式的學(xué)習(xí)，同時教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、歸納、提高，由實踐上升到理論。
當堂訓(xùn)練，就是讓學(xué)生通過一定時間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，從而加深對課堂所學(xué)重點難點的理解，由理論再回到實踐。
2、工作建議：
⑴不斷完善校園網(wǎng)站，加大宣傳力度，實現(xiàn)資源共享。
⑵變革機制，立足校本，促進教師專業(yè)團隊健康發(fā)展。
①變革機制，加強對中層干部隊伍的培訓(xùn)。
②學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
③立足課堂，持續(xù)研究。
④強化梯隊建設(shè)，明確教師發(fā)展目標。
⑤著力打造骨干教師。
⑶低起點，逐步完善，以“實”為原則，強化制度建設(shè)，同時也注重人性化管理。
⑷著力打造學(xué)校特色項目。
⑸不斷完善師生評價制度的改革。
成都武侯區(qū)實驗中學(xué)校長——李鎮(zhèn)西
講座題目：《樸素最美，幸福至上》
樸素最美關(guān)注人性做真教育，
幸福至上享受童心當好老師。
校訓(xùn)：讓人們因我的存在而感到幸福!
建議：幫助孩子們找到快樂!幫助老師們體驗幸福 《良知引領(lǐng)，樸素辦學(xué)》
北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長、教育家——鮑傳友
講座題目：《校長領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校團隊建設(shè)》
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
教育改革的成敗取決于校長
三類校長：抓小事、抓經(jīng)費、抓需求。
校長的角色定位：教育者(做教育的事);管理者(正確的做事); 領(lǐng)導(dǎo)者(做正確的事)。
二、團隊的要素：
1.什么是團隊?有哪些要素?
一群為了實現(xiàn)共同目標或完成共同任務(wù)而緊密結(jié)合在一起、互相高度依賴的人
三、怎樣建設(shè)學(xué)校團隊
選好頭，帶好頭;
問題清晰，方向明確;
角色恰當，用其所長;
多元搭配，優(yōu)勢互補;
積極賦權(quán)，科學(xué)激勵;
關(guān)注細節(jié)，以人為本。
教育家——魏書生
講座題目：《教育家思想體系形成的梳理》
一、提倡民主、科學(xué)管理
1、民主：服務(wù)、互助、人性、商量
2、科學(xué)：計劃、監(jiān)督、總結(jié)
魏老師用自身的工作經(jīng)歷告訴大家教育的根本、做人的基本原則及管理班級的方法。魏老師說，管理班級“一靠民主，二靠科學(xué)”，勸誡大家在教育中要“守住傳統(tǒng)常識”、“守住新中國經(jīng)驗”和“守住自己的長處”，并以“松、靜、勻、樂”的思想指導(dǎo)工作與生活。
二、教育教學(xué)的內(nèi)涵
為什么教?是為了人和社會的發(fā)展需要。
教什么?做人、做事。
怎么教?有教無類;因材施教;寓教于樂;教學(xué)相長。
學(xué)什么?學(xué)以致用;學(xué)而時習(xí)之;循序漸進。
三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
三個中心：教師、課堂、學(xué)生
四個過程：知、行、恒、情
五個現(xiàn)象：溫馨的教室;溫暖的走廓;排行榜;優(yōu)美音樂;和諧校園。
六個步驟：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)。
七個一分鐘：一分鐘家務(wù)活;一分鐘軍歌;一分鐘踏步;一分鐘注意力訓(xùn)練;一分鐘閱讀經(jīng)典書籍;一分鐘練演講。
八個學(xué)習(xí)慣：訂計劃;預(yù)習(xí)習(xí)慣;適用課堂;自己出作業(yè);建立錯題集;自己出考題;篩選信息;大事做不來，小事趕快做。
十條要求：
1、教案公開;
2、三類不同學(xué)習(xí)目標;
3、講課不超過20分鐘;
4、發(fā)言不少于10人次;
5、動手練不少于10分鐘;
6、偶發(fā)事處理別超20秒;
7、三類不同的作業(yè);
8、課堂教學(xué)總結(jié)
9、課間時間與學(xué)生一起
10、寫一條課堂長處、快樂!
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