2023年房間的說課稿(優(yōu)質(zhì)14篇)

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2023年房間的說課稿(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-11-24 13:31:07     小編:紫薇兒

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,那么我們應(yīng)該怎樣評價一個學(xué)生的全面發(fā)展呢?寫一篇完美的總結(jié),需要充分了解和理解所總結(jié)的內(nèi)容。掌握好總結(jié)的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。

房間的說課稿篇一

(課標)指出,教學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)中教師應(yīng)把學(xué)生當作一個個研究者、發(fā)現(xiàn)者,給學(xué)生搭建研究平臺,讓學(xué)生自由思考、探究、操作、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,并從中體驗到數(shù)學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

本節(jié)內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)實驗教材第一冊的教學(xué)內(nèi)容。這是新教材增加的一個新體系,這部分內(nèi)容與實際生活聯(lián)系緊密。它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“整理房間”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一種分類活動。學(xué)生在通過“整理房間”的活動后,已經(jīng)感知和體驗了分類的含義及方法,學(xué)生能按指定的分類標準對物體進行分類,并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí),是讓學(xué)生通過實際的分類活動,使學(xué)生體驗分類標準的多樣性,根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高。課本是以數(shù)學(xué)活動的形式呈現(xiàn)教材,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程的課程新理念。因此,我擬定了以下教學(xué)目標:

3、情感目標:讓學(xué)生感受分類在實際生活中的作用,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

本課教學(xué)的重點就在于初步感知分類的意義,難點在于學(xué)生能選擇不同的標準對物體進行分類。

一年級學(xué)生年齡小,經(jīng)驗少,但樂于接受新鮮事物,思維活躍,因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點:

1、聯(lián)系實際,從生活中學(xué)

在我們的生活中,到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來,為學(xué)生提供豐富的感性認識和生活經(jīng)驗,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。

2、參與合作,在交流中學(xué)

交流與合作是知識經(jīng)濟時代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作、操作與討論交流起來,發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

本節(jié)課我主要設(shè)計了三個教學(xué)程序:情境導(dǎo)入——探索新知——實踐應(yīng)用

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。從學(xué)生熟悉的卡通人物淘氣身上入手,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)、 創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。

1、我出示52頁的主題圖(一個房間里到處凌亂不齊的物品,有衣服、文具、玩具等)我簡單介紹畫面內(nèi)容,讓學(xué)生認識到房間的物品需要進行分類整理,從而激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流后,派代表上展示臺和老師一起操作課件,進行分類整理。隨著共同操作,房間里各類凌亂的物品都回到了各自的位置。

(三)、實踐應(yīng)用,延伸知識

讓學(xué)生分組合作完成課本第53頁第2、3題,最后同學(xué)間互相評價,活動結(jié)束。

整理房間

文具 衣服 玩具

板書的設(shè)計,目的是為了使學(xué)生一目了然,容易理解,學(xué)生通過板書就能縱觀全課,了解全貌,抓住要領(lǐng),給學(xué)生以清晰的印象,充分發(fā)揮了板書在教學(xué)中的補充、滲透、強化、概括等功能。有效的顯示出板書在教學(xué)中的重要作用。

房間的說課稿篇二

每個房間都要有窗,正如每個人都要有眼睛一般。

窗,經(jīng)過幾千年的演變,由古老的花窗,到今日進步的鋁合金窗,精巧美麗的紗窗。雖然窗的形式不斷改變,但它們的作用都是一樣的――通風(fēng)、采光。窗,帶給我們明亮的光線、新鮮的空氣,帶給我們一個萬紫千紅的春天――窗外的花開花謝,不就像世事的變化,人們的興衰嗎。

房子要有窗,我們的心靈也要有窗,房子的窗必須天天擦,同樣,心靈上的窗戶,也必須用每天自我反省的方法擦拭它,心才能夠明亮。

有人說:“眼睛是靈魂之窗”。所以我們的靈魂之窗也要保持明亮,才能夠看遠、看透、看正確。

窗明幾凈,能給人舒適明朗的感覺,使人辦事有效率,工作有效果,窗子要經(jīng)常打開,讓光線照射進來,使空氣流通,發(fā)揮窗的功能。

同樣的,我們的心窗也要時時開放,才能辨明是非,使我們的人性更加純潔、光輝。

房間的說課稿篇三

整理房間正文:

今天下午,我做完了作業(yè)覺得非常無聊,想找點事情做做。突然,我想起了老師布置的作業(yè)――“干一件家務(wù)活,寫一篇文章”。

我想反正我自己的房間已經(jīng)亂七八糟了,就打掃整理自己的房間。我先把書都整理好,放回書柜。我再把桌子上的灰塵撣去。然后,我把床單和被子都疊整齊。我再把衣服疊整齊,放回柜子里。我把上面的東西全部整理好,就把掃帚和畚箕都拿了出來。

以前,我就怕掃地。因為掃地要彎腰,彎得太久腰會酸??墒?,沒有辦法,掃得掃,不掃也得掃。誰叫自己把房間弄得臟臟的。過了很久,我才掃完地。這時,我直起了腰,發(fā)覺腰酸得不得了??晌疫€是忍住了,還顯得非常開心,因為我把房間打掃得干干凈凈。

房間的說課稿篇四

1、教學(xué)內(nèi)容。

《整理房間》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。

2、教材的地位及作用。

“整理房間”是第四單元第一課時,教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學(xué)生感知分類,學(xué)會分類,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,并滲透愛勞動、愛家庭的觀念,進而為今后學(xué)習(xí)在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標。

依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律,我確定以下的教學(xué)目標:

(1)認知目標:經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會按一定標準進行分類的方法。

(2)能力目標:通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。

(3)情感目標:結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué),會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

4、教學(xué)重難點:根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點,確定本節(jié)課的教學(xué)重難點是教會學(xué)生按一定的標準進行分類。

5、教具準備:蔬菜,水果,文具,服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。

二、說教法。

新課標指出:教師在整個教學(xué)活動中都是一個引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當作是學(xué)習(xí)的主體,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動,注重學(xué)生的合作與互助,提供多項交流的機會,一年級學(xué)生的特點是活、好動,但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性,針對這種情況,我采用了以下幾種教法:

1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索,感受分類、學(xué)會分類,享受成功的喜悅。

2、游戲教學(xué)法。以生動活潑的游戲,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生感受到分類的樂趣。

3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學(xué),體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、說學(xué)法。

著名的心理學(xué)家布魯納說過:學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是主動獲取知識的'參與者。為此,在本節(jié)課的設(shè)計當中,我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則,讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程;通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,不斷提高解決問題的能力。

四、說教學(xué)程序。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

(二)結(jié)合生活,感知分類。

(三)動手操作,體驗分類。

(四)課外延伸,運用分類。

(五)互動評價,課堂小結(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是:

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示。請看,通過動畫導(dǎo)入,能引起學(xué)生的注意,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生求知、探究的欲望,并自然引出課題:“整理房間”。

第二個環(huán)節(jié)是:

(二)、結(jié)合生活,感知分類。

1、我讓學(xué)生以小組合作的形式來說說如何整理房間,在小組中暢所欲言,交流自己的想法。討論后,我邊請學(xué)生回答邊在課件上演示,使學(xué)生一目了然,經(jīng)過課件演示,使學(xué)生明白:把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。(出示整理后的畫面),能使房間顯得更加整齊。

房間的說課稿篇五

1、知識目標:通過活動,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用,能對物體進行整理分類。

2、能力目標:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。

3、情感目標:培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。

學(xué)會按一定標準來分類。

能用不同的標準來分類。

課件學(xué)具。

我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間,想不想去看看?

這是淘氣的房間,這是笑笑的房間,你想說點什么?

今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題:《整理房間》。

1、都說笑笑笑房間整齊,我們來看看她是怎么整理的?學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎?生:好!

2、看看笑笑房間里都有些什么?這么多東西,她是如何擺放的?

3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎?仔細想想他們是干什么用的?(引出三類:服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類)。

4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的,分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是:分類。

例如:這個是鉛筆,學(xué)習(xí)用的,所以放在學(xué)習(xí)用品類。

2、看看這是什么?應(yīng)放在哪一類?為什么放在這一類?

(襪子、玩具熊......)。

師:現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了,拿到物品的.同學(xué)請你想一想,你要把它貼在哪一類?為什么貼在這一類?準備好了來站隊,把這些物品在黑板上分類貼好。

5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品?(生讀)。

6、經(jīng)過你們的整理,看看淘氣的房間變成什么樣了?

7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找?玩具小汽車呢?

8、淘氣的媽媽又買來了故事書,放在哪一類?為什么?

9、冬天來了,媽媽給淘氣買了一條圍巾,應(yīng)該放在哪一類?為什么?

10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處?

其實,在我們的生活中分類也有許多分類,我們一起來看看(欣賞生活中的分類)。

1、今天學(xué)習(xí)了分類,幫淘氣整理了房間,你收獲大嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?

2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!

(1)一縷陽光:

你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎?

(2)光芒閃耀:

小組合作:你能給下列物品分類嗎?溫馨提示:

1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具,小組內(nèi)說一說都有哪物品?

2、小組討論,你想怎樣給他們分類?說說你的理由。

(3)潛能無限:

請你給下列圖形分類。(形狀,顏色、大?。?。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少,用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。

房間的說課稿篇六

各位評委,各位老師:

你們好!今天我說課的內(nèi)容是《整理房間》。

一、說教材。

1、教學(xué)內(nèi)容。

《整理房間》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。

2、教材的地位及作用。

“整理房間”是第四單元第一課時,教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學(xué)生感知分類,學(xué)會分類,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,并滲透愛勞動、愛家庭的觀念,進而為今后學(xué)習(xí)在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標。

依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律,我確定以下的教學(xué)目標:

(1)認知目標:經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會按一定標準進行分類的方法。

(2)能力目標:通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。

(3)情感目標:結(jié)合生活情境,讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué),會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

4、教學(xué)重難點:根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點,確定本節(jié)課的教學(xué)重難點是教會學(xué)生按一定的標準進行分類。

5、教具準備:蔬菜,水果,文具,服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。

二、說教法。

新課標指出:教師在整個教學(xué)活動中都是一個引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當作是學(xué)習(xí)的主體,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動,注重學(xué)生的合作與互助,提供多項交流的機會,一年級學(xué)生的特點是活、好動,但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性,針對這種情況,我采用了以下幾種教法:

1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索,感受分類、學(xué)會分類,享受成功的'喜悅。

2、游戲教學(xué)法。以生動活潑的游戲,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生感受到分類的樂趣。

3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學(xué),體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、說學(xué)法。

著名的心理學(xué)家布魯納說過:學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是主動獲取知識的參與者。為此,在本節(jié)課的設(shè)計當中,我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則,讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程;通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,不斷提高解決問題的能力。

四、說教學(xué)程序。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

(二)結(jié)合生活,感知分類。

(三)動手操作,體驗分類。

(四)課外延伸,運用分類。

(五)互動評價,課堂小結(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示。請看,通過動畫導(dǎo)入,能引起學(xué)生的注意,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生求知、探究的欲望,并自然引出課題:“整理房間”。

第二個環(huán)節(jié)是結(jié)合生活,感知分類。

1、活動一:觀察笑笑的房間。

我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的,在小組內(nèi)暢所欲言,進行匯報,初步感知分類擺放物品的方法。

2、活動二:幫助淘氣整理房間。

接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g,邊請學(xué)生回答邊在課件上演示,使學(xué)生一目了然,經(jīng)過課件演示,使學(xué)生明白:把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。(出示整理后的畫面),能使房間顯得更加整齊。

3、我適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習(xí)慣,做一個勤快的好孩子。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點的物品可以歸為一類,初步感受分類、學(xué)會分類。經(jīng)過前后兩個畫面的對比,使學(xué)生切身感受分類的重要性。

第三個環(huán)節(jié)是動手操作,體驗分類。

活動一:認一認。

“淘氣要請同學(xué)吃水果,你能幫他分一分嗎”?(出示水果和蔬菜的圖)請學(xué)生仔細觀察,哪些是水果類,哪些是蔬菜類,認一認,說一說。(這些水果和蔬菜,都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,容易產(chǎn)生親近感,提高學(xué)生分類的興趣。本環(huán)節(jié)的目的:通過認一認、分一分,加深對分類的理解。)。

活動二:涂一涂。

這個環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動物世界》的情境,出示各種動物的課件,先讓學(xué)生講講動物的特點,并模仿動物行走,然后再來進行分類。通過模仿動作,學(xué)生自己就把動物分成了“會飛的和不會飛的“兩類,讓學(xué)生給會飛的小動物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了。直觀、形象地讓學(xué)生進一步感受分類。

活動三:辨一辨。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計成游戲的形式:讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲,先發(fā)給每一位學(xué)生3個牌子,玩具,文具,服裝鞋帽。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,你認為它是哪一類的,就把哪個牌子舉起來。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計,大大調(diào)動了學(xué)生的積極性,一年級學(xué)生注意力無法長時間集中,在學(xué)生感到有些疲累的時候進行游戲,讓讓學(xué)生放松放松,體驗分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識,讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),學(xué)中玩,,達到比較好的教學(xué)效果。

第四個環(huán)節(jié)是課外延伸,應(yīng)用分類。

你能根據(jù)今天所學(xué)的知識,把教室里的人分分類嗎?

第五個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)。

房間的說課稿篇七

其中有兩間是睡覺用的,躺在軟軟的床上很舒服的,上面還有很多我的抱枕,每天我一回到家就會沖上樓,然后跳上床,滾來滾去的,滾到累了,才去寫功課

家里都沒有雜物柜,所以,我們又把一間房間拿來放雜物,最奇怪的是,家里已經(jīng)有那么多的垃圾桶了,為什么還會有那么多的垃圾呢?真讓人想不透!

我們家也沒有曬衣場,所以,小學(xué)生作文大全。

其中,最特別的是我心房,心房里都裝著我的秘密和美好的回憶,而那間“心”房間,我用一把“心”鑰匙鎖上,心房里的世界只有我一個人,就連爸媽都進不來。

房間的說課稿篇八

今天,媽媽在家里打掃衛(wèi)生。我正好也做好了作業(yè),閑著無聊,便進入我的房間整理了起來。反正我又沒什么事情。

呀!真是"不看不知道,一看嚇一跳!"我的書包一動不動地躺在地板上,身上也是黑乎乎的一片,還張開了它的大嘴巴呢!再看看我的書桌吧,廢紙和書、本子打成一片,更可笑的是抽屜里堆滿了小紙屑。唉,看到這兒我都有些不好意思了。再不好好理一下不行啦!于是,我趕緊拿來了掃帚,先把地上的垃圾掃成一堆,然后把它們?nèi)克瓦M了"家"--垃圾桶。我又拉開抽屜,一把抓起紙屑匆匆忙忙往外跑。這下可不好了,有一些淘氣的紙屑趁機"逃"了出來。怎么辦?我只得彎下腰去,再把它們一張張地撿起來扔進垃圾桶,唉,真夠煩人的!我把書桌上的'書分成幾堆,然后一本一本地疊好。嗯,這樣才好一點!最后只剩下那個黑乎乎的書包了,我把里面的書拿出來,倒提著它進了衛(wèi)生間。哎?刷子又到哪兒去了?這時,我覺得腳下癢癢的,原來刷子被我踩在腳下了。經(jīng)過半個小時的"洗澡",書包終于又變得干干凈凈了。

勞動真不容易呀,是要付出汗水的,所以我們要尊重別人的勞動成果。

房間的說課稿篇九

早上起來,睜開迷朦的雙眼,一眼看去,啊,我的房間真亂,書本都在地上,玩具各顯神通,爬滿了桌子,有的甚至跳到了床上,這景象真叫人不堪入眼,我趕緊拿起抹布,開始了我的清掃行動。我先把桌子和地上的書本全部整整齊齊的'放在書架上,再用抹布把桌子擦得干干凈凈,然后再把抹布放回去。把拖把拿來,再把地拖得干干凈凈,還要媽媽把我房間的全部玩具都放在一個袋子里,再把袋子提到車庫里放著。接著,我又開始清理筆了,我先把漂漂亮亮的新筆放在花花綠綠的大文具盒里,再把舊筆和鋼筆放在一個筆筒里,圓珠筆放在另一個筆筒里,鉛筆和擦子就放在一個小小的文具箱里。我整理完后,就把床上的被子疊好,把毯子放好,把枕頭放在疊好的被子旁邊,再仔仔細細、認認真真的看看有些地方是否沒有弄好。

過了一會兒,媽媽過來驗收了,她一看我房間就說:“迪迪,你真能干!”不只是媽媽表揚了我,爸爸也表揚了我。

房間的說課稿篇十

我有自己的房間。

這是一個有門窗、小枕頭、床、寫字臺、電腦和電視的房間。我喜歡我的房間,但有時,我希望我的房間是不同的。

我希望我的房間是個動物園。這樣,我就可以和動物一起玩了。

我也希望我的房間是一個植物園。這樣,每天起床都能聞到花香。

我喜歡我的房間是酒店。這樣,我就可以品嘗到來自世界各地的美食。

我最希望我的房間是魔法屋。這樣,我就可以創(chuàng)造出我想要的各種東西。

想了想這一切,我知道這是不可能的',但只要我努力,我就能創(chuàng)造更好的生活。

房間的說課稿篇十一

每個人都有自己的房間,我也不例外。我的房間雖然不算豪華樸素,但也不算寬敞飽滿。但是我自己很喜歡這個房間。

房間東邊的.墻上掛著很多獎項,代表著我努力的成果。每當看到這些獎項,心里都有一種說不出的喜悅。證件下面是一張床單很漂亮的小床。

床旁邊是我的衣柜,里面裝著我從小到大的衣服。旁邊還有一個書柜。里面有各種尺寸的書嗎?這些書內(nèi)容極其豐富。我如饑似渴地閱讀它們,它們把我?guī)нM了知識的海洋。

我愛我的小房間,它是我學(xué)習(xí)和生活的天堂!

房間的說課稿篇十二

我有一個可愛的小房間。房間雖小,但功能很齊全。里面不但可以用來休息,還可以看書、學(xué)習(xí)和玩。我的房間里有很多書,還有30多個小娃娃。

打開房間的門,右邊是一個立式的白色書柜,書柜一共有六層。第一層放著學(xué)過的教課書;第二層放做過的習(xí)題和試卷;第三層放課外書,如神話故事、格林童話、笑貓日記等共有56本;第四層放了作文書、三字經(jīng)、成語故事等共有30本,第五層放了幾本復(fù)習(xí)書;第六層放了四個小娃娃;每層的玻璃隔板上還分別掛了一只竹炭的布袋娃娃。書柜旁邊是四扇門的衣櫥。衣櫥對面是一張床和兩只床頭柜。左床頭柜上放著我的電子相框,里面存著我三十四張照片;右床頭柜上放著一盆水養(yǎng)的綠蘿。小床對面的窗臺下放著一張寫字臺,寫字臺上放著我親手種的豆芽、還有一盆大綠蘿和虎皮蘭。媽媽說綠蘿和虎皮蘭是最強的'吸毒能手,有了它我可以在空氣清新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、休息。寫字臺的右邊墻上裝了高低不同的三排擱板,上面從小到大放著十多個娃娃和一只小鬧鐘。

這就是我的小房間,一個屬于我的小天地。

房間的說課稿篇十三

今天是星期日,吃過早飯,爸爸有事走了,媽媽也去一中給哥哥開家長會,我看見自己的屋里亂糟糟的,想到爸爸媽媽真是太辛苦了,于是我便訂了一個計劃——自己整理自己的房間。

我馬上動手開始自己的計劃。我看到床上很亂,便把床上的衣物疊好各歸其位,然后用掃床的掃把在床上左掃掃,右掃掃,把床上的毛全掃到了地上。接著,我又拿起掃地的掃把,把地上的臟物輕輕的掃到簸箕里。掃得我滿頭大汗,可是地上卻干干凈凈。我又拿上一塊毛巾,把家里的桌子、椅子、臺燈、書架、衣帽架、床沿都先用洗潔精擦干凈,然后又用清水擦洗了一次。接著把我的好伙伴——筆記本電腦,也給它做了一次大清潔,所有的家具物品都被我擦得一塵不染。

擦干凈家具物品,我又開始整理寫字臺上的書,我把常用的書,整整齊齊地放在寫字臺上,把不常用的書和一些物品也整整齊齊地擺放在書架上。把房間里的一切都整理好,我就拿上另一塊毛巾,擦房間的木地板。我先把布子浸濕,學(xué)著媽媽平時的樣子擦起來。我趴在地上,拿上毛巾用力地擦著,沒幾下,毛巾上擦的都是黑,于是我又用清水把毛巾洗干凈,就這樣,地板被我擦的油亮亮的,可是我的褲子卻臟了。沒想到媽媽平時擦得那樣輕松,而我只擦完我房間的地板就累得精疲力盡,滿頭大汗。我睡在沙發(fā)邊休息邊想:我擦一間房都這么累,媽媽一擦就是幾間房,肯定更累。想到媽媽,我又坐起來,開始把布子、掃把都放回原位。

放完東西,正巧爸爸媽媽回來了,看到我把家里收拾的很干凈,便豎起大拇指說:“凡凡真的長大了,學(xué)會分擔家務(wù)了?!甭牭綃寢尩倪@句話,我心里別提有多高興啦!我想:我以后一定要多幫媽媽做家務(wù)??!

房間的說課稿篇十四

在我美麗的房間里,有一盞漂亮的燈,它圓圓的,十分美麗。

它上面有許許多多的星星,有紅的、藍的、白的……五光十色,美麗極了!

在這盞燈上,有一個大風(fēng)車,只要把電燈一開,風(fēng)車會在上面飛快地轉(zhuǎn)著,在炎熱的夏天會給我扇風(fēng),讓我不覺得熱。

風(fēng)車的旁邊一個鮮紅的太陽,如果是陰天,那個太陽會發(fā)出暖和的光,讓我不感覺到冷。

晚上,天昏地暗非??膳?,但我不怕,因為我有一個,明亮的月亮陪伴著我,讓我在北風(fēng)呼呼吹的日子里,也不感覺冷。

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