總結(jié)是一個自我認(rèn)知的過程，通過總結(jié)我們可以更好地了解自己。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要求。總結(jié)是一種成長和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點和重點部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
寫文具帶評語篇一
我是一個長方形的小家伙，被分為厚厚的三層。那是我在二零一一年的時候，一家的大人為了給自已家的孩子準(zhǔn)備生日禮物便看上了我，并把我買走了。我便從一個文具店轉(zhuǎn)移到了一個小主人的手里。我非常希望這個小主人能愛護(hù)我，不讓我受到任何傷害。沒想到小主人不但不傷害我，反而還更加愛惜我了。我的最上面有許多的小動物，有小兔媽媽，有一只金黃色的小雞在奔跑著。還有一只藍(lán)色的大狗熊在路上奔跑著，抱著一只可愛的小兔向遠(yuǎn)處的兔媽媽招手。原來它們在跑道上比賽跑步呢!跑道是粉紅色的呢!原來它們?nèi)绻l贏了的話誰就會獲得豐富的獎品?？赡苣銈円呀?jīng)把我不小心認(rèn)成了小跑道了吧，我可不叫小跑道，名叫文具盒。
我被分為三層，第一層放著鉛筆大爺和橡皮大叔，第二層放著尺大嬸和修正液大姨，第三層放著剪刀伯伯。這些文具都比我出現(xiàn)的晚。而且它們也是小主人的得力干將哦。每當(dāng)我的小主人寫出錯別字的時候，我就會請出我的得力助手，它就是住在我第一層的橡皮大叔，它是一個4b牌的橡皮，擦的即干凈又漂亮。還有一個白色的4b橡皮，不過小主人把它放到其它的文具盒里，就沒有這個成員了。每當(dāng)錯字們看到橡皮大叔的時候，都會一個個嚇得直發(fā)抖，然后一個一個地被橡皮大叔擦掉，最后，錯字被橡皮大叔擦得干干凈凈。我的小主人每次寫作業(yè)的時候，如果遇到要畫圖形的題目或著要寫一些符號的時候，比如加減乘除這些符號的時候，我都會請出我的一對親兄弟，它們是鉛筆大爺和尺子大嬸。尺子大嬸的種類很多，有圓形的尺子大嬸，三角形的尺子大嬸，半圓形的尺子大嬸和直的尺子大嬸。鉛筆大爺和尺子大嬸配合得很好，只要尺子大嬸一擺到上面鉛筆大爺一寫一個圖形或一個符號就完成了。所以他們也很得到小主人的重用。
每一次小主人上課的時候都會帶著我，而且每次上課的時候就會總盯著我，不聽老師講課，我就會對小主人說，快聽老師講課，積極舉手發(fā)言。小主人立刻變得認(rèn)真聽講了，也積極舉手發(fā)言了，并得到了老師的表揚，小主人心里可高興了。有一次，小主人在上課的時候忘記把我?guī)У綄W(xué)校了，急得都快哭了。我愛我的小主人，小主人也很愛我。
【簡評】這篇狀物的作文，小作者以文具盒的口吻，向我們展示了作者愛護(hù)有加的文具盒。語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，可見小作者的語言表達(dá)能力較強(qiáng)。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，既點明又總結(jié)了全文。
寫文具帶評語篇二
我有一個漂亮的文具盒，是爸爸在我生日前買的。
這個文具盒做得很簡單：方方的塑料文具盒“全身”都是淡黃色的，一個長方形的塑料片緊緊地扣住文具盒上的一個小鉤鉤，就是文具盒的開關(guān)，必須用力按才能打開;文具盒里面共有兩層第一層還可以豎起來，把書放上去還不會掉呢!文具盒的上面，畫著兩只可愛的小熊，它們正興奮地跳著舞，腳下踩的小草襯出它倆優(yōu)美的舞姿，可真漂亮!
打開文具盒，那香氣呀，不把你香得倒在地上也得把你迷得魂都丟了，因為那香味簡直是，簡直是，簡直是……哎，我都不知應(yīng)該怎么形容了。什么，你說你不信，那好，改天我把你揪到我家，讓你好好地“香個夠”!
這文具盒不僅外表精致，而且質(zhì)量更是一流。你別看它是塑料做的，可它用的塑料可是特好的!你不信，我就講件事給你聽吧!
那次正好是下課的時間，我正在座位上寫寫畫畫，好不自在!可突然，一輛“車”從我客桌邊，哦不，應(yīng)該說是一架“飛機(jī)”從我課桌邊“飛”過，把我那可愛的、漂亮的、最討人喜歡的——文具盒給弄掉到地上了。那架“飛機(jī)”還“不知羞恥”地笑瞇瞇地向我道歉，這哪能消我心頭之恨呀?于是，我在“眾目睽睽”(其實也才3個人在看“熱鬧”呢)之下含著淚水彎腰去撿大家都認(rèn)為應(yīng)該已經(jīng)支離破碎了的文具盒，可一看，呀，文具盒好端端的，一點也沒壞，里面的筆也好端端的!我頓時來了勁兒，在那架“飛機(jī)”面前搖了搖文具盒，說：“怎么樣，知道我這塑料文具盒的厲害了吧?看你下次還敢不敢招惹我，我就用這文具盒——”我比了比要打人的姿勢，雖然他們都知道我不敢打人，但卻從“飛機(jī)”變成了“火箭”，逃之夭夭了!以后，他們再沒敢來招惹我了。
怎么樣，我的文具盒不錯吧。
評語：這篇文章，語言樸實，詳細(xì)的描寫了玩具盒的外表，通過具體事例還寫出文具盒質(zhì)量好的特點，過渡自然，層次分明。
寫文具帶評語篇三
嗨!大家好!我是每個小學(xué)生都會有的文具盒。我身披綠色的大衣，衣服上還有著喜羊羊的圖案呢!我有三層，第一層是擺放繪圖工具的地方，比如尺子、三角尺……第二層就是各種各樣的鉛筆、鋼筆、水筆等等的“家”，第三層是修正貼、膠帶的“作息地”。
嘿嘿!我一來到小主人的家，小主人就對我無微不至。記得有一次，小主人在學(xué)校里不小心把我摔壞了，我摔在水泥地里，火辣辣地疼。這一摔可了不得，“肚子”里第一層的擋板斷了，尺子們都“連連叫苦”。小主人一看我摔成這種“慘樣”，眼眶里充滿了淚水。一回到家，小主人就將我交給了她的姐姐，讓她來修好我的“傷疤”。虧好小主人的姐姐心靈手巧，將我的擋板用強(qiáng)力膠黏了又黏，差點就黏到了她的手。很快，我的“傷疤”終于修復(fù)好了，小主人的姐姐還在我的傷口上打了一個漂亮的小蝴蝶結(jié)。小主人將我捧起來，看了又看，高興地說：“呀!我可愛的文具盒怎么更加可愛了呢?哈哈!”看著主人的笑臉，我也露出了一個甜甜的微笑。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)被小主人放在書桌一邊，不再理睬，但看到小主人學(xué)習(xí)成績越來越好，我也非常開心了。
【簡評】這篇狀物的文章采用擬人的修辭手法，將文具盒當(dāng)做人來寫，通過記敘“小主人”對“我”的悉心照顧與“我”為“小主人”的學(xué)習(xí)而愿意孤獨的事，描繪出了一個美麗、實用與有愛心的文具盒的形象，拳拳之心，躍然紙上，可謂佳作無偶。
寫文具帶評語篇四
我的文具盒是奶奶給我買的，是用布做成的。打開就會看到里面有兩層。
它的顏色是天藍(lán)色的，皮面上高樓林立，還有一個漂亮的小姑娘，她騎著一匹豪華的金色馬，正向我走來。仔細(xì)看那個小姑娘，身著一套粉白相間的連衣裙。一頭烏黑蓬松的秀發(fā)，左邊的頭發(fā)遮住了一只眼睛。粉紅色的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，漂亮極了!那一幢幢樓房上都是各種各樣的圖案，再加上地上的綠樹紅花的映襯，真是美不勝收啊!
文具盒的第一層并排站著四位鋼筆小姐，一位鉛筆哥哥和它的卷筆刀太太小夫妻倆。第二層尺子公公老老實實地躺在它的床上，淘氣的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戲。
我的這些文具都居住在一個樓房里，它們和睦相處，互相關(guān)愛。對我這位摟主就更是關(guān)心備至了。有一次，我做一道畫圖題，我拿起筆隨手一畫，線段畫的彎彎曲曲，就像大海里的波浪。這時，尺子公公看見了，和藹的對我說：“小主人，做圖怎么能這么隨便呢?還是讓我來幫幫你吧?！蔽夷闷鸪咦樱?xì)心的重做了一遍，每一條線段我都畫得筆直又漂亮。
我多么喜歡我的文具盒啊!
【簡單評語】這是一篇狀物的作文，“文具盒的第一層并排站著四位鋼筆小姐，一位鉛筆哥哥和它的卷筆刀太太小夫妻倆”、“第二層尺子公公老老實實地躺在它的床上，淘氣的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的床上玩耍嬉戲”等擬人化的描寫將文具盒的美麗躍然紙上，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
寫文具帶評語篇五
今天，一大早文具盒里就吵吵鬧鬧。原來它們在討論誰是老大。
“我應(yīng)該是你們的老大，沒有我主人就不能寫字啦”，鋼筆哥哥說?！皼]有我主人寫錯字就不能擦了”，磨筆妹妹又說?！拔矣X的我才是你們的老大，因為磨筆擦完只有我才能又在上面寫”，油筆弟弟大聲說。只有文具盒姐姐不說話，大家問它：“你不想當(dāng)老大嗎?”文具盒姐姐低聲說：“我覺得我們不必分老大了，大家都有自己的長處和短處，主人都需要，大家只要缺少一個都不能。”大家都說她說的對。以后文具盒里再也沒有爭吵過。
通過這個故事我明白了誰也有自己的長處和短處。
【簡評】這篇文章中，作者頗具童心，講述了文具盒里文具們爭吵的故事，富有童趣。通過這個故事，我們明白了每個人都有自己的長處和短處，要正確看待。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
寫文具帶評語篇六
我有一個漂亮的文具盒，是我媽媽從文具店里買的，我非常喜歡它。
這個文具盒是長方體的，是塑料皮的，它身穿一件藍(lán)色的衣服，上面印有精美的圖案，是四只可愛的小熊，它們樂呵呵的樣子時常感染著我。盒蓋的正面上有五個按鈕，每按下一個，就會出現(xiàn)各種功能的東西如卷筆、日歷表、橡皮擦盒、溫度計、插筆孔，旁邊還有一個放大鏡呢!盒蓋的里面還有課程表，這個文具盒有正反兩層，反面上還有姓名、學(xué)校、班級表。
這個文具盒功能真齊全啊!我真感謝文具盒的設(shè)計者。這個文具盒是我的朋友，也是我的好幫手，我可要好好愛護(hù)它。
【評語】這是一篇狀物文章，小作者以細(xì)致全面的視角描寫了自己的文具盒。作為二年級的學(xué)生，小作者能夠做到細(xì)致地描寫，將文具盒上的圖案及功能敘述得透徹，實屬不易，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，作者在結(jié)尾升華主題，表達(dá)了對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇七
在暑假，媽媽給我買了一個文具盒，它穿著一身白色透明的外套，可漂亮了。文具盒的正面畫了一只小豬在睡覺，另一只在認(rèn)真地看書，真是有趣極了。
打開文具盒里面有鉛筆大哥、圓珠筆二弟、直尺三弟、三角板四妹和橡皮小弟。里面還有一張電話號碼。
當(dāng)我要寫字時，鉛筆大哥站起來走到我手中讓我寫字，當(dāng)我要完成生重要的事，圓珠筆二弟來幫助我完成，當(dāng)我寫錯字時橡皮小弟來幫我擦干凈。
我每天晚上把文具盒擦得干干凈凈的，有了它，我就可以考出好成績。啊!我真愛我的文具盒。
簡評：這篇狀物的文章，作者運用了生動形象的的語言介紹了一個漂亮文具盒。文章構(gòu)思不落俗套，充分運用了外形描寫，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真，將文具盒描寫得細(xì)致入微、淋漓盡致。文章的結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，突出了主題，表達(dá)出作者對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇八
我有一個粉紅色的文具盒，它是今年開學(xué)的時候媽媽送給我的學(xué)習(xí)用品，我好喜歡它。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的文具盒。
作文。
帶
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我有一個非常漂亮的文具盒，它是我三年級過生日時爸爸送我的。它以黑色的宇宙畫面為背景，上面站著一個日本的卡通人物-—宇宙英雄奧特曼?？矗谑钩鏊慕^招，看樣子，他正在努力保護(hù)地球。
這個文具盒是我的“百寶箱”，有了這件稱手的“兵器”，什么學(xué)習(xí)問題我都會克服，我非常喜歡我的文具盒!
教師評語：這是一篇描寫文具盒的文章，文章開篇點題“我有一個非常漂亮的文具盒”。文章字里行間流露著我對文具盒的喜愛，詳細(xì)的描寫了文具的不同用處。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
我有一個漂亮、精致的文具盒，它是用鐵制成的。文具盒是長方體的，長22厘米，寬6厘米，厚3厘米。它特別精致，尤其是蓋子上那幾只可愛的小動物，特別討人喜歡，它的價格也不貴。
看!盒蓋上的海洋世界里充滿了歡樂的氣氛。左邊那只小魚穿著彩色衣服，在蔚藍(lán)的海中自由自在地游來游去。穿著金色的衣服的海星和藍(lán)色的海豚，特別友好，緊緊地將手握住在一起。穿著黃色衣服的海星躺在海草叢中，好像在睡覺似的。大家正在海洋世界里玩游戲呢!玩得可起勁了。那只海星睡得可真香，可真熱鬧呀!緊握著手的海星和海豚像是一對好朋友，不停得握手，不肯放開。
只要你輕輕打開蓋子，就可以看到第二層樓住的鉛鋅小姐、橡皮先生、自動筆先生、小巧的鋼筆，愛打扮的藍(lán)筆，它們靜靜地躺著。最底層住著許多藍(lán)筆心先生，一位紅色油筆女士和刀片先生。它們對我?guī)椭貏e大。在學(xué)奧數(shù)的時候，每當(dāng)我寫錯字的時侯，橡皮總是挺身而出，說："我?guī)湍恪?。說完就在本子上跳起了舞，一會兒就擦干凈了。我正要寫作業(yè)，突然藍(lán)筆墨水沒有了，藍(lán)筆說：“快用我吧!”我打開蓋子，拿了出來，裝上去，繼續(xù)寫。
我的文具盒是漂亮的，它給了我很大的幫助，我喜歡我的文具盒。
教師評語：這篇狀物的文章，小作者觀察細(xì)致入微，抓住了文具盒的主要特征，運用生動活潑的語言，對文具盒進(jìn)行了描述，敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真。文中多處運用了擬人的修辭方法，結(jié)尾處點明了主題，表達(dá)了作者對文具盒的喜愛之情。
教師評語：這是一篇不錯的狀物作文，小作者以生動形象的語言寫出了文具盒獨特的外形和構(gòu)造，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真。文章的結(jié)構(gòu)很完整，開頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了作者對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇九
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長方形，我長21厘米，寬8厘米，高2厘米。而且我還是用“高級鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大cat和一只小而可愛的cat在散步。在它們的頭頂上有三只小昆蟲。第一只是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑;第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那么大;第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢!
打開盒蓋，里面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動鉛筆，“樂于助人”的鉛芯，都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺呢!
自從小主人用了我，就讓我身體里住了許多“居民”，我心里別提有多高興了。但是，小主人好會一不小心把我摔壞或讓我破損的。有時，一不留神，我就從課桌上摔了不來，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生銹了。我很傷心，不過，每周的雙休日，小主人還是會把我擦得一塵不染的。
我原來是一塊丑陋的鐵，后來經(jīng)過加工，變得很“豪華”。結(jié)果，有一天，我被放在了紅梅市場上，被一位小姑娘和她爸爸買走了。這個小姑娘就是我的小主人。于是，我擁有有一個家庭。自從跟隨小主人以后，我就覺得，自已是最幸福的!
簡評：這篇狀物的文章，作者以第一人稱的形式，把自己比作成一只精致的文具盒，細(xì)致地描寫了文具盒的外形和內(nèi)部構(gòu)造，語言活潑、生動，給讀者一種親近感，文章也表現(xiàn)了作者對文具盒的喜愛之情。
寫文具帶評語篇十
如果你問我最喜歡的文具是什么，那我會自豪地回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。這個文具盒是我的哥哥送給我的“六一”兒童節(jié)禮物，當(dāng)它來到我們家的.時候，我立刻把它抱在懷里，左看看，右看看，真是愛不釋手。因為這是我見到的最豪華的文具盒。它長約20厘米，寬約10厘米，它的顏色是粉色的。文具盒分為上下兩層，上面一層住著我的鋼筆姐姐、水筆妹妹、鉛筆弟弟……下面一層住著我的改正紙叔叔，格尺阿姨……它們在這個家園里生活得非常幸福。在房子的旁邊還有一個豪華的別墅，別墅里面住著橡皮、削筆器、計算器。旁邊還有3個按鍵，如果你按第一個按鍵，橡皮伯伯就會蹦出來；如果你按第二個按鍵，削筆器奶奶就會被彈出來；如果你按第三個按鍵，計算器爺爺就會被自動請出來。
隨著我考試成績的好壞，鉛筆盒就會做出不一樣的表情。如果好，它就會歡歌笑語；如果不好，它就會哀聲嘆氣。但是它也會幫我克服許多困難。有一次，上數(shù)學(xué)課，老師讓我們畫線段，我怎么也畫不好，這時，格尺阿姨蹦了出來，幫我畫直了線段。還有一次，我寫錯了一個字，橡皮伯伯彈了出來，它在紙上跳起了舞，只要幾個來回，錯字就不見了。
文具盒，你是我最好的學(xué)習(xí)幫手，愿你伴我走過美好的小學(xué)時光。
寫文具帶評語篇十一
在我的書包里，有我最心愛的文具盒。
它是長方形的，用鐵制成的，很堅硬，不容易損壞。文具盒上面有一幅美麗的風(fēng)景畫：藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，一群小鳥在天空中自由自在地飛翔。下面是一片嫩綠的草地，草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的引來一群小蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。草地上還有淘氣的喜羊羊和沸羊羊，它們正在玩“老鷹捉小雞”的`游戲呢！
文具盒不僅外表漂亮，而且功用還很大呢！打開文具盒，居住在里面的成員還真不少呢！有亭亭玉立的鉛筆姐姐，白白胖胖的橡皮妹妹，身材魁梧的尺子哥哥，沉默寡言的直尺弟弟它們雖然性格不同，但它們相處得卻十分和睦。保證了我學(xué)習(xí)的需要，使我取得了好成績。
這個文具盒天天陪伴著我，成了我的好朋友。我非常喜歡它。
寫文具帶評語篇十二
1、小小的地球儀，把世界七大洲、四大洋全部展現(xiàn)在我眼前?？粗厍騼x上的海洋、陸地，就像親身游覽世界一樣。
2、在學(xué)習(xí)和工作中，筆是我們離不開的工具?，F(xiàn)在的筆五花八門，各種各樣，但在未來的生活中，還會有一些新穎、奇特的筆。如：“液體軟筆”、“播音筆”、“電子計算筆”、“側(cè)算筆”等。
3、毛筆的結(jié)構(gòu)就像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
4、“電子計算筆”是將計算器的功能安裝在一支筆上。這種筆又粗又重，所以這種筆不適合于我們小孩子用，只適合于大人用。在這種筆的筆桿上有一個顯示屏和一些數(shù)字與符號。做會計的人只要用著這種比來工作，再多的數(shù)字仍然很快地就做完了。
5、毛筆的筆頭就是一些毛，呈圓錐形，從總體上看去就像一桿倒提的紅纓槍。
6、我的文具盒，奶黃色的`，像一輛小小的公共汽車，既新穎，又別致。
7、我有一個小小的兔形卷筆刀，“小兔”的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，一對殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩寶石，可愛極了！
8、文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的成員卻不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發(fā)著清香的香水鉛筆。雖然各個成員的性格不同，可是相處得挺和睦。
9、這枝鉛筆，雪白而光滑的油漆和那些各式各樣的動物圖案，加上這只淘氣而天真的塑料松鼠，使人更加喜愛它。
10、我有一只小鋼筆，它頭戴金黃的帽子，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能寫會算，對我的幫助可大啦！
11、“液體軟筆”的筆尖像毛筆一樣是軟的，里面是用一種特殊的橡皮水來代替墨水。也許你會問：“要是這種水用光了，到哪里去找呀？”哈！這你就用不著擔(dān)心了，這種水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用這種筆書寫后，六個小時內(nèi)可以隨意擦去字跡。
12、花生”橡皮上面那一道道花紋刻得非常精細(xì)，不仔細(xì)看就會錯誤地把它當(dāng)成真的花生。
13、這只鋼筆如果放在陽光下，筆身立刻變得透明了，好像一位小姑娘，穿著薄薄的輕紗紫裙，十分討人喜愛。
15、它用起來很方便，一、二年級的時候，用木頭鉛筆寫字的時候，才寫一會兒，筆芯就粗了，要重新削，而現(xiàn)在用自動鉛就方便多了。自動鉛還環(huán)保呢！木頭鉛用的木頭會造成自然資源的浪費，破壞環(huán)境，而自動鉛就不存在這樣的問題。自動鉛是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，它又方便，又實用，還有利于環(huán)保呢。
寫文具帶評語篇十三
我有一個既美觀又實用的鉛筆盒。它是去年我和姐姐精挑細(xì)選最后挑出來的，它圖案精美、可愛，我特別喜歡它。
文具盒粉紅色的盒蓋上有一只雪白的小貓，顏色如同藍(lán)田中那悠悠的白云，兩只大眼睛向水靈的葡萄，盯著我看好像每時每刻都在提醒我：“要好好學(xué)習(xí)，不要開小差，抓警時間，快做作業(yè)?！蔽颐看慰吹剿难凵窈臀⑿r，我就會更加認(rèn)真地上課或更快更認(rèn)真地做作業(yè)。一打開盒蓋，就能看到在盒蓋上有一個課程表，合理專門方鉛筆的地方，旁邊一個較大的地方我用來放橡皮，而反面我就慵懶放其它的筆。它內(nèi)部被我理的井井有條。平時，當(dāng)文具盒不小心被我弄臟時我會小心翼翼地把她擦得一干二凈，在我精心的呵護(hù)下，筆盒始終很干凈。
哦，我心愛的文具盒！我會一直好好愛護(hù)你的。
寫文具帶評語篇十四
hello！大家好，我叫鋼筆，是文具大家族的一員，每天我都會在文具盒媽媽的肚子里和小伙伴們一起玩耍。
每天主人都會拿我來做家庭作業(yè)，主人對我這么好，我也對主人做出了貢獻(xiàn)，每次寫作業(yè)時，我都會很認(rèn)真的寫好每一個字，小主人把作業(yè)交給老師，老師在作業(yè)本上打了優(yōu)三星，主人開心，我的心里也很高興。
每次都看到我的兄弟被主人跌的鼻青臉腫，有時還會被丟了帽子，再看看我的主人，每天都給我飲料喝，還會給我戴上花帽子，讓我在文具盒媽媽的肚子里和伙伴們一起玩耍。
你看我生活的地方是不是很美好。
寫文具帶評語篇十五
作為一個學(xué)生，每個人都少不了擁有一個可愛的文具盒。而關(guān)于文具盒的作文。
評語。
1.神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3.敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個性特征。
4.詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
5.內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
6.觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
7.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
8.主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
9.中心不夠明確立意不夠清晰。
10.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
11.雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實空而無力。
12.主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
17.情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
18.過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實。
20.情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
1.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
2.不失時機(jī)地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4.選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5.未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
6.對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
8.選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
9.雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個性特征人物形象豐滿。
12.感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
15.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點。
16.論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
17.例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
18.感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。
19.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
20.情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實情。
1.感情真實細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
3.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
4.語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
5.語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
6.語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
7.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
8.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
9.文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
10.文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。
12.以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動。
13.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
14.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
15.對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
16.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
17.文章邊敘事邊抒情。
18.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
19.小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序。
20.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
寫文具帶評語篇十六
作為一名學(xué)生少不了的就是人手擁有一個文具盒，文具盒是學(xué)習(xí)生活中必備的。下面是本站小編為您分享的文具盒優(yōu)秀作文。
評語。
希望對您有幫助!
1.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
2.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
3.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
4.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
6.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
7.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
9.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
12.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
13.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
15.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
17.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
18.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
20.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
1.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
2.
成語。
運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
3.運用。
詩詞。
充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
4.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
5.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
6.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
8.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
11.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
13.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
14.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
15.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
16.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
20.作者對…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
1.文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
2.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
3.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
4.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
6.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
10.文章簡潔明了語言平淡樸實。
寫文具帶評語篇十七
我有一個漂亮的鉛筆盒，是我媽媽在我六歲生日的時候送給我的。
我的鉛筆盒是塑料的，穿著天藍(lán)色的外套。盒子的`蓋子上有一只金雞。那雙黑眼睛似乎在對我說：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我會是你忠實的朋友?！?/p>
打開文具盒的小磁鐵開關(guān)，里面插著課程表。課程表的左邊是一個橙色的“小窗簾”。打開這個小窗簾，哦！我的小助手們都躺在自己的“小臥室”里。你看到鉛筆和鋼筆躺在兩個條形的“帆布床上”，誰也不能碰誰。橡皮躺在一個正方形的“小床”里。“龍將軍”正舒舒服服地躺在專門為他做的大床上。??！他們已經(jīng)累了一整天了，讓他們好好休息吧！這些文具是我學(xué)習(xí)的好幫手。離開他們就像離開拿著槍的解放軍戰(zhàn)士，一次又一次的優(yōu)異成績有文具盒的功勞。
我喜歡我的鉛筆盒，我愛它無私的奉獻(xiàn)！
寫文具帶評語篇十八
我的自動筆三年級以來一直都陪伴著我。
它的外表長著一個黃色的向日葵和一個落日，遠(yuǎn)處還有幾座連綿起伏的大山，以及兩行英文字母，真是美極了！
它的底部有一個筆頭，筆頭的下面有一個小洞，只要把鉛放進(jìn)去，再按一下上面銀色的按鈕，就可以寫字了。
在自動筆不用的時候，我就將它放進(jìn)文具盒媽媽的懷抱里，那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它，讓它不會感到孤獨。
我真喜歡我的自動筆，我更會愛惜我的自動筆。
寫文具帶評語篇十九
我有一個漂亮的塑料文具盒。顏色是黑色的，上面還有一只米老鼠在向我揮手打招呼。只要一按下上面的按鈕，文具盒上就會自動彈出一個小刨筆刀。
我的文具盒分上下兩層。只要一打開上層，你就會看見一支支刨好的鉛筆套上筆套放在里面，小橡皮直挺挺地睡在里面。上面還有一張課程表。只要一節(jié)課一上完，我就會利用下課的時間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。打開下層，就會看見里面正睡著我那長約兩分米的學(xué)生尺。
媽媽帶我去買文具時，我一眼就看中了這個文具盒。于是，媽媽就幫我買了。文具盒的背面還有一只米老鼠在唱歌。我不高興時，只要一看見他，心情就愉快多了。
雖然，這個文具盒我只用了一個月，但我還是很喜歡它。有了它我就不用擔(dān)心會帶不齊文具了。我真希望這長方形的文具盒永遠(yuǎn)在我的身邊。
寫文具帶評語篇二十
我的文具盒有三格，第一格有紅筆，藍(lán)筆和黑筆。第二格有鉛筆和橡皮。第三格有四把尺子。每次我需要用什么，它們都會自動的跳出來，跑出來和飛出來。我的文具盒還有一支水筆，有一塊白板，還有一個刷子，把水筆寫在白板，如果寫錯了，可以用刷子涮掉。
我喜歡我的文具盒，太美了！
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