歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。怎樣寫(xiě)出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)？下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
讀書(shū)的意義篇一
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈。
5、讀書(shū)何所求？將以通事理?！獜埦S屏。
6、不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)?！ㄔ┨兆诹x。
7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修。
8、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝稹?/p>
9、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
10、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。——馬克·吐溫。
11、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
12、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
13、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的.靈感?！獝?ài)迪生。
16、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
17、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
18、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
19、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?。
21、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話?！芽枴?/p>
22、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)?！障＝稹?/p>
23、天道酬勤。
24、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
25、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?。
26、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也?！ㄌ疲﹨蔷?。
27、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
28、只要功夫深，鐵桿磨成針。
29、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
30、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
31、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈。
32、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚。
33、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?。
34、繩鋸木斷，水滴石穿。
35、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
36、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
37、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女。
38、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
39、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
40、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
41、我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了?！ｎD。
42、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
43、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾。
45、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?。
47、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
49、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?。
50、人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳。
讀書(shū)的意義篇二
以前，家里人總和我說(shuō)：“去了學(xué)校好好讀書(shū)！”他們講的讀書(shū)，其實(shí)是學(xué)習(xí)，是成績(jī)，然后希望我長(zhǎng)大找個(gè)好工作，好媳婦，事事順心。
現(xiàn)在我還在學(xué)校，但他們不這樣說(shuō)了，他們說(shuō)：“好好照顧好自己?！?/p>
不再督促我讀書(shū)，正是我真正開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候。
自從開(kāi)始研究理論以后，我才知道，在知識(shí)的海洋里，我只是一個(gè)小蝦米。書(shū)山有路，即使勤，也不可能走完，我們要做到，就是選一條適合自己的路，快樂(lè)地走下去。
讀書(shū)，給了我一種生活方式，是物質(zhì)之外的，一種精神生活方式。
當(dāng)然，我也鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，這并不是說(shuō)讀書(shū)有多么了不起，而是讀書(shū)這個(gè)行為，意味著你沒(méi)有完全認(rèn)同于這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。你有追求，也在奮斗。
讀書(shū)，給了我們尋找另一種生活的可能性。
別人說(shuō)，一輩子很長(zhǎng)，要跟有趣的人在一起。
我也希望和有趣的人在一起。
當(dāng)然，她如果也愛(ài)讀書(shū)，那就更有趣了。
讀書(shū)的意義篇三
書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。
讀書(shū)，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書(shū)。
讀書(shū)的意義篇四
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。波羅果夫說(shuō)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！睆哪撤N意義上說(shuō)，書(shū)可以改變?nèi)松?。從兒童的角度?lái)看待閱讀教育，就是通過(guò)閱讀提高兒童整體素質(zhì)的一種教育。閱讀教育把閱讀稱(chēng)為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”，強(qiáng)調(diào)閱讀能力形成得越早越好。選書(shū)是關(guān)鍵，閱讀教育最重要的工具就是圖書(shū)，書(shū)的好壞直接影響孩子對(duì)閱讀的興趣，有趣的、新穎的、孩子看得懂的書(shū)籍，自然深得孩子的喜愛(ài)；枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會(huì)得到孩子的青睞，因此選書(shū)一定要選擇適合孩子的書(shū)，而不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該看的書(shū)。選書(shū)要從閱讀的主體出發(fā)考慮，但又不能完全按照孩子的喜好來(lái)選擇。如果只看某一種類(lèi)的書(shū)會(huì)讓孩子其他方面的涉獵變成空白，不利于全面發(fā)展，因此，要科學(xué)均衡地閱讀。興趣是首要的，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是建立在對(duì)閱讀有濃厚的興趣基礎(chǔ)上的，否則很難堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。我們要讓孩子對(duì)圖書(shū)、對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，不能讓孩子覺(jué)得閱讀是沉重的、是有壓力的，給孩子營(yíng)造一種輕松愉悅的閱讀氛圍，在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中讓孩子獲得閱讀的滿(mǎn)足感和成就感，讓孩子自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)，主動(dòng)閱讀。從成人的世界來(lái)看待閱讀給人帶來(lái)的意義，在這里引用《平凡的世界》中的一段經(jīng)典的話來(lái)解釋?zhuān)骸皶?shū)籍可以把他從沉重的生活中拉出來(lái)，使他的精神不致被勞動(dòng)壓得麻木不仁。通過(guò)不斷地讀書(shū)，使他認(rèn)識(shí)到，只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大，對(duì)人生看得更深刻，那么，他才有可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解；甚至也會(huì)心平氣靜地對(duì)待歡樂(lè)和幸福?！笨梢赃@樣來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)、愛(ài)過(guò)的人。閱讀最大的作用是精神治愈，可以讓一個(gè)人由浮躁變得沉穩(wěn)，由自卑變得自強(qiáng)，由懶散變得自律，由內(nèi)心窮困變得內(nèi)心豐腴。如果我們沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中去接觸社會(huì)和世界，去開(kāi)闊視野，那么，借助閱讀書(shū)籍，就可以讓一個(gè)人輕易的走出去，盡快融入到世界的視角里看待問(wèn)題，把自身的生活價(jià)值放大千百倍。如果想要擺脫那些我們認(rèn)為的生活中的各種現(xiàn)實(shí)困苦，追求一份內(nèi)心的平靜和快樂(lè)，那么借助閱讀書(shū)籍，就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的權(quán)利。書(shū)籍同樣也是提高教師素質(zhì)的學(xué)校。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師一定是讀書(shū)的愛(ài)好者。對(duì)一個(gè)教師而言，書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，讀書(shū)就是最好的備課。讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書(shū)，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，“每過(guò)一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。
讀書(shū)的意義篇五
在我們兄弟姐妹四個(gè)中，我是學(xué)歷最高的那一個(gè)，雖然沒(méi)有考上正兒八經(jīng)的大學(xué)，但也是一所大專(zhuān)院校畢業(yè)。雖然現(xiàn)在的自己和兄弟姐妹們過(guò)得日子相差甚遠(yuǎn)，用老媽的話說(shuō)，姐姐弟妹們都沒(méi)有多讀書(shū)，是現(xiàn)在的日子過(guò)得確實(shí)挺不錯(cuò)的，房子車(chē)子啥都有，數(shù)自己讀書(shū)花的錢(qián)多，最后卻選擇了一條最難走的路，把日子過(guò)得萬(wàn)般艱辛。
偶爾和老爸老媽才起來(lái)關(guān)于讀書(shū)的事情，老爸老媽也說(shuō)，不知道當(dāng)初供我讀書(shū)是對(duì)是錯(cuò)，畢竟父母讓孩子們讀書(shū)只是想讓孩子們以后過(guò)得好一些，可是供我上學(xué)花的錢(qián)最多上的學(xué)也時(shí)間最長(zhǎng)最后過(guò)得日子卻最不好。
曾幾何時(shí)自己也有所懷疑自己上的那所大學(xué)有沒(méi)有意義？可是直到后來(lái)自己慢慢的醒悟過(guò)來(lái)，讀書(shū)之于自己的意義，并不僅僅是過(guò)上好日子這么簡(jiǎn)單。
也許當(dāng)初自己確實(shí)選了一條難走的路，這和自己讀多少書(shū)沒(méi)關(guān)系。重要的是自己曾經(jīng)走過(guò)得那些路上過(guò)得那些學(xué)學(xué)過(guò)得那些道理，讓自己明白了這個(gè)世界上還有正義和善良可言，也明白了其實(shí)很多時(shí)候讀書(shū)之于自己的意義是其他方面的，就比如現(xiàn)在自己的腦子里還有思緒可以寫(xiě)一些文章，為了自己的興趣愛(ài)好而努力著。就比如自己也可以靜靜地讀一本喜歡的書(shū)而從書(shū)本中感受到快樂(lè)的真諦。
每當(dāng)老姐弟弟妹妹他們說(shuō)看見(jiàn)讀書(shū)就頭疼的時(shí)候，并且笑話我知道現(xiàn)在都那么喜歡看書(shū)的時(shí)候，我知道讀書(shū)之于我的意義，是他們所無(wú)法理解的。
讀書(shū)的意義篇六
首先我想到學(xué)生時(shí)代，在學(xué)生間流行一種說(shuō)法，那就是“讀書(shū)不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書(shū)雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當(dāng)然，有人會(huì)拿讀書(shū)多的人和讀書(shū)少的人在物質(zhì)金錢(qián)層面進(jìn)行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業(yè)，我上學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，但收入剛好成反比，媽媽經(jīng)常說(shuō)上這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)沒(méi)多大用，我爸會(huì)勸我，你媽懂個(gè)啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學(xué)，他堅(jiān)信知識(shí)的力量，在這一點(diǎn)上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時(shí)候都不要相信那些輕薄之言，知識(shí)帶給你的幸福他們是無(wú)法感受到的。
我認(rèn)為讀書(shū)不是為了炫耀，也不是為了人前賣(mài)弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當(dāng)然讀書(shū)多的人，并不代表他人品就一定好。讀書(shū)少的人，也并不代表他人品不好。我所見(jiàn)過(guò)那些農(nóng)村大爺大媽?zhuān)头浅５募儤闵屏?。人品和讀書(shū)其實(shí)是兩個(gè)概念，讀書(shū)是知識(shí)教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。
有時(shí)候，看到別人的愛(ài)好上寫(xiě)著“看書(shū)”兩字時(shí)，我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書(shū)并不多，大多數(shù)都是文學(xué)散文、小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍幾乎沒(méi)有。實(shí)際上，看書(shū)也是讀書(shū)的一種延伸。
回想自己的上學(xué)經(jīng)歷，給我的感覺(jué)是學(xué)校只是不斷在傳授書(shū)本知識(shí)，卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書(shū)的習(xí)慣，才能從大量的書(shū)籍中汲取別人的思想文化。讀書(shū)，是獲得知識(shí)的捷徑。
總之一個(gè)讀書(shū)的人和不讀書(shū)的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書(shū)無(wú)用論”，讀書(shū)會(huì)讓你更能認(rèn)清自己，讀書(shū)可以讓你的路走的越來(lái)越容易，越來(lái)越寬。好好讀書(shū)，天天向上，成為自己喜歡的樣子。
讀書(shū)的意義篇七
每個(gè)人都崇尚有意義的生活，如果感覺(jué)不到意義，行動(dòng)起來(lái)必然會(huì)缺乏動(dòng)力。那么到底是什么？每個(gè)人的理解都不一樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。
肚雞腸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增加自己的才能、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野、通過(guò)讀書(shū)提高自身的修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)擺脫無(wú)知所帶來(lái)的煩惱。
讀書(shū)也是一種享受：記得讀大學(xué)時(shí)看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時(shí)間一口氣讀完了，并且為之回味了一個(gè)多星期。書(shū)就是有這樣一種魅力，他能帶你進(jìn)入一個(gè)令人陶醉的世界，當(dāng)你為一本好書(shū)而著迷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進(jìn)入一個(gè)神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。
讀書(shū)更是一種追求，我有一個(gè)朋友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時(shí)候被深深地震撼了，為什么，因?yàn)樗麜?shū)房里居然有兩千多本藏書(shū)，我當(dāng)時(shí)很不解，他說(shuō)這是一種追求?！白x書(shū)可以讓人在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開(kāi)，在風(fēng)狂雨急時(shí)立得定。我想這是每個(gè)人都渴望達(dá)到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈，以遠(yuǎn)離孤獨(dú)與困惑。
之所以談，是因?yàn)樽约阂苍z忘過(guò)他的重要。前不久自己在網(wǎng)上無(wú)意間搜索到關(guān)于自己的一條信息，那是文理學(xué)院電臺(tái)的一次采訪記錄，本人作為畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：一本正經(jīng)強(qiáng)調(diào)希望他們一定要多讀書(shū)，記得當(dāng)時(shí)看到那條信息的時(shí)候我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲宜坪鹾芫脹](méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了，畢業(yè)到現(xiàn)在不知不覺(jué)也快一年了，回首一看，確實(shí)成長(zhǎng)了不少，與工作不相符的學(xué)生氣少了許多，但遺憾的是，學(xué)生那種好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣也漸漸地在消失?！肮ぷ髁耍缃粦?yīng)酬是難免的，要多交朋友！工作很累，娛樂(lè)放松也是應(yīng)該的，要融入社會(huì)就應(yīng)該這個(gè)樣子，不要搞得跟個(gè)學(xué)生一樣”，這時(shí)常是自己給自己找的借口，其實(shí)是一種狡辯和不成熟的表現(xiàn)。記得有個(gè)周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點(diǎn)才回去，一個(gè)人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空虛，我問(wèn)自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書(shū)架上的那幾十本書(shū)，沾滿(mǎn)了灰塵，恰似自己讀書(shū)的激情被一種消極的生活態(tài)度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書(shū)還是為自己！喧鬧繁華的生活時(shí)常讓我感到浮躁，無(wú)法沉下來(lái)學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)又讓自己更加的覺(jué)得生活乏味。每當(dāng)我遠(yuǎn)離書(shū)本，而把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的消遣上時(shí)，腦海里面時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音：“你在揮霍青春！”。
“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展后，我反復(fù)思考著，因?yàn)槲抑溃x書(shū)不是一天兩天的事，只有從思想上認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，啟動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，才能夠堅(jiān)定信念，將讀書(shū)的習(xí)慣繼續(xù)到底。一個(gè)月的時(shí)間可以讓我們好好去讀一本書(shū)，一本好書(shū)可以給我們?nèi)松鷰?lái)很大的指導(dǎo)，但我們的人生需要大量的書(shū)來(lái)指導(dǎo)。我想，我們舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解，喚起我們對(duì)書(shū)本的渴望，激發(fā)我們讀書(shū)的熱情，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讓我們徹底的明白：只有以書(shū)為友，才能讓自己的生活更加充實(shí)、讓自己的人生更加輝煌！
讀書(shū)的意義篇八
讀書(shū)有什么意義,對(duì)一個(gè)人的人生有什么影響嗎?下面是小編給大家整理的讀書(shū)的意義，希望對(duì)大家有所幫助!
但“健身”、“美食”這類(lèi)話題的關(guān)注人數(shù)差不多有“閱讀”的1.5-2倍。雖然這種分析方式太過(guò)粗暴不夠科學(xué)。但也可大體推測(cè)出：或許在大部分人心中，“吃的好”、“身材棒”要比“有知識(shí)”、“有思想”重要很多。
讀書(shū)的快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上吃東西時(shí)的快感，讀書(shū)帶來(lái)的正向反饋也遠(yuǎn)不及健身那樣明顯。有可能花了5個(gè)月含著淚啃完了某大v推薦書(shū)單里的一本書(shū)之后，卻發(fā)現(xiàn)什么東西都沒(méi)記住。你疑惑滿(mǎn)滿(mǎn)的提了個(gè)問(wèn)題：讀了很多書(shū)，但是都忘掉了，讀書(shū)的意義在哪里? - 學(xué)習(xí) - 知乎，然后取關(guān)了閱讀話題。
談?wù)撘饬x本身并沒(méi)有什么意義，還是換成“快感”或“成就感”比較直觀可感一點(diǎn)：
你知道黎曼幾何 拓?fù)鋵W(xué) 混沌理論 higgs波色子 量子糾纏 分子機(jī)器 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法 細(xì)胞自噬......是什么，別人不知道，快感+1。
你知道m(xù)vp的含義不僅僅是“最有價(jià)值球員”，還有“最小化可行產(chǎn)品”，而且除了把他們運(yùn)用在創(chuàng)業(yè)上外，你還把它用在生活中的方方面面。成就感+1。
你熟練的運(yùn)用“巴甫洛夫把妹法”，歷時(shí)3月成功俘獲了一只妹子。成就感+1。
當(dāng)你猶豫一件事該不該做時(shí)，忽然想到了“不值得定律”，然后斟酌了一下果斷放棄?？旄?1。
當(dāng)你和一個(gè)睿智的.長(zhǎng)者交流。你們聊西方那些國(guó)家的習(xí)俗和文化，聊世界50大名曲的譜曲和旋律，聊各種不同語(yǔ)言之間的異同之處，聊那個(gè)年代的電機(jī)，雪糕，汽車(chē)的發(fā)展史。all+1。
一句正確的廢話可能是：讀書(shū)的一個(gè)重要意義，就是讓那些讀書(shū)的人感受到了讀書(shū)的意義所在，感受到了它的好，然后繼續(xù)閱讀下去，反復(fù)從中受益。
很多答案里講故事說(shuō)讀書(shū)怎樣改變了身邊人或自己的命運(yùn)，但這只是讀書(shū)帶來(lái)的思想、行為上改變之后，自然而然的附加獎(jiǎng)勵(lì)。佛曰不可說(shuō)，還是有些最底層的東西，很難用文字去表達(dá)和描繪。
讀書(shū)兼具消遣，放松，學(xué)習(xí)，思考的功能，是快速了解這個(gè)世界，了解不同有價(jià)值思想，滿(mǎn)足各種心理欲望的捷徑。
就像童年時(shí)的《唐詩(shī)三百首》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，中學(xué)時(shí)代的《當(dāng)悲傷逆流成河》、《?；ù蟀淄取泛汀侗I墓筆記》，大學(xué)時(shí)的《微積分》、《相對(duì)論》和各種文獻(xiàn)，畢業(yè)之后的《金字塔原理》和《商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)》。每個(gè)人，每個(gè)人的不同人生階段，都有不同的東西值得閱讀。
閱讀的意義于我個(gè)人而言，是通過(guò)現(xiàn)有主要學(xué)科的一些重要著作來(lái)建立對(duì)這個(gè)復(fù)雜世界的一些系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，從而更深入的了解宇宙，了解內(nèi)心。
在這樣一個(gè)大部分人都行色匆匆低頭趕路的年代，做一個(gè)偶爾抬起頭看看星空的人。
這種感覺(jué)多美好。
讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的層次，那么，具體說(shuō)來(lái)，讀書(shū)的好處有哪些?請(qǐng)看專(zhuān)家解答。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書(shū)能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書(shū)賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。
讀書(shū)能幫你樹(shù)立正確的三觀，通過(guò)閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書(shū)能幫你開(kāi)拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大，你也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
讀書(shū)能幫你結(jié)識(shí)朋友，擴(kuò)大社交圈子，通過(guò)讀書(shū)，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開(kāi)懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。
讀書(shū)可以提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)，通過(guò)閱讀，你不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息，讓你的氣質(zhì)更加出眾。
(1)泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
(2)精讀
要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.
(3)通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆扇?掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
(6)略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
(7)再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
(8)寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
讀書(shū)的意義篇九
繁星春水 我想作者寫(xiě)這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的守法開(kāi)頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著“不感到厭煩”的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識(shí)的用書(shū)蓋住了它，這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡，它并沒(méi)有跑，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的，所以作者開(kāi)始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字，令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛(ài)戴萬(wàn)物，更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩(shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地跟不上。天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀!喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的'鮮花!
冰心的詩(shī)也帶著一絲愁緒，卻更加能體現(xiàn)詩(shī)中的含義，同時(shí)也鞭策著人們。如這首：
老年人對(duì)小孩說(shuō)：
“流淚罷，
嘆息罷，
世界多么無(wú)味呵!”
小孩笑著說(shuō)：
“饒恕我，
先生!
我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！?/p>
小孩子對(duì)老年人說(shuō)：
“笑罷，
跳罷，
世界多么有趣啊呵!”
老年人嘆著說(shuō)：
“原諒我，
孩子!
我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事?！?/p>
我讀了這首詩(shī)，真想成為里面那熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。那老人，他沒(méi)有快樂(lè)的從前，到了老年，已經(jīng)衰老，想到以前的事，只有一個(gè)詞“不堪回首”。因?yàn)樗麤](méi)有細(xì)心仔細(xì)地觀察社會(huì)，所以很無(wú)聊。我不想成為他，我也曾覺(jué)得世界很無(wú)聊過(guò)，每天做同樣的事，太乏味了，但只要你看得遠(yuǎn)一些，你就會(huì)覺(jué)得世界多美好、充滿(mǎn)期待，我相信，詩(shī)中的小孩，等他到了老年，他一定會(huì)有很多美好的回憶!
我其實(shí)不喜歡看詩(shī)，但冰心的這本《繁星春水》讓我改變了，詩(shī)中的意境與精髓一定能讓讓你回味、贊嘆!
《繁星春水》有感
這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
讀書(shū)的意義篇十
“讀書(shū),即指讀于國(guó)家、于民族、于人類(lèi)社會(huì)、于自然和于個(gè)人有用的書(shū)。人生有兩種含義;一是指人從出生到死亡的生理過(guò)程;二是指人的生存本領(lǐng)、人的生活藝術(shù)和人的生命價(jià)值。讀書(shū)可大大提高人的生存能力;讀書(shū)可提升人的生活藝術(shù),養(yǎng)成積極的生活態(tài)度;讀書(shū)可體驗(yàn)、培養(yǎng)健康的思想情感。”
讀書(shū)的意義篇十一
2、為學(xué)大病在好名。――（明）王守仁。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。――韓愈。
5、讀書(shū)何所求？將以通事理。――張維屏。
6、不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。――（元）陶宗義。
7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。――歐陽(yáng)修。
8、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。――普希金。
9、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。――《清詩(shī)鐸?趁早歌》。
10、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。――馬克?吐溫。
11、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。――魯巴金。
12、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
13、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。――愛(ài)迪生。
16、聰明出于勤奮，天才在于積累。――華羅庚。
17、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
18、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。――《對(duì)聯(lián)集錦》。
19、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。――屠格涅夫。
21、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。――笛卡爾。
22、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。――普希金。
23、天道酬勤。
24、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
25、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。――孔子。
26、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。――（唐）吳兢。
27、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
28、只要功夫深，鐵桿磨成針。
29、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
30、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。――《清詩(shī)鐸?趁早歌》。
31、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。――韓愈。
32、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。――華羅庚。
33、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。――列寧。
34、繩鋸木斷，水滴石穿。
35、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
36、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。――郭沫若。
37、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。――蕭楚女。
38、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。――盧梭。
39、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
40、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。――富蘭克林。
41、我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。――牛頓。
42、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。――富蘭克林。
43、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。――卡萊爾。
45、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。――陶行之。
47、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。――陸游()。
讀書(shū)的意義篇十二
正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無(wú)知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神;滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈。
有人說(shuō)得好:浮躁的社會(huì)，心靜者勝出。讀書(shū)的力量常常不是通過(guò)肉體感官體現(xiàn)，而是源源不斷地潛移默化。書(shū)中有人，人在書(shū)里，書(shū)人合一。這“人”，是作者，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類(lèi)提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問(wèn)題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥(niǎo)集》，讀出了博愛(ài)和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進(jìn)。所有的好書(shū)，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血，教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔?。這種美，源于廣袤的自然，成熟于和諧社會(huì)，浸潤(rùn)了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)籍可以告訴人們?cè)S多相關(guān)的知識(shí)，讓人在閱讀中受到感動(dòng)、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的，多讀好的文章可以?xún)艋说男撵`。書(shū)本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的載體。讀過(guò)的書(shū)不是一去不返的黃鶴，可以反復(fù)拜讀，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里，滋潤(rùn)著心田。杜甫有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的說(shuō)法，書(shū)讀得多了，知道的事情就多，思路非常開(kāi)闊，解決問(wèn)題的能力當(dāng)然要高于常人了。
在讀書(shū)時(shí)，使我們領(lǐng)略到書(shū)境中的美妙與歡樂(lè)，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無(wú)聲的，卻有喁喁低語(yǔ)，裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無(wú)影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風(fēng)情，萬(wàn)般景觀，令人心神搖蕩，目迷神馳。那里是無(wú)嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價(jià)的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜于我們“千鐘栗”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn)，不必到虛無(wú)縹緲處尋求，它可以隨時(shí)依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進(jìn)書(shū)境，我們將會(huì)擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悅和美感，放開(kāi)倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會(huì)發(fā)覺(jué)，這種生活也有著美的感覺(jué)，在書(shū)境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
讀書(shū)的意義篇十三
時(shí)間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝......親愛(ài)的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個(gè)不小心的動(dòng)作吵醒睡夢(mèng)中的你。在你熟睡時(shí)，我也經(jīng)常會(huì)幻想我們兩個(gè)放學(xué)一起做作業(yè)、一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，肯定溫暖極了。
但是，我們相差十歲，你在上小學(xué)時(shí)我已經(jīng)步入了大學(xué)，也很少有機(jī)會(huì)回到家里與你一起學(xué)習(xí)。所以我們更加珍惜在一起的時(shí)刻，我回到家里，你做作業(yè)時(shí)我總是陪伴在你的身邊，輔導(dǎo)你功課。往年暑假時(shí)，我都會(huì)去我們家鄉(xiāng)的輔導(dǎo)班教數(shù)學(xué)，你也隨我一同去學(xué)習(xí)，我們每年的暑假都會(huì)形影不離，當(dāng)時(shí)的你學(xué)習(xí)努力，數(shù)學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)異，總體處于中上水平，但你的小學(xué)階段使我遺憾的是你的英語(yǔ)和書(shū)法，沒(méi)有嚴(yán)格要求，因此，我們也經(jīng)常會(huì)在一起討論學(xué)習(xí)、讀書(shū)的重要性。
一轉(zhuǎn)眼，在2018年你步入了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會(huì)出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象，再加上你的字寫(xiě)的不是很漂亮，以及英語(yǔ)程度不好，逐步導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)跟不上，甚至還出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，因此，針對(duì)這些現(xiàn)象，千萬(wàn)不要?dú)怵H，要放平心態(tài)，自己跟自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你才會(huì)收獲、成長(zhǎng)更多。姐姐有一句話要送給你：讀書(shū)的意義，是在于收獲更好的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)“馬太效應(yīng)”：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時(shí)代，我們都應(yīng)該把學(xué)習(xí)、讀書(shū)放在第一位，你只有通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己變強(qiáng)，才能在面對(duì)生活的刁難時(shí)，手握利劍，披荊斬棘。永遠(yuǎn)不要畏懼一切，要勇于讀書(shū)，靠智慧來(lái)解決事情。
還記得前幾天你給我打電話說(shuō)：“不想上學(xué)”的事情，我和爸媽都表示理解，因?yàn)槟闾幱谶@個(gè)比較叛逆的階段，再加上學(xué)習(xí)英語(yǔ)打擊你的自尊心，因此不上學(xué)這個(gè)想法也是在所難免的，但是親愛(ài)的弟弟，讀書(shū)學(xué)習(xí)真的是一輩子的事情，俗話說(shuō)的好嘛：“活到老，學(xué)到老”。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，你才會(huì)有更大的信念學(xué)習(xí)下去。堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，哪怕每天背5個(gè)單詞，想必你也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩(shī)詞大會(huì)中，氣質(zhì)如蘭，每一句每一首詩(shī)歌都在一一認(rèn)證著讀書(shū)的重要性。作為人類(lèi)，經(jīng)過(guò)歲月的'磨練，再美好的容顏也會(huì)有老去的一天，唯一不變的是我們讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)過(guò)的字、走過(guò)的路，讀書(shū)會(huì)使你的氣質(zhì)不斷的提升，會(huì)變成你永久的財(cái)富。
有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，學(xué)習(xí)、讀書(shū)我們也要把他們?nèi)谌胱约旱纳?，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持的信念來(lái)指引著我們讀書(shū)的道路，既能讀萬(wàn)卷書(shū)又能行萬(wàn)里路，想必也是最美好的生活吧。
弟弟，大膽讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，不要?dú)怵H，寫(xiě)的字不好，我們可以每天模仿練習(xí)，每天寫(xiě)幾十個(gè)字，臨摹，堅(jiān)持下去，總會(huì)提高；英語(yǔ)不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬(wàn)不要有“英語(yǔ)不及格，說(shuō)明我愛(ài)國(guó)”的觀念，每天背幾個(gè)單詞，學(xué)習(xí)幾個(gè)句子，總會(huì)進(jìn)步。如果有休學(xué)想法，請(qǐng)你永遠(yuǎn)摒棄，如果你邁入社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的支撐，你就無(wú)法前行，因?yàn)楫?dāng)你無(wú)法行萬(wàn)里路的時(shí)候，讀書(shū)便是最劃算的旅行。
讀書(shū)，是一場(chǎng)旅程，在這場(chǎng)旅程中我們會(huì)看到各種各樣的風(fēng)景：既能在語(yǔ)文古詩(shī)詞中與詩(shī)人暢談，又能在數(shù)學(xué)里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語(yǔ)學(xué)科里了解國(guó)外的文化背景，體會(huì)到各個(gè)學(xué)科的差異與美好，把心態(tài)放平，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣，你就會(huì)自然而然的愛(ài)上讀書(shū)，乖，請(qǐng)你記?。耗銉?chǔ)存的知識(shí)，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時(shí)間減少一些，分多點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)，這樣你才會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；因?yàn)椋鹤x書(shū)的意義，在于收獲更好的自己，不要擔(dān)心，大膽讀書(shū)，姐姐會(huì)與你同在。
讀書(shū)的意義篇十四
書(shū)，使我們與書(shū)的作者連接起來(lái)，和他們的思想，他們的世界連接起來(lái)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（讀書(shū)也會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到）我們只生活在這小小的地方，經(jīng)歷很短暫的時(shí)間，認(rèn)識(shí)很少的人，知道很少的事。讀書(shū)，認(rèn)識(shí)古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。
世界充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的奧秘，有無(wú)數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄?。讀科學(xué)，讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學(xué)的簡(jiǎn)潔，普適之美。比如，一個(gè)物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會(huì)讓人產(chǎn)生深深震撼！讀文學(xué)，讓我們體驗(yàn)人生的悲歡喜樂(lè)，體驗(yàn)心靈的各個(gè)角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國(guó)家以至文明的角度，了解文明的變遷社會(huì)的興衰，知道我們是怎么來(lái)的，思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟(jì)，可以了解社會(huì)底層運(yùn)行的規(guī)律。讀心理，讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運(yùn)作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學(xué)，思考一些基本的問(wèn)題，我是誰(shuí)，我和世界的關(guān)系是什么？我應(yīng)該如何與世界相處？人生的意義是什么？讓我們的生命更深入，堅(jiān)實(shí)并形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對(duì)生命和世界的終極問(wèn)題的回答，體驗(yàn)這個(gè)平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗(yàn)無(wú)限，神秘，真，善，美，永恒。
里爾克說(shuō)，靈魂沒(méi)有廟宇，就會(huì)被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛(ài)好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應(yīng)該是不斷加深的。讀書(shū)，讓人能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來(lái)無(wú)數(shù)偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見(jiàn)經(jīng)久不變的溫度。這樣一個(gè)廟宇完全被自己的心靈所擁有時(shí)，真正的自我就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)人不易為外界所左右，不需要依靠外力來(lái)支撐他的生命，靈魂的承受能力也會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)。
讀書(shū)是一種享受，一種愛(ài)好，是生活重要的一部分。尤其是遇見(jiàn)適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺(jué)，是對(duì)生命的恩賜。
讀好書(shū)尤其重要。好書(shū)是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫(xiě)出來(lái)的；好書(shū)經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練，蘊(yùn)含著真正的思想，沉淀了很大很深的價(jià)值，待人挖掘；通向著永恒的價(jià)值，真，善，美。
讀書(shū)的意義篇十五
我最大的愛(ài)好就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話啊、小說(shuō)啊、雜志啊，這些課外書(shū)我都非常喜歡。因?yàn)?，?shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。尤其是看小說(shuō)，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書(shū)，就會(huì)讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。
在我很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。為此，爸爸就給買(mǎi)了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫(huà)書(shū)，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡(jiǎn)直讓我如癡如醉，一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買(mǎi)了幾本童話，雖然開(kāi)頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說(shuō)。
小時(shí)候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō)，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了，問(wèn)我：“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的??？”我回答：“當(dāng)然是感動(dòng)的了。您看，這書(shū)中說(shuō)：時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動(dòng)嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無(wú)所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。
小時(shí)候的作文里面，我經(jīng)常寫(xiě)到：在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)，可以和包青天一起鐵面無(wú)私的斷案......
從小對(duì)書(shū)籍由衷的喜愛(ài)，書(shū)是最好的陪伴，是它，讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在今后的寫(xiě)作上有很大的提高，讓我成長(zhǎng)的路途上不再孤單。
讀書(shū)的意義篇十六
歷史上偉大的人物都很會(huì)讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不一定呢。
那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想完成自己想要做的事情。
如果因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而想當(dāng)獸醫(yī)，最好的辦法就是長(zhǎng)大后讀獸醫(yī)學(xué)系，但如果沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么喜愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫(yī)的。同樣的，如果你想成為服裝設(shè)計(jì)師，最好是在大學(xué)專(zhuān)攻服裝設(shè)計(jì)或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而想要這么做當(dāng)然得要考上大學(xué)才行。我以后想成為一名老師，所以我現(xiàn)在就要好好的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，努力考上師范大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然有些人就算不念大學(xué)也可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己喜愛(ài)做的事，就必須在學(xué)生時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)掌握豐富的知識(shí)。
然而在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不只是知識(shí)而已，除了上課聽(tīng)講、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì)很好的和老師，同學(xué)交流溝通。學(xué)校是學(xué)習(xí)必要知識(shí)的地方，同時(shí)也是學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、積極態(tài)度的場(chǎng)所。
這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！
讀書(shū)的意義篇十七
讀書(shū)這件事，我們每天都在進(jìn)行，然而，怎樣讀書(shū)才是真正有意義的呢?我們且聽(tīng)聽(tīng)她的述說(shuō)：
現(xiàn)在是2月22日23點(diǎn)17分，我安靜地坐在書(shū)桌前，有一種想要聽(tīng)到筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音的愿望。
說(shuō)實(shí)話，我先前閱讀過(guò)許多世界名著，如《簡(jiǎn)愛(ài)》《哈姆雷特》《飄》《呼嘯山莊》等，但都是抱著一種卑微的心理去閱讀的。我讀它們只是為了在別人談?wù)摃r(shí)能夠插上幾句話，能夠聲音洪亮地說(shuō)我看過(guò)，那里面的某某和我就有幾分相似，那個(gè)故事情節(jié)我很喜歡云云……這或許就是人們所說(shuō)的虛偽吧?直到剛才，我才驀然意識(shí)到自己是在侮辱這些作品。
就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了!啊，原來(lái)我又褻瀆了它。
同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意?；蛟S現(xiàn)在醒悟還不算太晚!
最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)。或許它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
讀書(shū)的意義篇十八
今天的最后兩節(jié)課是語(yǔ)文的閱讀課，我們都很高興，因?yàn)槲覀兛梢钥匆粋€(gè)小時(shí)的書(shū)了，這也側(cè)面告訴了我們讀書(shū)的好處。
讀書(shū)的第一個(gè)好處便是可以使人們更充實(shí)豐富。比如我們讀的書(shū)多了，知識(shí)變會(huì)越來(lái)越充實(shí)豐富，這樣在考試的時(shí)候便不會(huì)發(fā)生寫(xiě)作文不會(huì)寫(xiě)的狀況了。
讀書(shū)還可以使我們的思想訓(xùn)練，境界提升，改變氣質(zhì)。也就是說(shuō)，你讀上一本書(shū)，在之后的幾天里，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)你的氣質(zhì)變了，變得更加富有哲學(xué)底蘊(yùn)。
讀書(shū)還可以讓我們開(kāi)闊視野，我們?cè)跁?shū)上可以知道一些重大的事件。因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，什么樣的問(wèn)題都有，我們遇到過(guò)的問(wèn)題，在書(shū)上便可以輕輕松松的找到了。
讀書(shū)也可以陶冶情操，當(dāng)我們感到無(wú)助時(shí)，讀書(shū)會(huì)使人快樂(lè)，當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)會(huì)使我們更加的開(kāi)心和快樂(lè)！
所以，我個(gè)人認(rèn)為，這一些便是讀書(shū)的好處。但是，讀書(shū)的好處還不止這些。
讀書(shū)的意義篇十九
我是一個(gè)書(shū)迷，每天中午放學(xué)和晚上睡覺(jué)的時(shí)候我都要看一會(huì)書(shū)。我很喜歡看書(shū)，我有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、還有四大名著，還有科幻書(shū)?？磿?shū)能增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)闊我的眼界，看書(shū)會(huì)讓我變得聰明 ，懂事。我要把讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓自己掌握讀書(shū)的好處。
讀書(shū)，是每個(gè)人每天要做的事情?？墒悄銈冎雷x書(shū)的益處嗎？下面我來(lái)告訴你們。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天讀書(shū)確實(shí)可以大大提升作文水平，如果真想提升作文水平就必須學(xué)會(huì)積累。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：讀書(shū)有三到；謂心到，眼到，口到。真的是這樣，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以好好學(xué)習(xí)。
讀書(shū)主要是積累，積累好詞好句。如果在你孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)就是你的伙伴。
讀書(shū)的益處很多很多，只要我們認(rèn)真讀書(shū)，就能發(fā)現(xiàn)許多益處！
讀書(shū)的意義篇二十
第二，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？“懸梁刺股”“程門(mén)立雪”“鑿壁偷光”我們小時(shí)候都讀過(guò)，那時(shí)候的我們，夢(mèng)想是科學(xué)家，是醫(yī)生，是教師，而現(xiàn)在呢？是當(dāng)官，是當(dāng)老板，是當(dāng)明星。是什么讓我們的夢(mèng)想失去了顏色？光怪陸離的物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書(shū)款多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”書(shū)，是凈化心靈的法寶，是一泓浸潤(rùn)心靈的活水清泉，“以史為鑒，可以知興替”，書(shū)籍更是珍貴無(wú)比的經(jīng)驗(yàn)，讓我們心胸更加的豁達(dá)，目光更加久遠(yuǎn)。
第三，讀書(shū)的意義是什么？我們的世界要進(jìn)步，要發(fā)展，這一切都要靠真正的人來(lái)完成。真正的完整的人，不僅要有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)純凈的心靈，而讀書(shū)，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書(shū)中的顏如玉，書(shū)中的黃金屋，書(shū)中的千鐘粟，帶給我們的是精神世界的享受，來(lái)自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個(gè)絢麗的世界。
“于孤燈下，展一卷書(shū)，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢(mèng)如冥，大汗淋漓，口存余香，讀書(shū)之樂(lè)也。樂(lè)至醍醐灌頂，物我而忘，夫復(fù)何求！”
辨是非，展才華，去浮躁，凈心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書(shū)尚能還我們一個(gè)純凈的人生。
讀書(shū)的意義篇二十一
兒時(shí)的我，在鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大。每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭痛的事了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)是多么重要，每次寫(xiě)作文，腦袋里都是空白一片，不知從何寫(xiě)起。爸爸和媽媽為我不喜歡閱讀而煩惱，常常給我買(mǎi)一些閱讀的書(shū)讓我讀，可我還是感到很枯燥，為了完成任務(wù)而讀書(shū)。直到有一天晚上，我們家玩了個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。真正改變了我對(duì)讀書(shū)的態(tài)度。
首先，是爸爸在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，再就是媽媽?zhuān)詈蟛攀俏?。就這樣，依次寫(xiě)下去。準(zhǔn)備好了，爸爸說(shuō)：那我可要開(kāi)始了，點(diǎn)石為金金蟬脫殼媽媽信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)著，我左思右想，都沒(méi)有想到接下來(lái)該怎么接。于是，就拿出成語(yǔ)詞典，翻到了那頁(yè)，我說(shuō)：金蟬脫殼就不能接下去了。話音剛落，爸爸和媽媽都哈哈大笑起來(lái)，我感到很好奇，不知道爸爸和媽媽他們?cè)谛κ裁?，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)瑢?duì)我說(shuō)：你剛剛說(shuō)什么？我無(wú)可奈何地又重復(fù)了一遍：金蟬脫殼呀！爸爸說(shuō)：你自己看看詞典上的拼音。我一看詞典上，寫(xiě)的是金蟬脫殼，殼它是一個(gè)多音字，還念殼。當(dāng)時(shí)我特別害羞。心想：以后一定要好好讀書(shū)，讀多一些書(shū)，那樣才能積累很多知識(shí)。
從那以后，我真的看進(jìn)去書(shū)了，并喜歡上了讀書(shū)，當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了增強(qiáng)，作文水平也有了提高。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話：讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。是啊！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。相信不久的將來(lái)，我一定會(huì)明白其中更多的樂(lè)趣。
讀書(shū)的意義篇二十二
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@不僅有關(guān)連，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動(dòng)的書(shū)本。讀書(shū)則曰臥游，山川如指掌，古今如對(duì)面，乃廣義的游覽?，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬(wàn)里路不算什么，讀萬(wàn)卷書(shū)的日見(jiàn)其少了。當(dāng)有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書(shū)動(dòng)機(jī)的缺乏。
講到讀書(shū)的真意義，于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門(mén)磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書(shū)，更無(wú)須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書(shū)會(huì)愈窮，這無(wú)怪喜歡讀書(shū)，懂得怎樣讀書(shū)的人一天一天的減少了。讀書(shū)空氣的稱(chēng)薄，讀書(shū)種子的稀少，互為因果循環(huán)。
現(xiàn)在有一些人，你對(duì)他說(shuō)身心性命則以為迂闊，對(duì)他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬，對(duì)他說(shuō)風(fēng)花雪月則以為無(wú)聊。不錯(cuò)，是迂闊，荒謬、無(wú)聊。你試問(wèn)他，不迂闊、不荒謬、不無(wú)聊的是啥？他會(huì)有種種漂亮的說(shuō)法。但你不可過(guò)于信他，他只是要錢(qián)而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事，不見(jiàn)得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見(jiàn)江中大大小小的船，戲問(wèn)隨鑾的紀(jì)曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來(lái)開(kāi)玩笑的，若回答說(shuō)不知道，那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好，臣只見(jiàn)兩條船，一條為名，一條為利。在那時(shí)，這故事諷刺世情已覺(jué)刻露，但現(xiàn)在看來(lái)，不免古色古香。意存忠厚，應(yīng)該對(duì)答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說(shuō)：“不以利為利，以義為利也?！币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說(shuō)，以名為利。然名利雙收，話雖好聽(tīng)，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專(zhuān)而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書(shū)本中來(lái)。不恤聲名與不好讀書(shū)亦有相互的關(guān)連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書(shū)樂(lè)，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書(shū)，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這已失卻讀書(shū)的`真意義，何況這制度確立還遙遙無(wú)期。
文字教育好像不算得什么。文字原不過(guò)白紙上畫(huà)黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這表跡上。我們常夸說(shuō)神州立國(guó)幾千年，華夏提封數(shù)萬(wàn)里，這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦，實(shí)半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應(yīng)如何歡喜慚愧，卻不可有恃無(wú)恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識(shí)的普及，亦正于無(wú)形之中維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說(shuō)，我們讀古書(shū)如《孔孟》，覺(jué)得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn)，而杜工部蘇東坡的詩(shī)文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠(yuǎn)而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國(guó)本亦因而動(dòng)搖不安。再?gòu)目臻g說(shuō)，北自滿(mǎn)洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細(xì)分還有更多的區(qū)域，然而中國(guó)始終只有一個(gè)，譬如說(shuō)廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國(guó)屢經(jīng)外夷侵略，或暫被征服，而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過(guò)是先民血汗的成績(jī)，而在民族的團(tuán)結(jié)上，文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在，不容易否認(rèn)的。
所以文字教育的失敗，表現(xiàn)上看只是讀書(shū)種子稀少，一般國(guó)文水準(zhǔn)低落而已，骨子里已損害民族國(guó)家的前途，自非好作危言聳人聽(tīng)聞。廢書(shū)不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒(méi)有？即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論，聽(tīng)講的時(shí)間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說(shuō)或者不多罷，如何使人安心向?qū)W，對(duì)讀書(shū)感到興味，似是小事，卻是牽連社會(huì)生計(jì)問(wèn)題，譬如餓著肚子讀書(shū)當(dāng)然不成的，更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫(xiě)作文字的固責(zé)無(wú)旁貸，但也不僅是個(gè)人努力的事，而成為民族復(fù)興國(guó)運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。
讀書(shū)的意義篇二十三
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@不僅僅是相關(guān)，只是對(duì)一件事的兩種看法。旅行者，主動(dòng)書(shū)。讀書(shū)叫躺著游泳，山河如手掌。是廣義上的旅游?，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ǚ奖悖邘兹f(wàn)里路都不算什么，讀幾千本書(shū)也越來(lái)越少了。當(dāng)有各種原因的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)就是閱讀動(dòng)力不足。
說(shuō)到讀書(shū)的真諦，除了擴(kuò)大知識(shí)面，還可以陶冶性情，修身養(yǎng)性，不僅僅是名利的敲門(mén)磚。也就是名利，看當(dāng)時(shí)的情況，好像沒(méi)必要看書(shū)，也沒(méi)必要去借圣經(jīng)的圣賢，甚至越看書(shū)越窮。難怪喜歡看書(shū)，知道怎么看書(shū)的人一天比一天少。讀書(shū)的空氣稀薄，讀書(shū)的種子稀少，是互為因果的循環(huán)。
現(xiàn)在有些人覺(jué)得你跟他說(shuō)你的身心生活是迂腐的，跟他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)是荒謬的，跟他說(shuō)浪漫情懷是無(wú)聊的。沒(méi)錯(cuò)，就是迂腐，荒誕，無(wú)聊。你問(wèn)他，有什么不是迂腐、荒誕、無(wú)趣的？他會(huì)有各種美好的說(shuō)法。但是你不能太信任他。他只是想要錢(qián)。文言文叫好利。有一個(gè)故事不靠譜，只是個(gè)笑話。乾隆皇帝下了江南，爬上金山寺，看到河里大大小小的船只。有幾個(gè)紀(jì)曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個(gè)難題，被當(dāng)作一個(gè)笑話。如果你回答說(shuō)不知道，那就抹殺風(fēng)景了。紀(jì)答得好。我只看到兩條船，一條是為了名聲，一條是為了利益。當(dāng)時(shí)的故事諷刺的是世界，現(xiàn)在看來(lái)難免古風(fēng)。老實(shí)說(shuō)，你應(yīng)該回答皇帝的問(wèn)題。只有一條船。
仁占上風(fēng)，不是一朝一夕的事。古人云：“不為利而利，只為利?！惫耪Z(yǔ)有云，以義為利，遙遙無(wú)期。退一步說(shuō)，名氣好。但是名利，雖然話說(shuō)的好聽(tīng)，利潤(rùn)也不會(huì)很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的，而且剛開(kāi)始也很專(zhuān)業(yè)很粗。道德聲譽(yù)的觀念大多來(lái)源于書(shū)本。不尊重名譽(yù)和讀書(shū)不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中，很難找到閱讀的樂(lè)趣，除非我們把兩者結(jié)合起來(lái)。如果能建立一個(gè)制度，讓世界變得美好，謀取官位和利益的途徑就會(huì)來(lái)自讀書(shū)，這和以前的科舉方法很接近，或者有人愿意努力，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)失去了讀書(shū)的真諦，這個(gè)制度的建立還很遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過(guò)去了，已經(jīng)很遠(yuǎn)了，兩三十年也是這樣。這是漢語(yǔ)的顯著衰落，其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級(jí)學(xué)校教書(shū)的人都皺眉頭疼，覺(jué)得不好處理。這種嚴(yán)重的狀況不僅標(biāo)志著閱讀階段的崩潰，而且直接或間接影響著國(guó)家的未來(lái)和國(guó)家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無(wú)非是在白紙上畫(huà)一個(gè)黑道，只是一個(gè)痕跡，但文化就釘在這個(gè)痕跡上。我們經(jīng)?？渲袊?guó)建立了幾千年，中國(guó)養(yǎng)了幾萬(wàn)里。這種時(shí)空的優(yōu)秀不是天賦使然，部分是人為造成的。是祖先長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)造成的。應(yīng)該怎樣歡喜慚愧，卻不害怕？方塊字的整體性、艱巨性和固定性，似乎阻礙了文化知識(shí)的普及，但也無(wú)形中維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一性和永久性。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，我們看《孔孟》之類(lèi)的古籍，感覺(jué)孔孟距離并不太遠(yuǎn)，而在杜工部和蘇東坡的詩(shī)詞里，兩人就像是我們的老前輩，這就是方塊字不易改的力量。如果一開(kāi)始就完全用音標(biāo)的話，那周秦漢朝就不用提了，就是唐宋，很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。我們很難理解祖先的感情和思想，中華民族因此而動(dòng)搖和不安。從空間上看，北起滿(mǎn)洲，南至凌海。雖然分為南北三部分，但細(xì)分的區(qū)域還是比較多的。但是，中國(guó)永遠(yuǎn)只有一個(gè)。比如粵語(yǔ)和北京話完全不同，紙上的字完全一致。中國(guó)屢遭外族入侵，或被暫時(shí)征服，但始終在風(fēng)雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的血汗成果，在民族團(tuán)結(jié)上，文字的確幫了大忙。歷史事實(shí)是存在的，不能輕易否認(rèn)。
所以，寫(xiě)作教育的失敗，只是閱讀種子的匱乏和語(yǔ)文整體水平的低下，從骨子里損害了民族國(guó)家的未來(lái)，是杞人憂天。不讀廢書(shū)是當(dāng)今的一種流行病。難道努力的人？即使有少數(shù)人渴望學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也不足以拯救這腐朽的風(fēng)。就是就學(xué)校教育而言，當(dāng)聽(tīng)的時(shí)間比自學(xué)還多，自學(xué)像太史公所謂的渴望學(xué)習(xí)，揣摩，知道自己想要什么的時(shí)候，能有幾個(gè)人？我不敢妄自菲薄這個(gè)世界的人才，但武斷地說(shuō)還是不多。如何讓人安心，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，看似小事，實(shí)則是社會(huì)民生問(wèn)題。比如說(shuō)空腹讀書(shū)當(dāng)然不可能，更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責(zé)任從事教育寫(xiě)作，但這不僅僅是個(gè)人的努力，也是民族復(fù)興和民族運(yùn)動(dòng)的偉大事業(yè)之一。
讀書(shū)的意義篇二十四
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)中含著許許多多的知識(shí)，他會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出手，無(wú)條件幫忙你。
讀書(shū)，可一讓你增加知識(shí)，讓你變得更加有才華，能夠人你在寫(xiě)作時(shí)得到靈感，不會(huì)在中途大腦之路——不明白寫(xiě)什么東西好；還能夠懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路方向盤(pán)，使你的人生變得更精彩！
在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn)，而在書(shū)中能夠?qū)W到許多小竅門(mén)，而這些也許能夠幫忙我們解決這些小難點(diǎn)。我們透過(guò)讀書(shū)，不僅僅能夠使生活變得豐富多彩，過(guò)的更充實(shí)，而且還能夠?qū)W會(huì)許多小竅門(mén)，這豈不是一舉兩得！
讀書(shū)是一種娛樂(lè)的方式，他能使你的情緒變得更快樂(lè)。在書(shū)的海洋里遨游也是一件快樂(lè)的事情。書(shū)就像一棵大樹(shù)，樹(shù)里有個(gè)樹(shù)洞，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，只要在樹(shù)洞里坐坐，我就感到開(kāi)心和快樂(lè)，悲傷而難過(guò)一下子就不見(jiàn)了。
我閱讀，我快樂(lè)，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。讀書(shū)讓我體驗(yàn)到許多未知的世界，透過(guò)讀書(shū)，讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂(lè)讀書(shū)人。
讀書(shū)好處多！我愛(ài)讀書(shū)！
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