教育是人類進(jìn)步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)?？偨Y(jié)的目的是從過去的經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對你的寫作有所幫助。
班級發(fā)言稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
隨著青春姑娘輕輕的到來，我們又長大了一歲，迎來了我們新的學(xué)期，今天，我身為五2班的一員，我應(yīng)該為我班的榮譽(yù)盡我的微薄之力，所以，今天，我鼓起勇氣站在這里，競選班長，請大家支持我。
俗話說“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵“我相信，我一定可以成為一個鐵面無私的有責(zé)任感的班長。
我相信；如果我當(dāng)上了班長，我會帶同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶“讓他們踢開學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請大家相信我，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個同學(xué)都能作到“講文明，愛學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優(yōu)秀班級“努力讓我們班每周都能得到“流動紅旗“努力使每個同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。
我競選班長的目的是為了給班級增光添彩，給班級盡一份我該盡的力，我認(rèn)為作為一個好班長，想要管理好班級和同學(xué)，首先，應(yīng)該從我做起，我會更加的刻苦學(xué)習(xí)，助人為樂，成為班級的驕傲。
我希望大家可以相信我，我更會用我的實際行動向大家證明：我可以管理好班級，相信我可以管理好自己，做到以身作則，請大家一如既往的支持我。給我投上寶貴的一票，謝謝大家！
班級發(fā)言稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能夠站在六（7）班的講臺桌前進(jìn)行競選。今天我將競選班長這個職務(wù)。
卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格勝任這個或那個職務(wù)?！蔽艺J(rèn)為自己是個自信陽光的男孩。我的聲音比較洪亮，作為班長，不僅得聲音洪亮，還要有管理能力，我就擁有著超強(qiáng)的管理能力。當(dāng)然，我會先管好自己，然后再去管好大家，同大家一起進(jìn)步！讓老師不再為我們而操心！
如果我當(dāng)上了班長，我將做好同學(xué)們的榜樣，做好老師的小助手，幫助老師分擔(dān)工作，當(dāng)大隊長或值日班長在管理之時有競選班干部——朱躍—chengnan20xx—7—綠葉集博客什么麻煩或困難，我也會協(xié)助他們一起管理好六（7）班這個集體，當(dāng)然我也不會忘了自己去管好自己、管好大家。我要爭取讓六（7）班進(jìn)步！這少不了大家的努力與幫助，只有了大家的努力與幫助，才能獲得六（7）班的`榮耀，為六（7）班添彩！
我已是畢業(yè)班的學(xué)生，張老師留給我們十二個詞：“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，奮勇拼搏；沉穩(wěn)大方，文明守信；心胸寬廣，表里如一；尊師愛友，團(tuán)結(jié)互助；自立自強(qiáng)，知恩圖報；靜凈敬競；永不言棄。在這學(xué)期中，我一定會達(dá)到張老師對我們的期望！一定會成為班級的佼佼者，如張老師所愿，成為全班的前三名！
希望大家支持我！”
班級發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!我是xx。
能夠站在這里作為優(yōu)秀班級代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。20xx年9月，40顆誠摯的心帶著各自五彩繽紛的理想?yún)R聚到育英這個大家庭。兩年來，我們班已先后獲得了優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號。無論是在自習(xí)室、圖書館，還是在比賽場，處處都有我們班級同學(xué)活動的身影。班級迅速地成長起來離不開全班同學(xué)的.努力，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的諄諄教誨，更離不開學(xué)院為我們創(chuàng)造的和諧的育人環(huán)境。在此，我謹(jǐn)代表全班40位同學(xué)向所有關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示最誠摯的謝意！
借今天這個機(jī)會，我將班級兩年來在學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面取得的成績，向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們做一個簡要的匯報。
一、完善的班級制度、優(yōu)秀的班級管理是班級成功的基礎(chǔ)
無規(guī)矩不成方圓，在班級工作伊始，我們就著力于班級制度的建設(shè)，制定了班級的相關(guān)規(guī)定及班委的相關(guān)要求，明確了各個時期的計劃。為保證計劃的有效貫徹和實施，在班委例會上，我們會對上周的工作進(jìn)行總結(jié)，對下周的工作進(jìn)行分工、部署。使工作更具體，操作更便利，保證了班級工作能夠有條不紊的進(jìn)行。與此同時，我們還鼓勵同學(xué)們參與到班級的日常工作中，為我們的班級工作多提寶貴意見。
二、優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級成功的關(guān)鍵
班委倡導(dǎo)與宣傳班風(fēng)建設(shè)，提高全班同學(xué)對培養(yǎng)良好班風(fēng)的認(rèn)識，形成主流精神的引導(dǎo)，使良好的班風(fēng)建設(shè)無形中扎根于同學(xué)們的思想之中。為了讓同學(xué)們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，在班級內(nèi)大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)動同學(xué)們互幫互助，互督互促，積極推行群體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們深受良好學(xué)習(xí)氛圍的影響，消除學(xué)習(xí)懶惰和沉迷網(wǎng)絡(luò)等惡習(xí)；讓同學(xué)們在班級的大家庭中不甘落后，爭創(chuàng)優(yōu)異成績；讓優(yōu)良的學(xué)風(fēng)成為班級的驕傲。
兩年多來，班級的學(xué)習(xí)成績，無論班級的整體成績和個人成績，一直穩(wěn)居專業(yè)前列，在英語等級考試，跟單員及單證員證書考試中，我班均表現(xiàn)優(yōu)異，班中多人分獲學(xué)院一、二、三等獎學(xué)金，孫照優(yōu)秀干部獎等榮譽(yù)。正因為班級優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)無一人違紀(jì)、無一人掉隊。
三、重視思想素質(zhì)培養(yǎng)、課外活動與社會實踐結(jié)合并進(jìn)，是班級成功的亮點(diǎn)
班級內(nèi)大力提倡：理論與實踐相結(jié)合，動腦與動手相結(jié)合。兩年以來，班級發(fā)展黨員兩名，預(yù)備黨員7名，且班中其他同學(xué)都仍在積極向黨組織靠攏，班級的學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)已成為了班級的亮點(diǎn)。
每學(xué)期均開展學(xué)習(xí)小組活動，社會實踐活動，青年志愿者活動，在同學(xué)們的學(xué)習(xí)之余，多多接觸社會，幫助他人，為踏上社會做好最初的準(zhǔn)備。
回顧過去的兩年，在這個充滿關(guān)懷與友愛的大家庭里，我們共同努力，共同奮斗，使班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，我們共同營造了學(xué)、趕、幫的良好學(xué)習(xí)氛圍。
團(tuán)結(jié)是我們永恒的話題，互助共進(jìn)是我們?nèi)w同學(xué)共同的信念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、活動積極、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、凝集力量是我們共同的奮斗目標(biāo)。
班級發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
班主任工作既平凡樸實，又瑣碎繁忙。所以，對于初來乍到第一年當(dāng)班主任的我來說，在上任之初，心中忐忑不安，擔(dān)心做不好，當(dāng)時我只有一個信念那就是用自己的行動和自己的心去教育孩子，把愛帶給每一位學(xué)生，我相信愛心是成功教育的原動力，并且在工作中我也深刻體會到了這一點(diǎn)。下面，我把自己這段時間以來的一些工作情況做一個簡單的匯報：
七年級十六班是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。本班共有48名同學(xué)，其中男生34人，女生14人，托管學(xué)生占16名，兩名留守兒童。秉承著學(xué)?！拔拿鲊?yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤學(xué)、善思、求是、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時時刻刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級制度的指引、督促和勉勵下，同學(xué)們不斷進(jìn)取，茁壯成長！
本班是本學(xué)期重新整合的一個新的班級，經(jīng)過將近一個月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有個別男生行規(guī)表現(xiàn)較差，但據(jù)我的觀察和調(diào)查，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在班級的衛(wèi)生勞動方面，大家都能自覺按值日表勞動，雖然在珍惜勞動成果上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，但積極、主動還是很值得鼓勵的!
（1）小組積分，每日一小節(jié)，每周一總結(jié)，每月一評比。
（2）每天早上由值周班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行優(yōu)秀小組投票，并賦分。
（3）積分較高小組享受班費(fèi)獎勵，或勞動減免等待遇。
（4）積分最低小組，每日晨訓(xùn)進(jìn)行運(yùn)動鍛煉懲罰，或在次周給大家表演節(jié)目進(jìn)行懲罰。
在我們班的這面墻上，有兩張表格，一張是“遲到”監(jiān)督表，另一張是“改過自新”監(jiān)督表。遲到監(jiān)督表的內(nèi)容有：遲到日期，姓名，承諾為班級服務(wù)形式，本人簽字及班干部簽字！這個要求遲到同學(xué)要通過為班級服務(wù)的形式，換取因自己遲到所讓班級丟失的量化管理積分！改過自新監(jiān)督表的內(nèi)容有：所犯錯誤，改過自新方式，及監(jiān)督人簽字！這樣有助于時刻讓犯錯誤的同學(xué)謹(jǐn)記自己所犯錯誤，并找方式改正，并且留有本人簽字，而且必須找一位班干部當(dāng)擔(dān)保人和監(jiān)督人！監(jiān)督墻成立的兩個禮拜里，沒有一位同學(xué)遲到，有過小錯誤的同學(xué)，也都因此得到了改正！
3、允許同學(xué)犯錯誤。
與別人不同，我不怕學(xué)生犯錯誤，反而常常等待學(xué)生犯錯誤。我的觀點(diǎn)是；只有出現(xiàn)錯誤，才能更深刻的體會怎樣是正確的，才能有對比、有進(jìn)步！我對學(xué)生常說的一句話是：“我允許你犯錯誤，但是不允許你重復(fù)犯錯誤！”意思是，只要你能知道自己錯了，并及時反思、改正，那么我樂于接受你的悔悟。寬容是對學(xué)生的一種尊重，也會換來學(xué)生對自己的尊重。越來越多的學(xué)生，在我的“善意允許”之后，極少有“”下一次”。當(dāng)然寬容也不等于縱容，嚴(yán)格要求是一定要有的，我偶爾也會在雨過天晴后，用之前的錯誤敲打敲打喜歡犯錯的同學(xué)，提醒他們謹(jǐn)記，避免類似事情發(fā)生！
（一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力。
因本班是本學(xué)期重新整合的班級，據(jù)我的觀察和各科老師的反映，可能因為重新分班的緣故，學(xué)生渙散，班級凝聚力不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感差。而同學(xué)之間相互尊重，相互理解，相互信任，并為建設(shè)好班級共同出謀劃策，這才是一個團(tuán)結(jié)的班級。但是我們班的學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感普遍不高，很多人沒有班級融入感，班級體與自己無關(guān)的事情，不聞不問，不參與。大多數(shù)人覺的班級事務(wù)是班干部的事情，將自己置身事外。
（二）班級同學(xué)的態(tài)度消極。
競爭班干部，小組評比積分等事情，只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭取。
（三）學(xué)習(xí)動力不足。
班級里很多同學(xué)，不知道每天來干什么，學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心，抱著混一天是一天的態(tài)度，永遠(yuǎn)進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。與他們交流之后，他們的回答是這樣的：“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望。”“不是我不想學(xué)，而是我不知道為什么而學(xué)?！薄安皇俏也幌雽W(xué)，而是我不會學(xué)?！薄安皇俏也幌雽W(xué)，而是我學(xué)不會?！彼麄兊哪繕?biāo)不明確，學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力低，致使他們漫無目的，對學(xué)習(xí)毫無興趣！
四、班級整改措施：
（一）學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，給他們樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們樂觀的參與到學(xué)習(xí)中，而不是毫無頭緒，不知道為什么而學(xué)。在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。多多鼓勵他們，增加他們特別是學(xué)困生的自信心，讓他們，知道我能行！適當(dāng)給他們一些學(xué)法指導(dǎo)，糾正學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長，也可以通過主題班會，學(xué)習(xí)交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。
(二)思想方面：我覺的，作為班主任，我就是班級核心，首先，我必須用自己的行動和關(guān)愛，在短時間內(nèi)，將散布在原十幾個班級的學(xué)生的心收攏回來，將他們擰成一股新繩，在新的班級感受新的奇跡。其次，選拔并組建一支具有正能量的班干部隊伍，帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。最后，多和待優(yōu)生、后進(jìn)生溝通交流，引導(dǎo)他們積極、樂觀的參與到班集體，鼓勵他們主動參與到學(xué)習(xí)中來，教導(dǎo)他們，不是每一次努力都會有收獲，但是每一次收獲都必須努力。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的！
我的匯報到此結(jié)束，感謝大家傾聽，謝謝！
班級發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是201x級x班班長，今天非常榮幸能夠站在這里，作為班級代表介紹我班情況。4班是一個溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活潑、團(tuán)結(jié)是我們的最大特點(diǎn)。
人們常說："同樣的學(xué)生看班風(fēng)",可見班風(fēng)之重要。班風(fēng)建設(shè)是班級工作的重點(diǎn)，我們將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)院紀(jì)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作。全體同學(xué)在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的指導(dǎo)和班助學(xué)長的幫助下跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會交友，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。
接下來我從以下四個方面介紹一下班級情況：
一、學(xué)習(xí)方面，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。我們班總體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。早上晨讀，都能聽到同學(xué)們清脆的聲音，每天晚上自習(xí)，同學(xué)們都能按時到教室上晚自習(xí)。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，也促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。經(jīng)過大家的共同努力，上學(xué)期期末考試我們班取得了年級專業(yè)第一的好成績。
二、活動方面，我班同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參加各項社團(tuán)活動，豐富了大學(xué)生第二課堂。體育場上，總有我們班同學(xué)活躍的身影;在辯論賽場上，我班辯論隊舌戰(zhàn)群儒;在心理情景劇比賽中，我班獲得了全院三等獎的好成績……這些成績的背后，都離不開大家的共同努力和付出。全班同學(xué)積極參與活動的同時，不僅愉悅了身心，同時還營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、宿舍方面，在入學(xué)之初，我們班的宿舍方面做的不是很好，經(jīng)常出現(xiàn)宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等不合格現(xiàn)象，但是我們并沒有放任自流，在班主任助理的幫助下召開主題班會和宿舍討論會，找到問題的根本所在，然后積極尋找整改措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)過半學(xué)期的努力，宿舍方面有了很大的提高，這也是為我們以后所取得的優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。宿舍是我們在大學(xué)生活中一個溫暖的家，家安定團(tuán)結(jié)了，沒有問題了，才會讓大家有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。我們還充分利用了宿舍的優(yōu)勢，宿舍內(nèi)同學(xué)互幫互助，宿舍之間互相評比，包括學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，這樣子堅持下來使我們班有了質(zhì)的飛躍。
四、同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更加重視集體凝聚力的加強(qiáng)。我們班有強(qiáng)烈的集體觀念，有團(tuán)結(jié)的班委會，有自己的班級特色。首先，班干部在班級的學(xué)習(xí)、生活等各方面起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。其次，班級凝聚力強(qiáng)。從入學(xué)至今天，我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓(xùn)、主題班會、辯論賽、情景劇比賽、各類班際球賽等，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將4班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了"班興我榮，班衰我恥"的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"這除了是我們對過去取得的成績的認(rèn)識，更是對我們今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，4班必會走向更加燦爛美好的明天。
謝謝大家!
班級發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!今天借這個機(jī)會，向大家簡單介紹一下我們這個班集體。
我們班有48位同學(xué)，跟其它班級集相比，我們班有點(diǎn)特殊。我們班的同學(xué)，有些父母不在身邊，有些父母很久才回家一次。另外我們班的插班生也比較多，幾乎每一年都有同學(xué)插班進(jìn)來，在別的班，可能很難找到像我們班的這種情況。跟你們說一個特別的事件吧，我們班本來有一個成績很差的學(xué)生，及格都難，但這個學(xué)期，他一下子跳躍到了成績優(yōu)良。對，我們班有點(diǎn)特殊，有點(diǎn)厲害，估計學(xué)校再也找不到像我班這樣——一年可以投稿幾百篇、在各大網(wǎng)絡(luò)平臺都有機(jī)會發(fā)表文章的班集體。
我們很自豪，也很幸運(yùn)，能碰到這樣的老師。
最后，感謝大家能聽完我的發(fā)言，這就是我的班集體——團(tuán)結(jié)友愛、積極向上。我們的老師——善解人意、民主公平。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
班級發(fā)言稿篇七
大家好！
我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學(xué)們正在認(rèn)真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的`家——六年（二）班。
在學(xué)習(xí)上，我們班也是個積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
班級發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家下午好！
今天，我有幸再一次地給大家談?wù)劙嗉壭〗M建設(shè)的經(jīng)驗。說實話，在座的大部分老師其實對班級小組的建設(shè)，比我做得好，比我有經(jīng)驗，比我有發(fā)言權(quán)。小組合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)組織形式，新課標(biāo)在課程的基本理念中提出了：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作的學(xué)習(xí)形式有助于發(fā)揮孩子在課堂上的主體地位，使學(xué)生合理有效地參與到教學(xué)過程中來。所以班級小組建設(shè)就非常重要。
班級小組建設(shè)的優(yōu)越性，不用說大家也在平時的課堂教學(xué)中有所體會。首先，有別于傳統(tǒng)的班級管理模式，在明確小組責(zé)任后，小組建設(shè)分擔(dān)了班主任、班長、學(xué)習(xí)委員及學(xué)科代表的責(zé)任，甚至可以做到事事有人做，人人有事做，使每一個學(xué)生都成為班級的主人，提高了班級管理的效率。其次，班主任在開學(xué)的時候?qū)W(xué)生整體情況做了一定的分析，根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)成績、個人學(xué)習(xí)興趣以及其他的特長，按照一定比列對學(xué)生進(jìn)行分組，使每個小組能夠在平時的學(xué)習(xí)中均衡發(fā)展。最后，班級小組建設(shè)方便了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互幫助共同進(jìn)步，使學(xué)生樹立了自信，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識，培養(yǎng)了互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
至于怎樣建設(shè)怎樣分組，我想大家的做法基本上是相同的?？偨Y(jié)下來有以下幾點(diǎn)班級小組建設(shè)的建議和做法：
第一、分小組。按照學(xué)生的智力水平，各科學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的性別，學(xué)生的性格等將全班學(xué)生分成九個小組，每個組八人左右。
第二、選組長。一般選正副兩名組長，分管學(xué)習(xí)和衛(wèi)生、行為等常規(guī)管理。
第四、小組文化建設(shè)。包括組名、組規(guī)、口號等，這幾方面可由學(xué)生自己來完成。
第五、組長及組員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法、合作學(xué)習(xí)方法、小組長的.權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等；組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、學(xué)會傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。
第六、小組評價。這在整個小組建設(shè)中占有非常重要的作用。如果沒有評價或評價不到位的話，那么學(xué)習(xí)小組就相當(dāng)于形同虛設(shè)。通過評價，激發(fā)學(xué)生的競爭和合作意識，讓學(xué)生在課堂上質(zhì)疑和對抗；通過評價，讓學(xué)生逐步意識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己是學(xué)習(xí)的主人。
以上這些是我根據(jù)學(xué)校各班級小組建設(shè)總結(jié)出來的東西，算不上經(jīng)驗，還有許多的不足之處，需要在所有老師的共同努力進(jìn)一步完善。
張華
20xx年12月2日
班級發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是xx班的劉xx，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可談，如果說經(jīng)驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們?nèi)w凌逸學(xué)子努力的結(jié)果，下面我就我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會。
俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以良好的習(xí)慣促使高效地學(xué)習(xí)。其中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課筆記習(xí)慣，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，同時也要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸，我們班平時通過學(xué)科晚點(diǎn)對表現(xiàn)良好的個人及小組進(jìn)行表彰，從而促使大家加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力實行班務(wù)自治，這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位又讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自制力，從而也提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，獨(dú)立性和高效性。
我們班圍繞學(xué)習(xí)舉行了多次特色主題活動，也許在許多人看來舉行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進(jìn)了我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱愛，對知識的渴望，營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。正是因為這些活動，在同學(xué)們失去信心時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學(xué)們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標(biāo)堅持不懈。
我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就夢想。懷一顆心，做一件事，堅持到底，直到成功。在宜川中學(xué)這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學(xué)儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學(xué)習(xí)。只要我們敢拼搏，能堅持，困難就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學(xué)習(xí)，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。
班級發(fā)言稿篇十
我班將班級文化墻分為這樣幾個板塊：宿舍合照、書法園地以及班級規(guī)則。
對于在外求學(xué)的同學(xué)們來說，宿舍就像我們的一個小家，舍友如同我們的兄弟姐妹，在這里，我們將一起度過美好的大學(xué)時光，見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，更會一起進(jìn)步，慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照，將照片里的我們永遠(yuǎn)留在了這美好的青蔥歲月，是我們對青春最好的記憶。
俗話說，字如其人。意思是：看一個人的字，就可以看出這個人的性格，品味等等。所以，寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設(shè)最靚麗的一角就是書法園地，上面貼滿了同學(xué)們寫的字：有自己喜歡的小詩、句子、文章、人生道理等，一眼望去，真是賞心悅目。
無規(guī)矩不成方圓，家有家規(guī)國有國法，我班作為一個大家庭當(dāng)然也有自己的班規(guī)。班規(guī)里賞罰分明，既約束了不規(guī)范行為，也有為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)、參加活動積極性而設(shè)立的獎賞。班規(guī)執(zhí)行后，也確實有了成效，使得同學(xué)們更加自律。尤其貼在文化墻上面，有很好的警示作用。
通過這次文化墻的建設(shè)，展示了我班良好的班級風(fēng)貌，也對參與建設(shè)文化墻的同學(xué)們道一聲感謝：你們費(fèi)心了！
班級發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
我是來自五零五班的xxx。這個星期，我們班很榮幸地被評為“優(yōu)勝班級”，這里離不開老師對我們的關(guān)心與信任，也離不開全體小豆丁的努力與團(tuán)結(jié)。
我們五零五班，是一個充滿陽光與活力的班級。每天的大課間活動，操場上總是有我們的歡笑聲，久久地回蕩在操場上空。體育課上，在老師的指導(dǎo)下，我們完成一項又一項的技能，真正地融入到了體育的世界里。
我們五零五班，是一個心靈手巧的班級。俗話說：靜如處子，動如脫兔。在美術(shù)課上，我們一個個小畫家都會創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，經(jīng)常被老師拿到別的班級展覽。我們班還有好幾個畫畫大師參加過市級美術(shù)大賽呢！我們的作文也是盡如人意的。一篇篇佳作唰唰唰地登上了報紙，還有一些文章讓陸老師辦公室里的老師們都贊口不絕哩！
在這個學(xué)期，我們班又來了一個新成員。我們帶著新同學(xué)，帶著四十四個希望，向夢想進(jìn)發(fā)。
謝謝大家！
班級發(fā)言稿篇十二
1.翻轉(zhuǎn)課堂需要小組。
課改的核心理念是什么，我個人認(rèn)為就是變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。被動做事和主動做事的效果具有天壤之別，這點(diǎn)大家肯定是認(rèn)可的對吧，所以學(xué)習(xí)秩序就出現(xiàn)了所謂的顛倒現(xiàn)象：自主學(xué)習(xí)在先，課堂學(xué)習(xí)在后。每個學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案的要求自覺自主地開始學(xué)習(xí)，在這個過程中，小組產(chǎn)生著組織作用、氛圍作用、激勵作用、幫扶作用、督查作用。小組建制可以保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，保證自主學(xué)習(xí)的開展和效果。
2.有效交流需要小組。
交流是現(xiàn)代文明的重要詞匯，意味著相互間的平等、尊重、參與、互動、共享?，F(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的分水嶺首先看學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間是否有效交流。而小組的出現(xiàn)喚醒拯救了作為學(xué)習(xí)形式和成長形式的交流。小組的存在讓交流更真實，讓學(xué)生在交流中表達(dá)爭論、碰撞完善自己的思想，讓學(xué)生在交流中真正成長。
3.反饋展示需要小組。
教育新模式另一顯著特點(diǎn)是：展示成為重要的學(xué)習(xí)形式，把相當(dāng)比例的課堂時間交由學(xué)生展示，展示自學(xué)成果，探討發(fā)現(xiàn)，展示反饋學(xué)習(xí)心得等。課堂的展示直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)的完成，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升，而影響展示效果的主要因素也是小組，可以說小組的組織水平?jīng)Q定著課堂的學(xué)習(xí)水平。
4.學(xué)時保證需要小組。
課改另一特點(diǎn)：“學(xué)時”取代“課時”。學(xué)時指學(xué)生在完成特定學(xué)習(xí)內(nèi)容時所用的全部時間，包括課堂前后的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、課堂上的其他學(xué)習(xí)。“課時”概念是傳統(tǒng)講授式教學(xué)的產(chǎn)物，是課堂上主要用于教師講授的時間。兩個不同說法的詞語其實代表的是兩種不同的教學(xué)理念。由山西教育出版社組織編寫的晉教版新教材下學(xué)期將開始進(jìn)行實驗，靈石二中是試點(diǎn)，我有幸看過該教材，教材一改往日傳統(tǒng)說法，每單元都是以學(xué)時來量化學(xué)習(xí)任務(wù)的。其中課堂前后也就是說課堂以外的學(xué)時任務(wù)，靠班級是行不通的，班作為一個學(xué)習(xí)組織的作用不復(fù)存在。而小組活動可以延伸到一切可能開展學(xué)習(xí)活動的地方，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的，正是學(xué)習(xí)小組。
（二）職能效應(yīng)。
我們今天所探討的小組建設(shè)，它存在的意義在于它是一種制度創(chuàng)新。一種好的制度勝過一打好的愿望。具體而言學(xué)習(xí)小組具有自己的職能效應(yīng)。比如說同樣是人群，有共同使命和任務(wù)，有自己的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制并能夠維護(hù)成員尊嚴(yán)和滿足其成就感的就是組織，否則就是群體。（張燕講的笑話、村落、政府），依此類推就學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)小組是組織，而班很可能就只是個群體。為什么這么說，班可以合作進(jìn)行大合唱，合作廣播操，但很難合作開展一個真正意義上的學(xué)習(xí)活動，從學(xué)習(xí)的角度講，小組才具備現(xiàn)代管理學(xué)意義上的“團(tuán)隊”所擁有的功能。比如說新的教育理念提倡學(xué)生做事，做事即學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)（新教材的項目學(xué)習(xí)）。而做事就需要合作，小組就是合作做事的團(tuán)隊。合作做事就是小組不可替代的職能，體現(xiàn)了小組作為一種制度建設(shè)的意義。
成功的小組建設(shè)不僅在學(xué)習(xí)上有不可替代的職能，更重要的是會給學(xué)校的管理帶來意想不到的驚喜。靈石二中辦學(xué)宗旨中有兩個基本點(diǎn)：學(xué)生自我管理工程建設(shè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)工程建設(shè)。其中的自主管理就是培養(yǎng)學(xué)生自立自治的精神和習(xí)慣。這兩個工程建設(shè)中小組不僅是學(xué)習(xí)單位，教學(xué)單位，（大班教學(xué)小組化）還是班級學(xué)校管理的單位，同時還是評價考核單位。通過小組功能的擴(kuò)展，二中實現(xiàn)了：大班教學(xué)小組化，班級管理小組化，評價考核小組化。小組承載了自治管理的基本職能。選出小組中最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任常務(wù)小組長，每個學(xué)生都擔(dān)任一門文化課的學(xué)習(xí)小組長和活動小組長。這樣一來，人人有事做，事事有人做，每個學(xué)生既是管理者又是被管理者，整個學(xué)校的管理實現(xiàn)了高效運(yùn)作，小組的自我管理職能效應(yīng)得到了高效發(fā)揮。
（三）學(xué)生成長。
學(xué)習(xí)小組從某種意義上說體現(xiàn)了人本主義思想，是學(xué)生成長的搖籃。
1.自治精神的培養(yǎng)。
自治精神的核心是自我負(fù)責(zé)、自我治理、自我擔(dān)當(dāng)，不等、不靠、不怨、不悔。這個“自”既指個體的人，也指個體所在的團(tuán)隊。學(xué)校教育的使命之一就是讓學(xué)生學(xué)會自治。遺憾的是，目前學(xué)校（命令完全服從）、家長（溺愛遷就）的許多想法、做法與此背道而馳。結(jié)果許多學(xué)生要么順從，要么冷漠，要么對抗，要么抱怨，這些都與自治精神的缺失有關(guān)，小組的出現(xiàn)為自治精神的培養(yǎng)帶來希望，因為培養(yǎng)自治能力的唯一辦法就是讓學(xué)生自治，而學(xué)習(xí)小組就是成本最低、操作最易、效果最好的途徑。讓學(xué)生去民主選舉，讓學(xué)生去制訂學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生去組織活動，讓學(xué)生去自我評價。小組的種種活動都利于培養(yǎng)學(xué)生的自治精神。
2.團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。
幫扶，珍愛團(tuán)隊榮譽(yù)。此時小組于人的成長不僅具有功能效應(yīng)，更是人的精神需求，因為有了自己的團(tuán)隊所以就會有歸屬感安全感，因為小組的存在學(xué)生才能真正學(xué)會合作互助，成長為一個社會意義的人（在座、朋友知己、相熟人群比較）。
3.開放精神的培養(yǎng)。
小組的組建為學(xué)習(xí)帶來的是競相參與、競相表達(dá)，是思想觀點(diǎn)的碰撞交流；這個過程也是學(xué)生心智開放的過程。孩子們在小組活動中多了些平視，少了些仰視；多了些隨性，少了些矜持；多了些自信，少了些自卑。大家你一言我一語，思維在接力，心智在成長，每一個孩子都能在課堂綻放，因為小組給予了他們開放的氛圍、開放的空間，也就成就了他們開放的精神。
二.小組建設(shè)之組織建設(shè)。
（一）小組創(chuàng)建原則。
1.組內(nèi)異質(zhì)，互助共進(jìn)。
組內(nèi)異質(zhì)就是合作小組由四個左右的組員組成，小組內(nèi)學(xué)生的心理性格、動手操作、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)成績是不同層次的。強(qiáng)弱搭配，以優(yōu)帶差促中，通過合作互助讓組內(nèi)每位同學(xué)都能進(jìn)步。
2.組間同質(zhì)，競爭發(fā)展。
班級發(fā)言稿篇十三
各位老師們：
大家好！這次班主任培訓(xùn)給我們老師帶來了很大的收獲，現(xiàn)今實踐的三人行網(wǎng)絡(luò)平臺更是超越了傳統(tǒng)的家校互動，讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更全面?！叭诵小焙喓唵螁蔚娜齻€字，卻吸引了無數(shù)學(xué)生、老師、家長的目光，因為這是學(xué)生們暢所欲言的樂土、這是老師們和學(xué)生心心相通的妙境、這是家長們及時了解學(xué)生情況的地方。在這里，我們可以尋師覓友;在這里，我們一起分享智慧；在這里，我們無拘無束地交流互動;在這里，我們記錄下一串串成長的腳??！
接下來，我就擷取我們“陽光中隊”記錄下的幾個痕跡，和大家一起分享，共同見證我們“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級的成長！
9月份，“三人行網(wǎng)絡(luò)班級的創(chuàng)建”正式拉開了帷幕，輔導(dǎo)員潘老師及余老師來我們城西小學(xué)作了指導(dǎo)，激起了全體學(xué)員的萬丈豪情，我也不例外！在創(chuàng)建了我們“陽光中隊”后，我就一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)班級的建設(shè)之中。操作階段可謂困難重重，因為我們這里的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，學(xué)生的家境貧寒，家里有電腦的只有3、4個，因此我統(tǒng)一幫助學(xué)生及其家長注冊賬號，我把創(chuàng)建“陽光中隊”網(wǎng)絡(luò)班級的好消息與學(xué)生們分享后，學(xué)生們都紛紛利用課余時間，興致盎然地來到了網(wǎng)絡(luò)班級，我教學(xué)生操作，通過一個中午的打作文的練習(xí)，現(xiàn)在我班學(xué)生已從最初的什么都不懂，到現(xiàn)在已會熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等，當(dāng)學(xué)生能熟練操作后，再讓學(xué)生帶動家長的參加，相信我們農(nóng)村的家長也會慢慢適應(yīng)的。
有了學(xué)生的加入，我們的網(wǎng)絡(luò)班級就變得熱鬧起來了，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮！”我和學(xué)生們開學(xué)這一個月來，最常談及的話題，就是如何讓我們的“陽光中隊”更有風(fēng)采，大家你一言，我一語：有的提供自己最想討論的話題;有的提議分工合作，如班干部分組承擔(dān)“今日作業(yè)”、“每周小結(jié)”、“節(jié)日生日”的主持工作等;有的建議每周看一本書，并擺上“班級書架”；有的提出每個人都去找看過的美文發(fā)到班級里，與大家分享;有的提供近段時間的優(yōu)秀習(xí)作，充實網(wǎng)盤內(nèi)容;有的邀請老師為班級的各項活動攝影留念，還有好多同學(xué)把慶祝國慶的手抄報也讓王老師拍好了傳到我們的書畫作品里，讓“班級相冊”精彩無限;還有的琢磨著如何把家長請進(jìn)來，共同經(jīng)營我們的網(wǎng)絡(luò)家園……我也受到學(xué)生們的啟發(fā)，把一些好書、好文章，整合運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)班級中來。
就這樣，短短的一個月時間，我們不斷地為這一方新天地添磚加瓦，讓它更富有班級的氣息，讓它不斷吸引更多“網(wǎng)絡(luò)游子”的駐足！
如何讓這個新誕生的網(wǎng)絡(luò)家園錦上添花，我和學(xué)生們在討論、思考的同時，也開始到“網(wǎng)評優(yōu)秀班級”中去取經(jīng)！在取經(jīng)途中，我們收獲頗多！如“祝福祖國的活動”應(yīng)如細(xì)水長流，身為中國人，我們每天都有著不同的感受要與祖**親分享，每天都可種下自己喜歡的小花，讓祖國這個大花園永遠(yuǎn)萬紫千紅！現(xiàn)在我們班已種下將近兩百朵玉蘭花，如“家鄉(xiāng)建國英烈故事”，那可是說不完道不盡，可以聽爺爺奶奶講故事、可以上百度搜索、可以搜集身邊的人事。如“班級論壇”應(yīng)及時更新學(xué)生們最近最喜歡的話題，讓學(xué)生有話可說、有話想說。如為了讓家長們也樂意進(jìn)來，我們不妨“致家長一封信”！
一個月，說長也不長，說短也不短！在這一個月里，我們不停地學(xué)習(xí)、思考、實踐！而在未來的日子里，我們也依然會一如既往地學(xué)習(xí)、思考、實踐！
“陽光中隊三人行網(wǎng)絡(luò)班級”——這是新一代教育教學(xué)方式的展示、這是新一代家校溝通的方式！我們陽光中隊的所有成員期待著因為有了你、有了他的關(guān)注，我們的網(wǎng)絡(luò)班級能夠永遠(yuǎn)“繁花似錦”。
以上是我對網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)一些粗淺的認(rèn)識，請各位老師們多多指導(dǎo)！謝謝。
班級發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
歡迎您走進(jìn)我們的群星2班，迎接您的是30張熱情活潑的小臉蛋。
我是中隊長沙思雨，現(xiàn)在由我來向大家介紹我們班級文化建設(shè)情況。
這是我們的全家福。
我們?nèi)盒?班，由一位和藹可親的班媽媽趙雯老師，和30位活潑可愛、天真爛漫的孩子組成。31名師生，31張笑臉，這是我們溫暖的家。大家用自己的智慧和雙手，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)成長的樂園。
互幫互助團(tuán)結(jié)進(jìn)?。俏覀?nèi)盒? 班的班風(fēng)。誰有困難大家?guī)停^不讓一個同學(xué)掉隊，努力拼搏，永爭第一，是我們的信念。我們的老師，不但注重我們的素質(zhì)教育、文化學(xué)習(xí)，而且還注重我們的身體鍛煉，在每一次的校運(yùn)動會上，我們班都獲得年級組團(tuán)體總分第一名的好成績，我們用汗水和努力贏得了墻上一張張珍貴的獎狀。
有禮貌、愛清潔、守秩序、積極努力、有創(chuàng)意－－是我們班級的特色。作為一名小學(xué)生，講文明懂禮貌是最基本的禮儀，作為一名玉華人，遵守這里的秩序，保持這里的環(huán)境衛(wèi)生是我們的責(zé)任。在學(xué)校征集玉華學(xué)子卡通形象的活動中，同學(xué)們都大膽創(chuàng)意，踴躍參加，最終有兩位同學(xué)獲得了特等獎。
和諧溫馨、快樂分享－－這是我們的愿景
每個同學(xué)都把班級當(dāng)成家，老師是媽媽，同學(xué)們是很要好的兄弟姐妹，我們一起快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，一起分享著榮譽(yù)和進(jìn)步。
大家請看墻壁上這些硬筆書法作品和五彩繽紛的繪畫作品，您注意到了嗎，這些畫都是關(guān)于足球的。這學(xué)期，為了更好的開展和普及足球運(yùn)動，我們每個班級都成立了足球隊，我們班是智利國家足球隊，同學(xué)們穿上漂亮的智利隊服，那真是一個靚，我們用手中的畫筆畫出我們心中的足球夢。
請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師隨我進(jìn)入我們的教室。
這是我們的心愿樹，是每一個同學(xué)開學(xué)時許下的心愿。有追求才能進(jìn)步，把心愿種在心愿樹上，時時刻刻提醒我們要努力實現(xiàn)自己的心愿。
這是我們班的圖書角，這近百本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養(yǎng)。
這是我們自己繪制的板報，每月一期的板報是我們表達(dá)內(nèi)心和展示自我的舞臺。我們用稚嫩的雙手描繪五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)心中美好的理想。
回眸我們的班級文化，讀書、習(xí)慣、自信，是我們班級文化的主題；快樂學(xué)習(xí)、健康成長，是我們信守的格言。我們堅信：在我們的共同努力下，我們?nèi)盒?班會越來越棒。最后敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，給我們?nèi)盒?班的班級文化建設(shè)，提出寶貴意見和建議。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14668482.html】
