總結(jié)是我們提高自身能力和水平的重要手段,也是對自己成長的一種肯定和激勵。撰寫總結(jié)時,要注意避免主觀性過強(qiáng)和情緒化的表達(dá),保持客觀中立。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇一
兩天一共有各教研組選派的八位教師參加了本次教學(xué)大比武。
本次比賽具有以下幾個特點:
教師們平時注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在教研組的幫助下,大膽創(chuàng)新,將一些現(xiàn)代的'教學(xué)思想體現(xiàn)在備課和授課過程中。各教師上課時都能注意創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,使學(xué)生更加主動深刻地掌握知識,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本屆大比武教師廣泛使用了多媒體教學(xué)手段,以計算機(jī)、投影儀等作為知識載體,把原本單調(diào)呆板的書本知識形象化、生動化,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望和參與意識,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了教學(xué)效率。
教師通過競賽,一方面認(rèn)識到自身的不足與差距,另一方面則是樹立了信心,決心在以后更加努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,鉆研教材教法,提高自身綜合素質(zhì)。對推動課堂教學(xué)研究意義重大。講課教師得到了很好的鍛煉,提高了課堂教學(xué)藝術(shù);聽課教師取長補(bǔ)短,得到了借鑒,確實收到了互相促進(jìn),共同提高的實效。
25日下午,全校教師集中多媒體教室,對本次活動進(jìn)行了頒獎與點評、總結(jié)。各學(xué)科評委負(fù)責(zé)人對各學(xué)科上課教師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點評,xx片輔導(dǎo)中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動,也做了熱情的指導(dǎo)與點評。
xxx校長作了最后強(qiáng)調(diào),他說:“這次大比武活動,希望每一位教師要有為每個學(xué)生未來負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感,認(rèn)真總結(jié)這次活動的收獲、不足與遺憾,端正態(tài)度,加深認(rèn)識,迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神,適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要,進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。”
總之,這次課堂教學(xué)大比武達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),對促進(jìn)x鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師業(yè)務(wù)水平,起到了積極良好的推動作用。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇二
為為全面提高教學(xué)質(zhì)量,深入落實縣教體局關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量提高年”的相關(guān)精神,迎接縣教研室組織的5月份課堂教學(xué)大比武活動,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,在兩天的時間里我校課堂大比武活動圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)。現(xiàn)將本次活動作一個回顧和總結(jié)。
以課堂教學(xué)改革為核心,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教師教學(xué)、教研能力,以面向初中部全體為宗旨,人人參教,個個互聽,互促互學(xué),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,收到較滿意的效果。
全校教師均參賽,學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評委小組,對每一堂課逐項評分。做到了公正無私,客觀準(zhǔn)確。
1、每位教師都能以飽滿的熱情,認(rèn)真的'態(tài)度,積極參與,把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己,展示自己,提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師,他們沒有怨言,比武課同樣準(zhǔn)備充分,出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動面很大的,教師都參聽參評,大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會,在所有的課中,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不論是上課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,較好地落實課標(biāo)精神,教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中,教材處理科學(xué),以學(xué)定教,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧,注重與學(xué)生平等、真誠地交流,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計算機(jī)多媒體課件上課,大部分老師都是自己制作課件,這說明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校工作的總體部署,我校在本學(xué)期繼續(xù)開展第四屆“教學(xué)大比武”活動。從12月初著手謀劃到元月初評課結(jié)束,將近一個月時間。在活動領(lǐng)導(dǎo)小組的精心策劃和組織下,由于參賽教師的積極配合,以及各位評委的辛勤工作,活動進(jìn)展順利并取得圓滿成功。
本次大比武,共設(shè)10個組,幾乎涵蓋所有學(xué)科,涉及面廣;參賽教師99人,評委教師50人,活動規(guī)模大;同課異構(gòu),空堂上課,抽簽定序,定時定點,客觀、公平和公正。借此機(jī)會,我們?yōu)檫x手取得的專業(yè)進(jìn)步而祝賀,為評委教師的任勞任怨而致謝。
“教學(xué)大比武”是我校一項傳統(tǒng)的大型競賽活動,從發(fā)動、組織,再到實施,實則不易,但學(xué)校非常重視,通過搭建平臺,以期給教師(尤其是青年教師)提供磨練的機(jī)會,展示自我的機(jī)會,實現(xiàn)價值的機(jī)會。在本次活動中,我們欣喜地看到:選手們認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,精心制作課件,課上精彩紛呈,充滿朝氣和青春活力;整體教學(xué)水平較第三屆有了很大提升。
一、評課反饋。
語文組:同課異構(gòu),匠心獨運(yùn);臥虎藏龍,精彩紛呈;見證成長,倍感欣慰,也倍受鼓舞。參賽教師備課充分,多媒體運(yùn)用嫻熟。以學(xué)生為主體,教師指導(dǎo)思路清晰,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。教學(xué)過程設(shè)計新穎,富有創(chuàng)造性。教風(fēng)穩(wěn)健,教態(tài)自然,聲情并茂,具有感染力。但也有少數(shù)老師,或經(jīng)驗缺乏,或準(zhǔn)備不足,或發(fā)揮欠佳。不過瑕不掩瑜,總體是成功的,圓滿的。
數(shù)學(xué)組:總體而言,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握較好,方法使用得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備充分,情境設(shè)置新穎,注意概念內(nèi)涵與外延,講解詳細(xì)、全面,思路清晰,結(jié)論推導(dǎo)自然。例題具有代表性,重視板書,注意歸納總結(jié)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),突出能力培養(yǎng),達(dá)成度高。需要提醒的是:語速要適中,忌口頭禪,要合理分配時間,重視知識點間的自然銜接,板書要簡潔和精煉,思維要具有深度,不因過度突出方法而沖淡了主題。
英語組:備課充分,課件制作目標(biāo)明確,任務(wù)設(shè)計合理,符合閱讀課教學(xué)特點。教師語言功底扎實,較好地把握了總—分—總的教學(xué)原則,任務(wù)鏈接緊湊,環(huán)節(jié)過渡自然。較第三屆教學(xué)大比武,進(jìn)步明顯,駕馭課堂能力有了明顯的提高。但任務(wù)設(shè)計的藝術(shù)性有待進(jìn)一步加強(qiáng),亮點不多,尤其是導(dǎo)入部分和讀后任務(wù)部分,缺乏教師個性設(shè)計,缺乏突出課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性作用。應(yīng)加強(qiáng)對文本三維目標(biāo)的理解,不能忽略情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的體現(xiàn)。課堂教學(xué)中的指令性語言應(yīng)力求更加清晰、簡潔、明了,避免講座式的說明與解釋。作業(yè)布置未能引起足夠重視,應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計針對性,突出分層要求,以滿足不同層面學(xué)生的需求。
物理組:能充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能,實驗演示及錄像效果明顯。重視教學(xué)設(shè)計,且有一定特色。注重板書,講解清楚,分析透徹,教學(xué)效果較好。注意的問題是:課件中動畫演示不宜過多,應(yīng)有效體現(xiàn)重點和難點;繪圖要注意規(guī)范,要重視課堂練習(xí)設(shè)計,表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn),語速不要太快,要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。
化學(xué)組:從生活情境導(dǎo)入,步步推進(jìn),注重知識建構(gòu),融會貫通;學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,體現(xiàn)課標(biāo)要求,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;立足基礎(chǔ)教學(xué)與知識運(yùn)用相結(jié)合,知識與實驗操作相結(jié)合,思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,有效突破重點和難點。體現(xiàn)一定的個性特色,展示較扎實的教學(xué)基本功,顯示出可喜的發(fā)展勢頭。但教學(xué)中注意不能“一言堂”,應(yīng)把課件播放與板書結(jié)合起來,重視實驗探究,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力,重視知識的遷移與拓展,新授課的練習(xí)難度不易太大。
生物組:緊扣課標(biāo),精心設(shè)計,富有創(chuàng)造性和個性化。重視新課導(dǎo)入,各有千秋,各具特色。親手制作課件,有效把握重難點,理論聯(lián)系實際,通過語言的感染力和自身的親和力,力求生動、有趣和新穎,同時注重情感態(tài)度和價值觀教育。板書工整,表述清晰,遵循“實驗探究——模型建構(gòu)——模型應(yīng)用”的教學(xué)思路,銜接自然,教學(xué)連貫、緊湊。重視教材資源利用與學(xué)法指導(dǎo)。美中不足:課堂容量本身就大,選手們依然把可以在高三復(fù)習(xí)中講解的內(nèi)容帶入,時間稍顯緊張。
政治組:重視新課導(dǎo)入,能準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,選擇合適的教學(xué)方法,聯(lián)系學(xué)生的生活實際,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,由具體到抽象,由特殊到一般,具有說服力,條理清晰,容易理解,重視師生互動,達(dá)到了預(yù)期效果。但在教學(xué)過程中,列舉實例不宜過多,應(yīng)能說明理論觀點,最好是熱點問題,這樣學(xué)生易于理解;重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有講有練,講練結(jié)合;上課要有激情,語言要豐富,有沖擊力。
歷史組:精心制作課件,并熟練運(yùn)用于課堂教學(xué)。導(dǎo)入有新意,重難點突出,把握得當(dāng)。重視教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,過渡自然,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。能聯(lián)系現(xiàn)實,運(yùn)用比較,深入淺出,重視知識間的聯(lián)系,形成知識體系。需要改進(jìn)的是:語言表達(dá)務(wù)必要簡潔、清晰、流暢;問題分析要深入細(xì)致,應(yīng)避免表述性史實錯誤。
地理組:教學(xué)基本功較為扎實,具有一定的教材駕馭能力;運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),充分利用教材圖表資源,設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)生思考;條理清晰,注意環(huán)節(jié),富有教學(xué)熱情與激情,準(zhǔn)備充分,效果良好。但教材研究缺乏深度,特色設(shè)計有待提升;調(diào)動學(xué)生的參與度及技巧有待進(jìn)一步提高;教材重難點把握及突破方法不容忽視,需要加強(qiáng);課堂的有效與高效值得每位參賽教師去深思。
體藝、信息組:積極參與,并能使用ppt課件進(jìn)行教學(xué),值得肯定與鼓勵。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,針對重點和難點進(jìn)行教學(xué),努力達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因?qū)W科具有很強(qiáng)的實踐性,而平時又忽視理論課的教學(xué),存在的問題有:教態(tài)不自然,語言組織欠佳,課堂內(nèi)容不充實,少板書,師生互動少,甚至沒有。今后要多參加競賽,多磨練,不斷提高理論課教學(xué)的能力與技巧。
二、問題探討。
教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門很難掌握的藝術(shù),更是永遠(yuǎn)缺憾的藝術(shù)。教學(xué)沒有最好,只有更好。本著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則,現(xiàn)就活動中表現(xiàn)出來的問題進(jìn)行探討。
1、目標(biāo)內(nèi)容與確立。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,是教學(xué)活動的靈魂。只有制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),為之優(yōu)化選擇不同的教學(xué)方法,才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)必須是明確具體,可觀察、可檢測、可操作。從傳統(tǒng)的“雙基”到新課程的“三維目標(biāo)”,再到如今的“核心素養(yǎng)”,正體現(xiàn)了我國教書育人過程的不同發(fā)展階段。作為教師的教學(xué),也應(yīng)緊跟時代發(fā)展,與時俱進(jìn),體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng),使課堂教學(xué)達(dá)到一個新的高度與境界。
2、問題意識與設(shè)計。
學(xué)起于思,思源于疑。質(zhì)疑提問是思維活躍的表現(xiàn),是獨立思考的開始,是知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。實踐證明,學(xué)生成績的好壞與其問題意識的培養(yǎng)密切相關(guān)。教學(xué)過程離不開問題引導(dǎo)與設(shè)計,課堂提問能夠激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,開啟學(xué)生思維的源泉,提升學(xué)生思考問題的能力,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的深度與廣度。有效提問與問題質(zhì)量的高低,將決定著課堂效率。隨意提問,缺乏針對性,致使學(xué)生回答不著邊際,這必然影響到教學(xué)效果。因此,在教學(xué)過程中要重視對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)與問題設(shè)計。
3、信息技術(shù)與應(yīng)用。
當(dāng)前,信息技術(shù)發(fā)展迅速,在教育領(lǐng)域里應(yīng)用前景廣闊。多媒體輔助教學(xué),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的短板,顯示出強(qiáng)大的生命力。多媒體輔助教學(xué)以其容量大、直觀、生動、形象而著稱,備受教師歡迎,尤其是年輕教師。但同時,我們必須清醒地認(rèn)識到多媒體的功能不管怎樣再強(qiáng)大,都只是起到“輔助”作用,不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué),黑板板書應(yīng)不可缺少。否則帶領(lǐng)學(xué)生走馬觀花,學(xué)習(xí)不扎實,勢必影響教學(xué)效果。
4、語言規(guī)范與表達(dá)。
語言是教師教學(xué)的基本工具和主要手段,尤其在教學(xué)競賽中語言的魅力與感染力將顯示出更大優(yōu)勢。教學(xué)語言的科學(xué)性是教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的重要保證。表述要精煉,用語要規(guī)范,不能含糊其辭,更不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。在教學(xué)實施過程中,從新課導(dǎo)入、知識點的過渡、重難點的突破、課堂總結(jié)等,都要精心組織教學(xué)語言,做到思路井然有序,講解才會條理清晰,把復(fù)雜的問題講明白,把抽象的問題講具體,深入淺出,言簡意賅。只有這樣,學(xué)生才會易于理解與接受,并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂評價與激勵。
教學(xué)過程離不開評價。一句激勵性語言可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,甚至可以達(dá)到事半功倍的效果。但在教學(xué)中,教師對學(xué)生進(jìn)行情感的激勵并不多,似乎不在意,即使有意識的也是語言貧乏、單調(diào),索然無味。教師課堂評價用語應(yīng)該是多元化、多層次,因人而異、因情況而異。要及時評價,多以鼓勵性語言,同時要顧及到學(xué)生的情感體驗,保護(hù)學(xué)生的自尊心和求知欲。
三、努力方向。
各位參賽教師,其中大部分都有近十年左右的教齡,正年富力強(qiáng),既是專業(yè)大發(fā)展時期,也是專業(yè)發(fā)展瓶頸時期,因此要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身理論修養(yǎng)和專業(yè)水平;不要輕易錯過各種競賽的機(jī)會,歷經(jīng)磨練,勇于探索與實踐。每位教師都要為課堂的有效做精心準(zhǔn)備,為課堂的高效而不懈努力;追求教學(xué)藝術(shù),享受教育幸福,實現(xiàn)教育夢想。
青年教師是學(xué)校的生力軍,代表著學(xué)校的未來與發(fā)展。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)素質(zhì),是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。此次競賽雖然結(jié)束了,但教師的教學(xué)還仍將繼續(xù),任重道遠(yuǎn),希望大家能以本次活動為契機(jī),深刻反思自己的教育教學(xué)行為,總結(jié)經(jīng)驗,克服缺點,再接再厲,為望中的教育繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后,再一次為各位選手精心準(zhǔn)備、勇于參賽點贊,為各個評委認(rèn)真細(xì)致、無怨無悔的工作表示感謝,也為本次活動開展默默付出的老師們致以崇高的敬意。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇四
今年以來,在市局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,保稅區(qū)附近緊密圍繞市局和青島保稅港區(qū)的中心工作,以開展質(zhì)量提升年活動為契機(jī),鞏固“明確工作職責(zé),打造工作流程”工作成果,全面開展正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè),今年以來,分局在硬件建設(shè)(基本完成視頻監(jiān)管分中心主體建設(shè))、工作方法(完善與區(qū)直部門和駐區(qū)部門的聯(lián)動機(jī)制方面,特別是與商檢聯(lián)合執(zhí)法檢查取得成效)、管理模式(深化質(zhì)量興區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo),探討創(chuàng)建工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管綜合示范區(qū))三個方面尋求新突破,強(qiáng)化監(jiān)管與服務(wù),全面提升轄區(qū)內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量水平,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、鞏固“落實工作職責(zé),打造工作流程”成果,推動正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè)。
全面貫徹市局黨組實施“正規(guī)化現(xiàn)代化”建設(shè)意見,繼續(xù)落實“明確工作職責(zé),打造工作流程”工作要求,確保職責(zé)明確、流程清楚,確保此項工作切合實際、成果鞏固、持續(xù)發(fā)展,以此為基礎(chǔ),更好更快的推進(jìn)分局的正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)新工作新模式,較好提升了全員素質(zhì),提高了工作質(zhì)量和水平。
強(qiáng)化硬件建設(shè),創(chuàng)建現(xiàn)代化監(jiān)管手段,建設(shè)視頻監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)高平臺。結(jié)合保稅港區(qū)地域特點和企業(yè)較為集中的現(xiàn)狀,我們向管委領(lǐng)導(dǎo)提出用現(xiàn)代化技術(shù),實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理,提高區(qū)域質(zhì)量安全監(jiān)控能力的建議,得到管委肯定,并最終確定由管委總投資100余萬元在保稅港區(qū)內(nèi)建設(shè)視頻監(jiān)管集群平臺,全區(qū)共設(shè)立一個監(jiān)控總中心和商檢、質(zhì)監(jiān)、海關(guān)三個監(jiān)控分中心。在我們積極運(yùn)作和管委的大力支持下,質(zhì)監(jiān)監(jiān)控分中心終端系統(tǒng)已經(jīng)建設(shè)完成。視頻監(jiān)管平臺建成后,可以實現(xiàn)對重點特種設(shè)備、食品生產(chǎn)重點環(huán)節(jié)的實時視頻監(jiān)控,分局人員可以通過屏幕第一時間觀察這些重點部位的安全運(yùn)行情況。通過現(xiàn)代化監(jiān)控手段,大大提高了我們對重點企業(yè)、重點設(shè)備的監(jiān)管能力,做到有的放矢,有效地提高了監(jiān)管能力。
二、改進(jìn)工作方法,構(gòu)建部門聯(lián)動機(jī)制,促進(jìn)服務(wù)個性化便捷化。
依據(jù)國家總局提出的構(gòu)建“大質(zhì)檢、大質(zhì)量”,結(jié)合保稅區(qū)實際,以推動正規(guī)化建設(shè)為目標(biāo),著手研究工作新模式。年初,我們以總局開展禁止使用含鎘材料生產(chǎn)仿真飾品的專項整治工作為試點,與黃島出入境檢驗檢疫保稅港區(qū)檢疫處密切協(xié)作,組成聯(lián)合檢查組對區(qū)內(nèi)6家飾品生產(chǎn)企業(yè)開展執(zhí)法檢查,通報檢驗結(jié)果,簽訂責(zé)任書,得到國家總局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。從而進(jìn)一步爭取到市局政策支持,開展更高效便捷的服務(wù)。通過我們對轄區(qū)企業(yè)調(diào)查,向市局提請了關(guān)于認(rèn)可商檢同批次產(chǎn)品檢驗報告的申請,對保稅港區(qū)內(nèi)既有出口又有國內(nèi)銷售的生產(chǎn)企業(yè),其同一類同一批次的產(chǎn)品,在取得商檢出具的檢驗合格報告情況下,對于國內(nèi)銷售的產(chǎn)品部分,認(rèn)可這一產(chǎn)品檢驗報告的有效性,對該類產(chǎn)品不再進(jìn)行檢驗和監(jiān)督抽查,市局監(jiān)法處專門發(fā)文予以批準(zhǔn)。這項工作受到管委領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)的歡迎。
不斷改進(jìn)工作方法,更新服務(wù)理念。與招商、經(jīng)貿(mào)等部門合作,建立企業(yè)開工走訪制度。對新引進(jìn)的企業(yè),盡早掌握企業(yè)信息,幫助企業(yè)解決實際問題。如高耐大因工具制造(青島)有限公司成立后,我們及時安排工作人員走訪,宣傳質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化、特種設(shè)備、計量等方面法律法規(guī)知識,開展咨詢,對其新安裝的特種設(shè)備進(jìn)行注冊登記、聯(lián)系檢驗,幫助查詢相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),幫助企業(yè)進(jìn)行計量器具檢測等工作,用最短的時間幫助該企業(yè)開展了生產(chǎn),受到企業(yè)高度贊揚(yáng)。與安監(jiān)部門聯(lián)合培訓(xùn)企業(yè)安全管理員,上半年共開展授課培訓(xùn)學(xué)員兩批次90多人,涉及企業(yè)80余家,通過這種方式,有效的使特種設(shè)備安全知識入企、入腦。繼續(xù)加強(qiáng)與檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)的合作,開展特種設(shè)備監(jiān)檢聯(lián)動服務(wù),將特種設(shè)備的報檢、檢驗、反饋、監(jiān)管和服務(wù)五項內(nèi)容一次性完成,便于發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場及時幫助解決,對檢驗不合格的設(shè)備馬上下達(dá)指令書責(zé)令立即組織進(jìn)行整改。
三、創(chuàng)新管理模式,深化質(zhì)量興區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo),創(chuàng)建工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管綜合示范區(qū)。
以實施質(zhì)量興區(qū)戰(zhàn)略為目標(biāo),進(jìn)一步推動質(zhì)量工作向高層次、正規(guī)化發(fā)展,我們經(jīng)過調(diào)查研究,與保稅區(qū)檢驗檢疫處、工商局、經(jīng)貿(mào)局等部門進(jìn)行了商討,共同開展全國首家“工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管綜合示范區(qū)”創(chuàng)建工作,得到管委領(lǐng)導(dǎo)高度重視。創(chuàng)建“示范區(qū)”工作是要發(fā)揮各部門職能,提高完善質(zhì)量監(jiān)管、誠信檔案、安全保證、追溯機(jī)制、優(yōu)惠政策、技術(shù)支持等管理體系,全面提高保稅港區(qū)主要產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品安全和企業(yè)的質(zhì)量管理水平,提高企業(yè)誠信度,整合職能部門各項優(yōu)惠政策,提高企業(yè)市場競爭力和集中產(chǎn)業(yè)的凝聚力,形成質(zhì)量安全有保障、出現(xiàn)問題可追溯、面對危機(jī)可規(guī)避。
四、立足實際,較好地履行了質(zhì)監(jiān)職能。
圍繞全力服務(wù)保稅港區(qū)封關(guān)運(yùn)營和幫助企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī),發(fā)揮質(zhì)監(jiān)職能,以各項工作的正規(guī)化運(yùn)作,促進(jìn)了工作效率,取得了較好效果。
(一)突出重點工作,形成規(guī)范化監(jiān)管模式,確保了特種設(shè)備和食品質(zhì)量安全。一是年初分別召開了全區(qū)特種設(shè)備安全和食品安全工作會議,對全年工作進(jìn)行了專題部署,與所有特種設(shè)備使用單位和食品生產(chǎn)單位簽訂安全責(zé)任書,告知企業(yè)責(zé)任義務(wù),切實落實企業(yè)主體責(zé)任。二是按照年初制定的特種設(shè)備使用單位和重點設(shè)備、重點單位年度監(jiān)察計劃組織實施,并按照市局統(tǒng)一部署,組織開展了特種設(shè)備大檢查、電梯專項整治等多項安全監(jiān)察工作。并與區(qū)安監(jiān)、公安、消防等部門運(yùn)行聯(lián)動機(jī)制,聯(lián)合開展了2次專項檢查,檢查企業(yè)36家,有效防治了安全隱患。三是加大了對重點區(qū)域、重點行業(yè)、重點產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)管力度,著重加強(qiáng)了對食品企業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)許可證企業(yè)和3c產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督管理,保障了產(chǎn)品質(zhì)量,開展了生產(chǎn)許可證的年度審查工作。
(二)圍繞實施三大戰(zhàn)略目標(biāo),強(qiáng)化了質(zhì)量管理基礎(chǔ)性工作。一是質(zhì)量管理工作,重點展開質(zhì)量興區(qū)戰(zhàn)略,協(xié)調(diào)有關(guān)部門密切協(xié)作,全社會參與,積極開展了名牌培育工作,對企業(yè)進(jìn)行調(diào)查摸底,依據(jù)區(qū)域?qū)嶋H,制定名牌產(chǎn)品和服務(wù)型企業(yè)培育計劃5家。二是標(biāo)準(zhǔn)化工作,積極推動企業(yè)開展標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新。保稅質(zhì)監(jiān)分局開展標(biāo)準(zhǔn)化工作中,在嚴(yán)抓產(chǎn)品質(zhì)量、幫助企業(yè)做大做強(qiáng)的同時,將企業(yè)能否走遠(yuǎn)作為一項重要內(nèi)容。積極引導(dǎo)企業(yè)用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的觀念參與當(dāng)今世界群雄紛爭的游戲規(guī)則。樹立“一流的企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn),二流的企業(yè)賣技術(shù),三流的企業(yè)賣產(chǎn)品”的理念,強(qiáng)化誰制定標(biāo)準(zhǔn),誰就是強(qiáng)者和贏家,誰才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地的企業(yè)發(fā)展理念。20xx年9月17日,青島市政府召開全市質(zhì)量大會,我區(qū)青島高校軟控股份有限公司主持修訂的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),輪胎成型機(jī)頭第1部分:折疊式機(jī)頭(hg/t3226。1—20xx),獲得市政府獎勵資金達(dá)3萬元。重點組織企業(yè)開展山東省服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點單位創(chuàng)建工作。積極協(xié)調(diào)區(qū)企業(yè)服務(wù)中心加快對保稅區(qū)行政審批服務(wù)大廳的省服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點創(chuàng)建工作;組織全區(qū)25個職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員共60余人召開標(biāo)準(zhǔn)化工作會議暨標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)班,邀請市標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會楊春福秘書長授課,管委分管領(lǐng)導(dǎo)劉泳副主任參加會議并給予高度肯定。開展了企業(yè)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)登記,在日常監(jiān)管中主動開展工作,鼓勵企業(yè)采用國際標(biāo)準(zhǔn),年內(nèi)擬申報采標(biāo)2項。三是計量工作按市局部署組織開展了多次專項檢查,三月份派出觀察員完成對1家制造計量器具許可證企業(yè)的監(jiān)督審查考核工作,嚴(yán)格按年度分局重點計量器具監(jiān)督計劃完成10家區(qū)域監(jiān)管內(nèi)許可證企業(yè)的巡查監(jiān)管,同時加強(qiáng)了對轄區(qū)涉及安全防護(hù)計量器具使用企業(yè)的監(jiān)督巡查(目前登記建檔企業(yè)60家),積極營造節(jié)能減排社會意識。
(三)強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督,做好后處理工作。進(jìn)一步理順了執(zhí)法依據(jù),規(guī)范執(zhí)法程序,加強(qiáng)了執(zhí)法人員的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn),增強(qiáng)了依法行政的能力。5月份接到市局交辦工業(yè)產(chǎn)品后處理事項一項,分局及時組織人員開展工作,經(jīng)核查落實后,按照生產(chǎn)地監(jiān)管原則,將該后處理案件按規(guī)定移交企業(yè)生產(chǎn)許可證注冊地質(zhì)監(jiān)部門辦理。
五、積極開展質(zhì)量宣傳,不斷加強(qiáng)文化建設(shè),營造濃厚文化氛圍。
一是積極組織開展了3。15、5。20、安全生產(chǎn)月、世界標(biāo)準(zhǔn)日等集中宣傳咨詢和送法律進(jìn)企業(yè)等活動,動員干部職工人人參與,利用新聞媒體、市局網(wǎng)站、簡報等載體,大力加強(qiáng)了質(zhì)量法律法規(guī)和質(zhì)監(jiān)工作的宣傳報道。
二是深入學(xué)習(xí)《深化“四項建設(shè)”成果,推動質(zhì)監(jiān)事業(yè)向正規(guī)化、現(xiàn)代化邁進(jìn)》講話精神,加強(qiáng)了對正規(guī)化現(xiàn)代化建設(shè)的理解,把握住工作方向,提升工作目標(biāo),創(chuàng)新工作機(jī)制,利用學(xué)習(xí)園地展出每位職工學(xué)習(xí)體會,互相學(xué)習(xí)促進(jìn)自身整體素質(zhì)的提高。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇五
經(jīng)過三周的時間,我?!敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。
結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高,落實教學(xué)質(zhì)量年活動,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,推動學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊伍.體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與,除兩位教師特殊情況的不能參加外,所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的.體力量,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,精心策劃課堂教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,實行實時跟蹤,認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,此次活動得以順利實施,并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常的的高,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程中,程序井然?;顒咏Y(jié)束后,各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),對本組每位教師的講課情況的客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,互相探討,互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間,召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報課。
體水平有所提高,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,各教師精心準(zhǔn)備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,把課堂交給學(xué)生,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計,實際操作,合作學(xué)習(xí),交流體會,互相幫助,教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學(xué).體把握明顯改善,較強(qiáng)的駕馭課堂能力,教師面向全體學(xué)生,既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,又不失教學(xué)的.體把握,如趙金鳳老師的《》,李景秀老師的《》。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識,力求服務(wù)到位。不少課.用小組討論的形式,擴(kuò)大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言,允許學(xué)生不同的想法,包括錯誤的想法,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,課堂氣氛熱烈。
不足之處:
1、教學(xué)形式的多樣化,多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書,學(xué)生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開,語言生硬,教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的`不是很充分,抓不好學(xué)生,造成自己講自己的,顧及不到學(xué)生,還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,課件中不要出現(xiàn)錯誤,讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。
4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生,加強(qiáng)差生的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生提出不同的看法。
5、課本只是個案例,努力發(fā)掘內(nèi)涵,并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位,無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性。
8、動手操作不能胡來,做好指導(dǎo)。
幾個怪圈:
1、講數(shù)學(xué)的少,講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。
3、不是相關(guān)學(xué)科,漠不關(guān)心,甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力,反正我講了,也有記錄,過后不反思。
另外,有的老師特別虛心,講完課主動找老師評課,在課評中,老師相互幫助,制作課件,搬桌椅搬講臺等。
總之,此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,.體提高非常的的大,個別教師有了跨越式的發(fā)展,希望在今后的教學(xué)活動中,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇六
11月24、25日兩天,xx鎮(zhèn)中進(jìn)行了質(zhì)量年教學(xué)大比武活動。這是x鎮(zhèn)中“質(zhì)量年實施階段”繼“質(zhì)量年學(xué)習(xí)方法交流現(xiàn)場會”后的又一重要舉措,也是強(qiáng)師能、礪師志、博師學(xué),強(qiáng)化教師鍛造的又一體現(xiàn)。
兩天一共有各教研組選派的八位教師參加了本次教學(xué)大比武。
本次比賽具有以下幾個特點:
(一)教學(xué)思想先進(jìn)。
教師們平時注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在教研組的幫助下,大膽創(chuàng)新,將一些現(xiàn)代的教學(xué)思想體現(xiàn)在備課和授課過程中。各教師上課時都能注意創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,使學(xué)生更加主動深刻地掌握知識,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
(二)教學(xué)手段現(xiàn)代。
本屆大比武教師廣泛使用了多媒體教學(xué)手段,以計算機(jī)、投影儀等作為知識載體,把原本單調(diào)呆板的書本知識形象化、生動化,充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望和參與意識,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了教學(xué)效率。
(三)效果良好。
教師通過競賽,一方面認(rèn)識到自身的不足與差距,另一方面則是樹立了信心,決心在以后更加努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,鉆研教材教法,提高自身綜合素質(zhì)。對推動課堂教學(xué)研究意義重大。講課教師得到了很好的鍛煉,提高了課堂教學(xué)藝術(shù);聽課教師取長補(bǔ)短,得到了借鑒,確實收到了互相促進(jìn),共同提高的實效。
25日下午,全校教師集中多媒體教室,對本次活動進(jìn)行了頒獎與點評、總結(jié)。各學(xué)科評委負(fù)責(zé)人對各學(xué)科上課教師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點評,xx片輔導(dǎo)中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動,也做了熱情的指導(dǎo)與點評。
潘新軍校長作了最后強(qiáng)調(diào),他說:“這次大比武活動,希望每一位教師要有為每個學(xué)生未來負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感,認(rèn)真總結(jié)這次活動的收獲、不足與遺憾,端正態(tài)度,加深認(rèn)識,迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神,適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要,進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高?!?/p>
總之,這次課堂教學(xué)大比武達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),對促進(jìn)x鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師業(yè)務(wù)水平,起到了積極良好的推動作用。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇七
近日,我校為貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn),切實推進(jìn)新課程改革,在開學(xué)伊始舉行了為期半個月的“新課程教學(xué)大比武”活動。這次活動是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來較大規(guī)模的一次教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)活動。全過程分教案評比,教師授課、理論考試、即興演講、現(xiàn)場書畫、課件制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)八方面內(nèi)容。其中:授課環(huán)節(jié)采取事先告知參賽選手選題和自行選題的.方式,目的是讓教師更有的放矢,完美展現(xiàn)教師鮮活的教學(xué)課堂;使得選手們的教學(xué)水平得以淋漓盡致地發(fā)揮。特別是中青年教師在這次活動中不但得益于展示自我而奮進(jìn),而且還在思想理念上注入了教師職業(yè)的青春活力。主持這次活動的評委有特邀嘉賓,校領(lǐng)導(dǎo)、高級教師、學(xué)科帶頭人、家長代表、學(xué)生代表共12人組成。采取分項打分,綜合計分、當(dāng)場公布的辦法、杜絕人情觀、面子觀。堅持公開、公平、公正競爭的原則,分別評出特等獎1人、一等獎3人、二等獎6人、三等獎9人、優(yōu)秀獎10人。其效果和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“大比武活動”本身。通過這次大比武活動,比出了一流的水平、一流的人才、一流的隊伍。受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度關(guān)注,贏得了師生家長的普遍好評。目前,舉校上下到處呈現(xiàn)出:校興我興、校榮我榮、愛崗敬業(yè)、比工作、比技能、比團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步的教學(xué)新氛圍。全方位打造商丘市第二回民小學(xué)強(qiáng)師、名師隊伍的新教學(xué)、新品位、新理念、新風(fēng)采。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇八
按照管理局公共事業(yè)部開展“服務(wù)質(zhì)量提升月”活動要求,解決影響居民生活的熱點難點問題,提升綜合服務(wù)滿意率,進(jìn)一步推進(jìn)“爭五杯、促和諧,打造勝利大本營”活動的開展,現(xiàn)將仙河社區(qū)管理中心“服務(wù)質(zhì)量提升月”活動開展情況匯報如下。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
為確?;顒拥捻樌_展,取得成效,按照管理局公共事業(yè)反饋問題內(nèi)容,組成了了以社區(qū)副主任張敬福為組長,各相關(guān)部室和三級單位主要領(lǐng)導(dǎo)參加的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。其中:生產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)活動的綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)類問題的整改運(yùn)行工作;教育衛(wèi)生科負(fù)責(zé)學(xué)前、醫(yī)療類問題的整改運(yùn)行和答復(fù)工作;經(jīng)營管理部負(fù)責(zé)活動內(nèi)容上報和活動開展成效的考核評定工作;計劃基建部負(fù)責(zé)組織建設(shè)類問題的整改運(yùn)行和答復(fù)工作;各三級單位負(fù)責(zé)按時限要求做好問題整改運(yùn)行工作和合理化建議提出。
二、確立活動目標(biāo)。
樹立“服務(wù)居民無小事”的思想,拉近服務(wù)單位與居民之間的距離,以活動促提高,以活動塑形象,以活動樹品牌,確保公共事業(yè)查出問題得到全面落實,居民提出問題不再重復(fù)出現(xiàn),促進(jìn)綜合服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、實施具體活動內(nèi)容。
(一)對反饋問題的全面落實和整改。
油田考核小組前期對社區(qū)綜合考核問題1項,屬綠地維護(hù)類,已由生產(chǎn)管理部牽頭,物業(yè)管理一公司、物業(yè)管理二公司、市政管理公司共同做好問題整改工作。居民問卷調(diào)查反映的具體問題累計151項,其中,服務(wù)類項目38項,維修類項目39項,建設(shè)類項目74項。對于服務(wù)類項目,物業(yè)管理一、二公司和市政管理公司已抓緊時間組織整改,確保在活動月運(yùn)行過程中100%解決。對于維修類項目,物業(yè)管理一、二公司積極和基建系統(tǒng)結(jié)合,提高漏雨維修效率,加強(qiáng)防盜門維修技術(shù)力量,增大路燈檢修頻率,確保居民提出問題得到圓滿解決。對于需要居民自費項目,做好溝通和解釋。對于建設(shè)類項目,計劃基建部盡最大可能,按照工程難易程度,合理安排維修資金,給予逐步解決。對于一時解決不了的問題,積極向反饋居民做好解釋工作。
2、積極組織開展服務(wù)質(zhì)量提升活動。
整個活動分為三個階段:第一階段從1日至10日,為樓道清掃整治專項活動,對樓道物品擺放、地面清洗、窗戶擦洗、亂貼亂畫、蛛網(wǎng)清掃、照明維護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行徹底清掃,提升樓道保潔質(zhì)量;第二階段從11日至20日,為樓前、樓后清掃專項活動,對雜物堆放、綠地修剪、亂扯亂拉進(jìn)行統(tǒng)一整理,提升樓棟周邊環(huán)境;第三階段從21日至30日,為亂養(yǎng)亂種集中整治,凈化小區(qū)整體環(huán)境。從活動開展情況來看,因圍繞物業(yè)管理,從最基礎(chǔ)服務(wù)入手,居民看的見,小區(qū)環(huán)境提升,得到了居民的共同認(rèn)可。
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山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇九
“課堂教學(xué)大比武”活動。中心小學(xué)校于20xx年x月至20xx年x月,開展了課堂教學(xué)大比武活動,組織全校教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(以下簡稱“平臺”)進(jìn)行線上和線下“課堂教學(xué)大比武”活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,廣大教師積極參與。
為了保證活動的順利進(jìn)行,各學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了《課堂教學(xué)大比武活動方案》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視,多次親臨課堂聽課。聽完課后,對授課老師的課進(jìn)行點評,提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評課,對參賽老師是一次推動,也是一次促進(jìn)。本次活動也得到了廣大教師的大力支持,參評教師上課時相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動,部分教師還跨學(xué)科聽課。他們認(rèn)真聽課,認(rèn)真記聽課筆記,在課后與上課教師積極交流心得體會,交換經(jīng)驗和看法,從而更新了觀念,提高了認(rèn)識。
二、線下曬課準(zhǔn)備精心,教學(xué)效果精彩紛呈。
此次活動剛一開始,參賽教師便熱情高漲,每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案,精心制作課件,認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案,醞釀?wù)f課設(shè)計。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備,按照新課程要求去分析教材,處理教材,安排教法,而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評比,課件制作方面展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節(jié)評比的課堂,都會令你眼前一亮,耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂,清晰亮麗的畫面,都會讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下,19節(jié)課都上得成功,起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。
1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。
課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,是師生共同追求的目標(biāo),對教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和評價功能,只有確定好教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動。本次活動中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實的明確、與知識目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。
2、教學(xué)語言設(shè)計優(yōu)美。
教師設(shè)計了優(yōu)美的教學(xué)語言,把學(xué)生帶入了詩情畫意的境界,潤物無聲,陶冶了學(xué)生的情操,提高了審美、鑒賞能力。有的語言感情充沛,準(zhǔn)確到位,渲染了課堂氣氛,無時無刻不在煽動孩子們的情感,使他們在輕松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點,貼近學(xué)生的生活,增強(qiáng)了教師的親和力。
3、教學(xué)手段先進(jìn)充分。
這次線下曬課的19名教師運(yùn)用了多媒體教室的新設(shè)備,使用了下載和自制的課件,加大了課堂容量。多數(shù)教師構(gòu)圖、布局精美,版面編排得當(dāng),字體大小合適,文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊,影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用,給人以美的享受,變抽象為具體,化復(fù)雜為簡單,并且為解決教學(xué)的重點、難點提供了保障,提高了課堂教學(xué)的`效果。
三、線上曬課積極認(rèn)真,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
自開展線上曬課以來,我校教師紛紛精心準(zhǔn)備,積極登錄平臺進(jìn)行曬課。截止5月13日,我校全體教師均已線上曬課完畢,曬課教師占比100%,覆蓋小學(xué)全學(xué)科全學(xué)段。特別是我校鐘升移校長帶頭,不僅自己積極上傳曬課,還組織戈亮、尹才富、肖丹等幾位老師,作專門的技術(shù)指導(dǎo),保證我校教師無論老中青,還是懂不懂電腦,都能按時上傳優(yōu)課。
四、反思與建議。
成功是精彩的,遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過:有遺憾才會有進(jìn)步,關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾,找到遺憾,彌補(bǔ)遺憾,讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點是這次活動留給我們的遺憾,請大家一起共勉:
1、線下曬課中少部分教師的語言平淡,沒有感召力,影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語言的訓(xùn)練,使語言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,感染學(xué)生,激活氣氛,使課堂生動化、色彩化、情感化。
2、線下曬課中有的教師對互動參與的理念認(rèn)識不足,表現(xiàn)在教師布置學(xué)生互動后就袖手旁觀看熱鬧,而沒有將自己融入學(xué)生中。教師應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)者、參與者、合作者的角色,從而表現(xiàn)出教師與學(xué)生民主、平等、協(xié)作,互動發(fā)展的新課程精神。對于小組合作學(xué)習(xí),有的課表現(xiàn)出重形式、走過場、匆匆展開、草草收場,最后還是一問一答,穿新鞋走老路。對合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)合理,對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、具體,今后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,使其發(fā)揮更大效益。
3、線上曬課,個別老師一直觀望,妄圖能通過拖延的方式不參加此次活動。通過鐘校長等人的耐心開導(dǎo)和積極熱心的幫助,能及時認(rèn)清形勢,按時上傳優(yōu)課。
4、線上曬課中,個別老師貪圖方便,隨意下載網(wǎng)絡(luò)資源上傳,導(dǎo)致個別優(yōu)課質(zhì)量不高。
總之,這次課堂大比武活動雖然結(jié)束了,但是,我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會畫上句號。只有積極的心態(tài),才能打造生動的課堂,只有精心的設(shè)計,才會有精彩的生成;只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,才能有理想的效果。希望老師們在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘,不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。
五、曬課活動獲獎名單:
(一)線下曬課獲獎名單。
(二)線上曬課獲獎名單。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十
為了推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),有效評估教師的課堂教學(xué)效果。我校于20xx年xx月xx日積極開展“xxx小學(xué)教師課堂大比武”的活動,本次活動旨在加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè),從而使我校教師的專業(yè)得到快速成長,本次活動采取“聽課-看教案-評分”的順序進(jìn)行。
5月23日上午,在二年級王老師的語文課中拉開了本次活動的序幕,青春活力的王老師以活動教學(xué)的方法,帶領(lǐng)朝氣蓬勃的小學(xué)生們學(xué)習(xí)蜘蛛開店的知識,課堂氛圍非常的`活躍,真正的做到了在快樂的氛圍中傳授知識。緊接著二年級的曹老師帶來了混合運(yùn)算,通過小組比賽的方式讓學(xué)生在生動的情景中學(xué)習(xí)知識。下午白老師以溫故知新的方法講授筆算乘法,同時以學(xué)生為主體給各種層次的學(xué)生提供了均等的學(xué)習(xí)機(jī)會,尊重每一位學(xué)生,真正對每一位生做到公正公平。
5月24日下午,吳老師以溫故知新的教學(xué)過程講授了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算。做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生獨立自主的思考并總結(jié)所獲取的知識。下午唐老師結(jié)合生活實際以及所學(xué)知識讓學(xué)生深刻理解并牢記了找次品的知識,做到以學(xué)生實際出發(fā),帶給學(xué)生直觀的感受。本次比武活動每位教師都能以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度,積極參與,把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己,展示自己,提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,精心制作課件。
隨后全校教師集中在會議室,對本次活動進(jìn)行了頒獎與點評和總結(jié)。各學(xué)科評委負(fù)責(zé)人對各學(xué)科上課教師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點評。羅志國校長作了最后強(qiáng)調(diào),他說:“這次大比武活動,希望每一位教師要有為每個學(xué)生未來負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感,認(rèn)真總結(jié)這次活動的收獲、不足與遺憾,端正態(tài)度,加深認(rèn)識,迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神,適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要,進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高?!?/p>
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十一
本期,在教師大比武活動背景下,我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,順利地完成了本次活動?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
1、召開會議,成立機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
成立“教師讀寫技能大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。活動地點設(shè)在學(xué)校辦公室。
2、召開教研會議,具體落實活動細(xì)節(jié)。
多次組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件,制定具體活動時間及活動詳情。
3、召開教師大會,宣傳動員。
召開教師大會,宣講本次活動的必要性、重要性,全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的這次活動來說,本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,結(jié)合學(xué)校開展的個性化研究,展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格。
1、第一個階段:按照文件要求,全體教師全部參加本次活動。
2、第二個階段:活動具體實施,活動小結(jié)。
在這次比賽活動中,我們能感受到,每一位老師的心態(tài)都很好,他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài),沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需求,需要通過這種比賽活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高,需要在這樣的活動歷練自己,需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。通過同事的互相點評,來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,繼而揚(yáng)長避短,是自己日趨完美。
對于一名合格的教師而言,寫一手好字,可以引起學(xué)生更好的注意,課堂上可以吸引學(xué)生的眼球,迎來學(xué)生贊賞的目光;說好一口流利的普通話更是了不得,無論你身在校園,還是置身社會,面對眾目睽睽,你將是奪目光彩。所以,每位教師都意識到本次活動的重要性,都積極參加,互相學(xué)習(xí),使得活動圓滿進(jìn)行。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十二
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭上匯報課,為全體教師起到了很好的示范與帶動作用。
2、所有參賽教師對這次教研活動思想上較重視,課前都做了充分的準(zhǔn)備,能夠把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。課程資源的整合尤為突出,所有教師都能把遠(yuǎn)教ip接受的資源重新整合,取其精華,去其糟粕,制作了既直觀又實用的多媒體教學(xué)課件,為完成教學(xué)任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ),提高了課堂教學(xué)效益。
3、新課程理念體現(xiàn)的比較好,落實比較到位。參賽教師在平時的工作中積累了一定的經(jīng)驗,力求貫徹落實課標(biāo)精神,擺正教師與學(xué)生的位置,教育教學(xué)方法符合新課標(biāo)的要求,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以發(fā)展為核心的教育理念,實現(xiàn)了教師角色的重新定位做學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。所有參評課都充分體現(xiàn)了各學(xué)科的工具性和人文性有機(jī)結(jié)合的思想,每堂課教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)材料豐富可信,適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平。上課教師真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,注重營造民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,重視給學(xué)生自主、合作、討論、交流學(xué)習(xí)的時間和空間,積極引導(dǎo)學(xué)生讀書、議論和思考,引導(dǎo)他們積極參與,自主建構(gòu)。
4、教師的綜合素質(zhì)有所提高。教學(xué)語言普遍具有親和力,普通話水平和課堂語言的質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。如:亢華老師執(zhí)教的三年級語文《圓圓的沙?!芬徽n上,學(xué)生讀課文聲音較小,老師順勢引導(dǎo):用你們體驗到情感把課文讀給大家聽。教師能走近學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。
5、教師的教學(xué)理念新穎、獨特、富有個性,充分展示了每位教師的教學(xué)特色,特別是新課改教學(xué)理念都能在課堂教學(xué)中貫徹、體現(xiàn)。教師都能放下架子,擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),走下講臺,深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。建立了新型的師生關(guān)系,教學(xué)氛圍濃厚,教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快。
6、小班化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)在課堂中都能得到體現(xiàn)。教師能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,把不同的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組,把具體的`學(xué)習(xí)要求交給小組長,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生雙邊活動,給學(xué)生創(chuàng)造了寬松、自由的學(xué)習(xí)空間。
7、對學(xué)生的評價由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。教師能通過語言、精美的小禮品、實物等對學(xué)生給予及時的評價,比如李海燕、李亞枚老師的語言評價富有激勵性,調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、鉆研文本不夠,字詞教學(xué)和語言文字訓(xùn)練結(jié)合不緊密?;顒又校瑐€別教師關(guān)注教學(xué)方法的變革,卻忽略了對課標(biāo)的研讀,對教材的挖掘,影響了教學(xué)目標(biāo)的制定。教學(xué)要求忽高忽低,訓(xùn)練目標(biāo)不明確,教學(xué)主線不明晰,深入與淺出還不夠,教學(xué)過程中創(chuàng)新成分較少。雖然每一位教師都能基本完成教學(xué)任務(wù),但新理念、新課標(biāo)所要求的創(chuàng)造性教學(xué)、個性化教學(xué)等特色還不明顯。識字、寫字教學(xué)尤其欠實際,有的只讀不寫,有的光認(rèn)字不組詞,字詞教學(xué)與課文聯(lián)系不緊密,甚至還有脫離文本進(jìn)行字詞教學(xué)的現(xiàn)象。
2、過分依賴多媒體教學(xué)手段的傾向比較嚴(yán)重。花大氣力做課件,色彩鮮艷,動感強(qiáng)烈,但在使用時機(jī)上把握得不好,用課件代替教材,代替插圖,甚至代替板書。不實用也不經(jīng)濟(jì)。教學(xué)過程中盲目追求形式,教學(xué)內(nèi)容膚淺空洞,影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一些環(huán)節(jié)缺乏適度的靈活性,為教案所困,缺少學(xué)案。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的教學(xué)需要靈活的教學(xué)機(jī)制。個別教師的教案成了實施教學(xué)的一種束縛,教法呆板生硬,制約了課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培育、忽視了課堂生成性資源的應(yīng)用,束縛了知識積累的促進(jìn)和課堂氛圍的更好創(chuàng)設(shè)。
3、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用操作還存在一定問題。個別教師操作不夠熟練,這些問題的存在影響了教師上課的思路,也浪費了一定的時間。
1、教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高。必要的板書不應(yīng)該少,板書字體有待規(guī)范,要注意筆順筆畫、字體美觀等。有的教學(xué)教師問得多,學(xué)生讀書少;要求討論得多,讓學(xué)生獨立思考的少。課堂教學(xué)顯得浮躁。形成性評價次數(shù)多,形式少,引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)時,不是從欣賞的角度,而是吹毛求疵,挑剔別人。這應(yīng)該予以及時糾正?;煜藝?yán)格要求與鼓勵激勵的界限,損傷了課堂調(diào)控能力。
2、學(xué)習(xí)方式要靈活多樣,科學(xué)合理。合作、自主、探究等,在個別教師身上還停留在表面化、簡單化和言語化階段,沒有挖掘這些方式的深層次涵義。提問學(xué)生的面應(yīng)該更為廣泛,師生對話中出現(xiàn)的口誤應(yīng)予以及時糾正,表揚(yáng)和鼓勵應(yīng)恰當(dāng)適度。注重課堂管理,合理安排教學(xué)時間,調(diào)配課件色彩。教育教學(xué)在重視過程的同時還要注重結(jié)果,強(qiáng)化目標(biāo)意識,追求實效,要使學(xué)生在課堂生活中有所思、有所動、有所得,提高自己的認(rèn)知水平,獲得自我的個性發(fā)展。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。不但會制作課件、整合教育資源,還要會熟練操作、使用,而且要用好。
4、還需在挖掘教材,恰當(dāng)合理地使用教材,靈活地處理教材上下功夫。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十三
結(jié)合學(xué)校工作要點和教務(wù)處的安排,我組在本學(xué)期的第三周至第六周進(jìn)行了第一輪教師課堂教學(xué)大比武活動,根據(jù)此項活動的開展情況,總結(jié)為一句話:有成績,有問題,今后更需努力。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
為了認(rèn)真貫徹落實我?!跋葘W(xué)后練,多學(xué)少講”、導(dǎo)學(xué)稿貫穿課堂的教學(xué)模式,本輪教學(xué)大比武活動特選定四至六年級6名教師參加。
根據(jù)“20xx年春課堂教學(xué)大比武活動實施方案”,從“學(xué)生評分”和“教師評分”兩個方面衡量。計算方法為“學(xué)生評分”中去掉一個最高分、一個最低分之后的總分?jǐn)?shù)x0.5+“教師評分”中去掉一個最高分、一個最低分之后的總分?jǐn)?shù)x0.5=教師最終得分。按最終分?jǐn)?shù)從高到低依次為惠彥玲、馬郡、袁文術(shù)、呂娟、王濤、耿維華。
1、講課教師個人素質(zhì)都比較高,準(zhǔn)備工作充分。教師教態(tài)自然,能熟練使用多媒體課件,教學(xué)所用資料豐富。
2.參加大比武活動的過程,就是教師之間相互學(xué)習(xí)提高的過程,就是資源共享、團(tuán)結(jié)合作的過程。在整個活動中,大家積極聽課,踴躍評課,提特色,擺問題,取長補(bǔ)短,互相幫助,不僅促進(jìn)了研討氣氛,而且通過教學(xué)實踐教師得到了展示和超越,使每一位教師的教研能力和教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上又得到不同程度的提高。
3、態(tài)度認(rèn)真。6名執(zhí)教者都進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計,雖然課的質(zhì)量有高低,但是能夠明顯的看出教師“認(rèn)真設(shè)計”的痕跡,把評比當(dāng)作了一次展示和提高。
1、學(xué)生的自學(xué)能力有待于培養(yǎng)。
2、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多,不敢放手讓學(xué)生獨立思考,穿新鞋走老路,牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,組織教學(xué)有待加強(qiáng)。魏書生老師說過這樣的話:重要的不是我們累著了自己,重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會。
3、教師的語言缺乏藝術(shù)性,不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流,對學(xué)生的評價不及時、不恰當(dāng)。有的學(xué)生回答問題十分精彩,思維開闊,但教師沒有及時予以評價,或評價過于簡單,沒有給學(xué)生以鼓勵和自信。久而久之,學(xué)生對老師的提問就會感到索然無味而懶于思考。有的學(xué)生回答的問題不太符合實際,老師也沒有及時給予指出。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。
4、問題的設(shè)計要具有針對性和有效性。問題是我們教師組織教學(xué)最常用的教學(xué)手段,是課堂不斷深入的紐帶。好的問題,就是一節(jié)課探究的主線,使得整節(jié)課目標(biāo)明確,重點突出。但是如果問題設(shè)計缺少針對性和有效性的話,整節(jié)課就會顯得支離破碎,不成整體。這充分說明導(dǎo)學(xué)稿備寫不到位,導(dǎo)學(xué)稿的備寫有待于下功夫。
5、教師缺乏情感的投入。在本次比賽過程中,教師們大多是平淡的講解知識,這使整個課堂氣氛顯得都很沉悶,教師不能用自己的激情感染學(xué)生,另一方面表現(xiàn)在教師提問學(xué)生只局限于部分學(xué)生,不能照顧到全體學(xué)生。
6、老師在課前分析和準(zhǔn)備充分,但在分析和準(zhǔn)備后如何大膽取舍,顯示出自己的教學(xué)風(fēng)格,還有待進(jìn)一步爭鳴。
課堂教學(xué)是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。它是我們教育教學(xué)的主陣地。雖然我們不能把每一節(jié)可都上成優(yōu)質(zhì)課,但要上成規(guī)范課,是每節(jié)課都有坐標(biāo)點,都有坐標(biāo)系,切切實實的把教學(xué)質(zhì)量提高上來,這就是我們所追求的根本所在。這次課堂教學(xué)大比武活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了,這次比賽是一個平臺,展示了我組教師的風(fēng)采;這次比賽也是一個窗口,影射出我組教師進(jìn)取、鉆研的精神面貌;這次比賽更是一個起點,希望全組成員能以這次課堂教學(xué)比武活動為契機(jī),在平時的日常教學(xué)中,認(rèn)真落實好新課標(biāo)精神,迎接第二輪的比賽。也希望在這次比武活動中獲獎的教師再接再厲,不斷進(jìn)步。未獲獎的教師努力進(jìn)取,迎頭趕上。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十四
20xx年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動,從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與,各教研組的大力支持、密切配合,各位評委的認(rèn)真聽評、公正量分,歷時近三月,現(xiàn)已圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)于下:
本次競教活動,以“更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)技能,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo),積極營造“理念引導(dǎo)方向,競爭促進(jìn)高效,創(chuàng)優(yōu)打造名師,科研鑄就名校”的氛圍,提高各科教師的教學(xué)技能,引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)成長搭建平臺。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的競教方案。本次競教分三個階段,第一個階段:動員階段(20xx年9月上旬),召開了各教研組組長會議,在各教研組教師會上進(jìn)行了廣泛宣傳動員;第二階段:準(zhǔn)備階段(20xx年9月下旬),各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備;第三階段:競教階段(20xx年10月8日—20xx年12月31日),教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競賽。
每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教研組長的組織協(xié)調(diào)下,克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難,按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有許多評委老師,當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時,他們總是想方設(shè)法調(diào)好課,按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中,嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分,做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時評課,指出競教老師的優(yōu)點和不足,并提出了今后努力的方向。
本次共有33位教師參評,涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法,積極調(diào)研學(xué)生實際,精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)語言精煉,教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實了基礎(chǔ),又突出了重點,講清了難點,凸顯了教學(xué)活動“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,師生雙邊配合默契,教學(xué)效果良好,涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過評選和統(tǒng)計,本次共有25名教師獲獎,其中一等獎6人,二等獎7人,三等獎12人。
在看到成績的同時,我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足:
第一,極個別老師準(zhǔn)備不充分,對教材、考綱、考點鉆研不夠,在講課過程中抓不住重點,講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀教材、考綱,理清考點,對每一個考點應(yīng)心里有數(shù)。
第二,教學(xué)手段、方法單一,教學(xué)模式僵化,課堂死氣沉沉,師生雙邊配合差,教師滿堂灌,學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高,如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三,同一學(xué)科教師聽課不多,未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課,常常單兵作戰(zhàn),各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課、勇于評課之風(fēng),真正做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念,改革教育教學(xué)方法,夯實教育教學(xué)過程,不斷提高教育教學(xué)技能,是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。
獲獎結(jié)果如下:
一等獎:
二等獎:
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十五
為貫徹落實《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能練兵活動的通知》精神,提高教師的整體素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,幼兒園開展了扎實有效的“教師技能練兵”活動。我園的教師技能練兵活動,立足教師基本功,凸現(xiàn)技能練兵,在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,通過組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實的基本功,進(jìn)而落實素質(zhì)教育,推進(jìn)課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我園教師練兵活動情況和取得的成果總結(jié)如下:
教師技能練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,為了把此次練兵活動落到實處,力爭不流于形式,取得預(yù)期的成效,幼兒園首先召開園會進(jìn)行部署,使全體干部統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,切實增強(qiáng)工作的積極性和主動性。接下來,幼兒園成立了以園長為組長的教師技能練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組,工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級練兵活動的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我園實際,確定練兵的內(nèi)容,制定練兵活動的實施方案。4月1日下午,幼兒園舉行了隆重的教師技能練兵活動啟動儀式,傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能練兵”活動實施方案》,并對練兵活動作了具體的安排,引導(dǎo)全體教師自覺將個人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合,立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練、整體提高”的原則,以技能訓(xùn)練與實踐應(yīng)用為主,以理論提升和達(dá)標(biāo)過關(guān)為輔,把技能練兵活動落實到教育教學(xué)的整個過程之中,做到在教中練,在練中教,使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對練兵活動的監(jiān)督和指導(dǎo),并及時檢查評比,總結(jié)饋。各分管干部認(rèn)真組織本項目的練兵活動,做到訓(xùn)前計劃、訓(xùn)中督促,訓(xùn)后總結(jié),保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位,注重實效,針對自己的實際,既爭取所有的技能均有提高,又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功,力求有較突破。
1、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,提高基本技能。
教師的一般基本功訓(xùn)練,包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源,聘請參加過青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓(xùn)。然后通過老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式,掌握規(guī)律,強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高練習(xí)實效,督促教師練兵,我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容。經(jīng)過幾個月的刻苦訓(xùn)練,教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中,我園三名教師報考教師均取得合格證書。
2、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練,提高信息技術(shù)技能。
幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練,每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn),由經(jīng)驗豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,培訓(xùn)效果非常明顯。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能,老師們互相助,共同提高,教室內(nèi)、辦公桌前,到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影。
在教師技能練兵活動中,全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升,教育教學(xué)水平不斷提高,在上級組織的的比賽活動中成績突出,有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。
雖然教師技能練兵活動已經(jīng)結(jié)束,但是提升自身素質(zhì),提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒有結(jié)束,幼兒園將建立長效練兵機(jī)制,深化技能練兵內(nèi)涵,結(jié)合園本培訓(xùn)的實施,促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣,在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十六
這次課堂教學(xué)大比武活動給每位教師提供了完善自我,發(fā)展自我的舞臺,讓每位教師得到了一個相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的機(jī)會,讓各位老師學(xué)到很多教學(xué)新方法,受益匪淺。在此次活動中,每位教師精心鉆研教材,潛心鉆研教法和學(xué)法,各顯風(fēng)采,各具特色,并認(rèn)真記錄、聽課后積極進(jìn)行整理、回顧、交流。在聽課后進(jìn)行集體研討交流,教師們共同探討教學(xué)中的熱點,難點問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅。
本次骨干教師引領(lǐng)課、教師風(fēng)采展示課的活動中呈現(xiàn)出來的亮點和特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、新課的導(dǎo)入簡潔明了。
課堂教學(xué)始于導(dǎo)入,它是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開端,也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一環(huán)。課堂導(dǎo)入得體,就能夠吸引學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲,使學(xué)生以高昂的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來,從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。
2、活躍課堂,精講精練。
在課堂中,我們要采取多種有效的措施,讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),積極地探索知識。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,我們要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計,調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合。在課文內(nèi)容的處理和講授過程中,要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá),提高“講”的針對性與“練”的有效性。
當(dāng)然,老師們在課堂教學(xué)中也有一些問題和不足,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、缺少對學(xué)生的評價,激勵。教師的評價對學(xué)生非常重要,教師的肯定對學(xué)生的成長能起到積極的推動作用。解決方法:教師對學(xué)生的評價要符合學(xué)生實際,要準(zhǔn)確到位,要及時。
2、小組合作流于形式,優(yōu)生霸占課堂,課堂氣氛假活躍。解決辦法:小組展示時,明確小組學(xué)習(xí)要求任務(wù),加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)控。同時只給優(yōu)生提供一次機(jī)會,讓中等生和學(xué)困生參與進(jìn)來。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透不明確。如:語文課教師對朗讀應(yīng)進(jìn)行朗讀技法指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、逆向性、以及解決問題的意識和能力。
總之,課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程,教師走上了講臺,不是重復(fù)一次教案,而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材,了解課堂,尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,爭取使我們的學(xué)生能自主地進(jìn)行嘗試,真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用,為學(xué)生營造一個綠色的生態(tài)課堂。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十七
春暖花開的時節(jié),泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動。這次活動舉行的目的是為了增強(qiáng)家校溝通,使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時吸納家長的意見和建議,以更好地推動學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行。這次開放活動中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來,給學(xué)校注入了一股活力,給學(xué)生帶來莫的鼓舞?,F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下:
為確保各項活動正常進(jìn)行,學(xué)校制定了《家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周實施方案》,成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開培訓(xùn)動員會議,提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施,組織學(xué)生做好開放活動的準(zhǔn)備,安排好展示課課表。準(zhǔn)備工作分工明確、責(zé)任到人,為教學(xué)開放活動的正常進(jìn)行提供了有力保障。
此次教學(xué)開放周活動實行級部和班級責(zé)任制,為使各項活動的正常推進(jìn),絕多數(shù)班級制定了具體的活動方案,如高一19班、5班、7班,高二3班、4班、10班。在他們的方案中,按照時間順序,具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂改進(jìn)介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見饋表》等活動項目。設(shè)計方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,活動流程有條不紊。
經(jīng)過精心準(zhǔn)備,4月15日18日,xx級和xx級32個班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、、歷史、地理9個學(xué)科節(jié)課,高一家長參與355人,高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間。
1.部門聯(lián)動,全員參與。
在活動舉辦期間,教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團(tuán)、安???、信息中心、總務(wù)處、財務(wù)科等部門加強(qiáng)協(xié)作,為家長提供了全方位服務(wù),使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。各年級按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,召開班主任會議,對教學(xué)開放周活動提出具體要求。
在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下,廣教職工廣泛參與其中,特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù),使校園和課堂向家長全面開放,給他們留下了深刻的印象。
2.全面開放,亮點紛呈。
開放周期間的主要活動有:課堂聽課、班級活動(包括班級展示、主題班會或文藝活動)、參觀展覽(包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀看學(xué)校專題片)、班級座談等。
各班高度重視、認(rèn)真組織。所有授課教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,以常態(tài)課形式展示,課堂上采用小組合作探究的課改新模式,充分調(diào)動了學(xué)生的思維,給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余,各班組織了豐富多彩的班級活動,展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌,且亮點紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競爭、激勵機(jī)制引入到這次活動中。對于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分,班主任張老師還對按時到校、認(rèn)真參與的家長提出表揚(yáng),無形中對學(xué)生也加強(qiáng)了教育?!拔沂切±蠋煛被顒邮情_學(xué)以來這個班的最亮點,他們抓住開放周的有利時機(jī),在學(xué)生代表的主持下,讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言,介紹“小老師”活動的宗旨、進(jìn)展情況以及取得的成效,使家長嘖嘖稱贊。
高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學(xué)習(xí)小組晉級授銜儀式,讓家長見證學(xué)生的成長;通過“我的班級我管理”表彰活動,讓家長與孩子一起體驗成功的喜悅;通過“我行我秀”系列展示活動,讓家長全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校、班級風(fēng)貌。
山口鎮(zhèn)中質(zhì)量教學(xué)大比武活動總結(jié)篇十八
20xx年10月18日-11月5日進(jìn)行的教師大比武活動,為教師提供了一個展示自我的平臺,激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性,促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立了校長為組長,業(yè)務(wù)校長為副組長,教務(wù)主任、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)校長負(fù)總責(zé),教研主任具體實施制定了詳細(xì)的活動方案,確保工作順利開展。
(二)本次活動自20xx年10月18日開始,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動方案,教師抽簽賽課順序,安排賽課時間,11月5日結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)和表彰。
(一)教師教學(xué)大比武活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,通過基本功的評比,促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的機(jī)會。
(二)通過本次活動,學(xué)校對教師的課堂教學(xué)實際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實施提供了依據(jù),為切實提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
(三)在本次活動中有7名教師被推薦參加區(qū)級大比武,具體人員如下:
校教師經(jīng)驗不足,課堂應(yīng)變能力弱;課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高。
充分發(fā)揮教研組的作用,有計劃有步驟的開展活動,發(fā)揮特長教師的示范作用,做到互評、互學(xué)。
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