教案的評價標準應該明確，包括教學目標的達成度、教學活動的效果等方面的評估。在編寫教案的過程中，教師要注重教學方法的選擇和運用。掌握好教案的編寫方法，可以提高教師的教學效果和學生的學習成績。
預防諾如病毒班會課教案篇一
在日常的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編整理的小學生預防諾如病毒主題班會教案，歡迎大家分享。
2、從使學生了解并掌握如何預防諾如病毒。 教學過程：
《我好難受》：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水啊!”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續(xù)喝著自來水。媽媽說：“你等會兒就知道了。”果然一會兒毛毛就不舒服了，它肚子疼還吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫(yī)生那兒去看病。山羊醫(yī)生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水?”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫(yī)生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀!”聽了山羊醫(yī)生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。
提問：
1、故事中的小狗毛毛怎么了?
2、毛毛為什么會生病? 師小結：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
1、討論引出
——我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢?
——原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀
——出示圖片這個小朋友心情怎么樣?
——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受(拉肚子，發(fā)燒等)
3、諾如的預防
——諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢?
——出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的地方、經(jīng)常消毒、不小心生病要及時去醫(yī)院。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的.毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是同學們及體弱者應及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質紊亂。
直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
食物和飲料很容易被諾如病毒污染，因為病毒很小，而且攝入不到100個病毒就能使人發(fā)病。食物可以被污染的手、嘔吐物或糞便污染的物體表面直接污染，或者通過附近嘔吐物細小飛沫污染。盡管病毒在人體外很難繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手。
2、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3、減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4、一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區(qū)。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：
隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
突發(fā)疫情報告：責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情后，城鎮(zhèn)于6h內(nèi)，農(nóng)村于12h內(nèi)以最快的通訊方式向發(fā)病地的疾病預防控制機構報告。
消毒：對病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進行隨時消毒，當染菌者送隔離病房或治愈后進行終末消毒。最后總結班會結束。
預防諾如病毒班會課教案篇二
近年來，“韓浩月”成為網(wǎng)絡上的一個常見詞，時常上網(wǎng)的人會覺得此人很臉熟兒。是的，韓浩月現(xiàn)在是時評版的?？?，評論時事，電影，八卦，文化，話題廣泛，妙語連珠，其博客上的文字時不常被拉到新浪博客首頁供萬人瞻仰?！百Y深文化評論人”是百度詞條里給與此人的標簽，這個曾經(jīng)出版過《一個人的森林》等諸多情感散文的作家，好像不寫情感已經(jīng)很多年了。
因此，冷不丁地，在微博上看到他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》即將登場的消息以n次的光速傳播時，還有點兒不大相信。揉揉眼睛，再看，確定是，心中不由地長長舒一口氣，呵，原來他還是在寫情感文字的。多年以前，韓浩月被人熟知的便是他的情感美文，可惜這些文字，用他的`話說是，成了想讓他撞墻的“前科”，并差點找來刪帖公司來刪除以除后患。還好，最后，韓浩月沒有痛下殺手，所以，如果想對韓浩月的美文有很深入的了解，盡可以上網(wǎng)去搜他n年以前的作品，那是一個還沒有時評思維介入的韓浩月，更純粹更真實更感性的浩月。
盡管韓浩月同志對此段歷史深惡痛絕，可是我還是忍不住地寫出來了，因為這也是韓浩月的一部分。且在他早年的，現(xiàn)在已然各奔東西的網(wǎng)友中，偶爾會在飯局上發(fā)出如下感慨：感覺寫情感的浩月更貼近浩月本身。盡管寫時評的浩月的生命日隆，早已超過寫情感美文的浩月。所以，在浩月的早年讀者心中，永遠記得的是他在北京深夜的街頭，吃烤地瓜的溫情，走在馬路邊，望著北醫(yī)三院的彷徨，那些文字，撫慰了很多飄在北京的年輕人。似乎提及這些距離他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》有點遠，其實并不，有些文字，就那么冷不丁地鉆到你的心里，并經(jīng)久難忘，因為你也曾經(jīng)有過這樣的時刻，浩月替你記錄了下來。
《愛如病毒，喜歡潛伏》也同樣如此，它用一個自稱過了三十五歲的老男人的心，替你記錄了情感路上的諸多彷徨與迷茫。很多情感細微處，在大多數(shù)男人奔向車子，房子，票子的路途中，被無暇顧及或者毫不留情地拋棄了，韓浩月?lián)焓傲诉@些，細心梳理，在那些看似如空氣一般習以為常的話題中，融入了自己的思量，感悟與迷茫。很少有男性作家能夠不尖刻，不說教，不加黃段子地剖析情感，但是韓浩月做到了，一個內(nèi)斂的，淳厚的男人，用他內(nèi)斂的，淳厚的語言將情感體驗娓娓道來，那樣地含蓄雋永，像一個癢癢撓，撓在人心底最深處。
預防諾如病毒班會課教案篇三
跪跳起教案(馬諾)。
《跪跳起》教案。
學習階段水平二教學地點田徑場教學人數(shù)40人授課教師馬諾。
教材選擇技巧課型新授課時第一課時課題跪跳起。
教學目標1、學生在游戲和嘗試學練過程中知道跪跳起的動作方法，并對此產(chǎn)生興趣。
2、70%的學生能夠簡單說出跪跳起的動作要點并能完成跪跳起技術動作。
3、提高學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、學生能夠積極參加到學習中來，敢于展示自己，體驗成功的樂趣。
教學重點擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快。
教學難點壓墊、提膝動作協(xié)調(diào)、連貫。
教學順序時間課的內(nèi)容課的組織與實施。
教師指導學生活動。
身心準備階段8′1、教師對本節(jié)課提出希望。
2、慢跑。
3、動物模仿操。
1、提出希望和要求。
2、慢跑：慢跑中結合游戲“找同伴”。
3、教師領操組織：四列橫隊。
要求：1、隊列整齊，精神飽滿。
2、游戲、熱身時精神集中，注意安全。
探索與。
學習階段15′1、輔助練習。
a雙腳跳起，屈膝大腿觸胸。落地屈膝緩沖，站穩(wěn)。
b越過立起的體操墊，體會收腹提膝跳。
2、教師提出問題：跪立的姿勢可銜接的下一個動作都有什么?引出“跪跳”。
3、練習“跪立跳高”
4、游戲：
上樓梯接力1、示范講解輔助練習。
2、教師根據(jù)學生動作引出“跪跳”。請出做“跪跳”動作的同學，示范“跪立跳高”動作并在老師的引導下說出動作要領：跪立，兩臂上舉，經(jīng)前下后擺，屈髖臀后坐，接著兩臂用力向前上方擺，同時小腿和腳面用力壓墊，向前上方跳起。
3、巡視指導。
a學生練習。
b教師巡視指導。
c提示動作要點，及時糾正錯誤。
4、游戲：上樓梯接力。
教師講解游戲方法1、學生學練輔助練習。
2、學生根據(jù)教師問題展示“跪(坐、走、爬、跳…)”等，引出“跪跳”動作。認真看示范，聽講解，試著跳一跳。
3、學生練習“跪立跳高”，及時糾正錯誤。
要求：1、認真聽，用心記，不懂就問。
2、認真學練，合作互助。
3、注意安全，氣氛活躍。
4、作游戲：
上樓梯接力。
探索與。
學習階段12′5、跪跳起練習。
6、游戲。
跪跳起接蛙跳接力。
5、教師語言導出“跪跳起”技巧動作名稱，激勵學生試練。根據(jù)學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式。
a教師巡視指導。
b提示動作要點，及時糾正錯誤。
6、教師講解游戲方法，組織學生進行游戲比賽活動5、學生試練跪跳起，根據(jù)自己情況自由選擇下列練習方式：
a在幫助下練習。
b高處跳下完成動作。
c墊上完成動作。
6、游戲：跪跳起接蛙跳接力。
要求：1、注意安全，文明游戲。
2、友好合作，同伴互助。
3、遵守游戲規(guī)則，氣氛活躍。
放松身心階段5′1、放松活動。
2、本課總結。
3、收拾器材1、與學生一起再墊上進行放松。
2、總結本課。
3、宣布下課，收拾器材1、跟教師一起充分放松，動作舒展、大方。
2、總結本課。
要求：1、精神集中，注意聽講。
3、收拾器材。
安靜心率78次/分練習時間17分鐘場地器材運動心率曲線圖。
170160150140130120110100908070。
-5051015202530354045。
最高心率160次/分預計密度36%教學場地：田徑場、小體操墊40塊、大體操墊一塊。
預計心率130次/分預計強度中。
授課時間40分鐘測試點。
課后反思。
《跪跳起》說課。
石嘴山市第二十四小學馬諾。
一、指導思想。
貫徹體育課程標準，樹立“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)自主、合作、快樂、健康發(fā)展主題，依據(jù)小學生身心特點，以學生活動為主線，由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，用協(xié)作、對話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和創(chuàng)新精神，激勵每位學生都能主動參與學習，并在學習過程體現(xiàn)學生間的相互合作，讓學生享受運動的快樂。
二、教材分析。
跪跳起是水平二技巧教學內(nèi)容之一。對于水平二的學生來說，跪跳起練習，動作新穎，別致，有一定趣味性，學生學習的積極性高。經(jīng)常練習對腰腹肌力量和身體的協(xié)調(diào)性有良好作用，還可以培養(yǎng)堅強意志和克服困難的精神。同時在共同學習中，同學之間的互幫互學和互相促進，有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣。
三、學情分析。
本單元的授課對象是水平二的學生，具有一定的自主管理能力。但同時具備活潑、好動的特點，他們對體育活動有廣泛的興趣，同時對知識技能有一定的的理解和認識，能夠對動作進行分析判斷并模仿學習，對新授技巧充滿了濃厚的興趣。跪跳起是一個相對復雜的技術動作，不但要求學生有一定的腰腹力量，還要求學生有較好的協(xié)調(diào)性，對身體的平衡也提出了要求。因此在課堂中要通過多種教學手段，讓全體學生都動起來，變要我學為我要學。
四、預期學習目標。
1、在游戲和嘗試學練過程中了解跪跳起的動作方法，并對此產(chǎn)生興趣。
2、能夠積極參加到學習中來，大膽地向同學展示自己動作，并簡單說出跪跳起的動作要點。
3、提高學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及合作意識和善于挑戰(zhàn)自我、勇于克服困難的優(yōu)良品質，體驗成功的樂趣。
五、教材重、難點。
重點：擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快。
難點：壓墊、提膝動作協(xié)調(diào)、連貫。
六、教法學法。
針對課的教學目標和學生實際，遵循“從學生的發(fā)展出發(fā)，構建互動生成的課堂”的教學理念，在教學過程中，我主要采用以下幾種教學方法：
(一)教法：
1、激趣法。
對于任何一門學科來說興趣是最好的老師，體育課更是如此，本課在每一個環(huán)節(jié)的銜接中，教師不直接說出下一個學練項目，而是通過教師的語言啟發(fā)學生進行嘗試，進而展示動作，激發(fā)了學生的強烈興趣及表現(xiàn)欲望。
2、自主教學法。
充分體現(xiàn)學生的主體地位是體育教學新的理念，在跪立跳高和跪跳起的學練過程中，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，把課堂還給學生，給學生以自由、自主的想象和活動空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力及實踐能力。
3、啟發(fā)教學法。
通過教師的語言，啟發(fā)、引導學生進行實踐、分析、掌握學習內(nèi)容，提高學生自己解決問題的能力。
4、嘗試法。
嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我根據(jù)學生實踐-認知-再實踐的認知規(guī)律，引導學生主動去自學、嘗試、探索，讓學生相互幫助，相互學習，使他們沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習，積極探索，創(chuàng)新思維的習慣。
(二)學法：
1、嘗試體驗法。
通過教師的引導和學生的嘗試體驗，充分調(diào)動學生學習的興趣，較好地體現(xiàn)學生的主體地位。
2、實踐展示法。
通過學生的大膽實踐，使學生直觀地獲取技術動作方法，再結合及時、鼓勵性的評價，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新欲望，更有利于學生掌握技能。
3、合作法。
體育精神：重在參與，而我認為體育精神更能凝聚一個集體、社會乃至國家的魂，體育課與其它學科相比最突出的一個特點：能在多樣的體育活動中引導學生形成強烈的集體意識，通過組織合作學習，一方面可互相促進技能的提高，另一方面能增進學生合作精神的培養(yǎng)，形成互幫互助、共同提高的集體意識。
七、教學過程。
(一)開始部分。
在這個環(huán)節(jié)中，我并沒有宣布本節(jié)課的內(nèi)容，而是對學生提出了希望和要求，也是激發(fā)學生學習興趣的前期鋪墊和準備。
(二)身心準備階段。
1、慢跑入場：學生隨教師慢跑入場，慢跑過程中結合游戲“找同伴”。
2、動物模仿操：模仿常見動物的動作，配以兒歌化的動作指令，既能起到活動身體各關節(jié)的目的，又激發(fā)了學生的興趣和參與熱情，為下一階段練習做好身心準備。
(三)探索與學習階段。
1、輔助練習：提膝跳為輔助練習。訓練學生快速提膝的意識，為主教材教學作好準備。
2、主教材：跪跳起。
(1)通過教師的語言引導，引出“跪立跳高”技術練習。學生通過觀察優(yōu)生的示范動作以及自己總結出的動作技術方法，直觀的獲取了動作技能，在練習過程中能更快的掌握。學練過程中，主動觀察對比，領悟技術要領，內(nèi)化知識技能。
(2)安排游戲：上樓梯接力。既檢驗了學生對技能的掌握程度，又保持了學生的學習興趣，同時培養(yǎng)了學生的團隊意識。
(3)教師語言導出跪跳起技巧名稱，激勵學生試練。根據(jù)學生試跳情況讓學生自由選擇練習方式：a在幫助下練習b高處跳下完成動作c墊上完成動作，教師只起引導和點撥的作用，用情景、協(xié)作、對話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
(4)游戲：跪跳起接蛙跳接力比賽。強化技能，達到本節(jié)課的訓練密度以及學生的訓練強度，鞏固興趣。
探索與學習階段的教學體現(xiàn)了教學的層次性，激發(fā)、保持了學生的學習興趣，充分發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)造性，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的重新建構的目的。
(四)放松身心階段。
1、教師帶領學生用墊子做放松。坐到墊子上，雙手交叉向上深呼吸，向前伸盡量接近腳面，拉伸股四頭肌，拍腹肌，拍大腿，拍小腿，以達到放松身心的目的。
2、教師總結今天學生學習總體情況，表揚激勵學生，對于不足提出新要求。
一節(jié)課從設計到完成教學，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。從這一節(jié)課還應引出我和站在同一崗位上的老師們的思考：如何從教學中發(fā)揮學生的潛能，開展學生喜歡、感興趣而又能有效學習的體育活動，把體育教學中的規(guī)范要求真正落實，真正為學生的終身體育學習打下扎實的基礎。希望今后能有更多的機會與老師們交流。
預防諾如病毒班會課教案篇四
1.嘗試修補破損的圖書。
2.學習愛護圖書的方法，產(chǎn)生愛護圖書的意識。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
重點與難點。
重點：嘗試修補破損的圖書。
難點：學習愛護圖書的方法。
活動準備。
1.收集班級圖書角破損的圖書。
2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。
活動過程。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。
(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)。
(2)教師：圖書怎么會生病呢?生了什么病?
(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。
(4)幼兒自由討論。
2.為圖書“治病”。
(1)教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。
(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
(3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
(4)師幼共同修補圖書。
3.圖書“笑”了。
(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。
(2)學習愛護圖書的方法。
請個別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?
教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書。
活動延伸：
1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。
2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時，養(yǎng)成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。
教學反思：
通過進行這一節(jié)教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，并產(chǎn)生了愛惜圖書情感，在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補圖書的材料，孩子們也都知道書破了自己進行修補。
預防諾如病毒班會課教案篇五
教學目標：
2、從使學生了解并掌握如何預防諾如病毒。教學過程：
一、故事導入。
二、談話：了解諾如病毒是怎么回事。
1、討論引出。
——我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢？
——原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀。
——出示圖片這個小朋友心情怎么樣？
——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受（拉肚子，發(fā)燒等）。
3、諾如的預防。
——諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢？
——出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的地方、經(jīng)常消毒、不小心生病要及時去醫(yī)院。
三、了解諾如病毒。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是幼兒及體弱者應及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質紊亂。
直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
食物和飲料很容易被諾如病毒污染，因為病毒很小，而且攝入不到100個病毒就能使人發(fā)病。食物可以被污染的手、嘔吐物或糞便污染的物體表面直接污染，或者通過附近嘔吐物細小飛沫污染。盡管病毒在人體外很難繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
四、預防措施。
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1.注意個人衛(wèi)生，勤洗手。
2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3.減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4.一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區(qū)。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：
隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
消毒：對病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進行隨時消毒，當染菌者送隔離病房或治愈后進行終末消毒。最后總結班會結束附主題班會照片：
預防諾如病毒班會課教案篇六
諾如病毒是急性腸胃炎最常見的病原體，該病毒基因多樣且高度變異，每隔數(shù)年就會出現(xiàn)新變異株。諾如病毒傳播力強，通過糞-口途徑傳播，容易發(fā)生在養(yǎng)老院、餐館、學校、托兒所、醫(yī)院、游輪等相對密閉的場所。
諾如病毒可謂人人易感，而且感染后常常出現(xiàn)急性胃腸炎癥狀，會惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，有的人甚至一天拉肚子4~8次之多，還可能出現(xiàn)發(fā)燒、畏寒、頭痛、肌肉酸痛等身體不適。目前，針對該病毒沒有疫苗，也沒有特異的抗病毒藥物。
但即便如此，我們對于“諾如”也無須過分恐慌，一般患者靠自身免疫力就能逐漸恢復痊愈，甚至特殊治療都不用。不過，專家特別提醒，如果老幼感染后上吐下瀉，一旦出現(xiàn)脫水癥狀，即使精神食欲還好，也要到醫(yī)院口服補液鹽；如果癥狀嚴重，就要及時輸液治療了。
那么，怎么判斷患者是否脫水？就要看情緒上是否煩躁，孩子哭鬧時是否眼淚減少，有沒有出現(xiàn)眼眶凹陷、口唇和皮膚干燥、小便減少等等癥狀，如果出現(xiàn)了，就要考慮是脫水導致。
此外，專家還特別提示，為了更好的.預防諾如病毒，需要做好以下幾件事：
第一件事，勤洗手，洗凈雙手。尤其是在吃飯前、做飯前、上廁所后，一定要用肥皂及清水徹底洗凈雙手。
第二件事，洗凈果蔬。水果、可生吃的蔬菜，在食用之前務必認真清洗干凈，建議瓜果最好削皮后吃。
第三件事，煮熟煮透。吃的東西一定要煮熟煮透，特別是生蠔之類的海產(chǎn)品。
第四件事，加強通風。家里、工作場所、集體場所，要常常開窗，保持室內(nèi)空氣流通。
延伸閱讀：家有“諾如”患者的護理措施。
1.給患者獨立的飲食用具等生活用品，最好能安排獨立的廁所。
2.患者要遠離廚房，不要到廚房去晃悠。并且從患病到康復后3天內(nèi)，都一定不要去做飯或照顧其他患者。
3.患者盡量不要和其他健康的家人近距離接觸。
4.患者住所要開窗通風或使用排氣扇，保持室內(nèi)空氣流通。
5.患者嘔吐或腹瀉后，家人要及時清除和處理嘔吐物和糞便，并清洗、消毒被污染的地方和物品，消毒可采取含氯消毒液或煮沸等，清理者務必戴口罩、手套，做足個人防護。
最后，專家還特別提醒，雖然近期都屬于諾如病毒的高發(fā)期，但也不必過于恐慌，最關鍵的是要做好日常防護措施。
預防諾如病毒班會課教案篇七
教學目標：
2、從使學生了解并掌握如何預防諾如病毒。教學過程：
一、故事導入。
2.毛毛為什么會生??？
師小結：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
二、談話：了解諾如病毒是怎么回事。
1、討論引出。
——我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢？
——原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀。
——出示圖片這個小朋友心情怎么樣？
——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受（拉肚子，發(fā)燒等）。
3、諾如的預防。
——諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢？
——出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的地方、經(jīng)常消毒、不小心生病要及時去醫(yī)院。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是幼兒及體弱者應及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質紊亂。
直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
四、預防措施。
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1.注意個人衛(wèi)生，勤洗手。
2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3.減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4.一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區(qū)。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：
隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
突發(fā)疫情報告：責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情后，城鎮(zhèn)于6h內(nèi)，農(nóng)村于12h內(nèi)以最快的通訊方式向發(fā)病地的疾病預防控制機構報告。
預防諾如病毒班會課教案篇八
教學目標：
1、通過講解，使學生了解諾如病毒的危害及癥狀。
2、知道諾如病毒的防控方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒舆^程：
一、向學生介紹諾如病毒的癥狀及危害：
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。諾如病毒感染性腹瀉是一種常見的腸道傳染病，是可控可防可治。
諾如病毒感染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行，全年均可發(fā)生感染，感染對象主要是成人和學齡兒童，寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā)。在我國5歲以下腹瀉兒童中，諾如病毒檢出率為15%左右。諾如病毒的癥狀：諾如病毒感染潛伏期多在24～48小時，最短12小時，最長72小時。感染者發(fā)病突然，主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉。兒童患者嘔吐普遍，成人患者腹瀉為多，24小時內(nèi)腹瀉4～8次，糞便為稀水便或水樣便，無粘液膿血。原發(fā)感染患者的嘔吐癥狀明顯多于續(xù)發(fā)感染者，有些感染者僅表現(xiàn)出嘔吐癥狀。此外，也可見頭痛、寒顫和肌肉痛等癥狀，嚴重者可出現(xiàn)脫水癥狀。沒有證據(jù)表明感染者能成為長期病毒攜帶者，但是從發(fā)病到康復后2周感染者的糞便和嘔吐物中可以檢出病毒。
二、諾如病毒的傳播途徑：感染者糞便和嘔吐物中可以發(fā)現(xiàn)諾如病毒，可以通過以下幾種方式感染諾如病毒：
1、食用諾如病毒污染的食物或飲用諾如病毒污染的飲料；
2、接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口；
3、直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
班主任：預防諾如病毒感染性腹瀉的關鍵是把好“病從口入”這一關，要注意飲食和飲水衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、注意飲食衛(wèi)生，以免“病從口入”：
3、注意飲水衛(wèi)生。喝開水，不喝生水，不與別人共用水杯。
4、講究個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣。（做到：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服、勤洗發(fā)、自帶水杯和紙巾、不隨地吐痰，不隨地大小便。）。
5、提高身體素質。平時積極參加體育鍛煉，注意營養(yǎng)均衡，增強體質。
6、關注自己的健康狀況。若出現(xiàn)了身體不適（特別是：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等），應及時告訴家長或老師，并前往正規(guī)醫(yī)院診治。
四、小結：
預防諾如病毒班會課教案篇九
個人居家防護在預防和控制疫情方面起著至關重要的作用。擁有一個健康的家庭環(huán)境可以降低感染新冠病毒的風險。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
主題背景：2019年12月來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關疾病監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的時間里，該病迅速傳播。由于該病傳染性極強，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關注。截至2月20日13時，全國共確診新冠肺炎病例56255例，已遠遠超過2003年確診“非典型肺炎”人數(shù)。2月12日當天新增確診病例15153例，目前累計死亡2121例。確診人數(shù)在不斷增加，形式嚴峻。因此，對于新型冠狀病毒的相關信息學習及防控工作顯得尤為關鍵。
班會對象：
在校學生。
班會目的：
目前仍處于病毒傳染高發(fā)期，通過本次班會，學習下幾點：
一、認識新型冠狀病毒。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒獙Α?/p>
四、如何看待疫情中的逆行者。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
班會流程：
1.疫情相關情況介紹。
2.疫情的預防和防護工作指導。
3.正確面對當前疫情形勢。
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類rna病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質為rna。之所叫做“冠狀病毒”，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(s)看上去就像皇冠一樣。
冠狀病毒的結構：刺突蛋白(s)與he蛋白是進攻武器，幫助病毒進入人體細胞；膜是防御武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(n)是輔助武器，幫助病毒有效復制；rna基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。
一、提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？
（假如不幸生病，我們應如何應對？）。
（學生舉手發(fā)言，老師總結）。
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫(yī)院就診。
二、送醫(yī)院前，我們應該先問自己幾個問題：
1、體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.3~37.3攝氏度是正常范圍）。
2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴重慢性疾病者？
3、是否癥狀前14天內(nèi)到過武漢，或接觸過來自武漢的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者？
4、是否為聚集性發(fā)??？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉趨勢，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明“敵強我弱”，需及時就診尋求幫助。
三、消毒防護方法與實物顯示。
老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片和實物）。
有效：醫(yī)用酒精使用時要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實物）。
有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。
雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守下步驟：
2.應在通風良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果；
最后，雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。
請幾位班委上臺演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對的，老師請同學們及時指出并且提問學生糾正，最后讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。
截至今天，受此次病毒感染的人數(shù)已經(jīng)過萬，由于暫時還沒有有效的治療方法，所預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好下幾點：
（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環(huán)境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
（2）人與人之間接觸時，要保持半米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會。
（3）對疑似罹患傳染性疾病的人，應及早隔離。
（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。
（5）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方！
（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機）工具等，須戴口罩。口罩一般2小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。
（7）無論是學習場所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！
（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
（10）保持個人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。
總結為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！
另外，我們要保持好自身抵抗力：
（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
（2）多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。四、引導學生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情嚴重地區(qū)的醫(yī)護人員、軍人等）。
老師引導：同學們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？
（逆行者例子）河南省胸外醫(yī)院一對湖北籍醫(yī)生夫妻，志愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)……一幕幕場景，令人動容?！皼]事別去人流集中場所”，這是醫(yī)療專家和醫(yī)護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝著家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病床。
給同學們播放上例子的視頻，感染同學們的情緒，陶冶他們的感情。為眾人抱薪者，不可使其扼于風雪。所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護團圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險，“逆行而上”，只因責任在肩。他們不計安危、勇于擔當、無私奉獻，是春節(jié)假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰(zhàn)勝病毒的無盡資源!
（總結）對于一線防疫人員，我們也要時刻關注他們的健康安全，關鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實防控措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，營造科學防治、積極應對的良好氛圍，各擔其責、各盡其力就是對奮斗在疫情一線工作者的支持與幫助。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
（1）對于國家和省、市委發(fā)布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。（每時每刻都要與時俱進）。
（2）不聽信謠言，不傳謠。在當前全國眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴峻形勢下，希望大家保持科學理性的態(tài)度，要從官方途徑了解真實信息，客觀地認識疫情、科學地預防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉發(fā)不實信息，更不要編造和發(fā)布不實信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻。（做合格好公民）。
（3）保持心態(tài)平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數(shù)，刷著新聞難免會感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話說既來之，則安之。無論面對什么樣的災難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）。
（4）有寫作能力的同學可積極創(chuàng)作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰(zhàn)在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)營造積極向上的輿論環(huán)境，構筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。
“國家興亡，匹夫有責”。面對疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個人雖然貢獻大小不一，但我們都是中國人，我們都在與祖國同呼吸共命運，都在為我們的國家盡心出力。我們堅信，在習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，有全國人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
教學目的。
1、讓學生了解什么是新型冠狀病毒?
教學難點：新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預防方法。
教學方法：講述、討論法。
導入新課：秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
一、什么是新型冠狀病毒?
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
二、新型冠狀病毒有哪些癥狀?
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是:病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防:新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
三、新型冠狀病毒是如何傳播的?
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
四、新型冠狀病毒如何預防?(組織學生討論)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。公共場所可用1%漂***澄清液或3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預防措施有《討論后總結)：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。
小結：預防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生:新型冠狀病毒可怕，但可以預建議同學們做到以下幾點：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風。
3、課后加強鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
主題背景：2019年12月來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關疾病監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的時間里，該病迅速傳播。由于該病傳染性極強，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關注。截至2月20日13時，全國共確診新冠肺炎病例56255例，已遠遠超過2003年確診“非典型肺炎”人數(shù)。2月12日當天新增確診病例15153例，目前累計死亡2121例。確診人數(shù)在不斷增加，形式嚴峻。因此，對于新型冠狀病毒的相關信息學習及防控工作顯得尤為關鍵。
班會對象：
在校學生。
班會目的：
目前仍處于病毒傳染高發(fā)期，通過本次班會，學習下幾點：
一、認識新型冠狀病毒。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒獙Α?/p>
四、如何看待疫情中的逆行者。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
班會流程：
1.疫情相關情況介紹。
2.疫情的預防和防護工作指導。
3.正確面對當前疫情形勢。
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類rna病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質為rna。之所叫做“冠狀病毒”，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(s)看上去就像皇冠一樣。
冠狀病毒的結構：刺突蛋白(s)與he蛋白是進攻武器，幫助病毒進入人體細胞；膜是防御武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(n)是輔助武器，幫助病毒有效復制；rna基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。
一、提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？
（假如不幸生病，我們應如何應對？）。
（學生舉手發(fā)言，老師總結）。
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫(yī)院就診。
二、送醫(yī)院前，我們應該先問自己幾個問題：
1、體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.3~37.3攝氏度是正常范圍）。
2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴重慢性疾病者？
3、是否癥狀前14天內(nèi)到過武漢，或接觸過來自武漢的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者？
4、是否為聚集性發(fā)病？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉趨勢，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明“敵強我弱”，需及時就診尋求幫助。
三、消毒防護方法與實物顯示。
老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片和實物）。
有效：醫(yī)用酒精使用時要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實物）。
有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。
雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守下步驟：
2.應在通風良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果；
最后，雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。
請幾位班委上臺演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對的，老師請同學們及時指出并且提問學生糾正，最后讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。
截至今天，受此次病毒感染的人數(shù)已經(jīng)過萬，由于暫時還沒有有效的治療方法，所預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好下幾點：
（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環(huán)境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
（2）人與人之間接觸時，要保持半米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會。
（3）對疑似罹患傳染性疾病的人，應及早隔離。
（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。
（5）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方！
（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機）工具等，須戴口罩?？谡忠话?小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。
（7）無論是學習場所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！
（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
（10）保持個人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。
總結為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！
另外，我們要保持好自身抵抗力：
（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
（2）多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。四、引導學生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情嚴重地區(qū)的醫(yī)護人員、軍人等）。
老師引導：同學們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？
（逆行者例子）河南省胸外醫(yī)院一對湖北籍醫(yī)生夫妻，志愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)……一幕幕場景，令人動容?！皼]事別去人流集中場所”，這是醫(yī)療專家和醫(yī)護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝著家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病床。
給同學們播放上例子的視頻，感染同學們的情緒，陶冶他們的感情。為眾人抱薪者，不可使其扼于風雪。所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護團圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險，“逆行而上”，只因責任在肩。他們不計安危、勇于擔當、無私奉獻，是春節(jié)假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰(zhàn)勝病毒的無盡資源!
（總結）對于一線防疫人員，我們也要時刻關注他們的健康安全，關鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實防控措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，營造科學防治、積極應對的良好氛圍，各擔其責、各盡其力就是對奮斗在疫情一線工作者的支持與幫助。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
（1）對于國家和省、市委發(fā)布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。（每時每刻都要與時俱進）。
（2）不聽信謠言，不傳謠。在當前全國眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴峻形勢下，希望大家保持科學理性的態(tài)度，要從官方途徑了解真實信息，客觀地認識疫情、科學地預防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉發(fā)不實信息，更不要編造和發(fā)布不實信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻。（做合格好公民）。
（3）保持心態(tài)平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數(shù)，刷著新聞難免會感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話說既來之，則安之。無論面對什么樣的災難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）。
（4）有寫作能力的同學可積極創(chuàng)作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰(zhàn)在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)營造積極向上的輿論環(huán)境，構筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。
“國家興亡，匹夫有責”。面對疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個人雖然貢獻大小不一，但我們都是中國人，我們都在與祖國同呼吸共命運，都在為我們的國家盡心出力。我們堅信，在習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，有全國人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
預防諾如病毒班會課教案篇十
主題背景：2019年12月來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關疾病監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的時間里，該病迅速傳播。由于該病傳染性極強，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關注。截至2月20日13時，全國共確診新冠肺炎病例56255例，已遠遠超過2003年確診“非典型肺炎”人數(shù)。2月12日當天新增確診病例15153例，目前累計死亡2121例。確診人數(shù)在不斷增加，形式嚴峻。因此，對于新型冠狀病毒的相關信息學習及防控工作顯得尤為關鍵。
班會對象：
在校學生。
班會目的：
目前仍處于病毒傳染高發(fā)期，通過本次班會，學習下幾點：
一、認識新型冠狀病毒。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒獙Α?/p>
四、如何看待疫情中的逆行者。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
班會流程：
1.疫情相關情況介紹。
2.疫情的預防和防護工作指導。
3.正確面對當前疫情形勢。
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類rna病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質為rna。之所叫做“冠狀病毒”，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(s)看上去就像皇冠一樣。
冠狀病毒的結構：刺突蛋白(s)與he蛋白是進攻武器，幫助病毒進入人體細胞；膜是防御武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(n)是輔助武器，幫助病毒有效復制；rna基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。
一、提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？
（假如不幸生病，我們應如何應對？）。
（學生舉手發(fā)言，老師總結）。
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫(yī)院就診。
二、送醫(yī)院前，我們應該先問自己幾個問題：
1、體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.3~37.3攝氏度是正常范圍）。
2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴重慢性疾病者？
3、是否癥狀前14天內(nèi)到過武漢，或接觸過來自武漢的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者？
4、是否為聚集性發(fā)病？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉趨勢，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明“敵強我弱”，需及時就診尋求幫助。
三、消毒防護方法與實物顯示。
老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片和實物）。
有效：醫(yī)用酒精使用時要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實物）。
有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。
雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守下步驟：
2.應在通風良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果；
最后，雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。
請幾位班委上臺演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對的，老師請同學們及時指出并且提問學生糾正，最后讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。
截至今天，受此次病毒感染的人數(shù)已經(jīng)過萬，由于暫時還沒有有效的治療方法，所預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好下幾點：
（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環(huán)境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。
（2）人與人之間接觸時，要保持半米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會。
（3）對疑似罹患傳染性疾病的人，應及早隔離。
（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。
（5）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方！
（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機）工具等，須戴口罩?？谡忠话?小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。
（7）無論是學習場所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！
（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
（10）保持個人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。
總結為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！
另外，我們要保持好自身抵抗力：
（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
（2）多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。四、引導學生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情嚴重地區(qū)的醫(yī)護人員、軍人等）。
老師引導：同學們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？
（逆行者例子）河南省胸外醫(yī)院一對湖北籍醫(yī)生夫妻，志愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)……一幕幕場景，令人動容?！皼]事別去人流集中場所”，這是醫(yī)療專家和醫(yī)護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝著家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病床。
給同學們播放上例子的視頻，感染同學們的情緒，陶冶他們的感情。為眾人抱薪者，不可使其扼于風雪。所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護團圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險，“逆行而上”，只因責任在肩。他們不計安危、勇于擔當、無私奉獻，是春節(jié)假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰(zhàn)勝病毒的無盡資源!
（總結）對于一線防疫人員，我們也要時刻關注他們的健康安全，關鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實防控措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，營造科學防治、積極應對的良好氛圍，各擔其責、各盡其力就是對奮斗在疫情一線工作者的支持與幫助。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什么。
（1）對于國家和省、市委發(fā)布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。（每時每刻都要與時俱進）。
（2）不聽信謠言，不傳謠。在當前全國眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴峻形勢下，希望大家保持科學理性的態(tài)度，要從官方途徑了解真實信息，客觀地認識疫情、科學地預防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉發(fā)不實信息，更不要編造和發(fā)布不實信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻。（做合格好公民）。
（3）保持心態(tài)平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數(shù)，刷著新聞難免會感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話說既來之，則安之。無論面對什么樣的災難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）。
（4）有寫作能力的同學可積極創(chuàng)作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰(zhàn)在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)營造積極向上的輿論環(huán)境，構筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。
“國家興亡，匹夫有責”。面對疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個人雖然貢獻大小不一，但我們都是中國人，我們都在與祖國同呼吸共命運，都在為我們的國家盡心出力。我們堅信，在習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，有全國人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
預防諾如病毒班會課教案篇十一
1、感冒體現(xiàn)在：
（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。
（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。
（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。
（2）特征：傳播迅速，容易流行，肺炎，中耳炎等。
（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。
（2）注意保暖，預防病毒、病菌的入侵。
（4）在新型冠狀病毒流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。
5、布置作業(yè)：
1、告知家人與朋友“感冒”與“新型冠狀病毒”有什么不同？
預防諾如病毒班會課教案篇十二
：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水??！”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續(xù)喝著自來水。媽媽說：“你等會兒就知道了?！惫灰粫好筒皇娣耍亲犹圻€吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫(yī)生那兒去看病。山羊醫(yī)生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水？”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫(yī)生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀！”聽了山羊醫(yī)生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。
提問：
1、故事中的小狗毛毛怎么了？
2、毛毛為什么會生病？師小結：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
1、討論引出。
――我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢？
――原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀。
――出示圖片這個小朋友心情怎么樣？
――諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受（拉肚子，發(fā)燒等）。
3、諾如的預防。
――諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢？
――出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的地方、經(jīng)常消毒、不小心。
生病要及時去醫(yī)院。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是幼兒及體弱者應及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質紊亂。
直接接觸到感染者（如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具）。
食物和飲料很容易被諾如病毒污染，因為病毒很小，而且攝入不到100個病毒就能使人發(fā)病。食物可以被污染的手、嘔吐物或糞便污染的物體表面直接污染，或者通過附近嘔吐物細小飛沫污染。盡管病毒在人體外很難繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應共同做好預防工作。
1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手。
2、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3、減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。
4、一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區(qū)。
健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：
隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
突發(fā)疫情報告：責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情后，城鎮(zhèn)于6h內(nèi)，農(nóng)村于12h內(nèi)以最快的通訊方式向發(fā)病地的疾病預防控制機構報告。
附主題班會照片：
預防諾如病毒班會課教案篇十三
1、讓學生認識到講衛(wèi)生的好處。
：新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預防方法。
：講述、討論法。
冬季是呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié)，學校是人群高密集場所，，因此，新型冠狀病毒等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
新型冠狀病毒肺炎是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒與普通感冒是兩個完全不同的概念。新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復患新型冠狀病毒。
在癥狀方面，新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病。，隔離期為2周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。公共場所可用1%漂澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，。保持居室的清潔衛(wèi)生。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，，以減少傳染源的存在。
1、注意衛(wèi)生的'保潔；2、注意宿舍的通風；3、課后加強鍛煉；4、注意早晚溫差變化，做好保暖；5、感覺身體不適馬上就醫(yī)；6、多喝水。
預防諾如病毒班會課教案篇十四
為切實做好我園諾如病毒防控工作，防止疫情在幼兒園的.發(fā)生和擴散，保障兒童的身體健康和生命安全，維護好我園的正常教育教學秩序，根據(jù)上級防控諾如病毒的指示精神，特制定本防控預案。
一、總則。
園長是本幼兒園防控工作的第一責任人。幼兒園諾如病毒應急救援工作由幼兒園統(tǒng)一指揮。發(fā)生疫情后，所在園長首先要擔負起應急救援第一責任人的職責，確保救援處置工作及時、有序進行。
二、成立諾如病毒應急救援處理領導小組。
幼兒園成立諾如病毒應急救援處置領導小組，統(tǒng)一指揮突發(fā)事件的應急救援處理工作。
組長：高娜（園長）負責幼兒園的全面防控工作。
組員：劉海霞（副園長）負責協(xié)助園長做好全園預防工作。
孫燕（保研主任）負責全園信息收集、資料發(fā)放、教育宣傳工作。
蔡靜（保健員）負責幼兒園的疫情監(jiān)控及晨午檢報告。
田秀蘭（食堂班長）負責食堂衛(wèi)生消毒檢查全面工作。
各班班主任負責本班級的全面防控工作及晨午檢信息采集工作和家長溝通工作。
要求領導小組成員分工明確，責任到人，嚴格按照防控預案要求認真貫徹落實，做好諾如病毒的防控工作。
三、應急處理機構職責。
1、諾如病毒疫情發(fā)生后，迅速啟動本預案，組織指揮進行救治和溝通工作。
2、及時向衛(wèi)生部門、區(qū)教育局、食藥監(jiān)等匯報防控工作情況。
3、負責防控救治具體方案和措施等重大問題的決策，并組織落實。
四、預防為主、防治結合。
1、加強宣傳教育。幼兒園利用各種形式（宣傳欄、標語等）正面宣傳諾如病毒的防病知識及諾如病毒的發(fā)病癥狀和預防措施等，增強幼兒及家長的防控意識，引導教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，做到“勤洗手，喝開水，吃熟食，勤通風，曬衣被”等。
2、落實晨午檢制度。每日進行晨午檢，幼兒園做好記錄，對未到園的幼兒，要查明原因，了解清楚因病缺勤幼兒的癥狀及治療情況，入園后若發(fā)現(xiàn)有異常及發(fā)熱者做好登記，通知其家長，立即送醫(yī)院診治，并停止入園，第一時間上報衛(wèi)生部門和區(qū)教育局。
3、落實消毒制度。對幼兒玩教具，日常用品，門把手，桌面等容易觸摸到的地方用消毒液進行消毒處理，消除衛(wèi)生實繳經(jīng)常保持通風換氣幼兒園，切實做好消毒工作，并有消毒記錄包括消毒時間消毒部位，消毒方式方法等。
4、落實隔離制度。如果發(fā)現(xiàn)有疑似病例要嚴格隔離切斷傳染源的原發(fā)地，保健人員立即通知家長，妥善安排醫(yī)院就診，同時上報并做好患者所在班級其他學生的隔離保護，等候防疫部門專家前來檢查診治，并做好幼兒家長的安撫工作，避免過度恐慌，嚴格控制疫情蔓延。
5、落實零報告制度各班級實行零報告制度，“有情況報情況、無情況報平安”，有情況一定要有文字說明，各班級確定專人負責報告，不得瞞報、漏報。如發(fā)現(xiàn)疑似諾如病毒癥狀要及時向幼兒園報告。
6、責任追究制度。如有漏報、瞞報、防控措施不得力者，或在防控工作中出現(xiàn)瀆職、懈怠，人為引起傳染病在幼兒園中大面積流行的，將追究責任。
7、嚴格執(zhí)行進出人員登記制度。外來人員入園必須做好登記，不得進班，在門衛(wèi)室等候接待。
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