在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么讓孩子愿意交流篇一
孩子對待父母，不是一開始就有隔閡的，肯定是事情越來越多然后溝通越來越少，以至于孩子不愿意傾訴。所以當孩子向你傾訴的時候，多重要的事情都要放下，不要借口忙，不要訓(xùn)斥，給孩子完整表達的機會，認真傾聽。
第二，傾聽的時候，注意孩子的表情和神態(tài)。
孩子不像大人一樣，他們不會隱藏自己的情緒，所以傾聽的時候，父母要多多留意孩子的表情和神態(tài)，這些很能表現(xiàn)孩子是愉悅還是憤怒或者是委屈。多留意，之后進行的交談才會更加順利。
第三，可以和孩子互動，做些動作。
在溝通交流過程中，遇到能夠互動的時候，父母要把握好機會和孩子做些動作進行互動，可以是擊掌，可以是撫摸孩子頭部，或者只是一個擁抱，都能讓孩子感受到來自父母的濃濃愛意。
第四，傾聽之后不先說自己的意見，先問孩子的感受。
聽完孩子的傾訴之后，先不忙著說出自己的觀點和意見，先問問孩子，照顧孩子的感受，要知道孩子傾訴是為了表達自己的感受，更重要的是希望得到父母的認同。
第五，把自己放在和孩子同樣的高度，認真感受和表達自己。
表達自己觀點和意見的時候，父母要把自己放在和孩子同樣的高度，也就是當自己和孩子一樣大的時候，自己會怎么做，自己會有怎樣的看法。說完這樣的想法之后再說作為父母的看法。
第六，若孩子沒有傾訴，父母要創(chuàng)造孩子傾訴的機會。
如果孩子和父母之間的隔閡已經(jīng)形成，那父母就要多多創(chuàng)造機會與孩子進行溝通，出門游玩啊，家庭會議啊或者是共同去做一件事情啊。要知道孩子有一顆赤子之心，只要你愛他，他就一定愛你。
怎么讓孩子愿意交流篇二
第一步：接納孩子的社交困境
“很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界?！薄皟和纳缃荒芰Σ⒎且馕吨仨毐虮蛴卸Y、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習(xí)中逐漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗才能練就。”
第二步：接納孩子之間的社交“沖突”
“面對孩子之間的沖突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進程。打鬧是在為幼獅成年做準備?！?/p>
第三步：耳濡目染學(xué)禮貌
在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家里，家人之間要注意使用文明語言，如“勞駕”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“別客氣”等等。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內(nèi)化，日后時機成熟，他自己準備好時，會自然融入行為當中。
幼兒并不理解“禮貌”的重要性，不知道為什么要“叫”人。這個陌生人也許對父母來說很重要，但是跟孩子自身卻毫無關(guān)聯(lián)。幼兒天性只對跟自己有關(guān)的事物發(fā)生興趣，而對一個不知是誰的陌生人展示笑臉。因此在他人面前，要把孩子當作一名與成年人平等的人，介紹給對方，比如：“這位是某某阿姨，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某。”這樣既能讓他人尊重孩子、平等地對待孩子，也能幫助孩子熟悉、接納對方，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌。
第四步：循序漸進懂分享
讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家里，讓孩子分清每個人的所有權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要征得對方同意。
幫助孩子學(xué)會遵守“輪流”“等待”等規(guī)則，比如在游樂場，大家輪流玩秋千，誰先拿到誰先玩兒，后來的小朋友要等待。出去時多帶一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先讓孩子學(xué)會“交換”，有助于孩子學(xué)會分享。
怎么讓孩子愿意交流篇三
在于家長和孩子都要有理解對方的愿望。
只有當雙方都有了這種愿望的時候，溝通才具備心理上的基礎(chǔ)。假如雙方中的任何一方有所保留，那么溝通勢必極難實現(xiàn)，甚至于讓家長和孩子站到更激化的對立面上。
而當雙方都有試圖理解對方的愿望時，心理上也就更期盼著主動尋求溝通的機會，嘗試著選擇適當?shù)姆椒?，進行心靈之間的溝通。
在于從各種渠道了解對方的生活歷史和重大的社會事件。
在當下的中國家庭，一大重要的現(xiàn)象就是，家長不了解孩子，孩子同樣不了解家長。
舉個例子來說，現(xiàn)在的許多家長都不了解流行趨勢，更不了解孩子們興趣集中在何處，同樣的，我們的孩子也不了解家長一代所經(jīng)歷的歷史與時代背景。而心靈上成功溝通的前提條件之一，就是要做到相互了解，唯有于此處下足功夫，才能夠做到理解對方所作所為的背景，消除彼此之間的誤解與隔閡。
正因為如此，對于孩子而言，所需要的是了解父輩、祖輩過去的生活閱歷，了解家長所處時代的特點，說白了，就是家長必須要讓孩子知道，爸爸媽媽是如何活過來的。
同時，作為家長來說，也應(yīng)當了解孩子的心理特點，認真去探求當下的流行元素、文化現(xiàn)象，看到孩子所崇拜、所喜愛、所厭惡的東西中那些是積極有益的，那些則是對成長有害的，只有找到兩代人的相似之處，才能夠獲得更多交流與溝通的機會。
在于主動地進行心靈上的交流，及時給予孩子心靈關(guān)懷。
我們的家長都知道，在人際交往中能夠被人理解固然好，但是當誤會發(fā)生了之后，如果一味等待別人的理解，那么就會讓自己陷入被動的境地。而當我們主動地與人溝通、交流的時候，便很容易進入一種冰釋前嫌的最高境界。
正因為如此，想要爭取孩子的理解，最好的辦法就是主動接觸孩子，這種接觸越多一分，實現(xiàn)心靈交流就越多一分可能。
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