愛(ài)如茉莉讀后感（優(yōu)質(zhì)18篇）

讀后感是在閱讀一本書(shū)或者觀看一部電影后，通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)作品的觀點(diǎn)和感受。它是我們對(duì)作品內(nèi)涵的理解和思考的產(chǎn)物，也是對(duì)作品的評(píng)價(jià)和傾訴。讀后感既有個(gè)人情感和觀點(diǎn)的表達(dá)，也可以從文學(xué)藝術(shù)、行為經(jīng)驗(yàn)、生活哲理等多個(gè)角度進(jìn)行分析和闡述?？偟膩?lái)說(shuō)，讀后感是一種對(duì)作品的思考和反思的展示方式，它可以讓我們更深入地理解作品，從中獲得心靈和思想的啟迪。讀后感可以多角度地分析和評(píng)價(jià)書(shū)中的人物形象、故事情節(jié)以及作者的寫(xiě)作風(fēng)格等。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望可以幫助到大家寫(xiě)作讀后感時(shí)的思路和表達(dá)方式。讀后感并不局限于文學(xué)作品，可以涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。讀后感是一種對(duì)自己內(nèi)心的探索和思考，希望大家都能從中獲得樂(lè)趣和收獲。

愛(ài)如茉莉讀后感篇一

剛教完《愛(ài)如茉莉》這篇課文，那對(duì)夫妻平淡卻溫馨的情感還在我的心頭縈繞。

怎么能算是愛(ài)呢？”“這根本就不是愛(ài)！”在“我”看來(lái)，茉莉花的顏色不夠鮮艷，花型太小，香味也不夠濃烈，像這種花的愛(ài)肯定不是一種“轟轟烈烈”的愛(ài)。

在他們看來(lái)是那么的無(wú)聊和沒(méi)勁。

此后不久，“我”的媽媽在爸爸出差前的一個(gè)晚上住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上的母親不想讓勞累的丈夫知道她住院的消息，讓女兒編個(gè)謊言讓父親吃餃子。母親的舉動(dòng)讓我感受到了“原來(lái)愛(ài)就是那盤(pán)在病中還牽掛的餃子?！倍赣H不吃餃子直奔醫(yī)院的舉動(dòng)又讓“我”明白了“原來(lái)愛(ài)是不顧勞累匆忙趕往醫(yī)院的腳步?！痹卺t(yī)院里，“我”更是被父母那種相依相偎、互相照顧的感情所深深打動(dòng)。父親怕母親夜里有事不喊他，就坐在床前的椅子上緊握妻子的手，他以為這樣妻子一動(dòng)，他就能驚醒幫助；而母親雖是病里，可擔(dān)心丈夫旅途奔波后的身體，所以即使自己的手腳麻木了，也不敢動(dòng)彈一下，怕驚醒了已經(jīng)沉睡的丈夫。

多么感人的畫(huà)面，此時(shí)此刻，不僅是親歷場(chǎng)面的“我”被深深感動(dòng)，就是我和我的學(xué)生也被感動(dòng)得無(wú)以言表。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉??！誰(shuí)說(shuō)真愛(ài)一定是驚天地泣鬼神？誰(shuí)說(shuō)真愛(ài)一定要望斷天涯無(wú)怨無(wú)悔？有很多時(shí)候，真愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，她更多是以茉莉花的形式存在，潔白而純潔，細(xì)微而雋永，芬芳而不張揚(yáng)。

愛(ài)如茉莉讀后感篇二

愛(ài)如檸檬糖，有酸也有甜，愛(ài)如一把火，溫暖而又熱烈。主人公映兒，在感受著媽媽住院期間爸爸用心去照顧媽媽?zhuān)约簠s趴在床沿睡著了。這讓我想起了一句詩(shī)：在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝。無(wú)論你在哪里，都會(huì)和你的妻子在一起，哪怕發(fā)生災(zāi)難，也會(huì)心心相印。

生活中你們有沒(méi)有親身感受過(guò)呢？無(wú)論是大事還是小事，一點(diǎn)一滴，都是愛(ài)，只要你親身感受過(guò)，就會(huì)明白什么是真正的愛(ài)。

父母對(duì)你的愛(ài)，無(wú)微不至，你們可曾記得當(dāng)你生病時(shí)，是誰(shuí)在照顧你？是誰(shuí)在關(guān)心你？哦，你可記得那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的臉？哦，是誰(shuí)？是誰(shuí)？除了她。還能有誰(shuí)。是媽媽?zhuān)瑡寢屟?。為你端茶倒水，不辭辛苦，日夜勞累?？倱?dān)心你，一顆懸著的心，怎么也放不下來(lái)。

在蚊蟲(chóng)叮咬的季節(jié)，每當(dāng)熟睡醒來(lái)之后，都能看到媽媽拿著一把大蒲扇為我微微扇風(fēng)。而我，充滿了涼爽，你呢？卻是滿頭大汗，好幾次，我想阻止你，卻被你一口否定了，我的心在抖，幾乎要蹦出來(lái)了，12年來(lái)，是父母一把屎一把尿地把你養(yǎng)大，現(xiàn)在你長(zhǎng)大成人了，這樣做，還對(duì)的起你的母親嗎？哦，不！不能這樣做，我是中華兒女，我要孝敬父母，當(dāng)母親拖著疲憊的身軀回到床前時(shí)，我躡手躡腳地爬到床邊，學(xué)著母親那樣，握著大蒲扇，一下一下地扇了起來(lái)?？赡赣H絲毫沒(méi)有察覺(jué)，我想她一定是沉醉在清涼的微風(fēng)中了。

《愛(ài)如茉莉》就是這樣，平淡無(wú)奇，卻象征著純潔的愛(ài)，同學(xué)們，去讀一讀這篇課文，我相信，你一定會(huì)被映兒動(dòng)人的筆調(diào)所感動(dòng)的。

愛(ài)如茉莉讀后感篇三

昨天我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)如茉莉》這篇課文。整篇課文的大概內(nèi)容是：媽媽生病住院了，本來(lái)答應(yīng)包餃子給爸爸吃，為了不讓爸爸失望，就讓我去賣(mài)餃子煮給爸爸吃，并要在爸爸吃完后再告訴他媽媽生病住院了。爸爸卻直奔醫(yī)院，以后每天都去醫(yī)院。一天，我看見(jiàn)爸爸為了更好地照顧媽媽?zhuān)c媽媽執(zhí)手而眠……哦！這就是真愛(ài)，真愛(ài)原來(lái)如此簡(jiǎn)單，是那么的溫馨、美妙。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了：真愛(ài)不是刻意的表達(dá)，最簡(jiǎn)單平常卻又最真誠(chéng)可貴的，才是真愛(ài)。愛(ài)如茉莉，雖然平淡無(wú)奇，卻又潔白純凈，芳香怡人。

“有家的地方就有真愛(ài)！”這是人們常說(shuō)的一句話，而我也感受到了。

愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的我，整天蹦來(lái)跳去，就連睡覺(jué)也不安分。睡著的我會(huì)在床上練起“武功”，不是在夢(mèng)鄉(xiāng)中打滾，就是將被子蹬掉。這樣的結(jié)果是很容易感冒。而爸爸每天在深夜，都會(huì)悄悄地走進(jìn)我的房間，輕輕地為我蓋上被子。一切完成后，又躡手躡腳地走出房間，整個(gè)動(dòng)作修煉的毫無(wú)聲響，好像怕細(xì)微的聲響驚醒了我。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作里，包含了爸爸對(duì)我濃濃的愛(ài)。真愛(ài)，就是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感動(dòng)。

一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)，一份牽掛，一個(gè)表情……皆是真愛(ài)。

愛(ài)如茉莉讀后感篇四

讀了《愛(ài)如茉莉》這篇文章，這個(gè)故事十分感人，王老師說(shuō)：“這篇文章其實(shí)很美?！边B王老師都忍不住朗誦了一遍。

它主要講了，母親生病，父親去照顧母親的普通小事。當(dāng)知道真愛(ài)像茉莉，作者覺(jué)得很搞笑，因?yàn)檐岳蚱降瓱o(wú)奇。當(dāng)作者真正明白的時(shí)候，茉莉芬芳怡人。當(dāng)結(jié)尾時(shí)，作者不禁感嘆“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。”

我十分喜歡這篇課文，因?yàn)槲抑懒烁改钢g的愛(ài)，像茉莉一樣很平淡，卻充滿的真情。文章中的`許多細(xì)節(jié)，流出了真愛(ài)，如“媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了”等。中間寫(xiě)父親、母親互相關(guān)心，也離不開(kāi)茉莉花，父親叮囑作者帶上茉莉花來(lái)醫(yī)院，茉莉寄托了父親對(duì)母親的一份真愛(ài)，讓人覺(jué)得溫馨。

生活里平凡的事情中，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛，都是濃濃的愛(ài)。我對(duì)書(shū)也一樣，有那樣的真愛(ài)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

愛(ài)如茉莉讀后感篇五

《愛(ài)如茉莉》這本書(shū)寫(xiě)的是作者的爸爸和媽媽那純潔的“愛(ài)”，雖然事情是那么的小，但卻有一股暖流悄悄的鉆進(jìn)了我們的心中。

書(shū)中說(shuō)道當(dāng)作者母親生病時(shí)卻沒(méi)有忘記對(duì)自己的丈夫許下的諾言要求女兒幫自己為自己的丈夫買(mǎi)餃子還提醒說(shuō)要吃完了再告訴丈夫自己生病了，這讓人足以體會(huì)得到作者母親對(duì)父親的“愛(ài)”很深。

而當(dāng)父親夜晚照顧母親時(shí)時(shí)刻緊握母親的手，母親也為了父親一動(dòng)也不動(dòng)生怕吵醒了對(duì)方。他們之間的“愛(ài)”是那么的平淡但卻讓我們感受到了他們那偉大而又最真誠(chéng)的“愛(ài)”。

讀著這本書(shū)，我的眼前不禁看到了我的父親、母親之間的“愛(ài)”。最近，我爸爸上夜班。而有一天媽媽生病了，但是想到爸爸每天晚上要上一夜的班，回來(lái)一定又餓又累。于是就拖著虛弱的身體為爸爸做早飯。當(dāng)我爸爸得知媽媽的身體不舒服連忙把媽媽扶到床上讓媽媽休息。

每次當(dāng)爸爸睡覺(jué)了，媽媽也躡手躡腳地走出房間，每一個(gè)動(dòng)作都是那么地輕，那么地慢，生怕吵醒了爸爸睡覺(jué)。當(dāng)我說(shuō)話大聲時(shí)，我媽媽就會(huì)生氣地說(shuō)：“你說(shuō)這么大聲萬(wàn)一吵醒了你爸爸這么辦？你爸爸每天都上夜班，干活又累，你這樣打擾了爸爸休息，那你爸爸不是就休息不好了嗎？”和爸爸的愛(ài)從這些小事上可以看得清清楚楚。

愛(ài)，像什么？

愛(ài)，就像一只無(wú)形的手，把父母牽在一起。愛(ài)，就像茉莉花一樣純潔疏淡。

安寧市連然小學(xué)五年級(jí)（2）班李曦指導(dǎo)教師：顏玉滔。

一

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是“做一個(gè)講文明懂禮儀的少先隊(duì)員"。

我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿看，非禮勿動(dòng)”開(kāi)始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無(wú)與倫比的美！古人說(shuō)，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上，看到我們同學(xué)輕聲問(wèn)候的時(shí)候，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到我們的同學(xué)向老師問(wèn)候的時(shí)候，我看到了文明……我們每個(gè)人沒(méi)有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！同學(xué)們，我們期待著文明之花開(kāi)遍我們的雙語(yǔ)校園，開(kāi)遍我們的家鄉(xiāng)泗陽(yáng)！

一花獨(dú)秀不是春，光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們共同努力，展現(xiàn)少先隊(duì)員的新風(fēng)采，做好楊樹(shù)節(jié)的東道主，塑造出家鄉(xiāng)泗陽(yáng)的新形象！在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊(duì)員們！爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生！遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂劃；乘車(chē)時(shí)做到先下后上，主動(dòng)讓座。

做一個(gè)文明之人老師們、同學(xué)們：

早上好！今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

《做一個(gè)文明的小學(xué)生》的演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是六年級(jí)四班的×××。我演講的題目是《做一個(gè)文明的小學(xué)生》。

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，講文明是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀；作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法、文明做人。

同學(xué)們，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。有一位思想家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生！

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”！我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力一定能讓我們的校園處處盛開(kāi)文明之花！

老師，同學(xué)們，讓我們一路同行！謝謝大家四。

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。

你們也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘席上；也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到文秘知音網(wǎng)站讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵吧！

愛(ài)如茉莉讀后感篇六

這兩天我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)如茉莉》這一篇課文。文中爸爸媽媽的愛(ài)就如同茉莉花一般看似平淡無(wú)奇卻芬芳怡人。

“如茉莉一般的愛(ài)”是讓人回味綿長(zhǎng)的愛(ài)，是了無(wú)痕跡的愛(ài)，是心有靈犀的愛(ài)。

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。他只是一句溫暖人心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的真情流露。爸爸那奔向醫(yī)院的身影，媽媽那病中善意的謊言，這一切都是那么的簡(jiǎn)單那么的普通。爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景，是那么的溫馨美妙，這一切告訴我們：真愛(ài)無(wú)痕，一切都是那么的自然美好。

“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們心中。”這句話表面上是寫(xiě)茉莉的，實(shí)際上是寫(xiě)爸爸媽媽之間的真愛(ài)平凡感人。

愛(ài)是輕輕地叮囑，愛(ài)是心情的坦然，愛(ài)是親密的牽手，愛(ài)是陽(yáng)光的恬淡。

哦，愛(ài)如茉莉，值得真愛(ài)。

以上就是編輯老師為你推薦的，祝大家閱讀愉快!

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愛(ài)如茉莉讀后感篇七

剛吃過(guò)早飯的姥姥，感覺(jué)到胃里很不舒服，渾身無(wú)力，后背酸痛。剛滿4周歲的弟弟在屋里看電視，聲音脆弱的姥姥讓弟弟幫著錘錘背，便連忙給姥爺打電話。

姥爺回到家看到躺在床上的姥姥，面色蒼白，渾身無(wú)力，就馬上撥打了120。爸爸媽媽急急忙忙趕到姥姥家時(shí)，救護(hù)車(chē)也及時(shí)趕到。姥姥被拉上了救護(hù)車(chē)去往人民醫(yī)院。下了車(chē)的姥姥四肢抽搐，呼吸很困難。到了急診上時(shí)，可氣的事那得醫(yī)生說(shuō)我姥姥缺鈣，姥爺被氣的火冒三丈，和醫(yī)生吵了起來(lái)，呼吸困難的姥姥小聲的告訴姥爺別吵了，就昏了過(guò)去。爸爸連忙把姥姥背上車(chē)送往礦務(wù)局醫(yī)院，到了時(shí)，姥姥背推進(jìn)搶救室。4個(gè)主治醫(yī)生極速搶救姥姥。姥姥的心跳忽然停跳你了。使用電擊，只聽(tīng)4個(gè)主治醫(yī)生異口同聲，幫忙的大夫馬上開(kāi)始。

短短的20分鐘，停跳了4次，這20分鐘是救命鎖，是和死神斗爭(zhēng)的時(shí)間。這20分鐘，挽回了姥姥地生命。是那4個(gè)主治醫(yī)生把我姥姥從生死線上拉了后來(lái)。我一輩子感激這4個(gè)主治醫(yī)生。姥爺淚流滿面。心中只有祈求老天有眼，救了姥姥。

姥姥堅(jiān)強(qiáng)的生命力，正如美麗的茉莉花，有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。與死神斗爭(zhēng)。

姥姥，你是我心目中最崇敬的人。

我愛(ài)你。

愛(ài)如茉莉讀后感篇八

《愛(ài)如茉莉》是一篇很普通的文章，但給我的感受卻豐富而濃烈，文中爸爸媽媽的愛(ài)就像院中的那叢茉莉，馨香雋永。

映兒?jiǎn)枊寢專(zhuān)瑦?ài)不愛(ài)爸爸，媽媽不知如何回答，只說(shuō)愛(ài)如茉莉。不是嗎？

爸爸出差回來(lái)的前一天，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院，她不想爸爸為自己擔(dān)心，不讓映兒把這件事告訴爸爸。爸爸想吃餃子。媽媽一直記在心頭，即使生病在床，也不讓爸爸失望。讓我買(mǎi)來(lái)餃子給爸爸吃。爸媽之間仿佛心有靈犀，就我這點(diǎn)小把戲，根本無(wú)法蒙混過(guò)關(guān)。爸爸沒(méi)有吃我精心準(zhǔn)備的餃子，直接飛奔到醫(yī)院。

愛(ài)如茉莉讀后感篇九

在老師精彩地講解中，我們學(xué)完了《愛(ài)如茉莉》一課，回到家里，我也模仿作者問(wèn)爸爸：“爸爸，你愛(ài)媽媽嗎？”

爸爸瞪大眼睛一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“小小年紀(jì)，不許問(wèn)這些莫明其妙的問(wèn)題，就算我說(shuō)了，你也不明白的，等你長(zhǎng)大了，自然就懂了?！?/p>

因?yàn)榘职譀](méi)有給我滿意的答案，我就想辦法觀察他倆的動(dòng)靜。

五一節(jié)，我們帶了兩個(gè)大箱子準(zhǔn)備回老家，往樓下抬箱子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，爸爸走前面，媽媽走后面，因?yàn)榘职謧€(gè)頭并不高，再加上是下樓，剛一走，紙箱子就順著竹桿滑到爸爸手跟前了。

媽媽邊走邊和我說(shuō)著笑話，看起來(lái)走得很輕松，而爸爸卻顯得異常艱難。雖然，媽媽時(shí)不時(shí)的把箱子往她跟前移，但由于地勢(shì)原因，箱子還是會(huì)重新滑向爸爸。就這樣，爸爸還不停地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我能行?！?/p>

而回來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我和媽媽下車(chē)時(shí)，爸爸已經(jīng)把很沉的幾個(gè)箱子抬下了車(chē)，累得他大喘著氣，媽媽一看，顯得很心疼的樣子，說(shuō)：“看你累成這樣，稍等一下，咱倆抬，會(huì)很容易的”。

到上樓搬箱子時(shí)，爸爸這回卻走在了后面，而讓媽媽走在前面。我不由脫口而出：“爸爸，你怎么老讓著媽媽?zhuān)俊卑职致冻隽藸N爛的笑容卻沒(méi)有回答我，媽媽拍了一下我的肩，簡(jiǎn)直笑成了一朵花，說(shuō)：“愛(ài)如茉莉，明白了嗎？”。

到了晚上，我躺在床上，想著這幾天觀察到的情景，自言自語(yǔ)道：“爸爸多么愛(ài)媽媽呀！”

愛(ài)如茉莉讀后感篇十

如果有人問(wèn)我：“母愛(ài)像什么？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“?！?/p>

茉莉花看似平淡無(wú)奇，卻散發(fā)著縷縷清香。母愛(ài)也是如此，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈，卻像茉莉的清香般時(shí)刻縈繞在你的周?chē)?，讓你浸?rùn)其中。

母愛(ài)是一個(gè)溫暖的坐墊。每個(gè)周末，媽媽都要帶我擠公交去海安學(xué)古箏。公交車(chē)上人很多的時(shí)候，媽媽總能從包里拿一個(gè)坐墊墊到公交車(chē)的臺(tái)階上讓我坐，而她卻用柔弱的身軀擋在我的旁邊。寒來(lái)暑往，學(xué)琴已經(jīng)三年了，我也從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)十歲的懂事的孩子了，在母親的悉心指導(dǎo)下，我的古箏已經(jīng)達(dá)到七級(jí)，古箏也成為我必不可少的伙伴了。這一切，都是母親的功勞。她用愛(ài)心、耐心陪我成長(zhǎng)！

母愛(ài)是一味心靈的雞湯。每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛(ài)的氣息。記得第一次當(dāng)校園節(jié)目主持人時(shí)，我心里既有欣喜，又有猶豫?；氐郊?，媽媽給我講了蘇格拉底的《最大的麥穗》，并引導(dǎo)我：“不要沒(méi)有信心，及時(shí)抓住眼前的機(jī)會(huì)才是實(shí)實(shí)在在的。只要努力，就能成功！我相信你是最棒的！”聽(tīng)著媽媽的話，我揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆。

平淡無(wú)奇卻無(wú)處不在像空氣一樣彌漫在我的身旁伴隨著我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十一

好一多美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸?！吧黹L(zhǎng)在泥土里，任風(fēng)雨吹打也不怕。花香十里飄，久久在蕩漾。茉莉花，樹(shù)葉被雨水洗滌的閃閃發(fā)光，小小花苞，努力綻放，像個(gè)白胖小娃蛙。開(kāi)得極其平凡、普通，但卻讓人無(wú)比幸福。就如媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣。

菜莉開(kāi)花的雨季，天下起了大雨，豆大般的雨滴掉在地上，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。沒(méi)有帶傘的我想到今天一定會(huì)是一場(chǎng)浩劫?？磥?lái)落湯雞的命運(yùn)在劫難逃。可是剛出校門(mén)，我之前的所有猜想不復(fù)存在。因?yàn)槲铱吹搅宋业木刃且粙寢?。是媽媽給我送傘來(lái)了。

那天大雨里我只知道，我的媽媽見(jiàn)到我一個(gè)勁的說(shuō)：天這么冷，還穿的那么少?！钡鋵?shí)，媽媽穿得才少，又在雨中站了那么久，才應(yīng)該更冷。而且媽媽每天工作很累，回家還要做很多家務(wù)。但是為了我不被淋濕，她沒(méi)有怨言的走了這一躺路。

頭久久飄蕩。媽媽也就像茉莉一般，身在寒風(fēng)中，任風(fēng)吹雨打，也不怕。

愛(ài)如茉莉！愛(ài)如茉莉！媽媽的愛(ài)沒(méi)有多高貴，但卻極其可貴。散發(fā)著陣陣幽香，不能散去。

多年以后，也許生命中最美好的東西就是那蕩漾在細(xì)雨中的花香。帶著母親濃濃的愛(ài)。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十二

我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文，名叫《愛(ài)如茉莉》，文中的爸爸在媽媽住院的時(shí)候一直陪伴著媽媽?zhuān)砩衔罩鴭寢尩氖炙X(jué)，這樣?jì)寢屝褋?lái)一動(dòng)，他就會(huì)驚醒了!而媽媽怕驚醒了爸爸，就一動(dòng)也不動(dòng)，以致全身都麻了。文中的爸爸盡到了一個(gè)丈夫的責(zé)任，而媽媽也十分的溫柔體貼，他們倆互相關(guān)心，互相扶持，我相信他們一定會(huì)白頭偕老的，看著這兩位爸爸媽媽?zhuān)倚闹幸埠蒙w慕啊!

其實(shí)，我們的家庭中也有很多這樣的例子，比如說(shuō)我吧，在我十歲的時(shí)候，我的媽媽去醫(yī)院開(kāi)刀，她十分緊張，媽媽擔(dān)心會(huì)不會(huì)痛，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)爸爸一直在安慰他她，不要害怕，不要緊張，沒(méi)有關(guān)系的。到了醫(yī)院后，爸爸一直在對(duì)媽媽說(shuō)：“放松下來(lái)，不要緊張。”看著他們倆這么

幸福

雨

爸媽的愛(ài)如盛開(kāi)的茉莉花般平淡無(wú)奇卻芬芳怡人!

媽媽先是一楞，繼而臉微微一紅，責(zé)怪道：“死丫頭，凈問(wèn)些莫名其妙的問(wèn)題!”“那媽媽?zhuān)阏f(shuō)，真愛(ài)是

什么

幾天前，媽媽患疾病住進(jìn)醫(yī)院。爸爸得知后，直奔醫(yī)院而去，一連幾天，爸爸都守護(hù)在媽媽身邊。

受爸爸委托，我在今天清晨采了一大束茉莉送到病房。病房里很安靜，我輕輕推開(kāi)房門(mén)，見(jiàn)媽媽躺在床上睡著了，嘴角還掛著恬靜地微笑;爸爸坐在床前，一只手握著媽媽的手，另一只手扶在床欄桿上，也睡著了。

我把那束茉莉插進(jìn)花瓶里。也許是我的`聲音驚動(dòng)了爸爸，他輕輕放下媽媽的手，掖好被角，打了個(gè)哈欠。我望著爸爸那布滿血絲的雙眼，心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不睡在床上?”爸爸說(shuō)：“我夜里誰(shuí)得沉，你媽有事不肯叫我;我這樣誰(shuí)，她一動(dòng)我就醒了。”

爸爸的話讓我鼻子發(fā)酸。爸爸去買(mǎi)早點(diǎn)了，我侍弄著那一大束茉莉花，一種清香在房間里彌漫。我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽正含笑看著我。

“榮榮，過(guò)來(lái)給媽媽揉揉胳膊?！薄皨?zhuān)趺蠢?”“昨晚，我沒(méi)敢翻身，怕驚動(dòng)你爸。不知道怎的，這胳膊有些酸了?！?/p>

聽(tīng)著媽媽的話，我的眼睛濕潤(rùn)了。淚光中，那束茉莉花格外清新，香氣不斷飄來(lái)。不論茉莉花開(kāi)花落，那香氣卻永遠(yuǎn)在爸爸與媽媽心中，以為它是刻骨銘心的。

啊!愛(ài)如茉莉!

愛(ài)是一頓餃子，愛(ài)是一個(gè)叮囑，愛(ài)是一大束茉莉花……在我心中，愛(ài)是一件衣服。

怎么辦?我心想，現(xiàn)在回家拿也已經(jīng)遲了，怎么辦?誰(shuí)知，這時(shí)，爸爸出現(xiàn)了。

爸爸一手打著雨傘，一手拿著那件羽絨服向我走來(lái)!啊，爸爸真關(guān)心我!

爸爸走到了我身邊，露出一副嚴(yán)肅的表情，說(shuō)道：“你記性真差，這么冷的天，你卻只穿這么一點(diǎn)，感冒了，你可是很難受的!”說(shuō)完，他將衣服給我，又補(bǔ)充了一句：“‘身體是革命的本錢(qián)’，身體健康是最重要的。”

我接過(guò)衣服把它穿在了身上。啊，真暖和。這衣服這么暖和，不僅是它自身的保溫好，它還融入了爸爸對(duì)我的愛(ài)。剛才爸爸表面上是在指責(zé)我，其實(shí)，他這是關(guān)心我，愛(ài)我。

突然，爸爸打了個(gè)噴嚏。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸也穿得很少。我關(guān)心的問(wèn)：“爸爸，您穿這么一點(diǎn)，不冷嗎?”聽(tīng)了我這句話，爸爸眼里透出一種父親獨(dú)有的慈愛(ài)?！拔覜](méi)事?！彼p輕地說(shuō)。說(shuō)完，他又露出了嚴(yán)肅的表情?！皠e再跟我聊天了，上學(xué)要緊，快去吧。”說(shuō)完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我看著他離去的背影，突然想起了一件事，大聲喊道：“爸爸，記得多穿些衣服!”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，向我招招手，然后消失在人流之中。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十三

有一種愛(ài)，是黑夜里的一盞燈；是寒冬里的一把火；是沙漠里的一泓泉；是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，這種愛(ài)便是敬老愛(ài)老的美德。

那是一個(gè)早晨，我在一旁修剪苿莉花花枝，奶奶出去買(mǎi)菜，突然，天空中烏云密布，不一會(huì)兒，瓢潑大雨如期而至。

“呼”房間里傳來(lái)爸爸的聲音，“還好，還好媽終于退燒了，太好了！”此時(shí)，爸爸的那一句話，似乎讓窗邊的茉莉花更嬌艷了。

晚上，我回來(lái)之后，奶奶已經(jīng)睡著了，爸爸卻還在廚房里忙上忙下?！巴啊?！”奶奶的房間里傳出一種聲音。

我走進(jìn)了奶奶的房間，見(jiàn)奶奶已經(jīng)醒了，還不時(shí)做出嘔吐?tīng)?，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，趕緊去拿垃圾桶，爸爸聞聲而來(lái)，見(jiàn)自己的母親這個(gè)樣子，一邊不時(shí)的用手拍著奶奶的脊背，一邊在心里譴責(zé)自己沒(méi)有照顧好母親。

爸爸對(duì)奶奶的這種愛(ài)就猶如窗邊那株茉莉淡雅而又撲面的香氣。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十四

“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎？”

媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題？”我見(jiàn)從媽媽口中誘不出什么秘密，便改變了說(shuō)話的方式：“媽?zhuān)悄阏f(shuō)真愛(ài)像什么？”媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧?！?/p>

我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的眼睛，真心把很是輕視的一句話“這也叫愛(ài)”咽了回去。

此后不久，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院，第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給他吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下肚的?！?/p>

然而爸爸沒(méi)有吃我餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。

一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去，當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的.微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地控了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。

似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去。

望著爸爸憔悴的臉和滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?/p>

爸爸去買(mǎi)早點(diǎn)，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花松松散散地插進(jìn)空罐頭瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼該多有詩(shī)意啊，轉(zhuǎn)念又笑自已簡(jiǎn)直已是不可救藥的“?！崩寺?。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿?！薄皨?zhuān)阍趺蠢玻俊蔽液蒙婀帧?/p>

“你爸爸伏到床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！?/p>

這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來(lái)。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來(lái)縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。

哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十五

愛(ài)，就像茉莉一樣潔白純凈，平淡無(wú)奇的茉莉花。她送來(lái)的縷縷幽香，裊裊的鉆到我們心中。

這天，我突然看到這樣一個(gè)情景……。

放學(xué)回到家的第一眼，就可以看到，下班不久的爸爸，媽媽在做飯。“你別拿，小心燙”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)。原來(lái)是爸爸做好菜，媽媽正要端過(guò)去。爸爸真關(guān)心媽媽啊。就在這時(shí)，我突然想到了文章《愛(ài)如茉莉》，我終于明白了，愛(ài)就像茉莉一樣平淡無(wú)奇，她不說(shuō)，也不表示什么，就從生活中的細(xì)節(jié)可以證明。

我喜歡這篇文章，她告訴我們，愛(ài)就像茉莉，像她那樣平淡無(wú)奇，潔白純凈，愛(ài)是不需要理由的，人世間充滿愛(ài)，才能正常的與人交往，與人和睦相處。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十六

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家晚上好！

我是8號(hào)選手。我要說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)的第17課《愛(ài)如茉莉》的第二課時(shí)。

《愛(ài)如茉莉》這篇文章用清新、樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了“媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽”這件小事。文中作者著力描寫(xiě)和渲染的是“爸爸媽媽執(zhí)手而眠”的情景，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅溫馨而美好的畫(huà)面。它告訴我們：真愛(ài)無(wú)痕，一切都是那么的自然美好；至愛(ài)無(wú)聲。真愛(ài)就如生命中流動(dòng)的泉水，就是手指尖流過(guò)的歲月，就是彼此間心靈的相通，就如盛開(kāi)的茉莉花散發(fā)出的清香。這樣的看上去普通平凡，但真切持久，感人至深。

根據(jù)《新語(yǔ)文課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展，要求讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！边@一要求及《愛(ài)如茉莉》這篇抒情散文的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1、憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)，理解“愛(ài)如茉莉”的深意。

3、憑借課文的學(xué)習(xí)，力求拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力及生活中懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的能力。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，我把“憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)，理解‘愛(ài)如茉莉’的深意?！倍榻虒W(xué)重點(diǎn)，把“在作者的筆下，父母之間的真愛(ài)為什么如茉莉一般？”定為教學(xué)的難點(diǎn)。

為了在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，在選用教學(xué)方法時(shí)，我將采用“合作探究、以問(wèn)促讀、以讀代講、讀中悟情、對(duì)比著讀體會(huì)感情、關(guān)鍵詞語(yǔ)突破真情”等教學(xué)方法，讓學(xué)生緊緊抓住媽媽爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作等方面描寫(xiě)，讓學(xué)生在個(gè)人自由閱讀，分角色朗讀，教師范讀等多種形式的朗讀中感受媽媽爸爸之間真愛(ài)的流淌；讓學(xué)生的心與作者相契合，與文中媽媽爸爸的心相交融。

學(xué)生感悟文章中的思想感情需要一個(gè)過(guò)程，需要一個(gè)環(huán)境熏陶。為此，在整堂課的教學(xué)中，我將緊緊抓住茉莉花和媽媽爸爸之間的真情流淌這樣兩條線索，來(lái)設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一步：感受茉莉，激起疑惑。在復(fù)習(xí)中導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，當(dāng)學(xué)生正在品味茉莉的平淡無(wú)奇、潔白純凈、幽香縷縷時(shí)，我會(huì)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀文章的第一部分，并提出“那株茉莉如此平淡無(wú)奇，為什么媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉呢？”這一問(wèn)題，來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的讀中悟情奠定基礎(chǔ)。

第二部：精讀細(xì)節(jié)，體會(huì)真愛(ài)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)抓住“美麗的謊言、雙手緊握、陽(yáng)光的輕柔、爸爸的躡手躡腳、媽媽的一動(dòng)不動(dòng)、一大把茉莉花的清香彌漫病房”等處，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中探究，在讀中體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，那份真誠(chéng)的愛(ài)。

第三部：品味真愛(ài)，流露真情。在學(xué)生被溫馨的畫(huà)面所陶醉，被文中爸爸媽媽的真愛(ài)所感染時(shí)，我會(huì)抓住文中第17自然段的“鉆”、第18自然段的“哦”字來(lái)提問(wèn)：“‘鉆’到我們心中的僅僅是茉莉花的清香嗎？”、“‘哦’字讓你體會(huì)到了什么呢？”讓學(xué)生在交流中品味到真愛(ài)往往表現(xiàn)在生活中極其平凡簡(jiǎn)單的小事里，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一聲叮嚀，一分牽掛等等，無(wú)不滲透著濃濃的愛(ài)。讓學(xué)生回顧文中媽媽爸爸的真愛(ài)，在反復(fù)的閱讀中流露出真情。

第四步：總結(jié)。在學(xué)生賞析完課文后，我會(huì)在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的樂(lè)曲聲中，及時(shí)作如下總結(jié)：同學(xué)們，茉莉平淡無(wú)奇，真愛(ài)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；茉莉潔白純凈，真愛(ài)無(wú)比真摯；茉莉幽香縷縷，真愛(ài)感人至深。人間真愛(ài)無(wú)處不在，只要我們?nèi)巳硕寄芊瞰I(xiàn)出一點(diǎn)真愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。同學(xué)們，請(qǐng)拿起你手中的筆及作文練習(xí)本，做個(gè)小練習(xí)，把你眼中的真愛(ài)寫(xiě)下來(lái)！

為了讓學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容，我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：（看大屏幕）。

記得著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！币虼?，在這堂課的教學(xué)中，我是本著以人為本的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位來(lái)設(shè)計(jì)的，真正實(shí)現(xiàn)了讀中悟情的教學(xué)目標(biāo)。

我的說(shuō)課到此，如有做得不到的地方，請(qǐng)大家多多指教！謝謝大家！

附板書(shū)：???????????17.愛(ài)如茉莉。

爸爸????????????????????媽媽。

愛(ài)

平???????????如????????真。

平???????????茉????????真。

淡???????????莉????????切。

淡??????????????????????切。

普通????????????????????感人。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十七

愛(ài)是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛(ài)有不同的內(nèi)涵，不同的象征。今天，我們一起走進(jìn)一篇課文，體會(huì)其中與眾不同而又感人至深的愛(ài)。

2.板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

茉莉有什么特點(diǎn)？愛(ài)怎么能像茉莉呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

1.自學(xué)課文。

要求：（1）圈畫(huà)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解文中詞語(yǔ)的意思。（3）初步理解課文大意。2.檢查交流。

（1）出示生字詞檢查認(rèn)讀

茉莉

掏出

謊話

叮囑

光澤

靜謐

洗漱

眸子

胳膊

嗔怪

莫名其妙

平淡無(wú)奇

一本正經(jīng)

躡手躡腳

（2）指名分節(jié)讀課文，相機(jī)指導(dǎo)讀好一些難讀的句子，理解一些詞語(yǔ)

尋思、隨手與一本正經(jīng)：抓三個(gè)詞語(yǔ)的對(duì)比體會(huì)母親內(nèi)心世界就像茉莉一樣羞澀、含蓄而芳香。

躡手躡腳：形容腳步很輕。為什么躡手躡腳？怎樣躡手躡腳？3.梳理概括。

這篇課文給你留下了怎樣的印象？

1.練讀詞語(yǔ)

2.趣味記字

（1）溫柔的手打一字（揉）

（2）有心不平靜，有話不可信打一字（荒）

3.描紅臨寫(xiě)

要點(diǎn)提示：茉莉（上下結(jié)構(gòu)，上小下大）；掏、謊、叮、澤、縷、揉、哦（左小右大）

1.寫(xiě)好生字，記住生字新詞。2.朗讀課文。

1.課文中幾次寫(xiě)到了茉莉？每一次寫(xiě)茉莉分別帶給人什么感受？

2.學(xué)生讀書(shū)、交流，出示詞語(yǔ)：

平淡無(wú)奇

潔白純凈

詩(shī)意

彌漫

縷縷幽香

裊裊

1.描述：爸爸媽媽的愛(ài)鑲嵌在課文的細(xì)節(jié)中，要求同學(xué)們關(guān)注細(xì)節(jié)，人物的一個(gè)動(dòng)作、一句話甚至一個(gè)眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛(ài)；同時(shí)要感受描述的語(yǔ)言。要通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛(ài)。

2.要求：自讀課文，標(biāo)出能表現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞句，在旁邊空白處寫(xiě)上自己的感受。

愛(ài)如茉莉讀后感篇十八

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、讀題:帶著上節(jié)課對(duì)茉莉的感覺(jué)讀題。

填空：_________的茉莉。

板書(shū)：平淡無(wú)奇（你說(shuō)的是茉莉給你的感覺(jué)）。

潔白純凈（你說(shuō)的是茉莉的顏色和品質(zhì)）。

幽香縷縷（你說(shuō)的是茉莉的香味）。

這三個(gè)詞概括了文中茉莉的特點(diǎn)。讀一讀（讀得輕柔些）用上“雖然、卻”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、在這句話后面加標(biāo)點(diǎn)，可以加什么標(biāo)點(diǎn)？（板書(shū)：？）。

指名讀，你聽(tīng)出了什么？把這種語(yǔ)氣帶進(jìn)句子讀。

二、學(xué)生自讀感悟：

師巡視提醒：這些愛(ài)，就像茉莉花一樣星星點(diǎn)點(diǎn)地散在文字里，流淌在細(xì)節(jié)中，要用心才能讀出來(lái)。語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖，要通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛(ài)。

2、同學(xué)們讀得非常專(zhuān)心，這是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)6——18自然段。體會(huì)“這也叫愛(ài)！”

引子：板書(shū)大寫(xiě)的“愛(ài)”，師述：愛(ài)是需要用心去付出，去承擔(dān)，體會(huì)文中父母的愛(ài)也需要用心去品味，去感受。

1、指名讀6——8自然段。（從你的讀中可以看出你也個(gè)映兒一樣是個(gè)懂事的女兒）。

從媽媽的話中你體會(huì)到什么？（雖然生病，還惦記著爸爸）。

媽媽如此了解爸爸，那爸爸呢？——你體會(huì)到了什么，從哪里體會(huì)到的？（“直奔”和兩個(gè)“沒(méi)有”）。

小結(jié)：平凡的小事，普通的餃子，美麗的謊言，卻系著爸爸媽媽之間深厚的情意，媽媽擔(dān)心爸爸吃不下（板書(shū)），爸爸卻十分擔(dān)心媽媽的身體，讓我們體會(huì)到了他們之間的那一份擔(dān)心。（板書(shū)：擔(dān)心）。

2、生病住院是痛苦的，照料病人是辛苦的，可是，當(dāng)映兒推開(kāi)病房的門(mén)，見(jiàn)到的卻是這樣的情景——（出示書(shū)上的圖片和相關(guān)句子）。

輕聲讀，這段話中的哪些詞語(yǔ)讓你感到心里暖洋洋的？

3、這溫馨的一幕讓她覺(jué)得初升的陽(yáng)光也充滿了輕輕柔柔的愛(ài)意——。

引讀“初升的……?！睆哪膫€(gè)字體會(huì)到陽(yáng)光也充滿了溫情與愛(ài)呢？為什么（探）。

出示爸爸媽媽的話，輕聲讀，學(xué)生談感受，

練讀爸爸、媽媽的話。（男女生分角色讀）。

爸爸、媽媽為了對(duì)方，他們都一夜都沒(méi)有睡好?。。ò鍟?shū)：睡不好）這時(shí)，我們又真真切切地感受到他們體諒對(duì)方的一番什么心呢？（板書(shū)：苦心）。

同學(xué)們，回頭再讀第9自然段，相信你們一定會(huì)讀出別樣的感受。

指名配樂(lè)讀整段話。（聽(tīng)了你的朗讀，覺(jué)得你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的芬芳中了）。

再齊讀。

5、再品味細(xì)心。

還有哪些細(xì)節(jié)也散發(fā)著茉莉的芬芳呢？

a“叮囑”帶花，說(shuō)明爸爸了解媽媽最喜歡的花。（爸爸為什么偏讓我?guī)к岳蚧?？）?/p>

（聯(lián)系前文理解。）。

b、出示第10節(jié)——去掉一些紅色的詞，對(duì)比讀，有什么感覺(jué)？

作者將這些細(xì)微的地方描寫(xiě)得如此細(xì)致，這就叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)最能打動(dòng)人心?！僮x。

從中我們體會(huì)到了爸爸的那一份什么心呢？（板書(shū)：細(xì)心）。

這一份擔(dān)心，這一番苦心，這一片細(xì)心，都源于一種“甘心”，（板書(shū)），那是甘心情愿將對(duì)方的幸福與快樂(lè)當(dāng)作自己的幸福與快樂(lè)。他們心里都想著對(duì)方，這就叫——（板書(shū)：心系對(duì)方）——讀。

7、父母那平平淡淡的愛(ài)，真真切切的感情，就像茉莉花香充滿了映子的心田，在映兒的眼里，那簇茉莉——引讀第17節(jié)?！般@”是什么意思？（進(jìn)入）——僅僅是花香進(jìn)入我們的心中嗎？（真愛(ài)滋潤(rùn)我們的心田）——再讀。

8、此時(shí)我發(fā)自內(nèi)心的吐出——引讀18節(jié)——你讀懂了什么？（“哦”字）。

（生：真正的愛(ài)往往在放棄個(gè)人的幸福之后才能產(chǎn)生。）。

我終于明白了他們之間的愛(ài)就像茉莉一樣——巧連板書(shū)：

作者開(kāi)始的疑問(wèn)終于化解了，此刻那句沒(méi)說(shuō)出口的話可以改成什么標(biāo)點(diǎn)了呢？

加！號(hào)，齊讀，連在最后一段后面讀。

最后一節(jié)在全文中起到什么作用？

四、總結(jié)作業(yè)：

投影出示：《愛(ài)是什么》，教師朗讀。（配樂(lè)班德瑞《仙境》）——。

愛(ài)是什么。

小時(shí)候。

愛(ài)，是一柄大傘。

撐起小小的世界。

給我一方溫暖的天。

長(zhǎng)大后。

愛(ài)，是一粒誓言。

鑲嵌在銀色的圓環(huán)里。

閃著熠熠的光焰。

而將來(lái)呵。

愛(ài)，該是一把搖椅。

搖著過(guò)往的歲月。

皺紋悄悄爬上了我們的容顏。

同學(xué)們，在你心里，愛(ài)又是什么呢？在你家里，愛(ài)又是怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你們也來(lái)打比方，寫(xiě)一個(gè)句子。我想，你們心中的愛(ài)，一定是豐富多彩的，因?yàn)閻?ài)，本身就是這樣豐富多彩。（師加上“……”）老師期待著你們的精彩。

14、結(jié)課：我發(fā)現(xiàn)愛(ài)已經(jīng)在同學(xué)們心中靜靜地流淌了，最后再次聆聽(tīng)茉莉花優(yōu)美的樂(lè)曲，伴隨著屢屢幽香結(jié)束這節(jié)課。

我終于明白了——出示，讀：

愛(ài)像茉莉一樣看起來(lái)平淡無(wú)奇，卻耐人尋味；

愛(ài)像茉莉一樣品起來(lái)潔白純凈，引人入勝；

愛(ài)像茉莉一樣聞起來(lái)散發(fā)幽香，沁人心脾。

今天回去，請(qǐng)你把這個(gè)《愛(ài)如茉莉》的故事，讀給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起來(lái)完成一道愛(ài)的作業(yè)：愛(ài)是什么。

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