通過總結(jié)心得體會，我們可以深刻地反思和認識到自己的成長和進步。寫心得體會要注意態(tài)度積極、語氣抑揚，既要表達自己的觀點，又要尊重他人的意見。接下來將為大家分享一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
奧鵬研修心得體會篇一
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：
一、向一個研究型、專家型的教師努力。
題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
二、做一個有計劃有遠見的教師。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！
三、做一個有危機感的智慧型教師。
近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的.威脅。“人無遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
四、做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。
奧鵬研修心得體會篇二
我在最近參加了一場由中國遠程教育網(wǎng)主辦的奧鵬研修，這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次研修中獲得的體會和心得。通過這些體會，我希望能夠?qū)Ω魑幌Ｍ麉⒓訆W鵬研修的同學(xué)和教職工提供一些實用的參考。
第二段：理論與實踐合二為一。
在奧鵬研修中，我們不僅了解到了遠程教育的實踐經(jīng)驗和成功案例，也學(xué)習(xí)了遠程教育理論方面的知識。此外，研修中還提供了實踐環(huán)節(jié)，讓我們親自體驗其中的實踐操作，進一步加深理解。這樣的“理論與實踐合二為一”的學(xué)習(xí)方式讓我們在深入理解遠程教育的基礎(chǔ)理論的同時也能更好地掌握實踐操作技巧。
第三段：多元化學(xué)習(xí)資源。
奧鵬研修提供了多元化的學(xué)習(xí)資源，其中不僅有精心編制的教材和資料，還有各種形式的視頻、音頻、圖片等多媒體資源。這些資源幫助我們更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，還可以作為以后教學(xué)活動中的參考資料，提高我們的教學(xué)效果。此外，奧鵬平臺也為我們提供了在線答疑和交流平臺，可以與其他參與者交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，擴大我們的社交網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)圈子。
第四段：提高自我學(xué)習(xí)能力。
奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式要求我們主動參與和積極學(xué)習(xí)。在這一過程中，我們需要管理好自己的時間、提高自我學(xué)習(xí)能力并保持學(xué)習(xí)動力。這不僅有助于提高自身能力和水平，還能夠培養(yǎng)自我教育意識。此外，平臺上的考試和測試等也可以促進我們學(xué)習(xí)的有效性，提高我們的自覺性。
第五段：總結(jié)。
奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式和資源豐富、全面，不僅為我們提供了一次精彩的學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力，提高我們的實踐能力和工作水平。作為一名教師或?qū)W生，我們都可以通過奧鵬研修平臺獲得相應(yīng)的培訓(xùn)和技能提升。我相信，參與這樣的學(xué)習(xí)，將對我未來的職業(yè)之路帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
奧鵬研修心得體會篇三
作為一位正在接受奧鵬培訓(xùn)的學(xué)員，我有幸參與了這一具有創(chuàng)新性和前瞻性的學(xué)習(xí)模式。在此次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對奧鵬培訓(xùn)的心得體會。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率。
奧鵬培訓(xùn)著力于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。通過在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)員可以自主掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時間，不受地域和時間的限制，自由安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)模式讓我欣喜不已，不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。我可以按照自己的節(jié)奏，反復(fù)溫習(xí)知識點，確保理解透徹。這種高度自主的學(xué)習(xí)方式，讓我感到極大的滿足和成就感，提升了學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
奧鵬培訓(xùn)鼓勵學(xué)員充分利用線上資源，進行多媒體學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)。通過豐富的學(xué)習(xí)資源和在線討論平臺，學(xué)員可以進行互動交流，分享自己的見解和體會。我曾參與過一個在線討論小組，其中成員來自不同地區(qū)，有著不同的背景和觀點?；咏涣髯屛议_拓了眼界，看到了別人的不同思考方式和分析邏輯。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我愿意更加主動地參與其中。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
奧鵬培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)平臺提供了大量的學(xué)習(xí)資料和自測題庫，學(xué)員可以根據(jù)自身情況自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)深度。同時，奧鵬培訓(xùn)也鼓勵學(xué)員參加線下實踐活動，培養(yǎng)實際操作能力。我曾參加過一個線下實踐課程，通過實際動手操作，我鞏固了理論知識，提高了實踐技能。這種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方式，讓我更有信心和能力應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過奧鵬培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅在專業(yè)知識上有所提升，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識和能力。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更好地掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，通過互動交流和線下實踐，我積累了實際操作經(jīng)驗，提高了綜合能力。展望未來，我將繼續(xù)發(fā)揚奧鵬培訓(xùn)的理念和方法，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的個人發(fā)展目標。
以上是我對奧鵬培訓(xùn)的心得體會，我相信通過奧鵬培訓(xùn)，我們可以實現(xiàn)更多的收獲和成長。希望更多的人能夠嘗試這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，共同進步和發(fā)展。
奧鵬研修心得體會篇四
12年9月參加奧鵬學(xué)歷學(xué)習(xí)以來，追求上進，無論在思想，政治，學(xué)習(xí)或個人生活方面始終以高標準要求自己，在工作中以嚴格的態(tài)度要求自己。
嚴格遵守黨的路線，方針和政策，以認真務(wù)實的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座，認真做好學(xué)科筆記，認真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認真迎接每科的每一次考試，認真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。
奧鵬研修心得體會篇五
本學(xué)期我參加了奧鵬教師送培送教培訓(xùn)活動。
此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了語文專業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當今社會已經(jīng)進入了快速發(fā)展的信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。
在10月13日至14日這兩天，奧鵬教師培訓(xùn)中心在我校舉行了形式多樣的活動，主要內(nèi)容有：同課異構(gòu)、觀摩課、說課、評課、專家點評及專家講座等。在同課異構(gòu)活動中，我感受到了不同教師的教學(xué)理念，明白了教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，還了解了課外拓展對語文教學(xué)的幫助。在專家講座的環(huán)節(jié)，從北京遠道而來的專家對課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、作文教學(xué)等多方面和我縣教師進行了交流討論、疑難解答。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。
在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
奧鵬研修心得體會篇六
研修的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲頗豐，對新課改有比較深入的理解與認識，提高了自已基本技能，提高了對教學(xué)的認識：
1、通過觀看專家講座，更新了教育教學(xué)理念，要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在今后的課堂讓學(xué)生更加充分展示自己，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使自己的課堂更精彩。
2、通過觀看名師講課，認識到了自己與名師間的差距，從名師那里學(xué)到了很多：他們的創(chuàng)新能力與技能;他們開闊的知識;教學(xué)資料的豐富;導(dǎo)入的精彩，過渡的巧妙，總結(jié)的到位與注重情感升華。
3通過交流平臺與同行們交流教學(xué)中遇到的疑難問題，交流對學(xué)生的管理，交流教材與教法，交流經(jīng)驗與體會，豐富了自己的頭腦，提升了自己的能力。
4、通過做作業(yè)上網(wǎng)查資料，從而豐富了自己知識，通過閱讀眾多同行門的作業(yè)、拜讀他們的精彩文章，認真體會他們的苦于樂，同時也享受他們的成功的喜悅?？傊?，通過研修，我收獲很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富提升自己。
奧鵬研修心得體會篇七
俗話說：活到老學(xué)到老。人只有不斷學(xué)習(xí)才會獲取一定的進步，才會得到不斷的提升。傳統(tǒng)教育學(xué)認為教師是一桶水，但是，經(jīng)過對新課改的學(xué)習(xí)我們大家都知道了，一桶水遠遠不能滿足不斷進步的學(xué)生的需求，我們教師應(yīng)該成為流淌的小溪，只有不斷獲取新知識才能滿足學(xué)生求知的需求。自從參加了遠程培訓(xùn)后，作為一位語文教師，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。
新課標提出：授之以魚不如授之以漁。要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽，不會合作。在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
五、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去。
語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。然而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動尋找問題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威變成合作者，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，備課中，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性去發(fā)現(xiàn)問題，通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
六、把學(xué)生帶到更廣闊的社會實踐中。
新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社。
會，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語“你們讀懂了什么”，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材，使我們在課堂提問下，學(xué)生無語。我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限，也很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學(xué)生而教，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感，思有所啟，練有所得，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的場所。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評;對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料，條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
奧鵬研修心得體會篇八
在進入知識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了社會發(fā)展的必然趨勢。當今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當代教育首先必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，國家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自我發(fā)展。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差(來自:海達本站:研修學(xué)習(xí)心得體會)距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間，我就登錄網(wǎng)站，無所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會到終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。
《教師專題講座》。
說明：學(xué)生可以在提供的參考題目以外自擬題目完成學(xué)習(xí)報告，學(xué)習(xí)報告不少于1500字，成績合格獲得《教師專題講座》學(xué)分。
參考題目一、《教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略》劉曉明。
1.教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析——如何看待教師的職業(yè)倦怠?
2.教師職業(yè)倦怠的原因探討——如何認識教師職業(yè)倦怠的成因?
3.教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適——如何改善教師的職業(yè)倦怠?
二、《中小學(xué)生的發(fā)展特征和教育策略》劉曉明。
1.“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”——你如何看待當前我國中小學(xué)生的發(fā)展特點?
2.貫徹”以人為本“的教育理念——你認為如何根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展特征進行教育?
三、《學(xué)校主題教育活動設(shè)計》石艷。
四、《我國家庭教育的問題與選擇》趙剛。
五、《當前語文教學(xué)中存在的若干問題》孫立權(quán)。
六、《學(xué)校事故的歸責(zé)與安全管理》曲正偉。
教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略。
摘要：“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。”教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命，用心靈去洗滌心靈的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師。而隨著改革的不斷推進，教師沿襲多年的傳統(tǒng)教育思想，教學(xué)手段面臨改進與革新，很多教師角色轉(zhuǎn)換跟不上改革的步伐，因不適應(yīng)而感到不自信，挫折感加劇。過于封閉的工作環(huán)境使教師很難與領(lǐng)導(dǎo)，同事經(jīng)常溝通，不能得到他人的關(guān)愛和理解，孤獨感增強，悲觀情緒滋生。由此教師的“職業(yè)倦怠”心里悄然形成，而且具有一定的普遍性，關(guān)注并解決教師的職業(yè)倦怠心里，對教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展，教育發(fā)展極為重要。我就個人工作倦怠的實際情況，談?wù)劷處熉殬I(yè)倦怠的現(xiàn)狀、主要原因及可采取的有效調(diào)節(jié)策略。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師;倦怠心里;調(diào)適策略。
一、教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀。
教師要完成各種教學(xué)任務(wù)，面對越來越個性化的學(xué)生，要適應(yīng)國家教育的改革與變化，而且教學(xué)工作量大，任務(wù)繁重，工作時間長，極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。中小學(xué)教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)在生理、心理和行為三個方面：
(一)生理方面：經(jīng)常產(chǎn)生疲勞感，失眠、食欲不振、喉嚨嘶啞、背痛、頭暈、全身酸疼、內(nèi)分泌功能紊亂、血壓升高等，女教師還會出現(xiàn)生理紊亂、月經(jīng)失調(diào)等。
(二)心理方面：在認知方面，感受到工作沒有意義，沒有價值，將其看做是枯燥的機械重復(fù)的瑣碎事務(wù)，覺得前途暗淡，沒有希望;在情感方面，對工作失去興趣，往往將興趣轉(zhuǎn)移到自己所愛好的事情上去，并從中獲得滿足感，喪失教師職業(yè)自豪感;表現(xiàn)在意志方面，在工作中碰到困難就躲，不愿鉆研。教師的低成就感，再加上情緒衰竭和性格改變，就會在生活和事業(yè)方面表現(xiàn)出失敗感。
(三)行為方面：心理上的轉(zhuǎn)變直接在行為上有所反映，表現(xiàn)為對工作敷衍了事，教學(xué)工作得過且過，教學(xué)方法簡單、落后。由于經(jīng)常感到壓抑、焦慮，普遍對工作缺乏進取心，減少接觸或拒絕接納學(xué)生，將學(xué)生視為沒有感情的動物，用固定化的語言來描述學(xué)生個體，對待同事也常常持多疑的態(tài)度。
二、教師職業(yè)倦怠的原因。
教師由于其所從事職業(yè)的特殊性，其心理問題產(chǎn)生的原因，在某種意義上顯得更為復(fù)雜。這里既有客觀原因，又有主觀原因;既有共性因素，又有特性因素;既有內(nèi)部壓力，又有外部壓力;既有宏觀方面，又有微觀方面。眾多因素相互交織，共同作用，最終導(dǎo)致了這個不容忽視的問題。其主要原因在于：
(一)傳統(tǒng)倫理道德對教師期盼。
提升教師這一職業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想認識、道德觀念都有積極的促進作用和正面影響。但另一方面這種認識和評價體系無形中對教師也是一種壓力，是不可能完全做到的。對經(jīng)濟收入、社會地位都相對較低的中小學(xué)教師來講，如果這種有形無形的壓力不能得到有效的緩解和釋放的話，那么對身心不特別成熟的某些教師而言，就是導(dǎo)致職業(yè)倦怠心理的誘發(fā)因素。
(二)教育體制改革中的壓力。
教育體制改革挑戰(zhàn)教師的心理承受力。近年來，我國的教育體制正進行著全面改革，諸如職稱評定、骨干評選、教師聘任、考核排序、按績?nèi)〕?、績效獎勵等等，這是前所未有的壓力。而高付出、重壓力、低收入、高消費之間的矛盾是實際生活中無法回避又難以解決的問題，物質(zhì)利益得不到滿足，其他如發(fā)展與價值實現(xiàn)的需要、尊重與認同的需要、人際交往與社交活動的需要等都等于紙上談兵，根本實現(xiàn)不了。這對于一些心理比較脆弱的教師則很難避免會導(dǎo)致心理不平衡、心態(tài)不平和、倦怠心理等心理危機。
(三)教育管理中的升學(xué)率。
實施素質(zhì)教育，更新了學(xué)校教育理念，但不管教育理念如何更新，教學(xué)成績始終是衡量辦學(xué)質(zhì)量的重要標準。來自各方面的壓力最終落在教師的身上，尤其是社會和家長對學(xué)校升學(xué)率的過高期待。教師的工作量過大，延伸性過長，是普遍現(xiàn)象?？疾煌甑脑嚕霾煌甑幕?，操不完的心，壓得教師們透不過氣來，整日心緒不寧!升學(xué)壓力過大、工作超負荷，長時期的體力上過于辛苦勢必會使心理不堪重負，超出了心理承受極限，“物極必反”，開始厭倦工作。
(四)新課程改革的實施。
新課程改革的實施，需要教師有過硬的素養(yǎng)，對教師的高要求與大部分教師個人素質(zhì)跟不上的矛盾，導(dǎo)致教師的精神壓力越來越大，使教師群體中出現(xiàn)厭倦情緒。另一方面，對于課程改革能否成功，人們對教師寄予種種期望，至于期望是否實現(xiàn)則完全交付老師，期待一旦失敗，責(zé)任也就完全歸咎于教師，教師由此而生的心理壓力可想而知。
(五)各級各類評優(yōu)。
教育行政部門設(shè)置了不同類別的榮譽稱號，在客觀上起到了積極的評價作用，調(diào)動了部分教師的工作積極性和成才的愿望，因“名額有限”，獲得榮譽稱號的只是教師隊伍中的一小部分，對大多數(shù)教師來講，盡管他們有強烈的榮譽需求，榮譽仍然與他們無緣，形成了不當?shù)木駢毫ΑｉL此以往，打消了他們上進的積極性，產(chǎn)生了“憤世嫉俗”的職業(yè)倦怠心理。
以上五個方面，更多的是從宏觀層面探討形成教師職業(yè)倦怠心理問題的客觀原因，當然不排除教師自身的主觀原因，以及微觀環(huán)境中特別是中學(xué)時期學(xué)生逆反心理和叛逆行為較重對教師的心理健康形成的壓力。
三、教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略。
如何改變自己、讓自己的身心擺脫倦怠感，重新找回工作的愉快呢?
(一)正視工作倦怠，不要過于責(zé)備自己，要熱愛本職工作。
要堅信---有時適度的壓力反而是進步的原動力。
(二)不斷學(xué)習(xí)，提高自我。通過學(xué)習(xí)來更新自己內(nèi)在固有的認知結(jié)構(gòu)，最大限度地充實自己，適應(yīng)當前的教育形式。
(三)增強自我效能感。主要有教育教學(xué)的成績、教育科研的成果、學(xué)生成才的人數(shù)、社會家長對自己的評價等等。總之保持樂觀的工作態(tài)度是重要基礎(chǔ)。
(四)積極應(yīng)對，培養(yǎng)良好心態(tài)。要成為工作上的主人，必須從了解自己開始。盡量摒除那些不切實際的想法，不要老糾纏于工作壓力等消極方面。心態(tài)對于心理的健康發(fā)展有著明顯的消極影響。
(五)參與課余活動。豐富的課余活動可以極大地改善一個人的心態(tài)，調(diào)節(jié)一個人的情緒。無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，在多彩的生活中增強自己的生活樂趣。生活的情趣可以對職業(yè)心理產(chǎn)生積極的影響。
(六)尋找宣泄場所。心情不好時，可以找同事朋友交往、溝通，找他人傾訴、宣泄，傾聽別人的工作感受和經(jīng)驗是非常便捷的克服職業(yè)倦怠的方法。
(七)善于尋找路子。從事一種職業(yè)就有多種元素，在這多種元素中間，尋找一個平衡點，來滿足自己的需要，千萬不要鉆進死胡同。
(八)保持良好的身體狀態(tài)。注意勞逸結(jié)合，保證足夠的睡眠，以及進行適度的、有節(jié)奏的鍛煉，適時適當?shù)男菁?，讓身心恢?fù)。
總之，教師的職業(yè)倦怠是由多種因素綜合起作用的結(jié)果，因而，要克服教師的職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，就必須多管齊下，從社會、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、自身等多方入手，只有這樣，才能夠取得好的效果。
本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，收益匪淺。作為偏遠山區(qū)的一線教師，我很感興奧鵬教師教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺為我提供的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)機會。聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，充電了自己，也覺得自己做為信息時代教育人肩上的重擔(dān)。
一、破舊立新。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營造新課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、提升反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
四、永久學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對英語教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝奧鵬教師教育給我提供了一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝政和初中英語坊所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進步。
9月14日—9月21日，我有幸參加了**組織的**研修班的學(xué)習(xí)。通過名師講授、實地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式，使我獲益良深?，F(xiàn)就這幾日聽課的所得、所感，結(jié)合自身工作實際，講幾點心得體會。
一、學(xué)習(xí)機會難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
作為從事**工作的一般干部來說，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)期間認真、誠懇、滿懷熱情地接受培訓(xùn)，端正態(tài)度、專注學(xué)習(xí)、如饑似渴地享受著這場文化與知識的饕餮盛宴，興高采烈地接受著新鮮的理念，求知若渴地學(xué)習(xí)著廣州新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟發(fā)展的先進經(jīng)驗。漫步中大，看百年老樹枝蔓葳蕤，賞旖旎的校園風(fēng)光，聽名師引人入勝的精彩講座，無時無刻不被羊城的繁榮美麗深厚底蘊和人文氣息所吸引，所震動，仿佛回到了活力四射，學(xué)習(xí)無限的學(xué)生時代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
相結(jié)合的教學(xué)方法、以精彩的**發(fā)展實際案例為載體，由淺入深、由點及面地進行生動講解。講座內(nèi)容涵蓋了當前我國宏觀經(jīng)濟形勢、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的定位模式與前沿、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、儒家文化與管理思想、新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)化與經(jīng)濟改革、經(jīng)濟運行工作的新思路新方法，內(nèi)容豐富多彩、形式精彩紛呈、理論獨辟蹊徑鞭辟入里，給我留下了深刻的印象。
三、理論實例豐富新穎、視野拓寬學(xué)有所得。
聆聽***教授精彩授課，了解了現(xiàn)在國家的經(jīng)濟發(fā)展遇到瓶頸，社會改革也進入深水期，今后如何深化改革，如何進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進經(jīng)濟發(fā)展是我們國家面臨的重大問題。而政府在市場經(jīng)濟中處于何種地位，扮演何種角色，更是深化改革的重中之重。
充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴。**教授通過授課與學(xué)員討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我了解了**新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)濟改革的思路和具體實踐經(jīng)驗，他給我們帶來的廣東“三生(生活、生產(chǎn)、生態(tài))一體”、“產(chǎn)城融合”、“四鏈(創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資本鏈、人才鏈)融合”、“雙轉(zhuǎn)移”“雙提升”、“在公園里面建城市，而不是在城市里面建公園”等**產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和定位，以及“**”、**”、**突破產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級“寒冬”、**的權(quán)責(zé)“雙清單”等值得我們借鑒推廣的實踐經(jīng)驗和具體措施，都讓我大開眼界，豁然開朗，激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟發(fā)展理論的學(xué)習(xí)熱情。
四、不斷更新學(xué)習(xí)觀念，提升自我綜合實力。
名師們口若懸河，學(xué)富五車，出口成章，對政治經(jīng)濟政策了如指掌，對工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟政治體制改革見解獨到，這些都讓我深刻認識到自己知識貧乏，認識淺薄，觀念陳舊，學(xué)習(xí)缺失。今后我將要讓讀書學(xué)習(xí)也像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。從現(xiàn)在起就行動起來，充滿熱忱地投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，轉(zhuǎn)變更新學(xué)習(xí)觀念，不斷接受新知識新理念新文化的洗禮。
講：“活到老，學(xué)到老。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成求進之本，當成生活的一部分。不斷學(xué)習(xí)先進科學(xué)理論，用中國化的馬克思主義最新理論成果武裝頭腦，提高政治理論水平。特別注意學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，提高政策水平。不斷加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平多學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟、財稅金融、信息網(wǎng)絡(luò)等知識，拓寬知識領(lǐng)域，提高知識水平。除了注重向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`、領(lǐng)導(dǎo)、群眾和同事學(xué)習(xí)，做到學(xué)人之長，補己之短。通過學(xué)習(xí)，掌握知識，提高水平，增長才華。
(二)厚積而薄發(fā)，加大知識儲備量，發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力?！皠?chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”我要努力通過多途徑培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力。一是建立合理廣泛的知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富實踐經(jīng)驗。知識和經(jīng)驗越豐富，思維越寬深;二是培養(yǎng)高尚的興趣愛好，培養(yǎng)聯(lián)想力;三是培養(yǎng)良好的創(chuàng)新素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng);四是建立合理的能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì);五是調(diào)整思維方式，做到舉一反三、觸類旁通、辨證看問題，注意運用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點，從多方位、多角度、多途徑思考問題，用更寬廣的視角和思維來定位和評價工作;六是調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對待工作。通過各類知識的廣泛和循序漸進的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
(三)樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我要通過不斷學(xué)習(xí)，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等營造一個寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧氣氛。古有云“見賢思齊，見不足而自省”。后又有名言“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！弊裕蝗缙鸲?路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。通過培訓(xùn)我認識到自己的不足，短期的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，人生的培訓(xùn)則永無所盡。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。隨著自己工作崗位轉(zhuǎn)變，人生的學(xué)習(xí)剛開了個頭，在今后的工作、生活中，我將不斷學(xué)習(xí)，上下求索，我也將時刻以終身學(xué)習(xí)的理念鞭策自己不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)!
奧鵬研修心得體會篇九
作為一名在奧鵬教育平臺學(xué)習(xí)多年的學(xué)員，我深深地感受到了奧鵬教育的獨特之處。在這個開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這里，我不僅拓展了自己的知識面，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，向大家分享一些關(guān)于奧鵬教育的心得體會。
首先，奧鵬教育給我?guī)淼淖畲蟾惺芫褪菍W(xué)習(xí)的自由度很高。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生必須按部就班地完成老師布置的任務(wù)。而在奧鵬教育中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間安排來進行學(xué)習(xí)。課程的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)題目都是提前公布的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況靈活安排時間進行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的自由度使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動性，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
其次，奧鵬教育注重實踐應(yīng)用。在奧鵬教育中，學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識點，更注重學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力。課程篇章中會有大量的案例分析和實際操作任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際生活中去。這種實踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
第三，奧鵬教育強調(diào)合作學(xué)習(xí)。在奧鵬教育的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被鼓勵積極參與到小組合作中去。學(xué)生可以在小組討論中交流彼此的學(xué)習(xí)體會和心得，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的溝通能力和團隊合作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。這也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為適應(yīng)社會發(fā)展和工作需求的人才。
第四，奧鵬教育注重學(xué)習(xí)的個性化。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好都是不同的，奧鵬教育提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的特點和需求進行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。這種個性化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
最后，奧鵬教育讓我認識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程。在奧鵬教育平臺，學(xué)習(xí)不僅是一段時間的臨時努力，而是一種終身的追求。在每次學(xué)習(xí)任務(wù)中，我都能夠不斷地積累知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。奧鵬教育的學(xué)習(xí)理念和方法，使得我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和思維方式。
總而言之，奧鵬教育為學(xué)生提供了一個自由、開放、實踐、合作、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識水平，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱愛，不斷完善自己，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
奧鵬研修心得體會篇十
第一段：
奧鵬是一個提供遠程教育的平臺，我在這個平臺上學(xué)習(xí)了多門課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會。首先，奧鵬的在線教育模式給了我靈活的學(xué)習(xí)時間。由于工作和其他事務(wù)的繁忙，我無法按照傳統(tǒng)的上課時間去學(xué)習(xí)，而奧鵬的在線課程可以根據(jù)我的時間安排進行學(xué)習(xí)，讓我更加方便地參與學(xué)習(xí)和掌握知識。
第二段：
其次，奧鵬提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在奧鵬的平臺上，我可以通過在線課程、教材、練習(xí)題、論壇討論等多種形式獲取學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解和掌握知識。無論是教學(xué)視頻還是教材資料，都是經(jīng)過精心策劃和準備的，內(nèi)容簡明易懂，有助于我更加深入地學(xué)習(xí)。
第三段：
除了學(xué)習(xí)資源的豐富，奧鵬還提供了良好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我可以隨時提問和咨詢問題，并得到老師和其他學(xué)員的解答和指導(dǎo)。在線學(xué)習(xí)平臺上的論壇討論功能非常有幫助，我可以通過與他人的交流討論，拓寬自己的思路和視野，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
第四段：
此外，奧鵬注重實踐操作能力的培養(yǎng)。在很多課程中，奧鵬不僅提供了理論知識，還安排了實踐操作環(huán)節(jié)。通過這些實踐操作，我不僅可以將概念理論融會貫通，更能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，大大提高了我對知識的理解和運用能力。
第五段：
綜上所述，奧鵬是一種靈活、便捷、豐富的學(xué)習(xí)平臺，通過它，我獲取到了豐富的學(xué)習(xí)資源，得到了良好的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，培養(yǎng)了實踐操作能力。在奧鵬的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅是被動地接收知識，更是學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和思考。通過奧鵬的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了理論知識，更提高了實踐能力和問題解決能力。奧鵬為我提供了一個充滿挑戰(zhàn)和成長的學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠在工作和生活中更加自信地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
奧鵬研修心得體會篇十一
我參加了奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。通過近段時間的學(xué)習(xí)，讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變，感受很深。特別是專家們那熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。作為一名青年教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這兩天的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中，更加努力學(xué)習(xí)和工作，使自己取得更大的進步。在這次學(xué)習(xí)中讓我知道該如何去更有效的展開教學(xué)，讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權(quán)利和義務(wù)。在此期間還和許多同行驚進行交流，是我有所提高。還可以看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，是我受益良多。我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己，這次培訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴?？傊?，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到自己的工作中。
奧鵬研修心得體會篇十二
我是一名普通的上班族，幾年前，為了提高自己的學(xué)歷和專業(yè)能力，我決定報考遠程教育。在選擇學(xué)校的過程中，奧鵬這個名字一直在我的腦海中閃爍。聽說奧鵬是國內(nèi)最大的遠程教育平臺，擁有豐富的學(xué)科資源和強大的師資團隊，因此我毫不猶豫地選擇了奧鵬。然而，入學(xué)的第一天，我才深切感受到了學(xué)習(xí)的艱辛。
第二段：克服困難。
奧鵬的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的面授教育有很大的不同。我需要通過自主學(xué)習(xí)、在線討論和作業(yè)提交等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。起初，我對這種學(xué)習(xí)模式感到非常陌生和困惑，不知道如何下手。而且，遠程學(xué)習(xí)也給了我更多的自由，但也需要更高的自律性和責(zé)任心。我試著克服這些困難，加強自己的自主學(xué)習(xí)能力，不斷嘗試，學(xué)會了更好的時間管理和學(xué)習(xí)計劃的制定。同時，我也積極參與在線討論，與同學(xué)們交流，互相學(xué)習(xí)，進一步提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：資源的豐富。
奧鵬的學(xué)科資源非常豐富，無論是教材、習(xí)題還是資源庫，都可以滿足學(xué)生的需求。我曾經(jīng)報考過一些傳統(tǒng)的面授大學(xué)課程，但教材往往是有限的，難以滿足學(xué)生的深入學(xué)習(xí)需求。而奧鵬提供的教材十分詳實，并且配有豐富的案例和習(xí)題，可以幫助我更好地理解知識和進行思考。此外，奧鵬的資源庫還提供了許多學(xué)術(shù)論文和研究報告，可以幫助我更好地進行綜合素質(zhì)的提升。
第四段：師資的優(yōu)勢。
在奧鵬學(xué)習(xí)的過程中，我深切體會到了師資的優(yōu)勢。每門課程都有專業(yè)的老師進行線上輔導(dǎo)和答疑。有時候，我遇到難以理解的知識點，可以及時向老師請教。老師都是十分耐心和負責(zé)任的，他們不僅解答了我的問題，還給了我很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的建議。在與老師的互動中，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也對這門課程有了更深入的了解。
第五段：收獲與感悟。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和努力，我取得了很大的收獲。我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自主性。在遠程學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了更好地管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃，也培養(yǎng)了自己的自律性和責(zé)任心。通過在線討論，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、互相鼓勵，在困難中成長。奧鵬給了我一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，讓我不再為工作與學(xué)習(xí)之間的選擇而猶豫。我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和遠程教育的價值，也重新審視了自己的人生目標和前進方向。
總結(jié)：
通過奧鵬的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的路上永遠都不會一帆風(fēng)順，但只要努力克服困難，掌握好相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們一定能取得好的成績。同時，奧鵬提供的豐富的學(xué)科資源和優(yōu)秀的師資團隊，也為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我相信，在奧鵬的學(xué)習(xí)中，我們會不斷成長，實現(xiàn)自己的夢想。心得體會奧鵬，讓我對未來充滿信心與期待。
奧鵬研修心得體會篇十三
奧鵬教育是中國首家推出慕課學(xué)習(xí)模式的高等教育機構(gòu)，這種靈活自主的學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象。我在奧鵬教育學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了慕課的優(yōu)點和價值，也讓我體驗到了自主學(xué)習(xí)的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將詳細描述我在奧鵬教育學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：慕課學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
奧鵬教育的慕課學(xué)習(xí)模式具有許多優(yōu)點。首先，慕課學(xué)習(xí)允許學(xué)生按照自己的節(jié)奏和時間安排學(xué)習(xí)。沒有固定的上課時間和地點限制，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，慕課學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。通過在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以獲取到各種形式的學(xué)習(xí)資料，包括文字、音頻和視頻等，還可以進行在線交流和討論。此外，慕課學(xué)習(xí)還注重學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過各種作業(yè)和實踐項目，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高自己的實際能力。
第三段：自主學(xué)習(xí)的魅力。
慕課學(xué)習(xí)的一個重要特點就是自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往是被動接受知識的，而在慕課學(xué)習(xí)中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的順序。此外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)，沒有時間和進度的限制。通過自主學(xué)習(xí)，我感受到了對學(xué)習(xí)的主動性和掌控力，這對于提高學(xué)習(xí)效果和自我發(fā)展非常重要。
第四段：自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
雖然自主學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力。沒有老師的監(jiān)督和督促，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時間和計劃。其次，自主學(xué)習(xí)可能會讓學(xué)生感到孤獨和無助，特別是在遇到困難和問題時，沒有老師和同學(xué)的及時幫助和支持。然而，我認為這些挑戰(zhàn)可以通過積極主動的溝通和合作來克服，比如參加在線討論和學(xué)習(xí)小組等。
第五段：結(jié)語。
奧鵬教育的慕課學(xué)習(xí)模式為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我深刻體驗到了慕課學(xué)習(xí)的優(yōu)點和自主學(xué)習(xí)的魅力。通過自主學(xué)習(xí)，我提高了學(xué)習(xí)能力和自律能力，也增強了對學(xué)習(xí)和發(fā)展的熱情。雖然自主學(xué)習(xí)存在一些挑戰(zhàn)，但我堅信通過不斷的努力和積極的態(tài)度，我一定能夠克服這些困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。我將繼續(xù)堅持自主學(xué)習(xí)，不斷探索和實踐，為自己的學(xué)習(xí)和成長找到更多的可能性。
奧鵬研修心得體會篇十四
我參加了xxx教師網(wǎng)絡(luò)研修研究。通過近段時間的研究，我的收獲很大對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。感受到了教師職業(yè)幸福感的自我提升，同時學(xué)到了很多學(xué)以致用的技術(shù)，特別是電子白板的交互應(yīng)用技能有了進一步的提高。授課專家們那熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的.印象。作為一名中年教師，我深知自己在上還有很多不足，但通過這段時間的研究，我堅信在以后的工作研究中會更加努力，使自己更上一層樓。在這次研究活動中讓我知道了該如何去更有效的展開教學(xué)。在疫情防護篇章的研究中也讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權(quán)利和義務(wù)。在此期間還和許多同行進行交流，使我有所提高。還可以看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，是我受益匪淺。我一直抱著向其他老師研究的態(tài)度，多研究他們的經(jīng)驗，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法來充實自己。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個研究和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌难芯坑^念、研究方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、頭腦運用到本人的工作中。
奧鵬研修心得體會篇十五
進入常識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)研究成了社會發(fā)展的必然趨勢。當今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們今世教育首先必須掌控時代精神，共享先進，進行全方位的教育改革，重視多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和發(fā)明能力的培養(yǎng)。因此，國家基礎(chǔ)教育課程改革能否勝利，改革目標能否實現(xiàn)樞紐在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)資本，對新課程充分理解，誠心承受，熱情投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自我發(fā)展。
通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改關(guān)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新研究才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高本人，充實本人，要有踏實的教學(xué)根本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育頭腦，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的'教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性，但其時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正曉得這個詞兒，我以為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最符合，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營建了一個廣闊的研究天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我感覺在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的說明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟看法，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟示。同時，對本人以前的教學(xué)有了一次xx的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還瀏覽了大量的先進資料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)研究不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
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