經(jīng)驗是一把鋒利的武器，奠定成功的基礎(chǔ)。如何提高自己的寫作能力，使得我們的文章更加生動有趣？接下來，小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，希望能對大家有所幫助。
痛苦并快樂著初中篇一
花開、蟬鳴、葉落、雪飄，歲月的車輪就這樣不知疲憊地轉(zhuǎn)動著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個高二的學(xué)生了，高三離我們很近了，高考也不再遙遠。還記得中考完的情形。我固執(zhí)地選擇了一所遠離家鄉(xiāng)的高中，從此過上了住校的高中生活。遠離父母的我要學(xué)著自己照顧自己了。三點一線式的生活讓我難以適應(yīng)，好在還有一群和我一樣的同學(xué)們，在互相鼓勵安慰下，我已適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，并且交了一幫益友。高中的學(xué)習(xí)、生活雖然很苦，但是，我們依舊快樂著。我學(xué)習(xí)，我充實。不再像以前那么貪玩了；不再因為喜歡某個明星而搜集關(guān)于他的一切了；不再整天抱著隨身聽到處亂跑了……；我開始安靜地坐下來攻克一道道難題；開始爭取一分一秒的時間記單詞；開始靜下來踏實地度過每一天……；有時會覺得累，但卻很充實。我充實，我快樂。盡管每天都在忙碌中度過，但學(xué)到知識的充實帶給我的快樂也是不言而喻的。我快樂，我執(zhí)著，每個人都有自己的一個夢，為了這個夢可以成真，我們都努力著。一粒沙在經(jīng)過一場漫長而又可怕的夢之后才能變成一顆奪目光彩的珍珠。
我們都是執(zhí)著的追夢者，為了有朝一日可以散發(fā)同珍珠一樣的光彩，我們必須努力學(xué)知識。人們都說高三是高中生活最苦的一年，也是重要的一年。我想，不管是已進入高三的'學(xué)子，還是將要進入高三的學(xué)子都要做好迎接挑戰(zhàn)的準備。挑戰(zhàn)的不是別的什么而是自己。再苦再累，堅持了就是一種成功。有句話說的好：“能吃苦，吃半輩子苦；不吃苦，吃一輩子苦。”那么長時間都堅持了，剩下一年的時間堅持了，高考這個短期的目標就能實現(xiàn)。高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，但它并不是高中學(xué)習(xí)的全部目的。在高中，我們是要學(xué)會做人，學(xué)好知識。高考的成敗并不代表一切，所以，不必把它看得太重，讓壓力影響發(fā)揮。心平氣和的對待它，就算失利了，又能怎樣？不求盡如人意，但求無愧于心?！靶娜粼冢瑝艟驮冢斓刂g還有真愛，看成功，人生豪邁，只不過是重頭再來。”
痛苦并快樂著初中篇二
“我們的幸福來源于愛，我們的痛苦也來源于愛，痛并快樂著作文750字。”
打開的書上，這一句話格外顯眼。
“吶，幸福=愛，痛苦=愛，所以幸福=痛苦啦？”朋友拿這句話做起了數(shù)學(xué)題。
這看似個悖論，其實想想不無道理。生活中，不正是這樣的么？
年歲已高的母親，夜夜守在電話旁，給兒子織的毛衣毛褲，正是這褲褲的守候中，用念叨制成的啊！兒子工作啦，要開會，中秋不回來了；兒子單位要考核，這周末不回了；兒子要出差，春節(jié)可能不回來了……老了，記憶不好了，唯一還能記清的號碼，顫抖的手指按了又按，卻是撥不出，750字作文《痛并快樂著作文750字》。窗戶幾乎都要被望穿，單元門前卻沒有出現(xiàn)過熟悉的身影。兒子身體還好嗎？和媳婦吵架了沒？工作忙嗎?……一聲聲的嘆息，哀哭如斯。
可是，說又能說母親不幸福呢？兒子那短短的一通電話，就是她余生的動力源。兒子那偶爾的一次探望，就是她快樂的啟動嗎?？M繞在心頭的牽掛，正是做母親的最深的情感所在！只要這牽掛還在，她就是最幸福的！
情竇初開的少女，倚在窗邊，看著操場上奔跑的少年，心神為之而動。他摔倒了，他突破了對手的防衛(wèi)，他進球了……世界仿佛成了電影中黑白的慢鏡頭，只剩奔跑的他，和等他的她。只是少女微笑里，似乎有著歌詞中那種“淡淡的憂傷”-不信？她的qq簽名，和日記本上唯美又難懂的長短句，皆可為證。
可是，誰又能說少女不幸福呢？她是曾為命運的無情流淚，是曾為童話的虛假傷悲，但這樣的情愫，少女只想藏在心底，然后為了它去加倍努力，為了那一些憧憬，做更好的自己！他很好，這讓她快樂；而為了他漸漸變得更好的她，這更讓她幸福！
每一個人，不都是在這悖論的不同模式的更替中，痛并快樂地走向成熟以至死亡么？
幸福和痛苦，是一對反義詞。正因為如此，它們是愛的正反兩面，而轉(zhuǎn)換，其實很簡單！在人類智力與情感的阿瑪農(nóng)場過程中，這一組相反數(shù)早已彼此滲透，不能分開了！
我們，要學(xué)會在痛苦中尋找幸福——。
而且，不能承受痛苦的人，又怎么有資格幸福呢？
痛苦并快樂著初中篇三
笑容并不都代表幸福，哭泣并不表示痛苦，沉默也并都代表安靜，太多太多東西好像用表情也無法表現(xiàn)，唯獨只有經(jīng)歷才會有所體會，真實的感悟是自己的觀想，也是最最片面的表達。陽光有明媚的，有昏暗的，還有熾烈的，但它不會以一個狀態(tài)在一天24小時里存在。不同的人看到明媚陽光不一定都是明媚的，有人喜歡耀眼陽光，有人喜歡昏暗陰天，有人喜歡滴答雨天，后來你會發(fā)現(xiàn)原來在苦中作樂時光中徘徊的人不止你一個！
生活在前進，明天會怎么樣我們都不知道，只是有時候會出現(xiàn)那么一絲傷感，一點期盼，莫名的沉默，執(zhí)著的想念。經(jīng)歷中有那么一兩個開心讓你無法忘記的人，是朋友，是陌生人都有可能，因為沒有感情總是一成不變的。久而久之，朋友也許會變成陌生人，陌生人也許會成為朋友，只要你感覺開心就好。因為記憶就是快樂和憂傷兼并著！
陽光靜靜照耀在小區(qū)高樓墻壁上，清風(fēng)時不時拂來煽動天藍色的窗簾，她舒適的沉浸在午睡的'夢中。仰頭親吻陽光，手迎接窗外的風(fēng)，倚靠在毛毛蟲身上，品上一口紅酒，腦海中沒有包袱，在厚厚的筆記本上留下了這一天的安靜，和自己內(nèi)心的聲音，在這大自然的結(jié)合下十分溫暖?！?1歲了”“她說祝我生日快樂”“他問我幸福是什么？你想要的幸福是什么？"其實我當時真的不知道怎么回，因為幸福的詮釋有很多，每個人都有不一樣的見解。對于簡簡單單的21歲來說：幸福也許是感情順利、職場順利、生活順利吧！其實這只是一句閑談后的感嘆，并不是生日，但也過了不是生日的生日?，F(xiàn)在問我21歲的幸福是什么？我想幸福就是“痛并快樂著”
我的21歲有著很多很多的想法，不同的目標，幻想著美好，迷茫時候想著那夢想成真的喜悅，偶爾執(zhí)著于追尋。為了獨立，為了更好，不要問我幸福是什么！幸福就是腦中空白心中還有夢，等待行動！21歲還是沒有那么多放棄的勇氣，沒有那么多項的選擇，沒有誰給予指導(dǎo)與支持，為了得到，為了堅持，不要問我幸福是什么！幸福就是證明了獨立，堅持了自己！
希望在21歲之前，可以完成苦苦追尋的dream還有jl。alwayswaitingforyou!幸福和痛兼并存在著，幸福就是“痛并快樂著”
痛苦并快樂著初中篇四
在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一筆財富。在經(jīng)歷了疼痛之后，我品嘗到了疼痛的滋味，體驗到了拼搏的力量。原來，生命中的疼痛是多姿多彩的，我認為疼痛開出的花就是快樂。
記得進入初中后，我開始和幾個同學(xué)經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷上了風(fēng)靡全球的網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲中驚險刺激的戰(zhàn)斗帶給了我無限的快感。從那時起我逃課，頂撞老師，欺負同學(xué)，我由一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生墮落成了一個問題少年。一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮。我深知我不能再玩下去，疼痛極了。正處在懸崖上的我，被一個人拉了回來，那個人就是我的班主任。一天他把我叫到了辦公室和我聊天，我完全不把他當盤菜，他上來就給了我一個耳光。那種火辣辣的疼痛，讓我今生難忘。
從此以后，心頭的疼痛也蕩然無存。我很快投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中，還經(jīng)常主動打掃衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各項活動，以前的我又回來了。同學(xué)和老師為我高興，我的拼搏戰(zhàn)勝了疼痛。“少年不知‘痛’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，你要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。疼痛的存在，對于有些人來說是成長道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一道波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使疼痛成為推動自己前進的動力！
疼痛與快樂相伴，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，這才是生活。沒有疼痛的人生，算不得真正完美的人生。雖然在成長的道路上，疼痛會接踵而至，但美好的世界，快樂的生活由你把握！只要你能夠勇敢地去面對疼痛，以正確的方法來解決它！或許，它將不再是疼痛，而是生命中的一種快樂！要學(xué)會在疼痛中尋找快樂，那么快樂就是疼痛開出的花。
痛苦并快樂著初中篇五
爸爸知道我在英語方面成績一直不太好,老是背錯單詞,忘記句子,每次考試成績總浮游于90分上下.于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復(fù)印了二張，每天給我測試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯了，沒必要學(xué)浪費時間了。可往往每次考試結(jié)果都不理想。唉！看來是不能掉以輕心?。?/p>
每次數(shù)學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對我說：“簡單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的`題目你又不會做！這樣的話，你能考出好成績嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應(yīng)用題。
而語文與數(shù)學(xué)、英語比起來，簡單多了！但我卻總是考不到高分，依然會敗在“按課文內(nèi)容填空”之下，這說明我平時根本沒有好好背、讀課文。爸爸又會讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點玩的時間都沒有！”
快樂的課余時間就這樣被三門功課占得所剩無幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉(zhuǎn)而一想，正因為我現(xiàn)在的付出，才能考出期末的好成績，才能得到老師的贊許、家長的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉(zhuǎn)悲為喜，正應(yīng)了那句話——“痛并快樂著！”
痛苦并快樂著初中篇六
愛你永遠不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛你，不能讓別人知道我多么的愛你，也不敢說給你聽，我真的真的還這樣愛著你！也許你不再相信我對你的愛了，也許因為我讓你傷心，所以現(xiàn)在我的愛對于你來說已經(jīng)不是那樣純潔了，也許我再說如何的愛你，只換來你的輕視吧！
我一直相信有一種愛永遠是不變的，所以這個世界上才會有人永遠的愛著一個人！我不知我對你的愛可以愛到多久？但是我只能說給你聽，在我有生之年，我永遠只能在心里愛著你！也許偶爾會遺忘，但是在我的心底最深處，最愛的那個人永遠是你！
這個世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對于我來說是如此的難過！也許我對你來說，只是一個過客。
痛苦并快樂著初中篇七
我們有一雙潔白的翅膀，卻背負中沉重的希望。我們擁有豪情壯志，卻缺少堅硬臂膀。我們試中努力去美麗地飛翔，但少不了一些阻擋，可是我們要自強，要綻放人的.光芒！
就因為這樣，我們把沉重的希望變成飛翔的力量，把豪情壯志變?yōu)榻袢盏某兄Z。為今后的發(fā)展，建上美麗的階梯?；蛟S你會說這是想像。但我們要告訴全世界這不是想像。而是擁有青春耳朵我們的行動與夢想！
是啊，這就是我們這些少男少女的自白與宣言。
面臨不久的中考，只剩下170天的沖刺，這樣的倒計時中，在青春中天空下，我們會有很多的不一樣的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷或許會很快樂，也可能會痛苦，但它會使我們成長。它們是人生中珍貴的記憶，更是有利的營養(yǎng)，讓我們綻放美麗與希望。
這就是青春中的我們，并見證了青澀的年齡擁有的“痛并快樂著”。
天使，演繹是美麗與幸福，青春，述說著看來與美好。我們，擁有天使的化身，在青春的天空下盡情展示花季的燦爛。綻放出一個個夢想。不畏懼困難，堅忍住苦與淚。去飛翔，痛并快樂著，這是幸福的！
青春中的我們，青春中的滋味。
痛苦并快樂著初中篇八
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。
我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰啡?，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
黑白琴鍵上一雙纖細的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干校”時，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的。”楊絳九十高齡時，當錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首?！拔迤吒尚！钡男了岷汀啊段覀冐怼贰钡恼鎿?，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然??！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回??！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的??！
“如果當時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好?！闭珀愐蒿w寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當暗流退去，越來越遠，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
黑白琴鍵上一雙纖細的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的.輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干?！睍r，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的。”楊絳九十高齡時，當錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首?！拔迤吒尚！钡男了岷汀啊段覀冐怼贰钡恼鎿?，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然??！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回??！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的??！
“如果當時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好?！闭珀愐蒿w寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當暗流退去，越來越遠，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感?！皰M寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
痛苦并快樂著初中篇九
今天，又回四川老家啦！
跑呀跑呀，從早上到中午，到下午，爸爸說近了近了，突然出現(xiàn)熟悉的身影，哦，是二姑夫，四姑父、大伯、哥哥姐姐，哦！我們到了，他們笑瞇瞇地望著我，好像在對我說，我們想死你了。
我一下車，就跑進屋里去尋找小狗好好，和我找到一大片也沒有長著。這時二姑走過來說，劉睿別找了，你走后，小狗好好特別想念你，天天都在公路上走來走去，有一天，一輛車駛過把狗好好給了。這時我忍不住熱淚盈眶，眼淚不聽話的流了出來，小狗好好，我想你這一年，你卻出現(xiàn)不幸，真是對不起！
這時，媽媽過來說，咱們一起去摘檸檬吧！我擦干眼淚，懷著對小狗好好的思念，跟著弟弟們一起摘檸檬，我看見一棵一棵的檸檬樹，上面掛滿了檸檬果子，真是太開心了，我要在幾個拿回家泡水喝。
晚上，舅舅和弟弟舅媽要走了，我真有點依依不舍，我還盼望著在二姑這里能夠和弟弟一起去爬爬山，一起到田間捉魚，一起在樹叢竹林里捉迷藏呢！但舅舅舅媽還有事，弟弟又不能和我們在一起，只好又眼淚汪汪的看著舅舅開坐車拉著弟弟和舅媽走了！
我心里默默地說，弟弟，我隔段時間上重慶和你一起再玩吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
痛苦并快樂著初中篇十
初中的生活就像一顆包滿了糖的山楂，咋一咬，酸滿嘴，但細細回味，它會是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動；享受生活的細節(jié)，銘記每一分鐘......
鏡頭一：無聊的一天啊......
老師。已經(jīng)連續(xù)上了一下午的課了。上午也不會好到哪里去，每天都在做重復(fù)的動作：讀書、聽課、寫作業(yè)、考試......
一個呵欠連著一個呵欠，聽窗外工人無精打采的敲鐵聲，仿佛一曲最奏效的催眠曲，睡意滔滔不絕，如黃河之水，延綿不斷，滾滾向我們襲來......
“這個，咳......這個武則天啊，是我國歷史上唯一的女皇帝。”那個戴眼鏡的卷發(fā)歷史老師又在聊以自慰般地重復(fù)武則天的貢獻了。你丫有那么崇拜武則天啊，是不是想推翻政權(quán)，把民主社會改成封建社會，然后自封個武則天二世啊！看殷雪那齜牙咧嘴還翻白眼的表情就知道她在想什么。
暗笑......
“這個......叫司空炫琪的同學(xué)，你來回答一下，這個武則天創(chuàng)辦了什么科舉制度?！?/p>
糟糕，被老師賊精賊精的眼睛看到了......我欲哭無淚啊......主啊，保佑我吧！
“恩，她創(chuàng)辦了自試......還有......”
“好，坐下吧，上課要注意聽講！不行，我要把這事舉報給你們班主任?！?/p>
結(jié)果，一頓批......
鏡頭二：考試又來了，緊張！
教室里只聽見筆在紙上輕輕劃過的“嚓嚓”聲，不自覺地想起《珍珠鳥》那一課，曰，珍珠鳥的爪子在紙上擦過的“嚓嚓”聲......暈，不過可以肯定的是－－我們寫字的聲音絕對比珍珠鳥輕！
秒針還在手表上不停地晃，堅持著它那個“每秒擺一下”的命運。頭頂上仍然是雪白的墻，但愈看愈像是囚禁犯人的鐵絲網(wǎng)，藍天雖然近在咫尺，讓人感到觸手可及，但卻不是那個能自由飛翔的藍天了。我們是學(xué)生，有著同樣的命運，我們不能像鳥兒一樣自由，不能像魚兒一樣酣暢，我們擁有的，不是藍天碧水，而是高積如山的試卷和作業(yè)。唉！試卷紛紛何所似，不盡長江滾滾來！
鏡頭三：我們是傷心的魚。
可惡的試卷，看看分數(shù)，就知道我們有多傷心了。那一把把紅叉仿佛是天羅地網(wǎng)，徹底阻止了我們有些叛逆的心情。失落籠罩在每個人的眼里，望眼欲穿。整個教室瞬間化為一片陰森的樹林，講臺上一連嚴肅的老師，還在時不時地給我們“輸送冷氣”。不愿抬頭，不愿低頭，更不愿平視，只想痛快地大哭一場，然而卻不知在何時，眼淚已默默流去，蒸發(fā)在水汽彌漫的大氣中......
鏡頭四：壓力與五指山的比較。
作業(yè)多，如同牛毛一般，我數(shù)不清楚，弄不明白，只知道早已暈頭轉(zhuǎn)向，鼻塞耳鳴，屁股似乎也要在凳子上扎根了。絲絲倦意掛在臉上，每天無精打采的。作業(yè)，作業(yè)......腦子里除了這兩個字再也沒有什么新花樣，定數(shù)?。≌l叫我們背負重任呢？不能對不起家長孜孜不倦的叮囑，不能辜負老師循循善誘的教導(dǎo)，不能覺得是為老師、家長而學(xué)習(xí)......千篇一律的`章法，一成不變的語句。
當年孫悟空在世，也許也要被這座比五指山更勝一籌的山壓倒了。還記得那首歌：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻飛也飛不高......”
古人曰：“失敗乃成功之母?！爆F(xiàn)在應(yīng)該說：“緊張乃快樂之母?！?/p>
緊張才快樂，有酸必有甜?？仗摰娜兆?，總是晃蕩著過去，度日如年，沒有新意。而在我們忙碌的身影中，卻閃出了快樂的紋理。緊張才快樂。新的一天，新的開始，生活中充滿了酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全，才會如同天下的美味，令人回味無窮。每一天的生活，卻暗藏無限的精彩和刺激。心有多大，舞臺就有多大！看著我們忙碌的身影，面帶笑容，心中浮上無限的感慨。快樂也只是一種感覺吧。
初中的生活，緊張而快樂，明白空虛的日子，才是真正的因小失大，時間也溜走了，還放過了原本能快樂的這一天......
鏡頭放映結(jié)束（全劇終）。
痛苦并快樂著初中篇十一
六年的。
小學(xué)生活。
有許多的活動，然而每次想起一次次活動，都會勾起我對玩日的回憶，最難忘的還是數(shù)那次拓展訓(xùn)練了。
那天我們乘坐大巴車來到訓(xùn)練基地，我別分到了201室，開始的第一天教官就給我們來了個下馬威，練習(xí)軍姿和軍蹲，就這樣我們就怕了點，但還是練了一上午，我們汗流浹背，但是我們也不敢不聽教官的話。
第四天，是我們最累的日子，早上就被教官領(lǐng)著跑了1400米，和30分鐘俯臥撐，但是已經(jīng)這樣了還不夠，上午又跑了1500米，還趴在火熱的地上，趴了三十分鐘。來回蛙跳200米，又用鴨子步走回教室。回到寢室，同學(xué)們都在為別的同學(xué)壓腿，胡拍拍。雖然這是在自己瞎弄，但那時覺得比誰弄得都好。
痛苦并快樂著初中篇十二
9月22日是我最快樂的一天也是我最忙碌的一天。忙碌是因為把下午1點至6點的課程調(diào)到上午，6點必須起床，7點馬上出發(fā)。這樣才能趕上8點的補習(xí)班。快樂是因為下午我可以參加微博小達人“跟著古詩游南京”的活動。
·補習(xí)班終于結(jié)束了，我急忙坐車去鳳游寺小學(xué)。我從遠處就看見了老同學(xué)在等我了，我立刻跑了過去，氣喘吁吁的說：“抱歉，讓你們久等了，我上補習(xí)班來遲了?！蔽铱匆娪袔讉€姐姐在校門前談話，只見她們轉(zhuǎn)身大聲的說：“同學(xué)們，我們出發(fā)吧！”后來我從同學(xué)們的口中才知道，她們就木盈姐姐和九月姐姐，我沒想到木盈姐姐和九月姐姐這么年輕、漂亮！
·我最感興趣的是“廢墟”，因為讓我想到了一個國家不能僅僅靠建好多寺廟來保佑自己的國家，興旺、富有。那都是迷信。要想讓自己的國家強大，就必須好好的政治國家，首先要讓百姓過上幸福安定的生活，要有民心，這樣才能國家慢慢的成長、強大起來！
當我們回去時，我轉(zhuǎn)身回望，不禁吟起杜牧的的詩：
············江南春。
···········千里鶯啼綠映紅，
···········水村山郭酒旗風(fēng)。
···········南朝四百八十寺，
···········多少樓臺煙雨中。
·今天讓我感慨很多，收獲也很多。
···········。
痛苦并快樂著初中篇十三
這世界，本就不需要太多的色彩，白與黑，便已足夠。
不喜這人世間的花紅柳綠，太過的繽紛多彩下，是一副副扭曲的面孔。世界越來越繁華，簡單的黑白在歷史不斷的前進下，變成復(fù)雜的染缸。
喜歡一個人走在鄉(xiāng)間小道上，聽細水長流，青鳥鳴叫；嗅山間清野，野花芬芳。郁蔥的大樹，投下的清清絲涼，不時地遇見出或歸的淳厚鄉(xiāng)人，一聲輕微的問候，卻也總是讓我心中暗暗喜悅。鄉(xiāng)間，山是清的，水是清的，人，也是清的。
不喜歡那些花言巧語，不喜歡那些阿諛奉承，不喜歡為迎合他人而故意言虛；是非對錯，喜與不喜，我只說心中所想。把自己最真實的話說出來，才最為容易，最為簡單，心中才能不有所積郁，不有所擔負，不有所抱怨，心中坦蕩，才無所憂慮。
喜歡出門只背一個包，帶一套衣服，看著別人大包小包地擠著，心中竟有一絲的喜悅：原來，我是這么簡單的一個人！我會在路邊停停走走，找一個街頭的小店，點一杯奶茶，看著窗外人來人往，忙忙碌碌。請原諒我的自私，就是喜歡一點寧靜的感覺。
喜歡一個人走在校園里，披著一個簡單的風(fēng)衣外套，打一把青傘，踏著春雨，尋找那春日里的足跡，一抹花香，一片綠葉，或是這一滴滴的細雨，都是如此的.簡單，卻又充滿快樂的芬芳。
喜歡一個人走在街上，看車水馬龍，人來人往。偶爾駐足于花園小店，觀一盆景菊，或立于街頭歌手面前，聽一曲苦楚人生。也許還會遇見無家可歸的老爺爺，老奶奶，或者其他浪子，總喜歡摸一摸口袋，不論多少，塞給他們，留下一道自以為很酷的身影，揮灑而去。
痛苦并快樂著初中篇十四
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。
我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰啡ぃ业轿乙粋€可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
著名學(xué)者孫紹振提出快樂作文后是不是一種痛苦的問題。我覺得“快樂作文是一種痛苦”的觀點不夠全面，也有以偏概全的意識。所指的痛苦是指學(xué)生寫作上的痛苦。即學(xué)生寫作文時愁眉不展，擔心寫不出作文，認為作文是一種負擔，寫作文時產(chǎn)生陣痛。這與“快樂作文”的本意是相違背的。我們提倡“快樂作文”則是讓學(xué)生能夠減輕作文時的負擔，即讓他們“有話可說，有話能說，有話好說?！弊魑臅r抒發(fā)的是孩子們的心聲，完成作文時成為一種滿足感。如果僅僅從應(yīng)試的角度去理解寫作文，或者從課堂上讓學(xué)生樂一樂，然后寫作文，沒有進行系統(tǒng)的指導(dǎo)。這樣的作文教學(xué)雖然快樂，可是學(xué)生怕寫文章。既有愉快的氛圍，又有實地的演練，讓學(xué)生能夠在作文課學(xué)習(xí)到本領(lǐng)，掌握寫作文的方法，那么習(xí)作時自然不緊張，知道從何下筆。
快樂作文是讓學(xué)生心情愉悅。我提倡以“愉悅作文教學(xué)”的思想去指導(dǎo)作文課，讓學(xué)生在作文課上享受到快樂，消除學(xué)生無內(nèi)容可寫的障礙?？鞓纷魑牟荒軆H僅停留于場面上的熱鬧，更重要的是在樂學(xué)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生提高各方面的能力。如教學(xué)生走路一樣，一步一個腳印幫扶著他們，等他們慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就學(xué)會了走路。
如果說快樂作文是一種痛苦，那么我們就違背了快樂作文之“快樂”的本意。
學(xué)生快樂作文之后寫作文猶如踢足球時的心境，訓(xùn)練踢足球時的感覺是很累的，可是踢完了足球感受到一陣輕松與愉快。同理，學(xué)生習(xí)作時的“煩”只是一種暫時的表現(xiàn)，屬于個別的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生體驗了作文教學(xué)課堂歡快的情景后，他們都有話想說，只是教師不能把“寫”的要求定得太高、太離譜，熟練則能生巧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
痛苦并快樂著初中篇十五
每個人都是上帝手中的一只五彩珍珠蚌，時刻經(jīng)受這海水的沖刷。痛，并快樂著。
人剛出生時就好比一只幼小的珍珠蚌，是沒有貝殼的，將自己純真的天性完全的展露出來；接觸了社會這個海洋，潮水的沖刷，使柔軟的身體倍受折磨。于是，進化就開始了，身上長出了殼，并日益增大，將那曾受過傷害的心靈藏匿其中，怕再次受到傷害。
這樣，人與人之間的隔閡便產(chǎn)生了。
蚌沒有腳，只能隨波逐流，很無耐，所以它并不自由。
人也一樣，生活于社會之中，就得為適應(yīng)他而不斷“進化”，否則就會被社會無情的逃汰。多變，早已讓“原我”湮滅。忘了起點，前圖有置于濃霧中，在迷途中只有苦苦掙扎。
然而離開水的蚌是無法生存的！
在這個生存于自由的十字路口，躊躇良舊?！拔也皇歉呱疀]有涅的自由，卻有生之留戀，于是便逃走了?！蔽覀冞x擇了生存。
盡管活的并不很快樂。但大多數(shù)蚌總會產(chǎn)出光彩奪目的珍珠。是的，我是說大多數(shù)而不是全部。碩大的珍珠證明了他們曾今的存在。這過程是痛苦的，很痛，卻挺下來了。挺住就是一切！
人有兩種生活方式：一是眼睜睜的看它從指縫中溜走；另一種是把他扛在肩上，直到有一天把你壓下。
不同的是，后者產(chǎn)出了珍珠，前者卻埋沒于沙土之中，被永久的遺忘。
的確過程是痛苦的，正因為生活在痛苦之中，才會想到天堂，才會有所追求。而沉醉于幸福只中，只會忘了天堂，丟了理想，迷失了自我。
蚌——生存在這無垠的海洋，痛，并快樂著。
痛苦并快樂著初中篇十六
一個廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點一線的生活讓我躁動不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關(guān)于眼淚有一種說法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運與凄涼的處境的行尸走肉也會流淚。
許多事過去便沒了蹤跡，像煙花開過，我們把它叫做回憶。一些時間過去后便不再回頭，像江水流過，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時那些模糊的笑臉，樹上的知了以及那個炎熱的夏日，在某個午后浮現(xiàn)眼前，自己驚慌失措的看著它們飄蕩在冬日的陽光里，一臉的孤寂。
為什么只有歡樂才會刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂著，才會格外懷念那些陽光飛舞的日子。也許若干年后，當這兩點一線的生活也成為回憶時，在某個陽光的午后，我也會懷念自己走過的青春。
眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學(xué)海，一樣快樂著無悔的`青春。
痛苦并快樂著初中篇十七
人的生活中不是一帆風(fēng)順的，食物有甜酸苦辣各種味道，生活中也一樣，有快樂的，也有痛苦的。
在我們的學(xué)校里，每次聽到下課鈴聲響，同學(xué)們就開開心心地跑出來。他們集中在一起玩游戲，在操場走來走去，多么的快樂啊!在學(xué)習(xí)方面，當我們?nèi)〉煤贸煽?，得到父母和老師的稱贊時，心情感到無限快樂的，我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習(xí)，努力用心地學(xué)習(xí)，不知流了多少汗水，這時就感到很痛苦。上課時，集中精神來聽老師講解，有時候，因偷懶而不把課文的內(nèi)容掌握，測驗時，不會做，我們就感到很痛苦的。
古語常言：“苦盡甘來”。意思是說嘗過痛苦之味道才會感覺到從痛苦中得來的甘甜。故此，上課時，我們打起十二分精神來研究難題，用心讀書，一旦下課了，就是我們的快樂，可以輕松一下心情，此刻是多么快樂啊!
我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的`兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團的“臺柱子”，一次車禍使他失去了雙腳。后來，他又成為了一家歌舞團里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力?，F(xiàn)在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來讓人們得到快樂。
這無疑是個悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉。可命運卻又偏向他，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。
他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠離自己的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問，在面對快樂與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢?是快樂?還是痛苦?是的，我們都不約而同的選擇了痛苦!如果你選擇了快樂呢?不僅僅你會開心，他人也會變得快樂!
吹著口哨回家，把快樂帶給自己;吹著口哨回家，把快樂帶給別人。正像作家喬葉說的一樣：很久以來，我并沒有弄清楚這樣兩個問題：在快樂的問題上如何對人慷慨;在痛苦的問題上如何對世界吝嗇。
痛苦并快樂著初中篇十八
臺風(fēng)登陸崇明島，海門也被帶來了大量的雨水，周末一天窗外雨水拍打著窗戶。這樣的天氣最適合一家三口的事情就是宅在家里，哈哈，這是我最喜歡的狀態(tài)。沒有作業(yè)，沒有沒完沒了老媽的嘮叨，可以的隨心所欲的看電視，看書和游戲，這樣的一天真是舒服！
傍晚的時候客廳里卻傳來了殺豬般的叫聲，那個叫聲真的很慘。只聽見爸爸一會兒“哎呀哎呀”地叫，一會兒“噓噓噓噓噓噓”地叫，一會兒“好酸好酸哈哈哈哈”地叫，一會兒又是求饒的“輕一點，輕一點”地叫。爸爸的面部表情就更加的豐富了，比網(wǎng)上的表情包還要豐富，逗得我笑趴在地上。這兒到底發(fā)生了什么事件呢？讓我慢慢道來！
上周爸爸的公司組織10公里徒步，爸爸平時在家的原則是“能坐著絕對不站著?！钡?。每次讓他出去散步他總是不去。所以跑完全程的爸爸回來后就雙腿疼痛，這就是不運動結(jié)果吧！躺了一天的爸爸可不想周一上班的時候還依然要扶著腿走路，所以就向媽媽求助，媽媽在忙完了家務(wù)后給爸爸按摩。
老媽不虧是專業(yè)的“按摩師”，只見她揉了揉手腕，抖了抖手，搖了搖肩膀，晃了晃腦袋，找來了小板凳，坐在了老爸旁邊，這是要出手了。
她的第一招是“揉”。只見她雙手張開成“鱷魚嘴”狀，夾住爸爸大腿肌肉，用力的按揉著，爸爸這邊也同節(jié)奏的開始了大呼小叫。我這個吃瓜群眾看得津津有味。隨著媽媽這一套手法停下來，只見剛才還慘叫的爸爸居然大呼“舒服”。
第二招是捶。媽媽將先前的“鱷魚嘴”終于收起來，手攥成空心的拳頭，仿佛兩只“錘子”。我想象著媽媽捶下去時，爸爸必定又該發(fā)出那可怕的噪音了，吃瓜群眾充滿了好奇心。我捂上耳朵等著看爸爸的笑話，可是沒有等待中的刺耳的聲音，只聽見爸爸“舒服”。媽媽不斷的落“錘”，嘴中還念念有詞。
第三招“切”。只見媽媽“手起刀落”一路從爸爸的大腿下面敲到爸爸的大腿上面，一路有節(jié)奏地敲著爸爸的雙腿，我又時不時的聽到了爸爸的“慘叫聲”，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著爸爸的“表情包”，此時如果配上西瓜就更加美好了！一通各派“花式切法”結(jié)束后媽媽終于收手了，她移走小板凳，這次估計是結(jié)束了！
當我剛回到自己房間又聽到了比開始更加大聲的慘叫，我趕快沖回第一現(xiàn)場，我看到我家的媽媽正兩手搭在腰上，用膝蓋和小腿碾壓爸爸的腿。爸爸一邊叫一邊求饒，讓“大俠”腿下留情，可是媽媽居然非常鎮(zhèn)定的說：“再堅持一下吧”！我想媽媽心里肯定在說：“叫你平時不運動，活該你受這一趟罪”。我心里正在幸災(zāi)樂禍的時候，媽媽突然回頭問我：“小王同學(xué)，今天這事好玩嗎？有意思嗎？”我回答：“好玩啊，而且有意思！”“那這次的作文就寫這個好玩的事情吧！”媽媽說“呃呃。還是不用了吧！”我瞬間感覺到中計了。爸爸腿好多了，開心的看著我笑。
唉，爸爸是先痛苦后快樂，我是先快樂后痛苦，這真是痛并快樂著??！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
痛苦并快樂著初中篇十九
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的'感覺。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。
思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂的陽光終會灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標，學(xué)會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良言。
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)?，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽――這是我們前進的路燈，奮進的動力，成功的良伴。
風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽。
風(fēng)雨中，我側(cè)耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。
南方的雨總是那么綿囀多情，連風(fēng)也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。
雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗欞濕綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。
風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？
風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠。此時心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。
“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@是沒齒難渝的愛國與忠貞。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！?/p>
“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風(fēng)?！?/p>
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”
突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色啊！
又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季?！?/p>
上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f：“不換?！?/p>
上帝說：“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f：“不換?！?/p>
帝說：“原來你是幸福的?！?/p>
風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見心的聲音？
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14809158.html】
