教案是確保課堂教學順利進行的重要保障。教案的編寫要注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和合理性，以保證教學的連續(xù)性和邏輯性。請大家逐一查閱這些教案范例，對比自己的教學設計，尋找優(yōu)化的可能性。
幼兒托班教案篇一
：幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
：立體教具一套。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的'喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
幼兒托班教案篇二
設計思路：
本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼務摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。
嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。內(nèi)容與要求：
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
重點與難點：
重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點：初步體驗合作的快樂。
活動準備：
1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。
活動流程：
交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)。
1、交流導入：
(1)師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)。
師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)。
師：“為什么?”(穿上會很涼快。)。
2、操作體驗：
(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師：“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)。
(2)師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)。
(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。
(4)師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。
幼兒托班教案篇三
嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。
經(jīng)驗準備：寶寶有玩球的經(jīng)驗。
物質準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地。
一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？""大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"。
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。
--多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。
三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的`練習。
--請寶寶散開，不要擠到同伴。
--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
--請寶寶將皮球送回家。
幼兒托班教案篇四
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望。
1、事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2、杯架，晨檢板上貼好標簽。
3、各類桌面玩具。
一、教師迎接新生和家長。
二、家長幫助幼兒認識標簽。
三、家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四、由家長陪同參觀幼兒園。
幼兒托班教案篇五
最近，我發(fā)現(xiàn)該幼兒性格有內(nèi)向傾向，自理能力方面比較懶惰，動作很慢，吃飯、穿衣等也少不了老師和媽媽來幫忙。媽媽、爸爸忙著工作，對孩子學習、生活不太管，對孩子的物質要求都會盡可能滿足，所以造成他獨立性較差、對食物很挑剔的性格。
張赫遠是一名托班年齡的孩子，在吃飯的時候，孩子吃得很慢，一頓飯一般要一個小時，在進餐過程中常有玩、說話的現(xiàn)象。對于自己不喜歡吃的菜，他常常挑出來，借口是“這是不能吃”“媽媽說我不能吃這個菜”“老師，這個菜我吃了會吐的”等等，對于老師的提醒，孩子不聽，堅持已見。
1、幫助家長認識到孩子挑食的危害性，向家長介紹幼兒營養(yǎng)平衡知識，幫助幼兒家長建立起正確的營養(yǎng)觀念。2、請保健老師為其講解挑食、進餐時講話、玩鬧的危害，讓張赫遠明白進餐時講話是很危險的，挑食是不好的。3、經(jīng)常向孩子介紹各種食品的營養(yǎng)，了解它們對我們的重要性。4、在日常生活中，注意張赫遠的進餐情況。可適當減少孩子的飯、菜量，樹立孩子的自信心，再逐漸增加食物量。5、注意孩子的飲食。平時不能給他多吃零食，對于那些他不太喜歡的菜注意變換菜式、口味，以便引起幼兒的食欲。抓住機遇，對其進行教育。
經(jīng)過一段時間內(nèi)有針對性的觀察與措施落實，孩子的吃飯慢和挑食現(xiàn)象得到了一定程度的.改觀，對有些原本討厭的菜，有時候會自言自語的說上一句：“這個菜要吃的，很有營養(yǎng)的。”有時，孩子會主動的去勸其他的小同伴一起把討厭的菜給吃下去。對于吃飯方面，動作也相對變快了起來。
幼兒托班教案篇六
1、雙腳向前行進跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動，體驗助人的快樂。
【活動準備】。
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。
2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
【活動過程】。
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)。
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>
二、復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領(跳)練習一下吧。
三、學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。
1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調(diào)動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探索學習。)。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。
(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)。
四、情感體驗。
1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)。
【活動結束】。
一同隨音樂做輕柔動作出活動室。
篇二。
幼兒托班教案篇七
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.
每人一面小鏡子.
1.看看小鏡子里的自己.
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的'反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）。
幼兒托班教案篇八
在孩子的眼中，球是個十分搞笑的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來；花皮球能夠像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還能夠用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中能夠鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等潛力，教師要創(chuàng)設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。
孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，但是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一向跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。
分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的潛力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發(fā)現(xiàn)有幾個紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋?，用力扔出去?/p>
分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和主角，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動不僅僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關節(jié)，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。
亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，立刻轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的'紙球。
分析：活動中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識和潛力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會成功的喜悅。
1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請孩子將剩余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子構成了良好的衛(wèi)生習慣。
2．帶給各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料務必是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫忙孩子構成大小匹配和色彩辨別的意識。
3．在玩球活動中，教師要有意識、用心地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。
4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還能夠設置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，帶給一些頭飾，引導孩子投入到主角中，用球作為工具，透過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。
1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。
2．玩球時教師要巡回觀察指導，當孩子出現(xiàn)危險動作時要及時引導、勸阻?；顒又薪處煵灰獙⒁髲娂佑诤⒆樱皂槕⒆訛橐?，持續(xù)孩子快樂的情緒和活動的興趣。
3．在孩子興趣消退的時候教師應及時帶給新的材料，透過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
4．游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫忙孩子在游戲后能主動將球放回原處。
5．可透過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。
材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。
觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現(xiàn)哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
附：游戲活動舉例。
活動一：滾皮球。
材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。
觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內(nèi)；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
活動二：傳球。
材料準備：皮球一只。
觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
附：小群眾活動舉例。
玩皮球。
活動目標。
愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂。
活動準備。
三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。
活動過程。
1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。
2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。
3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。
4．結束：送皮球“回家”。
幼兒托班教案篇九
這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
1.體驗歌曲輕快的`節(jié)奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）。
(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
幼兒托班教案篇十
寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。
1、設置問題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙??？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學習探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
附兒歌：《小牙刷》。
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
附：《漱口歌》1=e2/4。
5656|3—|4542|1—|222|。
手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，
333|5544|5544|32|1—||。
含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。
幼兒托班教案篇十一
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
1老師先向幼兒介紹游戲的`名稱及玩法。
《小白兔鉆山洞》。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。
3老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。
4游戲結束后，老師做活動總結。
幼兒托班教案篇十二
：幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
目標。
：立體教具一套。
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲《躲過大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的`搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
幼兒托班教案篇十三
這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的.。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）。
(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
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