通過寫讀后感，我們可以整理和梳理自己在讀書過程中的思考和感悟，使之更加系統(tǒng)和深入。寫讀后感時，可以適當(dāng)引用其他文獻或?qū)W者的觀點，豐富自己的論述，并注明引用來源。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同題材、不同風(fēng)格和不同觀點的讀后感，希望能夠給大家提供寫讀后感的靈感和思路。每篇范文都有其獨特之處，通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法，更好地提升自己的寫作水平。希望大家能夠在閱讀這些范文的基礎(chǔ)上，寫出一篇自己滿意的讀后感，與大家分享自己的閱讀心得。閱讀這些范文，我們可以獲得很多啟發(fā)和思考，同時也能夠提高我們的寫作能力和表達能力。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感范文吧！
草坪青青讀后感篇一
草坪男孩這本書主要介紹了：草坪男孩放暑假了，他開著姥爺?shù)母畈輽C，幫助別人修剪草坪，淘得了人生第一桶金，后來他結(jié)交了阿諾德后發(fā)生的一系列的故事。
讀了這本書，我深有感觸：在暑假里，我們忙著去參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，忙著父母帶我們外出旅游，無憂無慮地各種玩耍，盡情地享受暑假帶來的美好時光。而同齡的草坪男孩，卻過著跟我們不一樣的暑假生活，他會利用暑假時光，開著姥爺?shù)母畈輽C，幫助別人割草、修剪，通過自己的勞動力淘得了人生中的第一桶金。他自豪地拿著自己賺來的錢，為姥爺?shù)母畈輽C買汽油做保養(yǎng)。他的生意變得越來越好，也越來越忙碌。不僅體驗到了大人勞動生活的辛苦，也體會到賺錢的來之不易，而且也體會到自己通過勞動付出后，所得到的報酬，讓自己的暑假生活變得多姿多彩。
后來草坪男孩結(jié)識了一位叫阿諾德的朋友，他是個股票經(jīng)紀人。他用一種十分有趣生動、簡單易懂的方式，教給草坪男孩這些知識，讓草坪男孩提早進入了大人的世界，了解資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動力的多元化、財富的分配。我覺得草坪男孩是一個非常有經(jīng)濟頭腦的男孩，他比我們同齡人心智更成熟，更懂事。從阿諾德那兒學(xué)到了如何理財、如何投資、如何讓自己變得富有。
后來草坪男孩進行了多方投資，變得越來越富有，還成為了一位拳擊手的贊助人……真的是應(yīng)了一句：達則兼濟天下，窮則獨善其身。我覺得他結(jié)識的是一位良師益友，不僅教會他如何投資賺錢，而且還教會他得志后還要努力幫助更多的人。(林德章)。
草坪青青讀后感篇二
我讀了《草坪青青》的課文后，給了我很大的幫助。以后我也要像他一樣做一個牌子：“別踩我，我也有生命！”的字樣插在我們的.花園里，讓住在花里的人們和我一樣愛護這些有生命的花草樹木。這樣我們花園才會更加漂亮！《草坪青青》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
草坪青青讀后感篇三
這本書講的是草坪男孩在暑假里開著他在生日時，姥爺送給他的一輛舊割草機去給別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地，生意越來越忙碌了。后來草坪男孩認識了一個股票經(jīng)紀人，叫阿諾德，教給他一些經(jīng)濟知識，還把他的錢進行多反面投資，讓他越來越富有。因此草坪男孩的暑假變得有趣、豐富多彩起來。
讀完這本書后，我最喜歡的是草坪男孩，因為姥爺送給他了一輛舊割草機，他沒有置之不理，反而還利用暑假的時間來幫別人修剪草坪，因此變得富有起來，這正應(yīng)合了書中結(jié)尾姥姥說的“照料好你的工具，它們也會照料你的?！边@告訴了我們要善待身邊的每一個人，這樣他們也會善待你的。
草坪青青讀后感篇四
這是一個十分真實的故事。
這本書主要寫了一個美國小男孩在放暑假時，用姥姥送他的生日禮物――割草機幫別人修草坪，淘得了人生中的第一桶金。后來他認識了一個叫阿諾德的人，他是一個股票經(jīng)紀人，他教會了這個小男孩資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動力的多元化、財富的分配。阿諾德把他的錢進行了多方面的投資，讓他變得越來越富有，后來這個小男孩還成為了一個拳擊手的經(jīng)濟人。就這樣，小男孩過了一個豐富有趣的暑假。
這個故事給了我很多深刻的道理――我們怎樣好好利用錢，讓錢再生出錢，要懂得財富的分配。如果把我們的生活和他的生活比，那就會發(fā)現(xiàn)我們是多么浪費錢：我們平常一發(fā)到父母給的零花錢，就立刻去買玩的，吃的，都不懂得把錢存下來或讓錢生錢。所以，我們要把錢花在有意義的地方，不能讓父母辛辛苦苦賺的錢浪費。
草坪青青讀后感篇五
我一直以為美國人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國當(dāng)代著名作家。曾獲得美國國家人文勛章獎。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國肯塔基州鄉(xiāng)間長大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅持供泰勒上學(xué)，鼓勵泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個名叫圖森的城市時，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作?，?shù)偈且粋€熱心腸的`、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險，在自己的汽車店收留那些逃到美國的難民。
機緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個獨立自主的女性時，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對老年人。其中一個是盲人，另一個就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長大的決心。露安曉之以理，動之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時還為了將一對逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個艱巨而冒險的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因為泰勒認為豆樹靠自己只能勉強求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會出現(xiàn)奇跡?！艘矐?yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長。
書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動不已。記得有句歌詞是一個好漢三個幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸。是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇六
我的姥姥，她是個一個非常樂觀的人，不管事情多糟糕，她都認為一切會好起來的，跟她相處，樂事、趣事總是不斷。
有一天，我放暑假了，姥姥送了我一件生日禮物，它就是一臺舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼，看上去也就能割個兩尺寬的區(qū)域的割草機，它一點不像那些一眼就會讓你愛上的新機器。機座是鋼制的，不帶坐墊，腳得跨過馬達踏在兩塊腳踏板上，其中一塊踏板是制動閘，另一塊是離合器，要使勁把它踩下去才能啟動割草機。兩根操縱控制桿使這臺機器怎么看怎么像臺小小的推土機?？偠灾?，說它是個玩具割草機似乎更合適。
我也就是用這臺又破又舊的割草機淘得了人生中的第一桶金。漸漸地，生意越來越好，我也越來越忙碌。后來，我認識了一個人叫阿諾德，他是個股票經(jīng)紀人，他用一種十分有趣生動、簡單易懂的方式教給我這些知識：資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動力的多元化、財富的分配。阿諾德把我的錢進行了多方面投資，讓我越來越富有，還讓我變成了一位拳擊手的贊助人……我的暑假變得有趣和豐富多彩起來！
讀完了這本書讓我知道了，勞動可以創(chuàng)造財富，勞動還可以帶給人們快樂，而且我也增長了很多知識，例如，我知道了什么是股票，美國的求救電話是911，還有要會合理分配工作，分散財富。在遇到自己不會，不懂的事情時要會去尋求別人的幫助。我非常地佩服草坪男孩，他雖然只有12歲，但是它能創(chuàng)造出幾十萬的財富，他做事情非常地努力，不會半途而廢，再想想我自己，真的很慚愧。我相信讀過這本書以后，我會像草坪男孩一樣做事情都會堅持，都會努力的！
草坪青青讀后感篇七
我花了好幾天的時間吧《草坪男孩》這本書讀完，它的印象使我很深刻，我怎么也無法忘記它。
書中主要講了一位不起眼的12歲小男孩生日時，他的姥爺送給他一輛割草機。于是，他用割草機為別人工作，賺不少錢，后來又成為了一位拳擊手的贊助人，并解決了工作上一個個有趣的麻煩。
今后我也要像中國男孩一樣學(xué)會合理安排時間，當(dāng)天的誰當(dāng)天完成，自己的事情自己做，擠出一些時間多做有意義的事。
草坪青青讀后感篇八
在暑假，老師給我們推薦了許多書，但我最喜歡的是美國蓋瑞?保爾森寫的《草坪男孩》這本書。
作者蓋瑞?保爾森是許多頗受好評的青少年作家，其作品包括三本獲“紐伯瑞銀獎”的圖書：《冬屋》、《短斧》、《狗之歌》。他的小說《干草場》曾經(jīng)獲得“美國西部作家激勵獎”。
這本書主要寫了：那一年暑假，我開著姥爺?shù)呐f割草機開始幫助別人修剪草坪。漸漸地，生意越來越好，我也越來越忙碌。后來我認識了一個叫阿諾德的人，他是一個股票經(jīng)紀人，他用一種十分有趣、簡單易懂的方式給我講這種知識。后來，他把我的錢進行了多方面投資，讓我越來越富有，還讓我成為了一位拳擊手的贊助人。
這本書讓我懂得了有付出，才有收獲。書里的小男孩就是，整天堅持開割草機攢錢，投在市場上，最后，擁有四十八萬美元，讓他們的家庭不再破產(chǎn)。所以，我覺得這一切都始于他十二歲上午，姥姥送給他的割草機。如果沒有那臺割草機，他就不會富有，如果沒有那臺割草機，他也不會成為一位拳擊手的贊助人。
草坪青青讀后感篇九
海瑩，教育工作者，喜歡閱讀，偶爾寫文。
我一直以為美國人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國當(dāng)代著名作家。曾獲得美國“國家人文勛章”獎。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國肯塔基州鄉(xiāng)間長大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅持供泰勒上學(xué)，鼓勵泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個名叫圖森的城市時，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€熱心腸的、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險，在自己的汽車店收留那些逃到美國的難民。
機緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的.小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個獨立自主的女性時，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對老年人。其中一個是盲人，另一個就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長大的決心。露安曉之以理，動之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時還為了將一對逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個艱巨而冒險的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因為泰勒認為“豆樹靠自己只能勉強求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會出現(xiàn)奇跡?！艘矐?yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長?！?/p>
書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動不已。記得有句歌詞是“一個好漢三個幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸”.是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇十
1、認識12個字，會寫“青、綠”。
2、積累詞語。
3、初讀課文，了解課文大意。
教學(xué)重難點。
認識幾個字，學(xué)習(xí)寫“青、綠”。
教學(xué)準備。
課件、投影、帶用字格的小黑板。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、欣賞課件。
2、板書課題，指導(dǎo)寫“青”字。
3、齊讀課題。
二、初讀，感知課文內(nèi)容。
1、范讀課文。
2、自由讀課文。
3、小組合作讀課文。
三、識記生字詞。
(一)認識詞語。
1、課件出示。
2、采取多種方式認讀。
(二)感悟疊詞的美。
1、投影出示三組詞。
2、讀一讀，比一比。
3、指導(dǎo)讀。
4、拓展思維。
5、回文讀完整的句子。
四、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字。
(一)讀音。
1、帶拼音讀。
2、去拼音讀。
3、開火車做游戲。
(二)記形。
1、小組合作。
2、反饋交流。
3、小結(jié)識字方法。
(三)寫。
1、指導(dǎo)書寫“綠”
2、綠習(xí)書寫。
(四)猜字游戲，進行說詞練習(xí)。
五、回文再讀課文。
六、課后小結(jié)。
草坪青青讀后感篇十一
教師是個讓人肅然起敬的職業(yè)，同時又是個充滿競爭力的行業(yè)，所以要想在這個行業(yè)立足，干得出色，必須有過人之處，“征服”那些孩子們。而作為未來準教師的我們，若不能掌握一定的專業(yè)基本功，很難在教師崗位上站穩(wěn)。
為了提高自己的基本功，這學(xué)期我們開設(shè)了教師基本功（教育技能）這門課。第一節(jié)課老師讓我們觀看了一個講課視頻，講課內(nèi)容是四年級下冊語文課《蓮葉青青》，課文內(nèi)容主要是講作者夏日在玄武湖看到了蓮葉想到自己的外祖母，回憶外祖母當(dāng)年親自種植蓮的情景，以及外祖母用蓮葉幫助別人的事情，由此表達作者對外祖母的思念和熱愛之情。視頻中的教師通過提問學(xué)生有關(guān)蓮的詩句導(dǎo)入課文，以此也可以拓展學(xué)生課外積累的知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。該教師值得我們學(xué)習(xí)的一個地方就是課時意識很清晰，她的第一課時主要以學(xué)生自由朗讀，先把課文讀通理順，學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點字詞、語句。通過由淺入深，循序漸進地展開教學(xué)。
在與學(xué)生共同把課文梳理了之后，提取課文中的相關(guān)信息，例如“課文中描寫蓮葉的語句有哪些？”“外祖母對蓮葉的愛表現(xiàn)在哪里？”“作者寫這篇課文的目的是什么？”等等一系列問題，要求學(xué)生在文中找出答案并大聲朗讀出來，讓學(xué)生充分了解課文內(nèi)容，為第二課時的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是在一系列問題的解決過程中我們不難發(fā)現(xiàn)該教學(xué)過程過多地一問一答，形式單一古板，影響了課堂的一種創(chuàng)新氛圍，缺乏師生間，學(xué)生間的互動，難以營造一種活躍輕松的氛圍。該教師通過提出并解決的問題提煉出一個主題“本課寫蓮葉是為了表達作者對外祖母的熱愛和思念之情”。
第一課時的學(xué)習(xí)對課文有了初步整體理解，教師以“外祖母是個怎樣的人”來小結(jié)，“關(guān)愛他人”、“為人善良”、“樂于助人”是學(xué)生回答的`最多的，以此來總結(jié)外祖母的為人，同時要求學(xué)生能夠像文中的外祖母一樣具備這些品質(zhì)，把這種品質(zhì)傳遞下去，體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。但是此次的結(jié)課比較倉促，時間安排上不緊湊，切記：上課前要做大量的時間安排和準備，萬萬不可拖堂。
該教學(xué)視頻的教學(xué)過程有利有弊，但更多的時值得我們學(xué)習(xí)的，教師的基本功遠遠不止這些，需要做的還有很多，在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高自己各方面的基本功。
第一次上教師基本功課，感覺很不錯。尤其是那個22條名言，給了我很大的啟發(fā)。老師提醒了我們關(guān)于教師上課一些需要注意的部分，這些都是很珍貴的經(jīng)驗。
言歸正傳，今天老師給我們放了一個四年級語文的《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，我看后感覺這個老師教的整體很不錯，但還是又很多的細節(jié)不太好，對于“準老師”的我們又很多借鑒的地方。
首先先從這節(jié)課總體來說，它是《蓮葉青青》的第一個課時，主要是讓學(xué)生認識生字詞，通過閱讀和朗讀理解全文，然后感悟祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
整個《蓮葉青青》教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)由淺入深，層層深入。教學(xué)重點與難點的把握與突破處理得當(dāng)。教學(xué)過程思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。
這個老師很好的抓住了第一課時的需要，重點放在了朗讀上，整節(jié)課上朗讀的比重占了很大的部分，這讓初學(xué)課文的學(xué)生可以很好的并且迅速的理解文章，為下面的教學(xué)做出了很大的鋪墊……對學(xué)生閱讀的能力的培養(yǎng)是這節(jié)課的一大亮點。重視朗讀的訓(xùn)練指導(dǎo)是無可厚非的，可還應(yīng)多尊重學(xué)生對語言文字的體會感受，不要給學(xué)生太多朗讀的限制。
在朗讀過后，教師通過不斷的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，開動學(xué)生的思維，讓學(xué)生掌握文章，找到文章的重點，明白這篇文章所想要表達的主旨。學(xué)生帶著問題去讀課文，然后讓學(xué)生充分回答問題，最后把最重要的問題提出來。大家一起來解決。這樣，就提高了學(xué)生的積極性。在環(huán)環(huán)相扣之后，學(xué)生通過自己動腦解決了問題。這個很符合新大綱的要求。是我們所需要借鑒和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是我自己認為，這個老師啟發(fā)的步驟比較單一，一味的提問和回答，容易使學(xué)生喪失興趣，應(yīng)該增加更多的引導(dǎo)和啟發(fā)的方式。
這個老師的普通話有點不太好，這是看視頻時周圍同學(xué)一致的反應(yīng)，這也給我們提了很大的醒，普通話對于一個老師是至關(guān)重要的。我記得于永正老師的普通話也帶著濃濃的徐州味，但是在他的教學(xué)中，他的朗讀富有感情，可以讓同學(xué)們深深感受到他的情感。
這個老師的時間把握不太好，下課鈴已經(jīng)打響了很長時間，可是教師的教學(xué)內(nèi)容還在進行，大約托了十分鐘之久，我認為這個是教學(xué)中的大忌。讓聽課老師產(chǎn)生顯著地影響，給人以太年輕，沒有經(jīng)驗的印象。
整體說了，這個老師整節(jié)課還是很流暢的，每個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡很好，就是一些教學(xué)環(huán)節(jié)中細節(jié)處理的不夠好。我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗，重視每個教學(xué)環(huán)節(jié)中的細節(jié)。
草坪青青讀后感篇十二
1、認識12個字，會寫“青、綠”。
2、積累詞語。
3、初讀課文，了解課文大意。
教學(xué)重難點。
認識幾個字，學(xué)習(xí)寫“青、綠”。
教學(xué)準備。
課件、投影、帶用字格的小黑板。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、欣賞課件。
2、板書課題，指導(dǎo)寫“青”字。
3、齊讀課題。
二、初讀，感知課文內(nèi)容。
1、范讀課文。
2、自由讀課文。
3、小組合作讀課文。
三、識記生字詞。
(一)認識詞語。
1、課件出示。
2、采取多種方式認讀。
(二)感悟疊詞的美。
1、投影出示三組詞。
2、讀一讀，比一比。
3、指導(dǎo)讀。
4、拓展思維。
5、回文讀完整的句子。
四、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字。
(一)讀音。
i、帶拼音讀。
2、去拼音讀。
3、開火車做游戲。
(二)記形。
i、小組合作。
1、反饋交流。
3、小結(jié)識字方法。
(三)寫。
1、指導(dǎo)書寫“綠”
2、綠習(xí)書寫。
(四)猜字游戲，進行說詞練習(xí)。
五、回文再讀課文。
六、課后小結(jié)。
草坪青青讀后感篇十三
這節(jié)課上，我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇小學(xué)語文四年級下冊的課文。通過觀察和體會，我看到了其中的優(yōu)點和一些缺點。
在課上，老師很親切地講述課文，情感豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。而且老師在板書上面，寫得很慢，這樣可以讓學(xué)生們知道一筆一劃，我們今后做老師的也要重視這一點。老師一開始就通過圖片來引入課題，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生對文章的興趣，引導(dǎo)他們進入課文。并且老師還問學(xué)生們有沒有一些和課題有關(guān)的，這也可以使同學(xué)們回味以前所學(xué)過的知識，這樣更能提高他們的積極性。在學(xué)生們讀課文時，老師對他們個別交流，這樣也使同學(xué)們合作交流，提高教學(xué)效率。通過讀字，讀詞，讀句子，讀段落，讀文章，讓學(xué)生們掌握了文中的字詞，體會到文章的內(nèi)涵，值得我們學(xué)習(xí)。
但是還有些不足，就是多尊重學(xué)生對語言文字的體會，不要過多的要書同學(xué)們，忽視了他們的自主性，這樣會降低他們的學(xué)習(xí)積極性。還有要抓好課堂上的時間，以免課下上不完。如果我要上這堂課，我要努力學(xué)習(xí)這位老師的經(jīng)驗，和明確教學(xué)目標(biāo)，把握重難點，發(fā)揮教師引導(dǎo)和促進學(xué)生能參與活動的作用，多方位多角度的激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生很好地理解本文的主旨。
草坪青青讀后感篇十四
今天，我在語文書上讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。
文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和母親比賽剝豆。比賽過程中，母親多次想讓兒子贏，但還是打消了這個念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個事實。
當(dāng)讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時候，我深深的感動了。兒子知道，和對手比賽，自己就得拿出實力，絕不能希望對手讓著自己。一場比賽，總會分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對這個事實。雖然母親心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅持用自己的實力和母親比賽。
在日常生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我的一個弟弟說要和我比賽美羊羊的繪圖。弟弟三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學(xué)美術(shù)那么多年，當(dāng)然能畫得很好，別忘了我沒學(xué)過畫畫呢！我把輸?shù)睦碛啥脊衷诹说艿苌砩?。可看完這篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。
如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實力說話！
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草坪青青讀后感篇十五
第一次上教師技能這門課程，看了一開始的22條，覺得都好有理，對我們大學(xué)生很有用。
課堂上我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇四年級下冊的課文。
老師首先播放了一組蓮葉荷花的圖片，同時，讓學(xué)生積極思考有關(guān)夏天蓮葉的。引出來，本課要的《蓮葉青青》。激發(fā)了學(xué)生對課文的.興趣，讓學(xué)生可以緊密的聯(lián)系以往學(xué)過的知識。然后。該老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。讓學(xué)生自由朗讀并選讀出自己最喜歡的語句。當(dāng)學(xué)生讀課文時，老師對他們進行個別交流。在生字詞的學(xué)習(xí)時，老師讓學(xué)生正確的讀出來，當(dāng)有學(xué)生讀不出來時讓其他同學(xué)幫助他讀正確，老師還一位讀的非常好的學(xué)生進行領(lǐng)讀。作為一名教師，我覺得的話，教師是學(xué)生的朋友，亦師亦友，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，而且可以很好地給學(xué)生在學(xué)習(xí)上留下深刻的印象。
這位老師我注意到了，下課時候，還沒有結(jié)束講課，作為教師的話，我覺得掌握整個課堂的節(jié)奏是很重要很重要的，所以我覺得提出意見的話，就是希望以后大家可以在教學(xué)活動中，做到掌握好一節(jié)課的節(jié)奏，注意好時間的分配，教學(xué)進度的開展。
草坪青青讀后感篇十六
整合內(nèi)容：四年級下冊《蓮葉青青》+主題叢書《姥姥的糧食》節(jié)選。
教材分析：
這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文贊美了祖母那種為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，表達了作者對祖母深深的懷念之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
2、抓住課文的重點語句，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重、難點：
把握文章的主要內(nèi)容，抓住課文的重點語句，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，板書課題。
2、古人看到荷花想到用詩句來贊美它，可文中的作者許永，他看到青青蓮葉，想到的卻是祖母。還令他生出了許多感動。到底令作者感動的是什么呢？這節(jié)課，就讓咱們一起走進課文《蓮葉青青》，探個明白吧!（板書課題）。
二、整體感知，把握內(nèi)容。
請大家自由朗讀課文，看看課文寫了祖母的哪兩件事？
三、品讀2-4自然段，體會喜愛。
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找課文哪段寫祖母種植荷花？
2、請齊讀第2自然段，想想祖母是怎樣種植荷花的？（出示文段）。
（1）你們接觸過河泥嗎？這樣的泥在雇人挑來時，祖母是怎樣看成色的？（出示句子）。
（2）祖母又是怎樣挑種藕的？
（3）在種藕時，她又是怎么做的呢？（出示句子）。
（4）祖母是如此的喜愛荷花，種藕種下之后她就不管不顧了嗎？（出示句子）。
3、祖母就這樣守著荷花缸，一天、兩天、三天……直到有一天，當(dāng)小荷葉長出來時（引讀），祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。當(dāng)看到有人夸她的荷葉時（引讀），祖母就把人家讓進來，倒貼茶水請人欣賞。
4、從祖母種荷花、守荷花、請人欣賞荷花中你體會到了什么？
4、祖母如此喜愛荷花，在她眼里荷花平日有什么用場？
四、品析5－7自然段，感悟善良。
1、看到一個非親非故的小孩生瘡了，祖母是怎么做的？快速默讀第5自然段，用橫線畫出來。（出示句子））。
（1）祖母剪荷葉時猶豫過嗎？從哪些詞語可以看出？從中你體會到了什么？
（2）師生合作推波助瀾式朗讀重點語句。
——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
2、那祖母只剪了一只荷葉嗎？
3、面對整缸蕭條的荷葉祖母怎么說？（出示句子）。
（1）“罷了”是什么意思？
（2）為什么不開花了還說派上了大用場？
4、請你用一句話來說說這是一位怎樣的老人？
五、總結(jié)學(xué)法，整合內(nèi)容。
依據(jù)整合點，整合閱讀《姥姥的糧食》。
1、大聲朗讀課文，了解課文大意。
2、畫出文中讓你印象深刻的句子，從中你體會到姥姥什么樣的品質(zhì)？
1、課堂小結(jié)。
2、推薦讀物:四年級下冊叢書3《小男孩大愛心》。
草坪青青讀后感篇十七
今天，我終于讀完了五年級人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文dd《剝豆》。
內(nèi)容是這樣的：一天，“我”和兒子在剝豆，兒子突然想和“我”比賽剝豆，但是“我”盤里已經(jīng)有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時，“我”看著兒子認真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點自信r但“我”轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰會讓他t比賽結(jié)束后，“我”明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定。“我”安慰他：“我”有底子，這次算平局。可以從兒子堅定的眼神中，“我”知道在他心里自己就是輸了。
從文中可以看到母親對兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因為母親以前給他許許多多的磨練，使他成長了許多。
正如文中的母親所說：“生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到陽光。只有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。
草坪青青讀后感篇十八
我們在公開課上學(xué)了一篇課文――蓮葉青青。
課文記敘了作者看到一池的蓮葉，回想起了祖母和一些往事，從祖母剪荷葉給小孩治瘡，說明了祖母擁有樂于助人、善良、為他人著想的高尚品質(zhì)，文章利用睹物思人的方法令我感觸很深！
學(xué)了這篇課文后，我想到了我們學(xué)校一位六年級的學(xué)長，他和父母去青鵝仙游玩時，和父母走丟了，人們知道這件事后，紛紛上山去尋找，都廢寢忘食，不分晝夜。這些人善良、樂于助人，為他人著想的.品質(zhì)和文中祖母的品質(zhì)十分相似。功夫不負有心人，終于，在大家的幫助下，這位學(xué)長平平安安的回來了！
可見，樂于助人，無處不在，只要有心，做到是不難的。
草坪青青讀后感篇十九
在暑假，老師給我們推薦了許多書，但我最喜歡的是美國蓋瑞·保爾森寫的《草坪男孩》這本書。
作者蓋瑞·保爾森是許多頗受好評的青少年作家，其作品包括三本獲“紐伯瑞銀獎”的圖書：《冬屋》、《短斧》、《狗之歌》。他的小說《干草場》曾經(jīng)獲得“美國西部作家激勵獎”。
這本書主要寫了：那一年暑假，我開著姥爺?shù)呐f割草機開始幫助別人修剪草坪。漸漸地，生意越來越好，我也越來越忙碌。后來我認識了一個叫阿諾德的人，他是一個股票經(jīng)紀人，他用一種十分有趣、簡單易懂的方式給我講這種知識。后來，他把我的錢進行了多方面投資，讓我越來越富有，還讓我成為了一位拳擊手的'贊助人。
這本書讓我懂得了有付出，才有收獲。書里的小男孩就是，整天堅持開割草機攢錢，投在市場上，最后，擁有四十八萬美元，讓他們的家庭不再破產(chǎn)。所以，我覺得這一切都始于他十二歲上午，姥姥送給他的割草機。如果沒有那臺割草機，他就不會富有，如果沒有那臺割草機，他也不會成為一位拳擊手的贊助人。
草坪青青讀后感篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認讀7個會認字，學(xué)會本課生字以及新詞；理解“斑駁陸離、罷了”等詞的意思。
3.通過理解感悟重點詞句，理解課文重點句子的意思。
4.把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點：
1.通過理解感悟重點詞句，理解課文重點句子的'意思。
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
1.出示荷葉圖，要求學(xué)生說說當(dāng)自己看到一池碧綠的蓮葉時，會想些什么？導(dǎo)入：當(dāng)作者看到玄武湖的田田蓮葉就會心生感動，想起祖母，為什么呢？學(xué)習(xí)了課文《蓮葉青青》就知道了。
2.板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題。
3.讀了課題，你們有什么想知道的呢？
二、初讀課文，整體感知。
1.要求學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞，讀準字音，把句子讀通順。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字和新詞。
3.教師分發(fā)學(xué)習(xí)紙條，巡視。
4.檢查自學(xué)情況：
（1）解決學(xué)生提出的疑問。
（2）出示生字，指名認讀、組詞。
（3）重點指導(dǎo)書寫“斑、缸、替”。
5.找學(xué)生分自然段讀課文，解決環(huán)節(jié)一質(zhì)疑中容易解決的問題。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1.小組內(nèi)互動交流。
2.反饋分段情況。（教學(xué)預(yù)設(shè)：）。
第一段（1）：寫作者由玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了對祖母的回憶。
第二段（2-4）：回憶了祖母每年在自家的院子里種植荷花的情景。
第三段（5-7）:寫祖母把自己喜愛的荷葉剪下來送給別人的孩子治瘡。
第四段（8）：照應(yīng)開頭，寫我看著一池的蓮葉想到了祖母，令“我”感動。
3.指出回憶祖母令“我”感動的事的部分，并再次概括內(nèi)容。
4.談感受，朗讀。
提出學(xué)習(xí)任務(wù)：
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1.朗讀課文第一自然段，畫句子。
2.展示自己積累到的詩句。談?wù)勛髡哒也坏阶约合胍脑娋涞脑?。（那些句子都不能與祖母相比，“我”只想到祖母。）。
3.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解“斑駁陸離”；了解作者的心事，感情朗讀句子。（預(yù)設(shè)：對祖母的思念，作者由景到人，觸景生情。）。
提出學(xué)習(xí)要求。
五、小結(jié)。
感悟作者對祖母的思念之情。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會“我”對祖母的思念。
六、作業(yè)。
1.感情朗讀課文，把5-7自然段多讀幾次。
2.抄寫生字。
草坪青青讀后感篇二十一
讀后感。
今年暑假，老師給我們推薦了許多書，有《雪柿子》、《笑貓日記》等書，其中，我最喜歡的是《草坪男孩》這本書。
這本書講述了一個小男孩在暑假里開著他姥爺?shù)呐f割草機開始幫別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地生意越來越好，小男孩也越來越忙碌。后來，他認識了一個名叫阿諾德的人，阿諾德是一個股票經(jīng)紀人，他用一種生動有趣、簡單易懂的方式教給小男孩這些知識；資本的魅力，供應(yīng)與需求，勞動力的多元化，財富的分配。
阿諾德還把小男孩的錢進行了多方面投資，讓小男孩越來越富有，而且把小男孩變成了一位拳擊手的贊助人……小男孩的暑假變得有趣和豐富多彩起來。
讀了這本書，我對草坪男孩刮目相看，在他十二歲那天收到了姥姥送給他的生日禮物，這份生日禮物既不是遙控飛機，也不是遙控器車，而是一臺舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼的舊割草機。小男孩對這臺割草機出于好奇心，便騎著它在自家的小院子里割起了草。正好被鄰居們看見，然后紛紛叫小男孩去修剪草坪。他在生日當(dāng)天就賺了六十美元，還有一大串讓他修剪草坪的電話號碼和地址。隨著業(yè)務(wù)越來越多，口袋里的錢也越來越滿，在阿諾德的幫助下，最后贏得了碩大的回報。
同樣是十二歲，我們卻少了這樣的勇敢和魄力，老是喜歡在父母的羽翼下生活。比起草坪男孩，我們的生活自主能力差遠了。是否能夠像草坪男孩一樣開拓屬于自己的天空。
草坪青青讀后感篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通讀順課文，知道課文主要寫了什么事。
2、抓住重點詞句，領(lǐng)悟祖母善良，樂于助人的品質(zhì)，并使同學(xué)受到教育和熏陶。
設(shè)計理念：
通過多種形式的讀引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，注重學(xué)生獨特的情感體驗，并讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、荷花亭亭玉立，高雅脫俗，曾是許多文人墨客稱贊描寫的對象。同學(xué)們一定也積累了許多描寫荷花的詩詞，能悲幾首給老師聽聽嗎？（學(xué)生交流后出示有關(guān)描寫荷花的句子讀一讀）。
2、讀了這些詩句，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫面，或讓你想到些什么？
二、初讀課文。
自由朗讀課文，看看課文主要寫了什么？（學(xué)生交流后板書：祖母種荷送荷）。
三、學(xué)習(xí)2-4自然段。
1、指名讀祖母栽種荷花的部分，其他同學(xué)認真聽一聽，看看祖母對待種荷花這件事的態(tài)度怎樣？這種態(tài)度讓你想到哪些詞語？（板：視如珍寶珍愛無比）。
2、你從哪些語句中體會到祖母對荷花的喜愛的呢？自讀2-4段，劃出有關(guān)語句，重點詞下加：“?！保€可在旁邊寫上感受。
3、學(xué)生默讀思考劃句，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)5-7自然段。
1、請同學(xué)們用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)5-7自然段。
2、交流。
讀了這幾段，你覺得祖母對剪荷葉這件事的態(tài)度是什么樣的？（板：毫不在乎）。
你從哪些語句看出的？（交流后板書：趕快“咔”一聲最大）。
祖母種荷花時對那些荷花珍愛無比，而現(xiàn)在卻又毫不吝嗇地把荷葉煎了送人，難道是祖母突然不愛荷花了嗎？速讀后交流。（板書：善良樂于助人）小結(jié)：這也是愛讓心愛的東西發(fā)揮應(yīng)有的作用，給他人也帶去快樂，帶來益處，這是一種特別的愛，這種愛中包含了更多的善良和助人為樂。
五、總結(jié)升華。
2、開頭老師說那一池?zé)o邊的荷葉使作者生出了許多感動，此時，你明白作者感動什么了嗎？看到荷葉，他又能看到些什么呢，完成填空：在那一池?zé)o邊的荷葉間，我看到了。
3、現(xiàn)在老師還想問一下，本問明明是寫人的文章，為什么用蓮葉青青為題？總結(jié)：因為那青青的蓮葉上，映出了祖母那一顆善良慈愛的心，因為那青青的蓮葉上有著祖母關(guān)愛，幫助他人的影子。蓮葉是祖母的最愛，她如珍寶般地栽種荷花，而后又無私地送荷葉，這一切都緣自于他對荷花的愛，對他人的愛，這愛中包含了更多的慷慨和慈愛。更因為那片片青青的蓮葉也啟示了我要做一個熱于助人的人，要把愛的火把傳向世界的每個角落。（板書：借物喻人）。
六、作業(yè)。
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