在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我們的孩子散文篇一
本書根據(jù)孩子不同成長階段的特點(diǎn)，通過“快樂童年篇”、“少年煩惱篇”、“青春物語篇”、“長大成人篇”四個(gè)篇章，針對(duì)孩子各個(gè)階段的心理和行為特點(diǎn)，通過案例來探討在每個(gè)時(shí)期的孩子最容易出現(xiàn)的問題和解決的方法。
讀完本書，領(lǐng)悟一個(gè)道理―――永遠(yuǎn)不要去阻止孩子，孩子要靠正確引導(dǎo)。引導(dǎo)的關(guān)鍵在于使其明白自己的選擇將使自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
孩子有時(shí)有小病小痛，父母給他處理一下就行，不一定非要上醫(yī)院，這時(shí)，父母扮演的是“家庭醫(yī)生”角色。但從全面來講，父母扮演“家庭醫(yī)生”這個(gè)角色，不僅要醫(yī)治孩子身體上的小病小痛，還要醫(yī)治孩子心理上的小病小痛，也就是說父母要扮演孩子的心理保健醫(yī)生角色。我們家長可以通過反射情感的方法，安撫委屈的孩子，孩子受到委屈時(shí)，父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時(shí)，你可用孩子的原話表示你對(duì)他的理解。當(dāng)然與成人一樣，孩子也具有喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)，他們的情緒是毫無掩飾的，敢愛敢恨敢說敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)使得孩子的各種情緒能量得到及時(shí)的宣泄，這當(dāng)然有利于他們心理的健康發(fā)展。他們這些情緒的自然流露并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒有什么對(duì)和錯(cuò)之分。孩子情緒的自然流露應(yīng)該得到鼓勵(lì)，而不是壓抑。發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展。家長還可以通過玩具和游戲，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。玩具不僅有玩耍功能，還具有對(duì)孩子存在的心理問題進(jìn)行矯治的功能。把爸爸媽媽可以根據(jù)孩子不同的心理問題選擇玩具。如，為缺乏耐性、注意力不易集中的孩子提供積木、棋類、串珠等需要“靜心”的才能玩得好的玩具。經(jīng)常玩這類玩具，有利于培養(yǎng)毅力和注意的堅(jiān)持性。而這些玩具，對(duì)于那些性格孤僻不愛動(dòng)、沉默寡語、不合群的的孩子來說，會(huì)更容易令他們沉迷于此，而失去許多與人交往的機(jī)會(huì)，孩子越是沉迷于此，他們就越發(fā)變得孤僻不愛動(dòng)、沉默寡語、不合群。制作性玩具可以糾正孩子急躁的脾氣。孩子性情暴躁,做事毛手毛腳,“破壞性”很強(qiáng),他們?nèi)绻约簞?dòng)手制作各種各樣的玩具,會(huì)慢慢培養(yǎng)耐心、細(xì)致、不急不躁的良好性格,使孩子變得心靈手巧。給內(nèi)向的孩子買些特別“好”的玩具，讓其有“資本”吸引其他孩子，并從中獲得與人交往、分享的快樂。
總而言之，作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，要關(guān)注孩子的心理健康，要促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。
我們的孩子散文篇二
這是一代千禧年后的孩子
三聚氰胺迎接你們呱呱落地
童年在魔術(shù)看臺(tái)下度過
皮鞋變身美味果凍
校車猶如遙控車模翻筋頭
這是一代物質(zhì)、精神生活貧瘠兼富足的孩子
各類網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)著課內(nèi)外時(shí)間
二十四小時(shí)滾動(dòng)熱播動(dòng)漫片虛擬你們的已知世界
穿越劇情無條件顛覆歷史的真?zhèn)?/p>
中華文化的傳承在迷宮里陷落
這是一代孤單的孩子
玩具公仔充當(dāng)著自小到大的玩伴
放學(xué)路上老人是一成不變陪伴前后的風(fēng)景
電視、電腦淘汰古老的.玩耍方式
孤獨(dú)吞噬童年一去不返的快樂
這是一代同時(shí)間戰(zhàn)斗的孩子
千金買一分的現(xiàn)實(shí)壓力下出動(dòng)力
家長自主添加做不完的練習(xí)題補(bǔ)不完的課
各項(xiàng)特長訓(xùn)練培養(yǎng)強(qiáng)迫性興趣愛好
幼小的心靈、身體渴望得到放假一天的補(bǔ)償
這是一代不堪重負(fù)的孩子
二十年后將面臨史無前例的生活、就業(yè)困難
獨(dú)生子女承擔(dān)雙方八位老人的生老病死
等待電子辦公裁員后補(bǔ)缺頂崗
你們?cè)庥鲆粓鰶]有參照的生活預(yù)案
孩子
前路是風(fēng)雨泥濘
我沒能準(zhǔn)備一把保護(hù)傘
孩子
前路是荊棘坎坷
我無法開辟一條康莊大道
孩子
我唯有教會(huì)你做人道理和良好的生活習(xí)慣
期待你成長為一名對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>
我們的孩子散文篇三
我是安靜的存在，你是存在的安靜，我們不可交匯，卻又彼此惺惺相惜著，存在的意義就是我們還活著，活著的意義證明我們都愛著。生活不可間斷，我們默默無言。
我的愛情不路過，那些興致沖沖的愛戀有如殘?jiān)?，不可觸摸。我寧可等待，而我等待的每分每秒里都是你。他說他想我了，好想我，他說他喜歡我了，可是貌似真正動(dòng)人的不是我，不是我所有的笑顏如花。他因?yàn)榱思拍乙驗(yàn)榱丝释Ｃ苁且挥|即發(fā)的，我鐘情了嫉妒，而那些嫉妒無處不在，我無力反抗，卻又任其主宰。在不是那么單純了，我沒能把自己的可愛保留下來。
那些無邊的黑夜，我看著他與別的女生調(diào)侃，扎眼的開著是與非得玩笑。心力交瘁，我還可以怎么做？或許該譏諷的不是他，而是自己，還有那些不可逆轉(zhuǎn)的心痛。嫉妒是無邊的語言，讓我成為不是自己的自己。
我還沒有來的及好好去愛。又開始重復(fù)我的節(jié)奏，我去了別人那里，他也是一個(gè)心主播，我個(gè)人比較崇尚愛笑的男孩子，他即如此。說話就會(huì)笑，有張著一張永遠(yuǎn)不會(huì)長大的娃娃臉。我喜歡逗他笑，樂此不疲。還有妞妞，一個(gè)我以前不怎么說話的女孩子，她良善，友好。性格文靜，又可愛。我們默契著，寒暄著，因?yàn)橛颜x。他們眼里的我應(yīng)該是壞壞的吧，有些邪惡。我們會(huì)聊天就聊到很晚，我們會(huì)捧腹大笑的開著玩笑又不計(jì)較，我們也彼此想念，又不矜持的享有獨(dú)特言語。我們會(huì)等待著對(duì)方的出現(xiàn)，又不加思索的說我想你了。因?yàn)橛兴麄?，我變得快樂，因?yàn)橛兴寄睿易兊门c眾不同。
[我們都是凄美的少年隨筆散文]
我們的孩子散文篇四
曾經(jīng)天真的以為我長大了有自己做主的權(quán)力，于是對(duì)于不和心意的事情一概拒絕任性妄為，喊著我的青春的做主的口號(hào)一次有一次的做出連自己后來想想的覺的不可思議的事，可當(dāng)初卻是那樣的“執(zhí)著“終與在一次又一次的受傷后才明白原來我們都還是孩子我們有太多的不曉世事。
隨著年紀(jì)的增長，對(duì)很多事情的思考也不是以前那般的單純了，總是故做深沉一副老氣橫秋的樣子，不為別的還是只是為了證明我們長大了與往昔的不同，這就是我們用與區(qū)別的一種方式。不再喜歡父母永遠(yuǎn)把自己當(dāng)做那個(gè)弱不禁風(fēng)的小小孩童我們需要有自己的成長空間，對(duì)與那些善意卻束縛我們的言語開始排斥甚至發(fā)怒，或許這就是所謂的叛逆期吧！
與叛逆期相生相伴的是青春期的到來，一到這個(gè)時(shí)候開始萌生那最初的愛意，對(duì)愛的思考總是有意無意的在腦海里浮現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期我們渴望愛與被愛希望在愛與被愛之中體現(xiàn)自己的價(jià)值。畢竟懂的去愛別人了說明我們有關(guān)心別人的意識(shí)了，這也不得不算是長大了的一種表現(xiàn)。能夠被別人愛說明我們身上有值得去愛的地方并不是一文不值的家伙，于是校園中的早戀現(xiàn)象雖被老師們圍追堵截逼的無處遁型。卻是總不能將其消滅在搖籃中，這是當(dāng)今中學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績外唯一能夠展現(xiàn)自我的時(shí)候（況且面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又有多少人能夠輕松的用第一種方法來滿足那點(diǎn)小小的虛榮心了。所以往往都會(huì)選擇這種比較輕松的方式來達(dá)成心愿）這不也正符和了魯迅先生所說的人都是有劣根性的嗎？于是對(duì)與愛的朦朧理解和渴望展現(xiàn)自我的心態(tài)，不少人都不自覺的陷愛的迷霧中去。
說愛是迷霧并不是說愛是個(gè)貶義的詞，而是因?yàn)槌鯌俦旧砭褪且淮戊F里看花的美，不用考慮以后的結(jié)婚生子等一系列問題，愛便愛了沒有什么大不了。這樣也就產(chǎn)生了有的人是真的對(duì)你有好感而，有的人卻只是為了欺騙你那一時(shí)的.感情，而我們還只有15~6歲根本承受不起這樣的傷害，我們也許會(huì)大哭一場然后當(dāng)作什么都沒有發(fā)生過，可是哭過紅腫的眼圈時(shí)刻都會(huì)記的那時(shí)我們的無助！
面對(duì)變幻莫測(cè)的人心我們依然表現(xiàn)出最真實(shí)的無助，雖然我們不承認(rèn)我們是孩子了我們長大了可是我們卻依舊是那么的年輕，我們對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的還不夠甚至不知道跟我們稱兄道弟的人是不是真心的以誠相待那一句句感人肺腑的話到底是不是出于真心一切的一切都顯的我們是如此的稚嫩，面對(duì)這渾濁的世界我們那點(diǎn)可憐的天真是那么的不堪，我們表現(xiàn)的是多么的脆弱。
為什么人總是在最需要?jiǎng)e人的時(shí)候才會(huì)憶起他人的好，總是在遍體鱗傷的時(shí)候才想起深愛著我們的父母，總是在這個(gè)時(shí)候才明白一直追尋的愛我的和我該愛的人一直就在我們身邊有著溫暖的家不好好珍惜卻要到外面去碰的頭破血流所謂的塌實(shí)。偏偏要硬要往那人不知心的社會(huì)撞卻不愿意享受家中的真真切切的坦誠相待……我寫這篇文章的時(shí)候以是深夜，爸爸媽媽已經(jīng)熟睡良久，爸爸時(shí)不時(shí)發(fā)出一些微微的酣聲我聽著不覺吵鬧反而覺的是一種上天對(duì)我的眷顧......
我們的孩子散文篇五
沒人知道，我們有多少夢(mèng)。
小的時(shí)候，小到我記不清幾歲的時(shí)候了，我做著我的夢(mèng)。那時(shí)候父母因?yàn)楣ぷ髅⑽宜偷搅肃l(xiāng)下的外婆家。外婆家庭院里有一顆參天梧桐，梧桐下有一對(duì)石凳，一高一矮。我就坐在上面夢(mèng)了三年。
我想我們的童年大多都寫過或者被要求寫過這樣的文章我的夢(mèng)想，還是孩童的我們則會(huì)選擇寫長大了想成為人民教師、警察、科學(xué)家、醫(yī)生這樣類人。興許是這些職業(yè)是課本中描述的最美好的最閃耀的，也或是老師父母口中所謂的鐵飯碗。在耳濡目染中孩子們自然也接受甚至向往成為這類人。
可是我漸漸地發(fā)現(xiàn)老梧桐腳下竟長出一顆青翠稚嫩的小梧桐，我欣喜地告訴外婆，用小手夸張的比劃著小梧桐的樣子，可外婆只是笑著說：梧桐老了......對(duì)啊，梧桐老了，小梧桐該長大了。以前在仲夏夜仰頭做的夢(mèng)，是不是也該碎了。越長大越痛苦，我們的世界里不再僅僅是童話，不是所有的人都可以像灰姑娘和白雪公主一樣幸福。首先撲面而來的就是升學(xué)壓力，我懷揣的夢(mèng)想第一次與現(xiàn)實(shí)激蕩出火花。我也曾夢(mèng)想著進(jìn)入一所可以令自己滿意令父母驕傲的大學(xué)，但夢(mèng)之所以是夢(mèng)，就是在于它的難以實(shí)現(xiàn)度。20xx年高考我就僅考上了一個(gè)二本院校，父母對(duì)我的失望溢于言表，我的內(nèi)心也受著18年以來最大的煎熬。最終我踏上了復(fù)讀這條道，為了夢(mèng)想在拼一吧。
我的高復(fù)老師告訴我們沒有復(fù)讀的人生是不完整的人生，他這句話大概是在寬慰我們，但是至始至終相信他的話也從未后悔我的選擇，即使是最后我也沒有考上心儀的大學(xué)，但是這已經(jīng)不重要了，人生完美的事太少。而高考最大的魅力也在于陰差陽錯(cuò)而不是如愿以償，你總能找到你的夢(mèng)。
現(xiàn)在的我和大多數(shù)90后一樣，迷茫著，惆悵著，我看不清我前方的路看不清我所謂的夢(mèng)想。兒時(shí)的夢(mèng)想我不知還在指引著多少人前行，到了我這里，那美輪美奐的夢(mèng)，它已經(jīng)擔(dān)不住那份使命感了。我們?cè)趬m海里摸爬滾打，說完全失去了那份純真是假，但也早被世俗溶解。張聞天說過：生活的理想是為了理想的生活這句話用來形容我們的夢(mèng)想可能在貼切不過。
我也想像《飛屋環(huán)游記》里的.卡爾先生帶著妻子艾利的夢(mèng)想，把屋子插上氣球翱翔于藍(lán)天。但是我們生在這世俗里就會(huì)沾染這世俗之氣，好在我們有一顆跳動(dòng)的心，有一方純潔的靈魂，我們還是可以做著兒時(shí)的夢(mèng)，我的夢(mèng)里夕陽透過窗格子映了一屋的金黃，外婆臉上的溝壑也越發(fā)清晰，像極了老梧桐的葉脈，我就和外婆在石凳上講著我的教師夢(mèng)。
我們都不再是孩子，有著世俗的夢(mèng)，同樣也懷揣著純潔的夢(mèng)。夢(mèng)在，我們還在。
我們的孩子散文篇六
我們內(nèi)心都有一首歌，為自己，為他人，為世界而歌。
――題記
失去是落葉，風(fēng)一吹就散了；記憶是浮萍，任由漂泊不知?dú)w宿。我們不需去感慨失去，也不必去叩問記憶，只因我們內(nèi)心都有一首歌，一首指引我們繼續(xù)向前行走的歌，一首牽動(dòng)心靈最深處的歌。
青春是一首激情澎湃、絢麗多彩的歌，我們是主唱。
就像蜜蜂會(huì)有它們的春天一樣，我們每個(gè)人都擁有一段屬于自己青春的經(jīng)歷。青春是吶喊的，“敢拼敢搏，青春無悔”就是我們的標(biāo)志，吶喊過后依舊瘋狂。我們不曾想青春就是那縷炊煙，令人難以摸透。在尋找自我青春的道路上，我們有過彷徨、迷茫與孤獨(dú)，有過叛逆、矛盾與無助，但青春就是不顧一切地?fù)]灑著自己的熱血，暫停一次次不過時(shí)的表演，體驗(yàn)一次次懵懂的沖動(dòng)，放縱一次次沸騰的激情。我們瘋過，笑過，玩過，才更加讓自己懂得理智、沉淀、穩(wěn)重。我們的青春就是對(duì)自己的偏執(zhí)。從稚嫩走向成熟，是青春的詮釋，我們才不致于完悔。
博愛是一首似無聲更有聲的歌，我們是主角。
每個(gè)人的心中都可以發(fā)出一種無聲的聲音，它的力量可以震顫人心。我們?cè)囍蝗ヂ裨苟嗌贋?zāi)難過后的傷害，也試著不去聲討自己的主張，在這片狼藉背后我們可以看到一顆顆充滿愛的心和一雙雙充滿善意的眼神，他們不去呼喊自己的.偉大，也不去炫耀自己的功德，就只是在這無聲的世界中無私地奉獻(xiàn)著自己的愛。都說愛如川流，有匯聚才成大海，我們就是主流。如果讓世界充滿愛，世界就不會(huì)有那么多的饑餓和寒冷，如果人人心中都有一份愛匯合成海洋，我想我們所冀望的就在不遠(yuǎn)處。從小愛走向大愛，需要我們共同的努力。
國是一首緩慢輕緩、細(xì)細(xì)品味的歌，我們是主體。
最讓人心中牽動(dòng)的情緒莫過于愛國情結(jié)。從古到今，我們見證過龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的誓死忠誠，也見證過錢學(xué)森歷盡艱難回國的決心，他們的行為觸動(dòng)了我們內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)升起的對(duì)國土的擁護(hù)和敬畏。它就這樣一步步走到今天，以價(jià)值觀為旋律，以法律、道德為音符，譜出了社會(huì)主義社會(huì)的歌，詮釋了我們心中的渴求。我們一起邁著堅(jiān)定的腳步，一路前進(jìn)，一路慢歌，以綿延悠長的聲音唱出了全世界。從理想走向現(xiàn)實(shí)，是國的信念，我們從未摒棄。
其實(shí)，我們的內(nèi)心始終都有一首歌，沒有旋律，沒有音符，也沒有音調(diào)，但它就以我們所期望的方式觸動(dòng)著我們的心靈，支撐著我們的信念，牽引著我們走向自我，走向世界。
我們的內(nèi)心都有一首歌，沒有來源，也沒有歸宿，無聲無息地奏響在我們的未來路上。
我們的孩子散文篇七
或許在以后的的某一天里，我們?cè)跓o意間有些懶散的隨意翻看著以前的相冊(cè)，卻無意間看到我們的畢業(yè)照，多少年過去了，曾經(jīng)的天空沒有眼淚，曾經(jīng)的我們歡歌笑語，曾經(jīng)不把高考當(dāng)一回事，看著黑板上的倒計(jì)時(shí)，數(shù)著日子，快樂的玩著歡樂的笑著，有些許的茫然和苦澀，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許，現(xiàn)在早已經(jīng)化做塵埃……當(dāng)某天我們老態(tài)龍鐘時(shí)，是否會(huì)想起我們這些伙伴。
或許，一轉(zhuǎn)眼我們?cè)缫旬厴I(yè)多年，也已經(jīng)長大成人，離開了學(xué)校，離開了同學(xué)，離開了老師，踏入了復(fù)雜的社會(huì)卻不曾發(fā)覺，在這復(fù)雜的社會(huì)中經(jīng)歷了時(shí)間的雕刻，歲月的洗禮，學(xué)會(huì)了成長的我們，再見面時(shí)是否能夠依然如當(dāng)年般擁有燦爛的笑容，瀟灑的說聲：“生活，沒什么大不了的?！?/p>
曾記得，我們一起開心的笑，一起傷心的哭，一起訴說夢(mèng)想，一起說要友誼永存。然而現(xiàn)在，我們卻各奔東西，甚至沒有任何的聯(lián)系。我知道，我們雖然沒有聯(lián)系，但不代表忘記了彼此，只是時(shí)間，讓我們淡然了，只希望，彼此在念起時(shí)，能會(huì)心一笑。
曾記得，我們總是讓老師無奈和抓狂，老師常說，論成績，我們班拔尖，論紀(jì)律，讓她頭疼，我們卻在下面憋笑，因?yàn)?，我們?cè)缫呀?jīng)把老師當(dāng)成了我們的成員，我們的朋友。
下課時(shí)，她會(huì)和我們一起聊天，一起說生活百態(tài)，會(huì)像媽媽一樣的疼愛我們，我們有時(shí)也會(huì)半開玩笑式的叫老師的小名，讓她很無語。雖然我們不守紀(jì)律時(shí)，老師給了我們很嚴(yán)厲的處罰，卻也不算處罰，就是跑步1000米，還有一些抄寫的作業(yè)，但是對(duì)于體育極差，體質(zhì)大多不好的我們班同學(xué)來講，也可以鍛煉身體！原來老師對(duì)于我們的處罰出發(fā)點(diǎn)卻也是為了我們好的。
好不容易拿到了錦旗，我們會(huì)開心的.鼓掌假假的互相鼓勵(lì)，有些同學(xué)甚至?xí)诶蠋煹拿媲靶⌒〉牡蒙粫?huì)，惹得老師無奈的說：“有本事，你們持續(xù)下去?！蔽覀儐∪坏恼f：“肯定會(huì)的……”
曾記得，我們上課的時(shí)候，氣氛總是很活躍，數(shù)學(xué)課，一道題，幾個(gè)答案，你一言我一語，最后老師笑了笑說；沒一個(gè)正確的。
曾經(jīng)，有太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多的無奈，有太多美好的時(shí)光，我們一起走過。
曾經(jīng)，你們陪我走過的時(shí)光，我很快樂，很幸福，很感動(dòng)，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，那些年，我們無悔！
同學(xué)們，還記得，那些年，我們一起走過的時(shí)光嗎？
因?yàn)橛心銈儯也还陋?dú)！
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我們的孩子散文篇八
自打樂天走了之后,刑風(fēng)的心里有些空落落的.
這天,形風(fēng)又到了游戲之中,去找尋些許的安慰,.按照往常的慣例,形風(fēng)總會(huì)在qq空間里發(fā)上一條說說,以此使自己的心情得以抒發(fā),只見到刑風(fēng)說了一句；“心里空落落的,好憂桑.”發(fā)完說說之后,形風(fēng)立馬打開了游戲的登錄界面,想在游戲中找尋久違的快樂.
熟知,還沒來得及登陸游戲,寒煙就評(píng)論了姓馮的說說.怎么了?寒煙問道,形風(fēng)一想,也罷,能有個(gè)人與你聊聊挺好.
于是形風(fēng)便把一系列的事情全告訴了寒煙.傾訴完自己的煩惱之后,刑風(fēng)的心里舒暢多了,心情也好了許多.
形風(fēng)便對(duì)寒煙說道；“身邊的人都走了,心里好失落啊,難道就不能讓幾個(gè)人好好地在同一所學(xué)校里上學(xué)嗎?”“選擇那條路,是每個(gè)人自己的決定,我們無權(quán)干預(yù),但我們能做的是,走好自己的路.”“還有,你不是一個(gè)人,我會(huì)一直陪在你的身邊,直至你把這條路走完.”
刑風(fēng)的心里感動(dòng)極了.在我最孤獨(dú)的.時(shí)候,還有一個(gè)人陪著我,真好!
“對(duì)了,以后你考哪所高中?”“一種吧!我應(yīng)該會(huì)考一種”“你那?”“我也靠一種吧.”“我的實(shí)力應(yīng)該能考上,可您呢?”“放心,就算只為了你,我也拼勁權(quán)利靠一種.”“恩,說好了,我們一起約定好靠一種.”“知道了!”“我會(huì)等著你的!”
形風(fēng)最近有蒂娜困惑,一不想再好好學(xué)習(xí),與其說實(shí)不相好好學(xué)習(xí),還不如說是沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力.”自從升入八年級(jí)以后形風(fēng)是有些自甘墮落了,對(duì)學(xué)習(xí)成績也沒有,也沒有那么傷心了,考好就靠好,靠不好就算.可是如今,含嫣的一席話,卻將星風(fēng)從墮落的深淵中拉了出來.“就算是為了寒煙我也沒有放棄的理由.”“何況,我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,我的身上還背負(fù)著所不能拋棄的東西.
“哎,好好學(xué)習(xí)吧,不管是為了自己還是為了別人.此刻形風(fēng)斗志昂揚(yáng).心想：“去他的游戲,有了對(duì)自己所最掛念的人的承諾,我還有什么理由說放棄,立馬關(guān)掉了電腦,轉(zhuǎn)身埋頭向題海進(jìn)軍.
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