總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率。如何提高記憶力和學習效率閱讀是一種積累知識和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
我上學了小學篇一
放了一個寒假過來，感覺人都變懶了。人一放松就會偷懶，是真的，因為寒假那段時間，作息也不太正常，看書也少了，所以剛回來上班的時候就感覺有點不適應了?，F(xiàn)在開學已經(jīng)一周了，慢慢也恢復了常態(tài)，其實想想，正常上班真的很舒服，因為飲食作息方面規(guī)范了，人就會特別精神。回來看到孩子們特別開心，過了年回來，感覺孩子們都長大了不少，也懂事了很多。一切都不用老師操心，班上很多事情都能夠自覺去完成。例如中午吃飯，不用老師說什么，都能自己把飯準備好，自覺拍好隊完成；午休也是一樣，我說了按照上學期一樣，孩子們就找好床位，自覺午休，安安靜靜，老師都可以放手了。孩子們自覺，老師就輕松舒服。隨著年齡的增長，伏羲娃娃的好素質(zhì)慢慢就能體現(xiàn)出來了。
有時候覺得自己都比不上孩子了，寒假的時候給孩子們布置了一些家庭作業(yè)，但是大部分孩子都完成了，而且都能堅持得很好，完成的質(zhì)量非常高。真的不得不向我們的伏羲娃娃學習，因為我自己也有寒假作業(yè)，但是我卻還沒完成，看到孩子們漂漂亮亮，工工整整的作業(yè)，我都感到慚愧了，真的要加把勁了，否則都趕不上孩子們了。手腳不動就不靈活，腦子不思考就生銹，堅持學習，才能越學越健康！
我上學了小學篇二
時光飛逝，我們就要從愉快的暑假生活里，轉(zhuǎn)變到有趣的學習生活中了，你們大家準備好了嗎?帶給大家，希望大家喜歡。
開學了開學了，校園里出現(xiàn)了許許多多的身影，有老師的、同學的、還有我的。隨著假期的結(jié)束，寂寞的校園，又充滿了生機，每一個角落也都充滿著歡聲笑語。
開學了，上課了，教室里充滿鏗鏘有力、抑揚頓挫的讀書聲，還有同學們高高舉手、積極回答問題的聲音。下課了，操場上出現(xiàn)了同學們矯健的背影，有人踢毽子，有人打籃球，還有人玩“123木頭人”。教室里有的同學畫畫，有的同學小聲的談話，還有的同學在做課前準備。校園不再像假期一樣寂寞，而是被同學們的笑感染了，也高興起來了。
上體育課時，同學們跑步、蛙跳、接力，在操場上揮灑自己的汗水，還有響亮的跑步聲;音樂課上初中。
作文。
同學們悠揚的聲音讓柳樹上的小麻雀也跟著唱了起來;美術課上同學們把自己的美術細胞施展得淋漓盡致就和真的一樣;英語課同學們苦練外語練得滾瓜爛熟我還參加了英語單詞王的競選。
上學真好，不像假期一樣做那么多作業(yè)，也沒有朋友玩，在學校上學可以學到知識，還有朋友陪伴，ilikeschoolopens。
我上學了小學篇三
小時候，看見大哥哥、大姐姐們背著書包去上學，心中很想和他們一樣。
20xx年9月我才5歲多，當我第一次背著小書我第一次背著小書包走進小學教室時，別提心里多高興了。老師在第一課時還讓我們做自我介紹、區(qū)分小學與幼兒園不同之處，并問我們有什么理想……。我舉手想回答，老師卻沒有問到我。
其實小學老師比幼兒園的要嚴格，通過認真學習、長大后當一名科學家就能知道太陽是怎樣形成的。這就是我的理想。
我上學了小學篇四
家長應該幫助學生在開學初期做好以下五方面：
開學初，會有些孩子變得無精打采，不想上學，或者心還停留在假期的歡樂時光中，遲遲不能把心態(tài)擺正，從而出現(xiàn)厭學的情緒。這些孩子，可能是患上了“開學恐懼癥”。下面是本站為您準備的五招克服開學恐懼癥小方法。
1、家長應抱樂觀的態(tài)度，多跟孩子談談學校和新學期，從正面的角度去迎接新的學期，給孩子以信心，說一些欣賞和鼓勵的話語。家長不要把老師描繪成嚴厲兇狠的人，也不要把學校描繪成痛苦難受的地方，應給孩子以幸福感，讓孩子對上學感興趣，期待上學。
2、放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，對上學會有一定的抗拒心理。家長應及時地糾正孩子的生活習慣，為了幫助孩子適應學校的學習和生活，家長應該幫年紀較小的孩子訂好作息時間表，每天督促孩子按時起床、飲食，保證孩子有旺盛的精力投入到新學期的學習中。
3、如果孩子有“教室焦慮癥”，最好不要先讓孩子吃抗焦慮藥，應先從調(diào)整心態(tài)開始，培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活習慣，加強與同齡人的交往。
4、跟孩子多談談學校生活，家長可以有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關學習的話題如作業(yè)、同學關系等。
5、開學后的假日里，家長應該盡量少帶孩子上公園等游樂場所，多帶孩子去書店看看書，或者一起去購買學習用品，給孩子營造學習氛圍，讓孩子自然而然地喜歡上讀書。
我上學了小學篇五
開學了，我非常高興。因為又見到了闊別一個月的老師和同學們，我又可以和他們一起學習，一起玩耍了。
報名那天，老師發(fā)給我們新書，看著老師給我們發(fā)的一本本新書，我心里默默地想：今年我一定要好好學習，天天向上。報名前的那天晚上，媽媽語重心長地對我說：“你一定要好學，以后不能像我們一樣，不能靠知識賺錢，只能吃苦。如果你不能認真學習，將來等你長大了，你就比別人少了許多選擇的機會?！眿寢屵€給我講了她們一個同學的`事情。她的一個同學，開始很貪玩，成績不好。后來，她很努力地學習。初中畢業(yè)后各奔東西，后來聯(lián)系才知道，那個同學現(xiàn)在已經(jīng)是大學教授了。
我知道媽媽是想通過這件故事告訴我，只要努力，什么事情都能做好。我每天回家認真寫作業(yè)。媽媽說我這幾天進步很大，只不過有時寫作業(yè)會呆一會兒，但還是比以前快了很多。我相信，只要一直保持下去，這學期，我的成績一定會有很大的進步。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，我要時刻牢記這句話。開學了，新的學期，我要認真學習，快樂生活，和同學們一起進步！
我上學了小學篇六
開學的第一天，真難忘的一天，小學作文開學了如何寫，以下的小學作文開學了范文，歡迎閱讀借鑒。
今天是開學的第一天，也真的是難忘的一天，早晨的陽光格外燦爛，校園的花朵格外先艷，老師在校門口笑臉相迎，同學們分外喜歡。
我們升入了二年級，開始了新學年。就像出海的小船，揚起新的風帆。
許多小弟弟小妹妹，背著書包買進校園就像一年前的我，睜著好奇興的大眼。看著他們，我仿拂突然長高了。
在這新學期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的學習生活之中，因此制定這個學習計劃。
首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的習作練習，只有基礎扎實了，才可以累計更多。數(shù)學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預習、復習工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的.目標前進吧!
今天開學了，我升入了六年級。是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;。
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;。
3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。
5.寫好單元總結(jié)，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)。
學習方法，提高學習成績;。
6.每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;。
以上是我的學習計劃。我一定按照計劃去做。朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生!
我上學了小學篇七
美好的時光總是過的很快，大家有做好回到校園的準備嗎?帶給大家，希望大家喜歡。
一個陽光明媚的日子，我們的金色潘南開學了。假期里幽靜的校園，如今又變成了孩子們歡笑的搖籃，在這個新的學期里，學生們又可以學到更多的知識，學習更上一層樓!
我又走進了我們熟悉的教室，看到了兩個多月沒見的同學們，感覺有好多話想對他們說，有說不完的話憋在心里，好像就是在等這一天。這個假期雖然很短，但是同學們還是有說不完的話想對大家說，這個假期他們經(jīng)歷過什么，學了什么，參加了什么活動，大家都會找到一個人對他傾訴。
同學們都高興的一邊說，一邊笑，直到上課鈴響了。邢老師走進了教室，還是像以前那樣講著精彩的課程，同學們還是像以前那樣踴躍回答問題。課間操升旗，同學們整齊的唱著國歌，宣誓時鏗鏘有力的話語顯得的同學們精神充沛，活力十足。
課間，同學們興奮地喊著，跑到操場上玩起了游戲，他們玩兒捉迷藏，瞎子摸人……大家都玩兒的不亦樂乎，操場上充滿了大家的歡聲笑語，整個操場充滿了活力。
俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲?！睂W習是件愉快的事情，所以，從現(xiàn)在開始，我們要認認真真寫字，多聽老師的話，努力學習，愛學習，學好習，才會有美好的明天!
我上學了小學篇八
開學了，我上三年級了。我們的教室從陰面搬到了陽面。我走進班，同學們竟然來的比我還早。我坐在椅子上，往前一看，是劉朔，他這個假期還是老樣子。我側(cè)眼一看，這是路宇翔嗎？他怎么戴眼鏡了？不過，他戴眼鏡也挺帥的。再看看右邊，是張勱，她也沒什么變化。再看看后面，是趙凌峰，他居然長胖了。李峻豪終于來了，他是我最好的朋友。在這個假期，我們只見過一面，他來的時候還向我微笑，他假期比以前更帥，更胖了。
正在我左顧右盼的時候，高老師進來了。咦？高老師把前簾剪了，還真漂亮。還有一件大事，就是我們換數(shù)學老師了，新老師姓陳，比紀老師還溫柔咧！我們新加了三門課程，一個是勞動，一個是計算機，還有我最喜歡的科學課。科學課里有小實驗、有小觀察、還有養(yǎng)花、養(yǎng)魚、養(yǎng)蝸牛。
這學期開學典禮很特別，因為今年是祖國媽媽建國60周年，我們每個人都精心的做了賀卡，我做了一個藍色的小星星，上面寫著：祝祖國媽媽建國60周年快樂。
今天是開學第一天，我高高興興的.來到學校。我發(fā)現(xiàn)通往我們班教室又高了一層，讓我想到了五年級的學習任務更加繁重了。
“叮鈴鈴……”上課了，只見劉老師神清氣爽的走上講臺，說：“新學期來到了，我們前兩節(jié)課一起整理整理暑假作業(yè)，討論討論新學期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作業(yè)都被評為我們小組的優(yōu)秀作業(yè)。
說到新學期的打算，我該好好琢磨琢磨了。因為上學期期末考試不理想，我一直很郁悶，這學期可是要好好下一番功夫。除了上課認真聽講，不做小動作，語文方面，我要改正字跡潦草的毛病，爭取提高閱讀理解能力；數(shù)學方面，我要注意課下多做練習題；英語方面，我要養(yǎng)成多聽多讀多說的好習慣，爭取這學期每門功課都能考出好成績。另外，就餐方面，我要改正吃飯時說話的壞毛?。晃缧莘矫?，我要養(yǎng)成良好的午休習慣，課間呢，雖說我課間表現(xiàn)一直不錯，以后也要繼續(xù)發(fā)揚，積極準備好下節(jié)課需要的物品，做到不大吵，不打鬧。
我上學了小學篇九
伴隨著一陣陣涼風，今天我們天學了。我來到學校，同學們來的真多呀！個個神采飛揚，像一個個士兵打勝仗回來。
教室里，同學們?nèi)齻€一群五個一伙地說是暑假“生活”的趣事，還有的同學說著悄悄話，有的同學已經(jīng)開始玩游戲，還有同學打鬧著，嬉戲著，整個教室里熱鬧極了，大家都沉浸在開學的喜悅之中。
老師發(fā)新書，同學們都十分的高興，拿到新書，任老師讓我們看看有沒有印錯的地方，我檢查一下，沒有發(fā)現(xiàn)，我數(shù)了數(shù)，一共有十一個本，八本書，看到新書，我真想現(xiàn)在任老師就給我們上課。
開學了，我由四年級升到五年級，老師說我們長大了，以后很多的事情都會干好的。任老師把班上的鑰匙給我，我會每天比同學們早到的，當好老師的小助手，做同學們的好伙伴。我會好好學習，不讓爸爸媽媽為我操心！
開學了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的校園。看著久違的同學和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風生，快活極了。
我們從一樓教室換到了二樓，面積增大了，顯得寬敞了許多。進入教室，我看到桌椅都蒙了一塵灰，但卻排得整整齊齊。我還發(fā)現(xiàn)，教室前方兩側(cè)墻壁上增添了幾根白色的管子。聽老師說，我們學校要建立一個校園電視臺，這些管子就是為了連接校園電視網(wǎng)準備的。以后我們坐在教室里就可以通過電視收看大家的學習和生活情況了，真是方便，快捷。
走到教室北面窗戶邊，我又發(fā)現(xiàn)，原來的小食堂不見了，變成了一個繁忙的工地。聽說，明年的三月份這里將矗立一棟嶄新的樓房。一層是廚房和儲物間，二層是可供八百人同時就餐的飯廳，三層則是封閉的體育場，看來以后下雨天上體育課再也不用發(fā)愁了。
我一邊擦著桌椅上的灰，一邊想：現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，不能再象三年級的時候一樣了，我要更加好好學習，做一名好學生！
光陰似箭，日月如梭，兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了。我懷著激動又好奇的心情來到了學校。
到了教室，同學們都已經(jīng)來的差不多了。我找了個位置坐了下來，開始與周邊同學交談起來。兩個月不見，同學們的變化大的驚人。看看我的后桌胡栩?qū)?，上個學期他還是個小瘦子，兩個月來他竟像吹氣球似得瘋長。乍一看，我還以為是一個穿衣服的肉丸呢！
正在同學們聊地熱火朝天時，老師進來了。我發(fā)現(xiàn)，我們的班主任換成了語文老師。開始發(fā)書了，語文書、數(shù)學書……一本本嶄新的課本像我飛來。我打開語文書，發(fā)現(xiàn)書中只有28篇課文，而且課文的字體也大了不少?？磥恚搅宋迥昙?，待遇還真是跟以前大不同了呀！
以前，我是在老師眼中一個成績不好的學生。現(xiàn)在卻榮幸地被評為語文組長和英語組長，我要加倍努力，為同學樹立一個好的榜樣。在老師的心中翻開一個新的篇章。
在暑假期間，我盼星星盼月亮終于把9月1日給盼來了。開學前幾天，我就把學習用品準備好了等的就是開學那天。
開學了，又可以看見一張張熟悉的笑臉，又可以和朋友們一起嬉戲玩鬧，還可以和新同學一起交流，一起學習。
開學了，我可以和新來的老師開玩笑，可以向新老師提問，可以學習許多新的知識。
開學了，一本本嶄新的課本陸續(xù)“飛”到我的手中。在書中，還有許多問題等著我去解答。
開學了，美麗寬闊的校園又出現(xiàn)在我眼前，我坐在了設備齊全又明亮的教室里。
開學了，我又可以和朋友一起上學，一起背書，一起坐公交車回家。
開學了，學習知識的日子又來臨了，讓我們一起努力學習吧。
今天就正式開學了，我像每次開學一樣高興。哦，不，是比每次都高興。因為我有了一個新同桌，一個愛吃的新同桌。
這個同桌對“吃”這個詞特別敏感，無論在距離多遠的地方聽到這個詞，都會以每秒100公里的速度沖刺到你面前大聲地問：“什么好吃的？好吃的在哪里？”
他這人不光想吃，愛吃，而且能吃。只要你從他身邊經(jīng)經(jīng)過，就有一種走進糖果店的感覺，濃濃的糖果味撲鼻而來，讓你精神一爽。由于他的口袋里裝滿了糖果，所以作為同桌的我明顯地“近水樓臺先得月了”！他真大方，只要他想吃，肯定也會送給我一顆，所以不到三天，我就嘗遍了糖果的味道，什么草莓味的、蘋果味的、荔枝味的……真是幸福呀！
不過，在幸福的同時，我也在問自己自己，我的牙齒會不會增添幾個黑洞！
開學的前一天晚上，我的心有點緊張，寒假給我?guī)硖嗟目鞓?，還歷歷在目。到學校里我不能每天早上睡到八點半，肯定要把學習放在第一位，在床上翻來覆去睡不著，腦子里想著開學的事：作業(yè)真的做完了嗎，明天要帶什么東西，同學們長得怎么樣了。
第二天下午，我把書包整理好，我對了一遍又一遍，生怕少帶了一樣東西，一路上，我的心情很激動，一會兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學。
到學校的第一件事就是去交作業(yè)，一看到老師桌子上疊著厚厚的作業(yè)本，就知道同學們來的比我早多了。位子上有幾位同學忙碌的補著作業(yè)，嚴格的李老師不放過每一位同學，我也成了補作業(yè)的一員，早知今日，何必當初。
回到寢室，三個一群，五個一伙，同學們都在嘰嘰喳喳的說著，一個月沒見了有好多話都要說。這學期我們沒有迎來新同學，但沒有一個同學轉(zhuǎn)學。
全班同學又重新坐在明亮的教室里，捧著油墨飄香的新書，高興地翻來翻去，語文第一課《草原》，我把這篇文章看了一遍，就仿佛看到了美麗的大草原，風吹草低見牛羊，蒙古族特有的風情。
新學期新目標，我要好好努力！
今天，是開學的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來到了學校。
一進學校的大門，看到校園的新環(huán)境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長得生機勃勃。
走進教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。
不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來。
教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺，她————就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們?nèi)?）班的課室。
首先鐘老師問候我們暑假快不快樂和作業(yè)完成的情況，接著，鐘老師又向我們強調(diào)了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會神地閱讀著課本。
外陽西下，開學第一天即將結(jié)束，同學們只好戀戀不舍地離開教室，但同學們永遠不會忘記這開學第一天。
清晨，睡夢中的我被媽媽熟悉的聲音叫醒，“起床啦，上學的時間快到了，快點快點……”我揉揉惺忪的睡眼，哦，美好的假期結(jié)束了，但是，想到今天又要見到老師同學，糾結(jié)的心馬上興奮起來，飛快的漱洗完畢，換上校服，背上新書包沖出家門。
大約十幾分鐘，我們到了熟悉的校園，綠色的草坪，紅色的塑膠跑道，高高的教學樓，一切都是那么熟悉而親切！分開將近兩個月的同學們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄?，你拍我一下，我戳你一拳，那份純真的友情飄滿了整個校園，這就是我們的世界，我們夢想開始的地方，又一段沖刺的起點。
久違的上課鈴聲把我們呼喚到一起，激揚國歌里，五星紅旗冉冉升起，我的心也一下子滿懷希望，新的學期開始了，這是。
小學生活。
的最后一年，我要更加努力，爭取畢業(yè)考出好成績，來報答母校，報答老師們對我們辛苦的培養(yǎng)！
我上學了小學篇十
教學目標：
1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁冬年級班老師”。
教學重點、難點：
認讀漢字。
教具準備：
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習說話。
3．指名匯報。
活動二：練習口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學練習自我介紹。
活動三：認字。
1．出示主題圖中的字。
2．認識哪些字？大聲讀出來。
3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字。
5．指名讀同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學?？吹搅耸裁?。發(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的。”小學生剛?cè)雽W，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點評。
課堂教學要根據(jù)兒童的.心理特點和認知規(guī)律來設計?！渡蠈W了》這課書其目的是對學生進行入學教育。在教學中抓住一切有利于學生學習語文的時機，從學生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習，使學生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學中，還引導學生結(jié)合生活實際談在學校的所見所聞，去認識與學校生活有關的漢字，從而加深他們對學校生活的了解，對學校老師及同學的熱愛。
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我上學了小學篇十一
今天，老師用電腦給我們看了——的第一課。雖然只看到了一半，但還是忍不住寫在了這張紙上！
在這節(jié)課上，我看到了楊洋，神九的宇航員，游泳運動員葉石聞，以及在倫敦奧運會上獲得冠軍的中國男子體操運動員。我明白了，如果你想成功，你必須努力和汗水。成功的背后有很多挫折和艱辛……當中國冠軍站在高高的領獎臺上時，可能有人想站在上面。但是我沒想過怎么站起來。
在這節(jié)課上，我看到了勤奮工作的司機吳斌。臨死前，他冷靜地完成了剎車，挽救了車內(nèi)24人的生命。他的偉大每個人都能感受到，但不是每個人都能做到。
在這節(jié)課上，我看到了一位老師：鄧老師。三年來，她用自己的愛去關愛海拔1800米的高原小學的學生。三年后，她被孩子的愛拋在了身后。她把學到的東西傳授給每個孩子。她是一位偉大的女教師。當然每個老師都很棒！
這節(jié)課的主題：美麗在你身邊。美麗不是外表，而是靈魂。讓我們從現(xiàn)在開始尋找美！
我上學了小學篇十二
時間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間就要小學生關于開學了作文。開學的前晚上，我的心情很激動，在床上怎么也睡不著，腦子里全想的都是開學的事情：作業(yè)做完了吧？沒什么忘了吧？書包都整好了吧？同學都變高變胖了吧？.....3點我就起床了！這讓我很吃驚！暑假里，我那天不是45點才起床？就這樣，我快速地洗臉刷牙，吃了面包就上學了。我的心情很激動一路疾走，一會就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學。他們似乎也很激動，三個1群，5個1伙，都在嘰嘰喳喳說什么，幾個月不見，說的話自然很多。開學的第1天真是精彩連連??！
我上學了小學篇十三
新學期又到來了，過了一個暑假。真是愉快啊！現(xiàn)在開學了，又回到了緊張的階段。
新同學，新老師，連我夢寐以求的新教學樓都呈現(xiàn)在我的面前。一看到教學樓，我的緊張消了一大半。我上了二樓，進了四年級教室，看見教室里的同學們，我都不怎么認識。也是，原先規(guī)模小的幾個學校現(xiàn)在合并為一所學校，寬敞明亮的教室，嶄新的課桌，這都是自己上學以來所沒有的。我壯膽去跟一個同學說了幾句話，我倆互相介紹了自己，漸漸便熟悉了。
零。上課了，進來一位戴眼鏡的女老師，原來是我們的語文老師。老師向大家介紹了她自己，便開始給我們上課，老師講得娓娓動聽，同學們聽得津津有味，不知不覺間一節(jié)課就結(jié)束了。課間同學們不再追逐打鬧，三五成群或站在陽臺上欣賞著漂亮的新學校，或互相在一起聊天——“來自哪個學校”。看著大家臉上都洋溢著無盡的喜悅與幸福，我從心底感到：開學真好，學校真好！
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我上學了小學篇十四
一、課型：
新授。
二、課時：
2課時。
三、雙基目標：
1、新生大體了解學校的學習生活，感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀律、團結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學習習慣等方面的入學常規(guī)教育。
四、能力目標：
培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。
五、道德情感目標：
教育學生熱愛學校、喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，喜歡課本、愛護課本。
六、教具：
投影片、投影儀、錄音機。
七、教學過程。
第一課時：
（一）導入新課。
1、同學們，從今天起，你們就正式成為一名小學生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。
（二）討論學習。
1、你們喜歡學校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？
（2）小學生在學校里都可以做那些事？你聽說學校里還可以做哪些事？
（三）情景練習。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認識的字。
2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
3、模擬練習。
（1）情境一：師生交流（上學路上）。
老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……。
王小明（起立、鞠躬）：老師早！
老師：王小明同學，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）。
a、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
b、游戲：找朋友。學生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小組為單位，自己創(chuàng)設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。
b、小組表演。
3、結(jié)合自己談談成為小學生以來上學的感受。
4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的.句子。
第二課時：
（一）導入新課。
誰還記得上節(jié)課我們學了哪些內(nèi)容？
（二）指導觀察，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）。
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導學生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？
（三）看看我們的語。文書。
1、寫上自己的學校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）。
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
（1）輕翻輕放。
（2）雙手要保持干凈。
（3）不亂寫亂畫。
（4）包好書皮。
（5）不亂仍課本。
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護得最好。
（四）再唱《上學歌》。
老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。
（1）依據(jù)學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。
（2）引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。
（3）教師創(chuàng)設情境，引導學生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
（4）以游戲的形式創(chuàng)設情景，使學生從做中學，在做中練。
（5）放手讓學生創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。
（6）鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
（7）培養(yǎng)養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
（8）營造活潑、寬松的課堂氣氛。
（五）作業(yè)。
要求向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。
我上學了小學篇十五
愉快的暑假結(jié)束后，我們又迎來一個新的學期。
這學期，我升到五年級了，被分在三班，見到了新老師和新同學們，真是太興奮了！
新的語文老師是一位美麗和藹的女老師，炯炯有神的`大眼睛閃爍著智慧的光芒。遇上她，我是多么幸運啊。
來到新班級，當然會有許多新同學，大家一見如故，很快就互相熟悉了。我們上課專心聽講，下課開心玩耍，新的大集體煥發(fā)著勃勃生機。
開學第一天，我愛上了新老師，愛上了新同學，愛上了新班級！
我上學了小學篇十六
因為我以前，上課不積極舉手發(fā)言，有時，不細心完成老師布置的作業(yè)；英語總是讀不好，三年級的英語有些還讀不會，我現(xiàn)在要好好學習，天天向上，做一名好學生在新的學期中，我要把自己身上的缺點改掉，如、上課不夠?qū)Ｐ穆犞v、寫作業(yè)不細心、老愛開小差等缺點。發(fā)揚優(yōu)點，爭取取得好成績。
我上學了小學篇十七
今天是開學的日子，我懷著高興又激動的心情來到學校。到了學校，校園里煥然一新。操場上非常潔凈，還種上了幾棵翠綠的小樹，把操場打扮得非常漂亮。樂隊排著整齊的隊伍在吹奏，好像在歡迎每一位同學回到校園。樓道里的墻壁刷得白白亮亮的，還鋪上了一層白瓷磚，把整個樓道顯得特別美觀。
回到教室，我放下書包，聽到同學們議論暑假過得怎么樣和暑假去哪玩。過了一會兒，我們的.新班主任麥老師帶著笑容走進了我們的教室。老師給我們發(fā)了新課本，并提出了新學期的要求。
要開開學典禮了，我們都搬著各自的椅子來到了操場上。典禮上，吳校長和新任校長趙校長講了話，并提出了新學期的新要求。我決定在這個學期里要努力學習，天天向上。
開完了開學典禮，同學們排著整齊的隊伍回到教室。我們開始上課了。老師教了第一課：《竊讀記》。同學們都津津有味地聽著，有的同學還在自己的筆記本上做筆記，可認真了。我越聽越想聽，越來越感覺到學習的樂趣了。
“鈴鈴鈴……”隨著長長的放學鈴聲，我們列著整齊的放學隊伍，開開心心地回家了。
我上學了小學篇十八
從此，母子倆過上了幸福平安的生活。
這是一個多么感人的故事啊!讓我們知道了從前連河也不敢過的小貓居然能與惡魔搏斗。他變得多么勇敢，多么堅強。長言道：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。所以我也要小貓一樣，做一個自強不息的人。
我上學了小學篇十九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣刺耳的鬧鐘聲從我的耳旁閃過，隨后，媽媽那響亮的聲音出現(xiàn)在我的耳朵邊?！捌鸫擦?，起床了，今天是你第一天上學，要給老師好的印象哦！”“媽媽，我不想上學，我想上幼兒園，學校的老師長得一點也不漂亮，幼兒園的老師漂亮極了?！彪m然我是家里的小公主，可媽媽發(fā)起威來，還是很可怕的。唉！沒辦法，去吧。
?我坐著媽媽的奔馳來到了學校。咦？學校也不是那么討厭。有鮮艷的花朵，很好玩的體育器材等。
?隱隱約約，我看見了一個漂亮的'老師，我蹦蹦跳跳的走到那位老師面前，對她說：“漂亮的老師，你是誰？”“我是一年級三班的語文老師，也是一年級三班的班主任。哦對！我叫米蘭，你喊我米老師就可以了?！?/p>
?米老師剛說完，媽媽就帶我去教導處報名了。教導處主任給我安的班是一三班，然后，有對我說：“你要去對面那棟教學樓的一樓，再找到一年級三班，還有，教你的語文是米蘭老師，數(shù)學是汪鋼老師，快去向你的老師問好吧！”
?天哪，竟然是她！ohmygod!我太高興了。我對老媽說：“mother，我做出了一個重大的決定，我要來上學了?！薄罢娴膯?？太好了，我的寶貝女兒終于肯上學了，我真的太高興了?！?/p>
?哎！我上個學媽媽有那么high嗎？真搞不懂大人是怎么想的。
我上學了小學篇二十
教學目標：
1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁冬年級班老師”。
教學重點、難點：
認讀漢字。
教具準備：
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習說話。
3．指名匯報。
活動二：練習口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學練習自我介紹。
活動三：認字。
1．出示主題圖中的字。
2．認識哪些字？大聲讀出來。
3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字。
5．指名讀同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的?！毙W生剛?cè)雽W，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標》對識字的`要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點評。
課堂教學要根據(jù)兒童的心理特點和認知規(guī)律來設計?！渡蠈W了》這課書其目的是對學生進行入學教育。在教學中抓住一切有利于學生學習語文的時機，從學生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習，使學生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學中，還引導學生結(jié)合生活實際談在學校的所見所聞，去認識與學校生活有關的漢字，從而加深他們對學校生活的了解，對學校老師及同學的熱愛。
我上學了小學篇二十一
教學目標：
1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁冬年級班老師”。
教學重點、難點：
認讀漢字。
教具準備：
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習說話。
3．指名匯報。
活動二：練習口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學練習自我介紹。
活動三：認字。
1．出示主題圖中的字。
2．認識哪些字？大聲讀出來。
3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的'生字。
5．指名讀，同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的?！毙W生剛?cè)雽W，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
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