總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。在寫總結(jié)時，要提前明確總結(jié)的目的和范圍，以便有針對性地進行梳理和分析。歡迎大家閱讀小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期我兼任汽修實訓(xùn)室管理工作，在實訓(xùn)科的指導(dǎo)下，在實訓(xùn)專業(yè)教師的配合下，為協(xié)調(diào)、高效地開展實訓(xùn)工作，也想了各種辦法，盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)，現(xiàn)對自己一學(xué)期的管理工作做一總結(jié)：
首先，實習(xí)要做到以安全為主，本學(xué)期學(xué)校加大了對汽修專業(yè)的投入，新添了一輛皮卡和一些工具，但同時也提出了更高的要求，在實習(xí)期間，一定要保證實習(xí)學(xué)生的安全，因此，我和實訓(xùn)教師一起研究如何做好安全防范工作，如新車間工位的配置，電器設(shè)備的安裝，對較重物件的支撐等，防止出現(xiàn)電傷、擊傷、砸傷等事故，還經(jīng)常參與實習(xí)學(xué)生的管理，對他們嚴(yán)格要求，對實習(xí)場地的安全隱患隨時排查，做到了本學(xué)期無一起意外事故的發(fā)生。
其次，注重學(xué)生實踐，保障實訓(xùn)要求，本期在學(xué)校加大投入的基礎(chǔ)上，盡最大可能保障學(xué)生的實習(xí)需要。在王老師的幫助下，實訓(xùn)室增添了汽修教學(xué)設(shè)施外，還添加了鉗工、焊工等需求設(shè)備，擴大了學(xué)生的知識面，使他們盡可能做到一專多能，無論是發(fā)動機、底盤電器設(shè)備、駕駛都能基本滿足教學(xué)需求，在實訓(xùn)教師的配合下，實習(xí)率達100%，實訓(xùn)室利用率達80%以上，保障學(xué)生的實習(xí)，圓滿完成了不同科目實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。
第三，加強實訓(xùn)室衛(wèi)生管理，物品擺放有序。隨著新設(shè)備的增添，如不歸類擺放將顯得雜亂無章，于是便與實習(xí)教師一道加強學(xué)生管理，使實訓(xùn)設(shè)備排放有序，實驗臺，場地做到清潔衛(wèi)生，前期由于實驗室搬遷，物品擺放有些雜亂，后期加強整理，歸類有序，滿足了教學(xué)的需求。
在管理工作中，也出現(xiàn)了一些不足和失誤之處，如由于工具車沒有配備到位，幾位教師共用一套工具，加上實習(xí)教師只有一人，實習(xí)學(xué)生眾多，造成工具丟失現(xiàn)象，一些設(shè)備的小零件也造成丟失。實習(xí)教師的缺少，造成一部分學(xué)生鉆空子，不好好上課而溜號，學(xué)生在上課期間在校園亂走動。由于自己水平有限，對正常損壞的設(shè)備不能維修，如駕駛模擬機至今不能使用，有些衛(wèi)生死角打掃得不徹底，這些在以后的工作中都應(yīng)得到改正。
以上為自己在本學(xué)期的管理工作總結(jié)，不當(dāng)之處，還請領(lǐng)導(dǎo)多批評指正。
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語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二
我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地了解到本教材具有以下特點：
圍繞專題整合教材內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目;大幅度地更新課文，具時代感，貼近兒童生活;課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)這些語文實踐能力;增強教材與學(xué)生的親和力;積極倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)開放性和彈性。它又使我認識到，在教學(xué)本教材時要注意到以下問題：要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系;教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備;識字和寫字教學(xué)應(yīng)該遵循識寫分開、多認少寫的原則;閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來;教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。通過這次學(xué)習(xí)，使我更深刻地領(lǐng)悟到：實施開放式學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！庇纱丝梢?，在低年級實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生“自主探究、合作交流”獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為實施新課標(biāo)、新課改的策略平臺。因此，我們應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵學(xué)生大膽探索，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。中國有句古話，“十年樹木，百年樹人”，足見育人的重要和不易。通過本次學(xué)習(xí)，使我從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面得到一些啟發(fā)：
1、根據(jù)學(xué)生的興趣和語言編排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、用一些能引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考的方式向?qū)W生提供信息和提問。
3、采用有意義的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)任務(wù)之中。
4、教學(xué)方法靈活可變，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)進度的差異。
5、設(shè)法把課程內(nèi)容和學(xué)生課外生活結(jié)合起來。
6、自信(幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，使他們在學(xué)習(xí)中更好更積極地學(xué)習(xí))。
通過學(xué)習(xí)這次教材分析，使我更好地了解到本教材的特點以及在教學(xué)中該注意什么地方、該用什么方法去進行教學(xué)，實受益匪淺!
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇三
不知不覺來到醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)兩年了，時光就像一枚射出去的箭，是那樣的快速且不可逆轉(zhuǎn)。伴隨著暑期的悄然而至，我們要去實訓(xùn)的日程也落下了帷幕。
作為一名大二的醫(yī)學(xué)生，談到見習(xí)，我就像一頭毫無目的的獅子在草原上亂竄。如果回去縣城的醫(yī)院見習(xí)，不僅隔家里很遠而且還不一定能被接收，如果留在南寧那么我應(yīng)該選擇去哪個醫(yī)院呢?他們會接我們這些連初出茅廬都還不算的醫(yī)學(xué)生嗎?懷著如此矛盾卻心有不甘又想去嘗試的心里，我和班上的幾位同學(xué)決定去中國人民解放軍第303醫(yī)院試一下。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)務(wù)科找老師的時候她們特別忙，根本沒空搭理我們。但我們想，既然來了就要堅持下去，有一種不達目的誓不罷休的氣勢。終于在等待了幾個小時后機會眷戀了我們，那一刻我想，這或許就是對我們醫(yī)學(xué)生的第一道考題吧，耐心和堅持。懷著無比激動的心情，我開始期待著見習(xí)的到來。
見習(xí)的第一天，我們一行人早早就等待在醫(yī)院的大門前。當(dāng)老師把胸牌“見習(xí)醫(yī)生”交到我們手里的時候，我感覺到了作為一名醫(yī)生的職責(zé)，我暗暗下決心一定要利用好這次機會，不辜負學(xué)校對我們的期望以及醫(yī)院對我們的信任。我和班上的幾位同學(xué)被安排在內(nèi)分泌科，并且我們每個人選擇一個帶教老師。一開始我心里感覺很緊張，一來我第一次在醫(yī)院作為一名見習(xí)醫(yī)生，這是我從來想都沒有想過的，二來我怕自己什么都不會在那里礙手礙腳的。但是帶我的王老師可能意識到了我的擔(dān)憂，他便告訴我說來到這里主要是學(xué)習(xí)，不必擔(dān)心，有什么不懂的就問，多看，多想，多聽。而且當(dāng)他知道我們還是大二的學(xué)生時，他說以后他會主要問我關(guān)于基礎(chǔ)知識方面的東西，至于臨床方面的以后學(xué)到了再說也不遲。然后接著就準(zhǔn)備去查房了，他便和我們講了幾個哲理，聽完后我的心里輕松多了，感覺一下子融入進醫(yī)生的行業(yè)了，心里樂呵呵的。緊接著就是和老師一起去查房了。第一次跟隨老師去查房，只見王老師先和病人問好，然后再接著問病情，在詢問過程中，老師會讓我們親自拿著聽診器去聽診，然后問我們與這種疾病的相關(guān)基礎(chǔ)知識。在回到過程中，我深有一種“書到用時方恨少”的`感覺。心里暗想，慘了，連這么簡單，最基礎(chǔ)的都不記得了。怎么辦，支支吾吾了半天，老師對我們說：沒關(guān)系，想到什么就說什么，不知道或錯的我再幫你糾正，之后你們再回去看看書就行了。聽了老師的話我才敢勉強說出一些在記憶里模模糊糊存在的東西，心里也很后悔當(dāng)初學(xué)的時候不夠認真，現(xiàn)在真是沒臉見人了。之后在查房的過程中老師都不忘邊治病邊教學(xué)，有這么好的一個老師我怎么能錯過學(xué)習(xí)的機會呢?于是我拿著筆記本記下老師對我們說的話以及一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識。接下來是我在見習(xí)過程中的一些感悟:。
作為一名醫(yī)學(xué)生，將來我們的使命是治病救人。我們身上肩負的是病人對我們的信任以及病人的生命。依然清晰地記得開學(xué)時我們在學(xué)校圖書館演講廳宣誓的醫(yī)學(xué)生誓詞：健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府,我莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。多么神圣的職責(zé)啊!正因為職責(zé)的神圣，更加要求我們要有扎實的醫(yī)學(xué)知識和精湛的技能。曾在網(wǎng)上看到一個笑話：一個學(xué)生期末考試時去問病理老師考試的重點，接著的回復(fù)是難道病人來找你看病，你看了一下說，你長的不是重點，回家長個重點再來看。剛看完我覺得是挺樂的，可是轉(zhuǎn)念一想?yún)s包含了我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)該深思的東西。也依然記得高中時一位老師說過的話：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。是啊!如果我們的基礎(chǔ)知識不扎實，將來怎么擔(dān)當(dāng)起作為一名醫(yī)生的職責(zé)，如何去為病人解除病痛呢，更從何談救死扶傷呢?所以在今后的學(xué)習(xí)生涯中我覺得自己應(yīng)該更加注意基礎(chǔ)知識的掌握，以便將來成為一名合格的醫(yī)生打下扎實的基礎(chǔ)，從而為病人解除痛苦。
一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅是一位能為病人解除肉體上痛苦的醫(yī)生，更是一位能為病人解決心里痛苦的醫(yī)生。曾在報紙上看到過一則報道，一位年輕貌美的女大學(xué)畢業(yè)生在一家高層公司干得很出色，她也為公司貢做出了重要的貢獻，當(dāng)大家都認為這個女孩前途無量的時候卻突然傳來她親手毀掉了自己的臉的消息，當(dāng)公司知道后立即送她到德國的一家醫(yī)院治療，并且恢復(fù)后比以前更漂亮了?？墒腔貋砗髤s工作悶悶不樂，沒過多久又傳來她自殺的消息，雖然被救回來了，可是最終她還是跳樓自殺了。多么令人惋惜的一件事啊!可是卻不得不引起我們的深思。雖然救回了命，解決了她肉體上的痛苦，卻沒治好她內(nèi)心的病，最終還是葬送了一位年輕的生命。在查房過程中，醫(yī)生不僅會用自己的醫(yī)術(shù)醫(yī)治病人肉體上的痛苦，而且還會問病人有什么需要，并盡量滿足病人的需求。這體現(xiàn)更為人性化的人文關(guān)懷精神，使病人放下心里的包袱更好地接受治療。一次在跟隨主人大查房的時候，我被主任那謙遜的耐心的人格魅力所折服。他不僅平易近人地和病人溝通，而且還很有耐心，雖然職位很高，但卻一點都沒有擺架子的氣勢，相反還虛心地向病人請教，多么和藹，可親，可敬的一位醫(yī)生啊!他不僅有精湛的醫(yī)術(shù)，而且還是那么地和藹，給每一個接觸他的病人都留下了深深的印象。此外，他還向其他醫(yī)生包括我們這些見習(xí)的學(xué)生提問，他循循善誘，一點一滴地撥開我們心中的迷霧。
在一次晨會上，副主任醫(yī)生召開科室會議，向我們宣布了醫(yī)院大會的精神。其中一項特別引起我的注意，就是泌尿外科主任拒收紅包兩個?！笆占t包”現(xiàn)象在醫(yī)生行業(yè)是一個很引人爭議的話題，而且也嚴(yán)重影響了醫(yī)院和醫(yī)生的聲譽。醫(yī)院是非盈利性的組織，醫(yī)生擔(dān)負的是救死扶傷的責(zé)任，如果和錢掛鉤就會失去了醫(yī)生職責(zé)的神圣。大會上院長親自表揚了這位主任，并且餓號召全體職工向他學(xué)習(xí)。恪守醫(yī)德已經(jīng)成為當(dāng)代醫(yī)生的一條重要準(zhǔn)則，我們是為病人的生命健康負責(zé)，而不是為錢負責(zé)。醫(yī)生是偉大而神圣的，容不得半點錢的玷污。只有擁有良好的醫(yī)德才能贏得人民的信任和尊重，試問一位擁有精湛醫(yī)術(shù)卻沒醫(yī)德的醫(yī)生能獲得大家的認可和尊重嗎?所以醫(yī)術(shù)誠可貴，醫(yī)德價更高。我們不僅要擁有精湛的醫(yī)術(shù)，也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)——良好的醫(yī)德。
短短的14天的見習(xí)在不知不覺中就畫上了句號。第一次和作為“準(zhǔn)醫(yī)生”和病人溝通是那樣的令人回味和難忘。原來的自己是那么地慵懶，像一片漫無目的的孤舟在大海上漂泊，但是通過這次見習(xí)讓我明白了許多，也讓本來還迷茫的我找到了奮斗的目標(biāo)和方向。感覺一次的見習(xí)生活比兩年學(xué)到的還要多.而且也讓我體會到了病人的需要，讓我體會到病人對醫(yī)生的信任。我決心要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，以便將來做一名合格的醫(yī)生。通過這次見習(xí)使我更加確信當(dāng)初選擇學(xué)醫(yī)是正確的。多么有意義的一次見習(xí)生活啊!
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇四
生產(chǎn)性崗位實習(xí)是人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是技術(shù)應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練和提高的重要階段。生產(chǎn)性崗位實習(xí)的主要目的是使學(xué)生熟悉企業(yè)的組織及整體運作模式，掌握普通車床功能、加工操作、設(shè)備安裝調(diào)試和維修的工作程序與專業(yè)技能；開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神，進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)是各專業(yè)的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生把兩年來學(xué)得的各門課程的理論知識和所受的實踐教學(xué)課程的技能訓(xùn)練，通過企業(yè)單位提供的實戰(zhàn)平臺，進行融合而形成綜合實際能力的過程，是職業(yè)生涯開始前的一次全面的預(yù)演。
通過畢業(yè)實習(xí)，在真實的生產(chǎn)實踐背景下，使學(xué)生在普通車床操作、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機械加工、裝配和部件、整機的質(zhì)量檢驗等不同崗位上，受到實際的訓(xùn)練，使其上述方面的.能力和技能，以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高，畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。
于20xx年2月至20xx年4月期間在日本電產(chǎn)機器裝置（浙江）有限公司。
日本電產(chǎn)機器裝置（浙江）有限公司第二事業(yè)部加工組。
（一）單位情況簡介。
經(jīng)單位應(yīng)聘，本人于20xx年2月至20xx年4月期間在日本電產(chǎn)機器裝置（浙江）有限公司進行崗位實習(xí)。日本電產(chǎn)機器裝置（浙江）有限公司是一家外資企業(yè)，戰(zhàn)地面積50萬平方米，一共分五個事業(yè)部：
第一事業(yè)部主要生產(chǎn)精密馬達。第二事業(yè)部主要生產(chǎn)精密測定機器及半導(dǎo)體制造裝置。第三事業(yè)部生產(chǎn)高速精密自動機器及檢查治具。第四事業(yè)部生產(chǎn)小型精密自動制造設(shè)備和檢查設(shè)備。第五事業(yè)部電氣回路基板檢查裝置及檢查治具。公司一共有員工400余人。
公司基本方針是：利用科學(xué)，技術(shù)，技能的一體化和擁有的一顆誠實的心，生產(chǎn)全世界所需要的產(chǎn)品，向社會作出貢獻。同時，推動公司的繁榮發(fā)展和全體員工的發(fā)展。
三大精神是：
1、熱情熱肯執(zhí)著。
2、智慧型奮斗，
3、立刻就干一定要干干到成功。
員工須知七條：
1、工作時要不斷自問這樣做好嗎？把它作為工作口號。
2、為自己考慮的同時，也為對方好好考慮。
3、對自己所說的話要負責(zé)。
4、以身作則。
5、同事之間，同甘共苦。
6、作為員工，無論好事，還是壞事，都要及時報告。
7、要做一名有成本意識和盈虧意識的員工。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇五
開學(xué)前兩周，小組經(jīng)過周密計劃，研討，共同開發(fā)制定了實訓(xùn)項目，項目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：
1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊伍時間能力安排和教學(xué)設(shè)備。
2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學(xué)目標(biāo)。
3.充分考慮學(xué)生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控。
我們將安全教育，工具使用，驅(qū)動橋結(jié)構(gòu)認識，發(fā)動機零部件的認識，鼓式制動，變速器的傳動路線及結(jié)構(gòu)簡圖繪制，汽車空調(diào)，電控原理，整車電器鏈接，等實訓(xùn)項目安排在第一周，整個班級分兩組交叉進行，分別由兩位老師帶領(lǐng)實施教學(xué)，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實訓(xùn)，盡可能的將安排細化，讓學(xué)生達到最好的學(xué)習(xí)效果，第二周就是整個發(fā)動機的拆裝及考核時間，這兩周的安排滿足高級工兩周的實訓(xùn)，而針對技師班級，我們又臨時增加了項目，包括整車零部件認識，兩軸式變速器的拆裝和二級維護的一些內(nèi)容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項目定及老師的實訓(xùn)課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進行。
這里，我想把我接到的實訓(xùn)任務(wù)簡單匯報一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動系統(tǒng)的實訓(xùn)，變速器的傳動路線及繪制簡圖，發(fā)動機的拆裝及最后實訓(xùn)考核的任務(wù)。先說說安全教育和工具使用，其實這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，實訓(xùn)現(xiàn)場管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán)，在這個環(huán)節(jié)中，要把所有的危險源充分找出來并讓學(xué)生能夠很好的貫徹落實的關(guān)鍵就在此，所以我細心找危險源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災(zāi)后的逃生路線，然后制定了一項實訓(xùn)成績考核辦法，以平實成績和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績，強調(diào)平時成績重要性，這樣才能在日常管理中讓學(xué)生有約束感。學(xué)生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設(shè)計這些抓手的同時，自己也想了一些點子的，比如：和學(xué)生簽訂安全實訓(xùn)責(zé)任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長責(zé)任制，5s管理及考勤班長負責(zé)制，拆累了休息不能超過3個人，請假離開不得同時批兩個人離開，在過程中針對不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學(xué)生即使是想玩，也是圍在發(fā)動機旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內(nèi)容的有效。
在整個實訓(xùn)階段，效果是肯定的，但是也是走了不少彎路，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會在下個班級的實訓(xùn)前培訓(xùn)中強調(diào)到，所以整個實訓(xùn)過程是我個管理經(jīng)驗積累的過程，是一個實訓(xùn)危險源逐步清晰具體的過程，是一個我對專業(yè)知識更加清晰認識的過程，是學(xué)生的實訓(xùn)效果越來越好的過程。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇六
時間說快也快，說慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習(xí)的生活中我不斷學(xué)習(xí)，不斷向前，不斷得完善自己。
第一階段（3—5分鐘）：復(fù)習(xí)。提問學(xué)生上節(jié)課的相關(guān)知識，演練并抽查作業(yè)。
第二階段（5分鐘）：定本節(jié)課項目，明確目標(biāo)。（寫出第一項、第二項、第三項等）方法：講述，板書。
第三階段（30分鐘）：名程序，感知方法。多訓(xùn)練，形成技能。探變化，活化思維。
第四階段（5分鐘）：總結(jié)。用簡潔得語言概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，需要達到的`程度，及作業(yè)的布置。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任20xx級電子專業(yè)的電子技能實訓(xùn)課程，帶領(lǐng)學(xué)生做了幾個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試實訓(xùn)，效果較好，現(xiàn)將本期的教學(xué)和工作情況總結(jié)如下：
作為一名教師，我始終認為應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。嚴(yán)格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。
根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，在實際教學(xué)工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對于一名電類專業(yè)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實自己，使自己的教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺，對自身進行強化，通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。
通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的'感情水乳交融，才能引起學(xué)生強烈的共鳴，學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。
職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓(xùn)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。電工電子實訓(xùn)目標(biāo)就是：“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能?！甭殬I(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓(xùn)使學(xué)生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生學(xué)會了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會了日光燈的安裝。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試，練習(xí)和掌握電路板的焊接。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作，能夠正確使用電烙鐵，熟練焊接電路板，能夠?qū)﹄娐钒暹M行檢測，對電路板進行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓(xùn)，學(xué)生也了解了放大器的原理。通過了為期一學(xué)期的電子電工實訓(xùn)，學(xué)生確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓(xùn)，增強了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
成績只能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經(jīng)悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇八
實習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的`磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。一月里，我嚴(yán)格按照公司規(guī)定認真工作，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動上，努力做到“想實習(xí)，會實習(xí)，實好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實習(xí)任務(wù)，下面就是實習(xí)總結(jié)。
一、加強思想學(xué)習(xí)，主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
二、注重聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。
三、熱愛實習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實習(xí)效率。
“千里之行，始于足下”。在未來的實習(xí)、工作中，我會更加努力得完成好各項任務(wù)，認真、踏實的做好自己的工作。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇九
在車工實訓(xùn)教學(xué)中，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱，《車工實習(xí)教學(xué)計劃》的要求，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容，實習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實際水平，認真而充分的備好每一節(jié)課。和理論課教學(xué)一樣，寫出了詳細規(guī)范的切實可行的教案。有明確實習(xí)目的，制定出實習(xí)目標(biāo)，提出具體的實習(xí)要求，要突出重點，分散難點，制定出突破難點的措施和方法，籌劃了整個實習(xí)教學(xué)的全過程。車工實習(xí)教學(xué)的過程分為實習(xí)導(dǎo)入、任務(wù)分析、示范操作、學(xué)生分組討論、巡回輔導(dǎo)、實習(xí)小結(jié)等幾個環(huán)節(jié)。車工實習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識和操作技能，以及解決實際問題的能力。學(xué)生通過這次車工實習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都通過了初級車工考級。
在整個的教學(xué)中，我非常注重基本功技能的練習(xí)。學(xué)生初次上實習(xí)課，對車床十分好奇，車間出現(xiàn)竄崗、不戴工作帽、不按照老師的要求操作，紀(jì)律有點混亂，立即停止操作，對個別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進行了及時批評教育。強調(diào)安全的重要性，保證生產(chǎn)實習(xí)課的順利進行。此外，還要讓學(xué)生認識到車工實習(xí)的重要性，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
講完相關(guān)的專業(yè)知識后，就是示范操作。示范操作是實習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分。它可以使學(xué)生直觀、形象、生動、具體的學(xué)習(xí)知識，最能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生最易理解和接受。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個動作都要規(guī)范、正確，這些動作直接影響到學(xué)生實習(xí)動作的正確與否和規(guī)范性，同時也直接影響到生產(chǎn)實習(xí)的安全。我是采用邊示范、邊講解方法示范，提出相應(yīng)的注意點和重點。學(xué)生每個新的項目的練習(xí)，一般都是直接模仿教師的示范動作而來，因此每一次示范都要規(guī)范正確，講解清楚，從而使學(xué)生真正理解，敢于操作。
中一位同學(xué)由于不規(guī)范操作，車床的絲桿被損壞，由于指導(dǎo)師傅及時發(fā)現(xiàn)，沒有造成事故。在之后的.實習(xí)中，一旦出現(xiàn)事故苗頭，我們馬上處置，把它消滅在萌芽狀態(tài)，在這次實習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機械事故?？傊覀兘處熦?zé)任重大，絕不可掉以輕心。
每天的工件，我都對學(xué)生的實習(xí)成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學(xué)生應(yīng)如何避免，以使學(xué)生知錯、糾錯，及時改正。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解，分析原因，必要時可重新示范、講解，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問題的產(chǎn)生，讓其自行改正，從而使學(xué)生共同提高實習(xí)技能。
在車工實習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實習(xí)方面的教學(xué)，在這次教學(xué)存在不少問題，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗。我用決心和信心為我們職業(yè)教育中心的實習(xí)課教學(xué)進一步向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展而努力，作出我最大的貢獻。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設(shè)的需要，為了實現(xiàn)云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在2012-2013年上學(xué)期學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)以及實踐教學(xué)改革取得了很大的進步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個實訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心下設(shè)旅行社、快遞公司、調(diào)酒實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室、商品學(xué)實訓(xùn)室五個實訓(xùn)室。在2012-2013年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個實訓(xùn)室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將現(xiàn)代服務(wù)實訓(xùn)中心取得的成績總結(jié)如下：
（一）茶藝實訓(xùn)室。
1、針對茶藝實訓(xùn)室多年來的運作，高遠與肖克老師將校企合作共建實訓(xùn)室的模式申報學(xué)院第一屆教學(xué)成果獎，經(jīng)過學(xué)院專家評審，獲二等獎。并且，將實訓(xùn)室作為了教學(xué)研究的平臺。
2、作為學(xué)院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長，并向其展示了教學(xué)成果。
（二）調(diào)酒實訓(xùn)室。
1、由昆明先鋒酒文化公司投資6萬余元，建設(shè)起實訓(xùn)室，由云南首屆花式調(diào)酒比賽亞軍雷翔老師開展工作，與商學(xué)院旅游管理教研室對接，由任海珠、高遠等教師與雷共同建設(shè)和維護。
2、9月開始，面向全院師生招生，開展第一次調(diào)酒師培訓(xùn)。主要面對2011級和2012級師生。2012年12月開展考試，合格率為98%，共計11人取得高級調(diào)酒師證書。特點：a培訓(xùn)學(xué)生主要集中在酒店與旅游管理專業(yè)。b首屆招生由于宣傳力度不夠，面不夠管。
3、作為學(xué)院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長展示了教學(xué)成果。
（三）旅行社實訓(xùn)室。
與管理》、《計調(diào)外聯(lián)實務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實訓(xùn)的需要，可以開展的實訓(xùn)項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務(wù)運作、團隊散客接待、旅行社財務(wù)會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。
在2012-2013年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實訓(xùn)室。與2012年9月正式開始運營，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在2012-2013年上學(xué)期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認識教育。本學(xué)期，該實訓(xùn)室承擔(dān)了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)》課程的實訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍。
（四）快遞公司。
本實訓(xùn)室主要功能是作為物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)平臺。其主要的運作模式是，引入多家快遞公司，并由物流專業(yè)學(xué)生進行實際的運作。本實訓(xùn)室主要特色是，引入實體公司，由相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行實體運作。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，必須完全按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行操作，并且要求參加實訓(xùn)的學(xué)生取得逐步取得快遞從業(yè)資格證書。實訓(xùn)室采用公司化的管理方式進行管理，包括參照快遞行業(yè)的獎懲制度制定實訓(xùn)獎懲制度，參照快遞行業(yè)的考勤制度制定實訓(xùn)考勤制度等等。比如，實訓(xùn)室將每月參照快遞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，給參加實訓(xùn)的學(xué)生發(fā)工資，當(dāng)然，如果學(xué)生違反操作規(guī)范，也將參照快遞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行處罰。
本學(xué)期主要是2011級的物流專業(yè)的學(xué)生進入本實訓(xùn)室進行為期半年的實訓(xùn)，同時接受2012級的物流專業(yè)學(xué)生的見習(xí)。
（五）商品學(xué)實訓(xùn)室。
商品實訓(xùn)室的商品主要以大學(xué)生日常用品商品為主，既能為學(xué)生提供一個了解商品特征、熟悉商品屬性的環(huán)境。本實訓(xùn)室主要承擔(dān)商品陳列與展示、商品學(xué)等相關(guān)專業(yè)課的實訓(xùn)教學(xué)。實訓(xùn)室建成以后，結(jié)合電子商務(wù)實訓(xùn)平臺，可供市場營銷專業(yè)、連鎖企業(yè)營銷與管理專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)、物流管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生使用。
商品實訓(xùn)室為電子商務(wù)實訓(xùn)平臺供應(yīng)所銷售的大學(xué)生日常用品。學(xué)生在商品實訓(xùn)室當(dāng)中，通過實際的展示臺、實際的商品，讓學(xué)生具體操作商品陳列、理貨、進行商品貨位布局與商品配置等工作，使學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，掌握商品陳列的原則、構(gòu)成要素、影響因素等基本原理，了解商品陳列的運作與管理，了解常見的商品陳列方法與技巧。通過在本實訓(xùn)室的各種實訓(xùn)活動，增強對理論知識的理解，培養(yǎng)實際的分析與動手能力，使學(xué)生能對店堂進行一般的商品陳列布置與安排，能對實際的商品陳列進行分析與評價。
商品實訓(xùn)室的實訓(xùn)課程采用模擬賣場、專賣店、會展及櫥窗等的運作模式，將學(xué)生分成小組，來完成特定情境或主題下的商品陳列，同時為了提高學(xué)生的陳列水平，充分展示學(xué)生的想象力和能力。市場營銷專業(yè)的學(xué)生從大一進校開始就以小組的形式在商品實訓(xùn)室進行實訓(xùn)，從商品的選擇設(shè)計，市場調(diào)研、進貨理貨開始，直至銷售、配送等工作，可以做為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起步階段。
二、實訓(xùn)成果。
（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。
在實訓(xùn)中，學(xué)生通過實踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在快遞公司實訓(xùn)室，企業(yè)提供了真實的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過程中體驗了真實崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
（二）校企合作有了新的突破。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學(xué)生影響了公司的運營，學(xué)生認為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升。
在本學(xué)期的實訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責(zé)培訓(xùn)，教師負責(zé)起了部門主管的崗位，老師負責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進行總結(jié)匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學(xué)生，調(diào)動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才。
通過實訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實訓(xùn)室與旅行社實訓(xùn)室的學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。
三、實訓(xùn)中存在的不足。
（一）專業(yè)知識的儲備不足。
應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是有一些問題的。
（二）社會培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會到學(xué)校給學(xué)生進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個實訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)，社會培訓(xùn)的力度不夠，在社會培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。
（三）實訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。
通過對學(xué)生進行考核，以及學(xué)生進入到企業(yè)實習(xí)的情況來看，學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進入到酒店實習(xí)的學(xué)生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。
四、今后改進的方向。
（一）教師實踐教學(xué)能力的提高。
建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃等等。同時應(yīng)加強對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學(xué)能力的主動性和積極性，主動地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進行反思。
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動。
（三）對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行反思。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊n程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對社會培訓(xùn)的重視何比率，多次引進社會培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)與學(xué)校教師的實踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進入學(xué)校對學(xué)生進行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
（五）加強實訓(xùn)的管理和監(jiān)督。
實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們開了計算機基礎(chǔ)及實驗這門課程，通過這13周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
眾所周知，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。所以計算機，既是我們不得不學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是我們順應(yīng)時代所必須的裝備。
通過本學(xué)期的學(xué)期，我初步認識了microsoftoffice中各個軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用，包括word、excel、powerpoint等應(yīng)用程序的基本使用。在剛開始接觸這些知識的時候，我總是覺得異常乏味。但隨著學(xué)習(xí)的一點點深入，我逐漸開始認識到計算機世界的精彩，也開始逐漸領(lǐng)悟計算機學(xué)習(xí)的重要性。
首先，作為一名師范生，計算機技術(shù)必不可少。隨著教育技術(shù)的不斷進步，計算機漸漸融入了正常教學(xué)，成為一個方便可靠的教學(xué)工具。使用計算機，有事可以有事半功倍的效果。所以學(xué)習(xí)計算機，在職業(yè)素質(zhì)方面，對我有不小的影響。其次，計算機技術(shù)可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點在我學(xué)習(xí)powerpoint應(yīng)用程序時感觸尤其深刻。通過一些簡單便捷的操作，就可以讓美麗的動畫隨著自己的想法變換。通過這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學(xué)習(xí)與進步，既不會覺得乏味，也不會覺得無聊。所以，學(xué)習(xí)計算機技術(shù)真的必不可少。另外，知識支持實踐。在基本知識初步完全后，實驗也必不可少。在實驗課上，通過老師的耐心指導(dǎo)，我們也逐漸掌握了各個知識的實際操作與應(yīng)用。也是通過實驗，我們明白了自己在學(xué)習(xí)中的不足，及時加以改正。這對我們的學(xué)習(xí)有非常大的意義。
總的來說，任何的學(xué)習(xí)對于我們來說都是進步，而在這樣的信息時代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識，也要緊跟時代的步伐，學(xué)好計算機，成長為新時代的優(yōu)秀人才。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十二
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設(shè)的需要，為了實現(xiàn)云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，在2012-2013年上學(xué)期學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)以及實踐教學(xué)改革取得了很大的進步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個實訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心下設(shè)旅行社實訓(xùn)室、前廳與客房實訓(xùn)室以及電子商務(wù)運營中心a-b。在2012-2013年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個實訓(xùn)室得到了極大的發(fā)展，商學(xué)院的實踐教學(xué)改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)各個實訓(xùn)室在2012-2013年上學(xué)期的發(fā)展情況總結(jié)如下：
一、實訓(xùn)情況。
（一）電子商務(wù)運營中心a-b實訓(xùn)教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)的核心，它是將技術(shù)類課程、商務(wù)類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務(wù)專業(yè)只有通過實訓(xùn)課程的教學(xué)，才能將學(xué)生所學(xué)的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)成既懂商務(wù)運營又懂電子工具的復(fù)合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué)，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務(wù)的實踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務(wù)運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓(xùn)，實訓(xùn)內(nèi)容是旅游行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)及推廣，實訓(xùn)中采用了崗位任務(wù)驅(qū)動的方式進行，其中企業(yè)對學(xué)生進行崗位的認知和技能培訓(xùn)，老師對學(xué)生的工作情況、學(xué)習(xí)進行監(jiān)督和檢查。
（二）前廳與客房實訓(xùn)室。
前廳客房實訓(xùn)室建于2013年，該實訓(xùn)室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業(yè)的實踐教學(xué)平臺，面向全院各專業(yè)開放。在2012-2013年上學(xué)期，學(xué)院將前廳客房實訓(xùn)室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個小教室的前廳、客房實訓(xùn)功能進行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務(wù)聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實訓(xùn)室。本實訓(xùn)室分為三個區(qū)域，一是前臺區(qū)域，二是標(biāo)準(zhǔn)客房，三是床鋪整理練習(xí)區(qū)。實訓(xùn)室共有鋪床練習(xí)床6張，前臺一個，布草車一輛及酒店用品若干。
在實訓(xùn)室內(nèi)，可開展《客房服務(wù)與管理》、《前廳服務(wù)與管理》、《酒店服務(wù)質(zhì)。
量管理》等課程的實踐教學(xué)，通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓(xùn)練的場所，實訓(xùn)項目均是按照中高級前廳客房服務(wù)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)來開展教學(xué)的。
同時，針對2011級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求，教研室經(jīng)過學(xué)院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn)，在2012年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務(wù)技能證書。
（三）旅行社實訓(xùn)室。
旅行社實訓(xùn)室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)開放，滿足《旅行社經(jīng)營與管理》、《計調(diào)外聯(lián)實務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實訓(xùn)的需要，可以開展的實訓(xùn)項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務(wù)運作、團隊散客接待、旅行社財務(wù)會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。
在2012-2013年上學(xué)期，由商學(xué)院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學(xué)院提供場地和設(shè)備，中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源，在實訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造，建設(shè)完成該實訓(xùn)室。與2012年9月正式開始運營，成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實訓(xùn)室后，又一間校企合作共建的實訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在2012-2013年上學(xué)期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認識教育。本學(xué)期，該實訓(xùn)室承擔(dān)了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)》課程的實訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍。
二、實訓(xùn)成果。
（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能。
在實訓(xùn)中，學(xué)生通過實踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在電子商務(wù)實訓(xùn)中心a-b，企業(yè)提供了旅游電子商務(wù)平臺給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過程中體驗了真實崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說，擔(dān)任軟文寫作的同學(xué)，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經(jīng)過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學(xué)生對軟文寫作有了認識，接著要求同學(xué)每天完成10篇軟文的寫作任務(wù)，老師進行指導(dǎo)和監(jiān)督，一個星期下來，學(xué)生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學(xué)生的產(chǎn)品包裝、關(guān)鍵詞分析、熱點新聞分析、站內(nèi)編輯、外鏈推廣等電子商務(wù)專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)生通過實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，以實訓(xùn)室為平臺，開展校園導(dǎo)游活動，通過實訓(xùn)教學(xué)，在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練的場所前廳與客房實訓(xùn)室通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在該實訓(xùn)室進行實操，練習(xí)布置房間以及前廳，使學(xué)生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓(xùn)室通過組織酒店餐飲服務(wù)技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn)，也促進學(xué)生的專業(yè)技能的提升。
（二）校企合作有了新的突破。
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學(xué)生影響了公司的運營，學(xué)生認為企業(yè)在剝削他們，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
在本學(xué)期的實訓(xùn)的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務(wù)實訓(xùn)中心凸顯了電子商務(wù)的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、低成本等特點，學(xué)生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務(wù)，進行頂崗實習(xí)。企業(yè)可根據(jù)需要到學(xué)校進行培訓(xùn)和總結(jié)，在這樣的模式下學(xué)生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學(xué)習(xí)模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升。
在本學(xué)期的實訓(xùn)指導(dǎo)的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)。
生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責(zé)培訓(xùn)，教師負責(zé)起了部門主管的崗位，老師負責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進行總結(jié)匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學(xué)生，調(diào)動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才。
通過實訓(xùn)室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn)，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓(xùn)成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實訓(xùn)室與旅行社實訓(xùn)室的學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)（如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容），已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時間，學(xué)生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。
三、
（一）專業(yè)知識的儲備不足。
學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實訓(xùn)操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是有一些問題的。
（二）社會培訓(xùn)還不夠全面，數(shù)量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實訓(xùn)室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會到學(xué)校給學(xué)生進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，但是比率在整個實訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)，社會培訓(xùn)的力度不夠，在社會培訓(xùn)比率較低的情況下，導(dǎo)致社會培訓(xùn)內(nèi)容的不全面，數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。
（三）實訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。
通過對學(xué)生進行考核，以及學(xué)生進入到企業(yè)實習(xí)的情況來看，學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求，進入到酒店實習(xí)的學(xué)生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學(xué)生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。
四、今后改進的方向。
（一）教師實踐教學(xué)能力的提高，建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學(xué)路線的教師，派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃等等。同時應(yīng)加強對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學(xué)能力的主動性和積極性，主動地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應(yīng)用技術(shù)外，還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進行反思。
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動。
（三）對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行反思。
專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊n程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對社會培訓(xùn)的重視何比率，多次引進社會培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)與學(xué)校教師的實踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校相關(guān)部門加大引進社會培訓(xùn)，定期邀請社會上工作人員進入學(xué)校對學(xué)生進行培訓(xùn)，使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
（五）加強實訓(xùn)的管理和監(jiān)督。
實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以強化管理為工作要點，以為。
教學(xué)。
服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學(xué)校的教育信息化水平的提高。
二、工作內(nèi)容：
（一）實訓(xùn)室管理。
1、機房維護。機器容易中病毒。由于學(xué)生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)生機器經(jīng)常感染病毒。雖然有還原保護，但是有的病毒還是能感染服務(wù)器。對此我決定仔細研究學(xué)生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識課時將學(xué)生機的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學(xué)生機器感染病毒，以及能讓學(xué)生對本學(xué)科能提高重視，不讓他們覺得來實訓(xùn)室上課就是上網(wǎng)。
2、實訓(xùn)室衛(wèi)生。實訓(xùn)室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學(xué)生在實訓(xùn)室里吃零食，在上個學(xué)期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學(xué)生在實訓(xùn)室里亂丟紙屑只能同班同學(xué)之間相互監(jiān)督，并且在實訓(xùn)室的醒目處張貼：嚴(yán)禁在教室里亂扔紙屑。
3、硬件的損壞。目前整個實訓(xùn)室的部分硬件還在維修當(dāng)中，在不耽誤正常教學(xué)的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。
（二）學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
學(xué)生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學(xué)生計算機應(yīng)用水平。本學(xué)期從以下三個方面加以落實。
1、加強信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學(xué)。
2、學(xué)以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題，鼓勵學(xué)生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。
充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，篩選網(wǎng)上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學(xué)科互通、共享教學(xué)資源，并且不斷擴充、更新資源庫，避免重復(fù)勞動、重復(fù)建設(shè)。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十四
剛開始實習(xí)時，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門運營和計算機維護的公司的規(guī)章制度，讓我對公司運營情況和計算機維護——特別是系統(tǒng)維護有了一定的認識，真正體會到了一個重量級企業(yè)單位對人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門運營的一個小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，關(guān)系到企業(yè)參與全國范圍的計算機銷售競爭的魄力及品牌親和力。
在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學(xué)的專業(yè)知識，而且還學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。
十分感謝公司，感謝技術(shù)服務(wù)部給我這樣一個寶貴的實習(xí)機會，在我完成這個計算機實習(xí)報告的同時，也讓我對社會、對工作、對學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美好一頁！
在不斷的成長中，我相信我可以做的更好，只是時間的關(guān)系，我還沒有得到更多的經(jīng)歷來參加實習(xí)，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好，這是毋庸置疑的。一直以來我都十分的努力，現(xiàn)在我的實踐才開始上路，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好了，我會一直不斷的努力下去的！
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十五
授課班級：16級06班。
授課教師：徐洋。
1.實際授課時數(shù)為36節(jié)。
2.教學(xué)進度合理。
1.學(xué)生上課情況良好，課上積極互動，課下能夠認真復(fù)習(xí)。
3.考核分析：本次考核情況良好，基本達到考試要求。
為了體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色，重視學(xué)生實際動腦、動手能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了理論教學(xué)課程外，還安排了專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)自身實踐性、應(yīng)用性強的特點，突出了實踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得了良好的效果，成績顯著。
為了強化對學(xué)生應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)，本課程教學(xué)計劃設(shè)計了既相對獨立，又相互配合，由簡到繁，由單一到綜合的實踐教學(xué)課程體系?；A(chǔ)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用水平。在實訓(xùn)過程中，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的，從而達到了教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期教學(xué)工作中，我能夠?qū)Ⅻc鈔和珠算的基本技能教授給學(xué)生，其中需要注意的地方也應(yīng)提醒學(xué)生引起足夠的重視。在今后的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)到的理論知識運用于實際工作中，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；不僅是自我能力提升，還將對周圍的老師們起到帶頭作用和輻射作用；我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的職教理論水平，使自己成為一名“雙師型”教師，為職教發(fā)展做出自己的更大貢獻。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十六
不知不覺間一個星期的實訓(xùn)課很快便要結(jié)束了，通過這次短暫的實訓(xùn)，是我認識到自己在計算機基礎(chǔ)方面很多應(yīng)用技術(shù)上的不足，同時，更讓我在這短短一周的時間里極大的提高了自己的計算機應(yīng)用水平。這使我倍感欣慰。
雖然以前我們也做過類似的實訓(xùn)訓(xùn)練，時間一長，很多會做的也已經(jīng)忘記了，這次的實訓(xùn)就讓我在計算機方面存在的問題暴露無遺，深感羞愧。平時總感覺還不錯，可是在完成任務(wù)的過程中，才發(fā)現(xiàn)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”的道理。
本周的實訓(xùn)在依然是有關(guān)word,excel,powerpoint的相關(guān)訓(xùn)練，通過本周的實訓(xùn)，我自己感到我對word和powerpoint感覺還不錯，但是在對excel表格方面的處理還存在一些問題,因此在最后的幾天任務(wù)練習(xí)中，我的訓(xùn)練主要集中在對電子表格的強化訓(xùn)練中度過。
經(jīng)過為期一周的實訓(xùn)，雖然不能說自己對計算機已經(jīng)完全熟練的應(yīng)用，但效果也算顯著，感覺有很大的提升，最主要的是這次的實訓(xùn)讓我認識到自己存在的問題，我會努力提高自己，相信我會不斷進步。
非常感謝老師給我們安排的這次實訓(xùn)，讓我們更加牢固的掌握了以前學(xué)過的知識內(nèi)容，讓我有了長足的進步，為我們以后工作打下基礎(chǔ)。今后，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為自己的未來而不斷奮斗。
語文實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十七
一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實訓(xùn)已過去八周，自己在這段時間里感覺不錯，在這里的日子也比呆在課室充實得多。
回首過往，雖然以前也在這個模具綜合實訓(xùn)樓實訓(xùn)過，但上次實訓(xùn)是在班級為單位，我想因為人數(shù)多老師管得不是很全面。所以就借機娛樂度過兩周，但是這次實訓(xùn)不同，整個室場只有12個人。老師是有時間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。
這次銑工實訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強。剛開始的一兩個星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認真。李強有時惡，有時善良，令人觸摸不透。前段時間他對我的印象不太好，特別是剛開始實訓(xùn)就連請三日假，在一次偶然的機會我與他討論問題時，我大膽地說出我的想法與構(gòu)思。他點了點頭竟當(dāng)場盛贊我思維獨特，是一個不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強。給我陽光，我就燦爛。
不得不承認李強的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來的工件，做出來的時候也有十分強大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時候，在很多廠里擁有不錯待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認我是個無限之君寶。
總的來說，這八周讓我獲益匪淺，不謹讓我的實操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個生存在這個充滿斗爭的社會，若你無一技之長，別人根本不會看得起你。物競天擇，適者生存，永遠是這個世界的真理。
如今我們生活在這個富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強哥，還有很多厲害的指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時不努力，更待何時?蒼茫大地，誰主沉浮。誰肯努力，誰就是笑到最后的勝利者。
我愛銑工，我愛模具，雖然會有些辛苦，但仔細體會，也有個中的滋味。
第二部分。
從第一周開始，八個周的車工實訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。
本次車工實訓(xùn)，一共3名教師負責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。實際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。
一、幾點突破。
1.按需求分層、分組教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對使用車床。龔師傅負責(zé)想去富華的17個同學(xué)，我和張老師負責(zé)其他30個不想去富華的同學(xué)。在實訓(xùn)中也有調(diào)整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態(tài)管理。
2.改變實訓(xùn)條件，提高要求。
以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來休息玩手機，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實訓(xùn)。第一周，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個周，47名學(xué)生也站下來了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。
教學(xué)目的也基本達到：47個學(xué)生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認為學(xué)生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問題。
1.個別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。
2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓(xùn)，很多學(xué)生實際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來應(yīng)對學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。
三、改進之處。
1.一批學(xué)生實習(xí)到底，不存在交叉使用機床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進。
2.8周實習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。
3.實訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓(xùn)會。
5.三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。
6.張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。
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