教案是教師在備課過程中根據(jù)教學要求和學科特點，對教學內(nèi)容、教學目標、教學活動、教學方法和評價手段等進行詳細規(guī)劃和安排的一種教學設計文件。它是教學活動的依據(jù)和指南，能夠幫助教師合理安排教學時間、提高教學效率、促進學生學習。教案是教學組織和實施的基礎，也是評價教學效果的重要依據(jù)。在編寫教案時，可以參考教學經(jīng)驗和教學資料，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學技巧。優(yōu)秀的教案應當具備啟發(fā)性、創(chuàng)造性和實用性。
蜘蛛開店教案篇一
1會認本課15個生字，會寫“店”，積累新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。
3、了解蜘蛛三次開店，讓學生體會生活中的事情不是一帆風順的，培養(yǎng)學生迎難而上，不退縮的美好品質(zhì)。
1、出示第一自然段，導入新課。
同學們，讀了課題，你有什么問題嗎？
你們真是一群愛思考的好孩子，讓我們帶著這些問題走進蜘蛛的小店去看看吧。
1、讀文。請同學們自讀課文，聽清要求再讀書（自由朗讀，讀準生字，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍）讀完坐端正。
2、檢察字詞。大家讀得非常認真，不知道課文里的生字寶寶大家都認識了沒有？【課件出示：蹲、罩、付、頸、襪、匆】誰都認識了，來當小老師。（小老師讀一遍，其他同學認真聽）【課件出示詞語：寂寞、蜈蚣、工夫、換招牌】試試這些（自己先練讀），你當小老師領著大家讀（指生讀）那互相當小老師，讀給你的同桌聽。還有不認識的嗎？（依情況講解）。
1、讀句子，明確開店原因。
指導朗讀：（蹲、無聊）先自己練習讀一讀。（指生讀）想象畫面讀一遍。
2、默讀課文，了解內(nèi)容。
1、口罩編織店，梳理故事結(jié)構(gòu)。
我們先來看看口罩編織店的故事，哪幾個自然段講的是口罩編織店的內(nèi)容？（明確2、3、4）。我請以為同學來讀，其他同學認真聽，想一想開店的原因是什么？掛出了怎樣的招牌？顧客是誰？結(jié)果怎樣？（貼：原因、招牌、顧客、結(jié)果）（指生朗讀）。
蜘蛛為什么要開口罩編織店呢？（簡單）。
招牌上寫的是什么？招牌寫得怎么樣？（蜘蛛編織很拿手，價格便宜--只需）。
顧客來了。是河馬（先看字）看這里（圖片），河馬有什么特點？嘴巴很大，文中是怎么寫的？【出示課件】一起讀一讀，你有什么想說的（提出問題；賣口罩簡單嗎？文中哪些詞語讓你感到不簡單）（終于造句子，體會如釋重負的感覺。）。
提醒：看來買口罩并不簡單，想的容易，做起來卻有點難。（板書：難）。
2、圍巾編織店，訪談講故事。
于是蜘蛛就有了換招牌的想法（板書：換—貼于圍巾后），請同學們認真地讀一讀與圍巾編織店相關(guān)的內(nèi)容，看一看，了解一下圍巾編織店的情況。一會我要采訪大家。（講故事）。
生說：開店的原因，換招牌，顧客和結(jié)果。（隨機采訪某一個問題，使之具體）【預設】：口罩編織店怎么又換成圍巾編織店了？換了怎樣的招牌？聽說顧客很有特點（生說）【出示課件：長頸鹿的描寫（哪個地方寫的好，把長頸鹿寫的活靈活現(xiàn)的，特點太突出了，仿佛看到了這只長頸鹿呢）（拿字卡--先看圖，再學字--名副其實，長頸鹿），蜘蛛能笑得出來嗎？蜘蛛是怎么做的呢？（生說同時出課件）【出示課件】（織圍巾的段落）（足足，長長）時間夠長，圍巾也夠長。
提出問題：賣圍巾簡單嗎？文中怎么說的？蜘蛛織完圍巾就累得趴倒在地上。（板書：累）。
讀到這里，你想對蜘蛛說什么呢？
3、襪子編織店，明白道理。
提出問題：成功了嗎？這個結(jié)果你想到了嗎？（生自由答：想到了，蜘蛛?yún)s沒想到。沒想到）【出示課件】（沒想到竟然是四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛當了逃兵跑了）（板書：跑）。
同學們，看黑板：你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？（只喜歡干簡單的事，遇上難事就會棄。沒有耐心，不能一心一意做好一件事。）。
教師總結(jié)：任何事情并不像我們想象的那么簡單，如果遇到困難要想辦法解決，不可以一味的逃避。還要有所改變。
4、這個故事既有趣又蘊含著深刻的道理，根據(jù)提示講故事。
同學們，蜘蛛看到一條四十二只腳的蜈蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，接下來會發(fā)生什么事情呢？請展開豐富的想象，續(xù)編故事，講給大家聽。
蜘蛛開店教案篇二
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程，文中動物突出的特點。
3、明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成。
重點。
理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程，文中動物突出的特點。
難點。
明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成。
教具。
多媒體課件。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
課前檢測。
1、課件出示生字、詞語，指名認讀。
2、開火車讀詞語，齊讀。
1.學生認讀。
2.開火車讀、齊讀。
揭題導入。
蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學習課文。（板書：蜘蛛開店）。
1.學生回答。
學生學習。
學習課文。
1.自讀課文，找出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，要賣給誰。（學生討論，教師總結(jié)）。
2.學習第2~4自然段。
（2）蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡單嗎？為什么？
指導朗讀，出示句子：河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。學習“工夫”“終于”兩個詞語。
請同學用“終于”練習口頭說句子。
3.出示第5自然段。
（1）學生自由舉手朗讀。
（2）蜘蛛覺得圍巾織起來很簡單，你們說對嗎？
（3）同學們都說得很有道理，下面我們繼續(xù)學習課文，看看織圍巾到底簡不簡單。
1.學生討論回答。
2.自由讀，回答問題。
3.練習說句子。
4.學生回答。
小組合作。
1.根據(jù)前面的學習方法，學生分組學習第6~11自然段。教師總結(jié)學習反饋。
（1）蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是？給它織圍巾簡單嗎？為什么？
（2）最后蜘蛛的襪子店迎來四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應是怎樣的？
（3）蜘蛛的反應告訴什么？
2.學完了這個故事，你知道了什么道理呢？
1.小組討論。
堂上檢測。
我會填寫恰當?shù)牧吭~。
一（）蜘蛛一（）長頸鹿。
一（）圍巾一（）蜈蚣。
1.學生回答。
小結(jié)提升。
課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么蜈蚣的襪子到底織沒織出來呢？如果你來開店，你會怎樣為河馬、長頸鹿、蜈蚣提供服務呢？請大家想一想，然后把你們想到的故事寫下來，并講給同桌聽。
1.學生思考并續(xù)寫故事。
作業(yè)布置。
1.續(xù)寫故事。
板書設計。
河馬：嘴巴大。
長頸鹿：脖子長。
蜈蚣：腳多。
教學中我從學生對童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對照入手，引導學生在看圖、閱讀的過程中感悟課文的內(nèi)容，并巧妙地運用多媒體及課文插圖，創(chuàng)設生動形象、富有童趣的課文情境，調(diào)動了學生參與的積極性，提高了課堂教學質(zhì)量。但教學公眾學生讀的較少，應讓學生多讀。
蜘蛛開店教案篇三
好多天過去了，蜘蛛又想開店了，它想上次開店沒有開成功，這次它準備好了。第二天，它的招牌上面寫著“小型動物手套專買店，每位顧客只需一元錢”。
顧客來了，是一只小螞蟻，小螞蟻的手小編得快。蜘蛛專心致志的給小螞蟻編織手套。“編好了！”蜘蛛說，“歡迎下次光臨。”小螞蟻說：“好的?！?/p>
最后蜘蛛終于知道了一個道理要開店必須準備充分。
蜘蛛開店教案篇四
很多天過去了，蜘蛛開始覺得又無聊了。它決定再開一家店。它想了想，決定賣手套。
于是，它給自己的店取了名字，“小型動物手套專賣店”。還在它的小木屋外面放了一個廣告牌，上面寫著，每位顧客只需付一元錢，就可以擁有一付自己心愛的`手套。
很快就有顧客來了，想不到是一只蒼蠅，蜘蛛熱情的招待了它，給它織了一付非常漂亮的手套。
接下來買手套的越來越多，比如蚊子、毛毛蟲、螞蟻……。
蜘蛛的生意非常紅火，它非常高興！
蜘蛛開店教案篇五
好多天過去了，蜘蛛想：“這樣下去實在是太無聊了。然后，蜘蛛決定開一家店。
開什么呢？蜘蛛靈機一動想：“就開小型動物手套專賣店吧。”
蜘蛛就在門外的招牌上面寫著“手套專賣店每位顧客只需付三元錢?！睕]過一會蜘蛛的店里就出現(xiàn)了一位顧客，原來是一只小螞蟻。、蜘蛛立馬把小螞蟻的手套織完了。
這一次蜘蛛終于成功了。蜘蛛還收獲了三元錢，蜘蛛開心地笑了。
蜘蛛開店教案篇六
到了晚上，蜘蛛想，我還是賣衣服吧，因為衣服好織。
第二天，蜘蛛的標志又變了。上面寫著“服裝針織店，每位顧客只需支付一元?！?/p>
顧客來了，他看到自己的身體像一堵墻，腿像四根大柱子，大耳朵慢慢走到店門口。蜘蛛抬頭揉了揉眼睛。那是一頭大象。大象低頭看著蜘蛛，害羞地說：“請給我織一件衣服。這是一塊錢，謝謝?！?/p>
蜘蛛辛辛苦苦織了一個月才完成了大禮服。蜘蛛累得趴在地上，心想：“我還是老老實實織個網(wǎng)吧，開店太難了?！?/p>
蜘蛛開店教案篇七
本課是一篇富有童趣的故事，講述了一只蜘蛛因為無聊而想到開店，然后接下來發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，語言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)出了蜘蛛在開店后遇到的一些奇葩顧客的故事。
因此，在本課的教學設計中，我首先引導學生通過看圖學文的方式使學生了解到故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的看圖能力和理解能力。通過這樣的學習方式，學生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學習需求得以滿足，學習能力得以提升。
其次，新課標指出，學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本課我注重讓學生自主交流，通過參加各種活動來完成教學，由此激發(fā)學生的識字興趣，讓學生在活動中學，在愉悅中學。在教學中讓學生注重“一看、二寫、三對照”的寫字方法的總結(jié)，培養(yǎng)學生獨立、正確、美觀地書寫漢字的能力。
總之，本節(jié)課，我以引導學生為主線。讓學生將故事的發(fā)展和圖片結(jié)合起來，入情入境。使學生對課文內(nèi)容更加有興趣，更愿意去挖掘課文的深刻哲理，現(xiàn)時使課堂活潑充滿趣味。
蜘蛛開店教案篇八
1、會認本課生字。
2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點）。
3、懂得干任何事情要堅持不懈才能取得成功的道理。（難點）。
課時安排：一課時。
學習要高效，目標不可少，我們來看本節(jié)課的學習目標（投影顯示）。
教師讀學習目標。
1、會認本課生字。
2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點）。
3、懂得干任何事情要堅持不懈才能取得成功的道理。（難點）。
有信心完成學習目標的同學請舉手，（好，請放下。）為了更好地完成學習目標我們將進行三場比賽，先看第一場比賽。
師：請大家看自學指導。
要求：認真朗讀課文圈出我會認的生字，5分鐘后比誰能讀準字音。
師：開始。
師：好，時間到?，F(xiàn)在開始檢測。
課件出示詞語：
師：指生讀。
師：開火車讀。
師：分組讀。
通過剛才的讀課文，想必大家對課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來進行第二場比賽。
要求：請同學們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問題。5分鐘后比誰能正確回答。
師：請大家看自學指導，開始。
2、蜘蛛先后開了哪些店？會有哪些顧客來買呢？蜘蛛又有什么反映？
3、這篇故事讓你明白了什么道理？
師：時間到，先看第一個問題。
學生回答問題，老師引導出示總結(jié)答案。
生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲感到很寂寞，很無聊。
師出示答案并總結(jié)：寂寞、無聊。
師：那蜘蛛開了哪些店呢？又有哪些顧客來呢?結(jié)果又怎么樣呢？
自己完成表格。
接下來就行第三場比賽。
請大家看自學指導，明白之后開始討論:。
要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。
如果你是曹小三，看到下列情景你會想些什么？
在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點時，會想什么？
在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，會想什么？
當明白白點原來是師傅抽煙時燒的小洞時，會想什么？
師：時間到，指小組回答。
師：通過同學們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的文章正是。
從正面描寫了刷子李的“奇”，又通過對曹小三心理變化的側(cè)面描寫，讓我們感受到了刷子李的技藝高超。相信同學們也能將這種描寫方法運用到自己的習作中去。
教師過渡語：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學完了，接下來老師要對大家的學習成果進行一個檢測，看誰做的又快又準確。
1、聽寫詞語。
2、小練筆：
只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。
回憶自己或父母做某一件拿手事情的經(jīng)過，模仿短文寫一個片段，注意用詞要準確。
蜘蛛開店教案篇九
《蜘蛛開店》是部編版二年級下冊第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
二年級的學生經(jīng)過一年多半的學習后，在識字量、自學能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動、故事性強，自然容易激發(fā)學生的學習欲望。
1.會寫一個生字“商”。
2.朗讀課文，能夠根據(jù)示意圖講故事。
3.根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。
1.能夠根據(jù)示意圖講故事。
2.展開想象，續(xù)編故事。
情境教學法、歸納總結(jié)法、品讀分析法。
一、創(chuàng)設情境，激趣導入。
1.同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《蜘蛛開店》這個有趣的童話故事。還記得小蜘蛛開店都賣了些什么（指名），遇到了哪些顧客嗎（指名）？師相機貼板書。那現(xiàn)在你能不能根據(jù)示意圖，用上“蜘蛛想買（），（）來了”這樣的句子把整個故事連起來講一講。
2.出示“商店”圖片，瞧，這就是小蜘蛛的商店，在“商店”這個詞里還藏著我們今天要寫的一個生字“商”。這個字可不太好寫，所以張老師帶來了一位特別聰明的朋友來幫我們，瞧，他是誰？出示“阿凡提”圖片，看看他和“商”像嗎？哪里像？指名回答。
3.指導書寫“商”
（1）出示“商”字兒歌，教師讀，學生書空。
（2）學生讀兒歌，教師范寫。
（3）學生自主描紅、臨寫，教師巡視指導。
（4）展評。
設計意圖：
此環(huán)節(jié)教學主要采取了復習回顧的方式，讓學生在對故事內(nèi)容的簡單描述的過程中更加清晰故事的線索，從而為深入理解故事奠定基礎。
二、細讀課文，理解體會。
（一）學習“蜘蛛賣口罩”的故事。
1.過渡：剛才同學們用幾句話就讓我們知道了這個故事講了什么，那怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來我們就一起走進第一個小故事。出示自學提示：自由朗讀課文第2~5自然段，找找每個自然段蜘蛛都做了什么。
2.指名反饋，指導朗讀。
第2自然段：貼板書“賣什么”。指導朗讀：讀出自信。
第3自然段：貼板書“寫招牌”。指導朗讀：吆喝招牌。
第4自然段：貼板書“顧客來了”。指導朗讀：體會蜘蛛的不容易。
第5自然段：貼板書“結(jié)局怎樣”。指導朗讀：改變主意。
3.總結(jié)方法。
瞧，這就是蜘蛛賣口罩的故事，讀完故事后同學們和老師一起提取出了四點。
關(guān)鍵信息，有了這四點關(guān)鍵信息就能夠快速幫我們理清這個故事的思路了。
（二）小組合作學習“蜘蛛賣圍巾”、“蜘蛛賣襪子”的故事。
1.過渡：蜘蛛賣口罩的故事可真有趣呀，那他又是怎么賣圍巾和襪子的呢？4人小組合作朗讀課文第5~11自然段，找找與“蜘蛛賣口罩”故事相似的地方。
2.指名反饋：
（1）賣什么：（男女生配合讀）。
就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單！
還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單！
還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單！
（2）寫招牌：（師生配合讀）。
口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。
圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。
襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。
（3）顧客來了：（教師引讀）。
顧客來了，是一只河馬。
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。
原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
（4）結(jié)局怎樣：（重點詞突出讀）。
河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
3.總結(jié)。
聰明的同學們都發(fā)現(xiàn)了，三個小故事在情節(jié)上有很多相同的地方，發(fā)現(xiàn)了這。
個規(guī)律，就可以幫助我們更完整地講故事了。
（三）講故事。
1.根據(jù)示意圖及總結(jié)出的四點關(guān)鍵信息，同桌一起講，把故事講清楚，講有趣。
2.森林劇場：指名上臺借助示意圖及總結(jié)出的四點關(guān)鍵信息講故事，加表情、動作。
3.總結(jié)。
同學們，故事學到這，你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？
（四）展開想象，續(xù)編故事。
1.假如你是這只小蜘蛛，你想要重新開店，你會怎么做？
2.指名反饋。
3.總結(jié)。
同學們，你們瞧，如果小蜘蛛在開店時可以借鑒大家給他出的主意，在想法方面發(fā)生一些改變，就可以收獲不一樣的結(jié)果呢！
設計意圖：
此環(huán)節(jié)引導學生抓住關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)，讓學生通過自主朗讀發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)反復的特點，通過讀故事——講故事——編故事的教學思路展開教學。
三、以文帶文：語文書101頁語文園地七《月亮姑娘做衣裳》。
1.自由朗讀文章，讀準字音，讀通句子。
2.概括大意：月亮姑娘想讓（）給她做件衣裳，可是做了（）次都不合適，因為她每天都在（）。
3.找出描寫月亮姑娘樣子的語句，用橫線畫出來。
4.指名并相機出示課件。
設計意圖：
此環(huán)節(jié)以文帶文，引導學生在課外閱讀時抓住文中關(guān)鍵語句列出示意圖，幫助理清思路，從而達到更準確、更完整地講故事。
四、總結(jié)升華。
同學們，你們瞧！簡單的示意圖就能幫助我們理清文章的思路，今后，大家在讀故事的時候近可以像我們這節(jié)課一樣，抓住文中的關(guān)鍵語句，借助示意圖把故事完整地講給你的伙伴或者父母聽。
設計意圖：
此環(huán)節(jié)總結(jié)升華，教給學生課外閱讀時的方法。
賣什么。
課文示意圖寫招牌。
顧客來了。
結(jié)局怎樣。
蜘蛛開店教案篇十
蜘蛛還是堅持織蜈蚣襪。
蜘蛛累得趴在地上，心想：賣毛衣吧，因為毛衣好織。第二天，蜘蛛的牌子變了，上面寫著：毛衣編織店只需為每位顧客支付一元錢。當顧客來的時候，他看到自己的身體像一堵墻。蜘蛛看到它的時候，原來是一只大象。蜘蛛突然暈倒了。
蜘蛛開店教案篇十一
這是一篇有趣的童話故事，介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡單，害怕麻煩，結(jié)果店一直沒有開成，這個故事告訴我們做事應該堅持，有始有終，不能害怕困難的道理。
二、接下來結(jié)合本學段的課程標準說一說本課的教學目標和重難點：
根據(jù)《小學語文課程標準》，結(jié)合教材特點和學生實際，我擬定以下教學目標：
1。會寫本課的9個生字，認識本課的15個生字，理解“寂寞、無聊、工夫”等詞語的意思。
2。能正確、流利地朗讀課文。
3。在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。
4。在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做什么事都要堅持不懈，不然一事無成。
三、說教法：
在本課的教學中，我采用自主學習朗讀體會、讀與想象相結(jié)合的教學方法。以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中感悟。具體做法如下：
1、蜘蛛的三次改變是課文的重點，在教學過程中，我注重對這三次改變的引讀，這樣可以幫助學生解決重點，突破難點，還有助于學生對課文的理解。
2、引導學生抓住那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子和詞語，幫助他們了解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點，從而對學生進行德育教育。
四、說學法：
根據(jù)新課標提出的“使學生掌握最基本的語文學習方法”這一指導思想，我讓學生自由選用“讀、說、演”等學習方法識字寫字，閱讀文本，培養(yǎng)學生解疑閱讀，學會積累運用的良好習慣。
五、教學過程：
為達成本課的教學目標，我把本課的教學分為四個環(huán)節(jié)。
（一）趣味導入，揭示課題。
結(jié)合學生課前對蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣這四種小動物的了解，說一說它們最突出的特點，引入故事，揭示課題，順勢讓學生結(jié)合語文園地一書寫提示中左上包圍的字撇畫要寫得舒展這一要求指導書寫“店”。隨機讓學生組詞“商店”同時指導書寫“商”?！吧痰辍笔潜菊n中特別好的一個詞語，學生認讀詞語，大家齊讀課題。
（二）初讀感知，檢查預習。
1、檢查學生讀課文情況，并及時正音。
（三）隨文識字，研讀感悟。
這個環(huán)節(jié)的教學是本節(jié)課的重點，教師先引導學生帶著問題自讀課文，邊讀邊勾畫“蜘蛛為什么要開店？”“蜘蛛都賣了那些商品？遇到了那些顧客？”接下來引導學生進行匯報交流，結(jié)合重點詞句的理解進行隨文識字：
首先由“蜘蛛為什么要開店？”引出第一自然段的學習，再次隨文鞏固認識生字“蹲、寂、寞”，然后讓學生結(jié)合生活實際理解“寂寞、無聊”，學生說說你什么時候有過寂寞無聊的感覺？孩子們很容易想到自己孤單沒人陪的時候特別寂寞、無聊，順勢就指導學生有感情朗讀。
結(jié)合“蜘蛛都賣了哪些商品？又遇到了哪些顧客？”組織學生匯報交流，教師隨著學生的匯報順勢貼出字條。
然后由“蜘蛛開了一家口罩店，遇到了什么困難？”引出第四自然段的學習，讓學生體會河馬的嘴那么大，口罩好難織啊，所以蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了，“工夫”一詞讓學生用換詞的方法來理解，一整天的工夫就是一整天的時間，學生體會蜘蛛給河馬織口罩的不容易，在此基礎上順勢指導有感情朗讀。
依照學習1―4自然段的方法學習5―11自然段，引導學生抓住重點詞句理解課文，如“他的脖子和大樹一樣高”“足足織了一個星期，才織完”“累得趴倒在地上”，讓學生在讀中感悟，了解蜘蛛的心理變化，體會蜘蛛遇到的困難，并順勢指導朗讀。
最后引導學生思考：這是一只怎樣的蜘蛛？學生很容易想到這只蜘蛛遇到困難就退縮，害怕困難。教師順勢點撥總結(jié)：這篇課文告訴我們一個什么道理？做什么事都應該堅持不懈，不能害怕困難。
（四）指導書寫：課標指出“識字寫字是低年級語文教學的重點，明確規(guī)定每節(jié)課寫字的時間不少于10分鐘，所以本節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)就是指導學生規(guī)范書寫本課生字。
板書：蜘蛛開店賣口罩賣圍巾賣襪子。
河馬長頸鹿蜈蚣。
作業(yè)布置：接下來會發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給父母聽。
我的說課結(jié)束，請各位評委多提寶貴意見。
蜘蛛開店教案篇十二
孫一涵。
蜘蛛有一家商店，他又開了一家，蜘蛛把以前的那家店賣給了小青蛙。
蜘蛛說：“我還是賣睡衣吧，因為睡衣織起來很簡單。于是，蜘蛛在商店外掛了一個牌子，牌子上面寫著幾個大字，大字是睡衣織店，價格看大小。
客人來了，客人原來是大象，蜘蛛花了三個月的時間，終于織完了，蜘蛛說：”你要一百元先生。晚上，蜘蛛說今天太累了，明天還是賣鞋子吧！
第二天，蜘蛛換牌子了，上面寫著鞋子織店，價格看大小?？腿嗽瓉硎球隍?，但是還是那只四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛花了四個月才把蜈蚣的鞋子織好，蜘蛛說：“女士一共要十一元。
蜘蛛決定回去捉害蟲了。
張家姣。
第三次，蜘蛛看到顧客嚇得跑到網(wǎng)上去了，這顧客原來是一條四十二只腳的蜈蚣。蜈蚣說：“你不是開上店賣襪子嗎？”蜘蛛說：“你的腳太多我織不完呀?！彬隍颊f：“我可以睡覺?！本瓦@樣它織了三個月，終于織完了。
第四次，蛛想賣睡衣。就把招牌換了，招牌寫著（睡衣編織店）每位顧客只付二元錢。
可是等來一位顧客，又跑到網(wǎng)上去了，原來是一頭大熊。大熊要織一套睡衣。它織呀織，用了四個月才織完呢。它向大熊要了十塊錢，大熊說：“你牌子上寫的不是兩元嗎？”蜘蛛說：“你體形太大了，我織了這么長時間，”大熊給了它十塊錢。一天，它和好朋友蝴碟見面了，蜘蛛把開店的事和它說了，蝴蝶對它說：“可以先看它們的體形，再定價格?！敝┲刖瓦@樣做了。
第五次蜘蛛賣牛仔褲，它又換了招牌，上面寫著：牛仔褲編織店。大的十塊，小的五塊，定好價等著了。
一位顧客來了，原來是一只河馬。蜘蛛說：“河馬先生，你的身體太胖了，我得好長時間才織成?！焙玉R說：“沒事，我可以等?！彼椦娇?，終于織好了。
從今以后，蜘蛛再也不寂寞了，因為它天天給大伙織東西。
汝思家。
自從，蜘蛛給蜈蚣織完了襪子，他仔細想了三天三夜，才想出一個法孑，要是看身體大小不就行了嗎。
然后，蜘蛛又開始開店，旁邊放著一個大招牌，上面寫著手套編織店，價錢看身體大小。顧客來了是一只小蜥蜴。蜘蛛看見了顧客，一會就把手套做好了。蜘蛛說：“價錢是一元?！毙◎狎骈_心說：“給。”蜥蜴覺得蜘蛛做的很好。就告訴了他的伙伴。
最后，蜘蛛的店成了名店。
尚欣怡。
晚上，蜘蛛回到網(wǎng)上，冥思苦想：“為什么我賣什么都賠錢呢？"于是，他想呀想，終于想明白了，所有顧客都不同，比如：河馬、螞蟻、長頸鹿、蜈蚣等。他們的身高體形高矮大小都不同。所以他們需要的東西也不同。用的材料多少就也不同。
于是，蜘蛛決定編織螞蟻口罩。因為螞蟻體形小，用材抖比其它動物用的材料少的多，編織起來省時省力，比較簡單。蜘蛛剛在門上掛上招牌，口罩編織店顧客不同，價格不同。
第二天，招牌一掛上，就有許多螞蟻顧客來買口罩，這次蜘蛛掙了許多錢，蜘蛛高興的說：“終于把店開起來了。"。
木紫晴。
蜘蛛第一次開店很不成功，第二次，蜘蛛看見人家開店很容易，蜘蛛他開店卻很難，蜘蛛他自言自語說：我開店為什么那么難。
一些小蟲子過來說：我們可以幫助你，只要你可以不吃掉我們的話我們就可以幫助你，你說好不好呀，蜘蛛同意了，蜘蛛說：你們能有什么辦法？小蟲子們說：我們把一臺機器送給你，我們來教你用把，你先這樣在這樣……一小時后，你知道了吧。
你們想不想知道那臺機器是什么呢，我來告訴你們吧，是一臺編制機器，好了我告訴你們了。
陳夢彤。
蜘蛛開店一開始織口罩閑河馬的嘴巴大，織起來特別難織，第二天給長勁鹿織圍巾足足忙了一個星期，才織完了那條長長的圍巾，累的趴到在地，蜘蛛心里想這太累了而且還不賺錢，我要織一個又小又短而且又還賺到錢的東西，它想啊想總于想到了一個辦法織襪子。
第二天蜘蛛的招牌上寫著襪子編織店，一雙襪子一元錢。
這時店里來了一條四十二只腳的蜈蚣要求織襪子，蜘蛛當時看見蜈蚣嚇了一大跳，心想這么多的腳我什么時候能織完呀！后來蜘蛛又想了想這么腳，那得需要多少雙襪子，蜘蛛掰了掰手指算了算一下一元一雙，四十二只腳需要二十一雙襪子，那么我就會賺到很多錢，蜘蛛答應了蜈蚣開始織起了襪子，蜘蛛發(fā)現(xiàn)織襪子要比織口罩，圍巾要容易的多，結(jié)果三天就織完了襪子，蜈蚣來取襪子，付了錢，蜘蛛拿了錢開心的不得了，買了好多好吃的坐在網(wǎng)上美美的吃起來。
李騰宇。
蜘蛛開店非常不順利，它想了好久好久，別人開店都那嗎容易，我開店怎么那么難呢？
它去找它好伙伴青蛙幫忙，青蛙說“，開店必需要按用的布料多少，還有需要多少時間要服做好，來計算要收多少錢的。蜘蛛說“，我們和伙來開店吧！青蛙說“好。
于是，它們倆個繼續(xù)開店，還是，開的是給大家織衣服的店，青蛙負責定個價格，按布料用的多少來訂價格，讓大家都不吃虧，價格非常的合理，小伙伴都非常高興去。
它們那做衣服。生意非常的好。
小蜘蛛呢？主要負責給大家做漂亮的衣服。
孫心辰。
蜘蛛看到顧客后，卻下了撒腿就跑到網(wǎng)上，原來那位顧客是一條四十二只腳的蜈蚣，蜈蚣說：“我居然來了，那就幫我織雙襪子吧！”蜘蛛從網(wǎng)上跳了下來，大聲地說：“你有這么多腳，什么時候才能織完？”
蜈蚣說：“我可以等，你做好了！就讓信鴿給我送封信?！敝┲胫缓么饝?。蜘蛛織了一個月才織完，蜘蛛找信鴿寄信給顧客，信上寫著：“你的襪子做好了，請你來取你的東西吧！蜈蚣收到信的時候，急忙跑到蜘蛛家里，把襪子拿走了！
蜘蛛想啊想，想了三天三夜，終于想明白了：“我不要先定價格，要根據(jù)大小定價?！?/p>
蜘蛛又來賣東西了！上面寫著：“買東西了，大小不同價格也不同?！?/p>
又一個客戶來了，蜘蛛嚇的逃到了網(wǎng)上，原來是大象先生呀！他心里想：“居然顧客來了！那就幫他做吧！”大象先生說：“我想要一個帽子，但我怕臉曬黑了！”
蜘蛛說：“居然要帽子！要花好多功夫呢！那就100塊錢。”
大象先生同意了！
一年過去了！蜘蛛終于做完了。
大象先生也過來了！看見這么帥的帽子呀！高興極了，他掏了一百塊錢給了蜘蛛，就走了！
他回家后戴上帽子，看見是很正好的！大象先生一個一個接著傳！之后，蜘蛛店里來了很多人，都忙不過來！
從此，蜘蛛的聲音越來越好，他的店成了名店。
呂沐涵。
蜘蛛在網(wǎng)上想了三天沒睡覺，它決定看動物的大小決定價錢。第二天，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“編織啟，看大小訂價格?！?/p>
顧客來了，是一只小鳥。蜘蛛說：“你可以織一頂帽子?！毙▲B高興的答應了。蜘蛛說：“你只要付一元錢，”
第三天，又來了一位顧客。是一頭老牛。蜘蛛說：“你可以織一套睡衣?！崩吓ｉ_心的答應了。蜘蛛說：“你的體型需要付100元，蜘蛛想了想還是付80吧?！?/p>
蜘蛛的生意越來越火，賺的錢也越來越多。蜘蛛也成了織衣名人。
郭宇辰。
蜘蛛又想賣外套，因為它感覺外套很好織。顧客來了一看，我的媽呀！是一頭大鯨魚，鯨魚的身體多胖，這件外套得多難織??！蜘蛛足足花了一年的時間才織好了一個很大很大的外套。
蜘蛛累的趴在地上想還是賣耳暖吧！
蜘蛛說“因為耳暖很好織?！鳖櫩蛠砹耍┲胗忠豢?，差一點暈了過去。原來是一頭大象。它擺動著耳朵。蜘蛛看了看大象的耳朵，這個耳暖更難織，但蜘蛛又足足花了二年的時間把大象的耳暖織好了。
蜘蛛說“我買鞋子吧，鞋子很好織?！鳖櫩蛠砹?，一頭又大又高黑熊。蜘蛛想這么高的大熊，收一元錢應該不行，一百元錢可以了。黑熊給了蜘蛛錢后走了。
蜘蛛想了想累這么很終于做成了一樁生意。心里也樂來了花。
郭雨鑫。
蜘蛛想：我不能這樣虧本了，我得想辦法。于是蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：我們這里什么都有，小的付一百，大的付一千。
這時顧客來了，是一頭大象，大象說：“晚上睡覺的時候我覺得太冷了，你給我編織一套睡衣吧?！敝┲胝f：“那好啊！那請你付一千吧！”于是大象給了蜘蛛一千，蜘蛛忙了一個月才織好。
第二天，顧客又來了，原來是一只青蛙，青蛙說：“我跳的一點都不遠，每次蟲子逃走的時候我跳著跳著一不小心就跳進水里了，你給我織一個彈簧吧！”蜘蛛說：“好的，請你付一百，”于是青蛙就付了一百，過了一個星期，蜘蛛終于做好了，他給了青蛙，青蛙高高興興的走了，蜘蛛的生意越來越好，它也過上了幸?？鞓返纳?。
孫千惠。
小蜘蛛匆忙跑到網(wǎng)上，想了想，還是賣帽子吧！蜘蛛掛上了招牌，上面寫著，帽子編織店。
顧客來了，什么都沒有，蜘蛛低頭一看，原來是一只小青蛙。
青蛙說：“夏天來了，天都熱了，我想買一頂帽子?！敝┲胝f：“一頂帽子兩元錢?！鼻嗤芨吲d地說：“好，我答應了?！币活^大黑熊說：“我也想買一頂帽子。蜘蛛說：“你頭大。”要給十五元錢，黑熊高興地說：“好的?！?/p>
小貓來了，說：“我要兩頂帽子。”蜘蛛說：“只要十元錢?！比缓笾┲刖完P(guān)店了。他高興的說：“今天可真累?！笨墒?，我掙了很多錢。然后，他永遠開著這個店。
蜘蛛開店教案篇十三
有一只蜘蛛，它每天蹲在網(wǎng)上，等小蟲子飛落下來，好無聊??！
蜘蛛決定開一家商店，賣什么好呢，就賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。顧客來了，蜘蛛嚇得馬上跑回網(wǎng)上，原來竟是一條五十六只腳的蜈蚣！蜘蛛足足忙了一個月，才織完那么多雙襪子，蜘蛛累的躺在了地上，心想我還是賣帽子吧。
第二天，蜘蛛的`招牌又換了，上面寫著：帽子編織店，每位顧客只需要付一元錢。顧客來了，是一頭大象，大象說：“蜘蛛小弟，幫我織一個帽子吧，我從小到大都沒戴過帽子呢！”蜘蛛看大象可憐巴巴，說：“好的。你五個星期后來領帽子吧?！薄昂玫摹！蔽鍌€星期過后，大象來領帽子了，蜘蛛對它說：“大象啊，你的頭太大了，我五個星期都沒吃飯，都餓死我了?！薄拔颐魈煺埬愠燥埌??！敝┲胝f：“謝謝吧?！?/p>
蜘蛛被嚇壞了，它把門關(guān)了，說：“我還是干我原來的事吧，我再也不開店了。”
蜘蛛開店教案篇十四
第二天早上，蜘蛛的招牌又換上了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠砹?，可是，蜘蛛見到顧客后，卻嚇得連忙回到網(wǎng)上，原來那是一條四十二只腳的蜈蚣。
蜘蛛想：這么多只腳讓我織到什么時候呀，可是，我竟然開了這家襪子編織店，可不能半途而廢呀！于是，它只好給蜈蚣織襪子，它織呀織，足足忙了一個月才把那四十二只襪子織完了，蜘蛛累得連說話的力氣都快沒有了。蜈蚣來拿襪子了，它對蜘蛛說：“謝謝你，蜘蛛，祝你生意越來越好?！敝┲攵Y貌地說：“謝謝！”但其實蜘蛛心里想：唉，我還是不開店了，還是每天蹲網(wǎng)上抓蟲吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要關(guān)店門時，蝴蝶、蜜蜂和螞蟻都來了。蝴蝶說：“我們聽蜈蚣、河馬和長頸鹿說，蜘蛛賣的.東西價格便宜，而且質(zhì)量好，我們也想買。”于是，蝴蝶買了一條圍巾，蜜蜂買了一個口罩，螞蟻買了三雙襪子。
就這樣，蜘蛛的生意越來越紅火了，它再也不寂寞不孤單了。
蜘蛛開店教案篇十五
蜘蛛跑回網(wǎng)上，心里想：我還是到海灘上吧，這里的動物們都太麻煩了。說干就干，蜘蛛毫不遲疑地開上汽車，出發(fā)了。
第二天，蜘蛛老早就在海灘上，左思右想：賣什么呢？……就賣衣服吧。于是蜘蛛在店門上面掛上一個大招牌，上面寫著“織衣店”三個大字。
忽然，海上升起一個“噴泉”，再升上來一塊無比巨大的“礁石”。蜘蛛呆呆地站在原地：“哇，好大一塊礁石?。 ?/p>
“小不點兒，我要買衣服！”原來是一頭藍鯨。
蜘蛛織啊織，足足忙了一年的時間，才把衣服織好！
蜘蛛后悔不已：“我還是乖乖地在網(wǎng)上等小飛蟲落在上面吧！”
蜘蛛開店教案篇十六
蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，心想：再開下去，我會被累死的！
蜘蛛快速地跳走了，他在小角落里想：看來我不適合開店，就去開一家水上樂園吧！蜘蛛說干就干，馬上找到了河水和空地，開始建水上樂園。他建啊建啊，整整用了一星期，終于把樂園建好了。
蜘蛛開始營業(yè)了，他的水上樂園成了森林王國最讓人最愛的樂園，蜘蛛也成了一個大老板！蜘蛛開心極了，他再也不是那只無聊的蜘蛛了！
不管是小的`、大的、矮的、高的、胖的、瘦的，只要來到這個水上樂園的顧客，都會感受到不一樣的快樂！
蜘蛛開店教案篇十七
一只蜘蛛每天呆在網(wǎng)上等小飛蟲落網(wǎng)，好孤單，好寂寞。蜘蛛決定開一家商店。
賣什么好呢？就買毛衣吧！因為毛衣織起來很容易。
第二天，蜘蛛門口擺了一塊招牌，上面寫：毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢。
顧客來了，只見柱子不見身，原來是只又大又壯的大象。
蜘蛛織啊織，忙來忙去的忙了一個月，才織完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我還是賣絲綢吧。
第二天蜘蛛的招牌換了，上面寫著：絲綢編織店，每位顧客只需付一元錢。
顧客來了，是一只黑不隆冬的烏鴉。看起來很難過，還含著淚水說：請問你們這兒有沒有可以讓我變得美麗一點的.絲綢。蜘蛛一邊安慰烏鴉，一邊說：烏鴉兄弟，別哭啦，我有很多適合你的呢！烏鴉試著不哭，問：你們真的可以讓我穿上，會有小動物們跟我。
蜘蛛笑嘻咪咪的說：真的。烏鴉不哭了，眉開眼笑地說：謝謝你，我要一條。
從此以后，蜘蛛的絲綢幫助了很多小動物呢！
蜘蛛開店教案篇十八
蜘蛛又重開了一家店。它拿來招牌，在上面寫著：“耳罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>
顧客來了，是一頭大象。大象耳朵那么大，耳罩好難織啊，蜘蛛用了整整三天的時間才織完。
晚上，蜘蛛想：“還是賣衣服吧，因為衣服織起來簡單?！?/p>
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢。”
顧客來了，只見頭不見腳，身子長長的，長長的身子都拖到門口啦！蛇的衣服好難織啊，蜘蛛用了兩個星期才織完。
蜘蛛心想：“衣服好難織啊，還是賣手套吧，因為手套織起來很簡單?！?/p>
第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>
顧客來了，蜘蛛一看見顧客就馬上爬回網(wǎng)上，原來顧客竟是八條腿的章魚。
蜘蛛開店教案篇十九
有一只蜘蛛，它是一只頭腦很復雜，也很聰明的蜘蛛。它決定開一家商店，開店之前，它在一塊牌子上寫了“賣口罩”，口罩后面寫了一行字。字是口罩按大中小來賣的，大的賣50元，中的`賣40元，小的賣30元，它又寫了賣圍巾，圍巾后面寫一行字，字是圍巾按長短來賣，長的賣70元，短的賣60元，它又寫了賣襪子，襪子后面寫了一行字，是按大小來賣，大的賣90元，小的賣80元。它又寫了賣衣服。衣服后面寫了一行字，衣服是按套來賣的。
最后它雇用了幾千萬只蜘蛛來幫它做口罩，圍巾，襪子，衣服。它開店時放了許多鞭炮，還把這些商品打折賣了，蜘蛛收到了許多金錢和祝福！后來這家店越來越招到大家的歡迎。來買的有大象，小松鼠，小兔子，小狐貍，小猴子，小老虎，小獅子，小熊，小雞，小鴨，小狗，小貓。大象買了口罩，小松鼠買了一條圍巾，小兔子買了四只襪子，小狐貍買了一套衣服，小猴子買了一個口罩，小老虎買了一套衣服，小獅子買了一個口罩，小熊買了一條圍巾，小雞買了一套衣服，小鴨買了一條圍巾，小狗買了一個口罩，小貓也買了一條圍巾。蜘蛛非常高興！
蜘蛛開店教案篇二十
蜘蛛看到蜈蚣后匆忙爬到了網(wǎng)上，它想:“我還是等小蟲子自己飛到我的網(wǎng)上吧，自己開店真是太累了！”蜘蛛的朋友知道了告訴他:“蜘蛛兄弟，你做事情不能半途而廢，要有耐心，你的下一個客人說不定就會讓你掙到錢了，你應該堅持到最后！”蜘蛛聽了它朋友的話，明白了其中的道理，蜘蛛又開了一家服裝店，改變了營銷思路，小的`動物付一元錢，大的動物付10元錢，最終它掙了很多的錢。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15159533.html】
