讀后感可以激發(fā)我們對文學(xué)作品的興趣，促使我們更深入地思考和探索。那么我們該如何寫一篇有內(nèi)容、有觀點(diǎn)、有情感的讀后感呢？以下是一些寫讀后感的技巧和方法，希望對你有所啟發(fā)。在這里，我們分享了一些讀者對文化藝術(shù)類書籍的讀后感，希望能讓大家對文化藝術(shù)有更深入的了解。
英語文章閱讀讀后感篇一
看完這本書以后的我早已糾正了先前的觀點(diǎn)，反倒贊賞起這書名。是啊，母親，這一個樸素而又偉大的人物。正是她們，用自己的肥臀將我們艱難地生下，用自己的豐乳無私地灌養(yǎng)著我們，滋潤著我們。豐乳，肥臀，這兩個詞語中，包含著母親的含辛茹苦，包含著母親對我們的養(yǎng)育之恩，包含著母親對子女的無私奉獻(xiàn)，更包含了那位樸素?zé)o私而偉大的人物—母親!
“誰言寸草心，報得三春暉?”，“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。”……從古至今，母親一直是人們的熱議話題，她們被古人用優(yōu)美的詩篇贊美著，她們被前人用歌謠贊頌著。她們用自己弱小的身板，為我們撐起了一個家，撐起了一片天，撐起了一個溫暖的避風(fēng)港。
那我們呢?是不是以滴水之恩當(dāng)涌泉相報呢?試著與她拉拉手，試著與她聊一會兒天，試著跟她說一句感恩的話，試著為她分擔(dān)一下繁重的家務(wù)活，試著把自己的成績再提升一點(diǎn)，試著在學(xué)校再聽話一點(diǎn)兒，再乖一點(diǎn)兒等等。當(dāng)然，這些都是不足掛齒的。
不過，對于她們來說，唯有這一句話讓她們最為窩心：
“媽媽，你辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您!”
英語文章閱讀讀后感篇二
今天，老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學(xué)徒窮苦的悲涼命運(yùn)，讀后，我的心久久不能安靜。
福中不知福，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去事情，我就偷偷的把飯到進(jìn)了下水道，在學(xué)校里呢，有老師同學(xué)的輔佐，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學(xué)給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室里有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了常識的營養(yǎng)，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有常識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴常識，可他卻在做苦工，何等可憐啊！他糊口在一個俄國沙皇統(tǒng)治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！
當(dāng)我讀到最后一節(jié)時，又不禁陷入了沉思，凡卡固然寄出了信，但是地點(diǎn)不詳細(xì)，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤傲、慘痛的糊口，我想：如果我，我來讓你坐光陰飛船，接你到我家來，讓你享受我能獲得的一切。當(dāng)我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是何等幸福、快樂呀！我應(yīng)該珍惜這幸福的糊口，長大必然要做故國的棟梁之材。
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英語文章閱讀讀后感篇三
第一段：引言（200字）。
英語文章閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，通過閱讀，我們可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解不同的文化和觀點(diǎn)。然而，閱讀理解對非母語者來說可能是一種挑戰(zhàn)。在過去的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法可以幫助我更好地理解英語文章，并在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在本文中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)一些有效的技巧。
第二段：有效預(yù)習(xí)與分析（200字）。
在閱讀一篇英語文章之前，進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和分析是非常重要的。首先，我會先瀏覽文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和段落開頭，以快速了解文章的主題和結(jié)構(gòu)。然后，我會使用詞典查找我不認(rèn)識的生詞，并進(jìn)行了解。接著，我會嘗試推測文章的內(nèi)容，提前想出可能出現(xiàn)的問題。通過這種方式，我能夠在開始閱讀之前建立起一個大致的框架，有針對性地閱讀，更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。
第三段：提高閱讀速度與技巧（200字）。
在閱讀英語文章時，提高閱讀速度是一個非常重要的技巧。一種有效的方法是通過每天閱讀大量英語文章來培養(yǎng)閱讀速度。此外，記住重點(diǎn)詞匯和短語，而不是逐字逐句地閱讀，有助于加快閱讀速度。閱讀長難句時，我會注意主謂賓等關(guān)鍵部分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。此外，關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折詞和指示詞，能夠幫助我們更好地理解作者的意圖。通過不斷地練習(xí)和嘗試，我的閱讀速度和技巧逐漸提高，對英語文章的理解也更加深入。
第四段：注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)（200字）。
在閱讀理解過程中，我會注重文章的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。了解文章的主要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息，能夠幫助我更好地把握文章的主題。同時，我會注意作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，查找關(guān)鍵詞來幫助理解。細(xì)節(jié)方面，我會注意細(xì)致的描述和例子，通過對比和類比來更好地理解文章的意義。此外，我會留意關(guān)鍵詞在文章中的修飾詞，以更全面地理解作者的觀點(diǎn)。通過注重重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，我的閱讀理解能力得到了有效的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過不懈的努力和運(yùn)用以上的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在英語文章閱讀理解方面有了較大的進(jìn)步。預(yù)習(xí)與分析讓我能夠快速了解文章結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息，而提高閱讀速度和技巧則使我能更好地理解文章的整體內(nèi)容。同時，注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)讓我更加深入地把握作者的觀點(diǎn)和意圖。然而，閱讀理解是一個長期的學(xué)習(xí)過程，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀技巧，以進(jìn)一步提升我的英語文章閱讀理解能力。
總結(jié)以上，通過有效的預(yù)習(xí)與分析，提高閱讀速度與技巧，注重重點(diǎn)與細(xì)節(jié)，我們可以更好地理解英語文章。閱讀是提高英語水平的重要途徑之一，只有不斷地練習(xí)和嘗試，我們才能在閱讀理解的道路上取得進(jìn)步。相信通過我所總結(jié)的心得體會和應(yīng)用這些方法，我們都能提高英語文章閱讀理解的能力。
英語文章閱讀讀后感篇四
進(jìn)行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識，即使語言 基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知 識，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語部分至少要達(dá)到4，000 個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語從句。一個句子很長，往往 是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念 非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握 各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度 是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實(shí)際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯，進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱 讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
現(xiàn)在許多參試人員平時學(xué)習(xí)中對英語快速閱讀的認(rèn)識不足，他們無論 看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對待 的一個實(shí)際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費(fèi)很 多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認(rèn)為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘 的閱讀速度可達(dá)800個字符，重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的`信息作進(jìn)一步的遴 選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達(dá)到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內(nèi)容來，然后進(jìn)入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達(dá)到90%以上的理解，力求準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)，融會貫通，根據(jù)其利用 價值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點(diǎn)。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達(dá)到原來速度時的理解水 平。這里有一點(diǎn)必須注意，在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70% 的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項(xiàng)。我們應(yīng)該明白，一分鐘讀400字符且達(dá)到了70% 的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn)，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔(dān)心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。
1.閱讀行為習(xí)慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習(xí)慣。
(1)出聲讀。因?yàn)檠劬Φ囊苿铀俣缺壬囝^動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨(dú)理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導(dǎo)眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去 以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習(xí)慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。
(3)思想開小差
對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認(rèn)為唯有以泛讀為基礎(chǔ)，進(jìn)行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā) 現(xiàn)對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)
閱讀正文前，就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來合理推測資料的大概內(nèi) 容，也可在讀了二、三段之后預(yù)測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍 了，一個單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè) 領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。
2.關(guān)鍵詞句(keyword and topic sentences)
在對文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對自己 有利用價值。
3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(skimming)
skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領(lǐng)會文章大意。一般而言，通過標(biāo)題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。
4.查閱(scanning)
scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所 說的“掃描”。其特點(diǎn)是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細(xì)地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(reading rate)
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結(jié)束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認(rèn)識到閱讀文章時的速度是可以調(diào)節(jié) 的，只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。
6.閱讀習(xí)慣(reading habit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？?速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞
一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學(xué)習(xí)興 趣，是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握的好方法。
英語快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學(xué)會和掌握，必須有一個循序漸進(jìn) 的過程。本文的出發(fā)點(diǎn)在于平時學(xué)習(xí)過程中的培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能在考試過程中發(fā) 揮得淋漓盡致，達(dá)到滿意的效果。因此，在日常學(xué)習(xí)中，要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓(xùn)練的要求進(jìn)行大量的練習(xí)，制定出計劃和嚴(yán)格的要求，一步一個 腳印地進(jìn)行。只要持之以恒，必然會見效。
英語文章閱讀讀后感篇五
文章看不懂沒關(guān)系，高考閱讀肯定會設(shè)一定百分比的生詞，就是起迷惑作用，不用過于擔(dān)心。一篇文章就五道題，通讀一下文章，會發(fā)現(xiàn)出題的考點(diǎn)往往和生詞關(guān)聯(lián)不大。
看不懂的詞跳過，根據(jù)上下文猜意思，一般第一段和每段第一句話易出題，重點(diǎn)看看。
有時文章看懂了題也不一定選對，所以時間不夠的情況下，先看題，在對照著題在文中可能的地方找答案就好，高考閱讀一般答案都能在文中找到，需自己總結(jié)的不多，文中出現(xiàn)的詞要特別注意。
我單詞量很少，但閱讀算是強(qiáng)項(xiàng)，就是靠語感去分析，多做題，平時多看看譯文，總結(jié)出題型和考察的地方，猜也差不多能對。
第一步，讀題干并找出關(guān)鍵詞。由于仔細(xì)閱讀的文章較長且考試時間有限，建議大家先從讀題開始，明白題目問的是什么了，再到文章中找答案。
第二步，根據(jù)題干關(guān)鍵詞，找到原文對應(yīng)的答題區(qū)域，鎖定答案范圍。一般情況下，仔細(xì)閱讀的出題順序和段落的順序是相吻合的，所以在讀過題后，可以從第一段開始閱讀，在段落中找到與題干相對應(yīng)的關(guān)鍵詞，即可定位到那一段。
第三步，仔細(xì)分析定位段落內(nèi)容，選擇正確選項(xiàng)。找出定位段落后，大家就可以開始對照選項(xiàng)了，排除干擾項(xiàng)，選出與原文表達(dá)一致的選項(xiàng)即可。需要大家注意的是，選項(xiàng)中可能會出現(xiàn)同義替換的情況，如用教高級的詞匯替換原文中出現(xiàn)的詞匯，此時就需要大家用到平時的積累，并仔細(xì)對比、分析了。
那么對于無法定位到特定段落的主旨大意題，同學(xué)們要如何處理呢?其實(shí)我們同樣不需要閱讀完整篇文章，一般只需閱讀每段的首、尾句就可以知道每一段的大意，整合起來也就知道全文大意了。
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章。
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))——讀文章——做題目。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時候沒有精確的坐標(biāo);第二個就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對性，缺點(diǎn)是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。
個人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
英語文章閱讀讀后感篇六
閱讀文章基本方法有3種，一是略讀，二是精讀(scrutinizing)，三是尋讀。
略讀――一種快速閱讀方法，在非常短的時間內(nèi)瀏覽全文獲得文章的中心思想和主要事實(shí)。
精讀――仔細(xì)閱讀每句話，理解分析其含義，弄清句與句之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而理解整個段落的意思。
尋讀――通過目光掃視，迅速確定你所期望得到的信息的位置。
考試中3種基本方法可以用在不同的情況。通過略讀，我們可以了解材料的結(jié)構(gòu)安排和主要信息，利用精讀我們可以針對考題中的某些信息或難點(diǎn)做具體細(xì)致的解析，而尋讀則在解題過程中起著一個定位的作用。
閱讀步驟。
第一步：略讀短文把握方向。
用盡量短的時間掃視短文，特別留意每段的第一句和末段的最后一句。因?yàn)楦鞫蔚闹黝}句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結(jié)。略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對全文的內(nèi)容心中大致有數(shù)，有一個思考的方向。
第二步：瀏覽問題，有的放矢。
瀏覽5個問題，揣測出題者出此題的目的并側(cè)重閱讀短文相關(guān)部分。由于對所問問題及文章主旨都已了解，在閱讀時自然會知道哪些地方得細(xì)讀哪些地方可一帶而過甚至跳過不讀。所有問題都是根據(jù)文章內(nèi)容提出的，基本反映并覆蓋了文章的主要內(nèi)容。先閱讀問題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：可在較短的時間內(nèi)有針對性地閱讀相關(guān)內(nèi)容，便于給相關(guān)問題定位，有的放矢，事半功倍。
第三步：分析判斷，確定答案。
在完成上面兩步的基礎(chǔ)上，對5個問題逐一解答。需要注意的是：要是文章內(nèi)容涉及自己熟悉的題材和知識范疇，在選項(xiàng)時絕對不能單憑自己的主觀判斷解決問題。因?yàn)槲恼驴嫉腵是你對該篇的閱讀理解能力，而不是你的某種知識，因此選項(xiàng)不能脫離文章的題意。
對于英語水平相對較低，閱讀速度較慢的考生來說，建議不妨直接從第二步開始：先瀏覽所有5道題的題目，對文章所涉及的內(nèi)容有個粗略的估計或了解，然后逐一解答。先尋讀文章的相關(guān)部分，然后選擇正確答案。如遇到有關(guān)文章主旨大意或需要推理的題，可先放一放，等做完其他題再做這類題。先難后易，各個擊破。
另外，在閱讀過程中，不妨在自己認(rèn)為比較重要的某些句子或詞語(主題句，關(guān)鍵詞)下面劃線，標(biāo)上符號，這樣有助于突出重點(diǎn)，活躍思維，同時也便于閱讀，節(jié)省時間，使閱讀更加積極。并且對于記憶力稍差的考生而言，記住幾個重要句子和信息要比記住全文容易得多了。所以，我們建議對閱讀文章中的主要句子和關(guān)鍵詞標(biāo)出記號并重點(diǎn)閱讀。
英語文章閱讀讀后感篇七
其實(shí)我需要的十分簡單：一片草葉可以棲身，一縷陽光可以呼吸，一份平淡真實(shí)的愛可以守候!
若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做風(fēng)中的一節(jié)寒枝。靜守一片天空，不為綻放不為華美，慢慢歷練;默然一方清寧，不去追逐不去弄姿，淡淡沉寂;純澈一汪心境，不想頌揚(yáng)不想歌唱，只為來過。季節(jié)在歲月中交替，寒暑在時光中繽紛，美麗在生命中次第?？丈綗o人水流花深，自飄零;疏林晚鐘松濤淵默，自尋覓;晨風(fēng)晚霞望月守心，自靜思!
若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做清晨里的一滴露珠。盡管微小但不懦弱，因?yàn)橹朗澜绲募儩崄碜孕撵`的透明;盡管短暫但不落魄，因?yàn)闀缘脷q月的無悔源于執(zhí)著的經(jīng)歷;盡管簡單但不卑微，因?yàn)槎蒙鼉r值在于一瞬間的滑落一瞬間的精彩一瞬間的永恒。
我的存在，證實(shí)了陽光的明媚，陽光的魅力，陽光的神奇;我的存在，也證實(shí)了生命的長度，生命的寬度，生命的深度;我的存在，更證實(shí)了大自然、大世界，大人生的美麗無限!
若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做路上的一朵小花。獨(dú)自綻放，只為曾經(jīng)生存過，盡管只是一孑流影;獨(dú)自飄零，只為曾經(jīng)美麗過，盡管只是一抹殘香;獨(dú)自等待，只為那生命中注定的緣分，盡管只是一個幻影?；?，只為欣賞的人開放，只為心里的人凋謝，只為自己的夢飛翔。
獨(dú)守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，堅強(qiáng)而不逞強(qiáng)。在我的生命里，一樣有風(fēng)，一樣有雨，一樣也有燦爛的陽光!
若，人生只是一場美麗的夢，我們，既要學(xué)會珍惜生命，又要學(xué)會欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松;欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越;欣賞生命，是對生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個生命，一朵小花就是一道風(fēng)景，一縷陽光就是一份溫暖。
其實(shí)，生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩!讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生!
生存本身就是煩惱。
誰能說自己不曾有過煩惱?誰能說自己今后不會再遇到煩惱?其實(shí)人生就這樣，即離不開歡樂，也擺脫不了煩惱。煩惱是人們最為熟悉而又最抽象的一種情感，生活中有煩惱，事業(yè)上也有煩惱;得與失有煩惱，苦與樂也有煩惱;出門在外有煩惱，閉門在家也同樣有煩惱……可以說生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以成為煩惱的源泉。煩惱是人類普遍存在的情感，它每時每刻都會來到你的身邊，涌上你的心頭。
煩惱這種人類消極的情緒，它能生出愁苦，生出憂傷，生出悲觀，生出惆悵，甚至生出絕望。它就像一團(tuán)火，愈思愈烈;它就像一團(tuán)麻，愈理愈亂。煩惱是生活綠洲的瘟疫，是日夜折磨人的牢獄，它像一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃嚙著人們心靈的毒蛇，吸取著心靈的新鮮血液，并向其中注入有害的毒液。煩惱這種反常的自我意識，雖然有時也能引起人們的深思，但更多的時候是使人們意志消沉，頹廢悲觀，而且更會惡化自己與周圍人的關(guān)系，成為人類生活中的一種消極情緒。
其實(shí)，生活中的許多煩惱都是自己釀成的，是自己給自己套上的精神枷鎖。記得我的老首長講過幾句話很有道理：“病是吃出來的，健康走出來的，禍?zhǔn)钦f出來的，煩惱是想出來的?！彼^“自尋煩惱”就是這個道理。比如，不切實(shí)際的追求，朝三暮四的企盼，好高騖遠(yuǎn)的欲望等等，這些都是背上煩惱包袱的根源，成為自我作繭的圈環(huán)。
擺脫煩惱的纏繞并不是什么難事，最重要的是學(xué)會理智，擁有一顆平常心。實(shí)際上，淡泊本身就是迷茫中的一種理智，是一種豁達(dá)大度的寬廣胸懷，是治療煩惱的一種靈丹妙藥。古語：“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！睂?shí)踐證明，唯其淡泊，才能使人凈化靈魂、升華境界，才能使人超越煩惱、避免沉淪。學(xué)會淡泊，用大度取代自私，用自信取代自卑，用勇氣取代恐懼，用信念取代妒忌，用樂觀取代憂傷，你就會自然而然地擺脫煩惱，獲得心靈上的舒展，你就會不斷地超越自我，走向一個又一個新的境地。
人們來到這個這個世界上，接觸到的、感受到的不一定都七彩陽光，人生中失意的事、不公平的事、無可奈何的事其實(shí)很多的，其中最主要的恐怕就是名利方面的不如意。比如，憑你的努力完全可以改變現(xiàn)狀，但去依然如故;憑你的學(xué)歷完全可以評上某級職稱，但卻沒評上;憑你的才能完全可以提升高一級職務(wù)，但一次又一次的失去機(jī)遇……這個時候，愚蠢的人便情緒低落，悲觀失望，甚至消極沉淪，渾渾噩噩地游戲人生;聰明的人則留一分清醒，存一分超然，超越煩惱，超越自我，從名利地位的無休止的追求中解脫出來。
解脫自己的最高境界，就是在逆境中奮起。在人生的長河中，每個人都有身處逆境之時，只是程度不同、表現(xiàn)不一罷了。在身處逆境時，如果消極對待，就會自怨自艾，一事無成;如果積極對待，就會欣慰超然，激勵人生。學(xué)會解脫，是攀登高峰的階梯，是通向成功的鋪路石，是人生一筆豐厚而寶貴的財富。學(xué)會解脫，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，是一種學(xué)識智慧，它將永遠(yuǎn)屬于那些熱愛生活的人們。
英語文章閱讀讀后感篇八
社會科學(xué)領(lǐng)域的題材囊括了經(jīng)濟(jì)、心理、教育、傳播、家庭、人口、交通、環(huán)境、能源、法律、體育等各個方面，自然科學(xué)則包括了醫(yī)學(xué)、生物、大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、空間、信息、工程、農(nóng)業(yè)等，而人文科學(xué)包括了語言學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史、藝術(shù)、文學(xué)評論、散文等。從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說明文、記敘文和應(yīng)用文。不過，考研閱讀理解的文章大多為說明文或者議論文。正對這兩類文章，考生應(yīng)該有不同的閱讀重點(diǎn)和策略。對于說明文來說，最重要的是抓住文章的說明對象、事實(shí)和數(shù)據(jù)；對于議論文來說，最重要的是總結(jié)作者的觀點(diǎn)和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與其他人的觀點(diǎn)和態(tài)度之間的關(guān)系等等。通過歷年真題題材可以看出，社會科學(xué)是考研英語閱讀的.主要和重點(diǎn)選材，自然科學(xué)一直保持在1篇文章左右的分量，人文科學(xué)的重要性則有上升的趨勢。
嚴(yán)格篩選復(fù)習(xí)材料。
考生在準(zhǔn)備考研的過程中，應(yīng)該充分重視上述的一些英美報紙雜志，平時要多看這些刊物，尤其是其中的議論、評論、報道和分析文章等?，F(xiàn)在在國內(nèi)買到英美國家原版報刊雜志的過刊還是比較容易的。如果考生想掌握最新文章，可以登陸這些刊物的官方網(wǎng)站去閱讀，通常這些文章都是免費(fèi)的，但有的需要交費(fèi)訂閱才可以，考生可以靈活把握。如果考生有著廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣，能緊跟時代步伐、了解全球的重大事件、信息和資訊，就能夠?yàn)榭佳虚喿x準(zhǔn)備豐富厚實(shí)的背景材料，因而在閱讀時可以充分利用自己的相關(guān)知識來幫助理解原文?？忌鷳?yīng)特別重視加強(qiáng)對于美國文化背景知識的了解，因?yàn)槊绹鴪蠹堧s志以及關(guān)于美國的報道是近幾年考研閱讀文章選材的重點(diǎn)。
英語文章閱讀讀后感篇九
英語是一種國際通用語言，在現(xiàn)代社會中具有非常重要的地位。要提高自己的英語水平，閱讀是必不可少的一部分。通過閱讀英語文章能夠拓寬視野，了解國際動態(tài)，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力。下面我將分享我在閱讀英語文章過程中的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先，閱讀英語文章需要有一定的英語基礎(chǔ)。在閱讀之前，我會先分析文章的難度和主題，并預(yù)測可能出現(xiàn)的生詞和問題。然后，我會利用詞典和在線資源來查詢生詞的意思，以便更好地理解文章。同時，我也會通過背景知識來幫助我理解文章的內(nèi)容。例如，如果文章是關(guān)于科技發(fā)展的，我會了解一些相關(guān)的科技知識，以便更好地理解文章。
其次，閱讀英語文章需要有耐心和細(xì)心。有時候，我遇到一些不熟悉的單詞或者句子結(jié)構(gòu)時，我并不著急去查字典，而是先嘗試通過上下文的語境來猜測詞義。借助上下文的線索，我們可以推斷出一個生詞的大致意思，這樣可以提高我們的閱讀效率。另外，有時候一篇文章的理解也需要我們注意細(xì)節(jié)。在閱讀時，我會仔細(xì)閱讀每個段落，并標(biāo)記關(guān)鍵詞。這樣可以幫助我更好地把握文章的主旨和要點(diǎn)。
最重要的是，閱讀英語文章需要培養(yǎng)自己的閱讀策略。在閱讀中，我們要學(xué)會快速瀏覽整篇文章，抓住關(guān)鍵信息，理解文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，我會先瀏覽文章的開頭部分，這部分通常包含了文章的主題和背景信息。然后，我會閱讀每個段落的第一句話和最后一句話，這樣可以幫助我更好地理解每個段落的邏輯關(guān)系。最后，我會重點(diǎn)閱讀文章的關(guān)鍵段落，這部分通常包含了作者的觀點(diǎn)和論證。
閱讀英語文章是一個提高英語綜合能力的過程。在閱讀中，我們需要綜合運(yùn)用詞匯、語法、背景知識和閱讀技巧。通過不斷地練習(xí)和積累，我們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。當(dāng)然，閱讀英語文章并不僅僅是為了提高我們的英語水平，更重要的是通過閱讀可以拓寬我們的思維和視野，了解不同的文化和價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。
總之，閱讀英語文章是提高英語水平的有效方法，也是培養(yǎng)自己綜合能力的過程。通過分析文章、培養(yǎng)耐心和細(xì)心、掌握閱讀策略，我們可以更好地理解和掌握英語文章的內(nèi)容。同時，閱讀英語文章也是一種樂趣，可以幫助我們豐富自己的知識和視野。相信只要我們堅持下去，閱讀英語文章一定會給我們帶來更多的收獲和成就。
英語文章閱讀讀后感篇十
英語閱讀理解是學(xué)習(xí)英語的一個重要環(huán)節(jié)，通過閱讀文章了解文化和思考問題。近期我參加了一次英語閱讀理解的考試，這使我深刻地認(rèn)識到了閱讀理解的重要性。在這次考試中，我積累了一些心得體會，希望能對大家在英語閱讀理解中有所幫助。
首先，有效的閱讀理解技巧對于提高閱讀水平非常重要。在閱讀長篇文章時，我們通常沒有必要閱讀每一個字，而是應(yīng)該采用“略讀”的方法，即快速瀏覽文章了解大意。在閱讀時，可以先閱讀題目，然后有針對性地查找與題目相關(guān)的信息。此外，在文章中標(biāo)記關(guān)鍵詞或劃出重要段落，有助于后面回答問題。通過掌握這些技巧，我們可以在有限的時間內(nèi)更高效地了解文章內(nèi)容。
其次，擴(kuò)展詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在英語閱讀中，不僅要理解句子的含義，還要通過上下文來推測生詞的意思。因此，掌握更多的詞匯是必不可少的。平時，我們可以通過背單詞、閱讀英文原版書籍和報紙，以及聽英文歌曲來豐富自己的詞匯庫。此外，建立起詞匯之間的聯(lián)系也很重要。通過學(xué)習(xí)詞根、詞綴和固定搭配，我們可以更好地理解文章中的詞匯并提高詞匯的記憶效果。
第三，良好的閱讀習(xí)慣有助于提高閱讀理解能力。我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀各類文章，包括新聞報道、科技文章、文學(xué)作品等。每天都保持閱讀的習(xí)慣，不僅可以提高閱讀速度，還可以拓寬知識面。同時，要保持一定的耐心和專注力，不要被困難的單詞或句子拖慢閱讀的速度。與此同時，要學(xué)會自主思考并提出自己的觀點(diǎn)。在閱讀理解中，我們需要運(yùn)用邏輯推理、引申思考等技能，因此要鍛煉自己的思維能力。
另外，提高閱讀理解能力還需要注重細(xì)節(jié)。在閱讀理解中，細(xì)節(jié)就是關(guān)鍵。我們需要在文章中尋找細(xì)節(jié)信息來回答問題。有時候，一個關(guān)鍵詞或一個細(xì)節(jié)可以決定整道題目的答案。因此，我們需要養(yǎng)成細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的習(xí)慣。同時，要學(xué)會利用文章的結(jié)構(gòu)和排版來尋找答案，例如直接引用、修辭手法等。
最后，做好閱讀理解的準(zhǔn)備工作也是非常重要的。在考前，我們應(yīng)該做足夠的練習(xí)題，熟悉題型和解題方法。通過多做一些模擬試題，我們可以提前熟悉考試的形式和要求。此外，還可以利用識記技巧，如畫重點(diǎn)、標(biāo)注關(guān)鍵詞等，提高記憶效果。另外，要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對任何考題，并且堅持不懈地進(jìn)行閱讀練習(xí)。
總的來說，英語閱讀理解是一個需要不斷練習(xí)和積累的過程。通過采用有效的技巧、擴(kuò)展詞匯量、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、注重細(xì)節(jié)和做好準(zhǔn)備工作，我們可以在英語閱讀理解中取得更好的成績。希望我這次的心得體會可以幫助到大家，共同進(jìn)步！
英語文章閱讀讀后感篇十一
以下內(nèi)容是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)精心為您收集的，如您覺得內(nèi)容對您有幫助，請按ctrl+d收藏此網(wǎng)頁，以便您下次的查找。謝謝。
1.滿招損，謙受益?！渡袝?。
譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害;謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。
2、當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z》。
譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。
3、君子自強(qiáng)不息。
4、言必信，行必果。—《論語》。
譯：說了的話，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。
5、百學(xué)須先立志。(朱熹)。
6、吃一塹,長一智。(古諺語)。
7、學(xué)然后知不足。(禮記)。
8、長痛不如短痛。
9、上明不知下暗。
10、堆金不如積谷。
11、棺材賣給要家。
12、借人衣不敢披。
13、色是刮骨剛刀。
14、明人不做暗事。
15、嚴(yán)師不如益友。
16、酒是穿腸毒藥。
17、君子不羞當(dāng)面。
18、小水不容大舟。
19、親兄弟明算帳。
20、活到老學(xué)到老。
21、粗絲難織細(xì)絹。
22、朝廷不差餓兵。
23、有理不在高聲。
24、千聞不如一見。
25、強(qiáng)梁不如商量。
26、是非難逃眾口。
27、好兄弟勤算帳。
28、人比人氣死人。
29、君子不念舊惡。
30、海水不可斗量。
31、墻有風(fēng)壁有耳。
32、心寬不在屋寬。
33、狗肉不能上秤。
34、若要精人前聽。
英語文章閱讀讀后感篇十二
我最近讀了一本叫《劉胡蘭》的書，讀完后，我熱淚盈眶，對劉胡蘭感到深深的敬佩。
在一個烏云低垂的冬日，敵人包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，劉胡蘭和其他六位革命同志被捕。一場慘絕人寰的大屠殺開始了，六位同志倒在了敵人的鍘刀下。敵人指著烈士的遺體威逼劉胡蘭投降，但她寧死不屈，從容地走向被鮮血染紅了的鍘刀，為新中國奉獻(xiàn)了她十五歲的花樣年華……毛澤東主席為這位黨的最年輕的女烈士親筆題詞：“生的偉大，死的光榮?！?/p>
想想我吧，真是和劉胡蘭不能相比。往往在有一點(diǎn)困難和折磨時，我就去找父母處理，比如有時候我不小心被刀子割破手，頓時眼圈紅了；又如當(dāng)我摔倒的時候，就會掉眼淚；還有，當(dāng)同學(xué)欺負(fù)我的時候，我就舉手還擊，甚至還會和他{她}斷絕關(guān)系，等等?，F(xiàn)在想起來，我真不應(yīng)該啊！以后我要向劉胡蘭烈士學(xué)習(xí)，要堅強(qiáng)、勇敢，不要被小事難倒，更不要用現(xiàn)在的小事糊弄自己將來的大事。俗話說：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)?！蔽乙鰝€勇敢的人。
我們作為一個新世紀(jì)的兒童，21世紀(jì)的主人，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。為了我們這偉大的祖國，為了有美好的明天，我們不要辜負(fù)爸爸媽媽的哺育之恩，一定要好好學(xué)習(xí)，長大有前途來報答爸爸和媽媽，而且要做一些為祖國奉獻(xiàn)的事。
教師評語：此文語言流暢，中心突出。小作者用生動的語言熱情歌頌了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭。劉胡蘭精神是一個時代的烙印，鼓舞了一代又一代人，小作者能從英雄的身上聯(lián)系自己的實(shí)際，意義深刻。
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英語文章閱讀讀后感篇十三
從整個英語閱讀教學(xué)來看,英語閱讀課應(yīng)該主要分為兩個層次,一是學(xué)生對教材文本內(nèi)容的理解;二是對文本深層次的拓展閱讀.作為閱讀教學(xué)來說,教師應(yīng)該就第二個層次多做研究.教師要結(jié)合閱讀內(nèi)容,合理設(shè)置任務(wù),時閱讀過程進(jìn)行課內(nèi)外的有效拓展,引導(dǎo)學(xué)生通過開展聽、說、讀、寫等語言活動.加深對閱讀內(nèi)容的'理解,檢驗(yàn)閱讀的成效,全面提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力.
作者：鄭淑芬作者單位：浙江省蘭溪市第八中學(xué),浙江,蘭溪,321100刊名：海外英語英文刊名：overseasenglish年，卷(期)：2010“”(6)分類號：g623關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)課內(nèi)拓展課外閱讀延伸
英語文章閱讀讀后感篇十四
有句名言“開卷有益”，書是解惑的法寶，書是醫(yī)愚的良藥，在這浩如煙海的書籍中，我最離不開的就數(shù)《小學(xué)生之友》了，它伴隨著我六年的小學(xué)生涯，是我的良師益友，它既幫助我釋疑解惑，又讓我享受學(xué)習(xí)中的快樂。
每當(dāng)我手捧《小學(xué)生之友》時，都會愛不釋手，如饑似渴地讀，一字不漏地看?！缎W(xué)生之友》就像金秋的果園碩果累累，我在這金秋的果園里，在這累累的果樹下，探索著太空無窮的奧妙，欣賞著名家大師的名著名篇，享樂故事的幽默風(fēng)趣，吸取著名家、新秀的寫作經(jīng)驗(yàn)，真讓我受益匪淺。
趣味語數(shù)園，你像一把鑰匙開啟了我的智慧大門，讓我暢游了書中的浩瀚天地，也攜我走過了書中的靜謐小道。你使我懂得了愚鈍并不可怕，懶惰仍是天敵；也使我學(xué)會了不怕困難，知難而進(jìn)?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們只有不斷挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能走出那“山重水復(fù)疑無路”的迷宮，到達(dá)那“柳暗花明又一村”的七彩世界。
最讓我感興趣的是百花齊放的故事百花園。這里有古今中外眾多作家提供的精彩故事；在“作文大擂臺”中，追隨著名家的足跡，品嘗到了寫作的酸甜苦辣，還能看到伙伴們的習(xí)作時怎樣被名家“點(diǎn)石成金”。
《小學(xué)生之友》，感謝您，感謝您這么多年來對我的幫助，更感謝老師推薦這本書給我；它不僅讓我看到了老師光輝偉大的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的作用。
英語文章閱讀讀后感篇十五
什么，英語明天就考試?閱讀理解還沒看，咋辦?別著急，這兒小編準(zhǔn)備了一篇文章，助你攻克閱讀理解的文章類型，輕松過關(guān)。
特點(diǎn)：一般是開頭提出兩個核心概念，隨后分段論述。
方法：閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。
特點(diǎn)：往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。
方法：閱讀時重點(diǎn)理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案。
特點(diǎn)：聳人聽聞，吸引眼球;貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度;拋磚引玉，一起爭論。
方法：閱讀時文時，要注意把握時文的中心，往往出現(xiàn)在首段的末句，或者第二段的首句。
特點(diǎn)：出現(xiàn)一個句子單獨(dú)成段，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾，一般表達(dá)的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。
方法：判斷獨(dú)句段的`作用，剖析句子結(jié)構(gòu)，把握獨(dú)句段的核心意義。
特點(diǎn)：直接給出觀點(diǎn)，擺出事實(shí)論據(jù)，進(jìn)行推理論證，每段都緊扣文章的主題。
方法：把握作者觀點(diǎn)，概括主題，重點(diǎn)關(guān)注段首段尾句。
特點(diǎn)：開端——承接論述——轉(zhuǎn)折——從反面提供論據(jù)——結(jié)束全文。
方法：閱讀時要抓住論點(diǎn)，區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，因?yàn)轭}目設(shè)計往往圍繞論點(diǎn)進(jìn)行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。
特點(diǎn)：事實(shí)和觀點(diǎn)交叉出現(xiàn)，在字里行間達(dá)到闡明觀點(diǎn)的目的。
方法：需要綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。
特點(diǎn)：一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進(jìn)詞。
方法：閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點(diǎn)必然出現(xiàn)在層層遞進(jìn)各段的最后一段。
如何從宏觀上對待一篇文章：
1. 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。
2. 注意抓兩類文體：
一是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;
二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。
3. 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
英語文章閱讀讀后感篇十六
一、3月25日下午，“科普大篷車”駛進(jìn)了我們洞井小學(xué)校園，我校一到六年級共13個班的全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項(xiàng)體驗(yàn)，在玩的過程中，感受著科技的魅力，上了一堂生動的科普課。
二、4月6日周會上，科技輔導(dǎo)員對科技節(jié)活動開展了啟動儀式，學(xué)生們聽后，都興致盎然，滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來。
三、5月13日科技輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)。
四、5月16日，升旗儀式上，學(xué)校舉行了隆重的科技節(jié)開幕儀式。整個儀式分為三個環(huán)節(jié)，由科技輔導(dǎo)員黃老師主持，首先是由陳校長致開幕詞，陳校長通過自身的經(jīng)驗(yàn)以及一些科學(xué)家成功的小故事，激發(fā)了同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勤探索的欲望；第二個環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領(lǐng)兩名同學(xué)在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負(fù)責(zé)人的名字；第三個環(huán)節(jié)由科技輔導(dǎo)員倡導(dǎo)全體師生，在陽光明媚的教室里養(yǎng)成關(guān)燈節(jié)能的好習(xí)慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個校園。
五、5月17日，本著公平、公正的原則。在科技輔導(dǎo)員的組織下，我校美術(shù)、英語、科學(xué)、信息、體育、等異體課的老師們，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對學(xué)生交來的200余件科技作品進(jìn)行評比。
六、5月18日，迎來了孩子們最喜歡的“高空拋雞蛋”比賽和模型運(yùn)動會。本次活動是我?？萍脊?jié)中規(guī)模最大，氣氛最烈的一次，校長及各班班主任全程守護(hù)，少年宮易老師也親臨現(xiàn)場，對我校的科技節(jié)活動進(jìn)行指導(dǎo)。相信，在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的科技活動會越辦越好。
七、5月23日升旗儀式上，我校20xx年校園文化科技節(jié)閉幕了。通過本次科技節(jié)的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動手動腦能力。閉幕式上，科技輔導(dǎo)員對本次科技節(jié)做了總結(jié)，校長對獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎。在這次活動中，我校有160多名學(xué)生獲獎，其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級一等獎，三(1)班以555分獲得了中高年級組的一等獎。相信，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會更濃，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)會不斷提高。
通過“低碳金點(diǎn)子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識競答賽、模型運(yùn)動會等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動，推廣模型運(yùn)動會，激發(fā)廣大師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本次活動有聲有色，學(xué)生參與度極高。最突出的是在知識竟答游戲中，學(xué)生競爭激烈，由于分?jǐn)?shù)的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；模型比賽中，參加人數(shù)由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級參與度達(dá)到了80%。連學(xué)前班的小朋友也參加了紙飛機(jī)、四驅(qū)車各遙控車比賽；本次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評。通過本次科技節(jié)活動學(xué)生們真正體會到了科技帶給他們的快樂。
總之，有付出，就有收獲，通過本次活動給我添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了些許教訓(xùn)。這只是一個開始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，開展好每一期的科普活動周活動。
洞井小學(xué)。
20xx-5-28。
英語文章閱讀讀后感篇十七
政治面貌：團(tuán)員身體狀況：良好。
籍貫：山東現(xiàn)所在地：山東。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
意向崗位：英語翻譯；職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教；外貿(mào)/貿(mào)易經(jīng)理/主管。
求職類型：全職期望月薪：面議。
到崗時間：面議期望工作地點(diǎn)：山東。
從事行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口；教育、培訓(xùn)、科研院所。
我相信愛一行才能干好一行。我喜歡英語，喜歡與英語有關(guān)的工作。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有責(zé)任心。當(dāng)一件事擺在我手上，我會竭盡所能地去完成它，哪怕過程是非常的艱難，我也會克服重重困難，因?yàn)槲乙獙λ?fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。我也喜歡有挑戰(zhàn)和有壓力的工作，盡管過程會很艱難，但是我有強(qiáng)大的信念去完成。
青島大學(xué)（20xx年9月~20xx年6月）。
專業(yè)：英語專業(yè)學(xué)歷：本科。
獲得證書：專業(yè)英語八級大學(xué)英語六級計算機(jī)二級。
20xx年9月~20xx年1月?lián)我幻跞龑W(xué)生的英語家教老師。
20xx年2月~20xx年1月在××英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)任中教和助教近兩年，輔助外教上課，或是自己給大一點(diǎn)的學(xué)生上課。
20xx年7月~20xx年8月在臺州黃巖的一個暑期培訓(xùn)班擔(dān)任英語老師。
20xx年9月~20xx年6月在××大附小，擔(dān)任三年級的英語老師一年。
英語：精通日語：一般。
計算機(jī)水平：二級。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：
英語文章閱讀讀后感篇十八
進(jìn)入夏季，2015年暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段馬上就好開始了，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個艱苦而又循序漸進(jìn)的過程，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，能夠使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。考研英語老師就考研英語的復(fù)習(xí)備考，提一些切實(shí)可行的建議。
首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的'參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度。
2.增加閱讀面。
考研真題的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦：英文網(wǎng)站如cnn或者紐約時報網(wǎng)站，《英語文摘》雜志和《chinadaily》報紙，當(dāng)然重點(diǎn)是上面摘的外刊部分。
攻破閱讀關(guān)關(guān)鍵詞：返回原文、在題干和文章中劃線做記號、反復(fù)研究真題、總結(jié)錯題原因、精做題而不是泛做題。
翻譯練習(xí)用的就是真題，并且從始至終練的都是真題。第一遍完全是依賴自己原來的功底。練習(xí)翻譯的時候先自己翻再對比答案，然后把握每個句子的核心詞，就是容易翻譯錯的詞。后期翻譯太多遍了，到基本不出錯的時候我想背近10年的翻譯，可是時間不允許，也就沒實(shí)現(xiàn)。如果時間夠推薦背近10年的翻譯題。
英語文章閱讀讀后感篇十九
隨著6月四六級考試報名接近尾聲，今年上半年的四六級備考也愈發(fā)緊張起來，如何在剩下的兩個月時間里取得復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化，是每個考生最為關(guān)心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關(guān)鍵作用。可以說，閱讀能力強(qiáng)，得分高，四六級考試過關(guān)便有較大把握。那么，如何在有限的時間內(nèi)迅速提高閱讀能力呢?專家認(rèn)為主要有如下幾點(diǎn)可供考生參考：
1.夯實(shí)詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達(dá)到基本要求，語法知識也必須掌握。cet考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進(jìn)行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因?yàn)槌Ｓ迷~在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結(jié)一些常考的熟詞僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，若不能理清從句之間的關(guān)系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學(xué)英語(論壇)四六級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結(jié)了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。
原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結(jié)合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導(dǎo)下做題。
3.掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習(xí)慣：不良的閱讀習(xí)慣有(1)母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導(dǎo)致閱讀速度的降低。(2)頻繁復(fù)讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復(fù)讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要，因?yàn)橐鰧υ囶}中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費(fèi)很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應(yīng)首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，正確的閱讀習(xí)慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進(jìn)行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學(xué)生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容，使學(xué)生迅速準(zhǔn)確地理解原意，從而提高考(論壇)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。從閱讀技巧上講，應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點(diǎn)，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實(shí)用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項(xiàng)以后，找到關(guān)鍵詞，然后回原文去定位尋找，進(jìn)行比較分析，找出正確選項(xiàng)。精讀要針對原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。
總之，閱讀可謂四六級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結(jié)合考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一定會在四六級考試中取得不錯的成績。
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英語文章閱讀讀后感篇二十
1.事實(shí)勝于雄辯。
2.巧言不如直道。
3.拉大旗做虎皮。
4.哀大莫如心死。
5.吉人自有天相。
6.活到老學(xué)到老。
7.井水不犯河水。
8.惶惶不可終日。
9.神不知鬼不覺。
10.不怕慢只怕站。
11.色是刮骨剛刀。
12.粗絲難織細(xì)絹。
13.朝廷不差餓兵。
14.如墜五里霧中。
15.恭敬不如從命。
16.心有余力不足。
17.生米做成熟飯。
18.求人不如求己。
19.英雄所見略同。
20.明人不做暗事。
英語文章閱讀讀后感篇二十一
1.天有不測風(fēng)云。
2.惶惶不可終日。
3.酒是穿腸毒藥。
4.知識就是力量。
5.一而再再而三。
6.可望而不可即。
7.若要精人前聽。
8.此一時彼一時。
9.強(qiáng)梁不如商量。
10.掛羊頭賣狗肉。
11.自作孽，不可活。
12.雞蛋里找骨頭。
13.一步一個腳印。
14.海水不可斗量。
15.活到老學(xué)到老。
16.化腐朽為神奇。
17.心寬不在屋寬。
18.困境造就斗士。
19.吃一塹，長一智。
20.站得遠(yuǎn)望得清。
英語文章閱讀讀后感篇二十二
3.天無絕人之路。
4.天有不測風(fēng)云。
5.有志者事竟成。
6.滿招損，謙受益。
7.今日事，今日畢。
8.吃一塹，長一智。
9.自作孽，不可活。
10.盡信書不如無。
11.學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。
12.知識就是力量。
13.愛必須是贈品。
14.逆境磨礪德行。
15.困境造就斗士。
16.生命在于運(yùn)動。
17.生活，就是求知。
18.一個鼻孔出氣。
19.一不做二不休。
20.一而再再而三。
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