美食是一種通過烹飪和食用不同食材來滿足味覺享受和文化交流的活動。寫作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。
八年級情動自然篇一
曾看過一則報(bào)道：“疫情期間，人們?nèi)季蛹腋綦x，全國上下團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。然而，就在人們居家的這幾天，甚至不過半月，一只已被人們確定已滅絕的鳥兒——彩鹮，它竟再次映入大家的眼簾!水變得更清了，魚兒也都回來了……”可見，自然的恢復(fù)能力有多強(qiáng)!
污水的排放，導(dǎo)致河流海洋的污染;廢氣的擴(kuò)散，導(dǎo)致空氣不在那么甘甜;綠地變荒地，建起一座座高聳入云的建筑，如果再不呼吁人們保護(hù)我們的地球，敬畏神奇的大自然，人類將可能被大自然清除。
抗疫期間，一個個白衣天使的臉被防護(hù)用具勒得成了一條條深深地紅溝，在一線抗疫的護(hù)士把自己留長多年的頭發(fā)剪短，甚至剃光。然而這所有的一切都源于人類傷害的自然生物。
自然可以讓人生，也可以讓人消失。
還記得大自然的恢復(fù)力嗎?假使地球上的人類全部消失，那么，大自然會在短短數(shù)十年讓人類上千萬年的文明不復(fù)存在，地球?qū)⒆兊靡黄G地，萬物復(fù)蘇，沒有了人類，地球只會變得更好!
所以，大自然既然將我們帶到這個世界上，我們就應(yīng)該感謝自然，敬畏自然，而不是不斷的傷害自然，把自然推到萬丈深淵，讓自然不得不抹殺人類。
人類真的必須敬畏自然!
八年級情動自然篇二
我是大自然中的一員——一條魚兒。
一次，我因?yàn)樨澇?，被一只網(wǎng)撈了上來，又被一雙稚嫩的雙手托起，我拼命的掙扎著，跳著，希望能逃出魔爪。然而，事實(shí)并不是我想的那樣容易，我沒能逃脫，卻被送進(jìn)一個玻璃魚缸里，那里有許多我的同伴，我們奮力的跳著，希望能回到母親的懷抱。
我們每天吃不好，睡不好，整天過著擔(dān)驚受怕的日子。有一天，一只巨大的手伸進(jìn)魚缸里，使勁地?cái)嚢嚢?，我們被攪的頭暈眼花，然后又被抓了起來，身上都掉了許多魚鱗，我們疼極了，可是我們毫無辦法。又一天，這個主人家來了位客人，她是位可愛的小姑娘，她向我笑了笑，接著用雙手捧起我說：“多可愛的小魚啊！咦，她怎么受傷了?”她又對她的弟弟說：“你這樣做，小魚會傷心的！”因?yàn)樗x開了母親的懷抱，會不適應(yīng)的，你快把它放了吧！”弟弟爽快的答應(yīng)了。
于是他們姐弟倆抱著魚缸來到了湖邊。湖里有許多魚兒在游來游去，甚至都有些大魚跳出湖面來觀賞風(fēng)景。他們把我們一條一條放進(jìn)了湖水中，看著我們搖著尾巴欣喜地游走了，他們姐弟倆也高興的笑了，因?yàn)樗齻z看到我們回到了大自然后高興的樣子。
我漸漸地長大，終于長成一條很大的魚，然而我仍然時(shí)常想起那個姐弟倆，她們好嗎？現(xiàn)在應(yīng)該也長成大人了吧！
八年級情動自然篇三
美有很多種，但我更向往那種大自然的美。
記得幼時(shí)父母常帶我爬神農(nóng)山，山上的猴多，游客一到便上去搶東西，你稍不留神就不知從哪竄出來一只猴從你手中搶走袋子，等你回過神來的時(shí)候，它已經(jīng)逃到了百米以外的高山上，得意地享受著美食，真讓你是又氣又恨。
猴子吃東西的動作堪比人類，吃起東西來比人還利索，手里拿的東西，牙一咬，便把東西放進(jìn)嘴里，那嚼的真帶勁，沒食欲的人看著它吃也流口水。有時(shí)，他們還會搖擺著尾巴或用那紅彤彤的小屁股對著你，我以為那肯定是坐在石頭上磨的，后來我才知道他們天生就是這種顏色，說到猴屁股，讓我不禁想起一則笑話，開車司機(jī)錯把紅屁股當(dāng)紅燈了，想到這兒，又忍不住地笑出聲來。
還記得小時(shí)候在外婆家住，每天除了吃就是玩，無事可做，一到夜晚我就和外婆到屋后的小溪邊談笑，有時(shí)我會把那疲憊一天的腳丫放進(jìn)小溪中嬉水。溪水在我的腳面上流過時(shí)，不時(shí)的激起幾朵浪花來冰涼的感覺，從腳底順著血液流進(jìn)全身，十分涼爽。
抬頭仰望月亮，我又好奇地問外婆：“那里面有人嗎?”外婆說：“當(dāng)然有人了，嫦娥仙子就住在那?！碑?dāng)時(shí)的我有說不出來的羨慕，后來長大了，才知道那只是一個神話傳說。
現(xiàn)在上初中了，再也沒有時(shí)間去體驗(yàn)欣賞大自然的風(fēng)景，我會非常懷念小時(shí)候的每一天，我真想有一天回到那片小樹林里，再次走到那小溪旁，春聽風(fēng)聲，夏聽蟬聲，秋聽雨聲，冬聽雪聲。
時(shí)光慢慢的流逝，現(xiàn)在那兒時(shí)的“強(qiáng)盜”和那小溪的流水都被裝訂起來，變成了記憶相框里一幅幅幸福的照片。
八年級情動自然篇四
臺風(fēng)“兵臨城下”，物業(yè)提前便發(fā)了通知，提醒我們把花盆、衣服等收好，以免傷人。
臺風(fēng)登陸的前一個夜晚，威力便已初現(xiàn)，幾乎所有樹木都被狂風(fēng)吹彎了腰。我匆忙鉆入房間，想在臺風(fēng)登陸前睡去，以免被各種聲響驚擾。
熄燈了，雨卻愈下愈大，風(fēng)愈刮愈猛。雨砸在玻璃上的聲音極響，好像石頭砸玻璃似的。風(fēng)則從窗戶縫隙里鉆進(jìn)來，發(fā)出恐怖的嗚嗚聲，讓本就難以入睡的我更加煩躁。
雨像一道道水霧一樣涌過去，樹的枝桿在空中亂舞，好像數(shù)十只絕望的手在抓最后一根救命稻草。透過昏暗的路燈，我望見靠我家最近的一棵小樹，已經(jīng)承受不住大風(fēng)，彎成了九十度。又刮來一陣狂風(fēng)，我聽見一聲悶響，但很快這聲音便湮沒在嘈雜的雨聲當(dāng)中。那棵小樹折斷了。
我膽戰(zhàn)心驚地注視著大自然的“杰作”。這風(fēng)好像吹不完，一陣接一陣，又有一棵裁下僅一年的小樹折了。望對面的樓，一株植物懸在窗臺上，應(yīng)該是主人忘記搬走了。我的心提了起來，它將是下一個犧牲品。狂風(fēng)暴雨打得它晃動不已，植物在瑟瑟發(fā)抖。兩分鐘后，風(fēng)力突然加強(qiáng)，花盆打了個旋，大半部分已露在空中。又是一陣無情的狂風(fēng)刮過，花盆再也撐不住，從樓上墜落，像一顆炮彈筆直地砸向地面，“嘭”的一聲脆響，花盆粉身碎骨。
此后風(fēng)又加強(qiáng)了不少。我正想睡去，又是“轟”的一聲巨響，把我的睡意全部抹殺，不少汽車的警報(bào)器驟然響起。我強(qiáng)迫自己不要起來一探究竟，逼迫自己進(jìn)入睡眠。
第二日早晨，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的宣傳欄也被放倒了。被放倒的宣傳欄，折斷的小樹和墜落的花盆，很好地證明了自然力量是無窮的。小區(qū)很早便下發(fā)通知，并且對樹木作了加固，對易澇點(diǎn)進(jìn)行疏通，對舊路燈進(jìn)行了更換，但還是阻止不了損害的發(fā)生。易澇點(diǎn)積水沒到小腿，小路上處處是碎花盆和泥土，甚至還有幾件飄飛的衣服。人類做足了應(yīng)災(zāi)準(zhǔn)備，但大自然卻以摧拉枯朽之勢一一破壞。在大自然面前，人類從來不是統(tǒng)治者。
敬畏自然，才能在自然中適者生存。
八年級情動自然篇五
春風(fēng)輕撫我臉龐，四處溢滿了花香，眼看著木棉花已經(jīng)長出花苞了，可她不在。
只記得那年春天，三年級的時(shí)候，她作為插班生來到了我們班。第一次看見她，扎著高馬尾，穿著我們學(xué)校黃色的新校服，小手緊緊抓著爸爸的衣角不肯放，嘴里嘟囔著什么。直到她的爸爸抓住她的小手，拉著她走進(jìn)教室。她有點(diǎn)兒小胖，背著粉紅色的書包，一步一步地走上講臺。陽光灑在她嫩嫩的臉上，泛著微紅，夾雜著燦黃。
“大家好，我，我叫小媚?！彼０椭劬?，靦腆地向著全班說道。從她的眼神里，我看到了她內(nèi)心的熱情。老師摸著小媚的頭，和氣地向小媚的爸爸說道：“小媚爸爸，你放心吧，她交給我啦!”“好的好的，謝謝老師!小媚，你要好好聽老師的話噢，多跟同學(xué)說說話!”小媚爸爸揉著小媚的臉后，便離開了。老師安排小媚坐在我旁邊，要我好好待她。小媚朝我走來，她的面孔一點(diǎn)一點(diǎn)放大，如柳葉般柔滑的眉毛下是一雙水靈的大眼睛，眼睛里似乎有一股清流，流進(jìn)我心里，“你好，請多多關(guān)照!”她在我身旁坐下。“嗯!有什么不懂的都問我吧!”我也微笑著向她說道，原來，她也不那么羞澀。于是，接下來的老師、課程、作業(yè)、紀(jì)律我都向她一一介紹，我們很聊得來。我還知道，她也不是本地人，而且同我家鄉(xiāng)很近。我們甚至可以用家鄉(xiāng)話交流。
漸漸的，到了夏天，我們成為了好朋友。每天中午，我們兩個都待在一起等父母來接。我們經(jīng)常一起寫作業(yè)，有時(shí)候說說笑笑，有時(shí)候互相督促：認(rèn)真寫作業(yè)!偶爾，我們做完作業(yè)了會在校門口等父母。我們小學(xué)門口有一棵老紅棉樹，比我們的教學(xué)樓還高。到了夏天，紅棉花開，生機(jī)勃勃。每天中午太陽火辣辣的，紅棉花就會脹開。雪白的棉花被風(fēng)吹著在校園里飄蕩，整個學(xué)校都是棉花：草地上，矮灌叢上，教學(xué)樓里，還有小媚頭上!“哈哈哈···下雪啦!”我邊說邊幫小媚拍去頭上的棉花。小媚在燦爛的陽光下燦爛地笑著，但是她的笑容比陽光還溫暖：“我們做永遠(yuǎn)的好朋友吧!拉勾勾!”我勾住了她的小指，“拉鉤上吊，一百年不許變，變了就是……豬，八，戒!”我們在木棉樹下做了約定。
一年一年很快過去了，我們面臨六年級畢業(yè)考了。三年里，每天早上，我們一起在球場上打籃球;每天中午，我們一起寫作業(yè);每天下午，我們一起等爸媽;體育課上，我們互相鼓勵一起跑步;語文英語我們互相補(bǔ)習(xí);數(shù)學(xué)題目我們一起討論;開心的事情我們一起分享;難過的事情我們互相傾訴……太多太多的事情都源于那木棉樹下的約定。
但是“永遠(yuǎn)的好朋友”不知道能不能實(shí)現(xiàn)。緊張的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)讓我們費(fèi)盡心思了，但是這時(shí)候卻發(fā)生了最不該發(fā)生的事情。好幾天，她都請假了，可誰會在那么重要的復(fù)習(xí)時(shí)間請假呢?發(fā)信息給她也不回。等得我心煩時(shí)，她終于返校了。小媚看起來很憔悴，走路似乎都沒有力氣，挺不直腰板，黑眼圈都把她那雙大眼的顏值拉低了。我不敢與她說話，直到放學(xué)，我走到她旁邊，問她：“你怎么了?”她轉(zhuǎn)過頭來，眼睛里的清流溢出來了，我摟住她。她跟我說：“我爸爸，病倒了?！蔽倚睦镆活?，不知道該說什么，也不知道能做什么。只是摟著她，聽著她抽泣。她家里還有兩個弟弟，頂梁柱到了，不知道這個家還撐不撐得住。
木棉樹下，約定永存，人卻不再!
作者：湖景中學(xué)初二（13）班溫玉婷。
指導(dǎo)老師：吳陽九。
公眾號：湖景語文。
八年級情動自然篇六
春，是一曲優(yōu)美的歌謠，帶著朝氣的音符，奏出動聽的交響樂。
趴在桌上，我依稀聽見，小草破土而出的聲音，風(fēng)兒在耳邊的`呢喃，春天輕盈的腳步聲。柔和的陽光鉆入屋中，給昏暗的房間蒙上了一層薄薄的金紗。它與時(shí)間追逐嬉戲，不一會兒，滿目的清輝便洶涌起來，淌進(jìn)室內(nèi)，蕩漾起好大的光浪，暖了一室。在這彌漫的金色之中，我嗅到了陽光的氣息，聽見了生命的朝歌。
夏，是一篇簡短的散文，繁星，淡月，蛙鳴，荷香，還有厚重的流云，急驟的暴雨，這些都是夏的文字。
是夜，月色如水，倚在窗邊，聆聽夏蟲的叮嚀，陣陣葉香縈繞鼻前，身邊籠罩著黑暗。入夢，蟲鳴依舊，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩；雨點(diǎn)漸起，時(shí)而綿長，時(shí)而簡短。夜，抒寫了一段又一段夏之篇章。
秋，是一段深切的思念。落葉紛飛，秋風(fēng)蕭瑟，那濃濃的思念，誰曾了解？
一縷斜陽，滿地紅。落花滿地，孤燕聲聲。秋徑里，拾起一片落葉，題上真誠牽掛的話語，寄予秋風(fēng)帶去遠(yuǎn)方；秋園中，捧起一本書，沐浴金色的陽光，將心中的懷想灑在清塵中，隨風(fēng)而去。
雪落枝頭，冬日寒冷的冰刃肆意摧殘那堅(jiān)實(shí)的軀干，但，一角寒梅，仍傲然；一嶺蒼松，仍昂首?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！泵吩谀捴谐砷L，在寒風(fēng)中綻放；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”松在重壓中抬頭挺立。風(fēng)雪的侵襲，磨不滅它們斗雪的意志，擊不碎它們的氣魄。
八年級情動自然篇七
“同學(xué)們，大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟發(fā)：它告訴人們，過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰；魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類‘老師’的還有很多。聰明的孩子，欲要看究竟，處處細(xì)留心?！绷豪蠋煹囊幌捯鹞业淖⒁?。
就這樣，我對身邊的一切都產(chǎn)生濃厚的興趣。
一次，我跟著爸爸到樓頂上澆花，我在一片小空地上玩起了沙子堆。玩了一會，我站了起來伸了個懶腰，突然，我發(fā)現(xiàn)天上出現(xiàn)了一片片像飛馳的軍馬的云，我指著它大喊：“爸爸，快看！為什么天上會出現(xiàn)一些像馬的云呢？”爸爸笑了笑，說：“天上出現(xiàn)這樣的云，證明明天會下雨。好了，都澆完了，我們回家?！被氐郊?，我坐在椅子上，一直想著爸爸說的那番話，是真的嗎？難道出現(xiàn)像馬的云，明天就下雨呢？我等著瞧，看看爸爸說得是否正確。
第二天我起了個特早，天氣好得很，可一到中午隨著水滴聲，大雨“嘩嘩”地下了起來。于是，我纏著爸爸弄個明白。
周末，我去海島露營。那時(shí)正值夏天，我迫不及待地躍進(jìn)海里。我們痛快地暢游著，享受著這清涼的海水。一小時(shí)后，我有點(diǎn)累了，我鉆上了媽媽的浮床上，仰望天際?！皨寢專憧纯?，這一種像棉花團(tuán)似的白云，就是積云?！蔽抑钢炜盏脑贫涞靡獾卣f道?！皟鹤?，你懂得的可真多！”“媽媽，積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，那就將要下雨了?！蔽依^續(xù)賣弄著從科學(xué)課上所學(xué)到的知識。沒多久，我發(fā)現(xiàn)老天真跟我開玩笑，天色越來越暗?！皨寢專磥砦覀冞@次露營要改期啦！”我們趕緊從海里回到岸上，洗了身子換了衣服。此刻，我發(fā)現(xiàn)烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，嘩啦嘩啦地下起暴雨。哎呀！壞天氣，你為什么要這樣，害得我沒得游泳。
除了云，能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。在我們的生活里，大自然確實(shí)是我們的老師，給予我們幫助。如北斗星的方向永遠(yuǎn)指著北方，根據(jù)太陽的位置也可以判斷方向，螞蟻在下大雨之前，它們都會搬一次家。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都可以發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大自然啟發(fā)八年級作文。
八年級情動自然篇八
一個陽光明媚的早晨，我在森林里和好朋友玩耍，可好景不長，沒過多久，我就看見伐木工人浩浩蕩蕩地走進(jìn)森林，對小樹進(jìn)行了慘無人道的砍伐。不一會兒，許多樹都倒下了。我和好朋友看到這慘目忍睹的場面，淚水不禁從我們的眼里流了出來。
我上網(wǎng)查了一下，原來他們把樹運(yùn)到其他的地方，截成一段一段的，加工后做成木筷、家具……幾年過去了，這片綠洲漸漸地成為了荒蕪人煙的沙漠。這里不再有放聲歌唱的小鳥，不再有活潑可愛的小動物，就連在這里居住的村民也搬走了。以前擁有的一切美好的景色都化為烏有了。
再說說人人都恨的日本吧!日本是用木材量的國家，但從不砍伐自己國家的樹木，都是從外國進(jìn)口木材，日本是森林面積占國土面積的比例是世界上的。將有污染的工程全放到國外生產(chǎn)，我們可能會罵日本人，但是這恰恰證明了日本國家重視環(huán)境保護(hù)。
我說這些只是為了讓我們更加愛護(hù)自己的國家，愛護(hù)我們的環(huán)境。保護(hù)環(huán)境從我做起。
八年級情動自然篇九
世界是一個充滿聲音的世界，在每個角落，都會聽到不同的聲音，在我們四周環(huán)繞著，有高有低，也有扣人心弦的；而有些聲音會變成噪音，每種聲音都飄揚(yáng)在世界。
我心中的天籟，是小時(shí)候在媽媽的擁抱中，一邊聽著故事的聲音；我心中的天籟，是外婆那溫柔又親切的'聲音，讓我聽了感到自己在很甜美的世界中；我心中的天籟，是在寂靜無聲的夜晚，雨滴發(fā)出了冷漠的聲音，令我感到同情；我心中的天籟，是那優(yōu)美又溫和的鋼琴聲，在我痛苦時(shí)，撫慰了我痛苦的靈魂，鋼琴聲也帶給我安靜、堅(jiān)定、力量……我心中的天籟，是那柔軟的微風(fēng)，發(fā)出了“沙沙”“沙沙”的聲音，令我感到那樣的堅(jiān)強(qiáng)，永不被打倒的風(fēng)，一直存在世界上。
天籟，是使人沉在優(yōu)美溫柔的聲音，會令人改變心意、令人改變自己。大自然也有天籟，有強(qiáng)風(fēng)沙沙沙的聲音，帶給人堅(jiān)強(qiáng)的心；大自然的天籟是那風(fēng)吹起草的那清脆、那嘹亮的聲音，帶給我光明；大自然的天籟是那無邊無際的大海發(fā)出響亮令人震撼的聲音，令人熱情不斷奔放；動物也有天籟，是小鳥發(fā)出那清亮的叫聲、貓咪發(fā)出那洪亮的叫聲、獅子老虎發(fā)出的那低沉粗聲粗氣的怒吼聲。
天籟，使人快樂不已，在我們生活中，天籟聲到處存在，無論在何時(shí)何地，都有大同小異的聲音，天籟。存在這世界上，帶給我們溫暖快樂……不同的心情，天籟存在世界上，帶給世界的美妙；天籟的聲音，是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無法取代的，帶給人無限的希望。
八年級情動自然篇十
《西游記》中還有針對具體人物的諷刺，往往是對其身上的不良作風(fēng)或缺點(diǎn)加以嘲諷。小說中的豬八戒有很多缺點(diǎn)和不盡人意處，但是他是可笑而不可憎、可愛而不可恨的。如第三十二回，孫悟空派豬八戒去巡山，自己變個小蟲叮在他的耳后觀察。果然八戒沒走多遠(yuǎn)就大發(fā)牢騷，隨后又鉆在草里睡了一覺，醒來后他就編造謊言：那呆子入深山，又行有四五里，只見山凹中有桌面大的四四方方三塊青石頭。呆子放下把，對石頭唱個大嗒……原來那呆子把石頭當(dāng)成唐僧、沙僧、行者三人，朝著他演習(xí)哩。他道：“我這回去，見了師父，若問有妖怪，就說有妖怪。
他問甚么山，—我若說是泥捏的，土做的，錫打的，銅鑄的，面蒸的，紙糊的，筆畫的，他們見說我呆哩，若講這話，一發(fā)說呆了；我只說是石頭山。他問甚么洞，也只說是石頭洞。他問甚么門，卻說是釘釘?shù)蔫F葉門。他問里邊有多遠(yuǎn)，只說入內(nèi)有三層?！衷偎褜?，問門上釘子多少，只說老豬心忙記不真。此間編造停當(dāng)，哄那弼馬溫去!”這里作者是對豬八戒的弄虛作假、說謊騙人進(jìn)行了諷刺批評。另外對于他的貪小便宜、膽小自私等缺點(diǎn)，也采用類似手法，使豬八戒出盡洋相。最精彩的就是第七十六回中，豬八戒被妖精捉住，孫悟空救他時(shí)假裝勾司人嚇?biāo)骸姓叩溃骸拔沂俏彘愅醪顏砉茨愕??！贝糇拥溃骸伴L官，你且回去，上復(fù)五閻王，他與我?guī)熜謱O悟空交得甚好，教他讓我一日兒，明日來勾罷。”……行者道：“若無盤纏，索了去!跟著我走?！?/p>
呆子慌了道：“長官不要索。我曉得你這繩兒叫做‘追命繩’，索上就要斷氣。有!有!有!—有便有些兒，只是不多。”……“可憐，可憐!我自做了和尚，到如今，有些善信的人家齋僧，見我食腸大，襯錢比他們略多些兒，我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子；因不好收拾，前者到城中，央了個銀匠煎在一起，他又沒天理，偷了我?guī)追郑坏盟腻X六分一塊兒。你拿了去罷?！薄私涞溃骸霸谖易蠖溲蹆豪锞蛑?。我捆了拿不得，你自家拿了去罷?！边@一段內(nèi)容通過豬八戒自己的話來表現(xiàn)他貪財(cái)又怕死的性格，在命與財(cái)不能兼得的情況下他惟有先保命。作者用幽默詼諧的語言寫來，讓讀者忍俊不禁。
整部小說在進(jìn)行諷刺時(shí)運(yùn)用的方法豐富多樣，有時(shí)信手拈來、隨意生發(fā)，有時(shí)借題發(fā)揮、旁敲側(cè)擊，也有時(shí)雖不著一字卻意在其中。由于諷刺的對象不同，諷刺的程度也不一樣，對于黑暗的社會現(xiàn)實(shí)是不遺余力地抨擊鞭撻，對于高層統(tǒng)治階級的批判也是毫不留情。而對于豬八戒、孫悟空等只作善意的嘲諷。小說中的諷刺大多含蓄不直露，抓住事物矛盾的癥結(jié)，透視人物的內(nèi)心活動；也有的滲透于形象描繪中，與故事內(nèi)容相結(jié)合，與人物形象相協(xié)調(diào)，與作品結(jié)構(gòu)相一致。諷刺手法的運(yùn)用不僅增強(qiáng)了小說的現(xiàn)實(shí)批判意義，而且豐富了小說的藝術(shù)特色，可說是起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。雖然我們不能據(jù)此就說《西游記》是一部諷刺小說，但是卻能肯定諷刺手法在這部小說中的運(yùn)用是非常成功的。
八年級情動自然篇十一
獨(dú)自坐在鄉(xiāng)間的小屋里，遠(yuǎn)離了來自城市的喧囂，傾聽著一場盛況空前的音樂會。
哪里有音樂會?這里可是農(nóng)村!不，當(dāng)你在一塊巖石旁，坐著，用心去感受大自然，就會發(fā)現(xiàn)大自然改變了，變成音樂會。
在音樂會中，水，是自然界的頂級配樂師。汩汩的溪流，叮咚的泉水，飛流的瀑布……它們在長期的流動之中，拍著小手，打著節(jié)奏，調(diào)子時(shí)高時(shí)低，為伴奏增添了幾分優(yōu)美。而同為水的雨，則負(fù)責(zé)演奏雄偉的片段。雨水與每一塊巖石，每年樹葉，每一根樹干親密接觸，擊出高宏的樂段。優(yōu)美與雄偉結(jié)合，勝過人類的任何歌曲，因?yàn)樗翘烊欢蛛S心所欲的。
有伴奏，當(dāng)然還有主唱。而動物們，則無疑成為了最佳人選。布谷鳥、杜鵑鳥、鷓鴣鳥是歌手，分別唱高、中、低音。而在草叢里的眾多蟋蟀、蟈蟈等小動物，唱著合聲，附和著鳥兒們，大家齊心協(xié)力，優(yōu)美的字音配著優(yōu)美的旋律，音樂會變得多姿多彩。
而“解落三秋葉，能開二月花”的風(fēng)，就是彈奏樂器的高手，吹動的水波，撞擊上堅(jiān)硬的巖水，反彈的水與前進(jìn)的水相撞，發(fā)出“啪嗒”的清脆響聲，是一個來自大自然鬼斧神工的架子嘉鼓;風(fēng)吹落葉的“沙沙”聲，是大提琴與小提琴的合奏。而落花與落葉的拍打聲，則成為了鋼琴的聲音。調(diào)子時(shí)高時(shí)低，此起彼伏，讓人意味深長。
一時(shí)的狗吠聲喚醒了正在欣賞音樂會的我，我揉揉眼睛，搓搓鼻子。洗凈了心靈，我聽到了大自然的歌聲。它純凈天然，讓人放開城市約束。在大自然里，我們返璞歸真。
伴奏、歌聲、樂器聲，匯成了一首來自大自然的歌曲。它的名字，就叫《大自然》?！贝饲灰蛱煊校碎g能得幾回聞?”
八年級情動自然篇十二
我心中的大自然是奇妙無比的!
在一碧千里的草原上，你會不時(shí)聽到“呼呼”的響聲,那是風(fēng)在演奏著。接著，小鳥會在樹上“嘰嘰喳喳”地為你唱歌。而啦啦隊(duì)——樹木們，一直在旁邊扭動著身姿為它們伴舞呢!多和諧的大自然啊!
神奇的“魔術(shù)師”耐不住寂寞也表演開來了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原來它在天上。一朵朵白云使出它的看家本領(lǐng)，一會兒變成了蘋果，一會兒變成了西瓜，一會兒變成了馬匹，真是形態(tài)萬千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔術(shù)師準(zhǔn)用的黑外套，再使出它的第二招——呼風(fēng)喚雨。霎時(shí)，風(fēng)起雷鳴，千萬滴雨從天而降，大家都出來迎接這些生命之水了，花叢里的花得到這些水的滋潤，張開了美麗的笑臉。樹苗弟弟請這些朋友到自己的身體里做客，讓它們幫助自己長得高大、強(qiáng)壯些。雨水匯聚河里，順著河流入了波瀾壯闊的大海里，真沒想到這些曾經(jīng)是“魔術(shù)師”的水，也想走進(jìn)大海的懷抱，到那去增長自己的見識。多么溫柔、可愛的大自然呀，但是如果你去傷害它，它可要大發(fā)雷霆的。
現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜矍暗睦?，不斷地砍伐森林，讓那些住在森林里的動物無家可歸。大自然又怎么會忍受這樣的虐待呢?他大吼一聲，電閃雷鳴，山崩地裂，颶風(fēng)吹倒了房子，摧毀了無數(shù)的生命……多么的溫柔、可愛大自然，但是你不好好愛護(hù)它，反而破壞它，它就會讓你自食其果。
八年級情動自然篇十三
伴隨著鳥兒清脆的歌聲，一行人手拿著烤架，肩上背著木炭，高高興興地向森林出發(fā)了。他們在一個涼快的地方停了下來，拿出烤架與木炭，準(zhǔn)備他們的美食大餐。在森林中，他們盡情地?zé)?，滾滾濃煙沖向藍(lán)天，不時(shí)有火星子飛濺到草地上上。當(dāng)他們背著烤架哼著小曲離開時(shí)，他們不會知道，火已經(jīng)在燃燒，火苗順勢爬上了樹的枝頭，熊熊大火吞沒了整片森林，蔥翠的森林轉(zhuǎn)眼變成了荒原。我不禁感嘆道：“星星之火可以燎原!”
當(dāng)119趕到時(shí)，樹已經(jīng)變得光禿禿的，人們這時(shí)才意識到自己的錯誤，自己的疏忽。他們在那嘆息，在那自責(zé)，他們努力想彌補(bǔ)，但已無濟(jì)于事。這片森林再也恢復(fù)不到原來的樣子，這是大自然對人類的懲罰啊!
那年，我到鄉(xiāng)下外婆家摘玉米，在那段日子里，我經(jīng)歷了一場我無法忘記的火災(zāi)。那天，隔壁的大嬸正好在院子里燒柴草，準(zhǔn)備給農(nóng)作物施點(diǎn)肥?？赏蝗挥惺拢奔泵γΤ鋈チ?，竟忘記了還在院子中燃燒著的柴草和熟睡的孩子。我與外婆也沒有去在意，便跑去休息了。突然，我們聽到一陣雜吵聲和小孩的啼哭聲，又聞到一股燒焦味，探出腦袋一看。呀!沖天的火光如巨舌，舔向灰色的天空，可大嬸還沒回來，怎么辦呢?我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的勇氣，竟組織大家撞門救火，一盆一盆的大水澆滅了無情的火，大嬸的家一片狼藉，家具幾乎燒光了，柱子也倒了好幾根，棉被也燒毀了，孩子的皮被燒脫好幾塊，當(dāng)大嬸回來時(shí)，坐在地上痛哭，謾罵著火，我想：火毀了我們一切，但它會發(fā)生，就是由于我們的麻痹大意。
火災(zāi)是無情的，它摧毀了我們的家園，吞噬了人們的生命，它讓我們一無所有，所以，我們一定要吸取教訓(xùn)，以后再也不能玩火了。生命只有一次，如今自我保護(hù)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，才是當(dāng)務(wù)之急，防患于未然。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，我們應(yīng)：
1發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，及時(shí)報(bào)警，牢記火警電話“119"。
2受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣物被褥等向安全出口方向跑去。
3錢萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯陽臺，落水管等逃生自救。
我們的生活中離不開火，但我們應(yīng)加強(qiáng)防患，敲響警鐘，珍愛生命!
八年級情動自然篇十四
大自然是人類的好老師，人們從大自然中獲得了許多啟發(fā)。
你知道嗎，飛機(jī)可以在夜里安全飛行，那是因?yàn)榭茖W(xué)家在蝙蝠身上受到啟發(fā)而研制出了雷達(dá)。科學(xué)家在研究蝙蝠時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠會發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，這種波在受到阻礙時(shí)能反射回來，蝙蝠就是通過這種波來探測周圍，安全飛行的。這種原理給了科學(xué)家極大啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，應(yīng)用在飛機(jī)上和地面指揮上，發(fā)揮了巨大作用。
20xx年，我們迎來了舉國歡慶的日子，奧運(yùn)會在北京隆重地召開了。作為主體育場的建筑吸引了無數(shù)人的眼球。這個偉大的建筑——鳥巢，就是我們從大自然鳥類中的巢穴的構(gòu)造中學(xué)習(xí)得來的。在鏤空的建筑面前，我們感嘆著設(shè)計(jì)師們那天馬行空的構(gòu)思，也在贊嘆著大自然的神奇。
我們?nèi)祟愂鞘致斆鞯模覀兏鶕?jù)大自然啟發(fā)而做出的發(fā)明還有很多很多。比如我們從魚類和海豚潛艇的形體結(jié)構(gòu)上得到啟發(fā)發(fā)明了潛艇。現(xiàn)在的火箭發(fā)射是航空事業(yè)中最基礎(chǔ)方面，而火箭就是根據(jù)水母和烏賊逃跑原理研究發(fā)明的。狗的.鼻子特別靈敏，人們就認(rèn)真研究，發(fā)明了電子鼻，廣泛用于防災(zāi)、緝毒、氣體監(jiān)測等。蒼蠅的眼睛結(jié)構(gòu)很特殊，人們經(jīng)過研究，發(fā)明了蠅眼照相機(jī)，能在瞬間抓拍許多張照片。還有電子蛙眼是根據(jù)青蛙眼睛的構(gòu)造研制成的，這樣的例子舉也舉不過來。
大自然真是一位魔法師，它千變?nèi)f化，豐富多彩，在給我們美好的同時(shí)，也給了我們無數(shù)的啟發(fā)，只要我們有一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)它、很好地利用它。
同學(xué)們，讓我們都來愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然吧。
八年級情動自然篇十五
大自然是翠綠的青草，是滄桑的老樹，也是在草原中奔馳的牛羚。大自然，孕育了無數(shù)的生命，睜大眼，仔細(xì)聽，讓自詡?cè)f物之靈的我們，體會到大自然無窮無盡的哲理。
當(dāng)你狂奔于廣闊的草原時(shí)，是否能注意到腳下的一株小草呢？地上一根根小草，不畏風(fēng)吹雨打，失敗了，卻又再奮力地挺起腰桿，相對于現(xiàn)在社會中，人們只講求名利，只在乎榮華富貴，就如同溫室中的.花朵，遇到困難就一蹶不振?？v然只是一株小草，但對于它不屈不撓的毅力，卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
河，潺潺流水，告訴我們時(shí)間一去不復(fù)返，必須把握當(dāng)下；蜜蜂采蜜，殷勤地工作，告訴我們“一分耕耘，一分收獲?！蔽ㄓ懈冻雠?，才能享受成功的喜悅。
人，應(yīng)該以尊敬的心來對待大自然，以對待友人的態(tài)度來回饋它，你會發(fā)現(xiàn)，“一沙一世界，一花一天堂。”生命得到大自然的啟示，就會如同花一般瑰麗。
八年級情動自然篇十六
品味本文簡潔，準(zhǔn)確，生動，科學(xué)的語言。
了解物候的相關(guān)知識。（重點(diǎn)）。
掌握說明文的幾種說明順序和舉例子的說明方法。（重點(diǎn)）。
理清本文的說明順序，并體會說明的條理性。（難點(diǎn)）。
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。
【教學(xué)課時(shí)】。
兩課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】。
搜集一些農(nóng)諺。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
導(dǎo)入新課。
方式一：（提問式）在生活中，我們?nèi)祟愑谜Z言來交流，那么大自然呢？它也有語言嗎？
方式二：從圖片導(dǎo)入,從圖片中你感受到了什么?
像這些草木榮枯，春華秋實(shí)的現(xiàn)象，古代的勞動人們稱為“物候現(xiàn)象”。今天，讓我們一起走進(jìn)大自然，去聆聽她們的語言。
新課講授。
一、察言觀色：學(xué)生介紹竺可楨，教師補(bǔ)充。
竺可楨（１８９０～１９７４），浙江上虞人，２０世紀(jì)卓有成就的科學(xué)家、教育家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問的偉人”。１９１０年赴美國留學(xué)，１９１８年獲哈佛大學(xué)地學(xué)系博士學(xué)位?；貒笙热挝洳叩葞煼秾W(xué)校教員、東南大學(xué)地學(xué)系主任、中央研究院氣象研究所所長，成為我國近代氣象學(xué)和近代地理學(xué)的奠基人。１９３６年起，出任浙江大學(xué)校長，在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中，在貴州的窮鄉(xiāng)僻壤，他將浙大從一所地方性大學(xué)辦成了全國著名的綜合性大學(xué)，在中國高等教育史上寫下了耀眼的篇章。１９４９年１０月，他被任命為中國科學(xué)院副院長。著有《二十八宿起源之時(shí)代與地點(diǎn)》、《我國五千年氣候變遷的初步研究》、《物候?qū)W》等。
二、狼吞虎咽。
快速朗讀課文：１、標(biāo)出難讀，難記的字，詞。２、整體感知課文。
學(xué)生上講臺板書。
三、暢所欲言。
你從課文中獲得哪些信息？在文中找出，并概括。
自由交流：（補(bǔ)充）。
１、什么叫物候和物候?qū)W？（第１、２、３段）。
２、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（第４、５段）。
３、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（第６、７、８、９、１０）。
４、研究物候?qū)W有什么意義？（第１１、１２段）。
四、細(xì)嚼慢咽。
朗讀１段，品味語言。
找出這一個自然段，你最喜歡哪些好詞，好句，說說理由。（參考）。
五、摩拳檫掌。
欣賞四季圖片（春，夏，秋，冬）選任一季節(jié)，用生動，美麗的文字把眼前的`美景描繪出來。
六、作業(yè)。
曲不離口，朗讀并背誦第一自然段。
八年級情動自然篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字、理解詞語。
2、能把反問句改為陳述句，能仿照例句用“只要…就能…”寫句子。
3、會背誦課文。
4、了解科學(xué)知識，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的興趣。
5、指導(dǎo)學(xué)生怎樣朗讀詩歌，從讀中悟：語言美、科普知識。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、方老師不但會用嘴說話，還會用眼睛、臉部表情、手等身體各部位說話，你們相信嗎？
3、同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，其實(shí)，只要大家認(rèn)真觀察、思考，就會發(fā)現(xiàn)，不僅人有語言，大自然也有自己的語言！今天，讓我們一起去聆聽聆聽吧。
二、引導(dǎo)學(xué)生初讀詩歌。
1、想不想聽老師讀一下？一個要求：仔細(xì)聽、仔細(xì)體會方老師是怎么讀的。如果老師讀得好，請來點(diǎn)掌聲。
3、生第一遍讀（初讀）。要求：板書：初讀。
（1）、自由讀，不讀錯字、不漏字、不添字。
4、指名讀。（3——4人）。
三、引導(dǎo)學(xué)生第二遍精讀詩歌，從中體會詩歌的語言美及詩歌包含的科學(xué)知識。
1、第二遍讀詩歌（精讀）。讀2——6節(jié)。板書：精讀。
要求：
2、生精讀。
3、指名逐節(jié)讀并回答。師板書：
白云高飄準(zhǔn)是晴天。
螞蟻搬家要下雨了。
大雁南飛秋天已到。
大樹年輪樹的年齡。
4、穿插理解：準(zhǔn)是、編隊(duì)、年輪的意思。
5、看板書，用自己的話說說大自然的語言。（用關(guān)聯(lián)詞連接起來）。
6、齊讀2——6節(jié)。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們很會讀書。這節(jié)課咱們通過初讀、精讀，不僅讀得流利，還了解了這么多的科學(xué)知識，真是收獲不小呀！但這還不夠，下節(jié)課咱們還要細(xì)細(xì)研讀。可學(xué)的東西還有很多呢！
板書：研讀。
五、課堂作業(yè)：作業(yè)本第1、2（1）、5題。
第二課時(shí)。
二、生逐節(jié)研讀詩歌。
要求：讀一遍后，四人小組討論：
1、想想每節(jié)詩寫得好不好？你認(rèn)為好在哪里？（寫出了什么）。
2、該用什么語氣讀？
師巡回指導(dǎo)。
三、指名逐節(jié)讀，并分析。
四、全文朗讀。（指名讀、齊讀）。
五、全文背誦。（指名背、自由背）。
七、師小結(jié)：這就是科學(xué)知識。希望同學(xué)們平時(shí)多看書、多觀察、多思考，一定能了解更多的知識，也會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。
八、課堂作業(yè)。
八年級情動自然篇十八
魯班看見孩子玩荷葉，發(fā)明了雨傘;牛頓被蘋果砸到，知道了地球的引力;科學(xué)家看到青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼;我們從蝴蝶身上得到啟示，發(fā)明了迷彩服……從中，我最感興趣的是魯班造傘了。
我知道這個故事：一天，魯班看到幾個孩子拿著荷葉在玩。魯班想：如果有一樣?xùn)|西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨，該多好啊!魯班回去把這個想法告訴了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡單的傘了。但是，妻子問他，怎樣才能讓傘收起來。魯班經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，終于發(fā)明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點(diǎn)，足夠說明大自然真是人類的好老師。
大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的.，我們要認(rèn)識自然之道，這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉;鳥兒靠吃害蟲生活;人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應(yīng)自然，遵守自然，才能辦好事情。
現(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天了：我們大量砍伐樹木，使森林面積減少;工廠大量排放污水，使長江等河流受到嚴(yán)重污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國發(fā)生大洪災(zāi)、2005年印度洋發(fā)生的海嘯等。因此，我們要保護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園，維持生態(tài)平衡。
大自然給了我們許多的啟示，我們要多觀察探索身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，才能為人類的幸福生活創(chuàng)造更多的條件。
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