劇本是為戲劇創(chuàng)作而準備的文學作品，通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。范文中的總結(jié)有許多亮點，從中可以學到很多寫作技巧。
夏小學四年級篇一
硬幣，可謂是無人不知，無人不曉啊?？山裉焱趵蠋焻s要讓我們在教室里找到一枚一元的硬幣，它被王老師事先放在了教室的某個地方。你想想，這么大的一個教室，那么小的硬幣，怎么找呀？不過，王老師提醒我們：“硬幣不在課桌上，也不在抽屜里?！边@可大大縮小了搜索的范圍喲！
第一輪搜索開始了，祝澤暉榮幸地當上了“小偵察兵”。他弓著背，向“紅領巾角”走去，雙眼注視著地面，尋找硬幣的影子。來到“紅領巾角”，他把小黑板移開，低著頭，向地面掃視了一番，可是一無所獲。祝澤暉不灰心，他直穿過道，來到教室后面左邊的“衛(wèi)生角”，把掃帚拿開，想看個究竟。同學們都擠向“衛(wèi)生角”，看看有沒有硬幣。祝澤暉心想：硬幣一定在這兒，要不然這里怎么會有那么多掃帚做遮掩物。可調(diào)皮的硬幣就是不肯出來。唉！突然，祝澤暉發(fā)現(xiàn)后門的右邊有個可疑物——拖把。這東西里面肯定有硬幣，王老師肯定把這個不起眼的拖把蓋在硬幣上，而且把掃把放在墻角處，一定是想讓大家不注意，我一定要把它揪出來。祝澤暉拿開拖把，使勁地晃了晃，又抖了抖，龍飛鳳舞了幾下，可硬幣還是不愿意露出它那“高貴的面孔”。祝澤暉心急如焚，把老師的話拋在了腦后。他把課桌搬開，摸了摸抽屜，當然找不到了。就在這時，王老師大喊一聲：“停”。祝澤暉費了九牛二虎之力，到頭來還是兩袖清風。他無可奈何地搖搖頭，勉強地笑了笑，擺擺手，好像在說：“不行啊，不行??！”我想：這小小的硬幣算得了什么，下次，我要讓你們嘗嘗我的厲害，讓你們刮目相看，哈哈！
“女偵察兵”——潘恬田上場了。她真是個浪費時間王，圍著教室巡視了一圈，時間就用完了。至于結(jié)果嘛，那當然是可想而知了——沒找到。同學們七嘴八舌，議論紛紛：“唉，兩次都不成功，看來真是沒希望了。”“萬一被找到，你怎么說？”“一定在前門后面?！薄啊?/p>
這次是機靈鬼——趙文杰當“偵察兵”。王老師還提醒道：“前兩位同學都只找地面，沒找……”趙文杰一下子明白了什么。他把風扇的開關盒摸了摸，沒摸到，又瞧了瞧窗框，還是沒有。突然，劉偉建大聲喊：“電視架，電視架！”刷，刷，刷，四十多雙眼睛盯向了電視架。趙文杰急忙跑過去，踩上凳子去摸硬幣。突然，我發(fā)現(xiàn)王老師的表情有些反常，哈哈大笑起來。我靈敏地意識到：硬幣一定在電視架上。果然，趙文杰把硬幣摸了下來。起哄聲不見了，取而代之的是一陣歡呼聲：“找到嘍，找到嘍，終于找到嘍！”趙文杰的臉上洋溢著勝利的笑容。這個成績，可是大伙兒一起取得的喲！
看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候一定要團結(jié)合作，三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，只有團結(jié)，才能把事情辦好。
夏小學四年級篇二
經(jīng)過了金色的秋天，寒風凜冽的冬天，美麗的春天，我們踏入了夏的領域。
瞧！太陽公公感冒發(fā)高燒呢！把大地母親曬的像蒸籠一樣。柏油馬路像受到了太陽公公的傳染，也發(fā)高燒了。蔥蔥蘢蘢的白楊樹也低下了頭，無精打采的站著。那一陣陣暖風徐來，使我們覺得更熱了。
看！街上賣西瓜的小販沙啞地喊著：“買西瓜嘍！”聽到喊聲，男女老少蜂擁而上，都爭著買西瓜。
看！田地里的農(nóng)民伯伯頂著似火驕陽，戴著草帽，拿著鋤頭，努力地鋤著地?？粗麄冾^上豆大的汗珠，揮汗如雨，我十分感動。想到了一句詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。
瞧！街上的行人都穿著半腿褲和背心，大地像被烤焦了一樣，悶熱的透不過氣來，所以大家紛紛在游泳池里游泳。有幾個活潑可愛的孩子，“撲通”地一聲，跳下水里，盡情地嬉戲著，他們把水花濺起，自己又撲到水花里，大聲地叫道：“真痛快呀，真涼爽呀，真涼爽呀！”
夏天雖然是悶熱的，但它體現(xiàn)出來的是另一種美，別樣的，與眾不同的……。
我要對著藍天，踩著大地，大聲呼喊：“夏！你的美是與眾不同的！”
夏小學四年級篇三
夏天是個讓人煩躁的天氣，是熱魔王最猖狂的時刻，他毫無顧忌的把魔爪伸向人間。
熱!熱!熱!熱的知了直叫:熱死了熱死了。熱得狗伸出那長長的。血紅的舌頭，呼哧。呼哧的大口喘氣;熱得貓咪著眼睛，一天到晚的睡大覺。。。。。。
在菜場里的人個個滿頭大汗，面紅耳赤，和小販為了那么一角錢討價還價，然后是付錢，接著沒人影了。人人的腳底生了風，快的不得了。
夏小學四年級篇四
“嘰嘰喳喳——”是誰那么早，那么早就起來了？天邊的太陽公公披了一件鮮紅的棉襖，正懶洋洋地伸懶腰。
我沿著小溪邊的路，看著這水中的魚兒不停向上躍起，它們一定非?？释幸唤z陽光照在身上。稻田里，白菜也不像往日那樣挺拔了，身上披了一件白色的大衣，估計怕承受不住冬天的冷。
小青蛙早早挖好了洞，藏在里面過一個暖冬。小蝸牛早早把頭縮進了自己溫暖的屋子。小樹在風中搖搖晃晃，等待下一個春天的來到。
我蹲了下來，一只只小螞蟻正搬著食物，突然傳來“嘟嘟”的汽車喇叭聲。我嚇了一跳，心想：小螞蟻們還好嗎？汽車開走了，我趕緊跑去看，它們還是排著隊，踏著整齊的步伐，向著勝利前進。
寒風中來了一對對羽毛被吹起的鳥兒，它們鉆進了自己的暖窩，不現(xiàn)身了。但隱約可以聽見它們在嘰嘰喳喳地聊著天，我真想跟它們寒暄幾句，可惜我聽不懂它們的語言。
冬的早晨，一幅幅動人的畫面，一陣陣清脆的聲音。冬婆婆輕輕一吹，小青蛙、小蝸牛、小樹、小螞蟻都說：“冬天可冷了，但我們?nèi)匀豢鞓罚 蔽以陲L婆婆的耳邊輕輕說：“冬天到了，我和大自然有個奇妙的約會……”
夏小學四年級篇五
今天天氣非常涼爽。我和爸爸媽媽一同去姑姑家玩。姑姑家住在農(nóng)村，媽媽說農(nóng)村的空氣非常清新，多呼吸大自然的新鮮空氣對健康很有幫助。
爸爸駕車，約過了1小時就開到了姑姑家。她家的房前有一片一望無邊的稻田，稻田里已經(jīng)長出一尺多高的禾苗。遠遠看去，田野被劃成許多“田”字形狀，綠茵茵的一片，田埂上還豎著一根根電線桿……房子邊上還有一片菜園。菜園里種著南瓜、絲瓜、青菜、毛豆、蔥等許多蔬菜。田野里有許多保護莊稼的好朋友-----青蛙“呱呱呱”地叫著，好像在說:“今天的天氣真好！歡迎你來作客。”田野里的風光真迷人??！
稻田里的青蛙數(shù)不勝數(shù)。我記得我小時候最喜歡釣青蛙了。這次我也不例外，一到姑姑家就迫不及待地找來了一根木棒，然后用一根細線系在木棒上，又從菜園里找來黃色的南瓜花，撕下一點點系在線上做誘餌，又拿來一個塑料袋，這樣釣青蛙的工具就做好了。我來到田埂上開始釣青蛙。我先在青蛙洞口用誘餌引出了一大群青蛙。我不斷地抖動著誘餌，青蛙就會跳起來抓住誘餌，然后我拉起線，把青蛙和誘餌放到塑料袋里一抖，青蛙就落到袋里了。不一會兒工夫，我就釣到了十多只青蛙。不過青蛙也是很敏捷的，有時候，青蛙快釣上來了，一下子又逃走了。幸虧我眼疾手快，大部分都能將青蛙釣到袋里去。
我把釣起來的青蛙放在桶子里觀察。青蛙有大有小，上蹦下跳，每只青蛙都想跳出桶子，但是桶子很高，一只也跳不出去，只能在桶里面跳，還瞪著眼睛不時地“呱呱呱”直叫，好好在說：“快讓我出去，快讓我出去！”我知道，青蛙是莊稼的保護神，是專吃害蟲的，所以我不能傷害青蛙。于是我又把辛辛苦苦釣來的青蛙放回到大自然中去，讓它們回到大自然去保護莊稼。我把桶子一放倒，青蛙就活蹦亂跳地跳回到稻田里去了。有幾只還不停地轉(zhuǎn)身盯著我看，好像在說：“謝謝你把我放去來，我會永遠記在心里的，再見！”
今天，我覺得真開心。
夏小學四年級篇六
漫漫人生路，我們走過坎坷的道路，拐過無數(shù)個街角，泥濘的小路留下我們的足跡，較小的腳印里住滿了一絲絲歡樂，而長大的腳印里卻注滿了一泓泓孤獨。
背起行囊，一步步的他在離開家鄉(xiāng)的路上，深沉的無奈，無法言說的痛，一種莫名的情感油然而生。
反復走過的路，留下了我們多少的思緒與憂傷，彷徨的我蹲在墻角獨自憂傷，只有緊緊依偎，在風的懷抱里，暗暗哭泣。任由淚水滑過臉頰，讓寂寞陪自己。與憂傷孤獨相伴。
走路，讓那拉長的身影，默默陪自己走過這漫漫人生路，孤獨，忘記那些鄙夷的眼神，瑣碎的幸福，自信堅定的走，踢開腳下的羈絆，走一條艱難，但又屬于自己不得不走的人生路。
走路，讓自己品嘗人生中的“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”，既然選擇了這條路，不得不堅強。
走路，腳步已經(jīng)踏上了征途，心像在水中蔓延成冰涼…….
走路，把酸楚的淚水變成一絲絲光線，溫暖我冰冷的心，撫平內(nèi)心的傷痕。
走路，義無反顧的走著這條漫漫人生路。
活在冰暗的世界，天空失去顏色，“砰砰”的心跳格外顯亮，我可以忘記，也可以銘記，因為美麗與快樂我曾擁有過短短的回憶將成為一生的幸福，嘴角上揚，微笑在偽裝，心，慘痛，這條路，這條扎人心，刺人傷疤的路，該怎么走，怎么走…….
路，是我選擇的路，路旁的風景那么迷人，我卻禁不住想停下來，卻不失去意味著什么…….
走路，把自己那一行行的印記留在泥土里，走出自己精彩但有苦澀的路吧！
夏小學四年級篇七
上個星期天，爸爸帶我和媽媽還有哥哥到長江邊玩，這是我期待已久的，因此我非常興奮與激動。
到了長江邊，我和哥哥飛快地跑到沙灘上玩沙子，我們倆搭了好多"堡壘"，玩打仗的游戲。沒多久我們玩累了，就坐在大壩上看長江那美麗的景色。
哇！好美?。〔贿h處的江面上有好幾艘大輪船不時發(fā)出嘹亮的汽笛聲，它們正為祖國的發(fā)展貢獻著無盡的力量。
遙望更遠處的中遠碼頭，它們像一條條巨龍直伸長江中間，太雄偉，太壯觀了！使人感到熱血沸騰，祖國的發(fā)展太迅速了，身為新中國新時代的"花朵"而感到自豪！低頭近看長江之浪一浪推一浪撲打在巖石上發(fā)出"啪啪"的響聲，預示著祖國發(fā)展的步伐越來越快。
一陣陣江風拂過面孔，好涼快啊！草叢不時傳出小鳥"嘰嘰喳喳"歡快的叫聲，我的心情好舒暢，不禁感慨萬分——好一幅美麗和諧的景色，也預示著我們的社會健康與和諧！我好喜歡美麗的長江！
夏小學四年級篇八
坦率地說，我是打算看曾軼可的笑話的。
是我第一次關注本屆“快女”。在此之前，我零星瀏覽過一些關于“評委退賽”的娛樂新聞，看過網(wǎng)友們?nèi)巳馑阉鞒鰜淼脑W可早年間的選秀畫面：在舞臺上打太極拳，以及惡狠狠地告誡評委“我會記住你們的”。至于流傳甚廣的那幾段她跑調(diào)兒跑得不成樣子的原創(chuàng)歌曲，我甚至沒有勇氣把它們聽完。
這天晚上，曾軼可唱了《獅子座》和《多余的流星》。同樣是原創(chuàng)，同樣是綿羊音，同樣是跑調(diào)兒，但當她唱起“人山又人海，別錯過那一個等待”，唱起“流星說，它是多余的，所以隕落”時，我心里一震，頓時對眼前這個女孩有了幾分好感。
這讓我想起很早之前買的一本書，《陪安東尼度過漫長歲月》。那天在書店買下它，完全是因為喜歡它的封面——簡單的白色，以及童話般的涂鴉。書封在塑料套子里面，沒法翻看，所以作者安東尼是誰，書里究竟講了些什么，一無所知。即便這樣，我還是賭博似的把這本書帶回了家。
粗粗翻看便有些失望，通篇居然沒有標點，語句間的停頓全部用空格來表示，看著有些不著四六。于是，我把它放下了。
一放就是一年，直到今天，我用了一個下午把它一口氣讀完。現(xiàn)在我可以告訴你，這個叫安東尼的男孩生長在大連，后來去沈陽念書，再后來去了澳大利亞上學、工作。這本書是一個集合，收錄了他兩年來的網(wǎng)絡日記、墻上的便條、書包里的筆記和聊天記錄里的只言片語。沒有什么深刻的大道理，只有真實生活中的小溫暖、小感動、小智慧。
他說，走在城市里的時候，想要把靈魂掛得高高的。他說，那些我們覺得理所應當?shù)氖虑椴灰欢ㄊ菍Φ?，人真的比河馬跑得快嗎？他說，我們?yōu)槭裁匆眯心兀课蚁肟赡苁且驗橛行┤擞行┦掠行┑胤?，一旦離開就回不去了，或者應該說，總覺得自己回不去了。于是我們不斷地離開，去旅行，斗志昂揚地擺脫地心引力，證明自己不是蘋果。
這樣的調(diào)調(diào)總是能打動我，無論是安東尼還是曾軼可。
是啊，他們的表達方式不那么“主流”——沒有標點符號的文字，就算拿小學生的作文標準衡量也無法及格吧；就像唱歌跑調(diào)兒的人，即便私下里k歌也難免遭人恥笑，何況參加選秀比賽？正因如此，便很少有人肯靜下心來關心他們究竟在說些什么。因為我們總有一種根深蒂固的觀念：年輕人先要“入流”，才有與這個社會對話的資格。于是，越來越多的人被“主流標準”格式化，而的人，囿于這樣的“標準”，錯過了的精彩和可能性。
其實我們更該關注別人說（表達）了什么，而不是說的方式，不是嗎？
因為我相信，我們身邊確實有一些人，來自某個遙遠的星球。
夏小學四年級篇九
俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，種什么就會收獲什么。你聽說過有人送巧克力嗎？呵呵，我在三歲的時候就種過克力。
那時候我跟小伙伴在沙堆里玩沙子。邊玩邊聽大人聊天。今年的稻谷，水果都豐收啦！真應了那句老話，土地爺也真實在，種什么收什么，聽到這句話，我眼睛一亮，種什么得什么？那種一顆巧克力，到時候有一大袋的巧克力。這真是太棒啦！
我迫不及待的放下手中的東西，拿起鏟子和水桶就像地里跑去，我迫不及待地在地里挖了個大坑，把我兜里沒舍得吃的巧克力埋在了的里面，又小心翼翼的把坑填上，最后要從水溝里運來了水，學著奶奶澆花的樣子給巧克力燒水，為了防止我的巧克力被大雨淋壞，我又用小草做了一間小房子。
我好幾天都給我的巧克力給它澆水，盼著巧克力苗兒快點長出來，可是過了幾天就是不見巧克力苗長出來，我感到好奇怪。怎么還沒發(fā)芽呀，是不是生蟲子啦。我把坑挖開，可是我找了很久也沒有發(fā)現(xiàn)巧克力的影子，我哇的一聲哭了出來，我哭著跑到媽媽身邊，對媽媽說“媽媽，巧克力不見了，巧克力沒有了?！?/p>
媽媽弄清了事情的原委，哈哈大笑起來。媽媽說巧克力是種不出來的，為什么總不出來呢，但是大人不是說種什么收什么，我心里又迷惑不解了起來。
夏小學四年級篇十
夏季里，時常這里陽光明媚，不遠處卻有一片林子的上空落下絲絲細雨。
最喜歡的是夏日林子中的黃昏。成群的歸鳥歡快地叫著，使人想起溫暖的家。我每次從林子歸去的時候，都有一種依依難舍的感覺。懸在樹梢上的夕陽努力地回望，白楊樹干上褐色的“樹眼”也在暗暗的天色中睜大。
林邊的河流溫暖而舒緩。坐在巖石上把赤裸的雙腳浸泡在水中，便會有小魚游過來。
最難忘的是一片荒草甸中那大片的黃花。起初，那些在我的視野中淡淡的.黃綢，色彩并不鮮明，及至走到面前，才發(fā)覺黃色也是十分耀眼的，不由得在柔軟的綠草上躺下去。頭上有蜜蜂嗡嗡地叫著，花瓣上沾著點點的水珠，毛茸茸的花心似無數(shù)只小手伸向太陽，那種典雅.溫柔和寧靜只有置身其中才品味得出。時而有叫不上名字的山雀投入草叢，尋著它的蹤跡悄悄走去，還可覓得幾枚生著花斑的小巧的鳥蛋。拾起來對著太陽透晰，就見蛋殼中已包裹著小小的一團黑色，那是一個尚在孕育的生命，用不了多久，也許就會有一只雄鳥從這金黃的世界飛向藍天中去.......
夏小學四年級篇十一
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的寫人方法。
3、通過有趣的游戲活動，引導學生玩中悟?qū)?，培養(yǎng)習作興趣。
教學過程。
一、境中引。
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟?，也變化多端，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷——《我會變》（師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿百態(tài)的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。）。
（設計意圖：創(chuàng)設情境，有效觸發(fā)學生情趣，引發(fā)情感興奮，學生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于表達。）。
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎？比一比，誰的造型最酷？最別具一格？變化最大？
（學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的，痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。）。
小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演。
（設計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。）。
二、樂中寫。
（生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時記錄、整理，表演完后學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最后推出5名代表。）。
現(xiàn)在請代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請大家認真聽，認真評。
（接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學講述，逐一展開評議，既肯定優(yōu)點，也指出不足，并提出修改的建議。）。
（設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發(fā)一份真實的情感，激發(fā)學生的表達欲望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄，這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節(jié)進行觀察，使學生養(yǎng)成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。）。
三、悅中創(chuàng)。
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎？快樂在哪？
（學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受）。
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態(tài)以及心理活動展開描寫，這樣文章中的.人物才會有血有肉，快樂也更有真實感，更有趣味，這活動也就經(jīng)久彌新。當然，題目自擬。
（學生一個個興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個個新奇別致的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和丑的較量”……）。
（設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易于動筆，樂于表達。教學中注意語言交流、情感交流，引導述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發(fā)學生的寫作欲望。而寫什么，怎么寫，讓學生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。）。
夏小學四年級篇十二
20xx年5月1日，星期四，天氣十分的好。今天我們要把爺爺和奶奶送到姑姑家。
五一到來時，我們早上吃完早餐后，我們收拾了一下就去姑姑家了。
在路上我看了一會兒書就睡了，在睡之前妹妹還在看書，我跟她說“不要看書了，在車上看書會毀眼”?？擅妹镁褪遣宦牐荒蜔┑卣f“我看書對知識能很快增加，考試能考好一點?！辈还芪以趺凑f，可是我就說不過她然后我也不管她了，然后我就睡起來了，等我醒來后見妹妹還在看書，我問媽媽“媽媽還要多少分鐘到姑姑家?！眿寢屨f“好像還要10幾分鐘吧?！?/p>
終于到姑姑家了，晚上的時候姑姑給我們做了許許多多的菜，如：番茄炒雞蛋、韓國泡菜、青菜、牛肉蘿卜、豆角炒肉。我覺的最好吃的菜是“牛肉”因為它嫩、香、對身體非常有好處。
啊!我真想時間過地慢一些啊。
夏小學四年級篇十三
人們常說“秋云如巧。”確實如此，秋天的白云千姿百態(tài)，形態(tài)各異，像一幅幅美麗的畫卷，像一位神奇的魔法師。
清晨，第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上，白云成了燦爛的金色;這時，天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀，而在它的后面還跟著一群小鳥，忽然，那只大鳥和后面的小鳥變模糊了，再仔細一看不見了，有的變成了孔雀，展開它那五顏六色美麗的尾巴，好看極了，一眨眼間，就不見了。
中午，太陽高掛在天空，耀得天空碧藍碧藍的，像水洗過一樣。云是乳白色的，好似一只大公雞出現(xiàn)，還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀，仰起頭張著嘴對著天空嗚叫著。此時，又出現(xiàn)了一條張牙舞爪飛騰的銀龍，張著大口好像要把整個天空吞掉一樣，過了一會兒，天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物，在鯊魚的前面好似出現(xiàn)了一群小魚，大鯊魚張開那血盆大口，要把小魚兒全部吃掉。
傍晚，太陽要落山了，云的顏色在夕陽的照射下變成了金黃色，天空中出現(xiàn)了一輛誰也沒見過的，金色閃閃的小汽車，好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間，天空中又出現(xiàn)了一位害羞的小姑娘，她一出現(xiàn)就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐，她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時，天色漸漸地暗下來，美麗的景象即將消失。
啊!秋日的云兒真美!
夏小學四年級篇十四
親愛的馬老師：
您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會走路的房子。
這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了，來到其他地方住，自然會不習慣。只要有了會飛的房子，就不用那么麻煩了。
這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災害。如果將會有自然災害，房子就會發(fā)出警報，讓大家做好準備。然后飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經(jīng)停止了，就會安全著地。
這種房子是怎么飛的呢？原來，這種房子聯(lián)系著腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵，它就可以根據(jù)主人的思想進行飛行。
這種住宅是靠什么來發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。
這就是我想發(fā)明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。
xxx。
20xx年xx月x日。
夏小學四年級篇十五
以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關系。我心想書上說的是真的嗎？于是，我做了一個實驗。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃。接下來的三天時間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當我怎么也想不通這到底是為什么時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決?！蔽蚁虬职终f清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的?！薄芭?，我明白了，原來是這樣?。 蔽尹c了點頭向爸爸說道。
在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡€要多了解自然界才行呀！
夏小學四年級篇十六
每個人都有一顆屬于自我的愛心，就連小動物也就是一樣的，擁用一顆稚嫩的心靈。每個人的心靈都就是完美的，猶如大地一般厚實沉重，猶如天空一般潔凈無瑕；她就是溫馨的驛站，她就是幸福的港灣；她有時細膩的叫人不忍觸摸；她有時就是溫暖的心房，讓我們受傷的心靈得到恢復與溫暖。愛心就是我們不可缺少的一部分。
愛心就是人世間最美妙的東西，心靈就是能夠感化人的靈藥。
在這個世界上默默奉獻的人有很多，如在課堂上傳授給我們知識的老師，像早起晚睡的清潔工人，像……這樣的人物數(shù)都數(shù)不清。
生命就是一片無限的大海，完美的愛心就就是他心涌澎湃浪花；生命就是一棟美麗的房，完美的愛心就就是他光明的窗；生命就是一只船，完美的愛心就是他迎風飄揚的帆。
就讓我們一齊去迎接完美的愛心吧！就讓我們每個人都懷有一顆愛心，沖鋒向前。
夏小學四年級篇十七
尊敬的熊老師：
您好！
最近，我遇到一件煩惱的事。
我患上了“考前綜合癥，”每逢考試我就很緊張，越緊發(fā)揮失常，一發(fā)揮失常就考不到好成績，一考不到好成績我就愁。
我的好朋友也經(jīng)常給我施加壓力呢，哪怕我一不小心輸了她0.5分，她就會追在我屁股后面不停得說：“唉，李釔彤，你說你這次怎么考地比我還差，哎呀，這樣下去可不行呀……”
雖說這是為我好，但，怎么聽都是那么刺耳，一不小心就想要發(fā)脾氣，我的好朋友就會又說：“哎呀，李釔彤，你不要生氣嘛！生氣了就不好看了，何況你還是淑女……”
xxx。
20xx年xx月xx日。
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