通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)？對(duì)于需要寫總結(jié)的人來說，以下是一些范文供您參考，希望對(duì)您有所幫助。
信息檢索論文篇一
姓名：陳磊班級(jí)：10摘要：隨著教育信息化工程的整體推進(jìn)，要求數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)也要同步地向前發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀，并提出正確有效的舉措與做法，對(duì)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用與開發(fā)、質(zhì)量監(jiān)控。
一、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容———要關(guān)注國(guó)際上教育思想的轉(zhuǎn)變。
1.1在考慮數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的過程中，首先應(yīng)當(dāng)看到，從上世紀(jì)90年代末到本世紀(jì)初這幾年間，整個(gè)國(guó)際教育界的教育思想有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。[1]由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下既有豐富的學(xué)習(xí)資源，又有很強(qiáng)的交互性，便于自主學(xué)習(xí)、自主探究，所以，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在建構(gòu)主義理論的支持下，基于網(wǎng)絡(luò)的“以學(xué)生為中心”的教育思想在上世紀(jì)90年代初期、中期甚至到90年代末都一直很流行，而傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育思想則受到嚴(yán)厲的批判。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中教師必不可少的主導(dǎo)作用（如正確的啟發(fā)引導(dǎo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析把握、促進(jìn)新知與舊知之間的聯(lián)系等等）也被當(dāng)作糟粕扔掉了。
與國(guó)際教育界上述教育思想觀念的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的內(nèi)容也要相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)由支持“以教為主”或“以學(xué)為主”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧皩W(xué)教并重”。1.2支持“以教為主”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，由于其主要關(guān)注點(diǎn)是輔助教師解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，更好地向?qū)W生傳授知識(shí)（而對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究等活動(dòng)則缺乏相應(yīng)的關(guān)注與支持），故其內(nèi)容強(qiáng)調(diào)要為一線教師的學(xué)科教學(xué)提供多媒體課件、cai課件、典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案和各類試題等資源；支持“以學(xué)為主”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，由于其主要關(guān)注點(diǎn)是要促進(jìn)學(xué)者的自主學(xué)習(xí)、自主探究活動(dòng)和小組的協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)作探究活動(dòng)（而對(duì)如何輔助教師的“教”，則缺乏相應(yīng)的關(guān)注與支持），故其內(nèi)容應(yīng)是能起認(rèn)知探究工具作用與協(xié)作交流工具作用的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。
二、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理———要關(guān)注兩個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理，有兩個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)值得我們關(guān)注。
2.1目前對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的管理，主要考慮的問題是如何通過數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行有效的管理，但管理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的最終目的，是為了能在教學(xué)過程中充分地利用這些資源。所以，我們?cè)诮ㄔO(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的過程中不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)內(nèi)容管理，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)關(guān)注（甚至更應(yīng)當(dāng)關(guān)注）學(xué)習(xí)資源應(yīng)用環(huán)境的支持與管理。
學(xué)科群資源網(wǎng)站是以不同學(xué)科的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為核心，建設(shè)起一個(gè)集資源共建共享、在線課件開發(fā)、聯(lián)機(jī)備課、學(xué)科信息發(fā)布、互動(dòng)交流等功能于一體的多學(xué)科、多層次的學(xué)科網(wǎng)站群，目的是使數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用能更加符合教師和學(xué)生的思維方式與行為習(xí)慣。
2.2目前，絕大部分省、市或地區(qū)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源都是分散存儲(chǔ)于該省、市的各個(gè)學(xué)?；蛟摰貐^(qū)的不同學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站上，應(yīng)當(dāng)采用何種機(jī)制才能對(duì)分散存儲(chǔ)的資源進(jìn)行有效管理并進(jìn)行共建、共享，這是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。我們認(rèn)為，建立“區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”是有效解決大范圍數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合與共享問題的較佳方案。建設(shè)區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的核心技術(shù)包括兩項(xiàng)內(nèi)容：
2.2.1對(duì)資源目錄的集中管理。
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由多個(gè)資源站點(diǎn)組成的，資源網(wǎng)內(nèi)每一個(gè)提供資源信息服務(wù)的站點(diǎn)都是資源網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)———用于存儲(chǔ)實(shí)際的物理資源，資源節(jié)點(diǎn)之間基于一定的信任授權(quán)關(guān)系進(jìn)行資源互訪，資源元數(shù)據(jù)信息與本地區(qū)學(xué)習(xí)資源中心目錄管理系統(tǒng)中的目錄信息保持同步，因此可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的分布式存儲(chǔ)和集中式管理，并在本地區(qū)范圍內(nèi)提供廣泛的基于共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源服務(wù)。
三、關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量監(jiān)控———評(píng)審機(jī)制的建立和實(shí)施。
3.1當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)呈無序狀態(tài)，很多單位在組織資源建設(shè)時(shí)，只注重?cái)?shù)量而忽視質(zhì)量。應(yīng)該通過建立有效的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審機(jī)制，并提高評(píng)審結(jié)果的科學(xué)性和權(quán)威性來規(guī)范資源建設(shè)行為。與此同時(shí)，還應(yīng)制定具有可操作性的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這種評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定要突出數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的教育特性和新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)資源的要求，并要以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為基本出發(fā)點(diǎn)。3.2為了保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審的科學(xué)性與有效性，應(yīng)當(dāng)采用專家評(píng)審與群眾（用戶）評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
專家評(píng)審應(yīng)建立包括幾方面專業(yè)人員的評(píng)審小組，通常應(yīng)該包括學(xué)科教學(xué)專家、教育技術(shù)專家、信息技術(shù)人員、統(tǒng)計(jì)人員（對(duì)資源評(píng)審結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）等。在整個(gè)評(píng)審過程中每個(gè)成員應(yīng)各司其職，把好相應(yīng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。
群眾（用戶）評(píng)價(jià)從時(shí)間上看，分為使用前評(píng)價(jià)和使用后評(píng)價(jià)兩種。使用前評(píng)價(jià)是根據(jù)事先制定的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為不同用戶編寫不同的問卷來獲取評(píng)價(jià)信息及相應(yīng)的得分———使用前的評(píng)價(jià)得分。使用后評(píng)價(jià)則主要依據(jù)公開發(fā)布該資源后被引用情況的統(tǒng)計(jì)信息（如被點(diǎn)擊次數(shù)、被下載次數(shù)、被引用次數(shù)等）以及用戶使用該資源后在網(wǎng)上的評(píng)論信息，把二者結(jié)合起來（即把被引用情況的統(tǒng)計(jì)信息和網(wǎng)上的評(píng)論信息結(jié)合起來）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，才能得出相應(yīng)的得分———使用后的評(píng)價(jià)得分。再對(duì)使用前評(píng)價(jià)和使用后評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的兩種得分作加權(quán)統(tǒng)計(jì)———由此即可得出群眾（用戶）評(píng)價(jià)的總得分。
最后，將專家評(píng)審的結(jié)果與群眾（用戶）評(píng)價(jià)的總得分二者結(jié)合起來，這才是能夠保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)審科學(xué)性與有效性的最終結(jié)果，并可以此作為確定該數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)等級(jí)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
【參考文獻(xiàn)】。
信息檢索論文篇二
［摘要］為了給醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐提供理論依據(jù)和參考，抽取人才培養(yǎng)方案涉及的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)，調(diào)研目標(biāo)、課程以及教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)所需要的kaq因素形成因素集合，利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)建模的方式建立kaq因素網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而利用對(duì)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)整和優(yōu)化反饋kaq設(shè)計(jì)與實(shí)施，從而為醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一條新的研究與實(shí)踐思路。
［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)信息工程;人才培養(yǎng);創(chuàng)新;kaq;復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。
醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)是醫(yī)工結(jié)合的專業(yè)，既需要具有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，又需要掌握信息工程的技術(shù)，是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)工具處理信息為醫(yī)學(xué)服務(wù)的專業(yè)［1-2］。醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)本身的交叉融合既給本專業(yè)帶來了復(fù)雜性，也給本專業(yè)帶來了創(chuàng)新的優(yōu)越性。在解決專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，通過解決復(fù)雜的專業(yè)目標(biāo)、課程體系以及能力培養(yǎng)過程中，會(huì)給整個(gè)過程帶來嶄新的思路和創(chuàng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新包括創(chuàng)和新，對(duì)于醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)來講，專業(yè)本身是新的，具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件，如果在新的專業(yè)上創(chuàng)造出新的成績(jī)，需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際條件設(shè)計(jì)新的實(shí)踐思路，創(chuàng)出本專業(yè)人才培養(yǎng)的新意。人才培養(yǎng)最終通過學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行體現(xiàn)，包括培養(yǎng)方案、課程體系、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)。但創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)，只有奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了本專業(yè)要求的科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)知識(shí)，才能建立創(chuàng)新的根本條件。因此，本文以醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)為對(duì)象，以知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，探討本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。
一、本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與存在的問題。
除了作為新上專業(yè)可能會(huì)遇到的發(fā)展弊端，醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)在人才培養(yǎng)特別是創(chuàng)新人才培養(yǎng)上還存在著以下明顯的現(xiàn)狀［1-3］。首先，不同于其他新上專業(yè)來源于相近學(xué)科，醫(yī)學(xué)信息工程無論是醫(yī)學(xué)還是電子信息，是兩個(gè)截然不同的學(xué)科領(lǐng)域，雖然近年來隨著醫(yī)學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的醫(yī)學(xué)服務(wù)兩者之間關(guān)系越來越密切，但本質(zhì)上兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)思路是相差很大的`。其次由于不能直接照搬其他專業(yè)的理論與實(shí)踐模式，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式無法確立，理論研究和實(shí)踐嘗試較為零碎。再次，受制于新上專業(yè)的理論與基礎(chǔ)條件，特別是短暫的人才培養(yǎng)實(shí)踐過程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式缺乏明確和強(qiáng)有力的目標(biāo)導(dǎo)向，容易受到相關(guān)專業(yè)或獨(dú)立專業(yè)的引領(lǐng)和沖擊。最后獨(dú)立背景和師資也是無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件。
二、kaq設(shè)計(jì)。
基于以上專業(yè)培養(yǎng)存在的問題及現(xiàn)狀，本文從最基本的知識(shí)入手，以人才培養(yǎng)方案中要求的知識(shí)能力和素質(zhì)為目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)基于kaq的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式和方案［1-2，4］。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究是一個(gè)決策類課題，它既有確定性的一面，又有模糊性的一面，因此不可能完全通過定量的指標(biāo)進(jìn)行度量和評(píng)價(jià)。但所有課題的主客觀性指標(biāo)借助數(shù)據(jù)會(huì)更有說明力，因此本設(shè)計(jì)首先通過數(shù)據(jù)建模確定研究方案。數(shù)據(jù)建模的優(yōu)點(diǎn)既有數(shù)據(jù)支持，又有模型展示，模型既直觀可視，又可通過模型的研究反饋實(shí)際問題，解決實(shí)際問題不可實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)［5］。數(shù)據(jù)基于kaq進(jìn)行采集，將專業(yè)人才培養(yǎng)與知識(shí)、能力和素質(zhì)相關(guān)的因素全部通過調(diào)研獲得，得到全部客觀的kaq因素?cái)?shù)據(jù)。建模的方式借助復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)［5］。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)是近年來研究各種實(shí)際系統(tǒng)復(fù)雜關(guān)系常用的創(chuàng)新工具之一，通過復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，可以研究實(shí)際系統(tǒng)個(gè)體、局部和整體的特性，也可研究相互之間的關(guān)系。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)建模分為兩部，一是節(jié)點(diǎn)選取，二是連邊設(shè)計(jì)。節(jié)點(diǎn)是指實(shí)際問題中能夠代表獨(dú)立意義的概念，如知識(shí)、能力和素質(zhì)中的組成因素，也可以是知識(shí)、能力和素質(zhì)本身。連邊是指節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系，既可是指相互關(guān)系也可以指單邊關(guān)系，對(duì)應(yīng)于不同的關(guān)系可生成不同的網(wǎng)絡(luò)模型。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案中，知識(shí)、能力和素質(zhì)是人才培養(yǎng)模式的組成和目標(biāo)，因此圍繞專業(yè)培養(yǎng)中涉及的kaq因素進(jìn)行設(shè)計(jì)，就可以建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)，利用kaq因素網(wǎng)絡(luò)模型引導(dǎo)培養(yǎng)和實(shí)施就可以提供理論保障。
三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。
根據(jù)前期的調(diào)研和文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)［1-4］，可以得到kaq數(shù)據(jù)因素以及醫(yī)學(xué)信息工程人才培養(yǎng)的思路，同時(shí)根據(jù)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和對(duì)kaq設(shè)計(jì)的思路，借鑒王序坤等對(duì)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的研究成果，在現(xiàn)有專業(yè)及學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)基于kaq的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，整個(gè)方案大體分為兩大部分，第一部分為理論方案設(shè)計(jì)共九步，第二部分為實(shí)踐方案設(shè)計(jì)共四步。在理論方案中，第一從思想上重視創(chuàng)新教育，教師到學(xué)生在每一堂課的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中均穿插創(chuàng)新思想。第二對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和目標(biāo)導(dǎo)向中突出創(chuàng)新的具體引領(lǐng)。第三建立專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展機(jī)制。第四創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施以學(xué)生為主體的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。第五強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，開展教學(xué)基地、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及分流培養(yǎng)的各種實(shí)踐模式。第六強(qiáng)化第二課堂的各種創(chuàng)新渠道，通過課題、論文、競(jìng)賽、社團(tuán)等實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)途徑。第七以知識(shí)、能力和素質(zhì)為目標(biāo)建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)和考核方式。第八優(yōu)化師資力量，加強(qiáng)培訓(xùn)與引進(jìn)，保障創(chuàng)新基礎(chǔ)力量。第九建立完善的創(chuàng)新組織管理體系，為人才創(chuàng)新提供人才、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和機(jī)構(gòu)管理的保障機(jī)制。在實(shí)踐方案中，圍繞理論方案制定的人才培養(yǎng)方案、課程體系以及教學(xué)活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐的各種需求，第一全面調(diào)研涉及到的kaq各種主客觀因素，包括環(huán)境、師資、課程、家庭以及與知識(shí)能力和素質(zhì)相關(guān)的各種因素，因素的選取通過調(diào)研得到，得到一個(gè)kaq因素集合。第二對(duì)調(diào)研的因素進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)建模，通過對(duì)學(xué)生、教師以及多個(gè)角色開展的調(diào)研進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，建立網(wǎng)絡(luò)模型，根據(jù)不同角色的kaq因素取值確定kaq網(wǎng)絡(luò)模型。第三對(duì)網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行分析，可根據(jù)研究需要對(duì)個(gè)體、模體、局部或整體甚至某個(gè)指標(biāo)進(jìn)行拓?fù)鋵傩杂?jì)算和分析。第四根據(jù)研究目標(biāo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，制定人才培養(yǎng)的各種創(chuàng)新實(shí)踐方案。
四、方案實(shí)踐效果。
將設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案用于學(xué)院醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)，從兩屆畢業(yè)生和現(xiàn)在校生來看，學(xué)生的統(tǒng)計(jì)在客觀數(shù)據(jù)上表現(xiàn)出滿意的結(jié)果。每屆學(xué)生均成功申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新課題，而且申請(qǐng)的年級(jí)越來越靠前;學(xué)生獲得各類省級(jí)創(chuàng)新大賽的獎(jiǎng)勵(lì)逐年增多，且年級(jí)也逐年靠前，參賽的范圍也越來越寬;每個(gè)學(xué)年在校學(xué)生均能發(fā)表論文和獲得的專利授權(quán)。對(duì)畢業(yè)生，考研的人數(shù)增多，專業(yè)方向變寬，學(xué)校層次明顯提高;學(xué)生就業(yè)的范圍變廣，就業(yè)質(zhì)量無論是待遇、城市、企業(yè)影響力還是學(xué)生滿意度明顯提高。
五、結(jié)束語。
本文從專業(yè)培養(yǎng)方案中的kaq因素入手，為具有復(fù)雜背景需求的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了一種設(shè)計(jì)方案，利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)建模的方法建立了基于kaq的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，為本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供了一條新思路。
［參考文獻(xiàn)］。
［4］潘云鶴．kaq模式與研究生教育［j］．學(xué)位與研究生教育，(2):5-7．。
［5］張?zhí)m華．復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)建模的仿真與應(yīng)用研究［d］．大連:大連理工大學(xué)，2013．。
信息檢索論文篇三
當(dāng)今時(shí)代，人類已經(jīng)步入了一個(gè)的飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在信息時(shí)代，信息也已成為人類社會(huì)發(fā)展必不可少的資源。它與能源、物質(zhì)一起被認(rèn)為是人類社會(huì)的三大支柱。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也遍及了全球的每一個(gè)角落。于此同時(shí)信息時(shí)代也給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了許多變化，例如文獻(xiàn)的發(fā)展與變化就是極其明顯的。最開是的時(shí)候是紙質(zhì)文獻(xiàn)到后來信息時(shí)代的發(fā)展又給我們帶來了電子文獻(xiàn)。同紙質(zhì)文獻(xiàn)相比，它具有輕便等等的優(yōu)越性。
信息檢索論文篇四
現(xiàn)在，在我們的學(xué)習(xí)工作生活中電子文獻(xiàn)呈現(xiàn)增長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)，但有些只是印刷型紙質(zhì)出版物的延伸和翻版。紙質(zhì)文獻(xiàn)在電子文獻(xiàn)的沖擊下也在努力求得生存與發(fā)展。首先，紙質(zhì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)、傳播和利用現(xiàn)代化（如電子排版，計(jì)算機(jī)檢索等）使紙質(zhì)文獻(xiàn)本身具有更加強(qiáng)大的生命力；其次，紙質(zhì)文獻(xiàn)也出現(xiàn)了一種積極向網(wǎng)絡(luò)靠攏的動(dòng)向，不僅大量的名著被搬上了因特網(wǎng)，各個(gè)報(bào)刊社紛紛推出網(wǎng)絡(luò)版，而且一些報(bào)刊社還提供了編輯部的電子信箱，鼓勵(lì)作者通過電子郵件投稿，并與著者、讀者展開對(duì)話。事實(shí)上，紙質(zhì)文獻(xiàn)在與電子文獻(xiàn)展開競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)奪讀者的同時(shí)，也正在加速與電子文獻(xiàn)的融合。
電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)經(jīng)過多次的較量，最終將達(dá)到共存共榮，正如報(bào)刊、電視、廣播最終達(dá)成平衡一樣，這是一種趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，電子出版物的興旺，又使紙質(zhì)文獻(xiàn)再次面臨挑戰(zhàn)，但是，正如電視業(yè)的崛起并沒有使報(bào)業(yè)消亡一樣，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，電子出版物的興盛，也不會(huì)使以印刷型為主的紙質(zhì)文獻(xiàn)不復(fù)存在。紙質(zhì)文獻(xiàn)也可以通過網(wǎng)絡(luò)促銷，擴(kuò)大其銷量。
所以我認(rèn)為在未來一段時(shí)間內(nèi)紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)將互為補(bǔ)充、彼此共存、共同進(jìn)步發(fā)展。
信息檢索論文篇五
學(xué)院：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：
成績(jī)：
遼寧工程技術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部。
現(xiàn)代會(huì)計(jì)發(fā)展方向分析。
maxiaochen。
1．引言。
會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括人文知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、外語等。會(huì)計(jì)依存于?定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律和文化等環(huán)境。文化歷史、社會(huì)政治、數(shù)理經(jīng)濟(jì)甚至美學(xué)藝術(shù)，都有助于會(huì)計(jì)人才了解其與其他之間復(fù)雜的相互依賴關(guān)系，并與各種不同背景的人交往。人文科學(xué)知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)人才開闊跟界、扦啟智力、陶冶情操起著重夫的作用，對(duì)確和改造人生觀、價(jià)值觀起巨大的影響作用。人文教育的核心，就是要培養(yǎng)：生宄善的人格、獨(dú)立的個(gè)性、健康的心、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)今世界，學(xué)科之問滲透和交叉不可避免。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)人的素噴與文化素質(zhì)是相輔相成的，會(huì)計(jì)在走向市場(chǎng)的過程中，需賞有文化底蘊(yùn)的積淀作為配套，才能使得、知識(shí)技能得以更有效的發(fā)揮。專業(yè)知識(shí)構(gòu)成會(huì)計(jì)職業(yè)的主題以及其他商業(yè)學(xué)科的主題，并且共同組成會(huì)計(jì)人才知識(shí)的最豐要部分。會(huì)計(jì)人才是從事很強(qiáng)的專也性工作的人才，因此，專業(yè)知識(shí)是其知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是其知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。會(huì)計(jì)人才需要有精深的專業(yè)知識(shí)，胃精深，是指會(huì)計(jì)人才對(duì)自己所要從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)的理解具有一定的深度，有質(zhì)和量的要求，對(duì)基本概念、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外最新信息等都要了解和把握。同時(shí)，對(duì)其專業(yè)鄰近領(lǐng)域的知識(shí)也要有所了解和熟悉，善于將其所學(xué)的領(lǐng)域與其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。
2、職業(yè)技能。
技能是勝任能力的重要組成部分，恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)技能能夠幫助會(huì)計(jì)人員正確地運(yùn)用他們通過教育所獲得的知識(shí)。技能通常不是通過學(xué)習(xí)一門具體的課程而學(xué)到的，而是通過會(huì)計(jì)課程和會(huì)計(jì)實(shí)踐的綜合作用而獲得的。國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(ifac)的《國(guó)際教育準(zhǔn)則》第3號(hào)“職業(yè)技能內(nèi)容”提出，會(huì)計(jì)職業(yè)技能包括：智力技能、技術(shù)與功能性技能、個(gè)人技能、人際交往與溝通技能、組織和企業(yè)管理技能等6項(xiàng)。適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)技能為會(huì)計(jì)人才提供了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)技能并非都從學(xué)校教育中獲取，也并非所有的技能都能在進(jìn)入職業(yè)時(shí)就擁有，很多技能是在后續(xù)教育中、在不斷積累的經(jīng)驗(yàn)中得以發(fā)展的，是通過終身學(xué)習(xí)得來的。
會(huì)計(jì)部門一—般是企業(yè)的一個(gè)綜合}生管理部門，除對(duì)外與股東，銀行、工商、稅務(wù)等部門的溝通外，作為信邑掌握者和提供者的會(huì)計(jì)人才，還應(yīng)與企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門人員進(jìn)行相互溝通，良好的溝通為會(huì)計(jì)人才參與經(jīng)營(yíng)決策提供了良好的契機(jī)。有效的溝通者傳遞出的信息明確、強(qiáng)有力、具有說眼力。會(huì)計(jì)人才的工作始于最貼近公司生產(chǎn)一線的經(jīng)營(yíng)工作，所以企業(yè)所有的會(huì)計(jì)人才都必須具備該項(xiàng)能力。高級(jí)會(huì)計(jì)人才更要具備該項(xiàng)能力，他們應(yīng)能有效地與股東、企業(yè)ceo等高層領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)營(yíng)部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)各方利益；他們需要與政府主管或監(jiān)管部門、銀行、中介機(jī)構(gòu)等及時(shí)溝通，為公司爭(zhēng)取良好的外部環(huán)境；他們還需要代表企業(yè)走進(jìn)國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)，努力使自己成為資本市場(chǎng)溝通的橋梁紐帶。會(huì)計(jì)工作崗位分it明確，每一崗位部有其明確的職責(zé)。有分工就有合作，必須對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員具體負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行有機(jī)整合，以實(shí)現(xiàn)整體財(cái)務(wù)目標(biāo)。盡管各級(jí)會(huì)計(jì)人員職稱層次不同，各自的職責(zé)不同，從事的工作范圍大小不同，但都必須從整體出發(fā)，緊密配臺(tái)，共同做好本職工作。會(huì)計(jì)人才常常要通過團(tuán)隊(duì)合作來解決具體財(cái)務(wù)問題，這可能包括在本部門內(nèi)合作和與其他部門的財(cái)務(wù)專家的合作。高級(jí)會(huì)計(jì)人才還應(yīng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建者，應(yīng)團(tuán)結(jié)并鼓勵(lì)組織內(nèi)所有人員互相配合，在團(tuán)隊(duì)合作中還要負(fù)起監(jiān)督的作用，促使財(cái)務(wù)部門各成員都負(fù)責(zé)地完成好本職工作。
3、職業(yè)價(jià)值觀。
會(huì)計(jì)是一個(gè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要的行業(yè)，不斷出現(xiàn)的財(cái)務(wù)丑聞，也使人們開始意識(shí)到會(huì)計(jì)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。為了確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行，維護(hù)自身聲譽(yù)和利益，會(huì)計(jì)人才必須遵循法律、法規(guī)，必須正直、客觀。這是對(duì)所有會(huì)計(jì)人才的基本要求。我國(guó)在從業(yè)資格考試中增加職業(yè)道德科目實(shí)際上正體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才職業(yè)道德的需求。
會(huì)計(jì)人才應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的責(zé)任從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，灌輸終身學(xué)習(xí)的承諾遠(yuǎn)}匕任何知識(shí)重要，終身學(xué)習(xí)是一種需要掌握的技能，一種需要開發(fā)的思想態(tài)度和社會(huì)所認(rèn)同的價(jià)值觀。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)變革盼決速和知識(shí)淘汰的加速意味著必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行知識(shí)更新。如果說，在農(nóng)業(yè)或工業(yè)時(shí)代不識(shí)字是文自的話，那么，到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不會(huì)再學(xué)習(xí)的人就會(huì)成為現(xiàn)代文自而被這個(gè)時(shí)代所淘汰。會(huì)計(jì)人才有效發(fā)揮作用所需的知識(shí)在以極決的速度繼續(xù)擴(kuò)大和變化，他們面臨著增長(zhǎng)知識(shí)和技能的期望。美國(guó)會(huì)計(jì)教育改進(jìn)委員會(huì)(aecc)在其l990年公布的第一號(hào)公告會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》中就強(qiáng)調(diào)“會(huì)計(jì)教育最重要的目標(biāo)是教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。大學(xué)教育應(yīng)是提供學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠以獨(dú)立自我的精神持續(xù)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此。終生獨(dú)立自學(xué)能力就成為會(huì)計(jì)專業(yè)人員生存與成功的必備條件?！睆?qiáng)烈的求知欲，加上極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這是保證不落后于時(shí)代始終能夠把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、并站在行業(yè)發(fā)展前端的重要本領(lǐng)。21世紀(jì)真正的成功管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的決定素不再是他們知道什么，而是他們能以多快的速度學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的能力是會(huì)計(jì)人才自下而上與成功的必備條件。要稱之為知識(shí)工作者，在迅速變化的、復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境面前，會(huì)計(jì)人才就必須成為終生的學(xué)習(xí)者！
5、結(jié)論。
綜上，會(huì)計(jì)人才必須具備職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能及職業(yè)價(jià)值觀，并應(yīng)能很好地整合這些要素?！八拇蟆庇萌藢?duì)學(xué)歷和證書|坪不看重，主要參考的是人的能力和綜合素質(zhì)，實(shí)際上就說明了這一情況。
參考文獻(xiàn)。
通過信息檢索這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)可以將信息檢索的功能應(yīng)用到自己的學(xué)術(shù)論文實(shí)踐中。信息檢索是一種強(qiáng)大的工具應(yīng)用形式，通過運(yùn)用檢索工具，諸如中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊網(wǎng)等相關(guān)檢索工具，可以得到海量的資源。而且這些資源是與我們?cè)诎俣壬纤训降馁Y源所不同的。這些資源無論從論文內(nèi)容上還是格式上都相當(dāng)?shù)恼?guī)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了正確的引導(dǎo)作用。
查詢資料時(shí)，登陸檢索的相關(guān)網(wǎng)站，找到想要查找的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，輸入對(duì)論文的要求，就可以找到符合要求的資源了。但是由于論文知識(shí)的有限程度，我又去圖書館借閱了相關(guān)書籍，并查閱了相關(guān)稅法方面的法規(guī)準(zhǔn)則。把他們綜合起來寫下了這篇論文。
一般來說，書本檢索工具具有查閱方便的特點(diǎn)，但同時(shí)有時(shí)受很多因素的影響，不能及時(shí)的查到相關(guān)信息！在寫這篇論文時(shí)，我就遇到這樣的問題。但是運(yùn)用到檢索工具后既方便又快捷，很快解決了遇到的問題。但總體上，還是把所有檢索工具綜合起來應(yīng)用，這樣既能反應(yīng)各個(gè)學(xué)科的全面內(nèi)容，對(duì)于開拓知識(shí)面也有很大的幫助。
通過對(duì)檢索工具進(jìn)一步地熟悉和試用，對(duì)于文獻(xiàn)檢索的方法，我覺得不管是在哪個(gè)網(wǎng)站檢索，最重要的還是關(guān)鍵詞的選擇。關(guān)鍵詞選的“關(guān)鍵”，不僅可以提高檢索速度，而且大大提高了檢索結(jié)果的質(zhì)量，可以很容易找到自己需要的數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料，總之要縮小范圍，除了關(guān)鍵詞以外，還可以檢索信息的外表特征，諸如：作者名、文獻(xiàn)出處名等。必要時(shí)還需明確所需檢索的文獻(xiàn)信息的類型，諸如：期刊論文、書籍文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)等，以此確定檢索工具的類型。并且掌握了一點(diǎn)用google搜索的技巧，了解一點(diǎn)指導(dǎo)老師的研究動(dòng)向，知道了很多很好的“文獻(xiàn)庫(kù)”和與我們專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站，對(duì)英文論文有了接觸，以前經(jīng)常在網(wǎng)上打開一個(gè)搜索引擎，有時(shí)是用百度有時(shí)是用google，試圖找到一些想找的東西，結(jié)果找是能找到的，但往往花了太多的時(shí)間，要不斷篩選。學(xué)習(xí)這門課，有助于更快的達(dá)成目的，明白google和百度的各有千秋。百度是個(gè)很好的中文搜索引擎，但往往會(huì)顯示一些完全無關(guān)的東西，而在這一方面google就好一點(diǎn)。
在社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活中，人們獲得信息的能力在不斷的增強(qiáng)，也隨之對(duì)獲得信息的能力不斷提升，信息是一個(gè)不斷被開發(fā)利用的工具、同時(shí)也是一個(gè)閑置的資源而不是財(cái)富。隨著很多新型信息檢索系統(tǒng)技術(shù)的使用，現(xiàn)今的大學(xué)圖書館已不再僅僅是過去的‘藏書樓’，信息檢索與利用的技術(shù)內(nèi)涵、教育方式、檢索體系等都發(fā)生了重大得變化。面對(duì)茫茫書海，當(dāng)代的大學(xué)生決不是單憑‘眼睛好’就能解決問題，只有熟悉各種信息源、學(xué)會(huì)最基本的文獻(xiàn)檢索與利用技能，學(xué)習(xí)并掌握一套較完整的開發(fā)、利用信息資源的科學(xué)方法，才能讓這些信息充分的為大學(xué)生的成才服務(wù)。培養(yǎng)信息獲取和利用能力的重要性對(duì)當(dāng)代大學(xué)生是相當(dāng)重要的，我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)的需求，大體可分為實(shí)用型、應(yīng)用開發(fā)型和研究開發(fā)型。實(shí)用型能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是較強(qiáng)的實(shí)踐和實(shí)踐能力，輔以一定的觀察、分析能力的能力結(jié)構(gòu)形式，主要適宜在企業(yè)和相關(guān)基層部門從事具體的技術(shù)工作。應(yīng)用開發(fā)型能力結(jié)構(gòu)需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的觀察、分析能力輔以一定的表達(dá)、管理能力的能力結(jié)構(gòu)形式。主要適合各類企業(yè)和設(shè)計(jì)部門從事技術(shù)開發(fā)、管理、培訓(xùn)等工作。研究開發(fā)型能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的觀察、分析能力，并以一定的創(chuàng)新能力為補(bǔ)充的能力結(jié)構(gòu)形式。這種能力結(jié)構(gòu)主要適合在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校從事新技術(shù)開發(fā)、新理論研究等高層次的科學(xué)創(chuàng)新工作。
總之，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)文獻(xiàn)檢索這個(gè)課程有了更加深刻的了解，也對(duì)如何選好關(guān)鍵詞這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)有了一定的掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實(shí)自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用在我們今后的生活中會(huì)很有好處的。
信息檢索論文篇六
08級(jí)生物科學(xué)學(xué)號(hào)。
0850820008。
姓名。
劉艷。
本學(xué)期我選修了信息檢索與利用這門課，很榮幸能夠選修這門課，因?yàn)橥ㄟ^這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無盡的資源庫(kù)快速便捷地找到自己所需要的信息。這是一門讓我受益匪淺的課程。
當(dāng)今時(shí)代，被譽(yù)為信息爆炸的時(shí)代，各種各樣的信息已各種各樣的形式充斥在人們的學(xué)習(xí)生活工作中。而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展網(wǎng)絡(luò)更是其中提供信息的佼佼者。她的信息之廣泛之于傳統(tǒng)的工具書給了當(dāng)今人們?nèi)徊煌捏w驗(yàn)，她讓人們能更加快速便捷地接受到各種不同的信息，給人們帶來了很多方便。但網(wǎng)絡(luò)中同時(shí)也充斥著很多的垃圾信息，需要人們經(jīng)過刪選才能為之所用，如果方法不正確的話，這樣也同樣會(huì)很費(fèi)時(shí)費(fèi)力不能達(dá)到事半功倍的目的。而且很多專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性的信息通過一般的途徑都是需要付費(fèi)的，這也給我們的學(xué)習(xí)工作帶來很大的不便。因此，網(wǎng)絡(luò)中的信息檢索與利用變得尤為重要。
什么是信息檢索呢？我通過百度搜索在“百度百科”可得到以下答案：信息檢索（informationretrieval）是指信息按一定的方式組織起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息的過程和技術(shù)。狹義的信息檢索就是信息檢索過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，也就是我們常說的信息查尋（informationsearch或informationseek）?？偟膩碚f，信息檢索就是用一定的方式找到用戶所需要的信息（此處通過百度查詢信息檢索的定義也是一種方法）。那么該如何快速便捷的找到這些我們所需要的信息呢？信息檢索與利用這門課程也就是幫我們解決這個(gè)問題。下面我就以如何獲取我所學(xué)的的專業(yè)知識(shí)這個(gè)例子具體講解改怎樣利用信息檢索。
信息檢索論文篇七
電子文獻(xiàn)，又稱電子出版物。我國(guó)新聞出版署1996年頒發(fā)了《電子出版物管理暫行規(guī)定》，規(guī)定中指出：電子出版物系指以數(shù)字代碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲(chǔ)在磁光電介質(zhì)上，通過計(jì)算機(jī)或具有類似功能的設(shè)備閱讀使用，用以表達(dá)思想、普及知識(shí)和積累文化，并可復(fù)制發(fā)行的大眾傳播媒體。電子出版物的主要媒體形態(tài)有：軟磁盤、只讀光盤（cd—rom）、交互式光盤（cd—i）、照片光盤（photo—cd）、集成電路卡（iccard）等。
電子文件的產(chǎn)生，是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)在辦公和管理領(lǐng)域的運(yùn)用。電子文件的科技進(jìn)步性體現(xiàn)為兩方面：一方面是數(shù)字化生存，另一方面是網(wǎng)絡(luò)化傳遞。
隨著科技的進(jìn)步，圖書館的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生迅速的變化，電子文獻(xiàn)的崛起打破了紙質(zhì)文獻(xiàn)長(zhǎng)期一統(tǒng)天下的局面，形成與紙質(zhì)文獻(xiàn)平分秋色的態(tài)勢(shì)。盡管情況未必像有的學(xué)者提出的“今后電子文獻(xiàn)將取代紙質(zhì)文獻(xiàn)”，但毫無疑問，新型的載體取代舊的載體是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。電子文獻(xiàn)將越來越多，其使用會(huì)越來越普及，越來越受讀者歡迎。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)電子文獻(xiàn)與紙質(zhì)文獻(xiàn)將各顯特色，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共生共存。
2.1電子文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。
2.1.1有利于閱讀檢索。
隨著信息時(shí)代的發(fā)展，產(chǎn)生了許多檢索文獻(xiàn)的軟件，通過數(shù)據(jù)庫(kù)、索引文件、超文本等關(guān)系組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。我們可以用自己喜歡的軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞等等的檢索出我們所需要的內(nèi)容，這樣可以為我們的閱讀檢索資料帶來極大的方便，為我們節(jié)約不少的時(shí)間。
2.1.2傳播迅速方便。
電子文獻(xiàn)還可以進(jìn)行遠(yuǎn)距離的快速傳播。網(wǎng)絡(luò)上的信息可以傳播到世界的每一個(gè)角落，即我們可以在網(wǎng)絡(luò)上共享各種我們需要的文獻(xiàn)。
2.1.3存儲(chǔ)量非常大，利于攜帶。
電子文獻(xiàn)體積小，但存儲(chǔ)容量大。一張7。62cm（3in．）軟盤可容納72萬個(gè)漢字；一張cd－rom光盤可存儲(chǔ)650mb，相當(dāng)于30萬漢字的圖書1000冊(cè)。存儲(chǔ)《全國(guó)報(bào)刊索引》1993—1999年全部?jī)?nèi)容，只需一張光盤，解決了圖書館空間緊張和用戶查檢利用的困難。
2.1.4具有多媒體信息存儲(chǔ)和傳遞功能。
電子文獻(xiàn)內(nèi)容豐富，既可表達(dá)文字等靜態(tài)信息，也可以是集圖、文、聲、像為一體的動(dòng)態(tài)信息，各種數(shù)據(jù)借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)任意組合編輯，可多次反復(fù)進(jìn)行。形式多樣，生動(dòng)直觀，便于我們對(duì)文獻(xiàn)信息內(nèi)容的理解和吸收。
2.2電子文獻(xiàn)的不足之處。
2.2.1造成電的浪費(fèi)。
電子文獻(xiàn)的閱讀，必須有電源，必須通過一系列特殊裝置才能完成。
2.2.2閱讀保健效果較差。
電子文獻(xiàn)在閱讀過程中，熒光屏的閃爍和不清晰，長(zhǎng)時(shí)間便會(huì)加重眼睛的負(fù)擔(dān)從而對(duì)我們的視力造成影響。于此同時(shí)。久坐在電腦旁會(huì)加重引起頸椎疲勞，甚至導(dǎo)致疾病。從現(xiàn)代許多人來看，已經(jīng)有很多上班族有視力和頸椎問題。所以電子文獻(xiàn)的閱讀保健效果較差。
2.2.3電子技術(shù)保護(hù)方面任然缺乏經(jīng)驗(yàn)。
光學(xué)載體的。電子文獻(xiàn)的保護(hù)層，一般為透明塑料，基層是經(jīng)書或有機(jī)合成材料，穩(wěn)定性差，在長(zhǎng)期保護(hù)過程中，會(huì)慢慢氧化，使用中會(huì)造成電腐蝕，使載體變質(zhì)，信息丟失。磁性載體的電子文獻(xiàn)，易受溫度、濕度、空氣污染影響，從而增大使用中盤面的摩擦，損失信息。電子文獻(xiàn)的存儲(chǔ)與收藏，必須將環(huán)境控制在14—25℃之間，相對(duì)濕度以百分之四十五為好，同時(shí)還應(yīng)注意防火、防光、防磁、防污染，維持一定的清潔度。只有這樣才能有效地延長(zhǎng)電子文獻(xiàn)的壽命。電子文獻(xiàn)相對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)而言，更依賴環(huán)境條件和科學(xué)管理。
2.2.4信息可信度較低。
由于缺乏統(tǒng)一管理機(jī)制，單純的電子文獻(xiàn)出版不像紙質(zhì)文獻(xiàn)那樣經(jīng)過嚴(yán)格的編審制度，文獻(xiàn)質(zhì)量得不到可靠保障，因而在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中還不能與紙質(zhì)文獻(xiàn)相提并論。在科研考核、職稱評(píng)定中也得不到認(rèn)可，使人們對(duì)電子文獻(xiàn)的可信度大打折扣。
2.2.5知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。
紙質(zhì)文獻(xiàn)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)和版權(quán)保護(hù)方面已有較完備的法律法規(guī)，而電子文獻(xiàn)通過數(shù)碼代碼方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不僅使各類作品之間界限模糊、相互滲透，而且使作品復(fù)制、修改變得非常容易，影響了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
信息檢索論文篇八
一、文學(xué)理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀。
實(shí)踐教學(xué)就是一種在實(shí)踐中開展的教學(xué)活動(dòng)。一般情況下就是在教學(xué)中，應(yīng)用一種有教育特點(diǎn)、創(chuàng)造特點(diǎn)、實(shí)踐特點(diǎn)，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)研究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種教育觀念和教學(xué)形式。在理工科院校，人才培養(yǎng)的主要目的就是利用實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握技能。因此，實(shí)踐教學(xué)由來已久，是學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)的必備教學(xué)形式，在一些師范類本科院校，宏觀的改革主要指建立實(shí)習(xí)基地，微觀的改革就是重視培養(yǎng)學(xué)生的'自主思維、開展啟發(fā)式教學(xué)。不包括以實(shí)踐性為主的課程和含實(shí)踐性的一些課程，那些以前只重視理論教育的課程也著手實(shí)踐教學(xué)的研究，主要就是為了實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
全國(guó)普通高校中文系都開設(shè)文學(xué)理論課程，由于此門課程過于抽象和復(fù)雜學(xué)生常常會(huì)感到茫然無措，教材存在著繁多的觀點(diǎn)和各種各樣的概念、流派、風(fēng)格，教師一味講解課本中的理論，學(xué)生會(huì)感到厭倦和煩惱，依據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂教學(xué)的主體，沒有認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生掌握各類文藝現(xiàn)象，深入理解理論知識(shí)，很多高校教師重視研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中應(yīng)用各種各樣的教學(xué)手段，重視應(yīng)用實(shí)踐。但效果并不理想，還有很多教師用理論講解理論，在研究文學(xué)理論和文學(xué)現(xiàn)象時(shí)利用西方先進(jìn)的理論解釋中國(guó)的文學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)前一個(gè)急需解決的問題是師范類院校在文學(xué)理論的教學(xué)上，沒有設(shè)置合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，一味重視講解各種理論知識(shí)，學(xué)生站在中學(xué)講臺(tái)上時(shí)，應(yīng)用理論知識(shí)不能解決現(xiàn)實(shí)中遇到的各種問題，不能解釋不同風(fēng)格的文學(xué)作品。
二、文學(xué)理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新思考。
（一）教學(xué)改革方面。
教學(xué)中逐步淘汰純理論教學(xué)模式，變理論指導(dǎo)實(shí)踐，不但讓學(xué)生掌握文學(xué)的一般原理和知識(shí)，也讓學(xué)生理解文學(xué)作品的樣式、類型、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、層次和風(fēng)格，在實(shí)踐探索過程中，可以應(yīng)用寫小論文、讀書指導(dǎo)、學(xué)生助講和專題講座等手段，還可以根據(jù)文學(xué)理論當(dāng)中存在的文學(xué)本質(zhì)論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)作品構(gòu)成論、文學(xué)接受論以及教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)用合理的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)：
文學(xué)本質(zhì)論當(dāng)中，可以讓學(xué)生自己完成讀書報(bào)告、理論學(xué)習(xí)心得、讀書體會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、了解、體會(huì)、感悟掌握理論知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，教師可以應(yīng)用講解、示范和引導(dǎo)的做法。
文學(xué)創(chuàng)造論當(dāng)中，可以讓學(xué)生通過仿寫和書寫體會(huì)等做法，深入體會(huì)文學(xué)創(chuàng)造就是體現(xiàn)真、善、美的過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作。
作品構(gòu)成論當(dāng)中，因?yàn)榇嬖谥倍嗟膬?nèi)容、類型、層次，文章前后的內(nèi)容表面上毫無關(guān)系，分析作品時(shí)要做到綜合，因此，可以應(yīng)用課外分組分題討論的做法，有利于學(xué)生掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，教師在此可以應(yīng)用例舉法。
文學(xué)接受論當(dāng)中，學(xué)生是文章的閱讀者，考慮到學(xué)生不同個(gè)性，可以利用鑒賞交流的做法，按學(xué)生的不同水平不同層次，爭(zhēng)取提高每一個(gè)學(xué)生的分析和評(píng)論能力，教師可以應(yīng)用人生體驗(yàn)學(xué)習(xí)法。在文學(xué)接受論當(dāng)中，讓學(xué)生反復(fù)閱讀、欣賞、分析、評(píng)論文章，讓學(xué)生形成接受心境，體驗(yàn)到共鳴、凈化、領(lǐng)悟和延留等審美高潮，才能幫助學(xué)生找到切入點(diǎn)，明確文章的中心，有創(chuàng)造性地進(jìn)行文學(xué)批評(píng)實(shí)踐，在此需要明確提出的是，此階段就是為了考察學(xué)生掌握文學(xué)的基本原理綜合知識(shí)情況，因此，在鑒賞過程中，教師要善于設(shè)計(jì)合理的交流話題。
（二）實(shí)踐平臺(tái)方面。
重視在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，教育學(xué)生在聯(lián)系不同學(xué)科時(shí)掌握文學(xué)審美理論，防止在學(xué)習(xí)文學(xué)理論時(shí)出現(xiàn)“孤立”,在學(xué)生參加綜合學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程之間、學(xué)科之間的聯(lián)系，在文學(xué)類課程中應(yīng)用理論類課程的審美理論，文學(xué)類課程的審美理論應(yīng)用和審美素養(yǎng)又會(huì)應(yīng)用于實(shí)踐，生活中的審美素養(yǎng)反過來可以促進(jìn)文學(xué)審美和審美理論的發(fā)展，這樣，不同學(xué)科便擁有共同的培養(yǎng)目標(biāo)，從而緊密地聯(lián)系在一起。
學(xué)生在寫作和閱讀經(jīng)典作品時(shí)要認(rèn)識(shí)到文學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作和選擇閱讀文學(xué)作品，注重增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生考慮文學(xué)現(xiàn)象，從而深入理解文學(xué)現(xiàn)象。
在文學(xué)理論課教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)常常需要教師付出多倍的心血和努力，但是，隨著各種各樣文學(xué)創(chuàng)作的出現(xiàn)，中國(guó)的文學(xué)理論一定會(huì)與實(shí)踐結(jié)合，從而，開創(chuàng)具有中國(guó)特色的文學(xué)理論。
參考文獻(xiàn):。
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信息檢索論文篇九
以紙張為載體，用書寫或印刷等方式記錄知識(shí)的文獻(xiàn)。紙質(zhì)文獻(xiàn)最早出現(xiàn)在中國(guó)，4世紀(jì)以后逐漸在世界各地傳播和應(yīng)用。
1.1紙質(zhì)文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。
1.1.1紙質(zhì)文獻(xiàn)目前仍呈呈現(xiàn)著增長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)。
現(xiàn)在在我們學(xué)習(xí)生活中大量紙質(zhì)文獻(xiàn)如影隨形，從目前看，全世界每年出版圖書370萬種，期刊13萬種，會(huì)議文獻(xiàn)100多萬篇，專利文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品資料100萬件以上，其中至少90％以上仍然是以印刷型為主的紙質(zhì)文獻(xiàn)。
1.1.2人們的已習(xí)慣閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)。
長(zhǎng)期以來，人們一直與紙質(zhì)文獻(xiàn)相伴，紙質(zhì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)和利用已經(jīng)形成了一個(gè)相當(dāng)完善和穩(wěn)固的體系，且長(zhǎng)時(shí)間閱讀，只要光線自然柔和，對(duì)視力影響不大，閱讀效果較好。因此，紙質(zhì)文獻(xiàn)在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍將繼續(xù)存在。
1.1.3紙質(zhì)文獻(xiàn)具有較強(qiáng)的權(quán)威性。
紙質(zhì)文獻(xiàn)已經(jīng)經(jīng)歷了上千年的洗禮，已建立了完善的編輯、生產(chǎn)、發(fā)行體制。各個(gè)書刊部門都建立了健全機(jī)構(gòu)來保證圖書文獻(xiàn)的科學(xué)學(xué)術(shù)水平，所以發(fā)表的文獻(xiàn)基本上都是得到科學(xué)權(quán)威認(rèn)可的，因而具有一定的權(quán)威性。
1.1.4紙質(zhì)文獻(xiàn)更容易受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
目前紙質(zhì)文獻(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的頒布與實(shí)施已取得較理想的效果，但是對(duì)于電子文獻(xiàn)的相關(guān)保護(hù)卻依然被動(dòng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)使得數(shù)字信息很容易被復(fù)制、修改，為侵權(quán)行為帶來了極大方便。紙質(zhì)文獻(xiàn)有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，因?yàn)榧堎|(zhì)文獻(xiàn)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面已有較完備的法規(guī)法律體系。
1.1.5保存方面。
紙質(zhì)文獻(xiàn)更利于保存。
1.1.6紙質(zhì)文獻(xiàn)更符合當(dāng)下情況。
目前中國(guó)還有很多比較落后的地方并沒有普及一系列的電子設(shè)備，如貧困地區(qū)的人并不能想我們一樣每天都與各種電子產(chǎn)品打交道，所以他們更多的則是通過紙質(zhì)文獻(xiàn)的方式來閱讀和查找自己所需要的種種資料。
1.2紙質(zhì)文獻(xiàn)的不足之處。
1.2.1不利于資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的構(gòu)建。
紙質(zhì)文獻(xiàn)都是一木材為原料的，既浪費(fèi)了國(guó)家寶貴的森林資源，生產(chǎn)過程中也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，從而不利于我們當(dāng)今所提倡的資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的建立。
1.2.2不利于閱讀查找。
紙質(zhì)文獻(xiàn)由于量大而不利于人閱讀查找，查找資料的時(shí)候常常會(huì)讓我們失去耐心，從而最終放棄查找。
1.1.3不利于攜帶。
信息檢索論文篇十
2011年7月1日，為迎接“三甲”醫(yī)院評(píng)審，提高醫(yī)院對(duì)危重癥的救治水平，我院重癥醫(yī)學(xué)科正式成立，編制床位16張，醫(yī)生6人，護(hù)士30人，其中從各科選出護(hù)理骨干10人，新入職護(hù)士20人，科室成立之前，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，2011年1月至2011年12月先后選派護(hù)理骨干近10名到我省重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地——遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院參加重癥培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并通過考試取得?？谱o(hù)士資質(zhì)。取得重癥?？谱o(hù)士資質(zhì)的護(hù)士回來后，擬定了icu護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)icu全體護(hù)士進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn)并通過考試進(jìn)入臨床，護(hù)士長(zhǎng)在apn班均設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)各一名，很好利用護(hù)理骨干及?？谱o(hù)士，帶動(dòng)了科的迅速發(fā)展，得到了院領(lǐng)導(dǎo)、各臨床科室、患者及家屬的認(rèn)可，使icu從2011年的日均3-5個(gè)病人到了今天的日均16-18個(gè)病人，護(hù)士從30人擴(kuò)到40人，護(hù)理員從零到6人，保潔員從2人增加到3人，同時(shí)培養(yǎng)了?？谱o(hù)士近20人，優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)3人，護(hù)理小組從3組擴(kuò)展到6組，每組3-4人擴(kuò)到每組6-8人，護(hù)士的重癥護(hù)理水平，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)歷、職稱、教學(xué)科研能力等均有了大幅度的提高。
2護(hù)理組長(zhǎng)的設(shè)立。
2.1護(hù)理組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)及任職資格。
2.1.1護(hù)理組長(zhǎng)的素質(zhì)要求。
熱愛本職工作，身體健康，具備良好的職業(yè)道德及慎獨(dú)精神，有良好的情緒調(diào)節(jié)與自控能力；善于學(xué)習(xí)，工作積極主動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)精神及奉獻(xiàn)精神；敢于擔(dān)當(dāng)，有一定的號(hào)召力及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；能熟練掌握icu各種搶救技術(shù)，各項(xiàng)專科儀器的使用；有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及危重癥管理意識(shí)，有一定的教學(xué)科研能力；具有敏銳的觀察力、洞察力和判斷病情的能力、急救能力、掌握和運(yùn)用對(duì)危重病人護(hù)理的能力、應(yīng)急及應(yīng)變能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、教育與培訓(xùn)能力、掌握和運(yùn)用?？萍夹g(shù)的能力，有一定的管理能力和親和力。
2.1.2護(hù)理組長(zhǎng)的任職資格。
具備大專以上學(xué)歷，取得護(hù)理師職稱3年以上，具有重癥?？谱o(hù)士資質(zhì)；是科室的業(yè)務(wù)骨干，年度考核合格以上；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，具備良好的心理素質(zhì)及大局意識(shí)，積極自薦者可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)或擔(dān)任副組長(zhǎng)。
2.2護(hù)理組長(zhǎng)的選拔及任用。
護(hù)理組長(zhǎng)通過志愿報(bào)名——科內(nèi)考核——競(jìng)崗演講——科主任護(hù)士長(zhǎng)審核通過——片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部審核通過——任前談話——錄用等7個(gè)程序嚴(yán)格競(jìng)選，層層選拔產(chǎn)生每屆任期一年，每月按照崗位職責(zé)完成情況兌現(xiàn)崗位津貼，實(shí)行嚴(yán)格考評(píng)、動(dòng)態(tài)管理的原則。
2.3護(hù)理組長(zhǎng)的工作職責(zé)。
協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理管理工作；每班提前30分鐘到病房，了解整個(gè)病房病人的情況，做好本組人力資源的調(diào)配及床位的分管安排；組織并參加急、危、重癥病人的監(jiān)護(hù)和搶救工作，解決本組護(hù)理疑難問題，指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作；督促各小組成員完成各自分管內(nèi)容職責(zé)的落實(shí)如物品、藥品、儀器清點(diǎn)等；組織并參加護(hù)士床旁交接班及與上班組長(zhǎng)進(jìn)行交接班，對(duì)交班中存在的問題及時(shí)提出護(hù)理措施并給以指導(dǎo)，組織本組人員進(jìn)行危重患者的搶救工作；a班護(hù)理組長(zhǎng)參加醫(yī)生晨間查房，參加全院會(huì)診，疑難病例討論、死亡討論；定期組織組內(nèi)小講課、組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房及教學(xué)查房、進(jìn)行理論及操作培訓(xùn)及考核；負(fù)責(zé)本組質(zhì)控、教學(xué)、院感、病房環(huán)節(jié)衛(wèi)生、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、考勤、績(jī)效的統(tǒng)計(jì)管理工作；做好醫(yī)、護(hù)、患的有效溝通；督促組員落實(shí)班次職責(zé)及護(hù)理核心制度；負(fù)責(zé)本組護(hù)士出現(xiàn)的護(hù)理不良事件上報(bào)，并組織組員進(jìn)行不良事件發(fā)生的原因進(jìn)行分析，將討論結(jié)果在科室質(zhì)控會(huì)上反饋，提出防范措施并及時(shí)整改。副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)完成組內(nèi)工作，組長(zhǎng)休息時(shí)副組長(zhǎng)履行組長(zhǎng)職責(zé)，了解icu的前沿動(dòng)態(tài)，積極開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室護(hù)理管理及教學(xué)科研工作。
3討論。
護(hù)理組長(zhǎng)是icu護(hù)理管理的核心力量，在護(hù)理管理中起到承上啟下的作用，我院icu自2011年成立以來，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)定期分別組織召開組長(zhǎng)、組員工作會(huì)議，虛心聽取護(hù)士對(duì)組長(zhǎng)的意見及護(hù)理組長(zhǎng)在組內(nèi)管理中的困難，動(dòng)態(tài)調(diào)整組長(zhǎng)及組員。護(hù)理副組長(zhǎng)及組長(zhǎng)員相對(duì)固定，組長(zhǎng)每年6組互相輪換。根據(jù)組內(nèi)工作需要對(duì)組長(zhǎng)、組員進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，每年進(jìn)行組員對(duì)組長(zhǎng)工作滿意度的調(diào)查，評(píng)選優(yōu)秀小組及優(yōu)秀小組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名，并落實(shí)相應(yīng)績(jī)效，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)，護(hù)士滿意度低的護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話或取消組長(zhǎng)資格。有效地提高了icu綜合護(hù)理管理水平，提高了護(hù)理質(zhì)量，保證了患者安全。同時(shí)使護(hù)理組長(zhǎng)在工作中得到了很好的鍛煉及成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到明顯的提高，強(qiáng)化了護(hù)理組長(zhǎng)的管理意識(shí)，使護(hù)理組長(zhǎng)的管理能力在臨床護(hù)理實(shí)踐中得到磨練與提高，同時(shí)擴(kuò)展了組長(zhǎng)在科室的人脈圈，建立組長(zhǎng)在科室的群眾基礎(chǔ)，從而為培養(yǎng)和開發(fā)護(hù)理管理人才搭建了良好的平臺(tái)。
通過設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)，有效地降低了護(hù)士長(zhǎng)的管理壓力；降低了患者的死亡率，降低了護(hù)理不良事件的發(fā)生率、降低了醫(yī)院感染的發(fā)生率、降低了職業(yè)暴露的發(fā)生率及難免壓瘡的發(fā)生率；提高了醫(yī)、護(hù)、患的滿意度；提高了危重患者的搶救成功率；最大限度地用好緊急狀態(tài)下護(hù)理人力資源調(diào)配，充分調(diào)動(dòng)了護(hù)理骨干工作的積極性及創(chuàng)造性，為護(hù)士營(yíng)造了優(yōu)良的職業(yè)環(huán)境，有效地減輕了低年資護(hù)士的心理壓力，加快了年輕護(hù)士的成長(zhǎng)，減少護(hù)士的離職率、調(diào)科率及請(qǐng)假率，吸引了高學(xué)歷護(hù)理骨干申請(qǐng)到icu工作的熱情，從而增強(qiáng)了科室的凝聚力及向心力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護(hù)理管理人才及重癥專科護(hù)士，為醫(yī)院選拔護(hù)士長(zhǎng)提供了有力的保障，故在icu設(shè)立護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具有很好的推廣價(jià)值。
信息檢索論文篇十一
信息檢索（informationretrieval）是指將信息按照一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并能根據(jù)信息用戶的需要指出其中相關(guān)信息的過程，因此它的全稱叫“信息存儲(chǔ)與檢索”。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類社會(huì)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程大大加快。當(dāng)今出現(xiàn)的一系列新型檢索模式，包括網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范控制標(biāo)準(zhǔn)等為網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)的未來展現(xiàn)了新希望，與之相適應(yīng)的信息檢索的交流平臺(tái)也迅速轉(zhuǎn)移到以www為核心的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境中，信息檢索步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息檢索已基本取代了手工檢索。
對(duì)大多數(shù)讀者而言，檢索并不意味著發(fā)現(xiàn)，而是獲得。人們希望不僅僅是提供寬泛的檢索結(jié)果，而應(yīng)該是計(jì)算機(jī)能試圖理解用戶提問的意圖，并對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡团判?。但是，現(xiàn)有的搜索引擎大多是基于簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞匹配，不能真正理解用戶的檢索意圖；各個(gè)搜索引擎的信息搜集和索引建立有很大的不同，每個(gè)搜索引擎平均只能涉及到整個(gè)網(wǎng)上資源的30%～50%，而其中真正有用的信息也只占很小的比例，這就意味著使用任何一個(gè)搜索引擎都只能檢索到網(wǎng)絡(luò)中的部分資源。目前網(wǎng)絡(luò)檢索面臨一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)信息量迅猛增加，人工已經(jīng)無法對(duì)它們進(jìn)行有效的分類、索引和利用；簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索，返回的信息量過大，已經(jīng)讓用戶無法承擔(dān)；網(wǎng)絡(luò)信息組織的無序性；信息有用性評(píng)價(jià)困難；網(wǎng)絡(luò)信息日新月異的更變；信息媒體的多樣化；帶寬等其它因素的制約，這些都給因特網(wǎng)信息的獲取造成了極大的阻礙。這樣就造成了要求智能化、專業(yè)化、多元化、多媒體化的網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具出現(xiàn)的呼聲越來越高，并且有更多的人參與到其中來。如此種種，給當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息檢索研究帶來了發(fā)展機(jī)遇，也給了它無限的發(fā)展空間。
3.1網(wǎng)絡(luò)全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索。
網(wǎng)絡(luò)全文數(shù)據(jù)庫(kù)是以全文數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，并在網(wǎng)上提供全文檢索服務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)。按數(shù)據(jù)庫(kù)的生產(chǎn)機(jī)構(gòu)分類，可分為出版商全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和生產(chǎn)商全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。前者主要是那些期刊出版單位在其出版的印刷期刊基礎(chǔ)上建立的網(wǎng)絡(luò)電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。而后者則是由數(shù)據(jù)庫(kù)生產(chǎn)商根據(jù)一定的主題或一定的收錄范圍整合一定數(shù)量的期刊出版物而產(chǎn)生的全文數(shù)據(jù)庫(kù)。國(guó)內(nèi)全文數(shù)據(jù)庫(kù)主要有中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.2網(wǎng)絡(luò)搜索引擎檢索。
搜索引擎是一個(gè)專門的系統(tǒng)，它可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源進(jìn)行搜索整理和分類，并將其儲(chǔ)存在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中供用戶查詢。搜索引擎包括搜集信息、分類和用戶查詢等三大部分。目前流行的搜索引擎有兩大類：關(guān)鍵詞全文檢索式搜索引擎和分類目錄式搜索引擎。
關(guān)鍵詞全文檢索式搜索引擎主要利用其內(nèi)部的搜索機(jī)器人和蜘蛛程序，自動(dòng)搜索來自互聯(lián)網(wǎng)上的各種內(nèi)容，在每一個(gè)關(guān)鍵詞和所有相關(guān)的網(wǎng)頁之間按照網(wǎng)頁相關(guān)性原理建立一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系，儲(chǔ)存在其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)中。用戶只要輸入關(guān)鍵詞就可以找到符合該關(guān)鍵詞特征的所有被索引的網(wǎng)頁，搜索結(jié)果以超鏈接的方式列表，搜索結(jié)果有簡(jiǎn)單介紹，用戶點(diǎn)擊相應(yīng)的鏈接就可以進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站，從而找到所需信息。用這種方式搜索到的結(jié)果通常數(shù)以百萬計(jì)，但是相關(guān)性越高的信息，在搜索結(jié)果列表中的位置越靠前。分類目錄式搜索引擎將互聯(lián)網(wǎng)信息按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收集和分類，并編入相應(yīng)目錄，以層級(jí)和逐次分項(xiàng)的方式管理目錄，查找信息可以按照分類目錄一層層進(jìn)入，最終找到所要的信息。
3.3互聯(lián)網(wǎng)“超鏈接”搜索。
web信息以超文本鏈接方式組織，基本組織單元是信息節(jié)點(diǎn)而不是字符串，信息節(jié)點(diǎn)之間通過鏈接進(jìn)行聯(lián)系。超鏈接是網(wǎng)頁必不可少的一個(gè)元素，同一主題或相關(guān)的信息因超鏈接構(gòu)成了信息網(wǎng)。超文本信息檢索技術(shù)，以超文本信息節(jié)點(diǎn)之間的多種鏈接關(guān)系為基礎(chǔ)，根據(jù)思維聯(lián)想或查找信息的需要，通過鏈接從一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)到另一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)。
智能化信息檢索是基于自然語言處理的檢索形式。檢索工具是對(duì)用戶提供的以自然語言表達(dá)的檢索要求進(jìn)行分析，從而形成檢索策略進(jìn)行檢索。檢索工具智能化的內(nèi)涵在于檢索工具具有學(xué)習(xí)、分析、辨別和推理的能力。近年來，因特網(wǎng)上不斷涌現(xiàn)的人工智能產(chǎn)品，如智能搜索引擎、智能瀏覽器、智能代理等，它們將提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的智能化程度，促進(jìn)智能信息檢索的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)中的智能代理通常是一個(gè)專家系統(tǒng)、一個(gè)過程、一個(gè)模塊或一個(gè)求解單元。智能代理可以獲得用戶的信息需求，自動(dòng)檢索信息和推送檢索結(jié)果信息。多智能代理系統(tǒng)還具有信息發(fā)現(xiàn)、信息篩選、信息推送和信息導(dǎo)航功能，可滿足專業(yè)研究人員的特定需求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息檢索與服務(wù)的智能化。
一站式（onestop）信息檢索是指用戶通過一個(gè)檢索工具能滿足自己所有的信息檢索需求。一站式信息檢索將是網(wǎng)絡(luò)信息檢索服務(wù)的一種發(fā)展模式。一站式檢索服務(wù)是人性化服務(wù)的重要體現(xiàn)，它將大量節(jié)約用戶的檢索時(shí)間。全球最大的搜索引擎google正在朝著一站式服務(wù)的方向發(fā)展。12月，google宣布與紐約公共圖書館和包括哈佛大學(xué)圖書館在內(nèi)的4個(gè)主要圖書館合作，將這些圖書館的大約1500萬冊(cè)藏書掃描進(jìn)自己的數(shù)據(jù)主庫(kù)以提供網(wǎng)絡(luò)用戶檢索。目前，google已經(jīng)為其用戶提供了某種程度上的一站式的檢索服務(wù)了。而其他越來越多的檢索服務(wù)提供商將向一站式檢索方向發(fā)展。
4.3可視化。
可視化指的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像在屏幕上顯示出來，并進(jìn)行交互處理的理論、方法和技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獲取信息有70%～80%靠視覺，20%靠聽覺，10%靠觸覺。用圖像取代文字幫助人們檢索的優(yōu)點(diǎn)在于：圖像的表達(dá)更生動(dòng)、結(jié)束語形象、準(zhǔn)確，效率更高，具有交互性、多維性、可視性等特點(diǎn)，可以大大加快檢索速度，使時(shí)刻都在產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)得到有效利用。
4.4商業(yè)化。
目前網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)已成為新的投資熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)不再僅僅是一種檢索工具，而且是一種商業(yè)產(chǎn)品。10月，全球最大的中文搜索引擎提供商百度聯(lián)合新浪等多家中文門戶網(wǎng)站，共同推廣“搜索引擎競(jìng)價(jià)排名”全新網(wǎng)絡(luò)商業(yè)服務(wù)模式。網(wǎng)絡(luò)信息檢索的商業(yè)化還體現(xiàn)在聯(lián)機(jī)和光盤檢索逐漸進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于目前網(wǎng)絡(luò)信息檢索的檢準(zhǔn)率低，聯(lián)網(wǎng)的收費(fèi)聯(lián)機(jī)和光盤檢索依舊受到青睞，如世界著名的聯(lián)機(jī)信息系統(tǒng)dialog、oclc、ebsco、silverplatter，國(guó)內(nèi)的萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤、重慶維普公司系列光盤等都紛紛在網(wǎng)上設(shè)立自己的網(wǎng)絡(luò)檢索入口。許多著名科技期刊的上網(wǎng)豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，它們大多數(shù)都是在提供印刷版的同時(shí)提供期刊的網(wǎng)上服務(wù)，包括收費(fèi)檢索。
5、小結(jié)。
在的網(wǎng)絡(luò)信息資源中尋找自己所需要的信息資源是一件極具挑戰(zhàn)性的工作。為此，許多信息專家正在積極地研究探索，并且取得了不少成果。我們相信隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息檢索發(fā)展會(huì)越來越快，人們所利用的檢索工具和手段的更替會(huì)更加頻繁。
參考文獻(xiàn)。
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信息檢索論文篇十二
進(jìn)入大四，即將面臨畢業(yè)論文的寫作，但是對(duì)于文獻(xiàn)的檢索卻知之勝少，聽了老師的文獻(xiàn)檢索課，給我?guī)砹瞬簧偈斋@。學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索不僅對(duì)于我們寫好畢業(yè)論文有重要的意義，而且對(duì)于我們以后的生活和學(xué)習(xí)都有很好的幫助。
科技文獻(xiàn)檢索與論文寫作這門課程是最實(shí)用的課程之一，文獻(xiàn)檢索作為一種工具，能通過他人的知識(shí)而對(duì)前人研究繼承，發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于我們以后寫畢業(yè)論文會(huì)有很大的幫助。文獻(xiàn)信息資料是學(xué)習(xí)和研究工作的基礎(chǔ)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究工作都將根據(jù)我們搜集到的文獻(xiàn)信息資料來開展。信息資源越豐富，學(xué)習(xí)和研究工作成功的可能性就越大。通過老師的介紹和對(duì)老師所留下的ppt的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎(chǔ)知識(shí)，如文獻(xiàn)可以分為期刊，專利，會(huì)議資料，學(xué)位論文，科技報(bào)告等，并了解到了很多檢索系統(tǒng)，如維普數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，萬方數(shù)據(jù)庫(kù)等。萬方數(shù)據(jù)庫(kù)是由萬方數(shù)據(jù)公司開發(fā)的，涵蓋期刊，會(huì)議紀(jì)要，論文，學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)會(huì)議論文的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。開發(fā)公司dd萬方數(shù)據(jù)股份有限公司是國(guó)內(nèi)第一家以信息服務(wù)為核心的股份制高新技術(shù)企業(yè),是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,集信息資源產(chǎn)品、信息增值服務(wù)和信息處理方案為一體的綜合信息服務(wù)商。其特點(diǎn)在于有一個(gè)專家和學(xué)者選項(xiàng)，如果對(duì)某方面有興趣的人，可以直接去該版……此處隱藏10707個(gè)字……其他問題時(shí)也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的整理自己手中的資料和文獻(xiàn)，便于以后的查找和參考。文獻(xiàn)檢索課程培養(yǎng)了我們的信息素質(zhì)，讓我們學(xué)到了“最有價(jià)值”的知識(shí)，并且為我們的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文獻(xiàn)檢索對(duì)我所學(xué)專業(yè)應(yīng)用很廣。熱能與動(dòng)力工程專業(yè)是一門不冷不熱的專業(yè)，如果不能很好的掌握本專業(yè)的知識(shí)以及技能的話，就會(huì)在越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。所以學(xué)習(xí)好文獻(xiàn)檢索是很有幫助的，我們可以利用它檢索與我們專業(yè)相關(guān)的書籍文獻(xiàn)來閱讀，以開闊和提高自己的視野和知識(shí)，同時(shí)，在今后在學(xué)習(xí)工作中，如果我們想要檢索一些重要信息的話，也會(huì)變得很容易。
總之，文獻(xiàn)檢索就是“從存貯的文獻(xiàn)中找出特定文獻(xiàn)的過程?！盵3]如果我們不想在寫畢業(yè)論文或者是在今后考研，做研究或者工作時(shí)，毫無下手之地，那么我們就應(yīng)該把這門課程學(xué)好。而且要熟練的掌握多個(gè)中外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣一定對(duì)我們起到事半功倍的效果。
信息檢索論文篇十三
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的課程，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)信息檢索加深了了解，現(xiàn)簡(jiǎn)要概述這次學(xué)習(xí)的如下：
一般來說，書本檢索工具具有查閱方便的特點(diǎn)，但是有的時(shí)候會(huì)受出版時(shí)間等因素的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能很好的反映出最新的資料，但是又會(huì)受到篇幅的限制，也不能十分全面的反映資料的歷史資料。查找學(xué)科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具，因?yàn)樗从车氖潜緦W(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，專指性強(qiáng)，能節(jié)省時(shí)間和精力。但同時(shí)，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個(gè)學(xué)科的資料，開拓知識(shí)面和視野。
透過對(duì)信息檢索的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選取正確的檢索詞來構(gòu)成檢索策略進(jìn)行檢索。在實(shí)際檢索過程中，僅需一個(gè)檢索詞就能滿足檢索要求的狀況并不很多。通常我們需要使用多個(gè)檢索詞構(gòu)成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復(fù)雜課題的要求。對(duì)于文獻(xiàn)信息檢索的方法，最重要的是關(guān)鍵詞的選取，即檢索詞和檢索策略的選取。檢索詞選的精確，不僅僅能夠節(jié)省時(shí)間，提高檢索速度，而且能夠大大提高檢索結(jié)果的質(zhì)量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料。
現(xiàn)代學(xué)科之間的滲透很多，查閱綜合性檢索工具有時(shí)能得到意想不到的收獲，尤其是國(guó)內(nèi)的一些檢索工具，往往采用分類進(jìn)行編排，一些跨學(xué)科的文獻(xiàn)往往分散在不同的類目中，因此更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)等配合起來使用。中文檢索工具，如中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)等，只能反映國(guó)內(nèi)的研究成果，要注意充分使用外文的檢索工具如ebscohost-外文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文電子期刊，獲得世界上最新的研究動(dòng)態(tài)。只有了解國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，才能使論文具有較高的水平。
學(xué)習(xí)完了信息檢索的課程后，我對(duì)掌握的知識(shí)的來源有了很深地了解，在日常生活中，我能夠很方便的透過信息檢索查找到我想要的資料。我認(rèn)為信息檢索是每個(gè)人都就應(yīng)去學(xué)習(xí)的一門課程。
在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息檢索對(duì)企業(yè)、個(gè)人都有很大的幫忙。它的重要性、方法都是我們所要學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)科技信息檢索后對(duì)其應(yīng)用也有一個(gè)學(xué)習(xí)，熟悉的過程；從中得到了很多的體會(huì)與心得。
信息檢索論文篇十四
科技信息檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識(shí)，最大限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。
我們目前面臨的是一個(gè)嶄新的信息社會(huì)。信息技術(shù)迅速發(fā)展，信息高速公路的飛快建設(shè)，使得信息產(chǎn)品已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，信息的產(chǎn)出量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，信息技術(shù)已經(jīng)成為人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界不可缺少的手段。
在當(dāng)今社會(huì)生活的人，幾乎每天每時(shí)每刻都與信息打交道。可能我們已經(jīng)感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因?yàn)榍罢哂休^強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠掌握較多的信息，對(duì)所做的事情能夠作出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識(shí)差，不能及時(shí)收集信息，作出的決策往往會(huì)有偏差，成功率也就不會(huì)很高。
信息檢索方法是為實(shí)現(xiàn)檢索目的而采取的具體操作方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實(shí)上，現(xiàn)在的許多圖書館仍然在使用這樣的分類層次來對(duì)收藏的資料進(jìn)行分類?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得自動(dòng)構(gòu)建大型索引成為可能。也就產(chǎn)生了兩種不同的檢索策略，既以計(jì)算機(jī)為中心的和以人為中心的信息檢索。在現(xiàn)在人們的生活中，計(jì)算機(jī)已是普遍，人們用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索的多些。
信息檢索的發(fā)展是隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步而發(fā)展的。信息檢索的發(fā)展階段可分為四個(gè)階段：初級(jí)階段我國(guó)最早出現(xiàn)的檢索工具書是漢代的《別錄》，而當(dāng)時(shí)檢索工具書主要是以圖書目錄為主，而且只為極少一部分人服務(wù)。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發(fā)展是在18世紀(jì)以后?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，各種信息大量增加，同時(shí)產(chǎn)生了各種類型的文獻(xiàn)，如圖書、報(bào)紙、期刊、會(huì)議紀(jì)錄等等。以后隨著社會(huì)的發(fā)展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具——目錄、索引和文摘。第三是計(jì)算機(jī)檢索階段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息檢索也在發(fā)生變革。1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以后，不久就被用來進(jìn)行信息的'存儲(chǔ)和檢索。第四階段是網(wǎng)絡(luò)檢索時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)、工作及生活都發(fā)生了變化，使人們真正進(jìn)入了信息社會(huì)。
信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆贉?zhǔn)確全面地查找所需信息?？梢哉f信息檢索對(duì)于人們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識(shí)寶庫(kù)的作用，有利于開發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時(shí)間，減少人力或投資方面的費(fèi)用；獲取知識(shí)的捷徑和終身教育的基礎(chǔ)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，正逐步加快原有知識(shí)的老化程度。有的專家認(rèn)為，大學(xué)生一生所用的知識(shí)，知識(shí)百分之十左右是在學(xué)校學(xué)來得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得；它幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復(fù)研究或少走彎路。在當(dāng)今信息量極大、通信業(yè)極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握信息更加重要。對(duì)于管理者在管理工作中所做出的正確決策，經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)方針上做出的正確抉擇，商貿(mào)者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時(shí)準(zhǔn)確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會(huì)的人們掌握了信息檢索技術(shù)并能夠靈活運(yùn)用，能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，舊能提高我們的生活質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。面對(duì)以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網(wǎng)絡(luò)inter檢索的一小部分，對(duì)于現(xiàn)在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的網(wǎng)絡(luò)檢索，面對(duì)的是成萬上千的數(shù)據(jù)，往往遭到我所需要的數(shù)據(jù)時(shí)，是經(jīng)歷了無數(shù)次的閱覽及無數(shù)次錯(cuò)誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已！
信息檢索論文篇十五
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門很特別而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。
文獻(xiàn)檢索,是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當(dāng)于人們通常所說的信息查尋。文獻(xiàn)檢索途徑：著者途徑、題名包括書名刊名等途徑、分類途徑、主題途徑、引文途徑、序號(hào)途徑、代碼途徑、專門項(xiàng)目途徑 。文獻(xiàn)檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進(jìn)行有價(jià)值的科學(xué)研究，必須依賴文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)了解各學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新觀點(diǎn)、以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目標(biāo)。
文獻(xiàn)檢索課程是高校教學(xué)中不可缺少的一門課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校的文獻(xiàn)檢索課作為我國(guó)高校情報(bào)用戶教育的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課，它和外語、計(jì)算機(jī)等一樣是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。所以，對(duì)我們來說，文獻(xiàn)檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。
通過此次實(shí)習(xí)我了解到，我校圖書館中藏有如此龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，報(bào)刊、博碩士論文等等，信息量大，檢索方法簡(jiǎn)捷，也認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)檢索這門課程很有用，可是要學(xué)好也不是很容易，我們必須多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。
檢索不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)榈囊业较嚓P(guān)的東西的同時(shí)還要摒棄大量的無用信息。以前查資料時(shí)很少使用圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)，可是經(jīng)過這次課程的培訓(xùn)，我明白了專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)是我們獲取資料最便捷的工具。檢索有時(shí)不是在一開始就明白你所要找的東西，可能只有一個(gè)模糊的概念，通過逐步的順藤摸瓜式的檢索，其本身就是一個(gè)逐漸學(xué)習(xí)的過程。人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須有交流才能不斷進(jìn)步，在面對(duì)面的交流不是那么容易得到時(shí)，信息檢索在很大程度上能彌補(bǔ)了這一不足。
檢索是一個(gè)有功夫的細(xì)活兒，同樣的條件，檢索同樣的.信息，不同的人所花的時(shí)間和所得到的結(jié)果會(huì)有很大差別。只有再不斷的檢索過程中善于總結(jié)，才能在花費(fèi)最少的情況下獲得最有價(jià)值的知識(shí)，這在當(dāng)今世界是至關(guān)重要的，因?yàn)椤皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”在信息發(fā)達(dá)的今天比以往任何時(shí)候都顯得更加重要。
下面主要談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。
首先，要正確看待文獻(xiàn)檢索，既不要把文獻(xiàn)檢索看的太難、太高深，也不能過分低估檢索的重要性和難度，要用平常的心態(tài)去看待它。
最后，處理好檢索過程中“全”與“準(zhǔn)”的關(guān)系。合適的關(guān)鍵詞及檢索式對(duì)檢索結(jié)果很重要，但關(guān)鍵詞的提取及檢索式的確定和檢索方法沒有關(guān)系，主要取決于本人對(duì)本領(lǐng)域內(nèi)容的理解程度。
信息檢索論文篇十六
1、信息檢索是一門關(guān)于如何查找文獻(xiàn)、知識(shí)和信息的工具性課程，被認(rèn)為是開啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
2、信息檢索課程是一門對(duì)于本科生到博士生都具有很強(qiáng)實(shí)用性的課程，對(duì)于幫助我們學(xué)生提高科研能力和拓寬科研領(lǐng)域具有重要的作用。
3、學(xué)習(xí)信息檢索課最大的體會(huì)就是能夠在浩如煙海的信息世界里迅速有效的找到、找準(zhǔn)自己需要的知識(shí)和信息。尤其是在當(dāng)前信息爆炸得時(shí)代，在科研過程中，平時(shí)生活中當(dāng)遇到實(shí)際問題的時(shí)候，信息檢索課上學(xué)到的檢索知識(shí)都能幫助我盡快通過利用所學(xué)的檢索工具和檢索方法獲取解決問題的答案。
4、學(xué)習(xí)信息檢索課程另一個(gè)體會(huì)就是它對(duì)于我們今后得工作學(xué)習(xí)有著極其重要的作用。信息檢索課程由于其具有很強(qiáng)的.實(shí)用性，學(xué)習(xí)這門課使我們具備了一定的檢索技能，無論是其中的科技查新部分還是在我們科研過程中的實(shí)際應(yīng)用上都教給了我們實(shí)實(shí)在在得技能，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏辛死慰康募夹g(shù)支撐。
提高和收獲。
信息檢索課程作為一門方法課程，它不僅使我們的信息意識(shí)更為敏銳，而且使我們了解了信息組織與檢索的原理，讓我們學(xué)會(huì)了操作使用各種專業(yè)文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)檢索工具。通過老師認(rèn)真指導(dǎo)，在我們不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上，我們不僅掌握了嫻熟的檢索操作技能，而且逐步掌握了如何選擇合適得信息源，如何確切表達(dá)特定的信息需求，以及如何應(yīng)對(duì)檢索過程中出現(xiàn)的各種問題。
信息檢索課程讓我們學(xué)習(xí)批判的思考、鑒別、評(píng)價(jià)信息得真?zhèn)?、?yōu)劣及其學(xué)術(shù)價(jià)值，逐漸學(xué)習(xí)如何靈活的、多途徑的獲取所需的信息和知識(shí)以及怎樣積極主動(dòng)的參與到信息交流中去。
信息檢索課程中我們還學(xué)到了怎樣去理解并遵循與信息和信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)政治及法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了閱讀能力和論文寫作能力。使學(xué)習(xí)過這門課程得同學(xué)們具備了較高的信息素養(yǎng)。
最重要的是，學(xué)習(xí)信息檢索課程使我們從書本和老師那里獲取了快速有效獲得知識(shí)完成任務(wù)的思維方式和科研習(xí)慣，令我們能夠從所獲取到的知識(shí)和信息中去偽存真、去粗取精，吸收其中的養(yǎng)分進(jìn)而形成自己具有創(chuàng)新性得方法和理論，這一點(diǎn)對(duì)于研究生和博士生以及科研工作者等高水平的創(chuàng)新型科研人員的科研創(chuàng)新工作起到關(guān)鍵作用。
雖然很無聊，但是也許用得到，好不容易弄得，跟大家分享。
信息檢索論文篇十七
關(guān)于信息檢索，我認(rèn)為就是搜索、查找、并且對(duì)查找到的信息分析鑒別、處理然后挑揀出對(duì)自己有用的信息資料。這就需要我們每個(gè)人都務(wù)必要培養(yǎng)信息獲取和利用的潛力。
信息是一種資源，在當(dāng)代社會(huì)信息化的進(jìn)程中，信息對(duì)我們生活的影響日顯重要，人們將信息資源，能量資源，物質(zhì)資源統(tǒng)稱為當(dāng)代社會(huì)的三大資源。開發(fā)利用信息資源需要有科學(xué)的方法，完整的過程包括信息檢索、分析與鑒別、處理以及信息發(fā)布等環(huán)節(jié)。
在“信息爆炸”的現(xiàn)今，如果按此刻的信息量衡量，我們一生閉門苦讀也只能了解有限的一部分。所以，我們務(wù)必要有獲取和利用信息的潛力，這是十分重要的，這是大學(xué)生潛力結(jié)構(gòu)的需要，并且，要掌握一套較完整的開發(fā)、利用信息資源的方法。學(xué)習(xí)好對(duì)信息獲取和利用潛力的培養(yǎng)，能夠提高我們大學(xué)生的各種潛力，比如，很實(shí)用的適應(yīng)、學(xué)習(xí)潛力。然后在實(shí)用的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)應(yīng)用潛力，比如實(shí)踐、管理、表達(dá)、分析、觀察等等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，在潛力結(jié)構(gòu)的最高層，就是培養(yǎng)我們的研究創(chuàng)新潛力。在這些潛力中，在獨(dú)立作用的同時(shí)又互相作用、互相制約、互相促進(jìn)。從而組成有機(jī)聯(lián)系的潛力結(jié)構(gòu)。有了這些潛力結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)，我們就要根據(jù)這些步驟，來完成對(duì)信息檢索課與信息潛力的培養(yǎng)。
有了這些明確的框架結(jié)構(gòu)，我們就很有目標(biāo)性的學(xué)習(xí)。這能夠培養(yǎng)我們的實(shí)用、應(yīng)用甚至研究潛力、。這些潛力在我們今后的生活，工作中至關(guān)重要，不但是我們的一門課程，還是我們?nèi)松h(yuǎn)航的帆船。
在信息爆炸式增長(zhǎng)的年代，如果我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)只是來自課本或課堂筆記，那么我們的知識(shí)將永遠(yuǎn)不會(huì)超過我們所用的課本和老師教案的水平。我們要想成長(zhǎng)為參天大樹，務(wù)必要在前人的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取創(chuàng)新，提高自身獲取信息的潛力，集思廣益，獲取百家之精要，然后對(duì)其做處理，就比如說對(duì)一些文獻(xiàn)，我們不明白哪些對(duì)我們此刻有用，但我們利用一些高科技工具，能夠?qū)π畔?、知識(shí)、情報(bào)和文獻(xiàn)做處理，選出我們需要并且有實(shí)用的需求。對(duì)一些資料價(jià)值的衡量，務(wù)必要透過這門課程來學(xué)習(xí)，并且熟練的掌握才能把如海水般的文字、音像、圖畫、符號(hào)等等超多的信息，多化少，粗化精，精益求精，選出我們最需要信息的核心，這都少不了我們對(duì)這門檢索課的學(xué)習(xí)，而且務(wù)必掌握。
現(xiàn)今是多元化信息爆炸年代，對(duì)于分析現(xiàn)有信息是一門必修課，不但是在課程，在人生也是一樣，我們要分析做一件事的好與壞，價(jià)值是多少，都需要我們查閱超多的資料，對(duì)于各個(gè)方面都要做很細(xì)心的分析，思考，如果沒掌握這門檢索課程，對(duì)于我們以后人生的生活也會(huì)有很大的影響。為了以后的路能夠更加平坦，少一些曲折，崎嶇，盡量少走彎路，務(wù)必對(duì)社會(huì)上各個(gè)方面的，不論是經(jīng)濟(jì)，政治，或者是實(shí)事，生活方面都有所了解認(rèn)識(shí)，搜索必不可少的核心信息，就能夠省時(shí)省力。
兵法都將，天時(shí)地利人和，我們學(xué)會(huì)了信息檢索，學(xué)會(huì)了分析各個(gè)方面的信息，就掌握了天時(shí)、地利，對(duì)于人和，這就需要自身的修養(yǎng)，仍然需要借鑒古人那博大精深的文化內(nèi)涵。由此可見，信息檢索不但對(duì)于學(xué)習(xí)，生活有必不可少的作用，還對(duì)我們修身養(yǎng)性也有不可缺的重要性。
信息檢索論文篇十八
本次是實(shí)習(xí)應(yīng)該是用超星數(shù)據(jù)庫(kù)來使用的，但是由于超星數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)了一些問題，時(shí)常進(jìn)不去，更是使用不了高級(jí)檢索等的工具，所以這次作業(yè)我就使用了之前做過的獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)來做。
在這次作業(yè)中我更加的了解使用獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)的方法與竅門，其中包括期刊，論文，圖書，知識(shí)等各方面的知識(shí)。第二個(gè)則是，獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)還包括了海內(nèi)外各種的資源；通過這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫作，避免了我們以后去圖書館查找各種不同的圖書和期刊，在茫茫書海中不知所措和浪費(fèi)大量的時(shí)間去尋找。通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了有了學(xué)校的這些快捷的網(wǎng)站，并且寫這些資料的人也具有一些權(quán)威性，可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望通過這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
cnki是中國(guó)知網(wǎng)，目的是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。中國(guó)知網(wǎng) 中國(guó)知網(wǎng)（cnki）是目前中國(guó)最具權(quán)威、資源收錄最全、文獻(xiàn)信息量最大的動(dòng)態(tài)更新資源體系，是中國(guó)最先進(jìn)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)與與數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過這期的學(xué)習(xí)我掌握了中國(guó)知網(wǎng)的使用方法，并且知道了中國(guó)知網(wǎng)的各種資源的范圍，如期刊，論文或者學(xué)士論文。通過這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫作，以及對(duì)于知識(shí)的全面性把握，更能掌握書本以及書本以外的知識(shí)。
通過這次的學(xué)習(xí)，我希望可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望通過這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。不僅僅局限在這一小小的書本內(nèi)，而是海內(nèi)外的不同的知識(shí)與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上面。
這次的實(shí)踐是綜合之前所以所學(xué)的所有的知識(shí)，運(yùn)用了超星，中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，和百度等數(shù)據(jù)庫(kù)，是一次綜合性的作業(yè)。這次我選的主題是城市霧霾的治理。在這次的學(xué)習(xí)中我不斷地鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，了解了有關(guān)霧霾的知識(shí)，和來自世界各地的不同的觀點(diǎn)的碰撞與融合。
在這時(shí)，這就是最后一次的實(shí)踐了。伴隨著最后一次課的來臨，回看這學(xué)期的這門課程，有了太多的回憶。從剛剛開始的詫異有這么多的數(shù)據(jù)庫(kù)等等，再到中間的課程學(xué)習(xí)中的不會(huì)做，讓人抓狂的各種作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了每周五晚上去學(xué)校機(jī)房上課，習(xí)慣了每次上完課回來后對(duì)作業(yè)的深深的無奈。總而言之，通過這學(xué)期這門課程的學(xué)習(xí)，讓我了解和學(xué)會(huì)了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)論文的寫作具有巨大的意義。
信息檢索論文篇十九
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門很個(gè)性而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。文獻(xiàn)檢索課程是高校教學(xué)中不可缺少的一門課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當(dāng)代大學(xué)生務(wù)必掌握的基本技能。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校的文獻(xiàn)檢索課作為我國(guó)高校情報(bào)用戶教育的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課，它和外語、計(jì)算機(jī)等一樣是當(dāng)代大學(xué)生務(wù)必掌握的基本技能。所以，對(duì)我們來說，文獻(xiàn)檢索十分有必要。而且我們務(wù)必好好掌握這樣一門課程。
文獻(xiàn)檢課程從第五周開始，到十三周結(jié)束，在這期間，透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、專利基礎(chǔ)知識(shí)及專利數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、常用英文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索等檢索知識(shí)和方法有了一個(gè)深刻的了解；透過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我們經(jīng)過實(shí)際操作，對(duì)清華數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、方正電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)以及springer數(shù)據(jù)庫(kù)、eivillage2數(shù)據(jù)庫(kù)等各類中英文數(shù)據(jù)庫(kù)都加深了印象。同時(shí)，學(xué)習(xí)了具體的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，對(duì)于我們的日常的學(xué)習(xí)和工作也很有幫忙，例如，當(dāng)我們需要查詢專業(yè)課程的相關(guān)文獻(xiàn)用以學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們便能夠利用這些文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外，在必要的時(shí)候，為了方便搜索，我們還能夠在網(wǎng)上申請(qǐng)個(gè)人圖書館，專門查詢一些自己所需的不易隨便下載的文獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索這門課程，我才發(fā)現(xiàn)，透過圖書館的電子資源，我們能夠查詢到許許多多的有用文獻(xiàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)大的作用，另外，還讓我構(gòu)成了借助這些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要有需要，我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識(shí)。能夠說，透過文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)，我了解到了很多我以前所不明白的東西，以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不明白在哪里找，而此刻完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫(kù)所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源，給我?guī)Ыo了很大的幫忙。
當(dāng)然，文獻(xiàn)檢索這門課程很有用，但是要學(xué)好也不是很容易，我們務(wù)必多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。聽過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們的熱心指導(dǎo)，感謝你們的幫忙讓我順利完成了這門課程，并學(xué)到許多有用的東西。
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