學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進(jìn)的能力掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法，會(huì)使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確和有力。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇一
1：選擇范本，先摹后臨，摹臨結(jié)合。
縱覽市面上出版發(fā)行的鋼筆書法字貼，由于是鋼筆書寫的原因，字都偏小。雖然筆畫精細(xì)，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，但不便于初學(xué)者摹寫（蒙著字貼寫）。大多數(shù)人又懶于摹寫，認(rèn)為只有小學(xué)生才這樣做，殊不知摹寫是學(xué)書書關(guān)鍵的一步，是避免"抄貼"學(xué)無收益的有效方法。一個(gè)不摹只臨（照著字帖寫）者，很難發(fā)現(xiàn)自己書寫的弊病，只有先摹后臨，摹臨結(jié)合，才能有進(jìn)步。選中字帖后，可用復(fù)印機(jī)放大到1.5χ5厘米的字。如果自己喜歡寫撇捺明顯、精巧的寫，就可選用彈性的鋼筆。在學(xué)的過程中，摹、臨、背（默寫帖字）、創(chuàng)（寫與帖字相近的字）四結(jié)合。另外，可將字帖后頁自己沒學(xué)過的內(nèi)容記入腦海或請(qǐng)人念，然后用自己的習(xí)慣方式寫出來，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
2：選擇正確的方法。
學(xué)習(xí)硬筆書法，為了速成，可以直接學(xué)行書。但多數(shù)學(xué)書者受"寫好了正書才能寫行書"正統(tǒng)觀念的影響，長期精描。細(xì)畫地寫楷書，一旦實(shí)用需寫行書發(fā)現(xiàn)沒有進(jìn)步就喪失了信心。所以，直接寫行書或正、行結(jié)合練，都是短期見效的方法。
3：選擇合適的書法字帖。
在書法字帖中，有規(guī)范嚴(yán)整的，也有疏朗奔放的。每個(gè)人性格的不同使得愛好各異。同樣一本字帖，也因人而異。一個(gè)性格豪放、外露的人寫起來往往不拘泥于點(diǎn)畫，喜歡寫大幅的行草書。雖然瀟灑、流暢，但法度不足、草得天書一般。而一個(gè)性格內(nèi)向、深沉的人則常常喜歡寫工整精美的正書，但在寫行書時(shí)過分計(jì)較點(diǎn)畫的精細(xì)，難以擺脫僵硬、死板的書寫習(xí)慣。所以，對(duì)各種風(fēng)格類型的字帖加以選擇再定自己的專攻對(duì)象是第一步，在學(xué)的過程中據(jù)已特點(diǎn)對(duì)癥下藥地?fù)Q帖是第二步。選擇，深入，沖淡，融合，才能逐步提高。歷史上王羲之《蘭亭序》、《圣教序》帖，顏真卿《爭座位帖》等都是優(yōu)秀的行書范本?？梢灾苯优R習(xí)，為了解決用鋼筆書寫起來字小筆劃細(xì)的弱點(diǎn)，可用軟鉛筆2b-5b臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒掛紙之病，寫起來圓暢自如、易得行氣；二者避免用鋼筆時(shí)追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，忽視整體效果，為快寫打下基礎(chǔ)；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無束縛之感。
4：用筆應(yīng)恰當(dāng)。
毛筆書法中講究中鋒行筆，鋼筆書法同樣重視運(yùn)筆的正確性，如果握筆過緊，僵硬，轉(zhuǎn)折或運(yùn)筆時(shí)筆尖一側(cè)著紙，就容易掛紙，難寫流暢。正確的握筆方法是松緊適度，使筆尖下水縫處于筆的正中位臵，在書寫過程中根據(jù)筆畫的粗細(xì)、主次決定用力的大小，而這種技法，要求學(xué)書者在對(duì)帖練習(xí)時(shí)注意觀察分析才能逐漸掌握。
5：善于思辯。
學(xué)習(xí)寫書法，長期苦練固然重要，還應(yīng)善于動(dòng)腦，否則，寫出來的字將只具型而無神。還要克服不愛靜心練，面對(duì)字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規(guī)矩，提筆便是龍飛鳳舞的缺點(diǎn)。只有勤學(xué)苦練、善于動(dòng)腦，才可寫好書法。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇二
筆者一直對(duì)硬筆書法很感興趣，由于工作繁忙無法報(bào)班學(xué)習(xí)，便嘗試進(jìn)行自我培訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的不斷練習(xí)和摸索，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)技巧和心得，現(xiàn)在分享給大家，希望對(duì)廣大愛好硬筆書法的朋友有所幫助。
第二段：選擇合適的教材。
選擇合適的教材是自我培訓(xùn)的重要一步。筆者選擇了一本叫做《硬筆字帖集錦》的書，這本書綜合了許多硬筆書法的經(jīng)典字帖和練習(xí)技巧，非常適合初學(xué)者。另外，網(wǎng)絡(luò)上也有很多免費(fèi)的教學(xué)視頻和圖文教程，大家可以根據(jù)自己的需要選擇參考資料。
第三段：打好基礎(chǔ)。
學(xué)硬筆書法最重要的是打好基礎(chǔ)，需要掌握筆畫的結(jié)構(gòu)、順序和規(guī)范，理解字形的特點(diǎn)和筆劃的含義。在練習(xí)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)和整體，從簡單的字開始，慢慢提高難度，逐漸習(xí)慣書寫速度和節(jié)奏。不要急于求成，堅(jiān)持每天的練習(xí)，才能逐漸提高水平。
第四段：多角度的練習(xí)。
為了增強(qiáng)筆觸和造型的多樣性，筆者嘗試了不同的練習(xí)方法。例如，用不同大小、不同硬度的毛筆、鋼筆、圓珠筆等進(jìn)行練習(xí)；用不同顏色的墨水或鋼筆芯進(jìn)行練習(xí)，以便更好地觀察每一筆的輕重和變化；同時(shí)，還可以適當(dāng)加入寫生、模仿等元素，以提高視覺感知和表現(xiàn)能力。
第五段：堅(jiān)持不懈的精神。
學(xué)硬筆書法需要堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到瓶頸期、平臺(tái)期等問題，但這時(shí)候更需要有耐心、有恒心，不斷調(diào)整練習(xí)方法和節(jié)奏，并找尋激勵(lì)自己的動(dòng)力。同時(shí)，將自己的學(xué)習(xí)成果分享給他人，接受他人的批評(píng)和建議，也是不斷進(jìn)步的重要途徑。
結(jié)論：
通過自我培訓(xùn)，筆者深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)硬筆書法需要堅(jiān)持不懈的精神和不斷探索的勇氣，以及選擇合適教材和多角度的練習(xí)方法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)每一位愛好者都具有指導(dǎo)意義。在以后的學(xué)習(xí)中，筆者將更加努力，不斷提高自己的水平。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇三
為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書寫，三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級(jí)商議后自定。
5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級(jí)、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯(cuò)別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進(jìn)行評(píng)眩。
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級(jí)負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。
9、比賽結(jié)果須在5月16日（周三）前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。
11、比賽時(shí)間：5月15日（星期二）下午4點(diǎn)半——5點(diǎn)。
12、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一、四、五、六年級(jí)：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名，共24名。
二、三年級(jí)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，共18名。
互相交叉：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)。
1、比賽用紙：xxx。
2、獎(jiǎng)狀印刷、書寫（統(tǒng)籌：黃蓮靜）：xxx。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇四
硬筆書法是一門美術(shù)類的藝術(shù)，教育部也將其作為一種必修課程。為了提升自己的書法水平，我參加了硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)課程，這次課程里分別講解了皮球字、毛筆字、鋼筆字以及綜合書法等四個(gè)模塊，我在其中收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)皮球字時(shí)，老師讓我們掌握了硬筆字的基本書寫技巧，要求我們每個(gè)字的筆畫必須要清晰，書寫的規(guī)范性高，并且要與其他字相協(xié)調(diào)匹配。在鋼筆字的學(xué)習(xí)過程中，老師給我們進(jìn)行了注音處理，并且要求我們每個(gè)字的筆畫要有區(qū)別，要注重筆畫的粗細(xì)。另外，在綜合書法模塊的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了硬筆字古今結(jié)合的技巧，并且通過默寫讓我們記住點(diǎn)、橫、豎等基本筆畫。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的困難與挑戰(zhàn)。
雖然硬筆書法在技術(shù)上與毛筆書法不同，但在書寫時(shí)，也有其困難之處。一些字的“基”、“卜”、“丸”等筆畫就給我?guī)砹颂魬?zhàn)，感覺如何控制好筆畫的粗細(xì)度需要我更加練習(xí)才能掌握。
第四段：與同學(xué)交流互動(dòng)。
在培訓(xùn)課程中，我還結(jié)識(shí)了一些喜歡硬筆書法的同學(xué)。我們常常在課后一起探討學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并分享自己的心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，不僅加深了我對(duì)硬筆書法的理解，還提高了我們的交際能力。
第五段：未來展望。
硬筆書法是一門技術(shù)性極強(qiáng)的藝術(shù)，需要我們不斷地練習(xí)并學(xué)習(xí)。我會(huì)將所學(xué)到的技能運(yùn)用到日常中來，將其與生活融合并且不斷地進(jìn)行提高，我的硬筆書法就會(huì)水平越來越高，也讓更多人喜歡上硬筆書法，從而成為良好的硬筆書法愛好者。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇五
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中不可缺少的一部分。為進(jìn)一步增強(qiáng)自己的書法技巧和理論知識(shí)，我加入了當(dāng)?shù)氐挠补P書法協(xié)會(huì)并參與了培訓(xùn)。在此，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
在硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種書法技巧和理論知識(shí)，例如楷書、行書、草書、篆書、硬筆鋼筆的使用和調(diào)配及構(gòu)圖原理等。教師還為我們講解了一些書法大師的經(jīng)典作品分析和詮釋。
在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了硬筆書法的深?yuàn)W和豐富。不僅要學(xué)習(xí)技巧，還需要理解書法背后的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如字形不夠規(guī)范、結(jié)構(gòu)緊湊度不夠等。因此，我意識(shí)到學(xué)習(xí)書法是一個(gè)持續(xù)練習(xí)和追求的過程。
第四段：個(gè)人收獲。
在培訓(xùn)中，我不僅掌握了更多的書法技巧，還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的書法愛好者。我們相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。此外，我也通過書法提升了自身修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，更加了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化。
第五段：結(jié)論。
總的來說，硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)讓我受益匪淺。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持書法的練習(xí)和探索，不斷提升自身的書法水平和文化素養(yǎng)。同時(shí)，也期待著更多的人能夠加入這個(gè)熱愛書法的大家庭，共同推廣和傳承中國傳統(tǒng)文化。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（200字）。
硬筆書法作為一門獨(dú)特的文化藝術(shù)形式，在我國有著悠久的歷史。近年來，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的追求，越來越多的人選擇參加硬筆書法技巧培訓(xùn)，以提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在我最近的一次參加硬筆書法培訓(xùn)的經(jīng)歷中，我受益匪淺，深感這種形式的培訓(xùn)對(duì)技巧的提升有著重要作用。
第二段：基礎(chǔ)訓(xùn)練（200字）。
培訓(xùn)的第一個(gè)階段是基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師通過一系列的練習(xí)幫助學(xué)員掌握基本的線條、橫筆、豎筆等技巧。在這個(gè)階段，我意識(shí)到書法需要打好基礎(chǔ)，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能掌握正確的握筆姿勢(shì)和筆畫的運(yùn)用。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾斡煤线m的力度、速度控制筆畫的粗細(xì)，使字體呈現(xiàn)出更加美觀、工整的效果。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了書法練習(xí)的規(guī)范性和紀(jì)律性，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力。
第三段：技巧進(jìn)階（200字）。
基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，是技巧的進(jìn)階階段。在這個(gè)階段，老師會(huì)向我們介紹一些更高級(jí)的技巧，如結(jié)構(gòu)構(gòu)圖、筆畫結(jié)合等。在結(jié)構(gòu)構(gòu)圖方面，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诩埳蟿澇黾茏?，根?jù)架子進(jìn)行構(gòu)圖，使整個(gè)作品形狀協(xié)調(diào)美觀。此外，老師還向我們展示了一些名家作品，讓我們學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖技巧和創(chuàng)造性。通過這些進(jìn)階的技巧學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是簡單的字體寫法，更是一門藝術(shù)，需要靈感與創(chuàng)造力。
第四段：文化修養(yǎng)（200字）。
作為一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，硬筆書法的培訓(xùn)不僅僅是技巧的提升，更是涉及到對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和修養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師會(huì)與我們分享一些關(guān)于書法的歷史、背后的文化內(nèi)涵以及一些名家的故事。通過這些講解，我了解到書法背后蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，每一個(gè)字都有其深刻的含義和感情。這讓我開始思考書法的意義，從而更加專注和投入到書法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。
第五段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
通過硬筆書法技巧培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了書法的技巧，更重要的是對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和意識(shí)的提升。通過練習(xí)書法，我能夠更加專注和平靜，讓自己從繁忙的生活中得到片刻的寧靜。同時(shí)，書法也成為我表達(dá)情感和思想的一種方式，通過每一筆每一畫，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退伎既谌氲阶髌分?。這種感受是無法用語言來表達(dá)的，只有親身體會(huì)才能真正理解。
總結(jié)（100字）。
通過參加硬筆書法技巧培訓(xùn)，我不僅僅掌握了書法的技巧，更重要的是體會(huì)到了書法背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng)的提升。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信我的書法水平會(huì)不斷提高。硬筆書法已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它不僅讓我平靜下來，更讓我的生活更加充實(shí)和豐富。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇七
硬筆書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于許多人來說，是一種高雅、獨(dú)特的表達(dá)方式。然而，對(duì)于新手來說，學(xué)習(xí)硬筆書法并不容易。在我的硬筆書法教程培訓(xùn)過程中，我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)之路的艱辛，還得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在學(xué)習(xí)硬筆書法過程中所得到的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他有興趣學(xué)習(xí)硬筆書法的人有所幫助。
首先，學(xué)習(xí)硬筆書法需要堅(jiān)持和耐心。在我開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)掌握書法的基本筆畫和字形并不容易。需要反復(fù)練習(xí)，耐心揣摩每個(gè)筆畫的力度和角度。在課程中，老師告訴我們要有耐心，不要急于求成。這點(diǎn)對(duì)于我來說非常重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要時(shí)間和練習(xí)。我要反復(fù)寫每個(gè)字，直到它的結(jié)構(gòu)完美、線條流暢。
其次，了解筆和紙的質(zhì)量對(duì)于硬筆書法的學(xué)習(xí)非常重要。在硬筆書法中，不同的字體和不同的字形需要適合不同的筆頭和紙張。因此，要選擇合適的筆頭和紙張，以獲得最佳的書寫效果。我記得老師曾經(jīng)讓我們?cè)囉貌煌墓P頭和紙張，體驗(yàn)它們的不同效果。這讓我認(rèn)識(shí)到在硬筆書法中，正確的選擇能夠幫助我們更好地表達(dá)和展示自己的作品。
第三，了解字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是學(xué)習(xí)硬筆書法的關(guān)鍵。在硬筆書法中，有許多不同的字體可以選擇。然而，要想掌握這些字體，最重要的是理解它們的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。在我的培訓(xùn)過程中，老師注重教導(dǎo)我們每個(gè)字體的結(jié)構(gòu)和線條的流動(dòng)。我學(xué)會(huì)了觀察每個(gè)字的筆畫順序和角度，并據(jù)此練習(xí)書寫。這不僅提高了我書寫每個(gè)字的準(zhǔn)確性，還使我的作品更加有美感。
第四，在硬筆書法中，用心體驗(yàn)和感受字的內(nèi)涵也非常重要。硬筆書法的魅力在于它能夠通過線條和筆墨表達(dá)感情和意境。在我的培訓(xùn)過程中，老師告訴我們要用心體驗(yàn)每個(gè)字的內(nèi)涵和意義，把自己的情感融入到書寫中。通過這樣的方式，我們能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，傳達(dá)自己的思想和情感。
最后，展示自己的作品是學(xué)習(xí)硬筆書法過程中的一種成就感。在我的課程結(jié)束時(shí)，我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)展覽上展示自己的作品。我第一次看到自己的作品被展示在公眾面前，感到非常驕傲和自豪。這不僅是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定，還給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。展示自己的作品可以激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)硬筆書法是一段美妙而充實(shí)的旅程。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持和耐心的重要性，了解筆和紙的質(zhì)量對(duì)于書法的質(zhì)量至關(guān)重要，掌握字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，用心感受字的內(nèi)涵可以提升作品的藝術(shù)性，展示自己的作品給了我學(xué)習(xí)的成就感和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都能夠在硬筆書法的藝術(shù)世界中獲得自己的成就和獨(dú)特的風(fēng)采。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇八
寫字，是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?，把字寫漂亮，又是每一個(gè)人的愿望。硬筆以它方便、快捷的優(yōu)勢(shì)，逐漸被人們所接受和重視。學(xué)習(xí)硬筆書法有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
郭沫著同志在1962年給《人民教育》雜志題詞中說："培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，端正、干凈、容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。"這里的意義講得十分清楚了。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇九
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表之一，它不僅是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一種文化傳承。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，很多人的手寫能力越來越差，而我正是其中之一。因此，我開始自我培訓(xùn)硬筆書法，以下是我自我培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：入門不易，但堅(jiān)持必要。
我記得剛?cè)腴T的時(shí)候，我甚至分不清楚硬筆書法中的各種筆、墨、紙、硯等工具，更別說掌握什么書寫方式，心中充滿了挫敗感。然而，我堅(jiān)信“有志者事竟成”，便決定從基礎(chǔ)練起，邁出學(xué)習(xí)硬筆書法的第一步。雖然一開始手笨，寫出來的字也不太美觀。但是，在堅(jiān)持練習(xí)的過程中，我漸漸適應(yīng)了硬筆的硬度和筆畫，也逐漸增加了自信。而硬筆書法，正是如此——即使一開始不得要領(lǐng)，我們也必須堅(jiān)持不懈，不斷練習(xí)，這樣才能在練習(xí)中逐漸提高。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)資料。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料是自我培訓(xùn)的重要一步。在自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上有很多的書法學(xué)習(xí)資料，如視頻、書籍等，但他們的難度、側(cè)重點(diǎn)與我自我學(xué)習(xí)的速度可能存在差異，因此我需要挑選合適的資料進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，我們首先需要確定自己的水平和練習(xí)需要，然后再選擇相應(yīng)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過精讀、選擇性閱讀和創(chuàng)新運(yùn)用這些材料，我逐漸進(jìn)階，創(chuàng)造出屬于自己的節(jié)奏和方法。
第三段：規(guī)范甚至強(qiáng)迫自己寫字。
自我培訓(xùn)硬筆書法，也意味著需要自己實(shí)行紀(jì)律和規(guī)范。在練習(xí)的過程中，如何正確握筆、用力度，都要遵循學(xué)習(xí)過程標(biāo)準(zhǔn)，尤其需要練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的筆畫和造型。筆畫的形式、角度、力度等將直接影響到字的觀感和氣韻。除此之外，在練習(xí)的過程中還需要有耐心，規(guī)范甚至強(qiáng)迫自己寫字，不要半途而廢。這樣能保持初學(xué)時(shí)的激情和勇氣，慢慢地也會(huì)成為一個(gè)好的書法愛好者。
第四段：互動(dòng)學(xué)習(xí)。
自我培訓(xùn)同時(shí)，與他人溝通和學(xué)習(xí)也極為重要。我們可以通過參訪廣場中一個(gè)群體或一個(gè)老師的課程，向他人學(xué)習(xí)書法理論，解決自己在練習(xí)時(shí)遇到的問題并得到切實(shí)有效地幫助。此外，互動(dòng)也可以提供更多的機(jī)會(huì)來進(jìn)行實(shí)踐和反饋。我們應(yīng)該創(chuàng)造多樣化的互動(dòng)話題、交流平臺(tái)和空間，從中獲得新的指示、提示和鼓勵(lì)，從而更好地提升自己的書法水平和技能。
第五段：書寫造型特點(diǎn)拓展創(chuàng)新。
硬筆書法，是一門多樣性強(qiáng)的技法。除了經(jīng)典的篆刻、楷書和行書，我們還可以通過邊際化探索和試驗(yàn)來拓展自己篆體、草書、鐘排和隸書的技能和造型特點(diǎn)，營造不同于傳統(tǒng)的和有創(chuàng)意的個(gè)性風(fēng)格。創(chuàng)新不僅在于造型風(fēng)格上的拓展，更在于融合各種不同的文化、思想和實(shí)踐上，呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的書寫風(fēng)貌。
總結(jié)：
綜上所述，自我培訓(xùn)硬筆書法，需要一定的毅力和自律。堅(jiān)持規(guī)律化練習(xí)、篩選學(xué)習(xí)資料和縝密自我掌握是入門硬筆書法的要點(diǎn)；通過與他人互動(dòng)和交流中獲取有益的反饋和指點(diǎn)，并不斷進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，即可書寫出不同于傳統(tǒng)的、個(gè)性化的和富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品，更深地領(lǐng)悟到硬筆書法的美妙。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十
自古以來，書法一直是中國文化的重要組成部分。硬筆書法作為書法中最基礎(chǔ)的形式，一直以來就是中國人學(xué)習(xí)寫字的首選。在過去的一年里，我通過自我培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)了硬筆書法，并在此過程中有了很多收獲和體會(huì)。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)硬筆書法的經(jīng)驗(yàn)和心得，并希望能夠?qū)ζ渌胍獙W(xué)習(xí)書法的人有所幫助。
第二段：探究硬筆書法的特點(diǎn)。
硬筆書法是一種在紙上用鋼筆或者鉛筆來描摹圖案或者文字的藝術(shù)形式。與毛筆書法不同的是，硬筆書法更注重筆畫的清晰度和形狀。硬筆書法具備很多特點(diǎn)，如筆勢(shì)重而干，筆畫筆直而有韻律，造形簡練、規(guī)整、整齊，并且便于用于各種不同場合，如日常生活、工作、學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我深深感受到硬筆書法所依托的準(zhǔn)確和規(guī)則化的機(jī)制，在一定程度上讓我更加專注和嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段：談?wù)勎覀€(gè)人培訓(xùn)經(jīng)歷。
我是通過在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)視頻課程開始學(xué)習(xí)硬筆書法的。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)硬筆書法并不像我預(yù)想的那樣容易，需要用到一些特別的精神和技巧，尤其是配合不同的筆畫來書寫不同的字形。從一開始的摸索到后面的有了一些經(jīng)驗(yàn)，我漸漸變得越來越專注、耐心、謹(jǐn)慎，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重也在此間逐漸加深。最讓我受益匪淺的，就是在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些問題，我逐步找到了解決問題的方法，增強(qiáng)了自己解決問題的能力。
第四段：分享學(xué)習(xí)筆法和技巧。
在學(xué)習(xí)的過程中，我養(yǎng)成了很多書寫習(xí)慣。例如，在書寫時(shí)注意持筆的姿勢(shì)，讓手的姿勢(shì)更加放松和自然；在書寫每個(gè)漢字之前，我會(huì)先在草稿紙上寫，以便判斷出如何使筆畫更加清晰、流暢；在書寫一些較難的漢字時(shí)，我會(huì)發(fā)掘其中的筆畫和結(jié)構(gòu)，并將其多練習(xí)。此外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)琴棋書畫時(shí)多和朋友和專業(yè)的人士們討論交流。在學(xué)習(xí)筆法和技巧的過程中，我感到學(xué)習(xí)書法確實(shí)是一種提高自我修養(yǎng)的好方式，它能夠讓我們更加專注和平靜。
第五段：結(jié)論。
在此經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了一種傳統(tǒng)文化形式，同時(shí)也鍛煉了自我控制、自我糾正和自我管理的能力。通過分享我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法，希望對(duì)那些想要學(xué)習(xí)書法的人具有一定的啟發(fā)和幫助。通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)和文化的重要價(jià)值。希望未來自己能夠繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)中國書法，讓自己的修養(yǎng)和意志得到更進(jìn)一步的提升。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十一
硬筆書法作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，一直以來都備受人們的喜愛和追求。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一古老的藝術(shù)形式，我參加了一期硬筆書法教程培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的硬筆書法水平，還深刻領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了硬筆書法的基本功，包括拿筆姿勢(shì)、握筆力度、練習(xí)直線、橫線和豎線等。通過不斷地反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了正確的技巧和方法。然后，我們開始學(xué)習(xí)一些常用的硬筆字體，如楷書、隸書、行書等。通過學(xué)習(xí)不同的字體，我能夠更好地理解字形的特點(diǎn)和用筆的技巧。最后，我們進(jìn)行了一些創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試將所學(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)際作品中。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到硬筆書法所包含的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。硬筆書法不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在練習(xí)硬筆書法的過程中，我感受到了凝神靜氣、專注致力的境界，使我心情愉悅，身心舒暢。同時(shí)，書法也教會(huì)了我耐心，因?yàn)槊恳还P每一畫都需要細(xì)致的揣摩和準(zhǔn)確的運(yùn)筆。通過不斷練習(xí)，我不僅提高了自己的書法水平，還鍛煉了自己的毅力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
參加硬筆書法教程培訓(xùn)，對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，書法的訓(xùn)練培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和品味的提高。每一筆每一畫都需要準(zhǔn)確地描摹出來，這需要對(duì)細(xì)節(jié)有高度的敏感性和把握能力。其次，練習(xí)硬筆書法不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，還使我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解更加深入。通過學(xué)習(xí)書法，我更加熟悉了中國文化的源遠(yuǎn)流長，也更加認(rèn)識(shí)到自己是中國這個(gè)文明古國的子民。
第五段：結(jié)語。
通過硬筆書法教程培訓(xùn)，我對(duì)硬筆書法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，也意識(shí)到了書法對(duì)個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)硬筆書法，不斷追求更高的境界。我相信，通過不懈的努力和堅(jiān)持，我能夠成為一名真正優(yōu)秀的硬筆書法家。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十二
作為一名小學(xué)教師，我連續(xù)三次參加了xx小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增長了見識(shí)。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王x老師的硬筆書寫，從筆的粗細(xì)，到筆畫的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十三
硬筆書法是一門要求高度細(xì)致和耐心的藝術(shù)形式，而參加硬筆書法培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在過去的幾個(gè)月里，我從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)硬筆書法，并取得了一些進(jìn)步。這篇文章將介紹我的培訓(xùn)經(jīng)歷，以及我在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中所得到的心得和體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望。
在決定參加硬筆書法培訓(xùn)之前，我對(duì)這門藝術(shù)形式一無所知。然而，我對(duì)書法的美學(xué)感興趣，并期望通過學(xué)習(xí)硬筆書法來提高我的繪畫技巧。在培訓(xùn)開始之前，我積極通過閱讀書籍、觀看視頻和參觀展覽來了解硬筆書法的基本知識(shí)和技巧。我對(duì)培訓(xùn)中會(huì)學(xué)習(xí)到更多的細(xì)節(jié)和技術(shù)感到興奮，并期待著學(xué)會(huì)如何運(yùn)用硬筆書法來表達(dá)自己的思想和情感。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。
培訓(xùn)的第一天，我感到有些拘束和緊張，因?yàn)槲也恢罆?huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)和要求。然而，培訓(xùn)師溫和而耐心地引導(dǎo)著我們，向我們介紹了硬筆書法的基本概念和技巧。從最基礎(chǔ)的筆畫練習(xí)開始，我們每天都會(huì)進(jìn)行不同難度的練習(xí)，例如寫字，寫詞，寫整篇文章等。我漸漸明白了硬筆書法的藝術(shù)內(nèi)涵和表達(dá)方式，并且學(xué)會(huì)了如何利用不同的筆劃和布局來營造字體的美感。
第三段：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
雖然我在練習(xí)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持著堅(jiān)持和毅力。其中最大的挑戰(zhàn)之一是掌握硬筆書法的正確姿勢(shì)和力度。原本一度覺得書法只需要勤奮練習(xí)即可，但通過培訓(xùn)我才意識(shí)到，書法練習(xí)不僅依賴技巧，更需要有正確的筆法和姿勢(shì)。另外，每天堅(jiān)持長時(shí)間練習(xí)也對(duì)我的耐心和專注力提出了很大的考驗(yàn)。然而，我克服了這些困難，并慢慢地在書法上取得了一些進(jìn)步。
第四段：收獲與成長。
參加硬筆書法培訓(xùn)讓我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了專注力和耐心，因?yàn)橛补P書法需要細(xì)致入微的操作。這些品質(zhì)在日常生活和工作中也很重要，幫助我更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。其次，硬筆書法培訓(xùn)拓寬了我的審美視野，使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和布局的美感。我開始更加關(guān)注字體的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖，并用不同的風(fēng)格來表達(dá)不同的情感和情緒。最重要的是，通過練習(xí)和磨礪，我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，這讓我在書法創(chuàng)作中感到自豪和滿足。
第五段：未來的展望和總結(jié)。
參加硬筆書法培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅提高了我的藝術(shù)水平和審美能力，更讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我將繼續(xù)保持對(duì)硬筆書法的熱愛，并不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的書法水平。同時(shí)，我也希望能夠通過展覽和分享的方式，將我的作品展現(xiàn)給更多的人，并傳播硬筆書法的美學(xué)和文化價(jià)值。
總的來說，硬筆書法培訓(xùn)是我人生中的一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了自己的書法水平，還鍛煉了自己的堅(jiān)持和耐心。我將繼續(xù)努力，持續(xù)精進(jìn)，將硬筆書法的美學(xué)傳承下去。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十四
硬筆書法練習(xí)，可以讓你的字體更好看。硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。下面是本站帶來的硬筆書法培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，好運(yùn)終于降臨到我頭上，我中簽了。
選課的過程真是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起，我就對(duì)硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對(duì)我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時(shí)拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會(huì)受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。
這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對(duì)我而言是一件非?？鞓返氖拢环矫媸且?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)，而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會(huì)被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會(huì)在課堂上給我們穿插有趣的事，會(huì)在課間給我放好聽的音樂，高興時(shí)還會(huì)一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識(shí)。
當(dāng)我坐在考場上寫這篇文章時(shí)，這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機(jī)會(huì)上硬筆書法課了，但是我會(huì)一直保持練字的好習(xí)慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十五
我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇xxxx研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的.急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對(duì)許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”；“頓挫的捺”告訴我們“勇敢”；那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無窮的力量。
感謝xxxx研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十六
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室，我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強(qiáng)找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢(mèng)非。其人可謂其貌不揚(yáng)，一張口便有些許的社會(huì)化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習(xí)，認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會(huì)，能書寫出好字的人卻不多，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤，握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達(dá)標(biāo)”，有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺(tái)，是難得的機(jī)會(huì)，一定要堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅(jiān)持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí)，也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師：
讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會(huì)起到事半功倍的效果。
在寫字教學(xué)活動(dòng)中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激勵(lì)學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對(duì)比，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，提高寫字教學(xué)的效率。
無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十七
硬筆書法是一門中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，深受廣大書法愛好者的喜愛。我在參加硬筆書法培訓(xùn)后，不僅對(duì)硬筆書法有了更深入的了解，也受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的經(jīng)過、感受到的收獲、對(duì)書法的理解、培訓(xùn)對(duì)我的影響和未來的規(guī)劃五個(gè)方面，來分享我的硬筆書法培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，我參加的硬筆書法培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，安排合理。課程包括了硬筆書法的基本功、字帖練習(xí)、技法講解等多項(xiàng)內(nèi)容。通過老師的講解和演示，我們了解了硬筆書法的基本構(gòu)造和技巧步驟。并且，在實(shí)際操作中，也得到老師的指導(dǎo)和修改，讓我的書法水平得到了很大的提升。整個(gè)課程的安排合理，循序漸進(jìn)，很好地培養(yǎng)了我們的書法基本功。
其次，在參加硬筆書法培訓(xùn)的過程中，我深感到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它蘊(yùn)含了中國人的文化智慧。通過練習(xí)硬筆書法，我感受到了筆畫之間的變化，體會(huì)到了每一個(gè)筆畫所蘊(yùn)含的美感。每一筆每一畫都需要我們的細(xì)心和耐心，只有用心去書寫，才能體會(huì)到其中的樂趣和愉悅。通過書法的練習(xí)，我不僅提高了對(duì)美的敏感度，還培養(yǎng)了專注力和耐心。
再次，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到書法是一門需要不斷修煉的藝術(shù)。書法是一門技藝，只有不斷的練習(xí)才能夠取得進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷地糾正錯(cuò)誤，并通過老師的指導(dǎo)不斷提升自己的水平。通過每天的堅(jiān)持練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越有韻味，并且書寫的速度也有了明顯的提升。通過不斷地練習(xí)，我對(duì)書法的理解也更加深入，對(duì)字的結(jié)構(gòu)和寫法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，參加硬筆書法培訓(xùn)對(duì)我的影響不僅僅是寫字方面，還對(duì)我的性格和情緒管理有了積極的影響。書法需要細(xì)心和耐心，對(duì)于一個(gè)性格急躁的人來說是一種很好的修身養(yǎng)性的方式。在書法練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了靜下心來，專注于每一筆每一畫的訓(xùn)練。這種專注的狀態(tài)不僅能夠提高我的寫字水平，也讓我更加冷靜和平和，能夠更好地處理工作和生活中的壓力。
最后，參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我深深被書法的藝術(shù)魅力所吸引。我打算在以后的日子里，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去。不僅如此，我還希望能夠通過繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的書法水平，將來能夠在書法方面有所建樹，展示出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
總之，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我對(duì)硬筆書法有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，收獲頗豐。通過練習(xí)硬筆書法，我提高了對(duì)美的敏感度，培養(yǎng)了專注力和耐心。而且，書法練習(xí)還對(duì)我的性格和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去，并且希望能夠在書法方面有所建樹。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了硬筆書法的技巧，更重要的是在書法的世界里找到了一種愉悅和滿足，也領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十八
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。今天本站小編為大家整理關(guān)于硬筆書法培訓(xùn)體會(huì)，歡迎大家閱讀!
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。身為一名教師，二筆字——鋼筆字、粉筆字更是最基本的要求。今天下午聽了符老師給我們上的課——《談?wù)動(dòng)补P書法》，讓我對(duì)“寫字”又有了更多的了解。
首先硬筆書法的種類有工穩(wěn)型、隨意型、藝術(shù)型、實(shí)用型。而一般練習(xí)寫字應(yīng)先學(xué)工穩(wěn)型——楷體，再過渡到實(shí)用型。
其次，寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長。
俗話說：“寫字沒有巧，筆畫部署好?！睗h字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，結(jié)構(gòu)規(guī)律是上緊下松，左緊右松，左低右高，撇短捺長等等?！包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的漢字體系，我想這也正是中國文字的神奇、巨大之處。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)的第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。只要堅(jiān)持不懈，刻苦努力相信我一定能取得成功!
我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇中國花鳥畫研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對(duì)許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”;“頓挫的捺”告訴我們“勇敢”;那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無窮的力量。
感謝中國花鳥畫研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
一、要有正確的執(zhí)筆方法。
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二，獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
與各位共勉如有不妥之處請(qǐng)各位同事、前輩指教我必當(dāng)虛心接受虛心學(xué)習(xí)。
硬筆書法培訓(xùn)心得篇十九
20xx年7月22日至8月2日，我參與了泉州市第二期硬筆書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市教育局舉辦，共有兩百多人參與。
在這十二天的培訓(xùn)里，龐體文化藝術(shù)中心的專職講師張xx嶺老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了我們對(duì)規(guī)范字的看法。
始終以來，大家都對(duì)"規(guī)范字'的概念模糊不清。在zg大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由gj以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體(手寫體)的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級(jí)教師應(yīng)寫正楷字，高年級(jí)可適當(dāng)用行楷板書。
印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對(duì)于我們的教育對(duì)象來說，這是比較簡單學(xué)習(xí)的。在我們的識(shí)字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增添學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，使他們正確使用我們的母語。比方："口'的第二筆是"橫折';而"日'的第二筆應(yīng)當(dāng)是"橫折鉤'。有的老師卻把"日'的第二筆教成"橫折'。
書法(寫字)對(duì)我來說，雖不算生疏，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實(shí)有些慚愧。所幸，本次有機(jī)會(huì)參與這個(gè)"基礎(chǔ)型'的寫字培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)從零學(xué)起，從新開始。
在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。
偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)當(dāng)留意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
一個(gè)個(gè)筆畫，一個(gè)個(gè)組合，一個(gè)個(gè)漢字，看似簡潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
在培訓(xùn)期間，白天，老師們仔細(xì)地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓舞我們寫"大字'。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對(duì)于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描摹臨，糾正以往的錯(cuò)誤。晚上，大家還自覺地參與晚自習(xí)，把白天學(xué)的學(xué)問、技法再進(jìn)行穩(wěn)固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，爭取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
與其他參與培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的"門外漢'。這讓我不免有些自卑，有些可怕，擔(dān)憂自己會(huì)出丑。但是，張老師照舊仔細(xì)地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓舞我，讓我重塑了信念。對(duì)于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對(duì)我們的對(duì)象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。
當(dāng)然，這并不是說我們老師不能練習(xí)其他名家的'字帖，非得寫得一板一眼的。在平常的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以實(shí)行方便、美觀的寫法。
7月25日下午，我們有幸傾聽了有名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報(bào)告廳里，龐中華先生以書法筆畫"點(diǎn)'、"橫'和"豎'的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫的向老師們展示其"歡樂立體教學(xué)法'。龐中華先生說，書法被譽(yù)為"無聲的音樂'、"紙面上的舞蹈'、"人類情感的心電圖',在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓舞大家要學(xué)會(huì)用歡樂引導(dǎo)教學(xué)，培育孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對(duì)中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有"海濱鄒xx'的美譽(yù)。書法教育潛力大,信任書法教育肯定能在泉州培育出新的碩果。
講座期間龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場解答老師們?cè)跁ň毩?xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場書法藝術(shù)的饕餮盛宴?？傊?，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對(duì)于寫字的看法，盼望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以"歡樂'為理念，堅(jiān)持寫好字，練好字，帶著學(xué)生寫好字!
硬筆書法培訓(xùn)心得篇二十
硬筆書法作為一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，近年來備受青少年的喜愛。作為一位曾經(jīng)參加過硬筆書法培訓(xùn)的學(xué)員，我想分享一下我的心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了硬筆書法的特點(diǎn)和技巧，感受到了書法帶給我的快樂和成長，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何通過書法來修身養(yǎng)性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的感悟和體會(huì)。
首先，硬筆書法的筆觸和技巧讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了鋼筆、鉛筆以及硬筆的使用方法。而硬筆書法的特點(diǎn)是要求字跡直中有曲，用筆飽滿有力，整體效果遒美大方。為了掌握這種技巧，我每天都要反復(fù)練習(xí)，不斷揣摩和領(lǐng)悟。通過這種不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的筆觸和技巧有了很大的提升，書寫的每個(gè)字都更加流暢和自然。
其次，硬筆書法的培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了書法所帶來的快樂和成長。在字帖上一筆一畫地寫字，我發(fā)現(xiàn)書寫的過程是非常放松和舒緩的。當(dāng)我專注于每一筆的時(shí)候，周圍的紛擾和壓力都一下子消失了。在這個(gè)過程中，我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。此外，書法的培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，因?yàn)槊恳环葸M(jìn)步都需要日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我在書法創(chuàng)作中不斷突破自我，不斷提高自己的水平。
再次，硬筆書法的學(xué)習(xí)使我懂得了修身養(yǎng)性的重要性。硬筆書法注重的是人的心性修養(yǎng)和境界的提升。通過練習(xí)硬筆書法，我不僅僅是在學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式，更是在培養(yǎng)品德和修養(yǎng)。在書法的過程中，我學(xué)到了謙虛、認(rèn)真和尊重的態(tài)度。書法教導(dǎo)我們的是如何在人與人、人與自然中找到平衡和和諧。這不僅僅是寫字的技術(shù)，更是培養(yǎng)人的一個(gè)全面素養(yǎng)。
最后，硬筆書法的培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)展示和分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)的結(jié)束，我們舉辦了一次小展覽和交流活動(dòng)，共同分享我們的作品和心得。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我在家長和同學(xué)面前展示我學(xué)到的技巧和成果。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅僅得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，也學(xué)到了如何欣賞和傾聽他人的作品。在一個(gè)和諧、開放的氛圍中，我和其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
總結(jié)起來，硬筆書法培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。我通過掌握硬筆書法的筆觸和技巧，提高了寫字的水平，體驗(yàn)到了書法帶來的快樂和成就感。除此之外，書法的學(xué)習(xí)也讓我懂得了如何修身養(yǎng)性，培養(yǎng)了我細(xì)致和耐心的品質(zhì)。最后，在展示和分享的平臺(tái)上，我交流了心得體會(huì)，提高了自己的綜合素養(yǎng)。硬筆書法的培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，更是一種內(nèi)涵的修養(yǎng)和人格的塑造。通過這次培訓(xùn)，我更加喜歡硬筆書法，也更加欣賞并尊重這一古老的藝術(shù)形式。
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