總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過去，為未來的學習和工作繪制出更明確的計劃。總結(jié)是對過去的一個查漏補缺，要注意突出亮點和改進空間?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、提煉規(guī)律，為未來的發(fā)展提供有力的支持。
感恩帶評語篇一
媽媽每天無微不至的對我關(guān)愛著，讓我健康、快樂地成長。
每天六點，當我還在睡夢中時，媽媽已經(jīng)洗漱完畢，開始在廚房“奮斗”了，她為了我習慣這種起早貪黑的生活，不管寒冬有多冷，媽媽都會舍棄溫暖的被窩，為能讓我能吃上熱騰騰的而起床。我喜歡喝湯，她會專門給我準備一口大碗，而她自己卻沒那么講究了，同樣的幾個餃子，在不同的碗里，胃口也就不一樣了。
七點，準備享用早餐，然后送我上學，路上不管天多冷，雨不管下多大，媽媽總是自告奮勇地當前鋒，我只能是“候補隊員”。有時候下著毛毛細雨，讓我們不得不體驗“免費洗臉”的滋味，使我們恨不得把眼睛閉上，可媽媽依舊能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匦惺怪?，并沒有因為毛毛雨的“攻擊”而耽誤上學時間，依舊比鬧鐘還準時地把我送到學校。
下午四點，我都會自己坐車回家，都會給媽媽打個電話，報個平安，結(jié)尾那句她總會說：“注意安全”，雖然簡短到只有四個字，并且有時還感覺很煩，但蘊藏她對我一絲絲一縷縷的愛。
晚上八點，當我正“伏案苦寫”時，媽媽準會端來一杯熱氣騰騰的，輕輕地放在我的寫字桌上，我放下手中的筆，端起慢慢地喝了口，一股香甜的滋味立刻在我身體里流淌，別提有多享受了，這時媽媽會開始向我講解不懂的難題，直到我完全領(lǐng)會便會邁著輕盈的腳步離開，我慢慢地喝完了這杯香甜的蜂蜜水，生怕喝快了而不能使這種令人神清氣爽的味不能在口中保留最長時間，喝完后總會感覺肚子暖暖的，接著作業(yè)也就感覺有勁多了。
不管我作業(yè)到晚上幾點，媽媽總是會陪著，不管累不累都不肯自己先睡，有時候老師布置的作業(yè)多了點，媽媽有便是“家常便飯”了，盡管如此，媽媽依舊不肯提前入睡。
在我心里，媽媽如雨中的一把雨傘;如荒漠里的一滴水;如饑餓中的一片面包……就這樣默默的為我付出著。
能夠記敘生活中的小事，“媽媽為我準備不同的碗，媽媽為了陪我自己卻有了黑眼圈”。觀察細致，用心抒寫。
結(jié)尾運用比喻、排比句，生動地寫出媽媽對自己的重要性，感受到媽媽對自己的關(guān)懷。對于父母的感謝，我們常常寫，希望下次能夠以不一樣的角度，寫出對媽媽的愛。
感恩帶評語篇二
“我來自何方，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”這首歌唱出了我的心聲。
我是一個插班生，因為父母工作的原因以前我在河北上學。由于我天生體質(zhì)不是很好，右手拿筆寫字很困難，所以一直以來我的學習成績都不理想。遇到不會的題，我就會情不自禁地拍打自己的腦袋，問自己：“你怎么這么笨啊?”上了4年的學，我每次考試的成績只有二三十分，我對自己失去了信心，心想可能我的智商就是比別人低吧。
媽媽不認輸，經(jīng)常抽出時間輔導我。有的數(shù)學題媽媽也不會做，她急得都哭了。后來我們?nèi)野峄亓藮|北，我進了葛老師的班級，葛老師沒有嫌棄我，不厭其煩的教我，先從開始怎么聽課，再到怎么學習，課后還給我單獨輔導。記得在學習小數(shù)乘法時，我做一題，錯一題，干脆把筆仍在課桌上，一聲不響生悶氣。葛老師笑盈盈地走到我身邊，陪著我一步一步慢慢做，葛老師告訴我：“計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。”葛老師一道一道教我，我漸漸掌握了計算方法。
在葛老師的悉心幫助下，我就像天空的小鳥越飛越高，成績也越來越好，現(xiàn)在我會聽課了，成績也從原來的二三十分提高到現(xiàn)在的七八十分。我終于明白，我并不是智商低，而是沒有找到好的學習方法。
我感謝葛老師，是她讓我學會了學習，走出自卑的陰影。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我把這首歌送給敬愛的葛老師，并祝愿她一生平安、幸福。
【簡評】“‘我來自何方，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……’這首歌唱出了我的心聲?！遍_篇點題，自然引起下文?！啊卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’我把這首歌送給敬愛的葛老師，并祝愿她一生平安、幸福?！笔孜舱諔湔嘛@志。
感恩帶評語篇三
但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。帶著感恩的心啟程，學會感恩，學會愛，愛父母，愛自己，愛朋友。下面是本站小編為您整理的關(guān)于感恩的心的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
白翼的天使在人們心靈深處埋下種子，于是，它是我等待的伊人，等待那顆名為“感恩”的種子茁壯的過程，很長，很苦，我不曾后悔。
阿拉伯流傳著一個美麗的傳說：老師問孩子們將來要怎樣報答父母。孩子們都說要孝敬父母，讓他們過幸福的生活。只有一個孩子說，如果有來生，讓我做他們的爹，做他們的娘。
是啊!如果不曾親自體驗，又只能體會得到呢?又只能懂得那滄桑的心與渾濁的淚?但愿一定有來生，角色轉(zhuǎn)換，你們一定是我最愛的孩子，用盡一生，竭盡所能，就像今生你們代我一般。圣經(jīng)說，愛是永不止息的，是的，永不止息。讓我們在今生來世的輪回中學會感恩。
如果說，爸爸媽媽給予我們象牙塔，而你是把我們從象牙塔領(lǐng)進知識殿堂的使者。
你如一只翱翔藍天的白鴿，銜著絢麗的彩綢，為莘莘學子編織起多彩的夢。青絲變成白發(fā)，你無怨無悔。青春消逝，為學子們架起永屹不倒的帆船，航行到知識的彼岸?！奥浼t不是無情物，畫作春泥更護花?！北M管你的軀體已經(jīng)蒼老，但你的靈魂托起朝陽。聽那質(zhì)樸的歌唱，將帶給你蠟燭的光芒和泥土的芳香。你伴著我們走過一個個春夏秋冬，懵懂的我們已涿漸成熟懂事，你看著我們，笑靨如春花。歲月如歌，我匆匆走過了，驀然回首，你已蒼老許多。我想留在你身邊，縱使是天邊最遙遠的星辰，也只能選擇對你臣服，只為捕捉你唯美的笑影，為你譜寫絕美的謳歌，把你的容顏深深烙在心上，烙在那顆感恩的心上。風雨無阻，不改初衷，天涯海角，矢志不渝。
有一種愛叫作無言，默默的，用盡一生來詮釋的愛。一位老人，平凡的老人——白禮芳。
他把自己奉獻給社會，于是社會廣大民眾擁有一顆感恩的心。雖然白禮芳老人辭世了。但，愛在延續(xù)，愛不會因此而擱淺。
白云奉獻給藍天，于是藍天擁有一顆感恩的心。在我們多情有限的生命中，有太多太多值得我們感動。身邊的點點滴滴于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。溫暖的情懷，深刻的哲思，振憾心靈的那一瞬間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。
這篇文章“感恩的心”，立意高遠，素材獨特新穎。語言上的特色也極為鮮明，如“你如一只翱翔藍天的白鴿，銜著絢麗的彩綢，為莘莘學子編織起多彩的夢”情感充沛，充滿理性的思索。
每當聽到《感恩的心》這首歌，我的那中總會有一種難已言說的感覺，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。
我們。
給了我們生命;我們。
感恩老師。
給了我們知識;我們感恩朋友給了我們友誼;我們感恩生活給了我們色彩;我們感恩社會給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。
龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落花對泥土的感恩;孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長在一個感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長。
當我們陶醉在狂躁的音樂里手舞足蹈時，是否想起了臉朝黃土背朝天的父母那殷切的期盼;當我們沉迷與網(wǎng)吧飛快地敲著熟悉的鍵盤時，是否憶起了在炎炎烈日下的父母那流淌著滴滴汗水的滾燙的鋤頭;當我們?yōu)t灑地在學校刷卡機上減少一個個數(shù)字而與同學們大快朵頤時，是否想起了我們的父母為了籌集學費東家借西家求的尷尬神情;當我們躲在教室的角落悠閑地欣賞著小說時，是否想起了在冰天雪地的山岡上父母那翹首祈盼的目光……是啊，我們一天天長大，我們不再幼稚，不再天真，不再傻傻地呆看爸爸蹲在墻角抽煙，不再撲進媽媽的懷里撒嬌，可是父母的牽掛的絲線永遠把我們的目光牽引，對父母的感恩，讓我們前行的腳步更加堅定。
讓我們都有一顆感恩的心吧，讓感恩的心永遠飄揚吧!
感恩的心，本文開篇運用歌曲《感恩的心》引入主題，形象貼切。接著從不同的角度講述了感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩生活的感情，結(jié)構(gòu)完整，層層深入。結(jié)尾處回扣觀點和題目，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。
突如其來的大地震使家園毀滅，
是誰?是誰為我們重新建好了家園?
是誰?是誰讓我們重新獲得知識?
是誰?是誰讓大地感動?
是那些陌生的叔叔阿姨們，
是他們?yōu)槲覀冎亟思覉@。
是那些哥哥姐姐們，
是他們讓我們重新獲得知識。
是志愿者，
是他們讓大地感動。
這場地震，讓全國人民更加團結(jié)，
這場地震，讓全國人民更加堅強。
這次地震，又涌現(xiàn)出了很多志愿者，
這次地震，又涌現(xiàn)出了很多英雄。
災區(qū)的人們，他們懷著一顆感恩的心感謝大家，
他們感謝叔叔阿姨們，因為是您為他們蓋好了房子。
他們感謝哥哥姐姐們，因為是你們教會了他們知識。
他們感謝志愿者們，因為是你們幫助了他們。
這篇文章，句式整齊，使情感表達突出。全文脈絡(luò)清晰，層次分明。自問自答的形式強調(diào)了感恩的重要性。語言真實樸素，感情自然流露，表達出對志愿者們的感謝之情。
感恩帶評語篇四
有人說;師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。我還要說;師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
寒風中的溫暖。
記得那年冬天非常冷，我正坐在小學教室里，為了期末考試奮筆疾書。一陣腳步聲后，我們聽到久違的聲音：“孩子們，對不起，我來晚了。”我抬頭看到了語文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿了血絲。老師看到我們也是無精打采便問了一句：“實話實說，誰沒吃早點?”我們幾個膽怯得舉起了手，“好好上自習，我馬上回來?！崩蠋熣f完便出門了。過了一會，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開衣服，里面是一大包熱呼呼的早點，而他的鼻頭和雙手卻已經(jīng)凍紅了。我們無以為報，只是自覺的努力學習，讓老師能安心的處理學校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語化作一聲感謝，您是我永遠的恩師，永遠的朋友!從那以后，老師的辦公桌上，每天都會有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎狀，我們班的語文成績一直是年級組的第一名。
那場珍珠雨。
那年，我還在讀初中二年級，班主任新婚過后就隨我們?nèi)ボ娪柫耍覀儜阎雍拖矏偟男那?，準備以?yōu)異的表現(xiàn)來給初中軍訓生活畫個圓滿的句號?？墒?，一場珍珠雨悄然而至。
操練中，一名女生的一句話，激起了我們?nèi)嗄猩呐?。一場男女生對抗賽，馬上就要打響了。就在火山爆發(fā)的一瞬間，班主任及時出現(xiàn)在我們面前。她耐心的開導我們，態(tài)度和藹可親，語氣溫柔平和，不急不躁，擺事實講道理，即像媽媽又像大姐姐。最后用真情化解了我們心中的不滿。老師哭了，她的眼淚如珍珠般灑向地面，深深的刺痛我們每一個人的心。從那以后，我便發(fā)誓，無論發(fā)生了什么，永遠支持她!老師，和您在一起的時光，我如浴在春風里。
永遠陪著你的那個人。
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習前，她會在講座前微笑迎接每一位同學;午餐時，她會叮囑同學不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動;晚自習后，她又會在教室門口叮囑每位同學注意安全，平安到家。無論什么時候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。
中考是對她的唯一回報，從此我便埋頭苦學，我明白，我們只有努力學習考入理想高中，才能報答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏!
批改評語：這是一篇敘事散文。作者開門見山闡述感悟——師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。文章在結(jié)構(gòu)上運用“小標題”形式，分別從“寒風中的溫暖”、“那場珍珠雨”、“永遠陪著你的那個人”三個鏡頭描述自己與老師的美好回憶，語言流暢，內(nèi)容充實飽滿。
感恩帶評語篇五
有一則“尋人啟事”，標題為：《誠征母親——春天的化身》。正文是：尋求一位女性，能煮、能縫紉、會護理、會補習功課、早起晚睡、永遠忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小時，必要時要二十四小時不眠不休。每周工作七日、無娛樂、終身不得辭職……必要時犧牲自己的生命。啟事下端畫龍點睛：除了母親，誰能榮膺?讓我們齊呼：母親，我愛你!
其實，這是有人用另一種姿勢深情地定義母親。為女者，弱;為母者，強。
想起母親，我們熱淚滾滾……推動世界的手是搖搖籃的手。十月懷胎，一朝分娩。
生日，是母親做媽媽的日子，也是母親最痛苦的日子。從那天起，母親少女時代最美好的夢想，都變成忙忙碌碌的現(xiàn)實。她照看我們長成她少年時代的模樣，而她卻變成年輕時自己也最為不屑的“家庭主婦”。
這一切，很殘酷。母親，心甘情愿。
母親在臍帶的另一端澆灌幼小生命;包裹著那濃淡適宜的“糖衣”，我們掬起過去，攤開未來，捧起歲月，擁抱高深莫測的永遠。
注視子女的青澀、魯莽和自以為是，多少次，母親心疼得無言以對。而如今，母親與我們相擁的過去在蛻變，幻化成她與我們共同的未來。
牽著母親的衣襟，穿過流轉(zhuǎn)的歲月，時空的變幻抹去季節(jié)的繽紛，卻風化不了母愛的，色彩。
想起母親，我們熱淚滾滾……。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。一首《游子吟》淋漓盡致了母愛的偉大、無私。得志的時候，母親教誨你不要迷失自己。
失意的時候，母親的鼓勵及安慰，總能讓你在逆境中找到自我。都曾踩著樹梢去夠云的衣裳，都想孑然一身去浪跡天涯……全然未曾顧及，母親的青絲已被我們的腳步牽絆成白發(fā)。
兒行千里母守望。母親說她并不孤獨——與她做伴的有人世間所有孤獨的母親?！白龈改傅牟粓D兒女什么，只要你們能幸福、快樂，不再讓父母擔心，就足夠了?！薄@就是我們的母親所圖的報答!
多給母親一點愛吧，哪怕是酷暑中的一把扇子、寒冬中的一件毛衣、靜夜里電話中的一聲深情的，問候。
想起母親，我們熱淚滾滾……。
人生在世什么最寶貴?母愛。每一個偉人的背后，都有一位偉大的母親。感謝上蒼，我們不是偉人，卻同樣擁有偉大的母愛。
遠方歸來，母親總是迎到門口漾開一臉感激，她把子女的歸來看成上蒼難得的恩賜。母親一生的謙虛超越一切恩怨，她們塑造著人世間絕對的良心。
撫摸掌紋，細數(shù)昨日，想像枯竭——這是良知的第一次驚醒。母親與我們的過去漸行漸遠。歲月給了我們未來，卻踐踏了我們和母親如此絕對的緊緊相依。
母親不經(jīng)意間流露的落寞和她漸殘的身影與我們豐盈的青春不成比例地不斷增加;她們匆匆的過去只能駐留在一張又一張泛黃的照片;而我們絢爛的年輕依然被母親的青春固執(zhí)地滋養(yǎng)。
肯定有某種東西，總能讓我們面對母親時感到心里空虛，像狂士佇立佛前喪失自信。此刻，功名利祿就如前世殘葉掠空而去——面對母親，恍然看見根本的根本。
母親身上有太多的東西，讓我們無法抑制的淚水，泉涌。
想起母親，我們熱淚滾滾……。
讓心靈變成萬道霞光，穿越時空遂道，尋覓不經(jīng)意間遺失的歲月;卻無法重拾母親給予我們的斑斑駁駁撒落一地而被你我忽略的珠串。那是愛的點滴，讓你我，無法釋懷，愧疚而失落。
母愛，一泓深不可測的，潭水。
想起母親，我們熱淚滾滾……。
拿一把細齒的梳子，梳理紛繁的思緒。
想起母親，我們的熱淚滾滾而下。
評語：文章開頭用《詩經(jīng)》引入，吸引讀者眼球。作者語言駕馭能力很強，語言非常有感染力，如“注視子女的青澀、魯莽和自以為是，多少次，母親心疼得無言以對”讓讀者感同身受，反省自我。作者用“熱淚滾滾”將文章串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
感恩帶評語篇六
尊敬的老師，親愛的學們：
大家好，我是六年級的×××，很高興我能在這里帶給大家一段演講。今天我演講的主題是《學會感恩》。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告訴我們的就是感恩。
感恩是每個人應有的基本道德準則，感恩是做人的起碼修養(yǎng)。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種美德，感恩是一片肺腑之言。
我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。
學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。
學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。
沒有陽光就沒有日子的溫暖;沒有雨露就沒有五谷的豐登;沒有父母就沒有我們自己;沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。
親愛的同學們，讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來變得更加燦爛，使我們的社會變得更加平安與和諧!
謝謝大家，我的演講完畢。
【簡評】這篇演講稿充滿了激情，以“感恩”為中心組織材料，讓我們懂得了我們每個人都要擁有一顆感恩的心，結(jié)尾發(fā)出號召“讓我們積極行動起來......”同時我們讀者也受到了感染。
感恩帶評語篇七
學會感恩，這是一句誰都會說的話，但能夠做到的又有幾個?有些人認為：在受到很大的幫助時，才要去感恩。但對于身邊默默無聞的幫助，則往往忽略，甚至根本就沒有察覺。所以，感恩，應從身邊做起。
我們要感恩父母，是父母給了我們生命，讓我們來到這個多彩的世界，給了我們一切的一切。是父母精心照料我們，讓我們茁壯成長，是父母是他們撫養(yǎng)我們成長，是他們在我們奪得成功時與我們一同高興;是他們在我們遇到挫折時，鼓舞我們，激勵我們;一聲聲叮囑，一次次關(guān)愛，父母的心血時時流淌在我們的周身。
我們要感恩老師，是老師給了我們知識，教我們做人的道理，讓我們學會了做人。教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解和體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
俗話說：“滴水之恩當涌泉相報”。同學們記住這句話吧!讓我們學會感恩，感恩所細心照顧過我們的人吧。讓我們學會感恩，學會感恩就如同擁有了一筆巨大的財富。讓我們學會感恩吧!感恩，使你學會找到身邊的幸福，學會知足。
生活中的一點一滴都有值得我們感恩的地方。朋友們，學會感恩，從身邊做起!
【點評】這篇文章開門見山，提出了“感恩，應從身邊做起”這個觀點。作者從“我們要感恩父母”“我們要感恩老師”兩個層次進行了論述，論述語言有理有據(jù)，發(fā)人深省，因此是一篇優(yōu)秀的文章。
感恩帶評語篇八
在人生崎嶇的道路上，多少無私的關(guān)愛，點亮了靈魂的燈塔，多少善意的幫助，叩響了心靈的大門，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有，歡樂將與你為伴。我的記憶的門敝開，思緒飄向更遠處。
在蒼蒼的太平洋上，二百多名清教教徒正忍受著生死的考驗，祈禱著新大陸的出現(xiàn)，他們?yōu)榱颂与x歐洲大陸對教徒的殘害，不忍視教義的踐糟，毅然踏上了風雨的旅途，他們在迷茫中堅忍，在困苦里執(zhí)著，終于在兩個月后到達美洲。取得第一次收成后，他們用食品祭拜天地，感謝當?shù)赝林膸椭?。后來，這便成了一個世界性的節(jié)日，在這個節(jié)日里，我們可以互相表達謝意，感謝生活的美好。
師生恩，父母情。
“誰言寸草心，報得三春暉”，父親的嚴辭責備中承戴著無限的希冀，母親的溫柔呵護里蘊含著無限的關(guān)愛，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風撐雨的家，是他們用成熱的心護愛著嫩幼的兒女，濃情化不開的愛啊!讓孩子們一輩子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動地的舉動，但也不志在母親節(jié)送一個束康乃馨，在父親節(jié)掛上一個電話，深情地說一聲：爸媽辛苦了!
“三寸粉筆，三尺講臺言國運!一顆開心，一生秉燭鑄民魂”，老師啊，是你們放牧自己的在青春，收獲祖國的富強，任勞任怨，即使要根根銀絲爬上額際也毫不在乎，我在詞匯的海洋中遨游，以尋找世間最美的詞藻，我在美好的花園里游覽，以覓得世界間最美的篇章，獻給您祝您永遠健康!
無論是從感恩節(jié)的來源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的心，方可欣賞人生，感悟人生的真締和美好。
攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧，讓我們充滿感激，不論是案情和援助，還是困苦和磨難，你將獲取美完的人生!
評語：這是一篇描寫感恩的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩的孩子，文章主要圍繞“感恩節(jié)的來源、師生恩，父母情、感恩是欣賞人生”進行細致的描寫。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
感恩帶評語篇九
感恩，是一種心態(tài)，是一種美德，是一種歌唱生活的方式。
常懷感恩之心，你的心境會因感恩而舒展，相貌會因感恩而美麗，人格也會因感恩而升華，事業(yè)更會因感恩而順利。會感恩的人不會感到失意，會感恩的人常常充滿生機與活力。我們會逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。11月的第四個星期四是感恩節(jié)。每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，人們按照習俗前往教堂做感恩祈禱。
美國總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”有這樣一個故事。在法國一個偏僻的小鎮(zhèn)上，有一個據(jù)說很靈驗的水泉，可以醫(yī)治百病。有一天，一個少了一條腿，拄著拐杖的退伍軍人很吃力地走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民看到他，不禁說道：“可憐的人啊，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎?”恰巧這句話讓退伍軍人聽到了，他對鎮(zhèn)民說：“我并不是想祈求上帝再給我一條腿，而是請他幫助我，告訴我在沒有了一條腿的情況下，也知道如何生活。”
生活總是現(xiàn)實的。那個軍人之所以沒有絕望，是因為他知道自己并沒有失去一切，他懷有一顆感恩的心。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，都是衣來伸手，飯來張口的。父母、老師、社會為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當然的，沒有一顆會感恩的心。一個人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應該忘恩負義。所以，要讓他們學會“感恩”，對他人的幫助時時懷有感激之心。讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
一個人來到這個世界上，感恩便成了與生俱來的本性，也是不可磨滅的良知：感激養(yǎng)育你的人，他們給了你生命;感激教育你的人，他們開化你的蒙昧;感激關(guān)懷你的人，他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，他們給你力量。甚至，感激欺騙過你的人，他增進了你的智慧;感激傷害過你的人，他教會了你的獨立。
在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。無論在哪里，只要你有一顆感恩的心，就會感覺世界原來是那么美好。其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)關(guān)并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
批改評語：這是一篇議論文，作者以“常懷感恩之心”為論點展開論述。作者舉了羅斯?？偨y(tǒng)的例子，告訴大家懷有感恩之心的重要性，運用舉例論證的論證方法，增加文章的說服力。
感恩帶評語篇十
花朵感謝暖暖陽光的呵護使它絢麗綻放，雨露感謝朵朵浮云的陪伴使它飛舞，魚兒感謝濤濤大海的包容使它自由。而我要感謝婆婆的關(guān)愛讓我幸福。
我的婆婆非常慈祥，它有著一張圓圓的臉蛋，由于歲月的流逝，皺紋慢慢爬上了她的臉龐。婆婆最引人注目的還是她的眉毛。不管生活的擔子有多重，那對眉毛總是像月牙兒一樣樂觀地彎著。她就是我勤快的婆婆。
有一次我生病了，高燒一直不退就象火山爆發(fā)了一樣灼燒著我的身體。婆婆急忙背著我就往兒科醫(yī)院跑。到了醫(yī)院一測量體溫，天啊!三十九度八。婆婆一邊繳費掛號一邊焦急的問我：“孩子，是不是很難愛?”話音剛落，婆婆抱著我飛一般似的沖進了急診室，嘴里不停的說：“醫(yī)生，快看看這孩子……”。此刻，我燒得整個人都快要冒煙了。
經(jīng)過醫(yī)生的診斷，我是病毒性感冒引發(fā)的高燒。住院一天半后，高燒是降下來了，低燒卻一直反復無常，雖不再住院，但需每天進行輸液和復查。
接著的幾天，婆婆就象守護神一樣寸步不離的陪在我身邊，除了照顧我按時輸液、吃藥外，還用冰袋和酒精對我進行物理降溫;為了不讓耽誤的課程影響我的考試，婆婆還利用空隙時間輔導我的功課。
每當我想起這件事，心里總是甜甜的，就像喝了一杯熱蜂蜜水一樣暖暖的、淳淳的……。
教師評語：這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己的婆婆。作者對婆婆的外貌進行了描寫，一個慈祥的老人仿佛出現(xiàn)在讀者眼前。文章語言流暢，感情真摯，表達了作者對婆婆的感恩之情。
感恩帶評語篇十一
鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天;小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長;人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存;我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”
評語：習作開頭采用排比的形式，以強有力的氣勢和凝練的語言表達了對老師無私奉獻的感激之情。結(jié)尾用對同學們說的話總結(jié)全文，呼應開頭，深化主題。習作語言委婉含而蓄有藝術(shù)感染力，突出了老師的偉大。
感恩帶評語篇十二
母愛，是無私的;母愛，是偉大的;有母愛，是幸福的。
我平時總埋怨媽媽對我太嚴厲了，不像其他同學的媽媽溫柔。但是有一次媽媽讓我深切感受到了母愛帶給我的幸福。這種感覺使我久久不能忘懷，它是夏日里一股涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉。擁有了這份感動，我的心開始變得明亮，寬敞，純凈。
那是去年深秋的一天，我上完舞蹈課，正站在樓下等媽媽接我回家。
天空突然陰云密布，一陣陣雷聲傳來，仿佛是大雨交響曲的前奏，風吹動樹葉發(fā)出“沙沙”聲，仿佛是交響樂的伴奏。
雨來了，一開始如米粒大小，漸漸地，雨越下越大，黃豆般的雨點有力地敲打著地面，發(fā)出“啪啪”的聲音。一道閃電，一聲巨響，天像破了似的，巨大的雨點隨即連成了線，越來越密，越來越急。風也比剛才更猛，更烈了。
突然，我看到一個熟悉的身影向我這邊奔來，越來越近，啊，是媽媽!我高興得沖過去，抓住了媽媽的手，我好像觸到了一塊冰塊似的，立即縮回了手。
只見媽媽的頭發(fā)上往下滴著雨水，一縷一縷的貼在額頭上，衣服往下淌著水……看到這些，我的鼻子一酸，淚水奪眶而出，深情地喊了聲“媽媽”。
雨仍在下，風仍在刮，可我的心里卻異常的溫暖，異常的感動，有媽媽的愛，真的是幸福。
【評語】這篇文章，寫出對母愛的贊美。開頭直接點題。語言優(yōu)美生動，將母愛比作清風、太陽、甘泉，可見小作者文學底蘊的深厚。通過自身的一件經(jīng)歷體現(xiàn)出母愛的偉大，使文章具體，富含感染力。
感恩帶評語篇十三
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機(課件)設(shè)計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
那是小學的一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說話，惹您生氣，現(xiàn)在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
批改評語：這篇文章贊美了老師，小作者通過對幾件事情的回憶，來突出老師的無私和偉大。文章用詞準確，詳略得當，選材準確，中心思想突出，表達了小作者對老師深深的感激之情。
感恩帶評語篇十四
鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它矗立;而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠記得您!
評語：這是一篇贊美老師的文章。開篇作者通過寫自己的變化，來表現(xiàn)老師對自己的影響，文章語言富有文采，用詞準確，字里行間流露出作者對老師的不舍與感激之情。
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感恩帶評語篇十五
每個人都有自己親愛的母親，母親為我們做的每一件事都讓我們感激不盡，我的母親那親切的話語一直在我耳邊回蕩。
那是我三年級的一個晚上。像往常一樣，我寫完作業(yè)，就想出去散步，我對媽媽說：“我肚子吃得太飽了，想出去轉(zhuǎn)一圈，你陪我一起去吧!”“今天晚上有雷陣雨，何況天還這么冷，別去了!”媽媽一邊刷碗一邊對我說。我對媽媽撒嬌：“媽媽我，不冷，如果你不去，我自己去也行啊!”我用哀求的目光看著媽媽。媽媽終于經(jīng)受不住我的“甜言蜜語”了。對我說：“那好吧，自己小心點，早點回來!”“好!媽媽萬歲”我高興地歡呼著。
我跑下樓像一只剛出籠的小鳥，瘋狂的跑著，細細地享受著快要下雨時的空氣。灰塵似的小雨點落到我的額頭上，臉上，又連綿不斷的飄到我的身上我坐在小區(qū)里的石凳上，舒服的享受著這涼爽的夜晚。但是，好景并不長，過了一會兒，由剛才的蒙蒙細雨，變成了現(xiàn)在的傾盆大雨。我雙手抱頭往家里跑，最后跑累了，便躲到一個報亭底下避雨。
突然，我看見一個熟悉的身影，一個瘦小的身影，啊!是媽媽!我親愛的媽媽!我奮不顧身的向媽媽撲過去，大聲呼喚著媽媽，媽媽抬頭一看，臉上便露出欣喜的笑容。我和媽媽共用一把傘，媽媽把傘往我這邊打，自己卻被雨淋濕了。我的眼被淚水遮住了，這是感動的淚水。我對不起媽媽，我不該出來散步，不該不聽媽媽的勸告。唉!我真后悔。
媽媽是愛，是親切的話語，是慈祥的笑容，是熱情的鼓勵。
評語：這篇寫人的文章條理清楚，事情經(jīng)過交待明晰，情節(jié)安排詳略得當，語言質(zhì)樸，感情真摯，尤其是媽媽讓傘的情景寫得很感人，對主題起到了烘托，很好的表現(xiàn)了主題思想“母愛真?zhèn)ゴ蟆薄?/p>
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