健康是我們最重要的財(cái)富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使得總結(jié)條理清晰、層次分明。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
動(dòng)物換尾巴篇一
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，探究學(xué)習(xí)的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的外形和作用。
3、與動(dòng)物尾巴有關(guān)的圖片和玩具及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同表演《誰(shuí)的尾巴最好看》進(jìn)入音樂(lè)廳。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
(1)歌曲里都唱了什么？你們喜歡動(dòng)物嗎？
(2)歌曲里都唱了動(dòng)物的什么？
(3)那我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物尾巴，好嗎？
二、展開(kāi)。
1、引導(dǎo)幼兒去觀察自己手中的動(dòng)物。
2、思考和講述動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？都有什么本領(lǐng)？
3、小結(jié)動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得都不一樣，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴細(xì)，還有的尾巴像被子呢！
4、做課件游戲：誰(shuí)的尾巴？尾巴找錯(cuò)了！
(1)出示課件并提問(wèn)：這些動(dòng)物和我們平常見(jiàn)的有什么不一樣？（刪掉動(dòng)物的尾巴）。
(3)出示找錯(cuò)的動(dòng)物尾巴，請(qǐng)幼兒糾正。
6、請(qǐng)幼兒觀看具有奇特功能的動(dòng)物尾巴，如鰻魚(yú)、恐龍等。
7、請(qǐng)幼兒講述短片中各種動(dòng)物尾巴的特殊作用。
8、總結(jié)動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的作用。
三、結(jié)束。
伴隨《誰(shuí)的尾巴最好看》的音樂(lè)走出音樂(lè)廳，并與同伴分享今天的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：通過(guò)這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，我更加明確到：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。所以，我們?cè)诳茖W(xué)教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上應(yīng)注意到：要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，豐富多彩，新穎有趣，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲從而更大地調(diào)動(dòng)幼兒的`積極性。
科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。幼兒園科學(xué)教育的宗旨是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。通過(guò)提供充分的物質(zhì)材料和機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)幼兒感知、理解、探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)熱情。
對(duì)于大班兒童來(lái)說(shuō)，他們已不再對(duì)事物的表面保留極大的熱情，問(wèn)題也不再較多地停留在“是什么”上，而是喜歡追根溯源“為什么”。好學(xué)好問(wèn)是幼兒求知欲的表現(xiàn)，也是我們教育的一個(gè)良好契機(jī)。老師從觀察的角度入手，引領(lǐng)著幼兒更細(xì)致更深入地開(kāi)始了探索之旅。課前準(zhǔn)備了豐富的圖片資料、圖書(shū)、錄像資料，利用多媒體的超強(qiáng)功能將動(dòng)物及它們形象各異、功能特別的尾巴展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒可以更直觀地比較，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。師幼間的互動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴原本無(wú)意的、凌亂的認(rèn)識(shí)開(kāi)始趨于完整化、科學(xué)化。同時(shí)，很好地將科學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言能力的訓(xùn)練結(jié)合在一起，體現(xiàn)了教育的綜合性。
動(dòng)物換尾巴篇二
狐貍想了說(shuō)，簡(jiǎn)單誰(shuí)先到，誰(shuí)有漂亮的尾巴，獅子點(diǎn)點(diǎn)頭好主意好主意，現(xiàn)在我害你通知所有動(dòng)物，中午12點(diǎn)前到我這兒集合，我分配尾巴，狐貍像動(dòng)物傳播獅子的消息，然而第1個(gè)跑回來(lái)，緊隨著是搜索嗎，貓狗分東西的時(shí)候他們最先到，然而，然后其他動(dòng)物也到了，最后出現(xiàn)大象，豬和兔子，所有動(dòng)物都到了，他先展示了留給自己的尾巴是一條漂亮的金色長(zhǎng)尾巴，既然帶著一朵毛。然后獅子給蓬松的尾巴分給了狐貍和松鼠。把光滑的尾巴給了野馬。狗，貓，收到尾巴的都是毛茸茸的，到了最遲的，也不會(huì)有漂亮的尾巴，大象的尾巴就像一條繩子，末尾掛著一團(tuán)稀稀拉拉的毛。豬的尾巴像蚯蚓，他把尾巴卷起來(lái)，顯得漂亮一些。野兔最后才到，沒(méi)有分到漂亮的尾巴，很難過(guò)。
這這天貓和狗開(kāi)始爭(zhēng)論尾巴，誰(shuí)的是最漂亮的，他們?cè)匠吃絻?，最后?dòng)起手來(lái)來(lái)，狗抓住貓咬下了貓子尾巴最后一小節(jié)，，貓?zhí)鄣呐?，到了?shù)上，狗不會(huì)爬樹(shù)，只能圍著樹(shù)打圈，野兔趕緊抓住掉在地上的尾巴，安在了自己身上，從那天開(kāi)始，貓和狗水火不容，野兔的尾巴就那么短。
動(dòng)物換尾巴篇三
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)、草魚(yú)等魚(yú)類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類動(dòng)物，鳥(niǎo)類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
動(dòng)物換尾巴篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
二、探索尾巴的作用。
動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭(zhēng)斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物爭(zhēng)斗的時(shí)候有什么用？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.觀看第三段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像。
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸。
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒(méi)有尾巴了？
動(dòng)物換尾巴篇五
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力。
2、知道動(dòng)物尾巴的功用，會(huì)用短句描述。
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書(shū)
(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎?
(二)看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物，今天老師就要來(lái)考考你們。出示圖片，看尾巴猜動(dòng)物。(將對(duì)應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
(四)說(shuō)說(shuō)尾巴的功用
1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。
2、說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書(shū)，與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。
(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
動(dòng)物換尾巴篇六
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、帶領(lǐng)brpp幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍?、幼兒獨(dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)?！?、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
三、初步了解尾巴的用途。（目的.1）。
（一）聽(tīng)錄音，了解。
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。
2、聽(tīng)錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。
（二）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽(tīng)電腦告訴大家，再講解。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
動(dòng)物換尾巴篇七
1、活動(dòng)前階段下發(fā)活動(dòng)調(diào)查表（具體內(nèi)容見(jiàn)附）。
2、將幼兒與家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料：圖片或書(shū)籍，布置成展區(qū)。
3、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
4、魚(yú)、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。
5、彩筆、紙若干。
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的妙用。
2、通過(guò)不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
3、愿意傾聽(tīng)他人的發(fā)言，初步積累傾聽(tīng)和交流學(xué)習(xí)的方法。
1、參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會(huì)上來(lái)參觀，參觀的時(shí)候請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問(wèn)題或不明白的地方，請(qǐng)小朋友記在心里，等參觀結(jié)束的時(shí)候我們一起來(lái)解決。
（1）幼兒自由參觀展覽會(huì)上的一些圖片，書(shū)籍等，并自由交談。（教師傾聽(tīng)并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問(wèn)題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。）
（2）結(jié)束后交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？
（3）教師有重點(diǎn)地請(qǐng)幾個(gè)帶魚(yú)、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問(wèn)。
教師：歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說(shuō)完后，如果參觀的小朋友有什么問(wèn)題可以向講解員提出來(lái)。
該幼兒在介紹的時(shí)候，老師有意識(shí)地提醒他結(jié)合圖片來(lái)介紹。如果回答不出，可請(qǐng)別的同伴幫忙，或由老師補(bǔ)充。
（4）請(qǐng)帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來(lái)介紹。
2、再次參觀展覽，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
（1）自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
（2）結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說(shuō)的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚(yú)；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，比如牛等等。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
（3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳？
……
3、觀看錄像，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來(lái)了一些其他動(dòng)物的資料，請(qǐng)小朋友看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
（1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。
（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
幼兒以繪畫(huà)“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
在區(qū)域活動(dòng)中增添“動(dòng)物找尾巴”的材料，讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
附：
主題活動(dòng)調(diào)查表
活動(dòng)名稱：《動(dòng)物的尾巴》
幼兒姓名：
時(shí)間：
您見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴？
您知道哪些動(dòng)物的尾巴有妙用？請(qǐng)列舉并說(shuō)明用處。
您的孩子了解哪些動(dòng)物的尾巴的用途？請(qǐng)列舉。
請(qǐng)您幫忙收集介紹動(dòng)物尾巴的圖片、書(shū)籍、錄像帶。
動(dòng)物換尾巴篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作卡。
2.各種動(dòng)物圖片。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書(shū)課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）展開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰(shuí)的尾巴短？兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘？松鼠誰(shuí)的尾巴彎？公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂(lè)聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
動(dòng)物換尾巴篇九
1、通過(guò)觀察，了解常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片
一、猜一猜,想一想，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺(jué)得這條尾巴是誰(shuí)的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……
二、了解常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥(niǎo)要來(lái)考考小朋友了，你知小鳥(niǎo)的尾巴有什么作用？如果小鳥(niǎo)沒(méi)有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來(lái)想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來(lái)看看電腦小博士的正確答案。原來(lái)，小鳥(niǎo)的尾巴可以用來(lái)做方向盤(pán)，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動(dòng)物們都要來(lái)考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來(lái)有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來(lái)。
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過(guò)使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、聲音和圖像來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過(guò)在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽(tīng)到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題；在活動(dòng)中老師拋出的問(wèn)題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
動(dòng)物換尾巴篇十
馬天生就是一種愛(ài)奔跑的動(dòng)物，在奔跑過(guò)程中他那如女同學(xué)馬尾辮一樣的尾巴可以調(diào)整方向，防止“馬失前蹄”，此外，它的尾巴還可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，散發(fā)熱量，清洗后軀，保護(hù)繁殖器等。
動(dòng)物的尾巴含有許多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自衛(wèi)……大自然真是一本讀不完的書(shū)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)很多奧秘。
動(dòng)物換尾巴篇十一
大家好，我給大家介紹幾只小動(dòng)物尾巴。
蜘蛛猴的尾巴很不一樣，人們把它的尾巴叫做第五只手，因?yàn)橹┲牒锏奈舶秃苡辛?。在摘果子的時(shí)候，它的尾巴也可以拿果子，一般的猴子只能倒掛一會(huì)兒，而蜘蛛猴能用尾巴把自己倒著睡覺(jué)，即使睡得很熟，尾巴也不松開(kāi)。
鱷魚(yú)黑乎乎，當(dāng)它張著大嘴巴時(shí)，就非?？植?。平時(shí)，它會(huì)在沼澤中等小動(dòng)物來(lái)喝水，只要聽(tīng)到“咕咚”的聲音上，就輕輕地把頭伸出來(lái)。然后，它馬上用尾巴把小動(dòng)物打到水里，小動(dòng)物拼命地掙扎，而大鱷魚(yú)卻用大尾巴打小動(dòng)物，直到把小動(dòng)物打到水里淹死，然后飽餐一頓。
動(dòng)物換尾巴篇十二
許多動(dòng)物都有尾巴，有的能夠?yàn)樗鼈冎敢较?，有的能夠?yàn)樗鼈凃?qū)趕煩人的蒼蠅，有的能夠當(dāng)站穩(wěn)的工具，還有的尾巴能夠誘惑食物。
心愛(ài)的小金魚(yú)是怎樣在水里自由自由的游泳的呢？那是由于金魚(yú)的尾巴像船的槳和舵，當(dāng)金魚(yú)左右擺動(dòng)的時(shí)分，會(huì)產(chǎn)生一股動(dòng)力，讓金魚(yú)行進(jìn)。
炎炎夏日，牛經(jīng)常遭到牛虻和蒼蠅的騷擾，而牛用它的尾巴甩一甩，就能把牛虻和蒼蠅趕走啦！鱷魚(yú)的尾巴是它身體的一大半，表皮十分堅(jiān)硬，擺動(dòng)起來(lái)，有一股龐大的力氣，能夠把兇猛的?；蝰R甩得很遠(yuǎn)，連老虎都懼它三分。
在澳大利亞有一種動(dòng)物——袋鼠，成年的袋鼠的身高可達(dá)兩米，他們的前肢短，且長(zhǎng)在胸前，后肢很長(zhǎng)。他們立定的時(shí)分，那一米長(zhǎng)的大尾巴就派上用場(chǎng)了，這時(shí)分，尾巴就成了一根“柱子”了，使袋鼠站穩(wěn)，假如袋鼠沒(méi)有尾巴的話，那么這只袋鼠可能就會(huì)摔個(gè)腳朝天了。
響尾蛇有著堅(jiān)硬的角質(zhì)層，角質(zhì)層圍成一個(gè)空腔，空腔里有兩個(gè)環(huán)形空泡，環(huán)形空泡里的氣體一活動(dòng)就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，這種沙沙的聲音聽(tīng)起來(lái)特別像溪水活動(dòng)的聲音，響尾蛇也就是用這種聲音來(lái)誘惑其他小動(dòng)物的。
動(dòng)物尾巴的真神奇！這都是動(dòng)物們生活小妙招運(yùn)用的工具??！
動(dòng)物換尾巴篇十三
小白兔田田一家住在大樹(shù)下，每天早上，田田準(zhǔn)會(huì)挎著籃子，跟媽媽一起去采蘑菇?？粗切迈r的蘑菇，田田心里總會(huì)甜滋滋的。
可是今天，田田很難過(guò)，因?yàn)樗幕锇閭冃υ捤奈舶陀侄逃中?，田田傷心地看著它的尾巴說(shuō)：“都怪你，小伙伴都笑話我，不跟我玩了！”
突然，它看見(jiàn)了一只松鼠，翹著毛茸茸的大尾巴，它連忙跑過(guò)去，羨慕地對(duì)松鼠說(shuō)：“你的尾巴真漂亮！”松鼠想了想，說(shuō)：“要不，我們換尾巴吧！”“好呀！正好我想改變自己的模樣?！?/p>
自從它們換了尾巴后，田田的伙伴們都夸它的尾巴很漂亮。田田可高興了，天天都翹著毛茸茸的的大尾巴到處溜達(dá)。
有一天，田田出去采蘑菇。經(jīng)過(guò)一片小森林時(shí)，被大灰狼看見(jiàn)了，大灰狼來(lái)追它，田田拼命地逃跑?？墒窃鯓右才懿豢?，因?yàn)楹竺嫱现林氐拇笪舶汀?/p>
幸虧獵人來(lái)了，把大灰狼嚇跑了，田田才算撿回了命。田田灰溜溜地回家了。兔媽媽聽(tīng)了田田的話，摸著它的頭說(shuō)：“孩子，不能嫌棄自己的外表，更不能因?yàn)閯e人的取笑而改變自己的模樣！”
田田后悔地低著頭。
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動(dòng)物換尾巴篇十四
森林里，袋鼠、松鼠和猴子正準(zhǔn)備開(kāi)始比尾巴大賽。裁判從天而降，就像一只正在飛舞的蝴蝶似的，嚴(yán)肅地說(shuō)：“比賽正式開(kāi)始?！?/p>
袋鼠出場(chǎng)，只見(jiàn)它一蹦一跳地走了過(guò)來(lái)。它用尾巴撐著地面，像沙發(fā)一樣又粗又長(zhǎng)。袋鼠說(shuō)：“瞧，我的尾巴是不是非常漂亮，選我?！?/p>
松鼠出場(chǎng)，只見(jiàn)它爬到高大的樹(shù)上，它把尾巴放輕松，一跳，尾巴像降落傘一樣，使它慢慢地落下來(lái)。松鼠說(shuō)：“瞧，我的尾巴是不是很實(shí)用，選我?！?/p>
猴子出場(chǎng)了。它早已等不及了，只見(jiàn)它躥上樹(shù)，用尾巴在樹(shù)枝上蕩來(lái)蕩去，像又細(xì)又長(zhǎng)的繩子一樣結(jié)實(shí)。猴子笑著說(shuō)：“瞧，我的尾巴是不是很好，選我?！?/p>
裁判說(shuō)：“第一名是松鼠，第二名是猴子，第三名是袋鼠?！本瓦@樣，比尾巴大賽結(jié)束了。
動(dòng)物換尾巴篇十五
今天我讀了動(dòng)物的尾巴讓我給大家講一講吧。
講的是從前動(dòng)物是沒(méi)有尾巴的，獅子也沒(méi)有那么霸氣狐貍沒(méi)有這么美貌，馬也無(wú)法驅(qū)趕蒼蠅。
動(dòng)物王國(guó)一起商量著。獅子說(shuō):“動(dòng)物們都應(yīng)該有它們自己的尾巴”于是，獅子告訴所有動(dòng)物，讓他們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,讓所有動(dòng)物趕快去，誰(shuí)先到，就能得到漂亮的尾巴。
通過(guò)了這個(gè)故事我很喜歡里面的獅子，他為別人著想的品質(zhì)令我喜歡。
動(dòng)物換尾巴篇十六
動(dòng)物們的尾巴不僅長(zhǎng)得不一樣，還有各種各樣不同的功能呢，今天我為大家介紹幾種動(dòng)物的尾巴。
松鼠的尾巴又大又粗，軟綿綿的，冬天的時(shí)候可以把它當(dāng)被子蓋在身上，用來(lái)取暖。當(dāng)他在樹(shù)上跳來(lái)跳去的時(shí)候它的尾巴還可以保持平衡，不會(huì)掉下來(lái)。
壁虎的尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以用來(lái)自衛(wèi)，并且還有再生的功能。當(dāng)敵人咬住它的尾巴時(shí)它會(huì)使勁掙扎著掙斷尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的動(dòng)物空歡喜一場(chǎng)，而且它的傷口會(huì)馬上愈合，不久又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)。
孔雀的尾巴非常得漂亮，像一把五彩斑斕的大扇子。它的尾巴可以保持平衡，控制飛行，掌握方向。有時(shí)候還可以用來(lái)比美。當(dāng)它看見(jiàn)一只動(dòng)物比它漂亮?xí)r，就會(huì)展開(kāi)它那漂亮的尾巴，好像在說(shuō)：“我們比一比誰(shuí)更漂亮吧？”
啄木鳥(niǎo)的尾巴，有點(diǎn)特殊哦。它很堅(jiān)硬有力，能支撐著啄木鳥(niǎo)停在樹(shù)上啄蟲(chóng)吃，還能幫助啄木鳥(niǎo)攀登樹(shù)干時(shí)保持身體平衡。
似乎每一種動(dòng)物的尾巴都有它獨(dú)一無(wú)二的作用，動(dòng)物們的尾巴可真奇妙??！
動(dòng)物換尾巴篇十七
自然界中每一種動(dòng)物基本都有屬于自己獨(dú)一無(wú)二的尾巴。
袋鼠的尾巴強(qiáng)壯有力，能讓袋鼠在跳躍中保持平衡，無(wú)論跳的再高，它那有力的尾巴，都會(huì)讓袋鼠穩(wěn)穩(wěn)的落到地上，繼續(xù)趕路。袋鼠還能用自己的尾巴保護(hù)自己，與其他動(dòng)物斗爭(zhēng)是，會(huì)用尾巴狠狠的抽打敵人，讓敵人暈頭轉(zhuǎn)向，再趁機(jī)逃跑，這是多么完美的“逃跑計(jì)劃”??！
孔雀的尾巴是動(dòng)物界最漂亮的。它的尾巴五彩繽紛，開(kāi)屏后就像一把美麗的扇子。所以，他經(jīng)常向同伴們進(jìn)行炫耀，我想：它一定是一種“好面子”的動(dòng)物吧。它的尾巴可以讓他在飛行中保持平衡。除此以外，它的尾巴還有一個(gè)作用，那就是震懾?cái)橙?。?dāng)遇到天敵時(shí)，它會(huì)打開(kāi)尾巴并發(fā)生沙沙身來(lái)恐嚇敵人，使敵人聞風(fēng)喪膽，逃之夭夭。
馬天生就是一種愛(ài)奔跑的動(dòng)物，在奔跑過(guò)程中他那如女同學(xué)馬尾辮一樣的尾巴可以調(diào)整方向，防止“馬失前蹄”，此外，它的尾巴還可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，散發(fā)熱量，清洗后軀，保護(hù)繁殖器等。
動(dòng)物的尾巴含有許多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自衛(wèi)……大自然真是一本讀不完的`書(shū)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)很多奧秘。
動(dòng)物換尾巴篇十八
動(dòng)物的尾巴都不一樣，有長(zhǎng)的、短的、大的、小的、圓的、扁的等等，其作用也不一樣。
就比如說(shuō)魚(yú)的尾巴。魚(yú)的尾巴最基本的作用就是推動(dòng)身體前進(jìn)和控制方向，以及和胸鰭一起起到維持平衡的作用，如果沒(méi)有尾鰭，魚(yú)就不會(huì)轉(zhuǎn)彎。
其次是松鼠的尾巴，它的尾巴和魚(yú)的尾巴相比，那可就大得多了。松鼠的尾巴可以在松鼠跳躍之中起到平衡身體的作用，松鼠的尾巴很長(zhǎng)，大約有15~24厘米。從樹(shù)上往下的時(shí)候可以起到減速和穩(wěn)定的作用。睡覺(jué)時(shí)，它的尾巴就像被子一樣，被松鼠蓋在身上。
原來(lái)壁虎體內(nèi)有一種激素，當(dāng)它尾巴斷了的時(shí)候，它就分泌出激素使尾巴重新長(zhǎng)出來(lái)。
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