漢字是我國(guó)獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇一
設(shè)計(jì)，是一門可以觸發(fā)視覺、觸覺、嗅覺乃至心靈感悟的藝術(shù)。在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸各種各樣的設(shè)計(jì)，無(wú)論是家居裝飾還是商業(yè)廣告。這些設(shè)計(jì)作品，不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了給人帶來(lái)一種心靈上的愉悅和體驗(yàn)。我親身體會(huì)到了設(shè)計(jì)的魅力，并在這個(gè)過(guò)程中得到了一些心得和體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)應(yīng)該具有獨(dú)特性。在繁雜的設(shè)計(jì)海洋中，能夠脫穎而出的作品往往都具備獨(dú)特的個(gè)性。比如，我曾經(jīng)在一家餐廳遇到了一幅特別的壁畫，它完全打破了傳統(tǒng)的感官刺激方式，用色彩繽紛的線條勾勒出一個(gè)抽象的人物形象。這幅壁畫讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的夢(mèng)境，讓我感受到了設(shè)計(jì)所帶來(lái)的無(wú)限可能。
其次，設(shè)計(jì)需要有情感共鳴。設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作的時(shí)候，往往會(huì)注入自己的感情和情感，通過(guò)作品與觀眾建立起一種默契的聯(lián)系。我曾經(jīng)看過(guò)一則商業(yè)廣告，它通過(guò)一個(gè)感人的故事讓人們對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生了共鳴。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)父親為了陪伴孩子而辭去高薪工作的故事，這個(gè)情節(jié)讓人動(dòng)容，同時(shí)也激發(fā)了人們對(duì)品牌的好感。設(shè)計(jì)的力量在于能夠通過(guò)情感共鳴讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和情感連接。
再次，設(shè)計(jì)要追求功能與美感的兼具。設(shè)計(jì)不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了提供實(shí)用的功能和服務(wù)。比如，我曾經(jīng)購(gòu)買過(guò)一款手機(jī)殼，它不僅僅是為了保護(hù)手機(jī)而設(shè)計(jì)的，還具有防摔防刮的功能，并且還采用了時(shí)尚的設(shè)計(jì)元素，讓我在使用的同時(shí)也享受到了美感。設(shè)計(jì)的價(jià)值在于讓用戶在美的享受的同時(shí)，也能夠滿足實(shí)際需求。
此外，設(shè)計(jì)還應(yīng)該追求簡(jiǎn)潔和明了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們已經(jīng)習(xí)慣了迅速獲取信息的方式。設(shè)計(jì)作品如果過(guò)于復(fù)雜或難以理解，很容易被觀眾忽略掉。相反，一種簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)方式更容易讓人記住和接受。比如，我曾經(jīng)看到一個(gè)商店的招牌設(shè)計(jì)，只有一行簡(jiǎn)潔明了的字體，卻給人留下了深刻的印象。設(shè)計(jì)師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的方式將信息傳遞給觀眾，使得觀眾在快速瀏覽中也能夠獲取到有效的信息。
最后，設(shè)計(jì)的魅力在于它能夠引發(fā)無(wú)限的想象和探索。設(shè)計(jì)作品往往能夠喚起人們內(nèi)心深處的想象力和探索欲望。比如，我曾經(jīng)在一個(gè)設(shè)計(jì)展覽中看到一件巨型裝置藝術(shù)作品，它通過(guò)獨(dú)特的構(gòu)造和光影的變化，讓人仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。這個(gè)作品引發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考和探索，也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。
總結(jié)起來(lái)，設(shè)計(jì)是一門充滿魅力的藝術(shù)。它不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了給人們帶來(lái)一種心靈上的愉悅和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)作品應(yīng)該具備獨(dú)特性、情感共鳴、功能與美感的兼具、簡(jiǎn)潔明了以及引發(fā)想象力和探索欲望等特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的體驗(yàn)和感悟，我更加深刻地理解了設(shè)計(jì)的魅力，并從中獲得了一份愉悅與啟發(fā)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇二
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是指通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)系統(tǒng)來(lái)更有效地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)背景分析、學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)任務(wù)分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和評(píng)價(jià)、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要回答以下三個(gè)問(wèn)題：教什么和學(xué)什么；如何教和如何學(xué)；教的怎樣和學(xué)的怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)三方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論可以指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，而教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)則是教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析。選定教學(xué)媒體和教學(xué)方法，進(jìn)而確定教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和形成性練習(xí)，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這其中涉及到很多因素的綜合考慮。
3、教學(xué)目標(biāo)是以對(duì)學(xué)習(xí)需求分析來(lái)確定的，但教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則要以教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)方法等因素的綜合運(yùn)用來(lái)達(dá)成，而教學(xué)評(píng)價(jià)則貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)的始終。
4、充分的學(xué)習(xí)需求分析是我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的先決條件，是決定是否需要教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。
5、嚴(yán)格把握教學(xué)內(nèi)容是決定教學(xué)效果好壞的基礎(chǔ)工作，而熟悉教學(xué)大綱是把握教學(xué)內(nèi)容的前提。
6、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)是我們改進(jìn)教學(xué)效果的重要因素，而教學(xué)效果的改進(jìn)需要教學(xué)內(nèi)容的把握和學(xué)習(xí)者特征的分析。
在具體實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題是：教學(xué)設(shè)計(jì)不能是對(duì)相關(guān)教科書的簡(jiǎn)單復(fù)制，必須以幫助每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生的發(fā)展為目的；必須基于學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)；必須具有反饋和調(diào)節(jié)的環(huán)節(jié)；教學(xué)設(shè)計(jì)本身應(yīng)是一個(gè)指導(dǎo)性的動(dòng)態(tài)方案。新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的程序應(yīng)具有：
1、進(jìn)行教學(xué)分析，確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師一定要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析。主要包括三個(gè)方面的工作：學(xué)習(xí)任務(wù)的分析――教學(xué)內(nèi)容的分析；學(xué)生特征的分析――原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與認(rèn)知特點(diǎn)的分析；學(xué)習(xí)環(huán)境的分析――學(xué)習(xí)資源環(huán)境對(duì)教學(xué)影響的分析。根據(jù)新課程的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這是課堂教學(xué)的核心設(shè)計(jì)。
2、課堂教學(xué)策略的設(shè)計(jì)。包括課堂教學(xué)的組織形式、采用何種教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式等，這是課堂教學(xué)的主體設(shè)計(jì)，針對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等不同的課型要合理選擇不同的教學(xué)策略。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的描述。分記述式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（文字教案）、流程圖式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（圖解）等。把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文字化、圖表化，是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最基本的呈現(xiàn)形式。
每節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可能各有不同，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)沒有固定不變的模式。只要基于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，本著有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和成績(jī)、有利于學(xué)生的全面發(fā)展的信念，在新課程教學(xué)改革試驗(yàn)中敢于探索實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)必然是一線教師發(fā)揮自己創(chuàng)造力的廣闊天地。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇三
設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)造與表達(dá)的藝術(shù)，不僅僅局限于建筑、室內(nèi)、工業(yè)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)也滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｗ鳛橐粋€(gè)普通人，我有幸能夠接觸到一些設(shè)計(jì)作品，從而感受到設(shè)計(jì)帶來(lái)的美、便利和舒適。以下是我在與設(shè)計(jì)作品接觸的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)美的享受。在我所接觸的設(shè)計(jì)作品中，有些是建筑物、家具、展覽館等，還有些是藝術(shù)品、服裝、圖書封面等。這些作品都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，追求美的極致。當(dāng)我置身于這些設(shè)計(jì)作品中時(shí)，我感受到了美的沖擊和震撼。設(shè)計(jì)師通過(guò)他們對(duì)色彩、線條、比例、形狀等元素的運(yùn)用，使得作品呈現(xiàn)出和諧、均衡、統(tǒng)一的美感。例如，我曾參觀過(guò)一座當(dāng)代藝術(shù)博物館，館內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)與展覽布局相得益彰，使得每一件藝術(shù)品都得以展示出它們的獨(dú)特之美。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的美的享受，讓我感到心曠神怡。
其次，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)便利。生活中的設(shè)計(jì)無(wú)處不在，從電子設(shè)備的UI界面到城市的交通規(guī)劃，從日常家居用品到日程管理工具，設(shè)計(jì)作品的存在使得我們的生活更加便捷和高效。例如，當(dāng)我第一次使用智能手機(jī)時(shí)，我對(duì)它的界面設(shè)計(jì)感到非常驚喜。圖標(biāo)的布局合理，操作的流程簡(jiǎn)單易懂，清晰明了的視覺元素使得我能夠快速而愉快地完成各種操作。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的便利性，使得我對(duì)設(shè)計(jì)師們的智慧和創(chuàng)造力深感敬佩。
此外，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)舒適。設(shè)計(jì)作品的意義不僅在于美感和便利，更在于為人們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和體驗(yàn)。家居設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、車內(nèi)設(shè)計(jì)等都旨在通過(guò)合理的功能性布局、人性化的細(xì)節(jié)處理來(lái)提高生活質(zhì)量和工作效率。例如，在我某次去度假的旅途中，我入住了一家設(shè)計(jì)感十足的酒店。酒店客房設(shè)計(jì)充分考慮了人的習(xí)慣和需求，配備了舒適的床、寬敞的浴室、便捷的照明和插座等。在這樣的環(huán)境里，我感到身心舒暢，能夠盡情放松和享受時(shí)光。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的舒適性，讓我對(duì)設(shè)計(jì)的價(jià)值有了更深的理解。
最后，設(shè)計(jì)作品的力量不僅在于單個(gè)作品本身，更在于它們對(duì)人們心靈的觸動(dòng)。好的設(shè)計(jì)作品不僅僅是一個(gè)物理實(shí)體，更是一種情感的交流和共鳴。在我與設(shè)計(jì)作品互動(dòng)的過(guò)程中，我能夠感受到設(shè)計(jì)師對(duì)生活、對(duì)人類的熱愛和關(guān)懷。設(shè)計(jì)作品的存在不僅僅是給我們帶來(lái)實(shí)用和美感，更是一種文化、一種精神的表達(dá)。通過(guò)設(shè)計(jì)，我能夠感知到設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)意和智慧，也能夠從中獲得啟發(fā)和思考。這種與設(shè)計(jì)作品的心靈互動(dòng)，使我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和興趣不斷增長(zhǎng)。
總而言之，與設(shè)計(jì)作品的接觸讓我擁有了更豐富的感受與體會(huì)。設(shè)計(jì)作品所帶來(lái)的美、便利、舒適以及與人們心靈的共鳴，讓我對(duì)設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與設(shè)計(jì)作品的互動(dòng)，我深深感受到設(shè)計(jì)的力量和魅力，也更加珍惜生活中的每一個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我相信，在未來(lái)的日子里，設(shè)計(jì)將繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的驚喜和感動(dòng)，讓我們的生活更加美好。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇四
設(shè)計(jì)是一門與人們生活息息相關(guān)的藝術(shù)，通過(guò)創(chuàng)造形式與功能的完美結(jié)合，設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。在我的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地思考，從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與心得。以下是我對(duì)設(shè)計(jì)感受的一些總結(jié)與體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)不僅僅是美的表現(xiàn)，更是一種思維方式。設(shè)計(jì)師需要從不同的角度和維度來(lái)思考問(wèn)題，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)是一種非常自由的藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力和感受去創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。而這種思維方式也充分展現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的專業(yè)性和創(chuàng)新性。
其次，設(shè)計(jì)需要不斷地積累與拓寬自己的知識(shí)面。設(shè)計(jì)師需要了解各種不同的設(shè)計(jì)理論和技巧，并從中吸取靈感。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師需要熟悉各種不同的軟件工具和技術(shù)，以便更好地運(yùn)用在設(shè)計(jì)中。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷地提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三，設(shè)計(jì)需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，設(shè)計(jì)師需要將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，并保證其與整體的協(xié)調(diào)性。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)的改變往往會(huì)對(duì)整體產(chǎn)生巨大的影響。因此，設(shè)計(jì)師需要耐心地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，并努力使其達(dá)到最佳效果。
第四，設(shè)計(jì)需要與人交流與合作。設(shè)計(jì)是一種與人們生活息息相關(guān)的藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)師需要與人們進(jìn)行交流，并了解他們的需求與期望。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與人交流和合作是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效果的重要手段。通過(guò)與他人的合作，設(shè)計(jì)師可以不斷地得到反饋與建議，使自己的設(shè)計(jì)更加完善。
最后，設(shè)計(jì)需要勇于突破與創(chuàng)新。在不斷發(fā)展和變化的時(shí)代，設(shè)計(jì)師需要不斷地突破傳統(tǒng)的束縛，勇于創(chuàng)新。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有勇于突破與創(chuàng)新，才能夠在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中立于不敗之地。因此，設(shè)計(jì)師需要保持敏銳的觀察力和思考力，并勇敢地嘗試新的設(shè)計(jì)理念和技巧。
綜上所述，設(shè)計(jì)感受是一種與人們生活息息相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)師需要從不同的角度和維度去思考問(wèn)題，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)需要不斷地積累和拓寬自己的知識(shí)面，注重細(xì)節(jié)，與人交流與合作，并勇于突破與創(chuàng)新。只有不斷地努力和實(shí)踐，才能夠在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中取得成功。這些體會(huì)與心得不僅可以在我的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中指導(dǎo)我，也可以成為我未來(lái)作為一名設(shè)計(jì)師的寶貴財(cái)富。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇五
設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)意的藝術(shù)，通過(guò)巧妙地組合形狀、色彩和材質(zhì)，設(shè)計(jì)者能夠創(chuàng)造出獨(dú)特而有吸引力的作品。近日，我對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一次深入的體驗(yàn)，這讓我深刻意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和魅力。我在這次體驗(yàn)中收獲了許多，以下是我對(duì)設(shè)計(jì)所得的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)能夠傳遞出強(qiáng)烈的情感和意義。在體驗(yàn)中，我遇到了一件名為“時(shí)光之門”的設(shè)計(jì)作品。這個(gè)設(shè)計(jì)將一扇木質(zhì)的門和一個(gè)巨大的鐘結(jié)合在一起，在門上刻有各種有意義的圖案和文字。當(dāng)我走進(jìn)門的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界，感受到了時(shí)間流逝的不可逆轉(zhuǎn)和人生的易逝。設(shè)計(jì)者通過(guò)這一作品傳遞了如此強(qiáng)烈的情感，讓我深深地被感動(dòng)。
其次，設(shè)計(jì)可以改變?nèi)藗兊纳罘绞胶陀^念。在參觀一個(gè)設(shè)計(jì)工作室時(shí)，我見到了一個(gè)以環(huán)保為主題的設(shè)計(jì)作品。這個(gè)作品是一個(gè)以廢棄紙板和塑料瓶制成的茶幾，不僅外觀美觀，而且使用了再生材料。設(shè)計(jì)者通過(guò)這個(gè)作品向大家傳達(dá)了環(huán)保的重要性，并給我們樹立了一個(gè)良好的榜樣。這讓我認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)不僅僅是為了美觀，還可以在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中起到重要的作用。
此外，設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)決定了作品的品質(zhì)。在一個(gè)設(shè)計(jì)展覽中，我看到了一個(gè)設(shè)計(jì)師的椅子作品。這個(gè)椅子看起來(lái)很簡(jiǎn)約，但仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)精確的設(shè)計(jì)。椅子的曲線完美地適應(yīng)了人體的輪廓，座位和靠背使用了柔軟而耐用的材料。這個(gè)設(shè)計(jì)師在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都下了功夫，最終創(chuàng)造出了一件令人難以置信的作品。這給我留下了深刻的印象，也讓我明白了在設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)決定了品質(zhì)的重要性。
同時(shí)，靈感和創(chuàng)造力是設(shè)計(jì)的靈魂。在一個(gè)設(shè)計(jì)工作坊中，我意識(shí)到設(shè)計(jì)者們是如何追尋靈感的。他們會(huì)通過(guò)觀察自然、研究歷史和觀看各種藝術(shù)作品來(lái)尋找創(chuàng)作靈感。然后，他們會(huì)在腦海中構(gòu)思，并付諸實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)造力的發(fā)揮和大膽的嘗試，才能創(chuàng)造出獨(dú)特而引人注目的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)師們的無(wú)限創(chuàng)意和勇于創(chuàng)新的精神，令我深受鼓舞。
綜上所述，設(shè)計(jì)是一門充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)性的學(xué)科。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以傳遞情感和意義，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶陀^念。設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)決定了作品的品質(zhì)，而靈感和創(chuàng)造力則是設(shè)計(jì)的靈魂。通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性和魅力，這將激勵(lì)我在將來(lái)更加努力地追求設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇六
設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，它貫穿于我們生活的方方面面。通過(guò)設(shè)計(jì)，人們能夠創(chuàng)造出美感和實(shí)用兼具的作品，讓人們的生活更加美好、便利。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并在其中獲得了一些設(shè)計(jì)感受和心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)需要靈感。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，靈感是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)在一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽中參賽，而獲獎(jiǎng)的作品正是因?yàn)樗?dú)特的靈感和創(chuàng)意而成為眾人矚目的焦點(diǎn)。為了得到靈感，我經(jīng)常會(huì)去旅行、觀察和閱讀。旅行能夠讓我接觸到不同的文化和風(fēng)景，讓我感受到不同地方的獨(dú)特之處；觀察則能讓我發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)節(jié)和不同的人們；而閱讀則是培養(yǎng)我的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備的重要途徑。通過(guò)這些方式，我得到了不少創(chuàng)作靈感，讓我的設(shè)計(jì)變得更有個(gè)性和獨(dú)特性。
其次，設(shè)計(jì)需要掌握技巧。想要將靈感變成實(shí)際的設(shè)計(jì)作品，技巧是必不可少的。從最基礎(chǔ)的構(gòu)圖到最復(fù)雜的色彩搭配，都需要掌握一定的技巧才能達(dá)到理想的效果。在我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高技巧的方法。首先，多多練習(xí)是最重要的。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)，逐漸提高自己的設(shè)計(jì)水平。此外，多和其他設(shè)計(jì)師交流也是一個(gè)重要的途徑。和其他設(shè)計(jì)師們分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)思路，能夠幫助我不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力。
再次，設(shè)計(jì)需要細(xì)膩的觀察力。設(shè)計(jì)師需要觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和變化。只有通過(guò)細(xì)膩的觀察，才能將這些細(xì)節(jié)融入到自己的設(shè)計(jì)中，使作品更加完美。在我參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我經(jīng)常會(huì)去觀察用戶的行為和需求，以便更好地設(shè)計(jì)出符合他們需求的作品。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和潮流，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
最后，設(shè)計(jì)需要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)師最重要的特質(zhì)之一。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)行業(yè)中，只有不斷地創(chuàng)新，才能在眾多的設(shè)計(jì)師中脫穎而出。在我的設(shè)計(jì)作品中，我經(jīng)常嘗試一些新的設(shè)計(jì)方式和風(fēng)格，以便給觀眾帶來(lái)新鮮感和驚喜。創(chuàng)新需要一定的勇氣和實(shí)踐，但只有這樣，才能不斷地突破自己，不斷地進(jìn)步。
設(shè)計(jì)感受心得體會(huì)是我多年來(lái)從設(shè)計(jì)實(shí)踐中積累下來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了靈感的重要性，掌握了技巧的技巧，并培養(yǎng)了細(xì)膩的觀察力和勇于創(chuàng)新的精神。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，也為我在其他方面的發(fā)展提供了指引。將設(shè)計(jì)感受應(yīng)用于生活的方方面面，我相信我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更有創(chuàng)造力和能力的人。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇七
有一篇文章從設(shè)計(jì)師的角度看網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，說(shuō)的是對(duì)設(shè)計(jì)師與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的理解。
我不會(huì)說(shuō)對(duì)與錯(cuò)，我這能說(shuō)出我的理解，在于交流吧。
因此可以這樣理解：廣告公司=策略+設(shè)計(jì)公司=策略+創(chuàng)意+設(shè)計(jì)(最終執(zhí)行)。
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是：60%以上的設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)成為其60%以上的競(jìng)爭(zhēng)力同樣現(xiàn)實(shí)是：60%以上的廣告公司，策略成為其60%以上的競(jìng)爭(zhēng)力。
由于兩者在創(chuàng)意行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈位置不一樣，就決定了，同樣的勞動(dòng)時(shí)間創(chuàng)造的市場(chǎng)價(jià)值是不一樣的，當(dāng)然很多很小的廣告公司基本和很小的設(shè)計(jì)公司是一樣的，他們爭(zhēng)奪的是一樣的底端市場(chǎng)，大的廣告公司和大的設(shè)計(jì)公司的市場(chǎng)卻基本不重合，廣告公司占據(jù)著產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)公司實(shí)際上是在給廣告公司作執(zhí)行工作。
上述就是設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀：優(yōu)勢(shì)的公司會(huì)有優(yōu)勢(shì)的待遇，優(yōu)秀的人才會(huì)去優(yōu)勢(shì)的企業(yè)聚集，讓強(qiáng)的更強(qiáng)，讓弱的更弱，廣告公司會(huì)更強(qiáng)，設(shè)計(jì)公司會(huì)更弱，并且市場(chǎng)有限，也決定了設(shè)計(jì)公司不能做大，如果想做大必須轉(zhuǎn)型。
我是怎么樣開始的嗎？大家知道我做了方向的嘗試，我是在體會(huì)不同的設(shè)計(jì)方向，也是在尋求不同方向的突破，結(jié)論是這樣的：平面設(shè)計(jì)-能不做就不做，如果做，去廣告公司不要去設(shè)計(jì)公司，能去4a去4a，不能去4a就去比較大的。如果去了設(shè)計(jì)公司，要去著名的設(shè)計(jì)公司，最多呆2年，并且爭(zhēng)取往上走。最好去網(wǎng)絡(luò)公司，已開始實(shí)習(xí)就去，也許你很難適應(yīng)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以接觸的很廣泛，并且這樣的公司一般不會(huì)死摳，有很健全的流程保證你的工作。很重要一點(diǎn)，你會(huì)永遠(yuǎn)年輕。能去中國(guó)著名的網(wǎng)絡(luò)公司，那么你不考研生都值得。
不管去哪里，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的欲望，做好前進(jìn)的鋪墊，不要為暫時(shí)的困境失望，因?yàn)槟切┤艘彩侨?，人都是一樣的，不?huì)有天才，如果有那么就是你。
不要爭(zhēng)做第一，先做中游，然后超過(guò)你前面的一般，然后再超過(guò)前面的一半，最后你就是第一。
不要為沒有女朋友而傷心，如果那樣，你即使找了女朋友也會(huì)讓她傷心。
不要相信老板對(duì)你美好的承諾，如果有你要讓他寫在紙上，簽上名字。
別人叫你是兄弟的時(shí)候，想想是不是你在為他打工，那么就不是兄弟。
朋友可能是同事，但是同事能成為朋友的很少。
不要寄希望于別人的幫助，以為別人同樣那樣認(rèn)為。
你可以休息一整天，但不能郁悶超過(guò)一小時(shí)。
有信仰更要有信心。
來(lái)自：/。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇八
“感受心得體會(huì)”是生活中常見的主題，他們使我們看到內(nèi)心的變化和思考。為了更好地理解這個(gè)主題，我們需要探索他們的含義和影響。
第二段：感受。
當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)時(shí)刻遇到令人愉悅的事情時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種好感，這種感覺會(huì)帶給我們愉悅的體驗(yàn)，讓我們?cè)诟L(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持愉悅的心情。相反地，當(dāng)我們遇到令人不快的事件時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒和感受。這些感受可能會(huì)影響我們的情緒和行為，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和處理這些感受，以便更好地生活。
第三段：心得。
生活中，我們總是經(jīng)常學(xué)習(xí)一些新的東西，我們可以將我們的學(xué)習(xí)和思考總結(jié)為成為了一個(gè)心得。這個(gè)心得可能是在學(xué)習(xí)、工作、旅游甚至交友的過(guò)程中得出的，他們可以使我們明白什么是真正重要的，并為我們帶來(lái)更深刻的體驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)趯⑦@些心得運(yùn)用在我們的生活中時(shí)，我們會(huì)感到一種改變，獲得更加深刻和意義的人生體驗(yàn)。
第四段：體會(huì)。
通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得更加豐富和深刻的人生體會(huì)。這些體會(huì)可能來(lái)自于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可能來(lái)自于我們?cè)谌穗H關(guān)系、時(shí)代變革等方面的感悟。當(dāng)我們心懷感激地體會(huì)這些經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)更加珍惜人生并繼續(xù)朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：結(jié)論。
“感受心得體會(huì)”是我們生活中重要的主題，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活。當(dāng)我們學(xué)會(huì)控制自己的情緒并體察自己的感受時(shí)，我們可以獲得更好的人生體驗(yàn)。當(dāng)我們從經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)中獲得心得和體會(huì)時(shí)，我們會(huì)變得更加成熟和富有智慧。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜我們的生活和成長(zhǎng)過(guò)程，為自己的歸宿注入更多美好的力量。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇九
不久以前，村里的小弟弟推薦我看《活著》這本書。當(dāng)時(shí)我不了解這本書的內(nèi)容，我以為只是個(gè)講一些勵(lì)志故事的廉價(jià)心靈雞湯。我猜中了前半部分，的確勵(lì)志，但并不廉價(jià)。
《活著》采用第一人稱，以主人公福貴平淡的語(yǔ)氣講述了他坎坷的一生以及身邊人的命運(yùn)。舊社會(huì)地主家庭出身，年輕時(shí)的福貴，吃喝嫖賭，財(cái)閥家的敗家公子。新中國(guó)成立后，家道中落。父親氣極猝死，母親念兒而死，戰(zhàn)友中彈身亡，兒子抽血夭折，閨女難產(chǎn)而死，妻子抱病而終，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死。在他的身邊，所有他傾注了情感的人，都離他而去。福貴一家是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的縮影。
文章從一開始就是一個(gè)悲傷的故事，親人一個(gè)個(gè)的離去，命運(yùn)對(duì)他一次又一次的打擊。起初看得很詳細(xì)，后來(lái)都不忍心深讀下去。福貴早年玩物喪志，之后家道中落后，父親因被福貴氣到身亡，母親重病在身，臥床不起。福貴在進(jìn)城為母親請(qǐng)大幅的路途中被迫充當(dāng)壯丁，背井離鄉(xiāng)去打戰(zhàn)拉大炮。在戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)實(shí)老全與春生，在槍彈雨林的戰(zhàn)場(chǎng)上患難與共，一起抬大米、搶大餅。靠著強(qiáng)烈的生存欲望和對(duì)家人的思念茍活了下來(lái)。之后國(guó)民黨戰(zhàn)敗，共產(chǎn)黨放的福貴回到家鄉(xiāng)。幾個(gè)月后回到家中，才知母親已故，愛女鳳霞因年幼時(shí)變成了聾啞人?？科拮蛹艺湟蝗酥蔚恼麄€(gè)家庭。本以為到這，我以為福貴往后的日子會(huì)越過(guò)越好，可是命運(yùn)何曾放過(guò)過(guò)誰(shuí)呢。
土地改革懲罰地主，龍兒做了富貴的替死鬼。在人民公社、大躍進(jìn)時(shí)期，社會(huì)上上下下挨著餓，飯吃不飽、覺睡不好?？蓱z的家珍軟骨病越來(lái)越嚴(yán)重，我都幾度以為她會(huì)撐不下去了，可為了子女、為了福貴她還是堅(jiān)持了下來(lái)。拖著一身病，柱著木棒一步步的走去城里娘家去討米。我都不知道她那瘦弱的身體是如何拖著那一袋大米走十幾里的路走回家的。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)活著很簡(jiǎn)單，只要保持健康、保持運(yùn)動(dòng)，不出什么意外的話活著很簡(jiǎn)單。可對(duì)于那個(gè)年代的人來(lái)說(shuō)，活著是那么的難。但那時(shí)候的他們卻又是那么的善良，在自己生存都困難的情況下還愿意把自己口糧分享給他人。盡管生活很困難，卻從未丟掉過(guò)做人的義氣。
好不容易一家子勒緊褲帶熬到了收稻米的季節(jié)，生存了下來(lái)。誰(shuí)料小兒子友慶在為縣長(zhǎng)(春生)的老婆，學(xué)校校長(zhǎng)生兒子的時(shí)候獻(xiàn)血?；罨畋会t(yī)院荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了。這個(gè)為了給家里省錢，為了得到田徑跑步比賽獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)動(dòng)鞋，光著腳丫子跑贏初中生的小孩子。小小年紀(jì)為家里分擔(dān)家務(wù)，奔波在學(xué)校、家、割羊草食的小朋友。生活從未待他溫柔過(guò)，可他依舊保持著對(duì)生活的熱情。這個(gè)世界對(duì)他太殘酷，或者，死去反而是對(duì)他的一種解脫。讀到這里的時(shí)候我的眼淚已經(jīng)止不住了，舊社會(huì)官員的命是貴人命，平民百姓的命卻低賤到塵埃里。從此，春生欠著福貴一條命。
福貴的妻子家珍,一個(gè)賢惠又堅(jiān)強(qiáng)的女人。軟骨病沒能停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立，這一生，她為福貴活著、為鳳霞、為友慶活著。待鳳霞、友慶相繼離世后，她也走了，走得很安詳。突然想起林徽因在徐志摩墜機(jī)死亡后的郁郁寡歡，想起旭鳳死后錦覓的撕心裂肺和悲痛欲絕。
我想人活一生，總要承受這樣的打擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)幾十年后的我呢，面對(duì)身邊人的離去，我是否可以平靜的面對(duì)，坦然接受，又或是悲痛欲絕、一蹶不振，我都不知道。生老病死都是生命的過(guò)程，每一個(gè)人都得接受。只愿自己能在有限的時(shí)光里實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值，能夠健康并且快樂(lè)的度過(guò)每一天，努力善待身邊的人。到了那天能夠微笑著向世界道別，對(duì)身邊的人道別。
二喜和苦根或許是本書中穿插的人物，出現(xiàn)得短暫，二喜死于工傷，被板車壓死;苦根死得有點(diǎn)戲劇性，吃豆子吃死了。家珍、鳳霞、友慶、二喜、苦根，都是經(jīng)福貴的手埋的。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。那頭老牛也叫福貴，或許福貴正是為了詮釋自己的一生才給自己的老牛取個(gè)自己的名字。
活著到底是什么?是為了什么而活著?福貴的人生告訴我們活著并不僅僅是為了自己，還為了那些你愛的人和愛你的人。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!這個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟闶桥蜁?huì)對(duì)你手下留情，不是你嫁了一個(gè)好男人你就什么都有了。生活從未對(duì)誰(shuí)善良過(guò)，誰(shuí)也不曾輕松過(guò)。我們之所以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去堅(jiān)持，那是因?yàn)槲覀冃闹袕?qiáng)大的信仰，是因?yàn)槟切┮淮未螠嘏?、愛你的人。唯有努力，唯有?qiáng)大，才不負(fù)活著。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十
人生是一部連續(xù)劇，每個(gè)人都在演繹著自己的故事。而這個(gè)故事中，心得體會(huì)是我們從經(jīng)歷中獲得的寶貴財(cái)富。無(wú)論是歡樂(lè)還是悲傷，每一次經(jīng)歷都能帶給我們不同的感受，這些感受在大腦中留下了深刻的烙印，讓我們對(duì)生活有了更深刻的理解。本文將從家庭、友誼、愛情、教育以及社會(huì)五個(gè)角度，探討個(gè)人的心得體會(huì)和感受。
首先，家庭是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它給予了我們最初的教育和培養(yǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭是我最初獲得愛與被愛的地方。家人的關(guān)心和呵護(hù)讓我感受到無(wú)盡的溫暖，他們?yōu)槲覄?chuàng)造了安全的環(huán)境，讓我可以勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。與此同時(shí)，家庭也教會(huì)了我犧牲和責(zé)任，讓我明白自己是一個(gè)人，不僅要顧及自己的需求，還要為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。家庭的心得體會(huì)讓我懂得珍惜親情，懂得感恩和彼此相互支持的重要性。
其次，友誼是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中結(jié)交的重要人際關(guān)系。從小學(xué)到大學(xué)，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。在與朋友交往中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，真誠(chéng)是友誼的基石。只有真誠(chéng)相待，才能建立起深厚的友誼。同時(shí)，友誼也需要付出和經(jīng)營(yíng)。維系友誼需要花費(fèi)時(shí)間和精力，需要經(jīng)常保持聯(lián)系并分享彼此的生活。友誼的心得體會(huì)讓我懂得珍惜朋友，不僅要關(guān)心和照顧他們，還要與他們分享快樂(lè)和困難。
然后，愛情是人生中令人向往的情感體驗(yàn)。在追求愛情的道路上，我體會(huì)到了愛情的甜蜜和痛苦。首先，愛情是雙方的事情，需要懂得尊重和包容對(duì)方。愛情是需要付出和奉獻(xiàn)的，只有相互理解和支持，愛情才能長(zhǎng)久。同時(shí)，愛情也需要經(jīng)歷考驗(yàn)和磨礪。面對(duì)困難和難以接受的事實(shí)時(shí)，我們需要相互鼓勵(lì)和扶持才能共同度過(guò)。愛情帶給我的心得體會(huì)是學(xué)會(huì)愛人并且學(xué)會(huì)被愛，學(xué)會(huì)關(guān)心和傾聽對(duì)方的內(nèi)心深處。
再者，教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程中獲取知識(shí)和塑造性格的重要環(huán)節(jié)。在求學(xué)的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，好的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。其次，教育的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，才能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并做到最好。教育給我的心得體會(huì)是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和不斷探索新知識(shí)。
最后，社會(huì)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。在進(jìn)入社會(huì)后，我獲得了很多寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。首先，相互合作和尊重是社會(huì)中最基本的準(zhǔn)則。在社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，只有互相合作，才能和諧共處。其次，努力和毅力是成功的關(guān)鍵。社會(huì)給予我們機(jī)會(huì)，但只有通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。社會(huì)給我的心得體會(huì)是學(xué)會(huì)適應(yīng)和融入社會(huì)，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，心得體會(huì)和感受是我們從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們讓我們變得更加成熟和智慧。從家庭到友誼，從愛情到教育，再到社會(huì)，在不同的環(huán)境中，我們都能獲得不同的心得體會(huì)和感受。這些心得體會(huì)讓我們更加堅(jiān)定，也更加明確自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們朝著美好的未來(lái)邁進(jìn)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十一
這讓我想起來(lái)2009年自己在項(xiàng)目里也大力推行過(guò)交互說(shuō)明文檔（在下文中，簡(jiǎn)稱為drd），格式倒沒什么限制，交互設(shè)計(jì)師自己寫到界面上也行，單獨(dú)文檔成文也行，總之就是讓交互設(shè)計(jì)師能夠?qū)⒔缑娉休d不了的信息通過(guò)文檔沉淀下來(lái)，降低項(xiàng)目里的溝通成本和風(fēng)險(xiǎn)。今天整理電腦，翻出以前的ppt，分享之。
這將涉及到幾個(gè)問(wèn)題：
一.什么是交互說(shuō)明文檔（drd）？
所謂drd即是用來(lái)承載交互說(shuō)明，并交付給前端、測(cè)試以及開發(fā)工程師參考的文檔。
在項(xiàng)目中，交互設(shè)計(jì)師的主要產(chǎn)出物可能依次是：sitemap，pageflow，wireframes。有的大型項(xiàng)目前期，交互設(shè)計(jì)師有可能還會(huì)產(chǎn)出用戶需求分析文檔（與pd產(chǎn)出的市場(chǎng)需求文檔不一樣的是，urd更多側(cè)重于對(duì)目標(biāo)用戶的需求分析）。
drd則很少有人專門撰寫。如果需要對(duì)交互設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，聰明的交互設(shè)計(jì)師往往會(huì)直接標(biāo)注在線框圖里，或者在項(xiàng)目中不斷和前端工程師和開發(fā)工程師口口相傳，反復(fù)驗(yàn)收，不斷迭代修改來(lái)確保所有的交互設(shè)計(jì)意圖最終得以呈現(xiàn)。
二.為什么要寫？
drd非項(xiàng)目必需環(huán)節(jié)，一般情況下也不會(huì)為交互設(shè)計(jì)師專門留出相應(yīng)的時(shí)間預(yù)估。沒有這份文檔，項(xiàng)目也會(huì)繼續(xù)，但是可能項(xiàng)目會(huì)為此承擔(dān)不必要的溝通成本和時(shí)間成本。嚴(yán)重的話，項(xiàng)目的質(zhì)量也會(huì)受到影響。所以寫與不寫，交互設(shè)計(jì)師需要做把握，時(shí)間被統(tǒng)一包含在“線框圖”環(huán)節(jié)內(nèi)——如果你要寫，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)估時(shí)預(yù)留1-2天的時(shí)間。
那么，結(jié)合我過(guò)去的經(jīng)歷，談一下此文檔的必要性。
下圖是一個(gè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目基本的流程。
敏捷開發(fā)意味著很多不同角色的流程需要并行操作。如果等到產(chǎn)品經(jīng)理的frd已經(jīng)全部敲定，交互設(shè)計(jì)師再開始去畫線框圖，固然會(huì)減少溝通成本和返工風(fēng)險(xiǎn)，但是同時(shí)意味著交互設(shè)計(jì)師的很多想法不被采納。如果產(chǎn)品經(jīng)理再?gòu)?qiáng)一些，他甚至?xí)趂rd里連原始的demo也一并繪制出來(lái)了，功能性的需求和界面交互的需求有時(shí)無(wú)法區(qū)分太清楚——比如他會(huì)在frd里直接要求每頁(yè)條目40條，超過(guò)40條即分頁(yè)。而交互設(shè)計(jì)師可能會(huì)認(rèn)為像蘑菇街那樣不斷裝載出足夠長(zhǎng)的頁(yè)面會(huì)更親和……所以，我們希望是和產(chǎn)品經(jīng)理同時(shí)開始工作，在術(shù)業(yè)有專攻的時(shí)候相互補(bǔ)充。
同樣，開發(fā)工程師也希望及早介入需求，在frd并未確認(rèn)的時(shí)候就了解需求，進(jìn)而將商業(yè)需求和功能需求轉(zhuǎn)化為開發(fā)工程師看得明白的開發(fā)需求清單（這個(gè)清單，大部分叫做uc，即usecase）,當(dāng)這份清單由工程師需求分析師——在過(guò)去，這個(gè)角色被叫簡(jiǎn)稱為ra，但是目前已經(jīng)取消此專門的職位，而是由開發(fā)工程師代表?yè)?dān)綱此環(huán)節(jié)工作，為了便于描述，在此文里，我仍然將做這件事情的人稱為ra——交付給具體的執(zhí)行工程師后，執(zhí)行工程師基本上可以當(dāng)作一條條的checklist開始高效工作，而不必再思考商業(yè)邏輯和需求。同樣，測(cè)試工程師也需要編寫具體的文檔去指導(dǎo)很多測(cè)試人員在開發(fā)后高效測(cè)試，這也是基于uc和frd去撰寫的。
所以，開發(fā)需求分析是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。那ra是如何來(lái)完成需求分析工作的呢？
前期介入，對(duì)pd進(jìn)行開發(fā)需求評(píng)估支持；
參與每次的frd評(píng)審會(huì)；
詳細(xì)審閱frd文檔并不斷與pd確認(rèn)。
對(duì)于做這件事情的人來(lái)說(shuō)，足夠詳盡的frd是非常重要的。所以一份frd雖然是pd產(chǎn)出，但是很多實(shí)施細(xì)節(jié)則是由開發(fā)工程師不斷溝通評(píng)估并確認(rèn)下來(lái)的。而設(shè)計(jì)需求的傳遞，卻存在很多問(wèn)題。除了線框圖，沒有“詳盡的說(shuō)明性的文檔”告訴他們。比如：
一方面，交互設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理說(shuō)：這塊由我們來(lái)考慮，你的文檔不必包含設(shè)計(jì)上的說(shuō)明，這隨時(shí)會(huì)調(diào)整的。
另一方面，線框圖的評(píng)審有時(shí)會(huì)讓ra參與，有時(shí)卻沒有叫他們。即使叫上了他們，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的需求變化要比f(wàn)rd變化快。另外，他們會(huì)認(rèn)為uc不必寫太多關(guān)于交互設(shè)計(jì)的需求。
在某個(gè)大型項(xiàng)目結(jié)束后，作為交互設(shè)計(jì)師，我進(jìn)行了一些調(diào)研，聽聽這相關(guān)人員是怎么表述問(wèn)題的：
開發(fā)部門的需求分析師：
頁(yè)面交互的需求容易漏掉，因?yàn)閡c里面不可能寫太多交互方面的東西。
希望ued能夠在提交htmldemo給ra時(shí)，能同時(shí)給出一份頁(yè)面元素描述文檔，需要介紹htmldemo中的文案、鏈接以及相關(guān)的圖片尺寸或顯示字符個(gè)數(shù)?，F(xiàn)在ra在這方面花費(fèi)的時(shí)間比較多，經(jīng)常要和ued去確認(rèn)這些內(nèi)容。
產(chǎn)品經(jīng)理：
前期ra和pd溝通過(guò)程中，有很多交互點(diǎn)點(diǎn)不能夠明確，比如“默認(rèn)顯示多少屬性值”，“標(biāo)題顯示多少字符”等。在以往的需求和項(xiàng)目中，對(duì)待這些問(wèn)題我們都是想到一點(diǎn)補(bǔ)一點(diǎn)的到frd文檔或者郵件中去。既增加了溝通成本又會(huì)存在遺漏細(xì)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)。pd為了可控性的需求，往往會(huì)“越俎代庖”，直接在frd注明這種需求（對(duì)于交互設(shè)計(jì)師來(lái)講，卻又導(dǎo)致沒有發(fā)揮余地）。
走訪了一些交互設(shè)計(jì)師后，他們也存在如何清晰無(wú)遺漏將交互設(shè)計(jì)需求傳遞下去的困惑：
交互認(rèn)為很平常的設(shè)計(jì)需求，如果不表達(dá)出來(lái)，還是容易被前端和開發(fā)忽略掉。我經(jīng)歷的一個(gè)項(xiàng)目，前端從頭到尾更換了三個(gè)人，每次我都要重復(fù)去講解下設(shè)計(jì)需求，講得口干舌燥。而且做好后，還需要去驗(yàn)收。
drd做為參考手冊(cè)，一定程度上避免不吻合的問(wèn)題發(fā)生。
即使有問(wèn)題發(fā)生，也可以作為界面驗(yàn)收時(shí)的checklist。將“我對(duì)a說(shuō)，我對(duì)b說(shuō)，a對(duì)b說(shuō)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤癮和b共同參考同一份文檔”，減少溝通成本及信息不對(duì)稱。
全程影響用戶體驗(yàn)（一直到測(cè)試，都需要參照設(shè)計(jì)文檔）。
可是以下問(wèn)題都可以通過(guò)一份drd來(lái)解決嗎？
三.寫什么不寫什么？
要明確文檔的定位，從寫什么與不寫什么開始，劃清drd以及frd的邊界。
1.不寫視覺規(guī)范規(guī)格標(biāo)注。
這些說(shuō)明與功能實(shí)現(xiàn)沒有太大關(guān)系，主要是為前端做html的時(shí)候參考的。一般視覺設(shè)計(jì)師會(huì)在psd里標(biāo)注清楚。如圖：
2.不寫功能實(shí)現(xiàn)邏輯。
電腦資料。
那么文檔寫什么呢？
舉例子說(shuō)明下：
1.字符限制。
提高空間利用率，有時(shí)網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)態(tài)文字需要從數(shù)據(jù)庫(kù)里提取部分然后截?cái)嗵幚?。比如下圖中的標(biāo)題和描述。你的drd需要傳達(dá)清楚：1，是否要做限制？2，如果做限制的話，多少字出現(xiàn)截?cái)?？截?cái)嗪笫秋@示為省略號(hào)還是不顯示？這個(gè)漢語(yǔ)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，如果英文單詞的話，因?yàn)槭前醋址?，每個(gè)字符的寬度不一致，需要預(yù)估，另外還需要注明是整詞截?cái)噙€是詞間截?cái)唷?/p>
2.鏈接具體化。
很多網(wǎng)站都有對(duì)搜索結(jié)果的篩選設(shè)計(jì)（refinesearch），比如aliexpress搜索結(jié)果頁(yè)左側(cè)。這塊區(qū)域的交互事件是非常復(fù)雜的。
類目和屬性的不同如何處理。
屬性以及每條屬性顯示的屬性值的條目是否有顯示上的限制？
要確保這些你設(shè)想中的復(fù)雜的交互邏輯能夠被理解被呈現(xiàn)，除了一頁(yè)頁(yè)的線框圖，你有必要再三讓前端工程師和開發(fā)工程師了解并達(dá)成認(rèn)知一致。所以你需要將頁(yè)面上的關(guān)鍵鏈接事件標(biāo)識(shí)清楚。它們有的指向無(wú)需刷新頁(yè)面的交互，有的指向你安排的并非pd安排的某個(gè)中間頁(yè)面（pageflow是交互設(shè)計(jì)師的職責(zé)）。
3.交互細(xì)節(jié)說(shuō)明。
相信我，我很不愿意寫這些東西。我喜歡在會(huì)議室向各位涉眾演示我的線框圖，我會(huì)研究用axure制作各種動(dòng)態(tài)效果，達(dá)到它足夠逼真呈現(xiàn)各種聯(lián)動(dòng)——比如當(dāng)你選擇了下拉菜單中的某項(xiàng)時(shí)，頁(yè)面上其他區(qū)域也發(fā)生相應(yīng)的變化。可是，axure不是全能的。即使能夠表達(dá)出來(lái)，線框圖交付出去，也不能確保其他人都能夠一一進(jìn)行點(diǎn)擊嘗試。所以只能在會(huì)議室反復(fù)講解，在事后再三檢查并敦促修改。
但是當(dāng)我嘗試用下圖對(duì)這塊小小且復(fù)雜的區(qū)域進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明后，事情變得簡(jiǎn)單多了。所以我用節(jié)省的時(shí)間去寫了這份ppt.
又如，你可以在這里說(shuō)明任何你想要的效果。你的受眾也只需要用10分鐘時(shí)間閱讀完畢，標(biāo)注出與他工作相關(guān)的重點(diǎn)，存檔并在遇到問(wèn)題，找不到你人時(shí)隨時(shí)參考。
5.表單的校驗(yàn)。
這也是一項(xiàng)不怎么有創(chuàng)意的事情，但是你若不事先想清楚，在項(xiàng)目過(guò)程中有點(diǎn)麻煩。寫文檔看似枯燥乏味，反過(guò)來(lái)想也是讓你自己再好好思量審核設(shè)計(jì)本身的關(guān)鍵步驟。我曾經(jīng)自以為完善的交互設(shè)計(jì)方案就是在寫drd的時(shí)候發(fā)現(xiàn)存在重大的紕漏，然后及時(shí)優(yōu)化的。
6.瀏覽器的兼容性要求。
你們的產(chǎn)品兼容所有瀏覽器簡(jiǎn)直是夢(mèng)想，但是有時(shí)出于效率的要求，我們必須戰(zhàn)略性放棄某些瀏覽器，比如ie6.:d。這個(gè)決定誰(shuí)來(lái)做？是前端工程師還是產(chǎn)品經(jīng)理？還是你——交互設(shè)計(jì)師？我認(rèn)為決定權(quán)在交互設(shè)計(jì)師這里，但是他必須和產(chǎn)品經(jīng)理達(dá)成一致，并與前端確認(rèn)。你要求兼容的瀏覽器越多，標(biāo)準(zhǔn)越高，前端的工作量就會(huì)越大，測(cè)試的工作量甚至也會(huì)翻倍。
四.什么時(shí)間交付呢？
heidi的建議：盡可能與你的線框圖同時(shí)交付，如果你先交付出線框圖，在撰寫drd的時(shí)候，極大可能會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或產(chǎn)生優(yōu)化的想法。但是往往寫drd至少需要1-2天的時(shí)間，你不可能讓所有下游等著你的工作。所以：
你可以交付出線框圖供視覺先開始。視覺設(shè)計(jì)往往會(huì)先做風(fēng)格定位設(shè)計(jì)，這和交互細(xì)節(jié)關(guān)系不大。
先交付出已經(jīng)確定的線框圖給前端，然后在1-2天drd后，若有改動(dòng)，與前端當(dāng)面一一確認(rèn)并一起交付。
五.如何寫drd?
1.選擇最有效率的工具。
我的經(jīng)驗(yàn)是這個(gè)工具最好能夠提供清晰的目錄導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，而且易標(biāo)注。word確實(shí)是個(gè)寫文檔的好工具，不管你信不信，反正我是信了。
2.建立固定的目錄結(jié)構(gòu)。
下圖僅供參考。
具體里面的細(xì)節(jié)，就不一一羅嗦了。
六.重要的原則。
準(zhǔn)備寫drd的朋友，請(qǐng)認(rèn)識(shí)清楚此文檔真正要解決的問(wèn)題是什么？如果是解決溝通偏差、需求遺漏、溝通成本高的問(wèn)題，你在項(xiàng)目里沒有出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題，各合作方也反饋良好，那么這個(gè)文檔就無(wú)需寫。如果是解決對(duì)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行存檔，便于后續(xù)人員改版時(shí)查看的問(wèn)題，則又是另外一回事（經(jīng)驗(yàn)證明，過(guò)去的drd確實(shí)能夠在改版時(shí)起到一定的幫助，在我離開原項(xiàng)目很久后，新的設(shè)計(jì)師還找我要過(guò)相應(yīng)項(xiàng)目的文檔，了解過(guò)去的設(shè)計(jì)邏輯）。
不是為了寫文檔而寫文檔（而是為了解決問(wèn)題）。
適合于項(xiàng)目、合作方（大項(xiàng)目有大文檔，小需求有靈巧的解決方案）。
工具不是問(wèn)題（易傳播，易標(biāo)注，成目錄即可）。
模版不是問(wèn)題，大家看明白就可。
完美的文檔無(wú)法取代面對(duì)面的溝通（評(píng)審會(huì)和討論不會(huì)因?yàn)槲臋n而減少）。
需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
七.誰(shuí)來(lái)寫？
我建議由交互設(shè)計(jì)師發(fā)起，但是由前端工程師進(jìn)行修訂，再傳遞給開發(fā)工程師。
有很多需求，交互設(shè)計(jì)師只要求實(shí)現(xiàn)即可，但是他可能并不在乎是前端實(shí)現(xiàn)還是后端實(shí)現(xiàn)。前端工程師對(duì)drd進(jìn)行把關(guān)和修訂，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為工程師能夠看懂的語(yǔ)言，且能夠劃定與開發(fā)的實(shí)現(xiàn)邊界。
八.與其他產(chǎn)出物的關(guān)系。
項(xiàng)目中交付物對(duì)應(yīng)不同的使用角色，如下圖所示：
但是有個(gè)問(wèn)題是，雖然drd的目標(biāo)受眾有開發(fā)和測(cè)試，但是讓開發(fā)工程師同時(shí)參考那么多文檔是不現(xiàn)實(shí)的，所以仍然是開發(fā)工程師的接口人，也就是事實(shí)上的ra需求分析作為需求整合傳遞的角色，將商業(yè)需求和設(shè)計(jì)需求，傳達(dá)給具體的執(zhí)行開發(fā)工程師與測(cè)試工程師：
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設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十二
冬又來(lái)，花開花亦謝。一閉一睜間，匆匆又一年。
在忙忙碌碌中，20__年又將過(guò)去了，在這一年當(dāng)中，設(shè)計(jì)部無(wú)論是在運(yùn)作模式、設(shè)計(jì)產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。
設(shè)計(jì)部的運(yùn)作模式是從7月底開始進(jìn)行調(diào)整的，以獨(dú)立承包制的運(yùn)營(yíng)方式，與之前相比，變化相對(duì)較大。設(shè)計(jì)部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對(duì)于公司來(lái)講，也省了不少雜事小事。在近幾個(gè)月的運(yùn)作來(lái)看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門所有人員，往更高設(shè)計(jì)層次邁近。
從一年的設(shè)計(jì)產(chǎn)值來(lái)看，比去年有了相對(duì)程度的提高，設(shè)計(jì)工程總產(chǎn)值達(dá)1億元左右，設(shè)計(jì)費(fèi)總產(chǎn)值近300萬(wàn)元。從項(xiàng)目的類型上分析，今年的聲學(xué)公建項(xiàng)目比去年增加很多，如青少年宮、藝術(shù)中心、會(huì)議中心等等。這也在另一個(gè)角度可見，幾年以來(lái)，豐總一直要求銷售人員在銷售過(guò)程中同樣需要重視聲學(xué)裝飾領(lǐng)域這一決策初見成效。還有今年本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計(jì)裝飾項(xiàng)目，如雨后春筍，慢慢地越來(lái)越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時(shí)期的到來(lái)，因此，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，在20__年，爭(zhēng)取再把握更多的機(jī)會(huì)，打個(gè)漂亮戰(zhàn)。雖然今年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個(gè)甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位來(lái)說(shuō)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?nèi)孕枰M(jìn)一步努力，不斷地在業(yè)務(wù)技能上下功夫，爭(zhēng)取在新的一年里，產(chǎn)值更上一層樓。
設(shè)計(jì)部今年的人員流動(dòng)性，是歷年來(lái)的，幾乎是大換血，與新成立一個(gè)設(shè)計(jì)部沒什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量、進(jìn)度，甚至導(dǎo)致某些項(xiàng)目的流產(chǎn)，對(duì)公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過(guò)來(lái)了。需要項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，我們就駐現(xiàn)場(chǎng);需要加班加點(diǎn)趕時(shí)間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。在部門里，人員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，在短時(shí)間內(nèi)很快有了質(zhì)的提升。深知團(tuán)隊(duì)精神是攻克萬(wàn)難的最基本的立足點(diǎn)，我們都做到了。其中值得一提的是王亞丹，在其中一個(gè)月打卡記錄中，超過(guò)晚上24時(shí)的，有近半個(gè)月。作為一個(gè)女同志，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是值得學(xué)習(xí)的，并且在老員工辭職之后，她主動(dòng)承擔(dān)了不少項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。還有俞挺，為人處事，踏踏實(shí)實(shí)。雖然剛進(jìn)公司不久，但對(duì)聲學(xué)領(lǐng)域好學(xué)好問(wèn)，為了公司日后的長(zhǎng)足發(fā)展，為了培養(yǎng)聲學(xué)設(shè)計(jì)的后備人才，派他上清華進(jìn)行聲學(xué)理論知識(shí)的培訓(xùn)并取得培訓(xùn)證書，回來(lái)后，又恰逢廣東工地需駐現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)師，故派他親臨實(shí)踐。理論與實(shí)際的結(jié)合，讓他在聲學(xué)方面的專業(yè)技能，有了很大的提高。還有趙歡歡、蔡干武、黃哲科三個(gè)設(shè)計(jì)員，性格相近，踏實(shí)肯干、能吃苦耐老，雖然在專業(yè)能力上還有待于提高，但從為人處事上來(lái)考慮，都是符合我們公司“誠(chéng)實(shí)樂(lè)群、開拓超越”的企業(yè)精神的。
設(shè)計(jì)部的20__，是一個(gè)不平凡的20__，每年的這個(gè)時(shí)候，心中總充滿著無(wú)限的感慨來(lái)回顧這一年，心中總充滿著無(wú)限的希望來(lái)期待下一年。年復(fù)一年，看到的是進(jìn)步，看到的是發(fā)展，看到的是大豐的未來(lái)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十三
《活著》一書是從徐家的敗落寫起的?！拔覀冃旒业睦献孀诓贿^(guò)是養(yǎng)了一只小雞，雞樣大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛，我們徐家就是這樣發(fā)起來(lái)的。到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在雞也沒了。”這樣一段形象生動(dòng)的發(fā)家史和敗家史形成了鮮明的對(duì)比，成了福貴貧困生活和“活著”意義的源頭。
暫且不說(shuō)福貴年輕時(shí)如何賭博、泡妓院、氣丈人，福貴也算得上相當(dāng)幸運(yùn)了。福貴為生病的娘到城里請(qǐng)大夫的路上，被硬生生地拉去當(dāng)壯丁拉大炮，結(jié)識(shí)當(dāng)了六年兵的老全和十六七樣子的娃娃兵春生，并與他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上成了患難與共的朋友，一起抬大米、搶大餅。槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵死傷無(wú)數(shù)。福貴和春生幸運(yùn)地揀回一條性命，老全卻永遠(yuǎn)離他們遠(yuǎn)去。帶著對(duì)妻兒的牽掛，福貴回到了家。
土地改革懲罰地主，龍二作了福貴的替死鬼，福貴又悻悻地逃過(guò)一劫。福貴的兒子有慶為救生孩子大出血的校長(zhǎng)——?jiǎng)⒖h長(zhǎng)春生的女人，被荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了，死在醫(yī)院一間磚砌的小屋里。女兒鳳霞自己生孩子時(shí)大出血，沒有保住性命，也死在那間房里。偏頭女婿二喜在工地上被兩塊水泥板夾死，又死在醫(yī)院的同一間房里。成了孤家寡人，這是何等的凄涼。福貴的女人家珍，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)賢惠的女人，軟骨病并沒有停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立。她為福貴活著，為鳳霞活著。待有慶、鳳霞相繼離開后，她也毫無(wú)牽掛的走了，走的那樣安詳，那樣坦然。后來(lái)，能說(shuō)會(huì)道的外孫——唯一為福貴的生活增添色彩的苦根也被豆子噎死了。不禁感嘆，這徐家的人難道就沒一個(gè)命好的嗎?家珍、有慶、鳳霞、二喜、苦根，都是經(jīng)福貴的手埋的。
故事結(jié)尾聽著老人凄涼地唱道：“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！毙南耄@不正是福貴的人生寫照嗎?孤孤單單一個(gè)人和棄世的和尚有什麼分別?反正都是經(jīng)歷世事滄桑后寧?kù)o的人了。
活著，到底是為了什麼?福貴的人生告訴我們：活著，不僅僅為了自己，那些你愛的人和愛你的人同樣值得你為他么而活?，F(xiàn)實(shí)也許殘酷，但不總是殘酷;往事不堪回首，就不要去回首。生活再糟糕也沒到絕望的地步，想想福貴。你或許會(huì)得到些安慰。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十四
“人為什么而活著?”這是一個(gè)永恒的話題，更是一個(gè)眾說(shuō)紛紜而沒有結(jié)論的話題，余華這樣說(shuō)：活著是生命本身的要求，也是活著的人的最基本的目的，而不是為活著之外的任何事物而活著?！被钪褪沁@樣一種自然而然的過(guò)程。
我想起了身殘志堅(jiān)的作家史鐵生，年輕時(shí)因一次意外，雙腿殘疾，之后又頻發(fā)重病，生活坎坷，然而他在《我與地壇》中曾說(shuō)：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)能夠辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)。上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，因此死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。它還說(shuō)：活著是自己的一種選取，既然選取了活著，為什么還要痛苦的活著!
活著是艱難的，生存是充滿苦難的，正是這些許許多多偉大的、平凡的人物，使我們透過(guò)淚水觀察到了微笑，透過(guò)苦難體會(huì)到了生存。
福貴一生的杯具是自身命運(yùn)與社會(huì)變遷的交織，活著，為了什么，為了這讓人撕心裂肺的痛楚嗎?不!正是這種痛楚才使活著的感覺更加強(qiáng)烈。期望破碎后的痛楚使下一個(gè)期望更加真摯，使得來(lái)的幸福更加珍重。人生來(lái)就注定要伴隨悲傷，但正是悲傷使我們更清醒地活著。正如余華自己說(shuō)的：“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！敝灰钪陀衅谕撬麕Ыo我們最重要的信息，堅(jiān)持活著，再苦再難也要活著，正因只要活著就有期望。
《活著》像一支古老的歌謠，在向我們講述著一個(gè)生命中脆弱與頑強(qiáng)、歡喜與哀傷的真相，讓我們懂得卑微生命中蘊(yùn)藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒，讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無(wú)邊的苦難變成繼續(xù)前進(jìn)的力量。
其實(shí)，自己的生活別人難以懂，別人的生活自己也不會(huì)刻意去懂，在這個(gè)時(shí)代中，我們都要好好地活著，無(wú)需懼怕死亡和時(shí)代的局限，只需真實(shí)的活在當(dāng)下。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十五
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、體驗(yàn)自然的情感，陶冶學(xué)生情操。
2.體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫意。
3.學(xué)會(huì)多角度觀察，能抓住景物的主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、抓住景物的主要特征。
2、學(xué)習(xí)在描寫景物的同時(shí)表達(dá)情感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法表達(dá)觀察的結(jié)果。
2、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想像進(jìn)行表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
1、去大自然中撿拾或者采摘一片你認(rèn)為“不一樣”的葉子，同時(shí)詳細(xì)記下你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候的時(shí)間、地點(diǎn)、周圍的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的心情，尤其是你之所以要選擇它的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的葉子：
1、導(dǎo)語(yǔ)：19世紀(jì)末在德國(guó)有一個(gè)著名的科學(xué)家、哲學(xué)家，他的名字叫萊布尼茨，他曾談到一個(gè)觀點(diǎn)——世界上沒有完全相同的兩片樹葉。人們也發(fā)現(xiàn)，即使外形最相似的兩片樹葉，仔細(xì)觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們大小不一，色澤不同，厚薄不均，葉上的細(xì)紋更不相同。
2、說(shuō)說(shuō)“不一樣”：
上課之間，我曾讓大家走進(jìn)大自然中去找過(guò)葉子?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把它高高地舉起來(lái)，（走到某學(xué)生面前）這就是你找到的那一片你認(rèn)為“不一樣”的葉子嗎？那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是什么時(shí)候、在哪兒找到這片葉子的？還有你找葉子時(shí)的心情。（是先想好了要找什么樣的葉子？還是偶然發(fā)現(xiàn)的？還可以說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境。）。
指名3—5個(gè)學(xué)生回答。
二、找找葉子的特征：
聽了這幾位同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家找到的葉子確實(shí)都各具風(fēng)采。可見同學(xué)們找尋它們的時(shí)候都進(jìn)行了一番仔細(xì)的觀察。
1、五官并用觀察法：
方法：多種器官配合。
其實(shí)啊，人們觀察景或物時(shí)，是需要多種器官配合的，我管它叫“五官并用”觀察法。眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚一個(gè)都不能少。
2、作用：運(yùn)用“五官并用”觀察法，往往能更全面地了解景物。
3、要求:。
請(qǐng)同學(xué)們用“五官并用”的觀察方法，完成你的葉子的觀察報(bào)告表，記下你的葉子的顏色、形狀、聲音、氣味、質(zhì)地、味道（注意，前提是它沒有毒哦）等等。
顏色。
形狀。
聲音。
氣味。
質(zhì)地。
味道（備選）。
指名3—5名同學(xué)匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。
4、葉子的特征：
指名3---5名同學(xué)回答。
1、修辭+聯(lián)想、想像：
是的，同學(xué)們都找到了自己的葉子的特點(diǎn)，那么，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛表達(dá)得最生動(dòng)。
形象的同學(xué)都用什么方法？對(duì)，修辭！例如，xxx用了比喻、xxx用了擬人，等等。
同時(shí)，剛剛這些同學(xué)在運(yùn)用修辭方法的時(shí)候，其實(shí)還隱藏了兩個(gè)很強(qiáng)大的思維武器——聯(lián)想和想象，這樣以來(lái)葉子便有了更加靈動(dòng)的色彩，便有了生命，葉子的特點(diǎn)就能更進(jìn)一步突出了。
2、分析例句：
老師這里有兩個(gè)例子，是老師在長(zhǎng)沙的學(xué)生寫的，我們一起來(lái)看看：
例句：1它的味道又苦又澀，這是葉子貯蓄了一生的眼淚。
2這是一片不完整的梧桐葉，它已經(jīng)碎掉了一個(gè)大角。在路邊拾起它時(shí)，我想到了斷臂的維納斯，因?yàn)闅埲币彩且环N美。
（學(xué)生回答）。
重點(diǎn)分析第二句：作者由梧桐葉的不完整，發(fā)現(xiàn)了殘缺便是這片葉子的特征，于是聯(lián)想到了世界上最美的殘缺之一——斷臂的維納斯。因此，這一片不完整的葉子就擁有了一份最美的生命。其實(shí)，這個(gè)句子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是作者讓葉子回到了發(fā)現(xiàn)它的地方，而且表達(dá)的不僅僅是葉子的特征，更是作者發(fā)現(xiàn)這片葉子時(shí)自己心中的感覺，這片來(lái)自作者心中的葉子才真正是獨(dú)一無(wú)二的。
所以，葉子雖然現(xiàn)在來(lái)到了我們的課堂，但是要真正感受它的生命，我們還得讓它重新回到大自然中，回到我們找尋它的地方，回到它生命的發(fā)源地。這樣，我們才能真正感受到自然的魅力，生命的精彩。
那么，現(xiàn)在就讓你的聯(lián)想和想像帶著你和你的葉子回到大自然中去吧，回想一下你找到它時(shí)的心情，重點(diǎn)捕捉一下你找到它時(shí)那一瞬間的感受，聯(lián)系葉子最突出的特征，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，寫下你眼中、你心中這片不一樣的葉子。呆會(huì)我要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示你的不一樣的葉子和你不一般的句子。表現(xiàn)好的同學(xué)，將得到一份由老師親手制作的神秘小禮物。
b、上臺(tái)展示的葉子和句子：
指名3--5名學(xué)生。
學(xué)生互評(píng)，教師稍做點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，圍繞相似點(diǎn)，合情合理和情感表達(dá)進(jìn)行。
四、由葉子拓展到大自然中：
感謝以上幾位同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多不一樣的葉子。那么，既然世界上沒有兩片完全相同的葉子，由這一點(diǎn)，我們能不能得出什么啟示呢？先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（多媒體展示山、水、房子等）。
啟示：是啊，世界上不僅沒有完全相同的兩片樹葉，世界上其他事物也是一樣。所以，世上根本不存在兩種完全相同的事物。當(dāng)然，同學(xué)們從中應(yīng)該還能得到其他更多的啟示。
五、小結(jié)：
同學(xué)們?cè)傧胍幌耄匀唤绲奈锷星腋骶咔閼B(tài)，那人呢？人的性格、精神呢？當(dāng)然也不一。
樣。因?yàn)槊恳环N事物都有它自己的特征。
真高興，這一節(jié)課我們不僅找尋到了這么多不一樣的葉子，還因此一起走近了自然，感受了自然的神奇，聆聽了自然的脈動(dòng)。通過(guò)了解葉子，我們明白了觀察是需要五官并用，多方位、多角度的，表達(dá)更需要注入作者獨(dú)有的情感，這樣，世界才會(huì)在我們的筆下美麗起來(lái)。正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ覍ひ惶幜钅愀袆?dòng)的景物——一片葉子、一棵小樹、一枚鵝卵石，以“心中的美景”為題，寫一篇不少于600字的作文。
同學(xué)們，自然是偉大的，自然界呈現(xiàn)給我們多姿多采的一面，每一片葉子都與眾不同，那么每一個(gè)人也是與眾不同的。人的心靈世界就更豐富了，雨果說(shuō)：“比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！币苍S你們每一個(gè)人不是最出色的，但是你們絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的。
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