一份好的教案可以提高教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在教案中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體,提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。以下是一些教育機(jī)構(gòu)提供的一些教案編寫培訓(xùn)課程。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇一
1、通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、故事頭飾。
2、大量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。
1、表演活動。
2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐——貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問:“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?它的獎券哪里來?……(引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容)。
小結(jié):原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。
請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。
小結(jié):兩個半圓形合起來變成一個圓形。
1、示圖片卡,請幼兒從中找出半圓形。
a、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;
b、依次出示2、3張圖形卡,分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
1、出示機(jī)器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。
2、拼圖活動。
出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇二
主題班會名稱:自律成就夢想(5·4主題班會)。
活動背景:
195月4日,北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動,舉行了聲勢浩大的游行示威,最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動?!拔逅摹边\(yùn)動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭取民主自由的堅強(qiáng)意志,標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。1949年國務(wù)院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。
活動過程:
1、組織散播有關(guān)優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。
2、可以評選我們的青春偶像:采訪學(xué)生,統(tǒng)計其中歡迎的青春偶像,調(diào)漲其中的積極向上,能體現(xiàn)青年風(fēng)貌的制成展板,與學(xué)生展板同時展出。
3、尋找有特長有特殊經(jīng)歷有青春活力的學(xué)生,撰寫他們的個人小簡介,制成展板,驚醒宣傳。
活動的意義:
穿歲月峰頭,伴歷史云煙,中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了__年的風(fēng)雨征程。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們迎來了我們的節(jié)日。
青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國。我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川。年青的中國,奔流的中國,我的中國。我們中國青年,浩然正氣滿乾坤!
五四精神代表著誠實的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會興奮的統(tǒng)一體。通過活動把積極地風(fēng)尚散播開來,將這樣的精神更加深入到每個年輕人心中。
活動主旨:
弘揚(yáng)年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為中心,服務(wù)他人社會,為創(chuàng)造更好的環(huán)境現(xiàn)出自己的力量。
班會總結(jié):
愛國主義是五四精神的泉源,民主與科學(xué)是五四精神的核心,勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑,理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀(jì)念五四運(yùn)動,發(fā)揚(yáng)五四精神,應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。
五四精神代表著誠實的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的。相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇三
這是一堂幼兒比較感興趣的美術(shù)活動,本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面是我實施本次教學(xué)活動的反思。
1、改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
2、最大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性,活動的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了游戲,猜謎語,講故事,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動不能使其目的落實到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標(biāo)落實比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時間上的分配。
雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
1、如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到個別幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。
2、對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉,評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn),應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
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有趣的半圓形教學(xué)教案篇四
這是一堂幼兒比較感興趣的美術(shù)活動,本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面是我實施本次教學(xué)活動的反思。
1、改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
2、最大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性,活動的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了游戲,猜謎語,講故事,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動不能使其目的落實到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標(biāo)落實比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時間上的分配。
雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
1、如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到個別幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。
2、對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉,評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn),應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇五
認(rèn)識半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課幼兒在認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上,觀察、比較、操作、對比等方法認(rèn)識半圓形,總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課,重點(diǎn)在于理解概念,要求他們在實際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結(jié)構(gòu)來看,活動中要突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2、感知半圓形的基本特征,初步體驗半圓形和圓形之間的'關(guān)系。
3、對圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
【活動重點(diǎn)】。
認(rèn)識半圓形,了解其基本特征,能正確區(qū)分它和其他圖形。
【活動難點(diǎn)】。
感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。
【活動準(zhǔn)備】。
一個較大的圓,中間有切割線,能分成兩個半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);ppt。
【活動過程】。
一、故事欣賞,引出主題。
播放故事dvd。
1、結(jié)合故事情節(jié),認(rèn)識半圓形,初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。
師:猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么形狀的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)。
2、教師出示各種不同形狀的圖片,引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。
師:老師這里有許多圖片,請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。
3、游戲:找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡,進(jìn)行探索和拆分,了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。
師:“認(rèn)識了半圓形,現(xiàn)在我們和半圓形來做游戲吧,這里有許多的半圓形,你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友,大家一起唱歌找朋友吧。
4、小結(jié):剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢?
原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形,像這樣將圓形分成大小相等的兩個形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。
三、活動結(jié)束,尋找生活中的半圓形。
師:生活中的那些東西像半圓形呢?我們一起找找看。
【教學(xué)反思】。
《認(rèn)識半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征,孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來,并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細(xì),思維發(fā)散,并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)知識。本次的活動比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒自主探索,給了幼兒一個探索的空間,讓他們在一次次嘗試中積累了經(jīng)驗,學(xué)會了自主探索的學(xué)習(xí)。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇六
本課是造型、表現(xiàn)課的基點(diǎn)。對于一年級的小學(xué)生來講,想深入的了解與認(rèn)識造型表現(xiàn)的關(guān)系與概念比較難,因而,活潑多變的`半圓形便成了貫穿于本課的紐帶。
在本課中,通過一個半圓形事物參加月亮姐姐音樂會的情境,培養(yǎng)學(xué)生對審美客體的情感體驗,促進(jìn)學(xué)生感官的全方位參與,激活學(xué)生在美術(shù)活動中觀察、感受、記憶、想像等能力,以達(dá)到作為教學(xué)主體的學(xué)生積極主動參與認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的教學(xué)目標(biāo)。我主要選用線組合“游戲”的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有“形”的組成,突出本課重點(diǎn)“半圓形”,展示“半圓形”的不同材料的表現(xiàn)藝術(shù);體會由線變形、形變形的聯(lián)想與創(chuàng)造;感受平面與立體的不同美感;在知識拓展中欣賞藝術(shù)作品與生活中“形”的豐富的表現(xiàn)力,發(fā)散學(xué)生的放散性思維,萌動學(xué)生創(chuàng)造、裝扮美好生活的愿望。
在整個教學(xué)過程中,教師主要起到一個引導(dǎo)的作用,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作的精神,使學(xué)生真正在快樂中自主體驗與創(chuàng)新。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇七
(1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
(2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。
通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
教具:剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙
學(xué)具:課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙
學(xué)習(xí)過程:
用紙片拼貼在平坦的蓋子上,制作出一個個可愛的圖章,或選用自然界中擁有神奇紋理的物件,通過組織形成一副奇妙的畫。
1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太陽照射描畫影子。
2再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)
想大師學(xué)畫(馬蒂斯的作品分析),運(yùn)用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。
引起學(xué)生的興趣
學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子,并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子
通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激發(fā)學(xué)生的激情。
提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。
通過做游戲,調(diào)動起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。
引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散思維。
讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時間到戶外活動觀察影子,表現(xiàn)影子效果較好
《影子》——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟著。它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑,這回它再找不到。
組織學(xué)生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。
在表現(xiàn)影子時,有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確,但教師也不要要要求過高,培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇八
此次活動讓學(xué)生理解幾何圖形,在半圓形的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種材料進(jìn)行變化、想象、創(chuàng)造。在課前我做了大量的帶有半圓形物體圖片和范作,課堂一開始我選用線組合“游戲”的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有“形”的組成,突出本課重點(diǎn)“半圓形”,然后讓學(xué)生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品圖片,并讓學(xué)生說說生活常見的半圓形物體,體會半圓形就在我們身邊,半圓形在生活中普遍存在,以拓展學(xué)生的思維。接著以半圓形變身表演展示“半圓形”的.不同材料的表現(xiàn)藝術(shù)和表現(xiàn)方法來啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)造,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這節(jié)課雖然是一節(jié)很有趣的課,但好像缺少了點(diǎn)什么。在學(xué)生完成作業(yè)時,我覺得我引導(dǎo)的不夠到位,發(fā)現(xiàn)問題沒能及時地進(jìn)行講解,導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)有些千篇一律:大部分都做得是小蘑菇,也許這樣簡單的圖形比較好做,學(xué)生也愿意做。我想我再提供一些生活中的圖片,多確定幾個主題,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā),讓學(xué)生自己來挑選,作業(yè)效果會更好。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇九
1、通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。
1、故事頭飾。
2、大量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。
一、師生共同表演。
1、表演活動。
2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐——貍?!保ê偛换仡^并走出門口)師問:“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?它的獎券哪里來?……(引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容)。
小結(jié):原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。
二、幼兒進(jìn)行故事表演。
請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。
小結(jié):兩個半圓形合起來變成一個圓形。
三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,然后輕輕地告訴旁邊小朋友。
四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認(rèn)識。
1、示圖片卡,請幼兒從中找出半圓形。
a、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;
b、依次出示2、3張圖形卡,分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
五、尋找圖形游戲。
1、出示機(jī)器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。
2、拼圖活動。
出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
開始部分:問幼兒:小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
基本部分:
1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢"時,請幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十一
教材分析:
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課是根據(jù)學(xué)生對半圓形的理解,進(jìn)行豐富的想象和創(chuàng)造,并且在半圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。學(xué)生可以通過各種素材進(jìn)行想象、創(chuàng)造,用半圓形變化出各種動物或物品,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的形象。
2、通過對半圓形的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
3、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):在半圓形的基礎(chǔ)上利用不同的材料,進(jìn)行合理的想象創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出富有新意的作品。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段。
認(rèn)識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開,看看它發(fā)生了什么變化,變成了什么形狀?學(xué)生觀察到變成了半圓形。通過觀察,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),半圓形是圓形的一半。
在認(rèn)識半圓形的基礎(chǔ)上,學(xué)生畫出剛才觀察到的半圓形,增加對半圓形的認(rèn)識。在畫出半圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步觀察:半圓形有什么特點(diǎn)?半圓形由什么線組成的?直線、弧線。為了方便我們想象,可以畫出幾個不同角度的半圓形。
2、“找半圓”游戲。找一找,半圓形藏在哪里?圖中有哪些物體像半圓形?通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)原來半圓形可以變成這么多不同的形象,導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段。
聯(lián)系生活,尋找生活中的半圓形,拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。
1、聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想:在我們的生活中,你還見過哪些物體像半圓形?它的哪個部分像半圓形?集體交流。
課件展示生活中的半圓形,欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等,發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分,拓展學(xué)生的思維。
2、教師示范:在半圓形上添畫幾筆,半圓形變成一個新的形象。
3、想象添畫游戲:學(xué)生在剛才畫的半圓形上進(jìn)行添畫,變化出各種物體,比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象,我們可以在半圓形上加上點(diǎn)、線和各種簡單圖形。
學(xué)生添畫完成,集體交流,看看半圓形又變成了哪些東西,根據(jù)學(xué)生的回答,教師用簡筆畫的形式在半圓形上進(jìn)行添畫。
三、動手實踐、制作。
1、將兩個剪好的半圓形進(jìn)行拼擺,半圓形大小不同、方向各異,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,想象出許多的答案。
請一位學(xué)生剪出一個半圓形,說一說是怎么剪的?教師示范剪出一個半圓形,告訴學(xué)生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合,強(qiáng)調(diào)制作中集中精力、注意安全,學(xué)生嘗試剪出一個半圓形。
教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中,告訴學(xué)生要注意色彩搭配,并進(jìn)行示范。
2、出示立體范作。,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同;再觀察它是用什么方法制作的?比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計制作方法、步驟、交流想法。
3、賞析同齡人的作品,拓展學(xué)生思維、增加學(xué)生的自信意識。
4、學(xué)生實踐練習(xí),明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的'物品。
學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
5、作業(yè)完成,進(jìn)行作品展示:學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十二
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)。
教材簡析:
本課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造,變化出各種不同的景物。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。
2、引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:實物投影儀、半圓形的教具若干,展示作品、制作工具。
學(xué)生:各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。
教與學(xué)活動的過程:
活動一:
通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識半圓形,并認(rèn)識到其他半圓形的.物體:
活動二:
看書,分析平面的、立體的半圓形的做法。
讓學(xué)生通過討論找辦法及可以利用哪些工具。
總結(jié):剪、畫、綜合。
活動三:
以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。
最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。
活動四:
你想運(yùn)用半圓形做什么?怎樣做?想好了就動手吧!
活動五:
學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。
活動六:
收拾整理。
課后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動物或物品。
教學(xué)評價:
1、是否用半圓形變化出許多景物。
2、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、能否設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。
札記:
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十三
活動目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動過程:
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。播放音樂,請女孩子上來進(jìn)行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。
提問:
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價??偨Y(jié)評價。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
教學(xué)反思:
由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
小百科:裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝,也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成,有的只有裙體而無裙腰。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
四、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入。
小朋友們,我們生活在形狀的世界里,生活中有哪些半圓形的景物?(集體交流)。
2、講授。
欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來進(jìn)行一個想象游戲:老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙,同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物,再進(jìn)行交流,比一比看誰變化的最多。(有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶。)剛才我們小朋友用的是繪畫的方法,想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢?(剪貼)。
今天老師帶了幾個小玩偶,你們喜歡嗎?我們一起來研究一下它是怎么做出來的,用半圓形的卡紙做身體,裙子等,上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計制作方法。
3、布置作業(yè)。
用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品,添加、組合成畫面。
4、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
5、講評。
6、小結(jié)。
有趣的半圓形教學(xué)教案篇十五
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型__表示。
教材簡析:
本課是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識半圓形、并能通過自身的發(fā)明活動對半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造,變化出各種不同的景物。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)同學(xué)嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計,激發(fā)同學(xué)豐富的想象力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)同學(xué)將半圓形變化出各種景物。
2、引導(dǎo)同學(xué)將剪貼出的景物組成有趣的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:實物投影儀、半圓形的教具若干,展示作品、制作工具。
同學(xué):各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。
教與學(xué)活動的過程:
活動一:
通過教師的活動啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識半圓形,并認(rèn)識到其他半圓形的物體:
活動二:
看書,分析平面的、立體的半圓形的做法。
讓同學(xué)通過討論找方法和可以利用哪些工具。
總結(jié):剪、畫、綜合。
活動三:
以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。
最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。
活動四:
你想運(yùn)用半圓形做什么?怎樣做?想好了就動手吧!
活動五:
同學(xué)將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。
活動六:
收拾整理。
課后拓展:啟發(fā)同學(xué)利用其他形狀變化出各種動物或物品。
教學(xué)評價:
1、是否用半圓形變化出許多景物。
2、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、能否設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。
札記:
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