改革開放的浪潮推動(dòng)了中國社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？總結(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
人性的光芒篇一
光芒。
今天在無意間我登陸到執(zhí)教了我兩年的政治陳老師的qq空間看到了那篇名為《亮點(diǎn)》的文章，在認(rèn)真看完全文后，我突然發(fā)現(xiàn)陳老師說出了所有學(xué)子的心聲，這并非他的故意，這是事實(shí)的所在，所以我挺佩服他的這種敢說敢做的精神，雖然陳老師在往昔的講課中顯得有些兒戲，甚至有些孩童化，但我仔細(xì)一想這便是老師的講課特點(diǎn)所在，所謂百位老師便有百種講課方法，也罷。中國便是需要像陳老師這樣實(shí)事求是的，敢說敢做的人，在他的身上我隱約看到魯迅先生的身影，雖然不是那么地清晰，但這三言兩語已經(jīng)足夠道出一個(gè)時(shí)代的種種弊端，而讓人們清晰地看到該如何去面對(duì)，該以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。
陳老師闡述未盡，我有我的看法。話說每年的高考過后，這光芒可是遍地都是，各地?zé)o論是面上，還是重點(diǎn)中學(xué)都大肆高掛“橫幅紅榜”面向全社會(huì)炫耀自己學(xué)校在高考中所取得的佳績。有的在自己校園內(nèi)宣揚(yáng)，有的在公共場所張榜，有的在自己校內(nèi)和外面都高懸巨幅展示。雷州也不例外，可不，當(dāng)高考成績公開后，各校都不惜破費(fèi)來宣傳自己。某日，我走在雷州南湖街道上，一眼望去整個(gè)廣場幾乎都被“橫幅紅榜”的鮮艷身影所占據(jù)了，從南廣場到北廣場就象一條嫣紅的長龍緊緊占據(jù)著湖邊的石欄桿，吸引著路邊人的眼球，中午，幾位民工打扮的群眾冒著炎炎烈日站在幾乎被太陽烤得冒煙的廣場上目不轉(zhuǎn)睛盯著那些所謂的“橫幅紅榜”好象在找尋著什么，我頓時(shí)明白了，他們是嘗試能否在這萬眾矚目的紅榜找到自己兒女的名字，可是找了老半天卻怎么都沒看到，已經(jīng)是汗流浹背，滿面通紅，看到的卻只是那幾個(gè)“高考狀元”的大名，無奈只能在此分享自己毫不相干的人的成功成果，心中不知是喜悅還是哀愁。話說回來，這決定人生命運(yùn)的考試便是幾家歡樂，幾家哀愁的舞臺(tái)，在落下帷幕之際遇，有人成功謝幕，有人卻含恨離去，但這些帶著遺憾離去的同學(xué)，沒有人能決定他們的未來，或許這對(duì)他們來說只是暫時(shí)的失敗，在分享了別人成功的光芒之后，不管是成功的還是失敗的都要背上行囊踏上另一段人生路。而有的失敗者卻是一蹶不振，一次失敗后便從此站不起來了，但在他們內(nèi)心那團(tuán)希望之火仍然熊熊燃燒著，否則中國也不會(huì)出現(xiàn)那么多“懷才不遇”的文人志士了。我想說的是，這是中國當(dāng)前的國情所造就的。
光芒。
我是一顆星，掛在黑色的天空中，可我并不那么耀眼，躲在一個(gè)小角落之中。再看看別的星，是多么的燦爛，每一顆都發(fā)出奪目非光芒。我多么想象他們一樣，也能發(fā)出閃閃的光芒。
我的母親是一輪從東方升起的太陽，在她的關(guān)心和愛護(hù)下，我慢慢地成長，慢慢地發(fā)光。一次，我的同桌生病了，得了感冒，看著他一天天地消瘦下去，不免心中會(huì)有一些不安穩(wěn)。因?yàn)槟赣H常常教育我，要想別人尊敬你，你也要先尊敬別人。過了幾天，我把積攢起來的零花錢買了兩包“板蘭根”，送給了他。雖然兩包藥并不貴，但也代表了我的.心，更加讓我知道了友誼比什么都重要，如果這人間沒有了友誼，那這世界就沒有了愛心，世界、乃至整個(gè)地球中的每一個(gè)人，都對(duì)別人是那么的冷酷無情。那么人類生活的每一個(gè)地方都回有爭吵，還會(huì)發(fā)生幾回之間的戰(zhàn)爭，我們安寧的日子被破壞了等。只有光芒才會(huì)讓人感到溫暖、舒心，所以我這顆星也會(huì)把光芒傳送給別人，讓別人更快樂，更快樂。
東方的太陽母親將光芒傳送給我，讓我會(huì)發(fā)出燦爛的光，也讓我同時(shí)去幫助別人，讓光芒使別人幸福、健康等。不知過了多久，我也是閃爍群星中的一顆，不再像以前那么渺小，是母親的光芒感染了我，使我變成群星中的璀璨。
光芒。
昏暗的世界里，唯有眼前的光芒，是我的動(dòng)力之源。題記。
伸手不見五指的世界里，
我獨(dú)自走著，
輕抿著嘴，
右手緊緊的抓住衣襟。
彷徨，
茫然，
漫無目的。
一絲光芒映入墨色瞳眸，
驚訝和喜悅為眸子填了一絲生機(jī)。
我繼續(xù)走著，
不過這一次，
我的目標(biāo)是那束光。
內(nèi)心不再茫然、不再害怕，
累了，
就抬頭看看那束光。
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人性的光芒篇二
這個(gè)寒假里，我讀了《史記》，那里面一個(gè)個(gè)小故事令我深有感觸、大有啟發(fā)。
《史記》由西漢司馬遷編寫，是一部紀(jì)傳體通史。它記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。它記事翔實(shí)，內(nèi)容豐富，共有一百三十篇。
其中《臥薪嘗膽》的故事令我很感動(dòng)。它主要講了越王勾踐兵敗吳王夫差，被夫差羞辱天天在馬棚干活。他立志報(bào)仇雪恥，于是睡柴草、嘗苦膽，回到越國后奮發(fā)圖強(qiáng)，最終打敗了吳國。
我想，勾踐忍辱負(fù)重，時(shí)刻不忘自己的恥辱，臥薪嘗膽，多值得我們學(xué)習(xí)啊?！坝兄菊撸戮钩伞?，我們無論是在學(xué)習(xí)上還是“工作”上都必須像勾踐一樣有恒心，有毅力，要想成功，就得做一個(gè)有志者，一個(gè)苦心人。
故事《毛遂自薦》也讓我受益匪淺。毛遂有那樣的勇氣向楚王推薦自己，我真是很佩服他。這不由讓我想到了每學(xué)期剛開學(xué)時(shí)選舉班干部。有些較優(yōu)秀的同學(xué)因?yàn)闆]有人推薦他，沒被選上，所以心里暗自難過。如果采用“毛遂自薦”的方法，說出自己能做班干部的理由，說不定老師和同學(xué)會(huì)贊同呢。
讀了《史記》，我不僅了解了大量歷史故事，更是懂得了許多做人處事的道理，在增長知識(shí)的同時(shí)，也得到了無窮的快樂。
人性的光芒篇三
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們能夠共度天災(zāi)!向所有受災(zāi)人民問好，送去熊的真摯祝愿!
——題記。
災(zāi)難，是無情的.它能夠震裂大地，能夠摧毀禮貌，能夠傷害生靈，可是，在有情的中國人面前，它算不上什么!
解放軍的救援。
醫(yī)療人員的救治。
其他人。
應(yīng)對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝阿!
人性的光芒篇四
人生的旅途有許許多多的風(fēng)景，需要我們用漫長的歲月，成熟的心來仔細(xì)的觀賞。而在這旅途上，卻必須要讓光芒和誘惑擺正我內(nèi)心的邪念，洗盡所有的污穢。
我們都長大了，也成熟了，卻從來都不懂得該做什么。面對(duì)人生中的價(jià)值取舍，總是放棄不該放棄的，堅(jiān)持不該堅(jiān)持的。在我們的微笑下也漸漸隱藏了人性的城府，以及對(duì)自我的滿足。而當(dāng)自滿的行囊漸漸被填滿時(shí)，便像寓言故事里的水一樣，連享受的權(quán)利，被命運(yùn)轉(zhuǎn)折的資格都沒有，便悄然消失了。
而我現(xiàn)在的'生活就好比這則寓言故事，經(jīng)歷著“平凡——享受——消失”的輪回。生活中就如隨風(fēng)飄起的塵埃?；钤谶@片大地上過著屬于自己的平凡生活，卻從未在意自己會(huì)有被光芒照射的一天。直到有一天真的被大家用微笑贊賞時(shí)，才發(fā)現(xiàn)心里的甜蜜感漸漸籠罩著心靈，迫使自己走在快樂的紅毯上，永遠(yuǎn)也不想下來。這也就注定了“水”的命運(yùn)降臨在自己的身上，連嘆息都還來不及，便在屬于自己星球上光芒墜落。
是啊，這不就是人性嘛，擁有了一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，就感覺這光芒很耀眼，以為這光芒再也不會(huì)失去了。直到那顆屬于自己的星星在天空隕落，才突然醒悟，這世界上根本就沒有什么永恒。所謂的永恒，就是自己的恒心、信心，再加虛心。而不是像“水”一樣，站在高高的地方狂笑著自己的擁有?！八陛x煌的人生還未開始，精彩的故事還來不及敘寫，卻因?yàn)樽约旱慕茏鞅黄仍谶@空白的紙張上劃上凄然的句話，寫上無奈的結(jié)局。
這就是命中注定，上天總喜歡讓人類演繹著一場場鬧劇，而我們也總是很配合的充當(dāng)著鬧劇中的主角。因?yàn)槲覀兂袚?dān)不起太多的光芒，人性會(huì)讓我們?cè)谶@閃耀的光輝中失去自我，知道被漸漸吞噬，直到從高巔墜入懸崖。
故事中“水”的結(jié)局是凄涼的，令人沉思的。永恒光芒的遐想讓許許多多的人在半途中毀滅。在人生的旅途中，我無力走到最后，因?yàn)樽叩奶郏e(cuò)過了最美的風(fēng)景。也因?yàn)槭斋@時(shí)的滿足，讓我只抓到一點(diǎn)光芒便按原路返回。
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人性的光芒篇五
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問好，送去熊的真摯祝愿！
——題記。
災(zāi)難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么！
解放軍的救援。
醫(yī)療人員的救治。
其他人。
面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！
人性的光芒篇六
機(jī)翼下是黑沉沉的大地，不知迎接他的是機(jī)槍還是炮彈，他是否會(huì)變成掛在降落傘上的一具尸體……湯姆驚恐地看著這無盡的夜空，但他似乎也沒有選擇，為著正義的使命，他只能義無反顧地跳下去――英雄，有時(shí)候只是比別人多堅(jiān)強(qiáng)了五分鐘。
這個(gè)寒夜好冷，為了生存，湯姆和他的戰(zhàn)友不得不徒手殺死敵人，其中還有一個(gè)十八歲的德國孩子――戰(zhàn)爭，就是殘酷得讓你無法選擇生死，無法遵循心中的道德標(biāo)準(zhǔn)。
湯姆背著戰(zhàn)友麥霍尼在槍林彈雨中一路狂奔，但軍醫(yī)“他已經(jīng)死了”的吶喊讓他徹底崩潰，因?yàn)槭撬?，誤殺了麥霍尼――所有的生命，都經(jīng)不起一個(gè)疏忽。即便，你是如此地在乎。
02。
為了維持一家五口的艱難生活，湯姆不得不放棄他已經(jīng)適應(yīng)的舒適的生活環(huán)境，去和聯(lián)合廣播公司的“工作狂人”――霍普金合作。湯姆的第一個(gè)工作內(nèi)容是為霍普金在心理健康的醫(yī)學(xué)會(huì)議上的演講準(zhǔn)備演講稿。以湯姆準(zhǔn)備的演講稿為提綱發(fā)表的演講獲得了極大的成功，完全起到了霍普金演講所期盼的效果?；羝战饘?duì)湯姆的工作能力、工作熱情、工作態(tài)度非常滿意，以至于霍普金準(zhǔn)備安排更加重要和繁忙的工作給湯姆。但湯姆希望工作不會(huì)占用過多的個(gè)人時(shí)間，因?yàn)榻?jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭后，湯姆覺得如果生命中每一秒都埋頭于工作，生活就失去了意義，所以婉拒了霍普金的這個(gè)安排，霍普金表示理解，另外為湯姆安排了輕松的工作。
當(dāng)生活走向正軌的時(shí)候，他在戰(zhàn)爭的空隙里的“浪漫結(jié)晶”又出現(xiàn)在他原本幸福的生活中。湯姆跟妻子貝琪商量要撫養(yǎng)這個(gè)孩子，每個(gè)月負(fù)擔(dān)一百美元的撫養(yǎng)費(fèi)。貝琪剛剛知道這個(gè)消息時(shí)特別震驚，她完全沒有想到湯姆曾經(jīng)會(huì)有這種背叛行為，幾乎是情緒非常激動(dòng)并與湯姆爭吵著了解了整個(gè)事情的經(jīng)過，湯姆回想著戰(zhàn)爭給自己造成的傷害，告訴貝琪自己現(xiàn)在已經(jīng)不愛瑪利亞了，但是瑪利亞是在湯姆對(duì)世界絕望的時(shí)候陪伴了湯姆，在整個(gè)戰(zhàn)爭中，瑪利亞是湯姆唯一的.希望，那確實(shí)是一個(gè)奇跡。
此時(shí)，貝琪還是無法理解湯姆，貝琪情緒激動(dòng)地開車離開了家，當(dāng)貝琪在漆黑的深夜車輛拋錨后，身處孤立無援的境地時(shí)，她終于完全理解了湯姆，意識(shí)到湯姆在戰(zhàn)爭中處于一個(gè)怎樣不同的世界，貝琪原諒了湯姆在戰(zhàn)爭中的出軌行為。兩人商量著每月負(fù)擔(dān)孩子一百美元的撫養(yǎng)費(fèi)。當(dāng)時(shí)湯姆上一份工作年收入也只有九千美元，這一百美元的撫養(yǎng)費(fèi)對(duì)整個(gè)家庭而言不是一筆小的開支。
03。
其實(shí)命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，在給你驚嚇的時(shí)候也會(huì)給你驚喜。湯姆的祖母過世給他留了一筆遺產(chǎn)，正好能滿足他讓生活變得更美好的心愿。但正當(dāng)他變賣了祖母的房子時(shí)，祖母的老仆人愛德華?舒爾茨卻拿出了祖母的遺囑。
幸運(yùn)的是，湯姆遇到了一位非常公正的法官伯恩斯坦法官。當(dāng)老仆人愛德華?舒爾茨提出有權(quán)繼承全部房產(chǎn)、地產(chǎn)并出示了湯姆老祖母簽名的遺囑時(shí)，伯恩斯坦沒有僅僅局限在愛德華出示的遺囑而形成心證，而是走訪調(diào)查了湯姆與愛德華的銀行賬戶，發(fā)現(xiàn)湯姆的賬戶僅有不到一萬美元；愛德華的賬戶有七萬多美元的存款，而且愛德華每個(gè)月都有存款；伯恩斯坦又走訪了鎮(zhèn)上的商店，發(fā)現(xiàn)愛德華在為湯姆祖母采購物品時(shí)收受供應(yīng)商的回扣，如此劣跡斑斑的仆人完全有可能趁九十幾歲的老祖母老眼昏花神智不清偽造遺囑，這一推斷隨后也得到了印證。
湯姆順利繼承了祖母的遺產(chǎn)，可真是天無絕人之路啊。湯姆想起了一句詩：“上帝端坐天堂中，世界萬物各得其所。”我看到這里也不禁哽咽了。生活是如此不易，總有一些東西能鼓勵(lì)著人們克服恐懼，對(duì)抗壓力。這也讓我想到了一句古老諺語：“世間一切，冥冥之中自有安排……”.
04。
穿過作者的字里行間，我們分明看到了一位平凡人在生活中從聽天由命到掙扎到自主掌控的生命軌跡。也看到了在這個(gè)過程中，湯姆的一步步成長。湯姆堅(jiān)守了自己的原則，()在工作中是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊，在與自己老板的交往中，他又是多么誠懇?。∫源怂@得了老板對(duì)其人品和工作的認(rèn)可，甚至安排他在距離家非常近的地方辦公以至于不需通勤；在面對(duì)自己戰(zhàn)爭中私生子的求助時(shí)，湯姆也沒有回避退讓，他的開誠布公能夠得到妻子的諒解，這完全是個(gè)奇跡??！在與愛德華的遺產(chǎn)繼承糾紛中，非常幸運(yùn)有公正的法官為其主持正義，這一切都是多么美好?。?/p>
釋卷后我恍然大悟，作者通篇不正是描寫人性的光芒嗎？雖然在戰(zhàn)爭中人性的光芒被泯滅了，但那只是進(jìn)程中的一小段，戰(zhàn)后湯姆的生活因?yàn)槿诵缘墓饷⑹沟迷酒閸绲纳畹缆啡諠u平整。也正是人性的光芒，引導(dǎo)著湯姆的妻子原諒了湯姆在戰(zhàn)爭中的出軌行為，湯姆夫妻兩人在人性的光芒下做出了撫養(yǎng)戰(zhàn)爭中私生子的決定，這也是對(duì)戰(zhàn)爭造成的不良后果的一種修復(fù)??！作者通過書中湯姆等人物所散發(fā)出的人性光輝讓讀者確信：正是這些人性的光輝可以促使我們互相攙扶蹣跚前行，穿過硝煙的戰(zhàn)火，步入現(xiàn)代都市，走向明天。
人性的光芒篇七
愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來。
――張韶涵《歐若拉》。
20xx年7月18日，暴雨來襲，有誰知，這場暴雨竟會(huì)那么兇猛，晝夜不停，連續(xù)數(shù)日?！班嵵莞婕薄薄靶锣l(xiāng)告急”“衛(wèi)輝告急”……防汛應(yīng)急一級(jí)響應(yīng)，我們居住的縣城也受了災(zāi)。但在這場雨災(zāi)中，我看到了愛的光芒。
這光，是鄰居阿姨燒的一壺?zé)崴?/p>
暴雨來襲，我們被大雨困在了家里，可屋漏偏逢連陰雨，我家的天然氣不知為何出了故障，停氣了。雨大水深，搶修人員到來也需一到兩個(gè)工作日，可就這節(jié)骨眼上，整個(gè)小區(qū)也因暴雨停電了。沒有電、沒有天然氣，我們只有喝礦泉水、干吃方便面，兩天下來，嘴里直冒泡。
正在這時(shí)，鄰居阿姨敲響了門?！澳銈兗艺Σ蛔鲲埬兀俊编従影⒁贪欀碱^?！班?，我們家還停氣了，都沒飯吃?！薄靶液梦覀兗抑皇峭Ａ穗姡晃医o你們燒一鍋熱水吧，能喝熱水，也能泡方便面?！卑⒁踢呎f邊急匆匆地回去燒水了。
一連兩日，這位熱心腸的鄰居阿姨不僅為我們提供了熱水，還送了一些飯菜和水果給我們。這道光，溫暖了我們一家人的心！
這光，還是陌生叔叔搭的一座橋。
暴雨后，小區(qū)外的馬路上一片汪洋，讓去超市儲(chǔ)備食物的我們無從下腳?！鞍?，怎么過去？大家說這水里有細(xì)菌，趟水會(huì)得病的。”我有些不知所措……“嘿，在那兒，有座橋?！备绺缦癜l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇地說。
是啊，還真有座簡易木橋――幾塊兒木板搭在大大的水泥砌塊磚上，從馬路這頭，連接到了對(duì)面。是誰搭的呢？哥哥指著對(duì)面說：“是那個(gè)叔叔！”我望過去，果然，那邊有一個(gè)叔叔正放下從旁邊工地搬來的水泥砌塊磚。
這位陌生的`叔叔，搭建的不僅是幫助我們渡水的橋，更是連接人與人心靈的橋。這道光，溫暖了小區(qū)人的心。
這光，更是全社會(huì)的團(tuán)結(jié)互助、有愛奉獻(xiàn)。
一方有難，八方救援，暴雨兇猛，抵不過眾志成城。這道光，溫暖了災(zāi)區(qū)人民的心。
愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來。大災(zāi)面前顯大義，這場災(zāi)難顯現(xiàn)的愛的光芒，定會(huì)激勵(lì)我們昂首闊步向前去！
人性的光芒篇八
江蘇南通市八一中學(xué)朱建清。
新課標(biāo)把語文的性質(zhì)定位在工具性和人文性的統(tǒng)一上，我以為這是語文實(shí)質(zhì)的回歸。字詞句章，聽說讀寫，這些確實(shí)需要傾注全力去提高，但這不應(yīng)是語文的全部，語文還必須關(guān)注個(gè)體的需要和發(fā)展，體現(xiàn)出一種人性的教育，這就是人文性的內(nèi)涵。顯然，過去的語文課對(duì)前者傾注了全力而對(duì)后者則漠然處之，語文課漸漸演變?yōu)轭愃评砜朴?xùn)練的教學(xué)模式，結(jié)果語文課失去了聽眾，語文老師成了“孤家寡人”，所以語文課要閃耀“語文”的光彩，就必須把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的“人”來看待，尊重學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生成為思想的主人。
讓情感體驗(yàn)走進(jìn)課堂?！赌咎m詩》是首著名的古代敘事詩，教參上把本文的主題總結(jié)為表現(xiàn)木蘭對(duì)國家和家鄉(xiāng)的熱愛，教師一般也這樣歸納?？晒P者在講授本詩討論主題時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為本詩的主題是表現(xiàn)木蘭身上的人性美，他擺出如下理由：木蘭代父從軍是出于對(duì)父親的體貼和對(duì)家庭的顧念，木蘭英勇作戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著，表現(xiàn)的是她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和智慧，木蘭辭官不做，急于返鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是她不慕高官厚祿和對(duì)家庭的眷戀，歸來精心打扮自己，表現(xiàn)的是她的愛美之心和對(duì)生活的熱愛。筆者充分肯定了這位同學(xué)對(duì)人物形象感受體驗(yàn)的獨(dú)特性，并深刻認(rèn)識(shí)到調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使之釋放，形成情感活動(dòng)、審美感受和思維分析，語文課才能充滿活力和魅力。應(yīng)該說，學(xué)生在生活和語文學(xué)習(xí)中已積累起一定的情感體驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)，學(xué)生是能形成新的'體驗(yàn)和感悟的，因此語文課有理由拋棄講經(jīng)布道式的分析，無休無止的訓(xùn)練，而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，讓情感的氣氛涵蓋課堂，讓審美發(fā)現(xiàn)的喜悅閃耀明眸，讓油然而生的體驗(yàn)回味在心。講《三峽》和《與朱元思書》等課文，可以布置學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，作畫作詩，在班上展覽表演，以表現(xiàn)自己的獨(dú)特體驗(yàn)；講《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》等課文，可以布置學(xué)生分組創(chuàng)作課本劇，進(jìn)行演出，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)文章主題和人物形象的理解；講《最后一次講演》、《嬰兒》等課文，可以組織學(xué)生進(jìn)行模仿講演者講演的演講比賽，根據(jù)自己對(duì)講演者情感的把握，來傳達(dá)對(duì)課文內(nèi)容富有個(gè)性的掌握。這樣學(xué)生就全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)和情感形成的過程，形成一種動(dòng)態(tài)的效果，從而激活學(xué)生的情感體驗(yàn)積累，在感受、理解和認(rèn)識(shí)的過程中，學(xué)生們交流著各自的體驗(yàn)感悟，并不斷積累生成新的體驗(yàn)感悟。顯然，這樣的語文課是對(duì)“人”情志的開發(fā)和生命質(zhì)量的提升。
讓學(xué)生成為思想的主人。語文課要放射思想的光環(huán)，就必須交給學(xué)生以思想的權(quán)利。但是，許多教師在有意無意地以自己的思想或者干脆說是教參上的現(xiàn)成說法限制學(xué)生的思想的自由，甚至以此代替學(xué)生的思想。比如，“愚公移山”一文，教參上為本文歸納主題的是：只要下定決心，持之以恒，就能戰(zhàn)勝困難。教師一般都是這樣總結(jié)，讓學(xué)生掌握。顯然，就戰(zhàn)勝困難所體現(xiàn)出的精神和表現(xiàn)出的決心，愚公的行為可嘉，但換個(gè)角度看，既然愚公移山的起因是“懲山北之塞，出入之迂”，目標(biāo)是“直通豫南，達(dá)于漢陰”，造福子孫后代，那么誠像有些同學(xué)私下里所議論的那樣：他干嗎要移山，搬家不省事多了？很明顯，語文課上就需要這樣大膽的思考，勇敢的質(zhì)疑，只有這樣語文課才能不斷地提升學(xué)生的思維品質(zhì)。當(dāng)然，這要求教師不再充當(dāng)課堂的主宰者，而把課堂交給學(xué)生，成為學(xué)生思想的啟發(fā)者和引路人。教《范進(jìn)中舉》，筆者提出了一個(gè)問題，讓學(xué)生思考討論：如果孔乙己沒死而中了舉，他會(huì)像范進(jìn)一樣發(fā)瘋嗎？討論的過程是熱烈的，有同學(xué)認(rèn)為他會(huì)發(fā)瘋，理由是他和范進(jìn)一樣熱衷于科舉功名，功名到手豈不發(fā)瘋？但反對(duì)者馬上表示異議：這樣孔乙己豈不是第二個(gè)范進(jìn)？魯迅豈不成了第二個(gè)吳敬梓？魯迅塑造孔乙己的目的是為了控訴科舉制度的對(duì)讀書人人性的扭曲，正是這樣，孔乙己才變得那樣的清高迂腐，這樣一個(gè)自命不凡死要面子的人又怎么可能發(fā)瘋？因此，孔乙乙非但不會(huì)發(fā)瘋，老師的假設(shè)也是不能成立的，因?yàn)榭滓壹褐挥凶呦蛩溃拍芡怀隹婆e制度對(duì)讀書人的摧殘、孔乙己是科舉制度殉葬品的中心。語文課應(yīng)該承擔(dān)起啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生思想的重任，因?yàn)檎Z文課關(guān)注的是“人”的發(fā)展，而學(xué)生形成思想的最初萌芽也許就是對(duì)某個(gè)具體問題的質(zhì)疑，所以語文老師不僅要保護(hù)學(xué)生大膽懷疑的勇氣，更要精心呵護(hù)學(xué)生表現(xiàn)自己想法的意識(shí)，哪怕它是一個(gè)幼稚的想法，須知正確思想的生成也許就是從這里開始。
有情感才能形成體驗(yàn)，有思考才能萌發(fā)思想，因此，激發(fā)學(xué)生的情感去體驗(yàn)，賦予學(xué)生自由思考的權(quán)利，語文課才能閃爍“人性”的光芒。
作者郵箱：gyszjq@。
人性的光芒篇九
它，有無比強(qiáng)悍的力量，有感人肺腑的溫暖，再也沒有任何力量能夠抵抗與它——它，就是人性的光輝。
《給世界的請(qǐng)柬》，書的名字聽起來像是位博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸的學(xué)者提起的名字。其實(shí)不然，書中的資料無一不是發(fā)生在我們童年身邊的事情。它不是遠(yuǎn)離塵囂的精英藝術(shù)，而是能夠?yàn)樗腥诵蕾p和共享的素樸經(jīng)典。一篇篇真實(shí)動(dòng)人的故事，總都回想在腦海中。《橋在水上》中如詩如畫的美景，讓我念念不忘。
這是一座美麗的城市，這是兩個(gè)善良平凡的孩子，而他們，卻在無聲之中展現(xiàn)了他們的美麗，人性的光輝。
《橋在水上》主要講述兩個(gè)孩子給一名睡在橋中央欄桿旁的乞討男子送早餐，在他發(fā)燒的情景下和他擁抱，玩耍，最終依依不舍離開了那名乞討者，也讓那名乞討男子有了生活下去的勇氣和信心的事。
這名乞討者每一天蜷縮在橋中的欄桿旁，這些日子生病發(fā)燒，想來見其之人都會(huì)唯恐避之不及，絕不會(huì)沾染他的一絲一毫。而這兩個(gè)孩子，他們從沒有顧及這些，星期天的清晨，他們拿來早餐，向他問好，給他食物，而他們的媽媽就在橋的那邊微笑著看著他們。孩子的天真和善良讓“我”產(chǎn)生了好奇，站在橋欄邊，裝作若無其事的欣賞風(fēng)景，其實(shí)真正注意的卻是他們。乞討者在講述他的遭遇。他的不幸讓孩子們感到可憐和無助。他們?cè)谝积R玩耍，一齊歡笑。
女孩問：“先生，我能不能抱抱你呢”這是多么感人的一句話，現(xiàn)如今的大千世界，還會(huì)有多少這樣不高高在上，善良單純的人呢恐怕早已是鳳毛麟角了。他們不注意這位乞討者蓬松臟亂的頭發(fā)，不注意他夾克上的污垢，不注意他早已發(fā)燒，疲倦不堪的身體……這才是最難能可貴的，最值得珍惜的。孩子們不自私，沒有刻意地注意這些乞討者，也沒有所謂的“施舍”，他們只是想要陪他玩耍，讓自我歡樂些，也讓別人歡樂些。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
這種光輝，可能只發(fā)生在生活中的一個(gè)角落里，一個(gè)連你自我都不會(huì)發(fā)覺的地方，但它卻時(shí)時(shí)刻刻感染著你。
記得那是一個(gè)雨天，路上的行人很少，大雨傾盆，所剩無幾的行人也都低著頭急急忙忙地走，再?zèng)]有人欣賞美景。我沒有帶傘，舉手擋著雨，大步地往家里走。走著走著，忽然“砰”的一聲，我撞上了一個(gè)人，把他撞得打了個(gè)釀蹌，連忙扶住墻這才站穩(wěn)。抬起頭我看著這個(gè)人，他干枯的手，瘦弱的身子，衣服上打著大補(bǔ)丁，一雙眼睛木然地望著我。原先是個(gè)盲人。我突然紅了臉，覺得心里很過意不去：“爺爺，我不細(xì)心撞到了您，真不好意思。這樣，我送您回家吧!”“我沒事，多謝你?！彼菨M布皺紋又憔悴的臉上似乎露出了一絲絲的微笑。
我扶著他往他的家里走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也被撞得發(fā)痛。我低頭一看，原先是塊磚頭，橫在人行道上，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒呢，爺爺，您細(xì)心點(diǎn)，別被它弄得摔著。”
而爺爺并沒有動(dòng)，他伸出干枯的手，蹲下來，好像摸索著什么東西。我正感到納悶?zāi)兀灰娝鲙紫乱院?，碰到了那塊磚。由于他的力量太大，碰到磚時(shí)被彈了一下，彈回手指來他還輕輕吹了一下，才慢慢再去碰那塊磚。只看見爺爺把磚頭拾起來，慢慢挪到墻角去，嘴里念叨著：“說不定別人走過那里都會(huì)被碰摔倒的，我們應(yīng)當(dāng)多為別人著想?！比缓髲陌锾统鍪峙涟颜礉M泥水的手擦了一擦。聽到那里，我的鼻子不禁一酸，我發(fā)現(xiàn)，爺爺似乎正在用他被雨水打濕的眼睛盯著我，我臉紅了，感到十分羞愧。
在雨中陪這位爺爺走了一路，總算是把他送回了家，我也放心了許多。回家的路上，我難以忘記他剛才的所做所言，一路都在思考。我想，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)盲者真正的光明之路吧!
是啊，在通往家的路上，我是他的向?qū)?，而在人生的路上，他卻是我的向?qū)?。他的愛心，善良，正是他指給我的一條正確的人生之路。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂，也給予我們挫折與坎坷。但關(guān)鍵之處就是，你如何去看待它，如何去生活，如何體現(xiàn)你的價(jià)值。
善良，友愛，富有愛心，樂于助人，給予他人歡樂……這些詞沒有華麗語言的修飾，沒有驚天動(dòng)地的新聞，也沒有感人肺腑的宣揚(yáng)，但卻能感動(dòng)每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命背后，都有一種令人刻骨銘心的愛，它無需精美的畫筆，卻依然光亮耀眼，正如那兩個(gè)可愛的孩子，平凡卻又與眾不一樣。
橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來孩子們和乞討者三人的笑聲。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
人性的光芒篇十
樹葉飛舞的地方，火亦生生不息，每一片都散發(fā)著屬于自己的熾熱光芒。
金色的秋季，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了，一開始，我依舊走著自己的“平凡之路”，沒有任何閃光點(diǎn)，最后一個(gè)項(xiàng)目是短跑，我身上瞬間充滿了力量和對(duì)勝利的渴望，到了展示自我的時(shí)候了。
站在起點(diǎn)，抬頭看看熟悉的跑道，竟然覺得有點(diǎn)陌生，手心也不由地冒出來汗水，那應(yīng)該是緊張吧。
“各就各位”一聲有力的聲音把我的思緒從跑道那頭拉回來，我左右看看，強(qiáng)手如林啊!每個(gè)人，都像一把上了膛的槍，只等扣動(dòng)扳機(jī)。
“啪”，隨著一聲發(fā)令槍聽，只見大家都像發(fā)發(fā)子彈被彈射了出去。那時(shí)候我感覺大腦一片空白，只剩下雙腿在不停的飛奔，我拼命地讓自己更快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。眼里只有終點(diǎn)，耳邊是震耳欲聾的加油聲，身邊的對(duì)手一個(gè)個(gè)被我甩在身后，我仿佛飛起來了。
抬起頭，終點(diǎn)越來越近，近在咫尺。那一刻，我仿佛就在一個(gè)碩大的迷宮里，尋找出口，尋找希望，快點(diǎn)出去，只希望快點(diǎn)看到外面的陽光。
這段不遠(yuǎn)的距離，就在我最后一只腳邁過終點(diǎn)的時(shí)候，比賽結(jié)束了，我贏了，那時(shí)，不可思議的眼神和陣陣歡呼告訴我，我成功了。
一縷縷陽光，從茂密的枝葉里照射進(jìn)來，圍繞在我身旁，使這個(gè)本該凄涼的秋天，變得異常美好，他圍繞在我身旁，這是屬于自己的陽光，這是屬于自己的光芒。
人性的光芒篇十一
過于廣泛但細(xì)細(xì)苦想發(fā)現(xiàn)它離我很近就在身邊。中華民族素有“禮儀之邦”之稱致謝禮儀即是美麗的人性。
源于生活，春秋孟子便提出了“人性本善”的理論。是平凡的，但又是不平凡的。他平凡入微進(jìn)入的生活，它不平凡，多少人為它犧牲太多。
孝。百善孝為先，古有臥冰求鯉，現(xiàn)有陳毅為母洗尿布。即便是鳥類，亦知“既壯而能飛兮，乃銜食而反哺”，何況人呢？古云：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也”；又說：“親愛父母親，便是仁?！边@些古語無不在告訴我們，孝敬父母是為人的根本，是自己作為兒女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。父母一天天老了，也幫助不了自己，就變得越來越不重要，如一個(gè)陳舊的包袱讓人討厭了……但是，是誰將我們拉扯大，是誰對(duì)我們無微不至，又是誰加我們做人和生活。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。陽光給花兒溫暖，花兒向陽光微笑，風(fēng)兒給小樹力量，小樹給風(fēng)兒舞蹈，父母給予我們關(guān)愛。我們給予父母感恩。
禮。早在春秋時(shí)期，孔子就提出了禮這一說法。主張以禮待人，己所不欲，勿施于人。生活中，我們應(yīng)該禮待他人，懂得尊敬他人，理解他人。見到師長應(yīng)該主動(dòng)問聲好。俗話說的好：“喊人不失本，石頭打個(gè)滾?！倍Y貌是人與人溝通的橋梁，是國與國合作的基礎(chǔ)。在競爭激烈的社會(huì)潮流中，庫買也許會(huì)成為我們踏上成功之路的指示牌。
信?！叭?，誠心為本，以信為天?！睕]有誠信，生存在時(shí)間的你再怎么美麗也只是一粒懸浮的塵埃。擁抱誠信，活得真實(shí)。它讓我們擁有富足的物質(zhì)條件、豐富的只是、純真的友誼和崇尚的思想，也讓我們的生活絢麗多彩。所以，用一顆誠實(shí)的心面對(duì)生活，即是窮困潦倒，但只要擁有誠實(shí)，從某種意義上說，你便是個(gè)富翁，你在正確駕馭著人生之船并終會(huì)有所收獲。
……。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！毙ⅰ⒍Y、信……無一不體現(xiàn)出。是值得人用一生的去完善和追求的，因此，我只是希望自己將來能夠成為一個(gè)大軍的人、一個(gè)站著的'人，憑著，走過每一個(gè)無愧于心的日子。
人性的光芒篇十二
1．對(duì)一個(gè)中國人來說，生命有多寶貴，面子就有多寶貴。你給足他面子，他就會(huì)給足你一切！可如果你傷了他的面子和自尊，他就會(huì)對(duì)你恨之入骨，徹底把你推向他的對(duì)立面！
2．世上沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。人與人交往的本質(zhì)其實(shí)就是利益交換。如果你不懂利益交換原則，今日獨(dú)享繁榮，明日就獨(dú)吞苦果，即使驚世的才華也只能淪為無用的白紙！
3．在官場混的人，須處處小心、時(shí)時(shí)注意。哪怕你榮耀了大半輩子，如果最后犯個(gè)大錯(cuò)，可能一生就這樣毀了。人生就是如此奇妙。做人就像種田，最后收成才是評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。
4．欲望-實(shí)力=痛苦程度。當(dāng)欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)力，無論如何不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，就是一個(gè)人最痛苦的時(shí)候，就容易走火入魔。
5．嫌貧愛富的人性本質(zhì)推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。如果人人喜歡貧窮落后，那么誰還愿意從事體力勞動(dòng)？誰還愿意從事腦力創(chuàng)造？哪兒來的吃的、穿的、用的和住的？這樣社會(huì)就會(huì)停滯不前，甚至倒退！所以，我們應(yīng)該將嫌貧愛富看做一種社會(huì)正?，F(xiàn)象。
6．聰明人，有些時(shí)候會(huì)主動(dòng)將主角的位置讓給別人，而自己心甘情愿當(dāng)配角。這并不是失敗，甚至可以說這是一種策略性的勝出，他讓出的只是一個(gè)主角的虛名，而贏得的卻是真正的實(shí)惠。
7．有句話說：“呼喚什么缺什么。”中國人雖然呼喚中庸，但在實(shí)際生活中卻處處走極端。正因如此，現(xiàn)在國家才提倡和諧社會(huì)，其核心含義就是中庸，讓世人不要偏激和走極端。
8．要想釣住魚，就要像魚那樣思考。無論你本人多么喜歡草莓，魚也不會(huì)理睬它；只有以魚本身喜愛的蚯蚓為餌，它才會(huì)上鉤。
9．不要用情緒化的方式批評(píng)別人，尤其注意就事論事，避免評(píng)價(jià)別人的人格、興趣與家庭教養(yǎng)。批評(píng)時(shí)若能提出解決方案，就更有建設(shè)性，同時(shí)不忘肯定別人的長處。此外，如果批評(píng)時(shí)能采用幽默的語言，效果往往會(huì)更佳。
10．最高明的情感投資技巧是雪中送炭，而不是錦上添花。
11．一開始先給下屬一個(gè)下馬威，讓他們知道你的厲害，然后再慢慢放寬尺度，讓他們感激你的退讓和隨和。這就是ceo的管理智慧。
12．不管對(duì)方的話有多難聽，我們都要讓對(duì)方把話說完，聽聽他到底想表達(dá)什么。
13．親友之間大多只能同患難，卻不能共享福。老板和員工之間，則大多只能同享福，卻不能共患難。
人性的光芒篇十三
一個(gè)不能理解的事實(shí)是：有的人一邊仇視有錢人，一邊還笑話著窮人。
好多人性上的.事，從道理上是解釋不通的。這是人性的復(fù)雜之處，不是深邃，而是捉摸不透。
虛榮也許是唯一的解釋。
虛榮的人，對(duì)富有過于膜拜，對(duì)貧窮又缺少必要的惺惺相惜。于是，便恨其有，笑其無。
虛榮的人，無論走到了物質(zhì)世界的哪一個(gè)階段，都會(huì)是人格世界的窮人。
這個(gè)塵世，很難找出一個(gè)純粹的好人，或者一個(gè)純粹的壞人。只能這樣說，人性的色板上，主色調(diào)是什么樣的，就是什么人。在好人那里看到一點(diǎn)人性的丑，或者，在壞人那里看到一點(diǎn)人性的美，都是極正常的。在這塊色板上，允許有另外的豐富和蕪雜。
人性的光芒篇十四
1、不要認(rèn)為后面還有更好的，因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的就是最好的。不要因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而放棄，愛情可以和你一起坐火車的。不要因?yàn)閷?duì)方不富裕而放棄，只要不是無能的人，勤勞可以讓你們富裕的。不要因?yàn)楦改阜磳?duì)而放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)原因而反放棄的愛情，將是你一生的悔恨。其實(shí)對(duì)于愛情，越單純?cè)叫腋！?/p>
2、平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
3、有時(shí)候我們的快樂，不在于攫取了多少，而在于摒棄了多少;我們的痛苦，不是外界強(qiáng)加的，而是強(qiáng)求了不屬于自己的東西。痛苦的根是生于我們內(nèi)心的，它在我們的無盡欲壑中拔節(jié)，在我們的肆意追逐中瘋長，擠走了快樂，掩蓋了幸福。所以，適當(dāng)?shù)姆艞壞茏屛覀児淌匾环叫撵`的空間，培植一片精神的樂土。
4、改變自己，是自救，影響別人，是救人。
5、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
6、想要生活得快樂，最重要的就是保持自己的本色。你只能唱你自己的歌，你只能畫你自己的畫，你只能做一個(gè)由你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕沫h(huán)境和你的家庭所造成你。不論好壞，你都得自己創(chuàng)造自己的小花園;不論好壞，你都得在生命的交響樂中，演奏你自己的小樂器。
7、靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進(jìn)步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。持黃金為珍貴，知安樂方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財(cái)，知足者人心常樂。若能以此去處事，一生安樂任逍遙。
8、如果，在身邊的最后真的不是你。如果經(jīng)歷了那么多坎坷輾轉(zhuǎn)后，最終還是要分開。如果故事到最后，是我們的身邊都有了別的人。如果回憶，諾言和曾經(jīng)相愛的決心都在現(xiàn)實(shí)面前變得渺小，不堪一擊。不管以后如何，不管結(jié)局如何?，F(xiàn)在的我還是愿意執(zhí)著的去愛。我們一起等我們的最后，最后的最后。
9、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
10、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
11、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
12、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。
13、平時(shí)沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
14、走自己的路，看自己的風(fēng)景，想自己的問題，不要總盯著別人如何，總是羨慕別人的輝煌，嫉妒別人的光鮮，陰暗的是自己的心，損耗的是自己的光陰，磨損的是自己的人格。
15、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
16、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
17、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
18、我一直想要成為一個(gè)更好的人，更上進(jìn)，更發(fā)憤，更聰明，更努力，更有志氣，更能吃苦，更堅(jiān)忍不拔，也更健康和苗條;可是，每次吃飽肚子我都狠想睡覺，然后跟自己說：我等到明天再成為一個(gè)更好的人。
19、在沒人知道自己的付出時(shí)，不去表白;在沒人懂自己價(jià)值的時(shí)候，不能炫耀;在沒人理解自己的志趣時(shí)，不要困惑?；钪约旱膱?zhí)著，活著自己的單純，活著自己的癡醉，活著自己美麗的夢想。
20、忘記那個(gè)人，不如忘記自己，告訴自己，不是怕他忘記，而是怕他有一天重新把你想起。歲月帶走的是記憶，但回憶會(huì)越來越清晰。真的有一天，他回過頭來告訴你，他一直在惦記你，千萬不要相信，因?yàn)?，他已?jīng)不是原來的他，而你，也不再是過去的你。
21、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
22、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
23、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
24、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
25、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。 只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
26、駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。
27、我想有個(gè)人，能夠經(jīng)常對(duì)我微笑;我想有個(gè)人，能夠經(jīng)常跟我說說心里話;我想有個(gè)人，能夠珍惜我們?cè)谝黄鸬拿糠置棵?我想有個(gè)人，能在我孤獨(dú)無助的時(shí)候陪在我身邊;我想有個(gè)人，知道心疼我;我想有個(gè)人，能夠陪我一起看細(xì)水長流。
28、多門之室生風(fēng)，多言之人生禍。
29、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
30、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
31、千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧遇上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕地問一聲：噢，你也在這里。
32、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
把自己的欲望降到最低點(diǎn)，，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。
美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
“人們總是對(duì)自己擁有的東西不珍惜，直到不再擁有時(shí)才會(huì)加倍懷念，而在得知自己快失去自己所擁有的東西而又無能為力時(shí)，就尋死覓活地不肯放手，歇斯底里往往發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，而對(duì)于生命的執(zhí)著確實(shí)是到死才放手!”
放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠：當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候，應(yīng)該把五個(gè)拿出來給別人吃，表面上你丟了五個(gè)蘋果，實(shí)際上卻得到了五個(gè)人的友情和好感。當(dāng)別人有了別的水果，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)得到一個(gè)橘子一個(gè)梨，最后你可能得到了五種不同的水果，五種不同的味道，五種不同的顏色，五個(gè)人的友誼。
不妄求，則心安，不妄做，則身安。
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注。
對(duì)于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
生活，就是生下來，活下去。
人的一生是短暫的，脆弱的生命不能承載太多的負(fù)荷，要學(xué)會(huì)忘記，忘記那些不該記住的東西，忘記不屬于自己的一切。
愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換。找一個(gè)能一起吃苦的，而不是一起享受的;找一個(gè)能一起承擔(dān)的，而不是一起逃避的;找一個(gè)能對(duì)你負(fù)責(zé)的，而不是對(duì)愛情負(fù)責(zé)的。愛不是一個(gè)人的事，而是兩個(gè)人的努力，兩個(gè)人的奮斗，兩個(gè)人的共同創(chuàng)造。
身安不如心安，屋寬不如心寬。
沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
人性的光芒篇十五
古人云：“山美不在高，而在風(fēng)景；人美不在貌，而在思想”。思想彰顯人的魅力，而魅力彰顯的是人性的光輝。
莊子一生淡泊名利，逍遙自在，莊子的朋友擔(dān)心莊子奪他相位，處處提防，但莊子卻不以為意。他以鵬自比，所示更高潔，更幸福的生活。
“寧靜方能致遠(yuǎn)”。他遠(yuǎn)離世俗，逍遙于山水之中怡然自得，這是他的生活態(tài)度?！盁o為而治”，他淡泊名利，順應(yīng)自然，追求心靈的呼喚，令人慚愧，這是他的思想高度，莊子的魅力彰顯了人性的光輝。
周恩來是中國早期的外交家，他在國際舞臺(tái)上所展示自己的個(gè)人魅力，贏得了世界人民的尊重。面對(duì)外國記者尖酸刻薄的提問，他不卑不亢，從容應(yīng)答。他在國際舞臺(tái)展示出的機(jī)敏、睿智來源于自己知識(shí)的積累和對(duì)理想的追求。國家落后之時(shí)，他發(fā)出為中華之崛起而讀書的吶喊。有人說：偉人的一生都是。那只是因?yàn)樗麄儗€(gè)人魅力彰顯了極致。周恩來的魅力彰顯了自己人性的光輝。
米洛其余的維納斯，斷掉雙臂而魅力不減；達(dá).芬奇的蒙娜麗莎歷經(jīng)百年而微笑依然迷人。藝術(shù)品的魅力了在于其具有的思想內(nèi)涵，人的魅力更是如此，更在于靈魂的高貴。
人性的光芒篇十六
有人說，人與其他動(dòng)物最大的區(qū)別就在于人有思維，但我卻不這么認(rèn)為，在我看來，我們的區(qū)別于其他動(dòng)物是因?yàn)槲覀冇兄诵浴Ｈ诵缘墓廨x存在于每一個(gè)人心中，只不過沒有適合的時(shí)機(jī)展露罷了。但我們身邊也依然有著這樣的人。
他，“最美司機(jī)”吳斌，在他駕車途中不幸被一塊從天而降的鐵片擊中，他沒有急剎車，更沒有棄全車人于不顧，而是冷靜地?fù)Q擋，剎車，開啟雙跳燈……用他最后的生命余熱溫暖了一車的乘客。他的身上就閃耀著人性的光輝，那是一種忠于職守的精神，至死也不放棄自己的責(zé)任！試問現(xiàn)在又有多少人能夠做到這般？如此一絲不茍，如此令人震撼！在生命的最后一刻，或許他想了許多，抑或是什么也沒想，但他還是用他的行動(dòng)證明了一切。
他，用他的責(zé)任心詮釋了人性。
她，“最美媽媽”吳菊萍，用她那并不健壯的臂膀完成了一次生命的托舉，那孱弱的生命，因她的托舉才得以存活。即使那不是她的孩子，即使她為此摔折了一條胳膊，卻依然無怨無悔，那是一種人間的大愛，溫暖了每個(gè)人的心。她的奮不顧身，她的無怨無悔亦給我們做了榜樣，讓人在這個(gè)社會(huì)中感受到那善良的溫暖之風(fēng)，沁人心脾。
他，一個(gè)帥小伙，在陽臺(tái)上默默托舉著因貪玩不小心將頭卡住的小女孩幾個(gè)小時(shí)直至救護(hù)車來臨。但他卻沒有留下姓名，便隱入了人流中。他的默默奉獻(xiàn)和不求回報(bào)令人感動(dòng)。我想，他是覺得，他所做的事十分尋常，不需要留下姓名。從他的身上，我看到了奉獻(xiàn)的美好，亦看到了新一代的曙光。
他，用他的奉獻(xiàn)心詮釋了人性。
這些人的事跡固然令人感動(dòng)，但也出現(xiàn)了令人心寒的彭宇案，以及令人心驚的小悅悅事件。我不禁反問：他們的人性呢？難道在如今的社會(huì)已經(jīng)確實(shí)了嗎？不，他們只是把它掩埋到了心底，用麻木來偽裝自己。但總會(huì)有那么些人，用他們的行動(dòng)喚醒人們，詮釋。
不需要刻意去發(fā)掘。只要跟著心走傳遞到言語傳遞到行動(dòng)從而感染整個(gè)世界！
人性的光芒篇十七
人性具有無比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不一樣的。因而，只要感覺有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)立法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一向認(rèn)為生活是暗淡無光的。
美國的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不一樣，感覺和結(jié)果也不一樣。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車摹叭诵缘墓廨x”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢想的輝煌。
陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來光明，給整個(gè)人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，最終滅掉吳國；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無不體現(xiàn)了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝啊！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂時(shí)你與我們同樂，痛苦時(shí)你和我們共同挺過。
人性的光輝??！你是夢想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光芒篇十八
面對(duì)著他的背影，竟偷偷紅了眼眶。或許是自己真得很感性，就在那么一瞬間掉了淚。
——題記。
一輛破舊的三輪車，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運(yùn)的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因?yàn)檫@樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過后，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地踩著那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過他身邊的人，都會(huì)帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過。其實(shí)這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他并沒有說什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來了，他就有意識(shí)地退回去，然后再接著收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復(fù)復(fù)的重復(fù)了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已!
今天下午第四節(jié)課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準(zhǔn)備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來，然后顫抖著朝木簍里指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了?！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉(zhuǎn)身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿?fù)苋氲紫碌哪就袄铮约簱?dān)心那些剩湯會(huì)濺到他的衣服上，卻發(fā)現(xiàn)他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺得自己對(duì)他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻(xiàn)的如此辛苦，盡管我們?cè)鯓酉訔壦麉s還是一如既往地打理著我們不會(huì)觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
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